5b 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

Aus RMG-Wiki
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Zeile 305: Zeile 305:
*Material: Übungsheft, Buch
*Material: Übungsheft, Buch


'''3/4: Kunst'''
'''3/4: Kunst''' wir machen eine Konferenz um  das Projekt zu erklären. Link im Schulmanager unter Nachrichten
*Thema: Das Ägyptenprojekt
*Thema: Das Ägyptenprojekt
*Arbeitsauftrag:im Schulmanager
*Arbeitsauftrag: im Schulmanager
*Material:Kunstheft und Stifte
*Material:Kunstheft und Stifte



Version vom 21. Januar 2021, 11:28 Uhr



 Virtuelle Studierzeit

Für die 5. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Mo: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Di: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager

Woche vom 11. Januar bis 15. Januar

Die Inhalte der vergangenen Woche findest du hier.


Woche vom 18. Januar bis 22. Januar

 Montag, 18.01.2021


 Dienstag, 19.01.2021


 Mittwoch, 20.01.2021


 Donnerstag, 21.01.2021

1: Geografie

  • Thema: "Die Alpen - gefaltet, gehoben und abgetragen"
  • Arbeitsauftrag:
  1. Es findet keine Morgenrunde in BBB statt.
  2. Schau dir den Film zur Entstehung der Alpen an (den Link dazu findest du im Schulmanager - Modul Lernen) und fülle anschließend das Arbeitsblatt "Entstehung der Alpen" aus, indem du die Nummer einer Abbildung dem dazugehörigen Erklärtext auf der rechten Seite deines Arbeitsblattes zuordnest (z. B. Abbildung 1 auf der linken Seite gehört zum 4. Textblock "Ein ausgedehntes Flachmeer ..." auf der rechten Seite deines Arbeitsblattes). Du brauchst das Arbeitsblatt nicht ausdrucken. Es genügt, wenn du deine Lösungen in dein Geographieheft schreibst (Texte bitte nicht abschreiben! Es genügt, wenn du z. B. "Abbildung 1 entspricht Text 4" aufschreibst.). Bei der Bearbeitung des Arbeitsblattes kannst du auch gerne die Seiten 54 und 55 in deinem Geographiebuch zu Hilfe nehmen. Abschließend machst du ein Foto von deiner Lösung und schickst mir dieses bis 08.45 Uhr in einer persönlichen Nachricht über den Schulmanager.
  • Materialien: Film (Link siehe Schulmanager), Arbeitsblatt (siehe Schulmanager), eventuell Geographiebuch

2: Englisch

  • Thema: Unit 3: Check-in (p. 50)
  • Arbeitsauftrag: Übertrage folgende Wörter in dein Vokabelheft und lerne sie: cheese → then (S. 214f.); mache weitere Übungen zur Uhrzeit; bearbeite WB S. 30/1-3; schau dir im Buch S. 50f. die Bilder an und lies die Sätze im blauen Kasten; bearbeite danach Buch S. 51/2+3. Details: s. Schulmanager!
  • Material: (E-)Book, Schulheft, Vokabelheft

3/4: Deutsch

  • Thema: Grammatik/Wortarten
  • Arbeitsauftrag: 1. Wiederholung der Wortarten (15 Minuten)
  • Schreibe die folgenden Wörter in dein Grammatikheft und ordne diese einer Wortart (Nomen, Adjektive, Verben, Numerale, Präposition, Artikel, Pronomen) zu. Überschrift lautet: Wiederholung der Wortarten.
  • Traum, die, Erfinderin, dein, alt, tausend, nach, versprecht, meiner, Wissen, schlauer, das, pünktlich, Freund, erstens, reise, euer, hinter, Läufer, nach, freuen, freundlich, unter, deines, Ängste, eine
  • z.B. Nomen: Traum etc.....
  • Ist dir die Übung leicht gefallen, kennst du noch alle Wortarten? Falls du dich an Details nicht mehr erinnern kannst, schlage in deinem Grammtikheft nach. Auch in deinem Buch oder in deinem Arbeitsheft findest du Hilfe. Versuche dir erst selbst zu helfen.
  • 2. Wir treffen uns danach um 10.00 Uhr zu einer Konferenz.(20 Minuten) Schlage dein Grammatikheft auf.
  • 3. Mit Konjunktionen Wörter und Sätze verknüpfen.
  • 3.1 Buch Seite 213 Aufgabe 1. Text lesen und die Frage mündlich beantworten. (5 Minuten)
  • 3.2 Übernimm das Tafelbild zu den Konjunktionen in dein Grammatikheft (s.SM, 10 Minuten, nicht ausdrucken!)
  • 3.3 Buch S. 213 Nr 2 a schriftlich ins Grammatikheft (lade mir ein Bild davon hoch) (15 Minuten)
  • 3.4 Übe im Arbeitsheft S. 36 zu den Konjunktionen. Lies zuerst den blauen Kasten. (15 Minuten)
  • Material: Buch, Grammatikheft, Arbeitsheft, iPad

