|
|
| (124 dazwischenliegende Versionen von 18 Benutzern werden nicht angezeigt) |
| Zeile 1: |
Zeile 1: |
| [[Datei:Video EIR.mp4|thumb|250px|Videobotschaft der Schulleiterin]]
| | ==Woche vom 20. Juli bis 23. Juli== |
| | |
| | |
| ==Woche vom 27. April bis 30. April== | |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 27.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
| |
| [[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
| |
| Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, <br>
| |
| am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt!<br>
| |
| * Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
| |
| * Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
| |
| * Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
| |
| * Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
| |
| <br>
| |
| | |
| '''Chemie'''<br>
| |
| Ihr finden den Arbeitsauftrag für heute auf der folgenden Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Chemie)_LUX#Arbeitsauftrag_Chemie8| Hier klicken!]]<br>
| |
| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| Montag 8.15 Uhr Unterricht über Zoom: Der Zugangslink kommt über das Modul Lernen im Schulmanager. Ebenso findet ihr hier das Arbeitsblatt für die Videokonferenz am Montag.
| |
| Wir besprechen zuerst Fragen zur Hausaufgabe von letzter Woche, dann geht es um Kernspaltung und Kernfusion.
| |
| Als Übung bis kommenden Montag macht ihr auf S.90 die Aufgabe 8 und auf S. 91 Aufgaben 10 und 11. Und auf S. 105 Nr.7.
| |
| S. 105 Nr. 7 bitte über den Schulmanger abgeben. Die Lösung zu den anderen Aufgaben lege ich im Laufe der Woche in den Schulmanager. Bei Fragen könnt ihr mir auch eine Nachricht im Schulmanger schreiben.
| |
| | |
| '''Französisch'''<br>
| |
| *§ 20 GH: Regeln ins Heft übertragen
| |
| *Text S. 74: siehe hierzu AB im Schulmanager
| |
| | |
| '''WR'''<br>
| |
| * Es geht weiter mit Recht. [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Die_rechtliche_Stellung_Minderjähriger_-_Teil_3%2B4 Teil 3+4]
| |
| * Wiederhole zunächst den Stoff von letzter Woche mit der Learning App unter Punkt 3)
| |
| * Erfahre danach mehr über deine Rechte als Jugendlicher beim Abschluss von Verträgen. Bearbeite dazu Kapitel 4)
| |
| | |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| Das Erkennen von gefälschten Wahrheiten im Internet und anderswo wird immer wichtiger für uns. Auch im Bereich Geschichte kommt es häufig dazu. Meist beginnt dies mit dem Satz: "Man wird ja wohl noch sagen dürfen...!"<br>
| |
| Lies dazu auf Seite 80 die Texte und beantworte mir per Mail die Frage Nr. 1 in ganzen Sätzen unter Angabe von Name und Klasse im Betreff!
| |
| | |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 28.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| | |
| '''Physik'''
| |
| s. Montag
| |
| | |
| Latein
| |
| Der Arbeitsauftrag ist im Schulmanager.Bitte wiederholt noch die Vokabeln bis einschließlich 50.
| |
| | |
| '''kath. Religion (RAD)''' <br>
| |
| Euer Arbeitsauftrag für die aktuelle Woche ist per Schulmanager verschickt worden!
| |
| | |
| | |
| '''kath. Religion (PÖH)''' <br>
| |
| * Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Liebe in der Wissenschaft
| |
| | |
| '''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! <br>
| |
| | |
| '''Englisch HAG''' <br>
| |
| Arbeitsauftrag im Schulmanager
| |
| | |
| '''Englisch FUN''' <br>
| |
| *Arbeitsblatt zu Participles bearbeiten (siehe Cloud)
| |
| | |
| '''Französisch'''<br>
| |
| *Wiederhole Vokabeln
| |
| *Text S. 74 noch einmal lesen
| |
| *Arbeitsblatt bearbeiten (Schulmanager)
| |
| *B. S. 75/3
| |
| *CdA 48/ 1
| |
| *Lösungen siehe Schulmanager
| |
| | |
| '''Musik'''<br>
| |
| Arbeit an den Referaten: Bitte stellt eure Referate diese Woche fertig! (siehe Schulmanager)
| |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| Nach der vielen Theorie arbeiten wir jetzt die nächsten Stunden mal praktisch mit Gedichten. Näheres kommt über den Schulmanager!
| |
| | |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| Wir beginnen heute das neue Kapitel "Deutschland nach dem Krieg". Schaut euch dazu die Bilder auf der Doppelseite (S.82/83) an und lest den Einführungstext.<br>
| |
| Lest im Buch auf S. 84 den Text und schaut euch die Quellen auf S. 85 an. Beantwortet die Fragen 1, 2 und 5 per Mail mit deinem Namen und Klasse im Betreff!
| |
| | |
| |Farbe= #b6216d
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 29.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| | |
| '''Latein''' <br>
| |
| Lyrik - Arbeitsauftrag ist im Schulmanager.
| |
| | |
| '''Englisch HAG''' <br>
| |
| Arbeitsauftrag im Schulmanager
| |
| | |
| '''Englisch FUN''' <br>
| |
| *Workbook p. 46 ex. 3
| |
| | |
| '''Bio'''<br>
| |
| Skript Gentechnik Kap. 3 + Aufgaben
| |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| Weiter mit dem Arbeitsauftrag!
| |
| | |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 30.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| | |
| '''kath. Religion (PÖH)'''<br>
| |
| * Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: sexuelle Aufklärung
| |
| | |
| '''Englisch HAG''' <br>
| |
| Arbeitsauftrag im Schulmanager
| |
| | |
| '''Englisch FUN''' <br>
| |
| Have a look at the video --> https://www.youtube.com/watch?v=O9MvdMqKvpU
| |
| What does the video tell you about the relationship between native americans and the settlers?
