|
|
| (28 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt) |
| Zeile 1: |
Zeile 1: |
| =='''<span style="color:#63B8FF">Bun</span><span style="color:#EED5B7">ter</span> <span style="color:#43CD80">Bau</span><span style="color:#EEB422">kas</span><span style="color:#EE2C2C">ten</span>'''== | | =='''<span style="color:#63B8FF">Bun</span><span style="color:#EED5B7">ter</span> <span style="color:#43CD80">Bau</span><span style="color:#EEB422">kas</span><span style="color:#EE2C2C">ten</span>'''== |
| [[Datei:Merkur construction set parts in Petřín Tower in Malá Strana, Prague.jpg|mini]] | | [[Datei:Die_geknickte_und_verbogene_Stadt.jpg|mini|Der Baukasten als künstlerisches Thema »Die geknickte und verbogene Stadt«,]] |
| | Auf dieser Seite stellen wir euch das Projekt '''Bunter Baukasten''' vor. Lies die Informationen und Arbeitsanweisungen genau, damit du weißt, wie die nächsten Stunden in dieser Woche verlaufen werden. |
|
| |
|
| Auf dieser Seite stellen wir euch das Projekt '''Bunter Baukasten''' vor. Lies die Informationen und Arbeitsanweisungen genau, damit du weißt, wie die nächsten Stunden in dieser Woche verlaufen werden.
| | {{Box|1=Vorbereitungen zu Beginn|2= |
|
| |
|
| <br />
| | '''1. Bilde ein Team''' |
|
| |
|
| ===1. Bilde ein Team===
| |
| In diesem Projekt werdet ihr als Team zusammenarbeiten. Es soll aus 3 Personen bestehen. Wenn du keine Arbeitsgruppe findest, dann darf auch in der Klasse eine Gruppe mit 4 Schülerinnen bzw. Schülern entstehen. Gebt euch einen Gruppennamen. | | In diesem Projekt werdet ihr als Team zusammenarbeiten. Es soll aus 3 Personen bestehen. Wenn du keine Arbeitsgruppe findest, dann darf auch in der Klasse eine Gruppe mit 4 Schülerinnen bzw. Schülern entstehen. Gebt euch einen Gruppennamen. |
|
| |
|
| <br />
| |
|
| |
|
| ===2. Wählt ein Produkt===
| | '''2. Wählt ein Produkt''' |
| | |
| Ihr sollt an einem gemeinsamen Produkt arbeiten, das ihr am Ende der Arbeitsphase vorstellen sollt. Wählt aus den unten genannten Vorschlägen ein Produkt aus. Wenn ihr eine andere Idee habt, dann dürft ihr diese Idee ebenfalls umsetzen, wenn ihr das OK der Lehrkraft habt. | | Ihr sollt an einem gemeinsamen Produkt arbeiten, das ihr am Ende der Arbeitsphase vorstellen sollt. Wählt aus den unten genannten Vorschlägen ein Produkt aus. Wenn ihr eine andere Idee habt, dann dürft ihr diese Idee ebenfalls umsetzen, wenn ihr das OK der Lehrkraft habt. |
|
| |
|
| |
|
| Mögliche Produkte: | | Mögliche Produkte: |
| {| class="wikitable"
| | <div class="grid"> |
| |+
| | <div class="width-1-4"> |
| !Poster
| | *Poster |
| !Podcast
| | *Podcast |
| !Theatherstück
| | *Theaterstück |
| !Video
| | *Video</div> |
| |-
| | <div class="width-1-4"> |
| |Kunstwerk
| | *Kunstwerk |
| |Tagebucheintrag
| | *Tagebucheintrag |
| |Reisebericht
| | *Reisebericht |
| |Interview
| | *Interview |
| |-
| | </div> |
| |Austellung
| | <div class="width-1-4"> |
| |Audioguide
| | *Austellung |
| |Bilder
| | *Audioguide |
| |Gedicht
| | *Bilder |
| |-
| | *Gedicht |
| |LernApp
| | </div> |
| |Kahoot
| | <div class="width-1-4"> |
| |
| | *LernApp |
| |
| | *Kahoot |
| |}<br />
| | </div> |
| | </div> |
|
| |
|
| ===3. Wählt ein mögliches Rahmenthema===
| |
|
| |
|
| | '''3. Wählt ein mögliches Rahmenthema''' |
|
| |
|
| Das Rahmenthema gibt euch die Möglichkeit, euer Projekt in einen situativen Kontext einzubetten. Wählt eines der folgenden Themen aus: | | Das Rahmenthema gibt euch die Möglichkeit, euer Projekt in einen situativen Kontext einzubetten. Wählt eines der folgenden Themen aus: |
| | * Antike |
| | * Rocky Mountains |
| | * Florida |
|
| |
|
| - Antike
| |
|
| |
|
| - Rocky Mountains
| | '''4. Wählt verschiedene Bausteine''' |
|
| |
|
| - Florida
| | Zur Erstellung eures Produkts bieten wir euch verschiedene Bausteine aus unterschiedlichen Fächern. Aus jedem der '''drei Fächer''' müsst ihr '''je ein Modul''' wählen. Das sind also '''mindestens 3 Module''' aus denen euer Projekt bestehen wird. Natürlich könnt ihr auch weitere Module verwenden. |
|
| |
|
| <br />
| | Zusatz-Challenge: Versucht so viele Wörter wie möglich zu verwenden. Wer integriert in sein Produkt die meisten Bausteine? |
| ===4. Wählt verschiedene Bausteine===
| |
|
| |
|
| | |3=Hervorhebung1}} |
|
| |
|
| Zur Erstellung eures Produkts bieten wir euch verschiedene Bausteine aus unterschiedlichen Fächern. Aus jedem der '''drei Fächer''' müsst ihr '''je ein Modul''' wählen. Das sind also '''mindestens 3 Module''' aus denen euer Projekt bestehen wird. Natürlich könnt ihr auch weitere Module verwenden.
| |
|
| |
|
| Zusatz-Challenge: Versucht so viele Wörter wie möglich zu verwenden. Wer integriert in sein Produkt die meisten Bausteine?
| |
|
| |
|
| | {{Box|Während der Erstellungszeit| |
|
| |
|
| ===5. Während der Erstellungszeit===
| |
| '''Zu Beginn jeder Stunde''': | | '''Zu Beginn jeder Stunde''': |
|
| |
|
| Zeile 77: |
Zeile 77: |
|
| |
|
| Sprecht über folgende Fragen: | | Sprecht über folgende Fragen: |
|
| |
| *Was haben wir heute geschafft? | | *Was haben wir heute geschafft? |
| *Wo stehen wir gerade? | | *Wo stehen wir gerade? |
| Zeile 83: |
Zeile 82: |
| *Inwieweit sind wir mit dem Ergebnis des heutigen Tages zufrieden? | | *Inwieweit sind wir mit dem Ergebnis des heutigen Tages zufrieden? |
| *Bitte füllt den Feedback-Bogen gewissenhaft nach jeder Unterrichtsstunde aus.<br /> | | *Bitte füllt den Feedback-Bogen gewissenhaft nach jeder Unterrichtsstunde aus.<br /> |
| | |Üben}} |
|
| |
|
| ===6. Module===
| |
|
| |
|
| {| class="wikitable"
| |
| |+
| |
| !'''Module für <span style="color:#548B54">Englisch</span>:'''
| |
| !'''Module für <span style="color:#0000EE">K</span><span style="color:C0FF3E">U</span><span style="color:#EEAEEE">N</span><span style="color:#EE3B3B">S</span><span style="color:#A9A9A9">T</span>:'''
| |
| !'''Module für Mathe:'''
| |
| |-
| |
| |'''[[Englisch 6/InnoLab/Adjectives|He is nice... and nice.... nice!]]'''
| |
| |'''[https://cloud.regiomontanus-gymnasium.de/s/pEHw8aAFRPqEGSx Farbtheorie]'''
| |
| |'''[[InnoLab6/Mathematik/Brüche| Modul 1 - Brüche]]'''
| |
|
| |
|
| |- | | {{Box|1=Module|2= |
| |'''[[Englisch 6/Innolab/Tenses|I was... they were... going to?]]'''
