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| [[Datei:Video EIR.mp4|thumb|500px|Videobotschaft der Schulleiterin]]
| | ==Woche vom 20. Juli bis 23. Juli== |
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| ==Woche vom 20. April bis 24. April== | |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 20.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''Französisch'''
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| Arbeitsauftrag vom20. - 24.04.: a. Wortschatz: L. 1 und 5 b. Objektpronomen, bes. y und en c. Futur simple und conditionnel, unregelmäßige Verben wiederholen! c. Komparativ und Superlativ von Adjektiv und Adverb d. Tempusreihe verneint der Verben: avoir, être, faire, venir, prendre. Person ist frei wählbar e. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter f. Leseübung Text S. 77
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| '''Sport männlich'''<br>
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| *WORKOUTS ZUHAUSE: Die App "Workouts Zuhause" bietet eine gute Übungsauswahl, um die wichtigsten Muskelgruppen fit zu machen.
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| *Beginnt bitte mit den Anfängerübungen (Auch da könnt ihr anfangs etwas früher aufhören als vorgegeben!)!
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| *Probiert es mal aus!
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| '''Sport weiblich'''
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| {{#ev:youtube|odGRAQ4QeIY|350px|center}}
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| '''Englisch'''<br> | | '''Englisch'''<br> |
| * Copy and learn new vocab: 'to fare' > 'homesite' (p. 145)
| | <u>Group 2:</u> |
| * Listen to the text "The 1627 Pilgrim Village" (p. 63, audio track: e-mail of April 19) and read along. After that, read the text out loud.
| | Check school manager for this week's lessons! |
| * Do exercise PB p. 64/1 (solutions: e-mail). Write full sentences.
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| '''Geschichte'''<br>
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| Hallo. Gerne hätte ich euch persönlich wieder begrüßt. Leider geht das noch nicht, das finde ich schade. Lasst uns das Beste daraus machen und uns darauf freuen, wenn wir uns wieder in der Schule live begegnen werden. Ich hoffe, ihr konntet euch in den Ferien gut erholen.<br>
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| Arbeitsauftrag: Wiederholung der Inhalte der letzten Unterrichtsstunden vor den Ferien. Lest eure Aufzeichnungen im Heft durch und kontaktiert mich bei offenen Fragen via Schulmanager.
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| '''Physik'''<br>
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| Arbeitet euer Aufgabenblatt zu Volumen- und Längenausdehnung nochmals durch und kontrolliert eure Rechnung mit Hilfe der Musterlösung.
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| * Lest im Buch folgende Seiten durch: S.120, 121, 123, 126 und 127 durch und bearbeitet die Aufgabe Buch S.130/14
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| |Farbe= #dd7f28 | | |Farbe= #dd7f28 |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 21.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
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| '''Deutsch als Zweitsprache (Wahl)'''<br>
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| Bitte bearbeite in dieser Woche die Lektion 11, wobei wir den Hörteil (die Sektion A) wieder verschieben (oh my god, uns werden die Trommelfelle platzen, wenn das alles endet .-)) Happy Übing :-). Viel Spaß und gute Zeit!
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| '''Musik'''<br>
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| * Erstellt bitte abschließend eine interessante, informative und kreativ gestaltete Präsentation (am liebsten als Power Point) zu euren Referaten. Ich vermisse noch Handouts! Bitte schickt mir diese noch per Mail zu!
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| '''Englisch'''<br> | | '''Englisch'''<br> |
| * Study G13 ('The infinitive with to') on p. 119f. and learn the new grammar.
| | <u>Group 2:</u> |
| * Do exercises PB p. 64/3 & 4. Write full sentences, then check the answer key (see e-mail of April 20).
| | Check school manager for this week's lessons! |
| * PB 65/5: oral exercise (solutions: see e-mail)
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Lese zur Wiederholung S. 111 und 112 gut durch<br>
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| *Bearbeite S. 114 Nr. 14 a d g, Nr. 16 a b, Nr. 17 f<br>
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| '''Chemie'''<br>
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| [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/bWoBBtD7Gznj4XL Hier] findet ihr die Arbeitsaufträge für heute.
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| Zusätzlich: Anmeldung bei Mebis - weitere Informationen habt ihr gestern per Mail erhalten.
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| '''Deutsch'''
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| *Eeeendlich mal wieder Zeichensetzung :)! Viel Spaß bei [https://unterrichten.zum.de/wiki/Zeichensetzung den Übungen (Stufe 1- 3)]. Schaffst du alle drei Stufen? ;). Kleine Anmerkung: Das Zeichen "-" bedeutet in diesen Übungen "leerer Kasten, also keine Zeichensetzung". Das ist anfangs etwas verwirrend.
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Geschichte''' <br>
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| Arbeitsauftrag: Lesen des Buchtexts auf Seite 122 + Beantworte die Frage 3 auf Seite 123 per Mail (Name und Klasse im Betreff). Beachte auch den Grundwissenskasten auf Seite 123!
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| '''Biologie'''<br>
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| *s. Email vom 21.04.2020: Wochenplan: Spinnen
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| '''kath. Religion (PÖH)''' <br>
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| Wir wollen uns heute mit der kirchlichen Struktur und ihren Ämtern beschäftigen.
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| * Überlege dir zunächst, welche Ämter du in der katholischen Kirche kennst.
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| * Auf welcher Grundlage baut die kirchliche Struktur auf?
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| * Fülle dann abschließend das AB, das du beim Schulmanager („Modul Lernen") findest, aus. Falls du Hilfe benötigst, schlage Seite 88 deines Religionsbuches auf.
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| '''kath. Religion (RAD)'''<br>
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| Die Arbeitsaufträge für die aktuelle Woche kamen über den Schulmanager - bzw. für die noch nicht angemeldeten Schüler per Email. Bitte das Arbeitsblatt ausdrucken und viel Spaß :)
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| '''Geographie'''
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| * Informiert euch über eine typische LAndnutzungsform im Orient: Nomadismus früher und heute
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| * https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/LrY63EtW5fnDBNK
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| * https://www.youtube.com/watch?v=v1Zqwtr4xFk
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| * https://www.youtube.com/watch?v=SCmk61Lzx28
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| '''Deutsch'''
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| Eeeeeendlich mal wieder Rechtschreibung und Grammatik :)
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| Hier gibt´s Übungen zu beliebten Fehlern aus euren Übungsaufsätzen (mindestens drei Übungen bearbeiten).
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| *1. [https://unterrichten.zum.de/wiki/Der_Apostroph Der Apostroph]
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| *2. [https://unterrichten.zum.de/wiki/Deutsch_lernen/Das_oder_dass Dass/ das]
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| *3. [https://unterrichten.zum.de/wiki/Deutsch_lernen/wo,_als_oder_Relativpronomen wo/als]
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| '''Mathematik - Intensivierung'''<br>
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| *Wiederhole das Thema Lineare Funktionen durch Lesen von S. 60<br>
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| *Bearbeite dann auf S. 61 mindestens fünf ganze Aufgaben (Lösungen S. 168/169)<br>
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Deutsch als Zweitsprache (Wahl)'''<br>
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| Bitte bearbeite in dieser Woche die Lektion 11, wobei wir den Hörteil (die Sektion A) wieder verschieben (oh my god, uns werden die Trommelfelle platzen, wenn das alles endet .-)) Happy Übing :-). Viel Spaß und gute Zeit!
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| '''Physik'''<br>
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| * Hallo Ihr Physikkanonen! Starten wir in die Vollen. Über den Link https://www.weltderphysik.de/gebiete/technik/energie/ kommt Ihr auf eine Plattform, die sich mit Energie beschäftigt. Informiert euch auf dieser Plattform über die verschiedenen Möglichkeiten, die von uns benötigte Energie zu erzeugen. Anschließend erstellt Ihr eine PowerPoint Präsentation. Diese soll die Möglichkeiten der Energiegewinnung auflisten, die Funktionsweise einer von euch gewählten Methode erklären und ihre Vor- und Nachteile herausarbeiten. Diese PowerPoint Präsentation soll bis nächsten Donnerstag, den 30.04. erstellt werden.
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| '''Chemie''' <br> | | '''Chemie''' <br> |
| Die heutigen Arbeitsaufträge findet ihr [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/FrXgpmPJbqtGfEm hier]. | | Die Arbeitsaufträge für heute findest du im Schulmanager. |
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/tf6aa60tiek10jn/8e_21042020.pdf?dl=0 Dienstag]<br>
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| *Bearbeite S. 114 Nr. 19 d h, S. 115 Nr. 23 d g i, Nr. 25<br>
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| '''Geographie'''
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| * Analysiert die folgende Karte. Wie sieht die Wanderungsbewegung der Nomaden aus?
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| https://diercke.westermann.de/content/sahel-zone-halbnomadismus-der-fulbe-978-3-14-100870-8-189-5-1
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| * Übertragt anschließend den kurzen Hefteintrag in euer Heft.
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/n3jQ3DyTaC9DDqj
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 24.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| ''' kath. Religion (PÖH)''' <br>
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| * Vergleiche deine Lösung mit der Musterlöung (siehe Schulmanager („Modul Lernen"))
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| * Lies „Der eine Leib und die vielen Glieder" (1 Kor 12,12-30) (https://www.bibleserver.com/EU/1.Korinther12) und erarbeite, wie das Verhältnis der einzelnen Ämter untereinander gestaltet sein soll.
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| * Überlege, was das Zitat von Papst Benedikt XVI. „Der Papst ist Diener, der Diener Gottes" zum Grundverständnis der Kirche und den Ämtern aussagt.
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| '''Biologie'''<br>
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| *s. Email vom 21.04.2020: Wochenplan: Spinnen
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| '''Englisch'''<br>
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| THE WORLD AT YOUR FINGERTIPS: Read the article you'll find in the school manager and do assignments 1-4. Then check the attached answer key.
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/mhxlrx1buyqo8ib/8e_23042020.pdf?dl=0 Donnerstag]<br>
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| *Bearbeite S. 116 Nr. 27, Nr. 29 und S. 117 Nr. 34<br>
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| *Sehe dir das folgenden Videos zur Vorbereitung für das kommende Themengebiet an<br>
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| {{#ev:youtube|SQI2gcatrso|350px|center}}<br>
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| {{#ev:youtube|n2KpJeTc5dc|350px|center}}<br>
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| }}
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| ==Woche vom 16 März bis 19.März==
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 16.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
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| <div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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| {{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
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| </div>
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 17.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch'''<br>
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| *Buch S. 56 Text lesen, ex. 56/1b schriftlich (Lösung kommt per Mail)
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| *voc S. 142f.: permanent > sum
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| '''Mathematik'''
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| *Wiederhole Proportionale Zuordnung (Buch S. 8 - 9)
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| *Lese im Buch S. 15 - 16 und übertrage die Überschrift und den Kasten auf S. 15 in dein Heft
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| *Bearbeite die Aufgaben 3, 4 und 5 auf S. 16.
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| '''Französisch'''<br>
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| Auftrag bis 27.03.: a. Wortschatz S. 150 - 154 und 171 - 174 b. Bildung Adverbien mit Komparativ und Superlativ (Lektion 1)
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| c. Y / EN d. Objektpronomen e. Reflexive Verben (passé composé!) f. ce qui / que, qu'est-ce qui / que g. Futur simple
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| h. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter
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| '''Deutsch'''<br>
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| * Arbeitsauftrag: Wiederholung der "Das oder dass"-Regeln. Bearbeite [https://unterrichten.zum.de/wiki/Deutsch_lernen/Das_oder_dass drei Lückentexte] deiner Wahl.
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| '''Musik - Aufgabe für die nächsten Wochen'''
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| *Unter folgendem Link findet ihr den Arbeitsauftrag zur Erstellung eurer Referate zum Thema Rock- und Popmusik.
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| *https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/xRPEyLjJnGsQWSq
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| *Bitte erstellt die Referate in den nächsten Wochen, so dass wir direkt nach den Ferien mit der Vorstellung beginnen können. '''<br>
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 18.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Geschichte'''<br>
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| *Auftrag 1: Lies im Schulbuch S. 112 die Quellen M4, M5 und M6. Bearbeite anschließend die Frage 5 schriftlich. Sende deine Antwort in einer Mail unter Angabe deines Namens und der Klasse an: korb-schule@web.de
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| *Auftrag 2: Nimm dein Handy und fotografiere in deinem Ort das Kriegerdenkmal zum Krieg 1870/71 - sofern vorhanden (auch Friedhof checken; eventuell gibt es noch Grabsteine von Gefallenen). Hänge das Foto an deine Mail von oben an.
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| Viel Spaß! :-)
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| Zur Vertiefung - hier ein Video zur Reichsgründung 1871:
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| https://www.fwu-mediathek.de/record?id=xfwu-5521296&src=online&pid=a497m1kutlsfbk5fidd6ea3qh1
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| '''UPDATE: Hier der Link zur Lösung: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/iG7Fd5DpgMRP9tx'''<br>
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| '''Biologie'''<br>
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| Schulbuch S. 73: 3.1.5 Sinnesorgane der Insekten - Sehsinn bearbeiten sprich Text lesen und den Bau eines Insektenauges als Schema-Zeichnung ins Schulheft übertragen
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| '''katholische Religion (PÖH):'''<br>
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| * Fülle das AB „Meine Erfahrungen mit Kirche" aus, das du letzte Stunde im Unterricht erhalten hast.
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| '''Mathematik - Intensivierung'''<br>
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| *Wiederhole eigenständig zurückliegende Themen inkl. der Übungen. Hierbei hilft dir die folgende Seite [http://strobl-f.de/m8.html]<br>
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| '''Deutsch'''<br>
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| * Schickt mir bis zum Freitag (20.03.) eure Hausaufgabe vom 06.03. (Ausformulierung eines Arguments / Urlaub in den Bergen vs. Urlaub am Meer) per Mail zu. Weitere Anweisungen per Mail.
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| |Farbe= #6ca111
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 19.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Fach 1. Stunde'''<br>
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| *Auftrag 1
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| *Auftrag 2
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| '''Physik'''<br>
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| * Arbeitsauftrag "Dampfmaschine" (abrufbar über Link in Email)
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| * Arbeitsblatt "Wärmelehre" bearbeiten und hochladen
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| '''Chemie'''<br>
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| Die folgenden zwei Aufgaben dienen zum Wiederholen des Themas Stoffe/Stoffgemische/Reinstoffe. Folgt einfach den zwei Links: [https://learningapps.org/1710567] und [https://learningapps.org/display?v=px5xexej318]
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Überprüfe die Lösungen der Dienstagsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/h51yz4lgs1om28b/8e_17032020.pdf?dl=0]<br>
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| *Bearbeite folgende Aufgaben: S. 16 / Nr. 6 a, S. 17 / Nr. 8, Nr. 10, Nr. 11<br>
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| |Farbe= #1b7a88
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 20.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''katholische Religion (PÖH):'''<br>
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| * „Ist Kirche nur noch für die alten Leute da?" - Denke darüber nach und notiere dir jeweils für die Pro- und Kontraseite zwei Argumente.
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| '''Deutsch'''<br>
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| * 1. Arbeitsauftrag: Schulbuch S. 60/ 11a
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| * 2. Arbeitsauftrag: Schulbuch S. 60 Schreib den Infokasten "Tipp - Eine Einleitung schreiben" in dein Heft ab.
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| '''Englisch'''<br>
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| * Do assignments on the pdf documents "1_crossword puzzle_The New World" and "2_timeline_Focus on the New World_p. 56f." (check email account!), then compare with solutions (attached)
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| * vocab revision (tricky words):
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| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/knifflige_woerter/big_large_tall.htm
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| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/knifflige_woerter/borrow_lend.htm
| |
| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/knifflige_woerter/bring_take.htm
| |
| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/knifflige_woerter/card_map_menu_ticket.htm
| |
| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/knifflige_woerter/country_land.htm
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| '''Fach 4'''<br>
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Überprüfe die Lösungen der Donnerstagsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/0nj1l3l2h2uiytp/8e_19032020.pdf?dl=0]<br>
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| *Lese S. 18 und 19 und übertrage den Kasten auf S. 18 in dein Heft<br>
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| *Bearbeite S. 19 Nr. 4 und Nr. 5<br>
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| '''Biologie'''<br>
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| Schulbuch S. 73: 3.1.5 Sinnesorgane der Insekten: Zu Geruchssinn - Geschmackssinn - Hörsinn Texte lesen und im Schulheft notieren, wo sie die Sinne am Insektenkörper befinden. Film: https://www.planet-schule.de/frage-trifft-antwort/video/detail/haben-insekten-einen-geschmackssinn.html
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| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| }}
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| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
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| ==Woche vom 23. März bis 27. März==
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| {{Navigation verstecken|1=
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 23.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
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| {{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
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| '''Sport männlich'''
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| * '''Mens sana sit in corpore sano!''': Ihr werdet merken, dass euer Körper sich bewegen will! Daher folgende Hinweise für die kommende Woche:
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| * Beginne ein kleines Ausdauertrainig: Jeden 2. Tag, 20-25 min. joggen, mäßiges (Wohlfühl-)Tempo;danach Stetching der unteren Extremitäten.
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| * Alleine oder mit Familienangehörigen!
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| * Informiere dich z.B. auf "sportunterricht.de" (o.Ä.) über die positive Auswirkungen eines Ausdauertraining auf die Psyche!
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| '''Französisch'''
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| Auftrag bis 27.03.: a. Wortschatz S. 150 - 154 und 171 - 174 b. Bildung Adverbien mit Komparativ und Superlativ (Lektion 1)
| |
| c. Y / EN d. Objektpronomen e. Reflexive Verben (passé composé!) f. ce qui / que, qu'est-ce qui / que g. Futur simple
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| h. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter
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| '''Physik'''<br>
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| * Arbeitsauftrag "Dieselmotor" (abrufbar über Link in Email)
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| '''Geschichte'''<br>
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| * Lesen S. 116 im Buch + Frage 2 beantworten: Stelle knapp die Machtverhältnisse im Deutschen Kaiserreich dar, wie sie laut Verfassung (siehe Buchtext) sind. Schreibe eine knappe Mail (max. 5 Sätze) dazu an korb-schule@web.de!
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| * Für echte History-Cracks (d.h. die Frage ist optional): Lies M3 (S. 117) und betrachte die Karikatur M5. In einem Internet-Forum wurde dazu behauptet, dass Bismarck ein "Fan" des Reichstag gewesen sei! Schreibe hierzu ein Antwort-Posting und beschreibe das Verhältnis von Bismarck zum Reichstag in korrekter Sprache (nix: "Hey, Alter!" und so :-)). Die Antwort bitte als eine Mail an mich. Bin gespannt, ob sich jemand an die Frage rantraut! ;-)
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| '''UPDATE''': Vielen Dank für die zahlreichen Zuschriften. Es gab sogar einige, welche sich an die History-Cracks-Aufgabe gewagt haben - sehr gut gemacht! :-) Hier kommt ein Link zur '''Musterlösung''':
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| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/wbGSPEsstbdDADq
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| '''Kunst'''<br>
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| Schaut euch folgenden Link an: https://www.br.de/mediathek/video/video/kunst-duerer-102.html
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| Danach: versucht mit Hilfe eines Spiegels Euer Auge so genau wie möglich zu zeichnen. Achtet auf leichte Schatten, die sich auf dem Auge befinden und Lichtpunkte.
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| '''Englisch'''
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| * new vocab: to surround > specialty (p. 143f.)
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| * Read text PB p. 58
| |
| * worksheet "A letter to Susie" (see email, check solutions <u>after</u> doing the assignment)
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| * Grammar revision:
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| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/saetze.htm
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| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/saetze2.htm
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| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/saetze_verneinung.htm
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| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/saetze_verneinung2.htm
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| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/verneinung.htm
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| *
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| |Farbe= #dd7f28
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 24.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Englisch'''<br>
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| * WB p. 43/ex. 1 (solutions: email)
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| * PB p. 59/ex. 1 & 2a (audio and solutions: email)
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| * Revision: prepositions
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| | |
| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/praepositionen_mix.htm
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| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/praepositionen_mix2.htm
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| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/praepositionen_mix3.htm
| |
| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/praepositionen_mix4.htm
| |
| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/praepositionen_mix5.htm
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| | |
| '''Mathematik'''
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| *Überprüfe die Lösungen der Freitagsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/ujm1yn5g2xvyvx1/8e_20032020.pdf?dl=0]<br>
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| *Bearbeite S. 20 Nr. 7, Nr. 8, Nr. 10, Nr. 11<br>
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| '''Französisch'''<br>
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| '''Deutsch'''<br>
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| *Meldet euch [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/pfp6wx94 im Chat] an. Schreibt dazu euren Namen in den Chat. Hier können wir in Zukunft Probleme klären und Fragen stellen. Der Chat ist in erster Linie für euch gedacht. Hier könnt ihr euch unverbindlich austauschen.
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| | |
| '''Deutsch als Zweitsprache (Wahl)'''<br>
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| Bitte bearbeite, beginnend mit S. 66, C2 die Lektion 8 und dann die Lektion 9 (die Sektion A [Hören] ist da derzeit nicht machbar, allein wichtig ist hier die Grammatik {Nebensatz mit dass}). Einfach dort weitermachen, wo die Hörtexte aufhören. Weitere Erläuterungen sind bereits per E-Mail an dich verschickt. Viel Spaß, die nächste Lektion folgt nächsten Dienstag.
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| '''Musik - Aufgabe für die nächsten Wochen'''
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| *arbeitet weiter an euren Referaten! Das Handout sollte bis nächste Woche fertig sein! Hier nochmal der Link zum Arbeitsauftrag.
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| *https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/xRPEyLjJnGsQWSq
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| '''<br>
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| '''Chemie'''<br>
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| Heute sollen nocheinmal die Elemente und das Periodensystem geübt werden. Dazu folgende Übungen:
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| *Link zur Übung1: [https://learningapps.org/2280587]
| |
| *Link zur Übung 2: [https://learningapps.org/display?v=p5r70jfmj20]
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| |Farbe= #b6216d
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
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| }}
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| {{Box-spezial
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| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 25.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
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| '''Geschichte'''<br>
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| Arbeitsauftrag:
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| 1. '''Lesen '''des Buchtexts S.118
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| 2. Analysiere das Titelbild M3. Verwende dazu die Methode „Karikaturen entschlüsseln“.
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| Kläre vorher die Begriffe „Sozialismus“ und „Kapitalismus“ mithilfe des Schulbuchs und des Internets (wikipedia). Schreibe mir eine '''Mail '''an die bekannte Adresse unter Angabe deines Namens und der Klasse. Stelle darin deine Analyse vor. Teile sie ein in „Inhalt“ und „Aussage“!
| |
| UPDATE: Danke für eure Mails! Habt ihr gut gemacht! Damit ihr euch kontrollieren könnt, habe ich hier eine [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Q2zgxmojCLpLBE9 Musterlösung] verlinkt. Bleibt gesund! :-)
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| | |
| '''Biologie'''<br>
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| '''Religion (RAD)'''<br>
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| Aufgabe für die Woche: Was ist Kirche? Notiere deine Definition im Heft. Informiere dich auch hier:
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| {{#ev:youtube|7UMva2F4lGk|500|center}}
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| '''katholische Religion (PÖH):'''<br>
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| '''Wochen-Projekt: „Burg Feuerstein"'''<br>
| |
| Das Jugendhaus Burg Feuerstein ist ein zentrales Angebot der Kirche für Jugendliche.<br>
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| * Lest zunächst Buch S. 90 und haltet wichtige Aspekte des Leitbilds schriftlich in eurem Heft fest.
| |
| * Informiert euch dann genauer auf der Homepage https://burg-feuerstein.de/ über die Angebote des Jugendhauses.
| |
| Hierfür sollen die Mädchen sich auf die Besonderheiten der Kirche und des Hochseilgartens konzentrieren und die wesentlichen Erkenntnisse gemeinsam auf https://zumpad.zum.de/p/Feuerstein-M%C3%A4dchen festhalten (Tipp: es gibt den Kirchenführer als PDF-Download).
| |
| Die Jungen sollen sich auf die Kursangebote und deren Besonderheiten konzentrieren und das Wesentliche ebenfalls gemeinsam auf https://zumpad.zum.de/p/Feuerstein-Jungen festhalten. <br>
| |
| Bitte beteiligt euch rege!<br>
| |
| So könnt ihr dann am Ende der Woche die Ergebnisse von beiden Gruppen einsehen.
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| '''Religion ev'''<br>
| |
| https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Sm2FaXjzTNtm88n
| |
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| |
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| '''Mathematik'''<br> | | '''Mathematik'''<br> |
| Intensivierung: Bearbeite S. 23 und überprüfe mit Hilfe der Lösungen auf S. 166<br>
| | Bearbeite die [https://www.dropbox.com/s/qmazfuaxkfhyx8t/8e_Auf_21072020.pdf?dl=0 Aufgaben]<br> |
|
| |
|
| '''Deutsch'''<br>
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| *Arbeitsauftrag 1: Schulbuch Seite 65 + 66 lesen!
| | |Farbe= #b6216d |
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| |
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| *Arbeitsauftrag 2: Legt in eurem Heft eine Stoffsammlung an (siehe Seite 66/ 4b). Warum ist TTT für einen Familienurlaub geeignet? Du versuchst deine Eltern davon zu überzeugen, dass euer Sommerurlaub nach "TTT" geht. Findet mindestens fünf Argumente und fünf Beispiele.
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|
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| |Farbe= #6ca111
| |
| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
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| |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 26.03.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Physik'''<br>
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| * Arbeitsauftrag Ottomotor/Benzinmotor über Link herunterladen und bearbeiten.
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| * Buch S.88 - 90 lesen
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| * Hefteintrag Motoren über Link herunterladen, ausdrucken, bearbeiten und in den Unterlagen abheften.
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| |
| '''Deutsch als Zweitsprache (Wahl)'''<br>
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| Bitte bearbeite, beginnend mit S. 66, C2 die Lektion 8 und dann die Lektion 9 (die Sektion A [Hören] ist da derzeit nicht machbar, allein wichtig ist hier die Grammatik {Nebensatz mit dass}). Einfach dort weitermachen, wo die Hörtexte aufhören. Weitere Erläuterungen sind bereits per E-Mail an dich verschickt. Viel Spaß, die nächste Lektion folgt nächsten Dienstag.
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| |
| '''Chemie'''<br>
| |
| * [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/6d84QGR7QJWnQbg Lernvideo] anschauen und den Anweisungen folgen.
| |
| * Das Arbeitsblatt findet ihr [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rdSTN4yeLRP5LNg hier als pptx] oder hier [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ECfmGD7PTttWMRN als pdf]
| |
|
| |
| '''Mathematik'''<br>
| |
| *Überprüfe die Lösungen der Dienstagsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/qkstisbvzycez43/8e_24032020.pdf?dl=0]<br>
| |
| *Lese S. 118 und 119 und übertrage die Überschrift (Negative Exponenten) und die beide Kästen in dein Heft<br>
| |
| *Bearbeite S. 119 Nr. 3 a b g h i und S. 120 Nr. 8 a c<br>
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| |
| |Farbe= #1b7a88
| |
| |Rahmen= 0 | | |Rahmen= 0 |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF | | |Rahmenfarbe= #FFFFFF |
| Zeile 500: |
Zeile 39: |
|
| |
|
| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 27.03.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 22.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt= |
| '''katholische Religion (PÖH):'''<br> | | '''kath. Religion (PÖH)''' <br> Gruppe 2 |
| Wochenprojekt weiterführen (vgl. Arbeitsauftrag von Mittwoch, 25.03.2020)
| | * Zeugen Jehovas (Aufgabe und Material siehe Schulmanager) |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| * Arbeitsauftrag 1: seht euch [https://unterrichten.zum.de/wiki/Argumentieren den Erklärfilm] an. | |
| * Arbeitsauftrag 2: formuliert ein Argument zum Thema "TTT" (siehe HA 25.03) in euer Heft ausführlich aus (bitte handschriftlich!).
| |
| * Arbeitsauftrag 3: schickt mir euer Argument per E-Mail (bis zum 01.04.)
| |
| | |
| Nutzt den Chat, um ggf. Fragen zu klären.
| |
| | |
| '''Englisch'''<br>
| |
| * Copy and learn new vocab: 'to be used to' > 'unforgettable' (p. 144f.)
| |
| * Read text p. 60
| |
| * Ex. 61/1: Correct what's wrong, write full sentences! (solutions: e-mail)
| |
| * Grammar revision: mixed exercises
| |
| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/satzstellung/konjunktionen3.htm
| |
| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/modalverben/must_not_need_not.htm
| |
| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/unregelmaessige_verben/kreuzwortraetsel_past_mix.htm
| |
| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/unregelmaessige_verben/kreuzwortraetsel_past_mix2.htm
| |
| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/unregelmaessige_verben/kreuzwortraetsel_past_mix3.htm
| |
| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/unregelmaessige_verben/deutsch_englisch.htm
| |
| > https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/unregelmaessige_verben/deutsch_englisch2.htm
| |
| | |
|
| |
|
| '''Mathematik'''<br> | | '''Mathematik'''<br> |
| *Überprüfe die Lösungen der Donnerstagsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/5hgk5zxeqsx296y/8e_26032020.pdf?dl=0]<br> | | *Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/cyentq90p8ig8ez/8e_21072020_Lsg.pdf?dl=0 Dienstag]<br> |
| *Für das bessere Verständnis sehe dir das folgende Video an [https://www.youtube.com/watch?v=puAWfbEPpvg]<br>
| | *Bearbeite diese [https://www.dropbox.com/s/6sxrchs0bnbrz9n/8e_Aufg_22072020.pdf?dl=0 Aufgaben]<br> |
| *Bearbeite S. 120 Nr. 11, Nr. 12 a d g k, Nr. 15 a d g k, Nr. 16 a e i<br> | |
| | |
| '''Biologie'''<br>
| |
| | |
| | |
| |Farbe= #00008B
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| |Rahmen= 0
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| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| |2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}
| |
| | |
| ==Woche vom 30. März bis 03. April==
| |
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| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 30.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
| |
| {{#ev:youtube|RwtS3oUNggQ|500|center}}
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| | |
| | |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| Euren Arbeitsauftrag findet er hier - [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/6k4R2KawfZyBeCZ LINK].
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| Bleibt gesund und vor allem munter!
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| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| * Wiederholt heute das Teilchenmodell und Arten der Wärmeübertragungen. Lest dazu die alten Arbeitsblätter in euren Unterlagen durch.
| |
| * Ladet euch das Arbeitsblatt "Energieübertragung" aus der Cloud herunter und geht es durch!
| |
| | |
| '''Englisch'''<br>
| |
| * Study G12 (PB p. 117-119) and learn the new grammar
| |
| * Study handout "The gerund" (attached to the email of March 29) and learn the new grammer
| |
| * Revision: The English spelling
| |
| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/schreibuebung.htm Schreibübung]
| |
| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/schreibuebung2.htm Schreibübung 2]
| |
| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/schreibuebung3.htm Schreibübung 3]
| |
| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/schreibuebung4.htm Schreibübung 4]
| |
| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/endungen_y.htm Endungen y]
| |
| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/endungen_y2.htm Endungen y2]
| |
| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/endungen_y3.htm Endungen y3]
| |
| *
| |
| | |
| |Farbe= #dd7f28
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 31.03.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''Chemie'''<br>
| |
| Die Arbeitsaufträge für heute findet ihr [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/fA2KZjA8NkW7Qoj hier].
| |
| | |
| | |
| '''Englisch'''<br>
| |
| * PB p. 61/ex. 3: written, full sentences
| |
| * WB p. 44/1+2
| |
| > check solutions afterwards (e-mail)
| |
| * Revision: comparative and superlative of adjectives, since vs. for, error-spotting
| |
| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/adjektive1/index.php Adjectives 1]
| |
| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/adjektive2/index.php Adjectives 2]
| |
| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/adjektive3/index.php Adjectives 3]
| |
| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/since-for/index.php since-for]
| |
| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/fehler_brief.htm error-spotting]
| |
| | |
| '''Mathematik'''
| |
| *Überprüfe die Aufgaben vom Freitag [https://www.dropbox.com/s/xxdv6rg6b9n93cg/8e_27032020.pdf?dl=0]<br>
| |
| *Wiederhole das [http://strobl-f.de/m6.html Rechnen mit Brüchen] (6/4)<br>
| |
| *Bearbeite S. 120 Nr. 16 d f g h und Nr. 18<br>
| |
| | |
| | |
| '''Sport männlich'''
| |
| * '''Mens sana sit in corpore sano!'''
| |
| * Intensiviere dein Ausdauertrainig zur Tempowechselmethode: Jeden 2. Tag, 20-25 min. ein "Fahrtspiel": Tempowechsel während des Joggen! [https://www.laufen-total.de/lauftraining/fahrtspiel/ Infos zum Fahrtspiel]
| |
| | |
| | |
| '''Französisch'''<br>
| |
| | |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
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| * Ladet euch die App "Zoom" auf eurer Handy herunter oder macht euch an eurem PC damit vertraut. Am Mittwoch (01.04.), also morgen, ist eine Videokonferenz geplant. Weitere Infos erhaltet ihr per Mail.
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| | |
| '''Deutsch als Zweitsprache (Wahl)'''<br>
| |
| Bitte bearbeite Lektion 10, wobei wir den Hörteil (die Sektion A) wieder verschieben - nicht nur das Lehrbuch ist derzeit wichtig, sondern auch das selbstständige Mitüben im Arbeitsbuch. Viel Spaß und gute Zeit!
| |
| | |
| | |
| '''Musik - Aufgabe für die nächsten Wochen'''
| |
| *Stellt eure Referate fertig und schickt mir das Handout bis spätestens Donnerstag per Mail! '''<br>
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| |Farbe= #b6216d
| |
| |Rahmen= 0
| |
| |Rahmenfarbe= #FFFFFF
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| |Hintergrund= #FFFFFF
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| |Icon= {{Icon_edit}}
| |
| }}
| |
| | |
| {{Box-spezial
| |
| |Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 01.04.2020'''</span>
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| |Inhalt=
| |
| '''Geschichte'''<br>
| |
| '''UPDATE''':
| |
| Vielen Dank für eure Lösungen. Bitte vergleicht diese mit der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/E5PzfgidMKcPdyK Musterlösung!]
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| | |
| Ihr habt insgesamt so fleißig in Geschichte gearbeitet, dass ihr euch heute eine Erholung verdient habt. Daher gibt es heute keinen Arbeitsauftrag, sondern ein lustiges Video:
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| {{#ev:youtube|2i-Srk9HrTc}}
| |
| | |
| Schöne Ferien und bleibt gesund, wünscht euch Herr Korb!
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| '''Biologie'''<br>
| |
| *Buch: Die innere Organisation der Insekten (B.S. 66-67)
| |
| *Google: 1. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart static.klett.de Bauplan eines Insekt; 2.Typisch Insekt – Ernst Klett Verlag
| |
| *Arbeitsaufträge: Überschrift zum Hefteintrag: 3.1.6 Die innere Organisation der Insekten; Abbildung aus Google s.o., wenn möglich ausdrucken und einkleben; S. 66 abschnittsweise lesen; Zu A) Verdauungssystem - Ausscheidungssystem, B) Blutkreislauf, C) Atmungssystem die Bauteile und – wenn angegeben - ihre Funktionsweise stichpunktartig ins Heft notieren
| |
| *S. 67 lesen; Zu D) Nervensystem Bauteile und Aufgaben stichpunktartig ins Heft notieren; Aufgabe 1 bearbeiten
| |
| *Überprüfe dein Wissen in Internet auf der Seite (2. Typisch Insekt – Ernst Klett Verlag) indem du auf rechts unten auf „i“ drückst. Es werden Ziffern sichtbar – benenne da jeweilige „innere Organ“
| |
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| |
|
| '''Religion katholisch (RAD)'''<br>
| |
| Wochenaufgabe: Warum gehen Menschen sonntags (nicht) in die Kirche? Notiere deine Gedanken im Heft - vielleicht inspiriert dich zusätzlich der Clip:
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|
| |
| {{#ev:youtube|kQ14Ul_ULgI|500|center}}
| |
|
| |
|
| |
| '''katholische Religion (PÖH):'''<br>
| |
| Auch in Europa ist Kirche vertreten und bietet Jugendlichen weltweit die Möglichkeit, Erfahrungen auszutauschen. Ein besonderer Begegnungsort ist hierbei Taizé.
| |
| * Lest in eurem Buch die Seiten 92 und 93 und fasst stichpunktartig in euer Heft zusammen, was Taizé ist und welche besonderen Erfahrungen Jugendliche dort machen können.
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| |
| '''Reliogion ev'''
| |
|
| |
| Gemeinsames Essen ist mehr als den Hunger stillen. Deshalb ist das gemeinsame Essen für Familien wichtig.
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| Plane mit deiner Familie ein gemeinsames Essen und verleihe ihm einen besonderen Rahmen. (Leitfragen: Termin?, Motto unter dem das Essen steht?, Vorbereitung? Tischdekoration und Ambiente?)
| |
|
| |
|
| |
| '''Mathematik - Intensivierung'''<br>
| |
| *Wiederhole das Thema Gleichungssytsteme durch Lesen von S. 84<br>
| |
| *Bearbeite dann auf S. 85 mindestens fünf ganze Aufgaben (Lösungen S. 170)<br>
| |
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| |
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| |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| * Videokonferenz per Zoom (Erstellung eines Übungsaufsatzes). Dauer ca. 45 Minuten
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| |Farbe= #6ca111 | | |Farbe= #6ca111 |
| Zeile 680: |
Zeile 58: |
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| |
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| {{Box-spezial | | {{Box-spezial |
| |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 02.04.2020'''</span> | | |Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 23.07.2020'''</span> |
| |Inhalt= | | |Inhalt='''Chemie''' <br> |
| '''Sport weiblich''' | | Die Arbeitsaufträge für heute findest du im Schulmanager. |
| {{#ev:youtube|uHmXQNV0AcA|500|center}}
| |
| | |
| '''Physik'''<br>
| |
| * Arbeitet bitte Buch S.128 - 129 durch!
| |
| * Schaut euch auf YouTube folgendes Lernvideo an: https://www.youtube.com/watch?v=NktVeQ5WkaQ
| |
| * Bearbeitet im Buch die Aufgabe B. S.129/9!
| |
| * Ladet euch das Arbeitsblatt "Längenausdehnung" herunter und bearbeitet es!
| |
| | |
| '''Chemie'''<br>
| |
| * Bearbeitet zunächst folgenden [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/6wyE5A2qJMmxrBo Arbeitsauftrag]
| |
| * Einführende Worte zum nächsten Arbeitsauftrag aufmerksam durchlesen. Dazu [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/RxePWiaSTciKBSk hier] klicken.
| |
| * [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/7tmnFE3ND6gkJe4 Arbeitsblatt] bearbeiten und den Anweisungen der vorherigen Datei folgen.
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| Bitte gewissenhaft bearbeiten!
| |
| Und dann schöne Ferien :-)
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| '''Mathematik'''<br> | | '''Mathematik'''<br> |
| *Überprüfe die Aufgaben vom Dienstag [https://www.dropbox.com/s/q53q0bl8b746she/8e_31032020.pdf?dl=0]<br>
| | Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/oo2pdatixgm41tv/8e_Lsg_22072020.pdf?dl=0 Mittwoch]<br> |
| *Lese S. 111 und 112 gut durch und notiere dir den Kasten auf S. 111 unter der Überschrift "Rechnen mit Bruchtermen" in dein Heft<br>
| |
| *Bearbeite dann S. 113 Nr. 3 c d g k, Nr. 4 c e g i, Nr. 5 a b<br>
| |
| | |
| '''Deutsch als Zweitsprache (Wahl)'''<br>
| |
| Bitte bearbeite Lektion 10, wobei wir den Hörteil (die Sektion A) wieder verschieben - nicht nur das Lehrbuch ist derzeit wichtig, sondern auch das selbstständige Mitüben im Arbeitsbuch. Viel Spaß und gute Zeit!
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| }} | | }} |
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| {{Box-spezial
| | ==vergangene Wochen== |
| |Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 03.04.2020'''</span>
| |
| |Inhalt=
| |
| '''katholische Religion (PÖH):'''<br>
| |
| *Seht euch zur Vertiefung dieses [https://www.taize.fr/de_article4772.html. Video zu Taizé] an.
| |
| | |
| '''Deutsch'''<br>
| |
| * Übungsaufsatz per Post einschicken.
| |
| Adresse:
| |
| | |
| Regiomontanus-Gymnasium
| |
| z. Hd. Frau Ackermann
| |
| Tricastiner Platz 1
| |
| 97437 Haßfurt
| |
| | |
| | |
| '''Englisch'''<br>
| |
| * Word power I: PB p. 62/5 (written exercise; solutions: e-mail)
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| * Word power II: WB p. 45/4a+b (solutions: e-mail)
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| * Gerund exercises (online):
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| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_progressive.htm Gerund or progressive?]
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| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_subjekt_objekt.htm Gerund: subject or object?]
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| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_praepositionen.htm Prepositions after gerunds (1)]
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| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_praepositionen2.htm Prepositions after gerunds (2)]
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| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_praepositionen3.htm Prepositions after gerunds (3)]
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| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_praepositionen4.htm Prepositions after gerunds (4)]
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| > [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_deutsch_englisch.htm Gerund: German > English]
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| '''Mathematik'''<br>
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| *Überprüfe die Aufgaben vom Donnerstag [https://www.dropbox.com/s/8dkx4yli285tvfg/8e_02042020.pdf?dl=0]<br>
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| *Lese nochmal auf S. 112 "Beachte"<br>
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| *Bearbeite S. 113 Nr. 6 a c, Nr. 8 a c und Nr. 10 a d f und vergleiche mit den [https://www.dropbox.com/s/5sysq9w2nx5l3rl/8e_03042020.pdf?dl=0 Lösungen]<br>
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| '''Biologie'''<br>
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| *Planet Schule: Film: Von der Raupe zum Falter – der Schwalbenschwanz: https://www.planet-schule.de/wissenspool/lebensraeume-auf-feldern-und-wiesen/inhalt/sendungen/von-der-raupe-zum-falter-der-schwalbenschwanz.html
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| *Hefteintrag: 3.1.7 Entwicklung der Insekten; http://www.insektenbox.de/fibel/ent/index.html; „Lebenszyklus der Insekten bis [Imago = erwachsenes Insekt]“ ins Heft übertragen
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| *Buch: S. 74 -75 lesen
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| *Hefteintrag: 3.1.8 Der Staat der Honigbiene; Buch: S. 80; Bienenvolk. Welche Organismen? Wieviele jeweils? Kurze Aufgabenbeschreibung!
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| *Plant Schule: Film: Basiswissen Biene: https://www.planet-schule.de/sf/php/sendungen.php?sendung=11096
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| '''Sport weiblich'''
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| ==Zusatzmaterial==
| | *[[8e 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]] |
| | *[[8e 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]] |
| | *[[8e 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]] |
| | *[[8e 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]] |
| | *[[8e 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]] |
| | *[[8e 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]] |
| | *[[8e 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]] |
| | *[[8e 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]] |
