8b 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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* [[8b 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
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* [[8b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
* [[8b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
* [[8b 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
* [[8b 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
|Kurzinfo}}
|Kurzinfo}}


==Woche vom 01. Februar bis 05. Februar==
==Woche vom 08. Februar bis 12. Februar==


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 01.02.2021'''</span>  
|Titel= <span style="color:#dd7f28">&nbsp;'''Montag, 08.02.2021'''</span>  
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
<br>
08:15 Uhr: '''Morgenrunde ''' und '''Sport''' in MS Teams (Link im Schulmanager) <br>






'''1/2: Sport'''
'''1/2: Sport'''
*Thema: Das RMG bleibt in Bewegung / '''Morgenrunde im Schulmanager'''
*Thema: Das RMG bleibt im Rhythmus / '''Videokonferenz'''  
*Arbeitsauftrag: Suche dir 1-2 coole Videos im Padlet (Link siehe Wiki und im Schulmanager!) und probiere die gezeigten Übungen gleich selbst aus! Du darfst natürlich auch mehr ausprobieren, lasse dich inspirieren und fordere auch deine Familie evtl. zu einer Challenge heraus!
*Arbeitsauftrag:  
*Material: Padlet
Wir treffen uns heute um 8.15 Uhr zu einer kurzen Videokonferenz (Link im Schulmanager/Modul "Lernen")!
Danach mindestens 45 Minuten Bewegungszeit und arbeiten am "Rhythmus-Projekt"!
 
*Material: Sport-Padlet


'''3/4: Deutsch'''
'''3/4: Deutsch'''
*Thema: Erfassen des Aufbaus und der Argumente von kurzen Stellungnahmen; Verfassen einer eigenen Einleitung zu einer Stellungnahme  
*Thema: Einleitung einer Stellungnahme: Varianten und Aufbau
*Arbeitsauftrag: Verbesserung der Aufgaben vom 29.1. anhand eines Erwartungshorizontes; Verfassen einer Einleitung zum Thema "Schul-Internet-Führerschein? Ja oder nein?"
*Arbeitsauftrag: Wiederholung und Vertiefung von Grundregeln anhand von "Merkblatt" und Arbeitsblatt "Anhang 1/WP Feb 8 bis 12); Verfassen einer Einleitung mit Definition des Kernbegriffs
*Material: Vorgabe im WP; Ah.
*Material: "Merkblatt", Anhang 1/WP Feb 8 bis 12


'''5: Chemie'''
'''5: Chemie'''
*Thema: Moleküle
*Thema: Reaktionsgleichungen
*Arbeitsauftrag: Benenne binäre Moleküle mit der Molekülformel (Verbessere die Übung von Do, schau das Erklärvideo an, lies den Hefteintrag und im Buch die S. 102 und löse die Übungsaufgaben => siehe Schulmanager).
*Arbeitsauftrag: Wiederhole die Benennung von Molekülen und das Aufstellen von Reaktionsgleichungen (Korrigiere das Übungsblatt und bearbeite im Buch S.102/1+2, S.103/1+2 und S.113/9 => siehe Schulmanager).
*Material: Buch, Heft, Erklärvideo, Übungsaufgaben
*Material: Buch, Heft


'''6: Religion '''
'''6: Religion '''
*Thema: Die Reise nach Rom
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Verarbeite die Informationen aus den Arbeitsblättern zu einem oder mehreren Beiträgen zu deiner Tageszeitung. Lade deinen heutigen Beitrag im Schulmanager (Modul Lernen) hoch.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Arbeitsblätter (Schulmanager Modul Lernen)
*Material:


'''6: Ethik '''
'''6: Ethik '''
*Thema: Anthropozentrismus und Physiozentrismus
*Thema: Umweltschutz: Was können wir denn tun?
*Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!
*Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!
#Bitte schreibt zunächst die Definition in euer Heft!
#Schaut euch zunächst das Bild auf Seite 110 an (M1) und ergänzt den Satz: "Wenn wir das mal früher gewusst hätten..."!
#Lest euch dann die Lösungen zu den Aufgaben von letzter Woche durch (Aufgabe 7&8, S. 107) und ergänzt eure Aufzeichnungen im Heft!
#Überlegt euch, inwiefern ein solches Bild (M1) zur Handlung im Sinne der Umweltethik aufruft!
#Anschließend überlegt ihr euch, inwiefern man die ethische Position des Anthropozentrismus den drei anderen ethischen Positionen (Pathozentrismus, Biozentrismus und Holismus) gegenüberstellen kann!
#Lest euch auf S. 110 den Text M2 (Wozu wir uns verpflichtet fühlen) über den Zukunftsvertrag des Kindergipfels durch und beantwortet folgende Frage: Sind die genannten Verpflichtungen einlösbar?
#Überlegt euch, welchen Zielen (M2) wir in den letzten 10 Jahren näher gekommen sind und bei welchen Zielen noch Handlungsbedarf besteht!
*Material: Buch, Heft, Schulmanager
*Material: Buch, Heft, Schulmanager


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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 02.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#b6216d">&nbsp;'''Dienstag, 09.02.2021'''</span>
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[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams (Link im Schulmanager)<br>
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
 
9:45 Uhr: Videokonferenz '''Ethik''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>






'''1: Physik'''
'''1: Physik'''
*Thema: Energieübertragung mit Hilfe von Stromkreisen
*Thema:xyz
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag:  
*Einführung des Stoffes über eine PowerPoint in Konferenz
*Material:
*selbstständiges Bearbeiten des Arbeitsblattes "Elektrische Energieübertragung"
*ca. 8:35 Uhr Besprechen des Arbeitsblattes
*Hausaufgabe unter Link: https://tetfolio.fu-berlin.de/tet/1304658 (Anmelden mit euren PIN, Passwort wird in der Konferenz bekanntgegeben)
*Material: Arbeitsblatt, Heft, Schreibmaterial


'''2: Latein'''
'''2: Latein'''
*Thema: Gerund
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: WS 83; Gerund; aliquis / quidam; T 83 1-6 (invenit)
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
*Material:


'''3: Religion '''
'''3: Religion '''
*Thema: Das Turmerlebnis
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Verarbeite die Informationen aus dem Arbeitsblatt zu einem oder mehreren Beiträgen zu deiner Tageszeitung. Wichtig: Was hat Luther im Turm ganz plötzlich erkannt? Was geschah mit seinen Ängsten? Antworten auf diese Fragen müssen zu finden sein. Lade deinen heutigen Beitrag im Schulmanager (Modul Lernen) hoch.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Arbeitsblatt (Schulmanager Modul Lernen)
*Material:


'''3: Ethik '''
'''3: Ethik '''
*Thema: Anthropozentrismus und Physiozentrismus
*Thema: Umweltschutz: Was können wir denn tun?
*Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
*Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 9.45 in einer Videokonferenz in BBB (Link siehe Schulmanager)
*Material: Buch, Heft, Schulmanager
*Material: Buch, Heft


'''4: Musik'''
'''4: Musik'''
*Thema: Rockstile
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Lies das Infoblatt durch, bearbeite die Arbeitsaufträge und ergänze das Arbeitsblatt! (Techno)
*Arbeitsauftrag:  
*Material: AB, HB - siehe Schulmanager - Modul Lernen
*Material:


'''5: Englisch'''
'''5: Englisch'''
*Thema: Traditional ways of Native American life
*Thema: From sea to shining sea (Focus 2)
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag:  
*1. read the text on p. 32-33 in your WB (p. 32, ex. 14)
*1. read the text on p. 60
*2. then do exercises b-f (p. 33-34, ex. 14 b-f)
*2. then do exercises 1 a + b
*3. learn Voc. Unit 2 Story
*3. learn Voc. Focus 2 (- attack)
*Material: book, workbook
*Material: book, rough book


'''6: Kunst'''
'''6: Kunst'''
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*Arbeitsauftrag: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
*Material:
|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}
 


|Farbe= #b6216d         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 03.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#6ca111">&nbsp;'''Mittwoch, 10.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
{{Navigation verstecken|1=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08.45 Uhr: BBB-Treffen Deutsch


[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams<br>
Online-Unterricht in Deutsch in der 2. Stunde<br>
12:40 Uhr: Konferenz Physik in Teams<br>




