7a 2020 21
Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
- Mo: Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Di: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
Woche vom 11. Januar bis 15. Januar
1: Natur und Technik
- Thema: Experiment zur Dichte
- Arbeitsauftrag: Vor den Ferien haben wir einen Versuch durchgeführt, um die Dichte einer Schraube zu bestimmen. Im Anhang findet ihr noch einmal das Versuchsprotokoll, dass wir zu diesem Versuch ausgefüllt haben.
Bestimmt die Dichte eines weiteren Körpers bei euch zu Hause. Zum Beispiel von einem großen Stein, eines Nagels, einer Cent-Münze usw. Aber auch die Dichte von Mehl, Zucker, Reis usw. könnt ihr ermitteln. (Bitte Lebensmittel nicht danach wegschmeißen)
Dokumentiert euren Versuch genau wie im Protokoll aus der Schule. Für den Aufbau könnt ihr auch gerne einfach ein Foto eures Experiments machen.
Was soll alles in der Auswertung vorkommen:
- Berechnung der Dichte
- Vergleich mit theoretischen Werten aus dem Internet
- Mögliche Gründe für ungenaue Messwerte
Macht das Versuchsprotokoll am Computer und ladet hier euer fertiges Protokoll als PDF hoch!
- Material: Arbeitsblatt zum Versuch im Schulmanager Modul Lernen
2: Musik
- Thema: Stimme - Bölken und Eruktieren
- Arbeitsauftrag: Einen guten Start in das neue Jahr!
Ihr findet alle heutigen Arbeitsaufträge im Schulmanager Modul Lernen. Ich wünsche viel Spaß damit!
- Material: AB (Schulmanager), Heft
3/4: Deutsch
- Thema: Einführung in das Mittelalter
- Arbeitsauftrag:
Wir wollen heute mit einem neuen Kapitel anfangen, dem Mittelalter, von dem ihr wahrscheinlich schon im Geschichtsunterricht einiges gehört habt.
- Für einen ersten Eindruck seht euch bitte folgendes Video [1] über das Leben im Mittelalter an.
- Fasst dann bitte die drei Materialien zu einem eigenen Informationstext zum Mittelalter zusammen, so wie wir es für die Schulaufgabe bisher geübt haben. Denkt daran, euch die wichtigsten Informationen herauszuarbeiten, in eigenen Worten die Inhalte wiederzugeben und aus jedem Material einmal zu zitieren.
- Ladet euren fertigen Informationstext im Schulmanager hoch.
- Besorgt euch bitte eigenständig im Laufe der nächsten 2 Wochen das Taschenbuch ,,Das Nibelungenlied. Neu erzählt von Franz Fühmann" von Franz Fühmann (ISBN 978-3-423-62258-5); Preis 15,95€ (siehe [2]). Wir werden dies als Lektüre lesen.
- Material: AB im Schulmanager, Heft
5: Sport
- Thema: Das RMG würfelt sich fit!
- Arbeitsauftrag: Genauere Informationen zu unserer Aktion findet ihr in einer Nachricht im Schulmanager. Bei Fragen könnt ihr mir gerne schreiben.
6: Natur und Technik
- Thema: Gefahren im Internet
- Arbeitsauftrag: Arbeitet weiter im Mebis-Kurs zu den Gefahren im Internet. Heute ist Punkt 4 dran.
- Material: Arbeitsplatt zu Punkt 4 im Schulmanager Modul Lernen
1: Englisch (DEM)
- Thema: Unit 2 Story
- Arbeitsauftrag:
- - read the story on pp. 44-45.
- - reading comprehension: WB, p. 26, ex. 17
- - Which of the two endings did you like best? Write 3-4 sentences why (the box on p. 46 "useful phrases" can help you).
- learn Voc. Unit 2 Story
- Material: book, workbook, rough book
1: Englisch (SEL)
- Thema: Unit 2 Grammar exercises
- Arbeitsauftrag: GL40/8 und 41/11 bearbeiten und Ergebnisse über Schulmanager zurückschicken
- Material: Green Line p.40-41
2/3: Mathematik
- Thema: Mittelsenkrechte, Winkelhalbierende und Lot
- Arbeitsauftrag:
- Lies dir im Buch die Seiten 70 und 71 durch! (Vorbereitung!)
