9a 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.: Unterschied zwischen den Versionen
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|Inhalt= | |Inhalt= | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''entfällt. Bitte schreibt mir bis 8.30 Uhr eine Nachricht, dass ihr arbeitsbereit seid.<br> | ||
09:45 Uhr: 1. Konferenz in Latein (RUD) in BBB (Link im Schulmanager)<br> | |||
10:45 Uhr: 2. Konferenz in Latein (RUD) in BBB (Link im Schulmanager)<br> | |||
'''1/2: Deutsch''' | '''1/2: Deutsch''' | ||
*Thema: | *Thema: Formulieren eines Argumentationsblocks zum Thema "Schadet digitaler Medienkonsum der Bildung?" | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Siehe Schulmanager! | ||
*Material: | *Material: Heft oder PC (o.Ä.) | ||
'''3/4: Latein (RUD)''' | '''3/4: Latein (RUD)''' | ||
*Thema: | *09:45 Uhr Konferenz in BBB | ||
*Arbeitsauftrag: | *Thema: Caesar, De bello Gallico | ||
*Material: | *Arbeitsauftrag: Lies dir bitte dein Feedback zu deiner Übersetzung vom Donnerstag durch! In der 1. Konferenz besprechen wir die neue Übersetzung T4 Kapitel 10. Ihr übersetzt dann selbstständig weiter und wählt euch in die Konferenz ein, wenn ihr eine Frage habt. | ||
*Die 2. Konferenz beginnt um 10:45. Ihr tragt eure Übersetzung vor und wir verbessern gemeinsam. | |||
*Hausaufgabe: Bearbeite die Wortschatz Challenge (max. 20 Minuten!) und wiederhole den heute übersetzten Text und die unregelmäßigen Vere auf der Seite 145 (pendere - comprehendere) | |||
*Material: Schulmanager, Arbeitsblätter, Schulheft, Grammadux | |||
'''3/4: Latein (SEE)''' | '''3/4: Latein (SEE)''' | ||
Zeile 34: | Zeile 39: | ||
*Material: Filme und Zeitungsartikel im Schulmanager | *Material: Filme und Zeitungsartikel im Schulmanager | ||
'''8: Biologie''' | '''8: Biologie'''<br> | ||
Entfällt (siehe Vertretungsplan) | |||
'''9: Kunst' | '''9: Kunst''' | ||
Entfällt (siehe Vertretungsplan) | Entfällt (siehe Vertretungsplan) | ||
Zeile 55: | Zeile 58: | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08: | 08:00 Uhr: '''Mitotische Morgenrunde''' in MS Teams<br> | ||
08:45 Uhr: '''WR''' Konferenz (ACHTUNG HEUTE IN BBB)<br> | |||
10:30 Uhr: Videokonferenz in Mathematik (Teams)<br> | |||
Zeile 61: | Zeile 66: | ||
'''1: Biologie''' | '''1: Biologie''' | ||
*Thema: | *Thema: Mitose | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Arbeitsblatt ausdrucken, Notizen bereitlegen, gemeinsame Bearbeitung per Videokonferenz (Beginn: '''8 Uhr!''') | ||
*Material: | *Material: Arbeitsblatt (siehe Schulmanager), Notizen von letzter Stunde | ||
'''2: Wirtschaft/Recht ''' | '''2: Wirtschaft/Recht ''' | ||
*Thema: | *Thema: Rechtliches Handeln der privaten Haushalte | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: ACHTUNG Heute Konferenz in BBB (euer Klassenzimmerlink - s. Schulmanager Modul Lernen WR) | ||
*Material: | *Material: - | ||
'''3: Englisch (HAG)''' | '''3: Englisch (HAG)''' | ||
Zeile 75: | Zeile 80: | ||
*Material: Buch, Heft, WB | *Material: Buch, Heft, WB | ||
'''3: Englisch ( | '''3: Englisch (WEJ)''' | ||
*Thema: | *Thema: Mediation | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: <br> | ||
*Material: | : 1. Worksheet "How to write a mediation"<br> | ||
: 2. p. 53/3a3 Mediation | |||
: 3. p. 53/3b Mediation | |||
: 4. p. 55/1 Word power | |||
*Material: Worksheet, book, exercise book, (dictionary) | |||
'''4: Mathematik''' | '''4: Mathematik''' | ||
*Thema: | *Thema: Quadratische Funktionen in Anwendungen - Extremwertprobleme | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Videokonferenz in Teams | ||
*Material: | *Material: PC, Buch, Heft, Schreibzeug | ||
'''5/6: Französisch''' | '''5/6: Französisch''' | ||
*Thema: | *Thema: Le temps passe vite/Leçon 5/A | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: | ||
*Material: | *Text auf p. 58 anhören und mehrmals laut lesen | ||
*voc. p. 125 von passer bis Justement | |||
* p. 59/1 Schreibe ein bis zwei Sätze zu jedem Absatz, in denen du den jeweiligen Absatz zusammenfasst! (Wird am Donnerstag in der Konferenz besprochen!) | |||
*Material: Schülerbuch | |||
'''8: Physik''' | '''8: Physik'''<br><br> | ||
* | Thema: Altersbestimmungen<br><br> | ||
* | Arbeitsaufträge:<br> | ||
*Material: | *Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/NZWAbHdkQX6zgAZ Aufgaben] von Mi. 24.02.<br> | ||
*Lese S. 89 gut durch und übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/mPF6sB3ZqGkLHTi Hefteintrag]<br> | |||
*Bearbeite S. 92 Nr. 20, Nr. 22<br> | |||
Material: Heft / Buch<br> | |||
'''9: Geschichte''' | '''9: Geschichte''' | ||
*Thema: | *Thema: ENTFALL | ||
*Arbeitsauftrag: xyz | *Arbeitsauftrag: xyz | ||
*Material: | *Material: | ||
Zeile 113: | Zeile 128: | ||
|Inhalt= | |Inhalt= | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in | 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams(Link im Schulmanager)<br> | ||
09:45 Uhr: '''Physik'''in MS Teams<br> | |||
'''1/2: Sport''' | '''1/2: Sport''' | ||
*Thema: | *Thema: Tabata | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: | ||
Hallo zusammen 😊! | |||
Heute steht Recherchearbeit auf dem Programm. Tragt bitte bis zur nächsten Sitzung die folgenden Informationen zusammen: | |||
1) Was wird unter "Tabata-Training" verstanden? | |||
2) Welche Effekte bzw. welcher Nutzen wird dieser Trainingsform zugeschrieben? | |||
3) Wie ist eine Tabata-Trainingseinheit aufgebaut? | |||
Wir werden dies nächsten Mittwoch in einer Videokonferenz besprechen und vertiefen. Seid bitte alle vorbereitet! | |||
Bevor es damit losgeht weckt ihr euren Körper aber erst mit einem der folgenden Stretching-Videos auf (diese sind zukünftig auch im Sport-Padlet zu finden): | |||
{{#ev:youtube|v=MLsOZTZIWDs|400|center|||start=5}} | |||
{{#ev:youtube|v=qFgwrTc1e1I|400|center|||start=4}} | |||
'''3: Physik''' | '''3: Physik'''<br><br> | ||
* | Thema: Kernspaltung / Kernfusion<br><br> | ||
* | Arbeitsaufträge:<br> | ||
*Material: | *Videokonferenz um 09:45 Uhr in MS Teams<br> | ||
*Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qn2JdAZFWzgYnBm Aufgaben] von Di. 02.03.<br> | |||
*Lese S. 95 und 97 gut durch und übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/CwQT4TemenHm5i8 Hefteintrag]<br> | |||
*Bearbeite S. 105 Nr. 7 a c e und gebe deine Bearbeitung bis Do. 19:00 über den Schulmanager ab!<br> | |||
Material: Heft / Buch<br> | |||
'''4: Mathematik''' | '''4: Mathematik''' | ||
*Thema: | *Thema: Quadratische Funktionen in Anwendungen - Extremwertprobleme | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Bearbeite folgende Aufgaben: Seite 105/11 und 13. | ||
*Material: | *Material: PC, Buch, Heft, Schreibzeug<br> | ||
{{#ev:youtube|v=-yt-Cdr6kto}} | |||
'''5: Chemie''' | '''5: Chemie''' | ||
*Thema: | *Thema: Oktettregel | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Lernvideo, Hefteintrag, Arbeitsauftrag, Abgabe der Ergebnisse | ||
*Material: | *Material: siehe Schulmanager | ||
'''6: Musik''' | '''6: Musik''' | ||
Zeile 155: | Zeile 195: | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | ||
08:30 Uhr: Videokonferenz in Mathematik (Teams)<br> | |||
11:30 Uhr: Videokonferenz in Französisch (BBB; Link im SM)<br> | |||
'''1/2: Mathematik''' | '''1/2: Mathematik''' | ||
*Thema: | *Thema: Quadratische Funktionen in Anwendungen | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Videokonferenz in Teams | ||
*Material: | *Material: PC, Buch, Heft, Schreibzeug | ||
'''3: Latein (SEE)''' | '''3: Latein (SEE)''' | ||
Zeile 169: | Zeile 212: | ||
'''3: Latein (RUD)''' | '''3: Latein (RUD)''' | ||
*Thema: | *Thema: Caesar, De Bello Gallico | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Übersetze T4 Kapitel 10 3) und 4) und lade mir deine Übersetzung und 5 schwierige Vokabeln der Wortschatz Challenge im Schulmanager als PDF oder JPG hoch! Lies dir dann noch einmal die Übersetzung von T4 Kapitel 9 durch und schreibe auf, was man über Dumnorix erfährt. Wiederhole die Seiten 108ff. in der Gammadux und bearbeite die Aufgaben zum Abl. abs. im Schulmanager. | ||
*Material: | *Material: Schulmanager, Arbeitsblätter, Schulheft, Grammadux | ||
'''4: Englisch (HAG)''' | '''4: Englisch (HAG)''' | ||
Zeile 178: | Zeile 221: | ||
*Material: Buch, Heft, WB | *Material: Buch, Heft, WB | ||
'''4: Englisch ( | '''4: Englisch (WEJ)''' | ||
*Thema: | *Thema: Mediation | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag:<br> | ||
*Material: | : 1. Workbook p. 38/5 Runaways in Germany (450 Kinder gelten in Deutschland als vermisst) <br> | ||
: 2. p. 55/3+4 Expressing it differently + mixed bag <br> | |||
: 3. Worksheet (Schulmanager) <br> | |||
*Material: Workbook, book, exercise book, worksheet | |||
'''5: Französisch''' | '''5: Französisch''' | ||
*Thema: | *Thema: Leçon 5/A "Le temps passe vite", La place des adverbes | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: | ||
*Material: | *Komm in die Konferenz! | ||
*Halte den AA von gestern bereit (p. 59/1) | |||
*Material: Schülerbuch, kleine Grammatik | |||
'''6: Deutsch''' | '''6: Deutsch''' | ||
*Thema: | *Thema: Erörterung: Einleitung und Schluss | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Heute wiederholen wir, wie Einleitung und Schluss einer Erörterung gestaltet werden sollen. Siehe Unterrichtsmodul im SM! | ||
*Material: | *Material: Heft, Arbeitsblätter (siehe SM) | ||
Zeile 206: | Zeile 254: | ||
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | [[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] | ||
08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | 08:15 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br> | ||
08:00 Uhr: Videokonferenz in Englisch (Weber) in Teams <br> | |||
09:00 Uhr: Videokonferenz in Chemie BBB <br> | |||
10:30 Uhr: Videokonferenz in Deutsch in Teams <br> | |||
12:15 Uhr. Videokonferenz in WR | |||
Zeile 214: | Zeile 265: | ||
*Material: | *Material: | ||
'''1: Englisch ( | '''1: Englisch (WEJ)''' | ||
*Thema: | *Thema: Focus on the early years of the US | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: video conference | ||
*Material: | *Material: book, exercise book, '''worksheet''' (Print or prepare!) | ||
'''2: Französisch''' | '''2: Französisch''' | ||
*Thema: | *Thema: La place des adverbes | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: | ||
*Material: | *schaut euch nochmal in der kleinen Grammatik die Seiten 32/33 an! | ||
*macht dann p.59/3 im Buch und ladet es im SM hoch, bitte ganze Sätze schreiben, sonst macht die Übung keinen Sinn! | |||
*CdA p. 41/3 und 4: hier schicke ich euch wieder die Lösungen | |||
*Material:Schülerbuch, kleine Grammatik, CdA | |||
'''3: Chemie''' | '''3: Chemie''' | ||
*Thema: | *Thema: Oktettregel | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Videokonferenz um 9.30 in BBB | ||
*Material: | *Material: link im Schulmanager | ||
'''4: Deutsch''' | '''4: Deutsch''' | ||
*Thema: | *Thema: Neues Erörterungsthema | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Wir sehen uns heute um 10:30 Uhr in einer Videokonferenz, um ein neues Diskussionsthema zu beginnen. '''Bitte nehmt <u>VORHER</u> an einer Abstimmung teil''' (Link siehe Schulmanager!). | ||
*Material: | *Material: evtl. Heft | ||
'''5: Religion ''' | '''5: Religion ''' | ||
*Thema: | *Thema: Die Kultur des Erinnerns | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Heute solt ihr drei sehr unterschiedliche Mahnmal und Erinnerungsstätten an die Opfer des Holocaust kennenlernen. Die 3 Filme und den Arbeitsauftrag dazu findet ihr im Schulmanager im Modul Lernen | ||
*Material: | *Material: Schulmanager | ||
'''6: Wirtschaft und Recht''' | '''6: Wirtschaft und Recht''' | ||
*Thema: | *Thema: Kaufvertrag | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Komme in die BBB-Videokonferenz (Link im Schulmanager) | ||
*Material: | *Material: | ||
Aktuelle Version vom 7. März 2021, 15:35 Uhr
Woche vom 01. März bis 05. März