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| | ==kommende Wochen== |
| | *[[10d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]] |
| | *[[10d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]] |
| | *[[10d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]] |
| | *[[10d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]] |
| | *[[10d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]] |
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| ==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==
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| {{Box-spezial
| | ==vergangene Wochen== |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 25.05.2020'''</span>
| | *[[10d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]] |
| |Inhalt=
| | *[[10d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]] |
| '''Chemie'''<br>
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| Eure Arbeitsaufträge zum Thema "Die Fette" stehen im Schulmanager! <br>
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| '''WR'''<br>
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| Hallo, <br>
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| Endspurt für diesen Teil "Lernen Zuhause". <br>
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| *Leider haben sich nur wenige im ZumPad zum Thema Jugendstrafrecht beteiligt. Daher gibts den Auftrag heute noch einmal. Bitte bearbeitet den [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil4#Jugendstrafrecht_Teil_2 2.Teil des Jugendstrafrechts]
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| * Normalerweise besuchen viele 10.Klassen auch eine Gerichtsverhandlung, da dies in diesem Schuljahr nicht mehr möglich sein wird, versuche ich euch auf anderem Weg einen Blick in die Justiz zu ermöglichen. Daher:
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| * Habt ihr noch Fragen zum Strafrecht/Jugendstrafrecht? Dann stellt diese im ZumPad.
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| '''Mathe'''<br>
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| In mathezuhause ist ab 10.00 Uhr die neue Einheit freigeschaltet! Viel Spaß :)
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| Studienbrief 10
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| '''Spanisch'''<br>
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| '''Französisch'''<br>
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| p. 100s./3-6: Révision des pronoms démonstratifs et possessifs et du gérondif (> Schulmanager!)
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 26.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''WR'''<br>
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| Die Schlagzeilen der letzten Tage sind schon gefüllt mit unserem nächsten Thema:
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| * ''Umweltbundesamt will Corona-Hilfen stärker am Umweltschutz ausrichten''<ref>https://www.stern.de/news/umweltbundesamt-will-corona-hilfen-staerker-am-umweltschutz-ausrichten-9272146.html</ref>
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| * ''Bischof Overbeck plädiert für mehr Umweltschutz nach der Corona-Krise''<ref>https://www.bistum-essen.de/pressemenue/artikel/bischof-overbeck-plaediert-fuer-mehr-umweltschutz-nach-der-corona-krise/</ref>
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| * ''Wie die EU nach Corona die Lebensgewohnheiten ändern und Biodiversität fördern will''<ref>https://www.sonntagsblatt.de/artikel/familie/wie-die-eu-nach-corona-die-lebensgewohnheiten-aendern-und-biodiversitaet-foerdern</ref>''
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| Und wie unser Rechtssystem den Umweltschutz fördern kann, findet ihr [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil_5 hier] heraus.
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| '''Englisch'''<br>
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| - Task for this week: Prepare a presentation about a “Skills”-section:
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| *A – Text skills (p. 88 - 93) -> Aumüller, Bähr, Bauer, Fösel, Göpfert
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| *B – Word skills (p. 94 - 95) -> Hamad, Hofmann, Kaufmann, Lang, Laubender
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| *C – Writing skills (p. 96 - 98) -> Liebl, von Marklowski, Michels, Neumer, Pfaab
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| *D – Speaking skills (p. 99 - 101) -> Raab, Roth, Säger, Schleich, Schmalz
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| *E – Special skills a) (-> S20 – S25) (p. 102 - 106) -> Schneider, Schöns, Schöpplein, Schütz
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| *E – Special skills b) (-> S26 – S30) (p. 107 - 111) -> Ullrich, Werner, Wüscher, Zibert
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| - Include a PowerPoint-presentation) summarizing the most important points about the section you chose
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| - The presentations should include at least five sheets, must be about 10 minutes long and a selection of you is going to give his/her presentation in class after Whitsun holidays. Be prepared!<br>
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| '''Geschichte''' <br>
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| *siehe Unterrichtseinheit "Vergangenheitsbewältigung - Stasiunterlagen" im Schulmanager
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| '''Deutsch'''<br>
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| In dieser Woche beschäftigern wir uns weiterhin mit der Analyse von Sachtexten: Wie kann man einen Sachtext strukturiert zusammenfassen? => siehe Schulmanager!
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| '''Sport''' <br>
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| In der letzten Schulwoche vor den Pfingstferien probieren wir mal Tabata aus. Beim Tabata wechseln sich 20 Sekunden Übungen mit hoher Belastung, gefolgt von 10 Sekunden Pause ab. Das Ganze wird achtmal wiederholt. Falls es euch zu intensiv ist, könnt ihr gerne die Übungsphase verkürzen. Probiert es einfach mal aus.<br>
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|zCPaKDSGIDk|500|center}}
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| </div>
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| Schöne Pfingstferien!<br>
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| '''Bio'''<br>
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| Ein letzter Arbeitsauftrag (Bio12) vor den Pfingstferien! Über den Schulmanager bekommt ihr auch nochmal eine Erinnerung zur Abgabe bis spätestens morgen. Einen weiteren Arbeitsauftrag wird es diese Woche nicht mehr geben. Der Arbeitsauftrag ist teilweise freiwillig, ihr findet ihn wie immer: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX| Hier!]]
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| |Farbe= #b6216d
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 27.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Französisch'''
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| * <u>Le discours indirect:</u> Révisez les règles grammaticales et faites des exercices (> voir "Schulmanager"!)
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| '''Spanisch'''
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| '''Physik'''
| |
| * Buch Seite 139, 4,5,6
| |
| * Siehe Schulmanager
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| '''GEO'''
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| * Entwicklung von Japan (Arbeitsauftrag von letzter Stunde) durch Internet-Quellen überprüfen und vervollständigen.
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| '''Deutsch'''<br>
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| Analyse von Sachtexten
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| '''Bio'''<br>
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| * Es gilt immer noch der Arbeitsauftrag von Dienstag: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX| Hier!]]
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| * Schöne Ferien! - Ich hoffe, ihr könnt die zwei Wochen nutzen, um das zu tun, was euch Freude bereitet :)
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 28.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Chemie'''<br>
| |
| Eure Arbeitsaufträge zum Thema "Die Fette" stehen im Schulmanager! <br>
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| '''Mathe'''<br>
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| In mathezuhause geht es um den Limes - was das ist erfahrt ihr gleich am Anfang in einem Video :)
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| Sozialkunde: Siehe Auftrag im Schulmanager! Erholsame Ferien...
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| Studienbrief 10
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| '''Spanisch'''
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 29.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Französisch'''
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| > voir "Schulmanager"!
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| '''Ethik (STS)'''
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| * Wiederholung der Grundbegriffe zur Wirtschaftsethik
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| '''Spanisch'''
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]] | |
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| '''Englisch'''<br>
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| *Upload der PowerPoint-Präsentation im entsprechenden Modul („PowerPoint-presentations – Skills“) im Schulmanager. Ich werde dann nach den Pfingstferien alle Präsentationen auf einem USB-Stick dabeihaben, ihr müsst sie nicht extra mitnehmen.
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| | |
| '''Physik'''
| |
| * Buch Seite 139, 4,5,6
| |
| * Siehe Schulmanager
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 18.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| | |
| '''Informatik (Wahl)'''<br>
| |
| Studienbrief 9
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| '''Spanisch'''
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| '''WR'''
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| * Vielen Dank eure Beiträge zu den Straftheorien im Schulmanager, einige haben ein Feedback von mir bekommen, ein paar beantworte ich auch noch - allerdings werde ich diesmal nicht alle schaffen. Ihr seid beim nächsten mal dran ;-)
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| * Wir machen weiter im Strafrecht. Schau auf die Seite [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil4#Jugendstrafrecht_Teil_1 Jugendstrafrecht] und bearbeite heute Teil 1
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| '''Chemie'''<br>
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| Eure Arbeitsaufträge zum Thema "Die Ester im Alltag und in der Technik" stehen im Schulmanager! <br>
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| | |
| '''Mathe'''<br>
| |
| mathezuhause: Es geht noch einmal um die Symmetrie und das Verschieben von Funktionsgraphen <br>
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| '''Französisch'''<br>
| |
| * Révisez voc 'U-Bahn' → 'wechseln' (p. 229-230).
| |
| * CdA p. 74/5a+b
| |
| * [Facultatif: CdA 75/5c]
| |
| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| * Buch Seite 128-131
| |
| * Videos siehe Schulmanager
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| | |
| '''Musik''' <br>
| |
| * Wiederhole alle Informationen über das Musical. Löse das Kreuzworträtsel [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/t7nTH54j7rdmtYJ] und finde die Lösung!
| |
| <br>
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 19.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Sport''' <br>
| |
| Ropeskipping <br>
| |
| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
| |
| {{#ev:youtube|_g05NZ3rro8|500|center}}
| |
| </div>
| |
| | |
| '''Deutsch''' <br>
| |
| Nachdem wir uns mit der Analyse von epischen Texten beschäftigt haben, werden wir nun die Analyse von Sachtexten angehen - die Arbeitsaufträge bekommt ihr wie immer per Schulmamanager!
| |
| | |
| '''Englisch'''<br>
| |
| *p. 123/124 read “Basic rules”
| |
| *p. 124 ex. 1 (written in your exercise book)
| |
| | |
| '''WR'''
| |
| * Heute wird es praktisch. Ihr werdet zum Richter und fällt ein Urteil. Weiter gehts mit [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil4#Jugendstrafrecht_Teil_2 Teil 2]
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| | |
| '''Bio'''<br>
| |
| | |
| * Im zweiten Halbjahr werde ich keine Noten mehr machen. Solltet ihr euer Referat noch nicht fertiggestellt haben, arbeitet daran auch bitte nicht mehr weiter. Es bleibt gar nicht mehr genügend Zeit, um alle Referate zu halten. Wenn jemand sein Referat bereits fertig hat und es halten möchte, dann schreibt mir bitte über den Schulmanager. Ich versuche euch die Gelegenheit zu geben, das Referat noch zu halten. Eine Note werdet ihr nicht mehr darauf bekommen, aber man kann natürlich trotzdem in der Klasse darüber sprechen, was an dem Referat gut war und was noch verbessert werden könnte.
| |
| | |
| * Für diese Woche bekommt ihr einen Arbeitsauftrag zum Thema Fotosynthese (Bio11). Ihr findet ihn wie immer: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX| Hier!]] <br>
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 20.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Französisch'''<br>
| |
| * Révisez voc 'wecken' → 'zwischen' (p. 231-232)
| |
| * Révision des pronoms personnels: des exercices en ligne
| |
| >>Détails: voir Schulmanager!<<
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| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| * Buch Seite 128-131
| |
| * Videos siehe Schulmanager
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| | |
| '''Spanisch'''<br>
| |
| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
| |
| | |
| '''Deutsch''' <br>
| |
| Analyse von Sachtexten
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| '''Ethik (STS)'''
| |
| * Tiny Houses und Nachhaltigkeit - alles Nähere im Schulmanager und/oder der RMG-Cloud
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| '''GEO'''
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| * Lest den folgenden Text:
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/SmBfbqgGPF93X2z
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| * Vervollständigt den Hefteintrag von letzter Woche mit diesen Informationen.
| |
| * Was zeigt das Diagramm?
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| | |
| '''Bio'''<br>
| |
| * Es gilt noch immer der Arbeitsauftrag vom Dienstag: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX| Hier!]] <br>
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 21.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Feiertag'''
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 22.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Französisch'''<br>
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| * La place de l'adjectif
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| * CdA 78/2
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| >>Détails: voir Schulmanager!<<
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| '''Ethik (STS)'''
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| * vgl. Stunde vom Mittwoch
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| '''Spanisch'''
| |
| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| * Buch Seite 128-131
| |
| * Videos siehe Schulmanager
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| | |
| '''Englisch'''<br>
| |
| *p. 124 ex. 2 (written in your exercise book)
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| '''kath. Religion" (STE) <br>
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| *Die Woche endet, ein neues Thema beginnt :-) , nämlich: Hinduismus und Buddhismus
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| *Wochenaufgabe zu Grundbegriffen des Hinduismus bis nächsten Freitag (beachte die Abgabe!)
| |
| *Aufgaben und dazugehöriges Material findest du im Schulmanager
| |
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| '''GEO'''
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| * Japan gilt als Vorreiter der wirtschaftlichen Entwicklung im ostasiatischen Raum.
| |
| * Lies die folgendne Quellen und erarbeite die Entwicklung Japans als Flussdiagramm (kann auch in Gruppen aufgeteilt werden.)
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/J8SxnkYTSx6eRaX
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
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| | |
| ==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
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| {{Navigation verstecken|1=
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 11.05.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| | |
| '''Informatik (Wahl)'''<br>
| |
| Studienbrief 8 - viel Spaß!
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| | |
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| '''Chemie'''<br>
| |
| Eure Arbeitsaufträge zum Thema "Die Esterhydrolyse" stehen im Schulmanager! <br>
| |
| (Skype - Termin: Freitag, 15.05. um 10 Uhr)
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| | |
| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| * Buch Seite 117-120 + 122
| |
| * Videos siehe Schulmanager
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| | |
| '''Französisch'''<br>
| |
| * Nouveau vocabulaire: 'publique' → 'le coin' (p. 178-179).
| |
| * Lisez avec attention la 2<sup>ème</sup> partie du texte "Voyage à travers le Mali: un reportage" (p. 95: '''l. 22-54'''). Fermez ensuite le livre et complétez le texte à trous que vous trouverez sur "Schulmanager".
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| | |
| '''WR'''<br>
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| Unser Thema heute und morgen ist die Strafe.
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| '''''Strafe ist Gerechtigkeit für die Ungerechten.'''''
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| Augustinus Aurelius (354 - 430), Bischof von Hippo, Philosoph, Kirchenvater und Heiliger
| |
| Wir wollen folgende Fragen beantworten:
| |
| * Welchen Zweck hat Strafe?
| |
| * Warum müssen Strafen verhängt werden?
| |
| Alle Infos dazu gibts unter [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil3 Straftheorien]<br>
| |
| Bearbeite die Seite heute und morgen.
| |
| | |
| '''Musik''' <br>
| |
| * Du hast genug Informationen über Musical gesammelt. Stelle deine Mindmap fertig!
| |
| * Als Hilfe bekommst du eine Vorlage [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/9AtqGKPgmyoPSKo] von mir, die dir die Arbeit erleichtern kann. Deine Mindmap kann aber selbstverständlich auch anders aussehen.
| |
| <br>
| |
| | |
| | |
| '''Spanisch'''
| |
| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
| |
| | |
| '''Mathe''' <br>
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| In mathezuhause sollt ihr heute das Untersuchen von Funktionsgraphen bezüglich ihrer Symmetrieeigenschaften üben - ab 8.00 Uhr geht's los!
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| <br>
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 12.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| * In dieser Woche übt ihr die Analyse eines epischen Textes anhand von Wolf Wondratscheks "Über die Schwierigkeit, der Sohn seiner Eltern zu bleiben". Den Text und die Aufgaben findet ihr im Schulmanager!
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| '''WR'''<br>
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| s.o.
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| | |
| '''Geschichte''' <br>
| |
| * siehe Unterrichtseinheit "Herausforderungen der wirtschaftlichen Wiedervereinigung" im Schulmanager
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| | |
| '''Englisch'''<br>
| |
| *p. 120/121 read “Basic rules”
| |
| *p. 121 ex. 1 (written in your exercise book)
| |
| *p. 121 ex. 2 (verbally)
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| | |
| '''Sport'''<br>
| |
| In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-)<br>
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
| |
| {{#ev:youtube|GLGJxB5Sk28|500|center}}
| |
| </div><br>
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| | |
| '''Bio'''<br>
| |
| * Für diese Woche empfehle ich in Bio eine Reportage. Alle weiteren Instruktionen findet ihr wie immer: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX| Hier!]]
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 13.05.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Französisch'''<br>
| |
| * Relire texte p. 94s. en entier.
| |
| * Exercice p. 96/1a
| |
| * Une chasse aux fautes
| |
| >> Détails: voir "Schulmanager"!
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| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| * Buch Seite 117-120 + 122
| |
| * Videos siehe Schulmanager
| |
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| '''GEO'''
| |
| * Arbeitsaufträge und Hefteintrag zu folgendem Arbeitsblatt
| |
| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/nPGwp5sK9a7qd23
| |
| | |
| | |
| '''Spanisch'''
| |
| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
| |
| | |
| '''Deutsch'''
| |
| siehe oben!