'''1: Mathematik'''
'''1: Mathematik'''
*Thema: Gebrochen-rationale Funktionen - Term bestimmen + Schnittpunkte mit den Achsen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Videokonferenz in Teams: Wir klären Fragen zu den letzten Aufgabe und besprechen die Lösung. Wir berechnen gemeinsam die Schnittpunkte mit den Koordinatenachsen an Aufgabe aus dem Buch
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Buch, Heft, Konferenz in Teams
*Material:


'''2: Deutsch'''
'''2: Deutsch'''
*Thema: Besprechung von Einleitungen zu einer Stellungnahme
*Thema: Einleitung bei einer Stellungnahme
*Arbeitsauftrag: S. Unterricht!
*Arbeitsauftrag: Nach Anweisung in online Besprechung; danach selbstständige  Ausarbeitung  von Einleitungsvarianten (Bezug auf aktuelles Geschehen; Zitat; szenische Einführung)
*Material: Ausdruck verschiedener Schülerarbeiten; Vorlage am 2.2. unter "Lernen" zugeschickt
*Material: S. 08.02.21.


'''3/4: Latein'''
'''3/4: Latein'''
*Thema: Gerund
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: WS 63,73, 83; Gerund; hic / is / ille; T 83 Z. 6-15
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
*Material:


'''5: Biologie'''
'''5: Biologie'''
*Thema: Die Nachweise (Sind die Verhaltensweisen angeboren?)
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' <br> ::Schau die Doku „Kaspar Hauser“! (Hinweis: Es sind 4 Teile!) (Link im Schulmanager) <br> ::Lies den Abschnitt „Kaspar - Hauser - Experimente“ auf Buch S. 78! <br> ::Bearbeite M1 auf Buch S. 78! <br> ::Bearbeite Aufgabe 1 auf Buch S. 78! <br> ::Lies den Abschnitt „Angeborenes Verhalten beim Menschen“ auf Buch S. 79! <br> ::Ordne die Verhaltensweisen auf den Bildern in die Kategorien „angeborene Verhaltensweise“ oder „erlernte Verhaltensweise“ ein! (Begründe deine Einordnung!) (siehe Schulmanager) <br> ::Überlege dir Versuche, um deine Einordnung zu beweisen! <br> ::Übernimm den Hefteintrag ins Heft! (siehe Schulmanager)
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Doku (Youtube), Buch, Bilder und Hefte
*Material:


'''6: Physik'''
'''6: Physik'''
*Thema: Stromkreis
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag:
*Arbeitsauftrag: xyz
*Bearbeite das Arbeitsblatt Energietransport
*Material:
*Besprechung des Arbeitsblattes ca. 12:40 Uhr
 
*Hausaufgabe: siehe Link!
*Material: Arbeitsblatt Energietransport (kann in Teams im Kanal Physik unter Dateien heruntergeladen werden)
|2=Inhalte einblenden|3=Inhalte ausblenden}}


|Farbe= #6ca111         
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 04.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#1b7a88">&nbsp;'''Donnerstag, 11.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
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[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams (Link im Schulmanager)<br>
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
12:30 Uhr: Geschichte BBB (Link im Schulmanager)<br>
11:30 Uhr: Videokonferenz in '''Englisch''' in MS Teams <br>






'''1: Chemie'''
'''1: Chemie'''
*Thema: Reaktionsgleichungen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Lerne die Regeln zum Aufstellen von Reaktionsgleichungen kennen und erstelle selbst die Gleichungen zu chemischen Reaktionen (Verbessere die Übung von Mo, lies im Buch die S. 103, übertrage den Hefteintrag, schau die Erklärvideos an und löse die Übungsaufgaben => siehe Schulmanager).
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Buch, Heft, Übungsblatt, Erklärvideos
*Material:


'''2: Mathematik'''
'''2: Mathematik'''
*Thema: Gebrochen-rationale Funktionen - Schnittpunkte mit den Achsen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Bearbeitet die Aufgabe in Teams. Hier findet ihr weitere Anweisungen.
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Buch, Teams, Heft
*Material:


'''3/4: Chemie-Übung'''
'''3/4: Chemie-Übung'''
*Thema: Reaktionsgleichungen
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Schau dir die Simulationen zum Aufstellen von Reaktionsgleichungen an und bearbeite die Aufgaben (=> siehe Schulmanager).
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Online-Aufgaben
*Material:
 
'''3/4: Chemie-Übung'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:


'''5: Englisch'''
'''5: Englisch'''
*Thema: Unit 2 Skills + Check-out
*Thema: From sea to shining sea
*Arbeitsauftrag:  
*Videokonferenz um '''11:30 Uhr''' in MS Teams
*1. Look through p. 56 in your book. Focus especially on the green box "Useful phrases".
*Material: bring your solutions from Tuesday
*2. practise in your WB: p. 35, ex. 16 + 17a
*3. revise grammar Unit 2
*4. practise: book, p. 59, ex. 1 + 2 + 3; WB, p. 36, ex. 18 + 19
*5. learn Voc. Skills + Unit task + Check-out
*Material: book, workbook, rough book
*Bei Fragen oder wenn ihr Hilfe braucht meldet euch bitte in MS Teams bei mir (11:30 - 12:15 Uhr).


'''6: Geschichte'''
'''6: Geschichte'''
*Thema: Ursachen Vorgeschichte Revolution 1848
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Entwurf Gesellschaft; BBB-Konferenz 12.30 Uhr (Link siehe Schulmanager)
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Grafik Gesellschaftsaufbau
*Material:
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{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 05.02.2021'''</span>
|Titel=  <span style="color:#00008B">&nbsp;'''Freitag, 12.02.2021'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]  
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
08:45 Uhr: Geschichte BBB (Link im Schulmanager)<br>
9:45 Uhr: Videokonferenz in '''Englisch''' in MS Teams <br>
11:30 Uhr - 12.15 Uhr: '''freiwillige''' Fragestunde in '''Biologie''' über '''MS Teams'''




'''1: Deutsch'''
*Thema: Ausarbeitung von Argumenten


*Arbeitsauftrag: Arbeite blaues Kästchen auf S. 15 im Ah. durch; notiere dazu Kontrollfragen; Ausformulieren von jeweils einem Argument für und gegen einen Schul-Internet-Führerscheins
'''1: Deutsch''': Online Unterricht
*Material: Ah
*Thema: Einleitungsvarianten
*Arbeitsauftrag: Nach Anweisung im Unterricht
*Material: Ausdruck ausgewählter Schülerarbeiten:  Anhang 2/WP Feb 8 bis 12


'''2: Geschichte'''
'''2: Geschichte'''
*Thema: Ursachen Vorgeschichte Revolution 1848
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Teilnahme BBB-Konferenz 8.45 Uhr (Link siehe Schulmanager)
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Hefteintrag
*Material:


'''3: Englisch'''
'''3: Englisch'''
*Videokonferenz um '''9:45 Uhr''' in MS Teams (Link im Schulmanager)
*freiwillige Videokonferenz um '''09:45 Uhr''' in MS Teams
*Material:bring your solutions from this week
*It's been a pleasure to teach you :)


'''4: Mathematik'''
'''4: Mathematik'''
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'''5: Biologie'''
'''5: Biologie'''
*Thema: Die Nachweise (Sind die Verhaltensweisen angeboren?)
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' <br> ::Schau die Doku „Kaspar Hauser“! (Hinweis: Es sind 4 Teile!) (Link im Schulmanager) <br> ::Lies den Abschnitt „Kaspar - Hauser - Experimente“ auf Buch S. 78! <br> ::Bearbeite M1 auf Buch S. 78! <br> ::Bearbeite Aufgabe 1 auf Buch S. 78! <br> ::Lies den Abschnitt „Angeborenes Verhalten beim Menschen“ auf Buch S. 79! <br> ::Ordne die Verhaltensweisen auf den Bildern in die Kategorien „angeborene Verhaltensweise“ oder „erlernte Verhaltensweise“ ein! (Begründe deine Einordnung!) (siehe Schulmanager) <br> ::Überlege dir Versuche, um deine Einordnung zu beweisen! <br> ::Übernimm den Hefteintrag ins Heft! (siehe Schulmanager)
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material: Doku (Youtube), Buch, Bilder und Hefte
*Material:


'''6: Latein'''
'''6: Latein'''
*Thema: Gerund
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: Gerund; alle Konjunktive; T 83 fertig; WS 63, 73, 83
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:
*Material:


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}}
}}


==Vorlagen für die kommenden Wochen==
==Vorlagen für die kommenden Wochen==

Version vom 7. Februar 2021, 07:59 Uhr


 Virtuelle Studierzeit

Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Mo: Latein, Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Di: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Französisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
  • Do: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Die Inhalte der vergangenen Wochen...

