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| ==Woche vom 20. April bis 24. April== | | ==Woche vom 20. Juli bis 23. Juli== |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
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| '''Physik'''<br> | | '''Physik'''<br> |
| Radioaktiver Zerfall graphisch dargestellt: <br>
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| Da es einigen sicher schwerer fallen würde sich in dieses Thema alleine einzuarbeiten, werden wir die Physikstunde über Zoom durchführen. Ihr erhaltet am Wochenende noch einen Link in einer E-Mail, über den ihr der Videokonferenz beitreten könnt. In dieser Mail wird auch ein Arbeitsblatt sein, das ihr dann möglichst ausgedruckt vor euch liegen haben solltet.
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| '''Chemie'''<br>
| | Arbeitsblatt schiefe Ebene Nr. 1 |
| Zum Einstieg ein paar Aufgaben zur Wiederholung: Bearbeitet den Arbeitsauftrag '''Chemie6''' auf folgender Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Chemie)_LUX#Arbeitsauftrag_Chemie6_.28Wiederholung.29| Hier klicken]]<br>
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| '''Französisch'''<br> | | '''Französisch'''<br> |
| *B. S. 63/5 (Lösung mir als Word-Datei zuschicken, möglichst nicht schreibgeschützt) | | *Grammaire §31 |
| *B. S. 68 /1 und 2 (Lösungen findet ihr auf S. 170) | | *a) fiche de travail (-> Schulmanager) |
| | | *b) Regarde la vidéo §31 (-> Schulmanager) |
| '''WR'''
| | *97/6 (solution -> Schulmanager) |
| * Vor den Ferien habt ihr euch den Kaufvorgang aus rechtlicher Sicht angeschaut. Dazu solltet ihr zwei Aufgaben gemeinsam in einem ZumPad erarbeiten. Vielen Dank für die Einblicke in eure ZumPads. | |
| * Um dies zu vertiefen, schaut auf die Seite: [[WR9 Kaufvertrag]]
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| '''Geschichte'''<br>
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| '''Mathe'''<br>
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| '''Ethik'''<br>
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| |Farbe= #dd7f28 | | |Farbe= #dd7f28 |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''kath. Religion (PÖH)''' <br> | | '''kath. Religion (PÖH)''' <br> |
| * Druckt bitte das AB im Schulmanager („Modul Lernen") aus und notiert auf den Treppenstufen, welche einzelne Schritte beim Aufbau einer Beziehung stattfinden, und kennzeichnet, ab wann man von einer neuen Ebene der Beziehung eurer Meinung nach sprechen kann. | | * Beruf oder Job?(Aufgabe und Material siehe Schulmanager) |
| * Tragt dann bitte eure Ergebnisse in Gruppen zusammen und notiert hinter euren Einträgen eure Initialien(Ich habe euch mit euren Initialien in 4 Gruppen eingeteilt). Geht dafür auf https://zumpad.zum.de/Stufen_der_Z%C3%A4rtlichkeit_-_9a%2Cd.
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| '''Englisch (HAG)'''<br>
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| Arbeitsaufträge siehe Email
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| '''Englisch (FUN)'''<br>
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| * read p. 122/123: G13 – Participles and participle construction
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| * p. 63 ex. 2 a) (verbally) – 2 b) (written in your exercise book) – 2 c) (at least three sentences in your exercise book)
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| '''Französisch'''<br>
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| *Text B.S. 64:
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| *a) gesamten Text auf CD (CD 2 Track 1) anhören und mitlesen
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| *b) Vokabeln (S. 127) eintragen
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| *c) Text abschnittsweise hören und laut lesen
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| *B. S. 65 / 1 (Lösung kommt per Email)
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| *Vokabeln lernen
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| '''Physik'''<br> | | '''Physik'''<br> |
| Bearbeitet die restlichen Aufgaben auf dem Arbeitsblatt, das am Montag in der Videokonferenz besprochen wurde. Schickt mir die Lösungen bis zum Wochenende zu. (falls möglich einscannen, oder lesbares Phote)
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| '''Musik'''<br>
| | Arbeitsblatt schiefe Ebene Nr. 3 |
| Arbeit an den Referaten: Bitte erstellt nun abschließend eine ansprechende und interessante Präsentation der gewählten Themen! Vergesst bitte die Angabe der Quellen und eurer Namen nicht!
