10a 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.

Woche vom 22. Februar bis 26. Februar

 Montag, 22.02.2021

08:15 Uhr: Morgenrunde in MS Teams
08:45 Uhr: Spanisch in MS Teams
08:45 Uhr: Latein in MS Teams
11:30 Uhr: Englisch in MS Teams
14:00 Uhr: Geographie in MS Teams

1: Deutsch

• Thema:Analyse der Szene I/4 ("Kabale und Liebe")
• Arbeitsauftrag für die Woche:

1. Interpretiere einen Abschnitt der Dramenszene I/4 (Umfang von mindestens 35 Versen) nach Inhalt und sprachlichen sowie dramaturgischen Gestaltungsmitteln.
2. Vergleiche die Liebesvorstellungen von Luise und Ferdinand und erkläre kurz, wie es zum Zerwürfnis zwischen den beiden kommen kann.
3. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.

• Material: Lektüre, Heft

2: Spanisch

• Thema: Repaso U5/Deporte
• Arbeitsauftrag: Aprendemos los partes del cuerpo y practicamos el imperativo
• Material: Arbeitsblatt auf MS Teams (wenn möglich bitte ausdrucken)

2: Latein

• Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
• Thema: Wortschatzwiederholung, Einführung in das Thema 'Philosophie', autorenbezogene Wortschatzarbeit
• Arbeitsauftrag: wdh. WS 11/12; Besprechung des deutschen Einführungstextes (Lesebuch Latein, S. 105); schr. Bearbeitung des ersten Arbeitsblatts (s. Schulmanager)
• Material: Campus-Vokabelheft, Lesebuch Latein, Arbeitsblatt

3: Religion

• Thema: Spuren fernöstlichen Lebens im Alltag
• Arbeitsauftrag: Betrachte die Collage auf dem Arbeitsblatt. Informiere dich über Begriffe und Bilder, die dir unbekannt sind. Suche dann in den Bereichen Kunst, Kultur, Alternativmedizin, Wellness, Naturkost, Sport, Volkshochschulkursen usw. weitere Spuren asiatischen Lebens in unserem Alltag und gestalte mit Hilfe von geeigneten Bild- und Textbeispielen eine Collage in deinem Heft. Das Internet ist eine reichhaltige Quelle für passende Materialien. Lade die Collage im Schulmanager hoch.
• Material: Arbeitsblatt (Schulmanager Modul Lernen), Heft

4: Musik

• Thema: Der Jazz - Teil III
• Arbeitsauftrag: Sieh dir den dritten Teil der Dokumentation über den Jazz an.

1. Vergleiche den Freiheitsdrang in der Improvisation mit der politischen Situation in Amerika. Wie geht beides einher?
2. Höre dir Take Five und So What an. Beschreibe den Stil des Cool Jazz in eigenen Worten!

• Material: Dokumentation

5/6: Englisch

• Thema: Minorities in the UK
• Arbeitsauftrag: Join the video conference at 11:30 a.m.
• Material: Book, sth. to write with.

8: Geografie

• Thema: Wirtschaft Japan und Dreiecksdiagramme
• Arbeitsauftrag:

- Wir betrachten die wirtschaftliche Entwicklung in Japan und die Einflussfaktoren
- Wir lernen eine neue Darstellungsform kennen: Dreiecksdiagramme

Material: Arbeitsblatt (bitte VOR der Videokonferenz ausdrucken, siehe MS Teams)

9: Biologie

• Thema: Der Herzzyklus
• Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
• Material: Film, Buch, AB und Hefte

 Dienstag, 23.02.2021

08:15 Uhr: Morgenrunde in MS Teams
11:30 Uhr Latein in MS Teams
11:30 Uhr: Spanisch in MS Teams

1: Mathematik

• Thema: Abiaufgaben Stochastik
• Arbeitsauftrag: Bearbeitung verschiedener Abiaufgaben.
• Material: AB 2 Abiaufgaben Stochastik (MS Teams, bitte ausdrucken)

2: Religion

• Thema: Attraktivität fernöstlichen Lebens
• Arbeitsauftrag: Der Dalai Lama, der Schauspieler Richard Gere und die Regisseurin und Autorin Doris Dörrie sind nur drei Beispiele für prominente Persönlichkeiten, die schon immer oder erst seit einiger Zeit dem Buddhismus angehören. Wähle eine dieser Personen aus und informiere dich über ihren religiösen Werdegang. Versuche noch weitere Promis zu finden, die zum Buddhismus übergetreten sind. Finden auch Übertritte zum Hinduismus statt? Schreibe deine Ergebnisse auf und lade sie im Schulmanager hoch.
• Material: Heft

