M6 3.4 Multipliziere und Dividieren von Dezimalbrüchen mit Stuenzahlen: Unterschied zwischen den Versionen

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Auf eurem Arbeitsblatts erscheint plötzlich ein Avatar. Er fordert euch auf euer Merkheft herauszunehmen. Na toll! Jetzt auch noch Unterricht.<br>
An der Tafel steht:
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{{ Box|1=Kommt dir das irgendwie bekannt vor?| 2=Wenn du Größen umrechnest, dann hast du genau das schon oft gemacht. <br>
{{Lösung versteckt|1=
3,2km in m umrechnen: 3,2 km = 3,2*1000 m = 3200m <br>
oder m in cm. Da musstest du auch *100 rechnen: 1,4m = 1,4*100cm = 140 cm
|2=zur Erinnerung|3= Erinnerung verbergen}}
|3=Unterrichtsidee}}
{{Box|1=Multiplizieren mit Stufenzahlen|2=
{{Box|1=Multiplizieren mit Stufenzahlen|2=
Heute gehts mal wieder um Dezimalzahlen. <br>
Der Avatar sagt: "Heute gehts mal wieder um Dezimalzahlen. <br>
Wir starten mit einem Video, das Frau Hetterich mit Fragen gefüllt hat. Dabei sollt ihr mitmachen. :-) Das Video stoppt ab und zu und manchmal müsst ihr Fragen beantworten.<br><br>
Wir starten mit einem Video, das Frau Hetterich mit Fragen gefüllt hat. Dabei sollst DU mitmachen. :-) Das Video stoppt ab und zu und manchmal musst DU Fragen beantworten.<br><br>
'''Legt einen Schmierzettel und das Merkheft bereit. ''' <br><br>
'''Leg einen Schmierzettel und das Merkheft bereit. ''' <br><br>
Für die Steuerung braucht ihr ein paar Englisch-Vokabeln. <br>
Für die Steuerung brauchst du ein paar Englisch-Vokabeln. <br>
*continue = fortsetzen/weiterlaufen lassen<br>
*continue = fortsetzen/weiterlaufen lassen<br>
*rewatch = noch einmal ansehen <br>
*rewatch = noch einmal ansehen <br>
*skip = überspringen <br><br>
*skip = überspringen <br><br>
Ich starte das Video jetzt!"
[https://edpuzzle.com/media/6008298b0a16794265e40b0a '''Link zum Video''']
[https://edpuzzle.com/media/6008298b0a16794265e40b0a '''Link zum Video''']
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|3=Hervorhebung1}}


{{ Box|1=Kommt euch das an irgendwie bekannt vor?| 2=Wenn ihr Größen umrechnet, dann habt ihr genau das schon oft gemacht. <br>
{{Box|Mal sehen, ob du es schon kannst|
 
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{{Lösung versteckt|
|Üben}}
3,2km = 3,2*1000m = 3200m <br>
1,4m = 1,4*100cm = 140 cm
|zur Erinnerung| Erinnerung verbergen}}
|3=Unterrichtsidee}}
 




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|3=Merksatz}}
|3=Merksatz}}


{{Box|Abgabe|Gib ein Bild von deinem Hefteintrag im Modul Lernen ab. ''Update:Leider geht heute die Abgabe nicht so gut. Wenn du abgeben kannst, gib ab. Wenn nicht holen wir das morgen nach.'' |Download}}
{{Box|Abgabe|Gib ein Bild von deinem Hefteintrag im Modul Lernen ab. |Download}}


{{Box|Übung 1|
{{Box|Übung 2|
Das wollen wir nun üben. Bearbeite im Buch S.102/2 und 7.
Das wollen wir nun üben. Bearbeite im Buch S.102/2 und 7.
Die Aufgaben verbessern wir am Freitag gemeinsam.  
Die Aufgaben verbessern wir am Freitag gemeinsam.  
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{{Box|Übung 2|
{{Box|Übung 3 (freiwillig)|
Übe in Anton. Wähle den Pin "Multiplikation und Division von Dezimalzahlen"  
Übe in Anton. Wähle den Pin "Multiplikation und Division von Dezimalzahlen"  
Mache hier die ersten drei Übungen:  
Mache hier die ersten drei Übungen:  
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* Aufgaben vervollständigen
* Aufgaben vervollständigen
|Arbeitsmethode}}
|Arbeitsmethode}}
{{Box|Wiederholung und doch irgendwie das gleiche|Brüche in Dezimalzahlen verwandeln
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|Üben}}

Version vom 27. Januar 2021, 14:06 Uhr

Auf eurem Arbeitsblatts erscheint plötzlich ein Avatar. Er fordert euch auf euer Merkheft herauszunehmen. Na toll! Jetzt auch noch Unterricht.
An der Tafel steht:


Kommt dir das irgendwie bekannt vor?

Wenn du Größen umrechnest, dann hast du genau das schon oft gemacht.

3,2km in m umrechnen: 3,2 km = 3,2*1000 m = 3200m

oder m in cm. Da musstest du auch *100 rechnen: 1,4m = 1,4*100cm = 140 cm


Multiplizieren mit Stufenzahlen

Der Avatar sagt: "Heute gehts mal wieder um Dezimalzahlen.
Wir starten mit einem Video, das Frau Hetterich mit Fragen gefüllt hat. Dabei sollst DU mitmachen. :-) Das Video stoppt ab und zu und manchmal musst DU Fragen beantworten.

Leg einen Schmierzettel und das Merkheft bereit.

Für die Steuerung brauchst du ein paar Englisch-Vokabeln.

  • continue = fortsetzen/weiterlaufen lassen
  • rewatch = noch einmal ansehen
  • skip = überspringen

Ich starte das Video jetzt!"

Link zum Video


Mal sehen, ob du es schon kannst



Überlegung

Kannst du dir vorstellen, wie man durch eine Stufenzahl dividiert? Überlege dir das Vorgehen.


Dividieren durch ein Stufenzahlen

Schaue nun das zweite Video.
Link zum Video 2



Merke

Notiere dazu noch den zweiten Merksatz.

Man dividiert einen Dezimal durch durch 10,100,1000... indem man das Komma um 1, 2, 3,... Stellen nach links verschiebt.

Wenn links nicht mehr genügend Ziffern stehen, so ergänzt man Nullen.


Abgabe
Gib ein Bild von deinem Hefteintrag im Modul Lernen ab.


Übung 2

Das wollen wir nun üben. Bearbeite im Buch S.102/2 und 7. Die Aufgaben verbessern wir am Freitag gemeinsam.


Übung 3 (freiwillig)

Übe in Anton. Wähle den Pin "Multiplikation und Division von Dezimalzahlen" Mache hier die ersten drei Übungen:

  • Stufenzahlen kennenlernen
  • Rechentabellen ergänzen
  • Aufgaben vervollständigen


Wiederholung und doch irgendwie das gleiche

Brüche in Dezimalzahlen verwandeln

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