10d 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung |
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung |
||
| Zeile 202: | Zeile 202: | ||
# Gestaltet gemeinsam eine „marktwirtschaftliche“ Lösung für das Bildungsangebot! <br> | # Gestaltet gemeinsam eine „marktwirtschaftliche“ Lösung für das Bildungsangebot! <br> | ||
# Diskutiert die Vor- und Nachteile einer „marktwirtschaftlichen“ Organisation des Bildungswesens! <br> | # Diskutiert die Vor- und Nachteile einer „marktwirtschaftlichen“ Organisation des Bildungswesens! <br> | ||
Den genauen Ablauf der Stunde und die Links zum kollaborativen Arbeiten findet ihr im Schulmanager - Modul LERNEN. | *Den genauen Ablauf der Stunde und die Links zum kollaborativen Arbeiten findet ihr im Schulmanager - Modul LERNEN. | ||
'''8: Spanisch''' | '''8: Spanisch''' | ||
Version vom 18. Januar 2021, 10:42 Uhr
Für die 10. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
- Mi: Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
- Mi: Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
- Do: Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
Woche vom 11. Januar bis 15. Januar
Woche vom 18. Januar bis 22. Januar
1/2: Englisch
- Thema:Black Power
- Arbeitsauftrag:
1) compare the model solution (Question on the text, p.27/2a) with your answer and try to figure out what's good or bad about your answer 2) vocabulary revision: worksheet: Topic 2 B "Black power "words, words, words" ... 3) study the text, p.27 and answer question p.27/2b by using your own words as far as possible. 4) listen to the song "Sister Rosa" by the Nelville Brothers (youtube...)and fill in the blanks (KV14), then compare your blanks with the song text on page 28 5) Do you know another English or German song that deals with an important event/person in history?- I'm really looking forward to your suggestions! 6) Study the information material "The Rosa Parks Story" and tell the story in complete sentences to a classmate or friend (phone call) or simply to yourself (in English of course) .6) Learn the vocabulary p. 133/activist -justify
- Material: see school-manager
3/4: Deutsch
- Thema: Emilia Galotti
- Arbeitsauftrag: Besprechung via MS TEAMS (Link siehe Schulmanager (Modul Lernen))
- Material: Lektüre, Aufzeichnungen
5: Mathematik
- Thema: Exponentialgleichungen
- Arbeitsauftrag: BBB - Konferenz zu Beginn der Stunde
- Material: siehe Modul Lernen bzw. Ordner in RMG Cloud
6: Sozialkunde
- Thema: Kennzeichen eines Podcasts / Kennzeichen eines Kommentars (Hausaufgabe: Themensuche, s. Vorgabe im Erklärvideo)
- Arbeitsauftrag: Höre dir hier zunächst noch einmal an, was einen Podcast als solches ausmacht. Du kannst aber auch gleich weitergehen, wenn du möchtest ... In einem Erklärvideo, das ich dir im Modul Lernen eingelinkt habe, erfährst du noch einmal die zentralen Kennzeichen eines Podcasts und den weiteren Arbeitsauftrag. Die Kennzeichen des Kommentars übernimmst du bitte als Hefteintrag! Stecke ihn nicht in den Müll, er begegnet dir sicher noch in Deutsch, aber auch in den Gesellschaftswissenschaften bis zum Abitur!
Weiterführend: Wie entsteht ein tagesschauKommentar?
- Material: Erklärvideo / Link Schulmanager Modul Lernen
- Hausaufgabe: Mein Thema ... / Meine persönliche Meinung zum Thema ... / Warum ich mich dafür entscheide ... / Was ich anderen gerne in Bezug auf das Thema mitgeben möchte ...
(Das ist noch (!) kein Kommentar ... sondern dient erst einmal der Themenübersicht und einer kurzen (!) Erklärung eurer Position!)