3: Wirtschaft und Recht

• Thema: Welche Zweige beinhaltet die gesetzliche Sozialversicherung?
• Arbeitsauftrag: siehe Modul Lernen im Schulmanager
• Material: Arbeitsblatt und Heft

4: Kunst

• Thema: Corporate Design
• Arbeitsauftrag: Arbeit an Moodboard und Logo fortsetzen (siehe Nachricht Schulmanager)
• Material: A5 Papier, Buntstifte/Wasserfarben, Heft, Fineliner/Edding, Bleistift, gesammelte Materialien für das Moodboard

5/6: Spanisch

• Thema: Repaso unidad 5
• Arbeitsauftrag: Hacemos el quiz del vocabulario + repasamos la unidad 5
• Material: evtl. Smartphone für das Quiz (auch am PC machbar)

5/6: Latein

• Videokonferenz (MS Teams-Link im Schulmanager)
• Thema: Wortschatzwiederholung, autorenbezogene Wortschatzarbeit, Übersetzung
• Arbeitsauftrag: wdh. WS 9/10; schr. Bearbeitung der beiden Arbeitsblätter (s. Schulmanager)
• Material: Campus-Vokabelheft, Lesebuch Latein, Arbeitsblätter

8/9: Sport

• Thema: Eine sportliche Reise um die Welt - Baseball
• Arbeitsauftrag: Im Modul Lernen im Schulmanager findet ihr das Video und genauere Informationen.
• Material: Modul Lernen im Schulmanager

 Mittwoch, 24.02.2021

08:15 Uhr: Morgenrunde in MS Teams
09:45 Uhr: Videokonferenz Mathe in MS Teams’’’
11:30 Uhr: Videokonferenz Geographie in MS Teams’’’
14:00 Uhr: Ethik Videokonferenz in BBB (Link im Schulmanager)

1: Physik

Thema: Relativitätstheorie

Arbeitsaufträge:

• Überprüfen Sie die Aufgaben von Fr. 19.02.
  
• Lesen Sie S. 119 und 122 gut durch und übertragen Sie den Hefteintrag
  
• Bearbeite Sie diese Aufgaben
  

Material: Heft / Buch

2: Französisch

• Thema: révision des pronoms relatifs connus qui, que, ce qui, ce que, où
• Arbeitsauftrag: siehe Teams! Révisez l'emploi des pronoms relatifs et faites les exercices.
• Material: Teams, AB "révision des pronoms relatifs"

3/4: Mathematik

• Thema: Potenzfunktionen mit natürlichen Exponenten
• Arbeitsauftrag: Gemeinsame Erarbeitung der Potenzfunktionen (Dazu bitte AB 3 "Potenzfunktionen mit natürlichen Exponenten" in Teams ausdrucken und bereit legen). Anschließend Übungen zu Potenzfunktionen aus dem Buch (S. 109/2,3,5 und S.110/7,10,12,13) mit verschiedenen Tipps (Das Blatt mit den Tipps und Lösungen AB 3a "Übungen zu Potenzfunktionen" findet ihr auch wieder in Teams. Das Blatt muss nicht gedruckt werden)
• Material: Heft, Buch, AB 3 "Potenzfunktionen mit natürlichen Exponenten" ausgedruckt

5: Geografie

• Thema: Dreiecksdiagramme; Entwicklungsstand eines Landes bestimmen
• Arbeitsauftrag: Wir fahren fort, wo wir am Montag aufgehört haben

- Wir bestimmen den Entwicklungsstand eines Landes anhand statistischer Daten
- Wir verwenden ein Dreiecksdiagramm zur grafischen Darstellung dieser Werte
- Wir lesen Dreiecksdiagramme

• Material:AB (vom Montag), Buch

6: Chemie

• Thema: Einführung in die organische Chemie 1
• Arbeitsauftrag: Lies bitte im Buch S.90 - 95 durch und notiere Dir aufgetretene Fragen!
• Material: Buch

