8c 2020 21
Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
- Mo: Latein, Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Di: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Französisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
- Do: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
Woche vom 11. Januar bis 15. Januar
1/2: Sport
- Thema: Das RMG würfelt sich fit!
- Arbeitsauftrag: 3 x Würfeln! Meldet euch bei mir, wenn ihr Fragen habt! Viel Spaß bei der Challenge!
- Material: Würfel
3: Chemie
- Thema: Podcast chemische Reaktionen
- Arbeitsauftrag:
- In der PDF-Datei auf der cloud findet ihr eure Themenbereiche (immer zu zwei). - Recherchiert zu eurem Thema (Schulbuch, Internet, Material auf der Cloud) - Fertigt eine Erkläung eures Themas als Audiodatei an (Handy, Diktiergerät) - Fertigt einen ganz kurzen Anschrieb zu eurem Thema an (Erklärung kommt ja per Audio-File). - Ladet die Dateien im Schulmanager hoch. - Erabeitszeit: Diese Woche
- Material: Schulbuch, Internet und Cloud
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/FzYAsD8j36jDjwQ
4: Religion
- Neues Thema: Reformation - Erfindungen am Beginn der Neuzeit
- Arbeitsauftrag: Die Zeit um 1500 war eine Zeit der Entdeckungen und Erfindungen. Auf Nikolaus Kopernikus, Christoph Kolumbus und Johannes Gensfleisch, genannt Gutenberg, gehen wesentliche Entdeckungen und Erfindungen zurück. Informiere dich anhand eines Lexikons (auch online) über die genannten Personen und schreibe für jeden einen Steckbrief!
- Material: Beginne in deinem Heft eine neue Seite unter der Überschrift "Reformation - Erfindungen am Beginn der Neuzeit"! Lade deinen Eintrag im Modul Lernen im Schulmanager hoch!
5: Latein
- Thema: "Kleine Auffrischungskur" zu WS 79/80 + das Partizip Futur Aktiv (PFA)
- Arbeitsauftrag: Erledige die im Schulmanager hinterlegten bzw. verlinkten Aufgaben der Reihe nach; halte die Abgabe ein.
- Material: Übungen (Kahoot, LearningApps: Link im Schulmanager), Buch, Grammatikheft, Erklärvideo zu Grammatik und Hefteintrag
- Beachte auch den Hinweis zum "Frageraum" im Schulmanager für die Zeit des Distanzunterrichts
5: Französisch Anwesenheit wird im schulamanager überprüft; bitte bis 11h30 anmelden
- Thema: Wochenblock zur Wiederholung: alte Grammatik: a. passé composé / imparfait: Bildung und Verwendung (auch reflexive Verben!) b. Bildung Adverbien auf -ment, -emment, -amment c. Komparativ / Superlativ von Adjektiv und Adverb c. Wortschatz:
S. 188 - 191 und 209-210
- Arbeitsauftrag: wird im manager gegeben
- Material: mangaer
6: Englisch
- Thema: Gerund and infinitive
- Arbeitsauftrag: Revise and practice the topic above. Check school manager for details!
- Material: Book, worksheet (school manager)
8:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link hier: [1])
1: Latein (STE)
- Thema: Verbesserung der Übersetzung + Besprechung / Hefteintrag PFA
- Arbeitsauftrag: Halte deine Übersetzung von T 79 für die Videokonferenz bereit sowie dein Grammatikheft
- Erledige außerdem - falls es dir gestern aufgrund technischer Probleme nicht möglich war - die folgenden Übungen zu WS 79/80. Wiederhole den WS bevor du mit den Übungen beginnst.
- Material: Hefte, Buch, Übungen
Hier findet ihr die Lösung der Textverbesserung aus der Videokonferenz: [4]
1: Französisch
- Thema: Wiederholung siehe Wochenblock
- Arbeitsauftrag: S. 39: 7a versucht, den Text wieder als Diktat zu schreiben! Weitere Übungen im Manager
- Material:
2: Deutsch
- Thema: Inhaltsangabe
- Arbeitsauftrag: Verbesserung des 1. Übungsaufsatzes, Übungen zum Text "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" von Böll
- Material: alle Arbeitsmaterialien und genauere Anweisungen findet Ihr im Schulmanager
3: Musik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
4: Mathe
- Thema: Gebrochen-rationale Funktionen
- Arbeitsauftrag in der Nextcloud!
- Ladet bitte alle Hefteinträge heute bis 19 Uhr im Schulmanager hoch!
- ACHTUNG: Wer seine Probeschulaufgabe bisher noch nicht hochgeladen hat, erledigt das bis zum Mittwoch, 13.01.2021, um Mitternacht!
5/6: Chemie-Übung
- Thema: Podcast chemische Reaktionen
- Arbeitsauftrag: siehe Montag
- Material: siehe Montag
- Thema: Kraft-Ausdehnungs-Diagramm
- Arbeitsauftrag: Führt folgendes Schülerexperiment durch:
- Befestigt eine Feder oder einen Gummiring
- Hängt daran unterschiedliche Massestücke (Masse mit Küchenwaage bestimmen und anschließend die zugehörige Gewichtskraft berechnen)
- Tragt die Wertepaare Kraft/Ausdehnung in ein Diagramm ein
- Optional: Wer möchte, kann die Tabelle und das Diagramm mit LibreOffice Calc, MicrosoftOffice Excel oder Apple Numbers erstellen, siehe Buch S. 142+143 grüne Kästen unten
- Material: Buch S. 142+143, Arbeitsblatt, Abgabe eines Fotos vom ausgefüllten Arbeitsblatt im Schulmanager
1: Mathematik
Hier ist der Link für die Videokonferenz um 8 Uhr.
- Thema: Gebrochen-rationale Funktionen
- Hausaufgabe S.60/2 und S.61/5
- Material: Link zur Seite geogebra.org
- Lösungen von gestern und Powerpointvortrag von heute in der Nextcloud!
- Thema: Hookesches Gesetz
- Arbeitsauftrag:
- Lehne dich zurück, hole das Popcorn raus und schau dir den kleinen Film (Dauer: 9:07) an.
- Bearbeite das Arbeitsblatt. Entweder ausdrucken und ausfüllen oder ins Heft abschreiben.
- (Wahlweise können die Tabelle und das Diagramm auch mit einem Tabellenkalkulationsprogramm (LibreOffice Calc, MicrosortOffice Excel oder Apple Numbers) erstellt werden, siehe auch Buch S. 142+143 unten.)
- Bearbeite im Buch S. 145 die Aufgabe 3 mündlich.
- Material: Film, Arbeitsblatt
- Lösungen zur Kontrolle:
- Arbeitsblatt: 25, 0,080, 2,5
- Aufgabe im Buch: 100g, 250g, 350g, 150g, 200g
3: Biologie
- Thema: Töne hören
- Arbeitsauftrag: s. Schulmanger
- Material: Buch S. 28 -29, Arbeitsblatt, Video
4: Kunst
- Neues Thema --> SCHRIFT OHNE STIFT
- Vorgehensweise:
Überlegt euch einen kurzen, knappen Begriff, (nicht zu viele Buchstaben!). Die Wortart oder Sprache ist frei wählbar. Diesen Begriff schreibt/gestaltet/kreiert/stellt ihr auf eine „künstlerisch-kreative“ Art und Weise dar! Aber - wichtig - Achtung! —> ohne Stifte!, Pinsel! oder sonst irgendwelchen üblichen Schreibutensilien! Alles andere ist erlaubt! Lasst euch vieles Kreatives einfallen. Verrückte Ideen ist natürlich auch herzlich willkommen. Der Begriff sollte natürlich lesbar sein, und die Darstellungsweise der Schrift sollte einen möglichst klaren, verständlichen oder assoziativen Bezug zu dem von euch ausgesuchten Begriff haben, d.h. - Der Stil soll zum Wort passen. Das Festhalten eures Werkes soll fotografisch erfolgen, also bitte ein gutes FOTO als Dokumentation der fertigen Schriftarbeit machen, das zur Abgabe in drei Wochen bereit stehen soll. Natürlich gibt es darauf Noten. Mehrere Ideen/Arbeiten sind möglich, machbar und sogar erwünscht!
Bitte schreibt mir keine Fragen, schickt lieber Ideen oder Fotos, die wir dann gemeinsam besprechen können. Ich möchte euch nicht zu einfach machen, also heute keine Bildbeispiele. Lasst euch etwas einfallen.
Viel Erfolg, ich freue mich auf eure Bilder.
P.S.: Die nicht besprochene Inszenierungen erledigen wir nach dem dem Lockdown.
