7d 2020 21
Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
- Mo: Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Di: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
Die Inhalte der vergangenen Wochen...
Woche vom 25. Januar bis 29. Januar
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Englisch
- Thema: Didn't you hear it? It was in the news!
- Arbeitsauftrag:
- Have a look at the video first: Woman saves scorched koala from Australian bushfire
- What makes a news report a news report? --> p. 57 ex. 8 a) (mündlich) + b) + c)
- Two factual texts --> WB p. 37 ex. a) + b) + c) + d)
- voc. until "ivory" (p. 200)
3/4: Kunst
- Thema: Himmelblau und rote Hölle
- Arbeitsauftrag: im Schulmanager
- Material: Wasserfarbe oder Buntstifte
5: Natur und Technik
- Thema: Licht und Schatten
- Arbeitsauftrag: Lies dir das Arbeitsblatt "II 2 Schattenentstehung" im Schulmanager genau durch. Klebe dieses auch in dein Physikheft. Löse dann in deinem Heft das Arbeitsblatt II Sonnenstand und Sonnenuhr welches du im Schulmanager findest und die folgenden Aufgaben aus dem Physikbuch: S. 55 Nr. 13 und auf S. 58 Nr. 2. Morgen erhältst du dann eine Musterlösung im Schulmanager, verbessere dann deine Lösung, falls nötig.
- Material: Physikbuch, Heft
6: Geografie
- Thema: Küstenformen Europas
- Arbeitsaufträge: 1) Schau dir den Film "Nordeuropa - Von der finnischen Seenplatte zu den Fjorden Norwegens" an (den Link dazu findest du im Schulmanager - Modul Lernen) und achte dabei vor allem auf die Küstenformen Nordeuropas, die anhand von Regionalbeispielen vorgestellt werden. Lies dir nun in deinem Geographiebuch die Seiten 128/129 zum Thema "Küstenformen Europas" aufmerksam durch und bearbeite anschließend die Aufgaben 1) - 3) (S. 128) stichpunktartig in deinem Heft. 2) Kontrolliere bitte deine Ergebnisse zum Thema "Die Meere Europas" mithilfe der Lösungen in der RMGCloud.
- Material: Film (Link siehe Schulmanager), Geographiebuch, Geographieheft, Lösungen zu "Die Meere Europas" (siehe RMGCloud)
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1/2: Mathematik
- Thema:xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
3: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
3: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
4: Religion
- Thema: weiteres christliches Symbol: der Fisch
- Arbeitsauftrag:
- Informiere dich auf folgender Homepage [1] , warum der Fisch im Urchristentum eine so zentrale Rolle gespielt hat.
- Übertrage das Wort ICHTYS in Form eines Akrostichons (siehe Beispiel) in dein Heft mit der Angabe, wofür die Anfangsbuchstaben jeweils stehen (sowohl die griechischen als auch die deutschen Begriffe).
- Was stellte also der Fisch im Urchristentum dar? Warum war dies nötig?
- Material: AB auf [2] oder im Schulmanager, Internet, Heft
4: Ethik
- Thema: Muslimisches Leben in Deutschland
- Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!
- Bitte lest zuerst den Text M1 (Muslime in Deutschland).
- Lest dann Text M2 (Heimat Türkei - zu Hause in Deutschland) auf Seite 26-27 und bearbeitet anschließend auf S. 27 die Aufgabe 2: Erkläre, was es für Nurten bedeutet, "zwischen zwei Ländern" zu leben! (schriftlich ins Heft!)
- Beantwortet mithilfe von Text M2 die Aufgabe 3: Beschreibe die Spannungen, denen Nurten ausgesetzt ist! (schriftlich ins Heft!)
- Bearbeitet Aufgabe 5: Führt das Interview mit Nurten fort, indem ihr weitere Fragen stellt und aus Nurtens Perspektive beantwortet! (mündlich!)
- Material: Buch, Heft
5: Geografie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5/6: Natur und Technik
- Thema: Erstellen einer Internetseite
- Arbeitsauftrag: Lege dir zuerst auf deinem Computer ein Verzeichnis Lexikon 1 an. Speichere dir die Dateien im Schulmanager in dieses Verzeichnis. Lade dir das Programm KompoZer auf deinen Rechner. Drucke dir das Arbeitsblatt "Arbeiten im Kompozer" im Schulmanager aus und bearbeite die Aufgabe. Beachte dabei, dass du die Datei vor jedem Ausprobieren speichern musst, aber nicht umbenennen darfst.
