8d 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.

Woche vom 17. bis 21. Mai

 Montag, 17.05.2021

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
10:30 Uhr: Deutsch in Teams (Link im Schulmanager)

1: Musik

• Thema:xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

2: Mathematik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag:
• Material:

3: Französisch

• Thema: unité 4, volet 3 - vocabulaire
• Arbeitsauftrag: Écrivez et apprenez le nouveau vocabulaire de l'unité 4, volet 3 : p. 222 (avoir le droit de + inf.) – p. 225 (promettre (à qn) de + inf.)!
• Material: livre, cahier de vocabulaire

4: Geschichte

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

5: Deutsch

• Thema: "Abschlussstunde literarische Texte erschließen"
• Arbeitsauftrag: Sei pünktlich um11:30 Uhr in MS Teams und halte deine Ergebnisse zu den letzten drei Einheiten bereit.
• Material: Schulbuch und Stundenergebnisse

6: Religion

• Thema: Kirche in Bildern
• Wochen-Arbeitsauftrag:

Im Laufe der Zeit wurden viele Bilder verwendet, um zu sagen, was Kirche ist. Auf dem heutigen AB sind vier Bilder und Texte abgedruckt.

1. Beschreibt, worum es jeweils in der Bibelstelle geht.
2. Welche besondere Aufgabe von Kirche soll jeweils zum Ausdruck gebracht werden?
3. Fasst eure Ergebnisse stichpunktartig in eurem Heft zusammen und ladet sie im Schulmanager hoch.

• Material: AB im Schulmanager

8/9: Ethik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

 Dienstag, 18.05.2021

08:15 Uhr: Morgenrunde entfällt heute

1/2: Englisch

• Thema: The story "Out in the tundra" and more on the passive (G10)
• Arbeitsauftrag: Find detailed instructions and learning materials in ModLern/SchulMan
• Material: SchulMan

3: Physik

• Thema: xyz
• Arbei::tsauftrag: xyz
• Material:

4: Mathematik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

5/6: Biologie

• Thema: Lernen durch .... - Big Bang Theory:-)

Sheldon verwendet Konsequenzen dafür, dass Peggy oder auch Leonard etwas Lernen. Schauen wir uns dafür noch eimal ein paar mehr Beispiele an, die man hätte einsetzen können:

All diese Beispiele kann man in 4 Gruppen einordnen:

1. positive Verstärkung
2. negative Verstärkung
3. positive Bestrafung
4. negative Bestrafung

Erklärung

Eine Verstärkung sorgt natürlich dafür, dass das Verhalten erneut auftreten wird, eine Bestrafung dafür, dass das Verhalten abgebaut wird.

Positiv bedeutet dabei, dass etwas hinzugefügt wird, das man etwas bekommt. Negativ, dass etwas weggenommen wird.

Ordne demnach die Beispiele richtig zu: Überlege zuerst: Belohnung (Verstärkung) oder Bestrafung und danach: Wird etwas hinzugefügt --> positiv oder wird etwas weggenommen --> negativ

Ein Blick in die Vergangenheit:

Wie Shelodn schon klugscheißerte war es Skinner, der auf diese Form des Lernens aufmerksam wurde. Er führte Versuche mit Ratten in Käfigen durch, in denen das Drücken eines Hebels eine bestimmte Konsequenz hatte. Nach einer gewissen Zeit hatten die Tiere den Zusammenhang zwischen Drücken und Konsequenz gerlernt.

Ergänze folgende Tabelle sinnvoll:

• Arbeitsauftrag: Bearbeite nun mit deinem Wissen das Arbeitsblatt im Schulmanager
• Material: Arbeitsblatt im Schulmanager

 Mittwoch, 19.05.2021

8:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1: Französisch

• Thema:
• Arbeitsauftrag:
• Material:

2: Religion

• Thema: Kirche in Bildern
• Arbeitsauftrag: siehe gestern, 18.5.21
• Material:

3: Deutsch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

4: Mathematik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

5/6: Chemie-Übung

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

 Donnerstag, 20.05.2021

8:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1/2: Deutsch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

3/4: Sport

• Thema: "Bewegung gegen Frühjahrsmüdigkeit"
• Arbeitsauftrag: "Bewege dich mindestens 45 Minuten an frischen Luft und Tanke Sauerstoff!"
• Material: Sauerstoff

5: Chemie

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

6: Physik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

 Freitag, 21.05.2021

8:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1: Chemie

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

2: Englisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

3/4: Französisch

• Thema: unité 4 - vocabulaire
• Arbeitsauftrag: Révisez le vocabulaire de l'unité 4: p. 217 (la série) – p. 225 (promettre (à qn) de + inf.)!
• Material: livre, cahier de vocabulaire

5: Kunst

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

6: Geschichte

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material: