6e Lernen zu Hause: Dividieren von Dezimalbrüchen: Unterschied zwischen den Versionen
Aus RMG-Wiki
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung |
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung |
||
(20 dazwischenliegende Versionen desselben Benutzers werden nicht angezeigt) | |||
Zeile 9: | Zeile 9: | ||
|3= Arbeitsmethode}} | |3= Arbeitsmethode}} | ||
{{Box|1= Neu: |2= Heute geht es los mit dem '''Dividieren von Dezimalbrüchen''', zunächst mit dem '''Dividieren von Dezimalbrüchen durch eine natürliche Zahl'''. Bevor du mit dem Video startest, notiere dir bitte die beiden fett gedruckten Sätze als Überschrift in dein Heft! <br> Sieh dir nun zunächst folgendes Video aufmerksam an! Notiere dir zeitgleich die drei Aufgaben, die im Video berechnet werden auf einem Schmierzettel, damit du diese im Anschluss an das Video noch einmal alleine berechnen kannst...| 3= Arbeitsmethode}} | {{Box|1= Neu: |2= Heute geht es los mit dem '''Dividieren von Dezimalbrüchen''', zunächst mit dem '''Dividieren von Dezimalbrüchen durch eine natürliche Zahl'''. Bevor du mit dem Video startest, notiere dir bitte die beiden fett gedruckten Sätze als Überschrift in dein Heft! <br> Sieh dir nun zunächst folgendes Video aufmerksam an! Notiere dir zeitgleich die drei Aufgaben, die im Video berechnet werden auf einem Schmierzettel, damit du diese im Anschluss an das Video noch einmal alleine berechnen kannst...| 3= Arbeitsmethode}} | ||
Zeile 96: | Zeile 98: | ||
|3= Merksatz}} | |3= Merksatz}} | ||
{{Box |1= Zur Übung: |2= Berechne <br> a) '''4,05 : 2,7''' <br> b) '''1,875: 3,125''' | {{Box |1= Zur Übung: |2= Berechne! <br> a) '''4,05 : 2,7''' <br> b) '''1,875: 3,125''' | ||
{{Lösung versteckt|1= Die Lösung zu den Aufgaben findest du Schritt für Schritt im Buch - S. 113/ Aufgabe 1... |2= Aufdecken|3=Verbergen}} | {{Lösung versteckt|1= Die Lösung zu den Aufgaben findest du Schritt für Schritt im Buch - S. 113/ Aufgabe 1 - siehe jeweils Nebenrechnung... |2= Aufdecken|3=Verbergen}} | ||
|3= Üben}} | |3= Üben}} | ||
Zeile 112: | Zeile 114: | ||
=04.02.2021= | =04.02.2021= | ||
Bearbeite nun noch folgende Arbeitsaufträge '''nach''' der Videokonferenz! So kannst du gleich auch testen, ob du alles verstanden hast. | |||
{{Box |1= Übung 1: |2= Berechne B. S. 115/ 10 a), c), e), g), i)! <br> Verbessere bitte deinen Lösungsvorschlag! <br> Falls dein Ergebnis ein anderes sein sollte, | {{Box |1= Übung 1: |2= Berechne schriftlich B. S. 115/ 10 a), c), e), g), i)! <br> Verbessere bitte deinen Lösungsvorschlag! <br> Falls dein Ergebnis ein anderes sein sollte, vergleiche bitte deine Lösung Schritt für Schritt mit der von mir! Falls dir mein Lösungsvorschlag in der Darstellung zu klein sein sollte, kannst du einfach auf die beiden Rechtecke unten rechts im Bild klicken und es vergrößert sich. | ||
{{Lösung versteckt |1= |2= Lösung Aufgabe 10 anzeigen | 3= Lösung verbergen}} | {{Lösung versteckt |1=[[Datei:Lösungsvorschlag B S 115 10 a c e g i.jpg| mini]] |2= Lösung Aufgabe 10 anzeigen | 3= Lösung verbergen}} | ||
|3= Üben}} | |3= Üben}} | ||
{{Box|1=Übung 2|2= WICHTIG: Vergiss nicht die | {{Box|1=Übung 2|2= WICHTIG: Vergiss nicht die Lösung der Aufgabenpaare im Schulheft zu berechnen/ zu notieren, nachdem du diese zugeordnet hast! <br> | ||
{{LearningApp|app=peoyd3ns321|width=100%|height=600px}} | {{LearningApp|app=peoyd3ns321|width=100%|height=600px}} | ||
{{Lösung versteckt|1=Die | {{Lösung versteckt|1= Die Aufgabenpaare inklusive zugehöriger Lösung: | ||
*32 : 800 = 0,32 : 8 = 0,04 | |||
*32 : 8 = 3,2 : 0,8 = 4 | |||
*3200 : 8 = 32 : 0,08 = 400 | |||
*30 : 6 = 0,3 : 0,06 = 5 | |||
*300: 6 = 3 : 0,06 = 50 | |||
*96 : 12 = 0,96 : 0,12 = 8 <br> | |||
Die links notierte Rechenaufgabe ist die, die man einfacher berechnen kann. | |||
|2=Aufdecken|3=Verbergen}} | |2=Aufdecken|3=Verbergen}} | ||
|3=Üben}} | |3=Üben}} | ||
{{Box |1= Zur Vertiefung: |2= Potenzen und | |||
{{Box |1= Falls dir die Zeit heute zu knapp dafür wird, kannst du diese Aufgabe auch am Montag bearbeiten.... Ausblick: |2= Du hast es dir sicher schon gedacht, auch beim Rechnen mit Dezimalzahlen gelten nach wie vor die Rechenregeln "Klammern zuerst", "Potenz vor Punkt vor Strich", "von links nach rechts" und natürlich können Dezimalbrüche auch in Textaufgaben vorkommen...<br> Berechne die jeweilige Aufgabe im Kopf! Mit diesen Aufgaben kannst du testen, ob du Rechengesetze richtig anwendest und Textaufgaben richtig verstehst... Wenn du magst, kannst du dir hierbei freiwillig die jeweilige Aufgabe inklusive ihrer Lösung kurz ins Schulheft notieren. <br> Anmerkung: Pickerl = Sticker <br> Am Montag geht es dann mit Aufgaben zu Dezimalbrüchen weiter. '''Hab ein schönes Wochenende!''' <br> {{LearningApp|app=2051792|width=100%|height=700px}} | |||
|3= Arbeitsmethode}} | |||
{{Box |1= '''FREIWILLIG''' - Zur Vertiefung: |2= Potenzen und Dezimalbrüche...<br> Berechne jeweils und ordne das richtige Ergebnis zu. Achte hierbei auf die richtige Anzahl der Nachkommastellen! <br> {{LearningApp|app=8763352|width=100%|height=700px}} | |||
|3= Arbeitsmethode}} | |3= Arbeitsmethode}} |
Aktuelle Version vom 15. Februar 2021, 07:36 Uhr
01.02.2021
03.02.2021
04.02.2021
Bearbeite nun noch folgende Arbeitsaufträge nach der Videokonferenz! So kannst du gleich auch testen, ob du alles verstanden hast.