10d 2020 21/Chemie: Unterschied zwischen den Versionen

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==Lernen zu Hause==
==Lernen zu Hause==
=== Skript: Biomoleküle ===
Buch S. 136 - 139
* 21.1 Kohlenhydrate +
* 21.2 verknüpfte Kohlenhydrate ''als ''[[Spezial:FilePath/30_Skript_Biomolek_KH_V3.pdf|pdf-Datei]]
Buch S. 142 - 147
* 21.3 Fette ''als ''[[Spezial:FilePath/40_Skript_Biomolek_Fette.pdf|pdf-Datei]]
Buch S. 148 - 152
* 21.4 Eiweiße ''als ''[[Spezial:FilePath/50_Skript_Biomolek_Prot.pdf|pdf-Datei]]


=== Distanzunterricht Dienstag, 13.04.===
=== Dienstag, 08.06. ===
Arbeitsblatt zur Wiederholung des bisherigen Stoffen als Wiedereinstieg in den Präsenzunterricht nach den Pfingstferien: <br>
[[Spezial:FilePath/C10NRG_29z_ZF_bisherbehandelteGruppen.pdf|pdf-Datei]]


Hallo 10d!<br>
=== Archiv ===
<br>
Alle Online-Einheiten befinden sich jetzt im '''Archiv''': [[10d_2020_21/Chemie/Archiv| Hier klicken]]
Also wieder Distanzunterricht... Na ja,... Was will man machen.<br>
Um euch wieder auf Betriebstemperatur zu bringen: Vor den Ferien haben wir zum einen über das '''Erstellen guter PowerPoint-Präsentationen''' gesprochen. Behaltet das im Hinterkopf! Ihr werdet alle in diesem Schuljahr noch ein Referat halten. Zur Not auch von zu Hause aus per Videokonferenz.<br>
Zum anderen haben wir begonnen über '''Carbonsäuren''' zu sprechen. Dazu habt ihr ein Übungsblatt bekommen. Auf der einen Seite war eine Wiederholungseinheit zu anorganischen Säuren aus der 9. Jahrgangsstufe. Diese Seite haben wir im Unterricht bereits verbessert. Die zweite Seite enthielt weitere Arbeitsaufträge, die wir noch nicht besprochen haben. Hier zunächst noch einmal das Arbeitsblatt, falls es euch nicht mehr zur Verfügung steht, die Vorderseite enthält schon eine Musterlösung:
* [[Spezial:FilePath/C10NTG_HS_KW11_ML.pdf|pdf-Datei]]
<br>
 
{{Box-spezial
|Titel=<span style="color:#607">'''Arbeitsauftrag für die erste Stunde (08:00 - 08:45 Uhr)'''</span>
|Inhalt=  
Bearbeitet die zweite Seite des Arbeitsblattes erneut! Wenn ihr das vor den Ferien tatsächlich bereits erledigt habt, dann versucht diesmal ohne erneutes Lesen der Buchseiten sofort die Aufgaben zu lösen.
* Buch, S. 114 - 115 lesen
* Aufgabe 2 auf S. 114 lösen
* Buch, S. 118 - 119 lesen
* Interpretiere Abb. 1 auf S. 119
* Interpretiere Abb. 3 auf S. 119
* Bearbeite Aufgabe 1 auf S. 119
<br>
Wir besprechen die Aufgaben am Mittwoch in der 2. Std in einer Videokonferenz
 