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| '''Latein'''<br>
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| '''Geschichte'''<br>
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| '''Deutsch'''<br> | | '''Deutsch'''<br> |
| | | Liebe Klasse 9a, wir sind durch für dieses Jahr mit dem Stoff! Wer dennoch etwas tun möchte: Blättert doch einfach mal durch eure Deutschunterlagen und schaut euch noch einmal an, was wir dieses Jahr alles gemacht und geschafft haben. Dadurch bleibt sicher das Ein oder Andere besser im Kopf :-)) |
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Latein'''<br>
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| '''Mathe'''<br>
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| '''Englisch (HAG)'''<br>
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| Arbeitsaufträge siehe Email <br>
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| '''Englisch (FUN)'''<br>
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| * p. 63 ex. 3 (written in your exercise book)
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| '''Deutsch'''<br>
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| '''Bio'''<br>
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| '''Chemie'''<br>
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Latein'''<br>
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| '''Mathe'''<br>
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| '''Kunst'''<br>
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| '''Französisch'''<br>
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| *B.S.68 /3 (Lösung S. 170)
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| *B. S. 69/4 (Lösung S. 170)
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| *Arbeitsblatt zu Leçon 6 Entrée (siehe Email)
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| *Text B. S. 72
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| '''kath. Religion (PÖH)'''<br>
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| * Vergleicht die Ergebnisse der anderen Gruppen mit euren. Welche Unterschiede fallen euch auf? Nach wie vielen Schritten sprecht ihr von einer Freundschaft und ab wann von einer Partnerschaft?
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| * Notiert anschließend in euer Heft, 5 Aspekte, die eurer Meinung zu einer guten Partnerschaft gehören, und ladet sie bitte auch im Schulmanager hoch.
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| * Wer mag, kann gerne folgenden Partnerschaftstest ausprobieren: https://www.partnerschaft-beziehung.de/partnerschaftstest.php und kritisch bewerten <br>
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| '''Englisch (HAG)'''<br>
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| Arbeitsaufträge siehe Email <br>
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| '''Englisch (FUN)'''<br> | | '''Englisch (FUN)'''<br> |
| * Workbook p. 45 ex. 2 a) | | *p. 94/95 ex. 2 a) + b) + c) |
| * "Zusatzmaterial Winnetou” --> siehe Cloud (freiwillige Bearbeitung)
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| '''Wirtschaft'''<br>
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| Heute und die nächsten Stunden dreht sich alles um deine Rechte und Pflichten. Gehe auf diese Seite und bearbeite "Kapitel 1 & 2" [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Die_rechtliche_Stellung_Minderjähriger?venotify=created#Gesch.C3.A4ftsf.C3.A4higkeit Die rechtliche Stellung Minderjähriger]
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 24.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Deutsch'''<br>
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| '''Sport männlich'''<br>
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| *WORKOUTS ZUHAUSE: Die App "Workouts Zuhause" bietet eine gute Übungsauswahl, um die wichtigsten Muskelgruppen fit zu machen.
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| *Beginnt bitte mit den Anfängerübungen (Auch da könnt ihr anfangs etwas früher aufhören als vorgegeben!)!
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| *Probiert es mal aus!
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| '''Französisch'''<br> | | '''Französisch'''<br> |
| * Arbeitsblatt zu §19 (siehe Email)
| | *CdA 69/6a (solution -> Schulmanager) |
| *unter folgendem Link wird dir §19 noch einmal erklärt: https://www.youtube.com/watch?v=laeU20mxuJQ
| | *B.S. 97/8 (solution -> Schulmanager) |
| *Text S. 73:
| | *Révision : Vocabulaire -> fiche de travail (-> Schulmanager) |
| *a) Text auf CD (CD 2 No.13) anhören und mitlesen
| | *Ecris et apprends le vocabulaire p. 138 Atelier A |
| *b) Text laut lesen CD 2
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| *Übung S.73 unten (Lösung kommt per Email)
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| *§19 lernen
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| '''Bio'''<br>
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Woche vom 16. März bis 20. März==
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| {{Navigation verstecken|
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 16.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Französisch'''<br>
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| *CdA S. 41/ 3-5) Lösung für ex. 5 kommt per Email) | |
| *Verbformen GH S. 71 wiederholen
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| '''Chemie'''<br>
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| *<span style="color:#070;">Keine Arbeitsaufträge für Montag, 16.03.</span> <br>
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| '''WR'''<br>
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| *Bitte macht diese Woche eure Bewerbungsmappe fertig, d.h. Deckblatt, Anschreiben, Lebenslauf<br>
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| *Alle Infos dazu unter: [[Wirtschaft 9|Wirtschaft9]]<br>
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| *Schickt die fertige Bewerbung per mail zu mir (Im Idealfall als pdf-Datei). Ihr erhaltet dann eine Rückmeldung.