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| | |
| '''kath. Religion (STE)''' <br>
| |
| * Die Wunder Jesu
| |
| * Einzelheiten / Material findest du im Schulmanager
| |
| Die Aufgaben gelten für die gesamte Woche (13.05. + 15.05.)
| |
| | |
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| '''evang. Religion''' <br>
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| Neuer Themenbereich: "Tun und Lassen" (Moral und Ethik)
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| * Lies im Buch S. 118 die drei "Gewissensfragen"
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| * Versetze dich in die Rolle des Moralexperten / der Moralexpertin und verfasse eine Antwort auf eine der Leserfragen (ca. 200 Wörter)!
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| * Schicke deine Antwort über das Modul "Lernen" im Schulmanager!
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| '''Ethik (STS)'''
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| * neues Unterthema: Nachhaltigkeit und Konsum
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| alles Nähere in der RMG-Cloud und/oder im Schulmanager
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 14.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| Studienbrief 8 - viel Spaß!
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| '''Mathe''' <br>
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| in mathezuhause geht es heute allgemeine Symmetrien von Funktionsgraphen :)
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| Sozialkunde: Heute geht es um die Bundesregierung. Deinen Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager!
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| '''Chemie'''<br>
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| Eure Arbeitsaufträge zum Thema "Die Esterhydrolyse" stehen im Schulmanager! <br>
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| (Skype - Termin: Freitag, 15.05. um 10 Uhr)
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| '''Spanisch'''
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 15.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Französisch'''<br>
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| * Révisez voc 'singen' → 'Typ' (p. 227-228).
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| * CdA: p. 71/1b, 73/4
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| | |
| '''Englisch'''<br>
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| *p. 122 ex. 3 (written in your exercise book)
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| '''Ethik (STS)'''
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| * Klimaheldinnen
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| alles Nähere in der RMG-Cloud und/oder im Schulmanager
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| '''evang. Religion'''<br>
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| * Formuliere deine eigene Gewissensfrage! Weitere Hinweise siehe Schulmanager!
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| '''Spanisch'''
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| '''GEO'''
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| * Vergleicht ein ergänzt den Arbeitsauftrag von letzter Stunde:
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/a4DnFiDNJTZwrN8
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
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| | |
| ==Woche vom 04. Mai bis 08. Mai==
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| {{Navigation verstecken|1=
| |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 04.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
| |
| Studienbrief 7 - Feedback über den Schulmanager wie im Brief beschrieben. Viel Spaß
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| '''WR'''<br>
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| Die Gerechtigkeit ist wie das Licht: Man weiß nicht, was es ist, aber man merkt, wenn es fehlt.
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| * Wir werden uns heute mit der Gerechtigkeit beschäftigen.
| |
| * Folge dem [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil_1 Link] und bearbeite den Unterpunkt "Gerechtigkeit"
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| '''Französisch'''<br>
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| * Révisez voc 'Kilometer' → 'Mine' (p. 221-222)
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| * '''Visages de l'Afrique:''' Étudiez les documents à la p. 92s. et faites les exercices CdA p. 70/2+3
| |
| >> Pour détails, voir "Schulmanager"! <<
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| | |
| '''Chemie'''<br>
| |
| Eure Arbeitsaufträge zum Thema "Die Veresterung" stehen im Schulmanager! :-)
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| Aufgabe: <br>
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| Formuliere den Mechanismus für die säurekatalysierte Reaktion zwischen der Propansäure und dem Methanol!
| |
| (Gib deine Lösung bis Sonntag, 10.05., 22 Uhr, über die Abgabefunktion des Schulmanagers ab!) <br><br>
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| Skype - Termin: Freitag, 08.05., um 10 Uhr
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| | |
| '''Spanisch'''
| |
| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| '''Mathe''' <br>
| |
| die neue Einheit ist ab 8.00 Uhr in mathezuhause freigeschaltet!
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| | |
| '''Musik'''<br>
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| * Lese den Text [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/dyaKNPNJnzSjPib] über die Produktion eines Musicals!
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| * Beantworte die Fragen und ergänze deine Mindmap um die Produktion!
| |
| | |
| '''Physik''' <br>
| |
| * Buch Seite 100 und 104
| |
| * Aufgabe Seite 112 Nr20 und 23
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| * siehe Schulmanager
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| | |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 05.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| | |
| '''Deutsch''' <br>
| |
| * Und weiter gehts in dieser Woche mit der Analyse epischer Texte > siehe Schulmanager!
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| '''WR'''
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| * Heute schauen wir uns das Rechtssystem genauer an.
| |
| * Folge dem [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil2 Link] und erfahre mehr über das Privatrecht und das öffentliche Recht. <br>
| |
| | |
| '''Englisch''' <br>
| |
| *p. 117 read “Basic rules”
| |
| *p. 117 ex. 1 (written in your exercise book)
| |
| *p. 118 read “Basic rules”
| |
| *p. 119 ex. 1 (verbally)
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| | |
| '''Geschichte''' <br>
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| * siehe Unterrichtseinheit "Das Jahr 1990" im Schulmanager
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| '''Sport'''<br>
| |
| Du kannst gut Basketball zu Hause spielen:
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
| |
| </div>
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| | |
| '''Bio'''
| |
| * Den Arbeitsauftrag für heute (Bio9, Bearbeitungszeit ca. 30min), findest Du wie immer: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX| Hier!]]
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 06.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Deutsch''' <br>
| |
| * Analyse epischer Texte
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| | |
| '''Französisch''' <br>
| |
| * Révisez voc 'minus' → 'Pulli' (p. 223-224).
| |
| * Apprenez le nouveau vocabulaire: 'le Mali' → 'le metteur en scène' (p. 174-177).
| |
| * Informez-vous sur la langue française en Afrique: Regardez la vidéo [https://www.youtube.com/watch?v=XsauklVx9Zo Francophonie : les mots de l'Afrique].
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| | |
| '''Physik''' <br>
| |
| * Buch Seite 100 und 104
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| * Aufgabe Seite 112 Nr20 und 23
| |
| * siehe Schulmanager
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| | |
| '''Ethik (STS)'''
| |
| * Lies den folgenden Artikel: https://www.derstandard.at/story/1219060127218/burnout-ist-entfremdung-von-arbeit und beantworte die zwei Fragen dazu (vgl. Schulmanager oder RMG-Cloud)
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| | |
| '''Spanisch'''
| |
| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| '''kath. Religion (STE)''' <br>
| |
| * "Wunder gibt es immer wieder ...": Antikes und modernes Wunderverständnis im Vergleich
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| * Aufgaben und dazugehörige Materialien / Links findest du im Schulmanager
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| Die Aufgaben gelten für die ganze Woche (06.05. + 08.05.)
| |
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| '''evang. Religion''' <br>
| |
| * Faszination Buddhismus: Filmlektüre und Arbeitsaufträge. Genauere Hinweise siehe Schulmanager!
| |
| | |
| '''Bio'''
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| * Heute verbessert ihr bitte die "Hausaufgabe" aus der letzten Unterrichtseinheit. Eine Lösung findet ihr am Schluss des Arbeitsauftrags, wie immer: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX| Hier!]]
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 07.05.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| | |
| '''Informatik (Wahl)'''<br>
| |
| Studienbrief 7
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| '''Mathe'''<br>
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| mathezuhause: heute geht es um die Symmetrie
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| | |
| Sozialkunde: Der Bundestag als Zentrum des politischen Systems: Stellung des Abgeordneten. Das AB und die Aufgaben findet ihr im Schulmanager;-)
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| | |
| '''Chemie'''<br>
| |
| Eure Arbeitsaufträge zum Thema "Die Veresterung" stehen im Schulmanager! :-)
| |
| | |
| Aufgabe: <br>
| |
| Formuliere den Mechanismus für die säurekatalysierte Reaktion zwischen der Propansäure und dem Methanol!
| |
| (Gib deine Lösung bis Sonntag, 10.05., 22 Uhr, über die Abgabefunktion des Schulmanagers ab!) <br><br>
| |
| Skype - Termin: Freitag, 08.05., um 10 Uhr
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| | |
| '''Spanisch'''
| |
| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 08.05.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Französisch''' <br>
| |
| * Révisez voc 'Punkt' → 'Siedler' (p. 225-226).
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| * Apprenez du nouveau vocabulaire: 'à travers' → 'l'équilibre' (p. 177-178).
| |
| * Lisez avec attention la 1<sup>ère</sup> partie du texte "Voyage à travers le Mali: un reportage" (p. 94: '''l. 1-21'''). Fermez ensuite le livre et complétez le texte à trous à l'aide de votre mémoire (> voir Schulmanager).
| |
| | |
| '''Physik''' <br>
| |
| * Buch Seite 100 und 104
| |
| * Aufgabe Seite 112 Nr20 und 23
| |
| * siehe Schulmanager
| |
| | |
| '''Englisch''' <br>
| |
| *p. 119 ex. 2 (written in your exercise book)
| |
| *p. 119 ex. 3 (verbally)
| |
| | |
| '''Spanisch'''
| |
| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
| |
| | |
| '''evang. Religion''' <br>
| |
| * Faszination Buddhismus: Filmlektüre und Arbeitsaufträge. Genauere Hinweise siehe Schulmanager!
| |
| | |
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| ''' Ethik (STS)'''
| |
| * Burnout und entfremdete Arbeit - Näheres im Schulmanager und/oder der RMG-Cloud
| |
| | |
| | |
| '''GEO'''
| |
| * Vervollständigt abschließend die folgenden Hefteinträge zu Tsunamis und Vulkanen:
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Jf8ycswCJ7XrPoo
| |
| | |
| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/FBo6FYrZws9PmsC
| |
| | |
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3= ausblenden}}
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| | |
| ==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
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| {{Navigation verstecken|1=
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| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 27.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| | |
| '''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
| |
| [[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
| |
| Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, <br>
| |
| am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt!<br>
| |
| * Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
| |
| * Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
| |
| * Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
| |
| * Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
| |
| <br>
| |
| | |
| '''Mathe'''<br>
| |
| Die neue Einheit zum Thema Verschiebung ist online!
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
| |
| Studienbrief 6 - langsam wird ein Spiel draus. Viel Spaß!
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| | |
| '''Chemie''' <br>
| |
| Eure Arbeitsaufträge stehen im Schulmanager! :-)
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| | |
| '''Französisch''' <br>
| |
| * Révisez voc 'falsch' → 'großzügig sein' (p. 217-218)
| |
| * Faites ces exercices en ligne sur les pronoms possessifs:
| |
| # [https://www.youtube.com/watch?v=QEwC0Qnse6w Exercice № 1]
| |
| # [http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prposs1.htm Exercice № 2]
| |
| # [https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-77425.php Exercice № 3]
| |
| # [https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-21230.php Exercice № 4]
| |
| | |
| '''Spanisch'''
| |
| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
| |
| | |
| '''WR'''<br>
| |
| * Ihr habt euch super Gedanken zur Rentenversicherung gemacht. Schaut selbst ins [https://padlet.com/schule27/ejaz7xll7pbxcuga Padlet]. Gerne könnt ihr auch jetzt noch bewerten und kommentieren.
| |
| | |
| * Ab jetzt wollen wir uns mit „Recht“ beschäftigen. Zunächst wollen wir uns einige Gedanken zum Rechtsstaat und der Gerechtigkeit allgemein machen, dann geht's konkreter mit dem Strafrecht weiter. Bearbeite heute den [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil_1 Teil 1]
| |
| | |
| '''Musik'''<br>
| |
| *Lese das Infoblatt [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ogbPMxkDc5WCZzL].
| |
| *Benatworte die Fragen zum Text und ergänze deine Mindmap um die moderne Musicals!
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| | |
| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 28.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| | |
| '''Deutsch''' <br>
| |
| Diese Woche beschäftigen wir uns in Deutsch weiterhin mit der Analyse von Erzähltexten. Ich habe euch diesmal die Materialien per Schulmanager und (zur Sicherheit auch) per E-Mail geschickt. Viel Spaß mit den Übungen! <br>
| |
| | |
| '''Sport'''<br>
| |
| Heute lernen wir jonglieren!
| |
| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
| |
| {{#ev:youtube|e6GbXfkXbAA|500|center}}
| |
| </div>
| |
| | |
| Außerdem könnt ihr noch etwas für eure Core-Muskulatur tun! Viel Spaß dabei!
| |
| {{#ev:youtube|mJjxKfl6qr0|500|center}}
| |
| | |
| '''Englisch''' <br>
| |
| *p. 114 read “Basic rules”
| |
| *p. 115 ex. 1 (written in your exercise book)
| |
| *p. 115 ex. 2 (verbally)
| |
| *p. 115 ex. 3 (written in your exercise book)
| |
| | |
| '''WR'''
| |
| * s.gestern <br>
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| | |
| '''Bio''' <br>
| |
| * Zunächst einmal: Vielen Dank für die Bilder, die einige von euch geschickt haben. Bitte nehmt es mir nicht übel, wenn ich nicht jedem zurückschreibe. Das E-Mail-Aufkommen ist bei mir im Moment ziemlich hoch. Ich werde aus allen eingesendeten Bildern eine Collage machen, die ich dann hier ins Wiki stelle. Allerding... VIELE haben jetzt nicht gerade mitgemacht?!
| |
| * Der nächste Arbeitsauftrag ist wieder verpflichtend: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX#Arbeitsauftrag_Biologie7_.28verpflichtend.29| Hier klicken]]
| |
| * Da sich die Home-Schooling-Regeln etwas geändert haben, möchte ich, dass mir die Lösung zur Hausaufgabe diesmal schickt. Das Ganze wird über den Schulmanager laufen, ich hoffe, ihr seid alle angemeldet. Ich melde mich im Laufe des Tages bei euch über den Schulmanager.
| |
| * Die Hausaufgabe ist nicht bis morgen, sondern bis nächste Woche zu erledigen. Es wird aber morgen noch eine kleine Ergänzung dazukommen.
| |
| | |
| |Farbe= #b6216d
| |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 29.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Französisch''' <br>
| |
| * Révisez voc 'grün' → 'Kilo' (p. 219-220)
| |
| * Apprenez du nouveau vocabulaire: 'le Mali' → 'Lagos' (p. 174-175)
| |
| | |
| '''Deutsch''' <br>
| |
| Siehe E-Mail bzw. Schulmanager!
| |
| | |
| '''Spanisch'''
| |
| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
| |
| | |
| ''' Bio''' <br>
| |
| * Heute nur ein kleiner Arbeitsauftrag (Bio8). Ihr findet ihn wie immer: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX#Arbeitsauftrag_Biologie8|Hier!]]
| |
| * Bitte die Hausaufgabe von gestern nicht vergessen (zu erledigen bis nächsten Dienstag)!
| |
| | |
| '''Geographie'''
| |
| * Übertrage den kurzen Hefteintrag in dein Heft und klebe die Abbildungen ein:
| |
| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qpm6Y3xzoo9E4ei
| |
| | |
| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/KkssYwsKPqoPbnS
| |
| * Schaue die folgenden Lernvideos:
| |
| | |
| Erdbeben: https://www.youtube.com/watch?v=qaofUrl5ry4
| |
| | |
| Vulkane: https://www.youtube.com/watch?v=-m28GVJtDYE
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| | |
| Tsunami: https://www.youtube.com/watch?v=AKslF5xfhaM
| |
| | |
| | |
| ''' Ethik (STS)'''
| |
| * Der norwegische Staatsfonds und sein Ethikrat: vgl. Schulmanager
| |
| | |
| '''ev. Religion''' <br>
| |
| * Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Die "Fahrzeuge" im Buddhismus
| |
| | |
| | |
| '''Physik'''
| |
| *Siehe Schulmanager<br>
| |
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 30.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| | |
| '''Informatik (Wahl)'''<br>
| |
| Studienbrief 6
| |
| | |
| '''Chemie''' <br>
| |
| Eure Arbeitsaufträge stehen im Schulmanager! :-)
| |
| | |
| '''Mathe'''<br>
| |
| mathezuhause: Die neue Einheit kommt um 8.00Uhr - es geht um das Strecken und Stauchen von Funktionsgraphen
| |
| | |
| Sozialkunde: Heute geht es um die Aufgaben des Bundestags. Euren Hefteintrag und die Aufgaben findet ihr im Lernordner beim Schulmanager. Schönes langes Wochenende;-)
| |
| | |
| '''Spanisch'''
| |
| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
| |
| | |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 1.05.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| | |
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
| |
| | |
| ==Woche vom 20. April bis 24. April==
| |
| {{Navigation verstecken|1=
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| | |
| '''Chemie''' <br>
| |
| Die Arbeitsaufträge kamen am 18.04. per Mail.
| |
| | |
| '''Französisch''' <br>
| |
| * Révisez le vocabulaire de base: 'ab' → 'Autorität' (p. 211-212)
| |
| * Révision des pronoms relatifs: Regardez la vidéo [https://www.youtube.com/watch?v=ElCUcEuKFYs "lequel"] et [https://www.youtube.com/watch?v=phvkvEE3ads "dont"], ensuite faites les exercices suivants:
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| [http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prrel12.htm lequel etc.], [http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prrel10.htm dont ↔ que], [http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prrel13.htm pronom qui convient], [http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prrel19.htm Réunissez les phrases (1)], [http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prrel20.htm Réunissez les phrases (2)]
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| '''Spanisch'''
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| ''''WR'''<br>
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| Hallo, in den nächsten Woche bekommt ihre eure Arbeitsaufträge von Fr. Hetterich. Wir werden in WR ein Padlet nutzen, indem mehrere 10.Klassen zusammenarbeiten und immer wieder ZumPads verwenden. Bei Fragen bitte den Schulmanager nutzen.
