7b 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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* [[7b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
* [[7b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
* [[7b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
* [[7b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
* [[7b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
* [[7b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
|Kurzinfo}}
|Kurzinfo}}


==Woche vom 01. Februar bis 05. Februar==
==Woche vom 08. Februar bis 12. Februar==


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 01.02.2021'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 08.02.2021'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''bitte meldet euch heute nur bis 8.45 bei mir im Schulmanager<br>
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
10:30 Uhr BBB-Chat Englisch<br>
11:30 Uhr: '''Mathe '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
11:30 Uhr: '''Mathe '''in BBB<br>
 




'''1/2: Deutsch'''
'''1/2: Deutsch'''
*Thema: Wie kann man mit Wörtern gruseln?
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: Den Arbeitsauftrag findet ihr im Schulmanager
*Arbeitsauftrag: xyz
 
*Material:
 


'''3/4: Englisch'''
'''3/4: Englisch'''
*Thema: Text smart 1 - Station 2
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
*Arbeitsauftrag:  
*Material: Buch, Workbook, Heft, AB
*Material:


'''5: Mathematik'''
'''5: Mathematik'''
*Thema: Stufen- und Wechselwinkel
*Thema: Winkelsumme im Dreieck
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
#BBB-Konferenz Start 11:30 Uhr
#BBB-Konferenz
#Buch Seite 100/101, Nr 1,3,5
#Hier ein kleines Video zum Thema: {{#ev:youtube|YwUIBBE7Fvk}}
*Material: Buch
#Buch Seite 104 Nr. 1a,b,c, 3
*Material: Buch, Heft


'''6: Natur und Technik'''
'''6: Natur und Technik'''
*Thema: Verhalten im Internet
*Thema: Persönlichkeitsrechte
*Arbeitsauftrag: Bearbeite in Mebis das vierte Kapitel des Lernpfades 8.4 Verhalten im Internet.
*Arbeitsauftrag: Bearbeite im Lernpfad in Mebis nun das letzte Kapitel 8.5 Persönlichkeitsrechte
*Material: Mebis, Arbeitsblatt
*Material: Mebis, Arbeitsblatt


'''8: Tastschreiben'''
'''8: Tastschreiben'''
*Thema: Zehnfingersystem (Forts.)
*Thema: Zehnfingersystem (Forts.)
*Arbeitsauftrag: Übe wie gewohnt eine Stunde das Tippen. Beachte: Nedd auf die Tastatur guggn!!!
*Arbeitsauftrag: Übe wie gewohnt eine Stunde das Tippen. Beachte: Auch diese Woche schauen wir nicht auf die Tastatur!!!
*Material: https://www.typingclub.com/tipptrainer
*Material: https://www.typingclub.com/tipptrainer
*Link ist überprüft
*Nach ca. 20 min entlasten wir die Fingerchen mit diesen Übungen: https://www.youtube.com/watch?v=azmDUN58_A8&list=PLux_Yh3JUqsjF5hX8jCXctODniJYUgUAo
|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
 
|Farbe= #dd7f28         
|Farbe= #dd7f28         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 02.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 09.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>


[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde und NuT Physik''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
9.45-10.20 Uhr: '''Latein-Konferenz (FRA)''' in BBB (Link im Schulmanger) <br>
9.45-10.30 Uhr: '''Latein-Konferenz (WEI)''' in BBB (Link im Schulmanger) <br>
10.15-10.30 Uhr: '''Französisch-Konferenz''' in BBB (Link im Schulmanger) <br>
10.30 11.15 Uhr: '''Deutsch''' in MS Teams <br>
11.30 Uhr: '''Sport''' in MS Teams (Link im Schulmanager)






'''1: Natur und Technik'''
'''1: Natur und Technik'''
*Thema: Mondphasen
*Thema: Sonnen- und Mondfinsternis
*Arbeitsauftrag: Heute beginnen wir direkt nach der Morgenrunde mit einer Videokonferenz zu diesem Thema. Drucke dir möglichst vorher das Arbeitsblatt II 3 "Wie entstehen die verschiedenen Mondphasen" im Schulmanager aus. Dieses wollen wir zusammen besprechen. Zur Vertiefung schaue danach noch das Video   {{#ev:youtube|wHHYBkCOdXw}} an. Im Laufe der Woche vervollständigst du deine Beobachtung, wie auf dem Arbeitsblatt beschrieben.
*Arbeitsauftrag: Lies dir in deinem Physikbuch die Seiten 47, 50 und 51 genau durch. Schaue dir dazu dann noch das Video  an. {{#ev:youtube|OtrXpvSrB2M|460|center}} Bearbeite mit diesem Wissen auf S.47 den Arbeitsauftrag b) und c)
*Material: Arbeitsblatt, Physikheft, Video
*Material: Physikbuch, Physikheft


'''2: Musik'''
'''2: Musik'''
*Thema: Beatboxen Teil II
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Den genauen Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager Modul Lernen. Unbenotete Abgabe bis 5.2<br>
*Arbeitsauftrag:  
#Entwirf 2 weiter Beats und schreibe sie auf!
*Material:
#Übe diese zu beatboxen und nimm dich auf!
*Material: Schulmanager, Heft


'''3: Französisch'''
'''3: Französisch(KRB)'''
*Thema: Les nombres (révision), le verbe ''mettre'', les adjectifs ''beau'' et ''nouveau''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Apprenez la conjugaison du verbe ''mettre'' et les formes des adjectifs ''beau'' et ''nouveau''; regardez ma vidéo explicative et faites des exercices pour pratiquer le nouveau thème. Détails: voir Schulmanager!
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Cahier, livre de grammaire
*Material:


'''3: Latein (WEI)'''
'''3: Latein (WEI)'''
*Thema: L 47/48
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
* Videokonferenz:
*Material:
* - Korrektur  T 47
* - Stammformen und Tempusreihen - L 48
*Material: Buch, AB (s. Schulmanager)


'''3: Latein (FRA)'''
'''3: Latein (FRA)'''
*Thema: Hilfestellungen zum Arbeitsplan für 02.02.21 (Schulmanager)
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: BBB Konferenz + Arbeitsplan (9.45-10.20 Uhr)
*Arbeitsauftrag:  
*HA:siehe Wochenplan!
*Bitte den Arbeitsplan (Schulmangager) für diese Stunde ausdrucken!


'''4: Deutsch'''
'''4: Deutsch'''
*Thema: Balladen - Besprechung des Arbeistblattes und Vortrag eurer Balladen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Videokonferenz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: - -
*Material:


'''5: Sport'''
'''5: Sport'''
*Thema: Das RMG bleibt in Bewegung / '''Videokonferenz''' um 11.30 Uhr in MS Teams
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Suche dir 1-2 coole Videos im Padlet (Link siehe Wiki und im Schulmanager!) und probiere die gezeigten Übungen gleich selbst aus! Du darfst natürlich auch mehr ausprobieren, lasse dich inspirieren und fordere auch deine Familie evtl. zu einer Challenge heraus!
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Padlet
*Material:


'''6: Englisch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:


'''6: Englisch'''
*Thema: Text smart 1 - Station 2
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
*Material: Buch, Workbook, Heft, AB
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|Farbe= #b6216d         
|Farbe= #b6216d         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 03.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 10.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
9.00-10.00 Uhr: '''Latein-Konferenz (FRA)''' in BBB (Link im Schulmanger) <br>
 
9.45 Uhr: '''Latein-Konferenz (WEI)''' in BBB (Link im Schulmanger) <br>
10:30 Uhr: Videokonferenz in Geographie in BBB (Link im Schulmanager)<br>




'''1: Geschichte'''
'''1: Geschichte'''
*Thema: Neue Horizonte - neue Welten
*Thema: Entdeckt du erobert – das Schicksal der altamerikanischen Völker Südamerikas
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: '''''Für Mittwoch und Donnerstag'''''
Sieh dir folgenden Trailer des Filmes 1492 an!
Nach der Entdeckung der „neuen Welt“ gründeten die Spanier nach und nach immer mehr Stützpunkte auf den karibischen Inseln. In der ersten Hälfte des 16. Jahrhunderts eroberten sie auch weite Teile des mittel- und südamerikanischen Festlandes.
1492 - Land!! (German) - YouTube  https://www.youtube.com/watch?v=6vANcn1v9sY
 
Erarbeite im Anschluss folgende Aufgaben!
''Doch was bedeutete dies für die einheimischen (indigenen) Völker? Welchen Einfluss nahmen die Eroberer auf deren Lebensweise, Kultur und sowie ihr weiteres Schicksal?''
 
1.      Informiere dich über die Eroberung der neuen Welt durch die Europäer (S.84/85 in deinem Geschichtsbuch)!  


-       S. 81, 2 Schriftlich! – Fasse die Motive zusammen, die zu den Entdeckungsfahrten der Europäer führten (Info 1)! Überlege hierbei, welche Gefahren mit diesen Entdeckungsfahrten verbunden waren!
2.     Erstelle eine kleine Präsentation über die Lebensweise und Kultur von '''''einem''''' der auf S.84 und 85 genannten indigenen Völker.


-       S.81, 3 Schriftlich! – Erstelle mithilfe der Karte M2 und von Info 2 eine chronologische Übersicht der wichtigsten Entdeckungsreisen.
3.     Zeige in deiner Präsentation ebenso auf, wie es diesem Volk nach der Invasion der Konquistadoren ergangen ist.


-       S. 81, 4 Mündlich! – Begründe, warum man von einem „Wettlauf der Entdecker“ spricht!
''Recherchiere hierzu im Internet. Du kannst zu dem Thema, welches du dir gewählt hast, eine Powerpoint-Präsentation erstellen oder ein informatives Plakat. ''


-       S. 81, 5 Schriftlich! – Prüfe folgende Aussage: Mit den „Entdeckungen“ änderte sich das christliche Weltbild und es kamen neue Konflikte hinzu. Berücksichtige Info 3.
''Es wird wieder Noten auf deine Erarbeitung geben. Also arbeite sauber und ordentlich!''
*Material: Geschichtsbuch, S. 80-81


Viel Spaß


'''2/3: Französisch'''
''Die Abgabe ist spätestens am Freitag, den 12.02.21, um 18 Uhr!''
*Thema: Révision de vocabulaire et de grammaire; texte U3 Volet 2: "C'est mon style"
*Material: Lehrbuch, S. 84, 85, Internet
*Arbeitsauftrag: Faites les exercices sur ma fiche de révision; révisez les adjectifs de couleur et ''beau/nouveau'' (CdA p. 32/4+5); écoutez et lisez le texte "C'est mon style" (livre p. 56); faites des exercices sur le texte. Détails: voir Schulmanager!
 
*Material: 2 Arbeitsblätter "Mots en contexte U1V1" und "U3V2 Lire et comprendre (KV 21)" (im Schulmanager), Buch, CdA
'''2/3: Französisch(KRB)'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:


'''2/3: Latein (WEI)'''
'''2/3: Latein (WEI)'''
*Thema:
*Thema: xyz
* Arbeitsauftrag: Eigenarbeit: (1. Std)
*Arbeitsauftrag: xyz
* E 48 übersetzen, 48 Ü b Übersetzen
*Material:
* 9.45 - 10.15 Uhr: Videokonferenz in BBB
* HA:
* WS 48 wiederholen
* T 48, Satz 1-5


'''2/3: Latein (FRA)'''
'''2/3: Latein (FRA)'''
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'''4: Mathematik'''
'''4: Mathematik'''
*Thema: Stufen- und Wechselwinkel
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
#Verbesserung der Aufgaben vom Montag, eine Lösung gibt es in der Cloud
*Material:
#Buch Seite 101 Nr. 6, 7 und 9. Schickt mir bitte euere Lösung der Nummer 7 über das Modul lernen im Schulmanager.
*Material: Buch




'''5: Englisch'''
'''5: Englisch'''
*Thema: Writing Task
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Buch, Workbook, Heft
*Material:


'''6: Geografie'''
'''6: Geografie'''
*Thema: Lösungs-Check unserer Vulkanexkursion
*Thema: LÄNDLICHE RÄUME EUROPAS - Agrarräume Europas
*Arbeitsauftrag: Lade die Lösung des Exkursionsführers [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pidfYwTZXSL7Coa HIER] herunter. '''Aber Achtung, dieser ist nochmals mit einem Code gesichert. Nur wenn du das abschließende Kreuzworträtsel auf Seite 15 deines Exkursionsführers gelöst hast, kennst du das richtige Lösungswort (alles klein geschrieben), welches die Datei entschlüsselt und dir das gesamte Wissen von Reiseleiter Luigi offenbart.'''<br>
*Arbeitsauftrag: Das exakte Vorgehen und alle Arbeitsaufträge für diese Stunde findest du auf [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/weLKd6AsanFkAHo diesem Arbeitsblatt]. Zudem auch im Modul Lernen im Schulmanager.
:: Vergleiche deinen Exkursionsführer anhand der Lösungen. Ergänze fehlende Informationen und markiere Seiten, zu denen du auch noch nach dem Lösungs-Check Fragen hast mit einem grünen Sternchen.
*Material: Arbeitsblatt und Heft.


*Material: Exkursionsführer, Lösung des Exkursionsführers und ein grüner Stift


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|Farbe= #6ca111         
|Farbe= #6ca111         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 04.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 11.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
09:45 Uhr: '''Mathematik '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
12.15 Uhr: '''Religion''' in MS Teams (Link im Schulmanager) <br>


'''1/2: Sport'''
'''1/2: Sport'''
*Thema: Morgenrunde im BBB, dann Bewegungs-Challenge
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Suche dir ein Video im "Padlet" aus und bewege dich mindestens 45 Minuten. Vielleicht kannst du ein Familienmitglied zum Mitmachen überreden!
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Video aus Padlet im RMG WIKI
*Material:


'''3: Mathematik'''
'''3: Mathematik'''
*Thema: Winkelbetrachtungen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
#BBB-Konferenz, Start: 9:45 Uhr
*Material:
#Verbesserung der Aufgaben vom Mittwoch.
*Material: Buch, Arbeitsblatt, Geodreieck.


'''4: Geografie'''
'''4: Geografie'''
*Thema: Videokonferenz: Abschlussbesprechung unserer Exkursion
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Sei pünktlich um 10:30 Uhr in BigBlueButton anwesend und stelle sicher, dass du deinen vollständig verbesserten Exkursionsführer vor dir liegen hast.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Exkursionsführer (verbessert)
*Material:


'''5: Geschichte'''
'''5: Geschichte'''
*Thema: Die Fahrten des Kolumbus
*Arbeitsauftrag:
Erarbeite folgende Aufgaben!


-       S. 83, 1 Schriftlich! – Nenne Kolumbus' Motive und Absichten (Info 1)!
*Thema: Entdeckt du erobert – das Schicksal der altamerikanischen Völker Südamerikas
*Arbeitsauftrag: '''''Für Mittwoch und Donnerstag'''''
Arbeite an deiner Präsentation weiter (vgl. Auftrag von gestern)!
*Material: Lehrbuch, S. 84, 85, Internet


-       S. 83, 2 Mündlich! – Untersuche die Karte M2.
'''6: Religion'''
* Von welchen Voraussetzungen ging Kolumbus aus?
*Thema: Das Kreuz - ein christliches Symbol
* Was wäre die Folge für die Seefahrer gewesen, wenn sie die tatsächliche Entfernung zwischen Europa und Japan ohne Zwischenstopp zurücklegen hätten müssen?
*Arbeitsauftrag:
 
Wir treffen uns heute um 12.15 Uhr zu einer kurzen '''Videokonferenz''' (Link im Schulmanager!)
- S. 83, 4 Schriftlich! Untersuche den Bericht M3 sowie die Quelle M4.


a) Wie beschreibt Kolumbus die Begegnung mit den Fremden?
Danach bearbeitet ihr bitte folgende '''Aufgaben''' zum Thema "Kreuz" in dein '''Heft''':


b) Welche Absichten verfolgt Kolumbus mit seinem Bericht?
1. Schreibe als neue Überschrift "'''''3. Das Kreuz - ein christliches Symbol'''''"!


c) Welches Vorgehen im Umgang mit Fremden wird deutlich?
2. Zeichne ein Kreuz unter die Überschrift und schreibe Assoziationen (Verknüpfungen, Ideen) zum Wortfeld "Kreuz" in das gezeichnete Kreuz!


d) Beurteile mithilfe deiner Untersuchungsergebnisse M4!
3.  Lies im '''Buch, S. 66''' die fettgedruckte Stelle 1 Kor 1,23f. und überlege dir, wie du folgende Satzanfänge sinnvoll ergänzen kannst:


*Material: Geschichtsbuch, S. 82-83
a) "'''''Das Kreuz ist für Christen...'''''"!


Bitte sendet mir eure Ergebnisse bis spätestens 18Uhr über den Schulmanager zu!
b) "'''''Die Juden sehen das Kreuz oft negativ, weil...'''''"!


'''6: Religion'''
4. Gehe mit dem Fotoapparat/Handy auf die Suche nach religiösen Kreuzen in deiner Umgebung und/oder sucht verschiedene Kreuzesdarstellungen im Internet (Recherche)! Vergleicht mindestens '''zwei Kreuze''' anhand von folgenden '''Fragen''':
*Thema: Symbole
*Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!
Schreibt ihr in euer Heft bitte folgende Überschrift "'''''III. (Un-)Sichtbares - Symbole und Sakramente'''''" und als erste Unterüberschrift "'''''1. Ich sehe was, was du nicht siehst'''''"!


Danach bearbeitet ihr bitte folgende '''Aufgaben''':
a) Aus welchem Material ist das Kreuz?


1. Lies die Geschichte "Ich sehe was, was du nicht siehst" im '''Buch, S.58/59''' und den '''Zeitungsauschnitt auf S.59!
b) Wie ist es gestaltet?
'''
2. Vergleiche den Teddy aus der Geschichte mit dem Teddy aus dem Zeitungsartikel und beantworte folgende Impulse für jeden Teddy '''ins Heft''' (als Tabelle!):


a) Mit den Augen wahrnehmbare Wirklichkeit? (Beschreibung des Teddys?)
c) Wo hängt das Kreuz bzw. wo ist es zu sehen?


b) Materieller Wert?
*Material: Buch, Heft, Handy/Fotoapparat


c) Nur mit dem Herzen wahrnehmbare Wirklichkeit?
3. Überlege dir drei Gegenstände/Dinge, die dir so wichtig sind, wie der Teddy der Tochter (in der Geschichte) und male oder fotografiere diese Gegenstände (Fotos bitte ins Heft kleben!)! Schreibe eine kurze '''Begründung''' zu jedem Gegenstand, weshalb dieser für dich so wichtig ist ins '''Heft'''!
*Material: Buch, Heft


|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
|Farbe= #1b7a88         
|Farbe= #1b7a88         
|Rahmen= 0               
|Rahmen= 0               
Zeile 299: Zeile 258:


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 05.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 12.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
9.45-10.25 Uhr: '''Latein-Konferenz''' in BBB (Link im Schulmanger) <br>
10.30-11.15 Uhr: '''Mathematik-Konferenz''' in Teams (Link im Schulmanger) <br>
12.15 - 13.00 Uhr: '''Deutsch-Konferenz''' in BBB <br>




'''1/2: Kunst'''
'''1/2: Kunst'''
*Thema:Comic
*Thema: Comic
*Arbeitsauftrag: Forstsetzung der Arbeit am Comic/ Beginn Daumenkino (siehe Schulmanager)
*Arbeitsauftrag: Weiterarbeiten am Comic/ Daumenkino (siehe Schulmanager)
*Material: Comic, Buntstifte, Bleistifte, Folienstift/Fineliner // kleiner Block, Filzstift, Idde für Kurzgeschichte d. Daumenkinos
*Material: A3 Comic, Buntstifte/Bleistifte , kleiner Block + Filzstift


'''3: Französisch'''
'''3: Französisch(KRB)'''
*Thema: Le comparatif de l'adjectif; révision: ''beau'' et ''nouveau''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Faites un exercice de révision sur les adjectifs ''beau'' et ''nouveau''; apprenez le comparatif de l'adjectif: regardez ma vidéo explicative et faites deux exercices pour vous entraîner. Détails: voir Schulmanager!
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: vidéo explicative (le comparatif de l'adjectif), livre, livre de grammaire, cahier
*Material:


'''3: Latein (WEI)'''
'''3: Latein (WEI)'''
*Thema: L 48
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
* Übersetzung: T 48
* AB zum WS  und Grammatik 48 bearbeiten
*Material:
*Material:
* Buch, AB (s. Schulmanager)


'''3: Latein (FRA)'''
'''3: Latein (FRA)'''
Zeile 333: Zeile 285:


'''4: Mathematik'''
'''4: Mathematik'''
*Thema: Winkel im Dreieck
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
#Teams-Konferenz Start 10:30 Uhr, einen Link schicke ich euch über den Schulmanager.
*Material:
#Ladet euch das Arbeitsblatt "Innenwinkel_Dreieck" runter und druckt es aus. (Cloud und Schulmanager)
#Hier ein kleines Wiederholungsvideo zum Thema Winkelmessung: {{#ev:youtube|soKj2T2EQg0}}
#Bearbeitet das Arbeitsblatt.
*Material: Arbeitsblatt, Geodreieck


'''5: Religion'''
'''5: Religion'''
*Thema: Religiöse Symbole
*Thema: Religiöse Symbole in der Werbung
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
*Arbeitsauftrag:
Bitte schreibt in euer Heft als neue Überschrift "'''''2. (Religiöse) Symbole'''''" und bearbeitet danach folgende '''Aufgaben''':
Bearbeite dazu bitte folgende '''Aufgaben''' in dein '''Heft''':


1. Definiere mit Hilfe des '''Buches, S.139''' den Begriff "Symbol" in einem Satz (ins Heft!)!
1. Schreibe als neue Überschrift "'''''4. Religiöse Symbole/Motive in der Werbung'''''"!


2. Suche '''drei''' Symbole des Alltags und '''drei''' religiöse Symbole (evtl. auch im Internet recherchieren) und schreibe zu jedem Symbol die Bedeutung(en) dazu!
2. Suche dir ein Bild [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Q4mGz5CyS3trwoS] oder [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/gGSK9jb8df2oGps] aus, beschreibe die Werbung und beantworte folgende '''Fragen''' dazu:


3. Erkläre das christliche Symbol im [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/55b58QLjMeAd4Dj Bild] ins Heft!
a) Was versprechen sich die Werbefachleute wohl davon? Weshalb wählen sie religiöse Motive?


*Material: Buch, Heft, Internet
b) Was hälst du von einer solchen Werbung?
 
