10b 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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* [[10b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
* [[10b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
* [[10b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
* [[10b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
* [[10b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
* [[10b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
|Kurzinfo}}
|Kurzinfo}}


==Woche vom 01. Februar bis 05. Februar==
==Woche vom 08. Februar bis 12. Februar==


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 01.02.2021'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 08.02.2021'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
11:35 Uhr: '''Videokonferenz Informatik''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>


[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams<br>
10:45 Uhr: Videokonferenz Wirtschaft und Recht




'''1: Englisch'''
'''1: Englisch'''
*Thema: Feedback on cartoon analysis & "Addicted to fame"
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag: We will meet for a video conference at 8:15am and talk about the feedback I gave you on your cartoon analysis on MS Teams. We will also talk about the song titles on fame and success that you have collected. After that, do  exercise V17 on p.141. Then, watch this talk by young actress Maisie Williams on being famous and talented. As you watch, fill in the gaps:
*Arbeitsauftrag: xyz
http://www.tubequizard.com/quiz.php?id=172
*Material:
*Material: MS Teams, English book


'''2: Chemie'''
'''2: Chemie'''
*Thema: Verbesserung der Hausaufgabe, Reaktion der Alkohole
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
    - Schaut euch die Verbesserung zu den Hausaufgaben (Redoxrkt.) an (Schulmanager).
*Material:
    - Schaut euch das Lernvideo zu Reaktionen der Alkohole an (Hefteintrag, Aufgabe).
*Material: Schulmanager, Lernvideo


'''3: Biologie'''
'''3: Biologie'''
*Thema: Niere   
*Thema: '''Niere  '''
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
# Lies im Buch ''S.58 -59''
# Lies im Buch '''S.58 + 59''' oben
# Arbeite das Skript durch und schreibe den Hefteintrag ab.
# Schreibe den nachfolgenden Hefteintrag ab und skizziere die Abbildung in dein Heft
# Zeichne die beschriftete Skizze der Niere.
# Lerne den Hefteintrag
# Lerne den Hefteintrag
*Material: ''Buch'' und ''pdf-Datei im Modul „Lernen“
# Schreibe mir eine Nachricht im Schulmanager, wenn Du nächste Woche die Nierensektion (mündliche Note für 2.Halbjahr) durchführen möchtest. Dann schicke ich Dir eine einfache Anleitung!
''
*Material: '''Buch''' und pdf-Datei im '''Modul „Lernen“'''


'''4: Wirtschaft und Recht'''
'''4: Wirtschaft und Recht'''
*Thema: externe Kosten
*Thema: Währungsreform 1948 und Einführung der sozialen Marktwirtschaft
*Arbeitsauftrag: Heute treffen wir uns um 10.45 Uhr in einer Videokonferenz, um die Lösungen zum Arbeitsblatt "externe Kosten und Umweltverschmutzung" zu besprechen. Bitte nicht über den Vermerk in eurem Stundenplan wundern, die Stunde findet "ganz normal" - soweit das im Moment möglich ist - statt. Jeder von euch wird von zu Hause aus teilnehmen, ich von eurem Klassenzimmer aus... Den Link zur Konferenz erhältst du rechtzeitig kurz vor Beginn der Konferenz via Schulmanager. <br>  Bis 10.45 Uhr hast du nun noch Gelegenheit dir die wichtigsten Aspekte deines Lösungsvorschlags, sofern nicht schon geschehen, durchzulesen.
*Arbeitsauftrag: Begründe mit Hilfe des Arbeitsblattes - siehe Schulmanager - die Währungsreform im Jahr 1948 und die Entscheidung für die Einführung einer „sozialen Marktwirtschaft“!
*Material: dein Lösungsvorschlag zum Arbeitsblatt der letzten Stunde, weitere Informationen zur Videokonferenz: siehe Schulmanager
*Material: kurzer Film, Arbeitsblatt und detaillierter Stundenverlauf: Schulmanager - Modul Lernen




'''5: Informatik'''
'''5: Informatik'''
*Thema: Referenzen, Aufgabenblatt 6
*Thema: Arbeitsblatt 6 - Abschlussbesprechung in einer Vk.
*Arbeitsauftrag: A6 - Klasse Buch
*Arbeitsauftrag: s.o.
*Material: mebis-Kurs Informatik 10 Fernunterricht 2021
*Material: Link ging bereits zu