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| *Bei Fragen --> Mail schicken ;-)
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| *Praktikumsbestätigungen bitte fotografieren/scannen und per mail schicken. | |
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| '''Latein'''<br>
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 17.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''katholische Religion:'''<br>
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| *Lese Buch S. 74 und 75 als Vertiefung zu Papst Johannes Paul II.
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| '''Englisch (Funk)'''<br>
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| *p. 57 ex. 3 a) + b) + c) – about ½ page written in your exercise book; voc. p. 149/150: conquistador – buffalo
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| '''Englisch (HAG)'''<br>
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| Arbeitsaufträge siehe Email
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| '''Physik'''<br>
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| *Arbeitet das in der Cloud zur Verfügung gestellte Blatt durch. Der Link wurde als E-Mail versendet. Bei Fragen könnt ihr auf diese E-Mail antworten.
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| *Lest dazu S. 79 und S. 80.
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| '''Musik'''
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| *Unter folgendem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/KCWwfYMrxAd9Tsa Link] findet ihr eine Dokumentation zu Nicollo Paganini. *Bitte schaut euch diese an und bearbeitet die Fragen auf der Rückseite des schon ausgeteilten Arbeitsblattes aus der letzten Stunde!'''<br>
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| '''Latein'''<br>
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| *Bitte überprüft anhand der per E-Mail geschickten Verbesserung eure Übersetzung, die auf heute auf war.
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| *Lernt bis Mittwoch WS 90-92. | |
| *Übersetzt neu: bis -servituti subicere.
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| '''Geschichte'''<br>
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| *Arbeitsauftrag: Lesen Buchtext S. 64 - 65. Grundwissenskästen auf S. 66 ebenfalls. Optional: Quellen auf S. 67-69 lesen. Besonders emotional berührend: M 8; Historisch wichtig und erschütternd: M 11.
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| *Bearbeite auf S. 69 die Frage 5. Schreibe eine knappe Mail dazu mit der Antwort an: korb-schule@web.de unter Angabe deines Namens und der Klasse.
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| '''UPDATE: Der Link zur Lösung [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/bWBrz2nkNRQiwfD]'''
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| Bleibt weiterhin gesund und munter! :-)
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| '''Mathematik'''
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| *Bearbeite im Buch Seite 76 Nr. 7e , 8h und 9. Die Ergebnisse werden morgen veröffentlicht. | |
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| '''Deutsch'''
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| *Heute gibt es noch nichts zu tun :-)
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| |Farbe= #b6216d | | |Farbe= #b6216d |
| Zeile 243: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 18.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Latein'''<br>
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| *Die Arbeitsaufträge Dienstag/Mittwoch findet ihr wieder als Email.
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| '''Englisch (Funk)'''<br>
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| *p. 58 ex. 4 a) - about ½ page written in your exercise book
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| '''Englisch (HAG)'''<br>
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| *Arbeitsaufträge siehe Email
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| '''Biologie'''
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| *Arbeitsauftrag: siehe Email<br>
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| '''Deutsch '''<br>
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| *Heute gibt es noch nichts zu tun :-)
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| '''Chemie'''<br>
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| * Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Chemie1''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Chemie)_LUX| Arbeitsaufträge]]
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 19.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Deutsch'''<br>
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| *Aufgaben am Padlet: siehe Email :-)
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| '''Latein'''<br>
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| *Arbeitsauftrag ist wieder als Email verschickt.
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| '''KUNST '''<br>
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| *Damit ihr keine Langeweile bekommt...schaut euch eure Powerpoint, die in der e-mail ist, an. Viel Spass.
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| '''Französisch'''<br> | | '''Französisch'''<br> |
| *Aufgaben per Mail verschickt | | *Révision: Vocabulaire -> fiche de travail (-> Schulmanager) |
| | | *Ecris et apprends le vocabulaire p. 138 « suivre » - 139 « brun/e» |
| '''katholische Religion:'''<br>
| | *Texte L 8B S. 98: lis et écoute (CD no.59) le texte |
| * Lese den [https://www.bistum-passau.de/bistum-pfarreien/papst-benedikt-xvi-em/lebenslauf Lebenslauf von Papst Benedikt XVI.] und verfasse stichpunktartig einen kurzen Steckbrief.
| | *99/1b : écris les réponses dans ton cahier |
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| '''Englisch (Funk)'''<br>
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| *p. 59 ex. 6 a) – verbally + b) - about ½ page written in your exercise book; voc. p. 150/151: eastern – tongue
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| '''Englisch (HAG)'''<br>
| |
| *Arbeitsaufträge siehe Email
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 20.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Deutsch'''<br>
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| Danke für eure guten Kommentare auf dem Padlet!