8: Kunst
- Thema: Corporate Design
- Arbeitsauftrag: Moodboard erstellen, Analyse der Imagebildung
- Material: (siehe Schulmanager)
9: Informatik
- Thema: Modellierung 2: Objektdiagramm. Modellierung 3: Vom Klassendiagramm zur Klasse
- Arbeitsauftrag: Wird in der Stunde nach Besprechung des Objektdiagramms über den Schulmanager vermittelt
- Material: liegt vor
1/2: Chemie
- Thema: Alkohole - Typen und Benennung
- Arbeitsauftrag: im Wiki, zu bearbeiten bis 09:00 Uhr, anschließend BBB-Konferenz zur Verbesserung
- Material: Buch, Zettel, Stift, eure WIKI-Seite: Hier klicken
3/4: Mathematik
- Thema: Exponentialgleichungen
- Arbeitsauftrag: Zunächst Mathegym - ab 10:45 Uhr BBB - Konferenz
- Material: siehe Modul Lernen bzw. Ordner in RMG Cloud
5: Physik
- Thema: Gravitation
- Arbeitsauftrag: BBB - Konferenz zur Besprechung der bisherigen Aufgaben
- Material: siehe Modul Lernen bzw. Ordner in RMG Cloud
6: Religion
- Thema: x:yz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
8/9: Sport
- Thema: Würfel dich fit!
- Arbeitsauftrag: Würfeln, bewegen, aufnehmen, eintragen, Punkte für die Klasse sammeln!
- Material: Würfel
Info zur "Morgenrunde" siehe Wirtschaft und Recht
1: Wirtschaft und Recht
- Thema: Wiederholung der Merkmale der Zentralverwaltungswirtschaft und Probleme zentraler Planung
- Arbeitsauftrag und Materialien: Lies dir zunächst noch einmal den Hefteintrag der letzten Stunde zur Zentralverwaltungswirtschaft durch! Verschaffe dir unter Verwendung des Buches S. 52/ M5 einen ersten Überblick über die Probleme zentraler Planung! Den detaillierten Ablauf der Stunde findest du im Schulmanager - Modul LERNEN.
- Bevor du startest, schicke mir bitte im Schulmanager eine kurze Nachricht, damit ich weiß, dass du für den heutigen Tag "Schule zu Hause" fit bist.
2: Chemie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Religion
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4/5: Spanisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4/5: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4/5: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Geschichte
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1: Geografie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Biologie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Physik
- Thema: Themenvergabe der Referate
- Arbeitsauftrag: zunächst BBB - Konferenz
- Material: siehe Modul Lernen bzw. Ordner in RMG Cloud
5: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Wirtschaft und Recht
- Thema: Vertiefung: In der Schule wird ein wichtiges Gut für den Einzelnen, aber auch für die Gesellschaft „produziert“ – Bildung. Die Produktion dieses Gutes nimmt viele Jahre in Anspruch. Auch hier muss entschieden werden, wer was wie für wen produziert. Wäre eine "marktwirtschaftliche" Lösung für das Bildungsangebot denkbar? Wie könnte dies aussehen...?
- Arbeitsauftrag und Materialien:
- Erläutert, wo bzw. von wem die vier Koordinationsaufgaben beim Gut „schulische Bildung“ gelöst werden. Beurteilt gemeinsam im Team, ob die „4 Ws“ bei der „Produktion“ von Bildung eurer Meinung nach optimal gelöst werden!
- Gestaltet gemeinsam eine „marktwirtschaftliche“ Lösung für das Bildungsangebot!
- Diskutiert die Vor- und Nachteile einer „marktwirtschaftlichen“ Organisation des Bildungswesens!
- Den genauen Ablauf der Stunde und die Links zum kollaborativen Arbeiten findet ihr im Schulmanager - Modul LERNEN.
8: Spanisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Informatik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Geografie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Spanisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Biologie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Musik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
Woche vom 25. Januar bis 29. Januar
1/2: Englisch
- Thema:xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
5: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Sozialkunde
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
8: Kunst
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
9: Informatik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1/2: Chemie
- Thema:xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
3/4: Mathematik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag:
- Material:
5: Physik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Religion
- Thema: x:yz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
8/9: Sport
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1: Wirtschaft und Recht
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Chemie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Religion
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4/5: Spanisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4/5: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4/5: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Geschichte
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1: Geografie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Biologie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3/4: Physik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Englisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Wirtschaft und Recht
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
8: Spanisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
1: Deutsch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
2: Informatik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
3: Geografie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Spanisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Französisch
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
4: Latein
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
5: Biologie
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
6: Musik
- Thema: xyz
- Arbeitsauftrag: xyz
- Material:
Fächer
Chemie
Zur Chemie-Seite: Hier klicken
Religion
Zur Seite "Religion": Hier klicken
Lernen zuhause
