M6 5.3 Multiplikation und Division von rationalen Zahlen: Unterschied zwischen den Versionen

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<[[6b 2020 21]]|[[M6B 20 21|Mathe 6B]]
<[[6b 2020 21]]|[[M6B 20 21|Mathe 6B]]


<br />{{Box|1=Übung 1|2=
{{Box-spezial
|Titel= '''<u>Guten Morgen!</u>'''
|Inhalt=
Stelle dir einen Wecker, falls du es noch nicht gemacht hast, auf den Beginn unserer Videokonferenz.<br>
Wie du an der Überschrift schon erkennen kannst geht es heute um die Multiplikation und die Division von rationalen Zahlen. Wir verbinden wie bei der Addition und Subtraktion alle unsere Erkenntnisse aus dem Rechnen mit Brüchen und den ganzen Zahlen. <br>
|Farbe= #828282
|Rahmen= 1     
|Rahmenfarbe= #828282
|Icon = <i class="fa fa-angellist" aria-hidden="true"></i>
}}
 
{{Box|1=Überlege|2=
Überlege nochmal die Regel für die Vorzeichen bei der Multiplikation.
{{Lösung versteckt |1= '''zur Erinnerung:''' <br>
 
<math> + \cdot + = + </math> <br>
 
<math> - \cdot - = + </math> <br>
 
<math> + \cdot - = - </math> <br>
 
<math> - \cdot + = - </math> <br>
 
 
|2= Prüfe, ob du dich richtig erinnert hast. | 3= Erinnerung verbergen}}  <br>
|3=Unterrichtsidee }}
 
{{Box|1=Widerholung 1|2=
Berechne. Überlege erst, welches Vorzeichen das Ergebnis hat. Gib das Vorzeichen und die Zahl ohne Leerzeichen ein.
Berechne. Überlege erst, welches Vorzeichen das Ergebnis hat. Gib das Vorzeichen und die Zahl ohne Leerzeichen ein.
<div class="lueckentext-quiz">
<div class="lueckentext-quiz">
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|3=Üben}}
|3=Üben}}


{{Box|1=Übung 2|2=
{{Box|1=Wiederholung 2|2=
Wir wissen, dass wir bei positiven Zahlen die Klammer und das Vorzeichen weglassen können. Dadurch wird die Rechnung kürzer. Schreibe im Ergebnis nur ein Vorzeichen, wenn es nötig ist. Also bei negativen Zahlen.
Wir wissen, dass wir bei positiven Zahlen die Klammer und das Vorzeichen weglassen können. Dadurch wird die Rechnung kürzer. Schreibe im Ergebnis nur ein Vorzeichen, wenn es nötig ist. Also bei negativen Zahlen.
<div class="lueckentext-quiz">
<div class="lueckentext-quiz">
Zeile 21: Zeile 48:
|3=Üben}}
|3=Üben}}


{{Box|1=Übung 3|2=
{{Box|1=Übung 1|2=
Wir können schon bei natürlichen Zahlen mit der Null rechnen. Die gleichen Regeln gelten für die Multiplikation mit Null bei ganzen Zahlen. Kannst du noch alle? Berechne nachfolgende Aufgaben
Nun wende dein Wissen auf rationalen Zahlen an. Bei Plus musst du wieder das Vorzeichen weglassen.
<div class="lueckentext-quiz">
<div class="lueckentext-quiz">
4 0 = '''0()''' <br>
-3,5 (-2) = '''7()''' <br>
0 (-123) = '''0()''' <br>
3,5 2 = '''7()'''<br>
'''0()''' ⋅ (-25) = 0<br>
-3,5 ⋅ 2 = '''-7()''' <br>
3,5 ⋅ (-2) = '''-7()''' <br>
</div>
</div>
|3=Üben}}
|3=Üben}}


{{Box|1=Übung 2|2=
Buch S. 192:
* 4 b-d (Ergebnisse ins Heft notieren)
* 5 a-h (Solltest du nach den Wochenplänen 15 und 16 können. Sonst lege das Merkheft neben dich.)
|3=Üben}}


