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| {{Box|Erste Aufgaben|'''1. Allgemeine Hinweise''' | | {{Box|1=Erste Aufgaben|2= |
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| Lest die Informationen und Arbeitsanweisungen genau, damit ihr wisst, wie die nächsten Stunden in dieser Woche verlaufen werden. Ihr werdet in diesem Projekt weitgehend selbstständig als Team zusammenarbeiten. Dieses Team soll maximal aus 4 Schülerinnen und Schülern bestehen. Wenn ihr euch als Gruppe gefunden habt, gebt euch einen Namen und legt gemeinsam Verantwortlichkeiten fest, nachdem ihr die Aufgabe gründlich gelesen und gemeinsam besprochen habt.
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| | '''1. Was sollen wir tun?''' |
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| | Lest die Informationen und Arbeitsanweisungen genau, damit ihr wisst, wie die nächsten Stunden in dieser Woche verlaufen werden. Ihr werdet in diesem Projekt als Team zusammenarbeiten, das aus 3 Personen bestehen soll. Wenn jemand keine Arbeitsgruppe findet, dann darf in der Klasse auch eine Gruppe mit 4 Schülerinnen bzw. Schülern entstehen. Gebt euch anschließend einen Gruppennamen. Zusammen sollt ihr unter Verwendung verschiedener Lernbausteine ein Produkt erstellen, das aus den Inhalten verschiedener Unterrichtseinheiten der Fächer '''Mathematik''', '''Kunst''' und '''Englisch''' bestehen soll. |
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| '''2. Aufgabe'''
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| In diesem Jahr ist das Rahmenthema für euer Projekt „Zeitreise“. Innerhalb dieses thematischen Rahmens besteht eure Aufgabe darin, ein Produkt zu erstellen, das Inhalte verschiedener Unterrichtseinheiten der Fächer Deutsch, Englisch, Kunst und Geschichte miteinander kombiniert und in sinnvoller Art und Weise innerhalb der Schulfamilie eingesetzt werden kann. Vorstellbare Beispiele sind die Gestaltung eines Lernposters für die Klassenzimmer oder den Schulflur, ein Video, das auf etwas aufmerksam macht, das für die Schulfamilie interessant ist, eine Geschichte, die in Form einer Durchsage erzählt werden könnte oder aber ein Beitrag für die Homepage. Wichtig ist, dass das ihr die Inhalte der Fächer auf kreative Weise miteinander kombiniert, den Rahmen Zeitreise nicht vergesst und bis zum vereinbarten Zeitpunkt fertig werdet.
| | '''2. Wählt ein Produkt''' |
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| | Ihr arbeitet an einem gemeinsamen Produkt, das ihr am Ende der Arbeitsphase vorstellen werdet. Wählt aus den unten genannten Vorschlägen ein Produkt aus, oder sprecht mit eurer Lehrkraft über andere Ideen, die ihr gemeinsam umsetzen wollt. |
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| Mögliche Produkte sind: | | Mögliche Produkte sind: |
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| *Poster | | *Poster |
| *Podcastfolge | | *Podcast |
| *Theaterstück | | *Theaterstück |
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| *Ausstellung | | *Ausstellung |
| *Audioguide | | *Audioguide |
| *Flyer | | *Bilder |
| *Gedicht | | *Gedicht |
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| *LernApp | | *LernApp |
| *Beitrag für das RMG-Wiki | | *Reportage |
| *eigenes Produkt in Absprache | | *eigenes Produkt in Absprache |
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| '''3. Rahmenthema''' | | '''3. Wählt ein mögliches Rahmenthema''' |
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| Das Rahmenthema der Zeitreise gibt euch die Möglichkeit, euer Projekt in einen Kontext einzubetten. Ein sinnvoller Kontext für ein Produkt könnte das anstehende Schuljubiläum sein. Aber auch davon unabhängig sind sinnvolle Produkte vorstellbar. | | Das Rahmenthema gibt euch die Möglichkeit, euer Projekt in einen situativen Kontext einzubetten. Wählt eines der folgenden Themen aus: |
| | * Antike |
| | * Rocky Mountains |
| | * Florida |
| | * Römer / Kelten |
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| '''4. Module''' | | '''4. Wählt verschiedene Module''' |
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| Zur Erstellung eures Produkts findet ihr hier verschiedene Module aus unterschiedlichen Fächern. Aus jedem der drei Fächer müsst ihr je ein Modul wählen. Das sind also mindestens 3 Module aus denen euer Projekt bestehen wird. Natürlich könnt ihr auch weitere Module verwenden. | | Zur Erstellung eures Produkts findet ihr hier verschiedene Module aus unterschiedlichen Fächern. Aus jedem der '''drei Fächer''' müsst ihr '''je ein Modul''' wählen. Das sind also '''mindestens 3 Module''' aus denen euer Projekt bestehen wird. Natürlich könnt ihr auch weitere Module verwenden. |
| 1. Allgemeine Hinweise
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| Lest die Informationen und Arbeitsanweisungen genau, damit ihr wisst, wie die nächsten Stunden in dieser Woche verlaufen werden. Ihr werdet in diesem Projekt weitgehend selbstständig als Team zusammenarbeiten. Dieses Team soll maximal aus 4 Schülerinnen und Schülern bestehen. Wenn ihr euch als Gruppe gefunden habt, gebt euch einen Namen und legt gemeinsam Verantwortlichkeiten fest, nachdem ihr die Aufgabe gründlich gelesen und gemeinsam besprochen habt.
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| 2. Aufgabe
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| In diesem Jahr ist das Rahmenthema für euer Projekt „Zeitreise“. Innerhalb dieses thematischen Rahmens besteht eure Aufgabe darin, ein Produkt zu erstellen, das Inhalte verschiedener Unterrichtseinheiten der Fächer Deutsch, Englisch, Kunst und Geschichte miteinander kombiniert und in sinnvoller Art und Weise innerhalb der Schulfamilie eingesetzt werden kann. Vorstellbare Beispiele sind die Gestaltung eines Lernposters für die Klassenzimmer oder den Schulflur, ein Video, das auf etwas aufmerksam macht, das für die Schulfamilie interessant ist, eine Geschichte, die in Form einer Durchsage erzählt werden könnte oder aber ein Beitrag für die Homepage. Wichtig ist, dass das ihr die Inhalte der Fächer auf kreative Weise miteinander kombiniert, den Rahmen Zeitreise nicht vergesst und bis zum vereinbarten Zeitpunkt fertig werdet.
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| 3. Produktideen
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| Wählt aus den unten genannten Vorschlägen ein Produkt aus, oder sprecht mit eurer Lehrkraft über andere Ideen, die ihr gemeinsam umsetzen wollt.
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| Mögliche Produkte sind:
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| Poster
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| Eine kurze Podcastfolge
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| Theaterstück
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| Video
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| Kunstwerk
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| Tagebucheintrag
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| Reisebericht
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| Interview
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| Ausstellung
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| Audioguide
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| Flyer
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| Gedicht
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| LernApp
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| Beitrag für die Homepage
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| eigenes Produkt in Absprache
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| 4. Rahmenthema
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| Das Rahmenthema der Zeitreise gibt euch die Möglichkeit, euer Projekt in einen Kontext einzubetten. Ein sinnvoller Kontext für ein Produkt könnte das anstehende Schuljubiläum sein. Aber auch davon unabhängig sind sinnvolle Produkte vorstellbar.
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| 5. Module
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| Zur Erstellung eures Produkts findet ihr hier verschiedene Module aus unterschiedlichen Fächern. Aus jedem der drei Fächer müsst ihr je ein Modul wählen. Das sind also mindestens 3 Module aus denen euer Projekt bestehen wird. Natürlich könnt ihr auch weitere Module verwenden.}}
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| {{Box|Während der Erstellungszeit|'''Zu Beginn jeder Stunde''': | | {{Box|Während der Erstellungszeit|'''Zu Beginn jeder Stunde''': |
Der Bunte Baukasten 2.0 des RMG Haßfurt: Sich für die - Schulfamilie - engagieren
Informationen zum Projekt:
Im Rahmen von Innolab 7 entwicklen Schüler*innen der Jahrgangsstufe 7 ihre Fähigkeiten aus dem Vorjahr weiter, indem sie kreativ und kollaborativ ein gemeinsames Produkt entwerfen, das einen Nutzen für die Schulfamilie hat und Kenntnisse aus den Fächern Deutsch, Englisch, Musik und Geschichte sinnvoll miteinander verknüpft.
In der Woche vom 26.2.-1.3.2024 arbeiten die Schüler*innen in 12 Unterrichtsstunden an einem gemeinsamem Ziel, entwickeln eine Idee für einen realen Bedarf und setzen ihre Idee um.
Die Schüler*innen wenden Methoden der Projektarbeit an, formulieren Zwischenzielen, führen Feedbackgespräche und verteilen Aufgaben und Verantwortlichkeiten. Die fachlichen Schwerpunkte und die Art des Produkts dürfen die Schüler*innen wie bei Innolab 6 selbst wählen. In diesem Jahr müssen sie nun nur genau überlegen, welchen Nutzen ihr Produkt für die Schulfamilie haben könnte.
- Projektentwicklungsteam: Heike Flemming, Thomas Hümpfner, Martina Kreutzmann, Chiara Leick, Anna Poepperl, Claudia Pöhlmann, Martina Punto
- Kontakt: heike.flemming(at)regiomontanus-gymnasium.de
Erste Aufgaben
1. Was sollen wir tun?
Lest die Informationen und Arbeitsanweisungen genau, damit ihr wisst, wie die nächsten Stunden in dieser Woche verlaufen werden. Ihr werdet in diesem Projekt als Team zusammenarbeiten, das aus 3 Personen bestehen soll. Wenn jemand keine Arbeitsgruppe findet, dann darf in der Klasse auch eine Gruppe mit 4 Schülerinnen bzw. Schülern entstehen. Gebt euch anschließend einen Gruppennamen. Zusammen sollt ihr unter Verwendung verschiedener Lernbausteine ein Produkt erstellen, das aus den Inhalten verschiedener Unterrichtseinheiten der Fächer Mathematik, Kunst und Englisch bestehen soll.
2. Wählt ein Produkt
Ihr arbeitet an einem gemeinsamen Produkt, das ihr am Ende der Arbeitsphase vorstellen werdet. Wählt aus den unten genannten Vorschlägen ein Produkt aus, oder sprecht mit eurer Lehrkraft über andere Ideen, die ihr gemeinsam umsetzen wollt.
Mögliche Produkte sind:
- Poster
- Podcast
- Theaterstück
- Video
- Kunstwerk
- Tagebucheintrag
- Reisebericht
- Interview
- Ausstellung
- Audioguide
- Bilder
- Gedicht
- LernApp
- Reportage
- eigenes Produkt in Absprache
3. Wählt ein mögliches Rahmenthema
Das Rahmenthema gibt euch die Möglichkeit, euer Projekt in einen situativen Kontext einzubetten. Wählt eines der folgenden Themen aus:
- Antike
- Rocky Mountains
- Florida
- Römer / Kelten
4. Wählt verschiedene Module
Zur Erstellung eures Produkts findet ihr hier verschiedene Module aus unterschiedlichen Fächern. Aus jedem der
drei Fächer müsst ihr
je ein Modul wählen. Das sind also
mindestens 3 Module aus denen euer Projekt bestehen wird. Natürlich könnt ihr auch weitere Module verwenden.
Während der Erstellungszeit
Zu Beginn jeder Stunde:
Sprecht über folgende Fragen:
- Was haben wir getan, um unser Ziel zu erreichen?
- Was werden wir heute tun, um unser Ziel zu erreichen?
- Welche Schwierigkeiten gibt es aktuell, die es uns erschweren, das Ziel zu erreichen?
Während der Stunde:
- Ihr dürft die Materialien im Materialienkoffer verwenden. Geht damit sorgsam und ressourcensparend um.
- Für die künstlerische Ausgestaltung findet ihr im Raum D0.40 jederzeit eine Ansprechpartnerin. Bitte vorher klopfen. Dort könnt ihr auch Materialen für die Arbeit im Projektraum holen. In den Kunststunden entscheidet die Lehrkraft, wo ihr arbeiten könnt.
- Hinweis: Der Linoldruck steht nur den Schülerinnen und Schülern zur Verfügung, die bereits darin unterrichtet wurden.
Am Ende jeder Stunde:
Sprecht über folgende Fragen:
- Was haben wir heute geschafft?
- Wo stehen wir gerade?
- Wie hat die Zusammenarbeit heute geklappt?
- Inwieweit sind wir mit dem Ergebnis des heutigen Tages zufrieden?
- Bitte füllt den Feedback-Bogen gewissenhaft nach jeder Unterrichtsstunde aus.
Module:
Module für Geschichte:
- Modul 1: Die Ständegesellschaft im Mittelalter
- Modul 2: Leben und Arbeiten in der Stadt
Module für Englisch:
- Modul 1: Adverbs
- Modul 2: Conditional Clauses
- Modul 3: Social Media
Module für Deutsch:
- Modul 1: Walther von der Vogelweise
- Modul 2: Nibelungenlied
Module für Musik:
- Modul 1: Ludwig van Beethoven: Coriolan Ouvertüre
- Modul 2: Musik aus Lateinamerika - Samba
- Modul 3: Die Stimme
Ergebnispräsentation
In der letzten Stunde geht es um euer Ergebnis. Ihr habt pro Gruppe 3 Minuten Zeit, die ihr für die Vorstellung eures Produkts nutzen sollt. Je nachdem, für welches Produkt ihr euch entschieden habt, wird die Vorstellung entsprechend aussehen. (Ihr zeigt euer Video, ihr lest eure Geschichte vor, etc.)
FAQ
Schreibe deinen Namen und dein Problem auf einen Zettel und hefte ihn an die Pinnwand. Deine Lehrkraft wird auf dich zukommen.
Wenn ihr keine eigene Idee habt, dann sucht euch aus den Vorschlägen etwas aus. Trefft zügig eine Entscheidung.
Sprecht über eure Schwierigkeiten und versucht konstruktiv zusammen zu arbeiten. Sprecht darüber, wer welche Aufgabe übernimmt und denkt an die Arbeitszeit. Konzentriert euch auf den Inhalt des Projekts.
Eure Ideen müsst ihr in der vorgegebenen Zeit umsetzen. Arbeitet zuerst an euren Basismodulen und macht euch dann einen Zeitplan und überprüft, ob noch genug Zeit vorhanden ist, ein zusätzliches Modul zu bearbeiten. Die Wahl der Module hängt auch mit dem Projektziel zusammen.
Sprecht am besten auch mit eurer Lehrkraft darüber, wie ihr sie abändern könnt um trotzdem euer Ziel zu erreichen.
Natürlich ist euer Ergebnis wichtig, aber wir wollen auch den Prozess genauer betrachten.
Nein. Im Projekt sollte ihr auch lernen, im Team zu arbeiten und Lösungen zu finden. Im Team habt ihr die Chance, kreative Ideen zu entwickeln und tolle Ergebnisse zu erzielen.
Dazu gibt es keinen Grund. InnoLab6 befindet sich in der Entwicklungsphase. Wir erproben zusammen neue Konzepte. Fehler können und sollen passieren. Das ist nicht schlimm.
Nein. Ihr sollt in der Schule an eurem Projekt arbeiten und durch geschickte Planung am Ende fertig werden.