| |
| | |
| '''Französisch'''<br>
| |
| *§21 siehe Arbeitsblatt (Schulmanager)
| |
| *B. S. 76 / 4
| |
| *CdA 49 /3
| |
| *Lösungen siehe Schulmanager
| |
| | |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 1.5.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| kein Unterricht
| |
|
| |
|
|
| |
| |Farbe= #00008B
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| ==Woche vom 20. April bis 24. April==
| |
| {{Navigation verstecken|1=
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Physik'''<br> | | '''Physik'''<br> |
| Radioaktiver Zerfall graphisch dargestellt: <br>
| |
| Da es einigen sicher schwerer fallen würde sich in dieses Thema alleine einzuarbeiten, werden wir die Physikstunde über Zoom durchführen. Ihr erhaltet am Wochenende noch einen Link in einer E-Mail, über den ihr der Videokonferenz beitreten könnt. In dieser Mail wird auch ein Arbeitsblatt sein, das ihr dann möglichst ausgedruckt vor euch liegen haben solltet.
| |
|
| |
|
| '''Chemie'''<br>
| | Arbeitsblatt schiefe Ebene Nr. 1 |
| Zum Einstieg ein paar Aufgaben zur Wiederholung: Bearbeitet den Arbeitsauftrag '''Chemie6''' auf folgender Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Chemie)_LUX#Arbeitsauftrag_Chemie6_.28Wiederholung.29| Hier klicken]]<br>
| |
|
| |
|
| '''Französisch'''<br> | | '''Französisch'''<br> |
| *B. S. 63/5 (Lösung mir als Word-Datei zuschicken, möglichst nicht schreibgeschützt) | | *Grammaire §31 |
| *B. S. 68 /1 und 2 (Lösungen findet ihr auf S. 170) | | *a) fiche de travail (-> Schulmanager) |
| | *b) Regarde la vidéo §31 (-> Schulmanager) |
| | *97/6 (solution -> Schulmanager) |
|
| |
|
| '''WR'''
| |
| * Vor den Ferien habt ihr euch den Kaufvorgang aus rechtlicher Sicht angeschaut. Dazu solltet ihr zwei Aufgaben gemeinsam in einem ZumPad erarbeiten. Vielen Dank für die Einblicke in eure ZumPads.
| |
| * Um dies zu vertiefen, schaut auf die Seite: [[WR9 Kaufvertrag]]
| |
|
| |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| Hallo. Gerne hätte ich euch persönlich wieder begrüßt. Leider geht das noch nicht, das finde ich schade. Lasst uns das Beste daraus machen und uns darauf freuen, wenn wir uns wieder in der Schule live begegnen werden. Ich hoffe, ihr konntet euch in den Ferien gut erholen.<br>
| |
| Arbeitsauftrag: Wiederholung der Inhalte der letzten Unterrichtsstunden vor den Ferien. Lest eure Aufzeichnungen im Heft durch und kontaktiert mich bei offenen Fragen via Schulmanager.
| |
|
| |
|
| |
| '''Mathe'''<br>
| |
|
| |
| '''Ethik'''<br>
| |
|
| |
|
| |Farbe= #dd7f28 | | |Farbe= #dd7f28 |
| Zeile 199: |
Zeile 23: |
|
| |
|
| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''kath. Religion (PÖH)''' <br> | | '''kath. Religion (PÖH)''' <br> |
| * Druckt bitte das AB im Schulmanager („Modul Lernen") aus und notiert auf den Treppenstufen, welche einzelne Schritte beim Aufbau einer Beziehung stattfinden, und kennzeichnet, ab wann man von einer neuen Ebene der Beziehung eurer Meinung nach sprechen kann. | | * Beruf oder Job?(Aufgabe und Material siehe Schulmanager) |
| * Tragt dann bitte eure Ergebnisse in Gruppen zusammen und notiert hinter euren Einträgen eure Initialien(Ich habe euch mit euren Initialien in 4 Gruppen eingeteilt). Geht dafür auf https://zumpad.zum.de/Stufen_der_Z%C3%A4rtlichkeit_-_9a%2Cd.
| |
| | |
| '''kath. Religion (RAD)''' <br>
| |
| Der Arbeitsauftrag für die Woche ist über den Schulmanager (bzw. für die nicht- angemeldeten Schüler per Email) verschickt worden. Bitte druckt das Arbeitsblatt aus :)
| |
| | |
| '''ev. Religion'''
| |
| | |
| Lest auf S. 98 im Buch den Infotext zur industriellen Revolution. Vergleicht in einer Tabelle die sozialen Probleme von heute mit denen von vor 150 Jahren! Bedenkt dabei, dass wir heute in einer globalisierten Welt leben! Überlegt was in 100 Jahren in einem Schulbuch über unsere Zeit und ihre sozialen Probleme stehen könnte!
| |
| | |
| '''Englisch (HAG)'''<br>
| |
| Arbeitsaufträge siehe Email
| |
| | |
| '''Englisch (FUN)'''<br>
| |
| * read p. 122/123: G13 – Participles and participle construction
| |
| * p. 63 ex. 2 a) (verbally) – 2 b) (written in your exercise book) – 2 c) (at least three sentences in your exercise book)
| |
| | |
| '''Französisch'''<br>
| |
| *Text B.S. 64:
| |
| *a) gesamten Text auf CD (CD 2 Track 1) anhören und mitlesen
| |
| *b) Vokabeln (S. 127) eintragen
| |
| *c) Text abschnittsweise hören und laut lesen
| |
| *B. S. 65 / 1 (Lösung kommt per Email)
| |
| *Vokabeln lernen
| |
|
| |
|
| '''Physik'''<br> | | '''Physik'''<br> |
| Bearbeitet die restlichen Aufgaben auf dem Arbeitsblatt, das am Montag in der Videokonferenz besprochen wurde. Schickt mir die Lösungen bis zum Wochenende zu. (falls möglich einscannen, oder lesbares Phote)
| |
|
| |
| '''Musik'''<br>
| |
| Arbeit an den Referaten: Bitte erstellt nun abschließend eine ansprechende und interessante Präsentation der gewählten Themen! Vergesst bitte die Angabe der Quellen und eurer Namen nicht!
| |
|
| |
| '''Latein'''<br>
| |
| Salvete 9a!