'''6: Religion '''
'''6: Religion '''
*Thema: 10.3 Mein Bild von Jesus
*Thema: 10.3 Jesus in der Musik
*Arbeitsauftrag: Ein eigenes Portrait von Jesus erstellen und im Schulmanager hochladen
*Arbeitsauftrag: s. Modul "Lernen" im Schulmanager
*Material: Bild von Jesus (Vorlage)
*Material: Lieder, Text, Arbeitsauftrag in ppt
|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
 


|Farbe= #dd7f28         
|Farbe= #dd7f28         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 02.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 09.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde ''' und kurze Videokonferenz in Geschichte (MS Teams)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
09:45 Uhr: Deutsch (MS Teams)  
14:30 Uhr: '''Sport''' in MS Teams (Link im Schulmanager) <br>
 






'''1: Geschichte'''
'''1: Geschichte'''
*Thema: Wandel in Osteuropa
*Thema:xyz
*Arbeitsaufträge:
*Arbeitsauftrag:  
# Besprechen von Fragen zur letzten Unterrichtseinheit in einer kurzen Videokonferenz um 8.15 Uhr (MS Teams)
*Material:
# Erarbeiten Sie anhand des Darstellungstextes „Das Beispiel Polen“ (AB/VT) sowie anhand der Textquellen „Demokratisch gewählte Gewerkschaften“ (AB/M4) und „Wahlen führen die Wende herbei“ (AB/M5) stichpunktartig die Reformschritte in Polen!
# Überprüfen Sie Ihre Ergebnisse anhand des Tafelbildes (s. Schulmanager)!
# Erörtern Sie mündlich, warum der Weg zur Demokratie in Polen ohne Gewaltanwendung verlief!
# Sehen Sie sich zur Veranschaulichung den Videoclip "[https://www.youtube.com/watch?v=7VCnTnOHFvs 100 Jahre Chronik - 1980 - Der Streik von Danzig]" an! Erläutern Sie anschließend die Rolle der katholischen Kirche!
*Material: AB (s. Schulmanager), Geschichtsheft


'''2: Geografie'''
'''2: Geografie'''
*Thema: Japans wirtschaftliche Entwicklung
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
 
*Material:
 
Arbeitet aus den Materialien (PPP und Buch S. 64f.) Informationen zu folgenden Aspekten heraus:
 
1.     Naturräumliche Voraussetzungen
 
2.     Wirtschaftsgeschichte
 
3.     Gründe für den wirtschaftlichen Erfolg Japans
 
Und halte dies übersichtlich in einem Hefteintrag fest. Vergleiche am Ende der Stunde die Informationen mit dem Hefteintrag, den ich kurz vor Ende der Stunde hochlade, und ergänze mögliche fehlende Punkte.
 
Bearbeite im Anschluss S. 65/4: Interpretation der Karikatur.
*Material: PPP (Teams), Buch


'''3/4: Deutsch'''
'''3/4: Deutsch'''
*Thema: Sachtextanalyse Fortsetzung
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Nach der Videokonferenz (Besprechung der bisherigen Ergebnisse) bearbeitet ihr im Buch S. 95/9 a+b. Abgabe erfolgt anonym in MS- Teams bis Mittwoch 18.00 Uhr
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Schulbuch
*Material:


'''5: Mathematik'''
'''5: Mathematik'''
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'''6: Musik'''
'''6: Musik'''
*Thema: Blues Impro und Ragtime 
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Improvisiere über die Backingtracks und setze dich mit den Texten auseinander. Weiteres findest du im Schulmanager. 
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Laptoptastatur, Instrument, Kopfhörer, Handy
*Material:




'''8/9: Sport'''
'''8/9: Sport'''
*Thema: Das RMG bleibt in Bewegung
*Thema: Das RMG bleibt im Rhythmus / '''Videokonferenz'''
*Arbeitsauftrag: Suche dir 1-2 coole Videos im Padlet (Link siehe Wiki und im Schulmanager!) und probiere die gezeigten Übungen gleich selbst aus! Du darfst natürlich auch mehr ausprobieren, lasse dich inspirieren und fordere auch deine Familie evtl. zu einer Challenge heraus!
*Arbeitsauftrag:  
*Material: Padlet
Wir treffen uns heute um 14.30 Uhr zu einer kurzen Videokonferenz (Link im Schulmanager/Modul "Lernen")!
|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
Danach mindestens 45 Minuten Bewegungszeit und arbeiten am "Rhythmus-Projekt"!
 