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| * Vor den Ferien habt ihr euch mit den Problemen der gesetzlichen Sozialversicherungen (insb. der Rentenversicherung) beschäftigt. Dies hat die 10a ebenfalls getan. Sie kamen in einer Gemeinschaftsarbeit zu folgenden Problembereichen: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/5kstAbQkqJ2PBAA Zusammenfassung Probleme gesetzliche Sozialversicherungen].
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| * Nun wollen wir uns mit Lösungsansätzen für die GRV auseinander setzen:
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| :# Lies zunächst folgendes [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/TQfDyBsSxFZNoR5 Arbeitsblatt]. Erstelle eine systematische Übersicht zu verschiedenen Lösungsansätzen für die Probleme des gesetzlichen Rentenversicherungssystems. Denke dabei auch an eine Alternative zum Umlageverfahren.
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| :# Bildet selbstständig Kleingruppen mit Personen, mit denen ihr gut zusammenarbeiten könnt. Diskutiert gemeinsam die Vor- und Nachteile der verschiedenen Lösungsansätze. Denkt dabei auch an Aspekte der Finanzierung, der belasteten Bevölkerungsgruppen, der Bedeutung für den Standort Deutschland und der Tatsache, dass Kapitaleinkommen nicht sozialversicherungspflichtig sind. Nutzt dazu ein [https://zumpad.zum.de ZumPad]. Gebt dem ZumPad einen eigenen Namen und tauscht euch aus.
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| :# Findet weitere (neue) Lösungsansätze. Nutzt auch dafür das ZumPad.
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| Teilt eure Ergebnisse mit anderen im Padlet, indem ihr den Link für euer ZumPad ins Padlet setzt: [https://padlet.com/schule27/gq2g1kqmyevi Padlet WR10]
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| '''Mathe'''<br>
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| es geht weiter mit mathezuhause - die neue Einheit ist ab 8.00 Uhr online :)
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| '''Musik''' <br>
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| * Lese das Infoblatt [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/mg75J3GrsC6LCyR]. Beantworte die Fragen zum Text und fertige eine Mindmap zur Geschichte des Musicals an!
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| Studienbrief 5 - viel Spaß!
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch''' <br>
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| * watch https://www.youtube.com/watch?v=HoNFnNq7q_A (turn on subtitles if needed)
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| * read text p. 66
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| * p. 66 ex. 1 (write about ½ page in your exercise book)
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| '''WR'''
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| * Lösung zur Übersicht von gestern:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/MY3CRPbNxtRcrF3 Überblick Lösungsansätze]
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| "Die Jugend von heute hat - Achtung, Nachricht! - keine besonders große Lust, sich mit dem Thema Rente zu befassen"
| |
| * Dieses Zitat stammt aus folgendem [https://www.jetzt.de/rente/jugendliche-haben-keine-lust-auf-altersvorsorge Artikel]
| |
| * Einen anderen Eindruck über die Beschäftigung mit der eigenen Altersvorsorge findest du [https://www.jetzt.de/rente/auf-der-suche-nach-der-richtigen-altersvorsorge hier]*
| |
| * Vielleicht habt ihr euch auch nur wenig Gedanken über dieses Thema gemacht. Dennoch denke ich, dass ihr eine Meinung zur Rente habt. Was denkst du über unser Rentensystem? Was denkst du als Schüler, wenn du an Rentner denkst? Hast du dir schon mal Gedanken über deine eigene Rente gemacht? Hast du einen guten Rat oder dummen Spruch? Teile deine Ideen in diesem [https://padlet.com/schule27/ejaz7xll7pbxcuga Padlet]. Verwende dein Namenskürzel (Bei Max Mustermann wäre es MM) und deine Klasse.
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| * Bewerte und kommentiere die Einträge der anderen. Achte auf einen angemessenen Umgangston. Sachliche Kritik ist erlaubt - keine Beleidigungen.
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| '''Geschichte''' <br>
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| * siehe Unterrichtseinheit "Der Mauerfall und die Deutsche Einheit - Zeitzeugen Umfragebogen" im Schulmanager<br>
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| '''Deutsch''' <br>
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| Die Arbeitsaufträge habe ich euch am 19.4. per E-Mail geschickt! <br>
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| '''Bio''' <br>
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| * Nachdem das "Online-Schooling" offensichtlich noch etwas andauern wird, möchte ich da weitermachen, wo wir vor den Ferien aufgehört haben. Damit ihr wieder in die Thematik einsteigen könnt, wiederholt heute erst einmal die letzte Einheit vor den Ferien: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX#Arbeitsauftrag_Biologie6_.28verpflichtend.29| Arbeitsauftrag Bio6]] (Das sollte in 10-15 Minuten machbar sein)
| |
| * Wenn euch das zu langweilig ist: Geht raus in die Natur und sucht drei verschieden farbige blühende Pflanzen und findet heraus, wie diese Pflanzen heißen, ob man sie essen kann oder ob sie giftig sind!<br>
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| | |
| '''Sport''' <br>
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| Für alle Yoga-Begeisterten unter euch (oder die, die es noch werden wollen)😊:
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| Mady Morrison veröffentlicht regelmäßig tolle Yoga-Videos für verschiedene Niveaus (Anfänger-Experten). Auf ihrem Blog hat sie ganze Wochenpläne erstellt (die Videos sind dort verlinkt)! So könnt ihr Yoga in eure tägliche Routine einbauen ohne lange nach passenden Videos suchen zu müssen. Schaut doch Mal rein und probiert es eine Woche lang aus!
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| [https://www.madymorrison.com/yoga/yoga-weekly-plans Mady Morrison - Wochenpläne]
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| Viel Spaß!
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| <br>
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| <br> Dies ist auch mein kurzer täglicher Trainingsplan: [https://www.fitforfun.de/workout/krafttraining/quick-workout-fit-in-10-20-30-minuten_aid_5988.html Workout ]
| |
| <br>
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| Außerdem können wir etwas Fußball spielen . Viel Spaß!!<br>
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| {{#ev:youtube|k-S4zTRilLY}}
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| <br>
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Physik''' <br>
| |
| Buch Seite 94 + 95 durchlesen<br>
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| '''Französisch''' <br>
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| * Révisez le vocabulaire de base: 'Baby' → 'deklarieren' (p. 213-214)
| |
| * Grammaire: les pronoms possessifs
| |
| 1) Suivez l'explication sur YouTube (> Schulmanager).
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| 2) Complétez la fiche de travail "Possessivpronomen-&begleiter", ensuite consultez les solutions.
| |
| >>'''''<u>Hinweis: Die Materialien erhaltet ihr ab sofort nicht mehr per Mail, sondern nur noch über den Schulmanager!</u>'''''<<
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| | |
| '''Spanisch'''
| |
| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
| |
| | |
| '''Bio'''<br>
| |
| * Das nächste Kapitel, das ich mit euch besprechen möchte lässt sich nur mühsam fürs Wiki aufbereiten. Ich brauche dafür noch etwas mehr Zeit. Bis dahin etwas biologisch-kreatives:
| |
| * Pflückt von Pflanzen eurer Umgebung Blätter und Blüten mit unterschiedlichen Formen und Farben. Legt aus diesen Pflanzenbestandteilen ein "Bild" zum Thema "Corona". Fotografiert das und schickt es mir an die E-Mail-Adresse, an die ihr auch euer Fächerwahlformular schicken solltet.<br>
| |
| | |
| '''Geographie''' <br>
| |
| * Neues Thema: Pazifischer Raum (Überschrift)
| |
| * Fertigt einfache Skizzen von den geotektonischen Plattengrenzen an. (Quelle: Film)
| |
| https://www.youtube.com/watch?v=1JscR8p6ZcU
| |
| | |
| | |
| '''Reli''' <br>
| |
| * Hier findest du den Arbeitsauftrag für diese Woche:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sZreJK2N5CQDoYw]
| |
| * Hier die dazugehörige Tabelle zum Ausfüllen: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/AsTYyWcjd7fnQpJ]
| |
| | |
| '''Ethik (STS)'''<br>
| |
| * Lies den folgenden Spiegel-Artikel zu "Goldfarmen" in China: https://www.spiegel.de/netzwelt/web/goldfarmen-chinas-geschaeft-mit-der-lebenszeit-a-443947.html
| |
| * Schaue den dazugehörigen Beitrag in den Tagesthemen an: http://mattis-world-of-warcraft.blogspot.com/2009/10/dokumentation-uber-chinesische-wow.html
| |
| * Beantworte die Fragen zum Artikel (vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager - Modul "Lernen")
| |
| | |
| | |
| '''Deutsch''' <br>
| |
| Siehe E-Mail vom 19.4.!