- Material: Arbeitsblatt, Dateien für Lexikon 1, KompoZer
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2/3: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2/3: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Musik
- Thema: Referat - "Dieses musikalische Talent würde ich gerne treffen"
- Arbeitsauftrag: Stelle das Referat fertig!
- Material: weitere Informationen im Schulmanager
6: Religion
- Thema: Sakramente der katholischen Kirche
- Arbeitsauftrag:
- Betrachte das AB und erkläre die besondere Darstellung der hier vorliegenden Kirche.
- Im Zentrum des Bildes stehen die Sakramente in Form von Symbolen. Sieh dir das beigefügte Video [3] an und recherchiere eigenständig im Internet, für welches Sakrament das jeweilige Symbol steht und inwiefern es gut zur Bedeutung des Sakramentes passt.
- Notiere auf dem AB kurz in Stichpunkten das Sakrament und seine Bedeutung und lade es im Schulmanager hoch.
- Beantworte abschließend das beigefügte Quiz zu den Sakramenten.
- Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
- Material:AB auf [4] oder im Schulmanager, Internet
6: Ethik
- Thema: Muslimisches Leben in Deutschland
- Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
- Material: Buch, Heft
08:00 Uhr: Keine Morgenrunde
1/2: Sport
- Thema: Würfel dich fit!
- Arbeitsauftrag: Bitte melde dich kurz mit einem ausgeschlafenen "Guten morgen" bis spätestens 8.45 Uhr im Schulmanager!
Die Würfelchallenge geht weiter! Also nochmal die Würfel raus und drei neue Workouts (siehe Wikiseite) durchziehen!
- Material: Würfel, Tabelle
3/4: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Englisch
- Thema: Didn't you hear it? It was in the news!
- Arbeitsauftrag:
- Have a look at the video first: Elephant saved from ivory poachers in Kenya
- No elephants in ten years? --> read the text on p. 58
- Understanding the text --> p. 59 ex. 10 a) (mündlich) + b) + c)
- voc. until "extinction" (p. 201)
6: Geschichte
- Thema: Die Epoche der Renaissance
- Arbeitsauftrag:
Jetzt dürft ihr kreativ werden 😊 Nachdem ihr in der letzten Stunde das Rätsel zum Osmanischen Reich so toll geknackt habt, dürft ihr euch jetzt selber an einem eigenen Rätsel zur Epoche der Renaissance versuchen.
Gehe folgendermaßen vor:
1. Lies dir die Infotexte auf den Seiten 72-79 aufmerksam durch!
2. Notiere dir zu jedem der 4 Teilkapitel mind. 3 Fragen mit der jeweiligen Antwort (z.B. Berühmter Maler, Bildhauer und Baumeister der Renaissance? Antwort: Michelangelo). Du kannst auch das Grundwissen zu Hilfe nehmen.
3. Erstelle auf der Grundlage deiner Fragen ein Rätsel! Auf folgenden Seiten kannst du online Rätsel erstellen:
Du musst das Rätsel natürlich nicht online erstellen, sondern kannst dir auch gerne selber eines überlegen (z.B. ein Würfelspiel mit Fragekarten (z.B. Antwort richtig – 4 Felder vor, Antwort falsch – 3 Felder zurück usw.), ein Fragequiz mit 4 Antwortmöglichkeiten, ein „Wer wird Millionär?“, ein Richtig-Falsch-Spiel (z.B. mit Lösungswort) usw.).
Welches Spiel du dir überlegst, ist mir egal. Wichtig ist jedoch, dass du insgesamt mindestens 12 Fragen darstellst!
- Material: Lehrbuch S.72-79
Sende mir deine Ergebnisse bitte bis spätestens 4.Februar 2021 um 13.00 Uhr zu!
Gib dir bitte Mühe und arbeite ordentlich, denn ich werde ALLE Ergebnisse benoten!
08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
1: Geschichte
- Thema: Die Epoche der Renaissance
- Arbeitsauftrag: Arbeite an deinem Renaissance-Rätsel (vgl. Arbeitsauftrag vom 28.01.2021)!
- Material: Lehrbuch S.72-79
2: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Sport
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Englisch
- Thema: Didn't you hear it? It was in the news!
- Arbeitsauftrag:
- Options: Write your own text (Option A or B) --> p. 59 ex. 12 b)
- voc. until "hint" (p. 202)
Sonstiges
