10e 2022 23/BioChemie

Termine

Termine

Angekündigter, kleiner Leistungsnachweis: Montag, 13.03.

• Lernstoff: Ökologie
• Skript, Teil 1 - 4
• Buch: S. 88-89

Eigenverantwortliches Lernen: Mittwoch, 03.05.

Fotosynthese

Bevor ihr anfangt: Wir haben im Unterricht bereits über die Fotosynthese gesprochen. Wiederholt zunächst, was ihr noch wisst:
Beschreibe den Vorgang der Fotosynthese mit Worten!

Die Pflanzen nehmen Kohlenstoffdioxid aus der Luft und Wasser aus dem Boden auf und wandeln diese Stoffe mit Hilfe von Sonnenlicht als Energiequelle und dem Katalysator Chlorophyll in den grünen Teilen der Pflanze um in Zucker (Glukose) und Sauerstoff, der an die Umgebung abgegeben wird.

Wie lautet die chemische Gleichung für die Fotosynthese?

6 CO₂ + 6 H₂O --> C₆H₁₂O₆ + 6 O₂

Das folgende Video ist ziemlich alt. Die darin enthaltenen Versuche jedoch unschlagbar gut in Szene gesetzt. Schüler eines W-Seminars wollten mit mir diese Versuche schon einmal nachmachen und filmen, aber wir sind schlimm gescheitert. Umso größer ist die Anerkennung für die "Macher" des Videos.
Das Video zeigt nacheinander vier Versuche und dauert insgesamt ca. 18 Minuten. Stoppt das Video nach jeder Versuchseinheit und notiert euch:

• Wie könnte eine "Überschrift" für den Versuch heißen?
• Stellt den Versuchsaufbau grafisch dar (keinen Text, sondern nur einfache Skizzen).
• Notiert in einem Satz das Ergebnis des Versuchs.
• Zeitbedarf: Pro Versuch solltet ihr ca. 5 Minuten für die Bearbeitung der Aufgaben brauchen, im "schlimmsten" Fall also 20 Minuten. Mit Anschauen insgesamt 38 Minuten - müsste zu schaffen sein! :)
• Ladet ein Foto oder einen Screenshot eurer Skizzen auf den Arbeitsauftrag im Schulmanager hoch!
  

Video laden

YouTube

YouTube sammelt möglicherweise persönliche Daten. Datenschutzrichtlinie

FortfahrenAusblenden

Referate

Referatsrunde

- beendet -

Bewertungskriterien:

Wie man Grafiken interpretiert

Das Interpretieren von Grafiken (auch Tabellen oder Karikaturen) ist eine oft verlangte Fähigkeit von Oberstufen-Schülern. Ich empfehle folgendes Vorgehen:

• Man beginnt mit einer Beschreibung
  • Was zeigt die Grafik? (y-Achse und x-Achse in Beziehung setzen, z.B. mit der Formulierung: "Die Grafik zeigt das was auf der y-Achse steht in Abhängigkeit von dem was auf der x-Achse steht.)
  • Welche Zusammenhänge sind zu sehen? Man verzichtet zunächst auf Erklärungen/Begründungen, bleibt zunächst noch bei einer reinen Beschreibung (Schöne Formulierungen: "Je ...größer/kleiner/höher/niedriger/usw. desto ..."
• Erst zum Schluss versucht man die Zusammenhänge zu erklären. Je nach behandeltem Stoff im Unterricht kann diese Erklärung recht umfangreiches Wissen verlangen. Gelegentlich sind hier auch Hypothesen über eine mögliche Begründung verlangt, die noch nicht besprochen wurden.

Abb. selbst erstellt, Originalgrafik: Kuntz, Regina; Der versteckte Winterschlaf der Wildpferde; Spektrum der Wissenschaft; August 2008; S. 46 - 53, 2008
Versucht zunächst selbst diese Grafiken zu interpretieren. - Lasst euch dann die Lösung anzeigen.

1. Die Grafik zeigt die Körpertemperatur eines Wildpferdes in Abhängigkeit von der Uhrzeit einmal im Sommer und einmal im Winter.
2. Im Sommer bleibt die Körpertemperatur den ganzen Tag konstant bei 36°C. Im Frühjahr sinkt die Körpertemperatur nachts und in den frühen Morgenstunden um 10°C auf 26°C ab. Ab 08:00 Uhr steigt sie wieder auf 36°C und bleibt dann konstant.
3. Im Unterricht könnte man dazu folgendes besprochen haben: Die Sommerkurve ist völlig normal. Pferde zählen zu den gleichwarmen Tieren und halten ihre Körpertemperatur konstant. Überraschend ist das starke Absinken der Körpertemperatur in der Nacht in kalten Frühjahrsnächten. Wahrscheinlich hat das Pferd aber einen Vorteil von dieser Absenkung, denn es muss weniger Wärme erzeugen, um den Körper über die Umgebung aufzuheizen. Dadurch spart es z.B. Fettreserven und Nahrung.

Biologie

Skript "Verdauung"

1. Verdauungsorgane: Überblick (nur AB)
2. Verdauungsprozesse im Mund als pdf-Datei
3. Verdauungsprozesse im Magen als pdf-Datei (Buch, S. 26, Abs. 1-5)

• Einschub: Enzympraktikum als pdf-Datei

4. Verdauungsprozesse im Dünndarm als pdf-Datei (Buch, S. 26 ab "Der Dünndarm" - S. 27)

Skript "Ökologie"

• Teil 1: "Grundbegriffe" als pdf-Datei, s. Buch S. 62/63
• Teil 2: "Einflussfaktoren auf Lebewesen" Buch, S. 64/65 +
• Teil 3: "Vitalitätskurven" als als pdf-Datei, s. Buch, S. 70
• Teil 4: "Nischenbildung" als als pdf-Datei, s. Buch, S. 88/89
• Teil 5: Tiergeographische Regeln als pdf-Datei, s. Buch, S. 66/67

Neu, 29.03.23:

• Teil 6: Umweltfaktor Licht bei Pflanzen pdf-Datei, s. Buch, S. 68
• Teil 7: Umweltfaktor Wasser bei Pflanzen pdf-Datei, nicht explizit im Buch

Grundlagen in Chemie

Zum Abschluss einer jeden Einheit gibt es ein etwas ausführlicheres Skript zu den behandelten Inhalten. Bis ihr die richtigen Bücher habt, um die im Unterricht besprochenen Themen aufzuarbeiten erhaltet hier die Screenshots der "Hefteinträge":

1. Grundlegende Überlegungen zur Vorstellung vom Atombau als pdf-Datei
2. Der Bau der Elektronenhülle als pdf-Datei
3. Bau der Elektronenhülle und PSE als pdf-Datei
4. Bildung von Ionen als pdf-Datei
5. Salze: Zusammenhang zwischen Bau und Eigenschaften als pdf-Datei

• Am 11.01. wurden zum Abschluss der Thematik die folgenden Aufgaben aus dem Buch (Galvani S1), S. 104 bearbeitet: 1, 4, 6, 7, 8, 10, 11 (schwer, evtl. S. 92 unten lesen), 15.
  
• Lösungsvorschläge als pdf-Datei

6. Die Atombindung: Teilen macht glücklich als pdf-Datei
7. Metalle als pdf-Datei

Zusammenfassung Atombau

• knappe Zusammenfassung und Aufgaben als pdf-Datei
• Lösung als pdf-Datei

Zusammenfassung Aufbau des PSE

• knappe Zusammenfassung und Aufgaben als pdf-Datei
• Lösung als pdf-Datei

Zusammenfassung Bindungsarten

• knappe Zusammenfassung und Aufgaben als pdf-Datei
• Lösung als pdf-Datei

Zusammenfassung Organische Chemie

• Teil 1: Die organische Chemie pdf-Datei, s. Buch (Galvani S2), S. 90 - 91 (nur 1. Abs.)
• Teil 2: Die Welt des Kohlenstoffatoms pdf-Datei, s. Buch (Galvani S2), S. 91 Rest + 94

Neu, 19.06.:

• Teil 3: Die einfachsten organischen Moleküle: Kohlenwasserstoffe pdf-Datei, s. Buch (Galvani S2), S. 96 - 97