- Melde dich unter https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/cla-oyz-gat-oky bei der Videokonferenz (Start ca. 9:00 Uhr) an und lege dir dein Material zurecht
- HA Buch S.72/4
- Material: Buch, Heft, Zirkel, Lineal, Bleistift; Stift
4: Religion
- Thema: Die fünf Säulen des Islam (Gebet und Almosengeben)
- Arbeitsauftrag: Dies ist der Arbeitsauftrag für 12.und den 13.1.2021
- Vor den Ferien hast du dich bereits entweder mit dem Gebet oder der Almosengabe beschäftigt. Vollende dazu deinen Hefteintrag.
- Gestalte dann ein Lernplakat für das noch nicht von dir behandelte Thema. Als Material dient dir der entsprechende Ausschnitt aus der Sendung von Planet Schule "Die fünf Säulen des Islam" und das entsprechende Kapitel im Handout aus der Medienbibliothek. Wirf auch ein Blick in dein Religionsbuch (im evangelischen S. 62/63; im Katholischen ?)
- Material:
- https://www.planet-schule.de/sf/php/sendungen.php?sendung=7161&in=0&out=1020
- http://www.medienbibliothek-islam.de/app/download/5805447804/mbi_Handout_5+S%C3%A4ulen_ges.pdf
4: Ethik
- Thema: Vielfalt ist Stärke - Integration
- Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager - Modul Lernen
- 1. Schaut euch bitte im Buch auf Seite 24 die Karikatur (M1, Integration?) an, beschreibt das Bild und erklärt die Intention (= Absicht)!
- 2. Lest anschließend Text M2 auf Seite 24 (Leben in Deutschland) und fasst zusammen, wie Bajel Isha Mirza ihr Leben in Deutschland beschreibt! (schriftlich ins Heft!)
- Material: Buch, Heft
5/6: Kunst
- Thema: Comic
- Arbeitsauftrag: Weiterarbeiten an der Bildergeschichte/ siehe Schulmanager
- Material: Comic, A3, Bleistift und Buntstifte
1: Latein (RUD)
- Thema: Wiederholung der Kapitel 43 und 44
- Arbeitsauftrag: Bearbeite im Trainingsheft Campus C Neu 2 auf der Seite 12 die Aufgabe 3 und auf der Seite 13 die Aufgaben 1 und 2.
- Hausaufgabe: Schreibe und lerne WS 46 (navigium - ira), 45, 44 und bearbeite auf der Seite 13 im Trainingsheft die Aufgabe 3 (Übersetze die Sätze a) bis f).)
- Material: Lateinbuch, Trainingsheft, Schul- und Hausheft, Vokabelheft
1: Latein (POY)
- Thema: Konjunktive
- Arbeitsauftrag: WS 79; Wiederhole Konj. Imperfekt / Plusquamperfekt S. 176-177; alle Deklinationen
BBB um 8h00: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/vol-4ok-msh-avf
neuer BBB: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/vol-sqg-clb-9m1
1: Französisch
- 8.00 Uhr Videokonferenz (Link: s.o.)
- Thema: Unité 2 Volet 2
- Arbeitsauftrag: Löse das Arbeitsblatt im Schulmanager. Lerne anschließend die Vokabeln S. 190/191 (le journal -> la fin)
- Material: Arbeitsblatt, Buch
2/3: Englisch (DEM)
- Thema: Unit 2 Story
- Videokonferenz um 8:45 Uhr (Link im Schulmanager)
2/3: Englisch (SEL)
- Thema: Unit 2 grammar
- Arbeitsauftrag: Videokonferenz um 9:00 Uhr(https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/her-du9-9ny-rqt)
- Material: Green Line
4: Geschichte
- Thema: Auffrischung des Themas 4 "Die Ritter und die höfische Kultur"
- Arbeitsauftrag: Lies dir die beiden Seiten 40 und 41 durch!
- Material: Schulbuch S. 40 f.
5: Geografie
- Thema: Virtuelle Exkursion zum Thema Vulkanismus
- Arbeitsauftrag:
In den nächsten Stunden bearbeitet ihr selbstständig die virtuelle Exkursion. Den Zugang dafür findet ihr über die Links zur Cloud. Ladet euch die PPP und den Exkursionsführer herunter auf euren PC, damit ihr sie nutzen könnt. Für den Zugang auf die Dateien (PPP und Exkursionsführer) benötigt ihr ein Passwort, das ich euch über den Schulmanager geschickt habe.
Die Ergebnisse aus eurer Exkursion haltet ihr im Exkursionsführer fest.