| |
| |'''[https://cloud.regiomontanus-gymnasium.de/s/bqDdbFjjAAYH22X Proportionslehre]'''
| |
| |'''[[InnoLab6/Mathematik/Dezimalzahlen| Modul 2 - Dezimalzahlen]]'''
| |
| |-
| |
| |'''[[Englisch 6/Innolab/Adventure|A real adventure...]]'''
| |
| |'''[https://cloud.regiomontanus-gymnasium.de/s/owtdK7nC87ct7CA Linoldruck]'''
| |
| |'''[[InnoLab6/Mathematik/Prozentzahlen| Modul 3 - Prozentzahlen]]'''
| |
| |-
| |
| |'''[[Englisch 6/Innolab/Comparisons|Big - better - I am the greatest]]'''
| |
| |'''[https://cloud.regiomontanus-gymnasium.de/s/tWTrWrBEENmiHR6 Pappmaché] mit [https://cloud.regiomontanus-gymnasium.de/s/rGKHByy4BmT3eqK Erklärvideo]'''
| |
| |'''[[InnoLab6/Mathematik/Flächen und Volumen| Modul 4 - Flächen und Volumen]]'''
| |
| |-
| |
| |'''[[Englisch 6/Innolab/Connecting Module Maths|Connecting Module Maths]]'''
| |
| |'''[https://cloud.regiomontanus-gymnasium.de/s/bdeYDw2XR3EpA2e Parallelperspektive]'''
| |
| |
| |
| |-
| |
| |'''[[Englisch 6/Innolab/Connecting Module Arts|Connecting Module Arts]]'''
| |
| |
| |
| |
| |
| |}
| |
|
| |
|
| | <div class="grid"> |
| | <div class="width-1-3">'''Module für <span style="color:#548B54">Englisch</span>:''' |
| | *[[Englisch 6/InnoLab/Adjectives|He is nice... and nice.... nice!]] |
| | *[[Englisch 6/Innolab/Tenses|I was... they were... going to?]] |
| | *[[Englisch 6/Innolab/Adventure|A real adventure...]] |
| | *[[Englisch 6/Innolab/Comparisons|Big - better - I am the greatest]] |
| | *[[Englisch 6/Innolab/Connecting Module Maths|Connecting Module Maths]] |
| | *[[Englisch 6/Innolab/Connecting Module Arts|Connecting Module Arts]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | '''Module für <span style="color:#0000EE">K</span><span style="color:C0FF3E">U</span><span style="color:#EEAEEE">N</span><span style="color:#EE3B3B">S</span><span style="color:#A9A9A9">T</span>:''' |
| | *[https://cloud.regiomontanus-gymnasium.de/s/pEHw8aAFRPqEGSx Farbtheorie]' |
| | *[https://cloud.regiomontanus-gymnasium.de/s/bqDdbFjjAAYH22X Proportionslehre] |
| | *[https://cloud.regiomontanus-gymnasium.de/s/owtdK7nC87ct7CA Linoldruck] |
| | *[https://cloud.regiomontanus-gymnasium.de/s/tWTrWrBEENmiHR6 Pappmaché] mit [https://cloud.regiomontanus-gymnasium.de/s/rGKHByy4BmT3eqK Erklärvideo] |
| | *[https://cloud.regiomontanus-gymnasium.de/s/bdeYDw2XR3EpA2e Parallelperspektive] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | '''Module für Mathe:''' |
| | *[[InnoLab6/Mathematik/Brüche| Modul 1 - Brüche]] |
| | *[[InnoLab6/Mathematik/Dezimalzahlen| Modul 2 - Dezimalzahlen]] |
| | *[[InnoLab6/Mathematik/Prozentzahlen| Modul 3 - Prozentzahlen]] |
| | *[[InnoLab6/Mathematik/Flächen und Volumen| Modul 4 - Flächen und Volumen]] |
| | </div> |
| | </div> |
|
| |
|
| ===7. Ergebnispräsentation=== | | |3=Lernpfad}} |
|
| |
|
| In der letzten Stunde geht es um euer Ergebnis. Ihr habt pro Gruppe 3 Minuten Zeit, die ihr für die Vorstellung eures Produkts nutzen sollt. Je nachdem, für welches Produkt ihr euch entschieden habt, wird die Vorstellung entsprechend aussehen. (Ihr zeigt euer Video, ihr lest eure Geschichte vor, etc.)
| |
|
| |
|
| <br />
| |
| ===FAQ===
| |
|
| |
|
| | {{Box|Ergebnispräsentation| |
|
| |
|
| 1. Ich habe eine Frage, aber es ist gerade kein Fachlehrer greifbar.
| | In der letzten Stunde geht es um euer Ergebnis. Ihr habt pro Gruppe 3 Minuten Zeit, die ihr für die Vorstellung eures Produkts nutzen sollt. Je nachdem, für welches Produkt ihr euch entschieden habt, wird die Vorstellung entsprechend aussehen. (Ihr zeigt euer Video, ihr lest eure Geschichte vor, etc.) |
| | |Hervorhebung2}} |
|
| |
|
| * Schreibe deinen Namen und dein Problem auf einen Zettel und hefte ihn an die Pinnwand. Deine Lehrkraft wird auf dich zukommen.
| |
|
| |
|
| 2. Wir haben keine Idee für das Projekt.
| |
|
| |
|
| * Wenn ihr keine eigene Idee habt, dann sucht euch aus den Vorschlägen etwas aus. Trefft zügig eine Entscheidung.
| | ===FAQ=== |
| | | {{Navigation verstecken |
| 3. Wir funktionieren nicht als Team.
| | |Schreibe deinen Namen und dein Problem auf einen Zettel und hefte ihn an die Pinnwand. Deine Lehrkraft wird auf dich zukommen. |
| | | | 1. Ich habe eine Frage, aber es ist gerade kein Fachlehrer greifbar. |
| * Sprecht über eure Schwierigkeiten und versucht konstruktiv zusammen zu arbeiten. Sprecht darüber, wer welche Aufgabe übernimmt und denkt an die Arbeitszeit. Konzentriert euch auf den Inhalt des Projekts.
| | |zurück zur Frage}} |
| | | {{Navigation verstecken |
| 4. Wie umfangreich muss unser Projekt werden? Wie viele Module müssen wir mit einbeziehen?
| | |Wenn ihr keine eigene Idee habt, dann sucht euch aus den Vorschlägen etwas aus. Trefft zügig eine Entscheidung. |
| | | | 2. Wir haben keine Idee für das Projekt. |
| * Eure Ideen müsst ihr in der vorgegebenen Zeit umsetzen. Arbeitet zuerst an euren Basismodulen und macht euch dann einen Zeitplan und überprüft, ob noch genug Zeit vorhanden ist, ein zusätzliches Modul zu bearbeiten. Die Wahl der Module hängt auch mit dem Projektziel zusammen.
| | |zurück zur Frage}} |
| | | {{Navigation verstecken |
| 5. Wir merken, dass unsere Idee nicht funktioniert.
| | |Sprecht über eure Schwierigkeiten und versucht konstruktiv zusammen zu arbeiten. Sprecht darüber, wer welche Aufgabe übernimmt und denkt an die Arbeitszeit. Konzentriert euch auf den Inhalt des Projekts. |
| | | | 3. Wir funktionieren nicht als Team. |
| * Sprecht am besten auch mit eurer Lehrkraft darüber, wie ihr sie abändern könnt um trotzdem euer Ziel zu erreichen.
| | |zurück zur Frage}} |
| | | {{Navigation verstecken |
| 6. Was wird im Projekt bewertet?
| | |Eure Ideen müsst ihr in der vorgegebenen Zeit umsetzen. Arbeitet zuerst an euren Basismodulen und macht euch dann einen Zeitplan und überprüft, ob noch genug Zeit vorhanden ist, ein zusätzliches Modul zu bearbeiten. Die Wahl der Module hängt auch mit dem Projektziel zusammen. |
| | | | 4. Wie umfangreich muss unser Projekt werden? Wie viele Module müssen wir mit einbeziehen? |
| * Natürlich ist euer Ergebnis wichtig, aber wir wollen auch den Prozess genauer betrachten.
| | |zurück zur Frage}} |
| | | {{Navigation verstecken |
| 7. Kann ich auch alleine arbeiten?
