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| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] | | * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] |
| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] |
| | * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] |
| |Kurzinfo}} | | |Kurzinfo}} |
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| ==Woche vom 25. Januar bis 29. Januar==
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 25.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: Morgen-Nachricht im Schulmanager<br>
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| 09:45 Uhr: Videokonferenz Chemie (Link im Schulmanager), Gruppe A (Praktikum) 09:45 Uhr, Gruppe B 10:10 Uhr <br>
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| 10:40 - 11:15 Uhr: Videokonferenz Religion (Link im Schulmanager) <br>
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| '''1/2: Sport'''
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| *Thema: RMG-Würfelchallenge
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| *Arbeitsauftrag: Es geht in den Endspurt! Hängt euch in dieser letzten Woche der RMG-Würfelchallenge nochmal richtig rein und lasst die Würfel rollen. Heute stehen drei Workouts auf dem Plan, viel Spaß dabei! 😊
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| *Material: Würfel, Hilfsmittel für die Workouts
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| '''3: Chemie'''
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| *Thema: Chemische Formelsprache
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| *Arbeitsauftrag: Übungen zu Aufgaben per Videokonferenz
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| *Material: BBB 09:45 Uhr, Schulmanager
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| '''4: Religion '''
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| *Thema: Der junge Martin Luther
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| *Arbeitsauftrag: Schaue dir den Anfang des Films Luther bis Minute 7:50 an (Siehe Schulmanager)!
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| Um 10.40 Uhr treffen wir uns in der Teams-Videokonferenz (Link siehe Schulmanager).
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| *Material: Drucke dir dazu das Arbeitsblatt (Siehe Schulmanager) aus!
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| '''5: Latein'''
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| *Thema: Hausaufgabenbesprechung und eine kleine Übungseinheit zum Wortschatz (82+76)
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| *Arbeitsauftrag: ''Erledige die folgenden Schritte in der vorgegebenen Reihenfolge''
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| 1. Schnapp dir deine Hausaufgabe vom Freitag und überprüfe sie mit Hilfe des Besprechungsvideos im Schulmanager. Lade deine korrigierte Lösung dann zuverlässig am Ende unserer Lateinstunde im Schulmanager im Abgabemodul hoch, spätestens jedoch bis 14.00 Uhr.
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| 2. Bist du fit im aktuellen Wortschatz (WS 82) und Wiederholungswortschatz von letzter Woche (WS 76): Hol dir den Siegerpokal in der folgenden Übung ... diesmal mit mehr Bedenkzeit;- : '''[https://kahoot.it/challenge/03395397?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1611502697100 Übung Wortschatz]'''
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| *Material: Buch, Heft, Links im WIKI, Video im Schulmanager
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| 3. Erledige die '''Hausaufgabe''' auf morgen:
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| *Übersetze schriftlich T 81 Z.1-6. Kleine Hilfen für die Übersetzung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZaeiLsweyRaf365]
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| *WH Hefteintrag/Video zur Steigerung des Adverbs + WS 82
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| '''5: Französisch'''
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| *Thema: passé composé - imparfait; être en train de / venir de; Verben mit être
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| *Arbeitsauftrag: WS S.194-195 + S.211-213 (bis Freitag); Objektpronomen; Übung im Manager
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| *Material:
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| '''6: Englisch'''
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| *Thema: Unit 2, Station 1: You've got no soul!
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| *Arbeitsauftrag: Copy and learn some new vocab: You've got no soul → deal (p. 199); read text on p. 44.; do ex. PB p. 45/1. Write in your exercise book. Check Schulmanager for details and further instructions!
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| *Material: Book, exercise/vocab book
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 26.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde ''' und anschließende Videokonferenz (Latein) in Teams (Link im Schulmanager); beachte auch den Hinweis bei "Latein"<br>
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| 8:05 Uhr: BBB in Französisch, Link im Schulmanger <br>
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| 8:50 - 9:30: Einzelkonferenzen für 4 Schüler in Deutsch (Schaut im Schulmanager nach, wer wann an der Reihe ist) <br>
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| 10.30 Videokonferenz Mathematik in Teams (Link im Schulmanager)
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| '''1: Latein'''
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| Treffpunkt: 8.00 Uhr in Teams. ''Verwende, da noch nicht alle aus der Lateingruppe in Teams angemeldet sind, unbedingt den im Schulmanager hinterlegten Link!''