{{Box|1=Übung 5|2=
{{Box|1=Wiederholung 3|2=
Berechne. Überlege erst, welches Vorzeichen das Ergebnis hat. Gib das Vorzeichen und die Zahl ohne Leerzeichen ein.
Rechne vorteilhaft im Kopf!
<div class="lueckentext-quiz">
<div class="lueckentext-quiz">
(+18) : (+3) = '''+6()''' <br>
a) (-6) ⋅ 25 ⋅ (-4) = '''600()''' <br>
(-18) : (-3) = '''+6()''' <br>
b) (-50) (-134) (-2) = '''-13400()''' <br>
(+18) : (-3) = '''-6()''' <br>
c) 8 ⋅ 17 ⋅ (-125) = '''-17000()''' <br>
(-18) : (+3) = '''-6()''' <br>
</div>
</div>
Nur für den Notfall: {{Lösung versteckt|a) 600; b) -13400; c) -17000}}
|3=Üben}}
{{Box|1=Überlege|2=
Wenn du vorteilhaft rechnest, dann benutzt du Rechengesetze. Weißt du, wie die Rechengesetze, die du benutzt hast heißen?
{{Lösung versteckt |1= '''Rechengesetze der Multiplikation''' <br>
''Kommutativgesetz:''<br>
a ⋅ b = b ⋅ a <br>
<br>
''Assoziativgesetz:''<br>
a ⋅ (b ⋅ c) = a ⋅ b ⋅ c <br>
|2= Prüfe, ob du dich richtig erinnert hast. | 3= Erinnerung verbergen}}  <br>
|3=Unterrichtsidee }}
{{Box|1=Eintrag auf AB Grundlagen aus der 5. Klasse|2= Die Reste des ABs sollten in deinem Merkheft liegen. Unter der Überschrift Rechengesetze ergänze in der rechten Spalte zum Kommutativ- und Assoziativgesetz der '''Mulitplikation''' die Anwendung des Gesetzes. Streiche bitte das Wort Addition jeweils und ersetze es durch Multiplikation.
{{Lösung versteckt|1=
<u>Kommutativgesetz der Multiplikation</u>  <br>
<math> (-3) \cdot {4 \over 3} = {4 \over 3} \cdot (-3) = -4 </math><br>
<u>Assoziativgesetz der Multiplikation</u>  <br>
(-7,5 ⋅ 25) ⋅ (-4) = -7,5 ⋅ (25 ⋅ (-4)) = -7,5 ⋅ (-100) = 750
|2=Lösungen|3=Verbergen}}
|3=Merksatz}}
{{Box|1= Rechengesetze|2= Hier kommt auch zur Wiederholung das Distributivgesetz vor.
{{LearningApp|app=1688133|width=100%|height=600px}}
|3=Üben}}
{{Box|1= Teste hier dein Wissen |2=
Hier hat sich ein Fehler eingeschlichen. Findest du ihn? Notiere ihn für morgen in der Konferenz.
{{LearningApp|app=1442530|width=100%|height=500px}}
|3=Üben}}
|3=Üben}}


{{Box|1=Übung 6|2=
{{Box|1=Übung 3|2=
Wir wissen, dass wir bei positiven Zahlen die Klammer und das Vorzeichen weglassen können. Dadurch wird die Rechnung kürzer. Schreibe im Ergebnis nur ein Vorzeichen, wenn es nötig ist. Also bei negativen Zahlen.
Buch S. 192:
<div class="lueckentext-quiz">
* 8 (Ergebnisse ins Heft notieren)
18 : 3 = '''6()''' <br>
* 10 c-f
-18 : (-3) = '''6()''' <br>
* 11
18 : (-3) = '''-6()''' <br>
* 12
-18 : 3 = '''-6()''' <br>
{{Lösung versteckt|1=
</div>
Beispiel: a) 36 <br>
4 ⋅ 9 =  -4 ⋅ (-9) =   6 ⋅ 6 = (-6) (-6) = 0,5 ⋅ 72 = 1 ⋅ 36
 
|2=Tipps für Aufgabe 10|3=Verbergen}}
|3=Üben}}
|3=Üben}}


{{Box|1=Übung 7|2=
{{Box|1=Wiederholung|2=
Wir können schon bei natürlichen Zahlen mit der Null rechnen. Die gleichen Regeln gelten für die Division mit Null bei ganzen Zahlen. Kannst du noch alle? Berechne nachfolgende Aufgaben. Wenn die Aufgabe nicht lösbar ist, schreibe "x".
Wir können schon bei ganzen Zahlen mit der Null rechnen. Kannst du noch alle? Berechne nachfolgende Aufgaben
<div class="lueckentext-quiz">
<div class="lueckentext-quiz">
0 : 4 = '''0()''' <br>
4 ⋅ 0 = '''0()''' <br>
4 : 0 = '''x()''' <br>
0 ⋅ (-123) = '''0()''' <br>
'''0()''' : 6 = 0<br>
'''0()''' ⋅ (-25) = 0<br>
0 : 0 = '''x()''' <br>
</div>
</div>
|3=Üben}}
|3=Üben}}


{{Box|1=freiwillige Übung|2=
 
{{LearningApp|app=1442530|width=100%|height=400px}}
{{Box|1=Überlege|2=
Notiere die Regel für die Vorzeichen bei der Division ins Übungsheft. Diese besprechen wir morgen.
|3=Unterrichtsidee }}
 
{{Box|1= Freiwillige Übung, aber gut um deine Kopfrechenfertigkeiten zu schulen. |2= Berechne im Kopf!  <br>
 
{{LearningApp|app=p9kvsswvc21|width=100%|height=600px}}
|3=Üben}}
|3=Üben}}


{{Box|1=freiwillige Übung2|2=
 
{{LearningApp|app=peq216t5k20|width=100%|height=400px}}
===Üben, Üben, Üben===
{{Box-spezial
|Titel= '''<u>Guten Morgen!</u>'''
|Inhalt=
* Korrigiere die Hausaufgaben von Freitag mit der von mir geschickten Lösung. (Modul Lernen)
* Lies auf S. 186/187 und im Merkheft die Regeln für die Addition und Subtrakition sowie die Rechengesetze durch. <br>
* Lies auch den Eintrag zur Multiplikation und Division im Merkheft (Zettel) oder S.190/191.
|Farbe= #828282
|Rahmen= 1    
|Rahmenfarbe= #828282
|Icon = <i class="fa fa-angellist" aria-hidden="true"></i>
}}
 
{{Box|1= Übung 1 |2=  
Berechne im Kopf und notiere die Lösungen in deinem Übungsheft. Überlege zuerst, ob das Ergebnis positiv oder negativ ist. (Zeit: ca. 5min)<br>
a) (+0,5) + (-3)<br>
b) (-40) ⋅ 2 <br>
c) (+1,5):(-10)<br>
d) -1,8 + (-0,7)<br>
e) 0,02 - 0,2 <br>
f) -0,3 : 0,1<br>
g) <math> (-3) \cdot {4 \over 3}</math><br>
h) <math> (-3) : {4 \over 3}</math><br>
i) -2,1 + <math> {1 \over 4}</math><br>
|3=Üben}}
|3=Üben}}


{{Box|1=Lösung: Verbessern mit grün!|2=
Pro Aufgabe bekommst du 1 Punkt. Zähle deine Punkte und notiere sie an den Rand! <br><br>
{{Lösung versteckt|1=
a) (+0,5) + (-3)= -2,5<br>
b) (-40) ⋅ 2 = -80<br>
c) (+1,5):(-10)= - 0,15<br>
d) -1,8 + (-0,7) = -2,5<br>
e) 0,02 - 0,2 = - 0,18<br>
f) -0,3 : 0,1 = -3:1 = -3<br>
g) <math> (-3) \cdot {4 \over 3} = - 4</math><br>
h) <math> (-3) : {4 \over 3}= -3 \cdot {3 \over 4} = - {9 \over 4}</math><br>
i)  -2,1 + 0,25 = - 1,85<br>
oder: -2,1 + <math> {1 \over 4} = -{21 \over 10} + {5 \over 20} = -{42 \over 20} + {5 \over 20} = -{37 \over 20} = - 1 {17 \over 20}</math> <br>


{{Box|1=Überprüfen|2=
|2=Lösung|3=Verbergen}}
Das sollst du nun anhand von einigen Beispielen überprüfen. Denke daran, die Vozeichen ohne Leerzeichen der Zahl voranzustellen. Dabei musst du nur Minus notieren.
|3=Lösung}}
<div class="lueckentext-quiz">
Kommutativgesetz: <br>
(-8) ⋅ 3 = '''-24()''' <br>
3 ⋅ (-8) = '''-24()'''<br>
(-25) ⋅ 4 = '''-100()''' <br>
4 ⋅ (-25) = '''-100()''' <br>
(-8) ⋅ (-125) = '''1000()''' <br>
(-125) ⋅ (-8) = '''1000()''' <br>


Assoziativgesetz:<br>
{{Box-spezial
((-4)⋅ (-2)) ⋅ (-125) = '''-1000()''' <br>
|Titel= '''<u>Anton-App</u>'''
(-4)⋅ ((-2) ⋅ (-125)) = '''-1000()''' <br>
|Inhalt=
Oder man darf alle Klammern entfernen:<br>
Bearbeite den PIN "Mit rationalen Zahlen rechnen" komplett. (Zeit ca. 15min)
(-4)⋅ (-2) ⋅ (-125) = '''-1000()''' <br>
|Farbe= #828282
|Rahmen= 1     
|Rahmenfarbe= #828282
|Icon = <i class="far fa-grin"></i>
}}


(13 ⋅ (-2)) ⋅ (-5) = '''130()''' <br>
{{Box|1= Übung zur Multiplikation und Division |2=
13 ⋅ ((-2) ⋅ (-5)) = '''130()''' <br>
S.194/20 e-l <br>
S.194/21 a-c <br>
S.194/23 a
|3=Üben}}


(17 ⋅ (-6)) ⋅ 5 = '''-510()''' <br>
{{Box|1=Lösung: Verbessern mit grün!|2=
17 ⋅ ((-6) ⋅ 5) = '''-510()''' <br>
Die Bepunktung findest du in der Lösung. Zähle deine Punkte und notiere sie an den Rand!
{{Lösung versteckt|1=[[Datei:DivisionRatZahlen.png|mini]]
|2=Lösung|3=Verbergen}}
|3=Lösung}}


</div>
{{Box|1=Übung der Umkehrrechnung|2=
{{Navigation verstecken
Berechne die gesuchte Zahl x:(Zeit: ca. 5 min)<br>
||1 = Kommutativgesetz:
a) 12,5 + x = - 3,9 <br>
b) -6,7 - x = 5,4 <br>
c) <math> {4 \over 35} \cdot x = - 1 {1 \over 21} </math> <br>
d) x : (-0,14) = - 11
|3=Üben}}


(-8) 3 = 3 ⋅ (-8)= -24
{{Box|1=Lösung: Verbessern mit grün!|2=
Pro Aufgabe bekommst du 2 Punkt. Richtige Umklehrrechnunge 1 Punkt und 1 Punkt für das richtige Rechnen. Zähle deine Punkte und notiere sie an den Rand! <br> <br>
{{Lösung versteckt|1=
a) 12,5 + x = - 3,9  --> x = -3,9 - 12,5 = -16,4<br>
b) -6,7 - x = 5,4  --> x = -6,7 - 5,4 = - 12,1<br>
c) <math> {4 \over 35} \cdot x = - 1 {1 \over 21} </math> --> x = <math> (- 1 {1 \over 21}) : {4 \over 35} = {-22\over 21}  \cdot {35 \over 4 } =- {11 \over 3} \cdot {5 \over 2} = -{55 \over 6} =-9{1 \over 6}  </math> <br>
d) x : (-0,14) = - 11  --> x = (-0,14) ⋅ (-11) = 1,54
|2=Lösung|3=Verbergen}}
|3=Lösung}}


(-25) ⋅ 4 =4 ⋅ (-25) = -100
{{Box|Überprüfe|
(-8) ⋅ (-125) = (-125) ⋅ (-8) =1000<br>
Überprüfe, ob du alle Aufgaben gelöst hast und zähle deine Punkte zusammen. <br>
Assoziativgesetz:<br>
* Übung 1: (Kopfrechnen) max 9 Punkte
((-4)⋅ (-2)) ⋅ (-125) = (-4)⋅ ((-2) ⋅ (-125)) = (-4)⋅ (-2) ⋅ (-125) =-1000<br>
* Anton-App: 9 Aufgaben mit je 3 Sternen --> max. 27 Punkte (Du darfst auch mit "Teilsternen" rechnen)
(13 ⋅ (-2)) ⋅ (-5) =13 ⋅ ((-2) ⋅ (-5)) = 130<br>
* S.194/20 e-l: je Aufgabe 2 Punkte: max 8 Punkte
(17 ⋅ (-6)) ⋅ 5 =17 ⋅ ((-6) ⋅ 5) =-510
* S.194/21 a-c: je Aufgabe 2 Punkte: max 6 Punkte
* S.194/23 a: Vorteil genutzt 1 Punkt, richtig gerechnet 1 Punkt --> max 6 Punkte
* Übung der Umkehrrechnung: max 8 Punkte


|2= Nur für den Notfall: Lösungen einblenden
Zusammen: 64 Punkte
|3= Lösungen ausblenden}}
{{Lösung versteckt|1=
* 46 - 64: gute Leistung. Du bist gut vorbereitet.
* 35 - 45: das war echt okay! Aber Üben wird dir nicht schaden. (siehe Aufgaben unten)
* 25 - 34: Puh, da musst du noch üben. Nimmt die Aufgaben, die du unten findest.
* 1 - 24: Oh oh! Am besten du machst die falschen Aufgaben nochmal und übst mit den Aufgaben unten.
|2=Auswertung|3=Verbergen}}


|3=Lernpfad}}
|Arbeitsmethode}}


{{Box|1=Übung 1|2=
{{Box|1= Übung für Freitag (freiwillig, wenn du es dir leisten kannst) |2=  
Rechne vorteilhaft im Kopf!
Bist du fit? - ''Die Lösung findest du auf S. 251/252''<br>
<div class="lueckentext-quiz">
S.208/3-4 <br>
a) (-6) ⋅ 25 ⋅ (-4) = '''600()''' <br>
S.208/7a,d,g,h<br>
b) (-50) ⋅ (-134) ⋅ (-2) = '''-13400()''' <br>
In mathgym findet ihr auch wieder einen Arbeitsauftrag. Nach den ersten drei richtigen kannst du den Level wechseln.<br>
c) 8 ⋅ 17 ⋅ (-125) = '''-17000()''' <br>
Wer noch keinen Account hat, kann sich unter mathegym anmelden und mir die unterschriebene Anmeldung schicken. Ich leite es dann weiter. Vielleicht habt ihr dann einen Zugang noch heute.
</div>
Nur für den Notfall: {{Lösung versteckt|a) 600; b) -13400; c) -17000}}
|3=Üben}}


{{Box|1=Übung 2|2=
Ergänze die fehlende Zahl!
<div class="lueckentext-quiz">
a) (-15) ⋅ (2 ⋅ '''3()''') = -90 <br>
b) (-8) ⋅ '''25()''' ⋅ (-4) = 800 <br>
c) 13 ⋅ (-7) + '''91()''' = 0 <br>
d) (-50 + '''50()''') ⋅ (-2) = 0 <br>
e) (-2)³ + '''3()''' ⋅ (-9) = -35 <br>
</div>
Nur für den Notfall: {{Lösung versteckt| 1= a) 3<br>
b) 25 <br>
c) 91<br>
d) 50, denn in der Klammer muss die Summer 0 sein<br>
e) 3, denn (-2)³ = -8}}
|3=Üben}}
|3=Üben}}

Aktuelle Version vom 12. Mai 2021, 07:49 Uhr

<6b 2020 21|Mathe 6B


Guten Morgen!

Stelle dir einen Wecker, falls du es noch nicht gemacht hast, auf den Beginn unserer Videokonferenz.

Wie du an der Überschrift schon erkennen kannst geht es heute um die Multiplikation und die Division von rationalen Zahlen. Wir verbinden wie bei der Addition und Subtraktion alle unsere Erkenntnisse aus dem Rechnen mit Brüchen und den ganzen Zahlen.


Überlege

Überlege nochmal die Regel für die Vorzeichen bei der Multiplikation.

zur Erinnerung:







Widerholung 1

Berechne. Überlege erst, welches Vorzeichen das Ergebnis hat. Gib das Vorzeichen und die Zahl ohne Leerzeichen ein.

(+2) ⋅ (+3) = +6()
(-2) ⋅ (-3) = +6()
(+2) ⋅ (-3) = -6()
(-2) ⋅ (+3) = -6()


Wiederholung 2

Wir wissen, dass wir bei positiven Zahlen die Klammer und das Vorzeichen weglassen können. Dadurch wird die Rechnung kürzer. Schreibe im Ergebnis nur ein Vorzeichen, wenn es nötig ist. Also bei negativen Zahlen.

2 ⋅ 3 = 6()
-2 ⋅ (-3) = 6()
2 ⋅ (-3) = -6()
-2 ⋅ 3 = -6()


Übung 1

Nun wende dein Wissen auf rationalen Zahlen an. Bei Plus musst du wieder das Vorzeichen weglassen.

-3,5 ⋅ (-2) = 7()
3,5 ⋅ 2 = 7()
-3,5 ⋅ 2 = -7()
3,5 ⋅ (-2) = -7()


Übung 2

Buch S. 192:

  • 4 b-d (Ergebnisse ins Heft notieren)
  • 5 a-h (Solltest du nach den Wochenplänen 15 und 16 können. Sonst lege das Merkheft neben dich.)


Wiederholung 3

Rechne vorteilhaft im Kopf!

a) (-6) ⋅ 25 ⋅ (-4) = 600()
b) (-50) ⋅ (-134) ⋅ (-2) = -13400()
c) 8 ⋅ 17 ⋅ (-125) = -17000()

Nur für den Notfall:
a) 600; b) -13400; c) -17000


Überlege

Wenn du vorteilhaft rechnest, dann benutzt du Rechengesetze. Weißt du, wie die Rechengesetze, die du benutzt hast heißen?

Rechengesetze der Multiplikation
Kommutativgesetz:
a ⋅ b = b ⋅ a

Assoziativgesetz:

a ⋅ (b ⋅ c) = a ⋅ b ⋅ c


Eintrag auf AB Grundlagen aus der 5. Klasse

Die Reste des ABs sollten in deinem Merkheft liegen. Unter der Überschrift Rechengesetze ergänze in der rechten Spalte zum Kommutativ- und Assoziativgesetz der Mulitplikation die Anwendung des Gesetzes. Streiche bitte das Wort Addition jeweils und ersetze es durch Multiplikation.

Kommutativgesetz der Multiplikation

Assoziativgesetz der Multiplikation

(-7,5 ⋅ 25) ⋅ (-4) = -7,5 ⋅ (25 ⋅ (-4)) = -7,5 ⋅ (-100) = 750


Rechengesetze

Hier kommt auch zur Wiederholung das Distributivgesetz vor.


Teste hier dein Wissen

Hier hat sich ein Fehler eingeschlichen. Findest du ihn? Notiere ihn für morgen in der Konferenz.


Übung 3

Buch S. 192:

  • 8 (Ergebnisse ins Heft notieren)
  • 10 c-f
  • 11
  • 12

Beispiel: a) 36

4 ⋅ 9 = -4 ⋅ (-9) = 6 ⋅ 6 = (-6) ⋅ (-6) = 0,5 ⋅ 72 = 1 ⋅ 36


Wiederholung

Wir können schon bei ganzen Zahlen mit der Null rechnen. Kannst du noch alle? Berechne nachfolgende Aufgaben

4 ⋅ 0 = 0()
0 ⋅ (-123) = 0()
0() ⋅ (-25) = 0


Überlege
Notiere die Regel für die Vorzeichen bei der Division ins Übungsheft. Diese besprechen wir morgen.


Freiwillige Übung, aber gut um deine Kopfrechenfertigkeiten zu schulen.

Berechne im Kopf!