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| Ein AB zur Wiederholung von Lyrik-Basics für heute kommt per Mail.
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| '''Sport - zum Mitmachen!'''
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
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| </div>
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| '''Biologie'''
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| *Arbeitsauftrag vom Mittwoch fortsetzten<br>
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| '''Sport männlich'''<br>
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| *Ihr habt einige Basistechniken der Trendsportart Parcour kennengelernt. Sucht euch mit Augenmaß Möglichkeiten für eine moderate und v.a. kontrollierte Parcour-Einheit (keine Spielplätze!) in euerer näheren Umgebung; Aufwärmen nicht vergessen! Viel Spaß!
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| '''Französisch'''<br>
| |
| *Aufgaben per Mail verschickt
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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| | |
| ==Woche vom 23. März bis 27. März==
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| {{Navigation verstecken|1=
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 23.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Chemie'''<br>
| |
| * <span style="color:#070;">'''freiwillig'''</span>: Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Chemie1b''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Chemie)_LUX| Arbeitsaufträge]]
| |
| * <span style="color:#800;">'''verpflichtend'''</span>: Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Chemie2''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Chemie)_LUX| Arbeitsaufträge]]
| |
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| '''Physik'''<br>
| |
| *Arbeitet in dieser Woche die beiden Arbeitsblätter über Biologische Wirkung der radioaktiven Strahlung und Messgrößen der radioaktiven Strahlung durch. Diese befinden sich in der Cloud.
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| *Schaut euch dann die beiden Videos über die Strahlenunfälle in [https://www.youtube.com/watch?v=Cv0imxBWclU Tschernobyl] und [https://www.youtube.com/watch?v=aM_HbyIBbwc Fukushima] an. Vergleicht beide auch unter Berücksichtigung der verschiedenen Gesellschaftssysteme.
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| '''Französisch'''
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| *CdA S. 41/3-5 (Lösung für 5 kommt per Email)
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| *Verbformen S.71 wiederholen;
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| *soweit noch nicht geschehen, die Verbesserung von 58/1 ins Heft übertragen
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| '''WR'''<br>
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| Vielen Dank für eure Bewerbungen. Ihr werdet demnächst eine Rückmeldung erhalten <br>
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| Als nächstes wollen wir uns mit dem Rechtssystem in Deutschland beschäftigen. Wir wollen uns heute überlegen, weshalb wir überhaupt ein Rechtssystem brauchen.
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| * Welche Aufgaben erfüllt ein Rechtssystem?
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| * Wie wird euer Leben momentan oder im Allgemeinen durch rechtliche Regelungen beeinflusst?
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| * Warum gibt es diese Regeln?
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| * Was würde passieren, wenn es diese Regelungen nicht gibt?
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| Tragt eure Überlegungen in das Padlet ein. Notiert hinter euren Antworten euer Kürzel (bei mir KH)
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| <u>UPDATE</u>: Verwendet dieses Padlet: [https://padlet.com/hiernickel/jgk06h5olxru Padlet WR9a]
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| '''Geschichte'''<br>
| |
| *Arbeitsauftrag: Lesen Buchtext S. 70 - 71. Grundwissenskästen auf S. 66 ebenfalls. Optional: Quellen auf S. 73 lesen.
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| *Schau das Video zum NS-Widerstand an und beantworte anschließend die Frage, welche der Youtuber am Ende des Videos aufwirft. Schreibe dazu eine knappe Mail dazu mit der Antwort an: korb-schule@web.de unter Angabe deines Namens und der Klasse.
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|2c76U3q9joU|500|center}}
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| </div>
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| '''Latein'''<br>
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| Liebe 9a,der Arbeitsauftrag findet sich wieder als Email.
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 24.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''katholische Religion (RAD):'''<br>
| |
| Aufgabe für die Woche: Informiert euch über das Leben im Vatikan im Film "Alltag im Vatikan Teil1"
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|WOCgAhMlzDo|500|center}}
| |
| </div>
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| '''katholische Religion:'''<br>
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| Lest euch noch die [https://www.hdg.de/lemo/biografie/franziskus.html Kurzbiographie unseres aktuellen Papstes] durch und schaut euch die beiden Kinotrailer von „Papst Franziskus - Ein Mann seines Wortes" an ([https://www.youtube.com/watch?v=ZyQeGlw3IbE Trailer 1] und [https://www.youtube.com/watch?v=kyvGMY0qHg0 Trailer 2]), um einen besseren Eindruck von ihm als Person und seinen Zielen zu erhalten.