| |
| | |
| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Mathe'''<br>
| |
| die neue Einheit ist in mathezuhause ab 8 Uhr freigeschaltet. Viel Spaß :)
| |
| | |
| '''Sozialkunde''' <br>
| |
| Einführung:Grundzüge der politischen Ordnung in Deutschland. 1. Betrachtet die Überblicksseiten 88/89 im Buch. 2. Schaue dir das Erklärvideo zu den Verfassungsorganen und der Gewaltenteilung an
| |
| https://www.youtube.com/watch?v=nG5J7ITES-Q
| |
| 3.Übertrage dazu das Schaubild S. 94 in dein Heft und markiere die fünf Verfassungsorgane farbig.
| |
| '''Kunst''' <br>
| |
| | |
| '''Informatik (Wahl)'''<br>
| |
| Studienbrief 5 - viel Spaß!
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| | |
| '''Chemie''' <br>
| |
| Skype - Konferenz (Nähere Infos kamen am 18.04. per Mail.)
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| | |
| '''Spanisch'''
| |
| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
| |
| | |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 24.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Spanisch'''
| |
| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
| |
| | |
| '''Französisch''' <br>
| |
| * Révisez le vocabulaire de base: 'Deklination' → 'falls' (p. 215-216)
| |
| * livre p. 58/3
| |
| * CdA p. 48/5+6 (solutions: Schulmanager)
| |
| | |
| '''Reli''' <br>
| |
| * Arbeitsauftrag vgl. Mittwoch
| |
| | |
| '''Ethik (STS)'''<br>
| |
| siehe Mail, RMG-Cloud und / oder Schulmanager <br>
| |
| | |
| '''Englisch''' <br>
| |
| * reread text p. 66
| |
| * p. 66 ex. 2 (write about ½ page in your exercise book)
| |
| * have a look at the cartoon of the bottom of the page – what is it about and what is the message?
| |
| * repeat vocabularies of Topic 4
| |
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| | |
| '''Physik''' <br>
| |
| | |
| '''Geographie''' <br>
| |
| * Hefteintrag übernehmen
| |
| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/YsiHeXeAbQ2oat6
| |
| * Erkläre mit Hilfe der folgenden Karte, warum man vom pazifschen Raum als ring of fire spricht.
| |
| https://diercke.westermann.de/content/plattentektonik-vulkanismus-und-erdbeben-978-3-14-100770-1-8-1-0
| |
| | |
| |Farbe= #00008B
| |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| |2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
| |
| | |
| ==Woche vom 16. März bis 20. März==
| |
| | |
| {{Navigation verstecken|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 16.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| | |
| '''Musik'''<br>
| |
| *Schaut euch bitte die Dokumentation über Barock unter [https://www.youtube.com/watch?v=DLYb2kXHaTk] an und macht euch stichpunktartige Notizen. Bearbeitungszeit 2 Wochen.
| |
| | |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 17.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Englisch'''<br>
| |
| *Die Arbeitsaufträge für die jeweiligen Wochen wurden am 13.3. verteilt - falls Fragen auftauchen gerne per E-Mail melden
| |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| *Am 13.3. wurden die Arbeitsaufträge für die nächsten drei Wochen verteilt. Der Rest folgt per E-Mail!
| |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| * Bearbeite folgendes Arbeitsblatt über das Ende des Ostblocks [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/CLQZ7GHY5HELdQC].
| |
| '''Fach 4'''<br>
| |
| | |
| '''Fach 5'''<br>
| |
| | |
| '''Biologie'''<br>
| |
| * <span style="color:#800;">'''langfristig verpflichtend:'''</span> Arbeitet an eurem Referat. Das muss nicht heute sein. Aber die Termine bleiben vorerst bestehen. [[10c 2019 20/Biologie|Zu den Terminen]]
| |
| * <span style="color:#070;">'''optional '''(das bedeutet: freiwillig):</span> Sucht in eurem Garten oder der näheren Umgebung drei wilde Pflanzen (keine Zier-Pflanzen in Töpfen etc.), die gerade blühen. Sie sollten in drei verschiedenen Farben blühen. Findet heraus, wie die Pflanzen heißen. | |
| | |
| | |
| |Farbe= #b6216d
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 18.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Französisch'''<br>
| |
| - livre: p. 54/6a & 7
| |
| | |
| - CdA: p. 44s./5+6; p. 82/1, 83/2 (Lösungen folgen per e-mail)
| |
| | |
| '''Fach 2'''<br>
| |
| | |
| '''Biologie'''<br>
| |
| * <span style="color:#800;">'''langfristig verpflichtend:'''</span> Arbeitet an eurem Referat. Das muss nicht heute sein. Aber die Termine bleiben vorerst bestehen. [[10c 2019 20/Biologie|Zu den Terminen]]
| |
| * <span style="color:#070;">'''optional '''(das bedeutet: freiwillig):</span> Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Bio2''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX| Arbeitsaufträge]]
| |
| | |
| '''Geo'''<br>
| |
| * Seht euch den folgenden Film in Hinblick auf die besprochenen push-/pull-Faktoren an:
| |
| https://www.youtube.com/results?search_query=leben+in+china
| |
| | |
| '''Religion (Ev)'''<br>
| |
| *Thema: Pluralität der Religionen. Arbeitsauftrag kommt per E-Mail.<br>
| |
| '''Religion (Kath./STE) - Arbeitsauftrag für die ganze Woche'''
| |
| *Hört euch von Depeche Mode "Personal Jesus" an und sucht euch die Lyrics dazu. Schreibt kurz auf (3-4 Sätze), was der Liedtext eurer Meinung nach zum Ausdruck bringt.
| |
| | |
| *Seid kreativ: Malt euren "eigenen Jesus" auf ein DinA4 Blatt (Gesicht oder ganzer Körper); wer nicht malen will, kann auch eine Vorlage schwarz-weiß aus dem Internet ausdrucken und diese nach eigener Vorstellung "bearbeiten" (z.B. Details dazukleben; farbig gestalten etc.)
| |
| | |
| '''Ethik'''<br>
| |
| * Hört Euch folgenden Podcast zur Arbeitsethik an: https://www.br.de/mediathek/podcast/radiowissen/seit-wann-wir-fuer-die-arbeit-brennen-geschichte-der-arbeitsfreude/31996 (vgl. Mail)
| |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| *siehe oben
| |
| | |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 19.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Mathe'''<br>
| |
| mathezuhause - Einheit 1: Anmeldedaten wurden verschickt, bei Problemen mit der Anmeldung bitte Rückmeldung per Email! Fragen zu Mathe? Nutzt die Kommentarfunktion in mathezuhause!
| |
| | |
| '''Informatik (Wahl)'''<br>
| |
| Studienbriefe 1 und 2 (siehe E-Mail) (zu bearbeiten bis 29.3.2020)
| |
| | |
| '''Sozialkunde'''<br>
| |
| Studiere in der Tagespresse die Wahlergebnisse der Kommunalwahl Deiner Gemeinde. Mache dir Notizen und arbeite heraus, welche Parteien im Stadtrat/ Gemeinderat vertreten sind und ob es hierbei zu gravierenden Veränderungen kam. Falls ja, versuche herauszufinden warum!
| |
| | |
| '''Chemie'''<br>
| |
| *Euer Arbeitsauftrag wurde euch per Mail zugeschickt!
| |
| | |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 20.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Französisch'''<br>
| |
| - apprendre voc pas possible > le pas (p. 165-167)
| |
| | |
| - lire texte p. 56s.
| |
| | |
| - Commencez à préparer les monologues-deux-minutes.
