6c 2020 21

 Dienstag, 15.12.2020

Ich versuche, euch persönlich um 8 Uhr in einer Videokonferenz zu begrüßen. Den Link habe ich euch über den Schulmanager geschickt! Viele Grüße Martin Oberleitner

1: Mathe

• Thema: Multiplizieren von Brüchen
• Ich versuche, kurz den Stoff in einer Videokonferenz mit euch zu erarbeiten, dann erledigt ihr die Aufgaben im Buch S.91/13a-j und S.92/20a-d. Anschließend könnt ihr die Lösungen vergleichen, ich habe sie im Modul "Lernen" gemeinsam mit der Hausaufgabe von heute hochgeladen!

3: Geschichte

• Thema: Die "Irrfahrten des Odysseus" - ein Beispiel für die Sagenwelt der Griechen
• Arbeitsauftrag: Schaut euch die Dokumentation im Link an und macht euch zu folgenden Aufgaben Notizen:

1) Welche Teile der Erzählung sind wohl eher fantastisch, was könnte einen wahren Hintergrund haben?

2) Wieso fasziniert(e) Odysseus sowohl die Menschen der Antike als auch uns noch heute?

3) Überlegt euch abschließend, was könnte eine wahre Geschichte hinter dem legendären Odysseus sein - verfasst hierzu eine kurze Schilderung.

• Material: https://www.youtube.com/watch?v=2NoXJM7Yab8

4: Englisch

• Thema: Writing stories ‚The Snowman and the Snowdog’’ by Raymond Briggs (Videokonferenz)
• Arbeitsauftrag: Listening Comprehension and writing a story based on pictures
• Material: You can find the worksheet and the link to the video conference in the module „Lernen“ on the Schulmanager. Please make sure, that you print the worksheet BEFORE you log on to the video conference!

5: Religion

• Thema: Der Messias
• Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in der Videokonferenz: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mar-av7-ouv-r5h
• Material: Bitte vorher nach Möglichkeit das Arbeitsblatt ausdrucken: siehe Modul Lernen im Schulmanager

4: Biologie

• Thema: Lachs und Aal
• Arbeitsauftrag: Bearbeitet das Arbeitsblatt und seht euch dazu die zwei Kurzfilme an.
• Material: Arbeitsblatt, Links zu den Filmen (siehe Schulmanager)

 Mittwoch, 16.12.2020

1: Englisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

2: Latein

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

2: Französisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

3: Musik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

4: Deutsch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

5/6: Sport

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

 Donnerstag, 17.12.2020

1/2: Französisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

1/2: Latein

• Thema:
• Arbeitsauftrag:
• Material:

3/4: Kunst

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

5: Mathematik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

6: Musik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

 Freitag, 18.12.2020

1/2: Deutsch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

3: Religion

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

3: Ethik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

4/5: Englisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

6: Natur und Technik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

 Montag, 23.11.2020

8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

12.30 Uhr Latein: kurze Verbesserungs- und Fragerunde online (Link im Schulmanager)

1: Mathematik

• Thema:xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• weitere Informationen, Materialien:

2: Französisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag:
• benötigtes Arbeitsblatt:

2: Latein

• Thema: Wiederholung für die Schulaufgabe; Verbesserung der Hausaufgabe vom Donnerstag online um 12.30 Uhr (Verwende unbedingt den Link im Schulmanager und lege dein Textblatt zu T8 sowie deine Übersetzung bereit)
• Arbeitsauftrag: Bearbeite während unserer "regulären" Stunde folgende Aufgaben:

1. Wiederhole zunächst WS 6-9 und teste dann dein Wissen mit Hilfe der Übungen, die ich dir untern verlinkt habe
2. Schau dir außerdem deine korrigierte Übersetzung im Modul "Lernen" an und wiederhole die Sätze nochmals mit Hilfe der Lösung im Schulmanager.

• benötigtes Arbeitsblatt: Textblatt zu T8 (wurde bereits im Präsenzunterricht ausgeteilt)
• Übungen: [1] [2]

3: Natur und Technik - Informatik
Thema: Präsentation

Arbeitsauftrag:
Forsche im Internet über das von dir gewählte Tier nach. Speichere deine Daten und Bilder, so dass du sie in der nächsten Stunde auf einem USB-Stick mit in den Unterricht nehmen kannst. Die eigentliche Präsentation kann auch bearbeitet bzw. erstellt werden.

Material: Computer

4: Deutsch

• Thema: Ersatzformen für das Passiv
• Arbeitsaufträge:

1. Verbessere die Hausaufgabe anhand der Musterlösung (s. Schulmanager)!
2. Sieh dir den Videoclip Ringbefreiung an!
3. Lies den Text "Der befreite Ring" (BU, S. 241) durch und erkläre mit eigenen Worten, wie der Zaubertrick funktioniert! Wie wirkt der Text sprachlich auf dich?
4. Informiere dich anhand des "Wissen und können"-Kastens (BU, S. 241) über Ersatzformen für das Passiv und übertrage das Tafelbild (s. Schulmanager) in dein Grammatikheft!
5. Übung (schriftlich): BU, S. 241/1a
6. HA: AH, S. 39/1+2

• Material: Schulbuch, Grammatikheft, AH

5: Englisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

6: Geschichte

• Thema: Abschluss der Einheit "Das Alte Ägypten"
• Arbeitsauftrag: Detaillierter Arbeitsauftrag befindet sich im Schulmanager
• Material

 Dienstag, 24.11.2020

8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1/2: Mathematik

• Thema:xyz
• Arbeitsauftrag:

3: Geschichte

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz

4: Englisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz

5: Religion (kath.)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

5: Religion (ev.)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

5: Ethik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

6: Natur und Technik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz

 Mittwoch, 25.11.2020

8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1: Englisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

2: Latein

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

2: Französisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material

3: Musik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

4: Deutsch

• Thema: Vorgänge beschreiben
• Arbeitsaufträge:

1. Verbessere die HA anhand der Musterlösung (s. Schulmanager)!
2. Betrachte die Abbildung "Zersägte Jungfrau" (s. Schulmanager)! Überlege, was Zuschauer an solchen Tricks faszinieren könnte!
3. Betrachte die Bilderfolge (BU, S. 90) und probiere den Zaubertrick aus! Formuliere mündlich, worum es bei diesem Trick geht, und benenne die Stelle, an der man bei der Vorführung aufpassen muss!
4. Beschreibe mündlich, wie der Trick mit den Bändern funktioniert und finde einen passenden Titel für den Trick! (BU, S. 90/2a+b)
5. Erkläre, warum der Trick funktioniert!
6. Gestalte zum Trick eine Seite für ein Zauberbuch nach dem vorgegebenen Muster im Buch! (BU, S. 90/4) Halte deine Ergebnisse im Aufsatz- und Literaturheft fest!
7. Vergleiche deine Ergebnisse mit dem Tafelbild! (s. Schulmanager)

• Material: Schulbuch, Aufsatz- und Literaturheft

5/6: Sport

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

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Für den Fall der Fälle

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