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Bunter Baukasten

Der Baukasten als künstlerisches Thema »Die geknickte und verbogene Stadt«,

Auf dieser Seite stellen wir euch das Projekt Bunter Baukasten vor. Lies die Informationen und Arbeitsanweisungen genau, damit du weißt, wie die nächsten Stunden in dieser Woche verlaufen werden.

1. Bilde ein Team

In diesem Projekt werdet ihr als Team zusammenarbeiten. Es soll aus 3 Personen bestehen. Wenn du keine Arbeitsgruppe findest, dann darf auch in der Klasse eine Gruppe mit 4 Schülerinnen bzw. Schülern entstehen. Gebt euch einen Gruppennamen.

2. Wählt ein Produkt

Ihr sollt an einem gemeinsamen Produkt arbeiten, das ihr am Ende der Arbeitsphase vorstellen sollt. Wählt aus den unten genannten Vorschlägen ein Produkt aus. Wenn ihr eine andere Idee habt, dann dürft ihr diese Idee ebenfalls umsetzen, wenn ihr das OK der Lehrkraft habt.

Mögliche Produkte:

• Poster
• Podcast
• Theaterstück
• Video

• Kunstwerk
• Tagebucheintrag
• Reisebericht
• Interview

• Austellung
• Audioguide
• Bilder
• Gedicht

• LernApp
• Kahoot

3. Wählt ein mögliches Rahmenthema

Das Rahmenthema gibt euch die Möglichkeit, euer Projekt in einen situativen Kontext einzubetten. Wählt eines der folgenden Themen aus:

• Antike
• Rocky Mountains
• Florida

4. Wählt verschiedene Bausteine

Zur Erstellung eures Produkts bieten wir euch verschiedene Bausteine aus unterschiedlichen Fächern. Aus jedem der drei Fächer müsst ihr je ein Modul wählen. Das sind also mindestens 3 Module aus denen euer Projekt bestehen wird. Natürlich könnt ihr auch weitere Module verwenden.

Zusatz-Challenge: Versucht so viele Wörter wie möglich zu verwenden. Wer integriert in sein Produkt die meisten Bausteine?

Während der Erstellungszeit

Zu Beginn jeder Stunde:

Sprecht über folgende Fragen:

• Was haben wir getan, um unser Ziel zu erreichen?
• Was werden wir heute tun, um unser Ziel zu erreichen?
• Welche Schwierigkeiten gibt es aktuell, die es uns erschweren, das Ziel zu erreichen?

Während der Stunde:

• Ihr dürft die Materialien im Materialienkoffer verwenden. Geht damit sorgsam und ressourcensparend um.
• Für die künstlerische Ausgestaltung findet ihr im Raum D0.40 jederzeit eine Ansprechpartnerin. Bitte vorher klopfen. Dort könnt ihr auch Materialen für die Arbeit im Projektraum holen. In den Kunststunden entscheidet die Lehrkraft, wo ihr arbeiten könnt.
• Hinweis: Der Linoldruck steht nur den Schülerinnen und Schülern zur Verfügung, die bereits darin unterrichtet wurden.

Am Ende jeder Stunde:

Sprecht über folgende Fragen:

• Was haben wir heute geschafft?
• Wo stehen wir gerade?
• Wie hat die Zusammenarbeit heute geklappt?
• Inwieweit sind wir mit dem Ergebnis des heutigen Tages zufrieden?
• Bitte füllt den Feedback-Bogen gewissenhaft nach jeder Unterrichtsstunde aus.
  

6. Module

Module für Englisch:	Module für KUNST:	Module für Mathe:
He is nice... and nice.... nice!	Farbtheorie	Modul 1 - Brüche
I was... they were... going to?	Proportionslehre	Modul 2 - Dezimalzahlen
A real adventure...	Linoldruck	Modul 3 - Prozentzahlen
Big - better - I am the greatest	Pappmaché mit Erklärvideo	Modul 4 - Flächen und Volumen
Connecting Module Maths	Parallelperspektive
Connecting Module Arts

7. Ergebnispräsentation

In der letzten Stunde geht es um euer Ergebnis. Ihr habt pro Gruppe 3 Minuten Zeit, die ihr für die Vorstellung eures Produkts nutzen sollt. Je nachdem, für welches Produkt ihr euch entschieden habt, wird die Vorstellung entsprechend aussehen. (Ihr zeigt euer Video, ihr lest eure Geschichte vor, etc.)

FAQ

1. Ich habe eine Frage, aber es ist gerade kein Fachlehrer greifbar.

• Schreibe deinen Namen und dein Problem auf einen Zettel und hefte ihn an die Pinnwand. Deine Lehrkraft wird auf dich zukommen.

2. Wir haben keine Idee für das Projekt.

• Wenn ihr keine eigene Idee habt, dann sucht euch aus den Vorschlägen etwas aus. Trefft zügig eine Entscheidung.

3. Wir funktionieren nicht als Team.

• Sprecht über eure Schwierigkeiten und versucht konstruktiv zusammen zu arbeiten. Sprecht darüber, wer welche Aufgabe übernimmt und denkt an die Arbeitszeit. Konzentriert euch auf den Inhalt des Projekts.

4. Wie umfangreich muss unser Projekt werden? Wie viele Module müssen wir mit einbeziehen?

• Eure Ideen müsst ihr in der vorgegebenen Zeit umsetzen. Arbeitet zuerst an euren Basismodulen und macht euch dann einen Zeitplan und überprüft, ob noch genug Zeit vorhanden ist, ein zusätzliches Modul zu bearbeiten. Die Wahl der Module hängt auch mit dem Projektziel zusammen.

5. Wir merken, dass unsere Idee nicht funktioniert.

• Sprecht am besten auch mit eurer Lehrkraft darüber, wie ihr sie abändern könnt um trotzdem euer Ziel zu erreichen.

6. Was wird im Projekt bewertet?

• Natürlich ist euer Ergebnis wichtig, aber wir wollen auch den Prozess genauer betrachten.

7. Kann ich auch alleine arbeiten?

• Nein. Im Projekt sollte ihr auch lernen, im Team zu arbeiten und Lösungen zu finden. Im Team habt ihr die Chance, kreative Ideen zu entwickeln und tolle Ergebnisse zu erzielen.

8. Ich fühle mich überfordert.

• Dazu gibt es keinen Grund. InnoLab6 befindet sich in der Entwicklungsphase. Wir erproben zusammen neue Konzepte. Fehler können und sollen passieren. Das ist nicht schlimm.

9. Wir wollen zu Hause weiterarbeiten. Geht das?

• Nein. Ihr sollt in der Schule an eurem Projekt arbeiten und durch geschickte Planung am Ende fertig werden.

10. Ist folgender Link für mich wichtig?

• Nein, denn auf der verlinkten Seite arbeiten wir weiter an Innolab 2.0. Englisch 6/InnolabInnolab 6 2.0 - Innolab 6 2.0