*Material: Sport-Padlet
 
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|Farbe= #b6216d         
|Rahmen= 0               
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 03.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 10.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
11:30 Uhr: Englisch in MS Teams
 




'''1: Religion '''
'''1: Religion '''
*Thema: Morgenrunde ab 8:10, anschließend Videokonferenz
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Mein Bild von Jesus
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Bild ( s. Schulmanager Modul "Lernen"!) und Religionsbuch
*Material:


'''2/3: Chemie'''
'''2/3: Chemie'''
*Thema: Redox Ethanol
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Lernvideo, Hefteintrag, Arbeitsauftrag
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Schulmanager
*Material:


'''4: Wirtschaft und Recht'''
'''4: Wirtschaft und Recht'''
*Thema: Die Stunde Null - 1945
*Thema: Die soziale Marktwirtschaft im Grundgesetz (GG)
*Arbeitsauftrag: Zur Wiederholung: Unterschiede Zentralverwaltungswirtschaft und freie Marktwirtschaft! Vorteile? Nachteile? <br> Für welche Wirtschaftsordnung sollte sich Deutschland nach dem 2. Weltkrieg entscheiden... die freie Marktwirtschaft, die Zentralverwaltungswirtschaft oder eine weitere Variante...?
*Arbeitsauftrag: Heute geht es darum, wie im Grundgesetz (GG) sowohl individuelle Freiheit als auch sozialer Ausgleich gewährleistet wird! Darüber hinaus ist im Grundgesetz (GG) der Bundesrepublik Deutschland keine konkrete Wirtschaftsordnung verankert, aber gibt es nicht doch Hinweise darauf, dass es sich hierbei weder um eine Zentralverwaltungswirtschaft noch um eine freie Marktwirtschaft handeln kann...
*Material: Film und detaillierte Fragen: Schulmanager - Modul Lernen
*Material: Buch, Grundgesetz und darüber hinaus detaillierter Stundenverlauf: Schulmanager - Modul Lernen


'''5/6: Englisch'''
'''5/6: Englisch'''
*Thema: Story "How dare you?"
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: We will meet for a video conference at 11:30am on MS Teams and work on the story "How dare you?" in your English book (p. 44-46).
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: English book
*Material:
|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
 


|Farbe= #6ca111         
|Farbe= #6ca111         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 04.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 11.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Temas<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
9:45 Uhr: '''Mathematik''' in MS Teams<br>
14:00 Uhr: '''Biologie '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
14:00 Uhr: '''freiwillige Bio-Fragenstunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>




'''1/2: Physik'''<br><br>
'''1/2: Physik'''
Thema: Gravitationsgesetz / Satelliten<br><br>
*Thema: xyz
Arbeitsaufträge:<br>
*Arbeitsauftrag: xyz
*Überprüfen Sie die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4KgMWCLYotmeERM Aufgaben] von Fr. 29.01.<br>
*Material:
*Lesen Sie S. 106 und 107 gut durch<br>
*Übertragen Sie den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/iXfFdokJZ4Qia3N Hefteintrag]<br>
*Bearbeiten Sie S. 112 Nr. 23, Nr. 24<br>
*Lösen Sie das [https://www.leifiphysik.de/mechanik/gravitationsgesetz-und-feld/aufgabe/quiz-zum-gravitationsgesetz Quiz] und drei [https://www.leifiphysik.de/mechanik/gravitationsgesetz-und-feld/grundwissen/gravitationsgesetz-von-newton#aufgaben Übungsaufgaben] Ihrer Wahl<br>
Material: Heft / Buch / Internet<br>


'''3/4: Mathematik'''
'''3/4: Mathematik'''
*Thema: Präsentation der Aufgaben + Bedingte Wahrscheinlichkeit
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Schüler präsentieren die Lösungen der Aufgaben vom Dienstag. Einführung der Bedingten Wahrscheinlichkeit.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Teams, Buch, Heft, Lösungen der Aufgaben von Dienstag [digital]
*Material:


'''5: Geografie'''
'''5: Geografie'''
*Thema: Japans Wirtschaft heute am Beispiel des Toyotismus
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag: xyz
1. Erläutere, wie das Produktionssystem des Toyotismus (vgl. Text) zum Aufstieg der Marke Toyota als einer der größten Automobilhersteller der Welt (Abb. 2) beigetragen hat.
*Material:
2. Stelle die positiven den negativen Auswirkungen des Toyotismus gegenüber (vgl. Text + Videolink).
3. Übernehme den Hefteintrag in dein Heft, der am Ende der Stunde hochgeladen wird.
*Material: Infotext zum Toyotismus, Link, Hefteintrag (alles auf MS-Teams)


