7d 2020 21
Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
- Di: Mathematik (14.00 bis 14.45 Uhr)
- Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Deutsch, Lerncoaching (13.15 bis 15.30 Uhr)
Woche vom 03. Mai bis 07. Mai
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr: Geographie in BBB (Link im Schulmanager)
12.15 Uhr: Physik und Informatik in Teams (Link im Schulmanager)
1: Englisch
- Thema:
- Videokonferenz
- Arbeitsauftrag:
- tba
2: Englisch
- Thema:
- Unit 3 Revision / Practice Pool
- Arbeitsauftrag:
- English would have been different! - p. 129 ex. 9
- Imagine... - p. 129 ex. 11
- voc. p. 213: Pueblo - climate
3/4: Kunst
- Thema:
- Arbeitsauftrag:
- Material:
5: Geografie
- Thema: London, Wiederholung "Statistiken interpretieren"
- Arbeitsauftrag:
1. Wir treffen uns um 11.30 Uhr zum Online-Unterricht in BBB, um eure Ergebnisse zum Thema "London" zu besprechen.
2. Nach der Videokonferenz wiederholst du (mündlich) im Buch auf den Seiten 104/105 das Interpretieren von Statistiken. - Material: Geographiebuch, Materialien zum Thema "London"
6: Natur und Technik - Physik
- Thema: Schaltungen
- Arbeitsauftrag: Wir beginnen in einer Videokonferenz in Teams mit der Besprechung der wichtigsten Schaltungen und Schaltsymbolen, die ihr kennen sollt. Gleich im Anschluss besprechen wir auch noch etwas zur Informatik
- Material: Arbeitsblatt Häufig genutzte Schaltsymbole im Schulmanager
Natur und Technik - Informatik
- Thema: Bedingte Anweisung
- Arbeitsauftrag: Gleich nach der Physik-Konferenz beginnen wir noch mit der Informatik. Lege wieder das Arbeitsblatt, Bausteine von Algorithmen- Kontrollstrukturen, welches wir seit Wochen immer ergänzen bereit. Wenn wir auch noch die Bedingte Anweisung kennen, dann haben wir die wichtigsten Kontrollstrukturen kennengelernt.
- Material: Arbeitsblatt: Bausteine von Algorithmen- Kontrollstrukturen
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Mathematik
- Thema:xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
3: Französisch
- Thema: L'objet indirect (révision)
- Arbeitsauftrag: Regardez d'abord une vidéo de révision; apprenez une liste de verbes qui prennent l'objet indirect; faites par écrit ces exercices: livre p. 82/8 et CdA p. 49/7. Détails: voir Schulmanager!
- Material: Livre, CdA, cahier d'exercices
3: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
4: Religion
- Thema: Vergleich mit der Version von Johannes
- Arbeitsauftrag:
- Vergleicht zunächst eure Lösung mit der Musterlösung.
- Lest bitte auch die Zusammenfassung durch, was die Absicht der Evangelisten ist.
- Wie ihr wisst, gibt es neben Markus, Matthäus und Lukas noch einen vierten Evangelisten, dem wir bisher keine Beachtung geschenkt haben. Das wollen wir heute ändern.
- Lest daher bitte die Version von Johannes!
- Haltet den Handlungsverlauf in Stichpunkten fest!
- Was fällt euch auf, wenn ihr diesen Text mit der Variante der anderen drei Evangelisten vergleicht?
- Material: AB im Schulmanager
5: Geografie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Natur und Technik - Informatik
- Thema: Bedingte Anweisung
- Arbeitsauftrag: Versuche dann damit folgende Aufgabe zu erledigen:
- Karol ist gerade beim Aufräumen: Vor ihm in der Reihe liegen auf einigen, aber nicht allen Felden Steine. Diese soll er aufheben. Dies soll klappen, auch wenn nicht bekannt ist, auf welchen Feldern die Steine liegen.
- Material: Karol, oder Struktogramm zeichnen
8/9: Ethik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Religion
- Thema: Vergleich des Aufbaus der Evangelien
- Arbeitsauftrag:
Beim Vergleich der Perikope vom leeren Grab ist uns aufgefallen, dass Johannes eine völlig andere Variante im Vergleich zu den anderen Evangelisten hat.
->Lies die zusammenfassenden Ergebnisse gut durch.
Heute wollen wir überprüfen, ob dies nur für diese eine Erzählung gilt oder für den gesamten Aufbau der vier Evangelien.
-> Vergleiche daher den folgenden Aufbau!
- Material: AB im Schulmanager
2/3: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2/3: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Musik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1/2: Sport
- Thema: Sport- und Pulstagebuch!
- Arbeitsauftrag:
Bitte melde dich bis spätestens 8.30 Uhr auf meine Nachricht im Schulmanager!
Nicht nachlassen und immer weiter schön deine sportlichen Aktivitäten in das Sport- und Pulstagebuch eintragen! Und nicht vergessen, Puls messen!!!
- Material: evtl. Pulsuhr, verschiedene Sportgeräte
3/4: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Englisch
- Thema:
- Unit 3 Revision / Practice Pool
- Arbeitsauftrag:
- Revision: Conditional sentences 1, 2 or 3? - p. 130 ex. 13
- Was life easy or difficult then? - WB p. 52 ex. 3 a)
- voc. p. 213/214: desctruction - scout
6: Geschichte
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Geschichte
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Sport
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Englisch
- Thema:
- Unit 3 Revision / Practice Pool
- Arbeitsauftrag:
- The Staffordshire Hoard - WB p. 52 ex. 4
- An exciting discovery - WB p. 53 ex. 6 a) + b)
- voc. p. 214/215: scholarship - pro
Vorlagen für die kommenden Wochen
Sonstiges
