10c 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.: Unterschied zwischen den Versionen

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'''3: Biologie'''
'''3: Biologie'''
*Thema:
*Thema: Blutkreislauf
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 14.02.2021
*Material:  
#Vgl. Lösungen zu Asthma
#AB bearbeiten
*Material: AB, B.S. 32


'''4/5: Deutsch'''
'''4/5: Deutsch'''
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'''2: Biologie'''
'''2: Biologie'''
*Thema: xyz
*Thema: Herz
*Arbeitsauftrag:  
*Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 15.02.2021
*Material:  
#Vgl. Lösungen zu Blutkreislauf
#AB Herz bearbeiten
*Material: AB. B.S. 33


'''3: Musik'''
'''3: Musik'''

Version vom 13. Februar 2021, 17:25 Uhr

Woche vom 15. Februar bis 19. Februar

 Montag, 15.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Physik

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Biologie

  • Thema: Blutkreislauf
  • Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 14.02.2021
  1. Vgl. Lösungen zu Asthma
  2. AB bearbeiten
  • Material: AB, B.S. 32

4/5: Deutsch

  • Thema: Die Vielfalt der Sprache in Schillers „Kabale und Liebe“ - Musikus Miller
  • Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!

In dieser Woche beschäftigt ihr euch exemplarisch anhand von Musikus Miller, Ferdinand und Hofmarschall von Kalb mit der Vielfalt der Sprache in Schillers „Kabale und Liebe“. Heute bearbeitet ihr bitte das Arbeitsblatt zu Miller (siehe Schulmanager), indem ihr wie folgt vorgeht:

  1. Lest die Zitatschnipsel und den Textausschnitt.
  2. Unterstreicht sprachliche Besonderheiten (Wortwahl, Satzbau, rhetorische Mittel, Art des Sprechens) im Textausschnitt.
  3. Füllt die Tabelle in Stichworten aus: Wer redet mit wem, worüber, in welcher Art und Weise und mit welcher Absicht?
  4. Findet mithilfe der sprachlichen Analyse heraus, was die Sprache über den Charakter der Figur aussagt und haltet eure Ergebnisse fest.
  5. Welche Funktion hat Schillers Sprache?
  • Material: Schulmanager (AB), Lektüre

6: Informatik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

8: Geschichte

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

9: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Dienstag, 16.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)



1: Kunst

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

2: Biologie

  • Thema: Herz
  • Arbeitsauftrag: s. Schulmanager Modul Lernen 15.02.2021
  1. Vgl. Lösungen zu Blutkreislauf
  2. AB Herz bearbeiten
  • Material: AB. B.S. 33

3: Musik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Wirtschaft und Recht

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Geographie

  • Thema:
  • Arbeitsauftrag:
  • Material:

6: Religion

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

8/9: Sport

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Mittwoch, 17.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
10:30 Uhr: Online - Konferenz in Chemie über MS Teams (Link im Schulmanager)


1: Geografie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

2: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Religion

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Chemie

  • Thema: Die Oxidation der Alkohole
  • Arbeitsauftrag: Komm zur Online - Konferenz! (Link im Schulmanager)
  • Material: Ergebnisse der Arbeitsaufträge und Hefte

5/6: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Donnerstag, 18.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Physik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Informatik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5/6: Mathmematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

8: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Freitag, 19.02.2021
Videokonferenz Grafik.png

08:15 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Deutsch

  • Thema: Die Vielfalt der Sprache in Schillers „Kabale und Liebe“: Ferdinand
  • Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!

Heute bearbeitet ihr das Arbeitsblatt zu Ferdinand (siehe Schulmanager), indem ihr wie folgt vorgeht:

  1. Lest die Zitatschnipsel und den Textausschnitt.
  2. Unterstreicht sprachliche Besonderheiten (Wortwahl, Satzbau, rhetorische Mittel, Art des Sprechens) im Textausschnitt.
  3. Füllt die Tabelle in Stichworten aus: Wer redet mit wem, worüber, in welcher Art und Weise und mit welcher Absicht?
  4. Findet mithilfe der sprachlichen Analyse heraus, was die Sprache über den Charakter der Figur aussagt und haltet eure Ergebnisse fest.
  5. Welche Funktion hat Schillers Sprache?
  • Material: AB (Schulmanager), Lektüre

2/3: Chemie

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Spanisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

4: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

5: Wirtschaft und Recht

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

6: Sozialkunde

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:
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