7e 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.: Unterschied zwischen den Versionen
Aus RMG-Wiki
< 7e 2020 21 | Lernen zuhause
Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung |
Keine Bearbeitungszusammenfassung Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung |
||
| (3 dazwischenliegende Versionen von 3 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 5: | Zeile 5: | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager unter Lernen)<br> | ||
10:15 Uhr: '''Geschichte '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | 10:15 Uhr: '''Geschichte '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | ||
| Zeile 11: | Zeile 11: | ||
'''1/2: Kunst''' | '''1/2: Kunst''' | ||
*Thema: | *Thema: Hund? | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Ihr bekommt nochmal Zeit den Hund fertigzu stellen. | ||
*Material: | *Material: | ||
| Zeile 30: | Zeile 30: | ||
'''5: Sport''' | '''5: Sport''' | ||
*Thema: | *Thema: Trainingstagebuch | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Erstelle ein Trainingstagebuch | ||
*Material: | *Material: Tabellenform, PPT oder Word | ||
'''6: Religion''' | '''6: Religion''' | ||
| Zeile 50: | Zeile 50: | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde + Mathematik '''in Teams (Link im Schulmanager)<br> | ||
09:45 Uhr: '''Französisch''' in Teams (Link im Schulmanager)<br> | |||
10:30-11:00: Uhr: '''Englisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br> | |||
11:00-12:00 Uhr: '''Sprechstunde Englisch''' (Teilnahme freiwillig)<br> | |||
14:00 Uhr: '''Ethik''' in Teams (Link im Schulmanager) <br> | 14:00 Uhr: '''Ethik''' in Teams (Link im Schulmanager) <br> | ||
| Zeile 57: | Zeile 60: | ||
'''1: Mathematik''' | '''1: Mathematik''' | ||
*Thema: | *Thema: Kongruente Figuren | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 8Uhr zu einer Videokonferenz in Teams. Nutzt den letzten angegebenen Link im Modul Lernen. Haltet die HA vom letzten Donnerstag und vom Montag zum Verbessern bereit. | ||
*Material: | *Material: Buch, Heft | ||
'''2: Geschichte''' | '''2: Geschichte''' | ||
*Thema: | *Thema: Reformation III - Buchdruck | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Bearbeite im Modul Lernen im Schulmanager die Einheit "Buchdruck". Als besonderes Zuckerl habe ich in mebis einen Superkurs von Andreas Oswald zum Thema "Buchdruck" freigeschaltet. Viel Spaß! | ||
*Material: | *Material: Modul Lernen im Schulmanager, Einheit "Buchdruck". mebis-Kurs Buchdruck | ||
'''3: Latein (FRA)''' | '''3: Latein (FRA)''' | ||
| Zeile 73: | Zeile 76: | ||
'''3: Französisch''' | '''3: Französisch''' | ||
*Thema: | *Thema: Les verbes en ''-ir'', l'adjectif indéfini ''tout'' | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Rendez-vous en visioconférence à 09h45! On va parler des verbes en ''-ir'' et de l'adjectif indéfini ''tout''; devoirs: copiez et apprenez bien du nouveau vocabulaire: ''le joueur'' → ''la défense'' (p. 207). Détails et liens: voir Schulmanager! | ||
*Material: | *Material: Livre, cahier, cahier de vocabulaire | ||
'''4/5: Englisch''' | '''4/5: Englisch''' | ||
*Thema: | *Thema: Unit 3 Check out & Revision | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: VC | ||
*Material: | *Material: English things | ||
'''6: Musik ''' | '''6: Musik ''' | ||
| Zeile 104: | Zeile 107: | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | ||
09.15-10.15 Uhr '''Latein Teams-Konferenz''' | 09.15-10.15 Uhr '''Latein Teams-Konferenz'''<br> | ||
10.30 Uhr: Videokonferenz Deutsch (Link im Schulmanager)<br> | |||
'''1: Geografie''' | '''1: Geografie''' | ||
*Thema: | *Thema: Metropole London und Londons Zukunft (Teil I) | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Dieser Arbeitsauftrag gilt für Mittwoch '''und''' Donnerstag! <br> 1. Lies dir die Buchseiten 114 - 117 (ohne Aufgaben) aufmerksam durch und erarbeite dir mithilfe des Arbeitsblattes (siehe Schulmanager - Modul Lernen), welche räumliche Entwicklung London durchlaufen hat und was man unter der "Revitalisierung der Docklands" versteht. Finde zudem heraus, warum die Einwohnerzahl von "Greater London" seit dem Jahr 1801 (siehe S. 115, tabellarische Auflistung rechts unten) so stark zugenommen hat. <br> 2. Anschließend erarbeitest du dir das Thema "Zukunft der Metropole London". Finde heraus, warum London eine sogenannte "Staugebühr" erhebt und was mit diesem Begriff gemeint ist. Kläre außerdem, was man unter dem Fachbegriff "New Towns" versteht. <br> 3. Deine gesamten Ergebnisse notierst du stichpunktartig in deinem Heft. Die Lösungen erhältst du nächste Woche in Form eines Hefteintrags. | ||
*Material: | *Material: Geographiebuch, Geographieheft, Arbeitsblatt (siehe Schulmanager - Modul Lernen) | ||
'''2/3: Latein (FRA)''' | '''2/3: Latein (FRA)''' | ||
| Zeile 119: | Zeile 124: | ||
'''2/3: Französisch''' | '''2/3: Französisch''' | ||
*Thema: | *Thema: Un match de handball | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Commencez par des exercices de révision (CdA 43/ex. 9+10 - mots croisés: les verbes en ''-ir'' - vocabulaire de handball); copiez et apprenez voc ''réagi'' → ''finir qc'' (p. 208); lisez et écoutez le texte à la p. 80 et faites les exercices livre p. 81/2a & b. Détails et liens: voir Schulmanager! | ||
*Material: | *Material: Livre, CdA, cahier de vocabulaire | ||
'''4/5: Deutsch''' | '''4/5: Deutsch''' | ||
*Thema: | *Thema: Schilderungen | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Deutschbuch S. 76 / 2a, c und d. Schreibe im Präteritum. | ||
*Material: | *Material: Deutschbuch und viel Fantasie ;-) | ||
'''6: Natur und Technik - Physik''' | '''6: Natur und Technik - Physik''' | ||
*Thema: | *Thema: Wirkungen des elektrischen Stroms. | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Schau dir zuerst die beiden Videos an: {{#ev:youtube|b-xPbGSF54M}} {{#ev:youtube|OOgn91zM9Ws}}. Lade dir anschließend das Arbeitsblatt "Wirkungen des elektrischen Stroms" runter und lies es dir durch. Du findest darin weitere Informationen zu den Wirkungen des elektrischen Stroms. Lies dir zusätzlich im Buch die Seiten 78 und 79 bis einschließlich der Musteraufgabe durch. | ||
*Material: | |||
*Material: Buch, AB "Wirkungen des elektrischen Stroms" (Cloud und Schulmanager) | |||
| Zeile 147: | Zeile 153: | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | 08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | ||
09:45 Uhr: '''Mathematik '''in Teams (Link im Schulmanager)<br> | |||
12:15 Uhr: '''NuT Physik '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | |||
'''1/2: Sport''' | '''1/2: Sport''' | ||
*Thema: | *Thema: Fit bleiben mit Ausdauersport | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Rechnet aus, wieviel ihr euch in der letzten Woche bewegt habt (Spaziere, Joggen, Radfahren usw.) | ||
'''3/4: Mathematik''' | '''3/4: Mathematik''' | ||
*Thema: | *Thema: Kongruente Dreiecke | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 9.45Uhr zu einer Videokonferenz in Teams. Nutzt den letzten angegebenen Link im Modul Lernen. Haltet die HA vom Dienstag sowie '''Geodreieck und Zirkel''' bereit. | ||
*Material: | *Material: Buch, Heft | ||
'''5: Geografie''' | '''5: Geografie''' | ||
*Thema: | *Thema: Metropole London und Londons Zukunft (Teil II) | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: siehe Mi., 21.04.21! | ||
*Material: | *Material: siehe Mi., 21.04.21! | ||
'''6: Natur und Technik - | '''6: Natur und Technik - Physik''' | ||
*Thema: | *Thema: Wirkungen des elektrischen Stroms | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: BBB-Konferenz, Start 11:15 Uhr. Wir besprechen Die Übungsaufgaben von letzter Woche und das Thema "Wirkungen des elektrischen Stroms" | ||
*Material: | *Material: Heft, Buch | ||
|Farbe= #1b7a88 | |Farbe= #1b7a88 | ||
| Zeile 182: | Zeile 191: | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | 08:00-9:30 Uhr: '''Morgenrunde ''' und '''Englisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br> | ||
09.40-10.25 Uhr: '''Latein Teams-Konferenz''' | |||
10.30 Uhr: Videokonferenz Deutsch | |||
'''1/2: Englisch''' | '''1/2: Englisch''' | ||
*Thema: | *Thema: World Book Day + fictional texts | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: VC; talk about a book that you really like (the book's language doesn't have to be English) | ||
*Material: | *Material: English things | ||
*Homework: Voc: fiction-woods & WB, p. 54/1a+b Please check the Schulmanager for a recording of the new vocabulary! | |||
'''3: Latein ''' | '''3: Latein (FRA)''' | ||
*Thema: | *Thema: HA-Besprechung; Hinführung zum Participum coniunctum; HA vorbesprechen | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Teams-Konferenz (09.40-10.25 Uhr) | ||
*Material: | *Material: PPT zum PC (Schulmanger) | ||
*HA:siehe Wochenplan! | |||
'''3: Französisch''' | '''3: Französisch''' | ||
*Thema: | *Thema: Un match de handball | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Corrigez les exercices que vous avez faits mercredi; copiez et apprenez du nouveau vocabulaire: ''tout à l'heure'' → ''réussir (qc)'' (p. 208s.); cloze test: complétez le texte à trous "U4V2 Cloze Test.pdf"; faites les exercices CdA p. 47/1+2. Détails: voir Schulmanager! | ||
*Material: | *Material: Livre, CdA, cahier, pdf "U4V2 Cloze Test.pdf" | ||
'''4/5: Deutsch''' | '''4/5: Deutsch''' | ||
*Thema: | *10.30 Uhr: Videokonferenz: Bitte Deutschsachen bereithalten. | ||
*Arbeitsauftrag: | *Thema: Schilderungen | ||
*Material: | *Arbeitsauftrag: Arbeitsheft S. 18 / 2 a und b. | ||
*Material: Arbeitsheft | |||
'''6: Religion''' | '''6: Religion''' | ||
*Thema: | *Thema: Das Gleichnis vom Sämann | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Im Gleichnis vom Sämann knüpft Jesus an die Alltagserfahrung eines Bauern an. Die Zuhörerinnen und Zuhörer sollen so erahnen und verstehen, was er ihnen über seine Lehre sagen wollte. Schaut euch das Gleichnis im Video an. Ihr findet es im Modul Lernen. Wenn wir nun das Gleichnis und seine Aussagen in die heutige Zeit, in eure Lebenswelt übertragen würden, welche Bilder würdet ihr wählen. Mit welchen Alltagserfahrungen ist es vielleicht für euch einfacher, die Aussage des Gleichnisses vom Sämann zu verstehen? Verfasst ein Gleichnis mit einem Bild aus eurer Lebenswelt, das die gleiche Aussage, wie das Gleichnis vom Sämann hat. | ||
*Material: | *Material: Modul Lernen im Schulmanager | ||
Aktuelle Version vom 25. April 2021, 10:05 Uhr
Woche vom 19. bis 23. April