Den Exkursionsführer dürft ihr ausdrucken, wenn ihr die Möglichkeit dazu habt, das vereinfacht das Festhalten eurer Ergebnisse. Wenn nicht, ist ein Ausdruck nicht zwingend erforderlich, dann notiert euch aber eindeutig, zu welcher Aufgabe ihr welche Lösung habt, indem ihr die Überschriften aus der PPP übernehmt.
Die Aufgaben müssen alle bis zum 29.01.2021 bearbeitet werden! Ihr könnt euch also eure Zeit selbst einteilen, wann ihr welche Aufgaben bearbeitet. Es ist aber sinnvoll, die Aufgaben gleichmäßig zu verteilen.
Im Anschluss daran werden wir in der Klasse eure Ergebnisse vergleichen.
Hinweise: In eurem Schulbuch befindet sich auf S. 176f. eine Karte mit allen Ländern Europas und auf S. 60f. wird die Methode „Satellitenbilder auswerten“ vorgestellt. Diese Seiten könnten bei einzelnen Aufgaben hilfreich sein.
- Material:PPP (https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/fLaKq65kKamAZ5M) und Exkursionsführer (https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/n5c23rAnMysjZLw)
6: Religion
- Thema: Siehe 12.1.2021
- Arbeitsauftrag: siehe 12.1.2021
- Material:Siehe 12.1.2021
6: Ethik
- Thema: Vielfalt ist Stärke - Integration
- Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
- Vergleicht eure Ergebnisse der Zusammenfassung des Textes M2 auf Seite 24 (Leben in Deutschland) mit der möglichen Zusammenfassung (Lösung siehe Schulmanager) und ergänzt eure Zusammenfassung, falls noch etwas fehlt!
- Material: Buch und Heft
1: Geschichte
- Thema: 5. Die Stadt im Mittelalter
- Arbeitsauftrag: Beantworte auf S. 45 die Fragen 1 und 2 per Schulmanager
- Material: Schulbuch S. 44 f.
2: Englisch (DEM)
- Thema: Unit 2 Story
- Creative writing: What happened when Ryan and Jeff got back to camp? Did they tell the group leader about their adventure? Did they tell the other boys? Write either a short story or a short dialogue.
- learn Voc. Unit 2 Story (https://learningapps.org/display?v=p9395mjek21)
2: Englisch (SEL)
- Thema: Persuasive texts
- Arbeitsauftrag: Videokonferenz um 9:00 Uhr(https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/her-du9-9ny-rqt)
p.43/3
- Material: Green Line 3
3: Deutsch
- Thema: Mittelhochdeutsch
- Arbeitsauftrag:
Heute sprechen wir neuhochdeutsch, im Mittelalter haben die Menschen allerdings mittelhochdeutsch gesprochen, das hört sich ein bisschen wie holländisch an.
- Sieh dir zunächst die ersten beiden Videos ,,Aussprache (Vokale) [3]" und ,,Lehrvideo Aussprache [4]" an, um mit den Gundlagen der mittelhochdeutschen Aussprache vertraut zu werden.
- Um mittelhochdeutschen Wörter gut ins Neuhochdeutsche zu übersetzen, ist es wichtig, zwei Merksätze zu kennen, wie Laute vom Mittelhochdeutschen ins Neuhochdeutsche verändert wurden. Sieh dir hierfür das dritte Video ,,Lautwandel [5]" an und halte die beiden Sätze mit den Regeln des Lautwandels in deinem Heft fest.
- Probiere es nun selbst in der Praxis: Höre dir den Text ,,âventiure" (vgl. powerpoint) an und lies ihn dann selbst dreimal laut auf mittelhochdeutsch vor. Morgen in der Videokonferenz dürft ihr es dann vortragen.
- Übersetze dann den Text ins Neuhochdeutsche.
- Nenne fünf zentrale Merkmale einer ,,âventiure".
- Lade deine Übersetzung im Schulmanager hoch.
- Material: Link für Materialien [6] oder im Schulmanager
4: Mathematik
- Thema: Abstandsbereiche
- Arbeitsauftrag:
Videokonferenz über den bekannten Link
1. Kontrollieren der Hausaufgabe
2. Bearbeiten des Aufgabenblattes Abstandsbereiche
3. HA: Buch S.75/23
- Material: Arbeitsblatt (Schulmanager), Buch, Heft
5/6: Latein (RUD)
- Thema: Das Perfekt Passiv (Kapitel 46)
- Arbeitsauftrag: Verbessere zunächst deine Hausaufgabe mit der Lösung. Lies dir das Arbeitsblatt im Schulmanager gut durch und bearbeite die Übungen. Lies danach die Seiten 157 und 158 im Schulbuch als Wiederholung gründlich durch.
