10a 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.: Unterschied zwischen den Versionen
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|Inhalt= | |Inhalt= | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08:15 Uhr: ''' | 08:15 Uhr: Anwesenheitskontrolle über Abgabe des Aufsatzes bis 8.45Uhr, somit keine Videokonferenz <br> | ||
08:45: '''Latein''' in MS Teams<br> | |||
08:45 Uhr: '''Español''' en MS Teams | |||
11:30 Uhr: '''English''' VK in MS Teams!<br> | |||
14:00 Uhr: '''Geographie''' in Teams <br> | |||
'''1: Deutsch''' | '''1: Deutsch''' | ||
*Thema: | *Thema: Gedichtinterpretation "Entdeckung an einer jungen Frau" | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: vgl. Donnerstag, 29.4.21 | ||
'''Ladet bitte bis 8:45 Uhr eure Interpretation im Schulmanger hoch - diese Abgabe ersetzt die Anwesenheitskontrolle''' | |||
*Material: | *Material: | ||
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'''2: Latein''' | '''2: Latein''' | ||
*Thema: | *Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager) | ||
*Arbeitsauftrag: | *Thema: Wortschatzwiederholung, Aufgaben zum Text/zur Vertiefung | ||
*Material: | *Arbeitsauftrag: wdh. WS 91/92 (zum Einstieg) + WS 89/90 (auf nächste Stunde); Besprechung/Bearbeitung von LbL, S. 106, Aufg. 3 + 4 | ||
*Material: Campus-Vokabelheft, Lesebuch Latein | |||
'''3: Religion''' | '''3: Religion''' | ||
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'''5/6: Englisch''' | '''5/6: Englisch''' | ||
*Thema: | *Thema: South Africa: Reconciliation in the TRC? + Mediation on Sports | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: See homework in MS Teams! Get online in time! | ||
*Material: | *Material: Book! | ||
'''8: Geografie''' | '''8: Geografie''' | ||
*Thema: | *Thema: Wachstumspole und Städte in den USA | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: | ||
Material: | - Wir betrachten die Wachstumspole: Silicon Valley und Cascadia | ||
- Wir betrachten die Struktur nordamerikanischer Städte | |||
Material: Arbeitsblatt „Wachstumspole der USA“ , Buch | |||
'''9: Biologie''' | '''9: Biologie''' | ||
*Thema: | *Thema: Das Licht (1) | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' | ||
*Material: | *Material: Buch, Hefte, Film und Abbildung | ||
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|Inhalt= | |Inhalt= | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in | 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams <br> | ||
09:45 Uhr: '''Wirtschaft und Recht'''in Teams <br> | |||
11:30 Uhr: '''Latein''' in MS Teams<br> | |||
'''1: Mathematik''' | '''1: Mathematik''' | ||
*Thema: | *Thema: Verschieben von Funktionsgraphen | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Übungen zum Verschieben von Funktionsgraphen | ||
*Material: | *Material: Schulheft, Schulbuch | ||
'''2: Religion''' | '''2: Religion''' | ||
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*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: | ||
*Material: | *Material: | ||
'''3: Wirtschaft und Recht''' | '''3: Wirtschaft und Recht''' | ||
*Thema: | *Thema: Bedeutung des Außenhandels - Erweiterung des Wirtschaftskreislaufs | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Sei pünktlich um 9:45 Uhr in Teams und drucke dir hierfür das AB_03 (siehe Updatemail im Schulmanager) aus. | ||
*Material: | *Material: AB_03 und Heft | ||
'''4: Kunst''' | '''4: Kunst''' | ||
*Thema: | *Thema: Covergestaltung | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Hochladen Zwischenergebnis (siehe Schulmanager) | ||
*Material: | *Material: Papier/Pappe, Buntstifte/Wasserfarben/Filzstifte, etc. | ||
'''5/6: Spanisch''' | '''5/6: Spanisch''' | ||
*Thema: | *Thema: No hay conferencia video hoy - Lo siento | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: las tienes en MS teams | ||
*Material: | *Material: | ||
'''5/6: Latein''' | '''5/6: Latein''' | ||
*Thema: | *Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager) | ||
*Arbeitsauftrag: | *Thema: Wortschatzwiederholung, Aufgaben zum Text/zur Vertiefung | ||
*Material: | *Arbeitsauftrag: wdh. WS 89/90 (zum Einstieg) + WS 87/88 (auf nächste Stunde); Besprechung/Bearbeitung von LbL, S. 106, Aufg. 3 + 4 | ||
*Material: Campus-Vokabelheft, Lesebuch Latein | |||
'''8/9: Sport''' | '''8/9: Sport''' | ||
*Thema: | *Thema: Pulsmessung | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Heute geht es zuerst in der Theorie um die Pulsmessung und dann folgt die Praxis. Welchen Puls hat man bei welchen Aktivitäten? Genaueres findet ihr im Modul Lernen. | ||
*Material: | *Material: Modul Lernen im Schulmanager | ||
|Farbe= #b6216d | |Farbe= #b6216d | ||
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|Inhalt= | |Inhalt= | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB | 08:15 Uhr: '''Morgenrunde''' in MS Teams <br> | ||
09:45 Uhr: '''Videokonferenz''' Mathe in Teams <br> | |||
14:00 - 14:30 Uhr: '''Ethik''' in BBB<br> | |||
'''1: Physik'''<br><br> | |||
Thema: Elektronen am Doppelspalt<br><br> | |||
Arbeitsaufträge:<br> | |||
*Überprüfen Sie die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/LR5jKApBQAPgZQC Aufgaben] von Fr. 30.04.<br> | |||
*Lesen Sie S. 162 gut durch.<br> | |||
*Vertiefen Sie Ihr Wissen zur Elektronenbeugung mit diesem [https://www.youtube.com/watch?v=ip8cmyitHss&t=27s Video].<br> | |||
*Bearbeiten Sie S. 169 Nr. 4.<br> | |||
Material: Heft / Buch / Internet<br> | |||
''' | '''2: Französisch''' | ||
*Thema: | *Thema: dossier 5, Texte C: Une interview de "Madame Karambolage" | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Lisez le Texte "Une interview de "Karambolage" (livre, p. 51) et répondez aux questions suivantes (ex. 1, À propos du texte) (à l'écrit!): | ||
#Décrivez l'émission Karambolage! | |||
#Qu'est-ce qu'on apprend sur les membres de l'équipe? | |||
#Comment est-ce qu'il faut, d'après Claire Doutriaux, apprendre une langue? Et vous, qu'en pensez-vous? | |||
*Material: livre, cahier | |||
*Material: | |||
'''3/4: Mathematik ''' | '''3/4: Mathematik ''' | ||
*Thema: | *Thema: Verschieben, Strecken und Spiegeln | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Verschieben trigonometrischer Funktionen, Strecken und Spiegeln (AB 10) | ||
*Material: | *Material: Schulheft, Schulbuch, AB 10 (findet ihr in Teams, bitte drucken) | ||
'''5: Geografie''' | '''5: Geografie''' | ||
*Thema: | *Thema: GLOBAL CITY New York City | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: | ||
-Lies im BUCH S. 110/111 | |||
-Betrachte die Mindmap „Global City NYC“ | |||
-Verwenden die Informationen, um das Socrative Quiz zu machen | |||
Material: Links in MS Teams | |||
'''6: Chemie''' | '''6: Chemie''' | ||
*Thema: | *Thema: Reaktionen der Alkane | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: | ||
*Material: | # Lies die Seiten im Buch (Seitenangabe im Skript) | ||
# Schreibe den Hefteintrag ab und vervollständige ihn durch Bearbeitung der grünmarkierten Aufgaben (Kleingedrucktes nicht abschreiben!!) | |||
# Notiere Dir Fragen für die Videokonferenz am Freitag! | |||
# Lade ein Photo Deines Hefteintrags rechtzeitig im Lernmodul hoch! | |||
*Material: Buch und Lernmodul | |||
'''8/9: Ethik''' | '''8/9: Ethik''' | ||
*Thema: | *Thema: Thomas Hobbes | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: | ||
*Material: | ** In der Videokonferenz sprechen wir über das Bild zum Leviathan und über den Artikel über Thomas Hobbes | ||
** Lest bitte anschließend einen Artikel über Thomas Hobbes aus dem Jahr 2020 und beantwortet die Fragen dazu. Recherchiert einige Beispiele, die aufzeigen, dass der Mensch im Grunde gut ist. | |||
*Material: Die genaue Aufgabenstellung und das Material findet Ihr im Schulmanager | |||
|Farbe= #6ca111 | |Farbe= #6ca111 | ||
Zeile 159: | Zeile 184: | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
8:00 Uhr: '''Videokonferenz Französisch''' in Teams <br> | |||
09:45 Uhr - 10:15 Uhr: freiwillige '''Fragestunde in Biologie''' über MS Teams (Link im Schulmanager)<br> | |||
10:30 Uhr: '''Videokonferenz Deutsch''' in MS Teams <br> | |||
Zeile 165: | Zeile 193: | ||
'''1/2: Französisch''' | '''1/2: Französisch''' | ||
*Thema: | *Thema: grammaire: le gérondif | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Nous nous retrouvons à 8:00 (MS Teams) pour parler du gérondif | ||
*Material: | *Material: AB (siehe Teams!) | ||
'''3: Biologie''' | '''3: Biologie''' | ||
*Thema: | *Thema: Das Licht (2) | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: siehe '''Schulmanager''' | ||
*Material: | *Material: Buch, Hefte, Filme, Online - Aufgabe und AB | ||
'''4/5: Deutsch''' | '''4/5: Deutsch''' | ||
*Thema: | *Thema: Besprechung und Überarbeitung der Gedichtanalyse | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: | ||
*Material: | Wir treffen uns heute um 10.30 Uhr bei MS Teams, um das Gedicht "Entdeckung an einer jungen Frau" gemeinsam zu besprechen. | ||
Überarbeitet im Anschluss daran die Ausformulierung zu einer Strophe eurer Wahl und ladet diese dann im Schulmanager hoch. | |||
*Material: Gedicht | |||
'''6: Geschichte''' | '''6: Geschichte''' | ||
*Thema: | *Thema: 3. Europa zwischen Staatenbund und Bundesstaat (Teil 2) | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Lies im Buch die Seiten 68 bis 71 und beantworte die Frage 2! | ||
*Material: | *Material: Geschichtsbuch | ||
'''9: Spanisch''' | '''9: Spanisch''' | ||
Zeile 201: | Zeile 232: | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08: | 08:05 Uhr: '''English''' in MS Teams<br> | ||
08:45 Uhr: '''Französisch''' in Teams<br> | |||
09:45 Uhr: '''Physik''' in MS Teams<br> | |||
10:30 Uhr: '''Chemie '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | |||
11:30 Uhr: '''Sozialkunde '''in Teams (Link im Schulmanager)<br> | |||
12:15 Uhr: '''Wirtschaft und Recht'''in Teams <br> | |||
'''1: Englisch''' | '''1: Englisch''' | ||
*Thema: | *Thema: Discussing your Mediation: Sports in South Afrika | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Get online in time! | ||
*Material: | *Material: Mediation (Homework for today) + your book | ||
'''2: Französisch''' | '''2: Französisch''' | ||
*Thema: | *Thema: exercices: le gérondif | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Nous nous retrouvons à 8:45 (MS Teams) pour parler du gérondif | ||
*Material: | *Material: livre, cahier, CdA | ||
'''3: Physik''' | '''3: Physik'''<br><br> | ||
* | Thema: Quantenobjekte<br><br> | ||
* | Arbeitsaufträge:<br> | ||
*Material: | *Videokonferenz um 09:45 Uhr in MS Teams<br> | ||
*Überprüfen Sie die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/LnAmaTc5QKMaq2P Aufgabe] von Mi. 05.05.<br> | |||
*Lesen Sie S. 163 bis 164 und übertragen Sie den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/63tFGCem4G52qrB Hefteintrag].<br> | |||
*Vertiefen Sie Ihr Wissen auf folgenden Webseiten: [https://www.leifiphysik.de/quantenphysik/quantenobjekt-elektron/grundwissen/statistische-deutung Nr. 1] / [https://www.leifiphysik.de/quantenphysik/quantenobjekt-elektron/grundwissen/interferenz-von-quantenobjekten-hinter-einem-doppelspalt Nr. 2]<br> | |||
*Bearbeiten Sie S. 169 Nr. 6.<br> | |||
Material: Heft / Buch / Internet<br> | |||
'''4: Chemie''' | '''4: Chemie''' | ||
*Thema: | *Thema: Videokonferenz | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Bereithalten von Fragen und Aufgaben zur Verbesserung | ||
*Material: | *Material: Heft | ||
'''5: Sozialkunde''' | '''5: Sozialkunde''' | ||
*Thema: | *Thema: "4. Der Bundesrat als Teil der Legislative (S. 110-115)" | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: | ||
*Material: | :# 11:30 Uhr: Besprechung der Ergebnisse zum Thema Gesetzgebungsverfahren in MS Teams. | ||
:# Erarbeite anhand des Artikels 50 GG und der beiden Texte S. 110 M2 und S. 113 M5 die verfassungsrechtliche Stellung des Bundesrates und seine Aufgaben. | |||
:# Diskutiere ausgehend vom Text S. 113 M6 und deines in dieser Stunde neu erworbenen Wissen, ob die Einschätzung des Bundesrates als "Störenfried" gerechtfertigt ist. | |||
*Material: Schulbuch | |||
'''6: Wirtschaft und Recht''' | '''6: Wirtschaft und Recht''' | ||
*Thema: | *Thema: Freihandel und Protektionismus | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Sei pünktlich um 12:15 Uhr in Teams und drucke dir hierfür das AB_04 (siehe Updatemail im Schulmanager) aus. | ||
*Material: | *Material: AB_04 und Heft | ||
Aktuelle Version vom 9. Mai 2021, 18:42 Uhr
Woche vom 03. bis 07. Mai