5: Deutsch
- Thema: Inhaltsangabe
- Arbeitsauftrag: Verbessert Eure Aufgaben von gestern (Vergleich von Fischer und Tourist und Frage zur Anekdote); Lest die Texte zu Heinrich Böll und beantwortet die Fragen.
- Material: Die genaueren Arbeitsanweisungen, die Lösungen für die Aufgaben von gestern und das Arbeitsblatt für heute findet Ihr sowohl im Schulmanager als auch in der RMG-Cloud, zu der Ihr mit dem bekannten Link Zugang habt. (Falls jemand weder in die Cloud noch in den Schulmanager kommt, schreibt mir bitte eine Mail. Dann schicke ich Euch die Aufgaben per Mail zu.)
6: Englisch
- Thema: Blog posts and the question of reliability
- Arbeitsauftrag: Revise vocab: strike → entertain (p. 195f.); re-read text on p. 36.; download worksheet and print it out; open your book to p. 37 and do ex. 7a and 8a (write on your worksheet); study the difference between wiki and blog texts; WB p. 23f./5a-e.
- Material: worksheet, book, workbook
1: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Mathematik
- Thema: Gebrochen-rationale Funktionen
- Arbeitsauftrag in der Nextcloud!
3: Physik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Geschichte
- Thema: Bayern entwickelt seine Identität
- Arbeitsauftrag:
1) Schreibe die Überschrift "III. Bayern - Identität, Staatsgebiet und kulturelle Erbe 1. Bayern entwickelt seine Identität" in dein Heft und halte darunter die Ergebnisse der Arbeitsaufträge fest.
2) Lies dir die Infotexte 1 und 2 auf der Seite 82 durch und beanworte folgende Fragen:
a) Wieso bedeuteten die neuen Gebiete, die Bayern 1806 durch Napoleon bekam, auch eine große Herausforderung für das Königreich Bayern?
b) Zeige auch unter Benutzung der Materialien M2 bis M4 (S. 83) auf, welche Maßnahmen auch zur inneren Vereinigung Bayerns ergriffen wurden, welche Rolle spielte hierbei die neue Verfassung?
- Material: Geschichtebuch
5: Chemie-Übung
- Thema: Podcast chemische Reaktionen
- Arbeitsauftrag: siehe Montag
- Material: siehe Montag
6: Religion
- Thema: Reformation - "Die musikalische Hölle" von Hieronymus Bosch
- Arbeitsauftrag: Bildinterpretation
- Betrachte das Gemälde "Die musikalische Hölle" von Hieronymus Bosch!
- Lies die Bildbeschreibung (Arbeitsblatt) durch! Suche die Musikinstrumente auf dem Bild!
- Suche den Baummenschen und versuche mithilfe der Bildbeschreibung diesen Bildausschnitt zu verstehen!
- Nimm Stellung zu der Aussage: "Hölle - das gibt es heutzutage doch nicht mehr!" (Umfang ca. 200 Wörter) Lade deinen Text im Modul "Lernen" hoch!
- Material: RMG-Cloud
1/2: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Biologie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Geschichte
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
Latein
- Übung: Konjunktive erkennen [5]
Physik
- Mechanik 1: Betrag der Geschwindigkeit
- Mechanik 2: Geschwindigkeitsänderung
- Mechanik 3: 2. Newton'sches Gesetz
Mathematik
Erste Schulaufgabe am 15. und 16.12.2020
Stoff:
- 1 Funktionen
- 1.1 Funktionen als eindeutige Zuordnung (Z.B. S.9/8,12 und S. 10/15)
- 1.2 Funktion und Term (Z.B. S. 14/4,6,7)
- 1.3 Schnittpunkte mit den Koordinatenachsen (Z.B. S.17/1 und S.18/3abcd,8,9 und Arbeitsblätter)
- 2 Lineare Funktionen
- 2.1 Lineare Funktionen (Z.B. S.30/2,4 und S. 31/8 und Arbeitsblätter)
- 2.2 Bestimmung des Funktionsterms (Z.B. S.34/3,4,6 und S. 35/10 und S. 36/16)
- 2.3 Lineare Funktionen und Gleichungen (Z.B. S.38/2 und S.39/4abc)
- 2.4 Lineare Ungleichungen (Z.B. S.43/7 und S.44/14)
- 2.5 Direkte Proportionalität (Z.B. S.48/1,5 und S. 49/10,14)
