8:15 Uhr:
Morgenrunde in BBB (
https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/chr-bnr-vdd-heb)
1: Chemie
- Thema: Aktivierungsenergie
- Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
- Material: Schulbuch, 3 kurze Lernvideos, Arbeitsblatt
2: Mathematik
- Thema: Bruchterme/ Definitionsmenge
- Arbeitsauftrag: Bearbeitet den Arbeitsauftrag im Schulmanager
Da der Schulmanager überlastet ist, hier nochmal der Link zur Videokonferenz: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/tho-kxw-fix-lg0
- Material: Lernvideo, Arbeitsblatt, Videokonferenz
3: Französisch
- Thema: J'ai choisi ce livre
- Arbeitsauftrag:
groupe A:
1. Lis encore une fois les textes à la p. 44/45 "J'ai choisi ce livre".
2. Répète le vocabulaire à la p. 202 - 203 chaque - l'auteur
3. Étudie le vocabulaire à la p. 203/204 la relation - ce qui ne m'a pas plu, c'est ...
4. Pratique le nouveau vocabulaire ici:
https://learningapps.org/display?v=pvv38v3nj21
groupe B:
1. Lis ton texte et fais les quatre exercices.
La plus belle fille du monde: Jule Streile, Amelie Thurn, Käthe Weber
Les Ailes d'Alexanne: Dominik Schmalz, Max Schneider, Aaron Schrottke, Valentin Schwinn
Un swing parfait: Kevin Fehringer, Laurin Krines, Robin Rambach
Rêve de foot: Luis Busch, Luca Kempf, Tizian Müller, Nils Ullok
--> Tu trouves le fichier (texte et exercices) dans le Schulmanager.
2. Note les informations dans le *Padlet:
https://padlet.com/lauraroehlinger/wlzm5y5rg290amii
--> Du kannst die Informationen deiner Klassenkameraden ergänzen oder auch kommentieren!
3. Lis les textes à la p. 44/45
4. Étudie le vocabulaire à la p. 202 - 203 chaque - l'auteur
- Material: Schulbuch; für Gr. B: Padlet-Link, Arbeitsblätter
4: Musik
- Thema: Rockstile
- Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager - Modul Lernen
- Material:IB - Beat, IB - Soul, AB, HB
5: Deutsch
- Thema: Einstieg Tschick
- Arbeitsauftrag:
- Wir treffen uns in BBB (https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mar-zyk-33v-diu) und steigen gemeinsam in die neue Lektüre ein (der Roman muss zwingend vorliegen!);
- Anlegen eines Lesetagebuches (Aufbau und
Kriterien legen wir gemeinsam fest).
- Material: Schullektüre "Tschick", Deutschheft
6: Religion
- Thema: Amos und das Unrecht in Samaria
- Arbeitsauftrag:
Ich wünsche euch allen ein gutes neues Jahr!
Wir haben vor den Ferien über Propheten gesprochen und wollen uns heute genauer mit Amos beschäftigen.
1. Lies zunächst die kurze Biographie zu Amos und beantworte folgende Fragen:
- Was sind die für Amos charakteristischen Merkmale eines Propheten?
- Was wird durch die Kartendarstellung deutlich?
2. Amos erreicht Samaria. Lies den Text, vergleiche den Alltag der Reichen und mit dem der Armen und benenne, worin das ,,doppelte Unrecht" besteht. Halte deine Ergebnisse stichpunktartig in deinem Heft fest.
3. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
- Material: AB im Schulmanager, Heft
6: Ethik
- Thema: Holismus: Wie weit reicht unsere Verantwortung? In dieser Woche beschäftigt ihr euch mit einer weiteren ethische Position zur Umwelt: Es geht um den Holismus. (Anthropozentrismus, Pathozentrismus und Biozentrismus haben wir vor den Ferien abgeschlossen!)
- Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
- 1. Schaut euch bitte im Buch auf Seite 106 das Foto an (M1) und beschreibt eure spontanen Empfindungen!
- 2. Gebt anschließend die Gedanken Neil Armstrongs beim Betrachten der Erde vom Mond aus in eigenen Worten wieder! Erklärt, warum er sich möglicherweise klein gefühlt hat!
- Material: Buch und Heft
