|
|
| (489 dazwischenliegende Versionen von 18 Benutzern werden nicht angezeigt) |
| Zeile 1: |
Zeile 1: |
| __NOTOC__ | | __NOTOC__ |
| | <div class="grid"> |
|
| |
|
| {{Box-spezial
| | <div class="width-2-3"> |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| Für die 8. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
| |
| *'''Mo: '''Latein, Chemie (13.15 bis 14.00 Uhr)
| |
| *'''Di: '''Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
| |
| *'''Mi: '''Französisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
| |
| *'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching, Physik (14.15 bis 15.00 Uhr)
| |
| *'''Do: '''Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
| |
| Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
| |
| |Farbe=#6ca111
| |
| |Icon= {{icon info}} }}
| |
|
| |
|
| ==Woche vom 11. Januar bis 15. Januar==
| | <span style="font-size:25pt; color:#1b7a88;">Willkommen zurück im Präsenzunterricht!'''</span> |
| | | </div> |
| {{Box-spezial
| | <div class="width-1-3"> |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 11.01.2021'''</span>
| | {{Box|| |
| |Inhalt=
| | [[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]] |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)
| | |Kurzinfo}} |
| | | </div> |
| | | </div> |
| | |
| '''1/2: Sport'''
| |
| *Thema: Das RMG würfelt sich fit!
| |
| *Arbeitsauftrag: 3 x Würfeln! Meldet euch bei mir, wenn ihr Fragen habt! Viel Spaß bei der Challenge!
| |
| *Material: Würfel
| |
| | |
| '''3: Chemie'''
| |
| *Thema: Podcast chemische Reaktionen
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| - In der PDF-Datei auf der cloud findet ihr eure Themenbereiche (immer zu zwei).
| |
| - Recherchiert zu eurem Thema (Schulbuch, Internet, Material auf der Cloud)
| |
| - Fertigt eine Erkläung eures Themas als Audiodatei an (Handy, Diktiergerät)
| |
| - Fertigt einen ganz kurzen Anschrieb zu eurem Thema an (Erklärung kommt ja per Audio-File).
| |
| - Ladet die Dateien im Schulmanager hoch.
| |
| - Erabeitszeit: Diese Woche
| |
| *Material: Schulbuch, Internet und Cloud
| |
| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/FzYAsD8j36jDjwQ
| |
| | |
| '''4: Religion'''
| |
| *Neues Thema: Reformation - Erfindungen am Beginn der Neuzeit
| |
| *Arbeitsauftrag: Die Zeit um 1500 war eine Zeit der Entdeckungen und Erfindungen. Auf Nikolaus Kopernikus, Christoph Kolumbus und Johannes Gensfleisch, genannt Gutenberg, gehen wesentliche Entdeckungen und Erfindungen zurück. Informiere dich anhand eines Lexikons (auch online) über die genannten Personen und schreibe für jeden einen Steckbrief!
| |
| *Material: Beginne in deinem Heft eine neue Seite unter der Überschrift "Reformation - Erfindungen am Beginn der Neuzeit"! Lade deinen Eintrag im Modul Lernen im Schulmanager hoch!
| |
| | |
| '''5: Latein''' | |
| * '''Thema''': "Kleine Auffrischungskur" zu WS 79/80 + das Partizip Futur Aktiv (PFA)
| |
| * '''Arbeitsauftrag''': Erledige die im Schulmanager hinterlegten bzw. verlinkten Aufgaben der Reihe nach; halte die Abgabe ein.
| |
| * '''Material''': Übungen (Kahoot, LearningApps: Link im Schulmanager), Buch, Grammatikheft, Erklärvideo zu Grammatik und Hefteintrag
| |
| * Beachte auch den Hinweis zum '''"Frageraum"''' im Schulmanager für die Zeit des Distanzunterrichts
| |
| | |
| '''5: Französisch'''
| |
| Anwesenheit wird im schulamanager überprüft; bitte bis 11h30 anmelden
| |
| *Thema: Wochenblock zur Wiederholung: alte Grammatik: a. passé composé / imparfait: Bildung und Verwendung (auch reflexive Verben!) b. Bildung Adverbien auf -ment, -emment, -amment c. Komparativ / Superlativ von Adjektiv und Adverb c. Wortschatz:
| |
| S. 188 - 191 und 209-210
| |
| *Arbeitsauftrag: wird im manager gegeben
| |
| *Material: mangaer
| |
| | |
| '''6: Englisch'''
| |
| *Thema: Gerund and infinitive
| |
| *Arbeitsauftrag: Revise and practice the topic above. Check school manager for details!
| |
| *Material: Book, worksheet (school manager)
| |
| | |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 12.01.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
| |
| 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link hier: [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/san-k3b-ycv-2qi])
| |
| | |
| '''1: Latein (STE)'''
| |
| *'''Thema''': Verbesserung der Übersetzung + Besprechung / Hefteintrag PFA
| |
| *'''Arbeitsauftrag''': Halte deine Übersetzung von T 79 für die Videokonferenz bereit sowie dein Grammatikheft
| |
| * Erledige außerdem - falls es dir gestern aufgrund technischer Probleme nicht möglich war - die folgenden Übungen zu WS 79/80. Wiederhole den WS bevor du mit den Übungen beginnst.
| |
| Übung 1: [https://learningapps.org/display?v=pcyp346kj20]
| |
| Übung 2: [https://kahoot.it/challenge/07999335?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1610365868182]
| |
| *'''Material''': Hefte, Buch, Übungen
| |
| Hier findet ihr die Lösung der Textverbesserung aus der Videokonferenz: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/esyPdonyNWNW6g9]
| |
| | |
| | |
| | |
| '''1: Französisch'''
| |
| *Thema: Wiederholung siehe Wochenblock
| |
| *Arbeitsauftrag: S. 39: 7a versucht, den Text wieder als Diktat zu schreiben! Weitere Übungen im Manager
| |
| *Material:
| |
| | |
| '''2: Deutsch'''
| |
| *Thema: Inhaltsangabe
| |
| *Arbeitsauftrag: Verbesserung des 1. Übungsaufsatzes, Übungen zum Text "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" von Böll
| |
| *Material: alle Arbeitsmaterialien und genauere Anweisungen findet Ihr im Schulmanager
| |
| | |
| '''3: Musik'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| *Material:
| |
| | |
| '''4: Mathe'''
| |
| *Thema: Gebrochen-rationale Funktionen
| |
| *Arbeitsauftrag in der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pgtgW2FQ3ZatbCZ Nextcloud]!
| |
| *Ladet bitte alle Hefteinträge heute bis 19 Uhr im Schulmanager hoch!
| |
| *ACHTUNG: Wer seine Probeschulaufgabe bisher noch nicht hochgeladen hat, erledigt das bis zum Mittwoch, 13.01.2021, um Mitternacht!
| |
| | |
| '''5/6: Chemie-Übung'''
| |
| *Thema: Podcast chemische Reaktionen
| |
| *Arbeitsauftrag: siehe Montag
| |
| *Material: siehe Montag
| |
| | |
| | |
| '''5/6: Physik-Übung'''[[Datei:Gummiausdehnung.png|mini|Gummiausdehnung mit Schöpfkellen]]
| |
| *Thema: Kraft-Ausdehnungs-Diagramm
| |
| *Arbeitsauftrag: Führt folgendes Schülerexperiment durch:
| |
| ** Befestigt eine Feder oder einen Gummiring
| |
| ** Hängt daran unterschiedliche Massestücke (Masse mit Küchenwaage bestimmen und anschließend die zugehörige Gewichtskraft berechnen)
| |
| ** Tragt die Wertepaare Kraft/Ausdehnung in ein Diagramm ein
| |
| ** Optional: Wer möchte, kann die Tabelle und das Diagramm mit LibreOffice Calc, MicrosoftOffice Excel oder Apple Numbers erstellen, siehe Buch S. 142+143 grüne Kästen unten
| |
| *Material: Buch S. 142+143, [[Media:202021 Ph8 M7 Experiment.pdf|Arbeitsblatt]], Abgabe eines Fotos vom ausgefüllten Arbeitsblatt im [https://schulmanager-online.de Schulmanager]
| |
| | |
| |Farbe= #b6216d
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial | |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 13.01.2021'''</span> | |
| |Inhalt= | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| '''1: Mathematik'''
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: Begrüßung in Microsoft Teams '' | |
| [https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3a502b0373ec7f411ba1955d4da394524a%40thread.tacv2/1610439983363?context=%7b%22Tid%22%3a%2220307d52-abfb-4e3b-84d2-61034bc7a3e7%22%2c%22Oid%22%3a%22b80f5193-abe3-48d1-a949-3c335b190f15%22%7d Hier] ist der Link für die Videokonferenz um 8 Uhr.
| |
| *Thema: Gebrochen-rationale Funktionen
| |
| *Hausaufgabe S.60/2 und S.61/5
| |
| *Material: Link zur Seite [https://www.geogebra.org geogebra.org]
| |
| *Lösungen von gestern und Powerpointvortrag von heute in der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pgtgW2FQ3ZatbCZ Nextcloud]!
| |
| | |
| '''2: Physik'''[[Datei:HookeschesGesetz.png|mini]]
| |
| *Thema: Hookesches Gesetz
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| **Lehne dich zurück, hole das Popcorn raus und schau dir den kleinen [https://edpuzzle.com/media/5ffdffc0dbc12042594bea22 Film] (Dauer: 9:07) an.
| |
| **Bearbeite das [[Media:202021 Ph8 M7.pdf|Arbeitsblatt]]. Entweder ausdrucken und ausfüllen oder ins Heft abschreiben.
| |
| **''(Wahlweise können die Tabelle und das Diagramm auch mit einem Tabellenkalkulationsprogramm (LibreOffice Calc, MicrosortOffice Excel oder Apple Numbers) erstellt werden, siehe auch Buch S. 142+143 unten.)''
| |
| **Bearbeite im Buch S. 145 die Aufgabe 3 mündlich.
| |
| *Material: [https://edpuzzle.com/media/5ffdffc0dbc12042594bea22 Film], [[Media:202021 Ph8 M7.pdf|Arbeitsblatt]]
| |
| *Lösungen zur Kontrolle:
| |
| **Arbeitsblatt: 25, 0,080, 2,5
| |
| **Aufgabe im Buch: 100g, 250g, 350g, 150g, 200g
| |
| | |
| '''3: Biologie'''
| |
| *Thema: Töne hören
| |
| *Arbeitsauftrag: s. Schulmanger
| |
| *Material: Buch S. 28 -29, Arbeitsblatt, Video
| |
| | |
| '''4: Kunst'''
| |
| *Neues Thema --> SCHRIFT
| |
| *Vorgehensweise:
| |
| Überlegt euch einen kurzen, knappen Begriff, (nicht zu viele Buchstaben!). Die Wortart oder Sprache ist frei wählbar.
Diesen Begriff schreibt/gestaltet/kreiert/stellt ihr auf eine „künstlerisch-kreative“ Art und Weise dar!
... weiter siehe Schulmanager Modul: LERNEN
| |
| | |
| Viel Erfolg, ich freue mich auf eure Bilder.
| |
| | |
| P.S.: Die nicht besprochene Inszenierungen erledigen wir nach dem dem Lockdown.
| |
| | |
| | |
| '''5: Deutsch'''
| |
| *Thema: Inhaltsangabe
| |
| *Arbeitsauftrag: Verbessert Eure Aufgaben von gestern (Vergleich von Fischer und Tourist und Frage zur Anekdote); Lest die Texte zu Heinrich Böll und beantwortet die Fragen.
| |
| *Material: Die genaueren Arbeitsanweisungen, die Lösungen für die Aufgaben von gestern und das Arbeitsblatt für heute findet Ihr sowohl im Schulmanager als auch in der RMG-Cloud, zu der Ihr mit dem bekannten Link Zugang habt. (Falls jemand weder in die Cloud noch in den Schulmanager kommt, schreibt mir bitte eine Mail. Dann schicke ich Euch die Aufgaben per Mail zu.)
| |
| | |
| '''6: Englisch'''
| |
| *Thema: Blog posts and the question of reliability
| |
| *Arbeitsauftrag: Revise vocab: strike → entertain (p. 195f.); re-read text on p. 36.; download [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pW4azmR8FMytmB9 worksheet] and print it out; open your book to p. 37 and do ex. 7a and 8a (write on your worksheet); study the difference between wiki and blog texts; WB p. 23f./5a-e.
| |
| *Material: worksheet, book, workbook
| |
| | |
| | |
| |Farbe= #6ca111 | |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 14.01.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB ([https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/san-yik-qbv-yrh hier] geht's zu Raum)
| |
| | |
| | |
| | |
| '''1: Englisch'''
| |
| *Thema: Online ratings
| |
| *Arbeitsauftrag: Copy and learn new vocab: rating → recently (p. 197); do some brainstorming on online ratings; read the summaries of two movies on p. 38. and do ex. 13b/c; do WB p. 22/4. DETAILS: SCHULMANAGER!
| |
| *Material: Book, workbook
| |
| | |
| '''2: Mathematik'''
| |
| *Thema: Gebrochen-rationale Funktionen
| |
| *Ich möchte euch gerne einige Funktionen zu Geogebra in einer '''Videokonferenz''' zeigen. Es wäre gut, wenn ihr einen Computer/Laptop oder Ipad zur Verfügung hättet, damit ihr die Funktionen ausprobieren könnt. Startet bitte vor der Videokonferenz Geogebra! Hier ist der [https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3a502b0373ec7f411ba1955d4da394524a%40thread.tacv2/1610439983363?context=%7b%22Tid%22%3a%2220307d52-abfb-4e3b-84d2-61034bc7a3e7%22%2c%22Oid%22%3a%22b80f5193-abe3-48d1-a949-3c335b190f15%22%7d Link] zur Videokonferenz!
| |
| *Material in der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pgtgW2FQ3ZatbCZ Nextcloud]! '''Druckt''' bitte - wenn möglich - vor der Stunde das Arbeitsblatt aus!
| |
| *Material: Link zur Seite [https://www.geogebra.org geogebra.org]
| |
| | |
| '''3: Physik'''[[Datei:Kräfteparallelogramm.png|mini]]
| |
| *Thema: Addition von Kräften
| |
| *Arbeitsauftrag: Drucke das [[Media:202021 Ph8 M8.pdf|Arbeitsblatt]] aus oder schreibe den Inhalt in dein Heft ab und bearbeite die Aufgaben.
| |
| *Material:
| |
| **[[Media:202021 Ph8 M8.pdf|Arbeitsblatt]]
| |
| **Buch S. 132+133
| |
| *Applets zur Veranschaulichung:
| |
| **[https://www.geogebra.org/m/ONSNthFi Zwei Vektoren addieren]
| |
| **[https://www.walter-fendt.de/html5/phde/resultant_de.htm Zwei Vektoren addiern] Vektoren verändern, dann Gesamtkraft ermitteln
| |
| **[https://www.geogebra.org/m/Tt9ffNTR Verschiebe die Vektoren]
| |
| **Wiederholung zum Hookeschen Gesetz: [https://phet.colorado.edu/sims/html/masses-and-springs/latest/masses-and-springs_de.html Phet zum Experimentieren] Intro und Vektoren und [https://phet.colorado.edu/de/simulation/hookes-law Phet] Einführung
| |
| | |
| '''4: Geschichte'''
| |
| *Thema: Bayern entwickelt seine Identität
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
|
| |
|
| 1) Schreibe die Überschrift "III. Bayern - Identität, Staatsgebiet und kulturelles Erbe 1. Bayern entwickelt seine Identität" in dein Heft und halte darunter die Ergebnisse der Arbeitsaufträge fest. | | {{Box|1=Inhalte des Distanzunterrichts |2= |
| | <div class="grid"> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|11. bis 15. Januar]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|01. bis 05. Februar]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|22. bis 26. Februar]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/12.04. bis 16.04.|12. bis 16. April]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/03.05. bis 07.05.|03. bis 07. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|18. bis 22. Januar]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|08. bis 12. Februar]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|01. bis 05. März]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/19.04. bis 23.04.|19. bis 23. April]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/10.05. bis 14.05.|10. bis 14. Mai]] |
| | </div> |
| | <div class="width-1-3"> |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|25. bis 29. Januar]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|15. bis 19. Februar]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|08. bis 12. März]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/26.04. bis 30.04.|26. bis 30. April]] |
| | *[[8c 2020 21/Lernen zuhause/17.05. bis 21.05.|17. bis 21. Mai]] |
| | </div> |
| | </div> |
| | |3=Lösung|Farbe={{Farbe|orange|dunkel}}}} |
|
| |
|
| 2) Lies dir die Infotexte 1 und 2 auf der Seite 82 durch und beanworte folgende Fragen:
| |
|
| |
|
| a) Wieso bedeuteten die neuen Gebiete, die Bayern 1806 durch Napoleon bekam, auch eine große Herausforderung für das Königreich Bayern?
| |
|
| |
|
| b) Zeige auch unter Benutzung der Materialien M2 bis M4 (S. 83) auf, welche Maßnahmen auch zur inneren Vereinigung Bayerns ergriffen wurden, welche Rolle spielte hierbei die neue Verfassung?
| | ==Sonstiges== |
| | |
| c) Lade deine Ergebnisse im Schulmanagar im Bereich Lernen hoch.
| |
| | |
| *Material: Geschichtebuch
| |
| | |
| '''5: Chemie-Übung'''
| |
| *Thema: Podcast chemische Reaktionen
| |
| *Arbeitsauftrag: siehe Montag
| |
| *Material: siehe Montag
| |
| | |
| '''6: Religion'''
| |
| *Thema: Reformation - "Die musikalische Hölle" von Hieronymus Bosch
| |
| *Arbeitsauftrag: Bildinterpretation
| |
| # Betrachte das Gemälde "Die musikalische Hölle" von Hieronymus Bosch!
| |
| # Lies die Bildbeschreibung (Arbeitsblatt) durch! Suche die Musikinstrumente auf dem Bild!
| |
| # Suche den Baummenschen und versuche mithilfe der Bildbeschreibung diesen Bildausschnitt zu verstehen!
| |
| # Nimm Stellung zu der Aussage: "Hölle - das gibt es heutzutage doch nicht mehr!" (Umfang ca. 200 Wörter) Lade deinen Text im Modul "Lernen" hoch!
| |
| *Material: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/X85rsikGnqwXoz3 RMG-Cloud]
| |
| | |
| | |
| | |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 15.01.2021'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:10 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB - nur für die Schüler, die bereits am Mittwoch in der BBB-Konferenz in Deutsch waren (Link im Schulmanager)
| |
| | |
| | |
| | |
| '''1/2: Deutsch'''
| |
| *Thema: Inhaltsangabe und Filmanalyse
| |
| *Arbeitsauftrag: Hefteintrag zu Heinrich Böll, positive Korrektur eines Aufsatzes; Aufgaben zur Exposition des Films "Tschick"
| |
| *Material: Alle genaueren Anweisungen, Materialien und Arbeitsblätter sind im Schulmanager und in der RMG-Cloud
| |
| heute: BBB-Konferenz um 8:20 Uhr mit dem 2. Drittel des Alphabets (von Hanna - Lenja); um 9:00 Uhr mit dem letzten Drittel des Alphabets (von Aaron - Anton)
| |
| | |
| '''3/4: Latein (STE)'''
| |
| | |
| Wir treffen uns um '''10.00 Uhr''' in Teams (Link oben). Lege deine Übersetzung von T 79 (Z. 7-17) bereit.
| |
| | |
| *Thema: Verbesserung der Hausaufgabe vom Dienstag und ein bisschen neue Grammatik
| |
| *Arbeitsauftrag: Erledige im Anschluss oder auch - wenn du schon vorher Zeit hast - folgende Übung zu WS 77 + 78 (WH-Wortschatz vom Dienstag): [https://kahoot.it/challenge/05777890?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1610650625071]
| |
| | |
| Wer steht auf dem Siegertreppchen? Heute schauen wir das Podium der letzten Challenge an.
| |
| | |
| ''Ich schalte euch diese Übung nochmal frei, damit ihr euch verbessern könnt. Einige Fragen waren von nur sehr wenigen richtig beantwortet oder richtig geraten;-) worden''.
| |
| Hier gelangst du zur Übung: [https://kahoot.it/challenge/08282636?challenge-id=017e861d-ba40-4968-a20e-f0e67025bee0_1610645502266]
| |
| | |
| *Material: Hefte, Buch, verlinktes Material
| |
| | |
| Hausaufgabe auf Montag:
| |
| *Lerne Hefteintrag PFA (vgl. Video / Hefteintrag aus der Videokonferenz)
| |
| *Schriftlich: T 79 Rest. Hinweise für die Übersetzung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/dDWq48TXi5X4xqZ]
| |
| *Lerne WS 81 bis "aditus" + Eintrag ins Vokabelheft
| |
| | |
| | |
| '''3/4: Französisch'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
| |
| | |
| '''5: Biologie'''
| |
| *Thema: xyz
| |
| *Arbeitsauftrag: xyz
| |
| *Material:
| |
| | |
| '''6: Geschichte'''
| |
| *Thema: 2. Das neue Bayern stellt sich selbst dar: Ludwig I. und seine Denkmäler
| |
| *Arbeitsauftrag:
| |
| ::# Videokonferenz bei Teams ([https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ad4dfff0bf9964056a0bb0797e28b311d%40thread.tacv2/1610619118872?context=%7b%22Tid%22%3a%2220307d52-abfb-4e3b-84d2-61034bc7a3e7%22%2c%22Oid%22%3a%2279780843-a126-4c70-b345-2675117d0d86%22%7d])
| |
| ::# Schreibe die Überschrift in dein Heft: 2. Das neue Bayern stellt sich selbst dar: Ludwig I. und seine Denkmäler
| |
| ::# Stelle anhand der Infotexte 1 -3 (Seite 84/85) dar, welche Rolle Architektur und Bauwerke (sowohl Vorhandenes als auch Neues) für König Ludwig I. spielten, welche Absichten verfolgte der König damit?
| |
| ::# Bearbeite die Aufgaben S. 85, Nr. 2 und 4.
| |
| ::# Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
| |
|
| |
| *Material: Geschichtebuch
| |
| | |
| | |
| |Farbe= #00008B
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
|
|
| |
|
| Zeile 339: |
Zeile 61: |
|
| |
|
| *[[8_Physik_Zusatz|Physik-Apps und Programme sowie Physik-Wettbewerbe und E-Mail-Checker]] | | *[[8_Physik_Zusatz|Physik-Apps und Programme sowie Physik-Wettbewerbe und E-Mail-Checker]] |
| | |
| | *[https://tetfolio.fu-berlin.de/tet/1524042 Optik-Abschlusstest] |
|
| |
|
| ==Mathematik== | | ==Mathematik== |
