Q11 1b3 2022 23: Unterschied zwischen den Versionen

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==Termine==
==Termine==
{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=<span style="color:#900">'''Termine'''</span>
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|Inhalt=  
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* 30.09.: Enzym-Praktikum
''- aktuell keine Termine - ''
* 05.10.: Auswertung der Ergebnisse des Praktikums, Klärung von Fragen
* <span style="color:#F00">07.10.: '''kleiner angekündigter Leistungsnachweis'''</span>
: Lernstoff: s. unten


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=== Eigenverantwortliches Arbeiten (Woche vom 12.06.-16.06.)===
{{Box-spezial
|Titel=<span style="color:#060">'''Gentechnische Werkzeuge und Verfahren - Überblick'''</span>
|Inhalt=
'''Ziel''': Der Mensch ist heute in der Lage, das Erbgut von Lebewesen gezielt zu verändern. Damit kann man z.B.
* die Eigenschaften von Pflanzen verändern,
* Bakterien und Hefen dazu veranlassen, Stoffe in großen Mengen herzustellen, die der Mensch dann isolieren und weiterverwenden kann,
* versuchen, genetische "Defekte" zu "reparieren".
<br>
Es gibt einen inzwischen etwas in die Jahre gekommenen "Selbstlernkurs", den ich die Schülerinnen und Schüler meiner Bio-Oberstufenkurse als Einleitung zur Thematik im Computerraum immer alleine bearbeiten habe lassen. Das klappte eigentlich ganz gut. Der Kurs wurde von einem Herrn Mallig in Freiburg entwickelt.
* Für diesen Selbstlernkurs solltet ihr euch ca. 30-45 Minuten Zeit nehmen.
* Der folgende Link führt euch zur Startseite [http://www.mallig.eduvinet.de/bio/gentecnk/gentek10.htm Selbstlernkurs-Start]
** Dort wird noch mal erklärt, was ein Selbstlernkurs ist und man steigt in die Thematik "Gentechnik" ein.
** Ihr kommt immer zur nächsten Seite mit einem recht unscheinbaren '''Link unten rechts''' auf jeder Seite "zur nächsten Seite".
** Zurück kommt ihr am besten mit den "Back"-Buttons eures Browsers
* Solltet ihr euch im Netz des Selbstlernkurses verlieren, könnt ihr auch immer wieder auf der folgenden Seite einsteigen: [http://www.mallig.eduvinet.de/bio/gentecnk/gentek12.htm Selbstlernkurs-Übersicht]<br>
In dem Lernzirkel werden Grundbegriffe und Methoden erklärt, die ihr für die nächsten Unterrichtseinheiten dringend braucht. Ihr sollt erklären können:
* Was "können" '''Restriktionsenzyme'''?
* Was "können" '''Ligasen'''?
* Was sind '''Vektoren'''?
* Was bedeutet '''Klonierung'''?
* Wie funktioniert die '''PCR (Polymerase-Chain-Reaction)'''?
* Was ist '''cDNA'''?
<br>
Wer sich nicht am PC durch den Lernzirkel klicken möchte, kann auch im Schulbuch folgende Seiten lesen:
* Buch, S. 112-113 (Restriktionsenzyme, Ligasen, Marker)
* Buch, S. 114-115 (Vektoren)
* Buch, S. 118-119 (PCR)
<br>
Es gibt von BRalpha einen Übersichtsfilm über die Grundlagen der Gentechnik, vor allem die PCR-Methode ist sehr schön visualisiert. Er dauert 16min.:<br>
[https://www.br.de/fernsehen/ard-alpha/sendungen/schulfernsehen/grundlagen-genetik-gentechnik100.html Hier klicken]<br>
<br>
<span style="color:#060">'''Vorschlag für einen Zeitplan'''</span><br>
<br>
* '''Mi, 14.06., 3. Std.:''' Ziele, Organisatorisches
* '''Mi, 14.06., 4. Std.:''' Online-Lernzirkel Gentechnik
* '''Hausaufgabe (bis Mi, 21.06.):''' angegebene Buch-Seiten lesen, Hefteinträge herunterladen, Aufgaben auf ABs erledigen
* '''Fr, 16.06., 1. Std.:''' ''- entfällt, D-SA -''
