10d 2019 20: Unterschied zwischen den Versionen

Aus RMG-Wiki
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
Keine Bearbeitungszusammenfassung
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung
 
(340 dazwischenliegende Versionen von 16 Benutzern werden nicht angezeigt)
Zeile 1: Zeile 1:
[http://rmg.zum.de/wiki/10d_2019_20 Klassenseite der 10d im alten RMG-Wiki]
Herzlich willkommen zurück im Präsenzunterricht! :)


<div class="grid">
;Deutsch
<div class="width-1-2">
'''Deutsch'''


*[[Die Einleitung im Aufsatz]]
Ihr sollt auf der Basis eurer Skizzen und Ideen ein eigenes Visual Poem erstellen zum Thema "Carpe diem!". Wie dir bereits aufgefallen ist, arbeiten barocke Gedichte immer mit einem Gegensatz. D.h. die Gedichte antithetisch angelegt sind.  
*[[Die Inhaltsangabe]]
*[[Die Personencharakteristik]]
*[http://rmg.zum.de/wiki/10g_2018_19/Analyse_eines_Erz%C3%A4hltextes Die Erzählperspektive analysieren in einem narrativen Text]
</div>
<div class="width-1-2">
''Schulaufgaben''
1. Schulaufgabe: 21. November 2019 Analyse eines narrativen Textes
</div>


Basis sind deine Sketchnotes zum Thema "Carpe diem!"


</div>
Visual poems hast du schon im Homeschooling kennengelernt. Sie stellen eine erweiterte Dimension von Gedichten dar, denn du kannst den Text mit Bildern bzw. Videoclips untermalen bzw. den Text auch aufsprechen.


'''Englisch'''
Zur Vorstellung findest du hier noch einmal das Beispiel zum Beginn der Lyrikeinheit.


<div class="grid">
{{#ev:youtube|zcityKPHBDc|500|center}}
<div class="width-1-2">[https://imgflip.com/memegenerator Create a MEME] </div>
<div class="width-1-2">''Schulaufgaben''
1. Schulaufgabe: 29. November 2019 (Questions on the text, essay/cartoon analysis)


2. Schulaufgabe: 31. Januar 2020
Was sind deine Hilfsmittel?


3. Schulaufgabe: 27. März 2020
''Teil 1 Selbst erstelle Bilder bzw. Bilder, die du nutzen darfst''


4. Schulaufgabe: MÜNDLICHE PRÜFUNG</div>
Insgesamt solltet ihr von Vornherein darauf achten, dass ihr mit "Inhalten" arbeitet, die ihr auch verwenden dürft. Solche Bilder findest du z.B. bei [https://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page Wikimedia commons]. Allerdings musst du hier häufig sehr lange suchen, um passende Bilder zu finden.


Die folgenden Datenbanken bieten dir hier eine bessere Auswahl:


</div>
*[https://unsplash.com/ unsplash.com]
*[https://de.freepik.com/ freepik.com]


'''Bio/Chemie'''
Achte aber stets darauf, dass du bei fremden Bildern den Urheber zusammen mit dem Link und Lizenz angibst!
===Grundlagen in Chemie===
<div class="grid">
<div class="width-1-2">
*Einheit: '''Atombau'''


:knappe Zusammenfassung und Aufgaben als [[Spezial:FilePath/EK BC 001AtombauAA.pdf|pdf-Datei]]
Des Weiteren: Wer seiner Arbeit gerne Musik hinzufügen möchte, kann hierfür die folgende Datenbank nutzen:


*Einheit: '''Aufbau des PSE'''
* [https://freemusicarchive.org/ Free Music Archive]


:knappe Zusammenfassung und Aufgaben als [[Spezial:FilePath/EK BC 002 AufbauPSEAA.pdf|pdf-Datei]]


*Einheit: '''Bindungsarten'''


:knappe Zusammenfassung und Aufgaben als [[Spezial:FilePath/EK BC 003 Bindungsarten V2.pdf|pdf-Datei]]</div>
''Teil 2 Ein passendes digitales Tool''
<div class="width-1-2">
*Einheit: '''Atombau'''


:Lösung als [[Spezial:FilePath/EK BC 001AtombauML.pdf|pdf-Datei]]
Hierzu steht dir zum einen ''iMovie ''auf den iPads zur Verfügung sowie die App ''explain everything''. Wer lieber auf einem Windowsrechner normalerweise arbeitet, kann hier auch die Möglichkeiten von Powerpoint nutzen.