|Farbe= #607
|Rahmen= 0         
|Rahmenfarbe= #DCF
|Hintergrund= #DCF 
}}
<br>
 
{{Box-spezial
|Titel=<span style="color:#607">'''Arbeitsauftrag für die zweite Stunde (08:45 - 09:30 Uhr)'''</span>
|Inhalt=  
1. Sofern ihr es noch nicht getan habt, widmet euch der "freiwilligen Aufgabe" auf dem Arbeitsblatt: <br>
'''Woher hat Pimelinketon seinen Namen? '''
* Verwendet auf keinen Fall mehr als 15 Minuten für diese Aufgabe! Ich werde euch die Auflösung am Mittwoch sagen.
<br>
2. Ein PPP-Effekt: Ich habe versucht euch klar zu machen, dass man bei Referaten in der PowerPoint-Präsentation möglichst viele Aspekte '''anschaulich visualisieren''' sollte. Text sollte so weit es geht, vermieden werden. In den letzten Jahren bin ich mit den zehnten Klassen immer eine Stunde pro Woche in den Computerraum gegangen, um dort das Erstellen anschaulicher Präsentationen zu üben. Im folgenden Video (3:55min) ist ein Problem beschrieben, auf das ein Schüler in diesen Stunden gestoßen ist und lange keine Lösung gefunden hat. Vielleicht bekommt ihr es ja hin?
* Auch hier: Verwendet auf keinen Fall mehr als 15 Minuten für diese Aufgabe! Ich werde euch eine Lösung am Mittwoch zeigen.
{{#ev:youtube|XnY8XQM14Cg}}<br>
 
|Farbe= #607
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|Hintergrund= #DCF 
}}
 
=== Distanzunterricht Dezember bis März ===
* s. Archiv: [[10d_2020_21/Chemie/Archiv| Hier klicken]]


==Versuchsprotokolle==
==Versuchsprotokolle==
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}}
}}


==Lösungen für Aufgaben==
{{Box-spezial
|Titel=<span style="color:#30F">'''Lösungen für Aufgaben'''</span>
|Inhalt=
''- noch keine Lösungen für irgendwelche Aufgaben vorhanden -''
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}}<br>


==Termine==
==Termine==
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|Titel=<span style="color:#900">'''Termine'''</span>
|Titel=<span style="color:#900">'''Termine'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
'''Schulaufgabe''': <s>Mittwoch, 13.01.2021</s>  
Test-Schulaufgabe (Arbeit wird korrigiert, Note zählt jedoch nicht): Mittwoch, 30.06.<br>
* Lernstoff: Neben den Hefteinträgen eignen sich folgende Seiten im Buch (Galvani Chemie 3) zur Vorbereitung auf die Schulaufgabe:
<br>
** S. 20 - 21 Die Chemie der Kohlenstoffverbindungen
Lernstoff: Neben den Hefteinträgen eigenen sich folgende Seiten Buch (Galvani 3) zur Vorbereitung auf die (Test-)Schulaufgabe:<br>
** S. 22 - 23 Kohlenstoff als Bindungspartner
* '''Alkohole''': Bau, physik. Eigenschaften, Benennung; S. 80, 81, 82 - 84
** S. 32 - 33 Die homologe Reihe der Alkane
* '''Redoxreaktionen'''; S. 85 (86 -87, kein Schwerpunkt)
** S. 36 - 37 Die Familie der Alkane genauer betrachtet
* '''Aldehyde '''und '''Ketone''': Bau, physik. Eigenschaften, Benennung; S. 98 - 99, 102 - 104, 105
** S. 40 - 41 Wie aus Erdöl andere Produkte entstehen
* Die '''nukleophile Addition''' (Bildung von Halb- bzw. Vollacetalen bzw. -ketalen); S. 106 - 107
** S. 42 - 43 Vom Erdöl zum Benzin
* '''Carbonsäuren '''und '''Ester''': Bau, physik. Eigenschaften, Benennung; S. 114 - 115, 116 - 117, 118 - 119, 120; S. 123-125
** S. 48 Die homologe Reihe der Alkene
 
** S. 50 - 51 Die homologe Reihe der Alkine
** S. 58 - 59 Die Verbrennung von Kohlenwasserstoffen
** S. 63 - 64 Die radikalische Substitution (NICHT DER MECHANISMUS AUF S. 65)
** S. 66 Die elektrophile Addition (NICHT DER MECHANISMUS AUF S. 67)
** '''Die Benennung''' von organischen Molekülen müsst ihr beherrschen! Folgende Seiten im Buch helfen:
** S. 34 - 35 Alkane
** S. 49 ungesättigte Kohlenwasserstoffe
** S. 62 Halogenkohlenwasserstoffe


Ich habe mich entschieden die "Kunststoff" wegzulassen. Die eine Gruppe hatte dazu eine Stunde mehr als die andere, das fände ich irgendwie nicht fair.


