7a 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen

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'''4: Geschichte'''
'''4: Geschichte'''
*Thema:  
*Thema: 8. Katastrophen fordern heraus
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: Lies die Seiten 52-53. Beantworte die Fragen 1 + 2 und gib sie im Modul Lernen im Schulmanager ab!
*Material:  
Für besonders Interessierte: Beachte auch den Mediencode auf Seite 53. Hier kannst du mehr über den "Schwarzen Tod" erfahren!
*Material: Geschichtsbuch, evtl. Internet
 


'''5: Geografie'''
'''5: Geografie'''

Version vom 21. Januar 2021, 13:59 Uhr


 Virtuelle Studierzeit

Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:

  • Mo: Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Di: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
  • Mi: Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.

Woche vom 11. Januar bis 15. Januar

Die Inhalte der vergangenen Woche findest du hier.


Woche vom 18.01.21 bis 22.01.21

 Montag, 18.01.2021


 Dienstag, 19.01.2021


 Mittwoch, 20.01.2021


 Donnerstag, 21.01.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
09:00 Uhr: Englisch Videokonferenz
10:30 Uhr: Mathematik Videokonferenz in BBB


1: Geschichte

  • Thema: 7. Jüdisches Leben in der Stadt
  • Arbeitsauftrag: Lies die Seiten 48 und 49 durch! Beschreibe knapp den Wandel des Zusammenlebens von Christen und Juden und die Ursachen hierfür, v.a. mit Hilfe von Info 1 und 2 und dem Video (siehe unten)! Abgabe per Modul Lernen im Schulmanager!

Schau dir das Video zu Juden im Mittelalter an: https://www.zdf.de/dokumentation/momente-der-geschichte/juden-im-mittelalter-102.html

  • Material: Geschichtsbuch, Internet

2: Englisch (DEM)

  • Thema: Across Cultures 2: Living together
  • Arbeitsauftrag:
  • 1. learn Voc. AC 2
  • 2. pupil's book: p. 48: describe the pictures including the disabilities they show (use the Voc. pages in the back of the book to help you). Write into your rough book.
  • 3. workbook: p. 28, ex. 1 + 2
  • Material: pupil's book, workbook, rough book

2: Englisch (SEL)

  • Thema: Correction of homework
  • Arbeitsauftrag: Video conference at 9:00 am
  • Material:Green Line 3 & Workbook

3: Deutsch

  • Thema: Das Bild eines idealen Ritters im Mittealter
  • Arbeitsauftrag:
  1. Lies im Buch S. 97/98 den Informationestext über Ritter im Mittelalter durch.
  2. Übertrage das Mind-Map im Buch S. 98, Aufgabe 2 in dein Heft und ergänze mit Hilfe des zuvor gelesenen Textes die Eigenschaften, die ein Ritter haben sollte.
  3. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
  • Material: Buch, Heft

4: Mathematik

  • Thema: Punktsymmetrie
  • Arbeitsauftrag:

Das Thema der heutigen Unterrichtseinheit ist die Punktsymmetrie. Nach der Begrüßung in unserem virtuellen Klassenzimmer um ca. 10:30 Uhr besprechen wir kurz die Hausaufgabe. Anschließend bearbeiten wir zusammen das Arbeitsblatt "Einstieg: Punktsymmetrie". Unsere Ergebnisse sind zusammengefasst auf den Blatt "Punktsymmetrie, dass ihr euch ausdrucken und in euren Unterlagen ablegen sollt. Sollte noch Zeit sein, bearbeiten wir noch im Buch S.80 die Aufgabe 12.

Als Hausaufgabe ist im Buch S.81 die Nummer 16 zu lösen.

  • Material: Buch, Arbeitsblätter, Zirkel, Lineal, gespitzter Bleistift

5/6: Latein (POY)

  • Thema: Konjunktive
  • Arbeitsauftrag: WS 79 + 80; alle Konjunktive; T 80 Z. 7-12
  • Material:


5/6: Latein (RUD)

  • Thema: Kapitel 46
  • Arbeitsauftrag: Lies zuerst das Feedback zum Perfekt Passiv Check. Verbessere dann selbstständig die Aufgaben im Trainingsheft mit den Lösungen im Trainingsheft. Übersetze 46 T, Zeilen 1 bis 14. Verwende den Unterstreichungszettel (Schulmanager). Analysiere genau und schlage Vokabeln nach.
  • Material: Trainingsheft, Arbeitsblatt, Lateinbuch, Schulheft
  • Hausaufgabe: Lerne und wiederhole WS 46, 44, 43. Wiederhole die Grammatik vom Kapitel 46. Übersetze schriftlich 46T, Z. 15 - 20. Wiederhole die Stammformen von deiner Stammformentabelle.

5/6: Französisch

  • 11.30 Uhr: Videokonferenz (Link: Schulmanager "Französisch")
  • Thema: Üben
  • Arbeitsauftrag:
  • 1. Im Schulmanager findest du einen Lückentext. Fülle diesen ohne Buch aus!
  • 2. Lies den Text auf S. 33 noch einmal und löse anschließend im Buch S. 36/9: Fasse den Text in der richtigen Reihenfolge zusammen. Achtung: Die fett gedruckten Wörter stehen nicht im richtigen Satz (austauschen!).
  • 3. Bearbeit die Dolmetschübung S. 37/13. Lade deine französischen Sätze im Schulmanager hoch.
  • 4. Löse das Kreuzworträtsel zu den Partizipien (Schulmanager).
  • Material: Buch, Arbeitsblatt, PC


 Freitag, 22.01.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Deutsch

  • Thema: 2. Lautverschiebung
  • Arbeitsauftrag: Neben dem Lautwandel, die neuhochdeutsche Diphthongierung (vgl. mîn niuwes hûs ->mein neues Haus), gab es auch die 2. Lautverschiebung, die z.B. erklärt, warum es im Englischen ,,apple" und im Deutschen ,,Apfel" heißt.
  1. Informiere dich über die 2. Lautverschiebung, indem du dir das Video [2] ansiehst.
  2. Auf dem AB sind einige Beispiele aufgeführt. Vervollständige nach diesem Beispiel bei der Übung auf dem AB die Tabelle.
  3. Lade im Schulmanager deine Ergebnisse hoch.

AUSBLICK AUF NÄCHSTE WOCHE: Am Donnerstag, 28.1., werden wir mit der Lektüre ,,Das Nibelungenlied" beginnen.

  • Material: Link für Materialien [3] oder im Schulmanager

2: Latein (RUD)

  • Thema: Kapitel 46
  • Arbeitsauftrag: Korrigiere deine Übersetzung. Sieh dir das Erklärvideo zu den Stammformen an! Übersetze 46Vc schriftlich.
  • Hausaufgabe: Lerne WS 48 (bis "alius) und wiederhole WS 47, 46. Bearbeite die Aufgabe 3 a) bis f) in deinem Trainingsheft Campus C 2 NEU auf der Seite 17.
  • Material: Lateinbuch, Schul- und Hausheft, Trainingsheft, Erklärvideo

2: Latein (POY)

  • Thema: Konjunktive
  • Arbeitsauftrag: WS 40, 50, 60, 70, 80; alle Konjunktive; T 80 fertig
  • Material:

2: Französisch

  • Thema: Unité 2 Volet 3
  • Arbeitsauftrag:
  • 1. Lerne die Vokabeln auf S. 191/192 (bis "faire attention").
  • 2. Lies den Text auf S. 38 (2x laut).
  • 3. Im Schulmanager findest du 2 Arbeitsblätter zum Passé composé. Bearbeite die Aufgaben auf dem ersten Arbeitsblatt (Hefteintrag).
  • 4. Löse im Cda S. 22/3 (Verneinung des Passé composé).
  • 5. Bearbeite im Buch S. 34/4 a+b (dieselbe Übung einmal mit einem Jungen, einmal mit einem Mädchen). Schreibe ganze Sätze in dein Heft und lade diese Übung im Schulmanager hoch.
  • Material: Buch, Cda, Arbeitsblätter

3/4: Sport

  • Thema: Das RMG würfelt sich fit!
  • Arbeitsauftrag: Sich fit würfeln und mit der Klasse gewinnen! Nochmal zur Erinnerung, an den Tagen, an denen ihr Sport habt, müsst ihr drei Mal würfeln!!!!


5: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: XXXXXXXX

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

Woche vom 25. Januar bis 29. Januar