| |
| Den Arbeitsauftrag findet ihr wieder in der Mail.
| |
|
| |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| Das Ende des Zweiten Weltkriegs: Lies den Buchtext auf den Seiten 74 und 75! Bearbeite die Aufgabe 4 auf Seite 77 und schreibe mir eine Mail mit der Antwort (Name und Klasse bitte im Betreff angeben) an korb-schule@web.de!<br>
| |
|
| |
|
| UPDATE: Vielen Dank für eure zahlreichen Mails - hier der Link zur [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rYS8byFJEf4rHXj Musterlösung.]
| | Arbeitsblatt schiefe Ebene Nr. 3 |
|
| |
|
| '''Deutsch'''<br> | | '''Deutsch'''<br> |
| Arbeitsauftrag kommt per Mail.
| | Liebe Klasse 9a, wir sind durch für dieses Jahr mit dem Stoff! Wer dennoch etwas tun möchte: Blättert doch einfach mal durch eure Deutschunterlagen und schaut euch noch einmal an, was wir dieses Jahr alles gemacht und geschafft haben. Dadurch bleibt sicher das Ein oder Andere besser im Kopf :-)) |
| | |
| | |
|
| |
| |Farbe= #b6216d
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Latein'''<br>
| |
| Liebe 9a, Arbeitsauftrag wieder in der Mail. | |
| '''Mathe'''<br>
| |
| | |
| '''Englisch (HAG)'''<br>
| |
| Arbeitsaufträge siehe Email <br>
| |
|
| |
|
| '''Englisch (FUN)'''<br> | | '''Englisch (FUN)'''<br> |
| * p. 63 ex. 3 (written in your exercise book) | | *p. 94/95 ex. 2 a) + b) + c) |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| Wir beschäftigen uns noch etwas weiter mit politischer Lyrik. Arbeitsauftrag kommt per Mail!
| |
| | |
| '''Bio'''<br>
| |
| Gentechnik Kap. 1 Skript lesen + Arbeitsaufträge: Material siehe Schulmanager-Nachricht<br>
| |
| | |
| '''Chemie'''<br>
| |
| * Bearbeitet den Arbeitsauftrag [[Corona-Arbeitsaufträge_(Chemie)_LUX#Arbeitsauftrag_Chemie7| Chemie7]].
| |
| <br>
| |
| | |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Latein'''<br>
| |
| Liebe 9a, der Arbeitsauftrag ist im Schulmanager.
| |
| '''Mathe'''<br>
| |
| | |
| '''Kunst'''<br>
| |
|
| |
|
| '''Französisch'''<br> | | '''Französisch'''<br> |
| *B.S.68 /3 (Lösung S. 170) | | *CdA 69/6a (solution -> Schulmanager) |
| *B. S. 69/4 (Lösung S. 170)
| | *B.S. 97/8 (solution -> Schulmanager) |
| *Arbeitsblatt zu Leçon 6 Entrée (siehe Email)
| | *Révision : Vocabulaire -> fiche de travail (-> Schulmanager) |
| *Text B. S. 72 | | *Ecris et apprends le vocabulaire p. 138 Atelier A |
| | |
| | |
| '''kath. Religion (PÖH)'''<br>
| |
| * Vergleicht die Ergebnisse der anderen Gruppen mit euren. Welche Unterschiede fallen euch auf? Nach wie vielen Schritten sprecht ihr von einer Freundschaft und ab wann von einer Partnerschaft?
| |
| * Notiert anschließend in euer Heft, 5 Aspekte, die eurer Meinung zu einer guten Partnerschaft gehören, und ladet sie bitte auch im Schulmanager hoch.
| |
| * Wer mag, kann gerne folgenden Partnerschaftstest ausprobieren: https://www.partnerschaft-beziehung.de/partnerschaftstest.php und kritisch bewerten <br>
| |
| | |
| '''Englisch (HAG)'''<br>
| |
| Arbeitsaufträge siehe Email <br>
| |
| | |
| '''Englisch (FUN)'''<br>
| |
| * Workbook p. 45 ex. 2 a)
| |
| * "Zusatzmaterial Winnetou” --> siehe Cloud (freiwillige Bearbeitung)
| |
| | |
| '''Wirtschaft'''<br>
| |
| Heute und die nächsten Stunden dreht sich alles um deine Rechte und Pflichten. Gehe auf diese Seite und bearbeite "Kapitel 1 & 2" [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Die_rechtliche_Stellung_Minderjähriger?venotify=created#Gesch.C3.A4ftsf.C3.A4higkeit Die rechtliche Stellung Minderjähriger]
| |
| | |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 24.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| Der Arbeitsauftrag kommt (noch) per Mail.
| |
| | |
| '''Sport männlich'''<br>
| |
| *WORKOUTS ZUHAUSE: Die App "Workouts Zuhause" bietet eine gute Übungsauswahl, um die wichtigsten Muskelgruppen fit zu machen.
| |
| *Beginnt bitte mit den Anfängerübungen (Auch da könnt ihr anfangs etwas früher aufhören als vorgegeben!)!
| |
| *Probiert es mal aus!
| |
| | |
| '''Französisch'''<br>
| |
| * Arbeitsblatt zu §19 (siehe Email)
| |
| *unter folgendem Link wird dir §19 noch einmal erklärt: https://www.youtube.com/watch?v=laeU20mxuJQ
| |
| *Text S. 73:
| |
| *a) Text auf CD (CD 2 No.13) anhören und mitlesen
| |
| *b) Text laut lesen
| |
| *Übung S.73 unten (Lösung kommt per Email) | |
| *§19 lernen
| |
| | |
| '''Bio'''<br>
| |
| Gentechnik Kap. 2 Aufgaben: Material siehe Schulmanager-Nachricht
| |
| | |
| |Farbe= #00008B
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| |2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
| |
| | |
| ==Woche vom 16. März bis 20. März==
| |
| | |
| {{Navigation verstecken|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 16.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Französisch'''<br>
| |
| *CdA S. 41/ 3-5) Lösung für ex. 5 kommt per Email)
| |
| *Verbformen GH S. 71 wiederholen
| |
| | |
| '''Chemie'''<br>
| |
| *<span style="color:#070;">Keine Arbeitsaufträge für Montag, 16.03.</span> <br>
| |
| | |
| '''WR'''<br>
| |
| *Bitte macht diese Woche eure Bewerbungsmappe fertig, d.h. Deckblatt, Anschreiben, Lebenslauf<br>
| |
| *Alle Infos dazu unter: [[Wirtschaft 9|Wirtschaft9]]<br>
| |
| *Schickt die fertige Bewerbung per mail zu mir (Im Idealfall als pdf-Datei). Ihr erhaltet dann eine Rückmeldung.
| |
| *Bei Fragen --> Mail schicken ;-)
| |
| *Praktikumsbestätigungen bitte fotografieren/scannen und per mail schicken.
| |
| | |
| '''Latein'''<br>
| |
| | |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 17.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''katholische Religion:'''<br>
| |
| *Lese Buch S. 74 und 75 als Vertiefung zu Papst Johannes Paul II.
| |
| | |
| | |
| '''Englisch (Funk)'''<br>
| |
| *p. 57 ex. 3 a) + b) + c) – about ½ page written in your exercise book; voc. p. 149/150: conquistador – buffalo | |
| | |
| '''Englisch (HAG)'''<br>
| |
| Arbeitsaufträge siehe Email
| |
| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| *Arbeitet das in der Cloud zur Verfügung gestellte Blatt durch. Der Link wurde als E-Mail versendet. Bei Fragen könnt ihr auf diese E-Mail antworten.
| |
| *Lest dazu S. 79 und S. 80.
| |
| | |
| '''Musik'''
| |
| *Unter folgendem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/KCWwfYMrxAd9Tsa Link] findet ihr eine Dokumentation zu Nicollo Paganini. *Bitte schaut euch diese an und bearbeitet die Fragen auf der Rückseite des schon ausgeteilten Arbeitsblattes aus der letzten Stunde!'''<br>
| |
| | |
| '''Latein'''<br>
| |
| *Bitte überprüft anhand der per E-Mail geschickten Verbesserung eure Übersetzung, die auf heute auf war.
| |
| *Lernt bis Mittwoch WS 90-92.
| |
| *Übersetzt neu: bis -servituti subicere.
| |
| | |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| *Arbeitsauftrag: Lesen Buchtext S. 64 - 65. Grundwissenskästen auf S. 66 ebenfalls. Optional: Quellen auf S. 67-69 lesen. Besonders emotional berührend: M 8; Historisch wichtig und erschütternd: M 11.
| |
| *Bearbeite auf S. 69 die Frage 5. Schreibe eine knappe Mail dazu mit der Antwort an: korb-schule@web.de unter Angabe deines Namens und der Klasse.
| |
| | |
| '''UPDATE: Der Link zur Lösung [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/bWBrz2nkNRQiwfD]'''
| |
| | |
| Bleibt weiterhin gesund und munter! :-)
| |
| | |
| '''Mathematik'''
| |
| *Bearbeite im Buch Seite 76 Nr. 7e , 8h und 9. Die Ergebnisse werden morgen veröffentlicht.
| |
| | |
| '''Deutsch'''
| |
| *Heute gibt es noch nichts zu tun :-)
| |
|
| |
|
| |Farbe= #b6216d | | |Farbe= #b6216d |
| Zeile 429: |
Zeile 52: |
|
| |
|
| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 18.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Latein'''<br>
| |
| *Die Arbeitsaufträge Dienstag/Mittwoch findet ihr wieder als Email.
| |
|
| |
| '''Englisch (Funk)'''<br>
| |
| *p. 58 ex. 4 a) - about ½ page written in your exercise book
| |
|
| |
| '''Englisch (HAG)'''<br>
| |
| *Arbeitsaufträge siehe Email
| |
|
| |
| '''Biologie'''
| |
| *Arbeitsauftrag: siehe Email<br>
| |
|
| |
| '''Deutsch '''<br>
| |
| *Heute gibt es noch nichts zu tun :-)
| |
|
| |
| '''Chemie'''<br>
| |
| * Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Chemie1''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Chemie)_LUX| Arbeitsaufträge]]
| |
|
| |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
|
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 19.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| *Aufgaben am Padlet: siehe Email :-)
| |
|
| |
| '''Latein'''<br>
| |
| *Arbeitsauftrag ist wieder als Email verschickt.
| |
|
| |
| '''KUNST '''<br>
| |
| *Damit ihr keine Langeweile bekommt...schaut euch eure Powerpoint, die in der e-mail ist, an. Viel Spass.
| |
|
| |
|
| '''Französisch'''<br> | | '''Französisch'''<br> |
| *Aufgaben per Mail verschickt | | *Révision: Vocabulaire -> fiche de travail (-> Schulmanager) |
| | | *Ecris et apprends le vocabulaire p. 138 « suivre » - 139 « brun/e» |
| '''katholische Religion:'''<br>
| | *Texte L 8B S. 98: lis et écoute (CD no.59) le texte |
| * Lese den [https://www.bistum-passau.de/bistum-pfarreien/papst-benedikt-xvi-em/lebenslauf Lebenslauf von Papst Benedikt XVI.] und verfasse stichpunktartig einen kurzen Steckbrief.
| | *99/1b : écris les réponses dans ton cahier |
| | |
| '''Englisch (Funk)'''<br>
| |
| *p. 59 ex. 6 a) – verbally + b) - about ½ page written in your exercise book; voc. p. 150/151: eastern – tongue
| |
| | |
| '''Englisch (HAG)'''<br>
| |
| *Arbeitsaufträge siehe Email
| |
| | |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 20.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| Danke für eure guten Kommentare auf dem Padlet!
| |
| Ein AB zur Wiederholung von Lyrik-Basics für heute kommt per Mail.
| |
| | |
| '''Sport - zum Mitmachen!'''
| |
| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
| |
| {{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
| |
| </div>
| |
| | |
| | |
| '''Biologie'''
| |
| *Arbeitsauftrag vom Mittwoch fortsetzten<br>
| |
| | |
| '''Sport männlich'''<br>
| |
| *Ihr habt einige Basistechniken der Trendsportart Parcour kennengelernt. Sucht euch mit Augenmaß Möglichkeiten für eine moderate und v.a. kontrollierte Parcour-Einheit (keine Spielplätze!) in euerer näheren Umgebung; Aufwärmen nicht vergessen! Viel Spaß!
| |
| | |
| '''Französisch'''<br>
| |
| *Aufgaben per Mail verschickt
| |
| | |
| |Farbe= #00008B
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
| |
| | |
| ==Woche vom 23. März bis 27. März==
| |
| {{Navigation verstecken|1=
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 23.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Chemie'''<br>
| |
| * <span style="color:#070;">'''freiwillig'''</span>: Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Chemie1b''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Chemie)_LUX| Arbeitsaufträge]]
| |
| * <span style="color:#800;">'''verpflichtend'''</span>: Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Chemie2''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Chemie)_LUX| Arbeitsaufträge]]
| |
| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| *Arbeitet in dieser Woche die beiden Arbeitsblätter über Biologische Wirkung der radioaktiven Strahlung und Messgrößen der radioaktiven Strahlung durch. Diese befinden sich in der Cloud.
| |
| *Schaut euch dann die beiden Videos über die Strahlenunfälle in [https://www.youtube.com/watch?v=Cv0imxBWclU Tschernobyl] und [https://www.youtube.com/watch?v=aM_HbyIBbwc Fukushima] an. Vergleicht beide auch unter Berücksichtigung der verschiedenen Gesellschaftssysteme.
| |
| | |
| '''Französisch'''
| |
| *CdA S. 41/3-5 (Lösung für 5 kommt per Email)
| |
| *Verbformen S.71 wiederholen;
| |
| *soweit noch nicht geschehen, die Verbesserung von 58/1 ins Heft übertragen
| |
| | |
| | |
| '''WR'''<br>
| |
| Vielen Dank für eure Bewerbungen. Ihr werdet demnächst eine Rückmeldung erhalten <br>
| |
| Als nächstes wollen wir uns mit dem Rechtssystem in Deutschland beschäftigen. Wir wollen uns heute überlegen, weshalb wir überhaupt ein Rechtssystem brauchen.
| |
| * Welche Aufgaben erfüllt ein Rechtssystem?
| |
| * Wie wird euer Leben momentan oder im Allgemeinen durch rechtliche Regelungen beeinflusst?
| |
| * Warum gibt es diese Regeln?
| |
| * Was würde passieren, wenn es diese Regelungen nicht gibt?
| |
| Tragt eure Überlegungen in das Padlet ein. Notiert hinter euren Antworten euer Kürzel (bei mir KH)
| |
| <u>UPDATE</u>: Verwendet dieses Padlet: [https://padlet.com/hiernickel/jgk06h5olxru Padlet WR9a]
| |
| | |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| *Arbeitsauftrag: Lesen Buchtext S. 70 - 71. Grundwissenskästen auf S. 66 ebenfalls. Optional: Quellen auf S. 73 lesen.
| |
| *Schau das Video zum NS-Widerstand an und beantworte anschließend die Frage, welche der Youtuber am Ende des Videos aufwirft. Schreibe dazu eine knappe Mail dazu mit der Antwort an: korb-schule@web.de unter Angabe deines Namens und der Klasse.
| |
| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
| |
| {{#ev:youtube|2c76U3q9joU|500|center}}
| |
| </div>
| |
| | |
| '''Latein'''<br>
| |
| Liebe 9a,der Arbeitsauftrag findet sich wieder als Email.
| |
| | |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 24.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''katholische Religion (RAD):'''<br>
| |
| Aufgabe für die Woche: Informiert euch über das Leben im Vatikan im Film "Alltag im Vatikan Teil1"
| |
| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
| |
| {{#ev:youtube|WOCgAhMlzDo|500|center}}
| |
| </div>
| |
| | |
| '''katholische Religion:'''<br>
| |
| Lest euch noch die [https://www.hdg.de/lemo/biografie/franziskus.html Kurzbiographie unseres aktuellen Papstes] durch und schaut euch die beiden Kinotrailer von „Papst Franziskus - Ein Mann seines Wortes" an ([https://www.youtube.com/watch?v=ZyQeGlw3IbE Trailer 1] und [https://www.youtube.com/watch?v=kyvGMY0qHg0 Trailer 2]), um einen besseren Eindruck von ihm als Person und seinen Zielen zu erhalten.
| |
| | |
| '''Religion ev'''<br>
| |
| Suche nach Liedern zum Thema "Liebe", wähle dein Lieblingslied, drucke den Text aus (wird wenn wieder analoger Unterricht stattfindet benötigt). Freiwillig: Singe diese Woche dein Lieblingslied
| |
| | |
| '''Englisch (Funk)'''<br>
| |
| *Workbook p. 41 ex. 1 a) + b) & ex. 2 | |
| *Workbook p. 42 ex. 3
| |
| | |
| '''Englisch (HAG)'''<br>
| |
| Arbeitsaufträge siehe Email
| |
| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| s. Montag
| |
| | |
| '''Musik'''<br>
| |
| Erstellt Kurzreferate/Vorstellungen zum Thema "Berufe mit Musik" oder "lokales Musikleben". Genaue Anweisungen und mögliche Themen findet ihr hier: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/KCWwfYMrxAd9Tsa
| |
| Auf der folgenden Seite findet ihr noch Anregungen zu musikalischen Berufen. https://www.aubi-plus.de/berufe/thema/berufe-mit-musik-26/?seite=2
| |
| | |
| | |
| '''Französisch'''
| |
| *Imperativ der Verben avoir (GH S.71) und être (GH S.73) wiederholen; | |
| *S. 65/5 (Lösung kommt per Email);
| |
| *Text S. 61 Abschnitte 1 und 2 lesen und auf CD anhören;
| |
| *Vokabeln bis se rendre compte de qc eintragen und lernen.
| |
| | |
| '''Latein'''<br>
| |
| | |
| | |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| | |
| | |
| Arbeitsauftrag:
| |
| Betrachte das Denkmal für einen Deserteur auf Seite 73 (M8). Was könnte es bedeuten? Schreibe dazu eine knappe Mail mit der Antwort an: korb-schule@web.de unter Angabe deines Namens und der Klasse.
| |
| | |
| Schau zur Vertiefung unseres Themas das folgende Video (10 Min):
| |
| https://www.youtube.com/watch?v=ERKSd_SaeaE
| |
| Möglich, dass dich Georg Elser noch mehr interessiert – Es gibt Filme über ihn, hier ein Trailer:
| |
| | |
| https://www.youtube.com/watch?v=2Gx9RvueaEo
| |
| Im BIZ kann man den Film ausleihen – später… ;-)
| |
| | |
| UPDATE zum Arbeitsauftrag vom 23.3.20:
| |
| Persönliche Stellungnahme zur Frage des Youtubers: Vielen Dank für Eure zahlreichen Mails. Es ist eine sehr persönliche Frage, die der Youtuber an die Zuschauer stellt und jeder muss sie für sich selbst beantworten. Daher habe ich keine Musterlösung für die Antwort. Ich hoffe, das Thema konnte euch zum Nachdenken bringen.
| |
| | |
| UPDATE zum Arbeitsauftrag vom 24.3.20:
| |
| Vielen Dank für die vielen Mails. Hier der Link zu meiner Interpretation:
| |
| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/MDwedw8xf7n4e2C
| |
| | |
| | |
| '''Mathematik'''
| |
| | |
| | |
| '''Deutsch'''
| |
| Arbeitsauftrag kommt per Mail!
| |
| | |
| | |
| |Farbe= #b6216d
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 25.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Latein'''<br>
| |
| Liebe 9a, Arbeit gibt es wieder per Mail.
| |
| | |
| '''Englisch (Funk)'''<br>
| |
| *read text p. 60/61 --> ex. 1 a) + b) + c) + d) – write about 1 page in your exercise book | |
| | |
| '''Englisch (HAG)'''<br>
| |
| Arbeitsaufträge siehe Email
| |
| | |
| | |
| '''Biologie'''
| |
| * Replikation siehe Email-Auftrag
| |
| | |
| | |
| '''Deutsch '''<br>
| |
| Hefteintrag zu gestern kommt per Mail.
| |
| | |
| | |
| '''Chemie'''<br>
| |
| * Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Chemie3''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Chemie)_LUX| Arbeitsaufträge]]
| |
|
| |
|
| | '''Englisch (FUN)'''<br> |
| | *p. 95 ex. 3 |
| | *p. 97 ex. 3 + 5 |
|
| |
|
| |Farbe= #6ca111 | | |Farbe= #6ca111 |
| Zeile 670: |
Zeile 73: |
|
| |
|
| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 26.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Deutsch'''<br>
| |
|
| |
|
| |
| '''Latein'''<br>
| |
| Wie immer in der Mail :-)
| |
|
| |
| '''KUNST '''<br>
| |
| Liebe Schüler, ich hoffe ihr kommt mit eurem Projekt voran. Habe ja schon ein paar per e-mail bekommen.
| |
| Schaut euch als nächstes mal folgenden Link an: https://www.br.de/mediathek/video/video/kunst-duerer-102.html
| |
| Danach: versucht mit Hilfe eines Spiegels Euer Auge so genau wie möglich zu zeichnen. Achtet auf leichte Schatten, die sich auf dem Auge befinden und Lichtpunkte.
| |
|
| |
|
| '''Französisch'''<br> | | '''Französisch'''<br> |
| *TextS. 61 zu Ende lesen und auf CD anhören | | *§ 32 : le verbe « suivre ». Ecris les formes du verbe dans ton cahier et apprends-les |
| *Vokabeln bis découvrir eintragen und lernen
| | *Texte p. 100 – 101 : Ecoute (CD no. 64) et lis le texte p.100. |
| *62/1 (Lösung mir zuschicken)
| | *Ecris et apprends le vocabulaire p. 139 « Coin lecture » |
| | |
| '''katholische Religion'''<br>
| |
| Wir wollen ein neues Themengebiet beginnen: Es soll um das Phänomen '''Liebe '''gehen.
| |
| * Erstelle zunächst eine Mindmap und notiere alles, was dir zu Liebe einfällt. | |
| * Definiere nun in einem zentralen Satz deine Kernauffassung von Liebe („Liebe ist...") und gib diese auf [https://zumpad.zum.de/p/Liebe-9a,d ZUMPad] ein.
| |
| | |
| '''Englisch (Funk)'''<br>
| |
| *read text p. 62 --> ex. 1 - about ½ page written in your exercise book | |
| | |
| '''Englisch (HAG)'''<br>
| |
| *Arbeitsaufträge siehe Email
| |
|
| |
|
| |Farbe= #1b7a88 | | |Farbe= #1b7a88 |
| Zeile 707: |
Zeile 89: |
|
| |
|
| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 27.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 24.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| Arbeitsauftrag und ABer siehe Mail!
| |
|
| |
|
| '''Sport - zum Mitmachen!''' | | '''Englisch (FUN)'''<br> |
| | | Schöne Ferien! |
| | |
| '''Biologie'''
| |
| * Mitose siehe Email-Auftrag
| |
| | |
| | |
| '''Sport männlich'''
| |
| * '''Mens sana sit in corpore sano!''': Ihr werdet merken, dass euer Körper sich bewegen will! Daher folgende Hinweise für die kommende Woche:
| |
| * Beginne ein kleines Ausdauertrainig: Jeden 2. Tag, 20-25 min. joggen, mäßiges (Wohlfühl-)Tempo;danach Stetching der unteren Extremitäten.
| |
| * Alleine oder mit Familienangehörigen!
| |
| * Informiere dich z.B. auf "sportunterricht.de" (o.Ä.) über die positive Auswirkungen eines Ausdauertraining auf die Psyche!
| |
| | |
| | |
| '''Französisch'''<br>
| |
| *§18 GH: gelben Kasten im GH S. 35 ins Heft übertragen und lernen
| |
| 62/4 (Lösung kommt per Email)
| |
| CdA 42/6
| |
|
| |
|
| |Farbe= #00008B | | |Farbe= #00008B |
| Zeile 737: |
Zeile 101: |
| |Icon= {{Icon_edit}} | | |Icon= {{Icon_edit}} |
| }} | | }} |
| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
| |
|
| |
|
| ==Woche vom 30. März bis 03. April== | | ==vergangene Wochen== |
| {{Navigation verstecken|1=
| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 30.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Chemie'''<br>
| |
| * Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Chemie4''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Chemie)_LUX| Arbeitsaufträge]]
| |
|
| |
|
| '''WR'''<br>
| | *[[9a 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]] |
| * Ihr habt euch viele Gedanken zu den Funktionen des Rechts gemacht. Vielen Dank für eure Einträge im Padlet. Schaut doch selbst noch einmal rein. [https://padlet.com/hiernickel/jgk06h5olxru Padlet 9a] | | *[[9a 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]] |
| * Eine Übersicht über die Funktionen des Rechts findet ihr [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/T6HwScf4TQXigPM Übersicht Funktionen des Rechts hier].<br>
| | *[[9a 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]] |
| Druckt diese aus oder übertragt diese in eure Mappe.
| | *[[9a 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]] |
| * Geht auf das zum-Pad und trage die Überlegungen zu den Fragen ein. Schreibe dahinter dein Kürzel. [https://zumpad.zum.de/WR9a ZumPadWR9a]. | | *[[9a 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]] |
| * Um die Bedeutung und den Vorgang beim Abschluss eines Vertrags genauer zu analysieren, muss man sich eine Handlung genau anschauen. Lies dazu in deinem WR-Buch S.98-102. Beantworte damit die Fragen auf S.101 schriftlich. Eine Lösung gibts am Donnerstag.
| | *[[9a 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]] |
| * Ich bin immer noch dabei eure Bewerbungen zu lesen und euch Anmerkungen zu schicken. Alles in Arbeit ;-) | | *[[9a 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]] |
| | | *[[9a 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]] |
| '''Latein'''<br>
| | *[[9a 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]] |
| | |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| Hier der Link zum [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/5W2r7cqQstmDmW3 Arbeitsmaterial].
| |
| Hier der Link zur [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pXKYizQe5s6cZzS Aufgabenstellung].
| |
| | |
| '''Französisch'''
| |
| *CdA 43/8 | |
| *CdA 43/9 Text bitte als Word-Document (Anhang Email) mir zuschicken
| |
| | |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 31.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt= | |
| '''katholische Religion (RAD):'''<br>
| |
| Aufgabe der Woche: Leben im Vatikan - Teil 2
| |
| | |
| {{#ev: youtube|OSQ0l2_pBLU|500|center}}
| |
| | |
| | |
| '''katholische Religion:'''<br>
| |
| *Lest bitte in eurem Buch auf S. 86, zwischen welchen drei Grundaspekten von Liebe unterschieden wird und schreibt eine kurze Defintion in euer Heft.
| |
| * Findet für jeden Aspekt ein konkretes Beispiel. | |
| | |
| ''' Religion ev'''
| |
| | |
| Arbeitsauftrag für Di und Do.
| |
| Buch S. 95 „Auszug aus der bayerischen Verfassung und aus dem Grundgesetz“
| |
| Fertige anhand von bayerischer Verfassung und Grundgesetz eine Skizze an, die das Verhältnis von Staat und Religion veranschaulicht.
| |
| | |
| Kirche und Staat sind in Deutschland nicht strikt voneinander getrennt. Ordne die Beispiele auf S. 97 der von dir gestalteten Skizze zu und suche nach weiteren Beispielen.
| |
| | |
| Was macht die Kirche eigentlich mit den eingenommenen Steuern? Informiere dich im Internet z. B. auf der Webseite der bayerischen Landeskirche
| |
| | |
| | |
| '''Englisch (Funk)'''<br>
| |
| * voc. p. 151/152: outraged – to achieve
| |
| | |
| '''Englisch (HAG)'''<br>
| |
| Arbeitsaufträge siehe Email
| |
| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| | |
| | |
| '''Musik'''
| |
| * Arbeitet weiter an euren Referaten! Schickt mir bitte bis Donnerstag euer Handout zu (per Mail)!
| |
| | |
| '''Latein'''<br>
| |
| Arbeitsauftrag in der Mail :-) Bitte schickt mir eure Reden!
| |
| | |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| Ihr habt insgesamt so fleißig in Geschichte gearbeitet, dass ihr euch heute eine Erholung verdient habt. Daher gibt es heute keinen Arbeitsauftrag, sondern ein lustiges Video:
| |
| {{#ev:youtube|2i-Srk9HrTc}}
| |
| | |
| Schöne Ferien und bleibt gesund, wünscht euch Herr Korb!
| |
| | |
| '''Mathematik'''
| |
| | |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| Der heutige Arbeitsauftrag gilt für heute und morgen. Bitte teilt ihn euch selbstständig ein!
| |
| Vielleicht schaffen wir es ja dieses Schuljahr noch zu debattieren :-) Deswegen sollt ihr euch bitte schon einmal damit beschäftigen, wie eine Debatte aufgebaut wird. Ihr werdet merken, dass es recht strenge Regeln gibt!
| |
| Bitte seht euch folgende Debatte von "Jugend debattiert" an: https://www.youtube.com/watch?v=XOYWEMayZqc
| |
| Macht euch währenddessen Notizen über die verschiedenen Rollen der Debattierenden sowie den (zeitlichen) Ablauf einer Debatte.
| |
| | |
| '''Französisch'''
| |
| *GH § 17 S. 33+34: gelben Kasten, Zusammenfassung und "Beachte" ins Heft übertragen | |
| *B. S. 62/3a (Lösung kommt per Email)
| |
| | |
| |Farbe= #b6216d
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt= | |
| '''Latein'''<br>
| |
| Wer will, probiert den Arbeitsauftrag von gestern doch noch aus.
| |
| | |
| '''Englisch (Funk)'''<br>
| |
| * voc. p. 152: to regain – rate
| |
| | |
| '''Englisch (HAG)'''<br>
| |
| Arbeitsaufträge siehe Email
| |
| | |
| '''Biologie'''
| |
| * Meiose siehe Email-Auftrag
| |
| | |
| '''Deutsch '''<br>
| |
| Arbeitsauftrag siehe gestern.
| |
| | |
| | |
| '''Chemie'''<br>
| |
| * Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Chemie5''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Chemie)_LUX#Arbeitsauftrag_Chemie5_.28verpflichtend.29| Arbeitsaufträge]] | |
| | |
| |Farbe= #6ca111
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| | |
| | |
| '''Latein'''<br>
| |
| | |
| | |
| '''KUNST '''<br>
| |
| | |
| | |
| '''Französisch'''<br>
| |
| *CdA 44/10 + 11
| |
| | |
| '''katholische Religion:'''<br>
| |
| Hier die Lösung vom letzten Mal: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/YccDHSdEgXyo6oX <br>
| |
| | |
| '''Traumfrau - Traummann gesucht! ''' <br>
| |
| *Was findest du an einem Jungen/ an einem Mädchen wirklich gut? | |
| Gebt eure Aspekte bitte zahlreich ein. <br>
| |
| - Die Jungen schreiben Eigenschaften ihrer Traumfrau auf [https://zumpad.zum.de/p/Traumfrau_-_9a%2Cd ZUMPad Traumfrau].<br>
| |
| - Die Mädchen schreiben Eigenschaften ihres Traummannes auf [https://zumpad.zum.de/p/Traummann_-_9a%2Cd ZUMPad Traummann].<br>
| |
| * Schaut morgen dann auf die Seiten, was die anderen jeweils geschrieben haben. Vielleicht seid ihr über die Ergebnisse überrascht.
| |
| | |
| '''Englisch (Funk)'''<br>
| |
| * voc. p. 152/153: unemployment – to argue
| |
| | |
| '''Englisch (HAG)'''<br>
| |
| *Arbeitsaufträge siehe Email
| |
| '''WR'''
| |
| * Die Lösung zum Arbeitsauftrag vom Montag gibt es hier [[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/A7qEQqS8Q9bYSEf Lösung]]
| |
| Als Beispiel für Verträge habt ihr einen Leih- oder Mietvertrag genannt. Auch ihr habt schon solche Verträge abgeschlossen. Was dürft ihr eigentlich mit geliehenen Dingen machen? Was nicht?
| |
| * Lies dazu S.103 und 104
| |
| * Bearbeite nun als <u>2er oder 3er-Team </u> S.106/Nr.7 & 8
| |
| * Sucht euch selbst einen Partner mit dem ihr gut zusammenarbeiten könnt.
| |
| * Erstellt euch dazu ein eigenes Zum-Pad. | |
| : Geht dazu auf [[https://zumpad.zum.de ZumPad]]
| |
| : Denkt euch einen Namen für das ZumPad aus
| |
| : Bearbeitet die Fragen. (Ihr könnt gleichzeitig daran arbeiten oder nacheinander. Tauschst euch aus und arbeitet zusammen)
| |
| : Wenn ihr fertig seid, sichert euer Dokument (Kopieren, Screenshot, Ausdrucken) und schickt mir den exakten Namen von euren ZumPad.
| |
| Viel Spaß beim gemeinsamen arbeiten.
| |
| | |
| '''Sport'''
| |
| {{#ev:youtube|uHmXQNV0AcA|500|center}}
| |
| | |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| Bitte übernehmt zuerst den Hefteintrag zur Debatte in eure Unterlagen (siehe Mail). Dann habe ich eine - hoffentlich lustige - Argumentationsübung auf dem Padlet vorbereitet. Die Infos kommen auch per Mail!
| |
| | |
| '''Sport - zum Mitmachen!'''
| |
| {{#ev:youtube|RwtS3oUNggQ|500|center}}
| |
| | |
| {{#ev:youtube|uHmXQNV0AcA|500|center}}
| |
| | |
| | |
| '''Biologie'''
| |
| * Meiosefehler und ihre Folgen (=Rest)
| |
| siehe Email-Auftrag
| |
| | |
| '''Sport männlich'''<br>
| |
| | |
| | |
| '''Französisch'''<br>
| |
| *B.S. 63/6 a + b, c nur "cherchez leur traduction" (Lösungen kommen per Email)
| |
| *CdA S. 45 + 46
| |
| | |
| '''WR'''
| |
| * Heute ist kein WR im Stundenplan, aber über eure Berufs- und Studienwahl könnt ihr euch ja immer Gedanken machen. Deswegen gibt's einen Link-Tipp zur Doku-Reihe "Lohnt sich das?" vom BR. In der Reihe "Lohnt sich das?" sprechen Menschen offen über ihr Einkommen, wie sie damit leben und für was sie es ausgeben. Vielleicht lohnt sich der Blick für euch in diese kleinen Sendungen: [[https://www.br.de/mediathek/sendung/lohnt-sich-das-av:5d3097f68368b3001ad59917 BR-Lohnt sich das?]]
| |
| | |
| |Farbe= #00008B
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
| |
| |Hintergrund= #FFFFFF
| |
| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| |2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
| |
|
| |
|
| ==Zusatzmaterial== | | ==weitere Inhalte== |
|
| |
|
| [[9a 2019 20/Archiv|Archiv]] - [[9a 2019 20/Chemie|Chemie]] - [[9a 2019 20/Biologie|Biologie]] | | [[9a 2019 20/Archiv|Archiv]] - [[9a 2019 20/Chemie|Chemie]] - [[9a 2019 20/Biologie|Biologie]] |
