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==Arbeitsaufträge für den Distanzunterricht==
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Arbeitsauftrag:<br>
Arbeitsauftrag:<br>
Forsche im Internet über das von dir gewählte Tier nach. Speichere deine Daten und Bilder, so dass du sie in der nächsten Stunde auf einem USB-Stick mit in den Unterricht nehmen kannst. Die eigentliche Präsentation kann auch bearbeitet bzw. erstellt werden.<br><br>
Forsche im Internet über das von dir gewählte Tier nach. Speichere deine Daten und Bilder, so dass du sie in der nächsten Stunde auf einem USB-Stick mit in den Unterricht nehmen kannst. Die eigentliche Präsentation kann auch bearbeitet bzw. erstellt werden.<br><br>
Material: Computer<br>
Material: Computer<br>|
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'''5: Mathematik'''
'''5: Mathematik'''
*Thema: xyz
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*Arbeitsauftrag: xyz
 
*Material:
 
 
*Thema: Frage- und Übungsstunde
*Arbeitsauftrag:  
#Wir treffen uns um 11.35 Uhr zu einer BBB-Konferenz. Der Link ist der gleiche wie heute morgen.
#Legt das Übungsheft bereit mit den Aufgaben von Freitag.
#Im Anschluss an die Konferenz gebe ich euch Übungsaufgaben.
*Material: Übungsheft


'''6: Englisch-Intensivierung'''
'''6: Englisch-Intensivierung'''

Version vom 24. November 2020, 13:45 Uhr

Arbeitsaufträge für den Distanzunterricht


 Dienstag, 24.11.2020
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)



1/2: Natur und Technik

  • Thema:xyz
  • Arbeitsauftrag:

3/4: Latein

  • Videokonferenz (BBB) ab 9.45 Uhr (Link im Modul 'Lernen' im Schulmanager)
  • Thema: S. 37, T8; a-Konjugation; WS 9, 2. Hälfte
  • Arbeitsauftrag: Verbesserung der Hausaufgabe und Neuübersetzung (T 8); Übungen zur a-Konjugation (Buch bzw. Arbeitsblatt (bereits ausgeteilt bzw. als Datei verschickt)); neuen Wortschatz eintragen und lernen

3/4: Französisch

  • 9.45 Uhr: Konferenz über BBB: Link morgen ab 7.30 Uhr im Modul "Lernen" (Schulmanager)
  • Thema: Unité 3 Volet 1
  • Arbeitsauftrag:

1. Neue Vokabeln S. 204 / 205 (bis: l'arrière-grand-mère). Die Audio-Datei dazu findest du im Schulmanager (Modul Lernen) 2. Cda S. 22 / 1 und 2 3. Buch S. 47 / 3. Bitte die ganzen Sätze, die eine Lücke enthalten, abschreiben und im Schulmanager hochladen. 4. Eigenen Stammbaum für deine Familie zeichnen (wie S. 52 im Buch) mit französischer Beschriftung (Personen als Strichmännchen ausreichend)

  • Material: Audio-Datei

5: Geschichte

  • Thema: Zusammenfassung: Ägypten - eine frühe Hochkultur
  • Arbeitsaufträge:
  1. Verschaffe dir anhand der Karte "Frühe Hochkulturen" (s. Schulmanager) einen Überblick darüber, welche frühen Hochkulturen es neben Ägypten noch gab!
  2. Wiederhole anhand des Informationstextes "Auf einen Blick: Ägypten - eine frühe Hochkultur" (BU, S. 50) sowie anhand von M1, M2 und M3 (BU, S. 50f.) die Merkmale der frühen Hochkultur Ägypten! Halte diese in Form einer Mind-Map im Geschichtsheft fest!
  3. Erläutere mündlich die Begriffe "Pharao", "Monarchie" und "Pyramide"!
  4. Vergleiche deine Mind-Map mit der Musterlösung (s. Schulmanager) und ergänze gegebenenfalls fehlende Aspekte!
  5. Beurteile und begründe schriftlich in einem Satz, ob du lieber im alten Ägypten oder in der heutigen Zeit leben möchtest!
  • Material: Schulbuch, Geschichtsheft

6: Religion

  • Thema: Über Gott und die Welt nachdenken II
  • Arbeitsauftrag:

Welche Vorstellungen hast du über Gott und die Welt? Stelle deine Ansicht in Form eines Gedankenbildes dar. Zeichne dafür einen Kopf auf ein DIN-A4 Blatt und schreibe in die Denkblase deine Vorstellungen.(vgl. Aufgabe 3a, S. 28)
Lade deine Ergebnisse dann im Schulmanager hoch.

  • Material: Buch S. 28, Heft


 Mittwoch, 25.11.2020
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Deutsch

  • Thema: Morgengruß
  • Arbeitsauftrag: Besprechen der Hausaufgabe
  • Material: siehe Schulmanager

2: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:

2: Französisch

  • Thema: Le francais en classe
  • Arbeitsauftrag:

1. Betrachtet das Bild im Buch auf S. 46. Notiere in dein Heft die französischen Wörter für "Tafel, Satz, Wort, Fenster und Tür" mit Artikel. 2. Lies den Text auf S. 46 durch und löse Nummer 1a: Schreibe die Aufforderungen, die zu den kleinen Bildern passen, aus dem Text in dein Heft ab. Diese bitte im Schulmanager hochladen. 3. Löse S. 47 / 2 schriftlich. Überlege, ob du im Deutschen den bestimmten oder unbestimmten Artikel verwenden würdest. Zum Nachschlagen: eine Übersicht über die Artikel findest du im Grammatikheft (§ 4,5 und 6). 4. Jetzt die Vokabeln, die wir gestern übersprungen haben, lernen ;-) S. 203 / 204 bis "la phrase".

  • Material: Audio-Datei

3/4: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material

5: Mathematik

Videokonferenz Grafik.png


  • Thema: Frage- und Übungsstunde
  • Arbeitsauftrag:
  1. Wir treffen uns um 11.35 Uhr zu einer BBB-Konferenz. Der Link ist der gleiche wie heute morgen.
  2. Legt das Übungsheft bereit mit den Aufgaben von Freitag.
  3. Im Anschluss an die Konferenz gebe ich euch Übungsaufgaben.
  • Material: Übungsheft

6: Englisch-Intensivierung

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Donnerstag, .2020
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1/2: Musik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3/4: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material

5/6: Sport

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:


 Freitag, .2020
Videokonferenz Grafik.png
8:00 Uhr: Morgenrunde in BBB (Link im Schulmanager)


1: Latein

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:

1: Französisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag:

2: Mathematik

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material:

3: Englisch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material

4: Deutsch

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material

5/6: Kunst

  • Thema: xyz
  • Arbeitsauftrag: xyz
  • Material

Woche vom 16.11. bis 20.11.2020

Arbeitsaufträge


Deutsch - Individuelle Förderung

Mathematik

Hier stelle ich euch ein paar Übungen/Lernpfade bereit, die ihr zum Wiederholen und Übungen nutzen könnt.

M6 ANTON Brüche .jpg
  • Lernzirkel - Fortsetzung Brüche (von Karina Hetterich) Die Inhalte des Zusatzes müsst ihr nicht können/bearbeiten.
  • Übungen in der AntonApp zum Thema "Brüche ordnen"