* '''Mi, 21.06. 3. + 4. Std.:''' "Vorlesung": Angewandte Gentechnik
* '''Fr, 23.06., 1. Std.:''' Aufgaben (Unterrichtsbeiträge möglich)
* '''Mi, 28.06., 3. + 4. Std.:''' Aufgaben (Unterrichtsbeiträge möglich)
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==Hefteinträge==
==Hefteinträge==
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|Titel=<span style="color:#080">'''Hefteinträge'''</span>
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<span style="color:#F00">neu, 21.09: Buch, S. 16-17, 20-21.</span><br>
'''1. Strukturelle Grundlagen des Lebens'''
'''1. Strukturelle Grundlagen des Lebens'''
* '''1.1 Organisation und Funktion der Zelle'''  
* '''1.1 Organisation und Funktion der Zelle'''  
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** ''ausgefülltes Arbeitsblatt zum Vergleich von Mitochondrien und Chloroplasten als'' [[Spezial:FilePath/1121_AB_VGL_Mito_Chloro.pdf|pdf-Datei]]
** ''ausgefülltes Arbeitsblatt zum Vergleich von Mitochondrien und Chloroplasten als'' [[Spezial:FilePath/1121_AB_VGL_Mito_Chloro.pdf|pdf-Datei]]
** '''1.2.3 Biomembranen''' als [[Spezial:FilePath/1231_S_Membran.pdf|pdf-Datei]]
** '''1.2.3 Biomembranen''' als [[Spezial:FilePath/1231_S_Membran.pdf|pdf-Datei]]
* '''1.3 Enzyme'''
** '''1.3.1 Grundlagen zur Struktur von Proteinen''' +
** '''1.3.2 Enzyme als Biokatalysatoren''' ''als'' [[Spezial:FilePath/1300_Enzy_alsKat.pdf| pdf-Datei]]
** '''1.3.3 Einflussfaktoren auf die Enzymaktivität''' ''als'' [[Spezial:FilePath/1330_Enzy_Abh_Hem.pdf| pdf-Datei]]
** Am Ende dieser Seite gibt es eine kurze Dokumentation der Versuche aus dem Unterricht und ein Skript mit weiteren Versuchen, die ihr erklären können solltet.<br>
'''2. Stoffwechselvorgänge'''
* '''2.1 bekannte Begriffe''' ''als'' [[Spezial:FilePath/2100_S_Stoffwechsel_Begriffe.pdf| pdf-Datei]]
* '''2.2 Die Fotosynthese im Detail'''
** '''2.2.1 Die Abhängigkeit der Fotosynthese-Rate von verschiedenen Faktoren'''
** Abh. von der Lichtstärke
** Abh. von der Temperatur
** Abh. vom CO<sub>2</sub>-Gehalt ''als'' [[Spezial:FilePath/2210_S_FS_Abhäng_V3.pdf| pdf-Datei]]
** Abh. von der Wellenlänge des Lichts ''als'' [[Spezial:FilePath/2211_S_AbhängFS_Wellenlänge.pdf| pdf-Datei]]
** '''2.2.2 Die Fotosynthese besteht aus zwei Reaktionsschritten''' ''als'' [[Spezial:FilePath/2220_S_FS_2geteilt_Hill_V2.pdf| pdf-Datei]]
**'''2.2.3 Die lichtabhängige Reaktion''' ''als'' [[Spezial:FilePath/2230_FS_lichtabh.pdf| pdf-Datei]]
**'''2.2.4 Die lichtunabhängige Reaktion''' ''als'' [[Spezial:FilePath/2240_S_FS_lichtUNabh_V2.pdf| pdf-Datei]]
** Der im Skript angegebene Link funktioniert nicht mehr, bitte diesen benutzen: [https://zdb.uni-bielefeld.de/index.php/zdb/article/download/1703/1649/5917 Hier klicken]
**'''2.2.4 Die lichtunabhängige Reaktion''' ''als'' [[Spezial:FilePath/2240_S_FS_lichtUNabh_V2.pdf| pdf-Datei]]
* '''2.3 Der Abbau von Glukose zur Energiegewinnung'''
** '''2.3.1 Verschiedene Abbauwege''' ''als'' [[Spezial:FilePath/2310_S_AbbauGluk.pdf| pdf-Datei]]
** '''2.3.2 Der erste Schritt: Die Glykolyse +'''
** '''2.3.3 Zerlegung des C-Gerüstes: oxidative Decarboxylierung und Zitronensäurezyklus +'''
** '''2.3.4 Die Atmungskette: Energiegewinnung (in Form von ATP) durch Aufbau eines H<sup>+</sup>-Gradienten''' ''als'' [[Spezial:FilePath/2340_S_Glykolyse_Atmungskette_V2.pdf| pdf-Datei]] <span style="color:#F00">neue Version hochgeladen am 04.12., 08:16 Uhr, nur Rechtschreibfehler verbessert (Redoxsystem'''e''' anstatt Redoxsystem)</span><br>
** ''ausgefüllte ABs als'' [[Spezial:FilePath/232_3GlykolZitrCykl_AB.pdf| pdf-Datei]]
** '''2.3.5 Energiebilanz des Glukoseabbaus''' ''+''
** '''2.3.6 Wozu Gärung?''' ''als'' [[Spezial:FilePath/2360_S_Gärung.pdf| pdf-Datei]]<br>
'''3. Genetik'''
* '''3.1 Der Zellkern als Steuerzentrale der Zelle'''
** '''3.1.1 Ein klassischer Versuch''' ''+''
** '''3.1.2 Der Bau von Chromosomen''' ''+''
** '''3.1.3 Das Karyogramm des Menschen''' ''als'' [[Spezial:FilePath/3110_S_Zellkern_Karyo.pdf| pdf-Datei]]<br>
* '''3.2 Die Weitergabe genetischer Information'''
** '''3.2.1 Die Zellteilung''' ''als'' [[Spezial:FilePath/3210_S_Mitose.pdf| pdf-Datei]]<br>
** '''3.2.2 Die Bildung von Geschlechtszellen (Meiose)'''
** '''3.2.3 Keimbahnen'''
** '''3.2.4 Erzeugung genetischer Variabilität in der Meiose'''
** '''3.2.5 Abschließender Vergleich von Mitose und Meiose''' ''als'' [[Spezial:FilePath/3220_S_Meiose.pdf| pdf-Datei]]<br>
Das ausgefüllte Arbeitsblatt zum Vergleich von Mitose und Meiose gibt es [[Spezial:FilePath/3250_S_MitMei_VGL.pdf| hier]]<br>.
* '''3.3 Vererbung'''
** '''3.3.1 Die Vererbung des Geschlechts''' ''als'' [[Spezial:FilePath/3310_S_VererbungGeschlecht.pdf| pdf-Datei]]
** '''3.3.2 Gregor Mendels Werk''' ''+''
** 3.3.2.1 Klassische Versuche ''+''
** 3.3.2.2 Erklärung mit Hilfe der Chromosomen-Theorie ''als'' [[Spezial:FilePath/Q11_S_332_Mendel1.pdf| pdf-Datei]]
** 3.3.2.3 Die Rückkreuzung ''+''
** 3.3.2.4 Der intermediäre Erbgang ''+''
** 3.3.2.5 Dihybride Erbgänge ''+''
** 3.3.2.6 Aufgaben ''als'' [[Spezial:FilePath/3325_S_Mendel2_V2.pdf| pdf-Datei]]
** '''3.3.3 Genkopplung: Ausnahmen von der dritten Mendelschen Regel'''
** 3.3.3.1 Die Versuche von T. H. Morgan ''als'' [[Spezial:FilePath/3331_S_Morgan1_Genkopplung.pdf| pdf-Datei]]
**<span style="color:#080">Aufgaben (Löwenmäulchen, Meerschweinchen) mit Lösungen:</span> [[Spezial:FilePath/3334_Aufg_Kreuz_inklKopp2_ML.pdf| Hier klicken]]
** 3.3.3.2 Ausnahmen von der Ausnahme: Kopplungsbrüche ''als'' [[Spezial:FilePath/3332_S_Kopplungsbruch.pdf| pdf-Datei]]
** <span style="color:#080">Aufgabe (Tulpen) mit Lösung:</span> ''als'' [[Spezial:FilePath/3332_BspAufgabe_Koppl_ML_V2.pdf| pdf-Datei]]<br>
** '''3.3.4 Erbgänge beim Menschen'''
** Zum Lernzirkel: [[Q11_1b2_2020_21/LZ_Humangenetik]]
** 3.3.4.1 Zusammenfassung des Lernzirkels ''als'' [[Spezial:FilePath/3340_LZ Humangenetik ZF_V4.pdf| pdf-Datei]]
** 3.3.4.3 Wahrscheinlichkeitsberechnungen ''als'' [[Spezial:FilePath/3342_S_Wahrsch_Berech_StbmAnalyse_V2.pdf| pdf-Datei]]
** 3.3.4.4 Der Heterozygotentest ''als'' [[Spezial:FilePath/3344_S_Heterozygotentest.pdf| pdf-Datei]]
** 3.3.4.5 Genommutationen ''als'' [[Spezial:FilePath/3345_Genommutationen_V2.pdf| pdf-Datei]]
* '''3.4 Molekulargenetik'''
** '''3.4.1 Versuche von Griffith und Avery''' +
** '''3.4.2 Der chemische und strukturelle Aufbau der DNS''' +
** '''3.4.3 Unterschiede zwischen DNS und RNS ''als'' [[Spezial:FilePath/3400_S_DNA_Bau_vs_RNS_V3.pdf| pdf-Datei]] <span style="color:#F00">neue Version hochgeladen am 21.04. (Kleinigkeiten ausgebessert)</span><br>
** '''3.4.4 Die Replikation ''als'' [[Spezial:FilePath/3440_S_DNA_Repli_V3.pdf| pdf-Datei]]
** '''3.4.5 Die Proteinbiosynthese'''
** 3.4.5.1 Die "Ein-Gen-ein-Enzym-Hypothese"
** 3.4.5.2 Transkription ''als'' [[Spezial:FilePath/3450_S_Vom Gen zum Protein1_Allg_Tskript.pdf| pdf-Datei]]
** 3.4.5.3 Translation ''als'' [[Spezial:FilePath/3450_S_Vom Gen zum Protein2_Translat.pdf| pdf-Datei]]
** 3.4.5.4 Von der Aminosäure zum Protein (Wiederholung) ''als'' [[Spezial:FilePath/3454_S_VonASzumProt.pdf| pdf-Datei]]
** 3.4.5.5 Unterschiede bei der PBS von Pro- und Eukaryoten  ''als'' [[Spezial:FilePath/3455_S_U_ProEukaryoten_V3.pdf| pdf-Datei]]
** '''3.4.6 Genregulation (Jacob-Monod-Modell)''' ''als''' [[Spezial:FilePath/3460_S_JacobMonod_V2.pdf| pdf-Datei]]
** '''3.4.7 Genmutationen''' ''als''[[Spezial:FilePath/3470_S_Mutationen.pdf| pdf-Datei]]
** Ein hierzu passendes, bereits ausgefülltes Arbeitsblatt ''als''[[Spezial:FilePath/3480_AB_ML_Mutationen.pdf| pdf-Datei]]
* '''3.5 Gentechnik'''
Beim folgenden Kapitel arbeite ich normalerweise die Inhalte nicht exakt nach der Reihenfolge ab, wie sie in eurem Buch auftauchen. Zunächst sollen grundlegende Techniken geklärt werden, später einige komplexere Anwendungen. Hier eine mögliche Reihenfolge zur Bearbeitung des Buches:
* S. 112 Restriktionsenzyme und Ligasen
* S. 118 PCR
* S. 114-115 Plasmide und andere Vektoren
* S. 113 Selektion
* S. 116-117 weitere Techniken
Hier der Selbstlernkurs von Herrn Mallig, mit dem ihr in die Thematik eingestiegen seid: [http://www.mallig.eduvinet.de/bio/gentecnk/gentek10.htm Hier klicken] <br>
Und hier das Skript (besteht aus 4 Teilen)
** '''Gentechnische Werkzeuge und Verfahren, Teil 1''' ''als'' [[Spezial:FilePath/3510_S_Gentech_Werkzeuge.pdf| pdf-Datei]]
** '''Gentechnische Werkzeuge und Verfahren, Teil 2''' ''als'' [[Spezial:FilePath/3512_S_Gentech2_PCR.pdf| pdf-Datei]]
** '''Gentechnische Werkzeuge und Verfahren, Teil 3''' ''als'' [[Spezial:FilePath/3517_S_Gentch3_grGT_Antisense_V2.pdf| pdf-Datei]]
** '''Risiken der Gentechnik und Gegenargumente kurz zusammengefasst''' ''als'' [[Spezial:FilePath/3520_S_Gentch4_Risiken.pdf| pdf-Datei]]
<span style="color:#080">Die Gentechnik wurde in den letzten Jahren durch ein neu entdecktes Verfahren nahezu revolutioniert. In den Lehrplänen ist dieses Thema (noch) nicht enthalten, aber falls jemand Interesse hat, hier ein leicht verständliches Überblicks-Video: </span><br>
[https://www.youtube.com/watch?v=_NexbXXwkZY yt-Video zum Thema CRISPR, Teil 1]<br>
[https://www.youtube.com/watch?v=EXERMOAIyUE yt-Video zum Thema CRISPR, Teil 2]
<span style="color:#080">Für das Kapitel '''"Populationswachstum und Biodiversität"''' sind einige Grundlagen aus dem Themengebiet '''"Ökologie"''' der '''10. Jahrgangsstufe''' wichtig. Hier die entsprechenden Hefteinträge: </span><br>
*Teil 1: Grundbegriffe ''als'' [[Spezial:FilePath/Skript_Öko_001.pdf| pdf-Datei]]
*Teil 2: Einflussfaktoren auf Lebewesen +
*Teil 3: Vitalitätskurven ''als'' [[Spezial:FilePath/Skript_Öko_002.pdf| pdf-Datei]]
*Teil 4: Nischenbildung ''als'' [[Spezial:FilePath/Skript_Öko_03.pdf| pdf-Datei]]
<br>
<span style="color:#F00">Neu, ab 30.06., Buch S. 74 - 79 (Schulbuch der '''ZWÖLFTEN''' Klasse - wird noch ausgeteilt) </span><br>
'''4. Ökologie'''
* 4.1 Populationswachstum ''als ''[[Spezial:FilePath/5000_S_Populationswachstum_V2.pdf| pdf-Datei]] (Buch Q12 - S. 74-77, 79+80)
* Comic (Externer link): [http://www.stuartmcmillen.com/de/comic/die-insel-st-matthew/ Rentiere auf St.-Matthew]
* 4.2 Volterra-Regeln ''als'' [[Spezial:FilePath/5200_S_Volterra.pdf|pdf-Datei]]
* 4.3 Anthropogene Einflüsse ''als'' [[Spezial:FilePath/5300_S_Mensch_V2.pdf|pdf-Datei]](Buch Q12 - ab S. 82)
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}}
}}


