RMG-Wiki - Benutzerbeiträge [de]

5d 2019 20

2020-07-16T16:59:22Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 13. Juli bis 17. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 13.07.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
*Schreibe und lerne heute zuerst die Vokabeln S. 232 „world“ – 233 „official language“, sodass du das folgende Arbeitsblatt bearbeiten kannst.
*AB „English around the world“(-> Schulmanager)

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 14.07.2020'''
|Inhalt=

''' Deutsch''' 

Bearbeite heute das Arbeitsblatt zur s-Schreibung, das du in der letzten Deutschstunde bekommen hast! Überprüfe deine Ergebnisse mithilfe der Lösungen im Schulmanager!

In der Anton-App sind die Übungen zur s-Schreibung für dich gepinnt! Erledige auch diese!
Aber lass dich nicht verwirren: Dort wird statt von langen und kurzen Vokalen vor dem s-Laut von offenen und geschlossenen Silben gesprochen. Lies dir die Erklärung am Anfang der Übung gründlich durch, dann dürfte auch das kein Problem für dich sein!

'''Englisch''' 
*Schreibe und lerne zuerst die Vokabeln S.233 „all around“ – „what else“.
*Schaue das Video an (Link siehe Schulmanager) und beantworte die Fragen B. S. 102/ 2 in dein Heft.

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Stadt) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 15.07.2020'''
|Inhalt=

''' Deutsch''' 

Heute schließen wir das Thema Rechtschreibung für dieses Schuljahr ab!
Bearbeite abschließend die Aufgaben zu den „schwierigen Lauten“ „v“ und „ks“ im Arbeitsheft auf den Seiten 82 und 83!
Erledige nun auch die „Teste dich-Seite“ (S. 84), kontrolliere dich selbst mithilfe des Lösungsheftes und übermittle mir die erzielte Punktzahl über die Abgabe im Schulmanager!

'''Englisch''' 
*Wiederhole die Vokabeln von p. 232 „world“ – 233 „what else“
*B. S. 103/3

'''Mathematik''' 
*Lese S. 230 und 231 gut durch und drucke den [https://www.dropbox.com/s/0nr6ik248a9tfon/5d_HE_10072020.pdf?dl=0 Hefteintrag] aus und klebe ihn in dein Heft 
*Bearbeite S. 231 Nr. 5 a e, Nr. 6, Nr. 7, S. 232 Nr. 11 Spalte 2 und 4, Nr. 14, Nr. 17 (Hier sind die [https://www.dropbox.com/s/7adrwvf4xdp0rsl/5d_10072020.pdf?dl=0 Lösungen], wenn du die Aufgaben schon am Freitag gemacht hast.) 
*Bearbeite auch S. 233 Nr. 20, Nr. 23 und Nr. 25 

'''Sport (POX)''' 
Wenn ihr wollt, könnt ihr mal Yoga ausprobieren.
[https://www.youtube.com/watch?v=ajPbiwOjrss Sonnengruss]
|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 16.07.2020'''
|Inhalt=

''' Deutsch''' 

„Was hat Frau Kaps denn heute vor?“,

fragen die Schüler sich im Chor.

Schaut nur mal in den Schulmanager rein,

das neue Thema wird wohl drinnen sein!

'''Englisch''' 
*siehe Mittwoch

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/q22vrcufby1ln17/5d_15072020.pdf?dl=0 Mittwoch] 
*Lese S. 234 und 235 gut durch, drucke dir dann den [https://www.dropbox.com/s/dubxa818lyos5as/5d_HE_16072020.pdf?dl=0 Hefteintrag] aus und klebe ihn in dein Heft 
*Bearbeite dann S. 236 Nr. 3 (ohne Erläutern), Nr. 5 und Nr. 7 

|Farbe= #1b7a88
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 17.07.2020'''
|Inhalt=

''' Deutsch''' 

Erledige heute die „Testet-euch!-Seite“ auf Seite 162 im Deutschbuch! Vergleiche deine Ergebnisse mit den Lösungen im Schulmanager und übermittle mir deine Punktzahl über die Abgabe!

'''Englisch''' 
*B. S. 103/4 (Link zu Hörtext siehe Schulmanager); schreibe die Antworten in dein Heft.
*Workbook S. 67 /1-3
*Hausaufgabe auf Montag:Vokabeln S.233 "costume" - S.234 "date" schreiben und lernen.

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Stadtviertel) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #00008B
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}}

==kommende Woche==

*[[5d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juli|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5d 2019 20/Archiv|Archiv]]

5b 2019 20

2020-07-16T16:58:38Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 13. Juli bis 17. Juli==
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 13.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''

Du bist schon bei Wochenplan 32! Abgabe wie immer nächsten Montag, wenn du es nicht schon gemacht hast. Wenn du ihn am Mittwoch/Freitag vergessen hast mitzunehmen, dann schicke ich ihn dir gerne zu. Einfach melden! Denk daran: Es ist eine Wiederholung und daher sollt du den Wochenplan alleine machen. Mal sehen, was du noch alles kannst.

Fangen wir heute mit den Flächeninhalten an:

* Lies dir die Einträge im Merkheft durch.
* Dein Tisch in der Schule ist ca. 10 Hefte groß. Messe deinen Schreibtisch oder euren Esstisch in Heften. Fertige eine Skizze in deinem Heft an und gib die Größe in DIN A4 Heften an.
* Bearbeite S. 221/4

Jetzt noch die Übungen zum Umrechnen. Als Tipp habe ich dir schon gesagt, dass du die Einheitentabelle in eine Klarsichthülle legen und mit einem Folienstift daraufschreiben kannst. Wir benötigen die Einheitentabelle noch bei gemischten Einheiten:

* Bearbeite: S.226/9 fertig; 10 und 12. Denkt daran: Hoch 2 heißt um 2 Stellen verschieben bis zur nächsten Einheit. Jetzt musst du nur Schritt für Schritt von einer Einheit zur nächsten umwandeln.
* Vergleiche mit der Lösung, die ich dir geschickt habe. Findest du Fehler?
* (freiwillig) Zeichne einen Grundriss für dein Traumzimmer im Maßstab 1:100 (1cm enstpricht 100cm = 1m), das 25m² groß sein soll. Ich freue mich, wenn du mir ein Bild davon schickst.

Aufstehen! Mache pro Fehler einen Hampelmann.
Du kannst jetzt auch kurz eines deiner 4 Quadrate (10cm x 10 cm) anmalen, wenn du letzte Woche nicht schon fertig geworden bist.

'''Mathematik (Intensivierung)'''

Jetzt üben wir noch mal Terme.

* S.210/11
* S.214/10
* (freiwillig) S.210/16 Bearbeite so viel du willst. Wenn du mir deine Lösung schickst, korrigiere ich die Aufgaben.

Hast du noch Lust weiterzuüben? Dann ab in die AntonApp. Mal sehen, wer diese Woche am meisten bearbeitet!

'''Musik'''
* Notiere die E-Dur und Es-Dur Tonleiter!

'''Englisch''' 
* Practice on these websites: https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/mengen.htm
https://www.english-at-home.com/grammar-exercise-quantifiers/

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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 14.07.2020'''
|Inhalt=

'''Musik'''
* Singe heute dein Lieblingslied!

'''NuT''' 
Aufgaben siehe Schulmanager!

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Karte Landwirtschaft in Bayern) findest du im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 15.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Das Arbeitsblatt zum Sternesammeln habe ich euch am Freitag schon ausgeteilt..
* Stelle dir einen Timer für 20min und bearbeite so viele Aufgaben wie möglich. Notiere die Lösungen auf dem Arbeitsblatt.
* Korrigiere deine Lösungen auch auf dem Arbeitsblatt.
* Packe das Arbeitsblatt ein, damit du es am Montag abgeben kannst.
* Du kannst zur Übung das ganze Arbeitsblatt bearbeiten. Denn Übung macht den Meister.
Nun übe noch das Umwandeln von Einheiten [[M5 V Flächeninhalt|hier]].

'''Sport (POX)''' 
Wenn ihr wollt, könnt ihr mal Yoga ausprobieren.
[https://www.youtube.com/watch?v=ajPbiwOjrss Sonnengruss]
|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 16.07.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Aufgaben siehe Schulmanager!

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 17.07.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Aufgaben siehe Schulmanager!

'''Mathematik''' 
Wie jeden Freitag starten wir mit der Kopfmathematik 8 [[Kopfmathematik#Kopfmathematik%8|hier]]. 
Es wartet eine Übung zum Umrechnen auf dich. Die Lösungen erhälst du wie immer im Schulmanager. Danach arbeite weiter bis zum Ende der Seite. [[M5 V Flächeninhalt|hier]]
Ein schönes Wochenende und bis Montag!!!

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Tierhaltung) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #00008B
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}}

==kommende Woche==

*[[5b 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

5e 2019 20

2020-07-15T17:03:04Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 13.Juli bis 17. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 13.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Zur Wiederholung und Erinnerung: Klammern zuerst - dabei innere Klammer zuerst; Potenz vor Punkt vor Strich; von links nach rechts!

Und nun geht's los:

*B. S. 208/ 3 c)
*B. S. 208/ 4 a)
*mündlich: B. S. 209/ 9 - hierbei ist nicht verlangt die Aufgabe im Heft zu verbessern, du sollst lediglich die Fehler finden und mit Worten beschreiben, welche Rechenvorschrift Antonia bei ihrer Lösung missachtet hat. Du darfst die Aufgaben aber auch gern zur Übung rechnen - ich werde es dir nicht verbieten ;-)

Die Lösung zu den Aufgaben erhälst du via Schulmanager.

'''Musik'''

Für die Homeschooling-Gruppe:

In den letzten Wochen hast du dich intensiv mit dem Komponisten Mozart auseinandergesetzt. Jetzt sollst du zur Lernzielkontrolle und zur Wiederholung die 8 Pflicht- und 3 Wahlpflichtstationen des Lernzirkels „Mozart“ bearbeiten. Das meiste wirst du dann bereits kennen, so dass du den Lernzirkel in dieser Woche locker schaffen kannst.

'''Sport''' 
Heute beim Morgensport: [https://www.youtube.com/watch?v=o1CbkLZCQrU Meister der Balance! ]
|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 14.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Schaue dir zur Wiederholung zunächst folgenden Film an: [https://www.youtube.com/watch?v=avzLGPebVBc Umfang von Rechteck und Quadrat]
*Zur Vertiefung und Erinnerung: [https://www.youtube.com/watch?v=QVDlT7eYnTU, Flächeninhalt eines Rechtecks]
*Erinnerung: Bedenke, man kann nur Seitenlängen mit gleicher Einheit miteinander multiplizieren! Sonst muss man die Einheiten in die gleiche Einheit umrechnen, bevor man den Flächeninhalt rechnerisch bestimmen kann!
*Nun geht's auch schon los... Bearbeite bitte folgende Aufgaben zu [[Flächeninhalt und Umfang von Rechtecken]] in deinem Schuheft! Wenn du dies getan hast, vergleiche bitte deine Lösung mit der verborgenen Lösung. Danke! Falls du Fagen hast, schicke mir bitte eine Nachricht via Schulmanager - eine Lösung erhälst du heute hierzu ja nicht...
*Anmerkung: Das '''*''' in der Lösung steht für den '''Malpunkt'''.

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Stadt) findest du im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 15.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Zum Einstieg: Bearbeite in deinem Arbeitsheft S. 64/ 1 und 2. Vergiss bitte nicht, deine Lösung mit der im Lösungsheft zu vergleichen. Danke!
*Bestimmt hast du vorgestern bei den Lösungen zum Flächeninhalt Einheiten von Flächen entdeckt, die ich im Unterricht nur erwähnt hatte... vielleicht kannst du dich aber erinnern: '''ha''' steht für Hecktar und '''a''' für Ar.
*Lies im Buch auf Seite 225 oben zunächst die Information im roten Kasten! Notiere dir nun folgende Zusammenhänge in dein Schulheft:

<blockquote>'''Merke:''' 
1 km² = 100 ha 
1 ha = 100 a 
1 a = 100 m² 
1 m² = 100 dm² 
1 dm² = 100 cm² 
1 cm² = 100 mm² 
</blockquote>

*Bearbeite abschließend folgende Aufgaben im Buch: S. 226/ 11 und 12

*Die Lösung zu B. S. 226/ 11 und 12 erhälst du via Schulmanager.

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 16.07.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 1
* WOCHENPROJEKT: eigene Traumkirche gestalten (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Mathematik''' 
In der heutigen Doppelstunde wirst du wiederholen und vertiefen...
*Zum Einstieg: Vertiefe dein Wissen zu Einheiten und dem Umwandeln in andere Einheiten mit folgendem Film: [https://www.youtube.com/watch?v=bEgBxIdZZLs Flächenmaße umwandeln]
*Bearbeitede Aufgaben zum Umwandeln von Flächeneinheiten: B.S. 228/ 2a), b), c), d) e), f), g), h), i), j) und B. S. 228/ 6a), b), c), d), i)
*Löse folgende Aufgaben zur Vertiefung von Flächeninhalt und Umfang: B. S. 231/ 8 (Tipp: Berechne die Größe zunächst in m² und wandle danach die Einheit um...) und B. S. 232/ 10
*Notiere im Heft '''Rechnen mit Flächeninhalten''' als Überschrift und überlege dir für Aufgabe 1 auf Seite 234 im Buch verschiedene Lösungsstrategien! Die Lösung zu dieser Aufgabe steht im Buch, bitte versuche dir zunächst ohne einen Blick in die Lösung Gedanken zu dieser Aufgabe zu machen! Danke! Vergleiche im Anschluss deine Ideen mit der Lösung im Buch.
*Übertrage abschließend den roten Kasten von Seite 235 oben in dein Heft.
*Die restlichen Lösungen erhälst du wie immer via Schulmanager.

Falls dir am Wochenende oder in den Ferien langweilig sein sollte, kannst du gerne folgende Aufgaben zur Vertiefung des Rechnens mit Flächeninhalten bearbeiten: B. S. 236/ 3, 5, 6 und 7 - eine Lösung dazu schicke ich dir heute via Schulmanager mit.

Bis Montag!

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Stadtviertel) findest du im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 17.07.2020'''
|Inhalt=

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}}

==kommende Woche==

*[[5e 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5e 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5e 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5e 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5e 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5e 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5e 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5e 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5e 2019 20/Archiv|Archiv]]

8d 2019 20

2020-07-15T17:02:01Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 13. Juli bis 17. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 13.07.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*wiederhole die GR 109 und 108
*wiederhole und lerne WS T 6 (consuetudo), T5, T4 und bearbeite den Wortschatztest im Schulmanager
*verbessere die fehlerhafte Übersetzung von T 3 (1-6) (Du findest das Arbeitsblatt im Schulmanager

'''Französisch''' 
* Lies den Text auf S. 98 und übersetze ihn (mündlich). Schlage die Wörter, die du nicht mehr weißt, im Vokabelteil auf und schreibe sie mit Übersetzung in dein Heft!
* Wiederhole die Vokabeln von Unité 6.2 (schriftlich).

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 188 ''private'' --> ''anger''

'''Deutsch''' 
* Finde ein bis zwei Artikel in einer Zeitung oder online, die dich interessieren! Schneide sie aus und klebe sie in dein Schulheft ein. Ordne sie zu: Zeitungstyp und Ressort. Begründe anschließend in Stichpunkten, warum dich das Thema interessiert, wie der Autor / die Autorin dein Interesse weckt, welche Textform es ist (Nachricht, Kommentar, Glosse)

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 14.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 14.7.2020 über Schulmanager
'''Physik''' 
*Überprüfe die [https://www.dropbox.com/s/5xepnyu1k24xhmq/8d_10072020.pdf?dl=0 Hausaufgabe] vom Donnerstag (09.07.) und die [https://www.dropbox.com/s/5xepnyu1k24xhmq/8d_10072020.pdf?dl=0 Aufgabe] von Freitag (10.07.) 
*Bearbeite S. 188 Nr. 16 und Nr. 17 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (HDI) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 15.07.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* Wiederhole im Grammatikheft § 16.3 zum Subjonctif.
* Löse anschließend im Buch S. 129/7 schriftlich.
* Löse im Buch S. 128/4 schriftlich (indirekte Rede).
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 14.7.2020 über Schulmanager
'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 189 ''to mess sth up'' --> ''to set up''
* p. 97/3

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
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|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 16.07.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*wiederhole die GR 107 und 106
*verbessere die fehlerhafte Übersetzung in T 3 (6-11) (siehe Arbeitsblatt im Schulmanager)
*wiederhole und lerne gründlich WS T6, T3, T2 und bearbeite den Test im Schulmanager

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 190 ''religion'' --> ''coin''
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 14.7.2020 über Schulmanager

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Karikaturen) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 17.07.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*wiederhole GR 105 und 104
*verbessere die Fehler in T 3 (11-16) (siehe Arbeitsblatt)
*wiederhole und lerne WS T6, T5, T1 und bearbeite den Test im Schulmanager
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 14.7.2020 über Schulmanager
'''Französisch''' 
* Löse im Buch S. 130 die Aufgaben 8 und 9 schriftlich.

|Farbe= #00008B
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}}

==kommende Woche==

*[[8d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[8d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

10b 2019 20

2020-07-15T17:01:23Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 13. Juli bis 17. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 13.07.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
Gruppe 1 ("Zuhause - Gruppe"): Die Arbeitsaufträge für diese Woche findest du im Schulmanager! :-) 

'''Wirtschaft und Recht''' 
Für die, die erstmal wieder zu Hause arbeiten...

Das Thema für heute zur Wiederholung und Vertiefung: '''"Die europäische Währungsunion"'''

Die Materialien, sowie eine genaue Abfolge der Stunde findest du im Schulmanager.

|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 14.07.2020'''
|Inhalt=

'''Wirtschaft und Recht''' 
Für die, die erstmal wieder zu Hause arbeiten...

Das Thema für heute: '''"Europäisches Recht als Quelle nationalen Rechts"'''

Die Materialien, sowie eine genaue Abfolge der Stunde findest du im Schulmanager.

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 15.07.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Der achtfache Pfad (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Chemie''' 
Gruppe 1 ("Zuhause - Gruppe"): Die Arbeitsaufträge für diese Woche findest du im Schulmanager! :-) 

|Farbe= #6ca111
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 16.07.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
* voc. to squeeze - digital (p. 151)
* V24 (book p. 150) & V25 (book p. 151)
* book p. 131 ex. 2 & 4

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Karikaturen) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #1b7a88
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 17.07.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Zusammenfassung (Material siehe Schulmanager)

'''Englisch''' 
see Thursday 16 July

'''Musik''' 
* Höre dir das Lied "Somewhere" an!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|_SQ4ogstDVE|500|center}}
</div>
* Überlege dir die Bedeutung des Schlussliedes. Fertige einen Hefteintrag an!

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Karikaturen) findest du im Schulmanager.

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==kommende Wochen==

*[[10b 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[10b 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]

*[[10b 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[10b 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[10b 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

5e 2019 20

2020-07-14T04:12:19Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 13.Juli bis 17. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 13.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Zur Wiederholung und Erinnerung: Klammern zuerst - dabei innere Klammer zuerst; Potenz vor Punkt vor Strich; von links nach rechts!

Und nun geht's los:

*B. S. 208/ 3 c)
*B. S. 208/ 4 a)
*mündlich: B. S. 209/ 9 - hierbei ist nicht verlangt die Aufgabe im Heft zu verbessern, du sollst lediglich die Fehler finden und mit Worten beschreiben, welche Rechenvorschrift Antonia bei ihrer Lösung missachtet hat. Du darfst die Aufgaben aber auch gern zur Übung rechnen - ich werde es dir nicht verbieten ;-)

Die Lösung zu den Aufgaben erhälst du via Schulmanager.

'''Musik'''

Für die Homeschooling-Gruppe:

In den letzten Wochen hast du dich intensiv mit dem Komponisten Mozart auseinandergesetzt. Jetzt sollst du zur Lernzielkontrolle und zur Wiederholung die 8 Pflicht- und 3 Wahlpflichtstationen des Lernzirkels „Mozart“ bearbeiten. Das meiste wirst du dann bereits kennen, so dass du den Lernzirkel in dieser Woche locker schaffen kannst.

'''Sport''' 
Heute beim Morgensport: [https://www.youtube.com/watch?v=o1CbkLZCQrU Meister der Balance! ]
|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 14.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Schaue dir zur Wiederholung zunächst folgenden Film an: [https://www.youtube.com/watch?v=avzLGPebVBc Umfang von Rechteck und Quadrat]
*Zur Vertiefung und Erinnerung: [https://www.youtube.com/watch?v=QVDlT7eYnTU, Flächeninhalt eines Rechtecks]
*Erinnerung: Bedenke, man kann nur Seitenlängen mit gleicher Einheit miteinander multiplizieren! Sonst muss man die Einheiten in die gleiche Einheit umrechnen, bevor man den Flächeninhalt rechnerisch bestimmen kann!
*Nun geht's auch schon los... Bearbeite bitte folgende Aufgaben zu [[Flächeninhalt und Umfang von Rechtecken]] in deinem Schuheft! Wenn du dies getan hast, vergleiche bitte deine Lösung mit der verborgenen Lösung. Danke! Falls du Fagen hast, schicke mir bitte eine Nachricht via Schulmanager - eine Lösung erhälst du heute hierzu ja nicht...
*Anmerkung: Das '''*''' in der Lösung steht für den '''Malpunkt'''.

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Stadt) findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 15.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Zum Einstieg: Bearbeite in deinem Arbeitsheft S. 64/ 1 und 2. Vergiss bitte nicht, deine Lösung mit der im Lösungsheft zu vergleichen. Danke!
*Bestimmt hast du vorgestern bei den Lösungen zum Flächeninhalt Einheiten von Flächen entdeckt, die ich im Unterricht nur erwähnt hatte... vielleicht kannst du dich aber erinnern: '''ha''' steht für Hecktar und '''a''' für Ar.
*Lies im Buch auf Seite 225 oben zunächst die Information im roten Kasten! Notiere dir nun folgende Zusammenhänge in dein Schulheft:

<blockquote>'''Merke:''' 
1 km² = 100 ha 
1 ha = 100 a 
1 a = 100 m² 
1 m² = 100 dm² 
1 dm² = 100 cm² 
1 cm² = 100 mm² 
</blockquote>

*Bearbeite abschließend folgende Aufgaben im Buch: S. 226/ 11 und 12

*Die Lösung zu B. S. 226/ 11 und 12 erhälst du via Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 16.07.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 1
* WOCHENPROJEKT: eigene Traumkirche gestalten (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Mathematik''' 
In der heutigen Doppelstunde wirst du wiederholen und vertiefen...
*Zum Einstieg: Vertiefe dein Wissen zu Einheiten und dem Umwandeln in andere Einheiten mit folgendem Film: [https://www.youtube.com/watch?v=bEgBxIdZZLs Flächenmaße umwandeln]
*Bearbeitede Aufgaben zum Umwandeln von Flächeneinheiten: B.S. 228/ 2a), b), c), d) e), f), g), h), i), j) und B. S. 228/ 6a), b), c), d), i)
*Löse folgende Aufgaben zur Vertiefung von Flächeninhalt und Umfang: B. S. 231/ 8 (Tipp: Berechne die Größe zunächst in m² und wandle danach die Einheit um...) und B. S. 232/ 10
*Notiere im Heft '''Rechnen mit Flächeninhalten''' als Überschrift und überlege dir für Aufgabe 1 auf Seite 234 im Buch verschiedene Lösungsstrategien! Die Lösung zu dieser Aufgabe steht im Buch, bitte versuche dir zunächst ohne einen Blick in die Lösung Gedanken zu dieser Aufgabe zu machen! Danke! Vergleiche im Anschluss deine Ideen mit der Lösung im Buch.
*Übertrage abschließend den roten Kasten von Seite 235 oben in dein Heft.
*Die restlichen Lösungen erhälst du wie immer via Schulmanager.

Falls dir am Wochenende oder in den Ferien langweilig sein sollte, kannst du gerne folgende Aufgaben zur Vertiefung des Rechnens mit Flächeninhalten bearbeiten: B. S. 236/ 3, 5, 6 und 7 - eine Lösung dazu schicke ich dir heute via Schulmanager mit.

Bis Montag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 17.07.2020'''
|Inhalt=

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==kommende Woche==

*[[5e 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5e 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5e 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5e 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5e 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5e 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5e 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5e 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5e 2019 20/Archiv|Archiv]]

5d 2019 20

2020-07-14T04:11:25Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 13. Juli bis 17. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 13.07.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
*Schreibe und lerne heute zuerst die Vokabeln S. 232 „world“ – 233 „official language“, sodass du das folgende Arbeitsblatt bearbeiten kannst.
*AB „English around the world“(-> Schulmanager)

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 14.07.2020'''
|Inhalt=

''' Deutsch''' 

Bearbeite heute das Arbeitsblatt zur s-Schreibung, das du in der letzten Deutschstunde bekommen hast! Überprüfe deine Ergebnisse mithilfe der Lösungen im Schulmanager!

In der Anton-App sind die Übungen zur s-Schreibung für dich gepinnt! Erledige auch diese!
Aber lass dich nicht verwirren: Dort wird statt von langen und kurzen Vokalen vor dem s-Laut von offenen und geschlossenen Silben gesprochen. Lies dir die Erklärung am Anfang der Übung gründlich durch, dann dürfte auch das kein Problem für dich sein!

'''Englisch''' 
*Schreibe und lerne zuerst die Vokabeln S.233 „all around“ – „what else“.
*Schaue das Video an (Link siehe Schulmanager) und beantworte die Fragen B. S. 102/ 2 in dein Heft.

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Stadt) findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 15.07.2020'''
|Inhalt=

''' Deutsch''' 

Heute schließen wir das Thema Rechtschreibung für dieses Schuljahr ab!
Bearbeite abschließend die Aufgaben zu den „schwierigen Lauten“ „v“ und „ks“ im Arbeitsheft auf den Seiten 82 und 83!
Erledige nun auch die „Teste dich-Seite“ (S. 84), kontrolliere dich selbst mithilfe des Lösungsheftes und übermittle mir die erzielte Punktzahl über die Abgabe im Schulmanager!

'''Englisch''' 
*Wiederhole die Vokabeln von p. 232 „world“ – 233 „what else“
*B. S. 103/3

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 16.07.2020'''
|Inhalt=

''' Deutsch''' 

„Was hat Frau Kaps denn heute vor?“,

fragen die Schüler sich im Chor.

Schaut nur mal in den Schulmanager rein,

das neue Thema wird wohl drinnen sein!

'''Englisch''' 
*siehe Mittwoch

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 17.07.2020'''
|Inhalt=

''' Deutsch''' 

Erledige heute die „Testet-euch!-Seite“ auf Seite 162 im Deutschbuch! Vergleiche deine Ergebnisse mit den Lösungen im Schulmanager und übermittle mir deine Punktzahl über die Abgabe!

'''Englisch''' 
*B. S. 103/4 (Link zu Hörtext siehe Schulmanager); schreibe die Antworten in dein Heft.
*Workbook S. 67 /1-3
*Hausaufgabe auf Montag:Vokabeln S.233 "costume" - S.234 "date" schreiben und lernen.
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==kommende Woche==

*[[5d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juli|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5d 2019 20/Archiv|Archiv]]

5b 2019 20

2020-07-14T04:10:39Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 13. Juli bis 17. Juli==
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 13.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''

Du bist schon bei Wochenplan 32! Abgabe wie immer nächsten Montag, wenn du es nicht schon gemacht hast. Wenn du ihn am Mittwoch/Freitag vergessen hast mitzunehmen, dann schicke ich ihn dir gerne zu. Einfach melden! Denk daran: Es ist eine Wiederholung und daher sollt du den Wochenplan alleine machen. Mal sehen, was du noch alles kannst.

Fangen wir heute mit den Flächeninhalten an:

* Lies dir die Einträge im Merkheft durch.
* Dein Tisch in der Schule ist ca. 10 Hefte groß. Messe deinen Schreibtisch oder euren Esstisch in Heften. Fertige eine Skizze in deinem Heft an und gib die Größe in DIN A4 Heften an.
* Bearbeite S. 221/4

Jetzt noch die Übungen zum Umrechnen. Als Tipp habe ich dir schon gesagt, dass du die Einheitentabelle in eine Klarsichthülle legen und mit einem Folienstift daraufschreiben kannst. Wir benötigen die Einheitentabelle noch bei gemischten Einheiten:

* Bearbeite: S.226/9 fertig; 10 und 12. Denkt daran: Hoch 2 heißt um 2 Stellen verschieben bis zur nächsten Einheit. Jetzt musst du nur Schritt für Schritt von einer Einheit zur nächsten umwandeln.
* Vergleiche mit der Lösung, die ich dir geschickt habe. Findest du Fehler?
* (freiwillig) Zeichne einen Grundriss für dein Traumzimmer im Maßstab 1:100 (1cm enstpricht 100cm = 1m), das 25m² groß sein soll. Ich freue mich, wenn du mir ein Bild davon schickst.

Aufstehen! Mache pro Fehler einen Hampelmann.
Du kannst jetzt auch kurz eines deiner 4 Quadrate (10cm x 10 cm) anmalen, wenn du letzte Woche nicht schon fertig geworden bist.

'''Mathematik (Intensivierung)'''

Jetzt üben wir noch mal Terme.

* S.210/11
* S.214/10
* (freiwillig) S.210/16 Bearbeite so viel du willst. Wenn du mir deine Lösung schickst, korrigiere ich die Aufgaben.

Hast du noch Lust weiterzuüben? Dann ab in die AntonApp. Mal sehen, wer diese Woche am meisten bearbeitet!

'''Musik'''
* Notiere die E-Dur und Es-Dur Tonleiter!

'''Englisch''' 
* Practice on these websites: https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/mengen.htm
https://www.english-at-home.com/grammar-exercise-quantifiers/

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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 14.07.2020'''
|Inhalt=

'''Musik'''
* Singe heute dein Lieblingslied!

'''NuT''' 
Aufgaben siehe Schulmanager!

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Karte Landwirtschaft in Bayern) findest du im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 15.07.2020'''
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 16.07.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Aufgaben siehe Schulmanager!

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 17.07.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Aufgaben siehe Schulmanager!

|Farbe= #00008B
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}}

==kommende Woche==

*[[5b 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

8d 2019 20

2020-07-14T04:09:35Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 13. Juli bis 17. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 13.07.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*wiederhole die GR 109 und 108
*wiederhole und lerne WS T 6 (consuetudo), T5, T4 und bearbeite den Wortschatztest im Schulmanager
*verbessere die fehlerhafte Übersetzung von T 3 (1-6) (Du findest das Arbeitsblatt im Schulmanager

'''Französisch''' 
* Lies den Text auf S. 98 und übersetze ihn (mündlich). Schlage die Wörter, die du nicht mehr weißt, im Vokabelteil auf und schreibe sie mit Übersetzung in dein Heft!
* Wiederhole die Vokabeln von Unité 6.2 (schriftlich).

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 188 ''private'' --> ''anger''

'''Deutsch''' 
* Finde ein bis zwei Artikel in einer Zeitung oder online, die dich interessieren! Schneide sie aus und klebe sie in dein Schulheft ein. Ordne sie zu: Zeitungstyp und Ressort. Begründe anschließend in Stichpunkten, warum dich das Thema interessiert, wie der Autor / die Autorin dein Interesse weckt, welche Textform es ist (Nachricht, Kommentar, Glosse)

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 14.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 14.7.2020 über Schulmanager
'''Physik''' 
*Überprüfe die [https://www.dropbox.com/s/5xepnyu1k24xhmq/8d_10072020.pdf?dl=0 Hausaufgabe] vom Donnerstag (09.07.) und die [https://www.dropbox.com/s/5xepnyu1k24xhmq/8d_10072020.pdf?dl=0 Aufgabe] von Freitag (10.07.) 
*Bearbeite S. 188 Nr. 16 und Nr. 17 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (HDI) findest du im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 15.07.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* Wiederhole im Grammatikheft § 16.3 zum Subjonctif.
* Löse anschließend im Buch S. 129/7 schriftlich.
* Löse im Buch S. 128/4 schriftlich (indirekte Rede).
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 14.7.2020 über Schulmanager
'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 189 ''to mess sth up'' --> ''to set up''
* p. 97/3

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 16.07.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*wiederhole die GR 107 und 106
*verbessere die fehlerhafte Übersetzung in T 3 (6-11) (siehe Arbeitsblatt im Schulmanager)
*wiederhole und lerne gründlich WS T6, T3, T2 und bearbeite den Test im Schulmanager

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 190 ''religion'' --> ''coin''
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 14.7.2020 über Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 17.07.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*wiederhole GR 105 und 104
*verbessere die Fehler in T 3 (11-16) (siehe Arbeitsblatt)
*wiederhole und lerne WS T6, T5, T1 und bearbeite den Test im Schulmanager
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 14.7.2020 über Schulmanager
'''Französisch''' 
* Löse im Buch S. 130 die Aufgaben 8 und 9 schriftlich.

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|Icon= {{Icon_edit}}
}}

==kommende Woche==

*[[8d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[8d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

5b 2019 20

2020-07-09T16:50:22Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 06. Juli bis 10. Juli==
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 06.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Du bist schon bei Wochenplan 31! Abgabe wie immer nächsten Montag. 
Fangen wir heute mit den Flächeninhalten an:
* Lies dir die Einträge im Merkheft durch.
* Dein Tisch in der Schule ist ca. 10 Hefte groß. Messe deinen Schreibtisch oder euren Esstisch in Heften. Fertige eine Skizze in deinem Heft an und gib die Größe in DIN A4 Heften an.
* Bearbeite S. 221/4

Jetzt noch die Übungen zum Umrechnen. Als Tipp habe ich dir schon gesagt, dass du die Einheitentabelle in eine Klarsichthülle legen und mit einem Folienstift daraufschreiben kannst. Wir benötigen die Einheitentabelle noch bei gemischten Einheiten:
* Bearbeite: S.226/9 fertig; 10 und 12. Denkt daran: Hoch 2 heißt um 2 Stellen verschieben bis zur nächsten Einheit. Jetzt musst du nur Schritt für Schritt von einer Einheit zur nächsten umwandeln.
* Vergleiche mit der Lösung, die ich dir geschickt habe. Findest du Fehler?
* (freiwillig) Zeichne einen Grundriss für dein Traumzimmer im Maßstab 1:100 (1cm enstpricht 100cm = 1m), das 25m² groß sein soll. Ich freue mich, wenn du mir ein Bild davon schickst.

Aufstehen! Mache pro Fehler einen Hampelmann. 
Du kannst jetzt auch kurz eines deiner 4 Quadrate (10cm x 10 cm) anmalen.

'''Mathematik (Intensivierung)''' 
Jetzt üben wir noch mal Terme.
* S.210/11
* S.214/10
* (freiwillig) S.210/16 Bearbeite so viel du willst. Wenn du mir deine Lösung schickst, korrigiere ich die Aufgaben.
Hast du noch Lust weiterzuüben? Dann ab in die AntonApp. Mal sehen, wer diese Woche am meisten bearbeitet!

'''Englisch''' 
* Practice on these websites: https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/mengen.htm
https://www.english-at-home.com/grammar-exercise-quantifiers/

'''Musik''' 
* Wiederhole dein ganzes Wissen über die Dur-Tonleiter und schaue dir zur Unterstützung folgenden Beitrag an!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|pQlTiodNjow|500|center}}
</div>

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 07.07.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
* Lust zum singen? Ich habe ein Lied über die Tonleiter für dich. Versuche das Lied nachzusingen!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|Y1nXJVxRSqA|500|center}}
</div>

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Karte Landwirtschaft in Bayern) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Auf getht´s. Kilometer sammeln für die Europatour.
|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

'''NuT''' 
Heute und am Donnerstag schauen wir uns verschiedene Pflanzenfamilien an. Siehe Schulmanager!

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 08.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Das Arbeitsblatt zum Sternesammeln habe ich am Montag verschickt.
* Stelle dir einen Timer für 20min und bearbeite so viele Aufgaben wie möglich. Notiere die Lösungen auf dem Arbeitsblatt.
* Korrigiere deine Lösungen auch auf dem Arbeitsblatt.
* Packe das Arbeitsblatt ein, damit du es am Montag abgeben kannst.
Nun übe noch das Umwandeln von Einheiten [[M5 V Flächeninhalt|hier]].

'''Englisch''' 
* Read p. 190 (G33) and write the green box into your grammar book. Then do the exercise on p. 190. Write down your answers in your exercise book.
* Voc: p. 235 (- invitation)

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 09.07.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Siehe Schulmanager!

'''Englisch''' 
*Download the audio file in the Schulmanager. Look at the pictures on p. 100 and listen to the audio. Then do exercises 2 a, b and c. Write your answers into your exercise book.The green box and the examples on p. 100 can help you with exercise c.
* Voc: p. 235

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 10.07.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
* Read the text"I can't wait" on page 106. Then do exercise 1 a. Write the answers into your exercise book.
* Voc: p. 236 (- whip)

'''NuT''' 
Heute fangen wir mit dem letzten neuen Thema dieses Jahr an. Siehe Schulmanager!

'''Mathematik''' 
Wie jeden Freitag starten wir mit der Kopfmathematik [[Kopfmathematik#Kopfmathematik%207|hier]]. 
Es wartet eine Übung zum Umrechnen auf dich. Die Lösungen erhälst du wie immer im Schulmanager. Danach arbeite weiter bis zum Ende der Seite. [[M5 V Flächeninhalt|hier]]
Ein schönes Wochenende und bis Montag!!!

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Tierhaltung) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #00008B
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|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

==kommende Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

5d 2019 20

2020-07-09T16:49:37Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 06. Juli bis 10. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 06.07.2020'''
|Inhalt=

''' Englisch''' 
*Workbook 63/17
*Workbook 65/ 21 und 22
*Arbeitsblatt „What are they doing “(siehe Schulmanager)
*Vokabeln S. 231 helpful – yoghurt schreiben und lernen

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 07.07.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
*Vokabeln S. 231 part - butter
*B. S. 100/2 „Food in British homes“ (Arbeitsanweisung siehe Schulmanager) 

''' Deutsch''' 

Bearbeite heute das Arbeitsblatt „Fordern und Fördern - Erzählen und Berichten unterscheiden“, das du am Freitag bekommen hast! Die letzte Aufgabe (6) verlangt von dir das Verfassen eines vollständigen Berichts. Schreibe diesen entweder in dein Aufsatzheft oder tippe ihn am PC und lass ihn mir über den Schulmanager (Textdokument oder Foto der Heftseite) zukommen!
Einen Teil der Aufgaben, z.B. das Verfassen des Berichtes, kannst du dir auch für morgen in der Doppelstunde aufheben, falls du für die Vorarbeiten sehr viel Zeit benötigst!

'''Musik'''

Für die Homeschooling-Gruppe:

In den letzten Wochen hast du dich intensiv mit dem Komponisten Mozart auseinandergesetzt. Jetzt sollst du zur Lernzielkontrolle und zur Wiederholung die 8 Pflicht- und 3 Wahlpflichtstationen des [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFcibcgg7WTooT3 Lernzirkels „Mozart“] bearbeiten. Das meiste wirst du dann bereits kennen, so dass du den Lernzirkel in dieser Woche locker schaffen kannst.

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Stadt) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Auf getht´s. Kilometer sammeln für die Europatour.
|Farbe= #b6216d
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 08.07.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
*Schreibe in dein Heft 5 Sätze mithilfe der „Useful phrases“ auf S. 100 im Buch.
*Vokabeln S. 232 cereal - young schreiben und lernen
*Workbook S. 66/ 1- 3 a (Lösung siehe Schulmanager)

''' Deutsch''' 

Neben Unfallberichten gibt es auch Berichte in Zeitungen oder auch im Jahresbericht. Informiere dich im Arbeitsheft auf den Seiten 16 und 17 über die Unterschiede zwischen den Arten von Berichten, indem du die beiden blauen Kästen gründlich liest! Bearbeite anschließend die Aufgaben 1,2 und 3 auf denselben Seiten!

'''Mathematik''' 
*Bearbeite S. 226 Nr. 9 a e i k, Nr. 10 a e i m 
*Lese dir S. 227 bis 228 oben gut durch 
*Bearbeite dann S. 228 Nr. 2 a c e h, Nr. 3 a c e n, Nr. 6 a e i k, Nr. 7 a b c d 

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 09.07.2020'''
|Inhalt=

''' Deutsch''' 

Zur Vertiefung des Themas „Berichten“ bearbeitest du heute das Arbeitsblatt „Diagnose - Über ein Ereignis berichten“. Auch dieses Arbeitsblatt wurde bereits in der vergangenen Woche verteilt.

''' Englisch''' 
siehe Mittwoch

'''Ethik''' 
Deine Aufträge für diese Woche findest du im Schulmanager.

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/d127baamsj4nurb/5d_08072020.pdf?dl=0 Mittwoch] 
*Bearbeite S. 229 Nr. 9 a (1)(4) b (1)(4), Nr. 10 und Nr. 11 

|Farbe= #1b7a88
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 10.07.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
*B. S. 101 /3a (Lösung siehe Schulmanager)
*B. S. 101/4: schaue dir das Video an (siehe Schulmanager) und beantworte die Fragen a-c in dein Heft. (Lösung siehe Schulmanager)
*Wiederhole die Vokabeln, die du in dieser Woche gelernt hast.

''' Deutsch''' 

Als Vorbereitung auf die nächste Woche trainierst du heute deine Rechtschreibung!
Es geht um die schwierigen Laute „v“ und „ks“.
Lies die blauen Kästen im Arbeitsheft auf den Seiten 82 und 83 gründlich durch und bearbeite die Aufgaben S. 82/1 und 2 und S. 83/3,4 und 5!

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Stadtviertel) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #00008B
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==kommende Wochen==

*[[5d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juli|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5d 2019 20/Archiv|Archiv]]

5e 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli

2020-07-08T16:51:09Z

Susanne Reimer:

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 06.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
In der heutigen Stunde wirst du Rechengesetze wiederholen...
Überlege zu Beginn nochmal, was Kommutativgesetz, Assoziativgesetz und auch Distributivgesetz erlauben und was die Voraussetzung ist, dass man diese anwenden darf.

Bearbeite nun folgende Aufgaben aus dem Buch:
*B. S. 204/ 3 a), b)
*B. S. 206/ 3 c), 5 f), i), l) und 7 a), c)
Schicke mir bitte zu B. S. 206/ 7 a) und c) deine Lösung im Schulmanager, ich würde gerne mal sehen, wie du hier gearbeitet hast. Bitte bevor du mit meinem Lösungsvorschlag gegebenfalls deine Lösung korrigiert hast. Danke!

Falls du mit den Aufgaben sehr schnell fertig warst oder noch etwas zu den Rechengesetzen üben möchtest:
*Freiwillig: B. S. 204/ 2 c)

'''Sport (POX)''' 
Zum Abschluss der letzte Teil des Tanzes: [https://www.youtube.com/watch?v=IV0ogO32f6I Teil 5]

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 07.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Zur Wiederholung und Erinnerung: Klammern zuerst - dabei innere Klammer zuerst; Potenz vor Punkt vor Strich; von links nach rechts!

Und nun geht's los:

*B. S. 208/ 3 c)
*B. S. 208/ 4 a)
*mündlich: B. S. 209/ 9 - hierbei ist nicht verlangt die Aufgabe im Heft zu verbessern, du sollst lediglich die Fehler finden und mit Worten beschreiben, welche Rechenvorschrift Antonia bei ihrer Lösung missachtet hat. Du darfst die Aufgaben aber auch gern zur Übung rechnen - ich werde es dir nicht verbieten ;-)

Die Lösung zu den Aufgaben erhälst du via Schulmanager.

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Stadt) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 08.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik Intensivierung''' 

Bearbeite bitte folgende Aufgaben im Übungsheft:
*B. S. 52/ 18
*B. S. 55/ 27 b)
*B. S. 55/ 28
*B.S. 56/ 32 a) und c) - bei Teilaufgabe b) ist ein Fehler in der Lösung, wenn ich diesen jetzt hier für euch verbessere, dann braucht ihr für die Aufgabe nicht mehr denken...das denken wir gemeinsam in der Schule...
*B. S. 57/ 37
*B. S. 57/ 38
*B. S. 59/ 45

Vergiss bitte nicht deine Lösung mit dem Lösungsbuch zu vergleichen. DANKE!!

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 09.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

'''Für die 1. Stunde:''' 
Zur Wiederholung und Vertiefung: '''Multiplikation und Division ganzer Zahlen'''

Heute startest du mit deinem Übungheft oder auch "Intensivierungsheft" genannt... heute heißt es üben, üben, üben...

Überlege zuerst nochmal, wie man ganze Zahlen multipliziert und dividiert, denke an die Vorzeichen! Und nun geht es auch schon los...

*B. S. 58/ 42 - Anmerkung: bei Teilaufgabe b) hat sich ein Tippfehler eingeschlichen, -7 multipliziert mit -12 ergibt 84 und nicht 94.
*B. S. 59/ 43
*B. S. 59/ 44
*B. S. 60/ 47 - Anmerkung: beim dritten Rätsel muss im Lösungsheft anstelle von (-2) die Zahl 5 stehen.
*B. S. 60/ 48 a)
*B. S. 60/ 49 a) - Anmerkung: 96: (-2) = -48; im Lösungsheft wurde hier das Vorzeichen vergessen...

Verbessere die Fehler bitte im Lösungsbuch und vergiss bitte auch nicht deine Lösung mit dem Lösungsbuch zu vergleichen. DANKE!!

'''Für die 2. Stunde:''' 
Nimm bitte zur Bearbeitung der folgenden Aufgaben dein Hausheft - denn zum Abschluss der Woche beschäftigst du dich noch etwas mit Geometrie...

*Notiere folgende Überschrift ins Heft: '''Flächenvergleich - Begriff des Flächeninhalts"
*Zum Einstieg: Überlege dir B. S. 217/ 1 - eine Skizze kann dir bei der Lösung der Aufgabe vielleicht helfen... Die Lösung zur Aufgabe steht auch auf Seite 217, es wäre toll, wenn du nicht spitzen würdest... Danke!
*Notiere dir den oberen roten Kasten auf Seite 217 in dein Hausheft!
*Erinnere dich vor Bearbeitung der folgenden Aufgabe daran, was der '''"Umfang"''' ist!
*Bearbeite nun B. S. 217/ 2! Beschreibe, was dir auffällt und notiere den unteren roten Kasten (S. 217) in dein Hausheft!
*Zur Vertiefung: B. S. 218/ 3 und
*Freiwillig: B. S. 218/ 6
*Die Lösung für die 2. Stunde erhältst du via Schulmanager, für die erste Stunde hattest du die Lösungen ja im Lösungsheft...

'''Ethik''' 
Deine Aufträge für diese Woche findest du im Schulmanager.

'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 2
* Was ist mir heilig? (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Stadtviertel) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 10.07.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 2
* Erkundung eines heiligen Raumes (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

|Farbe= #00008B
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}}

8d 2019 20

2020-07-08T16:49:38Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 06. Juli bis 10. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 06.07.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
* Lies den Text auf S. 94 und löse anschließend im Cda S. 70 / 1 (Mindmap ausreichend) und 2a.
* Lerne die Vokabeln S. 176 bis "attraper".

|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 07.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.6.2020 über Schulmanager

'''Physik''' 
Wie funktioniert eine Solarzelle? 
Dies wird in den folgenden Videos erklärt: [https://www.youtube.com/watch?v=WUl1fLFY6iM Teil 1] - [https://www.youtube.com/watch?v=ZXMxEm30ztE Teil 2] - [https://www.youtube.com/watch?v=cXeDqCieUgc Teil 3] 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (HDI) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #b6216d
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|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 08.07.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* Wiederhole den Hefteintrag zu "être en train de f. qc".
* Löse im Cda S. 70/3 sowie im Buch S. 96/3a.
* Löse S. 97/8a im Buch: Suche die französischen Entsprechungen der Wörter des Québecois.
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.6.2020 über Schulmanager

'''Deutsch''' 
* Deutschbuch S. 169 / 1c (S. 358: Regeln und Kategorien für die Tabelle)

|Farbe= #6ca111
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 09.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.6.2020 über Schulmanager

'''Deutsch''' 
* Übertrage den gelben Kasten auf S. 306 in dein Schulheft.Lies anschließend den Artikel "Surfin' NYC" auf S. 305 und beantworte Aufgabe 3c in Stichpunkten (mit Textbelegen)!

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Karikaturen) findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 10.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.6.2020 über Schulmanager
'''Französisch''' 
* Wiederhole den Hefteintrag zu "venir de f. qc" und löse anschließend im Buch S. 96/4.
* Cda S. 71/5: Schreibe die Übersetzungen auf!
* Lies den Text auf S. 94 mehrmals laut!

'''Deutsch''' 
* Finde ein bis zwei Artikel in einer Zeitung oder online, die dich interessieren! Schneide sie aus und klebe sie in dein Schulheft ein. Ordne sie zu: Zeitungstyp und Ressort. Begründe anschließend in Stichpunkten, warum dich das Thema interessiert, wie der Autor / die Autorin dein Interesse weckt, welche Textform es ist (Nachricht, Kommentar, Glosse, Reportage)

|Farbe= #00008B
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}}

==kommende Wochen==

*[[8d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[8d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

10b 2019 20

2020-07-08T16:49:04Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 06. Juli bis 10. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 06.07.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
Gruppe 2 ("Zuhause - Gruppe"): Die Arbeitsaufträge für diese Woche findest du im Schulmanager! :-) 

'''Wirtschaft und Recht''' 
Für die, die erstmal wieder zu Hause arbeiten...

Das Thema für die beiden Stunden in dieser Woche: '''Freihandel und Protektionismus'''

Die Materialien zu beiden Stunden und einen genauen Ablauf findest du im Schulmanager.

'''Latein''' Gruppe 2
* Arbeitsauftrag zur Philosophie siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 07.07.2020'''
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'''Wirtschaft und Recht''' 
siehe Montag

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 08.07.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Die vier Ausfahrten (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Chemie''' 
Gruppe 2 ("Zuhause - Gruppe"): Die Arbeitsaufträge für diese Woche findest du im Schulmanager! :-) 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 09.07.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
For the homeschooling group:
* Read the text in the book on p. 76/77 and do ex. 2 and 3a on p. 78
* voc. to portray - vague (p. 150)

'''Latein''' Gruppe 2
* Arbeitsauftrag zur Philosophie siehe Schulmanager

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Karikaturen) findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 10.07.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Die vier edlen Wahrheiten (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Musik''' 
* Überlege welches Musical würde du gerne besuchen! Begründe deine Wahl (inhaltlich und vor allem musikalisch)! Schreibe eine Zusammenstellung deiner Gründe und schicke sie mir über den Schulmanager zu!

'''Englisch''' 
see Thursday 9 July

'''Latein''' Gruppe 2
* Arbeitsauftrag zur Philosophie siehe Schulmanager
* Abgabe der Links bis Samstag

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Karikaturen) findest du im Schulmanager.

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==kommende Wochen==

*[[10b 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[10b 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[10b 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[10b 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

8d 2019 20

2020-07-07T04:12:22Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 06. Juli bis 10. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 06.07.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
* Lies den Text auf S. 94 und löse anschließend im Cda S. 70 / 1 (Mindmap ausreichend) und 2a.
* Lerne die Vokabeln S. 176 bis "attraper".

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 07.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.6.2020 über Schulmanager

'''Physik''' 
Wie funktioniert eine Solarzelle? 
Dies wird in den folgenden Videos erklärt: [https://www.youtube.com/watch?v=WUl1fLFY6iM Teil 1] - [https://www.youtube.com/watch?v=ZXMxEm30ztE Teil 2] - [https://www.youtube.com/watch?v=cXeDqCieUgc Teil 3] 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (HDI) findest du im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 08.07.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* Wiederhole den Hefteintrag zu "être en train de f. qc".
* Löse im Cda S. 70/3 sowie im Buch S. 96/3a.
* Löse S. 97/8a im Buch: Suche die französischen Entsprechungen der Wörter des Québecois.
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.6.2020 über Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 09.07.2020'''
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'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.6.2020 über Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 10.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.6.2020 über Schulmanager
'''Französisch''' 
* Wiederhole den Hefteintrag zu "venir de f. qc" und löse anschließend im Buch S. 96/4.
* Cda S. 71/5: Schreibe die Übersetzungen auf!
* Lies den Text auf S. 94 mehrmals laut!

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==kommende Wochen==

*[[8d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[8d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

5e 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli

2020-07-07T04:11:42Z

Susanne Reimer:

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 06.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
In der heutigen Stunde wirst du Rechengesetze wiederholen...
Überlege zu Beginn nochmal, was Kommutativgesetz, Assoziativgesetz und auch Distributivgesetz erlauben und was die Voraussetzung ist, dass man diese anwenden darf.

Bearbeite nun folgende Aufgaben aus dem Buch:
*B. S. 204/ 3 a), b)
*B. S. 206/ 3 c), 5 f), i), l) und 7 a), c)
Schicke mir bitte zu B. S. 206/ 7 a) und c) deine Lösung im Schulmanager, ich würde gerne mal sehen, wie du hier gearbeitet hast. Bitte bevor du mit meinem Lösungsvorschlag gegebenfalls deine Lösung korrigiert hast. Danke!

Falls du mit den Aufgaben sehr schnell fertig warst oder noch etwas zu den Rechengesetzen üben möchtest:
*Freiwillig: B. S. 204/ 2 c)

'''Sport (POX)''' 
Zum Abschluss der letzte Teil des Tanzes: [https://www.youtube.com/watch?v=IV0ogO32f6I Teil 5]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 07.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Zur Wiederholung und Erinnerung: Klammern zuerst - dabei innere Klammer zuerst; Potenz vor Punkt vor Strich; von links nach rechts!

Und nun geht's los:

*B. S. 208/ 3 c)
*B. S. 208/ 4 a)
*mündlich: B. S. 209/ 9 - hierbei ist nicht verlangt die Aufgabe im Heft zu verbessern, du sollst lediglich die Fehler finden und mit Worten beschreiben, welche Rechenvorschrift Antonia bei ihrer Lösung missachtet hat. Du darfst die Aufgaben aber auch gern zur Übung rechnen - ich werde es dir nicht verbieten ;-)

Die Lösung zu den Aufgaben erhälst du via Schulmanager.

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Stadt) findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 08.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik Intensivierung''' 

Bearbeite bitte folgende Aufgaben im Übungsheft:
*B. S. 52/ 18
*B. S. 55/ 27 b)
*B. S. 55/ 28
*B.S. 56/ 32 a) und c) - bei Teilaufgabe b) ist ein Fehler in der Lösung, wenn ich diesen jetzt hier für euch verbessere, dann braucht ihr für die Aufgabe nicht mehr denken...das denken wir gemeinsam in der Schule...
*B. S. 57/ 37
*B. S. 57/ 38
*B. S. 59/ 45

Vergiss bitte nicht deine Lösung mit dem Lösungsbuch zu vergleichen. DANKE!!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 09.07.2020'''
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'''Mathematik''' 

'''Für die 1. Stunde:''' 
Zur Wiederholung und Vertiefung: '''Multiplikation und Division ganzer Zahlen'''

Heute startest du mit deinem Übungheft oder auch "Intensivierungsheft" genannt... heute heißt es üben, üben, üben...

Überlege zuerst nochmal, wie man ganze Zahlen multipliziert und dividiert, denke an die Vorzeichen! Und nun geht es auch schon los...

*B. S. 58/ 42 - Anmerkung: bei Teilaufgabe b) hat sich ein Tippfehler eingeschlichen, -7 multipliziert mit -12 ergibt 84 und nicht 94.
*B. S. 59/ 43
*B. S. 59/ 44
*B. S. 60/ 47 - Anmerkung: beim dritten Rätsel muss im Lösungsheft anstelle von (-2) die Zahl 5 stehen.
*B. S. 60/ 48 a)
*B. S. 60/ 49 a) - Anmerkung: 96: (-2) = -48; im Lösungsheft wurde hier das Vorzeichen vergessen...

Verbessere die Fehler bitte im Lösungsbuch und vergiss bitte auch nicht deine Lösung mit dem Lösungsbuch zu vergleichen. DANKE!!

'''Für die 2. Stunde:''' 
Nimm bitte zur Bearbeitung der folgenden Aufgaben dein Hausheft - denn zum Abschluss der Woche beschäftigst du dich noch etwas mit Geometrie...

*Notiere folgende Überschrift ins Heft: '''Flächenvergleich - Begriff des Flächeninhalts"
*Zum Einstieg: Überlege dir B. S. 217/ 1 - eine Skizze kann dir bei der Lösung der Aufgabe vielleicht helfen... Die Lösung zur Aufgabe steht auch auf Seite 217, es wäre toll, wenn du nicht spitzen würdest... Danke!
*Notiere dir den oberen roten Kasten auf Seite 217 in dein Hausheft!
*Erinnere dich vor Bearbeitung der folgenden Aufgabe daran, was der '''"Umfang"''' ist!
*Bearbeite nun B. S. 217/ 2! Beschreibe, was dir auffällt und notiere den unteren roten Kasten (S. 217) in dein Hausheft!
*Zur Vertiefung: B. S. 218/ 3 und
*Freiwillig: B. S. 218/ 6
*Die Lösung für die 2. Stunde erhältst du via Schulmanager, für die erste Stunde hattest du die Lösungen ja im Lösungsheft...

'''Ethik''' 
Deine Aufträge für diese Woche findest du im Schulmanager.

'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 2
* Was ist mir heilig? (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 10.07.2020'''
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'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 2
* Erkundung eines heiligen Raumes (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

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5d 2019 20

2020-07-07T04:10:54Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 06. Juli bis 10. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 06.07.2020'''
|Inhalt=

''' Englisch''' 
*Workbook 63/17
*Workbook 65/ 21 und 22
*Arbeitsblatt „What are they doing “(siehe Schulmanager)
*Vokabeln S. 231 helpful – yoghurt schreiben und lernen

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 07.07.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
*Vokabeln S. 231 part - butter
*B. S. 100/2 „Food in British homes“ (Arbeitsanweisung siehe Schulmanager) 

''' Deutsch''' 

Bearbeite heute das Arbeitsblatt „Fordern und Fördern - Erzählen und Berichten unterscheiden“, das du am Freitag bekommen hast! Die letzte Aufgabe (6) verlangt von dir das Verfassen eines vollständigen Berichts. Schreibe diesen entweder in dein Aufsatzheft oder tippe ihn am PC und lass ihn mir über den Schulmanager (Textdokument oder Foto der Heftseite) zukommen!
Einen Teil der Aufgaben, z.B. das Verfassen des Berichtes, kannst du dir auch für morgen in der Doppelstunde aufheben, falls du für die Vorarbeiten sehr viel Zeit benötigst!

'''Musik'''

Für die Homeschooling-Gruppe:

In den letzten Wochen hast du dich intensiv mit dem Komponisten Mozart auseinandergesetzt. Jetzt sollst du zur Lernzielkontrolle und zur Wiederholung die 8 Pflicht- und 3 Wahlpflichtstationen des [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFcibcgg7WTooT3 Lernzirkels „Mozart“] bearbeiten. Das meiste wirst du dann bereits kennen, so dass du den Lernzirkel in dieser Woche locker schaffen kannst.