*Einheit: '''Aufbau des PSE'''
Wie funktioniert iMovie?


:Lösung als [[Spezial:FilePath/EK BC 002 AufbauPSEML.pdf|pdf-Datei]]
*[https://youtu.be/7d-91fBEMDA Die ersten Schritte mit iMovie]
*[https://youtu.be/JcnpbISoQPY Schrift einfügen]
*[https://youtu.be/G4VJVrWWOQs Audiodatei hinzufügen]


*Einheit: '''Bindungsarten'''
Wie funktioniert explain everything?


:Lösung als [[Spezial:FilePath/EK BC 003 Bindungsarten ML.pdf|pdf-Datei]]
*[https://youtu.be/xf0hNwV_fFA Grundlagen]
</div>
*[https://youtu.be/QppIIVGTMe8 Einfaches Video erstellen]


</div>
----
s. auch


===Wie man Grafiken interpretiert===
*[https://youtu.be/TXPdDnvfgDs Einführung in Sketchnotes 1]
*[https://youtu.be/Th8oDCSDypg Sketchnotes Symbolbibliothek für die Schule]


Das Interpretieren von Grafiken (auch Tabellen oder Karikaturen) ist eine oft verlangte Fähigkeit von Oberstufen-Schülern. Ich empfehle folgendes Vorgehen:


*Man beginnt mit einer Beschreibung
 
**Was zeigt die Grafik? (y-Achse und x-Achse in Beziehung setzen, z.B. mit der Formulierung: "'''Die Grafik zeigt''' ''das was auf der y-Achse steht'' '''in Abhängigkeit von''' ''dem was auf der x-Achse steht''.)
==vergangene Wochen==
**Welche Zusammenhänge sind '''zu sehen'''? Man verzichtet zunächst auf Erklärungen/Begründungen, bleibt zunächst noch bei einer reinen Beschreibung (Schöne Formulierungen: "'''Je''' ...''größer/kleiner/höher/niedriger/usw.'' '''desto''' ..."
 
*Als letzten Punkt versucht man die Zusammenhänge zu erklären. Je nach behandeltem Stoff im Unterricht kann diese Erklärung recht umfangreiches Wissen verlangen. Gelegentlich sind hier auch Hypothesen über eine mögliche Begründung verlangt, die noch nicht besprochen wurden.
*[[10d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[10d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[10d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[10d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[10d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

Aktuelle Version vom 12. Juli 2020, 20:27 Uhr

Herzlich willkommen zurück im Präsenzunterricht! :)

Deutsch

Ihr sollt auf der Basis eurer Skizzen und Ideen ein eigenes Visual Poem erstellen zum Thema "Carpe diem!". Wie dir bereits aufgefallen ist, arbeiten barocke Gedichte immer mit einem Gegensatz. D.h. die Gedichte antithetisch angelegt sind.

Basis sind deine Sketchnotes zum Thema "Carpe diem!"

Visual poems hast du schon im Homeschooling kennengelernt. Sie stellen eine erweiterte Dimension von Gedichten dar, denn du kannst den Text mit Bildern bzw. Videoclips untermalen bzw. den Text auch aufsprechen.

Zur Vorstellung findest du hier noch einmal das Beispiel zum Beginn der Lyrikeinheit.

Video laden
YouTube

Was sind deine Hilfsmittel?

Teil 1 Selbst erstelle Bilder bzw. Bilder, die du nutzen darfst

Insgesamt solltet ihr von Vornherein darauf achten, dass ihr mit "Inhalten" arbeitet, die ihr auch verwenden dürft. Solche Bilder findest du z.B. bei Wikimedia commons. Allerdings musst du hier häufig sehr lange suchen, um passende Bilder zu finden.

Die folgenden Datenbanken bieten dir hier eine bessere Auswahl:

Achte aber stets darauf, dass du bei fremden Bildern den Urheber zusammen mit dem Link und Lizenz angibst!

Des Weiteren: Wer seiner Arbeit gerne Musik hinzufügen möchte, kann hierfür die folgende Datenbank nutzen:


Teil 2 Ein passendes digitales Tool

Hierzu steht dir zum einen iMovie auf den iPads zur Verfügung sowie die App explain everything. Wer lieber auf einem Windowsrechner normalerweise arbeitet, kann hier auch die Möglichkeiten von Powerpoint nutzen.

Wie funktioniert iMovie?

Wie funktioniert explain everything?

s. auch


vergangene Wochen

Abgerufen von „https://rmgwiki.zum.de/index.php?title=10d_2019_20&oldid=19467“