5: Natur und Technik

  • Thema: Nährstoffe identifizieren
  • Arbeitsauftrag: Überprüfe verschiedene Nahrungsmittel auf ihren Eiweißgehalt, indem du die Säureprobe durchführst (siehe Schulmanager).
  • Material: Versuchsprotokoll (siehe Schulmanager)

6: Musik

  • Thema: Recherche nötig?
  • Arbeitsauftrag: Bearbeite die Aufgaben auf einem Blatt, welches du dann in den Musik-Schnellhefter einheftest. Nimm dir Zeit, die Aufgaben gewissenhaft zu bearbeiten. Lade ein Foto deiner Bearbeitung im Modul Lernen im Schulmanager hoch.

1. „Oper“
a)     Was ist das? Notiere eigene Gedanken, die dir beim Lesen des Begriffs einfallen. Hast du schon mal eine Oper gesehen? Würdest du gerne (nochmal) eine sehen? Warum ja, warum nein?
b)    Informiere dich nun im Internet: Was ist das wirklich? (Bestandteile, Aufführungsort, Dauer, was du für wichtig hälst) Stimmen deine Gedanken dazu? Es genügen zwei Stichpunkte.

2. „Arie“
a)    Was ist das? Hast du den Begriff schon einmal gehört? Wo? Was bedeutet das?
b)    Informiere dich nun im Internet: Was ist das? Es genügen zwei Stichpunkte.
c)    Höre dir die beiden Arien von verschiedenen Komponisten an: Beschreibe das Gehörte in zwei Stichpunkten!

         https://www.youtube.com/watch?v=YuBeBjqKSGQ
         https://www.youtube.com/watch?v=Q_hLh4qCqpg

3. Arie des Osmin aus „Entführung aus dem Serail“:
Höre dir nun Osmins Arie an, die er triumphierend nach der Ergreifung der Gefangenen singt.

      Text:
        Oh! wie will ich triumphieren! 
        Wenn sie euch zum Richtplatz führen 
        Und die Hälse schnüren zu; 
        Hüpfen will ich, lachen, springen 
        Und ein Freudenliedchen singen 
        Denn nun hab' ich vor euch Ruh. 
        Schleicht nur säuberlich und leise 
        Ihr verdammten Haremsmäuse, 
        Unser Ohr entdeckt euch schon. 
        Und eh' ihr uns könnt entspringen, 
        Seht ihr euch in unsern Schlingen, 
        Und erhaschet euren Lohn. 
    https://www.youtube.com/watch?v=XpSQxZGq4Ao

a)      beschreibe die Singstimme
b)     überlege dir, wie sein Gesang und seine Rolle zusammenpassen. Nehme dazu die Personenübersicht aus der letzten Stunde zur Hilfe.

Lade nun ein Foto deiner Bearbeitung im Modul Lernen im Schulmanager hoch.

  • Material: iPad, kariertes oder liniertes Blatt


 Freitag, 22.01.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Mathematik

  • Thema: Berechnen von umfangreichen Termen und Terme aufstellen.
  • Arbeitsauftrag: Nehmt die Terme, die wir am Mittwoch in der Videokonferenz gegliedert haben und berechnet nun die Aufgabe. Dies sind S. 84 Nr 2 und 3, sowie S. 85 Nr.15 a-c und f. Achtet darauf, ob ihr wirklich die richtige Reihenfolge wie auch in der Kurzgliederung macht. Bei der Nr. 15 müsst ihr den Term erst aufstellen (f haben wir in der Videokonferenz aufgestellt) und dann berechnen.

Um 8.45 Uhr machen wir dann eine Videokonferenz in BBB um die Aufgaben zu besprechen. Anschließend lösen wir noch ein paar Aufgaben mit ineinandergeschachtelten Klammern.

  • Material: Übungsheft, Buch

3/4: Kunst wir machen eine Konferenz um das Projekt zu erklären. Link im Schulmanager unter Nachrichten

  • Thema: Das Ägyptenprojekt
  • Arbeitsauftrag: im Schulmanager
  • Material:Kunstheft und Stifte

5/6: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

Woche vom 25. Januar bis 29. Januar


Mathematik

Mathematik 5