'''6: Latein'''
'''6: Latein'''
*Thema: Ovid, Cicero- Reden
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: xyz
* - Arbeit am Portfolio zu Ovids Metamorphosen
*Material:
* - Übung zum Verstehen von italienischen Texten
*Material: AB (s. Schulmanager)


'''8: Kunst'''
'''8: Kunst'''
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'''9: Biologie'''
'''9: Biologie'''
 
*Thema: '''Niere'''
*Thema: Niere
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
# Schau Dir den <u>[https://www.fwu-mediathek.de/qr?code=42738ea22668404c0fec1c27e95570ec59ba60c379a7266ebe1a6c2935f9e368&template=plain FWU-Film]</u> an
# Lies im Buch '''S. 59'''
# Überlege Dir, ob Du daheim eine Niere beim Metzger kaufen und sezieren möchtest, um die photographische Dokumentation (für das 2. Schulhalbjahr) als kleinen Leistungsnachweis bewerten zu lassen
# Schreibe den nachfolgenden Hefteintrag ab!
Hinweis: eine Nieren-Sektion ist sehr einfach und benötigt nur ein paar scharfe Küchenmesser, gute Beleuchtung und einen Photoapparat
# Lerne den Hefteintrag
*Material: Zugangscode im ''Modul „Lernen“''
# Recherchiere im Internet, warum Alkohol entwässernd wirkt und inwieweit die Niere als Hormondrüse durch Alkohol manipuliert wird.
*Material: '''Buch''' und pdf-Datei im '''Modul „Lernen“'''


|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
|Farbe= #1b7a88         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 05.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 12.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
12.15 Uhr: Videokonferenz in Sozialkunde (MS Teams)<br>






'''1/2: Latein'''
'''1/2: Latein'''
*Thema: Ovid
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Videokonferenz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:AB
*Material:


'''3: Deutsch'''
'''3: Deutsch'''
*Thema: Verfassen einer Sachtextanalyse
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Verfasst du dem Text "Biosphäre 2" eine Sachtextanalyse nach den Vorgaben im Buch S. 96. ''' Abgabe''' erfolgt anonym als PDF-Datei (am Computer verfasst) über MS-Teams bis Montag, 18.00 Uhr.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Schulbuch
*Material:


'''4: Physik'''<br><br>
'''4: Physik'''
Thema: Gravitation<br><br>
*Thema: xyz
Arbeitsaufträge:<br>
*Arbeitsauftrag: xyz
*Überprüfen Sie die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/C7rSKJMwKWL6XRi Aufgaben] von Do. 04.02.<br>
*Material: '''Buch''' und pdf-Datei im '''Modul „Lernen“'''
*Sehen Sie sich das [https://www.youtube.com/watch?v=QOGP98uGheU Video] zu diesem Thema an<br>
Material: Heft / Internet<br>


'''5: Informatik'''
'''5: Informatik '''
*Thema: Referenzen, A6, Klasse Heizung
*Thema: Abstraktion und Modularisierung/Divide et Impera - Externe und interne Methodenaufrufe - Boolesche Operatoren in Java - Namensgebung
*Arbeitsauftrag: A6
*Arbeitsauftrag: Bearbeite im mebis-Kurs die entsprechenden Abschnitte Abstraktion, Methodenaufrufe, Boole, Namen
*Material: mebis-Kurs Informatik 10 Fernunterricht 2021
*Material: mebis Kurs Informatik Fernunterricht 10  


'''6: Sozialkunde'''
'''6: Sozialkunde'''
* Thema: Grundzüge des Wahlsystems zum Deutschen Bundestag
*Thema: xyz
* Arbeitsaufträge:
*Arbeitsauftrag: xyz
TEIL 1:
*Material:
* '''Videokonferenz''' um '''12.15 Uhr''' in '''MS Teams'''
* Wochenbericht, Besprechen der Arbeitsergebnisse der letzten Unterrichtsstunde
TEIL 2:
* Lesen Sie die Textquelle „Wie funktioniert das ''personalisierte Verhältniswahlsystem'' in Deutschland?“ (BU, S. 59/M4)! Erläutern Sie in eigenen Worten, wie die personalisierte Verhältniswahl in Deutschland funktioniert!
* Folgender Videoclip veranschaulicht, wie die Bundestagswahl funktioniert: [https://www.youtube.com/watch?v=RAkG_D8nKTc Kurz erklärt: Wie funktioniert die Bundestagswahl?]
* Übernehmen Sie das Tafelbild (s. Schulmanager) in Ihre Unterlagen!
* Material: Sozialkundebuch, Sozialkundeheft




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}}
}}


==Vorlagen für die kommenden Wochen==
==Vorlagen für die kommenden Wochen==

Version vom 7. Februar 2021, 08:21 Uhr


 Virtuelle Studierzeit

Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
  • Do: Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.


