10b 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.: Unterschied zwischen den Versionen
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08:15 Uhr: ''' | 08:15 Uhr: '''Anwesenheitskontrolle per Nachrichten-Modul '''im Schulmanager<br> | ||
09:45 Uhr: Videokonferenz in '''Englisch''' in MS Teams<br> | |||
10:35 Uhr: '''Wirtschaft und Recht''' - Videokonferenz in BBB (Link rechtzeitig im Schulmanager - Modul Lernen)<br> | |||
'''1: Biologie''' | '''1: Biologie''' | ||
*Thema: | *Thema: Anpassung an den abiotischen Faktor Temperatur | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Fortsetzung des Arbeitsauftrages | ||
*Material: | *Material: Arbeitsblatt | ||
'''2: | '''2: Geschichte''' | ||
*Thema: | *Thema: Der Zerfall Jugoslawiens I | ||
* | *Arbeitsaufträge: | ||
* | # Verschaffen Sie sich anhand der Karten "Jugoslawien (1945-1990)" und "Nachfolgestaaten von Jugoslawien" (s. Schulmanager) einen Überblick über die territorialen Veränderungen auf dem Balkan nach 1990! | ||
# Erarbeiten Sie anhand des Verfassertextes (BU, S. 72f./VT) sowie anhand der Karte "Der Zerfall Jugoslawiens 19991-1998" (BU, S. 74/M4) Ursachen und Verlauf des Bürgerkriegs in Jugoslawien! Halten Sie Ihre Ergebnisse stichpunktartig im Geschichtsheft fest! | |||
# Informieren Sie sich anhand der Textquelle "''Ethnische Säuberungen'' im Kosovo" (BU, S. 74/M5) über die Folgen des Bürgerkriegs in Jugoslawien! | |||
# Wir besprechen die Arbeitsergebnisse nächste Woche per Videokonferenz! | |||
*Materialien: Geschichtsheft, Geschichtsbuch, Geschichtskarten (s. Schulmanager) | |||
'''3: Englisch''' | '''3: Englisch''' | ||
*Thema: | *Thema: Conversation | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: We'll meet in a video conference for a conversation. | ||
*Material: | *Material: MS Teams | ||
'''4: Wirtschaft und Recht''' | '''4: Wirtschaft und Recht''' | ||
*Thema: | *Thema: Probleme des Sozialversicherungssysteme und Maßnahmen zur Lösung | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Wie bereits angekündigt, treffen wir uns heute zu einer Videokonferenz, um die Lösungsvorschläge zu den Arbeitsaufträgen der vergangenen Stunde gemeinsam zu besprechen. Weitere Infos hierzu siehe Schulmanager - Modul Lernen. | ||
*Material: | *Material: deine Notizen | ||
'''5: Informatik''' | '''5:''' Schon Michail Lermontov schrieb: Nicht vor dem Glück ist es geflohen/ '''Informatik''' ist's, wonach es strebt | ||
*Thema: | *Thema: Little Crab 2 | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Bearbeite Little Crab 2 | ||
*Material: | *Material: Modul Lernen im Schulmanager | ||
'''6: Religion ''' | '''6: Religion ''' | ||
*Thema: | *Thema: Feindesliebe richtig verstanden | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Wiederhole die neue theologische Sicht der Bergpredigt! Suche nach Beispielen für Umsetzungsmöglichkeiten im Alltag! | ||
*Material: | *Material: Präsentation, Bibel, Religionsbuch | ||
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|Inhalt= | |Inhalt= | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in | 08:15 Uhr: '''Morgenrunde ''' und anschließende Videokonferenz in '''Sozialkunde''' (MS Teams)<br> | ||
08:45 Uhr: Videokonferenz '''Geographie '''in Teams <br> | |||
10:30 Uhr: Videokonferenz '''Deutsch ''' in Teams <br> | |||
'''1: | '''1: Sozialkunde''' | ||
*Thema: | *Thema: Die Stellung der Abgeordneten | ||
* | *Arbeitsaufträge: | ||
* | - Videokonferenz um 8.15 Uhr in MS Teams | ||
- Wir wiederholen, wie ein Gesetz zustande kommt, und besprechen, in welchem Spannungsverhältnis sich Abgeordnete befinden. | |||
- Übernehmen Sie das Tafelbild (s. Schulmanager) in Ihre Unterlagen! | |||
*Materialien: AB (s. Schulmanager), Sozialkundeheft, Sozialkundebuch | |||
'''2: Geografie''' | '''2: Geografie''' | ||
*Thema: | *Thema: Das Modell der us-amerikanischen Stadt | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 8:45 Uhr zur Videokonferenz in Teams. | ||
*Material: | *Material: AB "Das Modell der us-amerikanischen Stadt" | ||
'''3/4: Deutsch''' | '''3/4: Deutsch''' | ||
*Thema: | *Thema: "Die Physiker" - Hintergründe | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: | ||
*Material: | # Bearbeite das Arbeitsblatt "Hintergründe" bis 10:30 Uhr. | ||
# Wir treffen uns um 10:30 Uhr zur Videokonferenz in Teams. | |||
*Material:AB "Hintergründe" (im Schulmanager), Schere, Tesa | |||
'''5: Mathematik''' | '''5: Mathematik''' | ||
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|Farbe= #b6216d | |Farbe= #b6216d | ||
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[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | ||
09:30 Uhr: Chemie BBB Klassenraum | |||
'''1: Religion ''' | '''1: Religion ''' | ||
*Thema: | *Thema: Morgenrunde mit BBB - Videokonferenz, Abschluss Bergpredigt | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Bereithalten von Arbeitsergebnissen vom Montag | ||
*Material: | *Material: Religionsbuch | ||
'''2/3: Chemie''' | '''2/3: Chemie''' | ||
*Thema: | *Thema: Carbonsäuren | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Videokonferenz 9:30 Uhr | ||
*Material: | *Material: BBB Klassenraum | ||
'''4: Wirtschaft und Recht''' | '''4: Wirtschaft und Recht''' | ||
*Thema: | *Thema: umlagefinanzierte versus kapitalgedeckte Altersvorsorge | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Beurteile, ob das Kapitaldeckungsverfahren das Problem der Finanzierbarkeit der Rentenversicherung lösen kann! | ||
*Material: | *Material: detaillierter Stundenverlauf und alle benötigten Materialien: Schulmanager - Modul Lernen | ||
'''5/6: Englisch''' | '''5/6: Englisch''' | ||
*Thema: | *Thema: Martin Luther King | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Watch the video on Martin Luther King and his famous "I have a dream" speech. Listen to a song from that time and fill in the gaps on the worksheet. Watch a video on the passive and do some online exercises. | ||
*Material: | *Material: see MS Teams | ||
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|Inhalt= | |Inhalt= | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in MS Teams<br> | ||
09:45 Uhr: '''Mathematik''' in Teams<br> | |||
11:30 Uhr: Videokonferenz '''Deutsch''' in Teams <br> | |||
12:15 Uhr: '''Latein '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | |||
'''1/2: Physik''' | '''1/2: Physik'''<br><br> | ||
* | Thema: Unschärferelation<br><br> | ||
* | Arbeitsaufträge:<br> | ||
*Material: | *Überprüfen Sie die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Sb8tqX9zFm43aCb Aufgaben] von Fr. 16.04.<br> | ||
*Vertiefen Sie Ihr Wissen zur Elektronenbeugung mit diesem [https://www.youtube.com/watch?v=ip8cmyitHss&t=27s Video].<br> | |||
*Lesen Sie S. 165 aufmerksam durch und sehen Sie sich die folgenden Videos zu diesem Thema an: [https://www.youtube.com/watch?v=9kTuzDcH5OU Nr. 1] / [https://www.youtube.com/watch?v=Zld90Fe7a_Y Nr. 2] (dazu werden in der Videokonferenz am Freitag Fragen gestellt)<br> | |||
Material: Buch / Internet<br> | |||
'''3/4: Mathematik''' | '''3/4: Mathematik''' | ||
*Thema: | *Thema: Symmetrie ganzrationaler Funktionen | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Videokonferenz um 9:45Uhr in Teams. In der 4.Std. arbeitet ihr weiter am Auftrag vom Dienstag | ||
*Material: | *Material: Was man halt für Mathe so braucht | ||
'''5: | '''5: Deutsch''' | ||
*Thema: | *Thema: Ungewöhnliche Situationen | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 11:30 Uhr zur Videokonfernz in Teams. | ||
*Material: | *Material: Vorbereitete Kreativaufgaben von Dienstag, AB | ||
'''6: Latein''' | '''6: Latein''' | ||
*Thema: | *Thema: Vorsokratiker | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: | ||
*Material: | *Videokonferenz: Korrektur der Übersetzung | ||
*Material:Buch | |||
'''8: Kunst''' | '''8: Kunst''' | ||
*Thema: | *Thema: Musik - Visualisierungen: LP/Musikalbum-Cover | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Fortführung und Konkretisierung der Cover -Ideen. | ||
'''9: Biologie''' | '''9: Biologie''' | ||
*Thema: | *Thema: Anpassung an den abiotischen Faktor Temperatur | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Beenden des Arbeitsauftrages und pünktliches Hochladen im Lernmodul | ||
*Material: | *Material: Arbeitsblatt und Schulmanager | ||
|Farbe= #1b7a88 | |Farbe= #1b7a88 | ||
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[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | ||
09:45 Uhr: Videokonferenz Geographie in Teams <br> | |||
10:30 Uhr: '''Physik''' in MS Teams<br> | |||
'''1/2: Latein''' | |||
*Thema: Vorsokratiker und Sokrates | |||
*Arbeitsauftrag: | |||
* Videokonferenz: | |||
* 1. Std.: Bedeutung der Naturphilosophen, Veränderungen durch Sokrates | |||
* 2. Std.: besonders für Oberstufe Latein: Briefliteratur | |||
*Material: Buch | |||
''' | '''3: Geographie''' | ||
*Thema: | *Thema: Prozesse der Stadtentwicklung: Gating | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns um 09:45 Uhr zur Videokonferenz in Teams. | ||
*Material: | *Material: AB "Gated Communities in Chile" | ||
''' | '''4: Physik'''<br><br> | ||
* | Thema: Unschärferelation<br><br> | ||
* | Arbeitsaufträge:<br> | ||
*Material: | *Videokonferenz um 10:30 Uhr in MS Teams<br> | ||
*Lesen Sie S. 165 und 166 durch und übertragen Sie den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/38bGAqnYa3TSSCj Hefteintrag].<br> | |||
*Bearbeiten Sie S. 169 Nr. 8.<br> | |||
Material: Buch / Internet<br> | |||
'''5: Informatik ''' | '''5: Informatik ''' | ||
*Thema: | *Thema: Little Crab 3 | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Bearbeite im Modul Lernen im Schulmanager Little Crab 3 | ||
*Material: | *Material: Modul Lernen, Schulmanager | ||
'''6: Chemie''' | '''6: Chemie''' | ||
*Thema: | *Thema: Carbonäuren als Säuren | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Lernvideo, Arbeitsauftrag, Hefteintrag | ||
*Material: | *Material: Schulmanager | ||
Aktuelle Version vom 25. April 2021, 10:20 Uhr
Woche vom 19. bis 23. April