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|Kurzinfo}}
|Kurzinfo}}


==Woche vom 01. März bis 05. März==
==Woche vom 08. März bis 12. März==


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 01.03.2021'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 08.03.2021'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
9:50 Uhr: Videokonferenz mit Einführung zum Thema  BBB (Link im Schulmanager)<br>
9:50 Uhr Konstruktion 2.Teil in BBB (Link im Schulmanager)
 


'''1: Englisch'''
'''1: Englisch'''
*Thema: Videokonferenz
*Thema: Videokonferenz
*Arbeitsauftrag: Vocabulary quiz!
*Arbeitsauftrag: Vocabulary quiz or discussion in small groups - It's going to be your choice!
*Material: Make sure that your microphone is working!


'''2: Englisch'''
'''2: Englisch'''
*Thema: Tudor characters
*Thema: Unit 3 - Station 1 (Talking about the order of past events)
*Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 1" posted on the 'Schulmanager'
*Arbeitsauftrag:  
*Material: Worksheet posted on the 'Schulmanager'
*p. 127 ex. 3 - British historical periods: The right order
*voc. p. 204: original - biography
*Material: Buch, Heft


'''3/4: Kunst'''
'''3/4: Kunst'''
*Thema: Einführung und Konstruktion
*Thema: Figur Konstruktion
*Arbeitsauftrag: Alles, was ihr für diese Stunde bearbeiten solltet bereithalten.
*Arbeitsauftrag: Per Videokonferenz bauen wir die Figur weiter und fügen Arme hinzu.
*Material: Zeitung, Klebeband, Foto und Kleister eventuell auch etwas Karton
 
*Material: Zeitung Klebeband und Kleister
 


'''5: Geografie'''
'''5: Geografie'''
*Thema: Meere gemeinsam schützen - die Ostsee
*Thema: Leben in Metropolen
*Arbeitsauftrag: <br> 1) Auch die Ostsee ist ein schützenswertes Meer. Erarbeite daher das Thema "Meere gemeinsam schützen: die Ostsee nachhaltig sichern" mithilfe der Buchseiten 144/145. Die Aufgaben im gelben Kasten ignorierst du dabei. <br> 2) Wenn du dich mit beiden Meeren (Nord- und Ostsee) thematisch auseinandergesetzt hast und herausgefunden hast, welche Maßnahmen ergriffen werden, um die Ökosysteme von Nord- und Ostsee zu schützen, überlegst du dir Maßnahmen, die du ergreifen würdest, um die Ökosysteme "Nord- und Ostsee" zu schützen. Schreibe deine Ideen stichpunktartig in deinem Heft auf.  
*Arbeitsauftrag: Nun wollen wir uns mit dem Leben in europäischen Metropolen beschäftigen. Finde mithilfe der Buchseiten 98/99 heraus, welche Vorzüge und Probleme das Leben in einer Metropole mit sich bringt [siehe S. 98 Aufgabe 2)]. Anschließend setzt du dich mit dem neuen Verkehrskonzept von Barcelona auseinander und beantwortest die Aufgabe 4/a) stichpunktartig in deinem Heft. Die Lösungen erhältst du mit dem nächsten Arbeitsauftrag.
*Material: Geographiebuch, Geographieheft
*Material: Geographiebuch, Geographieheft


'''6: Natur und Technik - Physik'''
'''6: Natur und Technik - Physik'''
*Thema: <u>Elektrische Ladung</u>
*Thema: Elektrostatik
*Arbeitsauftrag: [[Datei:Geladene Haare.jpg|thumb|Elektrisch aufgeladene Haare]]
*Arbeitsauftrag: * Experimentiere selbst, z.B. den Versuch M1 oder M2 von Seite 64+65 oder aus dem Video von letzter Woche. Erstelle ein Foto davon und lade es im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* Lies im Buch die Seiten 66 und 67. Schreibe dann die Überschrift und die roten Kästen in dein Heft.
*Material: weiteres Material s. Buch S. 64 und 65 je nach Versuch
* Schaue dir den [https://youtu.be/BCkN0-PW7wA Erklärfilm] an.
 
* Bearbeite die [https://phet.colorado.edu/sims/html/balloons-and-static-electricity/latest/balloons-and-static-electricity_en.html Interaktive Simulation]
* Lege dir für den Versuch M1 oder M2 von Seite 64+65 oder aus dem Video die Materialien bereit.
*Material: Buch, Heft, weiteres Material s. Buch S. 64 und 65 je nach Versuch


|Farbe= #dd7f28         
|Farbe= #dd7f28         
Zeile 84: Zeile 83:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 02.03.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 09.03.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams Kanal Allgemein<br>
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
09:45 Uhr: '''Latein (WEI) '''BBB<br>
12:15 Uhr: '''NuT Informatik''' in TEAMS
13:30 Uhr: kurzes Meeting '''Ethik''' in MS Teams (Link im Schulmanager)






'''1/2: Mathematik'''
'''1/2: Mathematik'''
*Thema: Wiederholung Ausmultiplizieren von Klammern
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
#Teams-Konferenz, Start 8:00 Uhr Kanal Allgemein
*Material:  
#Wir besprechen den Arbeitsauftrag vom Freitag.
 
#Arbeitsblatt "Ausmultiplizieren_von_Klammern" (Cloud und Schulmanager)
*Material: Heft, Arbeitsblatt


'''3: Französisch'''
'''3: Französisch'''
*Thema: Le problème de Nathan: Qu'est-ce que je vais faire son portable?
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Révise bien le vocabulaire que tu as appris vendredi: ''reparler'' → ''Essaie'' (p. 201s.); lis le texte à la p. 61 et fais un exercice sur le texte; révise l'emploi des adjectifs ''beau'' et ''nouveau'', fais deux exercices: livre p. 67/1 et 68/2. Détails, liens et instructions: voir Schulmanager!
*Arbeitsauftrag:
*Material: livre, cahier d'exercices
*Material:
'''3: Latein (WEI)'''
 
*Thema: L 51
'''3: Latein'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
* Videokonferenz: Korrektur T 51
*Material:  
* Grammatik und WS 52
*Material: Buch, Heft


'''4: Religion '''
'''4: Religion '''
*Thema: Rollenspiel
*Thema: Ein Text entsteht
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
Entwerft allein oder zu zweit ein Rollenspiel. Wenn ihr es zu zweit macht, gebt bitte euren Partner mit an.
Wir fangen ein neues Kapitel an: das Markusevangelium.
 
Heute wollen wir uns allgemein Gedanken dazu machen, wie ein Text (z.B. in einer Zeitung) entsteht.
''Thema'':
# Lest hierfür im Buch S. 40 das Interview und haltet die einzelnen Schritte fest, die nötig sind, dass ein fertiger Text entsteht.
 
# Überlegt euch abschließend, welches Ziel Autoren mit ihren Texten verfolgen.
Ihr habt einen Klassenkameraden, der einer anderen bzw. überhaupt keiner Religion angehört. Dieser weiß nicht, was es bedeutet, demnächst zu Erstkommunion zu gehen, und fragt bei euch nach.
# Ladet eure Ergebnisse im Schulmanager hoch.
 
*Material: Buch S.40
WICHTIG: Der Fragende hat kaum Vorwissen und hinterfragt daher auch scheinbar Selbstverständliches und möchte daher alles erklärt haben.
 
''Aufgabe:'' Stehe ihm Rede und Antwort!
 
'''D.h. ihr sollt einen Dialog mit mindestens 4 Fragen und ausführlichen Antworten formulieren.'''
 
''Zur Vertiefung und Auffrischung könnt ihr euch auch gerne 2 Kurzvideos noch ansehen. (Dauer jeweils ca. 3 Minuten)''
*Material: Videos siehe Lernmodul im Schulmanager, Heft


'''5: Geografie'''
'''5: Geografie'''
*Thema: Metropolen in Europa
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Wir beginnen heute mit dem neuen Themenbereich "Metropolen und Verdichtungsräume Europas". Um erst einmal einen Überblick über die Metropolen in Europa zu erhalten, liest du dir die Buchseiten 96/97 aufmerksam durch und beantwortest anschließend die Aufgabe 1) (S. 97) stichpunktartig in deinem Heft. Finde in diesem Zusammenhang auch heraus, was der Unterschied zwischen den Fachbegriffen "Pull- und Push-Faktoren" ist.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Geographiebuch, Geographieheft
*Material:  


'''6: Natur und Technik - Informatik'''
'''6: Natur und Technik - Informatik'''
*Thema: Programmieren einer Sequenz
*Thema: Wiederholung mit fester Anzahl
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: Wir beginnen  mit einer Einführung in Struktogramme und die Wiederholung mit fester Anzahl in einer Videokonferenz in Teams. Anschließend könnt ihr dies selbst ausprobieren.
in Karol
*Material: Arbeitsblätter im Schulmanager
#Lege ein Kreuz aus Ziegeln, d.h. aus den roten Steinen.
#Baue eine 3 Ziegel hohe und 5 Ziegel lange Mauer.
#Belege in einer quadratischen Welt beide Diagonalen mit Ziegeln.
#Baue eine 5 Stufen hohe Treppe.
#Wenn du noch Lust hast, so denke dir selbst interessante Gebäude aus und baue sie.  
Wenn du mit dem IPad arbeitest, dann behandelst du die Sequenz im Lernprogramm in SwiftPlaygrounds
*Material: Karol bzw. SwiftPlaygrounds


'''8/9: Ethik'''
'''8/9: Ethik'''
*Thema: Konflikte
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Wir besprechen die Aufträge der letzten Woche. Bitte plane etwa 20-30 Minuten ein.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:  
*Material:  


Zeile 160: Zeile 140:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 03.03.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 10.03.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' in MS Teams (Link im Schulmanager)<br>
08:00 Uhr: '''Anwesenheitskontrolle über Abgabe bis 8.45Uhr, somit keine Videokonferenz''' (Aufgabe im Schulmanager Modul Lernen - Religion)<br>
08:45 Uhr: '''Französisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
11:30 Uhr: '''Musik''' in BBB<br>
08:45 Uhr: '''Latein (WEI)''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
10:30 Uhr: '''Mathematik''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
11:30 Uhr '''Musik''' in BBB (Link im Schulmanager)
 




'''1: Religion'''
'''1: Religion'''
*Thema: Sakramentalien/ Heilige Zeichen
*Thema: Wie das Markusevangelium entsteht
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
# Lies im Buch S. 74 den gelben Kasten.
# So wie ein Redakteur einer Zeitung, so ist auch Markus vorgegangen. Fülle die Lücken des AB aus, die unten stehenden Lösungsmöglichkeiten sollen dir dabei helfen.
# Formuliere in dein Heft eine Definition von "Sakramentalien", benenne ihre Merkmale, führe 4 Beispiele an und erkläre abschließend, welche Gefahr im Umgang mit Sakramentalien besteht bzw. wie sie nicht zu sehen sind.
# Lies dann im Buch auf S. 41 die Einleitung und halte die wesentlichen Fakten zum Markusevangelium fest (Bedeutung und Inhalt von ,,Evangelium", Entstehungszeit, Anlass, Ziel)
# Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
# '''Lade deine Ergebnisse im Schulmanager bis 8.45 Uhr hoch - die Abgabe ersetzt die Anwesenheitskontrolle am Morgen!'''
*Material: Buch, Heft
*Material: Buch S. 41, AB im Lernmodul des Schulmanagers


'''2/3: Latein'''
'''2/3: Latein'''
*Thema:L 52
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
* 1. Std. Videokonferenz: WS und Grammatik 52
*Material:
* 2. Std. Eigenarbeit: WS 52 lernen, 52 Ü c übersetzen
* HA: T 52 1-5
*Material: Buch


'''2/3: Französisch'''
'''2/3: Französisch'''
*Thema: C'est mon style, Il ne faut pas exagérer; lecture, prononciation, expression orale; le superlatif
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: va être annoncé en visioconférence!
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Livre, cahier d'exercices, CdA
*Material:


'''4: Mathematik'''
'''4: Mathematik'''
*Thema: Gleichungen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
#BBB-Konferenz, Start 10:30 Uhr.
*Material:
#Ladet euch das Dokument "Gleichungen" (Cloud und Schulmanager) runter und druckt es aus. Wir besprechen es ihm Rahmen der Konferenz.
*Material: Arbeitsblatt "Gleichungen"


'''5: Musik'''
'''5: Musik'''
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'''6: Deutsch'''
'''6: Deutsch'''
*Thema: JST RS 2008
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Mache den Test.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Anhang SM
*Material:




Zeile 218: Zeile 189:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 04.03.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 11.03.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
<br>
<br>
10.30 Uhr online Unterricht in BBB in Deutsch (Link wie zuvor)
 
12.15 Uhr Konferenz in BBB (Link wie immer)




'''1/2: Sport'''
'''1/2: Sport'''
*Thema: RMG Rhythmusprojekt
*Thema: Morgenrunde / Sporttagebuch 
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!!!
Bitte melde dich wieder bis 8.30 Uhr auf meine Nachricht im Schulmanager!
Meldet euch bis spätestens 8.30 Uhr auf meine Nachricht im Schulmanager!
 
'''Gestalte dein ganz persönliches Sporttagebuch!!!
'''


Endspurt! Lade bis Freitag dein Video zum '''RMG Rhythmusprojekt''' in der Cloud hoch! Alle Informationen dazu findest du im Schulmanager (Modul Lernen)!  
Es wäre schön, wenn du Beweisbilder, Trackingscreenshots oder kurze Videos mit in dein Sporttagebuch integrieren könntest!
Es ist grundsätzlich auch möglich ein Sportvideotagebuch zu führen, wer dies machen möchte, sollte mich informieren, da ein Videotagebuch in der Cloud hochgeladen werden müsste!
Ich bin auf dein Ergebnis gespannt!!!
Für Rückfragen stehe ich in der Zeit unserer Sportstunden natürlich gerne zur Verfügung!


P.S. Dein Video kann nur ich sehen!
*Material: evtl. Tracking-App, Kamera, Blatt, Stifte, Word, PowerPoint, ...
*Material: Kamera, Sportgerät deiner Wahl


'''3/4: Deutsch'''
'''3/4: Deutsch'''
 
*Thema: xyz
*Thema: RS JST 2008
*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag: S. Unterricht!
*Material:
*Material: Anhang vom 03.03.21 im SM


'''5: Englisch'''
'''5: Englisch'''
*Thema: Talking about the order of past events  
*Thema: Unit 3 - Station 1 (Talking about the order of past events)
*Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 2" posted on the 'Schulmanager'
*Arbeitsauftrag:  
*Material: Worksheet posted on the 'Schulmanager'
*p. 127 ex. 4 - Shakespeare's school days (gaps only is fine)
*p. 128 ex. 6 - A boy who loved the stage (gaps only is fine)
*voc. p. 205: colonial - weapon
*Material: Buch, Heft


'''6: Geschichte'''
'''6: Geschichte'''
*Thema: Das konfessionelle Zeitalter bricht an
*Thema: Ein Mönch gegen Papst und Kaiser - die Reformation nimmt ihren Lauf
*Arbeitsauftrag: Konferenz BBB
*Arbeitsauftrag:  
*Material: Lehrbuch, S. 122-125, Geschichtsheft, Stifte
Beschreibe die Reaktion der Kirche auf Luthers Vorstellungen (Info 1 bis 3)!
*''Verfasse einen Zeitstrahl zu den nachfolgenden Ereignissen!''


Informiere dich im Internet zu „Martin Luther auf der Wartburg“!
*''Was hat es mit dieser Burg auf sich?''
*''Was ist auf der Wartburg bedeutsames geschehen?''
*Material: Buch, S. 124, Internet


|Farbe= #1b7a88         
|Farbe= #1b7a88         
Zeile 261: Zeile 243:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 05.03.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 12.03.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link wie immer im Schulmanager)<br>
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
8:45 Online Unterricht in Deutsch in BBB
11:30 Uhr: '''Mathematik '''in BBB (Link wie immer im Schulmanager)<br>
 






'''1: Geschichte'''
'''1: Geschichte'''
*Thema: Das konfessionelle Zeitalter bricht an
*Thema: Die Revolution weitet sich aus
*Arbeitsauftrag: Konferenz BBB
*Arbeitsauftrag: Konferenz in BBB, Vergleich der Erarbeitung
*Material: Lehrbuch, S. 122-125, Geschichtsheft, Stifte
*Material: Buch S. 124,125, Heft, Stifte


'''2: Deutsch'''
'''2: Deutsch'''
*Thema: RS JST 2008
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: S. Unterricht!
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Wie restliche Woche!
*Material:


'''3: Latein (WEI)'''
'''3: Latein'''
*Thema: L 52
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
* Übersetzung T 52
*Material:
*AB zu WS und Grammatik 52
*Material: AB (s. Schulmanager)


'''3: Französisch'''
'''3: Französisch'''
*Thema: La comparaison en français
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Regardez une vidéo pour réviser les règles sur le comparatif et le superlatif; faites trois exercices pour les pratiquer; faites trois exercices mixtes dans le CdA. Détails, liens et instructions: voir Schulmanager!
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: livre de grammaire, cahier d'exercices, CdA
*Material:


'''4: Sport'''
'''4: Sport'''
*Thema: Trimm dich fit
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
* Bewege dich mindestens 30 Minuten in der frischen Luft
*Material:


'''5: Mathematik'''
'''5: Mathematik'''
*Thema: Lösungen von Gleichungen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
#BBB-Konferenz Start 11:30 Uhr
*Material:
#Ladet euch das Dokument "Beispiele von Gleichungen" runter und druckt es aus. Wir bespreche es während der Konferenz.
#Buch Seite 122 Nr. 1,2
*Material: Dokument "Beispiele von Gleichungen", Heft.


'''6: Englisch'''
'''6: Englisch'''
*Thema: Simple Past vs. Past Perfect Simple
*Thema: Unit 3 - Station 1 (Talking about the order of past events)
*Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 3" posted on the 'Schulmanager'
*Arbeitsauftrag:  
*Material: Worksheet posted on the 'Schulmanager'
*p. 128 ex. 7 - A superstar on the stage (write a continious text)
*voc. p. 206: mystery - not even
*Material: Buch, Heft





Version vom 7. März 2021, 15:09 Uhr


 Virtuelle Studierzeit

Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Mo: Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Di: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Lichtblicke 2 (002).jpg

Die Inhalte der vergangenen Wochen...

Woche vom 08. März bis 12. März

 Montag, 08.03.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
9:50 Uhr Konstruktion 2.Teil in BBB (Link im Schulmanager)

1: Englisch

  • Thema: Videokonferenz
  • Arbeitsauftrag: Vocabulary quiz or discussion in small groups - It's going to be your choice!

2: Englisch

  • Thema: Unit 3 - Station 1 (Talking about the order of past events)
  • Arbeitsauftrag:
  • p. 127 ex. 3 - British historical periods: The right order
  • voc. p. 204: original - biography
  • Material: Buch, Heft

3/4: Kunst

  • Thema: Figur Konstruktion
  • Arbeitsauftrag: Per Videokonferenz bauen wir die Figur weiter und fügen Arme hinzu.
  • Material: Zeitung Klebeband und Kleister


5: Geografie

  • Thema: Leben in Metropolen
  • Arbeitsauftrag: Nun wollen wir uns mit dem Leben in europäischen Metropolen beschäftigen. Finde mithilfe der Buchseiten 98/99 heraus, welche Vorzüge und Probleme das Leben in einer Metropole mit sich bringt [siehe S. 98 Aufgabe 2)]. Anschließend setzt du dich mit dem neuen Verkehrskonzept von Barcelona auseinander und beantwortest die Aufgabe 4/a) stichpunktartig in deinem Heft. Die Lösungen erhältst du mit dem nächsten Arbeitsauftrag.
  • Material: Geographiebuch, Geographieheft

6: Natur und Technik - Physik

  • Thema: Elektrostatik
  • Arbeitsauftrag: * Experimentiere selbst, z.B. den Versuch M1 oder M2 von Seite 64+65 oder aus dem Video von letzter Woche. Erstelle ein Foto davon und lade es im Schulmanager hoch.
  • Material: weiteres Material s. Buch S. 64 und 65 je nach Versuch


 Dienstag, 09.03.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
12:15 Uhr: NuT Informatik in TEAMS


1/2: Mathematik

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:


3: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

3: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

4: Religion

  • Thema: Ein Text entsteht
  • Arbeitsauftrag:

Wir fangen ein neues Kapitel an: das Markusevangelium. Heute wollen wir uns allgemein Gedanken dazu machen, wie ein Text (z.B. in einer Zeitung) entsteht.

  1. Lest hierfür im Buch S. 40 das Interview und haltet die einzelnen Schritte fest, die nötig sind, dass ein fertiger Text entsteht.
  2. Überlegt euch abschließend, welches Ziel Autoren mit ihren Texten verfolgen.
  3. Ladet eure Ergebnisse im Schulmanager hoch.
  • Material: Buch S.40

5: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Natur und Technik - Informatik

  • Thema: Wiederholung mit fester Anzahl
  • Arbeitsauftrag: Wir beginnen mit einer Einführung in Struktogramme und die Wiederholung mit fester Anzahl in einer Videokonferenz in Teams. Anschließend könnt ihr dies selbst ausprobieren.
  • Material: Arbeitsblätter im Schulmanager

8/9: Ethik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Mittwoch, 10.03.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Anwesenheitskontrolle über Abgabe bis 8.45Uhr, somit keine Videokonferenz (Aufgabe im Schulmanager Modul Lernen - Religion)
11:30 Uhr: Musik in BBB


1: Religion

  • Thema: Wie das Markusevangelium entsteht
  • Arbeitsauftrag:
  1. So wie ein Redakteur einer Zeitung, so ist auch Markus vorgegangen. Fülle die Lücken des AB aus, die unten stehenden Lösungsmöglichkeiten sollen dir dabei helfen.
  2. Lies dann im Buch auf S. 41 die Einleitung und halte die wesentlichen Fakten zum Markusevangelium fest (Bedeutung und Inhalt von ,,Evangelium", Entstehungszeit, Anlass, Ziel)
  3. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager bis 8.45 Uhr hoch - die Abgabe ersetzt die Anwesenheitskontrolle am Morgen!
  • Material: Buch S. 41, AB im Lernmodul des Schulmanagers

2/3: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2/3: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Musik

  • Thema: Referate
  • Arbeitsauftrag: Link im Schulmanager - Modul Lernen
  • Material:

6: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Donnerstag, 11.03.2021
Videokonferenz Grafik.png



1/2: Sport

  • Thema: Morgenrunde / Sporttagebuch
  • Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!!!

Meldet euch bis spätestens 8.30 Uhr auf meine Nachricht im Schulmanager!

Gestalte dein ganz persönliches Sporttagebuch!!!

Es wäre schön, wenn du Beweisbilder, Trackingscreenshots oder kurze Videos mit in dein Sporttagebuch integrieren könntest! Es ist grundsätzlich auch möglich ein Sportvideotagebuch zu führen, wer dies machen möchte, sollte mich informieren, da ein Videotagebuch in der Cloud hochgeladen werden müsste! Ich bin auf dein Ergebnis gespannt!!! Für Rückfragen stehe ich in der Zeit unserer Sportstunden natürlich gerne zur Verfügung!

  • Material: evtl. Tracking-App, Kamera, Blatt, Stifte, Word, PowerPoint, ...

3/4: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Englisch

  • Thema: Unit 3 - Station 1 (Talking about the order of past events)
  • Arbeitsauftrag:
  • p. 127 ex. 4 - Shakespeare's school days (gaps only is fine)
  • p. 128 ex. 6 - A boy who loved the stage (gaps only is fine)
  • voc. p. 205: colonial - weapon
  • Material: Buch, Heft

6: Geschichte

  • Thema: Ein Mönch gegen Papst und Kaiser - die Reformation nimmt ihren Lauf
  • Arbeitsauftrag:

Beschreibe die Reaktion der Kirche auf Luthers Vorstellungen (Info 1 bis 3)!

  • Verfasse einen Zeitstrahl zu den nachfolgenden Ereignissen!

Informiere dich im Internet zu „Martin Luther auf der Wartburg“!

  • Was hat es mit dieser Burg auf sich?
  • Was ist auf der Wartburg bedeutsames geschehen?
  • Material: Buch, S. 124, Internet


 Freitag, 12.03.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Geschichte

  • Thema: Die Revolution weitet sich aus
  • Arbeitsauftrag: Konferenz in BBB, Vergleich der Erarbeitung
  • Material: Buch S. 124,125, Heft, Stifte

2: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Sport

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Englisch

  • Thema: Unit 3 - Station 1 (Talking about the order of past events)
  • Arbeitsauftrag:
  • p. 128 ex. 7 - A superstar on the stage (write a continious text)
  • voc. p. 206: mystery - not even
  • Material: Buch, Heft

Vorlagen für die kommenden Wochen

Sonstiges