| | |Sprecht am besten auch mit eurer Lehrkraft darüber, wie ihr sie abändern könnt um trotzdem euer Ziel zu erreichen. |
| | | | 5. Wir merken, dass unsere Idee nicht funktioniert. |
| * Nein. Im Projekt sollte ihr auch lernen, im Team zu arbeiten und Lösungen zu finden. Im Team habt ihr die Chance, kreative Ideen zu entwickeln und tolle Ergebnisse zu erzielen.
| | |zurück zur Frage}} |
| | | {{Navigation verstecken |
| 8. Ich fühle mich überfordert.
| | |Natürlich ist euer Ergebnis wichtig, aber wir wollen auch den Prozess genauer betrachten. |
| | | | 6. Was wird im Projekt bewertet? |
| * Dazu gibt es keinen Grund. InnoLab6 befindet sich in der Entwicklungsphase. Wir erproben zusammen neue Konzepte. Fehler können und sollen passieren. Das ist nicht schlimm.
| | |zurück zur Frage}} |
| | | {{Navigation verstecken |
| 9. Wir wollen zu Hause weiterarbeiten. Geht das?
| | |Nein. Im Projekt sollte ihr auch lernen, im Team zu arbeiten und Lösungen zu finden. Im Team habt ihr die Chance, kreative Ideen zu entwickeln und tolle Ergebnisse zu erzielen. |
| | | | 7. Kann ich auch alleine arbeiten? |
| * Nein. Ihr sollt in der Schule an eurem Projekt arbeiten und durch geschickte Planung am Ende fertig werden.
| | |zurück zur Frage}} |
| | | {{Navigation verstecken |
| 10. Ist folgender Link für mich wichtig?
| | |Dazu gibt es keinen Grund. InnoLab6 befindet sich in der Entwicklungsphase. Wir erproben zusammen neue Konzepte. Fehler können und sollen passieren. Das ist nicht schlimm. |
| | | | 8. Ich fühle mich überfordert. |
| * Nein, denn auf der verlinkten Seite arbeiten wir weiter an Innolab 2.0. <span style="color:#FFFFFF">[[Englisch 6/InnolabInnolab 6 2.0 - Innolab 6 2.0]]</span>
| | |zurück zur Frage}} |
| | {{Navigation verstecken |
| | |Nein. Ihr sollt in der Schule an eurem Projekt arbeiten und durch geschickte Planung am Ende fertig werden. |
| | | 9. Wir wollen zu Hause weiterarbeiten. Geht das? |
| | |zurück zur Frage}} |
| | {{Navigation verstecken |
| | |Nein, denn auf der verlinkten Seite arbeiten wir weiter an Innolab 2.0. [[Englisch 6/InnolabInnolab 6 2.0 - Innolab 6 2.0]] |
| | | 10. Ist folgender Link für mich wichtig? |
| | |zurück zur Frage}} |
Bunter Baukasten
Der Baukasten als künstlerisches Thema »Die geknickte und verbogene Stadt«,
Auf dieser Seite stellen wir euch das Projekt Bunter Baukasten vor. Lies die Informationen und Arbeitsanweisungen genau, damit du weißt, wie die nächsten Stunden in dieser Woche verlaufen werden.
Vorbereitungen zu Beginn
1. Bilde ein Team
In diesem Projekt werdet ihr als Team zusammenarbeiten. Es soll aus 3 Personen bestehen. Wenn du keine Arbeitsgruppe findest, dann darf auch in der Klasse eine Gruppe mit 4 Schülerinnen bzw. Schülern entstehen. Gebt euch einen Gruppennamen.
2. Wählt ein Produkt
Ihr sollt an einem gemeinsamen Produkt arbeiten, das ihr am Ende der Arbeitsphase vorstellen sollt. Wählt aus den unten genannten Vorschlägen ein Produkt aus. Wenn ihr eine andere Idee habt, dann dürft ihr diese Idee ebenfalls umsetzen, wenn ihr das OK der Lehrkraft habt.