Woche vom 08. Februar bis 12. Februar

 Montag, 08.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde und Sport in MS Teams (Link im Schulmanager)


1/2: Sport

  • Thema: Das RMG bleibt im Rhythmus / Videokonferenz
  • Arbeitsauftrag:

Wir treffen uns heute um 8.15 Uhr zu einer kurzen Videokonferenz (Link im Schulmanager/Modul "Lernen")! Danach mindestens 45 Minuten Bewegungszeit und arbeiten am "Rhythmus-Projekt"!

  • Material: Sport-Padlet

3/4: Deutsch

  • Thema: Einleitung einer Stellungnahme: Varianten und Aufbau
  • Arbeitsauftrag: Wiederholung und Vertiefung von Grundregeln anhand von "Merkblatt" und Arbeitsblatt "Anhang 1/WP Feb 8 bis 12); Verfassen einer Einleitung mit Definition des Kernbegriffs
  • Material: "Merkblatt", Anhang 1/WP Feb 8 bis 12

5: Chemie

  • Thema: Reaktionsgleichungen
  • Arbeitsauftrag: Wiederhole die Benennung von Molekülen und das Aufstellen von Reaktionsgleichungen (Korrigiere das Übungsblatt und bearbeite im Buch S.102/1+2, S.103/1+2 und S.113/9 => siehe Schulmanager).
  • Material: Buch, Heft

6: Religion

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Ethik

  • Thema: Umweltschutz: Was können wir denn tun?
  • Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!
  1. Schaut euch zunächst das Bild auf Seite 110 an (M1) und ergänzt den Satz: "Wenn wir das mal früher gewusst hätten..."!
  2. Überlegt euch, inwiefern ein solches Bild (M1) zur Handlung im Sinne der Umweltethik aufruft!
  3. Lest euch auf S. 110 den Text M2 (Wozu wir uns verpflichtet fühlen) über den Zukunftsvertrag des Kindergipfels durch und beantwortet folgende Frage: Sind die genannten Verpflichtungen einlösbar?
  4. Überlegt euch, welchen Zielen (M2) wir in den letzten 10 Jahren näher gekommen sind und bei welchen Zielen noch Handlungsbedarf besteht!
  • Material: Buch, Heft, Schulmanager


 Dienstag, 09.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
9:45 Uhr: Videokonferenz Ethik in BBB (Link im Schulmanager)


1: Physik

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

2: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Religion

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Ethik

  • Thema: Umweltschutz: Was können wir denn tun?
  • Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 9.45 in einer Videokonferenz in BBB (Link siehe Schulmanager)
  • Material: Buch, Heft

4: Musik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

5: Englisch

  • Thema: From sea to shining sea (Focus 2)
  • Arbeitsauftrag:
  • 1. read the text on p. 60
  • 2. then do exercises 1 a + b
  • 3. learn Voc. Focus 2 (- attack)
  • Material: book, rough book

6: Kunst

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Mittwoch, 10.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
08.45 Uhr: BBB-Treffen Deutsch


1: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2: Deutsch

  • Thema: Einleitung bei einer Stellungnahme
  • Arbeitsauftrag: Nach Anweisung in online Besprechung; danach selbstständige Ausarbeitung von Einleitungsvarianten (Bezug auf aktuelles Geschehen; Zitat; szenische Einführung)
  • Material: S. 08.02.21.

3/4: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Biologie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Donnerstag, 11.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr: Videokonferenz in Englisch in MS Teams


1: Chemie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Chemie-Übung

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Chemie-Übung

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Englisch

  • Thema: From sea to shining sea
  • Videokonferenz um 11:30 Uhr in MS Teams
  • Material: bring your solutions from Tuesday

6: Geschichte

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Freitag, 12.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Deutsch: Online Unterricht

  • Thema: Einleitungsvarianten
  • Arbeitsauftrag: Nach Anweisung im Unterricht
  • Material: Ausdruck ausgewählter Schülerarbeiten: Anhang 2/WP Feb 8 bis 12

2: Geschichte

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Englisch

  • freiwillige Videokonferenz um 09:45 Uhr in MS Teams
  • It's been a pleasure to teach you :)

4: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Biologie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


Vorlagen für die kommenden Wochen

Sonstiges


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