| |
| | |
| '''<u><big>>> Lisez les instructions envoyées par mail! << </big>
| |
| </u>'''
| |
| | |
| '''Religion (Ev)'''<br>
| |
| *Informiere dich im Buch auf der Seite 34 zum Thema Religionsfreiheit! Suche dir eine der dort vorgeschlagenen Aufgaben aus und bearbeite diese schriftlich!<br>
| |
| | |
| '''Englisch'''<br>
| |
| *Die Arbeitsaufträge für die jeweiligen Wochen wurden am 13.3. verteilt - falls Fragen auftauchen gerne per E-Mail melden
| |
| | |
| '''Geo'''<br>
| |
| * schreibt den folgenden Hefteintrag zu den Wanderungsbewegungen ab:
| |
| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/JZxoBnLBxYLeCgr
| |
| | |
| |Farbe= #00008B
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
| |
| | |
| ==Woche vom 23. März bis 27. März==
| |
| {{Navigation verstecken|1=
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 23.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| | |
| '''Chemie'''<br>
| |
| Eure Arbeitsaufträge für diese Woche kamen am Wochenende per Mail!
| |
| | |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| mathezuhause: Grad der Nullstellen und die Auswirkungen auf den Funktionsgraphen - Einheit 2 ist ab 8.00 Uhr online!
| |
| | |
| '''Französisch'''<br>
| |
| * Relire texte p. 56s.
| |
| * CdA: p. 46/1,2 47/4 (Les solutions vous seront transmises par mail)
| |
| * Travaillez sur vos monologues! (voir mail du 19/03/2020)
| |
| | |
| '''Informatik (Wahl)'''<br>
| |
| Studienbriefe 1 und 2 (siehe E-Mail) (zu bearbeiten bis 29.3.2020)
| |
| | |
| '''Musik'''
| |
| *Den Auftrag der letzten Woche bitte abschließen
| |
| | |
| '''Spanisch'''
| |
| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
| |
| | |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 24.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Englisch'''<br>
| |
| *Die Arbeitsaufträge für die jeweiligen Wochen wurden am 13.3. verteilt - falls Fragen auftauchen gerne per E-Mail melden
| |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| *Am 13.3. wurden die Arbeitsaufträge für die nächsten drei Wochen verteilt. Der Rest folgt per E-Mail!
| |
|
| |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| *Ladet euch dieses Arbeitsblatt herunter [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4pa5XRHsdTeLPSZ], bearbeitet es und ladet es hier hoch [https://login.yoursecurecloud.de/u/d/2bd5f48404d247ef9d69/](bitte Dateinamen und Arbeitsblatt mit Name, Vorname und Klasse versehen!). Lösungen stehen bald hier [https://login.yoursecurecloud.de/d/61ab5381a3374acc80c4/] zur Verfügung.
| |
| | |
| Meldet euch bitte bis morgen in dem Chatroom an, den ich euch per Mail zur Verfügung gestellt habe. Dort kann weiter kommuniziert werden.
| |
| | |
| '''Biologie'''<br>
| |
| * <span style="color:#800;">'''langfristig verpflichtend:'''</span> Arbeitet an eurem Referat. Das muss nicht heute sein. Aber die Termine bleiben vorerst bestehen. [[10c 2019 20/Biologie|Zu den Terminen]]
| |
| * <span style="color:#070;">'''optional '''(das bedeutet: freiwillig):</span> Bearbeitet den Arbeitsauftrag '''Bio3''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX| Arbeitsaufträge]]
| |
| | |
| '''Spanisch'''
| |
| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
| |
| | |
| ''' Sport'''
| |
| * Sucht euch ein sonniges Plätzchen und startet mit dem Sonnengruß in den Tag!
| |
| {{#ev:youtube|ajPbiwOjrss |500|center}}
| |
| | |
| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 25.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Physik'''<br>
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| Arbeitsblatt Aufgaben zur Kreisbewegung 1. und 3. (die mit den Scheiben) Aufgabe. Lösungen schick ich euch am Mittwoch<br>
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| '''Französisch'''<br>
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| * Compréhension orale: livre p. 57/2a (audio et solutions: mail)
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| * Révision des pronoms: livre p. 58/5, CdA p. 49/7 (solutions: mail)
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| * Exercices en ligne sur les verbes (conjugaisons):
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| > https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-34749.php
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| > https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-38881.php
| |
| > https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-38892.php
| |
| > https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-14039.php
| |
| > https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-28634.php
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| '''Biologie'''<br>
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| * <span style="color:#800;">'''langfristig verpflichtend:'''</span> Arbeitet an eurem Referat. Das muss nicht heute sein. Aber die Termine bleiben vorerst bestehen. [[10c 2019 20/Biologie|Zu den Terminen]]
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| * <span style="color:#070;">'''optional '''(das bedeutet: freiwillig):</span> Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Bio4''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX#Arbeitsauftrag_Bio4| Arbeitsaufträge]]
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| '''Geo'''<br>
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| * Lest die folgenden Quellen und die Buchseiten zur Landwirtschaft in Indien und China.
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ScePjMp2c3ZYXYp
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| * Füllt mit eurem erlangten Wissen das folgende Arbeitsblatt aus. Tauscht euch dazu über soziale Neztwerke aus.
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/o3789CdiEkK9dAP
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| '''Religion (Ev)'''<br>
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| *Arbeitsauftrag siehe E-Mail
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| '''Religion (kath./STE)''' <br>
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| Arbeitsauftrag für diese Woche:
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| *Ein kleiner "Sehtest": Hast du ihn gesehen? (Wichtig: Bild ohne Blinzeln fixieren)
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| https://youtu.be/2l-7MW4HOPg
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| *Hier findest du das Material / den Arbeitsauftrag:
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/reajKPbstKEW4GW
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| '''Ethik'''<br>
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| * Bearbeitung des Arbeitsblatts zu Adam Smith (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
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| * kurze Stellungnahme zu eine der Thesen auf dem AB; Antworten bitte einsenden (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
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| '''Deutsch'''<br>
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| Bitte weiter an euren Arbeitsaufträgen arbeiten, die ich euch gegeben habe! Bei Fragen: Einfach mir schreiben!
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| '''Deutsch'''<br>
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 26.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| Studienbriefe 1 und 2 (siehe E-Mail) (zu bearbeiten bis 29.3.2020)
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| '''Chemie'''<br>
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| Eure Arbeitsaufträge für diese Woche kamen am Wochenende per Mail!
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| '''Mathematik'''<br>
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| mathezuhause: Einheit 3 ist ab 8.00 Uhr online - heute geht's um den Zusammenhang zwischen dem Grad der Nullstelle und dem Grad der Funktion!
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| Sozialkunde:
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| Lies im Buch die S. 78/79 zum Thema „Lobbyismus - Einflussnahme von Verbänden“; AB und PPP kommen per Mail!
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| Sieh dir um 20.00 Uhr die Tagesschau an!
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| '''Spanisch'''
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| '''Wirtschaft'''
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| WR ausnahmsweise donnerstags ;-)
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| Buchner S. 97: Lese M17 Probleme und Ansätze zu ihrer Lösung (der Finanzierung der Sozialvers.systeme) u. S. 99 M 20 Die drei Säulen der Alterssicherung
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 27.03.2020'''</span>
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| |Inhalt= | |
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| '''Französisch'''<br>
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| * Les clichés: Regardez le collage à la page 60 et l'image envoyée par mail ("clichés"), puis faites le portrait de l'Allemand "typique" et celui du Français "typique". Vous pouvez aussi ajouter vos propres idées. Écrivez des phrases complètes. Ensuite comparez vos idées aux solutions proposées dans le mail.
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| * Qu'en pensez-vous de ces clichés? Réfléchissez et imaginez ce que vous diriez à un Français qui pense que tous les Allemands correspondent aux clichés.
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| * Révision: les petits mots (articles, prépositions)
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| > http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/article10.htm
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| > http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/article17.htm
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| > http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/article13.htm
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| > http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/article18.htm
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| > http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/article11.htm
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| '''Religion (Ev)'''<br>
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| Arbeitsaufträge per Mail!
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| '''Ethik (STS)'''<br>
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| * Arbeitsaufträge vom letzten Mittwoch erledigen, falls noch nicht geschehen :(
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| * eine Spalte auf dem Arbeitsblatt in der RMG-Cloud ausfüllen: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/87CPrtdNk8NgMfQ
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| '''Englisch'''<br>
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| *Die Arbeitsaufträge für die jeweiligen Wochen wurden am 13.3. verteilt - falls Fragen auftauchen gerne per E-Mail melden
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| '''Geo'''<br>
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| '''Spanisch'''
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| *Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]
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| |Farbe= #00008B
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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| ==Woche vom 30. März bis 03. April==
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 30.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| Studienbrief 3 - viel Spaß! (Im bereits per E-Mail versandten Studienbrief ist ein Fehler - zu bearbeiten ist er natürlich bis 2./3. April!)
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| '''Mathematik'''<br>
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| mathezuhause: die nächste Lektion ist online, diesmal mit "EX" :)
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| '''Chemie''' <br>
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| Eure Arbeitsaufträge für die 3. Woche kamen am Freitag, den 27.03., per Mail! Viel Erfolg!
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| '''Französisch''' <br>
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| * Étudiez §9, p. 124 ("Parler et analyser des statistiques") et apprenez le nouveau vocabulaire.
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| * Regardez la statistique p. 61/ex. 12, puis complétez l'analyse qui vous a été envoyée par mail avec des mots qui conviennent. Ensuite comparez vos idées aux solutions (> mail).
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| * Révision: l'usage correct des temps
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| > https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-7828.php
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| > https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-41045.php
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| > https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-7830.php
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| > https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-119699.php
| |
| > https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-25722.php
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| '''Musik''' <br>
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| *Informiere dich im Netz über die Musikepoche "Wiener Klassik". Erstelle eine Übersicht (Graphik) mit den wichtigsten Merkmalen und Komponisten dieser Epoche.
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| *Zusätzlich wartet unter dem Link [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/cRfj25xLsTwm4GJ] ein Rätsel auf euch.
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| *Finde das Lösungswort.
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 31.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch'''<br>
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| *Die Arbeitsaufträge für die jeweiligen Wochen wurden am 13.3. verteilt - falls Fragen auftauchen gerne per E-Mail melden
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| '''Deutsch'''<br>
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| *Am 13.3. wurden die Arbeitsaufträge für die nächsten drei Wochen verteilt. Der Rest folgt per E-Mail!
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| '''Geschichte'''<br>
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| * folgende Doku anschauen: [https://www.youtube.com/watch?v=GvMc8Xdb0QM Mauerfall 1989]. Empfehlung für die Ferien: Wer die Möglichkeit hat, schaut den Film "Bornholmer Straße". Sehr eindrücklich und zugleich unterhaltsam. (Kein muss, nur Empfehlung!)
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| '''Biologie'''<br>
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| * <span style="color:#800;">'''Diesmal verpflichtend:'''</span> Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Bio5''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX#Arbeitsauftrag_Biologie5_.28verpflichtend.29| Arbeitsaufträge]]
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| '''Sport'''
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| Einen schönen guten Morgen, Mädels (und Jungs)! 😊
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| Lasst uns heute gemeinsam etwas für unsere Rumpfmuskulatur tun:
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| {{#ev:youtube|c0WrLmypcSM|400|center}}
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| Natürlich benötigt ihr für das Workout nicht zwingend eine Faszienrolle. Ein mittelgroßer Ball, ein zusammengerolltes Handtuch oder eine große 1,5 Liter Falsche sind ebenso möglich!
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| Tipp: Führt die Übungen heute und morgen aus, macht Donnerstag Pause und trainiert am Freitag und Samstag nochmal!
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Harry Potter Escape Room!'''<br>
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| Es gibt einen Online Hogwarts Escape Room, für den man Mathe und Englisch braucht :) Also, falls ihr Lust habt, [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSflNxNM0jzbZJjUqOcXkwhGTfii4CM_CA3kCxImbY8c3AABEA/viewform hier] geht's nach Hogwarts! Viel Spaß RAD
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| '''Französisch'''<br>
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| * Lisez le texte "Pierrot, mon héros" (p. 65-67) et faites les exercices p. 68/2a+b (solutions: voir mail du 31/03).
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| * Regardez le vidéoclip [https://apprendre.tv5monde.com/de/exercices/b1-mittelmass/lou-qui-pourrait Qui pourrait] de Lou et faites les exercices en ligne.
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| '''Biologie'''<br>
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| * <span style="color:#800;">'''Diesmal verpflichtend:'''</span> Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Bio6''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX#Arbeitsauftrag_Biologie6_.28verpflichtend.29| Arbeitsaufträge]]
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| '''Geo'''<br>
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| * Bitte die Lösung von letzter Woche übernehmen:
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/2g4xxZ8MGn9tnc2
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| * Den folgenden Film über die Wirtschaft in China anschauen:
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| https://www.youtube.com/watch?v=q9FyeDvCy98
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| * Anschließend kurze Internetrecherche zur Wirtschaftsentwicklung.
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| * Hefteintrag übernehmen:
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/aTXtciQWkpa9ZS7
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| '''Sport'''<br>
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| Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an:<br>
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| https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos <br>
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| Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule.<br>
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| Also los gehts. Einfach täglich mitmachen!<br>
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| '''Religion (kath./STE)'''<br>
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| Hier findet ihr das Material für diese Woche: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/bHr2xiWrn4YQDjb]
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| Am Ende des Arbeitsauftrags: Lösung zum Comic [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/TmqL9EAGcatg6cf]
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| '''Religion (Ev)'''<br>
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| Arbeitsblatt und Filmausschnitt zu Siddharta Gautama (Buddha) findet ihr heute in der RMG-Cloud: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/EXwf2M4YSE3yRYz
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| '''Ethik'''<br>
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| '''Deutsch'''<br>
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| |Farbe= #6ca111
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Informatik (Wahl)'''<br>
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| Studienbrief 4 - viel Spaß! Frohe Ostern!
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| <blockquote>Achtung aktuell:</blockquote>
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| <blockquote>Prof. Michael Kölling vom Kings College hat die Installationsanleitung für Greenfoot als Video hochgeladen - vielleicht hilft's</blockquote>
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| <blockquote>https://www.youtube.com/watch?v=rSHcNpGOGOs&list=PLIWb-FtdAhJjNgdIljwkMEQMhwhVIiV63</blockquote>
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| <blockquote>Noch aktueller:</blockquote>
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| <blockquote>In dieser Videoserie programmiert the Master himself Michael Kölling das Contagion-Szenario und kommentiert jede Codezeile - auch für die geeignet, die Greenfoot nicht selbst installieren konnten:</blockquote>
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| <blockquote>https://www.youtube.com/playlist?list=PLIWb-FtdAhJjNgdIljwkMEQMhwhVIiV63</blockquote>
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| '''Mathematik'''<br>
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| mathezuhause: Einheit 5 ist ab 8.00 Uhr online - Was passiert eigentlich mit den Nullstellen, wenn man den Graphen verschiebt?!
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| '''Sozialkunde:''' <br>
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| Material kommt per Mail! Thema „Direkte Demokratie“. Sieh dir erst das AB Impuls zum Einstieg an, dann das AB „Das Volk als Gesetzgeber“ und bearbeite den Arbeitsauftrag dazu. Zur Vertiefung lies Buch Seite 83 und mache dir eigene Gedanken zu Vor- und Nachteilen!
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| '''Chemie''' <br>
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| Eure Arbeitsaufträge für die 3. Woche kamen am Freitag, den 27.03., per Mail! Viel Erfolg!
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Französisch'''<br>
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| * CdA p. 52/4 (solution: voir mail du 02/04)
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| * Exercices de révision: [http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/print4.htm Qu'est-ce que/qui etc.], [http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/fut6.htm le futur simple], [http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/cond2.htm la phrase conditionnelle]
| |
| * Regardez la video [https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/a2-elementaire/les-reseaux-sociaux Les réseaux sociaux] sur tv5monde.com et faites les exercices en ligne.
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| '''Religion (Ev)'''<br>
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| Im Buch auf den Seiten 104 und 105 findest du Infomationen zur Meditation und Beschreibungen von Meditationsübungen. Nimm dir ein Viertelstündchen (gerne auch mehr) Zeit und probiere mindestens zwei dieser Übungen aus! Wenn du die Möglichkeit hast, kannst du dazu auch in die Natur oder in der Garten gehen (Kontaktregeln beachten!).
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| '''Englisch'''<br>
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| *Die Arbeitsaufträge für die jeweiligen Wochen wurden am 13.3. verteilt - falls Fragen auftauchen gerne per E-Mail melden
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| '''Geo'''<br>
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| * Folgendes Video (Indien) anschauen:
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| https://www.youtube.com/watch?v=AVRGoh0EOsc
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| * Hefteintrag abschreiben:
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/WxLN2pCRLzNaRrK
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| |Farbe= #00008B
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
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| ==Zusatzmaterial==
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| <references />
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