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Stadt) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Auf getht´s. Kilometer sammeln für die Europatour.
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 08.07.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
*Schreibe in dein Heft 5 Sätze mithilfe der „Useful phrases“ auf S. 100 im Buch.
*Vokabeln S. 232 cereal - young schreiben und lernen
*Workbook S. 66/ 1- 3 a (Lösung siehe Schulmanager)

''' Deutsch''' 

Neben Unfallberichten gibt es auch Berichte in Zeitungen oder auch im Jahresbericht. Informiere dich im Arbeitsheft auf den Seiten 16 und 17 über die Unterschiede zwischen den Arten von Berichten, indem du die beiden blauen Kästen gründlich liest! Bearbeite anschließend die Aufgaben 1,2 und 3 auf denselben Seiten!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 09.07.2020'''
|Inhalt=

''' Deutsch''' 

Zur Vertiefung des Themas „Berichten“ bearbeitest du heute das Arbeitsblatt „Diagnose - Über ein Ereignis berichten“. Auch dieses Arbeitsblatt wurde bereits in der vergangenen Woche verteilt.

''' Englisch''' 
siehe Mittwoch

'''Ethik''' 
Deine Aufträge für diese Woche findest du im Schulmanager.

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 10.07.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
*B. S. 101 /3a (Lösung siehe Schulmanager)
*B. S. 101/4: schaue dir das Video an (siehe Schulmanager) und beantworte die Fragen a-c in dein Heft. (Lösung siehe Schulmanager)
*Wiederhole die Vokabeln, die du in dieser Woche gelernt hast.

''' Deutsch''' 

Als Vorbereitung auf die nächste Woche trainierst du heute deine Rechtschreibung!
Es geht um die schwierigen Laute „v“ und „ks“.
Lies die blauen Kästen im Arbeitsheft auf den Seiten 82 und 83 gründlich durch und bearbeite die Aufgaben S. 82/1 und 2 und S. 83/3,4 und 5!

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==kommende Wochen==

*[[5d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juli|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5d 2019 20/Archiv|Archiv]]

5b 2019 20

2020-07-07T04:09:48Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 06. Juli bis 10. Juli==
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 06.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Du bist schon bei Wochenplan 31! Abgabe wie immer nächsten Montag. 
Fangen wir heute mit den Flächeninhalten an:
* Lies dir die Einträge im Merkheft durch.
* Dein Tisch in der Schule ist ca. 10 Hefte groß. Messe deinen Schreibtisch oder euren Esstisch in Heften. Fertige eine Skizze in deinem Heft an und gib die Größe in DIN A4 Heften an.
* Bearbeite S. 221/4

Jetzt noch die Übungen zum Umrechnen. Als Tipp habe ich dir schon gesagt, dass du die Einheitentabelle in eine Klarsichthülle legen und mit einem Folienstift daraufschreiben kannst. Wir benötigen die Einheitentabelle noch bei gemischten Einheiten:
* Bearbeite: S.226/9 fertig; 10 und 12. Denkt daran: Hoch 2 heißt um 2 Stellen verschieben bis zur nächsten Einheit. Jetzt musst du nur Schritt für Schritt von einer Einheit zur nächsten umwandeln.
* Vergleiche mit der Lösung, die ich dir geschickt habe. Findest du Fehler?
* (freiwillig) Zeichne einen Grundriss für dein Traumzimmer im Maßstab 1:100 (1cm enstpricht 100cm = 1m), das 25m² groß sein soll. Ich freue mich, wenn du mir ein Bild davon schickst.

Aufstehen! Mache pro Fehler einen Hampelmann. 
Du kannst jetzt auch kurz eines deiner 4 Quadrate (10cm x 10 cm) anmalen.

'''Mathematik (Intensivierung)''' 
Jetzt üben wir noch mal Terme.
* S.210/11
* S.214/10
* (freiwillig) S.210/16 Bearbeite so viel du willst. Wenn du mir deine Lösung schickst, korrigiere ich die Aufgaben.
Hast du noch Lust weiterzuüben? Dann ab in die AntonApp. Mal sehen, wer diese Woche am meisten bearbeitet!

'''Englisch''' 
* Practice on these websites: https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises_list/mengen.htm
https://www.english-at-home.com/grammar-exercise-quantifiers/

'''Musik''' 
* Wiederhole dein ganzes Wissen über die Dur-Tonleiter und schaue dir zur Unterstützung folgenden Beitrag an!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|pQlTiodNjow|500|center}}
</div>

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 07.07.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
* Lust zum singen? Ich habe ein Lied über die Tonleiter für dich. Versuche das Lied nachzusingen!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|Y1nXJVxRSqA|500|center}}
</div>

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Karte Landwirtschaft in Bayern) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Auf getht´s. Kilometer sammeln für die Europatour.
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}}

'''NuT''' 
Heute und am Donnerstag schauen wir uns verschiedene Pflanzenfamilien an. Siehe Schulmanager!

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 08.07.2020'''
|Inhalt=

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 09.07.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Siehe Schulmanager!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 10.07.2020'''
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'''NuT''' 
Heute fangen wir mit dem letzten neuen Thema dieses Jahr an. Siehe Schulmanager!

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==kommende Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

5d 2019 20

2020-07-02T16:23:35Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 29. Juni bis 03. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 29.06.2020'''
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''' Englisch''' 
*Workbook 63/17
*Workbook 65/ 21 und 22
*Arbeitsblatt „What are they doing “(siehe Schulmanager)
*Vokabeln S. 231 helpful – yoghurt schreiben und lernen

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 30.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

In der Deutschstunde am letzten Freitag haben wir uns mit der Schreibform des Berichts beschäftigt und die Vorarbeiten für einen Unfallbericht zu einem Unfall im Pausenhof geleistet. Schreibe heute den vollständigen Unfallbericht in dein Aufsatzheft!
Vergleiche vorab deinen Stichpunktzettel auf Seite 15 im Arbeitsheft mit dem Muster im Schulmanager! Nutze diesen Stichpunktzettel als Schreibplan und hake alle Informationen, die du in den Bericht übernommen hast, dort ab!

'''Englisch''' 
*Vokabeln S. 231 part - butter
*B. S. 100/2 „Food in British homes“ (Arbeitsanweisung siehe Schulmanager) 

'''Musik''' 
Für die Homeschooling-Gruppe: 
In den letzten Wochen hast du dich intensiv mit dem Komponisten Mozart auseinandergesetzt. Jetzt sollst du zur Lernzielkontrolle und zur Wiederholung die 8 Pflicht- und 3 Wahlpflichtstationen des [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFcibcgg7WTooT3 Lernzirkels „Mozart“] bearbeiten. Das meiste wirst du dann bereits kennen, so dass du den Lernzirkel in dieser Woche locker schaffen kannst. 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Tierhaltung) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Auf geht's! Kilometer sammeln für unsere Europatour!!!

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.07.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Bearbeite heute das Arbeitsblatt „Fordern und Fördern - Erzählen und Berichten unterscheiden“, das du am Freitag bekommen hast! Die letzte Aufgabe (6) verlangt von dir erneut das Verfassen eines vollständigen Berichts. Schreibe diesen entweder in dein Aufsatzheft oder tippe ihn am PC und lass ihn mir über den Schulmanager (Textdokument oder Foto der Heftseite) zukommen!

'''Englisch''' 
*Schreibe in dein Heft 5 Sätze mithilfe der „Useful phrases“ auf S. 100 im Buch.
*Vokabeln S. 232 cereal - young schreiben und lernen
*Workbook S. 66/ 1- 3 a (Lösung siehe Schulmanager)

'''Sport''' 
Auf geht's! Kilometer sammeln für unsere Europatour!!!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die [https://www.dropbox.com/s/yu4dfyxijl5yqgu/5d_26062020.pdf?dl=0 Hausaufgabe] vom Freitag 
*Bearbeite dann S. 209 Nr. 10, S. 210 Nr. 13 , Nr. 14 und S. 212 Nr. 2 b, Nr. 4 

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.07.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Neben Unfallberichten gibt es auch Berichte in Zeitungen oder auch im Jahresbericht. Informiere dich im Arbeitsheft auf den Seiten 16 und 17 über die Unterschiede zwischen den Arten von Berichten, indem du die beiden blauen Kästen gründlich liest!
Bearbeite anschließend die Aufgaben 1, 2 und 3 auf denselben Seiten!

'''Ethik''' 
Deine Aufträge für diese Woche findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
*siehe Mittwoch

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/pyzv93x11v40vd6/5d_01072020.pdf?dl=0 Mittwoch] 
*Lese S. 217 gut durch und übertrage die Überschrift (Flächenvergleich - Messen von Flächeninhalten) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
*Bearbeite S. 218 Nr. 3 und Nr. 4 

|Farbe= #1b7a88
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.07.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Zur Vertiefung des Themas bearbeitest du heute das Arbeitsblatt „Diagnose - Über ein Ereignis berichten“. Auch dieses Arbeitsblatt wurde in der vergangenen Woche bereits verteilt!

'''Englisch''' 
*B. S. 101 /3a (Lösung siehe Schulmanager)
*B. S. 101/4: schaue dir das Video an (siehe Schulmanager) und beantworte die Fragen a-c in dein Heft. (Lösung siehe Schulmanager)
*Wiederhole die Vokabeln, die du in dieser Woche gelernt hast.

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Landwirtschaft im Wandel) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #00008B
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}}

==kommende Wochen==

*[[5d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juli|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5d 2019 20/Archiv|Archiv]]

5b 2019 20

2020-07-02T16:22:20Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 29. Juni bis 03. Juli==
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 29.06.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Den Wochenplan 30 hast du am Freitag in der Schule mitgenommen. Er dient zu Vorbereitung auf nächste Woche in der Schule.

Den heutigen Auftrag bekommt ihr hier, arbeitet bis zum Stop. Der Rest ist für Freitag gedacht: [[Multiplizieren und dividieren ganzer Zahlen|Multiplikation und Division ganzer Zahlen]]

'''Musik''' 
* Wiederhole dein ganzes Wissen über die Dur-Tonleiter und schaue dir zur Unterstützung folgenden Beitrag an!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|pQlTiodNjow|500|center}}
</div

|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 30.06.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Wir schauen uns heute und am Donnerstag an, welche verschiedenen Pflanzenfamilien es gibt. Siehe Schulmanager!

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Boden) findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
* Lust zum singen? Ich habe ein Lied über die Tonleiter für dich. Versuche das Lied nachzusingen!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|Y1nXJVxRSqA|500|center}}

'''Sport''' 
Auf geht's! Kilometer sammeln für unsere Europatour!!!
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Heute üben wir im Arbeitsheft. Ich hoffe, dass alle ihre Arbeitshefte erhalten haben. Wenn nicht, bearbeitet die Aufgaben für Freitag und die für heute entsprechend am Freitag. Denke daran, nach jeder Aufgabe an die Korrektur mit grünem Stift. Nächste Woche sammle ich die Arbeitshefte wieder ein. Die Lösungen erhälst du über den Schulmanager.

* Los geht es mit der Addition und Subtraktion: S.55/27-29

* Übe nun das Multiplizieren mit den Aufgaben: S.58/42 und S. 59/43a, c

* Zum Abschluss eine Aufgabe zur Division: S.60/49

 
'''Sport''' 
Auf geht's! Kilometer sammeln für unsere Europatour!!!

'''Englisch''' 
* p. 138, ex. 4; p. 140, ex. 2b; voc: p. 233, p. 234 - ordinal numbers

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.07.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Siehe Schulmanager!

'''Englisch''' 
* Worksheet and exercises in the Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Kopfmathematik: [[Kopfmathematik#Kopfmathematik%207|Kopfmathematik 7]]
* Auf der Seite vom Montag zu ganzen Zahlen geht es nun mit den Rechengesetzen weiter. Gehe nach dem Sprung auf die Seite ein Stück runter: [[Multiplizieren und dividieren ganzer Zahlen#Rechengesetze%20der%20Multiplikation%20ganzer%20Zahlen|Rechengesetze der Multiplikation ganzer Zahlen]]

'''NuT''' 
Heute fangen wir mit dem letzten neuen Thema dieses Schuljahres an. Siehe Schulmanager!

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Dörfer und Bauernhöfe im Wandel) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #00008B
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==kommende Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

5e 2019 20

2020-07-01T17:13:29Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 29. Juni bis 03. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 29.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Heute startest du mit deinem Übungheft oder auch "Intensivierungsheft" genannt... heute heißt es üben, üben, üben...

Überlege zuerst nochmal, wie man ganze Zahlen multipliziert und dividiert, denke an die Vorzeichen! Und nun geht es auch schon los...

*B. S. 58/ 42 - Anmerkung: bei Teilaufgabe b) hat sich ein Tippfehler eingeschlichen, -7 multipliziert mit -12 ergibt 84 und nicht 94.
*B. S. 59/ 43
*B. S. 59/ 44
*B. S. 60/ 47 - Anmerkung: beim dritten Rätsel muss im Lösungsheft anstelle von (-2) die Zahl 5 stehen.
*B. S. 60/ 48 a)
*B. S. 60/ 49 a) - Anmerkung: 96: (-2) = -48; im Lösungsheft wurde hier das Vorzeichen vergessen...

Verbessere die Fehler bitte im Lösungsbuch und vergiss bitte auch nicht deine Lösung mit dem Lösungsbuch zu vergleichen. DANKE!!

Heute also keine Lösungen via Schulmanager, denn die Lösungen sind ja bereits im Lösungsheft... sollte es Fragen geben, bitte eine Nachricht an mich. Danke! 

'''Musik''' 
Für die Homeschooling-Gruppe: 
In den letzten Wochen hast du dich intensiv mit dem Komponisten Mozart auseinandergesetzt. Jetzt sollst du zur Lernzielkontrolle und zur Wiederholung die 8 Pflicht- und 3 Wahlpflichtstationen des [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFcibcgg7WTooT3 Lernzirkels „Mozart“] bearbeiten. Das meiste wirst du dann bereits kennen, so dass du den Lernzirkel in dieser Woche locker schaffen kannst. 

'''Sport (POX)''' 
Zum Abschluss der letzte Teil des Tanzes: [https://www.youtube.com/watch?v=IV0ogO32f6I Teil 5]
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 30.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

In der heutigen Stunde wirst du Rechengesetze wiederholen...
Überlege zu Beginn nochmal, was Kommutativgesetz, Assoziativgesetz und auch Distributivgesetz erlauben und was die Voraussetzung ist, dass man diese anwenden darf.

Bearbeite nun folgende Aufgaben aus dem Buch:
*B. S. 204/ 3 a), b)
*B. S. 206/ 3 c), 5 f), i), l) und 7 a), c)
Schicke mir bitte zu B. S. 206/ 7 a) und c) deine Lösung im Schulmanager, ich würde gerne mal sehen, wie du hier gearbeitet hast. Bitte bevor du mit meinem Lösungsvorschlag gegebenfalls deine Lösung korrigiert hast. Danke!

Falls du mit den Aufgaben sehr schnell fertig warst oder noch etwas zu den Rechengesetzen üben möchtest:
*Freiwillig: B. S. 204/ 2 c)

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Tierhaltung) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik Intensivierung''' 

Bearbeite bitte folgende Aufgaben im Übungsheft:
*B. S. 52/ 18
*B. S. 55/ 27 b)
*B. S. 55/ 28
*B.S. 56/ 32 a) und c) - bei Teilaufgabe b) ist ein Fehler in der Lösung, wenn ich diesen jetzt hier für euch verbessere, dann braucht ihr für die Aufgabe nicht mehr denken...das denken wir gemeinsam in der Schule...
*B. S. 57/ 37
*B. S. 57/ 38
*B. S. 59/ 45

Vergiss bitte nicht deine Lösung mit dem Lösungsbuch zu vergleichen. DANKE!!

|Farbe= #6ca111
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Die heutige Doppelstunde heißt für dich üben, üben, üben... Erinnere dich zunächst nocheinmal daran, wie man ganze Zahlen addiert, subtrahiert, multipliziert und dividiert. 
Und nun geht auch schon los... Berechne heute bitte folgende Aufgaben aus dem Buch:
*B. S. 197/ 7
*B. S. 201/ 6
*B. S. 201/ 7
*B. S. 198/ 14 a), b), d), e), f), g), h), j), k), o), p)
*B. S. 202/ 2
*B. S. 206/ 5 a), b), c), d)

Und zum Schluss noch etwas zum Nachdenken ;-) Ich weiß, du hast heute schon viel gedacht!

* B. S. 198/ 10 a), e) und B. S. 198/ 13

Die Lösung erhälst du wie immer via Schulmanager, bitte vergleiche deine Lösung Schritt für Schritt mit meiner. Sollten Fragen auftauchen, bitte eine kurze Nachricht an mich oder einfach am Montag im Unterricht. DANKE!

Schönes Wochenende und bis Montag!

'''Ethik''' 
Deine Aufträge für diese Woche findest du im Schulmanager.

'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 1
* Was ist mir heilig? (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Landwirtschaft im Wandel) findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.07.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 1
* Erkundung eines heiligen Raumes (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

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==kommende Wochen==

*[[5e 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5e 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5e 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5e 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5e 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5e 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5e 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5e 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5e 2019 20/Archiv|Archiv]]

8d 2019 20

2020-07-01T17:12:46Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 29. Juni bis 03. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 29.06.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*wiederhole GR 115 und 114
*wiederhole und lerne WS T3, 107, 106
*unterstreiche und übersetze schriftlichT1 (Zeile 16-21)

'''Französisch''' 
* Lies den Text auf S. 94 und löse anschließend im Cda S. 70 / 1 (Mindmap ausreichend) und 2a.
* Lerne die Vokabeln S. 176 bis "attraper".

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 185 ''I'd better'' --> p. 186 ''unforgettable''

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 30.06.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*wiederhole GR 113 und 112
*lerne und wiederhole WS T 4 (bis quare) 105
*unterstreiche und übersetze schriftlich T 2 (Zeile 1-6)
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.6.2020 über Schulmanager
'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Metropolisierung) findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Lese dir S. 182 und 183 gut durch 
*Sehe dir das [https://www.youtube.com/watch?v=1dcIanOrlM0 Video] zum Thema "Kraftwerke" an 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.07.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
* Wiederhole den Hefteintrag zu "être en train de f. qc".
* Löse im Cda S. 70/3 sowie im Buch S. 96/3a.
* Löse S. 97/8a im Buch: Suche die französischen Entsprechungen der Wörter des Québecois.

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* read "Rabbit-proof fence" (p. 93-95)
* make sure that you can answer all questions on p. 95/1 (take notes)
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.6.2020 über Schulmanager

'''Deutsch''' 
Deutschbuch S. 290, 1 a,b (schriftlich)

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.07.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 186 ''to pass'' --> p. 187 ''systematic''
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.6.2020 über Schulmanager

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Kurvendiagramm Bevölkerungsentwicklung) findest du im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.07.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*wiederhole GR 111 und 110
*lerne und wiederhole WS T4, 104, 103
*unterstreiche und übersetze schriftlich T2 (Zeile 6-12)
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.6.2020 über Schulmanager
'''Französisch''' 
* Wiederhole den Hefteintrag zu "venir de f. qc" und löse anschließend im Buch S. 96/4.
* Cda S. 71/5: Schreibe die Übersetzungen auf!
* Lies den Text auf S. 94 mehrmals laut!

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==kommende Wochen==

*[[8d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[8d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

10b 2019 20

2020-07-01T17:11:32Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 29. Juni bis 03. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 29.06.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
Gruppe 1 ("Zuhause - Gruppe"): Die Arbeitsaufträge für diese Woche findest du im Schulmanager! :-) 

'''Wirtschaft und Recht''' 
Für die, die erstmal wieder zu Hause arbeiten...

Das Thema für die beiden Stunden in dieser Woche: '''Freihandel und Protektionismus'''

Die Materialien zu beiden Stunden und einen genauen Ablauf findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 30.06.2020'''
|Inhalt=

'''Wirtschaft und Recht''' 

siehe Montag

|Farbe= #b6216d
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.07.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
Gruppe 1 ("Zuhause - Gruppe"): Die Arbeitsaufträge für diese Woche findest du im Schulmanager! :-) 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Mahatma Gandhi (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.07.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
For the homeschooling group:
* Read the text in the book on p. 76/77 and do ex. 2 and 3a on p. 78.
* voc. to portray - vague (p. 150)

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Sozialistische Stadt) findest du im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.07.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Leben Buddhas (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Englisch''' 
see Thursday 2 July

'''Musik''' 
* Überlege welches Musical würde du gerne besuchen! Begründe deine Wahl (inhaltlich und vor allem musikalisch)! Schreibe eine Zusammenstellung deiner Gründe und schicke sie mir über den Schulmanager zu!

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Sozialistische Stadt) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

==kommende Wochen==

*[[10b 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[10b 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[10b 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[10b 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

8d 2019 20

2020-06-29T16:57:35Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 29. Juni bis 03. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 29.06.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*wiederhole GR 115 und 114
*wiederhole und lerne WS T3, 107, 106
*unterstreiche und übersetze schriftlichT1 (Zeile 16-21)

'''Französisch''' 
* Lies den Text auf S. 94 und löse anschließend im Cda S. 70 / 1 (Mindmap ausreichend) und 2a.
* Lerne die Vokabeln S. 176 bis "attraper".

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 185 ''I'd better'' --> p. 186 ''unforgettable''

|Farbe= #dd7f28
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 30.06.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*wiederhole GR 113 und 112
*lerne und wiederhole WS T 4 (bis quare) 105
*unterstreiche und übersetze schriftlich T 2 (Zeile 1-6)

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Metropolisierung) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.07.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
* Wiederhole den Hefteintrag zu "être en train de f. qc".
* Löse im Cda S. 70/3 sowie im Buch S. 96/3a.
* Löse S. 97/8a im Buch: Suche die französischen Entsprechungen der Wörter des Québecois.

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* read "Rabbit-proof fence" (p. 93-95)
* make sure that you can answer all questions on p. 95/1 (take notes)

|Farbe= #6ca111
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|Rahmenfarbe= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.07.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 186 ''to pass'' --> p. 187 ''systematic''

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.07.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*wiederhole GR 111 und 110
*lerne und wiederhole WS T4, 104, 103
*unterstreiche und übersetze schriftlich T2 (Zeile 6-12)

'''Französisch''' 
* Wiederhole den Hefteintrag zu "venir de f. qc" und löse anschließend im Buch S. 96/4.
* Cda S. 71/5: Schreibe die Übersetzungen auf!
* Lies den Text auf S. 94 mehrmals laut!

|Farbe= #00008B
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}}

==kommende Wochen==

*[[8d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[8d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

5e 2019 20

2020-06-29T16:56:57Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 29. Juni bis 03. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 29.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Heute startest du mit deinem Übungheft oder auch "Intensivierungsheft" genannt... heute heißt es üben, üben, üben...

Überlege zuerst nochmal, wie man ganze Zahlen multipliziert und dividiert, denke an die Vorzeichen! Und nun geht es auch schon los...

*B. S. 58/ 42 - Anmerkung: bei Teilaufgabe b) hat sich ein Tippfehler eingeschlichen, -7 multipliziert mit -12 ergibt 84 und nicht 94.
*B. S. 59/ 43
*B. S. 59/ 44
*B. S. 60/ 47 - Anmerkung: beim dritten Rätsel muss im Lösungsheft anstelle von (-2) die Zahl 5 stehen.
*B. S. 60/ 48 a)
*B. S. 60/ 49 a) - Anmerkung: 96: (-2) = -48; im Lösungsheft wurde hier das Vorzeichen vergessen...

Verbessere die Fehler bitte im Lösungsbuch und vergiss bitte auch nicht deine Lösung mit dem Lösungsbuch zu vergleichen. DANKE!!

Heute also keine Lösungen via Schulmanager, denn die Lösungen sind ja bereits im Lösungsheft... sollte es Fragen geben, bitte eine Nachricht an mich. Danke! 

'''Musik''' 
Für die Homeschooling-Gruppe: 
In den letzten Wochen hast du dich intensiv mit dem Komponisten Mozart auseinandergesetzt. Jetzt sollst du zur Lernzielkontrolle und zur Wiederholung die 8 Pflicht- und 3 Wahlpflichtstationen des [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFcibcgg7WTooT3 Lernzirkels „Mozart“] bearbeiten. Das meiste wirst du dann bereits kennen, so dass du den Lernzirkel in dieser Woche locker schaffen kannst. 

'''Sport (POX)''' 
Zum Abschluss der letzte Teil des Tanzes: [https://www.youtube.com/watch?v=IV0ogO32f6I Teil 5]
|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 30.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

In der heutigen Stunde wirst du Rechengesetze wiederholen...
Überlege zu Beginn nochmal, was Kommutativgesetz, Assoziativgesetz und auch Distributivgesetz erlauben und was die Voraussetzung ist, dass man diese anwenden darf.

Bearbeite nun folgende Aufgaben aus dem Buch:
*B. S. 204/ 3 a), b)
*B. S. 206/ 3 c), 5 f), i), l) und 7 a), c)
Schicke mir bitte zu B. S. 206/ 7 a) und c) deine Lösung im Schulmanager, ich würde gerne mal sehen, wie du hier gearbeitet hast. Bitte bevor du mit meinem Lösungsvorschlag gegebenfalls deine Lösung korrigiert hast. Danke!

Falls du mit den Aufgaben sehr schnell fertig warst oder noch etwas zu den Rechengesetzen üben möchtest:
*Freiwillig: B. S. 204/ 2 c)

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Tierhaltung) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik Intensivierung''' 

Bearbeite bitte folgende Aufgaben im Übungsheft:
*B. S. 52/ 18
*B. S. 55/ 27 b)
*B. S. 55/ 28
*B.S. 56/ 32 a) und c) - bei Teilaufgabe b) ist ein Fehler in der Lösung, wenn ich diesen jetzt hier für euch verbessere, dann braucht ihr für die Aufgabe nicht mehr denken...das denken wir gemeinsam in der Schule...
*B. S. 57/ 37
*B. S. 57/ 38
*B. S. 59/ 45

Vergiss bitte nicht deine Lösung mit dem Lösungsbuch zu vergleichen. DANKE!!

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.07.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Die heutige Doppelstunde heißt für dich üben, üben, üben... Erinnere dich zunächst nocheinmal daran, wie man ganze Zahlen addiert, subtrahiert, multipliziert und dividiert. 
Und nun geht auch schon los... Berechne heute bitte folgende Aufgaben aus dem Buch:
*B. S. 197/ 7
*B. S. 201/ 6
*B. S. 201/ 7
*B. S. 198/ 14 a), b), d), e), f), g), h), j), k), o), p)
*B. S. 202/ 2
*B. S. 206/ 5 a), b), c), d)

Und zum Schluss noch etwas zum Nachdenken ;-) Ich weiß, du hast heute schon viel gedacht!

* B. S. 198/ 10 a), e) und B. S. 198/ 13

Die Lösung erhälst du wie immer via Schulmanager, bitte vergleiche deine Lösung Schritt für Schritt mit meiner. Sollten Fragen auftauchen, bitte eine kurze Nachricht an mich oder einfach am Montag im Unterricht. DANKE!

Schönes Wochenende und bis Montag!

'''Ethik''' 
Deine Aufträge für diese Woche findest du im Schulmanager.

'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 1
* Was ist mir heilig? (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.07.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 1
* Erkundung eines heiligen Raumes (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

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==kommende Wochen==

*[[5e 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5e 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5e 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5e 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5e 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5e 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5e 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5e 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5e 2019 20/Archiv|Archiv]]

5d 2019 20

2020-06-29T16:56:34Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 29. Juni bis 03. Juli==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 29.06.2020'''
|Inhalt=
''' Englisch''' 
*Workbook 63/17
*Workbook 65/ 21 und 22
*Arbeitsblatt „What are they doing “(siehe Schulmanager)
*Vokabeln S. 231 helpful – yoghurt schreiben und lernen

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 30.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

In der Deutschstunde am letzten Freitag haben wir uns mit der Schreibform des Berichts beschäftigt und die Vorarbeiten für einen Unfallbericht zu einem Unfall im Pausenhof geleistet. Schreibe heute den vollständigen Unfallbericht in dein Aufsatzheft!
Vergleiche vorab deinen Stichpunktzettel auf Seite 15 im Arbeitsheft mit dem Muster im Schulmanager! Nutze diesen Stichpunktzettel als Schreibplan und hake alle Informationen, die du in den Bericht übernommen hast, dort ab!

'''Englisch''' 
*Vokabeln S. 231 part - butter
*B. S. 100/2 „Food in British homes“ (Arbeitsanweisung siehe Schulmanager) 

'''Musik''' 
Für die Homeschooling-Gruppe: 
In den letzten Wochen hast du dich intensiv mit dem Komponisten Mozart auseinandergesetzt. Jetzt sollst du zur Lernzielkontrolle und zur Wiederholung die 8 Pflicht- und 3 Wahlpflichtstationen des [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFcibcgg7WTooT3 Lernzirkels „Mozart“] bearbeiten. Das meiste wirst du dann bereits kennen, so dass du den Lernzirkel in dieser Woche locker schaffen kannst. 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Tierhaltung) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.07.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Bearbeite heute das Arbeitsblatt „Fordern und Fördern - Erzählen und Berichten unterscheiden“, das du am Freitag bekommen hast! Die letzte Aufgabe (6) verlangt von dir erneut das Verfassen eines vollständigen Berichts. Schreibe diesen entweder in dein Aufsatzheft oder tippe ihn am PC und lass ihn mir über den Schulmanager (Textdokument oder Foto der Heftseite) zukommen!

'''Englisch''' 
*Schreibe in dein Heft 5 Sätze mithilfe der „Useful phrases“ auf S. 100 im Buch.
*Vokabeln S. 232 cereal - young schreiben und lernen
*Workbook S. 66/ 1- 3 a (Lösung siehe Schulmanager)

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.07.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Neben Unfallberichten gibt es auch Berichte in Zeitungen oder auch im Jahresbericht. Informiere dich im Arbeitsheft auf den Seiten 16 und 17 über die Unterschiede zwischen den Arten von Berichten, indem du die beiden blauen Kästen gründlich liest!
Bearbeite anschließend die Aufgaben 1, 2 und 3 auf denselben Seiten!

'''Ethik''' 
Deine Aufträge für diese Woche findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
*siehe Mittwoch

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.07.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Zur Vertiefung des Themas bearbeitest du heute das Arbeitsblatt „Diagnose - Über ein Ereignis berichten“. Auch dieses Arbeitsblatt wurde in der vergangenen Woche bereits verteilt!

'''Englisch''' 
*B. S. 101 /3a (Lösung siehe Schulmanager)
*B. S. 101/4: schaue dir das Video an (siehe Schulmanager) und beantworte die Fragen a-c in dein Heft. (Lösung siehe Schulmanager)
*Wiederhole die Vokabeln, die du in dieser Woche gelernt hast.

|Farbe= #00008B
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}}

==kommende Wochen==

*[[5d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juli|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5d 2019 20/Archiv|Archiv]]

5b 2019 20

2020-06-29T16:55:58Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 29. Juni bis 03. Juli==
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 29.06.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Den Wochenplan 30 hast du am Freitag in der Schule mitgenommen. Er dient zu Vorbereitung auf nächste Woche in der Schule.

Den heutigen Auftrag bekommt ihr hier, arbeitet bis zum Stop. Der Rest ist für Freitag gedacht: [[Multiplizieren und dividieren ganzer Zahlen|Multiplikation und Division ganzer Zahlen]]

'''Musik''' 
* Wiederhole dein ganzes Wissen über die Dur-Tonleiter und schaue dir zur Unterstützung folgenden Beitrag an!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|pQlTiodNjow|500|center}}
</div

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 30.06.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Wir schauen uns heute und am Donnerstag an, welche verschiedenen Pflanzenfamilien es gibt. Siehe Schulmanager!

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Boden) findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
* Lust zum singen? Ich habe ein Lied über die Tonleiter für dich. Versuche das Lied nachzusingen!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|Y1nXJVxRSqA|500|center}}

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Heute üben wir im Arbeitsheft. Ich hoffe, dass alle ihre Arbeitshefte erhalten haben. Wenn nicht, bearbeitet die Aufgaben für Freitag und die für heute entsprechend am Freitag. Denke daran, nach jeder Aufgabe an die Korrektur mit grünem Stift. Nächste Woche sammle ich die Arbeitshefte wieder ein. Die Lösungen erhälst du über den Schulmanager.

* Los geht es mit der Addition und Subtraktion: S.55/27-29

* Übe nun das Multiplizieren mit den Aufgaben: S.58/42 und S. 59/43a, c

* Zum Abschluss eine Aufgabe zur Division: S.60/49

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.07.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Siehe Schulmanager!

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Kopfmathematik: [[Kopfmathematik#Kopfmathematik%207|Kopfmathematik 7]]
* Auf der Seite vom Montag zu ganzen Zahlen geht es nun mit den Rechengesetzen weiter. Gehe nach dem Sprung auf die Seite ein Stück runter: [[Multiplizieren und dividieren ganzer Zahlen#Rechengesetze%20der%20Multiplikation%20ganzer%20Zahlen|Rechengesetze der Multiplikation ganzer Zahlen]]

'''NuT''' 
Heute fangen wir mit dem letzten neuen Thema dieses Schuljahres an. Siehe Schulmanager!

|Farbe= #00008B
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==kommende Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

5b 2019 20

2020-06-29T16:55:32Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 29. Juni bis 03. Juli==
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 29.06.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Den Wochenplan 30 hast du am Freitag in der Schule mitgenommen. Er dient zu Vorbereitung auf nächste Woche in der Schule.

Den heutigen Auftrag bekommt ihr hier, arbeitet bis zum Stop. Der Rest ist für Freitag gedacht: [[Multiplizieren und dividieren ganzer Zahlen|Multiplikation und Division ganzer Zahlen]]

'''Musik''' 
* Wiederhole dein ganzes Wissen über die Dur-Tonleiter und schaue dir zur Unterstützung folgenden Beitrag an!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|pQlTiodNjow|500|center}}
</div

|Farbe= #dd7f28
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 30.06.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Wir schauen uns heute und am Donnerstag an, welche verschiedenen Pflanzenfamilien es gibt. Siehe Schulmanager!

'''Musik''' 
* Lust zum singen? Ich habe ein Lied über die Tonleiter für dich. Versuche das Lied nachzusingen!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|Y1nXJVxRSqA|500|center}}

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Boden) findest du im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Heute üben wir im Arbeitsheft. Ich hoffe, dass alle ihre Arbeitshefte erhalten haben. Wenn nicht, bearbeitet die Aufgaben für Freitag und die für heute entsprechend am Freitag. Denke daran, nach jeder Aufgabe an die Korrektur mit grünem Stift. Nächste Woche sammle ich die Arbeitshefte wieder ein. Die Lösungen erhälst du über den Schulmanager.

* Los geht es mit der Addition und Subtraktion: S.55/27-29

* Übe nun das Multiplizieren mit den Aufgaben: S.58/42 und S. 59/43a, c

* Zum Abschluss eine Aufgabe zur Division: S.60/49

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.07.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Siehe Schulmanager!

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Kopfmathematik: [[Kopfmathematik#Kopfmathematik%207|Kopfmathematik 7]]
* Auf der Seite vom Montag zu ganzen Zahlen geht es nun mit den Rechengesetzen weiter. Gehe nach dem Sprung auf die Seite ein Stück runter: [[Multiplizieren und dividieren ganzer Zahlen#Rechengesetze%20der%20Multiplikation%20ganzer%20Zahlen|Rechengesetze der Multiplikation ganzer Zahlen]]

'''NuT''' 
Heute fangen wir mit dem letzten neuen Thema dieses Schuljahres an. Siehe Schulmanager!

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

==kommende Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

5b 2019 20

2020-06-29T16:55:09Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 29. Juni bis 03. Juli==
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 29.06.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Den Wochenplan 30 hast du am Freitag in der Schule mitgenommen. Er dient zu Vorbereitung auf nächste Woche in der Schule.

Den heutigen Auftrag bekommt ihr hier, arbeitet bis zum Stop. Der Rest ist für Freitag gedacht: [[Multiplizieren und dividieren ganzer Zahlen|Multiplikation und Division ganzer Zahlen]]

'''Musik''' 
* Wiederhole dein ganzes Wissen über die Dur-Tonleiter und schaue dir zur Unterstützung folgenden Beitrag an!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|pQlTiodNjow|500|center}}
</div

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 30.06.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Wir schauen uns heute und am Donnerstag an, welche verschiedenen Pflanzenfamilien es gibt. Siehe Schulmanager!

'''Musik''' 
* Lust zum singen? Ich habe ein Lied über die Tonleiter für dich. Versuche das Lied nachzusingen!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|Y1nXJVxRSqA|500|center}}

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Boden) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Heute üben wir im Arbeitsheft. Ich hoffe, dass alle ihre Arbeitshefte erhalten haben. Wenn nicht, bearbeitet die Aufgaben für Freitag und die für heute entsprechend am Freitag. Denke daran, nach jeder Aufgabe an die Korrektur mit grünem Stift. Nächste Woche sammle ich die Arbeitshefte wieder ein. Die Lösungen erhälst du über den Schulmanager.

* Los geht es mit der Addition und Subtraktion: S.55/27-29

* Übe nun das Multiplizieren mit den Aufgaben: S.58/42 und S. 59/43a, c

* Zum Abschluss eine Aufgabe zur Division: S.60/49

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.07.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Siehe Schulmanager!

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.07.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Kopfmathematik: [[Kopfmathematik#Kopfmathematik%207|Kopfmathematik 7]]
* Auf der Seite vom Montag zu ganzen Zahlen geht es nun mit den Rechengesetzen weiter. Gehe nach dem Sprung auf die Seite ein Stück runter: [[Multiplizieren und dividieren ganzer Zahlen#Rechengesetze%20der%20Multiplikation%20ganzer%20Zahlen|Rechengesetze der Multiplikation ganzer Zahlen]]

'''NuT''' 
Heute fangen wir mit dem letzten neuen Thema dieses Schuljahres an. Siehe Schulmanager!

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

==kommende Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

5d 2019 20

2020-06-25T16:39:47Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 22. Juni bis 26. Juni==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 22.06.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch'''

*Lies noch einmal den Text auf S.91
*G 30 AB (-> Schulmanager) und Video
*B. S. 142/6b (-> Lösung Schulmanager)
*B. S. 92/ 10 c (-> Lösung Schulmanager)
*Wiederhole Vokabeln S. 227

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 23.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Heute testet du dein Wissen zum Thema Satzarten und Sätze, indem du die Aufgaben 1 und 2 auf der „Testet Euch“-Seite im Deutschbuch (S. 258) bearbeitest!
In Aufgabe 2 erfährst du als Lösungswort den römischen Namen des Feuergottes! Schicke mir diesen über den Schulmanager (Modul Lernen - Abgabe)!

'''Englisch'''

*G 31 AB (-> Schulmanager)
*WB 60/ 11 – 13 (-> Lösung Schulmanager)
*Schreibe und lerne die Vokabeln S. 230 to set up -> goal

'''MUSIK'''
Siehe Woche vom 15. Juni bis 19. Juni 

'''Sport''' 
Heute beim Morgensport: [https://www.youtube.com/watch?v=o1CbkLZCQrU Meister der Balance! ]

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Tierhaltung) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 24.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Nun bist du ein richtiger Grammatik-Checker!
Zeige wie fit du bist und bearbeite die Aufgaben 1,2,3 auf Seite 259 und die Aufgabe 5 auf Seite 260 in deinem Deutschbuch! Erledige die Aufgaben schriftlich in dein Grammatikheft!

'''Englisch''' 

*Falls du heute Zeit hast, kannst du schon den Arbeitsauftrag für Donnerstag erledigen.

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die [https://www.dropbox.com/s/exa3oeom5gti40d/5d_19062020.pdf?dl=0 Hausaufgabe] vom Freitag 
*Lese S. 203 und 204 gut durch und übertrage den [https://www.dropbox.com/s/oc7yj3jj5shlwcn/5d_HE_24062020.pdf?dl=0 Hefteintrag] 
*Bearbeite auf S. 204 Nr. 2, Nr. 3, Nr. 4 und die Aufgaben im grünen Kasten (Das kann ich noch!) 

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 25.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

In der letzten Woche haben wir uns im Deutschunterricht mit der Fünf-Schritt-Lesemethode beschäftigt!
Bearbeite heute den Text „Die unreine Wahrheit“ im Arbeitsheft auf Seite 20f. mithilfe dieser Methode! Erledige die Aufgaben 1 bis 8 auf den Folgeseiten! Fasse anschließend in wenigen Sätzen zusammen, worum es in dem Text geht! Die Textzusammenfassung schreibst du bitte in dein Literaturheft!

'''Ethik''' 
Nur für die Homeschooling Gruppe:
Einer für alle, alle für einen. Oft macht Spielen erst richtig Spaß, wenn man mit anderen zusammenarbeitet.
* Seite 67, Aufgabe 1: Beschreibe, welche Gedanken und Gefühle die Bilder auf Seite 66 in dir auslösen. Du kannst auch von Erfahrungen berichten, die du bei einer Teamarbeit gemacht hast. (Antworten in den entsprechenden Gruppenchat im Schulmanager)

'''Englisch'''

*Text "Lucky Luke" A-D; genaue Anweisungen siehe Schulmanager
*Schreibe und lerne die Vokabeln S. 230 lucky -> rubbish

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/uyp0lxbqtury90o/5d_24062020.pdf?dl=0 Mittwoch] 
*Lese dir S. 205 bis 206 oben gut durch und übertrage den [https://www.dropbox.com/s/4ygfim4nuq84zrp/5d_HE_25062020.pdf?dl=0 Hefteintrag] 
*Bearbeite dann S. 205 Nr. 4, Nr. 5 und Nr. 7 

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 26.06.2020'''
|Inhalt=

'''Ethik''' 
Nur für die Homeschooling Gruppe:
*Auf Seite 67 in M2 findest du 3 verschiedene Teamaufgaben. Leider können wir diese zurzeit nicht gemeinsam ausprobieren. Lies die Spielanleitungen und überlege dir mindestens 2 Dinge, die man bei den Aufgaben lernen/erfahren kann. (Antworten an mich per Abgabe im Schulmanger oder Nachricht)

'''Deutsch''' 

Heute geht es um SCHOKOLADE! Lecker...

Nun bist du schon ein richtiger Profi im Bezug auf die Arbeit mit Sachtexten!
Bearbeite heute das Arbeitsblatt zum Thema „Schokolade“ mithilfe der Fünf-Schritt-Lesemethode! Das Arbeitsblatt hast du bereits in der letzten Woche bekommen!

Und wenn das geschafft ist, hast du dir ein großes Stück Schokolade verdient!
Deshalb heute auch ein Arbeitsauftrag für alle Eltern: Bitte geben sie ihrer Tochter oder ihrem Sohn als Belohnung für das fleißige Arbeiten ein Stück Schokolade!

'''Englisch'''

*Text "Lucky Luke" E-F; genaue Anweisungen siehe Schulmanager
*Übung 97/1 (-> Lösung Schulmanager)
*Schreibe und lerne die Vokabeln S. 230 coin -> 231 disappointed

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Landwirtschaft im Wandel) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #00008B
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

==kommende Wochen==

*[[5d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5d 2019 20/Archiv|Archiv]]

5b 2019 20

2020-06-25T16:39:06Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 22. Juni bis 25. Juni==
<big>''Guten Morgen, Gruppe 2!''</big> 
Nach den Pfingstferien wart ihr nun wieder eine Woche in der Schule. Nun geht es wieder Online weiter.

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 22.06.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Den Wochenplan 29 habe ich euch wieder im Schulmanager geschickt.
Den heutigen Auftrag bekommt ihr hier: [[Multiplizieren und dividieren ganzer Zahlen|Multiplikation und Division ganzer Zahlen]]

'''Englisch''' 

'''Musik''' 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 23.06.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 

'''Musik''' 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Boden) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Heute beim Morgensport: [https://www.youtube.com/watch?v=o1CbkLZCQrU Meister der Balance! ]
|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 24.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
Heute üben wir im Arbeitsheft. Denke daran, nach jeder Aufgabe an die Korrektur mit grünem Stift. Nächste Woche sammle ich die Arbeitshefte wieder ein. Die Lösungen erhälst du über den Schulmanager.
* Los geht es mit der Addition und Subtraktion: S.55/27-29
* Übe nun das Multiplizieren mit den Aufgaben: S.58/42 und S. 59/43a, c
* Zum Abschluss eine Aufgabe zur Division: S.60/49

'''Englisch''' 
* Download the worksheet (Schulmanager: G32) and do the exercise on p. 189. Voc: p. 232 (- young).

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 25.06.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 

'''Englisch''' 
* p. 142/6, p. 143/7

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 26.06.2020'''
|Inhalt=

'''Religion katholisch (KUN)''' 

'''NuT''' 

'''Englisch''' 
* Wb. p. 61/14; voc: p. 232, p.233 (- what else). Have a great weekend!

'''Mathematik''' 
* Kopfmathematik: [[Kopfmathematik#Kopfmathematik_6 |Kopfmathematik 6]]
* Auf der Seite vom Montag zu ganzen Zahlen geht es nun mit den Rechengesetzen weiter. Gehe nach dem Sprung auf die Seite ein Stück runter: [[Multiplizieren und dividieren ganzer Zahlen#Rechengesetze der Multiplikation ganzer Zahlen|Rechengesetze der Multiplikation ganzer Zahlen]]

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Dörfer und Bauernhöfe im Wandel) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

==kommende Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

5e 2019 20

2020-06-24T13:32:58Z

Susanne Reimer:

8d 2019 20

2020-06-24T13:31:43Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 22. Juni bis 26. Juni==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 22.06.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
* Im Schulmanager findet ihr einige Aufgaben zum Text im Buch.

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 23.06.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Vgl. Nachricht vom 16.6.2020 über Schulmanager

'''MUSIK''' 
Siehe Woche vom 15. Juni bis 19. Juni 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Metropolisierung) findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Lese S. 177 und 178 gut durch 
*Informiere dich über die aktuellen Zahlen auf den Seiten des Umweltbundesamtes ( [https://www.umweltbundesamt.de/daten/energie/primaerenergieverbrauch#primarenergieverbrauch-nach-energietragern Seite 1] / [https://www.umweltbundesamt.de/daten/energie/energieverbrauch-nach-energietraegern-sektoren Seite 2] ) 
*Bearbeite S. 186 Nr. 1 

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 24.06.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
* Schreibe im Cda zur Aufgabe 1 a und b auf Seite 69 jeweils ca. 5 Sätze.
* Lies den Text im Buch auf Seite 94 und löse anschließend S. 95/1 (mit Zeilenangaben!).
* Lerne die neuen Vokabeln auf S. 175 (bis: le paysage).

'''Mathematik''' 
* Vgl. Nachricht vom 16.6.2020 über Schulmanager

'''Deutsch''' 
* Lies den Text "Klägliche Geschicht von Andreolus und Cäcilia" im Deutschbuch (S. 197 - 199) und bearbeite die Aufgaben 2 a und b schriftlich!

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 25.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
* Vgl. Nachricht vom 16.6.2020 über Schulmanager

'''Deutsch''' 
* S. 199, 3 a,b (schriftlich)

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Kurvendiagramm Bevölkerungsentwicklung) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 26.06.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Vgl. Nachricht vom 16.6.2020 über Schulmanager

'''Französisch''' 
* Löse im Cda S. 72/8.
* Übertrage die Kästen aus dem Buch S. 90/10 ins Heft.

'''Deutsch''' 
* S. 199, 4 a,b

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
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|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

==kommende Wochen==

*[[8d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[8d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

10b 2019 20

2020-06-24T13:30:03Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 22. Juni bis 26. Juni==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 22.06.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
Gruppe 2 ("Zuhause - Gruppe"): Die Arbeitsaufträge für diese Woche findest du im Schulmanager! :-) 

'''Latein''' 
Gruppe 2
* Wissenschaftliches Poster zu den gewählten Philosophen erstellen
* siehe Schulmanager

'''Wirtschaft''' 

Das Thema für heute, für die, die nun erstmal wieder zu Hause weiterarbeiten: '''Strafzwecke & Straftheorien''' - damit ist das Themengebiet Recht abgeschlossen... Vielleicht ist es möglich den Hefteintrag noch bei "Recht" anzuschließen, dann steht die "Arbeitsteilung" nicht dazwischen...

Materialien hierfür, die genaue Abfolge und natürlich einen Lösungsvorschlag findest du im Schulmanager!

'''Englisch''' 

'''Sozialkunde''' 
Gruppe 2: Informationen im Schulmanager!

'''Sport''' 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 23.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

'''Informatik (Wahl)''' 

'''Latein''' 

'''Wirtschaft''' 
Das Thema heute für zu Hause... '''Die großen Irrtümer der Globalisierung: Handel, Kriege, Flüchtlinge'''

Die Materialien zur Stunde findest du im Schulmanager.

|Farbe= #b6216d
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 24.06.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* WOCHENPROJEKT: Götter im Hinduismus (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Chemie''' 
Gruppe 2 ("Zuhause - Gruppe"): Die Arbeitsaufträge für diese Woche findest du im Schulmanager! :-) 

'''Biologie''' 

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 25.06.2020'''
|Inhalt=

'''Informatik (Wahl)''' 

'''Latein''' 
Gruppe 2
* Wissenschaftliches Poster zu den gewählten Philosophen erstellen
* siehe Schulmanager

'''Englisch''' 

'''Geschichte''' 

'''Biologie''' 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Sozialistische Stadt) findest du im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 26.06.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* WOCHENPROJEKT: Götter im Hinduismus (Aufgabe siehe MIttwoch, 24.6.)

'''Ethik (STS)'''

'''Latein''' 
Gruppe 2
* Wissenschaftliches Poster zu den gewählten Philosophen erstellen
* siehe Schulmanager

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Sozialistische Stadt) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #00008B
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}}

==kommende Wochen==

*[[10b 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[10b 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[10b 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[10b 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

8d 2019 20

2020-06-22T16:46:49Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 22. Juni bis 26. Juni==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 22.06.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
* Im Schulmanager findet ihr einige Aufgaben zum Text im Buch.

|Farbe= #dd7f28
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 23.06.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Vgl. Nachricht vom 16.6.2020 über Schulmanager

'''MUSIK''' 
Siehe Woche vom 15. Juni bis 19. Juni 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Metropolisierung) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 24.06.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
* Schreibe im Cda zur Aufgabe 1 a und b auf Seite 69 jeweils ca. 5 Sätze.
* Lies den Text im Buch auf Seite 94 und löse anschließend S. 95/1 (mit Zeilenangaben!).
* Lerne die neuen Vokabeln auf S. 175 (bis: le paysage).

'''Mathematik''' 
* Vgl. Nachricht vom 16.6.2020 über Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 25.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
* Vgl. Nachricht vom 16.6.2020 über Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 26.06.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Vgl. Nachricht vom 16.6.2020 über Schulmanager

'''Französisch''' 
* Löse im Cda S. 72/8.
* Übertrage die Kästen aus dem Buch S. 90/10 ins Heft.

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==kommende Wochen==

*[[8d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[8d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

5e 2019 20

2020-06-22T16:46:16Z

Susanne Reimer:

5d 2019 20

2020-06-22T16:45:51Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 22. Juni bis 26. Juni==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 22.06.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch'''

*Lies noch einmal den Text auf S.91
*G 30 AB (-> Schulmanager) und Video
*B. S. 142/6b (-> Lösung Schulmanager)
*B. S. 92/ 10 c (-> Lösung Schulmanager)
*Wiederhole Vokabeln S. 227

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 23.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Heute testet du dein Wissen zum Thema Satzarten und Sätze, indem du die Aufgaben 1 und 2 auf der „Testet Euch“-Seite im Deutschbuch (S. 258) bearbeitest!
In Aufgabe 2 erfährst du als Lösungswort den römischen Namen des Feuergottes! Schicke mir diesen über den Schulmanager (Modul Lernen - Abgabe)!

'''Englisch'''

*G 31 AB (-> Schulmanager)
*WB 60/ 11 – 13 (-> Lösung Schulmanager)
*Schreibe und lerne die Vokabeln S. 230 to set up -> goal

'''MUSIK'''
Siehe Woche vom 15. Juni bis 19. Juni 

'''Sport''' 
Heute beim Morgensport: [https://www.youtube.com/watch?v=o1CbkLZCQrU Meister der Balance! ]

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Tierhaltung) findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 24.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Nun bist du ein richtiger Grammatik-Checker!
Zeige wie fit du bist und bearbeite die Aufgaben 1,2,3 auf Seite 259 und die Aufgabe 5 auf Seite 260 in deinem Deutschbuch! Erledige die Aufgaben schriftlich in dein Grammatikheft!

'''Englisch''' 

*Falls du heute Zeit hast, kannst du schon den Arbeitsauftrag für Donnerstag erledigen.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 25.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

In der letzten Woche haben wir uns im Deutschunterricht mit der Fünf-Schritt-Lesemethode beschäftigt!
Bearbeite heute den Text „Die unreine Wahrheit“ im Arbeitsheft auf Seite 20f. mithilfe dieser Methode! Erledige die Aufgaben 1 bis 8 auf den Folgeseiten! Fasse anschließend in wenigen Sätzen zusammen, worum es in dem Text geht! Die Textzusammenfassung schreibst du bitte in dein Literaturheft!

'''Ethik''' 
Nur für die Homeschooling Gruppe:
Einer für alle, alle für einen. Oft macht Spielen erst richtig Spaß, wenn man mit anderen zusammenarbeitet.
* Seite 67, Aufgabe 1: Beschreibe, welche Gedanken und Gefühle die Bilder auf Seite 66 in dir auslösen. Du kannst auch von Erfahrungen berichten, die du bei einer Teamarbeit gemacht hast. (Antworten in den entsprechenden Gruppenchat im Schulmanager)

'''Englisch'''

*Text "Lucky Luke" A-D; genaue Anweisungen siehe Schulmanager
*Schreibe und lerne die Vokabeln S. 230 lucky -> rubbish

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 26.06.2020'''
|Inhalt=

'''Ethik''' 
Nur für die Homeschooling Gruppe:
*Auf Seite 67 in M2 findest du 3 verschiedene Teamaufgaben. Leider können wir diese zurzeit nicht gemeinsam ausprobieren. Lies die Spielanleitungen und überlege dir mindestens 2 Dinge, die man bei den Aufgaben lernen/erfahren kann. (Antworten an mich per Abgabe im Schulmanger oder Nachricht)

'''Deutsch''' 

Heute geht es um SCHOKOLADE! Lecker...

Nun bist du schon ein richtiger Profi im Bezug auf die Arbeit mit Sachtexten!
Bearbeite heute das Arbeitsblatt zum Thema „Schokolade“ mithilfe der Fünf-Schritt-Lesemethode! Das Arbeitsblatt hast du bereits in der letzten Woche bekommen!

Und wenn das geschafft ist, hast du dir ein großes Stück Schokolade verdient!
Deshalb heute auch ein Arbeitsauftrag für alle Eltern: Bitte geben sie ihrer Tochter oder ihrem Sohn als Belohnung für das fleißige Arbeiten ein Stück Schokolade!

'''Englisch'''

*Text "Lucky Luke" E-F; genaue Anweisungen siehe Schulmanager
*Übung 97/1 (-> Lösung Schulmanager)
*Schreibe und lerne die Vokabeln S. 230 coin -> 231 disappointed

|Farbe= #00008B
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==kommende Wochen==

*[[5d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5d 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5d 2019 20/Archiv|Archiv]]

5b 2019 20

2020-06-22T16:45:11Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 22. Juni bis 25. Juni==
<big>''Guten Morgen, Gruppe 2!''</big> 
Nach den Pfingstferien wart ihr nun wieder eine Woche in der Schule. Nun geht es wieder Online weiter.

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 22.06.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Den Wochenplan 29 habe ich euch wieder im Schulmanager geschickt.
Den heutigen Auftrag bekommt ihr hier: [[Multiplizieren und dividieren ganzer Zahlen|Multiplikation und Division ganzer Zahlen]]

'''Englisch''' 

'''Musik''' 

|Farbe= #dd7f28
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|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 23.06.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 

'''Musik''' 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Boden) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Heute beim Morgensport: [https://www.youtube.com/watch?v=o1CbkLZCQrU Meister der Balance! ]
|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 24.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 25.06.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 

'''Englisch''' 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 26.06.2020'''
|Inhalt=

'''Religion katholisch (KUN)''' 

'''NuT''' 

'''Englisch''' 

'''Mathematik''' 

'''Geographie''' 

|Farbe= #00008B
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}}

==kommende Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[5b 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[5b 2019 20/Woche vom 15. Juni bis 19. Juni|Woche vom 15. Juni bis 19. Juni]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[5b 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

5b 2019 20

2020-06-18T15:22:52Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 15. Juni bis 19. Juni==
<big>''Guten Morgen, Gruppe 1!''</big> 
Wir hoffen, ihr hattet schöne Ferien. Nun geht es wieder Online weiter.

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 15.06.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Den Wochenplan 28 habe ich euch gestern im Schulmanager hinterlegt. Viel Spaß beim Rätseln!
* Bis zur nächsten gemeinsamen Stunde sollt ihr alle Aufgaben im Arbeitsheft, die noch nicht korrigiert sind, mit einem grünen Stift kontrollieren.
* Wir starten mit einer Wiederholung zum Auflösen der Zahlenklammern. Den Merksatz habt ihr schon im Merkheft und müsst ihn daher nicht abschreiben. Bearbeite die Seite [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Auflösen_von_Zahlklammern Auflösen von Zahlklammern]. 
* Schreibe die Aufgaben aus dem Buch in dein Übungsheft und kontrolliere alles mit einem grünen Stift. Die Lösungen gibt es im Schulmanager.
* S.189/3 fertig, 5 fertig, 6 b,d,e

'''Englisch''' 
* Study G28 with the help of the worksheet in the Schulmanager; p. 185 (exercise); voc: p. 230 + 231 (-yoghurt)

'''Mathematik-Intensivierung''' 
* Jetzt ist Zeit für die AntonApp. Ich habe euch einen Pin zur "Addition und Subtraktion" gesetzt. Nehmt euch 15 min Zeit zum Arbeiten, dann macht die Übungen im nächsten Punkt. Denkt daran, dass ich genau sehen kann, ob ihr die Aufgaben bearbeitet habt.
* Hier noch ein paar Übungen: [[Übungen - Subtrahieren ganzer Zahlen|Subtraktion ganzer Zahlen]]

'''Musik''' 
* Da wir im Unterricht nicht singen dürfen, möchte ich euch ermutigen es Zuhause zu machen.
* Unter dem folgenden Link [https://www.deutschland-lese.de/index.php?article_id=1285] findet ihr die Noten, Text und Klavierbegleitung.
* Versuche die Arie des Vogelfängers Papageno zu singen!

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 16.06.2020'''
|Inhalt=

'''NuT'''
Wir beschäftigen uns heute mit den letzten wichtigen Informationen zur Bestäubung von Pflanzen. Siehe Schulmanager!

'''Musik''' 
* Löse folgendes Rätsel [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/tx9sxXoG73txBHi]!

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Wiederholung Wetter und Klima) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Heute beim Morgensport: [https://www.youtube.com/watch?v=o1CbkLZCQrU Meister der Balance! ]

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 17.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
Hier geht's zum heutigen Auftrag:[[Übungen M5b 20.4.|Gruppe1]]

|Farbe= #6ca111
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|Rahmenfarbe= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 18.06.2020'''
|Inhalt=

'''NuT'''
Heute und morgen wiederholen wir die Dinge, die wir bis jetzt über Blütenpflanzen gelernt haben. Siehe Schulmanager!

'''Englisch''' 
* Mixed bag (siehe Schulmanager), p. 99, exercise 1 a, b.

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
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|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 19.06.2020'''
|Inhalt=

'''Religion katholisch (KUN)''' 
*Wir erstellen gemeinsam ein Tabu-Spiel.
*Die Anleitung findest du im Schulmanager.

'''NuT'''
Siehe Schulmanager!

'''Mathematik''' 
1. Stunde 
Wir starten mit der [[Kopfmathematik#Kopfmathematik_6 |Kopfmathematik 6]]. 
Das Üben der Fachbegriffe kennst du schon. Bevor du die nächsten Aufgaben machst, wiederhole [[Mathematik 5/Rechnen mit natürlichen Zahlen und Größen#Fachbegriffe | hier]] nochmal.
* Bearbeite S.187/11. Schreibe erst einen Ansatz auf und bestimme dann die gesuchte Zahl.
* Zum Knobeln (aber nicht freiwillig) noch S.187/14a
* Und noch ein paar schöne Übungen im [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Übungen_-_Subtrahieren_ganzer_Zahlen#Teil_2 Teil 2]

''Bevor du nun in die zweite Mathestunde dieses Tages startest, mach doch bitte erstmal eine kurze Pause...''

2. Stunde
{{Box|Weiter ÜBEN, ÜBEN, ÜBEN.|

Vor den Ferien habe ich dir schon ein Arbeitsblatt (Karteikärtchen) mit diesem [https://www.lehrplanplus.bayern.de/sixcms/media.php/72/LPP-GY-M_512-2-A_UebungPlusAddSub.pdf Dokument] gegegeben. Die Karten besitzen unterschiedliche Schwierigkeitsstufen. Bearbeite die Aufgaben, die du für dich selber geeignet hälst. (nicht zu leicht/nicht zu schwer) Die Lösungen sind in dem Dokument, das du erhälst, wenn du auf den link oben klickst.

Nimm dir nun einen Timer und stelle 30min ein. Arbeite konzentriert. Wenn du Pausen machst, zählt es nicht als Arbeitszeit. Dann stelle den Timer aus.

Am Ende der Stunde kontrolliere deine Lösungen.
*Richtig? SUPER, dann setze einen grünen Haken.
*Falsch? Dann schaue die Lösung an, versuche sie zu verstehen und verbessere sie. Hast du Fragen, dann schreibe mir eine Nachricht.
|Üben}}

Kontrolliere noch mal, ob du alle Übungen diese Woche erledigt hast.
Ein schönes Wochenende und bis Montag!

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Stumme Karte Bayern) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
<big>''Guten Morgen, Gruppe 2!''</big> 
Eine Woche durftet ihr nun schon in die Schule. Nun geht es wieder Online weiter.

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Denkt an den Wochenplan 27. Viel Spaß beim Rätseln!
* Bis zur nächsten gemeinsamen Stunde sollt ihr alle Aufgaben im Arbeitsheft, die noch nicht korrigiert sind, mit einem grünen Stift kontrollieren.
* Wir starten mit einer Wiederholung zum Auflösen der Zahlenklammern. Den Merksatz habt ihr schon im Merkheft und müsst ihn daher nicht abschreiben. Bearbeite die Seite [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Auflösen_von_Zahlklammern Auflösen von Zahlklammern]. 
* Schreibe die Aufgaben aus dem Buch in dein Übungsheft und kontrolliere alles mit einem grünen Stift. Die Lösungen gibt es im Schulmanager.
* S.189/3 fertig, 5 fertig, 6 b,d,e

'''Mathematik-Intensivierung''' 
* Hier noch ein paar Übungen: [[Übungen - Subtrahieren ganzer Zahlen|Subtraktion ganzer Zahlen]]
* Jetzt ist Zeit für die AntonApp. Ich habe euch einen Pin gesetzt.

'''Englisch''' 
* Print out the worksheet ("Questions") in the Schulmanager for our Online-Konferenz at 12.30 p.m.;
voc: p. 230 (-prize)

'''Religion (KUN)''' 
Nur Gruppe 2!
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
Für die Gruppe, die Zuhause bleiben muss!

* Male ein Comic zur "Zauberflöte". Hier findest du eine Vorlage [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/dTpSjbejfYNP4wM] 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
In der letzten Schulwoche vor den Pfingstferien probieren wir mal Tabata aus. Beim Tabata wechseln sich 20 Sekunden Übungen mit hoher Belastung, gefolgt von 10 Sekunden Pause ab. Das Ganze wird achtmal wiederholt. Falls es euch zu intensiv ist, könnt ihr gerne die Übungsphase verkürzen. Probiert es einfach mal aus. 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|zCPaKDSGIDk|500|center}}
</div>
Schöne Pfingstferien! 
'''Musik''' 
Für die Gruppe, die Zuhause bleiben muss!

* Siehe Aufgabe vom Montag

'''NuT''' 
Zu Hause dürft ihr euch weiter mit den Pflanzen beschäftigen. Siehe Schulmanager!

'''Geographie''' 
Gruppe 2:
*Den Arbeitsauftrag (Wetterwerte messen) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=

'''Religion (KUN)''' 
Nur Gruppe 2!
* Bald ist Pfingsten.
* Erkundige, dich, was wir Christen an diesem Fest feiern.

'''Englisch''' 
* Practice the present progressive / simple on this interactive websites: https://www.liveworksheets.com/bv1700jq
https://www.liveworksheets.com/si1701ng
Das present progressive heißt dort "present continuous", aber das ist nur eine andere Bezeichnung für das present progressive.
* voc. p. 230 (fertig).

'''Mathematik''' 
Das Üben der Fachbegriffe kennst du schon. Bevor du die nächsten Aufgaben machst, wiederhole [[Mathematik 5/Rechnen mit natürlichen Zahlen und Größen#Fachbegriffe | hier]] nochmal.
* Bearbeite S.187/11. Schreibe erst einen Ansatz auf und bestimme dann die gesuchte Zahl.
* Zum Knobeln (aber nicht freiwillig) noch S.187/14a
* Und noch ein paar schöne Übungen im [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Übungen_-_Subtrahieren_ganzer_Zahlen#Teil_2 Teil 2]

'''Sport''' 
Mit dem fünften Teil ist unser Tanz vollständig! [https://www.youtube.com/watch?v=IV0ogO32f6I Teil 5 ]
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
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'''NuT''' 
Nachdem der letzte Donnerstag ein Feiertag war: heute kein Arbeitsauftrag :-)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Siehe Schulmanager. Und dann: Schöne Ferien euch! :-)

'''Mathematik''' 
Hier geht's zum heutigen Auftrag:[[Übungen M5b 20.4.|Gruppe2]]

'''Geographie''' 
Gruppe 2:
*Den Arbeitsauftrag (Wetterwerte messen) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
* The big reading challenge: Read the text on page 150 - 151 (- line 87) with the help of the audio files in the Schulmanager.

With the help of a parent, only read the first word in each line as fast as you can. Your pare
nt can stop the time you need to read. Every reading error counts as an extra second. Nach den Ferien machen wir einen Lesewettbewerb. Schöne Ferien!

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=
<big>''Guten Morgen, Gruppe 1!'' </big> 
Nur für euch ist diese Seite, da ihr erste nächste Woche in die Schule geht. Arbeitet weiter gewissenhaft die Aufträge durch.

'''Mathematik''' 
Zur Wiederholung von Freitag:
* '''Erklärbär''' hat Aufgaben zu den Rechengesetzen, aber ohne negative Zahlen: [http://rmg.zum.de/wiki/P-Seminar/Mathematik_2010-12/II.2._Rechengesetze_und_Rechenvorteile Kommutativgesetz und Assoziativgesetz]. Ziehe den Bären einfach auf das Rechengesetz, das du erklärt haben möchtest. Bearbeite die Aufgaben zur Wiederholung, wenn du auf Speichern klickst, bekommst du deine bearbeiteten Aufgaben korrigiert. Viel Spaß!
* Nun das ganze mit negativen Zahlen: Buch S.184/4a-c.
*Nimm deinen grünen Stift zur Hand und kontrolliere deine Aufgaben anhand der Lösung, die du wie gewohnt im Schulmanager findest.

'''Mathematik - Intensivierung''' 
Hole dein Arbeitsheft heraus:

*AH S. 53/ 19

*AH S. 53/ 20 - Stelle dir bei dieser Aufgabe bitte einen Timer, länger als 5 Minuten musst du nicht suchen, aber vielleicht findest du ja in 5 Minuten alle Zahlenkombinationen... Nimm für jeders Zahlenpaar eine eigen Farbe.

* AH S.53/21

* freiwillig ein bisschen zum Knobeln: AH S.53/22 - Die Reihenfolge der Würfe ist dabei egal.

*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenenfalls zu verbessern.

'''Religion (KUN)''' 
Nur Gruppe 1!
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
Für die Gruppe, die Zuhause bleiben muss!

* Male ein Comic zur "Zauberflöte". Hier findest du eine Vorlage [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/dTpSjbejfYNP4wM]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
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'''Musik''' 
Für die Gruppe, die Zuhause bleiben muss!

* Siehe die Aufgabe vom Montag!

'''Geographie''' 
Gruppe 1:
*Den Arbeitsauftrag (Wetterwerte messen) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Mit dem fünften Teil ist unser Tanz vollständig! [https://www.youtube.com/watch?v=IV0ogO32f6I Teil 5 ]
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
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'''Religion (KUN)''' 
Nur Gruppe 1!
* Bald ist Pfingsten.
* Erkundige, dich, was wir Christen an diesem Fest feiern.
'''Englisch''' 
* p. 89/5; voc. p. 230 (-prize)

''' Mathematik''' 
*Du weißt ja, dass der Wert einer Summe größer ist als ihr erster Summand, wenn man zur einer natürlichen Zahl eine natürliche Zahl addiert. Überprüfe nun mit Hilfe von selbst gewählten Beispielen, ob dies bei ganzen Zahlen auch der Fall ist, d.h. konkret: Ist das Ergebnis immer größer als die erste Zahl?!

*Die Lösung hierzu findest du im roten Kasten auf S. 179/ unten. Übertrage diesen bitte auch in dein Merkheft!
*Bearbeite B. S. 181/ 13; Tipp: Berechne zuerst das Ergebnis und entscheide danach ob <, =, >!

'''Sport''' 
Ropeskipping 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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</div>

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
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'''Geographie''' 
Gruppe 1:
*Den Arbeitsauftrag (Wetterwerte messen) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
* p. 90/7, Wb. p.56/1,2

'''Mathematik''' 
Hier geht's zum heutigen Auftrag:[[Übungen M5b 20.4.|Gruppe1]]

'''NuT''' 
Wir lernen noch mehr über die Bestäubung bei Pflanzen. Siehe Schulmanager!

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==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
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'''Mathematik'''

Üben, Üben, Üben

*Denke an die Abgabe des Wochenplans 24, denn es gibt schon wieder den nächsten für diese Woche. Wie letzte Woche im Schulmanager. Abgabe bis zum 18.5.
*Bearbeite den Kompetenzcheck und das "Start geglückt"- Blatt. Du findest es im Schulmanager im Modul Lernen unter "Abgabe 11.5.". Deinen Eltern habe ich es schon vorher geschickt. Lade die korrigierte Lösung bei Abgabe wieder hoch. Wenn du Fragen hast, schreibe sie auf das Blatt dazu.
*Heute machen wir mal ein Spiel "kahoot". Du hast von mir einen Namen für die AntonApp bekommen. Klicke auf den Link und melde dich mit deinem AntonApp-Namen an:[https://kahoot.it/challenge/04948045?challenge-id=57c4c864-7cf5-48e7-a024-014ed790f9a1_1588836781271 Kahoot_Zustandsänderung] Jetzt die Fragen beantworten, indem du auf die richtige Lösung tippst. Du kannst das Spiel bis morgen um 12:00 spielen.

'''Mathematik Intensivierung'''

So nun das Arbeitsheft herausnehmen. Denkt daran nach jeder Aufgaben eure Lösungen sorgfältig zu korrigieren.
Und: LEISE bitte, damit du deine Mitschüler beim Arbeiten nicht störst. :-)

*AH S.51/16 Zustandsänderungen
*AH S.52/17 Beim Kontrollieren: Reihenfolge der Zahlen ist egal. (-5) + 3 = 3 + (-5) = -2
*AH S.52/18 Unterschiedliche Deutung der Addition (wie S.179 oben) Lege das Buch offen daneben und schaue bei der 1.Aufgabe ab. Vergleiche dann mit der Musterlösung. Bearbeite danach alle weiteren Aufgaben.

'''Englisch''' 

'''Musik''' 
* Recherchiere im Netz zwei Begriffe: "Oper" und "Ouvertüre"!
* Ergänze dein Arbeitsblatt von der letzten Woche!
 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Lies im Buch S. 74 den Text und die Bibelverse.
* Bearbeite S. 74/3., Beispiel: Gott ist ein gerechter Vater.
* Schreibe den Bibelvers, der dir am besten gefällt, in dein Heft.
* Die Überschrift ist: "Gott ist für uns wie ein Vater"

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
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'''Musik''' 
* Höre dir das Lied [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Az8fYwmmSg3gJnS] an!
* Überlege zu welcher Person aus der Oper "Zauberflöte" das Lied gehören könnte!
* Schreibe deine Begründung ins Heft! (2-3 Sätze)

'''Geographie''' 
Den Arbeitsauftrag (Kennst du dich an der Küste aus?) findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Gestalte ein Titelbild für deine Science-Fiction-Rotkäppchen-Story und schicke es mir per Schulmanager zu! Bin schon sehr gespannt! :-D

'''NuT''' 
Wir beschäftigen uns weiter mit den Blühpflanzen. Siehe Schulmanager!

'''Sport''' 
Der dritte Teil unseres Tanzes wartet heute auf euch! [https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg Teil 3]
Und:
In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-) 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|GLGJxB5Sk28|500|center}}
</div>
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
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'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
* Please read and listen to the dialogues on pages 86 and 87 (Let's go shopping). Die Audio-Datei findest du im Schulmanager. Practice your reading! Lies den Text mit, während du dir die Audio-Datei anhörst!
Anschließend machst du bitte page 86, exercise 1a und schreibst die Box, die Lou spricht, in dein Vokabelheft.
Danach hörst du dir die zweite Audio-Datei (Schulmanager) an. Then answer the questions on page 87, exercise 2.

'''Deutsch''' 
Sicher kennt ihr das Märchen von "Hänsel und Gretel". Nehmt euch ein Blatt her und erstellt eine zweispaltige Tabelle. In die erste Spalte schreibt ihr Dinge des Märchens, die nicht fehlen dürfen (Personen, Gebäude, Gegenstände etc.), damit man das Märchen erkennt (ähnlich wie bei "Rotkäppchen"). 
Nun überlegt ihr euch, was daraus in einer SF-Geschichte wird und schreibt dies in die zweite Spalte! 
Diese Hausaufgabe ist eine Vorübung und muss nicht abgegeben werden. 

'''Mathematik''' 
Heute üben und spielen wir wieder mit ganzen Zahlen. Dafür habe ich die Seite zu den [[Übungen M5b 20.4.|Übungen vom 20.4.]] erweitert, also nicht wundern über die Überschrift der Seite. Viel Spaß!

'''Sport''' 
Hier der vierte Teil: [https://www.youtube.com/watch?v=2Y4zLPGTqlg Teil 4 ]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

'''NuT''' 
Heute dürft ihr wieder etwas Praktisches mit Blüten machen. Siehe Schulmanager.

'''Englisch''' 
* Read and listen to the text "Where can I get 90 pounds?" on page 88. (Die Audio-Datei findest du im Schulmanager) Then do page 88, exercise 1. Voc: p.229
'''Kunst''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Workbook p. 56, ex. 1,2,3; WB pages 57-58, ex. 5a,b

'''Deutsch''' 

'''NuT''' 
Gestern habt ihr eine Blüte zerlegt. Heute lernt ihr, aus welchen Bestandteilen eine Blüte genau besteht! Siehe Schulmanager.

'''Mathematik''' 
'''1.Stunde:''' 
* Wir starten wieder mit der Kopfmathematik. Wer noch nicht alle Aufgaben gemacht hat, [[Kopfmathematik|hier]] gibt es nochmal alle Aufgaben. Wir sind bei Kopfmathematik 4. Bearbeitet auch das Kreuzworträtsel im Anschluss.
* Kurze Übung bis zum Start in unserem Raum um 11:15 Uhr, den link habt ich euch gestern nochmal geschickt. S. 181/11a
* Und ein Spiel: Ihr habt das letzte Spiel bei Kahoot super gemacht. 11 Spieler hatten alles richtig!
# Also gleich noch eins: [https://kahoot.it/challenge/0569210?challenge-id=57c4c864-7cf5-48e7-a024-014ed790f9a1_1589460902015 1.Spiel]
# Wer dann noch Lust hat, der darf sich an noch einem Probieren:[https://kahoot.it/challenge/05937796?challenge-id=57c4c864-7cf5-48e7-a024-014ed790f9a1_1589461337845 2.Spiel]

'''2.Stunde:''' 
Jetzt übe das Anwenden der Rechengesetze:
* Buch S.184/2a-e und 3 a-e

'''Geographie''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

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==Woche vom 04. Mai bis 08. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''

Mit der Einführung der negativen Zahlen verändert sich natürlich auch das Koordinatensystem - es ist nun möglich Punkte mit negativen Koordinaten zu zeichnen...

* Verwende für folgenden Arbeitsauftag ein Schmierblatt - eine Skizze ist sicherlich hilfreich: Erinnere dich zunächst wie man einen Punkt ins Koordinatensystem gezeichnet hat, der sowohl eine positive x-Koordinate, als auch eine positive y-Koordinate hatte. Überlege dir nun, wo ein Punkt im Koordinatensystem liegen muss, bei dem eine der beiden Koordninaten negativ ist bzw. bei dem beide Koordinaten negativ sind!
* Vergleiche deine Überlegungen mit der Information im Buch S. 167.
* Den Hefteintrag für heute findest du [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kC2RJC6ABHizYSM hier]. Dukannst ihn ausdrucken und einkleben oder abschreiben.
* Bearbeite bitte B. S. 170/ 18. Vergleiche deine Lösung mit der Musterlösung, die du im Schulmanager unter dem Modul Lernen bekommen hast.

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Im Modul Lernen habt ihr den Wochenplan 24 zum Thema Terme bekommen. Dieses Mal mit Abgabe bis spätestens nächsten Montag um 8:00.

'''Musik''' 
* Lese aufmerksam die Handlung [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/SrPZFMXnAawZado] der "Zauberflöte"!
* Erstelle eine Personenkonstellation (Überblick über die Personen des Werkes)!
* Ergänze die Namen auf dem Arbeitsblatt [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/2LpRXKzrwNwriwS] und male einen Symbol, der zu dem Charakter der Person passt!

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Lies im Buch auf S. 64 die Altägyptische Götterwelt.
* Bearbeite S. 64/1, 2b, 2c. Die Überschrift lautet "Die Altägyptische Götterwelt".

'''Englisch''' 
* Dear students, dear parents,
wie besprochen finden auch heute wieder Online-Konferenzen statt. Ich verwende wieder den gleichen Zugangs-Link wie letzte Woche (rmg-meet.idea-sketch.com/b/anj-huk-34q) und die gleichen Anfangszeiten:
09:00 Uhr
10:00 Uhr
11:30 Uhr
15:30 Uhr
Bitte wählt einen für euch passenden Termin aus.
Im Schulmanager findet ihr die Lösungen für die Aufgaben von letzter Woche und ein Arbeitsblatt zur neuen Grammatik (G26), die wir heute besprechen wollen.

Nach den Konferenzen könnt ihr auf folgender Website üben: https://www.vocabulary.cl/Games/Food_Containers.htm

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
* Höre dir die Ouvertüre an!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|VyBX2k2M43Q|500|center}}
</div>

'''Deutsch''' 
Vielen Dank für die zahlreichen Märchen, die ich erhalten habe. Bitte antwortet ab jetzt nicht mehr per Mail, sondern direkt im Schulmanager unter die Arbeitsanweisung.
Ihr habt gesehen, dass es bei einer Umwandlung von einem Volksmärchen zu einer Science-Fiction-Story wichtig ist, die Handlung gleich zu lassen und nur die Gegenstände, Orte und Personen sowie die Sprache anzupassen. Versucht mal herauszufinden in einer Tabelle, wie das bei dem SF-Märchen auf dem Arbeitsblatt im Vergleich zum "Tapferen Schneiderlein" war.
Als Beispiel habe ich mal eine Tabelle angehängt und schon mal begonnen, sie auszufüllen.
Arbeitsauftrag: Füllt die Tabelle zu Ende aus! Abgabeschluss: 5.5.2020, 19 Uhr (steht auch unten nochmals).
Bin gespannt! 

'''Sport''' 
Bei anderen Klassen habe ich diesen Tanz entdeckt. Es macht richtig Spaß ihn zu tanzen. Probiert es einfach aus! [https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ] 
Außerdem kannst du Basketball gut zu Hause spielen:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
</div>

'''Natur und Technik''' 
Zur Wiederholung des Stoffwechsels im menschlichen Körper dürft ihr heute ein Spiel spielen :-) (siehe Schulmanager)

'''Geographie''' 
Das Unterrichtsmodul für heute findet ihr im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
Weiter geht es mit [https://www.youtube.com/watch?v=LWEKO-Btxoo Teil 2 ]!

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite des Gefühlstagebuchs findest du im Schulmanager.

'''Mathematik ''' 
Es geht weiter!!! Es gibt etwas Neues für dich. Du findest ein Arbeitsblatt und Video im Schulmanager.

1. Schaue das Video an und fülle das Blatt aus.

2. Bearbeite danach im Buch S.175/3,4,6

3. Alle Lösungen erhälst du von mir morgen als Nachricht. Denke immer an die Verbesserung!

4. Denke auch an den Wochenplan vom Montag, falls du ihn noch nicht bearbeitet und mir geschickt hast.

'''Deutsch''' 
Danke für euere Tabellen! Wir wollen dasselbe nun mal mit einem anderen Märchen machen: "Rotkäppchen" 
Lest das Arbeitsblatt (hängt anbei) und vervollständigt die Tabelle, indem ihr zu jedem Begriff des Volksmärchens einen Science-Fiction-Begriff findet, der passt und den Volksmärchenbegriff möglichst stimmig ersetzt. 
2 Felder sind noch frei: Hier sollst du zwei Volksmärchen-Elemente selbst einfügen und übersetzen! 
WICHTIG: Bitte direkt im Schulmanager beim Arbeitsauftrag sich melden! 
Viel Spaß! 
Herr Korb 

'''Englisch''' 
* Tasks for Wednesday and Thursday: Lies die Geschichte "The captain and the cabin boy" (p. 80 - 81) fertig und beantworte die Fragen (p. 81/2)!
Vokabeln: p. 228 + green box; practice your reading!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Rotkäppchen in der Zukunft!
Schreibe eine Science-Fiction-Story, bei der du die Handlung von Rotkäppchen in die Zukunft verlegst. Benutze dazu deine Umwandlungstabelle von gestern! Abgabe direkt im Schulmanager bis Dienstag, 12.4.2020!

'''NuT''' 
Heute dürft ihr euch künstlerisch austoben :-) Siehe Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* p. 83/3; p. 84/1; voc: p. 229 (- guitar)

'''NuT''' 
Heute fangen wir an, uns etwas näher mit den Blütenpflanzen zu beschäftigen. Siehe Schulmanager!

'''Geographie''' 
Wie kann der Mensch die Küsten noch schützen? Siehe Schulmanager!

'''Mathematik''' 
'''1. Stunde'''

*Heute lernst du, was es mit der Addition negativer Zahlen auf sich hat. Schaue dir das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/GHHzECCNJzF4CQK Video] an und bearbeite dabei die Aufgaben im Video.

*Bearbeite danach die Aufgaben S.180/6 und S.181/8. Vergleiche deine Lösungen mit der Musterlösung im Schulmanager.

*Heute trainieren wir wieder euren Kopf! [[Kopfmathematik3]]

'''Pause'''

Um 11:15 Pause und Fragestunde oder wer Lust hat, kommt vorbei! Wie beim lezten Mal mit BBB, der link ist der gleiche wie bei der letzten Fragestunde.

'''2.Stunde'''

NACH der Pause:

#Lies S.179 "Unterschiedliche Deutung der Addition ganzer Zahlen"
#Bearbeite im Heft die Aufgaben S.180/3,4 und S.181/12a.
#Verbessere die Aufgaben. Die Lösungen erhältst du wieder im Schulmanager.
#Mache ein Bild von den verbesserten Aufgaben und lade dieses und deine Lösung aus der 1.Stunde im Schulmanager unter Lernen "Abgabe 8.5." hoch. Falls du Fragen zum Stoff oder den Aufgaben hast, schreibe die dazu.
#Arbeite heute 5 min in der AntonApp, an dem von mir gestern gesetzten Pin.

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|=2 Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 
'''Mathematik''' 
* Vergleicht eure Lösungen vom Lernpfad mit der Lösung, die ich euch über den Schulmanager geschickt habe. Bei fragen oder abweichenden Lösungen schreibt mir. Schaut besonders genau auf die Lösungen zu den Merksätzen!!!
* Sammelt mindestens 14 Sterne auf dem Arbeitsblatt, dass ich euch unter "Lernen" zur Verfügung gestellt habe. Abgabe ist bis Mittwoch.
*Den neuen Wochenplan gibt es am Mittwoch!
* Heute gibt es wieder Kopfmathematik: [[Kopfmathematik 2]]

'''Englisch''' 
'''Musik''' 
* Mozarts Ruf ein Wunderkind zu sein sprach sich schnell herum.
Viele Menschen wollten Mozart hören und sehen. Deshalb unternahm Mozarts Vater mit seinen Kindern mehrere lange Reisen.
Unter dem Link [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/nbJZbjW4Z5p9Xdo] findest du ein Arbeitsblatt. Bearbeite die Aufgabe 1 und 2.

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Lies im Buch auf S. 63 die Mesopotamische Götterwelt.
* Bearbeite S. 63/6a und schreibe deine Lösung in dein Heft. Die Überschrift lautet "Die mesopotamische Götterwelt"

'''Religion ev''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=
'''Musik''' 
* Viele Werke von Mozart tragen den Namen der Städte seiner Reisen, wie z. B. "Pariser Sinfonie". Höre dir den 1. Satz dieser Sinfonie (bis 8:35) an und beschreibe den Höreindruck (finde vier passende Adjektive).
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|s9yRart11vI|500|center|||start=000&end=835}}
</div>
'''Deutsch''' 
Nachdem wir nun bereits gesehen haben, dass vier wichtige Personen aus "Krieg der Sterne" (Star Wars) eigentlich problemlos Märchenfiguren sein könnten, trete ich heute den Beweis an, dass auch die Handlung des Films als Märchen zu erzählen ist. Ich schicke euch per Schulmanager ein Arbeitsblatt. Lest euch den Text durch und beantwortet Frage 2 als Tabelle. Ihr könnt mir per Schulmanager ein Foto davon schicken oder eine Word-Datei mit der Tabelle. Ich bin gespannt! :-)

'''Geographie''' 
Das Unterrichtsmodul kommt über den Schulmanager.

'''NuT''' 
Heute wiederholen wir die inneren Organe des Menschen. Manche Informationen sind auch neu für euch - aber ihr werdet ohne Probleme mit ihnen zurecht kommen glaube ich :-)
Der Arbeitsauftrag steht auf dem Arbeitsblatt, das ich euch über den Schulmanager schicke. Bitte ordnet die Eigenschaften und Aufgaben den Organen zuerst zu, ohne sie schon festzukleben! Checkt anschließend eure Zuordnung mit dem Lösungsblatt und klebt erst dann die Textbausteine hin.

'''Sport''' Malaiko Mihambo die Weltmeisterin von 2019 im Weitsprung lädt zur täglichen Sportstunde ein. Schaut euch das Video an und macht einfach mit! [https://www.youtube.com/watch?v=1xNFr7vxqdE&list=PL_NmVUkQllkC-50FNyFPKqqH7GFhfsQzW&index=5 Meditation-monday]
 
Zusätzlich lernen wir jonglieren!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|e6GbXfkXbAA|500|center}}
</div>

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''
Danke für eure zahlreichen Zuschriften. Es ist euch allen klar, dass es viele Gemeinsamkeiten und recht wenige Unterschiede zwischen "Star Wars" und den Gebrüder-Grimm-Märchen gibt.
Nun lasst uns mal Folgendes ausprobiern: Ich schicke euch ein Arbeitsblatt. Lest euch den Text zur Aufgabe Nr. 5 durch und beantwortet anschließend beide Fragen 5a und 5b per Email unter Angabe von Name und Klasse! Bin schon gespannt, ob ihr herauskriegt, welches Märchen gemeint ist und wie ihr es zu Ende schreibt! Zeit habt ihr dazu bis zum nächsten Dienstag! :-)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die Anleitung und das Material findest du im Schulmanager.
* Probiere es doch einfach einmal aus. Die Bearbeitung ist freiwillig.

'''Religion evangelisch'''

Der Arbeitsauftrag für die nächsten vier Stunden stehe im Schulmanager

'''Englisch''' 
'''Deutsch''' 
'''Mathematik''' 
* Klickt euch hier rein zu eurem neuen Auftrag für heute: [[Ganze Zahlen]]

'''Sport''' Teil zwei der täglichen Sportstunde mit Malaiko Mihambo. [https://www.youtube.com/watch?v=AA3ow5G9j3k&list=PL_NmVUkQllkC-50FNyFPKqqH7GFhfsQzW&index=5 tu-was-gutes-Tuesday ]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
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'''Deutsch''' 
Liebe SchülerInnen der Klasse 5b, 
In der heutigen Aufgabe soll es darum gehen, dass jeder seine eigenen Stärken und Schwächen in der Rechtschreibung erkennt. 
Sobald du deine Probleme erkannt haben wirst, kannst du loslegen und diese nach und nach zu verbessern, bis du schlussendlich zum Rechtschreibprofi wirst! Ich bin mir sicher, dass du das hinkriegst! :-) 
Mit dem Kapitel "Fit in ... Richtig schreiben" wird jeder individuell arbeiten. Wir legen los mit einem Diktat auf S. 287. Anschließend arbeitest du die Aufgaben 1 bis 3 auf Seite 288 durch. Du musst nicht zwingend heute damit fertig werden. Lass dir Zeit und arbeite nur so viele Trainingsstationen, wie du an diesem Tag schaffst. Denk daran, dass es noch andere Fächer mit Arbeiten gibt. Mache am nächsten Tag mit einer anderen Trainingsstation weiter, bis du alle erledigt hast - dann bist du ein Rechtschreibprofi! 
Abgabe der Ergebnisse mit dem Schulmanager! Termin: siehe unten! (7.5.2020; 19 Uhr) 
Lieben Gruß von eurem Klassenleiter Herrn Korb 

'''NutB''' 
Wir wiederholen und vertiefen die Aggregatzustände. Siehe Schulmanager!

'''Englisch''' 
'''Kunst'''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 1.05.2020'''
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Wir wünschen euch und euren Familien eine wunderschönen 1. Mai!

Bleibt gesund!

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Wochenplan 23 im Laufe der Woche bearbeiten
*weitere Übungen für heute:[[Übungen M5b 20.4.|Übungen M5b 20.4.]]

'''Englisch''' 
* Read the text on page 74 and do exercises 6 and 7. Voc: p. 227
'''Musik''' 
* Lies den kurzen Text [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/H2DJpd3JABrtSKo] über Wolfgang Amadeus Mozart und löse anschließend das Rätsel!

'''Religion katholisch (KUN)''' 
Unser neues Thema heißt: "Menschen fragen nach Gott"
* Schlage im Buch S. 60, 61 auf.
* Bearbeite für dich die Aufgaben S. 61/1 und S. 61/4a.
* Zeichne in dein Heft selbst ein Bild, das zeigt, was oder wie Gott für dich ist.

'''Religion ev''' 
*Einen guten Start wünsche ich euch! Der Arbeitsauftrag heute gilt für die ganze Woche:
Wir begeben uns auf Spurensuche des Glaubens in unserem Umfeld. Bearbeite schriftlich im Buch auf S. 94 die Arbeitsaufträge 1, 2 (du kannst dabei deine Eltern und Geschwister, Oma und Opa usw. nach ihrer Meinung fragen) und 7.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Musik''' 
* Nehmt euch Zeit, lehnt euch zurück und genießt diese wunderbare Musik!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|oy2zDJPIgwc|500|center}}
</div>

'''Deutsch''' 
Liebe Schülerinnen und Schüler, ich hoffe, ihr hattet erholsame Ferien.
In der ersten Stunde nach den Ferien unterhalte ich mich immer gerne mit euch über eure Ferienerlebnisse. Da dies leider nicht persönlich möglich ist, machen wir das anders: 
Schreibt mir eine Mail mit euren schönsten Ferienerlebnissen! Das können lustige oder spannende oder berührende Erlebnisse sein, ganz egal. Was war z.B. anders in diesem Jahr durch die Corona-Krise? Was ist trotzt des Virus gleich geblieben? Wie habt ihr euch aufgemuntert, wenn ihr betrübt oder gelangweilt wart? 
Bitte ab jetzt immer im Betreff der Mail euren Namen und die Klasse angeben. 
Ich freue mich schon auf eure Texte! :-)

'''Geographie''' 
Bitte seht euch die folgende Löwenzahn-Sendung an: https://www.zdf.de/kinder/loewenzahn/wattenmeer-sendung-100.html
und füllt dazu das Arbeitsblatt aus, das per E-Mail kommt.
Nachdem der Arbeitsauftrag etwas länger ist und das Arbeitsblatt aus zwei Seiten besteht, dürft ihr gern den Film und die Bearbeitung des Blattes zwischendrin stoppen. Füllt den Rest dann bitte am Freitag aus. Die Lösung schicke ich dann nach der Freitagsstunde.

'''NuT''' 
Der Arbeitsauftrag kommt per Mail.

'''Sport''' 
Heute spielen wir etwas Fußball. Viel Spaß!! 

{{#ev:youtube|k-S4zTRilLY}}
 
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=

'''Religion katholisch (KUN)''' 
Viele, viele Götter
* Lies den Text auf S. 62 im Buch und betrachte die Landkarte.
* Bearbeite S. 62/1, 2, 3
* Schreibe die Ergebnisse in dein Heft. Die Überschrift lautet "Viele, viele Götter"

'''Englisch''' 
* Copy (= abschreiben) G25 into your grammar book (= Grammatikheft) and do the exercise on page 182.

'''Deutsch''' 
Vielen Dank für eure zahlreichen Mails mit den Ferienerlebnissen!
Ich habe von der Wochenzeitung DIE ZEIT einige Vorschläge bekommen, wie ihr mit Langeweile umgehen könnt. In der folgenden PDF-Datei findet ihr Spiele, Rätsel und mehr. Lasst euch davon etwas ausdrucken, setzt euch gemütlich in den Garten in die Sonne und habt Spaß mit den Langeweile-Vertreibern aus dem PDF! Die Lösungen für die Aufgaben sind ebenfalls enthalten - aber nicht schummeln! ;-)

Hier der Link zum ZEIT-PDF:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/KXp7YCPXqpEPbZ7

'''Mathematik''' 
Ab heute gibt es was Neues zu erkunden! Mit dem Lernpfad [[Einführung_in_die_Negativen_Zahlen]] lernst du die negativen Zahlen kennen. Lies dir heute die Erklärungsseite gründlich durch. Bearbeite den Punkt "Einführung". Die beiden anderen Punkte sind für die nächsten Tage bestimmt.

'''Sport''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
Heute wollen wir uns wieder mit Märchen beschäftigen. 
1. Bearbeitet folgendes [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/y3cYATyjPtJJibc Arbeitsblatt (LINK)]! Die Lösungen veröffentliche ich morgen. 
2. Wiederholt im Buch die Märchenregeln im blauen Kasten auf Seite 115! 
Sonne genießen, nicht vergessen - und dabei ein Buch lesen! ;-)

'''NutB''' 
Der Arbeitsauftrag kommt per Mail :-)

'''Englisch''' 
* p. 78, ex. 14; p. 83, ex. 2; voc: p. 228 (-telephone)
'''Kunst'''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
'''Deutsch''' 
Märchen gibt es in vielen Formen. Schaut mal, mit welcher Sprache "Rotkäpppchen" in diesem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/jejqRiKG4fCL2wH Beispiel] erzählt wird! Lustig, oder? 
Sicher kennt ihr alle folgende Filmreihe (Audio laut machen!): 

<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|_D0ZQPqeJkk|500|center}}
</div>

Und im Grunde genommen sind das Märchen! Was, ihr glaubt mir nicht? Ich werde es euch beweisen. :-) 
Als ersten Beweis schauen wir uns mal die Personen genauer an. Eine Charakterbeschreibung von Luke Skywalker könnte so aussehen: 
'''"Der arme, elternlose Junge, der dank starker Helfer und einer Wunderwaffe zum Helden wird und eine Prinzessin befreit"''' 
Löst folgendes [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3dCPnijQdPoTCCt Arbeitsblatt]: 
UPDATE: Hier der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/aXBq9oq9Mqxocda Lösungslink] zur gestrigen Aufgabe "Märchenanfänge" entwirren. 

'''NutB''' 
Das Unterrichtsmodul kommt (noch) als Mail!

'''Mathematik''' 
Heute gehts weiter mit dem Lernpfad.
* Bearbeite den 2. und 3. Teil [[Einführung in die Negativen Zahlen/Erweiterung der Zahlengeraden|Erweiterung der Zahlengeraden]]. Es wird etwas schwieriger.

 freiwillig 
Auf [https://mathegym.de/start mathgym] findet ihr einen neuen Auftrag zum Thema "negative Zahlen" von mir. Schaltet bitte frei, dass ich eure Ergebnisse sehen kann. Wer noch keinen Zugang hat, registiert euch und schickt mir die unterschriebene Einwilligung, dann lass ich euch freischalten.

'''Geographie''' 
Bitte füllt das Arbeitsblatt von Dienstag mit Hilfe der Löwenzahn-Folge fertig aus! Lest anschließend bitte zur Festigung in eurem Geo-Buch Buch die Seiten 76/77 und 80/81 durch und schaut euch die zugehörigen Abbildungen an.

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 16. März bis 20. März==

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Am Freitag habe ich schon viele Aufgaben gegeben. Diese Woche ist der WP 20 zu bearbeiten.
*Übung: Buch S.138/25 fertig
*Buch S:138/28c,d

'''Mathematik Intensivierung''' 
*AH S.39

'''Englisch''' 

'''Musik''' 

'''Religion''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Musik''' 
* Singe dein Lieblingslied :-))
'''Geografie''' 
Buch S. 70/71 lesen; Hefteintrag und ein Videotipp sind per Mail gekommen.

'''Deutsch''' 
1. Arbeitsauftrag für die Woche vom 17.3. - 20.3.2020:
Pro Tag ein Gebrüder-Grimm-Märchen in einem Märchenbuch lesen. Erstelle eine Tabelle im Hausheft mit folgenden Überpunkten: Welche "Personen/Wesen" und "Magische Gegenstände" und "Magische Zahlen" kommen dort vor?
"Das war der erste Streich - und der zweite folgt sogleich..." morgen; dann ev. weitere Arbeitsaufträge ;-)

'''NutB''' 
*Buch S. 60/61 lesen, Hefteintrag und AB findet sind per Mail gekommen.

'''Sport''' 
*Das Wetter ist heute noch schön! Geht nach allen erledigten Hausaufgaben nach draußen, falls ihr einen Garten habt. Natürlich sollt ihr nicht in engen Kontakt mit anderen kommen, aber ihr könnt im Garten rennen, kicken, vielleicht mit Eltern oder Geschwistern eine Runde Federball spielen. Bewegt euch auf jeden Fall, das ist wichtig!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Die jetzige Zeit ist für alle schwierig, für dich, deine Eltern, deine Lehrer,...

Halte die Augen offen! Überlege dir, bei welchen Aufgaben zu Hause du deine Eltern unterstützen kannst.

Suche dir eine Sache aus und führe sie diese Woche ohne zu murren durch, z.B. Spülmaschine ausräumen, abtrocknen, Müll wegbringen, Zimmer aufräumen,...

Du wirst sehen, die Stimmung wird gleich viel besser.

'''Englisch''' 
*Arbeitsblatt: Aufgabe 17 (mediation), voc.: p. 225 (- climb)

'''Deutsch''' 
*Nimm dein Deutschbuch und setze dich in den Garten. Lies auf Seite 117 den Kasten "Die Märchensammler: Jacob Grimm und Wilhelm Grimm"; Mach jetzt ein Handyfoto von einem besonders schönen/geheimnisvollen Ort im Garten.

'''Mathematik''' 
*Bei Fragen könnt ihr jeder Zeit eine Mail an die euch bekannte Email-Adresse schicken. Auch Lösungen könnt ihr abfotografieren und schicken.

*AH S.40
*Buch: S.138/29 fertig; 31
*FüMO Runde 2: [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k5.pdf Hier] gibt es die neuen Aufgaben.

Freiwillige Bonusaufgabe:
''Zeichne ein Kunstwerk mit parallelen und senkrechten Geraden. Man kann damit wunderbare optische Täuschungen erzeugen (Schau mal auf S.137 im Mathebuch) oder einfach ganz bunte Bilder. Ganz wie du willst.''
''Du kannst mir gerne ein Foto von deinem Kunstwerk schicken.''

'''Sport''' Das Wetter ist heute noch schön! Geht nach allen erledigten Hausaufgaben nach draußen, falls ihr einen Garten habt. Natürlich sollt ihr nicht in engen Kontakt mit anderen kommen, aber ihr könnt im Garten rennen, kicken, vielleicht mit Eltern oder Geschwistern eine Runde Federball spielen. Bewegt euch auf jeden Fall, das ist wichtig!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
*Gartenaufgabe: Stell dir vor, du bist MärchensammlerIn und hast ein Märchen gehört. Wie würdest du ein Märchen schreiben? Verfasse einen knappen Schreibplan. Es muss erkennbar sein: Was gehört in Einleitung, Hauptteil, Schluss. Denk auch an die Zutaten eines Märchens: typische Personen, Wesen, magische Gegenstände, Zahlen.
*Nachdem du einen Schreibplan erstellt hast: Schreibe ein Märchen! Denk an dein Handyfoto von gestern - der abfotografierte Ort muss an einer wichtigen Stelle des Hauptteils vorkommen!
Viel Spaß beim Ausdenken und Schreiben in der Sonne! :-D Wer möchte, kann mir sein Handyfoto per Mail schicken! Würde mich sehr freuen! :-)

'''NutB''' 
Auch wenn wir heute leider die Kartuschenbrenner nicht gemeinsam verwenden können... Bitte bemüht eure Fantasie und füllt euer AB mit Hilfe des Lösungsblattes (siehe Mail) aus.

'''Englisch''' 
*Arbeitsblatt: Aufgabe 16, voc: p. 225 fertig

'''Kunst''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 

*Book, p. 72 /1, voc: p. 224, 225 wiederholen; Lösungen und Zusatzaufgaben (siehe E-Mail)

'''Deutsch''' 
AUFGABE BIS DIENSTAG, 24.3.2020: Überarbeite dein Märchen und tippe es auf dem Computer ab. Schicke es mir als Word-Datei (Schriftgröße 12, Schriftart Calibri, Doppelter Zeilenabstand)! Lass dir von deinen Eltern helfen!

'''NutB''' 
Bitte lest zuerst Wiederholung den Buchtext S. 61. Schaut anschließend ein kurzes Video über den Atemvorgang an (https://www.youtube.com/watch?v=5fJG7gBAVek)und füllt das zugehörige AB aus (siehe Mail). Zur Vertiefung lest ihr bitte abschließend den Text im Buch S. 63.

'''Mathematik''' 
Für die Aufträge bitte anklicken[[/3. Geometrie|3. Geometrie]]

'''Geografie''' 
Die Arbeitsaufträge und der Hefteintrag kommen über Mail.

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==Woche vom 23. März bis 27. März==

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Denkt daran mir eure Ergebnisse der Aufgaben aus dem Buch: S.138/25, 28c,d, 29, 31 zu schicken.
*Wochenplan 21
*Zum Haus der Viereck: Klicke hier '''[[Haus der Vierecke|Auftrag]]'''

'''Mathematik Intensivierung''' 
*AH: S.32/33 fertig bearbeiten
*ZAHLENREIHEN: Jeder sollte mindestens eine der folgenden Aufgaben bearbeiten. Lies alle Aufgaben durch und entscheide dich dann für die Aufgabe, die du für dich angemessen findest. Ihr könnt die Aufgaben im Heft bearbeiten, dann könnt ihr auf dieser '''[[Lösung Buch S.113|Seite]]''' eure Ergenisse kontrollieren, oder ihr macht ähnliche Aufgaben '''[[Zahlenreihen|hier]]'''. Buch: S.113/1,2,4,5,6

'''Englisch''' Book: p. 73, ex. 4, Workbook: p. 43, ex. 2, p.44, ex. 4a, b; p. 45, ex. 5a; voc.: p. 226 (-can)

'''Musik''' 
*Unter folgendem Link [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/srgj935TH6Hwoqt] findet ihr das Arbeitsblatt. Markiere alle Instrumente, die du findest und rechne deine Punkte zusammen (auf dem Arbeitsblatt wird erklärt, wie du die Punkte berechnen sollst).

'''Religion katholisch (KUN)''' 
Denke heute ganz fest an deine Großeltern, an Tanten, Onkel und an die Menschen, mit denen du sonst viel Zeit verbringst. Leider ist das im Moment nicht möglich. Nimm dir heute ganz bewusst Zeit für mindestens ein Telefongespräch. Sage Oma, Opa, Onkel, Tante,..., dass du sie gern hast, sie sehr vermisst und dass du oft an sie denkst.

'''Religion''' 
ev: Wie wäre es mit Kekse backen? Unter folgender Adresse findest du ein Rezept
http://www.evangelischer-kirchenbote.de/unsere-kiki/ausgabe-22016/rezept-bibelkekse/
Schlage die entsprechenden Bibelstellen nach!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Musik''' 
* siehe Montag

'''Deutsch''' 
WOCHENAUFGABE: Schaue jeden Tag zwei Erklärvideos an und bearbeite '''anschließend '''im Deutschbuch bis zum Freitag (27.3.2020) alle Aufgaben auf Seite 280 ins Hausheft! Die blauen Kästen im Deutschbuch können dir ebenfalls helfen!

LINK zu den Videos: https://www.klett.de/inhalt/lehrwerk-online/67975

'''NutB''' 
Bitte bearbeitet das AB (siehe Mail) und seht euch anschließend noch folgendes Kurzvideo auf youtube an:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|XDA0xytSWXs|500|center}}
</div>

'''Geographie''' 
Bitte füllt die stumme Karte mit dem Überblick über den deutschen Küstenraum aus (siehe Mail). Verwendet dafür einen Atlas oder das Internet!

'''Sport''' Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0|500|center}}
</div>

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
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'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bald ist Ostern, das wichtigste christliche Fest. In diesem Jahr werden wir es anders feiern als wir es gewohnt sind. Trotzdem wollen wir die Freude über die Auferstehung Jesu feiern.
* In der nächsten Zeit schicke ich euch Vorschläge zum Basteln, damit ihr an Ostern eine richtig schöne Osterdekoration für den Esstisch habt.
* Fotografiert eure Einzelwerke und auch das Gesamtkunstwerk. Die originellsten Ergebnisse bekommen einen Preis.
* Hier ist eine Anleitung zum Falten von Papierostereiern.[https://www.idee-shop.com/anleitung-grafische-ostereier-falten]

'''Englisch''' Arbeitsaufträge siehe E-Mail!

'''Deutsch''' 
Arbeitsauftrag:
1. Lies die beiden Märchentexte auf S. 116 und bearbeite Frage 2b mit den Eltern mündlich.
2. Schriftlich: Bearbeite Frage 3 (Tabelle ins Hausheft).
3. Male ein Bild zu deinem Märchen, das du geschrieben und mir geschickt hast! Wer mag, kann mir das Bild gerne per Mail zuschicken! Lass dir von deinen Eltern dabei helfen!
[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Hxx9yWi2NSBN4Mi Mustertabelle für Aufgabe 3]

'''Mathematik''' 
*Bearbeitet das AB zu Teiler, Distibutivgesetz und Vierecken, das ich euch gestern geschickt habe.
*Spielt mindestens eine Runde von jedem Viereck-Memory.[[Viereck-Memory|[1]]]
*Schneidet das Spiel aus, dass ich euch geschickt habe. Viel Spaß beim Spielen!

'''Sport''' Zweiter Durchgang! Heute hältst du die Challenge von gestern sicher schon länger durch!

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
Zunächst heute ein Link zu den Anmerkungen bezüglich eures Schreibauftrags "Märchen":
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ge3sqjH64sTtcBt
Arbeitsauftrag: Überarbeite dein Märchen mit Hilfe meiner Anmerkungen!

'''NutB''' 
Wir beschäftigen uns heute mit einem letzten Trennverfahren. Bitte seht euch folgendes Video an (https://www.youtube.com/watch?v=pZJ9KxKbZ7o) und übernehmt dann den Hefteintrag (siehe Mail). Zu Wiederholung der verschiedenen Trennverfahren schaut euch abschließend folgendes Video an: https://www.youtube.com/watch?v=Euhwe0QhNxs

'''Englisch''' Book: p. 135/4, 5; Write about the place where you live. (book:p. 137/1); voc.: p. 226

'''Kunst''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' Wb. p. 39, ex. 21, 23; p. 41, ex. 1 (Look at p. 68 in your book! That's where you can find the information)

'''Deutsch''' 
Vielen Dank für eure schönen Märchenbilder! Ich habe mich sehr darüber gefreut! :-D
Hier die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/MixsqzA9nE6agaP Lösung] des Arbeitsauftrags vom 25.3.20 (Tabelle zur Märchensprache).
Hier die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/krDAZ6gjgMZ9HT3 Lösung] der Wochenaufgabe (ss/s/ß - Rechtschreibung).
Arbeitsauftrag fürs Wochenende: Erholen! ;-)
Bleibt gesund und munter!

'''NutB''' 
Arbeitsauftrag kommt per Mail.

'''Mathematik 2 Stunden''' 
# Lese im Merkheft zur Wiederholung nochmal den Abschnitt zu Strecken und Geraden. Bearbeite S. 161/3 (Lösung findest du im Buch S.258)

# Einen neuen Arbeitsauftrag zum Kreis findet ihr hier: '''[[3.5 Kreis]]'''

Freiwillige Aufgabe

Sehe dir das folgende Video an [https://www.youtube.com/watch?v=nwzzyPOJ5pk] und übe den Umgang mit [https://www.geogebra.org/geometry Geogebra Geometrie]. Zeichne ein Bild mit Parallelen, Senkrechten und Loten von Punkt zu einer Geraden.

Im Buch auf Seite S.125 findest du ein Bild und weitere Aufgaben.

Mache ein Bild von deinen Ergebnissen und schicke es mir zu. Ich bin schon total gespannt, was ihr zeichnet. 

'''Geografie''' 
Unterrichtsmodul und AB kommen per Mail.

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken |1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Den Arbeitsauftrag zum Kreis für heute findet ihr hier unter Mo 30.3.: '''[[3.5 Kreis]]'''

Freiwillige Aufgabe 
Ich habe schon viele tolle Ergebnisse bekommen, die micht sehr gefreut haben.

* Wer noch weiter arbeiten möchte: Mit Geogebra kann man auch forschen, dazu kannst du auf S.140 im Buch nachlesen.

* Wer noch nicht mit Geogebra gearbeitet hat, kann es nun tun. Sehe dir das folgende Video an [https://www.youtube.com/watch?v=nwzzyPOJ5pk] und übe den Umgang mit [https://www.geogebra.org/geometry Geogebra Geometrie]. Zeichne ein Bild mit Parallelen, Senkrechten und Loten von Punkt zu einer Geraden. Im Buch auf Seite S.125 findest du ein Bild und weitere Aufgaben.

Mache ein Bild von deinen Ergebnissen und schicke es mir zu. Ich bin schon total gespannt, was ihr zeichnet. 

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Wochenplan 22 (Es steht nur leider 13 drauf. Bitte verbessern!)
* AH: S.41/19a,b
*Liebe Knobler und Interessenten, noch mal zur Erinnerung: FüMO Runde 2: [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k5.pdf Hier] gibt es die neuen Aufgaben. Ihr könnt mir jederzeit eure Ergebnisse schicken. Spätestens am 28.4. ist Einsendeschluss. Ihr habt nichts zu verlieren nur zu gewinnen.

'''Englisch''' G24 (pp. 179 - 180) mit Hilfe des Arbeitsblatts (siehe E-Mail) bearbeiten und lernen; p. 180: Aufgabe

'''Musik''' 
*Unter folgendem Link [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/yexzsnjoqGK97rW] findet ihr einen "lustigen" Brief.
*Ergänze die Lücken durch Notennamen.

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Wie passt der Hase zu unserem Osterfest? Mache dich auf die Suche und schreibe das Ergebnis in dein Heft.
* Backe leckere Osterhasen. Hier ist ein [https://zimtkeksundapfeltarte.com/2016/03/05/oster-hasen-aus-quark-oel-teig/ Rezept].

'''Religion ev''' 

Arbeitsauftrag für diese ganze Woche

Wir stehen im Kapitel ''Lebenswege mit Gott''

In deinem Buch findest du auf S. 52 Die güldne Sonne –ein moderner Lobpsalm.
Höre dir seine Melodie an: Die güldene Sonne (Melodie!)
{{#ev:youtube|VQHuQS2pXVQ|500|center}}
Lies dann die Strophen durch und überlege, was das „Ich“ im Lied erlebt, fühlt und wünscht. Dichte eine weitere Strophe zu dem Lied.

Höre nun die Lieder, die du auf S. 53 findest an.

Lied: ''Das wünsch ich sehr''

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Lied: ''Vertraut den neuen Wegen''

{{#ev:youtube|SCRTdbH1VOM|500|center}}

Singe oder spiele jeden Tag eines der drei vorgestellten Lieder oder ein Lied, das dir auf deinem Lebensweg wichtig ist.

Interviewe deine Eltern/Großeltern/Geschwister, ob (und warum) sie ein Lied haben, das ihnen auf ihrem Lebensweg wichtig war/ist.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Musik''' 
*Schreibe selber einen "lustigen" Brief, bei dem du manche Wörter mit Notennamen ersetzt. Deinen Brief kannst du an belieblige Person richten. Es kann z. B. deine Oma, dein Opa oder deine Freundin sein. Sei kreativ!

'''Deutsch''' 
Arbeitsauftrag: In der Sonne im Garten spielen. Viel Spaß! :-D
Wenn das Wetter zu schlecht dafür ist: Hier kannst du Märchenvideos auf youtube schauen:
{{#ev:youtube|TcPreRkz8c4|500|center}}

'''Geographie''' 
Bitte seht euch in der FWU-Mediathek den Film "Die deutsche Ostseeküste - Landschaft in Bewegung" an und bearbeitet im Anschluss das AB dazu (kommt per Mail).

'''NuT''' 
Die Unterrichtsstunde kommt als eine Art Modul per Mail zu euch.

'''Sport''' 
Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an: 
https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos 
Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule. 
Also los gehts. Einfach mitmachen! 
|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Heute kommen noch einmal verschiedene Bastelvorschläge für deine Osterdekoration.
* Hier eine Faltanleitung für Osterhasen. [https://www.talu.de/origami-osterhase-falten/]
* Hier eine Faltanleitung für Tulpen. [https://herzanhirn.de/origami-tulpen-kreativ-durch-den-monat-challenge-diy/]
* Du kannst natürlich auch echte Blumen, wie Tulpen, Osterglocken, Krokusse aus eurem Garten verwenden. Deiner Fantasie sind keine Grenzen gesetzt. Du hast sicher auch eigene ganz tolle Ideen. Sei kreativ.
* Außerdem schicke ich einen Vorschlag der Diözese Würzburg zur Gestaltung des Sonntagsfrühstücks in der Familie. Lasst dich darauf ein und beginne den Sonntag einmal ganz bewusst zusammen mit deinen Eltern und Geschwistern. [https://www.bistum-wuerzburg.de/fileadmin/Bistum/Coronavirus/Sonntagsritual.pdf]
* Fotografiere deine Osterdekoration. Die originellsten Ideen bekommen einen Preis.
* Ich wünsche dir und deiner Familie trotz der momentanen Situation ein frohes Osterfest.

'''Englisch''' 
[https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)] Habe einige Übungen ausprobiert. Einfach mal selber ausprobieren, wenn ihr Lust habt! Bin dankbar für Feedback!

'''Deutsch''' 
Bearbeitet das Arbeitsblatt "Diagnose - Märchenmerkmale erkennen", Frage 1 bis 3 ins Hausheft! Der Link zum Arbeitsblatt ist hier:https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/7HYd9cirs8FN8mC
Am Donnerstag lade ich die Musterlösung hoch, damit ihr eure Lösungen vergleichen könnt.

'''Mathematik''' 
* Zur Wiederholung von Einheiten rechne S.48/8 (Lösungen im Buch)
* Zum Zahl in der Mitte bearbeite S.48/6 (Lösung im Buch)
* Wer mag, kann auch bei Mathegym dazu Aufgaben bearbeiten.
* Oder schaut die Apps hier an, wenn ihr noch Lust habt: [[Mathematik 5/Natürliche Zahlen und Größen]]

'''Sport''' Ein kurzer Tanz für zwischendurch: [https://www.youtube.com/watch?v=TgcwKrf8wHM Can´t stop the feeling ]

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
1. Heute sollst du dich in der Märchensprache üben. Hier ist der Link zum [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/eaDJBDMnqxeyEre Arbeitsblatt]. Die Lösung ist ebenfalls mit dabei. Aber nicht schummeln!
2. Märchensalat: Findest du alle Märchen? Hier der Link zum [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/fKpYT9LwmjPzFXx Arbeitsblatt], wo auch die Lösung dabei ist.

'''NutB''' 
In der letzten NuT-Stunde vor Ostern dürft ihr, wenn ihr möchtet (!), Knetmasse herstellen. Die Anleitung kommt per Mail. Viel Spaß dabei :-)

'''Englisch''' Book p. 75, ex. 10; Wb. p. 48, ex. 11; voc. p. 227 (-juice) + green box

'''Kunst''' 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 

'''Deutsch''' 
Heute möchte ich euch allen ein großes Lob aussprechen. Ihr habt super gearbeitet in den letzten drei Wochen. Es war sicher nicht immer leicht für euch und eure Eltern, aber gemeinsam habt ihr es geschafft! Super gemacht!
* Ich schicke euch noch eine Mail mit einem Ostergruß.
* Schöne Ferien!

'''NutB''' 
In der letzten Stunde vor den Ferien dürft ihr heute etwas Praktisches machen und euch ein bisschen bewegen :-) Die Aufträge kommen per Mail.

