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| <div class="width-2-3"> | | <div class="width-2-3"> |
| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| |Inhalt=
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| Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
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| *'''Mo: '''Latein, Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Di: '''Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi: '''Französisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
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| *'''Do: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
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| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
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| |Farbe=#6ca111
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| |Icon= {{icon info}} }}
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| </div> | | </div> |
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| <div class="width-1-3"> | | <div class="width-1-3"> |
| {{Box|| | | {{Box|| |
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| </div> | | </div> |
| </div> | | </div> |
| {{Box|Aktuell|
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| [[Informatik|Jugendwettbewerb Informatik]]
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| |Kurzinfo}}
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| ==Die Inhalte der vergangenen Wochen...==
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| {{Box|...findest du hier: | | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]] | | <div class="grid"> |
| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]] | | <div class="width-1-3"> |
| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]] | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]] | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]] | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|Woche vom 15.02. bis 19.02.]] | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|Woche vom 22.02. bis 26.02.]] | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| |Kurzinfo}} | | </div> |
| | | <div class="width-1-3"> |
| ==Woche vom 01. März bis 05. März==
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| {{Box-spezial
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 01.03.2021'''</span>
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| |Inhalt= | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | | </div> |
| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''heute Mal anders! (s. Sport)<br> | | <div class="width-1-3"> |
| 09:45 Uhr: '''English''' in MS Teams <br>
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| '''1/2: Sport'''
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| *Thema: Gruppen-Marathon am Morgen!
| | </div> |
| *Arbeitsauftrag: | | </div> |
| | | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
| Das Wetter ist super und vor dem PC sitzt ihr heute bestimmt noch lange genug! Deshalb starten wir den Tag heute Mal mit einer echten '''Morgenrunde'''!
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| [[Datei:Marathon Bild.jpg|350px|center]] | |
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| Ein Marathon zeichnet sich durch eine Streckenlänge von '''42,195 km''' aus.
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| Ihr seid heute in zwei Gruppen eingeteilt: ein Mädchen- und ein Jungen-Team! Ich möchte, dass jedes Team heute Morgen die Distanz von 42,195 km zurücklegt.
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| Konkret müsst ihr dafür folgende Distanzen spazierend, joggend oder mit dem Fahrrad bewältigen:
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| * jede weibliche Sportlerin: 2,8 km
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| * jeder männliche Sportler: 3,4 km
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| Ihr startet alle um '''8:15 Uhr'''!
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| Auf dem Weg macht ihr bitte ein '''Foto''' von dem schönsten Ausblick auf eurer Runde! '''Haltet bitte eine Hand mit einem "Daumen hoch" ins Bild'''! Das '''Foto ladet ihr bitte bis 10 Uhr im SM hoch'''! Ich freue mich über schöne oder lustige Bilder! 😊
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| PS: Sagt bitte einem Familienmitglied Bescheid, bevor ihr startet!
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| *Material: passende Kleidung, Handy/Kamera
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| '''3: Englisch '''
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| *Thema: Native American life
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| *Arbeitsauftrag: We'll learn a bit more about the salmon and other spiritual animals + practise the new grammar
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| *Material: books (!!!) and workbooks, working microphone
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| '''4: Chemie'''
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| *Thema: Übungen zum Rechnen
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| *Arbeitsauftrag: Schau dir das Lernvideo an und löse die Aufgaben
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| *Material: Schulmanager
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| '''5: Latein'''
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| *Thema: Heute gilt das Motto "video et audio";-). ''Bei Fragen kannst du in unserer Stunde über den Link im SM in Teams "vorbeikommen"''
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| *Arbeitsauftrag: Erledige die vorgegebenen Schritte mit Hilfe des dazugehörigen Materials der Reihe nach. Beachte die Hinweise zur Abgabe (2 Abgaben) genau!
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| # Bist du fit bei WS und Formen (WS 86 bis "pati" / WH WS 67)? Teste deine Kenntnisse mit Hilfe des Videos im SM. Starte die Abfrage erst, wenn du den WS vorbereitet und wiederholt hast. ''Lade das Ergebnis deiner erledigten Abfrage im dafür vorgesehenen Abgabemodul hoch.''
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| # Überprüfe deine Übersetzung (T 85 Z.10-17) mit Hilfe des Videos im SM. ''Lade deine verbesserte Lösung ebenfalls im entsprechenden Abgabemodul hoch.''
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| *Material: Übersetzungsheft, Buch, Videos im SM
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| *Hausaufgabe auf '''Dienstag''':
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| # Wiederhole nochmal WS 85 + 86 (bis "pati"), konzentriere dich v.a. auf die Deponentien / Formen, die noch nicht wirklich "sitzen"
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| # Übersetze schriftlich T 85 Rest (Z.17-Ende). Ein paar Hinweise für die Übersetzung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sGPAbaHqpe3YtxB]
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| '''5: Französisch'''
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| *Thema: mise en relief; plus-que-parfait
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| *Arbeitsauftrag: WS (bis 08.03) S. 208 - 210 + 221 - 222; Aufgaben im Manager
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| *Material:
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| '''6: Religion'''
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| *Thema: Glaube und Religion in der Musik
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| *Arbeitsauftrag: Schaue dir die Videoclips zu "Imagine" und "Tears in Heaven" an (siehe Schulmanager)! Versuche, den Text zu verstehen! Bearbeite dann das Arbeitsblatt (siehe Schulmanager)!
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| *Material: Arbeitsblatt
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 02.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Latein''' in Teams (Link im Schulmanager); nähere Hinweise bei Latein<br>
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| 8:45 - 9:05 Uhr: '''Videokonferenz''' in Deutsch für das erste Viertel des Alphabets
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| 9:10 - 9:30 Uhr: '''Videokonferenz''' in Deutsch für das zweite Viertel des Alphabets (BBB-Link im Schulmanager)<br>
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| 10:30 Uhr: '''Videokonfernez Mathe''' in Teams
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| '''1: Latein'''
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| *Thema: Bist du fit oder gerätst du bei den Deponentien noch schnell ins "Schwitzen"?
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Nimmst du jede "Hürde"? Melde dich als "Startschuss" für die heutige Stunde bei der Kahoot-Übung hier an: [https://kahoot.it/challenge/03480892?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1614667479586] Stelle damit deine körperliche und geistige Anwesenheit unter Beweis (Bitte mit "echtem" Namen anmelden und natürlich auch "durchspielen"...die Kahoot-Statistik lügt nicht;-).
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| # Komm' dann um 8.15 Uhr in die Videokonferenz. Wir besprechen die Hausaufgabe (T 85 Z.17-Ende)
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| *Material: Heft, Buch, Links im WIKI
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| *Hausaufgabe auf '''Freitag''':
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| # Übersetze schriftlich T 86 Z. 1-7. Wie immer ein kleines "Erste-Hilfe-Set" hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pFyYiCT5BdmNAys] ''Beachte zuverlässig die '''Abgabe''' bis Donnerstag''.
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| # Lerne und wiederhole WS 86 ganz. Trage die restlichen Vokabeln mit allen dazugehörigen Formen ein.
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| '''1: Französisch'''
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| *Thema: mise en relief; plus-que-parfait
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| *Arbeitsauftrag: WS (bis 08.03) S. 208 - 210 + 221 - 222; Aufgaben im Manager
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| *Material:
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| BBB um 8h00, Link im Manager
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| '''2: Deutsch'''
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| *Thema: Grammatik: Aktiv und Passiv & Modalverben
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| *Arbeitsauftrag: Die Hälfte hat heute Videokonferenz (die andere Hälfte ist morgen an der Reihe)
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| Für alle gilt: B, S. 227: Modalverben aus dem Text herausschreiben & Satz 2 umformulieren; Aufgaben auf dem Arbeitsblatt bearbeiten
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| *Material: Schulbuch, Arbeitsblatt (genauere Anweisungen und das Arbeitsblatt findet Ihr im Schulmanager)
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| '''3: Musik'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag:
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| *Material:
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| '''4: Mathematik'''
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| *Thema: Rechengesetze für Potenzen
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in einer Videokonferenz in Teams.
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| *Material: Heft und Stift
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| '''5/6: Chemie-Übung'''
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| *Thema: Übungen zum Rechnen
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| *Arbeitsauftrag: siehe Montag
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| *Material: Schulmanager
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| '''5/6: Physik-Übung'''[[Datei:Landeswettbewerb experimente antworten.jpg|mini|Logo des Landeswettbewerbs "Experimente antworten"]]
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| *Thema: Landeswettbewerb "Experimente antworten"
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| *Arbeitsauftrag:
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| **Informiere dich auf der Seite [https://www.km.bayern.de/schueler/meldung/53/freude-am-experimentieren-landeswettbewerb-experimente-antworten.html "Freude am Experimentieren"] über den Landeswettbewerb "Experimente antworten"
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| **Lies die aktuelle [https://www.km.bayern.de/download/24394_20202021IIFJ.pdf Aufgabenstellung] durch
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| **Nimm '''freiwillig''' alleine oder mit bis zu zwei weiteren Mitschülerinnen oder -schülern am Wettbewerb teil
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| **Bei erfolgreicher Teilnahme gibt es einen kleinen Leistungsnachweis in Physik
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 03.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''Abgabe der Aufgaben über den Schulmanager<br>
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| 08:45 Uhr: '''Physik-Unterricht''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 11:30 - 11:11:50 Uhr: '''Deutsch'''-Videokonferenz für das 3. Viertel des Alphabets; 11:55 - 12:15 Uhr: '''Deutsch'''-Videokonferenz für das lezte Viertel des Alphabets (BBB-Link im Schulmanager)<br>
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| '''1: Mathematik'''
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| *Thema: Übungen zu den Potenzgesetzen
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| *Arbeitsauftrag: Korrigiert eure Hausaufgaben mit den Lösungen (im SM). Bearbeitet anschließend das Arbeitsblatt Rechengesetze für Potenzen (im SM). '''Gebt es bis 9 Uhr ab.''' (Wer nicht abgibt wird als fehlend eingetragen) Nach eurer Abgabe erhaltet ihr die Lösungen für das Arbeitsblatt.
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| *Material: Arbeitsblatt
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| '''2: Physik'''[[Datei:multimeter.png|mini|Messgerät zum Messen von Widerständen (R in Ω gemessen)]]
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| *Thema: '''E07 Das Ohm'sche Gesetz'''
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite vor dem Unterricht, also spätestens bis Dienstag:
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| **Lernvideo
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| **Quiz
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| **Hefteintrag
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| *Material:
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| **[https://tetfolio.fu-berlin.de/tet/1304658 Lernplattform] (Geheimwort: Berechnung)
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| **08:45 Uhr: '''Videokonferenz''' in Teams (Link in Teams oder im Schulmanager->Lernen)
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| **Heft
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| '''3: Biologie'''
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| *Thema: Angeborenes Verhalten I
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| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 02.03.2021
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| #Vgl. die Lösungen zu den Arbeitsblättern der letzten Woche.
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| #Bearbeite das AB "Angeborene Verhaltensweisen"
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| *Material: AB, Video, Buch S. 78 - 79
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| '''4: Chemie'''
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| *Thema: Übungen zum Rechnen
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| *Arbeitsauftrag: siehe Montag
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| *Material: Schulmanager
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| '''5: Deutsch'''
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| *Thema: Modalverben und Aktiv/Passiv
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| *Arbeitsauftrag: Die zweite Hälfte der Klasse ist heute in einer Videokonferenz; für '''alle''' Schüler gilt: Bitte bearbeitet heute noch einmal zur Wiederholung das Arbeitsblatt zu den Modalverben und zum Aktiv/Passiv im Deutschen
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| *Material: genauere Anweisungen und das AB findet Ihr im Schulmanager
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| '''6: Kunst'''
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| *Thema: eine kleine '''Sachzeichnug'''
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| *Arbeitsauftrag: Heute zur Abwechslung: eine kleine Sachzeichnung. Dein Spitzer soll räumlich, parallelperspektivisch, in Anknöpfung an unsere Burgen vom letzten Jahr :-) - gezeichten werden ... bitte im Schulmanager weiterlesen.
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| *Material: Papier, Bleistift
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 04.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
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| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
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| 08:00-08:45 Uhr: '''Religion''' in MS Teams<br>
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| 08:45-09:30 Uhr: '''Videokonferenz Mahte''' in Teams<br>
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| 09:30-10:15 Uhr: '''Videokonferenz Physik''' in Teams<br>
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| 10:30-10:50 Uhr: "Geschichte" un MS Teams <br>
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| 11:30 Uhr: '''English''' in MS Teams
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| '''1: Religion'''
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| *Thema: Erfahrungen mit Glaube und Kirche
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| *Arbeitsauftrag: Besprechung in der Videokonferenz
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| *Material: Heft
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| '''2: Mathematik'''
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| *Thema: Zusammenfassung der Themen der letzten Wochen
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| *Arbeitsauftrag: Wir treffen uns in einer Videokonferenz und werden in Kleingruppen an einem Padlet arbeiten.
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| *Material:Heft und Mikrofon
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| '''3: Physik'''[[Datei:Parallelschaltung.png|mini|Parallelschaltung mit kleinem und großem Widerstand und der Aufteilung der Intensität der Elektronenströmung (I in A gemessen)]]
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| *Thema: '''E08 Stromstärken in Parallelschaltungen'''
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| *Arbeitsauftrag: Bearbeite vor dem Unterricht, also spätestens bis Mittwoch:
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| **Lernvideo
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| **Quiz
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| **Hefteintrag
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| *Material:
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| **[https://tetfolio.fu-berlin.de/tet/1304658 Lernplattform] (Geheimwort: Experiment, Corona-Spezial: Parallel)
| |
| **09:45 Uhr: '''Videokonferenz''' in Teams (Link in Teams oder im Schulmanager->Lernen)
| |
| **Heft
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| '''4: Geschichte'''
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| *Thema: "7. Die neue Lebens- und Arbeitswelt 1/2" (S. 110/111)
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# 10:30 Uhr: Besprechung der Stundenergebnisse "Industrialisierung in Bayern" in MS Teams.
| |
| :# Bearbeite das Arbeitsblatt (siehe Anhang Schulmanager).
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| *Material: Arbeitsblatt
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| '''5: Englisch'''
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| *Thema: The Coast Salish tribes
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| *Arbeitsauftrag: concord and word-building
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| *Material:
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| '''6: Biologie '''
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| *Thema: Angeborenes Verhalten II
| |
| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 03.03.2021
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| *Material: AB, Video, Buch S. 78 - 79
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 05.03.2021'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
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| 10:00 Uhr: '''Latein''' in Teams (Link im Schulmanager)<br>
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| 11:30 Uhr: '''English''' in MS Teams <br>
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| '''1/2: Deutsch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''3/4: Latein '''
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| *Thema: Was soll ich sagen: Deponentien und nochmal Deponentien
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| *Arbeitsauftrag:
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| # Komm' um 10.00 Uhr ausgerüstet mit deinem Material in die Videokonferenz. Wir besprechen die Übersetzung vom Dienstag. Außerdem darfst bzw. musst du noch die Bildung des Imperativs und des PPA der Deponentien kennenlernen
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| # Passend zum Thema des Lesetextes gilt im Anschluss an die Videokonferenz: "Carpe tempus";-) und trage gleich die neuen Vokabeln aus WS 87 bis "conari" in dein Vokabelheft ein und beachte die '''Abgabe''' hierzu.
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| *Material: Hefte (Grammatik/Übersetzung), Übung im WIKI
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| *Hausaufgabe auf '''Montag''':
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| # Lerne WS 87 bis "conari"
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| # Bearbeite schriftlich T 86 Z. 7-12. Klicke hier für ein paar Hinweise für die Übersetzung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/EknG62KmErHkdGA]
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| # Wiederhole WS 86. Am Montag stellst du dann deine Vokabel- und Formenkenntnisse unter Beweis.
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| '''3/4: Französisch'''
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| *Thema: mise en relief; plus-que-parfait
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| *Arbeitsauftrag: WS (bis 08.03) S. 208 - 210 + 221 - 222; Aufgaben im Manager
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| *Material:
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| '''5: Englisch'''
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| *Thema: xyz
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| *Arbeitsauftrag: xyz
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| *Material:
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| '''6: Geschichte'''
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| *Thema: "8. Die ökologischen Folgen der Industrialisierung" (S. 112/113)
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| *Arbeitsauftrag:
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| :# Betrachte die Abbildung des Krupp-Werkes in Essen (S. 107, M3): Übrlege dir ausgehend von dieser Industrieanlage, wie sich die Industrialisierung auf verschiedene Bereiche der Natur und Umwelt negativ auswirkte.
| |
| :# Beschreibe die Skizze "Pfui Deifel" (S. 112, M1 ) und fasse anschließend den Bericht S.112 M2 hinsichtlich der zentralen Inhalte zusammen. In welchem Verhältnis stehen M1 und M2 zueinader?
| |
| :# Recherchiere, welche Rolle die Industrie heute bei der Belastung der Umwelt spielt, was hat sich verändert, welche Maßnahmen wurden in den letzten Jahrzehnten für mehr Umweltschutz in der Industrie ergriffen?
| |
| :# Bearbeite S. 113, Aufgabe 4.
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| *Material: Schulbuch und Internet
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| ==Vorlagen für die kommenden Wochen==
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| {{Box| |
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| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|Woche vom 08.03. bis 12.03.]]
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| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/15.03. bis 19.03.|Woche vom 15.03. bis 19.03.]]
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| * [[8c 2020 21/Lernen zuhause/22.03. bis 26.03.|Woche vom 22.03. bis 26.03.]]
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| |Kurzinfo}}
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|
| ==Sonstiges== | | ==Sonstiges== |
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| *[[8_Physik_Zusatz|Physik-Apps und Programme sowie Physik-Wettbewerbe und E-Mail-Checker]] | | *[[8_Physik_Zusatz|Physik-Apps und Programme sowie Physik-Wettbewerbe und E-Mail-Checker]] |
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| | *[https://tetfolio.fu-berlin.de/tet/1524042 Optik-Abschlusstest] |
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