- Hausaufgabe: Wiederhole WS 42, 41 und lerne WS 46 ganz. Lies die Seiten 40 und 41 im Schulbuch durch. Bearbeite schriftlich 46E 1. - 3. .
- Material: Arbeitsblatt (Schulmanager), Schulbuch, Hausheft
5/6: Latein (POY)
- Thema: Konjunktive
- Arbeitsauftrag: Hefteintrag lernen; WS 69 + 79; T 79 Z. 1-5; einordnen üben, wer mit Technik arbeitet
- Material:
5/6: Französisch
- 11.30 Uhr Videokonferenz (Link für Französisch: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ank-mja-zdl-ita). Bitte Französischsachen bereithalten!
- Thema: Unité 2 Volet 2; unverbundene Personalpronomen
- Arbeitsauftrag: 1. Cda p. 20/3 (Diese Übung kannst du erst NACH der Konferenz bearbeiten!)
2. Wiederhole im Grammatikheft die Seiten 28/29/30 zum Passé Composé. Schreibe die P.C.-Formen auf! 3. Löse die Übungen 1 - 7 im Wiki: Wiki -> Fächer -> Französisch -> F7.
- Material: Buch, Cda, Grammatikheft, Wiki
1: Deutsch
- Thema: Der Minnesang
- Arbeitsauftrag:
- Druckt bitte das Minnelied ,,du bist mîn, ich bin dîn" möglichst vor der Videokonferenz aus und legt auch den Text ,,âventiure" griffbereit. Wir wollen neben der Morgenbegrüßung die Inhalte dieser Woche wiederholen und gemeinsam die Texte auf mittelhochdeutsch lesen und übersetzen.
- Danach lest den Informationstext zur Minne und haltet die zentralen Unterschiede zwischen hoher und niederer Minne fest. Alternativ zum AB könnt ihr euch auch auf planet-wissen [7] darüber informieren.
- Im Kontext der hohen Minne ist die Redewendung ,,einen Korb bekommen" entstanden. Erklärt den genauen Entstehungshintergrund und was diese Redewendung bedeutet.
- Verbindet abschließend auf der rechten Seite des AB die zusammengehörenden Sätze miteinander.
- Ladet eure Ergebnisse im Schulmanager hoch.
- Material: Link für Materialien [8] oder im Schulmanager
2: Latein (RUD)
- Thema: Kapitel 46 Perfekt Passiv
- Arbeitsauftrag: Korrigiere die Aufgabe von gestern. Lies das von mir gegebene Feedback zur schriftlichen Aufgabe von gestern. Bearbeite nun 46Üb (vereinfachte Form im Schulmanager) und lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
- Hausaufgabe: Lerne WS 47 (bis "socius") und wiederhole WS 46, 45! Schreibe die neuen Verbformen in die neue Stammformentabelle (Anlage im Schulmanager). Übersetze 46Üc schriftlich!
- Material: Lateinbuch, Schul- und Hausheft, Vokabelheft
2: Latein (POY)
- Thema: Konjunktive
- Arbeitsauftrag: alle Konjunktive wiederholen; T 79 Z. 6-10: Ws 76-79; wiederholen. hic / is / ille
- Material:
2: Französisch
- Thema: Aussprache und Passé composé
- Arbeitsauftrag: 1. Im Schulmanager findest du eine Audiodatei zu den Vokabeln. Übe hiermit die Aussprache (Vokabeln im Buch mitlesen und nachsprechen).
2. Lies den Text auf S. 33 laut (3x). 3. Löse im Buch S. 35/5. Schreibe die 10 Sätze im P.C. in dein Heft und schicke mir die Lösung über den Schulmanager.
- Material: Buch, Audiodatei
3/4: Sport
- Thema: Das RMG würfelt sich fit!
- Arbeitsauftrag: Heute müsst ihr drei Mal würfeln und drei Workouts absolvieren! Vergesst nicht eure Würfelergebnisse einzutragen!
5: Mathematik
- Thema: Abstandsbereiche
- Arbeitsauftrag:
Kontrolliert eure Hausaufgabe und vergleicht sie mit der Musterlösung. Bearbeitet bitte folgende Aufgabe: Buch S.73/11 und 14
- Material: Arbeitsblatt, Buch, Heft
6: Geographie
- Thema: Virtuelle Exkursion
- Arbeitsauftrag: Bearbeitet weiter eure Virutelle Exkursion
- Material:
