7d 2020 21

 Virtuelle Studierzeit

Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

• Mo: Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
• Di: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
• Mi: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
• Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)

Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Die Inhalte der vergangenen Wochen...

...findest du hier:

• Woche vom 11.01. bis 15.01.
• Woche vom 18.01. bis 22.01.
• Woche vom 25.01. bis 29.01.

Woche vom 01. Februar bis 05. Februar

 Montag, 01.02.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
10:00Uhr: "Kunst"- update in BBB(Link im Schulmanager über Nachrichten) 11:30 Uhr: Physik in Teams

1: Englisch

• Thema: Videokonferenz - Discussion in small groups
• Arbeitsauftrag: tba
• Material: Make sure that your microphone is working!

2: Englisch

• Thema: Word power - Definitions and more
• Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 1" posted on the Schulmanager

3/4: Kunst

• Thema: Romanik und Gotik
• Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager
• Material: Weißes Blatt Papier (BITTE!!!!), Zirkel

5: Natur und Technik

• Thema: Mondphasen
• Arbeitsauftrag: Heute beginnen wir mit einer Videokonferenz um 11.30 Uhr in Teams zu diesem Thema. Drucke dir möglichst vorher das Arbeitsblatt II 3 "Wie entstehen die verschiedenen Mondphasen" im Schulmanager aus. Dieses wollen wir zusammen besprechen. Zur Vertiefung schaue danach noch das Video   

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  an. Im Laufe der Woche vervollständigst du deine Beobachtung, wie auf dem Arbeitsblatt beschrieben.
  • Material: Arbeitsblatt, Physikheft, Video

  6: Geografie

  • Thema: Das Meer als Nahrungsquelle - Fischfang und Aquakulturen
  • Arbeitsauftrag: siehe Dienstag, 26.01.21, 5. Stunde!
  • Material: siehe Dienstag, 26.01.21, 5. Stunde!

 Dienstag, 02.02.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde und Mathematik in BBB (Link im Schulmanager)
9:45 Uhr: Latein in BBB (Link im Schulmanager)
10:14 Uhr: Französischin BBB (Link im Schulmanager)
12.15 Uhr: Informatik in Teams

1/2: Mathematik

• Thema: Scheitel und Nebenwinkel
• Arbeitsauftrag:

1. BBB-Konferenz, Start 8:00 Uhr
2. Verbesserung der Aufgabe vom Freitag.
3. Buch Seite 97 Nr. 4a und Seite 98 Nr6, 8a,b 10 Schickt mir die Lösung der Aufgaben 4a und 10 über das Modul lernen.

• Material: Buch, Heft, Schulmanager

3: Französisch

• Thema: Les nombres (révision), le verbe mettre, les adjectifs beau et nouveau
• Arbeitsauftrag: Apprenez la conjugaison du verbe mettre et les formes des adjectifs beau et nouveau; regardez ma vidéo explicative et faites des exercices pour pratiquer la nouveau thème. Détails: voir Schulmanager!
• Material: Cahier, livre de grammaire

3: Latein (WEI)

• Thema: L 47/48
• Arbeitsauftrag:
• Videokonferenz:
• - Korrektur T 47
• - Stammformen und Tempusreihen - L 48
• Material: Buch, AB (s. Schulmanager)

4: Religion

• Thema: Symbole der Taufe
• Arbeitsauftrag:

Wir sehen uns nun die einzelnen Sakramente genauer ein: heute geht es um die Taufe.

Die Taufe ist das Sakrament, bei dem der Mensch von Gott Zuwendung und Bejahung erfährt.

1. Lies das AB und erkläre die Bedeutung der Symbole bei einer Tauffeier (in Stichpunkten).
2. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
3. Sehe dir zu Vertiefung abschließend das folgende Video [1] an.

• Material: AB auf [2] oder im Schulmanger, Heft

4: Ethik

• Thema: Muslimisches Leben in Deutschland
• Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!

1. Bitte lest zuerst noch einmal den Text M2 (Heimat Türkei - zu Hause in Deutschland) auf Seite 26-27.
2. Lest anschließend Text M3 (Man spricht Deutsch, trägt Kopftuch und denkt an die Karriere) und bearbeitet Aufgabe 6 (S. 27): Arbeitet Unterschiede (mindestens drei!) und Gemeinsamkeiten (mindestens drei!) von muslimischen und nicht-muslimischen Jugendlichen heraus! (schriftlich ins Heft!)
3. Überlegt dann, welche Herausforderungen es im Zusammenhang mit nicht-muslimischen Mitmenschen geben könnte (Aufgabe 7)! (schriftlich ins Heft!)

• Material: Buch, Heft, Schulmanager

5: Geografie

• Thema: Europoort Rotterdam - Europas größter Hafen
• Arbeitsauftrag: Lies dir in deinem Geographiebuch die Seiten 134/135 zum Thema "Europoort Rotterdam - Europas größter Hafen" aufmerksam durch und beantworte folgende Fragen stichpunktartig in deinem Heft: 1) Welche Handelsgüter spielen beim Güterumschlag in Rotterdam eine wichtige Rolle? 2) Welche Bedeutung haben Container für den Transport von Waren? und 3) Warum spielt der Europoort Rotterdam eine wichtige Rolle für Europa?
  Die Lösungen erhältst du mit dem nächsten Arbeitsauftrag.
• Material: Geographiebuch, Geographieheft

6: Natur und Technik

• Thema: Erstellen von Internetseiten
• Arbeitsauftrag: Wir besprechen heute in einer Videokonferenz in Teams  um 12.15 Uhr alles Wichtige, was ihr zum Erstellen von Internetseiten wissen müsst. Bitte druckt das Arbeitsblatt im Schulmanager vorher aus. Um die Aufgaben dann zu erledigen, müsst ihr dann unter dem Link im Schulmanager das komplette Verzeichnis Magnetismus zum Bearbeiten  auf euren Computer herunterladen. Fangt heute damit an, bis die Stunde zu Ende ist, den Rest macht ihr dann kommende Woche.
• Material: Teams, Arbeitsblatt, Computer

 Mittwoch, 03.02.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr Musik in BBB (Link im Schulmanager)

1: Mathematik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

2/3: Latein

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

2/3: Französisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

4: Deutsch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

5: Musik

• Thema: Präsentation- Konferenz
• Arbeitsauftrag: Lese die Anweisungen zur Vorstellung der Präsentation (Schulmanager).

Die ersten drei Personen benachrichtige ich persönlich per Schulmanager (Nachrichten) am Dienstag.

• Material: Die ganze Klasse trifft sich im BBB-Raum. Link im Schulmanager

6: Religion

• Thema: Ablauf einer Tauffeier und Geschichte der Taufe
• Arbeitsauftrag:

1. Informiere dich auf folgender Homepage [3] über den Ablauf einer Tauffeier.
2. Zu den Anfängen des Christentums gab es nur die Erwachsentaufe. Man musste bei der Taufe einmal komplett im See untertauchen. Erst ab dem 5. Jh. entstand die Praxis der Säuglingstaufe. Nenne jeweils mindestens 2 Argumente, die für die Erwachsenen- bzw. für die Säuglingstaufe sprechen.
3. Lade deine Argumente im Schulmanger hoch.

• Material: Internet, Heft

6: Ethik

• Thema: Islam: Muslimisches Leben in Deutschland
• Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
• Material: Buch, Heft, Schulmanager

 Donnerstag, 04.02.2021

08:30 Uhr: Morgenrunde und Sport in MS Teams (Link im Schulmanager)

1/2: Sport

• Thema: Das RMG bleibt in Bewegung / Videokonferenz um 8.30 Uhr in MS Teams (Link im Schulmanager!)
• Arbeitsauftrag: Suche dir 1-2 coole Videos im Padlet (Link siehe Wiki und im Schulmanager!) und probiere die gezeigten Übungen gleich selbst aus! Du darfst natürlich auch mehr ausprobieren, lasse dich inspirieren und fordere auch deine Familie evtl. zu einer Challenge heraus!
• Material: Padlet

3/4: Deutsch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

5: Englisch

• Thema: Test yourself (1)
• Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 2" posted on the Schulmanager

6: Geschichte

• Thema: Neue Horizonte - neue Welten
• Arbeitsauftrag:

Sieh dir folgenden Trailer des Filmes 1492 an! 1492 - Land!! (German) - YouTube  https://www.youtube.com/watch?v=6vANcn1v9sY Erarbeite im Anschluss folgende Aufgaben!

-       S. 81, 2 Schriftlich! – Fasse die Motive zusammen, die zu den Entdeckungsfahrten der Europäer führten (Info 1)! Überlege hierbei, welche Gefahren mit diesen Entdeckungsfahrten verbunden waren!

-       S.81, 3 Schriftlich! – Erstelle mithilfe der Karte M2 und von Info 2 eine chronologische Übersicht der wichtigsten Entdeckungsreisen.

-       S. 81, 4 Mündlich! – Begründe, warum man von einem „Wettlauf der Entdecker“ spricht!

-       S. 81, 5 Schriftlich! – Prüfe folgende Aussage: Mit den „Entdeckungen“ änderte sich das christliche Weltbild und es kamen neue Konflikte hinzu. Berücksichtige Info 3.

• Material: Geschichtsbuch, S. 80-81

 Freitag, 05.02.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1: Geschichte

• Thema: Die Fahrten des Kolumbus
• Arbeitsauftrag:

Erarbeite folgende Aufgaben!

-       S. 83, 1 Schriftlich! – Nenne Kolumbus' Motive und Absichten (Info 1)!

-       S. 83, 2 Mündlich! – Untersuche die Karte M2.

• Von welchen Voraussetzungen ging Kolumbus aus?
• Was wäre die Folge für die Seefahrer gewesen, wenn sie die tatsächliche Entfernung zwischen Europa und Japan ohne Zwischenstopp zurücklegen hätten müssen?

- S. 83, 4 Schriftlich! Untersuche den Bericht M3 sowie die Quelle M4

a) Wie beschreibt Kolumbus die Begegnung mit den Fremden?

b) Welche Absichten verfolgt Kolumbus mit seinem Bericht?

c) Welches Vorgehen im Umgang mit Fremden wird deutlich?

d) Beurteile mithilfe deiner Untersuchungsergebnisse M4!

• Material: Geschichtsbuch, S. 82-83

2: Deutsch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

3: Latein

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

3: Französisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

4: Sport

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

5: Mathematik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

6: Englisch

• Thema: Test yourself (2)
• Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 3" posted on the Schulmanager

Vorlagen für die kommenden Wochen

• Woche vom 08.02. bis 12.02.

Sonstiges

Lernen zuhause - Archiv

Hier findet man die Inhalte der vergangenen Wochen zum Lernen zuhause

Für den Fall der Fälle

Vorlage für die Wiki-Seite zum Lernen zuhause