Üben, Üben, Üben

Guten Morgen!
  • Korrigiere die Hausaufgaben von Freitag mit der von mir geschickten Lösung. (Modul Lernen)
  • Lies auf S. 186/187 und im Merkheft die Regeln für die Addition und Subtrakition sowie die Rechengesetze durch.
  • Lies auch den Eintrag zur Multiplikation und Division im Merkheft (Zettel) oder S.190/191.


Übung 1

Berechne im Kopf und notiere die Lösungen in deinem Übungsheft. Überlege zuerst, ob das Ergebnis positiv oder negativ ist. (Zeit: ca. 5min)
a) (+0,5) + (-3)
b) (-40) ⋅ 2
c) (+1,5):(-10)
d) -1,8 + (-0,7)
e) 0,02 - 0,2
f) -0,3 : 0,1
g)
h)

i) -2,1 +


Lösung: Verbessern mit grün!

Pro Aufgabe bekommst du 1 Punkt. Zähle deine Punkte und notiere sie an den Rand!

a) (+0,5) + (-3)= -2,5
b) (-40) ⋅ 2 = -80
c) (+1,5):(-10)= - 0,15
d) -1,8 + (-0,7) = -2,5
e) 0,02 - 0,2 = - 0,18
f) -0,3 : 0,1 = -3:1 = -3
g)
h)
i) -2,1 + 0,25 = - 1,85

oder: -2,1 +


Anton-App
Bearbeite den PIN "Mit rationalen Zahlen rechnen" komplett. (Zeit ca. 15min)


Übung zur Multiplikation und Division

S.194/20 e-l
S.194/21 a-c

S.194/23 a


Lösung: Verbessern mit grün!

Die Bepunktung findest du in der Lösung. Zähle deine Punkte und notiere sie an den Rand!

DivisionRatZahlen.png


Übung der Umkehrrechnung

Berechne die gesuchte Zahl x:(Zeit: ca. 5 min)
a) 12,5 + x = - 3,9
b) -6,7 - x = 5,4
c)

d) x : (-0,14) = - 11


Lösung: Verbessern mit grün!

Pro Aufgabe bekommst du 2 Punkt. Richtige Umklehrrechnunge 1 Punkt und 1 Punkt für das richtige Rechnen. Zähle deine Punkte und notiere sie an den Rand!

a) 12,5 + x = - 3,9 --> x = -3,9 - 12,5 = -16,4
b) -6,7 - x = 5,4 --> x = -6,7 - 5,4 = - 12,1
c) --> x =

d) x : (-0,14) = - 11 --> x = (-0,14) ⋅ (-11) = 1,54


Überprüfe

Überprüfe, ob du alle Aufgaben gelöst hast und zähle deine Punkte zusammen.

  • Übung 1: (Kopfrechnen) max 9 Punkte
  • Anton-App: 9 Aufgaben mit je 3 Sternen --> max. 27 Punkte (Du darfst auch mit "Teilsternen" rechnen)
  • S.194/20 e-l: je Aufgabe 2 Punkte: max 8 Punkte
  • S.194/21 a-c: je Aufgabe 2 Punkte: max 6 Punkte
  • S.194/23 a: Vorteil genutzt 1 Punkt, richtig gerechnet 1 Punkt --> max 6 Punkte
  • Übung der Umkehrrechnung: max 8 Punkte

Zusammen: 64 Punkte

  • 46 - 64: gute Leistung. Du bist gut vorbereitet.
  • 35 - 45: das war echt okay! Aber Üben wird dir nicht schaden. (siehe Aufgaben unten)
  • 25 - 34: Puh, da musst du noch üben. Nimmt die Aufgaben, die du unten findest.
  • 1 - 24: Oh oh! Am besten du machst die falschen Aufgaben nochmal und übst mit den Aufgaben unten.


Übung für Freitag (freiwillig, wenn du es dir leisten kannst)

Bist du fit? - Die Lösung findest du auf S. 251/252
S.208/3-4
S.208/7a,d,g,h
In mathgym findet ihr auch wieder einen Arbeitsauftrag. Nach den ersten drei richtigen kannst du den Level wechseln.

Wer noch keinen Account hat, kann sich unter mathegym anmelden und mir die unterschriebene Anmeldung schicken. Ich leite es dann weiter. Vielleicht habt ihr dann einen Zugang noch heute.