8a 2020 21

 Virtuelle Studierzeit

Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

• Mo: Latein, Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
• Di: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
• Mi: Französisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
• Mi: Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
• Do: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)

Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Woche vom 11. Januar bis 15. Januar

Die Inhalte der vergangenen Woche findest du hier.

Woche vom 18. Januar bis 22. Januar

 Montag, 18.01.2021

8:00 Uhr: Morgenrunde in MS Teams (link im Schulmanager)

1: Mathematik

Thema: Indirekte Proportionalität

Arbeitsaufträge:

• Überprüfe die Aufgaben von Mi. 13.01.
  
• Bearbeite S. 74 Nr. 4, Nr. 7 und S. 75 Nr. 10 a und gebe deine Bearbeitung bis 19:00 über den Schulmanager ab!
  
• Für weiteres Üben: S. 74 Nr. 5 und S. 75 Nr. 12
  

Material: Heft / Buch

2: Latein (SEE)

• Thema: campus Kapitel 101
• Arbeitsauftrag: 1. Verbessere das Kapitel 100 T (Lösung im Schulmanager)--- 2. Wiederhole im Kapitel 96 die Wörter --- Lerne im Kapitel 102 die Wörter bis "iniustus" (einschließlich) --- Übersetze schriftlich vom Kapitel 101 die Übung E (Lösung folgt)
• Material: Hinweis: Bitte zu Beginn der Stunde über den Schulmanager die Anwesenheit bestätigen!

2: Englisch (PUN)

• Thema: Listening to and reading text on p. 44 in your pb.; text comprehension
• Arbeitsauftrag: Listen to and read the new text on p. 44 in your pb.; do ex. 1 on p. 45 in writing
• Material: pb.

3: Biologie

• Thema: Verhalten - Erdkröte auf Beutefang
• Arbeitsauftrag: Buch, S. 72 und 74 (Genauere Arbeitsanleitung im Schulmanager)
• Material: Schulbuch, Hefteintrag, Video

4: Geschichte

• Thema: Neuordnung Europas nach Napoleon - Restauration
• Arbeitsauftrag: Material erschließen, siehe Schulmanager oder hier ab 9 Uhr
• Materialien: Grafik Restauration, Karte Europas 1815, Audio-Lehrervortrag

5: Latein (STE)

• Thema: Hausaufgabenverbesserung; Wortschatz- und Formentraining

• Arbeitsauftrag: Erledige die folgenden Schritte in der vorgegebenen Reihenfolge. Melde dich bei Fragen über den Schulmanager.

1. Korrigiere deine Hausaufgabe vom Freitag (T 79 Z.18-Ende) mit Hilfe des folgenden Links aufmerksam: Hausaufgabenverbesserung

2. Trage den Rest von WS 81 mit allen Formen in dein Vokabelheft ein (praeterea - tendere) und lerne die Vokabeln. Wiederhole auch nochmal den ersten Teil von WS 81. Teste dann mit etwas zeitlichem Abstand deine Wortschatz- und Formenkenntnisse mit der folgenden Übung. Schaffst du es auf das Gewinnerpodium?

• Link zur Übung hier: [1]

3. Stehst du auf dem Siegerpodest? Schau dir das Ergebnis der beiden Übungen vom Freitag an. Die Links dazu findest du im Schulmanager.

• Hausaufgabe auf Dienstag:

- Übersetze schriftlich T 80 Z.1-6. Ein paar Hinweise und Tipps für die Übersetzung findest du hier:[2]

- Schau dir als Hintergrundinfo zum Thema des Lesetextes das kleine Video unter dem folgenden Link an: Video Kaiser Nero

• Material: Heft, Buch, Video, Übungen

5: Englisch (FUN)

• Thema: Revision B
• Arbeitsauftrag:
• p. 60 ex. 2 (write down the missing gaps only)
• voc. until "flashback" (p. 229)