Mögliche Produkte:
- Poster
- Podcast
- Theaterstück
- Video
- Kunstwerk
- Tagebucheintrag
- Reisebericht
- Interview
- Austellung
- Audioguide
- Bilder
- Gedicht
3. Wählt ein mögliches Rahmenthema
Das Rahmenthema gibt euch die Möglichkeit, euer Projekt in einen situativen Kontext einzubetten. Wählt eines der folgenden Themen aus:
- Antike
- Rocky Mountains
- Florida
4. Wählt verschiedene Bausteine
Zur Erstellung eures Produkts bieten wir euch verschiedene Bausteine aus unterschiedlichen Fächern. Aus jedem der drei Fächer müsst ihr je ein Modul wählen. Das sind also mindestens 3 Module aus denen euer Projekt bestehen wird. Natürlich könnt ihr auch weitere Module verwenden.
Zusatz-Challenge: Versucht so viele Wörter wie möglich zu verwenden. Wer integriert in sein Produkt die meisten Bausteine?
Während der Erstellungszeit
Zu Beginn jeder Stunde:
Sprecht über folgende Fragen:
- Was haben wir getan, um unser Ziel zu erreichen?
- Was werden wir heute tun, um unser Ziel zu erreichen?
- Welche Schwierigkeiten gibt es aktuell, die es uns erschweren, das Ziel zu erreichen?
Während der Stunde:
- Ihr dürft die Materialien im Materialienkoffer verwenden. Geht damit sorgsam und ressourcensparend um.
- Für die künstlerische Ausgestaltung findet ihr im Raum D0.40 jederzeit eine Ansprechpartnerin. Bitte vorher klopfen. Dort könnt ihr auch Materialen für die Arbeit im Projektraum holen. In den Kunststunden entscheidet die Lehrkraft, wo ihr arbeiten könnt.
- Hinweis: Der Linoldruck steht nur den Schülerinnen und Schülern zur Verfügung, die bereits darin unterrichtet wurden.
Am Ende jeder Stunde:
Sprecht über folgende Fragen:
- Was haben wir heute geschafft?
- Wo stehen wir gerade?
- Wie hat die Zusammenarbeit heute geklappt?
- Inwieweit sind wir mit dem Ergebnis des heutigen Tages zufrieden?
- Bitte füllt den Feedback-Bogen gewissenhaft nach jeder Unterrichtsstunde aus.
Ergebnispräsentation
In der letzten Stunde geht es um euer Ergebnis. Ihr habt pro Gruppe 3 Minuten Zeit, die ihr für die Vorstellung eures Produkts nutzen sollt. Je nachdem, für welches Produkt ihr euch entschieden habt, wird die Vorstellung entsprechend aussehen. (Ihr zeigt euer Video, ihr lest eure Geschichte vor, etc.)
FAQ
Schreibe deinen Namen und dein Problem auf einen Zettel und hefte ihn an die Pinnwand. Deine Lehrkraft wird auf dich zukommen.
Wenn ihr keine eigene Idee habt, dann sucht euch aus den Vorschlägen etwas aus. Trefft zügig eine Entscheidung.
Sprecht über eure Schwierigkeiten und versucht konstruktiv zusammen zu arbeiten. Sprecht darüber, wer welche Aufgabe übernimmt und denkt an die Arbeitszeit. Konzentriert euch auf den Inhalt des Projekts.
Eure Ideen müsst ihr in der vorgegebenen Zeit umsetzen. Arbeitet zuerst an euren Basismodulen und macht euch dann einen Zeitplan und überprüft, ob noch genug Zeit vorhanden ist, ein zusätzliches Modul zu bearbeiten. Die Wahl der Module hängt auch mit dem Projektziel zusammen.
Sprecht am besten auch mit eurer Lehrkraft darüber, wie ihr sie abändern könnt um trotzdem euer Ziel zu erreichen.
Natürlich ist euer Ergebnis wichtig, aber wir wollen auch den Prozess genauer betrachten.
Nein. Im Projekt sollte ihr auch lernen, im Team zu arbeiten und Lösungen zu finden. Im Team habt ihr die Chance, kreative Ideen zu entwickeln und tolle Ergebnisse zu erzielen.
Dazu gibt es keinen Grund. InnoLab6 befindet sich in der Entwicklungsphase. Wir erproben zusammen neue Konzepte. Fehler können und sollen passieren. Das ist nicht schlimm.
Nein. Ihr sollt in der Schule an eurem Projekt arbeiten und durch geschickte Planung am Ende fertig werden.