Die Inhalte der vergangenen Wochen...

Woche vom 08. Februar bis 12. Februar

 Montag, 08.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
11:35 Uhr: Videokonferenz Informatik in BBB (Link im Schulmanager)


1: Englisch

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2: Chemie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

3: Biologie

  • Thema: Niere
  • Arbeitsauftrag:
  1. Lies im Buch S.58 + 59 oben
  2. Schreibe den nachfolgenden Hefteintrag ab und skizziere die Abbildung in dein Heft
  3. Lerne den Hefteintrag
  4. Schreibe mir eine Nachricht im Schulmanager, wenn Du nächste Woche die Nierensektion (mündliche Note für 2.Halbjahr) durchführen möchtest. Dann schicke ich Dir eine einfache Anleitung!
  • Material: Buch und pdf-Datei im Modul „Lernen“

4: Wirtschaft und Recht

  • Thema: Währungsreform 1948 und Einführung der sozialen Marktwirtschaft
  • Arbeitsauftrag: Begründe mit Hilfe des Arbeitsblattes - siehe Schulmanager - die Währungsreform im Jahr 1948 und die Entscheidung für die Einführung einer „sozialen Marktwirtschaft“!
  • Material: kurzer Film, Arbeitsblatt und detaillierter Stundenverlauf: Schulmanager - Modul Lernen


5: Informatik

  • Thema: Arbeitsblatt 6 - Abschlussbesprechung in einer Vk.
  • Arbeitsauftrag: s.o.
  • Material: Link ging bereits zu

6: Religion

  • Thema: 10.3 Jesus in der Musik
  • Arbeitsauftrag: s. Modul "Lernen" im Schulmanager
  • Material: Lieder, Text, Arbeitsauftrag in ppt


 Dienstag, 09.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
14:30 Uhr: Sport in MS Teams (Link im Schulmanager)


1: Geschichte

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

2: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

3/4: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Musik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


8/9: Sport

  • Thema: Das RMG bleibt im Rhythmus / Videokonferenz
  • Arbeitsauftrag:

Wir treffen uns heute um 14.30 Uhr zu einer kurzen Videokonferenz (Link im Schulmanager/Modul "Lernen")! Danach mindestens 45 Minuten Bewegungszeit und arbeiten am "Rhythmus-Projekt"!

  • Material: Sport-Padlet


 Mittwoch, 10.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Religion

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2/3: Chemie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Wirtschaft und Recht

  • Thema: Die soziale Marktwirtschaft im Grundgesetz (GG)
  • Arbeitsauftrag: Heute geht es darum, wie im Grundgesetz (GG) sowohl individuelle Freiheit als auch sozialer Ausgleich gewährleistet wird! Darüber hinaus ist im Grundgesetz (GG) der Bundesrepublik Deutschland keine konkrete Wirtschaftsordnung verankert, aber gibt es nicht doch Hinweise darauf, dass es sich hierbei weder um eine Zentralverwaltungswirtschaft noch um eine freie Marktwirtschaft handeln kann...
  • Material: Buch, Grundgesetz und darüber hinaus detaillierter Stundenverlauf: Schulmanager - Modul Lernen

5/6: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Donnerstag, 11.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
14:00 Uhr: Biologie in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

8: Kunst

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

9: Biologie

  • Thema: Niere
  • Arbeitsauftrag:
  1. Lies im Buch S. 59
  2. Schreibe den nachfolgenden Hefteintrag ab!
  3. Lerne den Hefteintrag
  4. Recherchiere im Internet, warum Alkohol entwässernd wirkt und inwieweit die Niere als Hormondrüse durch Alkohol manipuliert wird.
  • Material: Buch und pdf-Datei im Modul „Lernen“


 Freitag, 12.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material: Buch und pdf-Datei im Modul „Lernen“

5: Informatik

  • Thema: Abstraktion und Modularisierung/Divide et Impera - Externe und interne Methodenaufrufe - Boolesche Operatoren in Java - Namensgebung
  • Arbeitsauftrag: Bearbeite im mebis-Kurs die entsprechenden Abschnitte Abstraktion, Methodenaufrufe, Boole, Namen
  • Material: mebis Kurs Informatik Fernunterricht 10

6: Sozialkunde

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


Vorlagen für die kommenden Wochen

Sonstiges


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