7c 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli: Unterschied zwischen den Versionen
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'''Mathematik''' (Nur für Gruppe 1) <br> | |||
''Liebe Schülerinnen und Schüler, ich bin gerade erst dazu gekommen, den Fehler zu beheben. Entschuldigt bitte!'' | |||
* Arbeitsauftrag in der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/JgP2omtxDHFidsy?path=%2FStunde%20vom%202020-06-29 Nextcloud] | |||
'''Deutsch'''<br> Gruppe 1 | |||
* Wochenaufgabe zu „Erebos" - bitte bis einschließlich Kapitel 31 lesen und Aufgabe im Schulmanager bearbeiten. | |||
'''kath. Religion (PÖH)''' <br> Gruppe 1 | |||
* Das Christentum im römischen Reich (Aufgabe und Material siehe Schulmanager) | |||
'''Geschichte'''<br> | |||
Die Arbeitsaufträge gelten für Montag und Mittwoch und '''nur für Gruppe 1''' (Lernen daheim).<br> | |||
* Lies die Textquelle "Das ''Lever'' Ludwigs XIV." (s. Schulmanager) aufmerksam durch! | |||
* Arbeite aus der Textquelle stichpunktartig heraus, wie das Aufstehen des Königs täglich ablief! Fertige hierzu eine dreispaltige Tabelle (Ort - Anwesende - Handlungen) in deinem Geschichtsheft an! | |||
* Vergleiche deine Ergebnisse mit der Musterlösung (s. Schulmanager)! | |||
* Plane nun eine kurze Filmsequenz über das Lever, indem du dir Gedanken über folgende Fragen machst: Wo könntest du die Handlung drehen? Wer wäre anwesend? Wie viele Schauspieler bräuchtest du? Welche äußerlichen Merkmale sollten die Schauspieler haben (z. B. Größe)? Welche Gegenstände wären wichtig? Welche Requisiten (z. B. Kleidungsstücke, Perücken, Einrichtungsgegenstände) würden benötigt werden? Wie ließe sich der Ablauf (Beginn, Höhepunkt, Ende) filmisch umsetzen? Was sollte gesprochen werden? Wie ließe sich die Bedeutung der Handlung umsetzen (z. B. Musik, Beleuchtung)? | |||
|Farbe= #dd7f28 | |Farbe= #dd7f28 | ||
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|Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 30.06.2020'''</span> | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 30.06.2020'''</span> | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
'''Englisch''' <br> | |||
<u>Group 1:</u> | |||
Today, you're going to find out more about the ''Trail of Tears'' and the problems that some Native American tribes faced when they were pushed back towards the West. | |||
* Read the text and look at the interactive map on [https://segu-geschichte.de/native-americans/ this website] | |||
* The [https://segu-geschichte.de/native-americans-vokabelliste/ word list] will help you to understand it! | |||
* Do '''exercise 1''' on the website and check your solutions (you need the map for it)! | |||
* Choose '''5 words''' from the word list, copy them into your vocab book and learn them! | |||
* Why is the Indian Removal also called "Trail of Tears"? Write about '''50-80 words''' into your exercise books and upload your results in the Schulmanager! | |||
* Exercise 2 on the website is optional! If you do it, you can send me your answers for correction!<br> | |||
'''Deutsch'''<br> Gruppe 1 | |||
* Wochenaufgabe zu „Erebos" - bitte bis einschließlich Kapitel 31 lesen und Aufgabe im Schulmanager bearbeiten | |||
'''Natur und Technik Physik'''<br /> | |||
Nur Gruppe 1: | |||
* Bearbeite die Aufgabe im Buch S. 82/1,7,9 | |||
* Lade deine Ergebnisse im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch. | |||
* In der nächsten Woche werden die Lösungen in der Schule überprüft. | |||
'''Geographie''' | |||
*Erstellung eines Schaubilds/ Cartoons (siehe Schulmanager) | |||
|Farbe= #b6216d | |Farbe= #b6216d | ||
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|Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.07.2020'''</span> | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.07.2020'''</span> | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
'''Geschichte'''<br> | |||
s. Arbeitsauftrag von Montag! | |||
'''Musik'''<br> | |||
Für die Homeschooling-Gruppe: <br> | |||
Bei Olympia und bei Weltmeisterschaften erklingt die Nationalhymne, wenn ein Sportler auf dem Siegertreppchen geehrt wird. Wer hat die Melodie der deutschen Nationalhymne komponiert? Joseph Haydn gehört neben Mozart und Beethoven zu den 3 großen Komponisten der "Wiener Klassik". Dieser Lernzirkel gibt interessante Einblicke in sein Leben und Werk. Alle Aufgaben und Hörbeispiele findest du [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/xtiq4if3Y4y6prm hier].<br> | |||
'''Natur und Technik - Physik'''<br /> | |||
Nur Gruppe 1: | |||
* Bearbeite die Aufgaben im Buch S. 82/8,10,11 | |||
* Gib deine Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager ab] | |||
* In der nächsten Woche werden die Lösungen in der Schule überprüft. | |||
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|Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.07.2020'''</span> | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.07.2020'''</span> | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
'''Deutsch'''<br> Gruppe 1 | |||
* Wochenaufgabe zu „Erebos" - bitte bis einschließlich Kapitel 31 lesen und Aufgabe im Schulmanager bearbeiten | |||
'''kath. Religion (PÖH)''' <br> Gruppe 1 | |||
* Warum Christ sein? (Aufgabe und Material siehe Schulmanager) | |||
Zeile 53: | Zeile 103: | ||
|Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.07.2020'''</span> | |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.07.2020'''</span> | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
'''Englisch'''<br> | |||
* WB, p. 60/3a+b (Listening Comprehension) | |||
* Voc: Pueblo-natural (p. 213)<br> | |||
'''Geographie''' | |||
*Erstellung eines Schaubilds/ Cartoons (siehe Schulmanager) siehe Dienstag. | |||
|Farbe= #00008B | |Farbe= #00008B |
Aktuelle Version vom 5. Juli 2020, 20:58 Uhr