7d 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.

Woche vom 01. Februar bis 05. Februar

 Montag, 01.02.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
10:00Uhr: "Kunst"- update in BBB(Link im Schulmanager über Nachrichten) 11:30 Uhr: Physik in Teams

1: Englisch

• Thema: Videokonferenz - Discussion in small groups
• Arbeitsauftrag: tba
• Material: Make sure that your microphone is working!

2: Englisch

• Thema: Word power - Definitions and more
• Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 1" posted on the Schulmanager

3/4: Kunst

• Thema: Romanik und Gotik
• Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager
• Material: Weißes Blatt Papier (BITTE!!!!), Zirkel

5: Natur und Technik

• Thema: Mondphasen
• Arbeitsauftrag: Heute beginnen wir mit einer Videokonferenz um 11.30 Uhr in Teams zu diesem Thema. Drucke dir möglichst vorher das Arbeitsblatt II 3 "Wie entstehen die verschiedenen Mondphasen" im Schulmanager aus. Dieses wollen wir zusammen besprechen. Zur Vertiefung schaue danach noch das Video   

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  an. Im Laufe der Woche vervollständigst du deine Beobachtung, wie auf dem Arbeitsblatt beschrieben.
  • Material: Arbeitsblatt, Physikheft, Video

  6: Geografie

  • Thema: Das Meer als Nahrungsquelle - Fischfang und Aquakulturen
  • Arbeitsauftrag: siehe Dienstag, 26.01.21, 5. Stunde!
  • Material: siehe Dienstag, 26.01.21, 5. Stunde!

 Dienstag, 02.02.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde und Mathematik in BBB (Link im Schulmanager)
9:45 Uhr: Latein in BBB (Link im Schulmanager)
10:15 Uhr: Französisch in BBB (Link im Schulmanager)
12.15 Uhr: Informatik in Teams

1/2: Mathematik

• Thema: Scheitel und Nebenwinkel
• Arbeitsauftrag:

1. BBB-Konferenz, Start 8:00 Uhr
2. Verbesserung der Aufgabe vom Freitag.
3. Buch Seite 97 Nr. 4a und Seite 98 Nr6, 8a,b 10 Schickt mir die Lösung der Aufgaben 4a und 10 über das Modul lernen.

• Material: Buch, Heft, Schulmanager

3: Französisch

• Thema: Les nombres (révision), le verbe mettre, les adjectifs beau et nouveau
• Arbeitsauftrag: Apprenez la conjugaison du verbe mettre et les formes des adjectifs beau et nouveau; regardez ma vidéo explicative et faites des exercices pour pratiquer le nouveau thème. Détails: voir Schulmanager!
• Material: Cahier, livre de grammaire

3: Latein (WEI)

• Thema: L 47/48
• Arbeitsauftrag:
• Videokonferenz:
• - Korrektur T 47
• - Stammformen und Tempusreihen - L 48
• Material: Buch, AB (s. Schulmanager)

4: Religion

• Thema: Symbole der Taufe
• Arbeitsauftrag:

Wir sehen uns nun die einzelnen Sakramente genauer ein: heute geht es um die Taufe.

Die Taufe ist das Sakrament, bei dem der Mensch von Gott Zuwendung und Bejahung erfährt.

1. Lies das AB und erkläre die Bedeutung der Symbole bei einer Tauffeier (in Stichpunkten).
2. Lade deine Ergebnisse im Schulmanager hoch.
3. Sehe dir zu Vertiefung abschließend das folgende Video [1] an.

• Material: AB auf [2] oder im Schulmanger, Heft

4: Ethik

• Thema: Muslimisches Leben in Deutschland
• Arbeitsauftrag: siehe auch Schulmanager!

1. Bitte lest zuerst noch einmal den Text M2 (Heimat Türkei - zu Hause in Deutschland) auf Seite 26-27.
2. Lest anschließend Text M3 (Man spricht Deutsch, trägt Kopftuch und denkt an die Karriere) und bearbeitet Aufgabe 6 (S. 27): Arbeitet Unterschiede (mindestens drei!) und Gemeinsamkeiten (mindestens drei!) von muslimischen und nicht-muslimischen Jugendlichen heraus! (schriftlich ins Heft!)
3. Überlegt dann, welche Herausforderungen es im Zusammenhang mit nicht-muslimischen Mitmenschen geben könnte (Aufgabe 7)! (schriftlich ins Heft!)

• Material: Buch, Heft, Schulmanager

5: Geografie

• Thema: Europoort Rotterdam - Europas größter Hafen
• Arbeitsauftrag: Lies dir in deinem Geographiebuch die Seiten 134/135 zum Thema "Europoort Rotterdam - Europas größter Hafen" aufmerksam durch und beantworte folgende Fragen stichpunktartig in deinem Heft: 1) Welche Handelsgüter spielen beim Güterumschlag in Rotterdam eine wichtige Rolle? 2) Welche Bedeutung haben Container für den Transport von Waren? und 3) Warum spielt der Europoort Rotterdam eine wichtige Rolle für Europa?
  Die Lösungen erhältst du mit dem nächsten Arbeitsauftrag.
• Material: Geographiebuch, Geographieheft

6: Natur und Technik

• Thema: Erstellen von Internetseiten
• Arbeitsauftrag: Wir besprechen heute in einer Videokonferenz in Teams  um 12.15 Uhr alles Wichtige, was ihr zum Erstellen von Internetseiten wissen müsst. Bitte druckt das Arbeitsblatt im Schulmanager vorher aus. Um die Aufgaben dann zu erledigen, müsst ihr dann unter dem Link im Schulmanager das komplette Verzeichnis Magnetismus zum Bearbeiten  auf euren Computer herunterladen. Fangt heute damit an, bis die Stunde zu Ende ist, den Rest macht ihr dann kommende Woche.
• Material: Teams, Arbeitsblatt, Computer

 Mittwoch, 03.02.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde und Mathematik in BBB (Link im Schulmanager)
09:45 Uhr: Latein in BBB (Link im Schulmanager)
10.30 Uhr: Deutsch in BBB 11:30 Uhr Musik in BBB (Link im Schulmanager)

1: Mathematik

• Thema: Stufen- und Wechselwinkel
• Arbeitsauftrag:

1. BBB-Konferenz, Start 8:00 Uhr.
2. Verbesserung der Übungsaufgaben vom Dienstag.
3. Buch Seite 100 Nr. 1.

• Material: Buch, Heft.

2/3: Latein (WEI)

• Thema:
• Arbeitsauftrag: Eigenarbeit: (1. Std)
• E 48 übersetzen, 48 Ü b Übersetzen
• 9.45 - 10.15 Uhr: Videokonferenz in BBB
• HA:
• WS 48 wiederholen
• T 48, Satz 1-5

2/3: Französisch

• Thema: Révision de vocabulaire et de grammaire; texte U3 Volet 2: "C'est mon style"
• Arbeitsauftrag: Faites les exercices sur ma fiche de révision; révisez les adjectifs de couleur et beau/nouveau (CdA p. 32/4+5); écoutez et lisez le texte "C'est mon style" (livre p. 56); faites des exercices sur le texte. Détails: voir Schulmanager!
• Material: 2 Arbeitsblätter "Mots en contexte U1V1" und "U3V2 Lire et comprendre (KV 21)" (im Schulmanager), Buch, CdA

4: Deutsch

• Thema: Kurz-Referat zum Thema "Utopie"; Genre-Bestimmung der Lektüre
• Arbeitsauftrag: Vorarbeit bereits geleistet
• Material: eigene Notizen zum Kurz-Referat; Hefteintrag zur Genrebestimmung

5: Musik

• Thema: Präsentation- Konferenz
• Arbeitsauftrag: Lese die Anweisungen zur Vorstellung der Präsentation (Schulmanager).

Die ersten drei Personen benachrichtige ich persönlich per Schulmanager (Nachrichten) am Dienstag.

• Material: Die ganze Klasse trifft sich im BBB-Raum. Link im Schulmanager

6: Religion

• Thema: Ablauf einer Tauffeier und Geschichte der Taufe
• Arbeitsauftrag:

1. Informiere dich auf folgender Homepage [3] über den Ablauf einer Tauffeier.
2. Zu den Anfängen des Christentums gab es nur die Erwachsentaufe. Man musste bei der Taufe einmal komplett im See untertauchen. Erst ab dem 5. Jh. entstand die Praxis der Säuglingstaufe. Nenne jeweils mindestens 2 Argumente, die für die Erwachsenen- bzw. für die Säuglingstaufe sprechen.
3. Lade deine Argumente im Schulmanger hoch.

• Material: Internet, Heft

6: Ethik

• Thema: Islam: Muslimisches Leben in Deutschland
• Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager!
• Material: Buch, Heft, Schulmanager

 Donnerstag, 04.02.2021

08:30 Uhr: Morgenrunde und Sport in MS Teams (Link im Schulmanager)

1/2: Sport

• Thema: Das RMG bleibt in Bewegung / Videokonferenz um 8.30 Uhr in MS Teams (Link im Schulmanager!)
• Arbeitsauftrag: Suche dir 1-2 coole Videos im Padlet (Link siehe Wiki und im Schulmanager!) und probiere die gezeigten Übungen gleich selbst aus! Du darfst natürlich auch mehr ausprobieren, lasse dich inspirieren und fordere auch deine Familie evtl. zu einer Challenge heraus!
• Material: Padlet

3/4: Deutsch

• Thema: Charakterisierung einer literarischen Figur
• Arbeitsauftrag: Erarbeiten der wesentlichen Merkmale einer Charakterisierung, B. S. 313; Lesen des Anfangs eines Jugendromans (B. S. 116-117) sowie Bearbeiten einer Aufgabe (B. S. 117, 1a) , 1b) dazu (-> Vorbereitung zum Verfassen einer Charakteristik)
• Material: Buch

5: Englisch

• Thema: Test yourself (1)
• Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 2" posted on the Schulmanager

6: Geschichte

• Thema: Neue Horizonte - neue Welten
• Arbeitsauftrag:

Sieh dir folgenden Trailer des Filmes 1492 an! 1492 - Land!! (German) - YouTube  https://www.youtube.com/watch?v=6vANcn1v9sY Erarbeite im Anschluss folgende Aufgaben!

-       S. 81, 2 Schriftlich! – Fasse die Motive zusammen, die zu den Entdeckungsfahrten der Europäer führten (Info 1)! Überlege hierbei, welche Gefahren mit diesen Entdeckungsfahrten verbunden waren!

-       S.81, 3 Schriftlich! – Erstelle mithilfe der Karte M2 und von Info 2 eine chronologische Übersicht der wichtigsten Entdeckungsreisen.

-       S. 81, 4 Mündlich! – Begründe, warum man von einem „Wettlauf der Entdecker“ spricht!

-       S. 81, 5 Schriftlich! – Prüfe folgende Aussage: Mit den „Entdeckungen“ änderte sich das christliche Weltbild und es kamen neue Konflikte hinzu. Berücksichtige Info 3.

• Material: Geschichtsbuch, S. 80-81

 Freitag, 05.02.2021

08:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)
Deutsch: Video-Konferenz (Beginn. 8.50 Uhr)
11:30 Uhr: Mathematik in BBB (Link im Schulmanager)

1: Geschichte

• Thema: Die Fahrten des Kolumbus
• Arbeitsauftrag:

Erarbeite folgende Aufgaben!

-       S. 83, 1 Schriftlich! – Nenne Kolumbus' Motive und Absichten (Info 1)!

-       S. 83, 2 Mündlich! – Untersuche die Karte M2.

• Von welchen Voraussetzungen ging Kolumbus aus?
• Was wäre die Folge für die Seefahrer gewesen, wenn sie die tatsächliche Entfernung zwischen Europa und Japan ohne Zwischenstopp zurücklegen hätten müssen?

- S. 83, 4 Schriftlich! Untersuche den Bericht M3 sowie die Quelle M4

a) Wie beschreibt Kolumbus die Begegnung mit den Fremden?

b) Welche Absichten verfolgt Kolumbus mit seinem Bericht?

c) Welches Vorgehen im Umgang mit Fremden wird deutlich?

d) Beurteile mithilfe deiner Untersuchungsergebnisse M4!

• Material: Geschichtsbuch, S. 82-83

Bitte sende mir deine Ergebnisse bis spätestens 18 Uhr über den Schulmanager zu!

2: Deutsch

• Thema: Wiederholung der Grundmerkmale einer Charakteristik; weiterführende Aufgaben zur Erstellung der Textart anhand eines Romanauszugs
• Arbeitsauftrag: S. online Unterricht"!
• Material: Buch

3: Latein

• Thema: L 48
• Arbeitsauftrag:
• Übersetzung: T 48
• AB zum WS und Grammatik 48 bearbeiten
• Material:
• Buch, AB (s. Schulmanager)

3: Französisch

• Thema: Le comparatif de l'adjectif; révision: beau et nouveau
• Arbeitsauftrag: Faites un exercice de révision sur les adjectifs beau et nouveau; apprenez le comparatif de l'adjectif: regardez ma vidéo explicative et faites deux exercices pour vous entraîner. Détails: voir Schulmanager!
• Material: vidéo explicative (le comparatif de l'adjectif), livre, livre de grammaire, cahier

4: Sport

• Thema: Aktiv mit dem Padlet oder RMG mit Rhythmus
• Arbeitsauftrag: Halte dich fit!
• Material: Padlet

5: Mathematik

• Thema: Stufen- und Wechselwinkel
• Arbeitsauftrag:

1. BBB-Konferenz, Start 11:30
2. Wir verbessern die Aufgabe vom Mittwoch
3. Buch Seite 100 Nr.3, Seite 101 Nr. 6,7,9

• Material: Buch

6: Englisch

• Thema: Test yourself (2)
• Arbeitsauftrag: Have a look at "Worksheet 3" posted on the Schulmanager