8c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.

Woche vom 08. März bis 12. März

 Montag, 08.03.2021

08:15 Uhr: Morgenrunde in Teams(Link im Schulmanager)
09:45 Uhr: English on MS Teams

1/2: Sport

• Thema: Tabata-Training
• Arbeitsauftrag:

Hallo zusammen 😊!

Heute steht Recherchearbeit auf dem Programm. Tragt bitte bis zur nächsten Sitzung die folgenden Informationen zusammen:

1) Was wird unter "Tabata-Training" verstanden?

2) Welche Effekte bzw. welcher Nutzen wird dieser Trainingsform zugeschrieben?

3) Wie ist eine Tabata-Trainingseinheit aufgebaut?

Wir werden dies nächsten Montag besprechen und vertiefen. Seid bitte alle vorbereitet!

Bevor es damit losgeht weckt ihr euren Körper aber erst mit einem der folgenden Stretching-Videos auf (diese sind zukünftig auch im Sport-Padlet zu finden):

EmbedVideo fehlt ein anzugebender Parameter.

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3: Englisch

• Thema: The Absolutely True Diary of a Part-time Indian
• Arbeitsauftrag: We'll talk more about Arnold's story and analyze key parts
• Material: books, notes from your homework

4: Chemie

• Thema: Rechnen chemische Reaktionen
• Arbeitsauftrag: Verbesserung der Hausaufgabe und Aufgabe 13
• Material: Schulmanager

5: Latein Bei Fragen kannst du in unserer Stunde über den Link im SM in Teams vorbeikommen.

• Thema: Überprüfen und Üben
• Arbeitsauftrag: Erledige die folgenden beiden Arbeitsschritte und halte die Abgabe zuverlässig ein (überprüfte HA und Lösungswort aus den beiden Übungen)!

1. Überprüfe deine Übersetzung von T 86 Z.7-12 mit Hilfe des Videos im SM.
2. Teste deine Wortschatz- und Formensicherheit (WS 86/87 bis "conari") mit den folgenden beiden Übungen: [1] [2] Schreibe das Lösungswort unter deine überprüfte HA und lade es im Abgabemodul mit hoch.

• Material: Heft, Buch, Links im WIKI
• Hausaufgabe auf Dienstag:

1. Übersetze schriftl. T 86 Z.13-Ende. Ein paar Tipps für die Übersetzung findest du hier: [3]
2. Lerne WS 87 ganz. Trage die Vokabeln mit allen dazugehörigen Formen und Wendungen in dein Vokabelheft ein. Zwei Vokabeln stehen noch auf der nächsten Buchseite (S.150).

5: Französisch

• Thema: Wiederholung: imparfait / passé composé; Inversion; mise en relief; lequel
• Arbeitsauftrag: WS S. 211 - 213 + 223 - 224; Aufgaben im Manager
• Material

6: Religion

• Thema: Mein Glaube
• Arbeitsauftrag: "Religion findet sich nicht nur in der Kirche, sondern überall, wo es um unsere tiefsten Wünsche und Ängste geht, wo Werte verkündet, Verhaltensweisen nahegelegt, Stimmungen erzeugt, und Versprechungen gemacht werden. Religion ist da, wo wir unser Leben verstehen wollen und ihm Richtung und Sinn geben." (W. Gräb)

1. Gibt es in deinem Zimmer Spuren, die deine Lebenseinstellung zeigen? Woher kommen deine Grundeinstellungen? Überlege!
2. Gibt es in deiner Wohnung/Haus auch Spuren christlichen Glaubens?
3. Erstelle eine MindMap zum Begriff "Religion"!

• Material: Heft

 Dienstag, 09.03.2021

08:15 Uhr: Latein in Teams (Link im Schulmanager); nähere Hinweise bei Latein.
8:45 Uhr und 9:10 Uhr: Deutsch für zwei Gruppen in BBB (Link im Schulmanager)
10:30 Uhr: Videokonferenz Mathe in Teams

1: Latein

• Thema: "Und täglich grüßt das Murmeltier;-)" - In diesem Fall: Die Deponentien
• Arbeitsauftrag: Erledige VOR unserer Videokonferenz die beiden folgenden Übungen: [4] [5]

Schicke dann das Lösungswort als Zeichen deiner körperlichen und geistigen Anwesenheit;-) als Nachricht im Schulmanager zu.

• Material: Heft, Links im WIKI, AB im Schulmanager (HA)
• Hausaufgabe auf Freitag:

1. WH WS 87
2. Bearbeite das AB im Schulmanager. Du brauchst das AB nicht unbedingt ausdrucken. Schreibe die Lösung stattdessen in dein Übersetzungsheft.

1: Französisch

• Thema: imparfait / passé composé; Inversion; mise en relief; lequel
• Arbeitsauftrag: WS S. 211 - 213 + 223 - 224; Aufgaben im Manager
• Material:

BBB um 8h00, Link im Manager

2: Deutsch

• Thema: Greta & Grammatik
• Arbeitsauftrag: Teilnhame an der Videokonferenz für die zweite Hälfte des Alphabets; außerdem Bearbeitung der Aufgaben 5-12 zu einem alten Jahrgangsstufentest; Nicht-Konferenz-Teilnehmer müssen außerdem noch das Arbeitsblatt zu aktiv und passiv bearbeiten
• Material: genauere Anweisungen und alle Arbeitsblätter findet Ihr im Schulmanager

3: Musik

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag:
• Material:

4: Mathematik

• Thema: Einführung Bruchgleichungen
• Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in einer Videokonferenz in Teams. Im Schulmanager Modul lernen findet ihr ein Arbeitsblatt. Bitte druckt es für die Stunde aus.
• Material:Arbeitsblatt, Heft

5/6: Chemie-Übung

• Thema: Berechnen von chemischen Reaktionen
• Arbeitsauftrag: Lernvideo und Arbeitsblatt
• Material: Schulmanager

5/6: Physik-Übung

Aufbau einer Zusammenfassung

• Thema: Was weißt du bis jetzt über Solarzellen?
• Arbeitsauftrag:
  • Schau dir deine Aufzeichnungen der letzten Wochen und die Einträge im Modul Lernen -> Physik Übung an
  • Erstelle eine DIN A4-Seite im Querformat, in der du dein bisher Gelerntes zusammenfasst
  • Verwende dazu mindestens ein selbst erstelltes Bild mit Beschriftungen und Erklärungen
  • Erstelle diese Seite entweder handschriftlich und gib das Foto dazu ab oder mit Work, Writer, PowerPoint oder Impresse, jeweils Querformat!
  • Nächste Woche bewertet ihr gegenseitig eure Abgabe
  • Gib deine Zusammenfassung (Datei oder Foto) im Schulmanager ab
• Material: Eigene Aufzeichnungen, Buch, Einträge im Modul Lernen-> Physik Übung

 Mittwoch, 10.03.2021

08:25 Uhr: Morgenrunde und Videokonferenzin Teams
08:45 Uhr: Physik-Unterricht in Teams (Link im Schulmanager)

1: Mathematik

• Thema: Übungen zu Bruchgleichungen
• Arbeitsauftrag: Bearbeitet bitte von 8:00 bis 8:25 Uhr die Aufgaben S.96/4 a,e,f S.96/7 a,b und S.97/9. Um 8:25 Uhr treffen wir uns dann in Teams und besprechen die Aufgaben.
• Material: Buch und Heft

2: Physik

• Thema: E09 Knotenregel & Ersatzwiderstand
• Arbeitsauftrag: Bearbeite vor dem Unterricht, also spätestens bis Dienstag:
  • Lernvideo
  • Quiz
  • Hefteintrag
• Material:
  • Lernplattform (Geheimwort: Zusammenhang)
  • 08:45 Uhr: Videokonferenz in Teams (Link in Teams oder im Schulmanager->Lernen)
  • Heft

3: Biologie

• Thema: Lernen durch Prägung I
• Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 09.03.2021
• Material: AB, Buch S. 80, Video

4: Chemie

• Thema: Vertiefung stöchiometrisches Rechnen
• Arbeitsauftrag: Videokonferenz BBB 10:30 Uhr
• Material: BBB Klassenraum

5: Deutsch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

6: Kunst

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

 Donnerstag, 11.03.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in Teams
09:45 Uhr: Physik-Unterricht in Teams (Link im Schulmanager)
10:30 Uhr: Geschichte in MS Teasm
11:30 Uhr: English on MS Teasm

1: Religion

• Thema: Taizé
• Arbeitsauftrag: Schaue dir den Film über Taizé an (Link siehe Schulmanager)! Bearbeite dann das Arbeitsblatt!
• Material: Arbeitsblatt (siehe Schulmanager)

2: Mathematik

• Thema: Übungen zum Lösen von Bruchgleichungen in Anwendungen
• Arbeitsauftrag: Klick euch durch die Präsentation im Schulmanager (Modul lernen) Bearbeitet alle Aufgaben und gebt sie im SM ab.
• Material:Buch, Heft

3: Physik

Messgerät zum Messen von Widerständen (R in Ω gemessen)

• Thema: E10 Die Reihenschaltung
• Arbeitsauftrag: Bearbeite vor dem Unterricht, also spätestens bis Mittwoch:
  • Lernvideo
  • Quiz
  • Hefteintrag
• Material:
  • Lernplattform (Geheimwort: Glühbirne)
  • 09:45 Uhr: Videokonferenz in Teams (Link in Teams oder im Schulmanager->Lernen)
  • Heft

4: Geschichte

• Thema: "9. Wer löst die Soziale Frage 1/2?" (S. 114-115)
• Arbeitsauftrag:

1. Ab 10:30 Uhr: Bsprechung der Ergebnisse der Vorwoche in MS Teams.
2. Die Bedingungen für die Soziale Frage: Fülle das Diagramm mithilfe der Wortspeicher auf der ersten Seite aus. Kleiner Tip: Im untersten Kästchen kannst du den Begriff "Soziale Frage" eintragen.

• Material: Arbeitsblatt

5: Englisch

• Thema: The Absolutely True Diary of a Part-time Indian / Discussions
• Arbeitsauftrag: We'll hear your interpretations and scenes + learn how to express ourselves in a discussion
• Material: books, notes from your homework

6: Biologie

• Thema: Lernen durch Prägung II
• Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 10.03.2021
• Material: AB, Buch S. 81, evtl. Video

 Freitag, 12.03.2021

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
8:45 - 9:30 Uhr: Deutsch-Sprechstunde in BBB für alle, die Fragen haben
10:00 Uhr: Latein in Teams (Link im Schulmanager)
11:30 Uhr: English on MS Teams

1/2: Deutsch

• Thema: Grammatik (Tempora & Aktiv/ Passiv)
• Arbeitsauftrag: Verbessert die letzten beiden Übungen zu den Modalverben und dem Aktiv/ Passiv mithilfe der Lösungsblätter. Bearbeitet die neuen Arbeitsblätter zum Aktiv/ Passiv und zu den Tempora; Wer etwas nicht versteht oder Fragen hat, kann sich in die "Sprechstunde" im BBB-Raum einloggen.
• Material: genauere Anweisungen, Lösungsblätter und Arbeitsblätter im Schulmanager

3/4: Latein

• Thema: Deponentien ohne Ende zum "Wochen-Ende"
• Arbeitsauftrag: Komm' um 10.00 Uhr in die Videokonferenz:

1. Wir besprechen die Hausaufgabe (AB Wiederholung Gerundium)
2. Die Deponentien haben nicht alles "abgelegt": Wie sieht's aus mit Infinitiven, Partizipien und Gerundium?

• Material: Hefte (Übersetzung/Grammatik), Buch
• Hausaufgabe für die nächste Stunde (Präsenzuntericht: Montag bzw. Dienstag):

1. Lerne den Hefteintrag
2. Übersetze schriftlich: T 87 Z.1-5. Wie immer ein paar kleine Hilfen. Diese findest du hier: [6]
3. Lerne WS 88 bis "vacuus". Trage die Vokabeln mit allen dazugehörigen Formen in dein Vokabelheft ein.

3/4: Französisch

• Thema: imparfait / passé composé; Inversion; mise en relief; lequel
• Arbeitsauftrag: WS S. 211 - 213 + 223 - 224;
• Material:

BBB um 9h45, Link im Manager

5: Englisch

• Thema: How to argue a point in a discussion
• Arbeitsauftrag: You'll talk in your groups about "your" city and then we'll start our family discussion
• Material: books + notes from your homework + a working microphone

6: Geschichte

• Thema: "9. Wer löst die soziale Frage? 2/2"
• Arbeitsauftrag:

1. Beantworte anhand des kurzen Erklärfilms (Link im Schulmanager): Was ist die soziale Frage? Welche Gründe werden für die schlechten Bedingungen der Arbeiter genannt?
2. Wer löst die soziale Frage? Bearbeite hierzu die Aufgaben S. 115 2, 3 und 5.
3. Formuliere abschließend ein Fazit, wie man die Maßnahmen von Kirchen, Unternehmern und des Staates insgesamt hinsichtlich ihrer Wirksamkeit bewerten kann.

• Material: Schulbuch, Internet