6: Religion

• Thema: Luther - ein Meister der deutschen Sprache
• Arbeitsauftrag: Der Arbeitsauftrag gilt für heute und morgen.
  Luther beruft sich bei seiner Verteidigung immer wieder auf die Bibel. Es war ihm wichtig, dass das Volk einen Zugang zur Bibel fand. Deshalb übersetzt er während der Zeit auf der Wartburg innerhalb von drei Monaten das griechische NT ins Deutsche. Zürück in Wittenberg beginnt er die Übersetzung des AT aus dem Hebräischen. Die Übersetzung dauert 12 Jahre. Unterstützt wird er dabei von seinem Freund Philipp Melanchton.

Heute sollst du dich als "Übersetzer" der Bibel betätigen und sie neu zugänglich machen.
Mache 1 Mose 1,1 - 2,4 oder Lk 15, 11 - 32 neuen Gruppen zugänglich, indem du sie

1. als Comic/Bildergeschichte gestaltest
2. oder sie in Dialekt oder Jugendsprache überträgst
3. oder sie als Lied/Rap umarbeitest (suche dir dazu eine passende Melodie)

Lasst mir die Ergebnisse eurer Arbeit über den Schulmanager zukommen.

• Material:

6: Ethik

• Thema: die ethische Position des Holismus
• Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager, Modul Lernen
• Danke für eure Abgaben, ich habe wirklich tolle Ansätze gelesen! Und ich hoffe, dass in dieser Woche alle etwas abgeben!
• 1. Bitte lest euch die Lösung zu Aufgabe 3 von letzter Woche durch (siehe Schulmanager) und druckt sie aus oder schreibt sie in euer Heft!
• 2. Bearbeitet anschließend Aufgabe 5 im Buch (S. 107): Warum spricht Klaus Michael Meyer-Abich nie von "Umwelt", sondern stets von "Mitwelt"? Erkläre, was die beiden Begriffe voneinander unterscheidet!
• Material: Buch, Heft

 Dienstag, 19.01.2021

Latein: 8:00 Uhr Morgenrunde in Teams (Link im Schulmanager; notfalls wird der Link hier kurzfristig eingestellt)

1: Latein (STE)

Komm' um 8.00 Uhr in die Morgenrunde. Anschließend besprechen wir die Hausaufgabe und machen eine kleine Wiederholung und Fragerunde zur Grammatik von K 79 + 80.

• Thema: Hausaufgabenbesprechung (T 80 Z.1-6) + Wiederholung (PFA)

• Arbeitsauftrag: Sei bei der Videokonferenz dabei und erledige im Anschluss noch das Quiz zu den Partizipien: Link zum Quiz
• Material: Heft, Buch

• Hausaufgabe auf Freitag:

- Übersetze schriftlich T 80 Z. 6-15. Hinweise und kleine Hilfen zur Übersetzung findest du hier: [3]

- Lerne WS 82 bis "dictum"; trage die Vokabeln mit allen Formen in dein Vokabelheft ein

- WH WS 76

1: Englisch (FUN)

• Thema: Revision B
• Arbeitsauftrag:
• p. 61 ex. 3 a) + b) + c) + d)
• feel free to have a look at www.moma.org for some additional information
• voc. until "Indian" (p. 230)

2: Französisch

• Thema: L'heure - die Uhrzeit
• Arbeitsauftrag: erarbeitet euch in der kleinen Grammatik p. 26/§ 20 L'heure und im Buch p. 46/4 on dit: L'heure,
• wie man die Uhrzeit bildet
• macht dann im CdA p. 30/3 schriftlich

Wir besprechen den AA und die Uhrzeit am Mittwoch in einer Videokonferenz!