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| *Thema: Hausaufgabenbesprechung und selbständiges Wiederholen von Grammatik und Wortschatz
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| *Arbeitsauftrag: ''Erledige im Anschluss an die Besprechung der Hausaufgabe noch folgende Aufgaben:''
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| # Trage WS 83 bis "Romae" mit allen dazugehörigen Formen in dein Grammatikheft ein und lerne die Vokabeln
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| # Wiederhole WS 82+75
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| # Teste dann mit etwas zeitlichem Abstand, spätestens aber bis Donnerstag, deine Kenntnisse mit den folgenden beiden Übungen:
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| * Übung 1: [https://learningapps.org/display?v=p26s31exj21]
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| * Übung 2: [https://kahoot.it/challenge/03325390?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1611563453198] (Kahoot endet am Donnerstag um 16.00 Uhr) ... also: sei in jedem Fall dabei!
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| *Material: Heft, Buch, Übungen im WIKI
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| *'''Hausaufgabe''' auf Freitag:
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| # Übersetze schriftlich T 81 Z.6-11. Ein paar Hilfen für die Übersetzung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4iQZ4Som3Q8GNdP]
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| # Informiere dich mit Hilfe des Erklärvideos über die stoische Philosophie. Formuliere mit eigenen Worten drei zentrale Inhalte der stoischen Philosophie, die dir in Erinnerung geblieben sind. Schreibe die Antworten in dein Heft [https://youtu.be/qPNcKBWcHBk Video stoische Philosophie]
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| '''1: Französisch'''
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| *Thema: passé composé - imparfait; reflexive Verben im passé composé; Adjektive
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| *Arbeitsauftrag: Übungen im Manager; WS s. Montag
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| BBB um 8h05, Link im Manager
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| '''2: Deutsch'''
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| *Thema: Inhaltsangabe
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| *Arbeitsauftrag: Verbessert die Aufgaben 2-6 aus dem Schulaufgabentrainer und bearbeitet die Aufgaben 7a, 7b und 7c.
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| *Material: genauere Anweisungen, Lösungsblätter und Arbeitsblätter findet Ihr im Schulmanager und/oder der Cloud <br>
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| Denkt an die Einzelkonferenzen.
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| '''3: Musik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Material:
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| '''4: Mathematik'''
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| *Thema: Gebrochen-rationale Funktionen - Schnittpunkte mit den Koordinatenachsen
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| *Videokonferenz in Teams (Link im Schulmanager)
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| '''5/6: Chemie-Übung'''
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| *Thema: Übung: Verbrennung von Kohlenwasserstoffen (chemische Gleichungen)
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| *Arbeitsauftrag:
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| - Anhand der Verbennung von Kohlenwasserstoffen kannst du noch einmal die chemische Formelsprache vertiefen.
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| - Schaue dazu das Lernvideo und erstelle einen Hefteintrag plus Übungsaufgaben
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| *Material: Lernvideo Schulmanager
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| '''5/6: Physik-Übung'''
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| *Thema: Sensoren zum Messen des Standortes
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite im Buch S. 178+179 (in manchen Büchern 176+177) ''M2 Sensoren zum Messen des Standorts'' die Aufgaben a)-d)
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| *Material: Buch, S. 178+179 (in manchen Büchern 176+177)
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| |Farbe= #b6216d
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 27.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| {{Navigation verstecken|1=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00 Uhr: '''Morgenrunde in Teams''' (Link im Schulmanager)<br>
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| 08:45 Uhr: '''Unterricht in Teams''' (Link im Schulmanager->Lernen->Physik) <br>
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| 11:30 - 12:10 Uhr: Einzelkonferenzen für 4 Schüler in BBB (Deutsch)
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| '''1: Mathematik'''
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| *Thema: Gebrochen-rationale Funktionen
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| *Videokonferenz in Teams
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| '''2: Physik'''
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| *Thema: Wiederholung Mechanik
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| *Arbeitsauftrag: [[Media:202021_Ph8_TestM1-8.pdf|kleiner unbenoteter Test]]
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| *Material: Buch und Arbeitsblätter/Hefteinträge M1-M8
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| **Wer in Teams bereits registriert ist, kann statt über den Link auch direkt über den Klassenraum 8c in Teams die Besprechung anklicken. Wer mir die Einverständniserklärung noch nicht geschickt hat, kann das gerne jederzeit tun, ich werde dann zeitnah die Zugangsdaten zusenden.