3. Gestalte eine '''eigene Werbeanzeige''' für ein Produkt deiner Wahl mit '''mindestens einem religiösen Symbol/Motiv'''!
 
*Material: Heft, Bilder


'''6: Deutsch'''
'''6: Deutsch'''
*Thema: Balladen, 2. Teil
*Thema: xyz
 
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:




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|Icon= {{Icon_edit}}       
|Icon= {{Icon_edit}}       
}}
}}


==Vorlagen für die kommenden Wochen==
==Vorlagen für die kommenden Wochen==

Version vom 7. Februar 2021, 07:52 Uhr


 Virtuelle Studierzeit

Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Mo: Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Di: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.


Die Inhalte der vergangenen Wochen...

Woche vom 08. Februar bis 12. Februar

 Montag, 08.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr: Mathe in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Deutsch

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

5: Mathematik

  • Thema: Winkelsumme im Dreieck
  • Arbeitsauftrag:
  1. BBB-Konferenz
  2. Hier ein kleines Video zum Thema:
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    1. Buch Seite 104 Nr. 1a,b,c, 3
    • Material: Buch, Heft

    6: Natur und Technik

    • Thema: Persönlichkeitsrechte
    • Arbeitsauftrag: Bearbeite im Lernpfad in Mebis nun das letzte Kapitel 8.5 Persönlichkeitsrechte
    • Material: Mebis, Arbeitsblatt

    8: Tastschreiben


 Dienstag, 09.02.2021
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08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)



1: Natur und Technik

  • Thema: Sonnen- und Mondfinsternis
  • Arbeitsauftrag: Lies dir in deinem Physikbuch die Seiten 47, 50 und 51 genau durch. Schaue dir dazu dann noch das Video an.
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    Bearbeite mit diesem Wissen auf S.47 den Arbeitsauftrag b) und c)
    • Material: Physikbuch, Physikheft

    2: Musik

    • Thema: xyz
    • Arbeitsauftrag:
    • Material:

    3: Französisch(KRB)

    • Thema: xyz
    • Arbeitsauftrag: xyz
    • Material:

    3: Latein (WEI)

    • Thema: xyz
    • Arbeitsauftrag: xyz
    • Material:

    3: Latein (FRA)

    • Thema: xyz
    • Arbeitsauftrag:

    4: Deutsch

    • Thema: xyz
    • Arbeitsauftrag: xyz
    • Material:

    5: Sport

    • Thema: xyz
    • Arbeitsauftrag: xyz
    • Material:

    6: Englisch

    • Thema: xyz
    • Arbeitsauftrag: xyz
    • Material:


 Mittwoch, 10.02.2021
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08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Geschichte

  • Thema: Entdeckt du erobert – das Schicksal der altamerikanischen Völker Südamerikas
  • Arbeitsauftrag: Für Mittwoch und Donnerstag

Nach der Entdeckung der „neuen Welt“ gründeten die Spanier nach und nach immer mehr Stützpunkte auf den karibischen Inseln. In der ersten Hälfte des 16. Jahrhunderts eroberten sie auch weite Teile des mittel- und südamerikanischen Festlandes.

Doch was bedeutete dies für die einheimischen (indigenen) Völker? Welchen Einfluss nahmen die Eroberer auf deren Lebensweise, Kultur und sowie ihr weiteres Schicksal?

1.      Informiere dich über die Eroberung der neuen Welt durch die Europäer (S.84/85 in deinem Geschichtsbuch)!

2.     Erstelle eine kleine Präsentation über die Lebensweise und Kultur von einem der auf S.84 und 85 genannten indigenen Völker.

3.     Zeige in deiner Präsentation ebenso auf, wie es diesem Volk nach der Invasion der Konquistadoren ergangen ist.

Recherchiere hierzu im Internet. Du kannst zu dem Thema, welches du dir gewählt hast, eine Powerpoint-Präsentation erstellen oder ein informatives Plakat.

Es wird wieder Noten auf deine Erarbeitung geben. Also arbeite sauber und ordentlich!

Viel Spaß

Die Abgabe ist spätestens am Freitag, den 12.02.21, um 18 Uhr!

  • Material: Lehrbuch, S. 84, 85, Internet

2/3: Französisch(KRB)

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2/3: Latein (WEI)

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2/3: Latein (FRA)

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

4: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


5: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Geografie

  • Thema: LÄNDLICHE RÄUME EUROPAS - Agrarräume Europas
  • Arbeitsauftrag: Das exakte Vorgehen und alle Arbeitsaufträge für diese Stunde findest du auf diesem Arbeitsblatt. Zudem auch im Modul Lernen im Schulmanager.
  • Material: Arbeitsblatt und Heft.


 Donnerstag, 11.02.2021
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08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
12.15 Uhr: Religion in MS Teams (Link im Schulmanager)

1/2: Sport

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Geschichte

  • Thema: Entdeckt du erobert – das Schicksal der altamerikanischen Völker Südamerikas
  • Arbeitsauftrag: Für Mittwoch und Donnerstag

Arbeite an deiner Präsentation weiter (vgl. Auftrag von gestern)!

  • Material: Lehrbuch, S. 84, 85, Internet

6: Religion

  • Thema: Das Kreuz - ein christliches Symbol
  • Arbeitsauftrag:

Wir treffen uns heute um 12.15 Uhr zu einer kurzen Videokonferenz (Link im Schulmanager!)

Danach bearbeitet ihr bitte folgende Aufgaben zum Thema "Kreuz" in dein Heft:

1. Schreibe als neue Überschrift "3. Das Kreuz - ein christliches Symbol"!

2. Zeichne ein Kreuz unter die Überschrift und schreibe Assoziationen (Verknüpfungen, Ideen) zum Wortfeld "Kreuz" in das gezeichnete Kreuz!

3.  Lies im Buch, S. 66 die fettgedruckte Stelle 1 Kor 1,23f. und überlege dir, wie du folgende Satzanfänge sinnvoll ergänzen kannst:

a) "Das Kreuz ist für Christen..."!

b) "Die Juden sehen das Kreuz oft negativ, weil..."!

4. Gehe mit dem Fotoapparat/Handy auf die Suche nach religiösen Kreuzen in deiner Umgebung und/oder sucht verschiedene Kreuzesdarstellungen im Internet (Recherche)! Vergleicht mindestens zwei Kreuze anhand von folgenden Fragen:

a) Aus welchem Material ist das Kreuz?

b) Wie ist es gestaltet?

c) Wo hängt das Kreuz bzw. wo ist es zu sehen?

  • Material: Buch, Heft, Handy/Fotoapparat


 Freitag, 12.02.2021
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08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Kunst

  • Thema: Comic
  • Arbeitsauftrag: Weiterarbeiten am Comic/ Daumenkino (siehe Schulmanager)
  • Material: A3 Comic, Buntstifte/Bleistifte , kleiner Block + Filzstift

3: Französisch(KRB)

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Latein (WEI)

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Latein (FRA)

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

4: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Religion

  • Thema: Religiöse Symbole in der Werbung
  • Arbeitsauftrag:

Bearbeite dazu bitte folgende Aufgaben in dein Heft:

1. Schreibe als neue Überschrift "4. Religiöse Symbole/Motive in der Werbung"!

2. Suche dir ein Bild [1] oder [2] aus, beschreibe die Werbung und beantworte folgende Fragen dazu:

a) Was versprechen sich die Werbefachleute wohl davon? Weshalb wählen sie religiöse Motive?

b) Was hälst du von einer solchen Werbung?

3. Gestalte eine eigene Werbeanzeige für ein Produkt deiner Wahl mit mindestens einem religiösen Symbol/Motiv!

  • Material: Heft, Bilder

6: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


Vorlagen für die kommenden Wochen

Sonstiges


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