InnoLab7
Bunter Baukasten 2.0: Sich für die Schulfamilie engagieren
Im Rahmen von Innolab 7 entwicklen Schüler*innen der Jahrgangsstufe 7 ihre Fähigkeiten aus dem Vorjahr weiter, indem sie kreativ und kollaborativ ein gemeinsames Produkt entwerfen, das einen Nutzen für die Schulfamilie hat und Kenntnisse aus den Fächern Deutsch, Englisch, Musik und Geschichte sinnvoll miteinander verknüpft.
In der Woche vom 26.2.-1.3.2024 arbeiten die Schüler*innen in 12 Unterrichtsstunden an einem gemeinsamem Ziel, entwickeln eine Idee für einen realen Bedarf und setzen ihre Idee um.
Die Schüler*innen wenden Methoden der Projektarbeit an, formulieren Zwischenzielen, führen Feedbackgespräche und verteilen Aufgaben und Verantwortlichkeiten. Die fachlichen Schwerpunkte und die Art des Produkts dürfen die Schüler*innen wie bei Innolab 6 selbst wählen. In diesem Jahr müssen sie nun nur genau überlegen, welchen Nutzen ihr Produkt für die Schulfamilie haben könnte.
- Projektentwicklungsteam: Heike Flemming, Thomas Hümpfner, Martina Kreutzmann, Chiara Leick, Anna Poepperl, Claudia Pöhlmann, Martina Punto
- Kontakt: heike.flemming(at)regiomontanus-gymnasium.de
1. Allgemeine Hinweise Lest die Informationen und Arbeitsanweisungen genau, damit ihr wisst, wie die nächsten Stunden in dieser Woche verlaufen werden. Ihr werdet in diesem Projekt weitgehend selbstständig als Team zusammenarbeiten. Dieses Team soll maximal aus 4 Schülerinnen und Schülern bestehen. Wenn ihr euch als Gruppe gefunden habt, gebt euch einen Namen und legt gemeinsam Verantwortlichkeiten fest, nachdem ihr die Aufgabe gründlich gelesen und gemeinsam besprochen habt.
2. Aufgabe In diesem Jahr ist das Rahmenthema für euer Projekt „Zeitreise“. Innerhalb dieses thematischen Rahmens besteht eure Aufgabe darin, ein Produkt zu erstellen, das Inhalte verschiedener Unterrichtseinheiten der Fächer Deutsch, Englisch, Kunst und Geschichte miteinander kombiniert und in sinnvoller Art und Weise innerhalb der Schulfamilie eingesetzt werden kann. Vorstellbare Beispiele sind die Gestaltung eines Lernposters für die Klassenzimmer oder den Schulflur, ein Video, das auf etwas aufmerksam macht, das für die Schulfamilie interessant ist, eine Geschichte, die in Form einer Durchsage erzählt werden könnte oder aber ein Beitrag für die Homepage. Wichtig ist, dass das ihr die Inhalte der Fächer auf kreative Weise miteinander kombiniert, den Rahmen Zeitreise nicht vergesst und bis zum vereinbarten Zeitpunkt fertig werdet. 3. Produktideen Wählt aus den unten genannten Vorschlägen ein Produkt aus, oder sprecht mit eurer Lehrkraft über andere Ideen, die ihr gemeinsam umsetzen wollt. Mögliche Produkte sind: Poster Eine kurze Podcastfolge Theaterstück Video Kunstwerk Tagebucheintrag Reisebericht Interview Ausstellung Audioguide Flyer Gedicht LernApp Beitrag für die Homepage eigenes Produkt in Absprache 4. Rahmenthema Das Rahmenthema der Zeitreise gibt euch die Möglichkeit, euer Projekt in einen Kontext einzubetten. Ein sinnvoller Kontext für ein Produkt könnte das anstehende Schuljubiläum sein. Aber auch davon unabhängig sind sinnvolle Produkte vorstellbar. 5. Module
Zur Erstellung eures Produkts findet ihr hier verschiedene Module aus unterschiedlichen Fächern. Aus jedem der drei Fächer müsst ihr je ein Modul wählen. Das sind also mindestens 3 Module aus denen euer Projekt bestehen wird. Natürlich könnt ihr auch weitere Module verwenden.
Zu Beginn jeder Stunde:
Sprecht über folgende Fragen:
- Was haben wir getan, um unser Ziel zu erreichen?
- Was werden wir heute tun, um unser Ziel zu erreichen?
- Welche Schwierigkeiten gibt es aktuell, die es uns erschweren, das Ziel zu erreichen?
Während der Stunde:
- Ihr dürft die Materialien im Materialienkoffer verwenden. Geht damit sorgsam und ressourcensparend um.
- Für die künstlerische Ausgestaltung findet ihr im Raum D0.40 jederzeit eine Ansprechpartnerin. Bitte vorher klopfen. Dort könnt ihr auch Materialen für die Arbeit im Projektraum holen. In den Kunststunden entscheidet die Lehrkraft, wo ihr arbeiten könnt.
- Hinweis: Der Linoldruck steht nur den Schülerinnen und Schülern zur Verfügung, die bereits darin unterrichtet wurden.
Am Ende jeder Stunde:
Sprecht über folgende Fragen:
- Was haben wir heute geschafft?
- Wo stehen wir gerade?
- Wie hat die Zusammenarbeit heute geklappt?
- Inwieweit sind wir mit dem Ergebnis des heutigen Tages zufrieden?
- Bitte füllt den Feedback-Bogen gewissenhaft nach jeder Unterrichtsstunde aus.
Module:
Module für Geschichte:
- Modul 1: Die Ständegesellschaft im Mittelalter
- Modul 2: Leben und Arbeiten in der Stadt
Module für Englisch:
- Modul 1: Adverbs
- Modul 2: Conditional Clauses
- Modul 3: Social Media
Module für Deutsch:
- Modul 1: Walther von der Vogelweise
- Modul 2: Nibelungenlied
Module für Musik:
- Modul 1: Ludwig van Beethoven: Coriolan Ouvertüre
- Modul 2: Musik aus Lateinamerika - Samba
- Modul 3: Die Stimme