8/9: Ethik

• Thema: Antike Deutungen des Menschen
• Arbeitsauftrag: wir treffen uns zuerst kurz in einer Videokonferenz, um über die Goebbelsrede zu sprechen. Lest anschließend selbständig die Information zu Sokrates im Buch auf der Seite 16-17 und auf dem Arbeitsblatt und erstellt einen eigenen Hefteintrag zu Sokrates. Ladet diesen Hefteintrag im Schulmanager hoch. Lest danach noch ein typisches Beispiel für einen sokratischen Dialog
• Material: Schulbuch; genauere Hinweise und die Arbeitsblätter findet Ihr im Schulmanager

 Donnerstag, 25.02.2021

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)

1/2: Französisch

• Thema: révision des pronoms relatifs connus qui, que, ce qui, ce que, où
• Arbeitsauftrag: siehe Teams! Révisez l'emploi des pronoms relatifs et faites les exercices.
• Material: Teams, AB "révision des pronoms relatifs"

3: Biologie

• Thema: Die Überprüfung (1)
• Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager
• Material: Infoseite, Hefte, Versuchsanleitung und Aufgabenblatt

4/5: Deutsch

• Thema: Analyse von I/4
• Arbeitsauftrag: siehe Montag, 22.2.21
• Material: Lektüre

6: Geschichte

• Thema: Vertiefung zum Thema "Mauerfall"
• Arbeitsauftrag: Schau dir weitere Videos auf der Webseite von Bayern Alpha an:

https://www.br.de/mediathek/rubriken/themenseite-mauerfall-102

• Material: Internet

9: Spanisch

• Thema: xyz
• Arbeitsauftrag: xyz
• Material:

 Freitag, 26.02.2021

08:10 Uhr: Start + Englishin MS Teams
09:45 Uhr: Physik in MS Teams

1: Englisch

• Thema: Immigration to the UK
• Arbeitsauftrag: Watch Videos (Homework - cf. TEAMS) and have you notes on the questions/videos ready!
• Material: Login to conference with your notes

2: Französisch

• Thema: révision des pronoms relatifs et vocabulaire
• Arbeitsauftrag: siehe Teams!

Révisez les pronoms relatifs connus et faites les exercices!
Apprenez le nouveau vocabulaire : p. 139-140 (un/une stagiaire – une langue étrangère) Avec le « Top ten des métiers de rêve » !

• Material: Teams, AB, livre

3: Physik

Thema: Wellen

Arbeitsaufträge:

• Videokonferenz um 09:45 Uhr in MS Teams
  
• Überprüfen Sie die Aufgaben von Mi. 24.02.
  
• Lesen Sie S. 128 und 129 gut durch und übertragen Sie den Hefteintrag
  
• Applet zur Wellenmaschine
  
• Bearbeiten Sie S. 139 Nr. 1
  

Material: Heft / Buch / Internet

4: Chemie

• Thema: Einführung in die organische Chemie 2
• Arbeitsauftrag:

1. Drucke das Skript aus und lerne es!
2. Notiere Dir Fragen für die Videokonferenz!

• Material: Hefteintrag im Schulmanager

5: Sozialkunde

• Thema: "4. Plebiszite als Formen direkter Demokratie - eine Ergänzung für das repräsentative System?" (S. 80/85)
• Arbeitsauftrag:

1. Neben den Elementen repräsentativer Demokratie - z.B. Wahlen - gibt es in Deutschland auch direktdemokratische (plebiszitäre) Elemente wie Bürberbegehren/Bürgerentscheid und Volksbegehren/Volksentscheid: Erkläre diese Begriffe knapp und überprüfe wie direktdemokratische Elemente in der bayerischen Verfassung verankert sind (S. 80 Randspalte).
2. Internetrecherche: Beschreibe anhand eines konkreten Beispiels eines Volksentscheides in Bayern (z.B Nichtraucherschutzgesetz oder "Rettet die Bienen") den Weg vom Antrag zum Volksentscheid/Gesetz.
3. Auf Bundesebene gibt es in Deutschland keine plebiszitären (direktdemokratichen) Elemente: Seit geraumer Zeit wird über die Einführung von solchen diskutiert: S. 83 M6: Arbeite die zentralen Pro- und Kontraargumente hierzu heraus und überlege/recherchiere weitere.

• Material: Internet und Schulbuch

6: Wirtschaft und Recht

• Thema: Welche Prinzipien schaffen eine gerechte und soziale Sicherung?
• Arbeitsauftrag: siehe Modul Lernen im Schulmanager
• Material: