M6 3.2 Multiplizieren von Brüchen: Unterschied zwischen den Versionen
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==Donnerstag, 21.01.2021== | ==Donnerstag, 21.01.2021== | ||
{{Box|1= Guten Morgen!| | {{Box|1= Guten Morgen!| | ||
Wer fragen hat, kann jetzt 9:45 in die Fragestunde in eurem Klassenraum in BBB kommen. Auch morgen biete ich wieder eine Fragestunde an. | | Wer fragen hat, kann jetzt 9:45 in die Fragestunde in eurem Klassenraum in BBB kommen. Auch morgen biete ich wieder eine Fragestunde an. |Meinung}} | ||
{{Box|1= Überschrift:| 2= Notiere dir '''"3.3 Dividieren von Brüchen"''' als Überschrift ins Übungsheft und ins Merkheft! |3= Arbeitsmethode}} | {{Box|1= Überschrift:| 2= Notiere dir '''"3.3 Dividieren von Brüchen"''' als Überschrift ins Übungsheft und ins Merkheft! |3= Arbeitsmethode}} | ||
{{Box|1= 1.Übung| 2= Ordne jede Aufgabe der jeweiligen Lösung zu. Nimm ein Schmierblatt für Nebenrechnungen. | {{Box|1= 1.Übung| 2= Ordne jede Aufgabe der jeweiligen Lösung zu. Nimm ein Schmierblatt für Nebenrechnungen. | ||
|3= Üben}} | |||
<div class="zuordnungs-quiz"> | <div class="zuordnungs-quiz"> | ||
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</div> | </div> | ||
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{{Box |1= Aber was hat das mit der Division von Brüchen zu tun? |2= | {{Box |1= Aber was hat das mit der Division von Brüchen zu tun? |2= | ||
Hast du die versteckten Informationen gelesen? | Hast du die versteckten Informationen gelesen? | ||
Dann | Dann solltest du jetzt folgende REchnung stehen haben. | ||
{{Lösung versteckt |1= <math>\frac{2}{3} : 4= \frac{2}{3} : \frac{4}{1}</math> und das ist das gleiche wie | {{Lösung versteckt |1= <math>\frac{2}{3} : 4= \frac{2}{3} : \frac{4}{1}</math> und das ist das gleiche wie | ||
<math> \frac{2}{3} \cdot \frac{1}{4}</math> | |||
'''Feststellung:''' Ob man einen Bruch mit <math> 1 \over 4 </math> multipliziert oder durch <math> 4 \over 1 </math> dividiert, das Ergebnis ist identisch. Was heißt dies nun konkret für dieser Berechnung der Aufgabe? |2=Aufdecken|3=Verbergen}} | '''Feststellung:''' Ob man einen Bruch mit <math> 1 \over 4 </math> multipliziert oder durch <math> 4 \over 1 </math> dividiert, das Ergebnis ist identisch. Was heißt dies nun konkret für dieser Berechnung der Aufgabe? |2=Aufdecken|3=Verbergen}} | ||
|3= Unterrichtsidee}} | |3= Unterrichtsidee}} | ||
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{{Box| Dividieren von Brüchen: |Jetzt geht es aber los. Am Anfang des Videos wird die Multiplikation wiederholt. Ihr könnt auch gleich bei 7:30 starten, ab das beginnt die Division. | {{Box| Dividieren von Brüchen: |Jetzt geht es aber los. Am Anfang des Videos wird die Multiplikation wiederholt. Ihr könnt auch gleich bei 7:30 starten, ab das beginnt die Division. | ||
{{#ev:youtube| | {{#ev:youtube|TKKW7slj62w|600|center}}| Hervorhebung1}} | ||
Version vom 19. Januar 2021, 09:14 Uhr
Mittwoch, 20.1.2021
Donnerstag, 21.01.2021
Freitag, 22.1.2021
- Hier sind zwei Videos zu den Aufgaben 97/19 und 24. In den Videos sind auch Tipps, wie man die Aufgaben löst. Wenn ihr bei einer Aufgabe nicht weitergekommen seid, dann schaut euch eine Teilaufgabe an und probiert die übrigen Aufgaben.