• Material: Schülerbuch, CdA und kleine Grammatik

2: Physik-Übung

Gegenstand auf schiefer Ebene

• Thema: Vorübung zu Kräftezerlegung
• Arbeitsauftrag:
  • Bei dem folgenden Versuch sollt ihr einen Zusammenhang zwischen Material und "Haftwinkel" herausfinden
  • Führe das folgende Experiment durch und protokolliere es mit ZABMA
  • Nehmt ein Buch oder ein Lineal als schräge Ebene
  • Legt darauf nacheinander mindestens 8 verschiedene Gegenstände (z.B. Stift, Radiergummi, Taschentuch, ...)
  • Hebt das Buch oder das Lineal solange an einer Seite an, bis der Gegenstand anfängt zu rutschen
  • Notiert für jeden Gegenstand den Winkel, ab dem der Gegenstand zu rutschen begann
  • Ladet ein Bild eures Versuchsaufbaus und eurem ZABMA-Versuchsprotokoll im Schulmanager hoch
• Material: Buch oder Lineal, Geodreieck zum Winkelmessen, verschiedene Gegenstände zum Rutschen

3: Religion

• Thema: siehe 18.1.2021
• Arbeitsauftrag: siehe 18.1.2021
• Material:

3: Ethik

• Thema: die ethische Position des Holismus
• Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager, Modul Lernen
• Lest euch den Text M3 (Das Maß aller Dinge) auf S. 107 durch und erklärt die sechs Regeln mit eigenen Worten
• Material: Buch, Heft

4: Mathematik

Thema: gebrochen-rationale Funktionen

Arbeitsaufträge:

• Überprüfe die Aufgaben von Mo. 18.01. (Kommentare beachten!)
  
• Lese zur Wiederholung S. 90 durch
  
• Bearbeite S. 76 Nr. 1 b, S. 77 Nr. 7, S. 78 Nr. 10, Nr. 12
  

Material: Heft / Buch

5: Deutsch

• Thema: Fortsetzung Maik und die Schule
• Arbeitsauftrag:

1. Lies deine Lektüre weiter und führe dein Lesetagebuch für die Kapitel 13 bis 16 (S. 64 - 88) fort.
2. Lade die Einträg deines Lesetagebuchs für die Kapitel 13 bis 16 im Schulmanager hoch.

• Material: Lektüre und Lesetagebuch

6: Musik

• Thema: Rockstille: Reggae, Funk
• Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager - Modul Lernen
• Material: IB, AB, HB, Video

 Mittwoch, 20.01.2021

8:00 Uhr: Morgenrunde in Teams

1: Physik

Gewichtskraft F_G wird zerlegt in Hangabtriebskraft F_H und Normalkraft F_N

• Thema: Zerlegung von Kräften
• Arbeitsauftrag: Drucke das Arbeitsblatt aus oder schreibe den Inhalt in dein Heft ab und bearbeite die Aufgaben.
• Material:
  • Arbeitsblatt
  • Buch S. 134+135
  • Video mit Fragen
  • Applet zur Veranschaulichung: Wagen auf schiefer Ebene

2: Mathematik

Thema: Rechnen mit Bruchtermen

Arbeitsaufträge:

• Überprüfe die Aufgaben von Di. 19.01.
  
• Lese S. 84 und 85 aufmerksam durch und übertrage die Überschrift (1. Add. und Sub. ...) und die beiden blauen Kästen in dein Heft
  
• Bearbeite dann S. 86 Nr. 1 a g, Nr. 2 a b, Nr. 4 a c
  

Material: Heft / Buch

3: Französisch

• Thema: Videokonferenz um 9.45; Link im Schulmanager!
• L'heure; Verbesserung des Arbeitsauftrags von gestern
• Arbeitsauftrag:
• Material: Schülerbuch und CdA

3: Chemie

• Thema: Die Gasgesetze (2)
• Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
  (Zusammenfassung: Löse die Aufgabe! Lies die Abschnitte "Moleküle" und "Molekülformeln" und auf Buch S. 98! Schreibe den Hefteintrag ab!)
  
• Material: Aufgabenblatt, Buch und Hefte

4: Deutsch

• Thema: "Tschick" - Maik und die Schule
• Arbeitsauftrag:

1. Lest folgende Textpassagen - Kapitel 6, 7, 8 und 12 - erneut, unterstreicht in verschiedenen Farben und schreibt heraus:

- das Erlebnis, das Maik als Schüler widerfährt;

- seine Wahrnehmung dieses Erlebnisses, d.h. seine gegenwärtigen Gedaken;

- die äußere Wahrnehmung, d.h. die Reaktionen der Lehrer bzw. Mitschüler.

2. Vergleiche die Innen- und die Außenwahrnehmung miteinander, was lässt sich daraus über Maiks Verhältnis zur Schule und seiner Position dort sagen?

3. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.

• Hausaufgabe: Lies die Kapitel 17 bis einschließlich 21 (S.89 bis 109) und trage diese in dein Lesetagebuch ein.

• Material: Schullektüre

5: Latein (SEE)

• Thema:campus
• Arbeitsaufträge:Vergleiche die Lösung für Kap. 101 E (im Schulmanager) --- Neu: lerne Kapitel 102: Wörter bis subicere --- Wiederhole Kapitel 96: hier die Grammatik auf den Seiten 106 und 107 --- wiederhole dazu als Ergänzung die Seiten 162 und 164 (Verbformen im Aktiv und Passiv) --- übersetze schriftlich Kapitel 101, Übung a .
• Material:

5: Englisch (PUN)

• Thema: new vocabulary; gapped exercise
• Arbeitsauftrag: Study the new vocabulary; do exercises on worksheet
• Material:pb., worksheet in "Wochenplan"

6: Kunst

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

 Donnerstag, 21.01.2021

Chemie - Schüler: 8:00 Uhr: Morgenrunde über Teams (Link im Schulmanager)
Französisch-Schüler : 8:15 Uhr Morgenrunde in BBB (Link im SM)

1/2: Französisch

• Thema: Leçon 4/Texte A: Nicolas est malade
• Arbeitsauftrag: Text p. 44 nochmal auf CD1/59-62 anhören und mehrmals laut lesen, auf eine schöne Aussprache achten!
• voc. p. 131/132 malade bis métro
• Tabelle auf p. 45/1a im Buch ins Heft übertragen und die Informationen aus dem Text eintragen, das Ergebnis bitte im SM hochladen!
• Material: Schülerbuch und CD 1

1/2: Chemie

1. Stunde (8 Uhr - 8.45 Uhr): Videokonferenz zum Thema "Die Gasgesetze" über Teams (Link im Schulmanager)

2. Stunde:

• Thema: Die Molekülformel
• Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager (Zusammenfassung: Übernimm den Hefteintrag! Löse die Online - Aufgabe! Lies Buch S. 102! Löse die Aufgabe 1 und die Aufgabe 2 auf Buch S. 102 und die Aufgabe 10 und die Aufgabe 11 auf Buch S. 113! Löse die Aufgaben auf dem Aufgabenblatt! Fülle das Arbeitsblatt aus und lade deine Lösung hoch! (Bitte beachte die Abgabe!!!))
• Material: Buch, Hefte, Online - Übung, Aufgabenblatt und Arbeitsblatt

3/4: Sport

• Thema: Würfelchallenge
• Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 9:45 Uhr zu einer kurzen Würfelchallenge-Motivations-Videokonferenz 😉! Den Link erhaltet ihr via SM! Ich freu' mich schon auf euch.
• Material: PC

5: Geschichte

• Thema: Neuordnung Europas nach Napoleons Untergang - Fragestunde
• Arbeitsauftrag: Fragen formulieren, ab 11.50 BBB-Videokonferenz; siehe Schulmanager
• Material: siehe letzte Stunde

6: Physik

• Thema: G7 Hookesches Gesetz + G8 Addition und Zerlegung von Kräften
• Arbeitsauftrag:
  • Gebt bitte die 3 fertig ausgefüllten Arbeitsblätter oder eure Hefteinträge zu den genannten Themen im Schulmanager ab.
  • Ab 12.15 Uhr findet eine freiwillige Videokonferenz in Teams statt, in der Fragen gestellt werden können.
  • Zur Kontrolle eurer Kenntnisse bearbeitet ihr selbstständig noch die Aufgaben im Buch S. 152/1, 2 und 4. Die Lösungen dazu finden sich auf S. 193. Diese Bearbeitungen von euch müsst ihr hier nicht abgeben! (Vorsicht Fehler im Buch S. 193/2c F_Ges = 1180kN und nicht 11,8kN
• Material: Arbeitsblätter vom 13.01., 14.01. und 20.01.

 Freitag, 22.01.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in MS Teams (siehe Deutsch)
08:10 - 9:00 Uhr Videokonferenz in Deutsch (Link siehe Schulmanager)
11.30 - 12:00 Uhr Videokonferenz in Biologie (Link siehe Schulmanager)

1/2: Deutsch

• Thema: Tschick - der neue Schüler
• Arbeitsauftrag:

Besprechung der Ergebnisse der Arbeitsaufträge - gemeinsames neues Thema bei MS Teams

• Hausaufgabe: Lies die Kapitel 21 bis 27 (S. 110 - 143) und halte sie in deinem Lesetagebuch fest.

• Material: Schullektüre

3/4: Latein (STE)

• Thema: Hausaufgabenbesprechung (T 80 Z. 6-15) und Erarbeitung der neuen Grammatik von K 81 ... Wochen-End-Spurt!
• Arbeitsauftrag: Erledige die folgenden Arbeitsschritte mit Hilfe des Begleitmaterials (WIKI/Schulmanager) der Reihe nach.

Beachte die Abgabe deiner Ergebnisse am Ende unserer "Doppelstunde" um 11.15 Uhr. Lade sie im Schulmanager im Modul "Lernen" in der Abgabe hoch.

1. Überprüfe und verbessere zunächst deine Übersetzung vom Dienstag mit Hilfe des Videos im Schulmanager. Beachte die Abgabe! (Abgabe 1)
2. Schau dir als Wiederholung und Vorbereitung auf den neuen Grammatikstoff von K 81 zunächst nochmal das folgende Erklärvideo zur Bildung des lateinischen Adverbs an: Video lateinisches Adverb
3. Neue Grammatik mit Traudl;-): Schau dir das zweite Video im Schulmanager an und übernimm - wie dort beschrieben - den Eintrag übersichtlich in dein Grammatikheft. Beachte die Abgabe! (Abgabe 2)

Sollte es zu Problemen beim Zugriff auf den Schulmanager kommen, findet ihr den Link zu den Videos (Hausaufgabenverbesserung / neue Grammatik) kurzfristig hier im WIKI.

• Material: Hefte (Übersetzung + Grammatik), Buch, Links in WIKI und Schulmanager. Bei Fragen erreichst du mich in unserer Doppelstunde selbstverständlich über den Schulmanager.

• Hausaufgabe auf Montag:

1. Übersetze schriftlich T 80 Z. 15-Ende. Ein paar Tipps und Hinweise zur Übersetzung findest du hier:[4]
2. Lerne Hefteintrag zur Grammatik "Steigerung des Adverbs"
3. Lerne WS 82 ganz + Eintrag mit allen dazugehörigen Formen ins Vokabelheft [kleine Vorwarnung;-) für alle, die beim Eintragen noch hinterherhinken: nächste Woche steht ein "Fototermin" für zumindest die letzten beiden Wortschätze an]

3/4: Englisch (FUN)

• Thema: Revision B
• Arbeitsauftrag:
• p. 62 ex. 4 - write down the missing gaps only ;-)
• p. 62 ex. 5 - write down the whole text ;-(
• voc. until "punctual" (p. 231)

5: Biologie

• Thema: Attrappenversuche mit der Erdkröte
• Arbeitsauftrag: Videokonferenz um 11.30 Uhr in BBB (Link siehe Schulmanager), danach Bearbeitung von Aufgaben (S. 75/M1) - Genauere Anleitung im Schulmanager!
• Material: Biobuch, Heft, Lernvideo

6: Latein (SEE)

• Thema: campus: Verbessere die schriftliche Hausaufgabe vom Mittwoch (vergleiche dazu den Schulmanager). --- lerne im Kapitel 102 von den Wörtern den Rest --- wiederhole im Kapitel 97 die Wörter - wiederhole die Seiten 163 und 165 (Verbformen)--- übersetze vom Kapitel 101 die Übung T (Zeile 1 bis 5)!
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

6: Englisch (PUN)

• Thema: definite and indefinite article
• Arbeitsauftrag: Study "G4" and "G5" in your pb.; do exercises on pp. 171/172 and 172
• Material: pb.

Woche vom 25. Januar bis 29. Januar

 Montag, 25.01.2021

8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
10:30 Uhr: Videokonferenz Geschichte in BBB (Link im Schulmanager)

1: Mathematik

• Thema:xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

2: Latein (SEE)

• Thema: Verbessere die Hausaufgabe vom Freitag (vgl. Schulmanager)--- lerne Kapitel 102 (Seite 121) die Grammatik S1 und S2 --- wiederhole im Kapitel 98 die Wörter --- Übersetze im Kapitel 101 T die Zeilen 5 bis 9. (Lösung folgt)
• Arbeitsauftrag:
• Material:

2: Englisch (PUN)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag:
• Material:

3: Biologie

• Thema: Balzverhalten des Stichlings
• Arbeitsauftrag: Arbeitsblatt mithilfe eines Lernvideos bearbeiten (genaue Anleitung siehe Schulmanager)
• Material: Arbeitsblatt, FWU-Film

4: Geschichte

• Thema: Der Deutsche Bund
• Arbeitsauftrag: 10:30 Uhr Videokonferenz (Link im Schulmanager): Schwachpunkte des Deutschen Bundes
• Material: Lernvideo

5: Latein (STE)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag:
• Material:

5: Englisch (FUN)

• Thema: In the Desert Southwest
• Arbeitsauftrag:
• Watch this video first: Explore the Twisting Desert Landscapes of the American Southwest - National Geographic
• Travelling in the Desert Southwest --> ex. 1a) have a look at the pictures on pages 64/65 and match the words in the yellow box
• Spelling - easy or difficult? --> WB p. 39 ex. 2
• Revision: Conditional sentences --> WB p. 40 ex. 5
• voc. until "natural" (p. 232)

6: Religion

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

6: Ethik

• Thema: Holismus: Wie weit reicht unsere Verantwortung?
• Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!

1. Bitte lest euch zuerst die Lösungen zu den Aufgaben von letzter Woche durch (Aufgabe 5&6, siehe Schulmanager) und ergänzt eventuell eure Aufzeichnungen!
2. Bearbeitet jetzt Aufgabe 7 (S. 107): Findet zu jeder Forderung (siehe M3) mindestens ein Gegenargument, das Vertreter verschiedener Positionen geltend machen könnten! (schriftlich, Abgabe bis 27.1. im Schulmanager)
3. Bearbeitet Aufgabe 8: Welche Verhaltensänderungen des Menschen wären notwendig, wenn man den vorgeschlagenen Regeln (siehe M3) folgen würde? Findet zu jeder Regel mindestens drei Beispiele! (schriftlich, Abgabe bis 27.1. im Schulmanager)

• Material: Buch, Heft

 Dienstag, 26.01.2021

8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1: Latein (STE)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag:
• Material:

1: Englisch (FUN)

• Thema: If I said no, I'd give up a big chance
• Arbeitsauftrag:
• read the text on p. 66
• Adam's career plans --> p. 66 ex. 1 a) (mündlich) + b) (mündlich)
• More about conditional sentences --> p. 67 ex. 2 a)
• voc. until "pro" (p. 233)

2: Französisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag:
• Material:

2: Physik-Übung

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

3: Religion

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

3: Ethik

• Thema: Holismus: Wie weit reicht unsere Verantwortung?
• Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
• Material: Buch, Heft

4: Mathematik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

5: Deutsch

• Thema: Tschick - wirklich ein "Asi"?
• Arbeitsauftrag:

1. Was wird in unserer Alltagssprache unter einem „Asi“ oder „Asosialen“ verstanden?
2. Warum halten Maik und andere Mitschüler Tschick für einen Asi? Kapitel 9 – 11: Erstelle eine Tabelle und trage darin ein, was dafür und was dagegen spricht, dass Tschick ein „Asi“ ist (Textbelege nicht vergessen!
3. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager im Bereich "Lernen" hoch.

• Hausaufabe bis 29.01.2021: Lies die Kapitel 28 bis einschließlich 36 und führe dein Lesetagebuch fort.
• Material:Schullektüre

6: Musik

• Thema: Rockstile: Heavy Metal, Hip-Hop
• Arbeitsauftrag: Bearbeite die Arbeitsaufträge - siehe Schulmanager
• Material: AB, IB, HB

 Mittwoch, 27.01.2021

8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1: Physik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

2: Mathematik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

3: Französisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

3: Chemie

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

4: Deutsch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

5: Latein (SEE)

• Thema: Verbessere die Hausaufgabe vom Montag (Lösung folgt) --- Wiederhole das Kapitel 102 (Wortschatz und Grammatik) --- Übersetze schriftlich im Kapitel 101 T die Zeilen 10 bis 16;
• Arbeitsaufträge:
• Material:

5: Englisch (PUN)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag:
• Material:

6: Kunst

• Thema: Di Straße in der ich wohne
• Arbeitsauftrag: Du solltest schon die Straße, die Du fotografiert hattest, in Zentralperspektive konstruiert haben. Füge die Gebäude und Büsche und Bäume etc. zu und wenn du schon soweit bist, guck genau hin, wo helle und dunkle Stellen sitzen und schattiere. Arbeite konzentriert eine halbe Stunde an deinem Bild, nimm dir zwischenzeitlich immer wieder Zeit um dein Foto mit der Zeichnung zu vergleichen. Sei kritisch!
• Material: Begonnene Zeichnung von letzter Woche, Foto deiner Straße und Zeichenmaterial.

 Donnerstag, 28.01.2021

8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1/2: Französisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

1/2: Chemie

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

3/4: Sport

• Thema: RMG-Würfelchallenge
• Arbeitsauftrag: Es geht in den Endspurt! Hängt euch in dieser letzten Woche der RMG-Würfelchallenge nochmal richtig rein und lasst die Würfel rollen. Heute stehen drei Workouts auf dem Plan, viel Spaß dabei! 😊
• Material: Würfel, Hilfsmittel für die Workouts

5: Geschichte

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

6: Physik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

 Freitag, 29.01.2021

8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1/2: Deutsch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

3/4: Latein (STE)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

3/4: Englisch (FUN)

• Thema: Conditional sentences with mixed tenses
• Arbeitsauftrag:
• write down the "Hefteintrag" posted on the Schulmanager
• If I'd worked harder... --> WB p. 41 ex. 6
• School and free time --> p. 144 ex. 2 (write down the whole text, not just the gaps)

5: Biologie

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

6: Latein (SEE)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

6: Englisch (PUN)

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

Lernen zuhause - Archiv

Hier findet man die Inhalte der vergangenen Wochen zum Lernen zuhause

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