|Farbe= #900
|Farbe= #900
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}}
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== Präsentationstechnik ==
{{Box-spezial
|Titel=<span style="color:#607">'''Ein guter Vortrag mit einem Präsentationsprogramm'''</span>
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'''Informationsquellen'''
* Zunächst die im Unterricht besprochenen Bewertungskriterien: [[Spezial:FilePath/2018_Bewkrit_Ref.pdf|pdf-Datei]]<br>
* Hier eine Internetseite, die ein einfach verständliches, klares Video enthält, in dem auf grundsätzlichen Anforderungen an ein Referat eingegangen wird. Im Video wird mehrfach erwähnt, dass man sich gut überlegen sollte, ob man wirklich ein Präsentationsprogramm verwendet. Diese Option habt ihr nicht. Es geht bei dieser Referats-Runde ja genau darum, gute Präsentationen '''mit einem Präsentationsprogramm''' zu gestalten. Trotzdem kann das Video sehr hilfreich sein: [https://herr-kalt.de/arbeitsmethoden/tipps-gute-vortraege Hier klicken]
* Mit dem folgenden Link gelangt ihr zu einer Internetseite, auf der ihr euch durch eine (zugegeben sehr lange) Präsentation von Alexei Kapterev (ein prof. Redner-Coach) klicken könnt. Die Präsentation ist in englischer Sprache und plakativ, aber ich persönlich finde sie lustig: [https://www.slideshare.net/thecroaker/death-by-powerpoint/28-45_minutes_1_argument_2_argument_3_argument_Memorable_opening Hier klicken]
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<br>
'''Organisatorisches'''
* Die Referate sollen '''10 Minuten''' dauern. Abweichungen von 2min. mehr oder weniger führen i.d.R. zu Punktabzug.
* Das Referat entspricht einem '''angekündigten Leistungsnachweis''', daher: Wer anwesend ist, muss es halten! Wer fehlt, muss die üblichen Bestimmungen einhalten (Entschuldigung über den Schulmanager spätestens am zweiten Schultag nach Krankheitsbeginn). Im Krankheitsfall wird ein '''Ersatztermin''' festgelegt; das kann auch ein '''Freitagnachmittag''' sein, an dem das Referat nachgeholt werden muss.
* Technik: Wenn ihr das Referat an der Schule haltet, solltet ihr eure Präsentation min. einen Tag vorher einmal an einem Rechner in der Schule '''ausprobieren'''. Wer die Präsentation am Tag des Referats nicht zum Laufen bekommt, muss eben auf die Visualisierung verzichten (= 0 Pkt. in diesem Bewertungs-Bereich).
* Technik: Solltet ihr euch am Tag des Referats im Distanzunterricht befinden, haltet ihr das Referat von zu Hause aus. Dazu ist es erforderlich, dass ihr die Kamera aktiviert. Eine Bewertung ohne euch sehen zu können, ist nicht möglich.
* Falls jemand sein Referat verschieben möchte: Rechtzeitig mit mir absprechen! - Was immer funktioniert: Wenn ihr einen '''Tauschpartner''' habt!
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<br>
'''Themenübersicht'''
* Di 08.06., 1. Std.: LiB - Thema: Abbau von Cellulose zu Glucose im Pansen
* Di 08.06., 2. Std.: ---
* Mi 09.06., 2. Std.: ---
* Di 15.06., 1. Std.: CH - Thema: 3-Wege-Katalysator, EH - Thema: ???
* Di 15.06., 2. Std.: ---
* Mi 16.06., 2. Std.: ---
* Di 22.06., 1. Std.: ---
* Di 22.06., 2. Std.: ---
* ??? EW - Thema: Schiff,
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}}

Aktuelle Version vom 18. Juli 2021, 10:08 Uhr

Lernen zu Hause

Skript: Biomoleküle

Buch S. 136 - 139

  • 21.1 Kohlenhydrate +
  • 21.2 verknüpfte Kohlenhydrate als pdf-Datei

Buch S. 142 - 147

Buch S. 148 - 152

Dienstag, 08.06.

