8d 2020 21: Unterschied zwischen den Versionen
Aus RMG-Wiki
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung |
Markierung: 2017-Quelltext-Bearbeitung |
||
(2 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
Zeile 124: | Zeile 124: | ||
*Arbeitsauftrag: We will be talking about the challenges of distance learning. '''Prepare''' for this '''conversation class''' by studying the '''cartoons''' in SchulMan. This will take about 10 minutes and needs to be done ''before'' the start of our BBB meeting. | *Arbeitsauftrag: We will be talking about the challenges of distance learning. '''Prepare''' for this '''conversation class''' by studying the '''cartoons''' in SchulMan. This will take about 10 minutes and needs to be done ''before'' the start of our BBB meeting. | ||
'''3: Physik ''' | '''3: Physik '''<br><br> | ||
* | Thema: Addition von Kräften<br><br> | ||
* | Arbeitsaufträge:<br> | ||
*Material: | *Videokonferenz um 09:45 Uhr in MS Teams<br> | ||
*Überprüfe die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/d4ETTnt3zDi7996 Aufgaben] von Do. 06.05.<br> | |||
*Lese S. 132 und 133 gut durch und übertrage den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HwctkNa5zN6CGyL Hefteintrag].<br> | |||
*[https://www.youtube.com/watch?v=QRtDbqEKdM0&t=30s Erklärvideo] zum Kräfteparallelogramm<br> | |||
*Bearbeite S. 133 Nr. 1, Nr. 2 und gebe deine Bearbeitung bis Fr. 17:00 über den Schulmanager ab!<br> | |||
Material: Heft / Buch / Internet<br> | |||
'''4: Mathematik''' | '''4: Mathematik''' | ||
Zeile 137: | Zeile 142: | ||
'''5/6: Biologie''' | '''5/6: Biologie''' | ||
*Thema: | *Thema: klassische Konditionierung | ||
*Arbeitsauftrag: | *Arbeitsauftrag: Wir schauen uns heute eine weitere Form des Lernens an - das klassische Konditionieren. Hier wird eine angeborene Reaktion mit einem neuen Auslöser verknüpft. | ||
*Material: | Schaue dir dafür zunächst aufmerksam das Video an und bearbeite die interaktiven Übungen dazu: | ||
https://www.sofatutor.com/t/b3jR | |||
Du solltest mit den Begriffen unbedingter Reiz, bedingter Reiz, neutraler Reiz, unbedingte Reaktion und bedingte Reaktion umgehen können. Wenn nicht, schaue dir das Video erneut an. | |||
Bearbeite abschließend das Arbeitsblatt im Schulmanager. Wir werden es um 12.00Uhr im Bioraum gemeinsam verbessern. | |||
*Material: Arbeitsblatt im Schulmanager | |||
|Farbe= #b6216d | |Farbe= #b6216d |
Version vom 10. Mai 2021, 20:41 Uhr
Woche vom 10. bis 14. Mai
Vorlagen für die kommenden Wochen
Sonstiges