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| | |
| '''Religion ev'''<br>
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| Suche nach Liedern zum Thema "Liebe", wähle dein Lieblingslied, drucke den Text aus (wird wenn wieder analoger Unterricht stattfindet benötigt). Freiwillig: Singe diese Woche dein Lieblingslied
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| '''Englisch (Funk)'''<br>
| |
| *Workbook p. 41 ex. 1 a) + b) & ex. 2 | |
| *Workbook p. 42 ex. 3
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| '''Englisch (HAG)'''<br>
| |
| Arbeitsaufträge siehe Email
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| '''Physik'''<br>
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| s. Montag
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| '''Musik'''<br>
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| Erstellt Kurzreferate/Vorstellungen zum Thema "Berufe mit Musik" oder "lokales Musikleben". Genaue Anweisungen und mögliche Themen findet ihr hier: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/KCWwfYMrxAd9Tsa
| |
| Auf der folgenden Seite findet ihr noch Anregungen zu musikalischen Berufen. https://www.aubi-plus.de/berufe/thema/berufe-mit-musik-26/?seite=2
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| | |
| '''Französisch'''
| |
| *Imperativ der Verben avoir (GH S.71) und être (GH S.73) wiederholen; | |
| *S. 65/5 (Lösung kommt per Email);
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| *Text S. 61 Abschnitte 1 und 2 lesen und auf CD anhören;
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| *Vokabeln bis se rendre compte de qc eintragen und lernen.
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| '''Latein'''<br>
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| '''Geschichte'''<br>
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| Arbeitsauftrag:
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| Betrachte das Denkmal für einen Deserteur auf Seite 73 (M8). Was könnte es bedeuten? Schreibe dazu eine knappe Mail mit der Antwort an: korb-schule@web.de unter Angabe deines Namens und der Klasse.
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| Schau zur Vertiefung unseres Themas das folgende Video (10 Min):
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| https://www.youtube.com/watch?v=ERKSd_SaeaE
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| Möglich, dass dich Georg Elser noch mehr interessiert – Es gibt Filme über ihn, hier ein Trailer:
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| https://www.youtube.com/watch?v=2Gx9RvueaEo
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| Im BIZ kann man den Film ausleihen – später… ;-)
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| UPDATE zum Arbeitsauftrag vom 23.3.20:
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| Persönliche Stellungnahme zur Frage des Youtubers: Vielen Dank für Eure zahlreichen Mails. Es ist eine sehr persönliche Frage, die der Youtuber an die Zuschauer stellt und jeder muss sie für sich selbst beantworten. Daher habe ich keine Musterlösung für die Antwort. Ich hoffe, das Thema konnte euch zum Nachdenken bringen.
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| UPDATE zum Arbeitsauftrag vom 24.3.20:
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| Vielen Dank für die vielen Mails. Hier der Link zu meiner Interpretation:
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/MDwedw8xf7n4e2C
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| '''Mathematik'''
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| '''Deutsch'''
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| Arbeitsauftrag kommt per Mail!
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 25.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Latein'''<br>
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| Liebe 9a, Arbeit gibt es wieder per Mail.
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| '''Englisch (Funk)'''<br>
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| *read text p. 60/61 --> ex. 1 a) + b) + c) + d) – write about 1 page in your exercise book | |
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| '''Englisch (HAG)'''<br>
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| Arbeitsaufträge siehe Email
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| '''Biologie'''
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| * Replikation siehe Email-Auftrag
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| '''Deutsch '''<br>
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| Hefteintrag zu gestern kommt per Mail.
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| '''Chemie'''<br>
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| * Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Chemie3''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Chemie)_LUX| Arbeitsaufträge]]
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| | '''Englisch (FUN)'''<br> |
| | *p. 95 ex. 3 |
| | *p. 97 ex. 3 + 5 |
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| |Farbe= #6ca111 | | |Farbe= #6ca111 |
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Zeile 73: |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 26.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Deutsch'''<br>
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| '''Latein'''<br>
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| Wie immer in der Mail :-)
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| '''KUNST '''<br>
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| Liebe Schüler, ich hoffe ihr kommt mit eurem Projekt voran. Habe ja schon ein paar per e-mail bekommen.
| |
| Schaut euch als nächstes mal folgenden Link an: https://www.br.de/mediathek/video/video/kunst-duerer-102.html
| |
| Danach: versucht mit Hilfe eines Spiegels Euer Auge so genau wie möglich zu zeichnen. Achtet auf leichte Schatten, die sich auf dem Auge befinden und Lichtpunkte.
| |
|
| |
|
| '''Französisch'''<br> | | '''Französisch'''<br> |
| *TextS. 61 zu Ende lesen und auf CD anhören | | *§ 32 : le verbe « suivre ». Ecris les formes du verbe dans ton cahier et apprends-les |
| *Vokabeln bis découvrir eintragen und lernen
| | *Texte p. 100 – 101 : Ecoute (CD no. 64) et lis le texte p.100. |
| *62/1 (Lösung mir zuschicken)
| | *Ecris et apprends le vocabulaire p. 139 « Coin lecture » |
| | |
| '''katholische Religion'''<br>
| |
| Wir wollen ein neues Themengebiet beginnen: Es soll um das Phänomen '''Liebe '''gehen.
| |
| * Erstelle zunächst eine Mindmap und notiere alles, was dir zu Liebe einfällt. | |
| * Definiere nun in einem zentralen Satz deine Kernauffassung von Liebe („Liebe ist...") und gib diese auf [https://zumpad.zum.de/p/Liebe-9a,d ZUMPad] ein.
| |
| | |
| '''Englisch (Funk)'''<br>
| |
| *read text p. 62 --> ex. 1 - about ½ page written in your exercise book | |
| | |
| '''Englisch (HAG)'''<br>
| |
| *Arbeitsaufträge siehe Email
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| |Farbe= #1b7a88 | | |Farbe= #1b7a88 |
| Zeile 521: |
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| |
|
| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 27.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 24.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| Arbeitsauftrag und ABer siehe Mail!
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|
| |
|
| '''Sport - zum Mitmachen!''' | | '''Englisch (FUN)'''<br> |
| | | Schöne Ferien! |
| | |
| '''Biologie'''
| |
| * Mitose siehe Email-Auftrag
| |
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| | |
| '''Sport männlich'''
| |
| * '''Mens sana sit in corpore sano!''': Ihr werdet merken, dass euer Körper sich bewegen will! Daher folgende Hinweise für die kommende Woche:
| |
| * Beginne ein kleines Ausdauertrainig: Jeden 2. Tag, 20-25 min. joggen, mäßiges (Wohlfühl-)Tempo;danach Stetching der unteren Extremitäten.
| |
| * Alleine oder mit Familienangehörigen!
| |
| * Informiere dich z.B. auf "sportunterricht.de" (o.Ä.) über die positive Auswirkungen eines Ausdauertraining auf die Psyche!
| |
| | |
| | |
| '''Französisch'''<br>
| |
| *§18 GH: gelben Kasten im GH S. 35 ins Heft übertragen und lernen
| |
| 62/4 (Lösung kommt per Email)
| |
| CdA 42/6
| |
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| |
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| |Farbe= #00008B | | |Farbe= #00008B |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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|
| |
| ==Woche vom 30. März bis 03. April==
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| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 30.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Chemie'''<br>
| |
| * Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Chemie4''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Chemie)_LUX| Arbeitsaufträge]]
| |
|
| |
| '''WR'''<br>
| |
| * Ihr habt euch viele Gedanken zu den Funktionen des Rechts gemacht. Vielen Dank für eure Einträge im Padlet. Schaut doch selbst noch einmal rein. [https://padlet.com/hiernickel/jgk06h5olxru Padlet 9a]
| |
| * Eine Übersicht über die Funktionen des Rechts findet ihr [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/T6HwScf4TQXigPM Übersicht Funktionen des Rechts hier].<br>
| |
| Druckt diese aus oder übertragt diese in eure Mappe.
| |
| * Geht auf das zum-Pad und trage die Überlegungen zu den Fragen ein. Schreibe dahinter dein Kürzel. [https://zumpad.zum.de/WR9a ZumPadWR9a].
| |
| * Um die Bedeutung und den Vorgang beim Abschluss eines Vertrags genauer zu analysieren, muss man sich eine Handlung genau anschauen. Lies dazu in deinem WR-Buch S.98-102. Beantworte damit die Fragen auf S.101 schriftlich. Eine Lösung gibts am Donnerstag.
| |
| * Ich bin immer noch dabei eure Bewerbungen zu lesen und euch Anmerkungen zu schicken. Alles in Arbeit ;-)
| |
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| '''Latein'''<br>
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| |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| Hier der Link zum [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/5W2r7cqQstmDmW3 Arbeitsmaterial].
| |
| Hier der Link zur [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pXKYizQe5s6cZzS Aufgabenstellung].
| |
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| '''Französisch'''
| |
| *CdA 43/8
| |
| *CdA 43/9 Text bitte als Word-Document (Anhang Email) mir zuschicken
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 31.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''katholische Religion (RAD):'''<br>
| |
| Aufgabe der Woche: Leben im Vatikan - Teil 2
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| {{#ev: youtube|OSQ0l2_pBLU|500|center}}
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| '''katholische Religion:'''<br>
| |
| *Lest bitte in eurem Buch auf S. 86, zwischen welchen drei Grundaspekten von Liebe unterschieden wird und schreibt eine kurze Defintion in euer Heft.
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| * Findet für jeden Aspekt ein konkretes Beispiel.
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| ''' Religion ev'''
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| Arbeitsauftrag für Di und Do.
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| Buch S. 95 „Auszug aus der bayerischen Verfassung und aus dem Grundgesetz“
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| Fertige anhand von bayerischer Verfassung und Grundgesetz eine Skizze an, die das Verhältnis von Staat und Religion veranschaulicht.
| |
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| |
| Kirche und Staat sind in Deutschland nicht strikt voneinander getrennt. Ordne die Beispiele auf S. 97 der von dir gestalteten Skizze zu und suche nach weiteren Beispielen.
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| |
| Was macht die Kirche eigentlich mit den eingenommenen Steuern? Informiere dich im Internet z. B. auf der Webseite der bayerischen Landeskirche
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| '''Englisch (Funk)'''<br>
| |
| * voc. p. 151/152: outraged – to achieve
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| '''Englisch (HAG)'''<br>
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| Arbeitsaufträge siehe Email
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| |
| '''Physik'''<br>
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| '''Musik'''
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| * Arbeitet weiter an euren Referaten! Schickt mir bitte bis Donnerstag euer Handout zu (per Mail)!
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| '''Latein'''<br>
| |
| Arbeitsauftrag in der Mail :-) Bitte schickt mir eure Reden!
| |
|
| |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| Ihr habt insgesamt so fleißig in Geschichte gearbeitet, dass ihr euch heute eine Erholung verdient habt. Daher gibt es heute keinen Arbeitsauftrag, sondern ein lustiges Video:
| |
| {{#ev:youtube|2i-Srk9HrTc}}
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| Schöne Ferien und bleibt gesund, wünscht euch Herr Korb!
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| |
| '''Mathematik'''
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| '''Deutsch'''<br>
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| Der heutige Arbeitsauftrag gilt für heute und morgen. Bitte teilt ihn euch selbstständig ein!
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| Vielleicht schaffen wir es ja dieses Schuljahr noch zu debattieren :-) Deswegen sollt ihr euch bitte schon einmal damit beschäftigen, wie eine Debatte aufgebaut wird. Ihr werdet merken, dass es recht strenge Regeln gibt!
| |
| Bitte seht euch folgende Debatte von "Jugend debattiert" an: https://www.youtube.com/watch?v=XOYWEMayZqc
| |
| Macht euch währenddessen Notizen über die verschiedenen Rollen der Debattierenden sowie den (zeitlichen) Ablauf einer Debatte.
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| |
| '''Französisch'''
| |
| *GH § 17 S. 33+34: gelben Kasten, Zusammenfassung und "Beachte" ins Heft übertragen
| |
| *B. S. 62/3a (Lösung kommt per Email)
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Latein'''<br>
| |
| Wer will, probiert den Arbeitsauftrag von gestern doch noch aus.
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| |
| '''Englisch (Funk)'''<br>
| |
| * voc. p. 152: to regain – rate
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| '''Englisch (HAG)'''<br>
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| Arbeitsaufträge siehe Email
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| '''Biologie'''
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| * Meiose siehe Email-Auftrag
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| '''Deutsch '''<br>
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| Arbeitsauftrag siehe gestern.
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| '''Chemie'''<br>
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| * Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Chemie5''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Chemie)_LUX#Arbeitsauftrag_Chemie5_.28verpflichtend.29| Arbeitsaufträge]]
| |
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| |Farbe= #6ca111
| |
| |Rahmen= 0 | | |Rahmen= 0 |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF | | |Rahmenfarbe= #FFFFFF |
| Zeile 680: |
Zeile 102: |
| }} | | }} |
|
| |
|
| {{Box-spezial
| | ==vergangene Wochen== |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| | |
| | |
| '''Latein'''<br>
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| '''KUNST '''<br>
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| '''Französisch'''<br>
| |
| *CdA 44/10 + 11
| |
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| '''katholische Religion:'''<br>
| |
| Hier die Lösung vom letzten Mal: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/YccDHSdEgXyo6oX <br>
| |
| | |
| '''Traumfrau - Traummann gesucht! ''' <br>
| |
| *Was findest du an einem Jungen/ an einem Mädchen wirklich gut?
| |
| Gebt eure Aspekte bitte zahlreich ein. <br>
| |
| - Die Jungen schreiben Eigenschaften ihrer Traumfrau auf [https://zumpad.zum.de/p/Traumfrau_-_9a%2Cd ZUMPad Traumfrau].<br>
| |
| - Die Mädchen schreiben Eigenschaften ihres Traummannes auf [https://zumpad.zum.de/p/Traummann_-_9a%2Cd ZUMPad Traummann].<br>
| |
| * Schaut morgen dann auf die Seiten, was die anderen jeweils geschrieben haben. Vielleicht seid ihr über die Ergebnisse überrascht.
| |
| | |
| '''Englisch (Funk)'''<br>
| |
| * voc. p. 152/153: unemployment – to argue
| |
| | |
| '''Englisch (HAG)'''<br>
| |
| *Arbeitsaufträge siehe Email
| |
| '''WR'''
| |
| * Die Lösung zum Arbeitsauftrag vom Montag gibt es hier [[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/A7qEQqS8Q9bYSEf Lösung]]
| |
| Als Beispiel für Verträge habt ihr einen Leih- oder Mietvertrag genannt. Auch ihr habt schon solche Verträge abgeschlossen. Was dürft ihr eigentlich mit geliehenen Dingen machen? Was nicht?
| |
| * Lies dazu S.103 und 104
| |
| * Bearbeite nun als <u>2er oder 3er-Team </u> S.106/Nr.7 & 8
| |
| * Sucht euch selbst einen Partner mit dem ihr gut zusammenarbeiten könnt.
| |
| * Erstellt euch dazu ein eigenes Zum-Pad.
| |
| : Geht dazu auf [[https://zumpad.zum.de ZumPad]]
| |
| : Denkt euch einen Namen für das ZumPad aus
| |
| : Bearbeitet die Fragen. (Ihr könnt gleichzeitig daran arbeiten oder nacheinander. Tauschst euch aus und arbeitet zusammen)
| |
| : Wenn ihr fertig seid, sichert euer Dokument (Kopieren, Screenshot, Ausdrucken) und schickt mir den exakten Namen von euren ZumPad.
| |
| Viel Spaß beim gemeinsamen arbeiten.
| |
| | |
| '''Sport'''
| |
| {{#ev:youtube|uHmXQNV0AcA|500|center}}
| |
| | |
| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| Bitte übernehmt zuerst den Hefteintrag zur Debatte in eure Unterlagen (siehe Mail). Dann habe ich eine - hoffentlich lustige - Argumentationsübung auf dem Padlet vorbereitet. Die Infos kommen auch per Mail!
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| | |
| '''Sport - zum Mitmachen!'''
| |
| {{#ev:youtube|RwtS3oUNggQ|500|center}}
| |
| | |
| {{#ev:youtube|uHmXQNV0AcA|500|center}}
| |
| | |
| | |
| '''Biologie'''
| |
| * Meiosefehler und ihre Folgen (=Rest)
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| siehe Email-Auftrag
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| | |
| '''Sport männlich'''<br>
| |
| | |
|
| |
|
| '''Französisch'''<br>
| | *[[9a 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]] |
| *B.S. 63/6 a + b, c nur "cherchez leur traduction" (Lösungen kommen per Email) | | *[[9a 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]] |
| *CdA S. 45 + 46 | | *[[9a 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]] |
| | | *[[9a 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]] |
| '''WR'''
| | *[[9a 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]] |
| * Heute ist kein WR im Stundenplan, aber über eure Berufs- und Studienwahl könnt ihr euch ja immer Gedanken machen. Deswegen gibt's einen Link-Tipp zur Doku-Reihe "Lohnt sich das?" vom BR. In der Reihe "Lohnt sich das?" sprechen Menschen offen über ihr Einkommen, wie sie damit leben und für was sie es ausgeben. Vielleicht lohnt sich der Blick für euch in diese kleinen Sendungen: [[https://www.br.de/mediathek/sendung/lohnt-sich-das-av:5d3097f68368b3001ad59917 BR-Lohnt sich das?]] | | *[[9a 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]] |
| | | *[[9a 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]] |
| |Farbe= #00008B | | *[[9a 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]] |
| |Rahmen= 0 | | *[[9a 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]] |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF | |
| |Hintergrund= #FFFFFF | |
| |Icon= {{Icon_edit}} | |
| }}
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| ==Zusatzmaterial== | | ==weitere Inhalte== |
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| [[9a 2019 20/Archiv|Archiv]] - [[9a 2019 20/Chemie|Chemie]] - [[9a 2019 20/Biologie|Biologie]] | | [[9a 2019 20/Archiv|Archiv]] - [[9a 2019 20/Chemie|Chemie]] - [[9a 2019 20/Biologie|Biologie]] |