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| '''3: Biologie'''
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| *Thema: Zielzellen - Hormone - Diabetes
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 27.01.2021
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| *Material: Buch S.33 und 35; AB, Video
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| '''4: Kunst'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''5: Deutsch'''
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| *Thema: Inhaltsangabe und Filmanalyse
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| *Arbeitsauftrag: Verbessert die Aufgabe 7 von gestern und bearbeitet das Arbeitsblatt 4 zur Filmanalyse
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| *Material: Schulbuch; weitere Anweisungen, Lösungsblatt und das Arbeitsblatt "Filmanalyse 4" findet Ihr im Schulmanager und der Cloud
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| Vergesst nicht auf die Einzelkonferenzen.
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| '''6: Englisch'''
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| *Thema: The definite article
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| *Arbeitsauftrag: Re-read the text "You've got no soul" (PB p. 44); do ex. PB p. 45/2; study the handout "U3S1 definite article" and G4 on PB p. 169ff.; do the exercise at the bottom of p. 170(f.). Check Schulmanager for details and further instructions!
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| *Material: Pupils' book, handout "U3S1 definite article", exercise book
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| |2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 28.01.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager) '''- BITTE BUCH UND HEFT BEREITHALTEN! -'''<br>
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| 09:45 Uhr: '''freiwillige''' Fragestunde in Teams<br>
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| '''1: Englisch'''
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| *Thema: The indefinite article
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| *Arbeitsauftrag: Study the explanations on the handout "The indefinite article" (see SM) and copy them into your exercise book; then practice what you have learned: PB p. 172/"Aufgabe", PB p. 45/3. Check Schulmanager for details and further instructions!
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| *Material: PB, handout "The indefinite article", exercise book
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| '''2: Mathematik'''
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| *Thema: Gebrochen-rationale Funktionen
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| *Videokonferenz in Teams (Link im Schulmanager)
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| '''3: Physik'''
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| *Thema: Mechanik M1-8
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| *Arbeitsauftrag: Weiterarbeit am unbenoteten Physik-Test
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| *Material: siehe Mittwoch, zusätzlich noch '''freiwillige''' Videokonferenz für Fragen in Teams
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| '''4: Geschichte'''
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| *Thema: "IV. Industrialisierung und soziale Frage 1. England - Vorreiter der Industrialisierung"
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# Schreibe die Überschrift "IV. Industrialisierung und soziale Frage 1. England - Vorreiter der Industrialisierung" in dein Heft.
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| :# Betrachte den Kurzfilm [https://www.youtube.com/watch?v=pQgAi0kBGHA ]und fasse knapp zusammen, welche Rolle Maschinen und Erfindungen in der ersten Phase der Industrialisierung in England spielten.
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| :# Bearbeite die Aufgaben S. 99, Nr. 1 und 3.
| |
| :# Erkläre anhand der Infotexte 1 und 2 (S. 98/99), welche Bedingungen England zum Mutterland der Industriellen Revolution machten - benutze hierfür auch die Karte im Schulmanager für Aspekte wie Ressourcen oder geografische Bedingungen.
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| :# Lade deine Ergebnisse hoch.
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| *Material: Internet, Schulbuch
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| '''5: Chemie'''
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| *Thema: Gesetzmäßigkeiten bei chemischen Reaktionen
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| *Arbeitsauftrag:
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| - Bitte das Lernvideo (Schulmangager) anschauen und einen Hefteintrag anfertigen.
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| - Anschließend die Simulationen ausprobieren.
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| *Material: Lernvideo, Simulation, Schulmanager
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| '''6: Religion '''
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| *Thema: Luthers reformatorische Entdeckung
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| *Arbeitsauftrag: Schaue dir den Luther-Film bis ca. Minute 27:30 an! Analysiere dann das Bild "Gesetz und Gnade" hinsichtlich der Frage, wie Luthers Überzeugungen darin zum Ausdruck kommen! Lade deine Notizen im Modul Lernen hoch!
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| *Material: Bild, Link zum Film (siehe jeweils Schulmanager)
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 29.012021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 7:50 - 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager) einfach mal kurz einloggen und "hallo" sagen <br>
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| 10:00 Uhr: Latein in Teams (Link im Schulmanager)
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: Filmanalyse und Inhaltsangabe
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| *Arbeitsauftrag: Verbessert Euer Arbeitsblatt "Filmanalyse 4", bearbeitet das Arbeitsblatt "Filmanalyse 5" und die Aufgaben 1-5 aus dem Schulaufgabentrainer
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| *Material: Schulbuch; genauere Anweisungen, Lösungen und Arbeitsblätter befinden sich im Schulmanager und der RMG-Cloud
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| '''3/4: Latein '''
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| *Thema: Besprechung der Hausaufgabe und ein "Highlight";-) der lateinischen Grammatik
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| *Arbeitsauftrag: Komm' unter dem angegebenem Link pünktlich bis 10:00 Uhr in die Videokonferenz
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| ''Das Erklärvideo zur neuen Grammatik findest du dann nach der Videokonferenz als Ergänzung zum Hefteintrag auch nochmal im Anhang des Schulmanagers''
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| *Material: Buch, Hefte (Übersetzung / Grammatik) bzw. Tablet
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| *Hausaufgabe auf '''Montag''':
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| # Übersetze schriftlich T 81 Z.11-16. Ein paar Hilfen für die Übersetzung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3T3ppmcJmWNF7od]
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| # Bearbeite außerdem die Mini-Übung im Buch S. 46 Üa)
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| # Lerne den Hefteintrag zur neuen Grammatik
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| '''3/4: Französisch'''
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| *Thema: passé composé - imparfait; Objektpronomen; Ländernamen; Adjektive
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| *Arbeitsauftrag: Übungen im Manager; Wortschatzquiz
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| BBB um 9h45, Link im Manager
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| *Material:
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| '''5: Biologie'''
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| *Thema: Was stresst mich?
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul lernen 28.01.2021
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| *Material: AB, Buch S. 36, FWU-Video
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| '''6: Geschichte'''
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| *Thema: 2. Die ersten Folgen der Industrialisierung in England
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# Überprüfe die Ergebnisse vom 28.01.2021 zu der Frage, wieso gerade England zum Mutterland der Industrialisierung wurde, anhand des Erklärvideos [https://www.youtube.com/watch?v=mvNcgWrbBMo], ergänze deine Aufzeichnungen entsprechend.
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| :# Bearbeite folgende Aufgaben zu den ersten Folgen der Industrialisierung (Schulbuch S. 100/101):
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| ::a) Zusatzaufgabe für die Schnellen: Betrachte das Bild M1 und beschreibe den Inhalt knapp, rauchende Schornsteine waren damals kein Zeichen für Umweltzerstörung, was sollten sie stattdessen zeigen?
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| ::b) Pflichtaufgabe: Werte die Quellen M2, M6 und M7 aus, welche Haltung zur Industrialisierung wird jeweils deutlich, begründe dein Urteil knapp (Textbelege!).
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| ::c) Pflichtaufgabe: Beschreibe mithilfe der Statistiken M3, M4 und M5 stichpunktartig die dargestellten Veränderungen. Erkläre anschließend die Zusammenhänge zwischen den einzelnen Statistiken.
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| *Material: Internet, Schulheft und Schulbuch
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen== | | ==Vorlagen für die kommenden Wochen== |