Arbeitsblatt zur Wiederholung des bisherigen Stoffen als Wiedereinstieg in den Präsenzunterricht nach den Pfingstferien:
pdf-Datei

Archiv

Alle Online-Einheiten befinden sich jetzt im Archiv: Hier klicken

Versuchsprotokolle

Versuchsprotokolle

Versuchsprotokoll vom 23.09.: Eigenschaften von Alkanen


Termine

Termine

Test-Schulaufgabe (Arbeit wird korrigiert, Note zählt jedoch nicht): Mittwoch, 30.06.

Lernstoff: Neben den Hefteinträgen eigenen sich folgende Seiten Buch (Galvani 3) zur Vorbereitung auf die (Test-)Schulaufgabe:

  • Alkohole: Bau, physik. Eigenschaften, Benennung; S. 80, 81, 82 - 84
  • Redoxreaktionen; S. 85 (86 -87, kein Schwerpunkt)
  • Aldehyde und Ketone: Bau, physik. Eigenschaften, Benennung; S. 98 - 99, 102 - 104, 105
  • Die nukleophile Addition (Bildung von Halb- bzw. Vollacetalen bzw. -ketalen); S. 106 - 107
  • Carbonsäuren und Ester: Bau, physik. Eigenschaften, Benennung; S. 114 - 115, 116 - 117, 118 - 119, 120; S. 123-125


Präsentationstechnik

Ein guter Vortrag mit einem Präsentationsprogramm

Informationsquellen

  • Zunächst die im Unterricht besprochenen Bewertungskriterien: pdf-Datei
  • Hier eine Internetseite, die ein einfach verständliches, klares Video enthält, in dem auf grundsätzlichen Anforderungen an ein Referat eingegangen wird. Im Video wird mehrfach erwähnt, dass man sich gut überlegen sollte, ob man wirklich ein Präsentationsprogramm verwendet. Diese Option habt ihr nicht. Es geht bei dieser Referats-Runde ja genau darum, gute Präsentationen mit einem Präsentationsprogramm zu gestalten. Trotzdem kann das Video sehr hilfreich sein: Hier klicken
  • Mit dem folgenden Link gelangt ihr zu einer Internetseite, auf der ihr euch durch eine (zugegeben sehr lange) Präsentation von Alexei Kapterev (ein prof. Redner-Coach) klicken könnt. Die Präsentation ist in englischer Sprache und plakativ, aber ich persönlich finde sie lustig: Hier klicken



Organisatorisches

  • Die Referate sollen 10 Minuten dauern. Abweichungen von 2min. mehr oder weniger führen i.d.R. zu Punktabzug.
  • Das Referat entspricht einem angekündigten Leistungsnachweis, daher: Wer anwesend ist, muss es halten! Wer fehlt, muss die üblichen Bestimmungen einhalten (Entschuldigung über den Schulmanager spätestens am zweiten Schultag nach Krankheitsbeginn). Im Krankheitsfall wird ein Ersatztermin festgelegt; das kann auch ein Freitagnachmittag sein, an dem das Referat nachgeholt werden muss.
  • Technik: Wenn ihr das Referat an der Schule haltet, solltet ihr eure Präsentation min. einen Tag vorher einmal an einem Rechner in der Schule ausprobieren. Wer die Präsentation am Tag des Referats nicht zum Laufen bekommt, muss eben auf die Visualisierung verzichten (= 0 Pkt. in diesem Bewertungs-Bereich).
  • Technik: Solltet ihr euch am Tag des Referats im Distanzunterricht befinden, haltet ihr das Referat von zu Hause aus. Dazu ist es erforderlich, dass ihr die Kamera aktiviert. Eine Bewertung ohne euch sehen zu können, ist nicht möglich.
  • Falls jemand sein Referat verschieben möchte: Rechtzeitig mit mir absprechen! - Was immer funktioniert: Wenn ihr einen Tauschpartner habt!



Themenübersicht

  • Di 08.06., 1. Std.: LiB - Thema: Abbau von Cellulose zu Glucose im Pansen
  • Di 08.06., 2. Std.: ---
  • Mi 09.06., 2. Std.: ---
  • Di 15.06., 1. Std.: CH - Thema: 3-Wege-Katalysator, EH - Thema: ???
  • Di 15.06., 2. Std.: ---
  • Mi 16.06., 2. Std.: ---
  • Di 22.06., 1. Std.: ---
  • Di 22.06., 2. Std.: ---
  • ??? EW - Thema: Schiff,