==Lernstoff für Schulaufgabe==
==Lernstoff für Tests und Schulaufgaben==


{{Box-spezial
{{Box-spezial
|Titel=<span style="color:#30F">'''Schulaufgabe 11/1 (noch nicht festgelegt)'''</span>
|Titel=<span style="color:#30F">'''Schulaufgabe 11/2 am 10.05.'''</span>
|Inhalt=
Neben den Hefteinträgen Kap 3.1, 3.2, 3.3.4 und 3.4 (für die normale Schulaufgabe nur bis einschließlich Kap. 3.4.4) eignen sich folgende Seiten im Buch (Natura 11) zur Vorbereitung auf die Schulaufgabe:<br>
* S. 82 Karyogramm des Menschen
* S. 84-85 Mitose und Interphase
* S. 88-89 Befruchtung und Meiose
* S. 90 Mädchen oder Junge?
* S. 92-93 Numerische Chromosomenaberrationen
* S. 100 Additive Polygenie und Modifikation
* S. 102-103 Methoden der Humangenetik
* S. 104 Stammbaumanalysen für genetisch bedingte Erkrankungen
* S. 108 Therapiemöglichkeiten und ihre Grenzen
* S. 109 Genetische Beratung
* S. 60-61 DNA - Der Stoff aus dem die Gene sind
* S. 63 DNA-Verdopplung, aber wie?
* S. 64-65 DNA-Replikation - aus eins mach zwei
* <span style="color:#30F">S. 66-67 Transkription: Von der DNA zur RNA '''(für eine evtl. stattfindenden Nachhol-Schulaufgabe relevant)'''</span>
* <span style="color:#30F">S. 68-71 Translation'''(für eine evtl. stattfindenden Nachhol-Schulaufgabe relevant)'''</span>
 
|Farbe= #30F
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|Rahmenfarbe= #DFF
|Hintergrund= #DFF 
}}<br>
 
{{Box-spezial
|Titel=<span style="color:#30F">'''kleiner Leistungsnachweis 11/2 (15.02.)'''</span>
|Inhalt=
Neben den Hefteinträgen (Kap. 3.3 bis einschließlich 3.3.3.1 Die Versuche von T.H. Morgan) eignen sich folgende Seiten im Buch (Naura 11):
* S. 94 - 95 Mendelsche Regeln - monohybride Erbgänge
* S. 96 Dihybride Erbgänge
* S. 98 Genkopplung
|Farbe= #30F
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|Hintergrund= #DFF 
}}
 
{{Box-spezial
|Titel=<span style="color:#30F">'''Schulaufgabe 11/1 am 14.12.'''</span>
|Inhalt=  
|Inhalt=  
Neben den Hefteinträgen eignen sich folgende Seiten im Buch (Natura 11) zur Vorbereitung auf die Schulaufgabe:<br>
Neben den Hefteinträgen eignen sich folgende Seiten im Buch (Natura 11) zur Vorbereitung auf die Schulaufgabe:<br>
* S. 16 - 17 Die Zelle
* S. 18 - 19 Zellorganellen (nur die grundlegenden Funktionen sind nötig, Details lediglich von Chloroplasten und Mitochondrien)
* S. 20 Biomembranen
* S. 21 Transportmechanismen
* S. 24, 26 - 29 Enzyme (Hier wird kein Schwerpunkt in der Schulaufgabe liegen, da diese Inhalte bereits im Test abgeprüft wurden)
* S. 32 Stoffwechselbegriffe
* S. 33 (Die Seite wurde nie als Hausaufgabe aufgegeben, enthält aber eigentlich einen schönen Überblick über viele besprochenen, stoffwechselrelevante Aspekte)
* S. 34 äußere Einflüsse auf die Fotosynthese
* S. 36 - 37 Fotosynthese und Lich
* S. 38 - 39 Zeigteteilte Fotosynthese
* S. 40 - 41 Die lichtabhängige Reaktion
* S. 42 - 43 Die lichtunabhängige Reaktion
* S. 48 - 51 Die Zellatmung
* S. 52 - 53 Gärung


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|Farbe= #30F
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|Hintergrund= #DFF   
|Hintergrund= #DFF   
}}<br>
}}<br>
{{Box-spezial
|Titel=<span style="color:#30F">'''kleiner Leistungsnachweis 11/1 (07.10.)'''</span>
|Inhalt=
Neben den Hefteinträgen (Kap. 1.3) eignen sich folgende Seiten im Buch zur Vorbereitung auf den Test:<br>
* S. 24 Enzyme sind Biokatalysatoren
* S. 26 - 27 Die Reaktionsbedingungen bestimmen die Enzymaktivität
* S. 28 - 29 Der Einfluss des Bindungspartners auf die Enzymaktivität
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}}
<br>
==Enzympraktikum==
Die Unterlagen zum Enzympraktikum wurden auf eine eigene Unterseite verlegt: [[Q11_1b3_2022_23/Enzympraktikum| Hier klicken]]

Aktuelle Version vom 15. März 2024, 10:30 Uhr

Termine

Termine
- aktuell keine Termine -


Eigenverantwortliches Arbeiten (Woche vom 12.06.-16.06.)

Gentechnische Werkzeuge und Verfahren - Überblick

Ziel: Der Mensch ist heute in der Lage, das Erbgut von Lebewesen gezielt zu verändern. Damit kann man z.B.

  • die Eigenschaften von Pflanzen verändern,
  • Bakterien und Hefen dazu veranlassen, Stoffe in großen Mengen herzustellen, die der Mensch dann isolieren und weiterverwenden kann,
  • versuchen, genetische "Defekte" zu "reparieren".


Es gibt einen inzwischen etwas in die Jahre gekommenen "Selbstlernkurs", den ich die Schülerinnen und Schüler meiner Bio-Oberstufenkurse als Einleitung zur Thematik im Computerraum immer alleine bearbeiten habe lassen. Das klappte eigentlich ganz gut. Der Kurs wurde von einem Herrn Mallig in Freiburg entwickelt.

  • Für diesen Selbstlernkurs solltet ihr euch ca. 30-45 Minuten Zeit nehmen.
  • Der folgende Link führt euch zur Startseite Selbstlernkurs-Start
    • Dort wird noch mal erklärt, was ein Selbstlernkurs ist und man steigt in die Thematik "Gentechnik" ein.
    • Ihr kommt immer zur nächsten Seite mit einem recht unscheinbaren Link unten rechts auf jeder Seite "zur nächsten Seite".
    • Zurück kommt ihr am besten mit den "Back"-Buttons eures Browsers
  • Solltet ihr euch im Netz des Selbstlernkurses verlieren, könnt ihr auch immer wieder auf der folgenden Seite einsteigen: Selbstlernkurs-Übersicht

In dem Lernzirkel werden Grundbegriffe und Methoden erklärt, die ihr für die nächsten Unterrichtseinheiten dringend braucht. Ihr sollt erklären können:

  • Was "können" Restriktionsenzyme?
  • Was "können" Ligasen?
  • Was sind Vektoren?
  • Was bedeutet Klonierung?
  • Wie funktioniert die PCR (Polymerase-Chain-Reaction)?
  • Was ist cDNA?


Wer sich nicht am PC durch den Lernzirkel klicken möchte, kann auch im Schulbuch folgende Seiten lesen:

  • Buch, S. 112-113 (Restriktionsenzyme, Ligasen, Marker)
  • Buch, S. 114-115 (Vektoren)
  • Buch, S. 118-119 (PCR)


Es gibt von BRalpha einen Übersichtsfilm über die Grundlagen der Gentechnik, vor allem die PCR-Methode ist sehr schön visualisiert. Er dauert 16min.:
Hier klicken

Vorschlag für einen Zeitplan

  • Mi, 14.06., 3. Std.: Ziele, Organisatorisches
  • Mi, 14.06., 4. Std.: Online-Lernzirkel Gentechnik
  • Hausaufgabe (bis Mi, 21.06.): angegebene Buch-Seiten lesen, Hefteinträge herunterladen, Aufgaben auf ABs erledigen
  • Fr, 16.06., 1. Std.: - entfällt, D-SA -
  • Mi, 21.06. 3. + 4. Std.: "Vorlesung": Angewandte Gentechnik
  • Fr, 23.06., 1. Std.: Aufgaben (Unterrichtsbeiträge möglich)
  • Mi, 28.06., 3. + 4. Std.: Aufgaben (Unterrichtsbeiträge möglich)

Hefteinträge

Hefteinträge

1. Strukturelle Grundlagen des Lebens

  • 1.1 Organisation und Funktion der Zelle
  • 1.2 Ausgewählte Zellorganellen im Detail
    • 1.2.1 Mitochondrien
    • 1.2.2 Chloroplasten als pdf-Datei
    • ausgefülltes Arbeitsblatt zum Vergleich von Mitochondrien und Chloroplasten als pdf-Datei
    • 1.2.3 Biomembranen als pdf-Datei
  • 1.3 Enzyme
    • 1.3.1 Grundlagen zur Struktur von Proteinen +
    • 1.3.2 Enzyme als Biokatalysatoren als pdf-Datei
    • 1.3.3 Einflussfaktoren auf die Enzymaktivität als pdf-Datei
    • Am Ende dieser Seite gibt es eine kurze Dokumentation der Versuche aus dem Unterricht und ein Skript mit weiteren Versuchen, die ihr erklären können solltet.

2. Stoffwechselvorgänge

  • 2.1 bekannte Begriffe als pdf-Datei
  • 2.2 Die Fotosynthese im Detail
    • 2.2.1 Die Abhängigkeit der Fotosynthese-Rate von verschiedenen Faktoren
    • Abh. von der Lichtstärke
    • Abh. von der Temperatur
    • Abh. vom CO2-Gehalt als pdf-Datei
    • Abh. von der Wellenlänge des Lichts als pdf-Datei
    • 2.2.2 Die Fotosynthese besteht aus zwei Reaktionsschritten als pdf-Datei
    • 2.2.3 Die lichtabhängige Reaktion als pdf-Datei
    • 2.2.4 Die lichtunabhängige Reaktion als pdf-Datei
    • Der im Skript angegebene Link funktioniert nicht mehr, bitte diesen benutzen: Hier klicken
    • 2.2.4 Die lichtunabhängige Reaktion als pdf-Datei
  • 2.3 Der Abbau von Glukose zur Energiegewinnung
    • 2.3.1 Verschiedene Abbauwege als pdf-Datei
    • 2.3.2 Der erste Schritt: Die Glykolyse +
    • 2.3.3 Zerlegung des C-Gerüstes: oxidative Decarboxylierung und Zitronensäurezyklus +
    • 2.3.4 Die Atmungskette: Energiegewinnung (in Form von ATP) durch Aufbau eines H+-Gradienten als pdf-Datei neue Version hochgeladen am 04.12., 08:16 Uhr, nur Rechtschreibfehler verbessert (Redoxsysteme anstatt Redoxsystem)
    • ausgefüllte ABs als pdf-Datei
    • 2.3.5 Energiebilanz des Glukoseabbaus +
    • 2.3.6 Wozu Gärung? als pdf-Datei

3. Genetik

  • 3.1 Der Zellkern als Steuerzentrale der Zelle
    • 3.1.1 Ein klassischer Versuch +
    • 3.1.2 Der Bau von Chromosomen +
    • 3.1.3 Das Karyogramm des Menschen als pdf-Datei
  • 3.2 Die Weitergabe genetischer Information
    • 3.2.1 Die Zellteilung als pdf-Datei
    • 3.2.2 Die Bildung von Geschlechtszellen (Meiose)
    • 3.2.3 Keimbahnen
    • 3.2.4 Erzeugung genetischer Variabilität in der Meiose
    • 3.2.5 Abschließender Vergleich von Mitose und Meiose als pdf-Datei

Das ausgefüllte Arbeitsblatt zum Vergleich von Mitose und Meiose gibt es hier
.

  • 3.3 Vererbung
    • 3.3.1 Die Vererbung des Geschlechts als pdf-Datei
    • 3.3.2 Gregor Mendels Werk +
    • 3.3.2.1 Klassische Versuche +
    • 3.3.2.2 Erklärung mit Hilfe der Chromosomen-Theorie als pdf-Datei
    • 3.3.2.3 Die Rückkreuzung +
    • 3.3.2.4 Der intermediäre Erbgang +
    • 3.3.2.5 Dihybride Erbgänge +
    • 3.3.2.6 Aufgaben als pdf-Datei
    • 3.3.3 Genkopplung: Ausnahmen von der dritten Mendelschen Regel
    • 3.3.3.1 Die Versuche von T. H. Morgan als pdf-Datei
    • Aufgaben (Löwenmäulchen, Meerschweinchen) mit Lösungen: Hier klicken
    • 3.3.3.2 Ausnahmen von der Ausnahme: Kopplungsbrüche als pdf-Datei
    • Aufgabe (Tulpen) mit Lösung: als pdf-Datei
    • 3.3.4 Erbgänge beim Menschen
    • Zum Lernzirkel: Q11_1b2_2020_21/LZ_Humangenetik
    • 3.3.4.1 Zusammenfassung des Lernzirkels als pdf-Datei
    • 3.3.4.3 Wahrscheinlichkeitsberechnungen als pdf-Datei
    • 3.3.4.4 Der Heterozygotentest als pdf-Datei
    • 3.3.4.5 Genommutationen als pdf-Datei
  • 3.4 Molekulargenetik
    • 3.4.1 Versuche von Griffith und Avery +
    • 3.4.2 Der chemische und strukturelle Aufbau der DNS +
    • 3.4.3 Unterschiede zwischen DNS und RNS als pdf-Datei neue Version hochgeladen am 21.04. (Kleinigkeiten ausgebessert)
    • 3.4.4 Die Replikation als pdf-Datei
    • 3.4.5 Die Proteinbiosynthese
    • 3.4.5.1 Die "Ein-Gen-ein-Enzym-Hypothese"
    • 3.4.5.2 Transkription als pdf-Datei
    • 3.4.5.3 Translation als pdf-Datei
    • 3.4.5.4 Von der Aminosäure zum Protein (Wiederholung) als pdf-Datei
    • 3.4.5.5 Unterschiede bei der PBS von Pro- und Eukaryoten als pdf-Datei
    • 3.4.6 Genregulation (Jacob-Monod-Modell)' als pdf-Datei
    • 3.4.7 Genmutationen als pdf-Datei
    • Ein hierzu passendes, bereits ausgefülltes Arbeitsblatt als pdf-Datei
  • 3.5 Gentechnik

Beim folgenden Kapitel arbeite ich normalerweise die Inhalte nicht exakt nach der Reihenfolge ab, wie sie in eurem Buch auftauchen. Zunächst sollen grundlegende Techniken geklärt werden, später einige komplexere Anwendungen. Hier eine mögliche Reihenfolge zur Bearbeitung des Buches:

  • S. 112 Restriktionsenzyme und Ligasen
  • S. 118 PCR
  • S. 114-115 Plasmide und andere Vektoren
  • S. 113 Selektion
  • S. 116-117 weitere Techniken

Hier der Selbstlernkurs von Herrn Mallig, mit dem ihr in die Thematik eingestiegen seid: Hier klicken
Und hier das Skript (besteht aus 4 Teilen)

    • Gentechnische Werkzeuge und Verfahren, Teil 1 als pdf-Datei
    • Gentechnische Werkzeuge und Verfahren, Teil 2 als pdf-Datei
    • Gentechnische Werkzeuge und Verfahren, Teil 3 als pdf-Datei
    • Risiken der Gentechnik und Gegenargumente kurz zusammengefasst als pdf-Datei

Die Gentechnik wurde in den letzten Jahren durch ein neu entdecktes Verfahren nahezu revolutioniert. In den Lehrplänen ist dieses Thema (noch) nicht enthalten, aber falls jemand Interesse hat, hier ein leicht verständliches Überblicks-Video:
yt-Video zum Thema CRISPR, Teil 1
yt-Video zum Thema CRISPR, Teil 2

Für das Kapitel "Populationswachstum und Biodiversität" sind einige Grundlagen aus dem Themengebiet "Ökologie" der 10. Jahrgangsstufe wichtig. Hier die entsprechenden Hefteinträge:

  • Teil 1: Grundbegriffe als pdf-Datei
  • Teil 2: Einflussfaktoren auf Lebewesen +
  • Teil 3: Vitalitätskurven als pdf-Datei
  • Teil 4: Nischenbildung als pdf-Datei


Neu, ab 30.06., Buch S. 74 - 79 (Schulbuch der ZWÖLFTEN Klasse - wird noch ausgeteilt)
4. Ökologie

Lernstoff für Tests und Schulaufgaben

Schulaufgabe 11/2 am 10.05.

Neben den Hefteinträgen Kap 3.1, 3.2, 3.3.4 und 3.4 (für die normale Schulaufgabe nur bis einschließlich Kap. 3.4.4) eignen sich folgende Seiten im Buch (Natura 11) zur Vorbereitung auf die Schulaufgabe:

  • S. 82 Karyogramm des Menschen
  • S. 84-85 Mitose und Interphase
  • S. 88-89 Befruchtung und Meiose
  • S. 90 Mädchen oder Junge?
  • S. 92-93 Numerische Chromosomenaberrationen
  • S. 100 Additive Polygenie und Modifikation
  • S. 102-103 Methoden der Humangenetik
  • S. 104 Stammbaumanalysen für genetisch bedingte Erkrankungen
  • S. 108 Therapiemöglichkeiten und ihre Grenzen
  • S. 109 Genetische Beratung
  • S. 60-61 DNA - Der Stoff aus dem die Gene sind
  • S. 63 DNA-Verdopplung, aber wie?
  • S. 64-65 DNA-Replikation - aus eins mach zwei
  • S. 66-67 Transkription: Von der DNA zur RNA (für eine evtl. stattfindenden Nachhol-Schulaufgabe relevant)
  • S. 68-71 Translation(für eine evtl. stattfindenden Nachhol-Schulaufgabe relevant)



kleiner Leistungsnachweis 11/2 (15.02.)

Neben den Hefteinträgen (Kap. 3.3 bis einschließlich 3.3.3.1 Die Versuche von T.H. Morgan) eignen sich folgende Seiten im Buch (Naura 11):

  • S. 94 - 95 Mendelsche Regeln - monohybride Erbgänge
  • S. 96 Dihybride Erbgänge
  • S. 98 Genkopplung


Schulaufgabe 11/1 am 14.12.

Neben den Hefteinträgen eignen sich folgende Seiten im Buch (Natura 11) zur Vorbereitung auf die Schulaufgabe:

  • S. 16 - 17 Die Zelle
  • S. 18 - 19 Zellorganellen (nur die grundlegenden Funktionen sind nötig, Details lediglich von Chloroplasten und Mitochondrien)
  • S. 20 Biomembranen
  • S. 21 Transportmechanismen
  • S. 24, 26 - 29 Enzyme (Hier wird kein Schwerpunkt in der Schulaufgabe liegen, da diese Inhalte bereits im Test abgeprüft wurden)
  • S. 32 Stoffwechselbegriffe
  • S. 33 (Die Seite wurde nie als Hausaufgabe aufgegeben, enthält aber eigentlich einen schönen Überblick über viele besprochenen, stoffwechselrelevante Aspekte)
  • S. 34 äußere Einflüsse auf die Fotosynthese
  • S. 36 - 37 Fotosynthese und Lich
  • S. 38 - 39 Zeigteteilte Fotosynthese
  • S. 40 - 41 Die lichtabhängige Reaktion
  • S. 42 - 43 Die lichtunabhängige Reaktion
  • S. 48 - 51 Die Zellatmung
  • S. 52 - 53 Gärung



kleiner Leistungsnachweis 11/1 (07.10.)

Neben den Hefteinträgen (Kap. 1.3) eignen sich folgende Seiten im Buch zur Vorbereitung auf den Test:

  • S. 24 Enzyme sind Biokatalysatoren
  • S. 26 - 27 Die Reaktionsbedingungen bestimmen die Enzymaktivität
  • S. 28 - 29 Der Einfluss des Bindungspartners auf die Enzymaktivität


Enzympraktikum

Die Unterlagen zum Enzympraktikum wurden auf eine eigene Unterseite verlegt: Hier klicken

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