'''Mathematik''' 
Terme:
* Bearbeite im AH S. 23 nochmal, decke dazu deine Lösungen zu.

Schlussrechnung:

Zu Ostern möchte ich mit den Kindern zwei Osterlämmer backen. Leider habe ich nur das Rezept aus der KiTa für 5 Lämmer (jede Gruppe eines).

Rechnet die Zutaten so um, dass es für 2 Lämmer passt.

Rezept für 5 Lämmer: [[Datei:2018_04_Osterlamm_IMG_0027.jpg|300px|right]]

* 375 g Butter
* 500 g Zucker
* 5 Päckchen Vanillezucker
* 10 Eier
* 50 Tropfen Rumaroma (wer möchte)
* 5 Prisen Salz
* 500 g Mehl
* 125 g Speisestärke
* 5 gestrichene TL Backpulver

Falls ihr auch backen wollt:
Butter und Zucker schaumig rühren. Nach und nach Eier, Salz, Vanillezucker und Aroma dazurühren. Mehl, Stärke und Backpulver dazusieben. Form buttern. Wer keine Lämmchen-Form hat, der kann auch eine ander Form nehmen. 
Backzeit: 175° eta 35-45 min

{{Lösung versteckt|Rezept für 2 Lämmer:
* 150 g Butter
* 200 g Zucker
* 2 Päckchen Vanillezucker
* 4 Eier
* 20 Tropfen Rumaroma (wer möchte)
* 2 Prisen Salz
* 200 g Mehl
* 50 g Speisestärke
* 2 gestrichene TL Backpulver}}

freiwillig

* Verschlüsseln, Entschlüsseln und Code knacken: [[Verschlüsselung]] 
* IURKH RVWHUG! Schlüssel: D
* Mit Freude habe ich gelesen, dass der Informatik-Biber Aufgaben zum Üben freigegeben hat. Nächstes Jahr werdet ihr in NuTI an diesem Wettbewerb teilnehmen. Es sind spannende Aufgaben, die alle etwas mit Informatik zu tun haben. Hier könnt ihr euch die Aufgaben anschauen und bearbeiten. Viel Spaß dabei![https://wettbewerb.informatik-biber.de/index.php?action=user_competitions]

'''Geografie''' 
In der letzten Geo-Stunde dürft ihr quizzen und euer Geographie-Wissen auffrischen und erweitern! Geht über die folgenden Links auf das jeweilige Quiz und schaut, was ihr wisst. Und Achtung: Die Zeit läuft! Ihr könnt ja um die Wette quizzen. 
Und natürlich dürft ihr auch weitere Quiz machen, die ihr auf dieser Internetseite findet! Viel Spaß :-) 
https://online.seterra.com/de/vgp/3030 
https://online.seterra.com/de/vgp/3190 
https://online.seterra.com/de/vgp/3376

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}}
|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

5d 2019 20

2020-06-18T15:21:38Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 15. Juni bis 19. Juni==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 15.06.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch'''

*Lies noch einmal den Text auf S.91
*G 30 AB (-> Schulmanager) und Video
*B. S. 142/6b (-> Lösung Schulmanager)
*B. S. 92/ 10 c (-> Lösung Schulmanager)
*Wiederhole Vokabeln S. 227

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 16.06.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
Für die Homeschooling-Gruppe:
"Er war Superstar, er war populär… er war ein Virtuose, war ein Rockidol" – nicht nur Falco kam in seinem 80er-Jahre-Hit "Amadeus" zu dem Schluss: Wolfgang Amadeus Mozart war und ist der Superstar der klassischen Musik.

Auch heutzutage ist Mozarts Werk noch immer aktuell und wird täglich in aller Welt gespielt.

In den Wochen nach den Pfingstferien werden wir uns schwerpunktmäßig mit Leben und Werk dieses großen Komponisten beschäftigen.

Lies zuerst den angegebenen Artikel im Internet bei Planet-Wissen und bearbeite danach die 4 Arbeitsblätter (Die Arbeitsblätter findest du im Schulmanager). Die dazugehörigen Hörbeispiele findet ihr wieder in der HELBLING Media-App. Mindestens 2 AB sollten pro Unterrichtsstunde bearbeitet werden.
https://www.planet-wissen.de/geschichte/persoenlichkeiten/wolfgang_amadeus_mozart/index.html 

'''Englisch'''
Auf den Seiten 2

*G 31 AB (-> Schulmanager)
*WB 60/ 11 – 13 (-> Lösung Schulmanager)
*Schreibe und lerne die Vokabeln S. 230 to set up -> goal

'''Deutsch''' 
Wir haben uns vor den Ferien mit der Fünf-Schritt-Lesemethode beschäftigt. Bearbeite mit Hilfe dieser Methode die Aufgaben 1 bis 8 auf den Seiten 20 bis 22 im Arbeitsheft!

'''Geographie''' 

*Den Arbeitsauftrag (Landwirtschaft in Bayern) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Heute beim Morgensport: [https://www.youtube.com/watch?v=o1CbkLZCQrU Meister der Balance! ]

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 17.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Du hast den Text „Die unreine Wahrheit“ mithilfe der Fünf-Schritt-Lesemethode gründlich unter die Lupe genommen. Fasse die wichtigsten Informationen des Textes nun in wenigen Sätzen zusammen. Bearbeite Aufgabe 10 auf Seite 22 im Arbeitsheft!

'''Englisch''' 

*Falls du heute Zeit hast, kannst du schon den Arbeitsauftrag für Donnerstag erledigen.

'''Mathematik''' 
*Lese die Seiten 193 bis 197 oben (Multiplikation mit (-1)) gut durch und übertrage den [https://www.dropbox.com/s/x5zt6kefelnfajh/5d_HE_17062020.pdf?dl=0 Hefteintrag] 
*Bearbeite dann S. 194 Nr. 3 a - d, S. 195 Nr. 5, Nr. 6 a b c g h i, S. 197 Nr. 5, Nr. 6 und S. 198 Nr. 8 a 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 18.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Heute geht es um SCHOKOLADE! Lecker...

Nun bist du schon ein richtiger Profi im Bezug auf die Arbeit mit Sachtexten!
Bearbeite heute das Arbeitsblatt zum Thema „Schokolade“ mithilfe der Fünf-Schritt-Lesemethode! Das Arbeitsblatt hast du bereits vor den Ferien bekommen!

'''Ethik''' 
Nur für die Homeschooling Gruppe:
Einer für alle, alle für einen. Oft macht Spielen erst richtig Spaß, wenn man mit anderen zusammenarbeitet.
* Seite 67, Aufgabe 1: Beschreibe, welche Gedanken und Gefühle die Bilder auf Seite 66 in dir auslösen. Du kannst auch von Erfahrungen berichten, die du bei einer Teamarbeit gemacht hast. (Antworten in den entsprechenden Gruppenchat im Schulmanager)

'''Englisch'''

*Text "Lucky Luke" A-D; genaue Anweisungen siehe Schulmanager
*Schreibe und lerne die Vokabeln S. 230 lucky -> rubbish

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/gvfmu6jnomki2bi/5d_17062020.pdf?dl=0 Mittwoch] 
*Bearbeite S. 198 Nr. 8 b, Nr. 9 schriftlich und Nr. 10 mündlich
*Übertrage den [https://www.dropbox.com/s/spz9a90330rv2p6/5d_HE_18062020.pdf?dl=0 Hefteintrag] 
*Bearbeite S. 198 Nr. 12 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 19.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
'''Ethik''' 
Nur für die Homeschooling Gruppe:
*Auf Seite 67 in M2 findest du 3 verschiedene Teamaufgaben. Leider können wir diese zurzeit nicht gemeinsam ausprobieren. Lies die Spielanleitungen und überlege dir mindestens 2 Dinge, die man bei den Aufgaben lernen/erfahren kann. (Antworten an mich per Abgabe im Schulmanger oder Nachricht)

'''Englisch'''

*Text "Lucky Luke" E-F; genaue Anweisungen siehe Schulmanager
*Übung 97/1 (-> Lösung Schulmanager)
*Schreibe und lerne die Vokabeln S. 230 coin -> 231 disappointed

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Dörfer und Bauernhöfe im Wandel) findest du im Schulmanager.

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}}

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=

''' Englisch''' 
*Arbeitsblatt zu G29 (-> Schulmanager)
*Arbeitsblatt mit Übungen (-> Schulmanager)
*Vokabeln B. S. 229 anything – guitar schreiben und lernen

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Hausaufgabe vom [https://www.dropbox.com/s/1i9dfvlhjeyous2/5d_HA_22052020.pdf?dl=0 Freitag] 
*Bearbeite S. 189 Nr. 3 a b c g h i, Nr. 5 a b c g h i, Nr. 6, Nr. 8 und Nr. 9 

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

'''Kunst''' 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

''' Englisch''' 
*B. S. 143/7 (Lösung -> Schulmanager)
*B. S. 99/2 (Lösung -> S.272)
*WB 59/10 (schreibe die Sätze in dein Heft; Lösung -> Schulmanager)
*Übung auf Arbeitsblatt (Lösung-> Schulmanager)

'''Deutsch''' 

Heute wirst du selbst zum Fabeldichter und schreibst nach einer Bilderfolge eine eigene Fabel! Eine genaue Anleitung dazu findest du im Schulmanager.

'''Geo''' 
Gruppe 2:
*Den Arbeitsauftrag (Landwirtschaft in Bayern) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
In der letzten Schulwoche vor den Pfingstferien probieren wir mal Tabata aus. Beim Tabata wechseln sich 20 Sekunden Übungen mit hoher Belastung, gefolgt von 10 Sekunden Pause ab. Das Ganze wird achtmal wiederholt. Falls es euch zu intensiv ist, könnt ihr gerne die Übungsphase verkürzen. Probiert es einfach mal aus. 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|zCPaKDSGIDk|500|center}}
</div>
Schöne Pfingstferien! 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Die Fabel von den zwei Fröschen im Milchtopf ist dir sicher ganz gut gelungen!

Heute und morgen darfst du in der Fabelwerkstatt eine ganz neue Fabel erfinden!
Wie dir das ganz leicht gelingt, erfährst du im Schulmanager!
Viel Spaß!

'''Sport''' 
Mit dem fünften Teil ist unser Tanz vollständig! [https://www.youtube.com/watch?v=IV0ogO32f6I Teil 5 ]

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Arbeite auch heute mit deiner eigenen Fabel, illustriere sie, lies sie mehrmals laut vor und nimm dich beim Vortrag auf! Schicke mir die Audiodatei über den Link auf die RMG-Cloud!

''' Englisch''' 
*Schreibe und lerne die Vokabeln B.S. 229 answering machine – I’ll get her/him
*Hörverstehen: Arbeitsblatt, Hörtext und Lösung -> Schulmanager

'''Ethik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Neues Thema: Spielen – Leben – Lernen
* Schau dir das Bild „Kinderspiele“ aus dem Jahr 1560 an (Buch S.64/M1). Welche Spiele/ Spielzeuge kannst du erkennen? Schicke mir eine (Sprach-)Nachricht in der du zwei Beispiele erklärst.
* S.65, M3: Lies das Märchen. Überlege dir, wie die Geschichte weitergehen könnte. Schreibe das Ende/ spreche es in einer Sprachnachricht oder zeichne dazu einen Comic.
Zu beiden Aufgaben findest du weitere Hinweise und Tipps im Schulmanager.

'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

'''Mathematik''' 
Der Auftrag ist für beide Gruppen: 
Im Arbeitsheft die Seiten 55 und 56 bearbeiten! 

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/q4tbjzgzutphgao/5d_25052020.pdf?dl=0 Montag] 
*Bearbeite schriftlich S. 190 Nr. 1 (bei b) 40 statt - 24 verwenden), Nr. 2 a - j, Nr. 5 , Nr. 6 und mündlich Nr. 3 

'''Ethik''' 
siehe gestern

'''Deutsch''' 

Heute vertiefst du dein Wissen zu den Themen „Fabeln“ und „Satzglieder“ noch einmal mit dem Arbeitsblatt „Von Fabeln und Satzgliedern“, das ich dir am letzten Freitag in der Schule ausgeteilt habe!

Schöne Ferien!

''' Englisch''' 
*Arbeitsblatt „Useful phrases“ (-> Schulmanager)
*Have nice holidays!

'''Geo''' 
Gruppe 2:
*Den Arbeitsauftrag (Dörfer und Bauernhöfe im Wandel) findest du im Schulmanager.

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}}

==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

''' Englisch''' 
*Arbeitsblatt zu G29 (-> Schulmanager)
*Arbeitsblatt mit Übungen (-> Schulmanager)
*Vokabeln B. S. 229 anything – guitar schreiben und lernen

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

'''Kunst''' 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=
'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

'''Deutsch''' 

Heute wirst du selbst zum Fabeldichter und schreibst nach einer Bilderfolge eine eigene Fabel! Eine genaue Anleitung dazu findest du im Schulmanager.

''' Englisch''' 
*B. S. 143/7 (Lösung -> Schulmanager)
*B. S. 99/2 (Lösung -> S.272)
*WB 59/10 (schreibe die Sätze in dein Heft; Lösung -> Schulmanager)
*Übung auf Arbeitsblatt (Lösung-> Schulmanager)

'''Geo''' 
Gruppe 1:
*Den Arbeitsauftrag (Wetterrätsel) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Ropeskipping 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|_g05NZ3rro8|500|center}}
</div>

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik (Gruppe 1)''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/qenhx5xmmv25w88/5d_15052020.pdf?dl=0 Freitag] 
*Bearbeite S. 184 Nr. 4 a b c, Nr. 5 a b c 
*Lese Seiten 185 und 186 gut durch und übertrage den [https://www.dropbox.com/s/wnjcjr1qeaz1q76/5d_HE_20052020.pdf?dl=0 Hefteintrag] 
*Löse S. 186 Nr. 4 a - f im Kopf 
*Bearbeite die Aufgaben auf dieser [http://rmg.zum.de/wiki/P-Seminar/Mathematik_2010-12/III.5._Subtrahieren#quiz0 WikiSeite] 

'''Deutsch''' 

Die Fabel von den zwei Fröschen im Milchtopf ist dir sicher ganz gut gelungen!

Heute darfst du in der Fabelwerkstatt eine ganz neue Fabel erfinden!
Wie dir das ganz leicht gelingt, erfährst du im Schulmanager!
Viel Spaß!

'''Sport''' 
Mit dem fünften Teil ist unser Tanz vollständig! [https://www.youtube.com/watch?v=IV0ogO32f6I Teil 5 ]

|Farbe= #6ca111
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
|Inhalt=

|Farbe= #1b7a88
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/ikge0rku5ezporl/5d_20052020.pdf?dl=0 Mittwoch] (Anmerkungen beachten) 
*Bearbeite dann S. 186 Nr. 5 a - h, S. 187 Nr. 9 a, Nr. 13, Nr. 14 
*Lese dir S. 188 und 189 gut durch und übertrage den [https://www.dropbox.com/s/z29dts1qx5mmxtf/5d_HE_22052020.pdf?dl=0 Hefteintrag] dazu 
Wichtig: Videochat um 11:00 Uhr (Link siehe Schulmanager-Nachrichten) 

'''Deutsch''' 

Bevor wir uns am Montag in der Schule wiedersehen, vertiefst du dein Wissen zu den Themen „Fabeln“ und „Satzglieder“ heute noch einmal mit einem Arbeitsblatt! Du kannst es dir im Schulmanager herunterladen und ausdrucken!

Bring zur ersten Deutschstunde am Dienstag bitte alle Arbeitsmaterialien mit (Deutschbuch, Arbeitsheft, Aufsatz- und Grammatikheft, Mappe falls vorhanden)!

Ich freu mich auf dich!

'''Geo''' 
Gruppe 1:
*Den Arbeitsauftrag (Karte Bayern) findest du im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Neues Thema: Spielen – Leben – Lernen
* Schau dir das Bild „Kinderspiele“ aus dem Jahr 1560 an (Buch S.64/M1). Welche Spiele/ Spielzeuge kannst du erkennen? Schicke mir eine (Sprach-)Nachricht in der du zwei Beispiele erklärst.
* S.65, M3: Lies das Märchen. Überlege dir, wie die Geschichte weitergehen könnte. Schreibe das Ende/ spreche es in einer Sprachnachricht oder zeichne dazu einen Comic.
Zu beiden Aufgaben findest du weitere Hinweise und Tipps im Schulmanager.

''' Englisch''' 
*Schreibe und lerne die Vokabeln B.S. 229 answering machine – I’ll get her/him
*Hörverstehen: Arbeitsblatt, Hörtext und Lösung -> Schulmanager
*Arbeitsblatt „Useful phrases“ (-> Schulmanager)

|Farbe= #00008B
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=

''' Englisch''' 
*Übung zur Wiederholung: B. S. 90/6a
*Arbeitsblatt (-> Schulmanager)
*B. S. 90/7
*B. S. 140/2a und b: schreibe bei b) nur die Sätze ab, die du vervollständigen musst.
*WB 58/6
Bearbeite alle Aufgaben schriftlich. Die Lösungen zu den Übungen findest du im Schulmanager.

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

'''Kunst''' 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 2 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

''' Englisch''' 
*Arbeitsblatt + CD (track 68): Höre den Text an und fülle die Lücken aus; vergleiche anschließend den Text auf dem Arbeitsblatt mit dem Text im B.S.91.
*Höre dir den Text noch einmal an und lese ihn laut. Schlage die unbekannten Wörter im B. S. 228-229 nach.
*B. S. 91/9: schreibe die Antworten in dein Heft (Lösung->Schulmanager)
*Trage die neuen Vokabeln ein und lerne sie (p. 228 That’s what friends are for -> p.229 to think of)

'''Deutsch''' 

Auch wenn die meisten von euch nun schon richtige Profis im Bestimmen von Satzgliedern sind, üben wir heute noch einmal selbst, Sätze mit unterschiedlichen Satzgliedern zu bilden.
Ein Bild und die Aufgaben sind im Schulmanager für dich bereitgestellt!

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag zum Thema Boden findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Heute wartet der dritte Teil unseres Tanzes auf euch! [https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg Teil 3 ] Und:
In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-) 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|GLGJxB5Sk28|500|center}}
</div>

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Überprüfen die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/zkqu08by0evksh9/5d_08052020.pdf?dl=0 Freitag] 
*Lese S. 177 bis 179 gut durch und übertrage die Überschrift (Addieren ganzer Zahlen), den roten Kasten auf S. 178 und den unteren roten Kasten auf S. 179 in dein Heft 
*Sehe dir zum besseren Verständnis das folgende Video an: 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|3gPWatz5h0I|500|center}}
</div>
*Übe interaktiv auf dieser [https://learningapps.org/view7843222 App] 
*Bearbeite S. 180 Nr. 5, Nr. 6 a c und S. 181 Nr. 8 

'''Deutsch''' 
Heute lernst du eine neue Textsorte kennen!
Vielleicht hat das Bild von gestern dir schon einen Hinweis gegeben?

Schau doch mal im Schulmanager, dort findest du die Informationen und Aufgaben zum neuen Thema!

'''Sport''' 
Hier der vierte Teil: [https://www.youtube.com/watch?v=2Y4zLPGTqlg Teil 4 ]

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Heute lernst du weitere Fabeldichter kennen!
Ein Arbeitsblatt und eine Seite zur Internetrecherche sind im Schulmanager für dich verlinkt!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Augaben vom [https://www.dropbox.com/s/l4p77my5c215b9i/5d_13052020.pdf?dl=0 Mittwoch] 
*Bearbeite S. 181 Nr. 11 a, Nr. 12, Nr. 13 a b c, S. 182 Nr. 16 

''' Englisch''' 
*G26: Arbeitsblatt und Video
*WB 59 /9
*B.S. 142/6a: schreibe die Lösung ins Heft
*(alle Lösungen -> Schulmanager)

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 3 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Lies im Buch S. 74 den Text und die Bibelverse.
* Bearbeite S. 74/3., Beispiel: Gott ist ein gerechter Vater.
* Schreibe den Bibelvers, der dir am besten gefällt, in dein Heft.
* Die Überschrift ist: "Gott ist für uns wie ein Vater"

'''Religion evangelisch''' 
* "Warum bin ich ich?" - Erklärfilm und Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Viele von euch hatten gute Beispiele, für typische Streitsituationen. Lies dir die Ideen deiner Mitschüler nochmal durch (siehe unser Gruppenchat im Schulmanager). Auf Seite 57/ M3 findest du weitere Situationen, in denen vermutlich nicht alle Familienmitglieder glücklich sind. Wer hat dazu wohl keine Lust? (mündliche Hausaufgabe)

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/5k9zy3qgudalark/5d_14052020.pdf?dl=0 Donnerstag] 
*Lese die Seiten 183 und 184 gut durch und übertrage die beiden roten Kästen in dein Heft 
*Bearbeite dann S. 184 Nr. 2 a b c und Nr. 3 a b c 
Zur Intensivierung: 
Auf folgenden Seiten kannst du interaktiv üben: 
*[https://learningapps.org/1903539 Teiler und Primzahlen] 
*[https://learningapps.org/2602558 Koordinatensystem] 
*[https://learningapps.org/1302778 Quiz - natürliche und ganze Zahlen] 
*[https://learningapps.org/1726381 Größer oder kleiner mit ganzen Zahlen] 
*[https://learningapps.org/4001996 Aufgaben mit ganzen Zahlen] 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Religion evangelisch''' 
* "Wie sieht Gott aus?" - Hinweise, Erklärfilm und Quiz findest du im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Im Schulmanager findest du heute eine Liste mit 10 Familienregeln, die helfen können Streit zu vermeiden oder zu lösen. Suche dir drei Regeln aus. Schicke mir, warum sie für dich am wichtigsten sind. Vielleicht findest du Beispiele aus deinem Familienleben, wo sind angewendet werden sollten.

'''Deutsch''' 

Im Lauf der Jahrhunderte wurden die Fabeln der griechischen Fabeldichter immer wieder aufgegriffen und verändert. Auch bei der Fabel vom „Raben und vom Fuchs“ war das so!
Bearbeite die Aufgaben im Schulmanager zum Thema „Fabeln aus verschiedenen Zeiten vergleichen“!

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag zum Thema Boden findest du im Schulmanager.

''' Englisch''' 
*B. S. 185 Übung unten (Lösung S. 274)
*Arbeitsblatt (Lösung-> Schulmanager)
*WB 59/8 (Hörverstehen: CD 2 Track 1); Lösung-> Schulmanager

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04. Mai bis 08. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

''' Englisch''' 
*Check-in Unit 5
*G 26
*(Arbeitsanweisungen und Arbeitsblätter siehe Schulmanager)
*Vokabeln S. 226 ''to go shopping -> That’s''… schreiben und lernen

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

'''Kunst''' 
Arbeitsauftrag im Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
CORONA-RAP Steigere langsam das Tempo und spiele abwechselnd Groove 1 und Groove 2 

''' Englisch''' 
*Text S. 86 -87 laut lesen
*Vokabeln S.226 I’m looking for – S.227 glass schreiben und lernen
*AB crossword
*84/1
*Lösungen siehe Schulmanager
*AB Tandem activity: Vielleicht kann diese Übung jemand aus der Familie mit dir machen. Falls nicht, dann kontrolliere dich selbst.

'''Deutsch''' 
Sieh dir zuerst das Erklärvideo zum Thema „Satzglieder erfragen“ im Schulmanager an!
Bearbeite anschließend folgende Aufgaben in deinem Arbeitsheft: S.50/1, S. 51,1 und S. 52,1!

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag (Welches Wetter braucht die Landwirtschaft?) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Bei anderen Klassen habe ich diesen Tanz entdeckt. Es macht richtig Spaß ihn zu tanzen. Probiert es einfach aus! [https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ] 
Außerdem kannst du Basketball gut zu Hause spielen:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
</div>

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/7qsa6a5zzf291t6/5d_30042020.pdf?dl=0 Donnerstag] (achte dabei auf die Hinweise) 
*Arbeite weiter im Lernpfad => [[Einführung in die Negativen Zahlen/Ordnen von negativen Zahlen|Ordnen von negativen Zahlen]] und halte die Lösungen in deinem Protokoll fest 
*Bearbeite S. 169 Nr. 14 a b, Nr. 16 und S. 170 Nr. 19 a 

'''Deutsch''' 
Lies dir im Deutschbuch auf Seite 243 den „Wissen und Können“-Kasten zum Prädikat gründlich durch und übertrage ihn ordentlich in dein Grammatikheft!
Nun weißt du, dass es einteilige und mehrteilige Prädikate gibt.
Erledige die Aufgabe 2 auf Seite 50 in deinem Arbeitsheft sowie die Aufgaben zu „Subjekt und Prädikat“, die auf der Anton-App für dich gepinnt sind!

'''Sport''' 
Weiter geht es mit [https://www.youtube.com/watch?v=LWEKO-Btxoo Teil 2 ]!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Sieh dir das Erklärvideo „Noch mehr Satzglieder“ im Schulmanager an und erledige im Anschluss die Aufgabe 1 im Arbeitsheft auf Seite 53 sowie die in der Anton-App gepinnten Aufgaben zu den adverbialen Bestimmungen!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe, ob du alles im [https://www.dropbox.com/s/qdkqpqcczg9ab8m/5d_LpP_Lsg.pdf?dl=0 Lernpfadprotokoll] ausgefüllt hast 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/0wffr0ook4xm9fs/5d_06052020.pdf?dl=0 Mittwoch] 
*Bearbeite S. 172 Nr. 2 c, Nr. 4 a b c, Nr. 6 a, S. 173 Nr. 10 a c 

''' Englisch''' 
*Workbook S.56/ 1-3a (Lösung siehe Schulmanager)
*Text p. 88 (Anweisungen siehe Schulmanager)
*88/1 (write in your exercise book; Lösung-> Schulmanager)
*Vokabeln S. 229 orange – toy schreiben und lernen

''' Musik''' 
Wie funktioniert eigentlich ein Klavier? 
Die Lerneinheit über die Funktionsweise des Instruments, über berühmte Klaviermusik und ihre virtuosen Interpreten steht im Schulmanager. 

'''Ethik''' 
Heute 11.30 Uhr Videokonferenz. Im Schulmanager findet ihr genauere Anweisungen und Infos zum Ablauf. Hausaufgabe von letzter Woche (AB: Probleme in der Familie lösen) bitte griffbereit haben.

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Lies im Buch auf S. 64 die Altägyptische Götterwelt.
* Bearbeite S. 64/1, 2b, 2c. Die Überschrift lautet "Die Altägyptische Götterwelt".

'''Religion evangelisch''' 
* Von Gott erschaffen: Die biblische Schöpfungsgeschichte. Text und Arbeitsaufträge siehe Schulmanager!

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/9hxv1wq3t2azxb3/5d_07052020.pdf?dl=0 Donnerstag] 
*Lese die Seiten 174 gut durch 
*Bearbeite S. 175 Nr. 4, Nr. 6, S.176 Nr. 9 a b, Nr. 11 a d g 
Zur Intensivierung: 
Auf folgenden Seiten kannst du interaktiv üben: 
*[https://www.geogebra.org/m/rN7KnVPa Änderung von ganzen Zahlen] 
*[https://www.geogebra.org/m/qAtvt8Zj Änderungen in einer Anwendung] 
*[https://www.geogebra.org/m/Yw6Aej8x Kopfrechnen] - Multiplikation / Division 

'''Ethik''' 
Wir sammeln typische Situationen und Gründe für Streit zwischen Eltern und Kind oder auch Geschwistern. Siehe Schulmanager.

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die Anleitung und das Material findest du im Schulmanager.
* Probiere es doch einfach einmal aus. Die Bearbeitung ist freiwillig.

'''Religion evangelisch''' 
* Von Gott erschaffen: Der zweite Schöpfungsbericht und die Frage nach dem Ursprung der Welt. Arbeitsaufträge und Erklärfilm findet ihr im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Heute wiederholen und vertiefen wir, was wir über Satzglieder gelernt haben!

Bearbeite dazu die Aufgabe 1 auf Seite 54 im Arbeitsheft sowie die „Teste-dich-Seite“ (S. 57) im Arbeitsheft!Informiere mich über den Schulmanager über deine Punktzahl!

Freiwillige Zusatzaufgaben: Die unter „Die Umstellprobe“ gepinnten und noch nicht erledigten Aufgaben in der Anton-App können gerne noch freiwillig bearbeitet werden!

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag (Welches Wetter braucht die Landwirtschaft?) findest du im Schulmanager.

''' Englisch''' 
*Text S. 88 noch einmal laut lesen
*G 27 (AB siehe Schulmanager)
*Workbook S. 57/4; p. 57+58/5 (Lösungen -> Schulmanager)
*Vokabeln S. 227 to clear out – 228 any schreiben und lernen

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|=2 Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 30. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis].

''' Englisch''' 
*Text S. 80/81 zu Ende hören und lesen (genauere Anweisungen siehe Arbeitsauftrag im Schulmanager)
*81/2: Fragen 4-8 schriftlich ins Hausheft, Lösung siehe Schulmanager
*Vokabeln 225 "to come down" - 226 "to make" schreiben und lernen

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
CORONA-RAP 
Diese Woche gibt es ein Rhythmusspiel zum aktuellen Anlass. Du brauchst dazu 2 Pappbecher oder Kunststoffbecher.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/PbdaJ2_W9D4 youtube-Video] an. 
Keine Angst – es ist leichter als es aussieht. Es gibt dazu auch ein [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0 Tutorial] 
Um dir die Sache zu erleichtern, habe ich noch eine schriftliche [[Datei:CORONA-RAP Anleitung zum 1. Groove.pdf|thumb|Anleitung zur Einstudierung des Corona-Raps]] verfasst.

Heute machen wir nur den 1. Groove. Er besteht aus 2 Takten. 

'''Englisch''' 
*Text S. 80 – 81 laut lesen
*Vokabeln zum Text wiederholen
*WB 52/19
*B. S.84/ 2
*Lösungen kommen per Schulmanager
*B. S. 83/2 und 3 (Lösungen hierfür findest du im Buch S.272)

'''Deutsch''' 
Unsere Lektüre wird gerade richtig spannend! Lies heute weiter bis Seite 202 (Nächtliche Dämonen bis Die Verfolgung) und bearbeite die Arbeitsaufträge unter AA 7 im Dokument auf dem Schulmanager!

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

'''Sport''' Malaiko Mihambo die Weltmeisterin von 2019 im Weitsprung lädt zur täglichen Sportstunde ein. Schaut euch das Video an und macht einfach mit! [https://www.youtube.com/watch?v=1xNFr7vxqdE&list=PL_NmVUkQllkC-50FNyFPKqqH7GFhfsQzW&index=5 Meditation-monday]
 

Heute lernen wir auch jonglieren!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|e6GbXfkXbAA|500|center}}
</div>
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Heute schaffst du es sicher, unsere Lektüre zu Ende zu lesen! Wahrscheinlich bist du schon gespannt, wie Oskars Zeitreise ins Mittelalter endet und ob und wie er wieder nach Hause kommt!

Die letzten Arbeitsaufträge zur Lektüre kannst du frei wählen. Unter AA 8 auf dem Arbeitsblatt im Schulmanager findest du fünf Vorschläge, bearbeite zwei davon schriftlich in dein Literaturheft!

Du hast nun die meisten Arbeitsaufträge zur Lektüre auf Arbeitsblättern in deinem Literaturteil oder im Literaturheft, beides werde ich nach der Schulschließung einsammeln und korrigieren!
Wie hat dir die Geschichte von Oskar denn gefallen? Schreib mir deine Meinung doch bitte kurz über den Schulmanager!

Übrigens: Ich habe Grüße für dich auf dem Schulmanager verlinkt! Schau doch mal rein!

'''Mathematik''' 
Ab heute geht es auf den [[Einführung in die Negativen Zahlen|Lernpfad]]! 
*Lies dir die Anweisungen gut durch 
*Drucke vor Beginn der Übungen das [https://rmgwiki.zum.de/images/b/bd/Lernpfadprotokoll.pdf Lernpfadprotokoll] aus 
*Bearbeite die Punkte "[[Einführung in die Negativen Zahlen/Einführung|Einführung]]" und "[[Einführung in die Negativen Zahlen/Erweiterung der Zahlengeraden|Erweiterung der Zahlengeraden]]" 

'''Sport''' Teil zwei der täglichen Sportstunde mit Malaiko Mihambo. [https://www.youtube.com/watch?v=AA3ow5G9j3k&list=PL_NmVUkQllkC-50FNyFPKqqH7GFhfsQzW&index=5 tu-was-gutes-tuesday ]

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Ab heute beschäftigen wir uns mit dem Thema „Satzglieder“.
Sieh dir zuerst das Erklärvideo zum Thema „Satzglieder erkennen“ auf dem Schulmanager an und bearbeite anschließend die Aufgaben 49/1 und 2 im Arbeitsheft!

Freiwillig: Auf der Anton-App habe ich dir die Aufgaben zur Umstellprobe gepinnt! Erledige nur die erste Übung „Die Umstellprobe“!

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis].

'''Englisch''' 
*WB 50/15 (Wer möchte, kann mir die Lösung als Anhang über den Schulmanager oder per Email zuschicken. Vielleicht habt ihr die Möglichkeit, euren Text einzuscannen oder abzutippen)
*WB 53/21 und 22 (Lösungen kommen per Schulmanager)

'''Ethik''' 
Im Schulmanager (unter dem Modul Lernen) findet ihr ein Arbeitsblatt und eine kurze Sprachnachricht von mir. Viel Spaß! Bei Problemen bitte melden. 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Lies im Buch auf S. 63 die Mesopotamische Götterwelt.
* Bearbeite S. 63/6a und schreibe deine Lösung in dein Heft. Die Überschrift lautet "Die mesopotamische Götterwelt"

'''Religion evangelisch''' 
* "Mein Weg mit Gott": siehe Modul "Lernen" im Schulmanager!

'''Musik''' 
CORONA-RAP der 2. Groove 
Heute kommt der 2. Groove dran. Es ist der gleiche Rhythmus wie vorher, nur mit einer kleinen Veränderung: statt des Aufeinanderschlagens der Becher (Kick) schlägst du jetzt gegen den Becher deines Gegenübers. (Siehe [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0?t=42 Tutorial]) Dazu brauchst du einen Partner (Geschwister, Eltern) und dem musst du natürlich erst mal den Rhythmus beibringen. Wenn du gerade niemanden zur Verfügung hast, der das machen möchte, dann kannst du zur Übung auch erst mal mit einer Wand üben. Viel Spaß miteinander! 

'''Mathematik''' 
*Vergleiche deine Antworten auf dem Lernpfadprotokoll mit den [https://www.dropbox.com/s/c9hxkdpeeeiu0zf/5d_LP_Lsg1.pdf?dl=0 Lösungen] 
*Lese dir auf S. 167 unten die Information und übertrage das Koordinatensystem in dein Heft 
*Bearbeite S. 168 Nr. 7, S. 169 Nr. 10, S. 170 Nr. 17 und gebe die Lösungen über den Schulmanager (Lernen-Mathematik) bis So. 03.05. 18:00 Uhr ab 

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt='''Kunst''' 
Die Kunst ist im e-mail! Viel Spass!

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis].

'''Englisch'''
*Text S. 74 noch einmal laut lesen
*Arbeitsblatt zu G24 kommt per Email (siehe auch B.S. 179, 180)
*B. S. 75/10 (Lösung per Email)
*B. S. 180 Aufgabe unten (Lösung S. 274 unten links)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!

Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden.
In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift.
Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/OyyNKPRceTQ Youtube-Video] dazu an und bearbeite danach das [https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsd5c963a4be59c714.jimcontent.com%2Fdownload%2Fversion%2F1429517228%2Fmodule%2F10058358912%2Fname%2FVersetzungszeichen2.pdf&psig=AOvVaw2N9K0iWNRkecCsM6Caogo3&ust=1587409707289000&source=images&cd=vfe&ved=0CA Arbeitsblatt]. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)

Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde. 

'''Englisch'''
*G24 wiederholen
*WB 48/11
*B.S. 76/12

Lösungen kommen per Email

'''Deutsch'''

Heute beginnen wir mit der Lektüre von Claudia Friesers „Oskar und das Geheimnis der verschwundenen Kinder“.
Sieh dir das Cover des Buches einmal genau an und überlege, worum es in der Geschichte gehen könnte!
Lies nun den Klappentext auf der Rückseite - hört sich doch spannend an, oder! Dann nichts wie ran an die Lektüre und an die Arbeitsaufträge!
Die hast du bereits per E-Mail bekommen. Heute erledigst du bitte AA 1!

'''Geo''' 
Arbeitsauftrag per E-Mail gesendet

'''Sport'''
 
Heute spielen wir etwas Fußball. Viel Spaß!! 

{{#ev:youtube|k-S4zTRilLY}}
 
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathe''' 
HINWEIS: Interaktive Übungen und vertiefende Videos zu den Themen [[Mathematik_5]] 
*Wiederhole durch Lesen der folgenden Seiten: S. 145 bis 147 mitte, S. 149 bis 151 mitte 
*Arbeite dann die S. 154 bis 155 oben durch 
*Bearbeite dann S. 155 Nr. 3, Nr. 4 a e i, Nr. 5 a und Nr. 6 

'''Deutsch'''

Oskars Zeitreise ins Mittelalter beginnt! Lies weiter bis Seite 66 und bearbeite die AA 3 und 4!

'''Sport'''

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

Warst du schon einmal in Nürnberg?
Heute kannst du dich mit Oskars Hilfe und mit dem Arbeitsauftrag 5 auf Spurensuche in Frankens größte Stadt begeben! Lies weiter bis Seite 89!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/0xhvg9561vve7yj/5d_22042020.pdf?dl=0 Mittwoch] 
*Lese dir die roten Kästen auf S. 156 und S. 158 durch 
*Bearbeite S. 156 Nr. 1, Nr. 4, Nr. 5 

'''Englisch'''
*Arbeitsblatt zu G25 (siehe Email); siehe auch B.S. 181
*B. S. 78 /14 a, c
*WB 49/14

Lösungen kommen per Email

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis].

'''Musik'''
Siehe Dienstag! Arbeitsblatt Aufgabe B lösen. 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
Unser neues Thema heißt: "Menschen fragen nach Gott"
* Schlage im Buch S. 60, 61 auf.
* Bearbeite für dich die Aufgaben S. 61/1 und S. 61/4a.
* Zeichne in dein Heft selbst ein Bild, das zeigt, was oder wie Gott für dich ist.

'''Religion evangelisch''' 
Wiederhole, was du über König David gelernt hast:
* Schaue dir dazu noch einmal die Seite 60 im Buch und die Einträge, die du vor den Ferien gemacht hast, an!
* Schaue dir dann einen kurzen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ScRoYkHRsL2fMeL Film] über David an! Notiere dir im Heft 3-5 neue, bisher nicht bekannte Informationen über David, von denen du im Film erfahren hast!

'''Ethik''' 
Hier [[Ethik 5]] findest du die Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/z2la8tziwlmlhab/5d_23042020.pdf?dl=0 Donnerstag] 
*Lese dir die Seiten 160 und 161 durch 
*Bearbeite dann die Aufgaben auf den Seiten 161 und 162 und vergleiche mit den Lösungen (S. 258 und 259) 
=> Nutze für die Bearbeitung der Aufgaben auch die Intensivierungsstunde! 

'''Englisch'''
*G25 wiederholen
*B. S. 182 (Lösung S. 274 oben rechts)
*B.S. 80 bis Zeile 25 (genauere Anweisungen siehe Email)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
Viele, viele Götter
* Lies den Text auf S. 62 im Buch und betrachte die Landkarte.
* Bearbeite S. 62/1, 2, 3
* Schreibe die Ergebnisse in dein Heft. Die Überschrift lautet "Viele, viele Götter"

'''Religion evangelisch''' 
Die Aufgabe für heute findest du im Modul "Lernen" im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Hier [[Ethik 5]] findest du die Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!

'''Deutsch'''

Heute geht es um Albrecht! Lies das Kapitel „Wiedersehen mit einem Freund“ gründlich durch und bearbeite AA6!

Hausaufgabe bis nächsten Dienstag: Lies bitte weiter bis Seite 179 (Die rote Els bis Auf eigene Faust)!

'''Geo'''
Arbeitsauftrag per E-Mail gesendet

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==Woche vom 16. März bis 20. März==

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=

'''Musik'''

Wer ein Instrument spielt, übt heute morgen 30 Minuten! Spielt die Lieder, die ihr am liebsten spielt, dann macht es am meisten Spaß!

Wer kein Instrument spielt, verkrümelt sich mit dem CD- oder MP3-Player in sein Zimmer und hört eine halbe Stunde Musik! Natürlich darf oder soll auch laut mitgesungen werden, Singen macht nämlich auch glücklich!
 

'''Englisch''' 
* S. 174 G19 wiederholen, übersetze Sätze unten S. 174
* S. 65/1 und 2
* Vokabeln S. 214 cheese - What´s the time wiederholen

'''Deutsch''' 
*Arbeitsauftrag: Fertige einen Schreibplan zum Bau eines Büchsentelefons an! Nutze dafür die Seiten 75/76 in deinem Deutschbuch! Hilfestellungen findet ihr auf Seite 76!

'''Sport''' 
Das Wetter ist heute noch schön! Geht nach allen erledigten Hausaufgaben nach draußen, falls ihr einen Garten habt. Natürlich sollt ihr nicht in engen Kontakt mit anderen kommen, aber ihr könnt im Garten rennen, kicken, vielleicht mit Eltern oder Geschwistern eine Runde Federball spielen. Bewegt euch auf jeden Fall, das ist wichtig!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
*Bearbeite die Seite 87/4 und 5 in deinem Arbeitsheft!
*Arbeite mindestens zehn Minuten mit deiner Rechtschreibkartei!

'''Mathematik''' 
*S. 128 - 130 durchlesen 
*Bearbeite S. 131 / Nr. 10, Nr. 11 a, Nr. 13 
*Sehe dir das folgende Video an [https://www.youtube.com/watch?v=nwzzyPOJ5pk] und übe den Umgang mit [https://www.geogebra.org/geometry Geogebra Geometrie], z.B. mit Aufgabe S. 131 / Nr. 13 

'''Englisch''' 
*Workbook 39/21 und 23
* Hörverstehen WB 31/4 (Lösung kommt per Mail)
* Vokabeln S. 215 every - other wiederholen

'''Musik''' 
Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''. 
Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen. Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html. 
Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).

'''Religion''' 

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Wiederhole Psalm 23!
*Lies in der Bibel 1.Sam 16,1-23 und bearbeite dazu im Buch auf der Seite 57 die Aufgabe 4!

'''Sport''' 

Falls das Wetter auch heute noch schön ist, geht wieder nach draußen und spielt fangen, Fußball, Federball oder macht ein Wettrennen gegen eure Eltern, Geschwister oder Haustiere!

Falls es regnet, macht ein kleines „Workout“ mit euren Geschwistern oder Eltern in der Wohnung, das heißt, ihr überlegt euch ein paar Übungen, die ihr mehrmals wiederholt! Man darf gerne richtig ins Schwitzen kommen! Mal sehen, wer fitter ist?

Tipp: Mit Musik macht das noch viel mehr Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
*Lasst mir die Anleitung zum Bau eines Büchsentelefons per Mail zukommen!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Mittwochsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/gysssop2ish6ob0/5d_18032020.pdf?dl=0] 
*Lese die S. 132 und 133 im Buch gut durch und übertrage die roten Kästen in dein Heft 
*Bearbeite die Aufgaben Nr. 5 und Nr. 6 auf S. 135 

'''Englisch''' 
*Workbook 39/21 und 23
* Hörverstehen WB 31/4 (Lösung kommt per Mail)
* Vokabeln S. 215 every - other wiederholen

'''Musik''' 
Wenn ihr euch im Arbeitszimmer von Beethoven schon gut auskennt, dann bearbeitet das [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Arbeitsblatt].

'''Religion katholisch (KUN)''' 
Die jetzige Zeit ist für alle schwierig, für dich, deine Eltern, deine Lehrer,...

Halte die Augen offen! Überlege dir, bei welchen Aufgaben zu Hause du deine Eltern unterstützen kannst.

Suche dir eine Sache aus und führe sie diese Woche ohne zu murren durch, z.B. Spülmaschine ausräumen, abtrocknen, Müll wegbringen, Zimmer aufräumen,...

Du wirst sehen, die Stimmung wird gleich viel besser.

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Wiederhole Psalm 23!
*Lies in der Bibel 1.Sam 16,1-23 und bearbeite dazu im Buch auf der Seite 57 die Aufgabe 4!

'''NuTB''' 
*Deine Arbeitsaufträge findest du [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Donnerstagsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/g5isis1xddqt4z7/5d_19032020.pdf?dl=0] 
*Lese die Seiten 134 und 135 gut durch und übertrage die roten Kästen (inkl. Zeichnungen) in dein Heft 
*Bearbeite S. 136 Nr. 11 a, Nr. 14, Nr. 16 a c. Nutze dabei auch [https://www.geogebra.org/geometry Geogebra Geometrie] 
Zur Intensivierung: 
*Wiederhole die Quadratzahlen und Primzahlen 
*Übe den Umgang mit dem Geodreieck (zeichnen und messen) 

'''Religion''' 

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Lies in der Bibel 1.Sam 17 (David und Goliath) und erkläre, was den Israeliten Angst macht!

'''Deutsch''' 
*Arbeitsauftrag 1: Bilde fünf lustige Sätze mit jeweils zwei Wörtern aus deiner Rechtschreibkartei und schreibe sie korrekt in dein Grammatik- und Rechtschreibheft!

*Arbeitsauftrag 2: Schicke mir den lustigsten Satz im Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt und Futur per Mail zu! Wenn du dir mit den Zeitformen nicht mehr sicher bist, lies einfach im Grammatikheft oder im Buch auf den Seiten 318/319 nach!

'''Geographie''' 
*Lies dir auf S. 96 die Infobox am linken Seitenrand durch und erkläre in einem Satz, was der Unterschied zwischen Wetter und Klima ist.
*Überlege dir, wie man die fünf Klimaelemente (S. 96/M 2) am besten messen kann.

'''Englisch''' 
* S.175 G20 wiederholen, übersetze Sätze unten S. 175
* Hörverstehen Workbook 33/10 (Lösung kommt per Mail)
* Vokabeln S. 216 right away - tomorrow wiederholen

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==Woche vom 23. März bis 27. März==

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
*S. 176 G21 wiederholen
*übersetze Sätze unten (Lösung S. 274)
*WB S. 39/22 (Lösung S. 84)
*B.S.65/3 (Lösung S.272),
*Vokabeln S. 217 "she gets on my nerves" bis " situation" wiederholen

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du wieder [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis].

'''Kunst''' 
In dieser Corona Zeit ist es wichtig einige Regeln einzuhalten. Finde heraus, wie man sich am besten vor Corona schützen kann und male ein Poster, das diese Schutzmaßnahme illustriert. Du darfst auch Text dazu verwenden! Ich freue mich auf die Ergebnisse! Schickt sie mir per e-mail!
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
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'''Musik''' 
Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet. Hier kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist): [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Lösung] 
Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei! 
Aufgabe: Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft. 

Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link: 
* [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
* [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)] 
Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!) [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück 

'''Englisch''' 
*S. 177 G22 wiederholen, übersetze Sätze S. 178 ( Lösung S. 274),
*B. S. 83 / 1+3 (Lösung S. 272),
*Vokabeln wiederholen S. 217 "to improve" bis S. 218 "to be good at"

'''Deutsch''' 

Heute dürft ihr mit der Anton-App euer Wissen zur Grammatik festigen und als Belohnung für gutes Lernen könnt ihr anschließend ein bisschen spielen!
Macht heute bitte die Aufgaben unter Deutsch 5.Klasse Grammatik - Zeitformen des Verbs (Präsens und Präteritum)!

'''Geographie''' 
Die Arbeitsaufträge gelten für Dienstag und Freitag.
*Lies dir im Buch auf S. 96 die GeoMethode 1 durch.
*Messe dann mit deinem (selbstgebauten) Messgerät die täglichen Temperaturwerte und trage diese in deinen Wetterbeobachtungsbogen ein (ein Beispiel dafür findest du auf S. 96/M 4). Es reicht, wenn du die Messungen an drei Tagen in der Woche durchführst.

'''Sport''' Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0|500}}
</div>

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
Informiert euch im Deutschbuch auf Seite 43 darüber, wie man einen persönlichen Brief schreibt! Das ist gar nicht so schwer! Viele von euch haben das sicher in der Grundschule bereits gelernt!

Schreibt nun einen persönlichen Brief an einen Freund/eine Freundin, Oma oder Opa, Tante oder Onkel...! Es gibt sicher jemanden, den ihr im Moment nicht sehen könnt und der sich sehr über Post von euch freut!

Das ist eine ganz persönliche Hausaufgabe, die ich natürlich nicht kontrollieren werde!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Freitagsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/x7oql06x0pvlb3g/5d_20302020.pdf?dl=0] 
*Bearbeite S. 137 Nr. 19, Nr. 20, S. 138 Nr. 25, Nr. 27 a d, S. 139 Nr. 32 a, Nr. 33 a, Nr. 36, Nr. 37 
Nutze bei der Bearbeitung der Aufgaben auch [https://www.geogebra.org/geometry Geogebra Geometrie] 

'''Englisch''' 

'''Musik''' 

'''Religion''' 

'''Religion (Evangelisch)''' 

'''Sport''' Zweiter Durchgang! Heute hältst du die Challenge von gestern sicher schon länger durch!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Heute müsstet ihr alle eure verbesserten Vorgangsbeschreibungen per E-Mail zurückbekommen haben. Verbessert die Aufsätze mithilfe der Anmerkungen handschriftlich in euer Aufsatzheft!

Bearbeitet in der Anton-App die Aufgaben zum Perfekt!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Mittwochsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/8439t4h3rg0c0r3/5d_24032020.pdf?dl=0] 
*Lese die Seiten 141 bis 143 oben gut durch und übertrage die Überschrift (4. Kreise) und die vier roten Kästen (inkl. Zeichnungen) in dein Heft 

'''Englisch''' 
*WB S.54/1 und 55/3 (Lösungen S. 85),
*Arbeitsblatt S. 31 Nr.42,
*wiederhole Vokabeln S. 218 "to wash bis S. 219 "to fall asleep"

'''Musik''' 
'''Freude schöner Götterfunken''' -
Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.
# Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken. 
# Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen) 
# Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One] 
# Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei! 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
Denke heute ganz fest an deine Großeltern, an Tanten, Onkel und an die Menschen, mit denen du sonst viel Zeit verbringst. Leider ist das im Moment nicht möglich. Nimm dir heute ganz bewusst Zeit für mindestens ein Telefongespräch. Sage Oma, Opa, Onkel, Tante,..., dass du sie gern hast, sie sehr vermisst und dass du oft an sie denkst.

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Davids steile Karriere: Lies den Text im Buch S. 60! Bearbeite dazu auf der S. 61 die Aufgaben 1 und 2! Tipp: Für die Treppe (Aufgabe 2) Querformat verwenden!

'''Ethik''' 
Überlege dir eine Situation, in der man Helikoptereltern erkennen kann. Male dazu ein Bild oder einen kurzen Comic in dein Heft. (Wenn dir kein eigenes Beispiel einfällt, kannst du dir auf S.50/ M1+2 Ideen holen.)

'''NuTB''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du wieder [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis].

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Sehe dir das folgende Video zum Umgang mit dem Zirkel an
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|KRhbBUVoTU4}}
</div> 
*Lies dir nochmal die S. 141 bis 143 oben gut durch.
*Bearbeite dann S. 143 Nr. 4 a c, Nr. 7 a, S. 144 Nr. 11, Nr. 14, Nr.15.

Intensivierung:
*Lies S. 114 gut durch.
*Bearbeite dann mindestens fünf ganze Aufgaben auf S. 115 (Lösungen siehe S. 256)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bald ist Ostern, das wichtigste christliche Fest. In diesem Jahr werden wir es anders feiern als wir es gewohnt sind. Trotzdem wollen wir die Freude über die Auferstehung Jesu feiern.
* In der nächsten Zeit schicke ich euch Vorschläge zum Basteln, damit ihr an Ostern eine richtig schöne Osterdekoration für den Esstisch habt.
* Fotografiert eure Einzelwerke und auch das Gesamtkunstwerk. Die originellsten Ergebnisse bekommen einen Preis.
* Hier ist eine Anleitung zum Falten von Papier-Ostereiern: [https://www.idee-shop.com/anleitung-grafische-ostereier-falten]

'''Religion (Evangelisch)''' 
Heute geht es um Davids Sohn Salomo, und zwar online: [http://www.bibel-spiele.net/salomo/index.html ''Quiz zum König Salomo''] Viel Spaß beim Knobeln!

'''Ethik''' 
siehe gestern

'''Deutsch''' 

Lest zwanzig Minuten in einem frei gewählten Buch! Vielleicht könnt ihr ja auch euren jüngeren Geschwistern oder euren Eltern etwas vorlesen!

Erledigt in der Anton-App die Aufgaben zum Plusquamperfekt und Futur I!

'''Geographie''' 
siehe Dienstag

'''Englisch''' 
*WB S. 44/3 (Lösung kommt per Email),
*Arbeitsblatt S. 32 und 33 Übungen 43-45
*wiederhole Vokabeln S.219 "How to" bis S. 220 "window"

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|2=Woche einblenden, 17.03.2020|3=Ausblenden}}

==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
*Arbeitsauftrag siehe Email

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du wieder [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis].

'''Kunst''' 
Liebe Schüler. Ich hoffe euch geht es gut. Vergesst nicht wenigstens einmal frische Luft am Tag zu schnappen...Dabei könntet ihr schon den wichtigsten Teil der folgenden Aufgabe erledigen. 1. Rausgehen und schauen was blüht. Wenn ihr diese Pflanze nicht mitnehmen könnt, dann macht ihr Fotos von Blüte, wenn vorhanden Blatt und von der ganzen Pflanze. Und dem Umfeld in dem sie steht.
2. Nehmt die Pflanze, bzw. die Fotos und versucht die Pflanze so genau wie möglich nachzuzeichnen. Als Beispiel schaut euch: https://www.gartenfreunde.de/gartenpraxis/pflanzenportraets/botanische-pflanzennamen/ an.
3. Nun rausfinden, was das für eine Pflanze ist. https://pflanzenbestimmung.info
4, Mit schönster Schrift schreibt ihr den Pflanzennamen daneben
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
Wie klappt das mit der Europahymne auf den Klaviertasten? Kannst du schon die 1. Zeile der Melodie spielen? Gib nicht auf. Auch Beethoven musste als Kind und Jugendlicher täglich Klavier üben. Was er sonst noch in und außerhalb der Schule gelernt hat, erfahrt ihr im [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Schule_und_Bildung.pdf.pdf 2. Arbeitsblatt]. Löse die Aufgaben mit Hilfe der verschiedenen Bilder und Erklärungen auf der Internetseite [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html „Hallo Beethoven!“] 

'''Englisch''' 
*Arbeitsauftrag siehe Email
'''Deutsch''' 

Wir nutzen diese Woche, um unser Wissen über die Wortarten zu festigen!
Sieh dir zum Einstieg dieses [https://www.br.de/grips/faecher/grips-deutsch/06-wortarten-polizei100.html Erklärvideo] an.

Wenn in dem Video von Substantiven gesprochen wird, sind Nomen gemeint! Das hast du bestimmt gleich verstanden!

Bearbeite anschließend in der Anton-App die Aufgaben zu den Nomen (Nomen erkennen bis Genus zuordnen)!

'''Geographie''' 
Die Arbeitsaufträge gelten für Dienstag und Freitag.
*Lies dir im Buch auf S. 96 die GeoMethode 2 durch.
*Messe dann mit deinem selbstgebauten Messgerät die täglichen Niederschlagswerte und trage diese in deinen Wetterbeobachtungsbogen ein (siehe S. 96/M 4). Es reicht, wenn du die Messungen an drei Tagen in der Woche durchführst.

'''Sport''' 
Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an: 
https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos 
Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule. 
Also los gehts. Einfach mitmachen! 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Übernimm den Wissen-und-können-Kasten von Seite 45 in deinem Arbeitsheft in dein Grammatikheft!

Erledige die Aufgaben 1 und 2 auf derselben Seite!

Bearbeite nun die Übung zu den ''zusammengesetzten Nomen'' in der Anton-App!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Freitagsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/5n8aqghiiclqlk7/5d_27032020.pdf?dl=0] 
*Bearbeite die Aufgabe Nr. 18 auf S. 144 (Hinweis: Ändere M zu (6/3), dass es Lösungen gibt) 
*Lese die Seiten 145 bis 147 mitte gut durch 
*Übertrage die Überschrift (5. Winkel), den roten Kasten und die griechischen Buchstaben (grüner Kasten) auf S. 147 in dein Heft 
*Bearbeite dann die Aufgaben Nr. 5 a b und Nr. 6 a c auf S. 148 
*Lese die Seiten 149 und 150 gut durch 
*Übertrage dann die beiden roten Kästen auf S. 149 und 150 in dein Heft 

'''Englisch''' 
Arbeitsauftrag siehe Email

'''Religion''' 

'''Religion (Evangelisch)''' 

'''Sport''' Ein kurzer Tanz: [https://www.youtube.com/watch?v=TgcwKrf8wHM Cant´t stop the Feeling ]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04..2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Übernimm den Wissen-und-können-Kasten von Seite 46 in deinem Arbeitsheft in dein Grammatikheft!

Erledige nun die Aufgaben 1,2 und 3 auf derselben Seite!

Anschließend machst du noch die Übung zu den ''Nomen durch Ableitungen'' und den abschließenden ''Test'' zu den Nomen in der Anton-App!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Mittwochsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/ih1ns1pxck8q85n/5d_01042020.pdf?dl=0] 
*Lese dir nochmal die Seiten 149 und 150 gut durch 
*Sehe dir das folgende Video zum Messen und Zeichnen von Winkel an
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|uLB-FehRJGU}}
</div> 
ACHTUNG: Einige Winkelbezeichnungen sind anders! 
*Bearbeite dann S. 152 Nr. 6 a d, Nr. 10, Nr. 11 und S. 153 Nr. 13 

'''Englisch''' 
*Arbeitsauftrag siehe Email

'''Musik''' 
'''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel''' 
Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.

Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]
Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.

Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
Viel Spaß dabei und schöne Osterferien! 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Wie passt der Hase zu unserem Osterfest? Mache dich auf die Suche und schreibe das Ergebnis in dein Heft.
* Backe leckere Osterhasen. Hier ist ein Rezept. [https://zimtkeksundapfeltarte.com/2016/03/05/oster-hasen-aus-quark-oel-teig/]

'''Religion evangelisch''' 
* Wie geht es weiter mit David? Bearbeite das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ScRoYkHRsL2fMeL Arbeitsblatt]!

'''Ethik''' 
Seite 52 M1 lesen. Hier [[Ethik 5]] findest du eine Aufgabe dazu.

'''NuTB''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du wieder [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis].

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom Donnerstag [https://www.dropbox.com/s/dzooca9rj0i4klu/5d_02042020.pdf?dl=0] 
*Bearbeite S. 153 Nr. 14 a, Nr. 15, Nr. 17 a b und überprüfe deine [https://www.dropbox.com/s/2wjugs4rnmk578l/5d_03042020.pdf?dl=0 Lösungen] 

Intensivierung:
*Lies S. 47 gut durch 
*Bearbeite dann mindestens fünf ganze Aufgaben auf S. 48 (Lösungen siehe S. 256) 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Heute kommen noch einmal verschiedene Bastelvorschläge für deine Osterdekoration.
* Hier eine Faltanleitung für Osterhasen. [https://www.talu.de/origami-osterhase-falten/]
* Hier eine Faltanleitung für Tulpen. [https://herzanhirn.de/origami-tulpen-kreativ-durch-den-monat-challenge-diy/]
* Du kannst natürlich auch echte Blumen, wie Tulpen, Osterglocken, Krokusse aus eurem Garten verwenden. Deiner Fantasie sind keine Grenzen gesetzt. Du hast sicher auch eigene ganz tolle Ideen. Sei kreativ.
* Außerdem schicke ich einen Vorschlag der Diözese Würzburg zur Gestaltung des Sonntagsfrühstücks in der Familie. Lasst dich darauf ein und beginne den Sonntag einmal ganz bewusst zusammen mit deinen Eltern und Geschwistern. [https://www.bistum-wuerzburg.de/fileadmin/Bistum/Coronavirus/Sonntagsritual.pdf]
* Fotografiere deine Osterdekoration. Die originellsten Ideen bekommen einen Preis.
* Ich wünsche dir und deiner Familie trotz der momentanen Situation ein frohes Osterfest.

'''Religion (Evangelisch)''' 
Letzte Stunde vor den Ferien? Frau Kuhn hat ganz tolle Vorschläge ins Wiki gestellt: siehe oben!

'''Ethik''' 
Hier [[Ethik 5]] findest du ein Video. Schau es dir an und bearbeite die Aufgaben darunter.

'''Deutsch''' 

Wähle eine der folgenden Möglichkeiten für die heutige Deutsch-Intensivierungsstunde:

1. Lies 30 Minuten in einem selbst gewählten Buch!
2. Arbeite 30 Minuten mit der Rechtschreibkartei!
3. Übe 30 Minuten deutsche Grammatik oder Rechtschreibung mit der Anton-App!
4. Schreibe mir einen Antwortbrief auf den persönlichen Brief, den du von mir als E-Mail-Anhang bekommen hast!

Schöne Ferien und ganz liebe Grüße von Frau Hölzner und Frau Kaps! Wir freuen uns, euch bald wieder in der Schule zu sehen und zu unterrichten!

'''Geographie''' 
siehe Dienstag

'''Englisch''' 
*Arbeitsauftrag siehe Email

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}
|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5d 2019 20/Archiv|Archiv]]

5e 2019 20

2020-06-18T15:20:46Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 22. Juni bis 26. Juni==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 22.06.2020'''
|Inhalt=

'''Sport (Bur)''' 

'''Sport (POX)''' 
Noch zwei Tanzeinheiten, dann könnt ihr die komplette Choreographie.Der neue Teil: [https://www.youtube.com/watch?v=2Y4zLPGTqlg Teil 4 ]. Wenn du eine Auffrischung der vorherigen Teile brauchst, dann schau sie dir einfach nochmal an!

'''Mathematik''' 

Heute startet für dich wieder der Unterricht zu Hause...

Ich hoffe sehr, dass du dich noch an die Rechengesetze zum Addieren und Subtrahieren ganzer Zahlen erinnern kannst, sonst lies bitte, bevor du startest, kurz in deinem Schulheft nach. Auch ein kurzer Blick auf die Rechengesetze (Kommutativgesetz und Assoziativgesetz) und deren Anwendung kann nicht schaden.

*Zum Einstieg: '''Üben mit Realmath...''' Öffne den folgenden Link. Lies in der linken Spalte nach, was zu tun ist. Stelle z.B. einen Küchenwecker, dein Handy, eine Stoppuhr, … auf 5 Minuten ein. Löse dann so viele Aufgaben wie möglich, bis die 5 Minuten abgelaufen sind. Hier der Link: http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/ganzzahl/vergleichinz.html

Bearbeite nun bitte folgende Aufgaben in der angegebenen Reihenfolge:
*B. S. 187/ 13a) ,c) ,d)
*B. S. 190/ 24
*B. S. 187/ 12
*B. S. 187/ 11

Die Lösung wie immer via Schulmanager.

'''Musik''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 23.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Zur Wiederholung und Vertiefung: '''Addition und Subtraktion ganzer Zahlen'''

*Zum Einstieg: Berechne die Ergebnisse der Aufgabenkärtchen und schiebe sie an die richtige Stelle auf der Zahlengeraden. Mit Klick auf "+" bzw. "-" kannst du die Kärtchen auf die exakte Position setzen. 
{{LearningApp|app=pgeq7mmw320|width=100%|height=400px}}

*Nun übst du noch ein bisschen "kreuz und quer". Mache alle Übungen im [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Übungen_-_Subtrahieren_ganzer_Zahlen#Teil_2 Teil 2]

Heute keine Lösung via Schulmanager, die Aufgaben verbessern sich ja von alleine... Solltest du jedoch Fragen haben, schicke mir bitte eine Nachricht. Danke!

'''Natur und Technik''' 

'''Deutsch'''
Die Arbeitsaufträge für diese Woche findest du im Schulmanager. Orientiere dich bitte am Datum!

'''Natur und Technik''' 

'''Geo''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 24.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

'''Mathematik Intensivierung''' 

Bearbeite bitte folgende Aufgaben im Übungsheft:
*B. S. 53/ 20
*B. S. 53/ 21 - Achtung bei Teilaufgabe c) ist das Endergebnis 105 und nicht 5, so wie im Lösungsheft angegeben (im Zwischenschritt gilt: 186 + 14 = 200). Außerdem gibt es keine Teilaufgbe d) - nur im Lösungsheft...
*B. S. 55/ 26
*B. S. 55/ 27 a) - Achtung: Die Lösung des rechten untersten Kästchens ist 12, nicht 15.
*B. S. 55/ 29

Vergiss bitte nicht deine Lösung mit dem Lösungsbuch zu vergleichen. DANKE!!

'''Natur und Technik''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 25.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

'''Deutsch'''

'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 2
* Regeln des Miteinanders (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 

'''Kunst''' 

'''Geo''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 26.06.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

'''Musik''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 2
* Einer für alle, alle für einen (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 

'''Natur und Technik''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

==Woche vom 15. Juni bis 19. Juni==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 15.06.2020'''
|Inhalt=

'''Sport (Bur)''' 

'''Sport (POX)''' 
Noch zwei Tanzeinheiten, dann könnt ihr die komplette Choreographie.Der neue Teil: [https://www.youtube.com/watch?v=2Y4zLPGTqlg Teil 4 ]. Wenn du eine Auffrischung der vorherigen Teile brauchst, dann schau sie dir einfach nochmal an!

'''Mathematik''' 

Ich hoffe du hattest schöne Ferien! Heute startet für dich wieder der Unterricht zu Hause... 
Eine kleine Änderung gibt es im Stundenplan - die Doppelstunde Mathe ist nicht mehr am Dienstag, sondern am Donnerstag 1. und 2. Stunde... 

Ich hoffe sehr, dass du dich noch an die Rechengesetze zum Addieren und Subtrahieren ganzer Zahlen erinnern kannst, sonst lies bitte, bevor du startest, kurz in deinem Schulheft nach. Auch ein kurzer Blick auf die Rechengesetze (Kommutativgesetz und Assoziativgesetz) und deren Anwendung kann nicht schaden.

*Zum Einstieg: '''Üben mit Realmath...''' Öffne den folgenden Link. Lies in der linken Spalte nach, was zu tun ist. Stelle z.B. einen Küchenwecker, dein Handy, eine Stoppuhr, … auf 5 Minuten ein. Löse dann so viele Aufgaben wie möglich, bis die 5 Minuten abgelaufen sind. Hier der Link: http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/ganzzahl/vergleichinz.html

Bearbeite nun bitte folgende Aufgaben in der angegebenen Reihenfolge:
*B. S. 187/ 13a) ,c) ,d)
*B. S. 190/ 24
*B. S. 187/ 12
*B. S. 187/ 11

Die Lösung wie immer via Schulmanager.

'''Musik''' 
Für die Homeschooling-Gruppe:
"Er war Superstar, er war populär… er war ein Virtuose, war ein Rockidol" – nicht nur Falco kam in seinem 80er-Jahre-Hit "Amadeus" zu dem Schluss: Wolfgang Amadeus Mozart war und ist der Superstar der klassischen Musik.

Auch heutzutage ist Mozarts Werk noch immer aktuell und wird täglich in aller Welt gespielt.

In den Wochen nach den Pfingstferien werden wir uns schwerpunktmäßig mit Leben und Werk dieses großen Komponisten beschäftigen.

Lies zuerst den angegebenen Artikel im Internet bei Planet-Wissen und bearbeite danach die 4 Arbeitsblätter (Die Arbeitsblätter findest du im Schulmanager). Die dazugehörigen Hörbeispiele findet ihr wieder in der HELBLING Media-App. Mindestens 2 AB sollten pro Unterrichtsstunde bearbeitet werden.
https://www.planet-wissen.de/geschichte/persoenlichkeiten/wolfgang_amadeus_mozart/index.html 

'''Englisch''' 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 16.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

* '''Zur Wiederholung und Vertiefung:''' Bearbeite aufmerksam die Seite [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Auflösen_von_Zahlklammern Auflösen von Zahlklammern] 

*Nun noch ein paar Aufgaben zum Üben: B. S. 189/ 3 a), b), c), g), h), i) und B. S. 189/ 5 d), e), f), g), h), i),

*Zur Vertiefung: S. 189/ 8

*'''Zur Wiederholung der Rechengesetze: '''Bearbeite bitte im Buch auf Seite 184/ 4 b), d), f)

*Die Lösung wie immer via Schulmanager.

'''Natur und Technik''' 
s. Schulmanager Nachricht vom 14.06.2020

'''Deutsch'''
Die Aufgaben zur Lektürearbeit findest du im Schulmanager. Orientiere dich dabei am Datum!

'''Natur und Technik''' 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Landwirtschaft in Bayern) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 17.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

'''Mathematik Intensivierung''' 

*Zum Einstieg: '''Addieren und Subtrahieren ganzer Zahlen'''

{{Box|Eine LearningApp|

Berechne! Schreibe die Ergebnisse mit Vorzeichen! Kein Leerzeichen zwischen Vorzeichen und Zahl setzen! 
{{LearningApp|app=2595068|width=100%|height=400px}}

|3=Üben}}

Und weiter geht´s im Übungsheft... Bearbeite bitte folgende Aufgaben:
*B. S. 53/ 21 - Achtung bei Teilaufgabe c) ist das Endergebnis 105 und nicht 5, so wie im Lösungsheft angegeben (im Zwischenschritt gilt: 186 + 14 = 200). Außerdem gibt es keine Teilaufgbe d) - nur im Lösungsheft...
*B. S. 55/ 26
*B. S. 55/ 27 a) - Achtung: Die Lösung des rechten untersten Kästchens ist 12, nicht 15.
*B. S. 55/ 29

Vergiss bitte nicht deine Lösung mit dem Lösungsbuch zu vergleichen. DANKE!!

'''Natur und Technik''' 
s. Schulmanager Nachricht vom 14.05.2020

'''Englisch''' 

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 18.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

'''Für die 1. Stunde:''' 
Zur Wiederholung und Vertiefung: '''Addition und Subtraktion ganzer Zahlen'''

*Zum Einstieg: Berechne die Ergebnisse der Aufgabenkärtchen und schiebe sie an die richtige Stelle auf der Zahlengeraden. Mit Klick auf "+" bzw. "-" kannst du die Kärtchen auf die exakte Position setzen. 
{{LearningApp|app=pgeq7mmw320|width=100%|height=400px}}

*Nun übst du noch ein bisschen "kreuz und quer". Mache alle Übungen im [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Übungen_-_Subtrahieren_ganzer_Zahlen#Teil_2 Teil 2]

'''Für die 2. Stunde:''' 
Nimm bitte zur Bearbeitung der folgenden Aufgaben dein Hausheft - denn zum Abschluss der Woche beschäftigst du dich noch etwas mit Geometrie...

*Notiere folgende Überschrift ins Heft: '''Flächenvergleich - Begriff des Flächeninhalts"
*Zum Einstieg: Überlege dir B. S. 217/ 1 - eine Skizze kann dir bei der Lösung der Aufgabe vielleicht helfen... Die Lösung zur Aufgabe steht auch auf Seite 217, es wäre toll, wenn du nicht spitzen würdest... Danke!
*Notiere dir den oberen roten Kasten auf Seite 217 in dein Hausheft!
*Erinnere dich vor Bearbeitung der folgenden Aufgabe daran, was der '''"Umfang"''' ist!
*Bearbeite nun B. S. 217/ 2! Beschreibe, was dir auffällt und notiere den unteren roten Kasten (S. 217) in dein Hausheft!
*Zur Vertiefung: B. S. 218/ 3 und
*Freiwillig: B. S. 218/ 6
*Die Lösung zur 2. Stunde erhältst du via Schulmanager, für die 1. Stunde waren die Lösungen ja bereits vorhanden...

'''Deutsch'''

'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 1
* Regeln des Miteinanders (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
Nur für die Homeschooling Gruppe:
Einer für alle, alle für einen. Oft macht Spielen erst richtig Spaß, wenn man mit anderen zusammenarbeitet.
* Seite 67, Aufgabe 1: Beschreibe, welche Gedanken und Gefühle die Bilder auf Seite 66 in dir auslösen. Du kannst auch von Erfahrungen berichten, die du bei einer Teamarbeit gemacht hast. (Antworten in den entsprechenden Gruppenchat im Schulmanager)

'''Kunst''' 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Dörfer und Bauernhöfe im Wandel) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 19.06.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

'''Musik''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 1
* Einer für alle, alle für einen (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
Nur für die Homeschooling Gruppe:
*Auf Seite 67 in M2 findest du 3 verschiedene Teamaufgaben. Leider können wir diese zurzeit nicht gemeinsam ausprobieren. Lies die Spielanleitungen und überlege dir mindestens 2 Dinge, die man bei den Aufgaben lernen/erfahren kann. (Antworten an mich per Abgabe im Schulmanger oder Nachricht)

'''Natur und Technik''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

==Woche vom 25.Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport (Bur)''' 
Basketballworkout: siehe Schulmanager!

'''Sport (POX)''' 
Weiter geht's mit [https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg&list=RDxauTaFyRBIM&index=6 Teil 3 ] !

'''Mathematik''' 

Zum Einstieg ist es denke sinnvoll die folgenden [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Mathematik_5/Rechnen_mit_nat%C3%BCrlichen_Zahlen_und_Gr%C3%B6%C3%9Fen#Fachbegriffe Fachbegriffe] mal zu wiederholen und eventuell deine Wissenslücken zu schließen... ;-)

Nun aber weiter im neuen Stoff:

*Lies zur Wiederholung nochmal die Merksätze, die du dir zur '''Addition von ganzen Zahlen''' in dein Schulheft notiert hast!

*Du weißt ja, dass der Wert einer Summe größer ist als ihr erster Summand, wenn man zur einer natürlichen Zahl eine natürliche Zahl addiert. Überprüfe nun mit Hilfe von selbst gewählten Beispielen, ob dies bei ganzen Zahlen auch der Fall ist, d.h. konkret: Ist das Ergebnis immer größer als die erste Zahl?!

*Die Lösung hierzu findest du im roten Kasten auf S. 179/ unten. Übertrage diesen bitte auch in dein Heft!

*Bearbeite B. S. 181/ 13; Tipp: Berechne zuerst das Ergebnis und entscheide danach ob <, =, >!

*Zur Vertiefung: S. 181/ 12

*Lösungen wie gewohnt im Schulmanager.

*Zum Abschluss ein bisschen Kopfrechen… ich weiß du freust dich sehr ;-)

Suche dir zuerst einen Küchenwecker (den, den man zum Kuchenbacken verwendet…) oder eine Stoppuhr oder auch ein Handy und stelle den Timer auf 5 Minuten ein.

Notiere im Heft: B. S. 180/ 7. Schlage das Buch auf, starte die 5 Minuten und rechne die Aufgaben mit a) beginnend im Kopf. Notiere das Ergebnis zu jeder Teilaufgabe im Heft, solange bis die 5 Minuten um sind. Vergleiche deine Lösungen mit der Lösung (siehe Schulmanager). Wie viele Teilaufgaben hast du in 5 Minuten geschafft und wie viele waren richtig…? Du darfst mir gerne schreiben, wenn du magst.

'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

'''Englisch''' 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

'''1. Stunde:'''

* '''Zur Wiederholung und Vertiefung:''' Bearbeite aufmerksam die Seite [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Auflösen_von_Zahlklammern Auflösen von Zahlklammern] 

*Nun noch ein paar Aufgaben zum Üben: B. S. 189/ 3 a), b), c), g), h), i) und B. S. 189/ 5 d), e), f), g), h), i),

*Zur Vertiefung: S. 189/ 8

*Die Lösung wie immer via Schulmanager.

'''2. Stunde:'''

Und weiter geht's - üben, üben, üben!! 
'''Zur Wiederholung des Addierens ganzer Zahlen...'''

Eine Übung zum Warmwerden:

{{Box|Eine LearningApp|

Falls die Aufgaben zu knifflig erscheinen, denke oder zeichne dir eine Zahlengerade.

{{LearningApp|app=7843222|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

…und weiter geht’s mit dem Üben:

{{Box|LearningApp Rechenübung|Bestimme immer erst das Vorzeichen und dann den Wert.

Falls die Aufgaben zu knifflig erscheinen, denke oder zeichne dir eine Zahlengerade.

{{LearningApp|app=8833886|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

{{Box|LearningApp Fachbegriffe&Terme| Ordne jeweils eine Beschreibung und einen Term korrekt zu.

{{LearningApp|app=pi4rt8amk20|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

'''Zur Wiederholung der Rechengesetze:'''

*Bearbeite bitte noch im Buch auf Seite 184/ 4 b), d), f)

*Schicke mir bitte deine Lösung zu den Aufgaben B. S. 184/ 4 b), d), f) via Schulmanager.

'''Freiwillig!!!'''

Falls du dein Wissen zu ''Kommutativgesetz'' und ''Assoziativgesetz'' wiederholen möchtest, kannst du hier Hilfe bekommen - der '''Erkärbär''' hilft dir gerne: [http://rmg.zum.de/wiki/P-Seminar/Mathematik_2010-12/II.2._Rechengesetze_und_Rechenvorteile Kommutativgesetz und Assoziativgesetz]. Ziehe den Bären einfach auf das Rechengesetz, das du erklärt haben möchtest. Wenn du noch Lust hast, kannst du auf der Seite gerne Aufgaben zur Wiederholung bearbeiten, wenn du auf Speichern klickst, bekommst du deine bearbeiteten Aufgaben korrigiert. Viel Spaß!

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 25.05.20

'''Deutsch'''
Wiederhole zunächst das Arbeitsblatt mit den einzelnen Satzgliedern. Lass dich hierzu auch gerne abfragen :)
* Wie heißen die einzelnen Satzglieder?
* Wie fragen wir nach den entsprechenden Satzgliedern?
* Wie kann ich die Satzglieder bestimmen?

Suche dir anschließend für heute aus den interaktiven Übungen der vergangenen Woche 4 weitere Übungen aus und löse sie!
Hier habe ich sie dir noch einmal aufgelistet.
''Niveaustufe 1''

* [https://learningapps.org/view2501956 Satzglieder - Fragewörter] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view10830401 Ortsangabe oder Zeitangabe?] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view2508236 Prädikat, Subjekt oder anderes Satzglied?] (Zuordnungsübung)
* [https://www.learningsnacks.de/share/10338/ Wiederholung zu den Satzgliedern 1]

''Niveaustufe 2''

* [https://www.learningsnacks.de/share/50166/ Wiederholung zu den Satzgliedern 2]
* [https://learningapps.org/view588007 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 1 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view1539736 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 2 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view11450724 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 3 (Dropdown)]

''Niveaustufe 3''

* [https://learningapps.org/view9361715 Ordne die angegebenen Satzglieder richtig zu!]
* [https://learningapps.org/view7144112 Akkusativ-Objekt oder Dativ-Objekt?]
* [https://learningapps.org/view10593776 Bestimme die Satzglieder mit dem lateinischen Fachbegriff] 

''Niveaustufe 4''

* [https://learningapps.org/view1404269 Präpositionalobjekt oder Adverbiale Angabe?]
'''Natur und Technik''' 

'''Geo''' 
Gruppe 2:
*Den Arbeitsauftrag (Landwirtschaft in Bayern) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''
Wir üben heute vertiefend die Adverbiale. Wie heißen noch einmal die unterschiedlichen Adverbiale und wie fragen wir nach ihnen? Schlage notfalls noch einmal auf deinem Arbeitsblatt nach.

Übung 1 [https://learningapps.org/watch?v=py9u08vx518 Adverbiale bestimmen]

Übung 2 Löse das Arbeitsblatt im Schulmanager. Viel Spaß beim Üben!

'''Mathematik Intensivierung''' 

Zum Einstieg: '''Addieren und Subtrahieren ganzer Zahlen'''

{{Box|Eine LearningApp|

Berechne! Schreibe die Ergebnisse mit Vorzeichen! Kein Leerzeichen zwischen Vorzeichen und Zahl setzen! 
{{LearningApp|app=2595068|width=100%|height=400px}}

|3=Üben}}

'''und weiter geht's - üben, üben, üben...'''

Bearbeite zudem heute folgende Aufgaben in deinem Arbeitsheft:
*B. S. 50/ 11 a) und b)
*B. S. 51/ 16
*B. S. 52/ 17
*B. S. 53/ 19

*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 25.05.20

'''Englisch''' 

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Bevor du in die Ferien startest, noch ein bisschen Geometrie - ich hatte euch ja bereits vorgewarnt...

Bearbeite die folgenden Aufgaben bitte in deinem Hausheft oder auf einem Blockblatt, das du in deine Mappe abheftest. Die Aufgaben zu Geometrie sollten nicht mitten in den Hefteinträgen zu '''negativen Zahlen''' "auftauchen"... Beginne, falls du dein Hausheft verwenden solltest, bitte auf einer neuen Seite! Danke!

Zur Wiederholung und Vertiefung: [https://www.youtube.com/watch?v=avzLGPebVBc Umfang]. Notiere dir bitte auch die Merksätze zum Umfang im Heft oder auf dem Blockblatt.

Bearbeite nun: B. S. 138/ 29 b), 27 c) und '''freiwillig''' B. S. 139/ 35 c)

Zum Abschluss:
*Nun hoffe ich, dass dein Schreibtisch rechteckig ist, falls er das nicht sein sollte, suche bitte bei euch zu Hause nach einem rechteckigen Tisch.
*Nimm ein Maßband, einen Zollstock oder wenn es garnicht anders geht ein Lineal und miss nur die Größen, die du brauchst, um den Umfang des Tisches berechnen zu können!
*Berechne den Umfang des Tisches!

'''Schöne Ferien!!!''' Erhol dich gut!

'''Deutsch'''

Bearbeite das Arbeitsblatt im Schulmanager von heute ;) ... Viel Spaß dabei!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
WOCHENAUFGABE: Euer Name wurde von euren Eltern bewusst ausgesucht und ist ganz eng mit eurer Person und eurer Entwicklung verbunden. Er ist also sehr wichtig.
* Frage bei deinen Eltern nach, warum sie dir diesen Namen und keinen anderen gegeben haben.
* Häufig haben unsere Namen eine Bedeutung, z.B. Felix bedeutet der Glückliche. Wenn du magst, recherchiere doch ein wenig im Internet und versuche mehr über die Herkunft und Bedeutung deines Namens herauszufinden.
* Fertige zum Abschluss ein Akrostichon mit deinem Namen an und ergänze ihn mit Eigenschaften, die dich auszeichnen. Damit du besser verstehst, wie das gehen soll, schau dir das Beispiel im Schulmanager an.

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Neues Thema: Spielen – Leben – Lernen
* Schau dir das Bild „Kinderspiele“ aus dem Jahr 1560 an (Buch S.64/M1). Welche Spiele/ Spielzeuge kannst du erkennen? Schicke mir eine (Sprach-)Nachricht in der du zwei Beispiele erklärst.
* S.65, M3: Lies das Märchen. Überlege dir, wie die Geschichte weitergehen könnte. Schreibe das Ende/ spreche es in einer Sprachnachricht oder zeichne dazu einen Comic.
Zu beiden Aufgaben findest du weitere Hinweise und Tipps im Schulmanager.

'''Kunst''' 

'''Geo''' 
Gruppe 2:
*Den Arbeitsauftrag (Dörfer und Bauernhöfe im Wandel) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Donnerstag, 28.05.2020

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
siehe gestern

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 25.05.20

'''Englisch''' 

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport (Bur)''' 
Fußballworkout: siehe Schulmanager!

'''Sport (POX)''' 
Weiter geht's mit [https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg&list=RDxauTaFyRBIM&index=6 Teil 3 ] !

'''Mathematik''' 

*Lies zur Wiederholung nochmal die Merksätze, die du letzte Stunde zu '''Rechengesetze für die Addition''' in dein Schulheft notiert hast!

*Du weißt ja, dass der Wert einer Summe größer ist als ihr erster Summand, wenn man zur einer natürlichen Zahl eine natürliche Zahl addiert. Überprüfe nun mit Hilfe von selbst gewählten Beispielen, ob dies bei ganzen Zahlen auch der Fall ist, d.h. konkret: Ist das Ergebnis immer größer als die erste Zahl?!

*Die Lösung hierzu findest du im roten Kasten auf S. 179/ unten. Übertrage diesen bitte auch in dein Heft!

*Bearbeite B. S. 181/ 13; Tipp: Berechne zuerst das Ergebnis und entscheide danach ob <, =, >!

*Zur Vertiefung: S. 181/ 12

*Lösungen wie gewohnt im Schulmanager.

Zum Abschluss ein bisschen Kopfrechen… ich weiß du freust dich sehr ;-)

Suche dir zuerst einen Küchenwecker (den, den man zum Kuchenbacken verwendet…) oder eine Stoppuhr oder auch ein Handy und stelle den Timer auf 5 Minuten ein.

Notiere im Heft: B. S. 180/ 7. Schlage das Buch auf, starte die 5 Minuten und rechne die Aufgaben mit a) beginnend im Kopf. Notiere das Ergebnis zu jeder Teilaufgabe im Heft, solange bis die 5 Minuten um sind. Vergleiche deine Lösungen mit der Lösung von mir (siehe Schulmanager). Wie viele Teilaufgaben hast du in 5 Minuten geschafft und wie viele waren richtig…? Du darfst mir gerne schreiben, wenn du magst.

'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

'''Englisch''' 
Wochenplan über Schulmanager ausgegeben. Arbeitszeit pro Tag ca. 45 Minuten täglich. An diesem Donnerstag (Feiertag) nicht.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Neu am Dienstag: 1. und 2. Stunde Mathe - der Stundenplan hat sich geändert...

'''1. Stunde:'''

Bearbeite die folgenden Aufgaben bitte in deinem Hausheft oder auf einem Blockblatt, das du in deine Mappe abheftest.
Heute wird Geometrie wiederholt und das sollte nicht mitten in den Hefteinträgen zu '''negativen Zahlen''' "auftauchen"... Beginne, falls du dein Hausheft verwenden solltest, bitte auf einer neuen Seite! Danke!

Zur Wiederholung und Vertiefung: [https://www.youtube.com/watch?v=avzLGPebVBc Umfang]. Notiere dir bitte auch die Merksätze zum Umfang im Heft oder auf dem Blockblatt.

Bearbeite nun: B. S. 138/ 29 b), 27 c) und '''freiwillig''' B. S. 139/ 35 c)

Zum Abschluss:
*Nun hoffe ich, dass dein Schreibtisch rechteckig ist, falls er das nicht sein sollte, suche bitte bei euch zu Hause nach einem rechteckigen Tisch.
*Nimm ein Maßband, einen Zollstock oder wenn es garnicht anders geht ein Lineal und miss nur die Größen, die du brauchst, um den Umfang des Tisches berechnen zu können!
*Berechne den Umfang des Tisches!

''Bevor du nun in die zweite Mathestunde dieses Tages startest, mach doch bitte erstmal eine kurze Pause...''

'''2. Stunde:'''

Nun für heute noch ein bisschen Wiederholung der negativen Zahlen… Da wir uns kommende Woche sehen, kannst du dein Wissen dazu nochmal auffrischen! Notiere dir gegebenfalls deine Fragen, die kannst du dann gleich am Montag stellen!

Nun kannst du aber erstmal üben - eine Übung zum Warmwerden:

{{Box|Eine LearningApp|

Falls die Aufgaben zu knifflig erscheinen, denke oder zeichne dir eine Zahlengerade.

{{LearningApp|app=7843222|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

…und weiter geht’s mit dem Üben:

{{Box|LearningApp Rechenübung|Bestimme immer erst das Vorzeichen und dann den Wert.

Falls die Aufgaben zu knifflig erscheinen, denke oder zeichne dir eine Zahlengerade.

{{LearningApp|app=8833886|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

{{Box|LearningApp Fachbegriffe&Terme| Ordne jeweils eine Beschreibung und einen Term korrekt zu.

{{LearningApp|app=pi4rt8amk20|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

'''Und zum Schluss:'''

Zur Vorbereitung auf Montag: Überlege dir, was die Rechengesetze: ''Kommutativgesetz'' und ''Assoziativgesetz'' bei einer Aufgabe rechentechnisch ermöglicht haben! '''Stichwort:''' Vorteilhaftes Rechnen... Kannst du dich noch erinnern? Wenn nicht, am Montag erfährst du mehr… Da wiederholen wir dann gemeinsam! Falls du nicht mehr bis Montag warten möchtest: B.S.87/88… der '''Erkärbär''' hilft auch gerne: [http://rmg.zum.de/wiki/P-Seminar/Mathematik_2010-12/II.2._Rechengesetze_und_Rechenvorteile Kommutativgesetz und Assoziativgesetz]. Ziehe den Bären einfach auf das Rechengesetz, das du erklärt haben möchtest. Wenn du noch Lust hast, kannst du auf der Seite gerne Aufgaben zur Wiederholung bearbeiten, wenn du auf Speichern klickst, bekommst du deine bearbeiteten Aufgaben korrigiert. Viel Spaß!

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 18.05.2020

'''Deutsch'''

Wiederhole zunächst das Arbeitsblatt mit den einzelnen Satzgliedern. Lass dich hierzu auch gerne abfragen :)
* Wie heißen die einzelnen Satzglieder?
* Wie fragen wir nach den entsprechenden Satzgliedern?
* Wie kann ich die Satzglieder bestimmen?

Suche dir anschließend für heute aus den interaktiven Übungen der vergangenen Woche 4 weitere Übungen aus und löse sie!
Hier habe ich sie dir noch einmal aufgelistet.
''Niveaustufe 1''

* [https://learningapps.org/view2501956 Satzglieder - Fragewörter] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view10830401 Ortsangabe oder Zeitangabe?] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view2508236 Prädikat, Subjekt oder anderes Satzglied?] (Zuordnungsübung)
* [https://www.learningsnacks.de/share/10338/ Wiederholung zu den Satzgliedern 1]

''Niveaustufe 2''

* [https://www.learningsnacks.de/share/50166/ Wiederholung zu den Satzgliedern 2]
* [https://learningapps.org/view588007 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 1 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view1539736 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 2 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view11450724 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 3 (Dropdown)]

''Niveaustufe 3''

* [https://learningapps.org/view9361715 Ordne die angegebenen Satzglieder richtig zu!]
* [https://learningapps.org/view7144112 Akkusativ-Objekt oder Dativ-Objekt?]
* [https://learningapps.org/view10593776 Bestimme die Satzglieder mit dem lateinischen Fachbegriff] 

''Niveaustufe 4''

* [https://learningapps.org/view1404269 Präpositionalobjekt oder Adverbiale Angabe?]

'''Geo''' 

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

Wir üben heute vertiefend die Adverbiale. Wie heißen noch einmal die unterschiedlichen Adverbiale und wie fragen wir nach ihnen? Schlage notfalls noch einmal auf deinem Arbeitsblatt nach.

Übung 1 [https://learningapps.org/watch?v=py9u08vx518 Adverbiale bestimmen]

Übung 2 Löse das Arbeitsblatt im Schulmanager. Viel Spaß beim Üben!

'''Mathematik Intensivierung''' 

Üben, üben, üben...

Bearbeite heute folgende Aufgaben in deinem Arbeitsheft:
*B. S. 50/ 11 a) und b)
*B. S. 51/ 16
*B. S. 52/ 17
*B. S. 53/ 19
*B. S. 53/ 20 - Stelle dir bei dieser Aufgabe bitte einen Timer, länger als 5 Minuten musst du nicht suchen, aber vielleicht findest du ja in 5 Minuten alle Zahlenkombinationen...
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 18.05.2020

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
|Inhalt=

Hab einen schönen Feiertag und ein tolles Wochenende!

Bis Montag in der Schule!!
Juchhu!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

'''Musik''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Euer Name wurde von euren Eltern bewusst ausgesucht und ist ganz eng mit eurer Person und eurer Entwicklung verbunden. Er ist also sehr wichtig.

* Frage bei deinen Eltern nach, warum sie dir diesen Namen und keinen anderen gegeben haben.
* Häufig haben unsere Namen eine Bedeutung, z.B. Felix bedeutet der Glückliche. Wenn du magst, recherchiere doch ein wenig im Internet und versuche mehr über die Herkunft und Bedeutung deines Namens herauszufinden.
* Fertige zum Abschluss ein Akrostichon mit deinem Namen an und ergänze ihn mit Eigenschaften, die dich auszeichnen. Damit du besser verstehst, wie das gehen soll, schau dir das Beispiel im Schulmanager an.

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Neues Thema: Spielen – Leben – Lernen
* Schau dir das Bild „Kinderspiele“ aus dem Jahr 1560 an (Buch S.64/M1). Welche Spiele/ Spielzeuge kannst du erkennen? Schicke mir eine (Sprach-)Nachricht in der du zwei Beispiele erklärst.
* S.65, M3: Lies das Märchen. Überlege dir, wie die Geschichte weitergehen könnte. Schreibe das Ende/ spreche es in einer Sprachnachricht oder zeichne dazu einen Comic.
Zu beiden Aufgaben findest du weitere Hinweise und Tipps im Schulmanager.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 18.05.2020

'''Englisch''' 
Vgl. Anmerkung Montag!

'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11.Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport (Bur)''' 

Endspurt 30 Tage Challenge: siehe Schulmanager!

'''Sport (POX)''' 
Heute Teil zwei unseres Tanzes! Viel Spaß! [https://www.youtube.com/watch?v=LWEKO-Btxoo&list=RDxauTaFyRBIM&index=2 Teil 2 ]

'''Mathematik''' 

Heute bearbeitest du erst noch ein paar Aufgaben zum Koordniatensystem:
*Wiederhole zunächst für dich, was sich durch die Erweiterung der natürlichen Zahlen zu den ganzen Zahlen für das Koordinatensystem geändert hat! Was war nochmal ein Quadrant? Überlege hierbei auch, wo jeweils der 1., 2., 3. und 4. Quadrant liegt und welche Besonderheiten Punkte haben müssen, um z.B. im 4. Quadranten zu liegen. Falls du Hilfe brauchst, bekommst du diese im Buch auf Seite 167/ Information!
*und hier der Test... ;-) [https://learningapps.org/2602558 Wiederholung und Vertiefung: Koordinatensystem]
*Bearbeite nun folgende Aufgaben: B. S. 170/ 17 und 19/ a, b)
*Zur Vertiefung und Wiederholung des Themengebiets '''"Zählen und Ordnen"''': S. 173/ 10 e), f)

Eine Lösung zu den Aufgaben findest du nach dieser Stunde im Schulmanager.

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 2 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

'''Englisch''' 
Wochenplan über Schulmanager vermittelt; eine Arbeitseinheit mit ca. 45 Minuten täglich, von Montag bis Freitag

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
Heute gibt es etwas Neues für dich... '''Beschreiben von Zustandsänderungen'''
Du findest hierzu ein Arbeitsblatt und ein Video im Schulmanager oder hier:
[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/E65Rjk9Jbiq34T2 Video]

*Drucke zuerst das Arbeitsblatt aus und klebe es in dein Heft.
*Schaue dir nun das Video an und fülle das Arbeitsblatt dazu aus! Falls du neben dem Video noch weitere Hilfe bzw. Informationen benötigst, kannst du im Buch S. 174 lesen. Oder du schreibst mir einfach eine Nachricht...

*Bearbeite danach im Buch auf Seite 175 die Aufgaben 3, 4 und 6!

*Die Lösungen findest du im Schulmanager - vergiss bitte nicht die von dir bearbeiteten Aufgaben zu verbessern!

'''Deutsch'''

Wiederholung der Fachbegriffe zu den Wortarten

* Lade dir im Schulmanager im Modul "Lernen" zum einen die Lösung zum Buddy-Book "Wortarten" herunter und überprüfe deine Lösung mit der Lösung auf dem Blatt. Ergänze deine Lösung, insofern du nicht viel ergänzen musst. Andernfalls kannst du auch für den nächsten Schritt das Arbeitsblatt heranziehen und dieses nach der Anleitung entsprechend falten.
* Wiederhole die Grundbegriffe zur Grammatik. Dafür nutzt du dein Buddy-Book. Begriffe, die du noch nicht so gut kannst, solltest du farbig markieren und noch einmal lernen. Am besten machst du das in "Partnerarbeit". Lass dich hier "abprüfen" bzw. erkläre die Begriffe mittels Beispiele jemandem.
* Löse nun die folgenden Übungen: Übung 1 Rätsel zu den Wortarten / Übung 2 Wortarten-Gitterrätsel / Übung 3 Beispiel Jahrgangsstufentest

Die Übungen findest du heute im Schulmanager im Modul "Lernen" in der Aufgabe eingelinkt. Viel Spaß beim Üben!

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht 12.05.20

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag zum Thema Boden findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung am Montag!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

Heute beginnen wir - im Kontext der Vorgangsbeschreibung - mit einem Grammatikbereich, den du in Grundzügen schon in der Grundschule kennengelernt hast: Die Satzglieder.

Wichtig ist: Verwechsle die Wortarten nicht mit den Satzgliedern!

'''Was ist ein Satzglied?"

Sieh dir zunächst das folgende Erklärvideo an!

{{#ev:youtube|JQXe0_Mo9L8}}

Du hast nun erfahren, worin der Unterschied zwischen Wortarten und Satzgliedern besteht.Doch wie bestimmen wir die Satzglieder?
Sieh dir das folgende Erklärvideo an und löse im Anschluss die folgenden Aufgaben.

{{#ev:youtube|5QYNl5-xatQ}}

''Aufgaben''

Übung 1 [https://learningapps.org/view2501955 Satzglieder in der Anzahl bestimmen 1] - Du darfst zum Zählen ruhig deine Finger benutzen ;) ... Sprich die Möglichkeiten laut vor und zähle mit!

Übung 2 [https://learningapps.org/watch?v=p3zjeq6ja20 Satzglieder in der Anzahl bestimmen 2] - Nun sollst du selbst die Satzglieder voneinander trennen. Versuche es einmal!

'''Mathematik''' 

*'''Zur Wiederholung:''' Erinnere dich heute zuerst an einige Begriffe aus der Mathematik und zwar an die Rechenarten...'''Addition, Subtraktion, Multiplikation, und Division'''! Sicher weißt du auch noch, dass man die Termarten als Summe, Differenz, Produkt und Quotient bezeichnet hat. Was war beispielsweise der 1. Summand oder auch der Divisor oder aber der Minuend...? Du kannst dich sicher erinnern!

*Vielleicht hast du es schon erwartet, irgendwie wird man auch negative Zahlen zum Rechnen verwenden können... Keine Angst, es geht Schritt für Schritt voran! Heute lernst du zunächst, was es mit der Addition negativer Zahlen auf sich hat. Schaue dir hierfür das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/q4Z2rq39LToo3Mx Video] an und bearbeite dabei die Aufgaben im Video. Du benötigst dein Schulheft (im Video als Merkheft bezeichnet), ein Schmierblatt, ein Lineal und natürlich Stifte ;-) Am besten legst du alles zurecht und notierst in deinem Heft schon mal die Überschrift '''Addieren ganzer Zahlen - Additionsregel''', das heutige Datum wäre auch ganz schön...

*Bearbeite danach die Aufgaben S.180/6 und S.181/8. Vergleiche deine Lösungen bitte mit dem Lösungsvorschlag im Schulmanager.

'''Mathematik Intensivierung''' 

Bearbeite folgende Aufgaben im Arbeitsheft:
*S. 49/ 8 a), b), c); Achtung im Lösungsheft hat sich bei Teilaufgabe 8 c) ein Fehler eingeschlichen...: H'(-1/4)
*S.50/ 9 a); 14 (2);
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 13.05.20

'''Englisch''' 
S. Anmerkung am Montag!

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
Heute nochmal der Arbeitsauftrag von gestern... das Video wollte leider nicht so wie ich....SORRY!

Wer von euch die Aufgaben gestern doch noch bearbeitet hat, sollte zuerst nochmal die Merksätze zur Wiederholung durchlesen und kann dann direkt zum '''Test''' am Ende springen - viel Spaß damit!

*'''Zur Wiederholung:''' Erinnere dich heute zuerst an einige Begriffe aus der Mathematik und zwar an die Rechenarten...'''Addition, Subtraktion, Multiplikation, und Division'''! Sicher weißt du auch noch, dass man die Termarten als Summe, Differenz, Produkt und Quotient bezeichnet hat. Was war beispielsweise der 1. Summand oder auch der Divisor oder aber der Minuend...? Du kannst dich sicher erinnern!

*Vielleicht hast du es schon erwartet, irgendwie wird man auch negative Zahlen zum Rechnen verwenden können... Keine Angst, es geht Schritt für Schritt voran! Heute lernst du zunächst, was es mit der Addition negativer Zahlen auf sich hat. Schaue dir hierfür das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/q4Z2rq39LToo3Mx Video] an und bearbeite dabei die Aufgaben im Video. Du benötigst dein Schulheft (im Video als Merkheft bezeichnet), ein Schmierblatt, ein Lineal und natürlich Stifte ;-) Am besten legst du alles zurecht und notierst in deinem Heft schon mal die Überschrift '''Addieren ganzer Zahlen - Additionsregel''', das heutige Datum wäre auch ganz schön...

*Bearbeite danach die Aufgaben S.180/6 und S.181/8. Vergleiche deine Lösungen bitte mit dem Lösungsvorschlag im Schulmanager.

*Falls du dein erarbeitetes Wissen von heute (eigentlich ja gestern ;-)) nochmal vertiefen möchtest, hier entlang zum '''Test''': [https://learningapps.org/view7843222 Addition ganzer Zahlen]

Schönes Wochenende!

'''Deutsch'''

Heute vertiefen wir dein Grundwissen aus der Grundschule zu den Satzgliedern, wiederholen noch einmal Fachbegriffe zu den Satzgliedern und wie du nach ihnen fragst. Lade dir hierzu zunächst das Arbeitsblatt im Schulmanager herunter. Dort findest du auch das folgende Erklärvideo noch einmal verlinkt.

{{#ev:youtube|5QYNl5-xatQ}}

Hast du die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt gelöst, geht es hier zu den interaktiven Übungen. Diese steigen im Anforderungsniveau. Fühlst du dich also ganz fit, kannst du auch schon mit schwierigeren Übungen im mittleren Niveau beginnen. Wähle 3 Aufgaben zur Übung aus. Viel Spaß damit!

''Niveaustufe 1''

* [https://learningapps.org/view2501956 Satzglieder - Fragewörter] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view10830401 Ortsangabe oder Zeitangabe?] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view2508236 Prädikat, Subjekt oder anderes Satzglied?] (Zuordnungsübung)
* [https://www.learningsnacks.de/share/10338/ Wiederholung zu den Satzgliedern 1]

''Niveaustufe 2''

* [https://www.learningsnacks.de/share/50166/ Wiederholung zu den Satzgliedern 2]
* [https://learningapps.org/view588007 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 1 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view1539736 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 2 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view11450724 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 3 (Dropdown)]

''Niveaustufe 3''

* [https://learningapps.org/view9361715 Ordne die angegebenen Satzglieder richtig zu!]
* [https://learningapps.org/view7144112 Akkusativ-Objekt oder Dativ-Objekt?]
* [https://learningapps.org/view10593776 Bestimme die Satzglieder mit dem lateinischen Fachbegriff]

'''kath. Religion (PÖH)''' 
'''WOCHENPROJEKT''' (für Donnerstag und Freitag) (siehe Schulmanager)
- Schlage das Buch auf Seite 82/83 auf und betrachte alle Graffitis.
- Überlege dir, welches du am interessantesten findest, welches dir am wenigsten gefällt.
- Gestalte nun selbst ein eigenes Gottes-Graffiti (vgl. Aufgabe 4):
* überlege, welchen Inhalt dein Graffiti haben soll: ein Wort, ein Satz, eine Frage, ein Zeichen?
* achte beim Entwerfen besonders auf Schrift, Farbe und Farbe

'''Religion evangelisch''' 
* "Warum bin ich ich?" - Erklärfilm und Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

'''Kunst''' 

'''Ethik''' 
Viele von euch hatten gute Beispiele, für typische Streitsituationen. Lies dir die Ideen deiner Mitschüler nochmal durch (siehe unser Gruppenchat im Schulmanager). Auf Seite 57/ M3 findest du weitere Situationen, in denen vermutlich nicht alle Familienmitglieder glücklich sind. Wer hat dazu wohl keine Lust? (mündliche Hausaufgabe)

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag zum Thema Boden findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung am Montag!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 3 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Arbeitsauftrag siehe Donnerstag (14.05.2020)

'''Religion evangelisch''' 
* "Wie sieht Gott aus?" - Hinweise, Erklärfilm und Quiz findest du im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Im Schulmanager findest du heute eine Liste mit 10 Familienregeln, die helfen können Streit zu vermeiden oder zu lösen. Suche dir drei Regeln aus. Schicke mir, warum sie für dich am wichtigsten sind. Vielleicht findest du Beispiele aus deinem Familienleben, wo sind angewendet werden sollten.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 13.05.20

'''Englisch''' 
S. Anmerkung am Montag!

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}}
|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 
Auf geht's! Die 30 Tage Challenge läuft auch diese Woche weiter!
Du müsstest jetzt bei Tag 15 stehen!
Viel Spaß!

'''Sport (POX)''' 
Ihr könnt natürlich bei der 30 Tage Challenge weitermachen!
Bei anderen Klassen habe ich diesen Tanz entdeckt. Es macht richtig Spaß ihn zu tanzen. Probiert es einfach aus! [https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ]

'''Mathematik''' 

'''Heute geht‘s weiter mit dem Lernpfad.''' Bearbeite den 2. Teil: [[Einführung_in_die_Negativen_Zahlen/Erweiterung der Zahlengeraden|Erweiterung der Zahlengeraden]].

Die Überschrift für heute lautet: '''Erweiterung der Zahlengeraden'''

Auch hierzu bitte die Merksätze zusätzlich zum Vermerk auf dem Lernpfadprotokoll unter der Überschrift von heute ins Heft notieren. Danke!

Eine '''Lösung''' zum Abschnitt auf dem Lernpfadprotokoll findest du wie immer im '''Schulmanager'''! 

'''Musik''' 
CORONA-RAP der 2. Groove 
Heute kommt der 2. Groove dran. Es ist der gleiche Rhythmus wie vorher, nur mit einer kleinen Veränderung: statt des Aufeinanderschlagens der Becher (Kick) schlägst du jetzt gegen den Becher deines Gegenübers. (Siehe [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0?t=42 Tutorial]) Dazu brauchst du einen Partner (Geschwister, Eltern) und dem musst du natürlich erst mal den Rhythmus beibringen. Wenn du gerade niemanden zur Verfügung hast, der das machen möchte, dann kannst du zur Übung auch erst mal mit einer Wand üben. Viel Spaß miteinander! 

'''Englisch''' 
Wochenplan in Schulmanager ausgegeben; jeweils eine Lerneinheit mit Bearbeitungsdauer von ca. 45 Minuten pro Tag; Lerneinheiten von Montag bis Freitag

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

'''Heute lernst du, wie man negative Zahlen ordnet.''' Bearbeite dazu den [[Einführung_in_die_Negativen_Zahlen/Ordnen von negativen Zahlen|3. Teil des Lernpfads]].

Die Überschrift für heute lautet: '''Vergleichen und Ordnen'''

Auch heute bitte wieder die Merksätze zusätzlich zum Vermerk auf dem Lernpfadprotokoll unter der Überschrift von heute ins Heft notieren. Danke!

Eine '''Lösung''' zu diesem Abschnitt des Lernpfadprotokolls im '''Schulmanager'''...

'''Deutsch'''

s. Arbeitsauftrag von letzter Woche und Arbeitsauftrag für heute und morgen :)

Wir wollen diese Woche nach Möglichkeit eine Beschreibung in die Praxis umsetzen. Denn trotz der Corona-Krise sollten wir das Thema Klima und Umweltschutz nicht aus den Augen verlieren.

Sieh dir zunächst das folgende Video an!

{{#ev:youtube|PXRrr-wnKHs}}

Lade dir im Anschluss das Arbeitsblatt im Schulmanager herunter.
Lies dir die Aufgaben durch und fülle das Arbeitsblatt aus!

Falls ihr Lust dazu und einen Garten habt, könnt ihr das Insektenhotel in die Praxis umsetzen. Damit leistet ihr einen Beitrag zum Schutz der heimischen Insekten. Alternativ: Gib die Bauanleitung an jemanden weiter, der dies vielleicht in die Praxis umsetzt. Viel Spaß beim Umsetzen! Du wirst sehen: Das ist gar nicht so schwierig ;)

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager - Nachrichten vom 04.05. und 05.05.20. Wochenplan gilt bis einschließlich 12.05.20.

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag (Welches Wetter braucht die Landwirtschaft?) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''
s. Arbeitsauftrag von Dienstag

'''Mathematik''' 

*Falls du dein bisheriges Wissens im Bereich der negativen Zahlen nochmal sichern möchtest, kannst du den roten Kasten im Buch S. 166/ unten, den roten Kasten im Buch S. 167 und den roten Kasten im Buch S. 172/ oben lesen. Falls du das nicht brauchst, starte direkt mit den Aufgaben! Du kannst ja jederzeit im Buch nachlesen, falls doch noch etwas unklar sein sollte...

*Bearbeite im Buch auf Seite 169 die Aufgabe 10 '''mündlich'''!

*Bearbeite folgende Aufgaben '''schriftlich''' in deinem Heft: S. 168/ 6 b); S. 169/ 14 und 15. In der Intensivierung heute kannst du gleich nochmal testen, ob du die Begriffe "Zahl und Gegenzahl" und "Betrag" verstanden hast.

*Aufgaben zum Vergleichen und Ordnen '''schriftlich''' ins Heft: S. 172/ 5d), e), f); S. 172/ 7 c), d), e) und '''mündlich''': S. 172/ 6 a); S. 173/ 9!

Eine Lösung zu den Aufgaben findest du nach dieser Stunde im Schulmanager.

'''Mathematik Intensivierung''' 
Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben - es ist nicht so schlimm, wie es auf den ersten Blick aussieht, ich habe nur jede Teilaufgabe vermerkt, um Ergänzungen zu den Lösungen machen zu können...:
*Zur Wiederholung: S. 42/ 20 und 21 ([https://i.pinimg.com/736x/63/10/0e/63100e825b5b7fba43640d25fcc2ed3d.jpg Tipp zum Lösungswort von Aufgabe 21, falls du eine kleine Hilfe brauchst...])
*S. 47/ 1 a), b), c), d)
*S. 47/ 2 a) - Achtung: Die Lösung ist -38 nicht -48, wie in der Lösung angegeben...
*S. 47/ 3 a)
*S. 47/ 4a), b)
*S. 48/ 6 - Achtung: Bei der Zahl "-1" in der Angabe wurde vergessen in der Lösung ein Minuszeichen zu setzen. Die Gegenzahl zu 27 ist natürlich - 27, hier ist in der Lösung ein Fehler bei der Gegenzahl.
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager - Nachrichten vom 04.05. und 05.05.20. Wochenplan gilt bis einschließlich 12.05.20.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Mit der Einführung der negativen Zahlen verändert sich natürlich auch das Koordinatensystem - es ist nun möglich Punkte mit negativen Koordinaten zu zeichnen...
*Verwende für folgenden Arbeitsauftag ein Schmierblatt - eine Skizze ist sicherlich hilfreich: Erinnere dich zunächst wie man einen Punkt ins Koordinatensystem gezeichnet hat, der sowohl eine positive x-Koordinate, als auch eine positive y-Koordinate hatte. Überlege dir nun, wo ein Punkt im Koordinatensystem liegen muss, bei dem eine der beiden Koordninaten negativ ist bzw. bei dem beide Koordinaten negativ sind!
*Vergleiche deine Überlegungen mit der Information im Buch S. 167.
*Den Hefteintrag '''Erweiterung des Koordniatensystems''' findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3XMaKgLawgRtMWn] oder im Schulmanager...
*Bearbeite bitte B. S. 170/ 18. Die Lösung erhälst du über den Schulmanager.
*'''FREIWILLIG''' zum Abschluss: [https://www.youtube.com/watch?v=blp0S6E_r8I Zusammenfassung Koordinatensystem]

'''Deutsch'''
s. Schulmanager Modul Lernen

'''kath. Religion (PÖH)''' 

*'''WOCHENPROJEKT''' (für Donnerstag und Freitag)

Heute dürft ihr eure ganz persönlichen Orte, an denen ihr euch Gott nahe fühlt, oder Möglichkeiten, wie ihr über ihn nachdenkt, vorstellen.

Ihr sollt die Orte und Möglichkeiten in einer Art Collage zusammenstellen (z.B. indem du z.B. eine Seite Powerpoint erstellst oder auf einen A4-Blatt Bilder aufklebst/ malst). Dazu dürft ihr gerne auch Bilder aus dem Internet verwenden.

Ladet eure Collage dann beim Schulmanager hoch.

'''Religion evangelisch''' 
* Von Gott erschaffen: Die biblische Schöpfungsgeschichte. Text und Arbeitsaufträge siehe Schulmanager!

'''Kunst''' 
Arbeitsauftrag im Schulmanager

'''Ethik''' 
Heute 11.30 Uhr Videokonferenz. Im Schulmanager findet ihr genauere Anweisungen und Infos zum Ablauf. Hausaufgabe von letzter Woche (AB: Probleme in der Familie lösen) bitte griffbereit haben.

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag (Welches Wetter braucht die Landwirtschaft?) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

''' Musik''' 
Wie funktioniert eigentlich ein Klavier? 
Die Lerneinheit über die Funktionsweise des Instruments, über berühmte Klaviermusik und ihre virtuosen Interpreten steht im Schulmanager. 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Donnerstag, 07.05.2020

'''Religion evangelisch''' 
* Von Gott erschaffen: Der zweite Schöpfungsbericht und die Frage nach dem Ursprung der Welt. Arbeitsaufträge und Erklärfilm findet ihr im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Wir sammeln typische Situationen und Gründe für Streit zwischen Eltern und Kind oder auch Geschwistern. Siehe Schulmanager.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager - Nachrichten vom 04.05. und 05.05.20. Wochenplan gilt bis einschließlich 12.05.20.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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|=2 Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''Sport''' 
siehe Schulmanager!

'''Sport (POX)''' Malaiko Mihambo die Weltmeisterin von 2019 im Weitsprung lädt zur täglichen Sportstunde ein. Schaut euch das Video an und macht einfach mit! [https://www.youtube.com/watch?v=1xNFr7vxqdE&list=PL_NmVUkQllkC-50FNyFPKqqH7GFhfsQzW&index=5 Meditation-monday]

'''Mathematik''' 

'''Freiwillige''' Zusatzaufgabe für diese Woche in '''Mathematik''': 

*Eine schöne Geschichte zum Haus der Vierecke: [http://atfd.pbworks.com/w/file/fetch/49853233/HausVierecke_Geschichte.pdf Geschichte Haus der Vierecke]

Mit der Geschichte, kannst du dein Wissen zu den besonderen Vierecken nochmal testen und auch vertiefen, falls du das möchtest...

 

Für heute erstmal ein bisschen was zum Knobeln für dich… du darfst Punktkoordinaten und Streckenlängen suchen – viel Freude!!
*B. S. 139/ 32 c) - hier bitte nur den gesuchten Punkt angeben, der Umfang, wie in der Aufgabenstellung gefordert, ist nicht verlangt!

*B. S. 139/ 33 a)

*B. S. 139/ 35 a) - falls du nicht nach spätestens 3 Minuten eine Lösungsidee haben solltest, warte auf meinen Lösungsvorschlag, den du im Schulmanager findest.

Heute wirst du auch noch kurz Genaueres zum Zeichnen von Kreisen erfahren – vor den Ferien hattest du ja schon mal für das Bild deinen Zirkel in der Hand – nun kannst du dir zunächst mal anschauen, ob du diesen richtig gehalten hast und außerdem dein Wissen aus der Grundschule wiederauffrischen:

[https://youtu.be/IXcfK_QYpKY Kreis, Radius, Durchmesser, Mittelpunkt]

*Notiere in deinem Heft die Überschrift: ‘‘‘Kreise‘‘‘ und übertrage unter die Überschrift den roten Kasten: B. S. 141

*Bearbeite B. S. 143/ 4a) und 4d)

'''Musik''' 
CORONA-RAP 
Diese Woche gibt es ein Rhythmusspiel zum aktuellen Anlass. Du brauchst dazu 2 Pappbecher oder Kunststoffbecher.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/PbdaJ2_W9D4 youtube-Video] an. 
Keine Angst – es ist leichter als es aussieht. Es gibt dazu auch ein [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0 Tutorial] 
Um dir die Sache zu erleichtern, habe ich noch eine schriftliche [[Datei:CORONA-RAP Anleitung zum 1. Groove.pdf|thumb|Anleitung zur Einstudierung des Corona-Raps]] verfasst.

Heute machen wir nur den 1. Groove. Er besteht aus 2 Takten. 

'''Englisch''' 
Wochenplan über Schulmanager ausgegeben; Bearbeitungszeit pro Tag ca. 45 Min. Es ist für jeden Schultag eine solche Arbeitseinheit angesetzt.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

*Wiederhole kurz mündlich für dich: ‘‘‘Kreis, Mittelpunkt, Radius, Durchmesser‘‘‘

* Bearbeite B. S. 141/ 1 – die Lösung findest du im Buch auf S. 142/ oben. Bitte nicht vorab in die Lösung spitzen :-)!

*Übertrage den ersten roten Kasten aus dem Buch S. 142 in dein Heft!

*Untersuche mit Hilfe von Skizzen, ohne dabei zunächst ins Buch zu schauen, wie viele Punkte ein Kreis und eine Gerade gemeinsam haben können! Überlege des Weiteren, wie viele gemeinsame Punkte zwei Kreise miteinander haben können.

*Vergleiche deine Ergebnisse mit den Seiten 142/ unten und 143/ oben im Buch und übertrage die beiden roten Kästen (B. S. 142/ unten und B. S. 143/ oben) in dein Heft!
*Lerne die mathematischen Begriffe der heutigen Stunde, du solltest diese auch jederzeit erklären können!

'''Deutsch'''

Heute begeben wir uns zu einem Kurztrip nach Paris. Löse im folgenden Lernpfad "[http://dsb.zum.de/wiki/Deutsch/Paris Reise nach Paris]" die erste und die zweite Seite. Auf der ersten Seite sollst du eine Mindmap zum Text erstellen. Deine Lösung kannst du dann vergleichen mit der eingestellten Mindmap auf der Seite!
Auf der zweiten Seite noch zusätzliche Informationen sammeln.
Viel Spaß mit der Übung!

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 27.04.20

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

"Englisch":
S. Anmerkung Montag!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

Es dreht sich heute alles um den Brief. Im Schulmanager habe ich dir ein PDF zusammen mit einem Arbeitsauftrag geschickt. Lass dir notfalls von jemand Älterem helfen.

'''Mathematik''' 

Zur Wiederholung:

*Unterscheide Radius, Durchmesser und Sehne!

* Grenze Passante, Tangente und Sekante voneinander ab und bearbeite B. S. 144/ 14!

*Bearbeite zudem folgende Aufgaben: B. S. 144/ 15 und B. S. 144/ 19
*Die Lösung zu den Aufgaben findest du im Schulmanager.

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 40/ 16; S. 41/ 17; 18; 19 a), b), c)
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 27.04.20

"Englisch":
S. Anmerkung Montag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Nicht wundern, die Winkel lasse ich erstmal weg…

Wir starten heute mit den negativen Zahlen…

*Für die Einführung der negativen Zahlen beschäftigst du dich die kommenden Tage mit einem [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Einf%C3%BChrung_in_die_Negativen_Zahlen Lernpfad zu negativen Zahlen].

*Lies dir die Erklärungsseite zunächst gründlich durch! Befolge bitte genau die Anweisungen des Lernpfades!

*Führe bitte auch das „Lernpfadprotokoll“ – beachte bitte beim Ausdrucken (Nur die Doppelseite 1/2 ausdrucken!), dass du deinen Drucker auf „Querformat“ einstellst. Danke!

*Sinnvollerweise solltest du die Merksätze zusätzlich zum Vermerk auf dem Lernpfadprotokoll auch unter den entsprechenden Überschriften für den jeweiligen Tag in dein Heft schreiben. Verwende für die Bearbeitung von Aufgaben ein Schmierblatt, du kannst aber auch einzelne Aufgaben in deinem Heft notieren...

*Die Überschrift für heute lautet: ‘‘‘Einführung der ganzen Zahlen‘‘‘

*WICHTIG: Bearbeite heute nur den Punkt ‘‘‘Einführung‘‘‘ beim Lernpfad!! Bitte nicht übertreiben! Die anderen Punkte sind für die folgenden Tage bestimmt!

*Eine Lösung zum ersten Teil des Lernpfades findest du im Schulmanager.

Habt einen schönen 1. Mai und ein tolles Wochenende!

'''Erinnerung: Freiwillige''' Zusatzaufgabe für diese Woche in '''Mathematik''': 

*Eine schöne Geschichte zum Haus der Vierecke: [http://atfd.pbworks.com/w/file/fetch/49853233/HausVierecke_Geschichte.pdf Geschichte Haus der Vierecke]

Mit der Geschichte, kannst du dein Wissen zu den besonderen Vierecken nochmal testen und auch vertiefen, falls du das möchtest...

'''Deutsch'''
Den Arbeitsauftrag zur heutigen Stunde findest du im Schulmanager im Modul "Lernen". Er müsste dir dort angezeigt werden. Wenn du ihn nicht findest, kannst du mich gerne anschreiben. Dort kannst du auch deinen Arbeitsauftrag abgeben und hochladen. Er ist zu erledigen bis Mittwoch nächste Woche. Am Dienstag hast du dafür etwas weniger Unterricht und erhältst ergänzend ein paar Übungen.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: wo Menschen an Gott denken

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

'''Religion evangelisch''' 
* "Mein Weg mit Gott": siehe Modul "Lernen" im Schulmanager

'''Ethik''' 
Im Schulmanager (unter dem Modul Lernen) findet ihr ein Arbeitsblatt und eine kurze Sprachnachricht von mir. Viel Spaß! Bei Problemen bitte melden.

'''Geo''' 
Im Schulmanager findest du diesmal ein Wetterrätsel.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 01.05.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 
siehe Schulmanager!

'''kath. Religion (PÖH)''' 

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
Feiertag

'''Natur und Technik''' 

'''Englisch''' May Holiday!

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 
Willkommen zurück!
Schade, dass wir uns weiterhin nicht zusammen sportlich betätigen können!

Deshalb starten wir ab heute die "30 Tage Challenge"!!!

Auf geht´s, mach mit!

http://www.fc-iphofen.de/cmsjudo/index.php/aktuelles

Hampelmänner und Crunches (Sit-ups) kennst du schon, Erklärungen zu den anderen Übungen findest du hier:

https://www.youtube.com/watch?v=JC6P00mcX94

https://www.youtube.com/watch?v=C4Ev5AzNdj4

'''Mathematik''' 
Ich hoffe euch allen geht es gut!?
Leider kann ich mir eure gezeichneten Bilder nicht im Unterricht anschauen, wer Lust hat, kann mir gerne ein Foto per Mail schicken, ansonsten warte ich einfach bis wir uns real wieder sehen können!

Arbeitsauftrag für heute - bitte nicht erschrecken, es wirkt nur so viel wegen der einzelnen Arbeitsschritte...:
*Lass zunächst in deinem Heft eine Zeile für die Überschrift frei!
*Zur Wiederholung: Zeichne eine Gerade g in dein Schulheft und einen Punkt P, der nicht auf g liegt. Zeichne nun mit dem Geodreieck eine Senkrechte zur Geraden g durch den Punkt P. Bezeichne die Senkrechte mit h.
*Zeichne nun mit dem Geodreieck eine Senkrechte zur Geraden h (= Senkrechte zu g, die du soeben gezeichnet hattest) durch den Punkt P - nenne diese Senkrechte k.
*Vergleiche nun die beiden Geraden g und k, entdecke hierbei Besonderheiten bezüglich ihrer Lage zueinander.
*Notiere nun im Heft die Überschrift aus dem Mathebuch - B. S. 132/ oben.
*Übertrage im Anschluss an die Skizze die drei roten Kästen ins Schulheft - B. S. 132/ unten und B. S. 133/ oben.
*Mündlich bearbeiten: B. S. 135/ 6 und S. 136/ 14 (Nur Daniels Zeichnungen!)

Eine Lösung bekommst du wie gewohnt per Mail.
Achtung: Der Lösungsvorschlag enthält auch Anmerkungen zu Julias Lösung bei Aufgabe B. S. 136/ 14, falls du dir doch Gedanken dazu gemacht haben solltest...

'''Musik''' 
Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!

Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden.
In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift.
Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/OyyNKPRceTQ Youtube-Video] dazu an und bearbeite danach das [https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsd5c963a4be59c714.jimcontent.com%2Fdownload%2Fversion%2F1429517228%2Fmodule%2F10058358912%2Fname%2FVersetzungszeichen2.pdf&psig=AOvVaw2N9K0iWNRkecCsM6Caogo3&ust=1587409707289000&source=images&cd=vfe&ved=0CA Arbeitsblatt]. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)

Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde. 
Englisch: Siehe Wochenplan!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Zum Einstieg: Gestern hattest du dich ja bereits mit den Linien am Geodreieck beschäftigt, nun nochmal etwas genauer: Lies im Buch S. 133/ (3) "Zeichnen zueinander paralleler Geraden mit dem Geodreieck" - die eine Möglichkeit sollte dir bereits bekannt vorkommen...
*Bearbeite B. S. 133/ 1 a), B. S. 135/ 9 und B. S. 135/ 10 b)! Die Lösung bekommst du wieder per Mail!

'''Deutsch'''

''Liebe Schülerinnen und Schüler, ich hoffe, es geht euch allen gut! Vielen lieben Dank für eure Steckbriefe! Ihr habt das toll gemacht!''

Teil I

Wir gestalten online unsere Heldenparade. Du darfst aber gerne deine "Heldenrolle" später in die Schule mitbringen.
Erstelle ein Bild von deiner Heldenrolle, lade es im Padlet Vorbilder hoch.

Hast du noch keine "Heldenrolle" erstellt, dann holst du das bitte nach.

Teil II

Was ist dein persönliches Lieblingsspiel? Hast du einen Tipp gegen Langeweile? Poste eine kurze Beschreibung des Spiels und begründe, warum du das Spiel gerne magst.
Eure Tipps stelle ich euch in der Kommunikationsplattform zur Verfügung.

'''Natur und Technik''' 
*s. Email vom 20.04.2020: Wochenplan

'''Geo''' 
Arbeitsauftrag per E-Mail gesendet

"Englisch": S. Wochenplan!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''
(''Bitte nicht über die Länge des Eintrages erschrecken!'')

'''Schritt 1'''

Heute beginnen wir den Tag mit ein Paar Konzentrations- bzw. Fingerübungen. Diese Übungen kannst du dir auch merken. Sie dienen der Koordinationsübung und dem Gedächtnistraining. Probiere es einfach einmal aus!

* [https://youtu.be/rsI-yv8o9S4 Übung 1 Daumen hoch]
* [https://youtu.be/FbJwwP_FFFk Übung 2 Viereck]
* [https://youtu.be/wHWPjEfyKjE Übung 3 Hase und Jäger]

'''Schritt 2'''

Beschreibungen spielen in unserem Alltag eine ganz wichtige Rolle. Überlege dir, wo du Beschreibungen findest! Ein Tipp: In der Übung gestern hast du selbst auch schon etwas beschrieben ;)... Vielen Dank für eure Tipps gegen Langeweile, die ich hier auch dann einstellen werde.

Wir spielen miteinander "Ich sehe etwas, was du nicht siehst ...".
Wie das funktioniert?

* Nimm ein Blatt und suche dir etwas, das deine Mitschüler erraten sollen.
* Beschreibe nun das, was du dir gesucht hast, indem du wie folgt beginnst: ,,Ich sehe etwas, was du nicht siehst, und das ist ...".
* Beschreibe nun den Gegenstand bzw. das, was du gerne beschreiben möchtest, ohne deinen Mitschülern zu viel zu verraten.
* Notiere am Ende die Lösung: ,,Lösung: ..."
* Schicke mir deine Beschreibung als Bild bzw. digital/Schreenshot oder in einem Dokument. Das ist egal.

Ich freue mich schon auf die Spielerunde ;)... Mal sehen, wie gut ihr beschreiben könnt.

Tipp: Lies dir vor der Beschreibung die Hinweise in Schritt 3 durch!

'''Schritt 3'''

Nimm nun dein Schulheft zur Hand und notiere dir im hinteren Teil des Heftes bei der Aufsatzform die Überschrift: Beschreiben

Trage nun den folgenden Hefteintrag ein!

''Beschreibungen finden wir überall in unserem Alltag. Ob in einer Spielebeschreibung, bei einem Steckbrief, Kochrezepten oder einer Aufbauanleitung...

''Im Gegensatz zu Erzählungen gehören Beschreibungen zu den Sachtexten. Sachtexte zeichnen sich dadurch aus, dass sie auf spannende Elemente verzichten und sehr viele Informationen vermitteln.''

'''Formen von Beschreibungen'''

* Wegbeschreibung
* Gegenstandsbeschreibung
* Vorgangsbeschreibung
* Personenbeschreibung / Tierbeschreibung

'''Worauf sollte ich achten?'''

* Tempusform in der Beschreibung: Präsens
* Reihenfolge bei der Vorgangsbeschreibung und Wegbeschreibung beachten!
* Bei der Beschreibung von Gegenständen, Personen, Tieren: Gehe vom Allgemeinen zum Besonderen/Individuellen (z.B. Größe, Aussehen --> individueller Charakter, Besonderheit)
* Verzichte bei der Beschreibung auf persönliche Wertungen!
* Nutze passende Adjektive!
* Beschreibe detailliert! (z.B. Form, Material, Farbe, Größe etc.)

(Du erhältst morgen noch einen Überblick zu den einzelnen Formen der Beschreibungen, den du bitte in dein Heft einklebst!)

'''Mathematik''' 
*Einstieg: B. S. 133/ 2
*Nachdem du dir Gedanken zu den Eigenschaften der Vierecke, die du beim Schneiden des Papierstreifens erhalten hast, gemacht hast, ordne diese der jeweiligen Vierecksart zu! Verwende hierfür die Information B. S. 134 und 135!
*Bearbeite B. S. 138/ 30!
*Den Hefteintrag zum Einkleben zur heutigen Stunde erhälst du per Mail, ebenso die Lösungen zu den Aufgaben.

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 39/ 11; S. 40/ 15
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Email vom 20.04.2020: Wochenplan

"Englisch": S. Wochenplan!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
Nimm dir einen Schmierzettel zur Hand und skizziere die besonderen Vierecke, an die du dich noch erinnern kannst! Überlege dir hierbei auch ihre Besonderheiten, ihre Unterschiede, ihre Gemeinsamkeiten...
Vergleiche nun die Skizzen auf dem Zettel mit dem Arbeitsblatt zu Vierecken im Heft - hast du dich an alle erinnern können? Welche hast du vielleicht vergessen? Warum war dies so?

Bearbeite heute noch folgende Aufgabe aus dem Buch:
*B. S. 138/ 27 d) und B. S. 138/ 27 e)
*B. S. 139/ 37
Den Lösungsvorschlag bekommst du wieder über den Schulmanager und auch noch per Mail.

'''Deutsch'''

Lade dir das folgende Arbeitsblatt herunter und klebe es dir bitte in dein Heft ein!

[[Datei:Formen von Beschreibungen.pdf|mini]]

Eure Beschreibungen habe ich euch im Schulmanager zugeschickt. Viel Spaß beim Rätseln!
Wer möchte, kann auf dem Informationsblatt zu den Beschreibungen gerne einmal die Übungen zur Wegbeschreibung ausprobieren.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Wenn wir Christen beten, spielt das Kreuzzeichen eine wesentliche Rolle, das wir mit den Worten „Im Namen des Vaters und des Sohnes und des Heiligen Geistes" sprechen.
* Lies dir im Buch das Interwiev auf den Seiten 76/77 durch.
* Übertrage dann die Skizze vom Kreuzzeichen auf Seite 77 in dein Heft und ordne die Umschreibungen „menschgewordenes Wort - unfassbares Gegenüber - Atem Gottes" passend zu Vater, Sohn und Heiligem Geist zu (vgl. Aufgabe 3).

'''Religion evangelisch''' 
Wiederhole, was du über König David gelernt hast:
* Schaue dir dazu noch einmal die Seite 60 im Buch und die Einträge, die du vor den Ferien gemacht hast, an!
* Schaue dir dann einen kurzen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ScRoYkHRsL2fMeL Film] über David an! Notiere dir im Heft 3-5 neue, bisher nicht bekannte Informationen über David, von denen du im Film erfahren hast!

'''Ethik''' 
Hier [[Ethik 5]] findest du die Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!

'''Geo''' 
Arbeitsauftrag per E-Mail gesendet

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
"Englisch": S. Wochenplan!
|Inhalt=
'''Sport''' 
30 Tage Challenge!!!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Gerade im Beten bekenn wir häufig, wie wir uns Gott vorstellen.
* Lies dir das Gebet im Buch auf Seite 78 durch.
* Schreibe dann in dein Heft alle Vorstellungen/ Bilder von Gott, die du hier wiederfinden kannst, und lade sie auch im Schulmanger im Modul „Lernen" hoch, falls du bereits Zugang dazu hast.

'''Religion evangelisch''' 
Die Aufgabe für heute findest du im Modul "Lernen" im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Hier [[Ethik 5]] findest du die Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!

'''Natur und Technik''' 
*s. Email vom 20.04.2020: Wochenplan

'''Musik''' 
Siehe Montag! Aufgabe B lösen!

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 16. März bis 20. März==

{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch 16.3. - 20.3. (Schwerpunkt: Rechtschreibung üben) ''' 
*Diejenigen, die die Rechtschreibstrategien (s. Notiz im Arbeitsheft) noch nicht zu Ende bearbeitet haben, müssen diese zunächst noch beenden. Die Lösungen liegen im Arbeitsheft bei, sodass die Schüler ihre Ergebnisse selbst überprüfen können. (S.34-40)
*Förderheft S. 41-47
*Zusätzlich könnt ihr auch gerne bereits Gelerntes wiederholen:
**[[5e 2019 20/Rechtschreibstrategien kennenlernen und wiederholen|Rechtschreibstrategien erkennen und wiederholen]]
**[[5e 2019 20/Übungen zur Groß- und Kleinschreibung|Übungen zur Groß- und Kleinschreibung]]
**[[5e 2019 20/Übungen zur Dehnung|Übungen zur Dehnung]]
**[[5e 2019 20/Übungen zu den Doppelkonsonanten|Übungen zu den Doppelkonsonanten]]
*Weitere Übungen zur Rechtschreibung und Wortschatzarbeit findest du auf [http://www.maret.at/frz/hopix_dg/hopix.php?fach=2&niveau=1 Suzannes-Seite].

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Zur Wiederholung: S.120/4 a); Überprüfe hierbei auch, ob dir die Begriffe "Ursprung", "x-Achse", "y-Achse", "x-Koordinate" sowie "y-Koordniate" klar sind (siehe Heft oder B. S. 119: roter Kasten).
*Lies den Hefteintrag zu "Strecken und Vielecke" zur Erinnerung noch einmal durch und bearbeite B. S. 124/6

FüMO Runde 2: [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k5.pdf Hier] gibt es die neuen Aufgaben.

'''Englisch''' 
Wochenauftrag siehe Mail

'''Natur und Technik''' 
Schulbuch S. 24: Sinnesorgane und Nervensystem arbeiten zusammen: Hefteintrag mit dieser Überschrift und dazu die "Box! 1" - Vom Reiz zur Reaktion - ins Heft übertragen; den restlichen Text lesen.

'''Deutsch ''' 
*Förderheft S. 41-43

|Farbe= #b6216d
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|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
*Förderheft S. 44-46

'''Englisch''' 
Wochenauftrag siehe Mail

'''Mathematik''' 
*Lösungen zu den Aufgaben S.120/ 4a) und S. 124/ 6 siehe Mail.
*Lies B. S. 123 den roten Kasten oben und notiere dir einen Merksatz zum ''' Umfang''' im Schulheft.
*Berechne den Umfang des Vierecks aus der Aufgabe B. S. 124/ 6a)
*Bearbeite B.S.123/ 2 und notiere dir in Farbe in deinem Schulherft den Inhalt des roten Kastens zu Diagonalen S.123/ unten.

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 27/ 41; S. 28/ 42; S. 29/ 44 und 45
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
Schulbuch S. 25: Text lesen - Diagramm 3 "Vom Reiz zur Reaktion" in dein Natur-und-Technik-Heft übertragen und die fehlenden Begriff einsetzen.

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Wiederhole die Begriffe "Vieleck", "Umfang" und "Diagonale"! Lies bitte bei Unklarheiten B. S. 123!
*Bearbeite folgende Aufgaben: B. S. 124/ 5a) und B. S. 124/ 7c)
*Zur Wiederholung: Unterscheide "Strecke" und "Länge der Strecke" - vergewissere dich hierbei auch, dass du die jeweilige mathematische Notation weißt. Unterstützung bietet dir das Heft oder der mittlere rote Kasten im Buch auf Seite 123.

'''Kunst''' 
*Euren Arbeitsauftrag habt ihr bereits per Email bekommen. Ich freue mich auf eure Ergebnisse!

'''Deutsch''' 
*Förderheft S. 47
*Interaktive Übungen wiederholen und vertiefen (s. Montag)

'''Katholische Religion (PÖH)''' 
* Testet euer Wissen über die Götter bei folgendem Quiz https://www.bento.de/vintage/mythologie-quiz-wie-gut-hast-du-in-der-schule-bei-den-goettern-aufgepasst-a-778e6340-6df9-4059-b9f2-63e9fbfdcb64 .

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Wiederhole Psalm 23!
*Lies in der Bibel 1.Sam 16,1-23 und bearbeite dazu im Buch auf der Seite 57 die Aufgabe 4!

'''Geographie''' 
*Lies dir auf S. 96 die Infobox am linken Seitenrand durch und erkläre in einem Satz, was der Unterschied zwischen Wetter und Klima ist.
*Überlege dir, wie man die fünf Klimaelemente (S. 96/M 2) am besten messen kann.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
Dein besondere Triathlon!

Suche dir aus den verlinkten Sportmöglichkeiten drei aus und führe jede Sportart nacheinander jeweils 5 Minuten aus (soweit es die Umstände, wie z.B. das Wetter zulassen)! Steigere die Bewegungszeit täglich jeweils um 1-2 Minuten. Du darfst die Sportarten von Tag zu Tag auch variieren!

Nun die Links:

1. https://images.app.goo.gl/JY4ZbeLHAtzoUq7V8

2. https://images.app.goo.gl/8SF6f2XtDRPD2pKL8

3. https://images.app.goo.gl/grSLfrjUjboi5aYT7

4. https://images.app.goo.gl/r2EuBELz5CTxeRfaA

5. https://images.app.goo.gl/Ge5oHTU3deUsvxfo8

6. https://images.app.goo.gl/nxJCGzqeQGeYUT8e7

'''katholische Religion (PÖH)''' 
* Jesus nannte Gott seinen und unseren Vater. Lies folgende Verse im Buch auf S.74, in denen immer Gott im Mittelpunkt steht, und bearbeite Aufgabe 3.
* Entscheide dich dann für ein Adjektiv, das für dich am besten zu deiner Vorstellung eines Vater passt.

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Lies in der Bibel 1.Sam 17 (David und Goliath) und erkläre, was den Israeliten Angst macht!

'''Musik''' 
Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''. 
Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen. Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html. 
Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).

'''Natur und Technik''' 
Schulbuch S. 25: Praktikum: Reaktionszeit durchführen

'''Englisch''' 
Wochenauftrag siehe Mail

|Farbe= #00008B
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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==

{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch ''' 
Wochenplan per Mail verschickt

'''Sport ''' 
Wochenaufgabe für Montag bis Freitag!

Viel Spaß in der Sportstunde mit den Basketballern von Alba Berlin!
Du darfst diese Sportstunde sehr gerne auch täglich durchführen!!!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|olNR0RNaXyU|500|center}}
</div>

'''Musik''' 
Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet.[https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Hier] kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist). 

Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei! 
Aufgabe: Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft. 

Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link: 
* [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
* [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)] 
Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!) [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück 

'''Mathe''' 
*Wiederhole für dich in Gedanken, was eine Strecke ist! Zeichne auf einem Schmierblatt mehrere Strecken, verdeutliche dir so nochmals die Eigenschaften von Strecken! Sieh dich an deinem Arbeitsplatz, in deiner Umgebung um und entdecke verschiedene Strecken! Miss auch die ein oder andere Länge dieser Stecken!
*Nun starten wir in einen neuen Themenabschnitt: Unterscheide "Strecke" und "Gerade" indem du im Buch S. 126 die Information (1) liest!
*Notiere dir unter der Überschrift '''Geraden - Beziehungen zwischen Geraden''' den roten Kasten von Seite 126 im Heft!
*Überlege dir weshalb du zu Beginn nur Strecken und keine Geraden an deinem Arbeitsplatz, in deiner Umgebung entdecken konntest!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Zur Erinnerung: Eine '''Strecke''' hat '''einen Anfangs- und einen Endpunkt''', sie wird also durch zwei Punkte begrenzt. Eine '''Gerade''' hat '''keinen Anfangs- und keinen Endpunkt''' - sie entsteht, wenn man z.B. eine Stecke durch ihren Anfangspunkt P und ihren Endpunkt Q geradlinig verlängert.
*Lies und notiere dir die Informationen (2) und (3) im Heft!
*Bearbeite B. S. 127/ 3!

'''Englisch''' 
S. Wochenplan

'''Natur und Technik''' 
*Film zu Sinnesorganen: https://www.br.de/mediathek/video/biologie-wahrnehmung-sinne-und-reaktionen-av:5e6be93cdd343c001ab4cd27
*Schulbuch S. 25; Hefteintrag: 2. Die Haut ein wichtiges Sinnesorgan: Arbeitsblatt: http://www.chemie-master.de/Zettel/dokumente/BMAB-000001-15.pdf; ausdrucken, bearbeiten, einkleben

'''Geographie''' 
Die Arbeitsaufträge gelten für Dienstag und Donnerstag.
*Lies dir im Buch auf S. 96 die GeoMethode 1 durch.
*Messe dann mit deinem (selbstgebauten) Messgerät die täglichen Temperaturwerte und trage diese in deinen Wetterbeobachtungsbogen ein (ein Beispiel dafür findest du auf S. 96/M 4). Es reicht, wenn du die Messungen an drei Tagen in der Woche durchführst.

'''Deutsch ''' 
Dienstag - Alles über Tiere
''Du hast heute eine Doppelstunde ;) ... Heute dreht sich noch einmal alles um Tiere. Ich habe mir zwei süße Tiere für euch ausgesucht, die euch sicher auch gefallen werden. Falls die Seite nicht angezeigt wird, musst du es noch einmal später versuchen. Dies kann an der hohen Nutzerzahl im Internet liegen. Viel Spaß mit der Übung! ''
* [https://www.learningsnacks.de/share/42987/0bdbb2e3547d8bfe8304ac387a0fa0cd94bc1014 Übung 1] - [https://www.geo.de/geolino/tierlexikon/15349-rtkl-tiere-eichhoernchen Hier geht es zum Text]
* [https://www.learningsnacks.de/share/42988/e44c9355e27c9b79a9f2c1b7db44d762ec24dbba Übung 2]

''Gib mir doch bitte hinterher ein Feedback, wie dir die Übung gefallen hat bzw. wie du damit zurechtgekommen bist. Zum Feedback geht es --> [https://app.edkimo.com/survey/5-finger-feedback/zudzakan hier lang] ...''

''Ein kurzes Feedback für euch: Einige haben mir bereits ihre Mindmap geschickt. Das habt ihr bravourös gemeistert! Dafür ein großes Lob! Vielen Dank für euer Feedback. Ich hoffe noch, dass auch die anderen noch die Übung schicken. Ihr erhaltet am Wochenende noch Post und ein Feedback!''

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
''Hast du eigentlich ein Haustier? Wenn ja würde ich mich freuen, wenn du deiner Lehrerin einen kurzen Brief/eine E-Mail schreibst. Sicher antwortet sie dir und verrät dir, welches Haustier sie besitzt. :)''
''Schön wäre es, wenn du ein Bild von deinem Haustier beifügen könntest! Dann kann ich mir dein Haustier sicher noch besser vorstellen. Solltest du kein Haustier zuhause haben, darfst du mir von deinem Lieblingstier berichten. Ich freue mich auf eure Post!''

'''Englisch''' 
S. Wochenplan

'''Mathematik''' 
*Wiederhole "Strecke", "Gerade", "Schnittpunkt" und "Lagebeziehung von Punkten und Geraden"! Hilfe bietet dir dabei, falls nötig, B. S. 126.
*Bearbeite B. S. 127/ 4

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 34/ 1 a) und b), 2 a); S. 36/ 5 a), b), c)
*Anmerkung zu B. S. 36/ 5: Wer keine Lust oder Materialien zum Basteln hat, darf die geforderten Vielecke natürlich auch nur zeichnen. Das ist vollkommen ok! Vielleicht lasst ihr euch aber auch, sofern materialtechnisch möglich, auf die etwas andere Herangehensweise ein - ich würde mich freuen!
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
Ostereier natürlich färben: https://www.vital.de/gesunde-ernaehrung/ernaehrungs-tipps/artikel/ostereier-natuerlich-faerben

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Unser Thema heute: '''Zueinander senkrechte Geraden''' - notiere dies zunächst als Überschrift in dein Heft!
*Nimm ein Geodreieck und einen gespitzen Bleistift in die Hand und starte den Film '''Zueinander senkrechte Geraden'''.
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|ZESPPExuhgc}}
</div>
Dein Ziel soll es in der heutigen Mathestunde sein, am Ende zwei zueinander senkrechte Geraden in dein Heft zeichnen zu können - viel Freude!
*Zur Info: Ein Arbeitsblatt inklusive Hefteintrag zu weiteren Einzelheiten dieses Themengebiets bekommst du für die kommende Stunde per Mail.
* Schaue dich in deiner Umgebung um und finde gerade Linien, die senrecht zueinander sind. Du darfst gerne mit den Geodreieck überprüfen, ob deine Vermutung auch richtig ist!
*Hausaufgabe: Schicke mir bitte eine kurze Mail, ob und wie das Zeichnen zweier zueinander senkrechter Geraden geklappt hat. Danke!
*Schönes Wochenende!

'''Kunst''' 
In Zeiten von Corona muss man sich gut auskennen mit den Hygienevorschriften.
Male ein Poster von mindestens einer Hygieneregel, die man einhalten sollte um gesund zu bleiben und zeichne ein Bild dazu.
Viel Spass und bleibt gesund!
'''Deutsch''' 

Heute musst du dich in Deutsch ein wenig bewegen. Lass dir das folgende [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/deutsch/sprache/rechtschreibung/training/rechtschreibung_langevokale/laufdiktat.pdf Diktat] von deinen Eltern ausdrucken. Hänge es in einem anderen Zimmer, als in dem, in dem du arbeitest auf. Lege dir Stift und Zettel bereit. Aufgabe ist es, das Diktat möglichst fehlerfrei in möglichst kurzer Zeit zu erledigen. Mal sehen, wie fix du bist!

Bei "Los!" begibst du dich möglichst schnell zum Diktat. Versuche dir den jeweiligen Satz möglichst gut einzuprägen!
Laufe nun zurück an deinen Platz und notiere den Satz. Bist du dir unsicher, musst du dies noch einmal wiederholen!
Dies machst du solange, bis du mit dem Diktat fertig bist.

Notiere Fehlerzahl und die Zeit, die du am Ende benötigt hast!

'''Katholische Religion (PÖH)''' 
*Macht euch bitte mit Hilfe des Videos mit der biblischen Geschichte vom verlorenen Sohn vertraut https://www.youtube.com/watch?v=IHwhoWoCx9k.
*Was gefällt euch an der Geschichte? Was stört euch vielleicht? Notiert bitte zahlreich eure Meinungen auf [https://zumpad.zum.de/p/Meinungen_zum_verlorenen_Sohn ZUMPAd].

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Davids steile Karriere: Lies den Text im Buch S. 60! Bearbeite dazu auf der S. 61 die Aufgaben 1 und 2! Tipp: Für die Treppe (Aufgabe 2) Querformat verwenden!

'''Ethik''' 
Überlege dir eine Situation, in der man Helikoptereltern erkennen kann. Male dazu ein Bild oder einen kurzen Comic in dein Heft. (Wenn dir kein eigenes Beispiel einfällt, kannst du dir auf S.50/ M1+2 Ideen holen.)

'''Geographie''' 
siehe Dienstag

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
Eine neue Sportstunde mit den Basketballern von Alba Berlin...mache mit, auf geht`s!!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|lij9O93WpH4}}
</div>
Viel Spaß!

'''katholische Religion (PÖH)''' 
Wir wollen die Geschichte vom verlorenen Sohn noch etwas vertiefen.
* Versetze dich dazu entweder in die Rolle des Vaters '''oder '''in den älteren Bruder und verfasse in dein Heft einen kurzen inneren Monolog, was dir durch den Kopf geht, als der verlorene Sohn/ Bruder wieder nach Hause kommt.
* Überlege dir auch, was wir in dieser Geschichte über Gott lernen können.

'''Religion (Evangelisch)''' 
Heute geht es um Davids Sohn Salomo, und zwar online: [http://www.bibel-spiele.net/salomo/index.html ''Quiz zum König Salomo''] Viel Spaß beim Knobeln!

'''Ethik''' 
siehe gestern

'''Musik''' 
'''Freude schöner Götterfunken''' -
Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.
# Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken.
# Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen)
# Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One]
# Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei!

'''Natur und Technik''' 
*Schulbuch S. 25-26 lesen
*Praktikum - Tastempfindlichkeit der Haut - durchführen 

'''Englisch''' 
S. Wochenplan

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}}
|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch ''' S. Wochenplan in Mail

'''Sport ''' 
Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen!

Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen!
Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier:

{{#ev:youtube|3V6D2PyFEKM|500|center}}

Viel Spaß dabei!

'''Musik''' 
Wie klappt das mit der Europahymne auf den Klaviertasten? Kannst du schon die 1. Zeile der Melodie spielen? Gib nicht auf. Auch Beethoven musste als Kind und Jugendlicher täglich Klavier üben. Was er sonst noch in und außerhalb der Schule gelernt hat, erfahrt ihr im [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Schule_und_Bildung.pdf.pdf 2. Arbeitsblatt]. Löse die Aufgaben mit Hilfe der verschiedenen Bilder und Erklärungen auf der Internetseite [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html „Hallo Beethoven!“] 

'''Mathe''' 
*Zur Vertiefung: Für heute hast du ein Arbeitsblatt per Mail erhalten. Drucke dies bitte aus, bearbeite den Arbeitsauftrag und lies dir die Vorgehensweise zu den verschiedenen Aufgabentypen durch!
*Klebe das Arbeitsblatt nach der Bearbeitung in dein Heft! Die Überschrift "Zueinander senkrechte Geraden" steht da ja bereits drin.
*Bearbeite B.S. 130/ 5 a) und 5 b) im Schulheft - eine Lösung erhälst du wieder per Mail.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Zum Einstieg: B.S.131/ 12
*Notiere in dein Heft folgende Überschrift: '''Abstand eines Punktes von einer Geraden'''
*Lies die Informationen (1) und (2) auf Seite 130 im Buch und übertrage diese in dein Heft!
*Bearbeite B. S. 131/ 11 a) - die Lösungen zu den Aufgaben erhälst du wieder per Mail.
*Hab einen schönen Tag!

'''Englisch''' S. Wochenplan in Mail

'''Natur und Technik''' 
S. Wochenplan im Mail

'''Geographie''' 
Die Arbeitsaufträge gelten für Dienstag und Donnerstag.
*Lies dir im Buch auf S. 96 die GeoMethode 2 durch.
*Messe dann mit deinem selbstgebauten Messgerät die täglichen Niederschlagswerte und trage diese in deinen Wetterbeobachtungsbogen ein (siehe S. 96/M 4). Es reicht, wenn du die Messungen an drei Tagen in der Woche durchführst.

'''Deutsch ''' 

Liebe Schülerinnen und Schüler, vielen Dank für eure tolle Post! Ich habe mich sehr über eure Briefe gefreut und darüber, dass ihr mir euer Haustier vorgestellt habt.

Ein ganz großes Lob auch dafür, dass ihr euch getraut habt, die Mindmap auszuprobieren! Auch wenn ihr teilweise eure Mindmap unterschiedlich angelegt habt, habt ihr doch alle verstanden, wie ihr diese anlegen müsst. (-> [[/Lösungsbeispiel|Lösungsbeispiel]])

Heute dreht sich alles um Heldenfiguren. Und ich bin mir sicher, dass ihr alle eine Heldenfigur besitzt. Sei es, dass sie aus Filmen oder Bücher stammen oder vielleicht in eurem näheren Umfeld befindet.

Nimm ein leeres Blatt zur Hand und beantworte zunächst die folgenden Fragen:

a) Was macht einen Helden aus?

b) Wer ist dein persönlicher Held?

c) Warum ist dies dein persönlicher Held?

d) Über welche Eigenschaften verfügt er?

;Wir gestalten eine Heldenparade

Falls du eine große leere Papierrolle zur Verfügung hast, besser aber eine große Dose, wie z.B. eine Chipsdose oder Müslidose, darfst du nun deinen Helden entstehen lassen. Zeichne deinen Helden (so gut du es kannst) auf ein leeres Blatt. Achte auf die Ausrichtung und das richtige Platzmaß, denn du sollst das Blatt hinterher auf die Dose kleben. Am besten ist es, du wickelst das Papier zunächst um die Dose, damit du siehst, wie viel Platz du zum Zeichnen bzw. Schreiben zur Verfügung hast.
Notiere nun ganz viele Eigenschaften (in Form von Verben/Adjektiven/Nomen) auf deinem Papier, die deinen Helden zu einem Helden machen, und gestalte deine Dose anschaulich aus. Die Dose bringst du nach den Ferien bitte mit für unsere Heldenparade im Klassenzimmer.

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
Vorbilder sind oft auch unsere heimlichen Helden. Oft finden wir sie auch in der Literatur. Da gibt es große Zauberer, wie Harry Potter, die sich für andere einsetzen, oder aber auch Figuren mit besonderen Fähigkeiten bzw. Superkräften, wie Superman.

Allerdings gibt es auch die scheinbar ganz normalen Figuren, wie Anton in
[https://www2.klett.de/sixcms/media.php/229/AB_695250_vi7s2u_Puenktchen_Anton.pdf Pünktchen und Anton]. Lies jemandem den Text laut vor!

Sprecht gemeinsam darüber, ob Anton ein Vorbild ist und warum!

'''Englisch''' S. Wochenplan in Mail

'''Mathematik''' 
*Wiederhole zu Beginn "Abstand eines Punktes von einer Geraden" und "Abstand zweier Punkte" - Hilfe bietet dir, falls nötig, B. S. 130 oder dein Hefteintrag.
*Bearbeite B. S. 131/ 10, 11 c) und 11 e) - die Lösungen zu den Aufgaben erhälst du wie gewohnt per Mail.

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: '''S. 37/ 7''' und '''S. 38/ 9, 10 a) und 10 b)'''
*Falls du heute Lust zum Grübeln oder Langeweile hast: '''B. S. 37/ 8'''
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
S. Wochenplan im Mail

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Für heute zu Beginn eine schöne Zirkelei: Nimm deinen Zirkel in die Hand und versuche zunächst ein paar Kreise mit dem Zirkel zu zeichnen!
*Erinnere dich nochmal an die von dir erarbeiteten Themengebiete: "Strecke", "Länge der Strecke", "Diagonale", "Umfang", "Gerade", "Schnittpunk", "zueinander senkrechte Geraden", "Abstand"...
*Zeichne ein Bild! Was genau du zeichnen möchtest, ist ganz alleine dir überlassen, es gelten nur zwei Bedingungen: '''Verwende zum Zeichnen ausschließlich Geodreieck und Zirkel''' und versuche in deinem Bild '''so viele Inhalte der Themengebiete der letzten Mathestunden, wie nur möglich''' darzustellen.
*Ich freue mich schon sehr darauf in der Stunde nach den Ferien eure Kunstwerke zu bestaunen - natürlich dürft ihr diese auch mit Farbe verschönern, wer jedoch nur mit Bleistft zeichnen möchte, kann dies natürlich gerne tun.
*SCHÖNE FERIEN UND VIELEN DANK, DASS IHR SO TOLL MITGEARBEITET HABT!

'''Kunst''' 
Liebe Schüler. Ich hoffe euch geht es gut. Vergesst nicht wenigstens einmal frische Luft am Tag zu schnappen...Dabei könntet ihr schon den wichtigsten Teil der folgenden Aufgabe erledigen. 1. Rausgehen und schauen was blüht. Wenn ihr diese Pflanze nicht mitnehmen könnt, dann macht ihr Fotos von Blüte, wenn vorhanden Blatt und von der ganzen Pflanze. Und dem Umfeld in dem sie steht.
2. Nehmt die Pflanze, bzw. die Fotos und versucht die Pflanze so genau wie möglich nachzuzeichnen. Als Beispiel schaut euch: https://www.gartenfreunde.de/gartenpraxis/pflanzenportraets/botanische-pflanzennamen/ an.
3. Nun rausfinden, was das für eine Pflanze ist. https://pflanzenbestimmung.info
4, Mit schönster Schrift schreibt ihr den Pflanzennamen daneben.
Schöne Ferien! Ich freue mich auf ein Wiedersehen mit Euch!

'''Deutsch''' 
Nutzt die Gelegenheit, um die Grundbegriffe, die wir dieses Jahr schon durchgenommen haben, noch einmal zu wiederholen. Dazu nehmt ihr bitte eure Hefteinträge zur Hand und prüft, welche Begriffe ihr noch sicher wisst und welche nicht. Macht euch mit Bleistift ein Kreuz neben die Fachbegriffe, die ihr nicht mehr könnt. Diese solltet ihr noch einmal wiederholen.

Zunächst einmal wünsche ich euch schöne Ferien und freue mich schon darauf, euch nach den Ferien wieder gesund und munter im Klassenzimmer zu sehen.

Wem es langweilig wird und wer noch Beschäftigung sucht, wird hier vielleicht fündig. Viel Spaß damit!

* [https://youtu.be/Ri_igS_Gn-I Ostereier aus Papier basteln]
* [https://youtu.be/mwoIogWESmo Osterhasen aus Papierservietten]

'''Katholische Religion (PÖH)''' 
Gottes Liebe zu uns ist grenzenlos und deswegen dürfen wir uns voller Vertrauen an unseren himmlischen Vater wenden, auch in Form von Gebeten.
* Verfasst heute und morgen bitte jeweils ein Gebet mit unterschiedlichem Inhalt.
Falls euch spontan nichts einfällt - Anregungen, worüber bzw. wofür man beten kann, findet ihr hier (https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g2N2mKejz2iD5GA).
* Schreibt euer Gebet gut leserlich, mit relativ großer Schrift auf ein DIN A4-Blatt und gestaltet es z.B. mit einem kleinen Bild oder Farbe ansprechend.
* Bringt eure Gebete, wenn es wieder möglich ist, in die Schule mit. Wir werden dann jede Stunde eines davon zu Unterrichtsbeginn vortragen.

'''Religion evangelisch''' 
* Wie geht es weiter mit David? Bearbeite das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ScRoYkHRsL2fMeL Arbeitsblatt]!

'''Ethik''' 
Seite 52 M1 lesen. Hier [[Ethik 5]] findest du eine Aufgabe dazu.

'''Geographie''' 
siehe Dienstag

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
Siehe Wochenaufgabe!
Gehe auch in den Ferien möglichst oft raus und bewege dich!
Ich wünsche dir ein deiner Familie ein frohes Osterfest!

'''katholische Religion (PÖH)''' 
*vgl. Arbeitsauftrag von gestern
*Schreibt bitte ein zweites Gebet auf ein neues DIN A4-Blatt und gestaltet dies ebenfalls ansprechend.

'''evangelische Religion''' 
Letzte Stunde vor den Ferien? Frau Kuhn hat ganz tolle Vorschläge zu Ostern ins Wiki gestellt: siehe Klasse 5d!

'''Ethik''' 
Hier [[Ethik 5]] findest du ein Video. Schau es dir an und bearbeite die Aufgaben darunter.

'''Musik''' 
'''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel''' 
Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.

Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]
Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.

Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
Viel Spaß dabei und schöne Osterferien!

'''Natur und Technik''' 
S. Wochenplan im Mail

'''Englisch''' S. Wochenplan in Mail

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}
|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5e 2019 20/Archiv|Archiv]]

5e 2019 20

2020-06-18T04:28:23Z

Susanne Reimer:

5e 2019 20

2020-06-18T04:26:34Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 22. Juni bis 26. Juni==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 22.06.2020'''
|Inhalt=

'''Sport (Bur)''' 

'''Sport (POX)''' 
Noch zwei Tanzeinheiten, dann könnt ihr die komplette Choreographie.Der neue Teil: [https://www.youtube.com/watch?v=2Y4zLPGTqlg Teil 4 ]. Wenn du eine Auffrischung der vorherigen Teile brauchst, dann schau sie dir einfach nochmal an!

'''Mathematik''' 

Heute startet für dich wieder der Unterricht zu Hause...

Ich hoffe sehr, dass du dich noch an die Rechengesetze zum Addieren und Subtrahieren ganzer Zahlen erinnern kannst, sonst lies bitte, bevor du startest, kurz in deinem Schulheft nach. Auch ein kurzer Blick auf die Rechengesetze (Kommutativgesetz und Assoziativgesetz) und deren Anwendung kann nicht schaden.

*Zum Einstieg: '''Üben mit Realmath...''' Öffne den folgenden Link. Lies in der linken Spalte nach, was zu tun ist. Stelle z.B. einen Küchenwecker, dein Handy, eine Stoppuhr, … auf 5 Minuten ein. Löse dann so viele Aufgaben wie möglich, bis die 5 Minuten abgelaufen sind. Hier der Link: http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/ganzzahl/vergleichinz.html

Bearbeite nun bitte folgende Aufgaben in der angegebenen Reihenfolge:
*B. S. 187/ 13a) ,c) ,d)
*B. S. 190/ 24
*B. S. 187/ 12
*B. S. 187/ 11

Die Lösung wie immer via Schulmanager.

'''Musik''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 23.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Zur Wiederholung und Vertiefung: '''Addition und Subtraktion ganzer Zahlen'''

*Zum Einstieg: Berechne die Ergebnisse der Aufgabenkärtchen und schiebe sie an die richtige Stelle auf der Zahlengeraden. Mit Klick auf "+" bzw. "-" kannst du die Kärtchen auf die exakte Position setzen. 
{{LearningApp|app=pgeq7mmw320|width=100%|height=400px}}

*Nun übst du noch ein bisschen "kreuz und quer". Mache alle Übungen im [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Übungen_-_Subtrahieren_ganzer_Zahlen#Teil_2 Teil 2]

Heute keine Lösung via Schulmanager, die Aufgaben verbessern sich ja von alleine... Solltest du jedoch Fragen haben, schicke mir bitte eine Nachricht. Danke!

'''Natur und Technik''' 

'''Deutsch'''
Die Arbeitsaufträge für diese Woche findest du im Schulmanager. Orientiere dich bitte am Datum!

'''Natur und Technik''' 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Landwirtschaft in Bayern) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 24.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

'''Mathematik Intensivierung''' 

Bearbeite bitte folgende Aufgaben im Übungsheft:
*B. S. 53/ 20
*B. S. 53/ 21 - Achtung bei Teilaufgabe c) ist das Endergebnis 105 und nicht 5, so wie im Lösungsheft angegeben (im Zwischenschritt gilt: 186 + 14 = 200). Außerdem gibt es keine Teilaufgbe d) - nur im Lösungsheft...
*B. S. 55/ 26
*B. S. 55/ 27 a) - Achtung: Die Lösung des rechten untersten Kästchens ist 12, nicht 15.
*B. S. 55/ 29

Vergiss bitte nicht deine Lösung mit dem Lösungsbuch zu vergleichen. DANKE!!

'''Natur und Technik''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 25.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

'''Deutsch'''

'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 2
* Regeln des Miteinanders (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 

'''Kunst''' 

'''Geo''' 

'''Englisch''' 

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|Rahmenfarbe= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 26.06.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

'''Musik''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 2
* Einer für alle, alle für einen (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 

'''Natur und Technik''' 

'''Englisch''' 

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|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

==Woche vom 15. Juni bis 19. Juni==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 15.06.2020'''
|Inhalt=

'''Sport (Bur)''' 

'''Sport (POX)''' 
Noch zwei Tanzeinheiten, dann könnt ihr die komplette Choreographie.Der neue Teil: [https://www.youtube.com/watch?v=2Y4zLPGTqlg Teil 4 ]. Wenn du eine Auffrischung der vorherigen Teile brauchst, dann schau sie dir einfach nochmal an!

'''Mathematik''' 

Ich hoffe du hattest schöne Ferien! Heute startet für dich wieder der Unterricht zu Hause... 
Eine kleine Änderung gibt es im Stundenplan - die Doppelstunde Mathe ist nicht mehr am Dienstag, sondern am Donnerstag 1. und 2. Stunde... 

Ich hoffe sehr, dass du dich noch an die Rechengesetze zum Addieren und Subtrahieren ganzer Zahlen erinnern kannst, sonst lies bitte, bevor du startest, kurz in deinem Schulheft nach. Auch ein kurzer Blick auf die Rechengesetze (Kommutativgesetz und Assoziativgesetz) und deren Anwendung kann nicht schaden.

*Zum Einstieg: '''Üben mit Realmath...''' Öffne den folgenden Link. Lies in der linken Spalte nach, was zu tun ist. Stelle z.B. einen Küchenwecker, dein Handy, eine Stoppuhr, … auf 5 Minuten ein. Löse dann so viele Aufgaben wie möglich, bis die 5 Minuten abgelaufen sind. Hier der Link: http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/ganzzahl/vergleichinz.html

Bearbeite nun bitte folgende Aufgaben in der angegebenen Reihenfolge:
*B. S. 187/ 13a) ,c) ,d)
*B. S. 190/ 24
*B. S. 187/ 12
*B. S. 187/ 11

Die Lösung wie immer via Schulmanager.

'''Musik''' 
Für die Homeschooling-Gruppe:
"Er war Superstar, er war populär… er war ein Virtuose, war ein Rockidol" – nicht nur Falco kam in seinem 80er-Jahre-Hit "Amadeus" zu dem Schluss: Wolfgang Amadeus Mozart war und ist der Superstar der klassischen Musik.

Auch heutzutage ist Mozarts Werk noch immer aktuell und wird täglich in aller Welt gespielt.

In den Wochen nach den Pfingstferien werden wir uns schwerpunktmäßig mit Leben und Werk dieses großen Komponisten beschäftigen.

Lies zuerst den angegebenen Artikel im Internet bei Planet-Wissen und bearbeite danach die 4 Arbeitsblätter (Die Arbeitsblätter findest du im Schulmanager). Die dazugehörigen Hörbeispiele findet ihr wieder in der HELBLING Media-App. Mindestens 2 AB sollten pro Unterrichtsstunde bearbeitet werden.
https://www.planet-wissen.de/geschichte/persoenlichkeiten/wolfgang_amadeus_mozart/index.html 

'''Englisch''' 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 16.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

* '''Zur Wiederholung und Vertiefung:''' Bearbeite aufmerksam die Seite [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Auflösen_von_Zahlklammern Auflösen von Zahlklammern] 

*Nun noch ein paar Aufgaben zum Üben: B. S. 189/ 3 a), b), c), g), h), i) und B. S. 189/ 5 d), e), f), g), h), i),

*Zur Vertiefung: S. 189/ 8

*'''Zur Wiederholung der Rechengesetze: '''Bearbeite bitte im Buch auf Seite 184/ 4 b), d), f)

*Die Lösung wie immer via Schulmanager.

'''Natur und Technik''' 
s. Schulmanager Nachricht vom 14.06.2020

'''Deutsch'''
Die Aufgaben zur Lektürearbeit findest du im Schulmanager. Orientiere dich dabei am Datum!

'''Natur und Technik''' 

'''Geo''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 17.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

'''Mathematik Intensivierung''' 

*Zum Einstieg: '''Addieren und Subtrahieren ganzer Zahlen'''

{{Box|Eine LearningApp|

Berechne! Schreibe die Ergebnisse mit Vorzeichen! Kein Leerzeichen zwischen Vorzeichen und Zahl setzen! 
{{LearningApp|app=2595068|width=100%|height=400px}}

|3=Üben}}

Und weiter geht´s im Übungsheft... Bearbeite bitte folgende Aufgaben:
*B. S. 53/ 21 - Achtung bei Teilaufgabe c) ist das Endergebnis 105 und nicht 5, so wie im Lösungsheft angegeben (im Zwischenschritt gilt: 186 + 14 = 200). Außerdem gibt es keine Teilaufgbe d) - nur im Lösungsheft...
*B. S. 55/ 26
*B. S. 55/ 27 a) - Achtung: Die Lösung des rechten untersten Kästchens ist 12, nicht 15.
*B. S. 55/ 29

Vergiss bitte nicht deine Lösung mit dem Lösungsbuch zu vergleichen. DANKE!!

'''Natur und Technik''' 
s. Schulmanager Nachricht vom 14.05.2020

'''Englisch''' 

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 18.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

'''Für die 1. Stunde:''' 
Zur Wiederholung und Vertiefung: '''Addition und Subtraktion ganzer Zahlen'''

*Zum Einstieg: Berechne die Ergebnisse der Aufgabenkärtchen und schiebe sie an die richtige Stelle auf der Zahlengeraden. Mit Klick auf "+" bzw. "-" kannst du die Kärtchen auf die exakte Position setzen. 
{{LearningApp|app=pgeq7mmw320|width=100%|height=400px}}

*Nun übst du noch ein bisschen "kreuz und quer". Mache alle Übungen im [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Übungen_-_Subtrahieren_ganzer_Zahlen#Teil_2 Teil 2]

'''Für die 2. Stunde:''' 
Nimm bitte zur Bearbeitung der folgenden Aufgaben dein Hausheft - denn zum Abschluss der Woche beschäftigst du dich noch etwas mit Geometrie...

*Notiere folgende Überschrift ins Heft: '''Flächenvergleich - Begriff des Flächeninhalts"
*Zum Einstieg: Überlege dir B. S. 217/ 1 - eine Skizze kann dir bei der Lösung der Aufgabe vielleicht helfen... Die Lösung zur Aufgabe steht auch auf Seite 217, es wäre toll, wenn du nicht spitzen würdest... Danke!
*Notiere dir den oberen roten Kasten auf Seite 217 in dein Hausheft!
*Erinnere dich vor Bearbeitung der folgenden Aufgabe daran, was der '''"Umfang"''' ist!
*Bearbeite nun B. S. 217/ 2! Beschreibe, was dir auffällt und notiere den unteren roten Kasten (S. 217) in dein Hausheft!
*Zur Vertiefung: B. S. 218/ 3 und
*Freiwillig: B. S. 218/ 6
*Die Lösung zur 2. Stunde erhältst du via Schulmanager, für die 1. Stunde waren die Lösungen ja bereits vorhanden...

'''Deutsch'''

'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 1
* Regeln des Miteinanders (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
Nur für die Homeschooling Gruppe:
Einer für alle, alle für einen. Oft macht Spielen erst richtig Spaß, wenn man mit anderen zusammenarbeitet.
* Seite 67, Aufgabe 1: Beschreibe, welche Gedanken und Gefühle die Bilder auf Seite 66 in dir auslösen. Du kannst auch von Erfahrungen berichten, die du bei einer Teamarbeit gemacht hast. (Antworten in den entsprechenden Gruppenchat im Schulmanager)

'''Kunst''' 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Dörfer und Bauernhöfe im Wandel) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 19.06.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

'''Musik''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 1
* Einer für alle, alle für einen (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
Nur für die Homeschooling Gruppe:
*Auf Seite 67 in M2 findest du 3 verschiedene Teamaufgaben. Leider können wir diese zurzeit nicht gemeinsam ausprobieren. Lies die Spielanleitungen und überlege dir mindestens 2 Dinge, die man bei den Aufgaben lernen/erfahren kann. (Antworten an mich per Abgabe im Schulmanger oder Nachricht)

'''Natur und Technik''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

==Woche vom 25.Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport (Bur)''' 
Basketballworkout: siehe Schulmanager!

'''Sport (POX)''' 
Weiter geht's mit [https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg&list=RDxauTaFyRBIM&index=6 Teil 3 ] !

'''Mathematik''' 

Zum Einstieg ist es denke sinnvoll die folgenden [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Mathematik_5/Rechnen_mit_nat%C3%BCrlichen_Zahlen_und_Gr%C3%B6%C3%9Fen#Fachbegriffe Fachbegriffe] mal zu wiederholen und eventuell deine Wissenslücken zu schließen... ;-)

Nun aber weiter im neuen Stoff:

*Lies zur Wiederholung nochmal die Merksätze, die du dir zur '''Addition von ganzen Zahlen''' in dein Schulheft notiert hast!

*Du weißt ja, dass der Wert einer Summe größer ist als ihr erster Summand, wenn man zur einer natürlichen Zahl eine natürliche Zahl addiert. Überprüfe nun mit Hilfe von selbst gewählten Beispielen, ob dies bei ganzen Zahlen auch der Fall ist, d.h. konkret: Ist das Ergebnis immer größer als die erste Zahl?!

*Die Lösung hierzu findest du im roten Kasten auf S. 179/ unten. Übertrage diesen bitte auch in dein Heft!

*Bearbeite B. S. 181/ 13; Tipp: Berechne zuerst das Ergebnis und entscheide danach ob <, =, >!

*Zur Vertiefung: S. 181/ 12

*Lösungen wie gewohnt im Schulmanager.

*Zum Abschluss ein bisschen Kopfrechen… ich weiß du freust dich sehr ;-)

Suche dir zuerst einen Küchenwecker (den, den man zum Kuchenbacken verwendet…) oder eine Stoppuhr oder auch ein Handy und stelle den Timer auf 5 Minuten ein.

Notiere im Heft: B. S. 180/ 7. Schlage das Buch auf, starte die 5 Minuten und rechne die Aufgaben mit a) beginnend im Kopf. Notiere das Ergebnis zu jeder Teilaufgabe im Heft, solange bis die 5 Minuten um sind. Vergleiche deine Lösungen mit der Lösung (siehe Schulmanager). Wie viele Teilaufgaben hast du in 5 Minuten geschafft und wie viele waren richtig…? Du darfst mir gerne schreiben, wenn du magst.

'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

'''Englisch''' 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

'''1. Stunde:'''

* '''Zur Wiederholung und Vertiefung:''' Bearbeite aufmerksam die Seite [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Auflösen_von_Zahlklammern Auflösen von Zahlklammern] 

*Nun noch ein paar Aufgaben zum Üben: B. S. 189/ 3 a), b), c), g), h), i) und B. S. 189/ 5 d), e), f), g), h), i),

*Zur Vertiefung: S. 189/ 8

*Die Lösung wie immer via Schulmanager.

'''2. Stunde:'''

Und weiter geht's - üben, üben, üben!! 
'''Zur Wiederholung des Addierens ganzer Zahlen...'''

Eine Übung zum Warmwerden:

{{Box|Eine LearningApp|

Falls die Aufgaben zu knifflig erscheinen, denke oder zeichne dir eine Zahlengerade.

{{LearningApp|app=7843222|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

…und weiter geht’s mit dem Üben:

{{Box|LearningApp Rechenübung|Bestimme immer erst das Vorzeichen und dann den Wert.

Falls die Aufgaben zu knifflig erscheinen, denke oder zeichne dir eine Zahlengerade.

{{LearningApp|app=8833886|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

{{Box|LearningApp Fachbegriffe&Terme| Ordne jeweils eine Beschreibung und einen Term korrekt zu.

{{LearningApp|app=pi4rt8amk20|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

'''Zur Wiederholung der Rechengesetze:'''

*Bearbeite bitte noch im Buch auf Seite 184/ 4 b), d), f)

*Schicke mir bitte deine Lösung zu den Aufgaben B. S. 184/ 4 b), d), f) via Schulmanager.

'''Freiwillig!!!'''

Falls du dein Wissen zu ''Kommutativgesetz'' und ''Assoziativgesetz'' wiederholen möchtest, kannst du hier Hilfe bekommen - der '''Erkärbär''' hilft dir gerne: [http://rmg.zum.de/wiki/P-Seminar/Mathematik_2010-12/II.2._Rechengesetze_und_Rechenvorteile Kommutativgesetz und Assoziativgesetz]. Ziehe den Bären einfach auf das Rechengesetz, das du erklärt haben möchtest. Wenn du noch Lust hast, kannst du auf der Seite gerne Aufgaben zur Wiederholung bearbeiten, wenn du auf Speichern klickst, bekommst du deine bearbeiteten Aufgaben korrigiert. Viel Spaß!

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 25.05.20

'''Deutsch'''
Wiederhole zunächst das Arbeitsblatt mit den einzelnen Satzgliedern. Lass dich hierzu auch gerne abfragen :)
* Wie heißen die einzelnen Satzglieder?
* Wie fragen wir nach den entsprechenden Satzgliedern?
* Wie kann ich die Satzglieder bestimmen?

Suche dir anschließend für heute aus den interaktiven Übungen der vergangenen Woche 4 weitere Übungen aus und löse sie!
Hier habe ich sie dir noch einmal aufgelistet.
''Niveaustufe 1''

* [https://learningapps.org/view2501956 Satzglieder - Fragewörter] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view10830401 Ortsangabe oder Zeitangabe?] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view2508236 Prädikat, Subjekt oder anderes Satzglied?] (Zuordnungsübung)
* [https://www.learningsnacks.de/share/10338/ Wiederholung zu den Satzgliedern 1]

''Niveaustufe 2''

* [https://www.learningsnacks.de/share/50166/ Wiederholung zu den Satzgliedern 2]
* [https://learningapps.org/view588007 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 1 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view1539736 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 2 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view11450724 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 3 (Dropdown)]

''Niveaustufe 3''

* [https://learningapps.org/view9361715 Ordne die angegebenen Satzglieder richtig zu!]
* [https://learningapps.org/view7144112 Akkusativ-Objekt oder Dativ-Objekt?]
* [https://learningapps.org/view10593776 Bestimme die Satzglieder mit dem lateinischen Fachbegriff] 

''Niveaustufe 4''

* [https://learningapps.org/view1404269 Präpositionalobjekt oder Adverbiale Angabe?]
'''Natur und Technik''' 

'''Geo''' 
Gruppe 2:
*Den Arbeitsauftrag (Landwirtschaft in Bayern) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''
Wir üben heute vertiefend die Adverbiale. Wie heißen noch einmal die unterschiedlichen Adverbiale und wie fragen wir nach ihnen? Schlage notfalls noch einmal auf deinem Arbeitsblatt nach.

Übung 1 [https://learningapps.org/watch?v=py9u08vx518 Adverbiale bestimmen]

Übung 2 Löse das Arbeitsblatt im Schulmanager. Viel Spaß beim Üben!

'''Mathematik Intensivierung''' 

Zum Einstieg: '''Addieren und Subtrahieren ganzer Zahlen'''

{{Box|Eine LearningApp|

Berechne! Schreibe die Ergebnisse mit Vorzeichen! Kein Leerzeichen zwischen Vorzeichen und Zahl setzen! 
{{LearningApp|app=2595068|width=100%|height=400px}}

|3=Üben}}

'''und weiter geht's - üben, üben, üben...'''

Bearbeite zudem heute folgende Aufgaben in deinem Arbeitsheft:
*B. S. 50/ 11 a) und b)
*B. S. 51/ 16
*B. S. 52/ 17
*B. S. 53/ 19

*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 25.05.20

'''Englisch''' 

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Bevor du in die Ferien startest, noch ein bisschen Geometrie - ich hatte euch ja bereits vorgewarnt...

Bearbeite die folgenden Aufgaben bitte in deinem Hausheft oder auf einem Blockblatt, das du in deine Mappe abheftest. Die Aufgaben zu Geometrie sollten nicht mitten in den Hefteinträgen zu '''negativen Zahlen''' "auftauchen"... Beginne, falls du dein Hausheft verwenden solltest, bitte auf einer neuen Seite! Danke!

Zur Wiederholung und Vertiefung: [https://www.youtube.com/watch?v=avzLGPebVBc Umfang]. Notiere dir bitte auch die Merksätze zum Umfang im Heft oder auf dem Blockblatt.

Bearbeite nun: B. S. 138/ 29 b), 27 c) und '''freiwillig''' B. S. 139/ 35 c)

Zum Abschluss:
*Nun hoffe ich, dass dein Schreibtisch rechteckig ist, falls er das nicht sein sollte, suche bitte bei euch zu Hause nach einem rechteckigen Tisch.
*Nimm ein Maßband, einen Zollstock oder wenn es garnicht anders geht ein Lineal und miss nur die Größen, die du brauchst, um den Umfang des Tisches berechnen zu können!
*Berechne den Umfang des Tisches!

'''Schöne Ferien!!!''' Erhol dich gut!

'''Deutsch'''

Bearbeite das Arbeitsblatt im Schulmanager von heute ;) ... Viel Spaß dabei!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
WOCHENAUFGABE: Euer Name wurde von euren Eltern bewusst ausgesucht und ist ganz eng mit eurer Person und eurer Entwicklung verbunden. Er ist also sehr wichtig.
* Frage bei deinen Eltern nach, warum sie dir diesen Namen und keinen anderen gegeben haben.
* Häufig haben unsere Namen eine Bedeutung, z.B. Felix bedeutet der Glückliche. Wenn du magst, recherchiere doch ein wenig im Internet und versuche mehr über die Herkunft und Bedeutung deines Namens herauszufinden.
* Fertige zum Abschluss ein Akrostichon mit deinem Namen an und ergänze ihn mit Eigenschaften, die dich auszeichnen. Damit du besser verstehst, wie das gehen soll, schau dir das Beispiel im Schulmanager an.

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Neues Thema: Spielen – Leben – Lernen
* Schau dir das Bild „Kinderspiele“ aus dem Jahr 1560 an (Buch S.64/M1). Welche Spiele/ Spielzeuge kannst du erkennen? Schicke mir eine (Sprach-)Nachricht in der du zwei Beispiele erklärst.
* S.65, M3: Lies das Märchen. Überlege dir, wie die Geschichte weitergehen könnte. Schreibe das Ende/ spreche es in einer Sprachnachricht oder zeichne dazu einen Comic.
Zu beiden Aufgaben findest du weitere Hinweise und Tipps im Schulmanager.

'''Kunst''' 

'''Geo''' 
Gruppe 2:
*Den Arbeitsauftrag (Dörfer und Bauernhöfe im Wandel) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Donnerstag, 28.05.2020

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
siehe gestern

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 25.05.20

'''Englisch''' 

|Farbe= #00008B
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport (Bur)''' 
Fußballworkout: siehe Schulmanager!

'''Sport (POX)''' 
Weiter geht's mit [https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg&list=RDxauTaFyRBIM&index=6 Teil 3 ] !

'''Mathematik''' 

*Lies zur Wiederholung nochmal die Merksätze, die du letzte Stunde zu '''Rechengesetze für die Addition''' in dein Schulheft notiert hast!

*Du weißt ja, dass der Wert einer Summe größer ist als ihr erster Summand, wenn man zur einer natürlichen Zahl eine natürliche Zahl addiert. Überprüfe nun mit Hilfe von selbst gewählten Beispielen, ob dies bei ganzen Zahlen auch der Fall ist, d.h. konkret: Ist das Ergebnis immer größer als die erste Zahl?!

*Die Lösung hierzu findest du im roten Kasten auf S. 179/ unten. Übertrage diesen bitte auch in dein Heft!

*Bearbeite B. S. 181/ 13; Tipp: Berechne zuerst das Ergebnis und entscheide danach ob <, =, >!

*Zur Vertiefung: S. 181/ 12

*Lösungen wie gewohnt im Schulmanager.

Zum Abschluss ein bisschen Kopfrechen… ich weiß du freust dich sehr ;-)

Suche dir zuerst einen Küchenwecker (den, den man zum Kuchenbacken verwendet…) oder eine Stoppuhr oder auch ein Handy und stelle den Timer auf 5 Minuten ein.

Notiere im Heft: B. S. 180/ 7. Schlage das Buch auf, starte die 5 Minuten und rechne die Aufgaben mit a) beginnend im Kopf. Notiere das Ergebnis zu jeder Teilaufgabe im Heft, solange bis die 5 Minuten um sind. Vergleiche deine Lösungen mit der Lösung von mir (siehe Schulmanager). Wie viele Teilaufgaben hast du in 5 Minuten geschafft und wie viele waren richtig…? Du darfst mir gerne schreiben, wenn du magst.

'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

'''Englisch''' 
Wochenplan über Schulmanager ausgegeben. Arbeitszeit pro Tag ca. 45 Minuten täglich. An diesem Donnerstag (Feiertag) nicht.

|Farbe= #dd7f28
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|Rahmenfarbe= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Neu am Dienstag: 1. und 2. Stunde Mathe - der Stundenplan hat sich geändert...

'''1. Stunde:'''

Bearbeite die folgenden Aufgaben bitte in deinem Hausheft oder auf einem Blockblatt, das du in deine Mappe abheftest.
Heute wird Geometrie wiederholt und das sollte nicht mitten in den Hefteinträgen zu '''negativen Zahlen''' "auftauchen"... Beginne, falls du dein Hausheft verwenden solltest, bitte auf einer neuen Seite! Danke!

Zur Wiederholung und Vertiefung: [https://www.youtube.com/watch?v=avzLGPebVBc Umfang]. Notiere dir bitte auch die Merksätze zum Umfang im Heft oder auf dem Blockblatt.

Bearbeite nun: B. S. 138/ 29 b), 27 c) und '''freiwillig''' B. S. 139/ 35 c)

Zum Abschluss:
*Nun hoffe ich, dass dein Schreibtisch rechteckig ist, falls er das nicht sein sollte, suche bitte bei euch zu Hause nach einem rechteckigen Tisch.
*Nimm ein Maßband, einen Zollstock oder wenn es garnicht anders geht ein Lineal und miss nur die Größen, die du brauchst, um den Umfang des Tisches berechnen zu können!
*Berechne den Umfang des Tisches!

''Bevor du nun in die zweite Mathestunde dieses Tages startest, mach doch bitte erstmal eine kurze Pause...''

'''2. Stunde:'''

Nun für heute noch ein bisschen Wiederholung der negativen Zahlen… Da wir uns kommende Woche sehen, kannst du dein Wissen dazu nochmal auffrischen! Notiere dir gegebenfalls deine Fragen, die kannst du dann gleich am Montag stellen!

Nun kannst du aber erstmal üben - eine Übung zum Warmwerden:

{{Box|Eine LearningApp|

Falls die Aufgaben zu knifflig erscheinen, denke oder zeichne dir eine Zahlengerade.

{{LearningApp|app=7843222|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

…und weiter geht’s mit dem Üben:

{{Box|LearningApp Rechenübung|Bestimme immer erst das Vorzeichen und dann den Wert.

Falls die Aufgaben zu knifflig erscheinen, denke oder zeichne dir eine Zahlengerade.

{{LearningApp|app=8833886|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

{{Box|LearningApp Fachbegriffe&Terme| Ordne jeweils eine Beschreibung und einen Term korrekt zu.

{{LearningApp|app=pi4rt8amk20|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

'''Und zum Schluss:'''

Zur Vorbereitung auf Montag: Überlege dir, was die Rechengesetze: ''Kommutativgesetz'' und ''Assoziativgesetz'' bei einer Aufgabe rechentechnisch ermöglicht haben! '''Stichwort:''' Vorteilhaftes Rechnen... Kannst du dich noch erinnern? Wenn nicht, am Montag erfährst du mehr… Da wiederholen wir dann gemeinsam! Falls du nicht mehr bis Montag warten möchtest: B.S.87/88… der '''Erkärbär''' hilft auch gerne: [http://rmg.zum.de/wiki/P-Seminar/Mathematik_2010-12/II.2._Rechengesetze_und_Rechenvorteile Kommutativgesetz und Assoziativgesetz]. Ziehe den Bären einfach auf das Rechengesetz, das du erklärt haben möchtest. Wenn du noch Lust hast, kannst du auf der Seite gerne Aufgaben zur Wiederholung bearbeiten, wenn du auf Speichern klickst, bekommst du deine bearbeiteten Aufgaben korrigiert. Viel Spaß!

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 18.05.2020

'''Deutsch'''

Wiederhole zunächst das Arbeitsblatt mit den einzelnen Satzgliedern. Lass dich hierzu auch gerne abfragen :)
* Wie heißen die einzelnen Satzglieder?
* Wie fragen wir nach den entsprechenden Satzgliedern?
* Wie kann ich die Satzglieder bestimmen?

Suche dir anschließend für heute aus den interaktiven Übungen der vergangenen Woche 4 weitere Übungen aus und löse sie!
Hier habe ich sie dir noch einmal aufgelistet.
''Niveaustufe 1''

* [https://learningapps.org/view2501956 Satzglieder - Fragewörter] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view10830401 Ortsangabe oder Zeitangabe?] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view2508236 Prädikat, Subjekt oder anderes Satzglied?] (Zuordnungsübung)
* [https://www.learningsnacks.de/share/10338/ Wiederholung zu den Satzgliedern 1]

''Niveaustufe 2''

* [https://www.learningsnacks.de/share/50166/ Wiederholung zu den Satzgliedern 2]
* [https://learningapps.org/view588007 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 1 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view1539736 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 2 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view11450724 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 3 (Dropdown)]

''Niveaustufe 3''

* [https://learningapps.org/view9361715 Ordne die angegebenen Satzglieder richtig zu!]
* [https://learningapps.org/view7144112 Akkusativ-Objekt oder Dativ-Objekt?]
* [https://learningapps.org/view10593776 Bestimme die Satzglieder mit dem lateinischen Fachbegriff] 

''Niveaustufe 4''

* [https://learningapps.org/view1404269 Präpositionalobjekt oder Adverbiale Angabe?]

'''Geo''' 

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

Wir üben heute vertiefend die Adverbiale. Wie heißen noch einmal die unterschiedlichen Adverbiale und wie fragen wir nach ihnen? Schlage notfalls noch einmal auf deinem Arbeitsblatt nach.

Übung 1 [https://learningapps.org/watch?v=py9u08vx518 Adverbiale bestimmen]

Übung 2 Löse das Arbeitsblatt im Schulmanager. Viel Spaß beim Üben!

'''Mathematik Intensivierung''' 

Üben, üben, üben...

Bearbeite heute folgende Aufgaben in deinem Arbeitsheft:
*B. S. 50/ 11 a) und b)
*B. S. 51/ 16
*B. S. 52/ 17
*B. S. 53/ 19
*B. S. 53/ 20 - Stelle dir bei dieser Aufgabe bitte einen Timer, länger als 5 Minuten musst du nicht suchen, aber vielleicht findest du ja in 5 Minuten alle Zahlenkombinationen...
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 18.05.2020

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
|Inhalt=

Hab einen schönen Feiertag und ein tolles Wochenende!

Bis Montag in der Schule!!
Juchhu!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

'''Musik''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Euer Name wurde von euren Eltern bewusst ausgesucht und ist ganz eng mit eurer Person und eurer Entwicklung verbunden. Er ist also sehr wichtig.

* Frage bei deinen Eltern nach, warum sie dir diesen Namen und keinen anderen gegeben haben.
* Häufig haben unsere Namen eine Bedeutung, z.B. Felix bedeutet der Glückliche. Wenn du magst, recherchiere doch ein wenig im Internet und versuche mehr über die Herkunft und Bedeutung deines Namens herauszufinden.
* Fertige zum Abschluss ein Akrostichon mit deinem Namen an und ergänze ihn mit Eigenschaften, die dich auszeichnen. Damit du besser verstehst, wie das gehen soll, schau dir das Beispiel im Schulmanager an.

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Neues Thema: Spielen – Leben – Lernen
* Schau dir das Bild „Kinderspiele“ aus dem Jahr 1560 an (Buch S.64/M1). Welche Spiele/ Spielzeuge kannst du erkennen? Schicke mir eine (Sprach-)Nachricht in der du zwei Beispiele erklärst.
* S.65, M3: Lies das Märchen. Überlege dir, wie die Geschichte weitergehen könnte. Schreibe das Ende/ spreche es in einer Sprachnachricht oder zeichne dazu einen Comic.
Zu beiden Aufgaben findest du weitere Hinweise und Tipps im Schulmanager.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 18.05.2020

'''Englisch''' 
Vgl. Anmerkung Montag!

'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

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}}
|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11.Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport (Bur)''' 

Endspurt 30 Tage Challenge: siehe Schulmanager!

'''Sport (POX)''' 
Heute Teil zwei unseres Tanzes! Viel Spaß! [https://www.youtube.com/watch?v=LWEKO-Btxoo&list=RDxauTaFyRBIM&index=2 Teil 2 ]

'''Mathematik''' 

Heute bearbeitest du erst noch ein paar Aufgaben zum Koordniatensystem:
*Wiederhole zunächst für dich, was sich durch die Erweiterung der natürlichen Zahlen zu den ganzen Zahlen für das Koordinatensystem geändert hat! Was war nochmal ein Quadrant? Überlege hierbei auch, wo jeweils der 1., 2., 3. und 4. Quadrant liegt und welche Besonderheiten Punkte haben müssen, um z.B. im 4. Quadranten zu liegen. Falls du Hilfe brauchst, bekommst du diese im Buch auf Seite 167/ Information!
*und hier der Test... ;-) [https://learningapps.org/2602558 Wiederholung und Vertiefung: Koordinatensystem]
*Bearbeite nun folgende Aufgaben: B. S. 170/ 17 und 19/ a, b)
*Zur Vertiefung und Wiederholung des Themengebiets '''"Zählen und Ordnen"''': S. 173/ 10 e), f)

Eine Lösung zu den Aufgaben findest du nach dieser Stunde im Schulmanager.

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 2 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

'''Englisch''' 
Wochenplan über Schulmanager vermittelt; eine Arbeitseinheit mit ca. 45 Minuten täglich, von Montag bis Freitag

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
Heute gibt es etwas Neues für dich... '''Beschreiben von Zustandsänderungen'''
Du findest hierzu ein Arbeitsblatt und ein Video im Schulmanager oder hier:
[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/E65Rjk9Jbiq34T2 Video]

*Drucke zuerst das Arbeitsblatt aus und klebe es in dein Heft.
*Schaue dir nun das Video an und fülle das Arbeitsblatt dazu aus! Falls du neben dem Video noch weitere Hilfe bzw. Informationen benötigst, kannst du im Buch S. 174 lesen. Oder du schreibst mir einfach eine Nachricht...

*Bearbeite danach im Buch auf Seite 175 die Aufgaben 3, 4 und 6!

*Die Lösungen findest du im Schulmanager - vergiss bitte nicht die von dir bearbeiteten Aufgaben zu verbessern!

'''Deutsch'''

Wiederholung der Fachbegriffe zu den Wortarten

* Lade dir im Schulmanager im Modul "Lernen" zum einen die Lösung zum Buddy-Book "Wortarten" herunter und überprüfe deine Lösung mit der Lösung auf dem Blatt. Ergänze deine Lösung, insofern du nicht viel ergänzen musst. Andernfalls kannst du auch für den nächsten Schritt das Arbeitsblatt heranziehen und dieses nach der Anleitung entsprechend falten.
* Wiederhole die Grundbegriffe zur Grammatik. Dafür nutzt du dein Buddy-Book. Begriffe, die du noch nicht so gut kannst, solltest du farbig markieren und noch einmal lernen. Am besten machst du das in "Partnerarbeit". Lass dich hier "abprüfen" bzw. erkläre die Begriffe mittels Beispiele jemandem.
* Löse nun die folgenden Übungen: Übung 1 Rätsel zu den Wortarten / Übung 2 Wortarten-Gitterrätsel / Übung 3 Beispiel Jahrgangsstufentest

Die Übungen findest du heute im Schulmanager im Modul "Lernen" in der Aufgabe eingelinkt. Viel Spaß beim Üben!

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht 12.05.20

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag zum Thema Boden findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung am Montag!

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

Heute beginnen wir - im Kontext der Vorgangsbeschreibung - mit einem Grammatikbereich, den du in Grundzügen schon in der Grundschule kennengelernt hast: Die Satzglieder.

Wichtig ist: Verwechsle die Wortarten nicht mit den Satzgliedern!

'''Was ist ein Satzglied?"

Sieh dir zunächst das folgende Erklärvideo an!

{{#ev:youtube|JQXe0_Mo9L8}}

Du hast nun erfahren, worin der Unterschied zwischen Wortarten und Satzgliedern besteht.Doch wie bestimmen wir die Satzglieder?
Sieh dir das folgende Erklärvideo an und löse im Anschluss die folgenden Aufgaben.

{{#ev:youtube|5QYNl5-xatQ}}

''Aufgaben''

Übung 1 [https://learningapps.org/view2501955 Satzglieder in der Anzahl bestimmen 1] - Du darfst zum Zählen ruhig deine Finger benutzen ;) ... Sprich die Möglichkeiten laut vor und zähle mit!

Übung 2 [https://learningapps.org/watch?v=p3zjeq6ja20 Satzglieder in der Anzahl bestimmen 2] - Nun sollst du selbst die Satzglieder voneinander trennen. Versuche es einmal!

'''Mathematik''' 

*'''Zur Wiederholung:''' Erinnere dich heute zuerst an einige Begriffe aus der Mathematik und zwar an die Rechenarten...'''Addition, Subtraktion, Multiplikation, und Division'''! Sicher weißt du auch noch, dass man die Termarten als Summe, Differenz, Produkt und Quotient bezeichnet hat. Was war beispielsweise der 1. Summand oder auch der Divisor oder aber der Minuend...? Du kannst dich sicher erinnern!

*Vielleicht hast du es schon erwartet, irgendwie wird man auch negative Zahlen zum Rechnen verwenden können... Keine Angst, es geht Schritt für Schritt voran! Heute lernst du zunächst, was es mit der Addition negativer Zahlen auf sich hat. Schaue dir hierfür das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/q4Z2rq39LToo3Mx Video] an und bearbeite dabei die Aufgaben im Video. Du benötigst dein Schulheft (im Video als Merkheft bezeichnet), ein Schmierblatt, ein Lineal und natürlich Stifte ;-) Am besten legst du alles zurecht und notierst in deinem Heft schon mal die Überschrift '''Addieren ganzer Zahlen - Additionsregel''', das heutige Datum wäre auch ganz schön...

*Bearbeite danach die Aufgaben S.180/6 und S.181/8. Vergleiche deine Lösungen bitte mit dem Lösungsvorschlag im Schulmanager.

'''Mathematik Intensivierung''' 

Bearbeite folgende Aufgaben im Arbeitsheft:
*S. 49/ 8 a), b), c); Achtung im Lösungsheft hat sich bei Teilaufgabe 8 c) ein Fehler eingeschlichen...: H'(-1/4)
*S.50/ 9 a); 14 (2);
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 13.05.20

'''Englisch''' 
S. Anmerkung am Montag!

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
Heute nochmal der Arbeitsauftrag von gestern... das Video wollte leider nicht so wie ich....SORRY!

Wer von euch die Aufgaben gestern doch noch bearbeitet hat, sollte zuerst nochmal die Merksätze zur Wiederholung durchlesen und kann dann direkt zum '''Test''' am Ende springen - viel Spaß damit!

*'''Zur Wiederholung:''' Erinnere dich heute zuerst an einige Begriffe aus der Mathematik und zwar an die Rechenarten...'''Addition, Subtraktion, Multiplikation, und Division'''! Sicher weißt du auch noch, dass man die Termarten als Summe, Differenz, Produkt und Quotient bezeichnet hat. Was war beispielsweise der 1. Summand oder auch der Divisor oder aber der Minuend...? Du kannst dich sicher erinnern!

*Vielleicht hast du es schon erwartet, irgendwie wird man auch negative Zahlen zum Rechnen verwenden können... Keine Angst, es geht Schritt für Schritt voran! Heute lernst du zunächst, was es mit der Addition negativer Zahlen auf sich hat. Schaue dir hierfür das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/q4Z2rq39LToo3Mx Video] an und bearbeite dabei die Aufgaben im Video. Du benötigst dein Schulheft (im Video als Merkheft bezeichnet), ein Schmierblatt, ein Lineal und natürlich Stifte ;-) Am besten legst du alles zurecht und notierst in deinem Heft schon mal die Überschrift '''Addieren ganzer Zahlen - Additionsregel''', das heutige Datum wäre auch ganz schön...

*Bearbeite danach die Aufgaben S.180/6 und S.181/8. Vergleiche deine Lösungen bitte mit dem Lösungsvorschlag im Schulmanager.

*Falls du dein erarbeitetes Wissen von heute (eigentlich ja gestern ;-)) nochmal vertiefen möchtest, hier entlang zum '''Test''': [https://learningapps.org/view7843222 Addition ganzer Zahlen]

Schönes Wochenende!

'''Deutsch'''

Heute vertiefen wir dein Grundwissen aus der Grundschule zu den Satzgliedern, wiederholen noch einmal Fachbegriffe zu den Satzgliedern und wie du nach ihnen fragst. Lade dir hierzu zunächst das Arbeitsblatt im Schulmanager herunter. Dort findest du auch das folgende Erklärvideo noch einmal verlinkt.

{{#ev:youtube|5QYNl5-xatQ}}

Hast du die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt gelöst, geht es hier zu den interaktiven Übungen. Diese steigen im Anforderungsniveau. Fühlst du dich also ganz fit, kannst du auch schon mit schwierigeren Übungen im mittleren Niveau beginnen. Wähle 3 Aufgaben zur Übung aus. Viel Spaß damit!

''Niveaustufe 1''

* [https://learningapps.org/view2501956 Satzglieder - Fragewörter] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view10830401 Ortsangabe oder Zeitangabe?] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view2508236 Prädikat, Subjekt oder anderes Satzglied?] (Zuordnungsübung)
* [https://www.learningsnacks.de/share/10338/ Wiederholung zu den Satzgliedern 1]

''Niveaustufe 2''

* [https://www.learningsnacks.de/share/50166/ Wiederholung zu den Satzgliedern 2]
* [https://learningapps.org/view588007 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 1 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view1539736 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 2 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view11450724 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 3 (Dropdown)]

''Niveaustufe 3''

* [https://learningapps.org/view9361715 Ordne die angegebenen Satzglieder richtig zu!]
* [https://learningapps.org/view7144112 Akkusativ-Objekt oder Dativ-Objekt?]
* [https://learningapps.org/view10593776 Bestimme die Satzglieder mit dem lateinischen Fachbegriff]

'''kath. Religion (PÖH)''' 
'''WOCHENPROJEKT''' (für Donnerstag und Freitag) (siehe Schulmanager)
- Schlage das Buch auf Seite 82/83 auf und betrachte alle Graffitis.
- Überlege dir, welches du am interessantesten findest, welches dir am wenigsten gefällt.
- Gestalte nun selbst ein eigenes Gottes-Graffiti (vgl. Aufgabe 4):
* überlege, welchen Inhalt dein Graffiti haben soll: ein Wort, ein Satz, eine Frage, ein Zeichen?
* achte beim Entwerfen besonders auf Schrift, Farbe und Farbe

'''Religion evangelisch''' 
* "Warum bin ich ich?" - Erklärfilm und Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

'''Kunst''' 

'''Ethik''' 
Viele von euch hatten gute Beispiele, für typische Streitsituationen. Lies dir die Ideen deiner Mitschüler nochmal durch (siehe unser Gruppenchat im Schulmanager). Auf Seite 57/ M3 findest du weitere Situationen, in denen vermutlich nicht alle Familienmitglieder glücklich sind. Wer hat dazu wohl keine Lust? (mündliche Hausaufgabe)

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag zum Thema Boden findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung am Montag!

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 3 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Arbeitsauftrag siehe Donnerstag (14.05.2020)

'''Religion evangelisch''' 
* "Wie sieht Gott aus?" - Hinweise, Erklärfilm und Quiz findest du im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Im Schulmanager findest du heute eine Liste mit 10 Familienregeln, die helfen können Streit zu vermeiden oder zu lösen. Suche dir drei Regeln aus. Schicke mir, warum sie für dich am wichtigsten sind. Vielleicht findest du Beispiele aus deinem Familienleben, wo sind angewendet werden sollten.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 13.05.20

'''Englisch''' 
S. Anmerkung am Montag!

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}
|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 
Auf geht's! Die 30 Tage Challenge läuft auch diese Woche weiter!
Du müsstest jetzt bei Tag 15 stehen!
Viel Spaß!

'''Sport (POX)''' 
Ihr könnt natürlich bei der 30 Tage Challenge weitermachen!
Bei anderen Klassen habe ich diesen Tanz entdeckt. Es macht richtig Spaß ihn zu tanzen. Probiert es einfach aus! [https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ]

'''Mathematik''' 

'''Heute geht‘s weiter mit dem Lernpfad.''' Bearbeite den 2. Teil: [[Einführung_in_die_Negativen_Zahlen/Erweiterung der Zahlengeraden|Erweiterung der Zahlengeraden]].

Die Überschrift für heute lautet: '''Erweiterung der Zahlengeraden'''

Auch hierzu bitte die Merksätze zusätzlich zum Vermerk auf dem Lernpfadprotokoll unter der Überschrift von heute ins Heft notieren. Danke!

Eine '''Lösung''' zum Abschnitt auf dem Lernpfadprotokoll findest du wie immer im '''Schulmanager'''! 

'''Musik''' 
CORONA-RAP der 2. Groove 
Heute kommt der 2. Groove dran. Es ist der gleiche Rhythmus wie vorher, nur mit einer kleinen Veränderung: statt des Aufeinanderschlagens der Becher (Kick) schlägst du jetzt gegen den Becher deines Gegenübers. (Siehe [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0?t=42 Tutorial]) Dazu brauchst du einen Partner (Geschwister, Eltern) und dem musst du natürlich erst mal den Rhythmus beibringen. Wenn du gerade niemanden zur Verfügung hast, der das machen möchte, dann kannst du zur Übung auch erst mal mit einer Wand üben. Viel Spaß miteinander! 

'''Englisch''' 
Wochenplan in Schulmanager ausgegeben; jeweils eine Lerneinheit mit Bearbeitungsdauer von ca. 45 Minuten pro Tag; Lerneinheiten von Montag bis Freitag

|Farbe= #dd7f28
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|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

'''Heute lernst du, wie man negative Zahlen ordnet.''' Bearbeite dazu den [[Einführung_in_die_Negativen_Zahlen/Ordnen von negativen Zahlen|3. Teil des Lernpfads]].

Die Überschrift für heute lautet: '''Vergleichen und Ordnen'''

Auch heute bitte wieder die Merksätze zusätzlich zum Vermerk auf dem Lernpfadprotokoll unter der Überschrift von heute ins Heft notieren. Danke!

Eine '''Lösung''' zu diesem Abschnitt des Lernpfadprotokolls im '''Schulmanager'''...

'''Deutsch'''

s. Arbeitsauftrag von letzter Woche und Arbeitsauftrag für heute und morgen :)

Wir wollen diese Woche nach Möglichkeit eine Beschreibung in die Praxis umsetzen. Denn trotz der Corona-Krise sollten wir das Thema Klima und Umweltschutz nicht aus den Augen verlieren.

Sieh dir zunächst das folgende Video an!

{{#ev:youtube|PXRrr-wnKHs}}

Lade dir im Anschluss das Arbeitsblatt im Schulmanager herunter.
Lies dir die Aufgaben durch und fülle das Arbeitsblatt aus!

Falls ihr Lust dazu und einen Garten habt, könnt ihr das Insektenhotel in die Praxis umsetzen. Damit leistet ihr einen Beitrag zum Schutz der heimischen Insekten. Alternativ: Gib die Bauanleitung an jemanden weiter, der dies vielleicht in die Praxis umsetzt. Viel Spaß beim Umsetzen! Du wirst sehen: Das ist gar nicht so schwierig ;)

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager - Nachrichten vom 04.05. und 05.05.20. Wochenplan gilt bis einschließlich 12.05.20.

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag (Welches Wetter braucht die Landwirtschaft?) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

|Farbe= #b6216d
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''
s. Arbeitsauftrag von Dienstag

'''Mathematik''' 

*Falls du dein bisheriges Wissens im Bereich der negativen Zahlen nochmal sichern möchtest, kannst du den roten Kasten im Buch S. 166/ unten, den roten Kasten im Buch S. 167 und den roten Kasten im Buch S. 172/ oben lesen. Falls du das nicht brauchst, starte direkt mit den Aufgaben! Du kannst ja jederzeit im Buch nachlesen, falls doch noch etwas unklar sein sollte...

*Bearbeite im Buch auf Seite 169 die Aufgabe 10 '''mündlich'''!

*Bearbeite folgende Aufgaben '''schriftlich''' in deinem Heft: S. 168/ 6 b); S. 169/ 14 und 15. In der Intensivierung heute kannst du gleich nochmal testen, ob du die Begriffe "Zahl und Gegenzahl" und "Betrag" verstanden hast.

*Aufgaben zum Vergleichen und Ordnen '''schriftlich''' ins Heft: S. 172/ 5d), e), f); S. 172/ 7 c), d), e) und '''mündlich''': S. 172/ 6 a); S. 173/ 9!

Eine Lösung zu den Aufgaben findest du nach dieser Stunde im Schulmanager.

'''Mathematik Intensivierung''' 
Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben - es ist nicht so schlimm, wie es auf den ersten Blick aussieht, ich habe nur jede Teilaufgabe vermerkt, um Ergänzungen zu den Lösungen machen zu können...:
*Zur Wiederholung: S. 42/ 20 und 21 ([https://i.pinimg.com/736x/63/10/0e/63100e825b5b7fba43640d25fcc2ed3d.jpg Tipp zum Lösungswort von Aufgabe 21, falls du eine kleine Hilfe brauchst...])
*S. 47/ 1 a), b), c), d)
*S. 47/ 2 a) - Achtung: Die Lösung ist -38 nicht -48, wie in der Lösung angegeben...
*S. 47/ 3 a)
*S. 47/ 4a), b)
*S. 48/ 6 - Achtung: Bei der Zahl "-1" in der Angabe wurde vergessen in der Lösung ein Minuszeichen zu setzen. Die Gegenzahl zu 27 ist natürlich - 27, hier ist in der Lösung ein Fehler bei der Gegenzahl.
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager - Nachrichten vom 04.05. und 05.05.20. Wochenplan gilt bis einschließlich 12.05.20.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Mit der Einführung der negativen Zahlen verändert sich natürlich auch das Koordinatensystem - es ist nun möglich Punkte mit negativen Koordinaten zu zeichnen...
*Verwende für folgenden Arbeitsauftag ein Schmierblatt - eine Skizze ist sicherlich hilfreich: Erinnere dich zunächst wie man einen Punkt ins Koordinatensystem gezeichnet hat, der sowohl eine positive x-Koordinate, als auch eine positive y-Koordinate hatte. Überlege dir nun, wo ein Punkt im Koordinatensystem liegen muss, bei dem eine der beiden Koordninaten negativ ist bzw. bei dem beide Koordinaten negativ sind!
*Vergleiche deine Überlegungen mit der Information im Buch S. 167.
*Den Hefteintrag '''Erweiterung des Koordniatensystems''' findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3XMaKgLawgRtMWn] oder im Schulmanager...
*Bearbeite bitte B. S. 170/ 18. Die Lösung erhälst du über den Schulmanager.
*'''FREIWILLIG''' zum Abschluss: [https://www.youtube.com/watch?v=blp0S6E_r8I Zusammenfassung Koordinatensystem]

'''Deutsch'''
s. Schulmanager Modul Lernen

'''kath. Religion (PÖH)''' 

*'''WOCHENPROJEKT''' (für Donnerstag und Freitag)

Heute dürft ihr eure ganz persönlichen Orte, an denen ihr euch Gott nahe fühlt, oder Möglichkeiten, wie ihr über ihn nachdenkt, vorstellen.

Ihr sollt die Orte und Möglichkeiten in einer Art Collage zusammenstellen (z.B. indem du z.B. eine Seite Powerpoint erstellst oder auf einen A4-Blatt Bilder aufklebst/ malst). Dazu dürft ihr gerne auch Bilder aus dem Internet verwenden.

Ladet eure Collage dann beim Schulmanager hoch.

'''Religion evangelisch''' 
* Von Gott erschaffen: Die biblische Schöpfungsgeschichte. Text und Arbeitsaufträge siehe Schulmanager!

'''Kunst''' 
Arbeitsauftrag im Schulmanager

'''Ethik''' 
Heute 11.30 Uhr Videokonferenz. Im Schulmanager findet ihr genauere Anweisungen und Infos zum Ablauf. Hausaufgabe von letzter Woche (AB: Probleme in der Familie lösen) bitte griffbereit haben.

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag (Welches Wetter braucht die Landwirtschaft?) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

''' Musik''' 
Wie funktioniert eigentlich ein Klavier? 
Die Lerneinheit über die Funktionsweise des Instruments, über berühmte Klaviermusik und ihre virtuosen Interpreten steht im Schulmanager. 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Donnerstag, 07.05.2020

'''Religion evangelisch''' 
* Von Gott erschaffen: Der zweite Schöpfungsbericht und die Frage nach dem Ursprung der Welt. Arbeitsaufträge und Erklärfilm findet ihr im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Wir sammeln typische Situationen und Gründe für Streit zwischen Eltern und Kind oder auch Geschwistern. Siehe Schulmanager.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager - Nachrichten vom 04.05. und 05.05.20. Wochenplan gilt bis einschließlich 12.05.20.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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|=2 Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''Sport''' 
siehe Schulmanager!

'''Sport (POX)''' Malaiko Mihambo die Weltmeisterin von 2019 im Weitsprung lädt zur täglichen Sportstunde ein. Schaut euch das Video an und macht einfach mit! [https://www.youtube.com/watch?v=1xNFr7vxqdE&list=PL_NmVUkQllkC-50FNyFPKqqH7GFhfsQzW&index=5 Meditation-monday]

'''Mathematik''' 

'''Freiwillige''' Zusatzaufgabe für diese Woche in '''Mathematik''': 

*Eine schöne Geschichte zum Haus der Vierecke: [http://atfd.pbworks.com/w/file/fetch/49853233/HausVierecke_Geschichte.pdf Geschichte Haus der Vierecke]

Mit der Geschichte, kannst du dein Wissen zu den besonderen Vierecken nochmal testen und auch vertiefen, falls du das möchtest...

 

Für heute erstmal ein bisschen was zum Knobeln für dich… du darfst Punktkoordinaten und Streckenlängen suchen – viel Freude!!
*B. S. 139/ 32 c) - hier bitte nur den gesuchten Punkt angeben, der Umfang, wie in der Aufgabenstellung gefordert, ist nicht verlangt!

*B. S. 139/ 33 a)

*B. S. 139/ 35 a) - falls du nicht nach spätestens 3 Minuten eine Lösungsidee haben solltest, warte auf meinen Lösungsvorschlag, den du im Schulmanager findest.

Heute wirst du auch noch kurz Genaueres zum Zeichnen von Kreisen erfahren – vor den Ferien hattest du ja schon mal für das Bild deinen Zirkel in der Hand – nun kannst du dir zunächst mal anschauen, ob du diesen richtig gehalten hast und außerdem dein Wissen aus der Grundschule wiederauffrischen:

[https://youtu.be/IXcfK_QYpKY Kreis, Radius, Durchmesser, Mittelpunkt]

*Notiere in deinem Heft die Überschrift: ‘‘‘Kreise‘‘‘ und übertrage unter die Überschrift den roten Kasten: B. S. 141

*Bearbeite B. S. 143/ 4a) und 4d)

'''Musik''' 
CORONA-RAP 
Diese Woche gibt es ein Rhythmusspiel zum aktuellen Anlass. Du brauchst dazu 2 Pappbecher oder Kunststoffbecher.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/PbdaJ2_W9D4 youtube-Video] an. 
Keine Angst – es ist leichter als es aussieht. Es gibt dazu auch ein [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0 Tutorial] 
Um dir die Sache zu erleichtern, habe ich noch eine schriftliche [[Datei:CORONA-RAP Anleitung zum 1. Groove.pdf|thumb|Anleitung zur Einstudierung des Corona-Raps]] verfasst.

Heute machen wir nur den 1. Groove. Er besteht aus 2 Takten. 

'''Englisch''' 
Wochenplan über Schulmanager ausgegeben; Bearbeitungszeit pro Tag ca. 45 Min. Es ist für jeden Schultag eine solche Arbeitseinheit angesetzt.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

*Wiederhole kurz mündlich für dich: ‘‘‘Kreis, Mittelpunkt, Radius, Durchmesser‘‘‘

* Bearbeite B. S. 141/ 1 – die Lösung findest du im Buch auf S. 142/ oben. Bitte nicht vorab in die Lösung spitzen :-)!

*Übertrage den ersten roten Kasten aus dem Buch S. 142 in dein Heft!

*Untersuche mit Hilfe von Skizzen, ohne dabei zunächst ins Buch zu schauen, wie viele Punkte ein Kreis und eine Gerade gemeinsam haben können! Überlege des Weiteren, wie viele gemeinsame Punkte zwei Kreise miteinander haben können.

*Vergleiche deine Ergebnisse mit den Seiten 142/ unten und 143/ oben im Buch und übertrage die beiden roten Kästen (B. S. 142/ unten und B. S. 143/ oben) in dein Heft!
*Lerne die mathematischen Begriffe der heutigen Stunde, du solltest diese auch jederzeit erklären können!

'''Deutsch'''

Heute begeben wir uns zu einem Kurztrip nach Paris. Löse im folgenden Lernpfad "[http://dsb.zum.de/wiki/Deutsch/Paris Reise nach Paris]" die erste und die zweite Seite. Auf der ersten Seite sollst du eine Mindmap zum Text erstellen. Deine Lösung kannst du dann vergleichen mit der eingestellten Mindmap auf der Seite!
Auf der zweiten Seite noch zusätzliche Informationen sammeln.
Viel Spaß mit der Übung!

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 27.04.20

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

"Englisch":
S. Anmerkung Montag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

Es dreht sich heute alles um den Brief. Im Schulmanager habe ich dir ein PDF zusammen mit einem Arbeitsauftrag geschickt. Lass dir notfalls von jemand Älterem helfen.

'''Mathematik''' 

Zur Wiederholung:

*Unterscheide Radius, Durchmesser und Sehne!

* Grenze Passante, Tangente und Sekante voneinander ab und bearbeite B. S. 144/ 14!

*Bearbeite zudem folgende Aufgaben: B. S. 144/ 15 und B. S. 144/ 19
*Die Lösung zu den Aufgaben findest du im Schulmanager.

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 40/ 16; S. 41/ 17; 18; 19 a), b), c)
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 27.04.20

"Englisch":
S. Anmerkung Montag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Nicht wundern, die Winkel lasse ich erstmal weg…

Wir starten heute mit den negativen Zahlen…

*Für die Einführung der negativen Zahlen beschäftigst du dich die kommenden Tage mit einem [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Einf%C3%BChrung_in_die_Negativen_Zahlen Lernpfad zu negativen Zahlen].

*Lies dir die Erklärungsseite zunächst gründlich durch! Befolge bitte genau die Anweisungen des Lernpfades!

*Führe bitte auch das „Lernpfadprotokoll“ – beachte bitte beim Ausdrucken (Nur die Doppelseite 1/2 ausdrucken!), dass du deinen Drucker auf „Querformat“ einstellst. Danke!

*Sinnvollerweise solltest du die Merksätze zusätzlich zum Vermerk auf dem Lernpfadprotokoll auch unter den entsprechenden Überschriften für den jeweiligen Tag in dein Heft schreiben. Verwende für die Bearbeitung von Aufgaben ein Schmierblatt, du kannst aber auch einzelne Aufgaben in deinem Heft notieren...

*Die Überschrift für heute lautet: ‘‘‘Einführung der ganzen Zahlen‘‘‘

*WICHTIG: Bearbeite heute nur den Punkt ‘‘‘Einführung‘‘‘ beim Lernpfad!! Bitte nicht übertreiben! Die anderen Punkte sind für die folgenden Tage bestimmt!

*Eine Lösung zum ersten Teil des Lernpfades findest du im Schulmanager.

Habt einen schönen 1. Mai und ein tolles Wochenende!

'''Erinnerung: Freiwillige''' Zusatzaufgabe für diese Woche in '''Mathematik''': 

*Eine schöne Geschichte zum Haus der Vierecke: [http://atfd.pbworks.com/w/file/fetch/49853233/HausVierecke_Geschichte.pdf Geschichte Haus der Vierecke]

Mit der Geschichte, kannst du dein Wissen zu den besonderen Vierecken nochmal testen und auch vertiefen, falls du das möchtest...

'''Deutsch'''
Den Arbeitsauftrag zur heutigen Stunde findest du im Schulmanager im Modul "Lernen". Er müsste dir dort angezeigt werden. Wenn du ihn nicht findest, kannst du mich gerne anschreiben. Dort kannst du auch deinen Arbeitsauftrag abgeben und hochladen. Er ist zu erledigen bis Mittwoch nächste Woche. Am Dienstag hast du dafür etwas weniger Unterricht und erhältst ergänzend ein paar Übungen.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: wo Menschen an Gott denken

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

'''Religion evangelisch''' 
* "Mein Weg mit Gott": siehe Modul "Lernen" im Schulmanager

'''Ethik''' 
Im Schulmanager (unter dem Modul Lernen) findet ihr ein Arbeitsblatt und eine kurze Sprachnachricht von mir. Viel Spaß! Bei Problemen bitte melden.

'''Geo''' 
Im Schulmanager findest du diesmal ein Wetterrätsel.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 01.05.2020'''

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'''Sport''' 
siehe Schulmanager!

'''kath. Religion (PÖH)''' 

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
Feiertag

'''Natur und Technik''' 

'''Englisch''' May Holiday!

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 
Willkommen zurück!
Schade, dass wir uns weiterhin nicht zusammen sportlich betätigen können!

Deshalb starten wir ab heute die "30 Tage Challenge"!!!

Auf geht´s, mach mit!

http://www.fc-iphofen.de/cmsjudo/index.php/aktuelles

Hampelmänner und Crunches (Sit-ups) kennst du schon, Erklärungen zu den anderen Übungen findest du hier:

https://www.youtube.com/watch?v=JC6P00mcX94

https://www.youtube.com/watch?v=C4Ev5AzNdj4

'''Mathematik''' 
Ich hoffe euch allen geht es gut!?
Leider kann ich mir eure gezeichneten Bilder nicht im Unterricht anschauen, wer Lust hat, kann mir gerne ein Foto per Mail schicken, ansonsten warte ich einfach bis wir uns real wieder sehen können!

Arbeitsauftrag für heute - bitte nicht erschrecken, es wirkt nur so viel wegen der einzelnen Arbeitsschritte...:
*Lass zunächst in deinem Heft eine Zeile für die Überschrift frei!
*Zur Wiederholung: Zeichne eine Gerade g in dein Schulheft und einen Punkt P, der nicht auf g liegt. Zeichne nun mit dem Geodreieck eine Senkrechte zur Geraden g durch den Punkt P. Bezeichne die Senkrechte mit h.
*Zeichne nun mit dem Geodreieck eine Senkrechte zur Geraden h (= Senkrechte zu g, die du soeben gezeichnet hattest) durch den Punkt P - nenne diese Senkrechte k.
*Vergleiche nun die beiden Geraden g und k, entdecke hierbei Besonderheiten bezüglich ihrer Lage zueinander.
*Notiere nun im Heft die Überschrift aus dem Mathebuch - B. S. 132/ oben.
*Übertrage im Anschluss an die Skizze die drei roten Kästen ins Schulheft - B. S. 132/ unten und B. S. 133/ oben.
*Mündlich bearbeiten: B. S. 135/ 6 und S. 136/ 14 (Nur Daniels Zeichnungen!)

Eine Lösung bekommst du wie gewohnt per Mail.
Achtung: Der Lösungsvorschlag enthält auch Anmerkungen zu Julias Lösung bei Aufgabe B. S. 136/ 14, falls du dir doch Gedanken dazu gemacht haben solltest...

'''Musik''' 
Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!

Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden.
In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift.
Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/OyyNKPRceTQ Youtube-Video] dazu an und bearbeite danach das [https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsd5c963a4be59c714.jimcontent.com%2Fdownload%2Fversion%2F1429517228%2Fmodule%2F10058358912%2Fname%2FVersetzungszeichen2.pdf&psig=AOvVaw2N9K0iWNRkecCsM6Caogo3&ust=1587409707289000&source=images&cd=vfe&ved=0CA Arbeitsblatt]. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)

Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde. 
Englisch: Siehe Wochenplan!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Zum Einstieg: Gestern hattest du dich ja bereits mit den Linien am Geodreieck beschäftigt, nun nochmal etwas genauer: Lies im Buch S. 133/ (3) "Zeichnen zueinander paralleler Geraden mit dem Geodreieck" - die eine Möglichkeit sollte dir bereits bekannt vorkommen...
*Bearbeite B. S. 133/ 1 a), B. S. 135/ 9 und B. S. 135/ 10 b)! Die Lösung bekommst du wieder per Mail!

'''Deutsch'''

''Liebe Schülerinnen und Schüler, ich hoffe, es geht euch allen gut! Vielen lieben Dank für eure Steckbriefe! Ihr habt das toll gemacht!''

Teil I

Wir gestalten online unsere Heldenparade. Du darfst aber gerne deine "Heldenrolle" später in die Schule mitbringen.
Erstelle ein Bild von deiner Heldenrolle, lade es im Padlet Vorbilder hoch.

Hast du noch keine "Heldenrolle" erstellt, dann holst du das bitte nach.

Teil II

Was ist dein persönliches Lieblingsspiel? Hast du einen Tipp gegen Langeweile? Poste eine kurze Beschreibung des Spiels und begründe, warum du das Spiel gerne magst.
Eure Tipps stelle ich euch in der Kommunikationsplattform zur Verfügung.

'''Natur und Technik''' 
*s. Email vom 20.04.2020: Wochenplan

'''Geo''' 
Arbeitsauftrag per E-Mail gesendet

"Englisch": S. Wochenplan!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''
(''Bitte nicht über die Länge des Eintrages erschrecken!'')

'''Schritt 1'''

Heute beginnen wir den Tag mit ein Paar Konzentrations- bzw. Fingerübungen. Diese Übungen kannst du dir auch merken. Sie dienen der Koordinationsübung und dem Gedächtnistraining. Probiere es einfach einmal aus!

* [https://youtu.be/rsI-yv8o9S4 Übung 1 Daumen hoch]
* [https://youtu.be/FbJwwP_FFFk Übung 2 Viereck]
* [https://youtu.be/wHWPjEfyKjE Übung 3 Hase und Jäger]

'''Schritt 2'''

Beschreibungen spielen in unserem Alltag eine ganz wichtige Rolle. Überlege dir, wo du Beschreibungen findest! Ein Tipp: In der Übung gestern hast du selbst auch schon etwas beschrieben ;)... Vielen Dank für eure Tipps gegen Langeweile, die ich hier auch dann einstellen werde.

Wir spielen miteinander "Ich sehe etwas, was du nicht siehst ...".
Wie das funktioniert?

* Nimm ein Blatt und suche dir etwas, das deine Mitschüler erraten sollen.
* Beschreibe nun das, was du dir gesucht hast, indem du wie folgt beginnst: ,,Ich sehe etwas, was du nicht siehst, und das ist ...".
* Beschreibe nun den Gegenstand bzw. das, was du gerne beschreiben möchtest, ohne deinen Mitschülern zu viel zu verraten.
* Notiere am Ende die Lösung: ,,Lösung: ..."
* Schicke mir deine Beschreibung als Bild bzw. digital/Schreenshot oder in einem Dokument. Das ist egal.

Ich freue mich schon auf die Spielerunde ;)... Mal sehen, wie gut ihr beschreiben könnt.

Tipp: Lies dir vor der Beschreibung die Hinweise in Schritt 3 durch!

'''Schritt 3'''

Nimm nun dein Schulheft zur Hand und notiere dir im hinteren Teil des Heftes bei der Aufsatzform die Überschrift: Beschreiben

Trage nun den folgenden Hefteintrag ein!

''Beschreibungen finden wir überall in unserem Alltag. Ob in einer Spielebeschreibung, bei einem Steckbrief, Kochrezepten oder einer Aufbauanleitung...

''Im Gegensatz zu Erzählungen gehören Beschreibungen zu den Sachtexten. Sachtexte zeichnen sich dadurch aus, dass sie auf spannende Elemente verzichten und sehr viele Informationen vermitteln.''

'''Formen von Beschreibungen'''

* Wegbeschreibung
* Gegenstandsbeschreibung
* Vorgangsbeschreibung
* Personenbeschreibung / Tierbeschreibung

'''Worauf sollte ich achten?'''

* Tempusform in der Beschreibung: Präsens
* Reihenfolge bei der Vorgangsbeschreibung und Wegbeschreibung beachten!
* Bei der Beschreibung von Gegenständen, Personen, Tieren: Gehe vom Allgemeinen zum Besonderen/Individuellen (z.B. Größe, Aussehen --> individueller Charakter, Besonderheit)
* Verzichte bei der Beschreibung auf persönliche Wertungen!
* Nutze passende Adjektive!
* Beschreibe detailliert! (z.B. Form, Material, Farbe, Größe etc.)

(Du erhältst morgen noch einen Überblick zu den einzelnen Formen der Beschreibungen, den du bitte in dein Heft einklebst!)

'''Mathematik''' 
*Einstieg: B. S. 133/ 2
*Nachdem du dir Gedanken zu den Eigenschaften der Vierecke, die du beim Schneiden des Papierstreifens erhalten hast, gemacht hast, ordne diese der jeweiligen Vierecksart zu! Verwende hierfür die Information B. S. 134 und 135!
*Bearbeite B. S. 138/ 30!
*Den Hefteintrag zum Einkleben zur heutigen Stunde erhälst du per Mail, ebenso die Lösungen zu den Aufgaben.

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 39/ 11; S. 40/ 15
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Email vom 20.04.2020: Wochenplan

"Englisch": S. Wochenplan!

|Farbe= #6ca111
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
Nimm dir einen Schmierzettel zur Hand und skizziere die besonderen Vierecke, an die du dich noch erinnern kannst! Überlege dir hierbei auch ihre Besonderheiten, ihre Unterschiede, ihre Gemeinsamkeiten...
Vergleiche nun die Skizzen auf dem Zettel mit dem Arbeitsblatt zu Vierecken im Heft - hast du dich an alle erinnern können? Welche hast du vielleicht vergessen? Warum war dies so?

Bearbeite heute noch folgende Aufgabe aus dem Buch:
*B. S. 138/ 27 d) und B. S. 138/ 27 e)
*B. S. 139/ 37
Den Lösungsvorschlag bekommst du wieder über den Schulmanager und auch noch per Mail.

'''Deutsch'''

Lade dir das folgende Arbeitsblatt herunter und klebe es dir bitte in dein Heft ein!

[[Datei:Formen von Beschreibungen.pdf|mini]]

Eure Beschreibungen habe ich euch im Schulmanager zugeschickt. Viel Spaß beim Rätseln!
Wer möchte, kann auf dem Informationsblatt zu den Beschreibungen gerne einmal die Übungen zur Wegbeschreibung ausprobieren.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Wenn wir Christen beten, spielt das Kreuzzeichen eine wesentliche Rolle, das wir mit den Worten „Im Namen des Vaters und des Sohnes und des Heiligen Geistes" sprechen.
* Lies dir im Buch das Interwiev auf den Seiten 76/77 durch.
* Übertrage dann die Skizze vom Kreuzzeichen auf Seite 77 in dein Heft und ordne die Umschreibungen „menschgewordenes Wort - unfassbares Gegenüber - Atem Gottes" passend zu Vater, Sohn und Heiligem Geist zu (vgl. Aufgabe 3).

'''Religion evangelisch''' 
Wiederhole, was du über König David gelernt hast:
* Schaue dir dazu noch einmal die Seite 60 im Buch und die Einträge, die du vor den Ferien gemacht hast, an!
* Schaue dir dann einen kurzen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ScRoYkHRsL2fMeL Film] über David an! Notiere dir im Heft 3-5 neue, bisher nicht bekannte Informationen über David, von denen du im Film erfahren hast!

'''Ethik''' 
Hier [[Ethik 5]] findest du die Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!

'''Geo''' 
Arbeitsauftrag per E-Mail gesendet

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
"Englisch": S. Wochenplan!
|Inhalt=
'''Sport''' 
30 Tage Challenge!!!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Gerade im Beten bekenn wir häufig, wie wir uns Gott vorstellen.
* Lies dir das Gebet im Buch auf Seite 78 durch.
* Schreibe dann in dein Heft alle Vorstellungen/ Bilder von Gott, die du hier wiederfinden kannst, und lade sie auch im Schulmanger im Modul „Lernen" hoch, falls du bereits Zugang dazu hast.

'''Religion evangelisch''' 
Die Aufgabe für heute findest du im Modul "Lernen" im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Hier [[Ethik 5]] findest du die Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!

'''Natur und Technik''' 
*s. Email vom 20.04.2020: Wochenplan

'''Musik''' 
Siehe Montag! Aufgabe B lösen!

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 16. März bis 20. März==

{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch 16.3. - 20.3. (Schwerpunkt: Rechtschreibung üben) ''' 
*Diejenigen, die die Rechtschreibstrategien (s. Notiz im Arbeitsheft) noch nicht zu Ende bearbeitet haben, müssen diese zunächst noch beenden. Die Lösungen liegen im Arbeitsheft bei, sodass die Schüler ihre Ergebnisse selbst überprüfen können. (S.34-40)
*Förderheft S. 41-47
*Zusätzlich könnt ihr auch gerne bereits Gelerntes wiederholen:
**[[5e 2019 20/Rechtschreibstrategien kennenlernen und wiederholen|Rechtschreibstrategien erkennen und wiederholen]]
**[[5e 2019 20/Übungen zur Groß- und Kleinschreibung|Übungen zur Groß- und Kleinschreibung]]
**[[5e 2019 20/Übungen zur Dehnung|Übungen zur Dehnung]]
**[[5e 2019 20/Übungen zu den Doppelkonsonanten|Übungen zu den Doppelkonsonanten]]
*Weitere Übungen zur Rechtschreibung und Wortschatzarbeit findest du auf [http://www.maret.at/frz/hopix_dg/hopix.php?fach=2&niveau=1 Suzannes-Seite].

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Zur Wiederholung: S.120/4 a); Überprüfe hierbei auch, ob dir die Begriffe "Ursprung", "x-Achse", "y-Achse", "x-Koordinate" sowie "y-Koordniate" klar sind (siehe Heft oder B. S. 119: roter Kasten).
*Lies den Hefteintrag zu "Strecken und Vielecke" zur Erinnerung noch einmal durch und bearbeite B. S. 124/6

FüMO Runde 2: [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k5.pdf Hier] gibt es die neuen Aufgaben.

'''Englisch''' 
Wochenauftrag siehe Mail

'''Natur und Technik''' 
Schulbuch S. 24: Sinnesorgane und Nervensystem arbeiten zusammen: Hefteintrag mit dieser Überschrift und dazu die "Box! 1" - Vom Reiz zur Reaktion - ins Heft übertragen; den restlichen Text lesen.

'''Deutsch ''' 
*Förderheft S. 41-43

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
*Förderheft S. 44-46

'''Englisch''' 
Wochenauftrag siehe Mail

'''Mathematik''' 
*Lösungen zu den Aufgaben S.120/ 4a) und S. 124/ 6 siehe Mail.
*Lies B. S. 123 den roten Kasten oben und notiere dir einen Merksatz zum ''' Umfang''' im Schulheft.
*Berechne den Umfang des Vierecks aus der Aufgabe B. S. 124/ 6a)
*Bearbeite B.S.123/ 2 und notiere dir in Farbe in deinem Schulherft den Inhalt des roten Kastens zu Diagonalen S.123/ unten.

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 27/ 41; S. 28/ 42; S. 29/ 44 und 45
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
Schulbuch S. 25: Text lesen - Diagramm 3 "Vom Reiz zur Reaktion" in dein Natur-und-Technik-Heft übertragen und die fehlenden Begriff einsetzen.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Wiederhole die Begriffe "Vieleck", "Umfang" und "Diagonale"! Lies bitte bei Unklarheiten B. S. 123!
*Bearbeite folgende Aufgaben: B. S. 124/ 5a) und B. S. 124/ 7c)
*Zur Wiederholung: Unterscheide "Strecke" und "Länge der Strecke" - vergewissere dich hierbei auch, dass du die jeweilige mathematische Notation weißt. Unterstützung bietet dir das Heft oder der mittlere rote Kasten im Buch auf Seite 123.

'''Kunst''' 
*Euren Arbeitsauftrag habt ihr bereits per Email bekommen. Ich freue mich auf eure Ergebnisse!

'''Deutsch''' 
*Förderheft S. 47
*Interaktive Übungen wiederholen und vertiefen (s. Montag)

'''Katholische Religion (PÖH)''' 
* Testet euer Wissen über die Götter bei folgendem Quiz https://www.bento.de/vintage/mythologie-quiz-wie-gut-hast-du-in-der-schule-bei-den-goettern-aufgepasst-a-778e6340-6df9-4059-b9f2-63e9fbfdcb64 .

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Wiederhole Psalm 23!
*Lies in der Bibel 1.Sam 16,1-23 und bearbeite dazu im Buch auf der Seite 57 die Aufgabe 4!

'''Geographie''' 
*Lies dir auf S. 96 die Infobox am linken Seitenrand durch und erkläre in einem Satz, was der Unterschied zwischen Wetter und Klima ist.
*Überlege dir, wie man die fünf Klimaelemente (S. 96/M 2) am besten messen kann.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
Dein besondere Triathlon!

Suche dir aus den verlinkten Sportmöglichkeiten drei aus und führe jede Sportart nacheinander jeweils 5 Minuten aus (soweit es die Umstände, wie z.B. das Wetter zulassen)! Steigere die Bewegungszeit täglich jeweils um 1-2 Minuten. Du darfst die Sportarten von Tag zu Tag auch variieren!

Nun die Links:

1. https://images.app.goo.gl/JY4ZbeLHAtzoUq7V8

2. https://images.app.goo.gl/8SF6f2XtDRPD2pKL8

3. https://images.app.goo.gl/grSLfrjUjboi5aYT7

4. https://images.app.goo.gl/r2EuBELz5CTxeRfaA

5. https://images.app.goo.gl/Ge5oHTU3deUsvxfo8

6. https://images.app.goo.gl/nxJCGzqeQGeYUT8e7

'''katholische Religion (PÖH)''' 
* Jesus nannte Gott seinen und unseren Vater. Lies folgende Verse im Buch auf S.74, in denen immer Gott im Mittelpunkt steht, und bearbeite Aufgabe 3.
* Entscheide dich dann für ein Adjektiv, das für dich am besten zu deiner Vorstellung eines Vater passt.

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Lies in der Bibel 1.Sam 17 (David und Goliath) und erkläre, was den Israeliten Angst macht!

'''Musik''' 
Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''. 
Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen. Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html. 
Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).

'''Natur und Technik''' 
Schulbuch S. 25: Praktikum: Reaktionszeit durchführen

'''Englisch''' 
Wochenauftrag siehe Mail

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==Woche vom 23. März bis 27. März==

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch ''' 
Wochenplan per Mail verschickt

'''Sport ''' 
Wochenaufgabe für Montag bis Freitag!

Viel Spaß in der Sportstunde mit den Basketballern von Alba Berlin!
Du darfst diese Sportstunde sehr gerne auch täglich durchführen!!!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|olNR0RNaXyU|500|center}}
</div>

'''Musik''' 
Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet.[https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Hier] kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist). 

Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei! 
Aufgabe: Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft. 

Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link: 
* [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
* [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)] 
Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!) [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück 

'''Mathe''' 
*Wiederhole für dich in Gedanken, was eine Strecke ist! Zeichne auf einem Schmierblatt mehrere Strecken, verdeutliche dir so nochmals die Eigenschaften von Strecken! Sieh dich an deinem Arbeitsplatz, in deiner Umgebung um und entdecke verschiedene Strecken! Miss auch die ein oder andere Länge dieser Stecken!
*Nun starten wir in einen neuen Themenabschnitt: Unterscheide "Strecke" und "Gerade" indem du im Buch S. 126 die Information (1) liest!
*Notiere dir unter der Überschrift '''Geraden - Beziehungen zwischen Geraden''' den roten Kasten von Seite 126 im Heft!
*Überlege dir weshalb du zu Beginn nur Strecken und keine Geraden an deinem Arbeitsplatz, in deiner Umgebung entdecken konntest!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Zur Erinnerung: Eine '''Strecke''' hat '''einen Anfangs- und einen Endpunkt''', sie wird also durch zwei Punkte begrenzt. Eine '''Gerade''' hat '''keinen Anfangs- und keinen Endpunkt''' - sie entsteht, wenn man z.B. eine Stecke durch ihren Anfangspunkt P und ihren Endpunkt Q geradlinig verlängert.
*Lies und notiere dir die Informationen (2) und (3) im Heft!
*Bearbeite B. S. 127/ 3!

'''Englisch''' 
S. Wochenplan

'''Natur und Technik''' 
*Film zu Sinnesorganen: https://www.br.de/mediathek/video/biologie-wahrnehmung-sinne-und-reaktionen-av:5e6be93cdd343c001ab4cd27
*Schulbuch S. 25; Hefteintrag: 2. Die Haut ein wichtiges Sinnesorgan: Arbeitsblatt: http://www.chemie-master.de/Zettel/dokumente/BMAB-000001-15.pdf; ausdrucken, bearbeiten, einkleben

'''Geographie''' 
Die Arbeitsaufträge gelten für Dienstag und Donnerstag.
*Lies dir im Buch auf S. 96 die GeoMethode 1 durch.
*Messe dann mit deinem (selbstgebauten) Messgerät die täglichen Temperaturwerte und trage diese in deinen Wetterbeobachtungsbogen ein (ein Beispiel dafür findest du auf S. 96/M 4). Es reicht, wenn du die Messungen an drei Tagen in der Woche durchführst.

'''Deutsch ''' 
Dienstag - Alles über Tiere
''Du hast heute eine Doppelstunde ;) ... Heute dreht sich noch einmal alles um Tiere. Ich habe mir zwei süße Tiere für euch ausgesucht, die euch sicher auch gefallen werden. Falls die Seite nicht angezeigt wird, musst du es noch einmal später versuchen. Dies kann an der hohen Nutzerzahl im Internet liegen. Viel Spaß mit der Übung! ''
* [https://www.learningsnacks.de/share/42987/0bdbb2e3547d8bfe8304ac387a0fa0cd94bc1014 Übung 1] - [https://www.geo.de/geolino/tierlexikon/15349-rtkl-tiere-eichhoernchen Hier geht es zum Text]
* [https://www.learningsnacks.de/share/42988/e44c9355e27c9b79a9f2c1b7db44d762ec24dbba Übung 2]

''Gib mir doch bitte hinterher ein Feedback, wie dir die Übung gefallen hat bzw. wie du damit zurechtgekommen bist. Zum Feedback geht es --> [https://app.edkimo.com/survey/5-finger-feedback/zudzakan hier lang] ...''

''Ein kurzes Feedback für euch: Einige haben mir bereits ihre Mindmap geschickt. Das habt ihr bravourös gemeistert! Dafür ein großes Lob! Vielen Dank für euer Feedback. Ich hoffe noch, dass auch die anderen noch die Übung schicken. Ihr erhaltet am Wochenende noch Post und ein Feedback!''

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
''Hast du eigentlich ein Haustier? Wenn ja würde ich mich freuen, wenn du deiner Lehrerin einen kurzen Brief/eine E-Mail schreibst. Sicher antwortet sie dir und verrät dir, welches Haustier sie besitzt. :)''
''Schön wäre es, wenn du ein Bild von deinem Haustier beifügen könntest! Dann kann ich mir dein Haustier sicher noch besser vorstellen. Solltest du kein Haustier zuhause haben, darfst du mir von deinem Lieblingstier berichten. Ich freue mich auf eure Post!''

'''Englisch''' 
S. Wochenplan

'''Mathematik''' 
*Wiederhole "Strecke", "Gerade", "Schnittpunkt" und "Lagebeziehung von Punkten und Geraden"! Hilfe bietet dir dabei, falls nötig, B. S. 126.
*Bearbeite B. S. 127/ 4

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 34/ 1 a) und b), 2 a); S. 36/ 5 a), b), c)
*Anmerkung zu B. S. 36/ 5: Wer keine Lust oder Materialien zum Basteln hat, darf die geforderten Vielecke natürlich auch nur zeichnen. Das ist vollkommen ok! Vielleicht lasst ihr euch aber auch, sofern materialtechnisch möglich, auf die etwas andere Herangehensweise ein - ich würde mich freuen!
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
Ostereier natürlich färben: https://www.vital.de/gesunde-ernaehrung/ernaehrungs-tipps/artikel/ostereier-natuerlich-faerben

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Unser Thema heute: '''Zueinander senkrechte Geraden''' - notiere dies zunächst als Überschrift in dein Heft!
*Nimm ein Geodreieck und einen gespitzen Bleistift in die Hand und starte den Film '''Zueinander senkrechte Geraden'''.
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|ZESPPExuhgc}}
</div>
Dein Ziel soll es in der heutigen Mathestunde sein, am Ende zwei zueinander senkrechte Geraden in dein Heft zeichnen zu können - viel Freude!
*Zur Info: Ein Arbeitsblatt inklusive Hefteintrag zu weiteren Einzelheiten dieses Themengebiets bekommst du für die kommende Stunde per Mail.
* Schaue dich in deiner Umgebung um und finde gerade Linien, die senrecht zueinander sind. Du darfst gerne mit den Geodreieck überprüfen, ob deine Vermutung auch richtig ist!
*Hausaufgabe: Schicke mir bitte eine kurze Mail, ob und wie das Zeichnen zweier zueinander senkrechter Geraden geklappt hat. Danke!
*Schönes Wochenende!

'''Kunst''' 
In Zeiten von Corona muss man sich gut auskennen mit den Hygienevorschriften.
Male ein Poster von mindestens einer Hygieneregel, die man einhalten sollte um gesund zu bleiben und zeichne ein Bild dazu.
Viel Spass und bleibt gesund!
'''Deutsch''' 

Heute musst du dich in Deutsch ein wenig bewegen. Lass dir das folgende [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/deutsch/sprache/rechtschreibung/training/rechtschreibung_langevokale/laufdiktat.pdf Diktat] von deinen Eltern ausdrucken. Hänge es in einem anderen Zimmer, als in dem, in dem du arbeitest auf. Lege dir Stift und Zettel bereit. Aufgabe ist es, das Diktat möglichst fehlerfrei in möglichst kurzer Zeit zu erledigen. Mal sehen, wie fix du bist!

Bei "Los!" begibst du dich möglichst schnell zum Diktat. Versuche dir den jeweiligen Satz möglichst gut einzuprägen!
Laufe nun zurück an deinen Platz und notiere den Satz. Bist du dir unsicher, musst du dies noch einmal wiederholen!
Dies machst du solange, bis du mit dem Diktat fertig bist.

Notiere Fehlerzahl und die Zeit, die du am Ende benötigt hast!

'''Katholische Religion (PÖH)''' 
*Macht euch bitte mit Hilfe des Videos mit der biblischen Geschichte vom verlorenen Sohn vertraut https://www.youtube.com/watch?v=IHwhoWoCx9k.
*Was gefällt euch an der Geschichte? Was stört euch vielleicht? Notiert bitte zahlreich eure Meinungen auf [https://zumpad.zum.de/p/Meinungen_zum_verlorenen_Sohn ZUMPAd].

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Davids steile Karriere: Lies den Text im Buch S. 60! Bearbeite dazu auf der S. 61 die Aufgaben 1 und 2! Tipp: Für die Treppe (Aufgabe 2) Querformat verwenden!

'''Ethik''' 
Überlege dir eine Situation, in der man Helikoptereltern erkennen kann. Male dazu ein Bild oder einen kurzen Comic in dein Heft. (Wenn dir kein eigenes Beispiel einfällt, kannst du dir auf S.50/ M1+2 Ideen holen.)

'''Geographie''' 
siehe Dienstag

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
Eine neue Sportstunde mit den Basketballern von Alba Berlin...mache mit, auf geht`s!!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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</div>
Viel Spaß!

'''katholische Religion (PÖH)''' 
Wir wollen die Geschichte vom verlorenen Sohn noch etwas vertiefen.
* Versetze dich dazu entweder in die Rolle des Vaters '''oder '''in den älteren Bruder und verfasse in dein Heft einen kurzen inneren Monolog, was dir durch den Kopf geht, als der verlorene Sohn/ Bruder wieder nach Hause kommt.
* Überlege dir auch, was wir in dieser Geschichte über Gott lernen können.

'''Religion (Evangelisch)''' 
Heute geht es um Davids Sohn Salomo, und zwar online: [http://www.bibel-spiele.net/salomo/index.html ''Quiz zum König Salomo''] Viel Spaß beim Knobeln!

'''Ethik''' 
siehe gestern

'''Musik''' 
'''Freude schöner Götterfunken''' -
Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.
# Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken.
# Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen)
# Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One]
# Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei!

'''Natur und Technik''' 
*Schulbuch S. 25-26 lesen
*Praktikum - Tastempfindlichkeit der Haut - durchführen 

'''Englisch''' 
S. Wochenplan

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==Woche vom 30. März bis 03. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch ''' S. Wochenplan in Mail

'''Sport ''' 
Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen!

Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen!
Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier:

{{#ev:youtube|3V6D2PyFEKM|500|center}}

Viel Spaß dabei!

'''Musik''' 
Wie klappt das mit der Europahymne auf den Klaviertasten? Kannst du schon die 1. Zeile der Melodie spielen? Gib nicht auf. Auch Beethoven musste als Kind und Jugendlicher täglich Klavier üben. Was er sonst noch in und außerhalb der Schule gelernt hat, erfahrt ihr im [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Schule_und_Bildung.pdf.pdf 2. Arbeitsblatt]. Löse die Aufgaben mit Hilfe der verschiedenen Bilder und Erklärungen auf der Internetseite [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html „Hallo Beethoven!“] 

'''Mathe''' 
*Zur Vertiefung: Für heute hast du ein Arbeitsblatt per Mail erhalten. Drucke dies bitte aus, bearbeite den Arbeitsauftrag und lies dir die Vorgehensweise zu den verschiedenen Aufgabentypen durch!
*Klebe das Arbeitsblatt nach der Bearbeitung in dein Heft! Die Überschrift "Zueinander senkrechte Geraden" steht da ja bereits drin.
*Bearbeite B.S. 130/ 5 a) und 5 b) im Schulheft - eine Lösung erhälst du wieder per Mail.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Zum Einstieg: B.S.131/ 12
*Notiere in dein Heft folgende Überschrift: '''Abstand eines Punktes von einer Geraden'''
*Lies die Informationen (1) und (2) auf Seite 130 im Buch und übertrage diese in dein Heft!
*Bearbeite B. S. 131/ 11 a) - die Lösungen zu den Aufgaben erhälst du wieder per Mail.
*Hab einen schönen Tag!

'''Englisch''' S. Wochenplan in Mail

'''Natur und Technik''' 
S. Wochenplan im Mail

'''Geographie''' 
Die Arbeitsaufträge gelten für Dienstag und Donnerstag.
*Lies dir im Buch auf S. 96 die GeoMethode 2 durch.
*Messe dann mit deinem selbstgebauten Messgerät die täglichen Niederschlagswerte und trage diese in deinen Wetterbeobachtungsbogen ein (siehe S. 96/M 4). Es reicht, wenn du die Messungen an drei Tagen in der Woche durchführst.

'''Deutsch ''' 

Liebe Schülerinnen und Schüler, vielen Dank für eure tolle Post! Ich habe mich sehr über eure Briefe gefreut und darüber, dass ihr mir euer Haustier vorgestellt habt.

Ein ganz großes Lob auch dafür, dass ihr euch getraut habt, die Mindmap auszuprobieren! Auch wenn ihr teilweise eure Mindmap unterschiedlich angelegt habt, habt ihr doch alle verstanden, wie ihr diese anlegen müsst. (-> [[/Lösungsbeispiel|Lösungsbeispiel]])

Heute dreht sich alles um Heldenfiguren. Und ich bin mir sicher, dass ihr alle eine Heldenfigur besitzt. Sei es, dass sie aus Filmen oder Bücher stammen oder vielleicht in eurem näheren Umfeld befindet.

Nimm ein leeres Blatt zur Hand und beantworte zunächst die folgenden Fragen:

a) Was macht einen Helden aus?

b) Wer ist dein persönlicher Held?

c) Warum ist dies dein persönlicher Held?

d) Über welche Eigenschaften verfügt er?

;Wir gestalten eine Heldenparade

Falls du eine große leere Papierrolle zur Verfügung hast, besser aber eine große Dose, wie z.B. eine Chipsdose oder Müslidose, darfst du nun deinen Helden entstehen lassen. Zeichne deinen Helden (so gut du es kannst) auf ein leeres Blatt. Achte auf die Ausrichtung und das richtige Platzmaß, denn du sollst das Blatt hinterher auf die Dose kleben. Am besten ist es, du wickelst das Papier zunächst um die Dose, damit du siehst, wie viel Platz du zum Zeichnen bzw. Schreiben zur Verfügung hast.
Notiere nun ganz viele Eigenschaften (in Form von Verben/Adjektiven/Nomen) auf deinem Papier, die deinen Helden zu einem Helden machen, und gestalte deine Dose anschaulich aus. Die Dose bringst du nach den Ferien bitte mit für unsere Heldenparade im Klassenzimmer.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
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'''Deutsch''' 
Vorbilder sind oft auch unsere heimlichen Helden. Oft finden wir sie auch in der Literatur. Da gibt es große Zauberer, wie Harry Potter, die sich für andere einsetzen, oder aber auch Figuren mit besonderen Fähigkeiten bzw. Superkräften, wie Superman.

Allerdings gibt es auch die scheinbar ganz normalen Figuren, wie Anton in
[https://www2.klett.de/sixcms/media.php/229/AB_695250_vi7s2u_Puenktchen_Anton.pdf Pünktchen und Anton]. Lies jemandem den Text laut vor!

Sprecht gemeinsam darüber, ob Anton ein Vorbild ist und warum!

'''Englisch''' S. Wochenplan in Mail

'''Mathematik''' 
*Wiederhole zu Beginn "Abstand eines Punktes von einer Geraden" und "Abstand zweier Punkte" - Hilfe bietet dir, falls nötig, B. S. 130 oder dein Hefteintrag.
*Bearbeite B. S. 131/ 10, 11 c) und 11 e) - die Lösungen zu den Aufgaben erhälst du wie gewohnt per Mail.

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: '''S. 37/ 7''' und '''S. 38/ 9, 10 a) und 10 b)'''
*Falls du heute Lust zum Grübeln oder Langeweile hast: '''B. S. 37/ 8'''
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
S. Wochenplan im Mail

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Für heute zu Beginn eine schöne Zirkelei: Nimm deinen Zirkel in die Hand und versuche zunächst ein paar Kreise mit dem Zirkel zu zeichnen!
*Erinnere dich nochmal an die von dir erarbeiteten Themengebiete: "Strecke", "Länge der Strecke", "Diagonale", "Umfang", "Gerade", "Schnittpunk", "zueinander senkrechte Geraden", "Abstand"...
*Zeichne ein Bild! Was genau du zeichnen möchtest, ist ganz alleine dir überlassen, es gelten nur zwei Bedingungen: '''Verwende zum Zeichnen ausschließlich Geodreieck und Zirkel''' und versuche in deinem Bild '''so viele Inhalte der Themengebiete der letzten Mathestunden, wie nur möglich''' darzustellen.
*Ich freue mich schon sehr darauf in der Stunde nach den Ferien eure Kunstwerke zu bestaunen - natürlich dürft ihr diese auch mit Farbe verschönern, wer jedoch nur mit Bleistft zeichnen möchte, kann dies natürlich gerne tun.
*SCHÖNE FERIEN UND VIELEN DANK, DASS IHR SO TOLL MITGEARBEITET HABT!

'''Kunst''' 
Liebe Schüler. Ich hoffe euch geht es gut. Vergesst nicht wenigstens einmal frische Luft am Tag zu schnappen...Dabei könntet ihr schon den wichtigsten Teil der folgenden Aufgabe erledigen. 1. Rausgehen und schauen was blüht. Wenn ihr diese Pflanze nicht mitnehmen könnt, dann macht ihr Fotos von Blüte, wenn vorhanden Blatt und von der ganzen Pflanze. Und dem Umfeld in dem sie steht.
2. Nehmt die Pflanze, bzw. die Fotos und versucht die Pflanze so genau wie möglich nachzuzeichnen. Als Beispiel schaut euch: https://www.gartenfreunde.de/gartenpraxis/pflanzenportraets/botanische-pflanzennamen/ an.
3. Nun rausfinden, was das für eine Pflanze ist. https://pflanzenbestimmung.info
4, Mit schönster Schrift schreibt ihr den Pflanzennamen daneben.
Schöne Ferien! Ich freue mich auf ein Wiedersehen mit Euch!

'''Deutsch''' 
Nutzt die Gelegenheit, um die Grundbegriffe, die wir dieses Jahr schon durchgenommen haben, noch einmal zu wiederholen. Dazu nehmt ihr bitte eure Hefteinträge zur Hand und prüft, welche Begriffe ihr noch sicher wisst und welche nicht. Macht euch mit Bleistift ein Kreuz neben die Fachbegriffe, die ihr nicht mehr könnt. Diese solltet ihr noch einmal wiederholen.

Zunächst einmal wünsche ich euch schöne Ferien und freue mich schon darauf, euch nach den Ferien wieder gesund und munter im Klassenzimmer zu sehen.

Wem es langweilig wird und wer noch Beschäftigung sucht, wird hier vielleicht fündig. Viel Spaß damit!

* [https://youtu.be/Ri_igS_Gn-I Ostereier aus Papier basteln]
* [https://youtu.be/mwoIogWESmo Osterhasen aus Papierservietten]

'''Katholische Religion (PÖH)''' 
Gottes Liebe zu uns ist grenzenlos und deswegen dürfen wir uns voller Vertrauen an unseren himmlischen Vater wenden, auch in Form von Gebeten.
* Verfasst heute und morgen bitte jeweils ein Gebet mit unterschiedlichem Inhalt.
Falls euch spontan nichts einfällt - Anregungen, worüber bzw. wofür man beten kann, findet ihr hier (https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g2N2mKejz2iD5GA).
* Schreibt euer Gebet gut leserlich, mit relativ großer Schrift auf ein DIN A4-Blatt und gestaltet es z.B. mit einem kleinen Bild oder Farbe ansprechend.
* Bringt eure Gebete, wenn es wieder möglich ist, in die Schule mit. Wir werden dann jede Stunde eines davon zu Unterrichtsbeginn vortragen.

'''Religion evangelisch''' 
* Wie geht es weiter mit David? Bearbeite das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ScRoYkHRsL2fMeL Arbeitsblatt]!

'''Ethik''' 
Seite 52 M1 lesen. Hier [[Ethik 5]] findest du eine Aufgabe dazu.

'''Geographie''' 
siehe Dienstag

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
Siehe Wochenaufgabe!
Gehe auch in den Ferien möglichst oft raus und bewege dich!
Ich wünsche dir ein deiner Familie ein frohes Osterfest!

'''katholische Religion (PÖH)''' 
*vgl. Arbeitsauftrag von gestern
*Schreibt bitte ein zweites Gebet auf ein neues DIN A4-Blatt und gestaltet dies ebenfalls ansprechend.

'''evangelische Religion''' 
Letzte Stunde vor den Ferien? Frau Kuhn hat ganz tolle Vorschläge zu Ostern ins Wiki gestellt: siehe Klasse 5d!

'''Ethik''' 
Hier [[Ethik 5]] findest du ein Video. Schau es dir an und bearbeite die Aufgaben darunter.

'''Musik''' 
'''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel''' 
Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.

Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]
Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.

Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
Viel Spaß dabei und schöne Osterferien!

'''Natur und Technik''' 
S. Wochenplan im Mail

'''Englisch''' S. Wochenplan in Mail

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5e 2019 20/Archiv|Archiv]]

8d 2019 20

2020-06-18T04:24:57Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 15. Juni bis 19. Juni==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 15.06.2020'''
|Inhalt=

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 14.06.2020; Die Arbeitsaufträge gelten für die gesamte Woche

'''Latein (RUD)''' 
*wiederholt die Grammatik von Kapitel 116
*wiederholt und lernt die Wortschätze 119, 118, T 1 (bis mandare)
*übersetzt schriftlich 119T, Z. 6 – 10 (Tipps im Schulmanager)

'''Englisch E1 (NIC)''' 
Read the short story "[http://www.eastoftheweb.com/short-stories/UBooks/LastDay1130.shtml Last Day]" by A. Summerfield. Use an online dictionary to look up unknown vocabulary. Copy and learn the new words. Then sum up the story in about 5-6 sentences.

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 183 ''proof'' --> ''sugar''

'''Französisch''' 
* Im Schulmanager findet ihr einen Arbeitsauftrag zum Text im Buch.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 16.06.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*wiederholt und lernt die Wortschätze 117, 116, T1
*wiederholt die Grammatik von Kapitel 117
*übersetzt schriftlich 119T, Z. 11-15 (Tipps im Schulmanager)

'''Musik''' 
für die Home-Schooling-Gruppe: 
Die Arbeitsblätter und Hörbeispiele zum Thema Filmmusik findet ihr [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/cTTkQ8pCRTpMRkc hier]

# Lies das Infoblatt zur Geschichte der Filmmusik und bearbeite dann das AB 1. Die dazu gehörenden Hörbeispiele sind als Anlage mit dabei.
# Illustration, Interpretation und Kontrapunktion sind die wichtigsten dramatischen Funktionen von Filmmusik. Im AB 3 werden diese 3 Haupt-Funktionen an vielen Beispielen erläutert. Beantworte die Aufgaben.

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Peru) findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Überprüfe die [https://www.dropbox.com/s/2vf4e2opxqoiz0m/8d_29052020.pdf?dl=0 Aufgaben] vom Fr. 29.05. 
*Wiederhole das Thema "Leistung und Energie" durch Lesen von S. 167 
*Bearbeite S. 174 Nr. 13, Nr. 15, Nr. 16 

'''Mathematik''' 
* Vgl. Nachricht vom 16.6.2020 über Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 17.06.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
* Schreibe im Cda zur Aufgabe 1 a und b auf Seite 69 jeweils ca. 5 Sätze.
* Lies den Text im Buch auf Seite 94 und löse anschließend S. 95/1 (mit Zeilenangaben!).
* Lerne die neuen Vokabeln auf S. 175 (bis: le paysage).

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* WB p. 76/1
* WB p. 76/2

'''Mathematik''' 
* Vgl. Nachricht vom 16.6.2020 über Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 18.06.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 184 ''wonder'' --> ''to aim at''

'''Mathematik''' 
* Vgl. Nachricht vom 16.6.2020 über Schulmanager

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/aya1tao1fgsdpj8/8d_16062020.pdf?dl=0 Dienstag] 
*Bearbeite S. 174 Nr. 17, Nr. 18, Nr. 19 und Nr. 20 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Brasilien) findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 19.06.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*wiederholt und lernt die Wortschätze 115, 114, T2 (se dedere)
*wiederholt die Grammatik von Kapitel 118
*übersetzt schriftlich 119T, Z. 15-20 (Tipps im Schulmanager)
'''Mathematik''' 
* Vgl. Nachricht vom 16.6.2020 über Schulmanager

'''Französisch''' 
* Löse im Cda S. 72/8.
* Übertrage die Kästen aus dem Buch S. 90/10 ins Heft.

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==kommende Wochen==

*[[8d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[8d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

10b 2019 20

2020-06-18T04:24:05Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 15. Juni bis 19. Juni==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 15.06.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
Gruppe 1 ("Zuhause - Gruppe"): Die Arbeitsaufträge für diese Woche findest du im Schulmanager! :-) 

'''Latein''' 
* Erstellen eines Wissenschaftlichen Posters(genaue Aufgabenstellung im Schulmanager)

'''Wirtschaft''' 

Das Thema für heute, für die, die erstmal zu Hause weiterarbeiten: '''Strafzwecke & Straftheorien'''

Materialien hierfür, die genaue Abfolge und natürlich einen Lösungsvorschlag findest du im Schulmanager!

'''Sozialkunde''' 
Gruppe 1: Informationen im Schulmanager

'''Sport''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 16.06.2020'''
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'''Mathematik''' 

'''Informatik (Wahl)''' 

'''Latein''' 

'''Wirtschaft''' 
Das Thema heute für zu Hause... '''Die großen Irrtümer der Globalisierung: Handel, Kriege, Flüchtlinge'''

Die Materialien zur Stunde findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 17.06.2020'''
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'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Der ewige Kreislauf im Hinduismus(Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Chemie''' 
Gruppe 1 ("Zuhause - Gruppe"): Die Arbeitsaufträge für diese Woche findest du im Schulmanager! :-) 

'''Biologie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 16.06.2020 - Wochenplan

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 18.06.2020'''
|Inhalt=

'''Informatik (Wahl)''' 

'''Latein''' 
* Erstellen eines Wissenschaftlichen Posters (genaue Aufgabenstellung im Schulmanager)

'''Englisch''' 
Prepare a short presentation (ca. 2 minutes) on a book or film that is about the future, for next Thursday (for more information see Schulmanager)

'''Geschichte''' 
siehe Sozialkunde von Montag

'''Biologie''' 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Russland Bodenschätze) findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 19.06.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Leben als Hindu - das Kastenwesen(Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Ethik (STS)'''

'''Latein''' 
* Erstellen eines Wissenschaftlichen Posters (genaue Aufgabenstellung im Schulmanager)
* heute: Abgabe im Schulmanager

'''Musik''' 
* Recherchiere über die gesellschaftlichen Umstände der USA in den 50er und 60er Jahren, im besonderen über Hispanic Americans (spanisch sprechende Amerikaner) und deren Leben! Diese Informationen benötigst du für die Analyse des Musicals "West Side Story".

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Russland Bodenschätze) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
see Thursday 18 June

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==kommende Wochen==

*[[10b 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[10b 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==

*[[10b 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[10b 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

8d 2019 20

2020-06-15T16:15:59Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 15. Juni bis 19. Juni==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 15.06.2020'''
|Inhalt=

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 14.06.2020; Die Arbeitsaufträge gelten für die gesamte Woche

'''Latein (RUD)''' 
*wiederholt die Grammatik von Kapitel 116
*wiederholt und lernt die Wortschätze 119, 118, T 1 (bis mandare)
*übersetzt schriftlich 119T, Z. 6 – 10 (Tipps im Schulmanager)

'''Englisch E1 (NIC)''' 
Read the short story "[http://www.eastoftheweb.com/short-stories/UBooks/LastDay1130.shtml Last Day]" by A. Summerfield. Use an online dictionary to look up unknown vocabulary. Copy and learn the new words. Then sum up the story in about 5-6 sentences.

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 183 ''proof'' --> ''sugar''

'''Französisch''' 
* Im Schulmanager findet ihr einen Arbeitsauftrag zum Text im Buch.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 16.06.2020'''
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'''Latein (RUD)''' 
*wiederholt und lernt die Wortschätze 117, 116, T1
*wiederholt die Grammatik von Kapitel 117
*übersetzt schriftlich 119T, Z. 11-15 (Tipps im Schulmanager)

'''Musik''' 
für die Home-Schooling-Gruppe: 
Die Arbeitsblätter und Hörbeispiele zum Thema Filmmusik findet ihr [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/cTTkQ8pCRTpMRkc hier]

# Lies das Infoblatt zur Geschichte der Filmmusik und bearbeite dann das AB 1. Die dazu gehörenden Hörbeispiele sind als Anlage mit dabei.
# Illustration, Interpretation und Kontrapunktion sind die wichtigsten dramatischen Funktionen von Filmmusik. Im AB 3 werden diese 3 Haupt-Funktionen an vielen Beispielen erläutert. Beantworte die Aufgaben.

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Peru) findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 17.06.2020'''
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'''Englisch E2 (GAU)''' 
* WB p. 76/1
* WB p. 76/2

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 18.06.2020'''
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* vocabulary p. 184 ''wonder'' --> ''to aim at''

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 19.06.2020'''
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'''Latein (RUD)''' 
*wiederholt und lernt die Wortschätze 115, 114, T2 (se dedere)
*wiederholt die Grammatik von Kapitel 118
*übersetzt schriftlich 119T, Z. 15-20 (Tipps im Schulmanager)

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==kommende Wochen==
*[[8d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==
*[[8d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

8d 2019 20

2020-06-15T16:15:39Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 15. Juni bis 19. Juni==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 15.06.2020'''
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'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 14.06.2020; Die Arbeitsaufträge gelten für die gesamte Woche

'''Latein (RUD)''' 
*wiederholt die Grammatik von Kapitel 116
*wiederholt und lernt die Wortschätze 119, 118, T 1 (bis mandare)
*übersetzt schriftlich 119T, Z. 6 – 10 (Tipps im Schulmanager)

'''Englisch E1 (NIC)''' 
Read the short story "[http://www.eastoftheweb.com/short-stories/UBooks/LastDay1130.shtml Last Day]" by A. Summerfield. Use an online dictionary to look up unknown vocabulary. Copy and learn the new words. Then sum up the story in about 5-6 sentences.

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 183 ''proof'' --> ''sugar''

'''Französisch''' 
* Im Schulmanager findet ihr einen Arbeitsauftrag zum Text im Buch.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 16.06.2020'''
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'''Latein (RUD)''' 
*wiederholt und lernt die Wortschätze 117, 116, T1
*wiederholt die Grammatik von Kapitel 117
*übersetzt schriftlich 119T, Z. 11-15 (Tipps im Schulmanager)

'''Musik''' 
für die Home-Schooling-Gruppe: 
Die Arbeitsblätter und Hörbeispiele zum Thema Filmmusik findet ihr [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/cTTkQ8pCRTpMRkc hier]

# Lies das Infoblatt zur Geschichte der Filmmusik und bearbeite dann das AB 1. Die dazu gehörenden Hörbeispiele sind als Anlage mit dabei.
# Illustration, Interpretation und Kontrapunktion sind die wichtigsten dramatischen Funktionen von Filmmusik. Im AB 3 werden diese 3 Haupt-Funktionen an vielen Beispielen erläutert. Beantworte die Aufgaben.

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Peru) findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 17.06.2020'''
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'''Englisch E2 (GAU)''' 
* WB p. 76/1
* WB p. 76/2

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'''Englisch E2 (GAU)''' 
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 19.06.2020'''
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'''Latein (RUD)''' 
*wiederholt und lernt die Wortschätze 115, 114, T2 (se dedere)
*wiederholt die Grammatik von Kapitel 118
*übersetzt schriftlich 119T, Z. 15-20 (Tipps im Schulmanager)

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==kommende Wochen==
*[[8d 2019 20/Woche vom 22. Juni bis 26. Juni|Woche vom 22. Juni bis 26. Juni]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 29. Juni bis 03. Juli|Woche vom 29. Juni bis 03. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 06. Juli bis 10. Juli|Woche vom 06. Juli bis 10. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 13. Juli bis 17. Juli|Woche vom 13. Juli bis 17. Juli]]
*[[8d 2019 20/Woche vom 20. Juli bis 24. Juli|Woche vom 20. Juli bis 24. Juli]]

==vergangene Wochen==
*[[8d 2019 20/Wochen vom 20. April bis 29. Mai|Wochen vom 20. April bis 29. Mai]]
*[[8d 2019 20/Wochen vom 16. März bis 03. April|Wochen vom 16. März bis 03. April]]

5e 2019 20

2020-06-15T16:14:55Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 22. Juni bis 26. Juni==

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|Titel=  '''Montag, 22.06.2020'''
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'''Sport (Bur)''' 

'''Sport (POX)''' 
Noch zwei Tanzeinheiten, dann könnt ihr die komplette Choreographie.Der neue Teil: [https://www.youtube.com/watch?v=2Y4zLPGTqlg Teil 4 ]. Wenn du eine Auffrischung der vorherigen Teile brauchst, dann schau sie dir einfach nochmal an!

'''Mathematik''' 

Heute startet für dich wieder der Unterricht zu Hause...

Ich hoffe sehr, dass du dich noch an die Rechengesetze zum Addieren und Subtrahieren ganzer Zahlen erinnern kannst, sonst lies bitte, bevor du startest, kurz in deinem Schulheft nach. Auch ein kurzer Blick auf die Rechengesetze (Kommutativgesetz und Assoziativgesetz) und deren Anwendung kann nicht schaden.

*Zum Einstieg: '''Üben mit Realmath...''' Öffne den folgenden Link. Lies in der linken Spalte nach, was zu tun ist. Stelle z.B. einen Küchenwecker, dein Handy, eine Stoppuhr, … auf 5 Minuten ein. Löse dann so viele Aufgaben wie möglich, bis die 5 Minuten abgelaufen sind. Hier der Link: http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/ganzzahl/vergleichinz.html

Bearbeite nun bitte folgende Aufgaben in der angegebenen Reihenfolge:
*B. S. 187/ 13a) ,c) ,d)
*B. S. 190/ 24
*B. S. 187/ 12
*B. S. 187/ 11

Die Lösung wie immer via Schulmanager.

'''Musik''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 23.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Zur Wiederholung und Vertiefung: '''Addition und Subtraktion ganzer Zahlen'''

*Zum Einstieg: Berechne die Ergebnisse der Aufgabenkärtchen und schiebe sie an die richtige Stelle auf der Zahlengeraden. Mit Klick auf "+" bzw. "-" kannst du die Kärtchen auf die exakte Position setzen. 
{{LearningApp|app=pgeq7mmw320|width=100%|height=400px}}

*Nun übst du noch ein bisschen "kreuz und quer". Mache alle Übungen im [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Übungen_-_Subtrahieren_ganzer_Zahlen#Teil_2 Teil 2]

Heute keine Lösung via Schulmanager, die Aufgaben verbessern sich ja von alleine... Solltest du jedoch Fragen haben, schicke mir bitte eine Nachricht. Danke!

'''Natur und Technik''' 

'''Deutsch'''

'''Natur und Technik''' 

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Landwirtschaft in Bayern) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 24.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

'''Mathematik Intensivierung''' 

Bearbeite bitte folgende Aufgaben im Übungsheft:
*B. S. 53/ 20
*B. S. 53/ 21 - Achtung bei Teilaufgabe c) ist das Endergebnis 105 und nicht 5, so wie im Lösungsheft angegeben (im Zwischenschritt gilt: 186 + 14 = 200). Außerdem gibt es keine Teilaufgbe d) - nur im Lösungsheft...
*B. S. 55/ 26
*B. S. 55/ 27 a) - Achtung: Die Lösung des rechten untersten Kästchens ist 12, nicht 15.
*B. S. 55/ 29

Vergiss bitte nicht deine Lösung mit dem Lösungsbuch zu vergleichen. DANKE!!

'''Natur und Technik''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 25.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

'''Deutsch'''

'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 2
* Regeln des Miteinanders (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 

'''Kunst''' 

'''Geo''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 26.06.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

'''Musik''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 2
* Einer für alle, alle für einen (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 

'''Natur und Technik''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

==Woche vom 15. Juni bis 19. Juni==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 15.06.2020'''
|Inhalt=

'''Sport (Bur)''' 

'''Sport (POX)''' 
Noch zwei Tanzeinheiten, dann könnt ihr die komplette Choreographie.Der neue Teil: [https://www.youtube.com/watch?v=2Y4zLPGTqlg Teil 4 ]. Wenn du eine Auffrischung der vorherigen Teile brauchst, dann schau sie dir einfach nochmal an!

'''Mathematik''' 

Ich hoffe du hattest schöne Ferien! Heute startet für dich wieder der Unterricht zu Hause... 
Eine kleine Änderung gibt es im Stundenplan - die Doppelstunde Mathe ist nicht mehr am Dienstag, sondern am Donnerstag 1. und 2. Stunde... 

Ich hoffe sehr, dass du dich noch an die Rechengesetze zum Addieren und Subtrahieren ganzer Zahlen erinnern kannst, sonst lies bitte, bevor du startest, kurz in deinem Schulheft nach. Auch ein kurzer Blick auf die Rechengesetze (Kommutativgesetz und Assoziativgesetz) und deren Anwendung kann nicht schaden.

*Zum Einstieg: '''Üben mit Realmath...''' Öffne den folgenden Link. Lies in der linken Spalte nach, was zu tun ist. Stelle z.B. einen Küchenwecker, dein Handy, eine Stoppuhr, … auf 5 Minuten ein. Löse dann so viele Aufgaben wie möglich, bis die 5 Minuten abgelaufen sind. Hier der Link: http://www.realmath.de/Neues/Klasse6/ganzzahl/vergleichinz.html

Bearbeite nun bitte folgende Aufgaben in der angegebenen Reihenfolge:
*B. S. 187/ 13a) ,c) ,d)
*B. S. 190/ 24
*B. S. 187/ 12
*B. S. 187/ 11

Die Lösung wie immer via Schulmanager.

'''Musik''' 
Für die Homeschooling-Gruppe:
"Er war Superstar, er war populär… er war ein Virtuose, war ein Rockidol" – nicht nur Falco kam in seinem 80er-Jahre-Hit "Amadeus" zu dem Schluss: Wolfgang Amadeus Mozart war und ist der Superstar der klassischen Musik.

Auch heutzutage ist Mozarts Werk noch immer aktuell und wird täglich in aller Welt gespielt.

In den Wochen nach den Pfingstferien werden wir uns schwerpunktmäßig mit Leben und Werk dieses großen Komponisten beschäftigen.

Lies zuerst den angegebenen Artikel im Internet bei Planet-Wissen und bearbeite danach die 4 Arbeitsblätter (Die Arbeitsblätter findest du im Schulmanager). Die dazugehörigen Hörbeispiele findet ihr wieder in der HELBLING Media-App. Mindestens 2 AB sollten pro Unterrichtsstunde bearbeitet werden.
https://www.planet-wissen.de/geschichte/persoenlichkeiten/wolfgang_amadeus_mozart/index.html 

'''Englisch''' 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 16.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

* '''Zur Wiederholung und Vertiefung:''' Bearbeite aufmerksam die Seite [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Auflösen_von_Zahlklammern Auflösen von Zahlklammern] 

*Nun noch ein paar Aufgaben zum Üben: B. S. 189/ 3 a), b), c), g), h), i) und B. S. 189/ 5 d), e), f), g), h), i),

*Zur Vertiefung: S. 189/ 8

*'''Zur Wiederholung der Rechengesetze: '''Bearbeite bitte im Buch auf Seite 184/ 4 b), d), f)

*Die Lösung wie immer via Schulmanager.

'''Natur und Technik''' 
s. Schulmanager Nachricht vom 14.06.2020

'''Deutsch'''

'''Natur und Technik''' 

'''Geo''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 17.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

'''Mathematik Intensivierung''' 

*Zum Einstieg: '''Addieren und Subtrahieren ganzer Zahlen'''

{{Box|Eine LearningApp|

Berechne! Schreibe die Ergebnisse mit Vorzeichen! Kein Leerzeichen zwischen Vorzeichen und Zahl setzen! 
{{LearningApp|app=2595068|width=100%|height=400px}}

|3=Üben}}

Und weiter geht´s im Übungsheft... Bearbeite bitte folgende Aufgaben:
*B. S. 53/ 21 - Achtung bei Teilaufgabe c) ist das Endergebnis 105 und nicht 5, so wie im Lösungsheft angegeben (im Zwischenschritt gilt: 186 + 14 = 200). Außerdem gibt es keine Teilaufgbe d) - nur im Lösungsheft...
*B. S. 55/ 26
*B. S. 55/ 27 a) - Achtung: Die Lösung des rechten untersten Kästchens ist 12, nicht 15.
*B. S. 55/ 29

Vergiss bitte nicht deine Lösung mit dem Lösungsbuch zu vergleichen. DANKE!!

'''Natur und Technik''' 
s. Schulmanager Nachricht vom 14.05.2020

'''Englisch''' 

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 18.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

'''Für die 1. Stunde:''' 
Zur Wiederholung und Vertiefung: '''Addition und Subtraktion ganzer Zahlen'''

*Zum Einstieg: Berechne die Ergebnisse der Aufgabenkärtchen und schiebe sie an die richtige Stelle auf der Zahlengeraden. Mit Klick auf "+" bzw. "-" kannst du die Kärtchen auf die exakte Position setzen. 
{{LearningApp|app=pgeq7mmw320|width=100%|height=400px}}

*Nun übst du noch ein bisschen "kreuz und quer". Mache alle Übungen im [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Übungen_-_Subtrahieren_ganzer_Zahlen#Teil_2 Teil 2]

'''Für die 2. Stunde:''' 
Nimm bitte zur Bearbeitung der folgenden Aufgaben dein Hausheft - denn zum Abschluss der Woche beschäftigst du dich noch etwas mit Geometrie...

*Notiere folgende Überschrift ins Heft: '''Flächenvergleich - Begriff des Flächeninhalts"
*Zum Einstieg: Überlege dir B. S. 217/ 1 - eine Skizze kann dir bei der Lösung der Aufgabe vielleicht helfen... Die Lösung zur Aufgabe steht auch auf Seite 217, es wäre toll, wenn du nicht spitzen würdest... Danke!
*Notiere dir den oberen roten Kasten auf Seite 217 in dein Hausheft!
*Erinnere dich vor Bearbeitung der folgenden Aufgabe daran, was der '''"Umfang"''' ist!
*Bearbeite nun B. S. 217/ 2! Beschreibe, was dir auffällt und notiere den unteren roten Kasten (S. 217) in dein Hausheft!
*Zur Vertiefung: B. S. 218/ 3 und
*Freiwillig: B. S. 218/ 6
*Die Lösung zur 2. Stunde erhältst du via Schulmanager, für die 1. Stunde waren die Lösungen ja bereits vorhanden...

'''Deutsch'''

'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 1
* Regeln des Miteinanders (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
Nur für die Homeschooling Gruppe:
Einer für alle, alle für einen. Oft macht Spielen erst richtig Spaß, wenn man mit anderen zusammenarbeitet.
* Seite 67, Aufgabe 1: Beschreibe, welche Gedanken und Gefühle die Bilder auf Seite 66 in dir auslösen. Du kannst auch von Erfahrungen berichten, die du bei einer Teamarbeit gemacht hast. (Antworten in den entsprechenden Gruppenchat im Schulmanager)

'''Kunst''' 

'''Geo''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 19.06.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

'''Musik''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' Gruppe 1
* Einer für alle, alle für einen (Aufgabe und Material siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
Nur für die Homeschooling Gruppe:
*Auf Seite 67 in M2 findest du 3 verschiedene Teamaufgaben. Leider können wir diese zurzeit nicht gemeinsam ausprobieren. Lies die Spielanleitungen und überlege dir mindestens 2 Dinge, die man bei den Aufgaben lernen/erfahren kann. (Antworten an mich per Abgabe im Schulmanger oder Nachricht)

'''Natur und Technik''' 

'''Englisch''' 

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

==Woche vom 25.Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport (Bur)''' 
Basketballworkout: siehe Schulmanager!

'''Sport (POX)''' 
Weiter geht's mit [https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg&list=RDxauTaFyRBIM&index=6 Teil 3 ] !

'''Mathematik''' 

Zum Einstieg ist es denke sinnvoll die folgenden [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Mathematik_5/Rechnen_mit_nat%C3%BCrlichen_Zahlen_und_Gr%C3%B6%C3%9Fen#Fachbegriffe Fachbegriffe] mal zu wiederholen und eventuell deine Wissenslücken zu schließen... ;-)

Nun aber weiter im neuen Stoff:

*Lies zur Wiederholung nochmal die Merksätze, die du dir zur '''Addition von ganzen Zahlen''' in dein Schulheft notiert hast!

*Du weißt ja, dass der Wert einer Summe größer ist als ihr erster Summand, wenn man zur einer natürlichen Zahl eine natürliche Zahl addiert. Überprüfe nun mit Hilfe von selbst gewählten Beispielen, ob dies bei ganzen Zahlen auch der Fall ist, d.h. konkret: Ist das Ergebnis immer größer als die erste Zahl?!

*Die Lösung hierzu findest du im roten Kasten auf S. 179/ unten. Übertrage diesen bitte auch in dein Heft!

*Bearbeite B. S. 181/ 13; Tipp: Berechne zuerst das Ergebnis und entscheide danach ob <, =, >!

*Zur Vertiefung: S. 181/ 12

*Lösungen wie gewohnt im Schulmanager.

*Zum Abschluss ein bisschen Kopfrechen… ich weiß du freust dich sehr ;-)

Suche dir zuerst einen Küchenwecker (den, den man zum Kuchenbacken verwendet…) oder eine Stoppuhr oder auch ein Handy und stelle den Timer auf 5 Minuten ein.

Notiere im Heft: B. S. 180/ 7. Schlage das Buch auf, starte die 5 Minuten und rechne die Aufgaben mit a) beginnend im Kopf. Notiere das Ergebnis zu jeder Teilaufgabe im Heft, solange bis die 5 Minuten um sind. Vergleiche deine Lösungen mit der Lösung (siehe Schulmanager). Wie viele Teilaufgaben hast du in 5 Minuten geschafft und wie viele waren richtig…? Du darfst mir gerne schreiben, wenn du magst.

'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

'''Englisch''' 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

'''1. Stunde:'''

* '''Zur Wiederholung und Vertiefung:''' Bearbeite aufmerksam die Seite [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Auflösen_von_Zahlklammern Auflösen von Zahlklammern] 

*Nun noch ein paar Aufgaben zum Üben: B. S. 189/ 3 a), b), c), g), h), i) und B. S. 189/ 5 d), e), f), g), h), i),

*Zur Vertiefung: S. 189/ 8

*Die Lösung wie immer via Schulmanager.

'''2. Stunde:'''

Und weiter geht's - üben, üben, üben!! 
'''Zur Wiederholung des Addierens ganzer Zahlen...'''

Eine Übung zum Warmwerden:

{{Box|Eine LearningApp|

Falls die Aufgaben zu knifflig erscheinen, denke oder zeichne dir eine Zahlengerade.

{{LearningApp|app=7843222|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

…und weiter geht’s mit dem Üben:

{{Box|LearningApp Rechenübung|Bestimme immer erst das Vorzeichen und dann den Wert.

Falls die Aufgaben zu knifflig erscheinen, denke oder zeichne dir eine Zahlengerade.

{{LearningApp|app=8833886|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

{{Box|LearningApp Fachbegriffe&Terme| Ordne jeweils eine Beschreibung und einen Term korrekt zu.

{{LearningApp|app=pi4rt8amk20|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

'''Zur Wiederholung der Rechengesetze:'''

*Bearbeite bitte noch im Buch auf Seite 184/ 4 b), d), f)

*Schicke mir bitte deine Lösung zu den Aufgaben B. S. 184/ 4 b), d), f) via Schulmanager.

'''Freiwillig!!!'''

Falls du dein Wissen zu ''Kommutativgesetz'' und ''Assoziativgesetz'' wiederholen möchtest, kannst du hier Hilfe bekommen - der '''Erkärbär''' hilft dir gerne: [http://rmg.zum.de/wiki/P-Seminar/Mathematik_2010-12/II.2._Rechengesetze_und_Rechenvorteile Kommutativgesetz und Assoziativgesetz]. Ziehe den Bären einfach auf das Rechengesetz, das du erklärt haben möchtest. Wenn du noch Lust hast, kannst du auf der Seite gerne Aufgaben zur Wiederholung bearbeiten, wenn du auf Speichern klickst, bekommst du deine bearbeiteten Aufgaben korrigiert. Viel Spaß!

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 25.05.20

'''Deutsch'''
Wiederhole zunächst das Arbeitsblatt mit den einzelnen Satzgliedern. Lass dich hierzu auch gerne abfragen :)
* Wie heißen die einzelnen Satzglieder?
* Wie fragen wir nach den entsprechenden Satzgliedern?
* Wie kann ich die Satzglieder bestimmen?

Suche dir anschließend für heute aus den interaktiven Übungen der vergangenen Woche 4 weitere Übungen aus und löse sie!
Hier habe ich sie dir noch einmal aufgelistet.
''Niveaustufe 1''

* [https://learningapps.org/view2501956 Satzglieder - Fragewörter] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view10830401 Ortsangabe oder Zeitangabe?] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view2508236 Prädikat, Subjekt oder anderes Satzglied?] (Zuordnungsübung)
* [https://www.learningsnacks.de/share/10338/ Wiederholung zu den Satzgliedern 1]

''Niveaustufe 2''

* [https://www.learningsnacks.de/share/50166/ Wiederholung zu den Satzgliedern 2]
* [https://learningapps.org/view588007 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 1 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view1539736 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 2 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view11450724 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 3 (Dropdown)]

''Niveaustufe 3''

* [https://learningapps.org/view9361715 Ordne die angegebenen Satzglieder richtig zu!]
* [https://learningapps.org/view7144112 Akkusativ-Objekt oder Dativ-Objekt?]
* [https://learningapps.org/view10593776 Bestimme die Satzglieder mit dem lateinischen Fachbegriff] 

''Niveaustufe 4''

* [https://learningapps.org/view1404269 Präpositionalobjekt oder Adverbiale Angabe?]
'''Natur und Technik''' 

'''Geo''' 
Gruppe 2:
*Den Arbeitsauftrag (Landwirtschaft in Bayern) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''
Wir üben heute vertiefend die Adverbiale. Wie heißen noch einmal die unterschiedlichen Adverbiale und wie fragen wir nach ihnen? Schlage notfalls noch einmal auf deinem Arbeitsblatt nach.

Übung 1 [https://learningapps.org/watch?v=py9u08vx518 Adverbiale bestimmen]

Übung 2 Löse das Arbeitsblatt im Schulmanager. Viel Spaß beim Üben!

'''Mathematik Intensivierung''' 

Zum Einstieg: '''Addieren und Subtrahieren ganzer Zahlen'''

{{Box|Eine LearningApp|

Berechne! Schreibe die Ergebnisse mit Vorzeichen! Kein Leerzeichen zwischen Vorzeichen und Zahl setzen! 
{{LearningApp|app=2595068|width=100%|height=400px}}

|3=Üben}}

'''und weiter geht's - üben, üben, üben...'''

Bearbeite zudem heute folgende Aufgaben in deinem Arbeitsheft:
*B. S. 50/ 11 a) und b)
*B. S. 51/ 16
*B. S. 52/ 17
*B. S. 53/ 19

*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 25.05.20

'''Englisch''' 

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Bevor du in die Ferien startest, noch ein bisschen Geometrie - ich hatte euch ja bereits vorgewarnt...

Bearbeite die folgenden Aufgaben bitte in deinem Hausheft oder auf einem Blockblatt, das du in deine Mappe abheftest. Die Aufgaben zu Geometrie sollten nicht mitten in den Hefteinträgen zu '''negativen Zahlen''' "auftauchen"... Beginne, falls du dein Hausheft verwenden solltest, bitte auf einer neuen Seite! Danke!

Zur Wiederholung und Vertiefung: [https://www.youtube.com/watch?v=avzLGPebVBc Umfang]. Notiere dir bitte auch die Merksätze zum Umfang im Heft oder auf dem Blockblatt.

Bearbeite nun: B. S. 138/ 29 b), 27 c) und '''freiwillig''' B. S. 139/ 35 c)

Zum Abschluss:
*Nun hoffe ich, dass dein Schreibtisch rechteckig ist, falls er das nicht sein sollte, suche bitte bei euch zu Hause nach einem rechteckigen Tisch.
*Nimm ein Maßband, einen Zollstock oder wenn es garnicht anders geht ein Lineal und miss nur die Größen, die du brauchst, um den Umfang des Tisches berechnen zu können!
*Berechne den Umfang des Tisches!

'''Schöne Ferien!!!''' Erhol dich gut!

'''Deutsch'''

Bearbeite das Arbeitsblatt im Schulmanager von heute ;) ... Viel Spaß dabei!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
WOCHENAUFGABE: Euer Name wurde von euren Eltern bewusst ausgesucht und ist ganz eng mit eurer Person und eurer Entwicklung verbunden. Er ist also sehr wichtig.
* Frage bei deinen Eltern nach, warum sie dir diesen Namen und keinen anderen gegeben haben.
* Häufig haben unsere Namen eine Bedeutung, z.B. Felix bedeutet der Glückliche. Wenn du magst, recherchiere doch ein wenig im Internet und versuche mehr über die Herkunft und Bedeutung deines Namens herauszufinden.
* Fertige zum Abschluss ein Akrostichon mit deinem Namen an und ergänze ihn mit Eigenschaften, die dich auszeichnen. Damit du besser verstehst, wie das gehen soll, schau dir das Beispiel im Schulmanager an.

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Neues Thema: Spielen – Leben – Lernen
* Schau dir das Bild „Kinderspiele“ aus dem Jahr 1560 an (Buch S.64/M1). Welche Spiele/ Spielzeuge kannst du erkennen? Schicke mir eine (Sprach-)Nachricht in der du zwei Beispiele erklärst.
* S.65, M3: Lies das Märchen. Überlege dir, wie die Geschichte weitergehen könnte. Schreibe das Ende/ spreche es in einer Sprachnachricht oder zeichne dazu einen Comic.
Zu beiden Aufgaben findest du weitere Hinweise und Tipps im Schulmanager.

'''Kunst''' 

'''Geo''' 
Gruppe 2:
*Den Arbeitsauftrag (Dörfer und Bauernhöfe im Wandel) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Donnerstag, 28.05.2020

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
siehe gestern

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 25.05.20

'''Englisch''' 

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport (Bur)''' 
Fußballworkout: siehe Schulmanager!

'''Sport (POX)''' 
Weiter geht's mit [https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg&list=RDxauTaFyRBIM&index=6 Teil 3 ] !

'''Mathematik''' 

*Lies zur Wiederholung nochmal die Merksätze, die du letzte Stunde zu '''Rechengesetze für die Addition''' in dein Schulheft notiert hast!

*Du weißt ja, dass der Wert einer Summe größer ist als ihr erster Summand, wenn man zur einer natürlichen Zahl eine natürliche Zahl addiert. Überprüfe nun mit Hilfe von selbst gewählten Beispielen, ob dies bei ganzen Zahlen auch der Fall ist, d.h. konkret: Ist das Ergebnis immer größer als die erste Zahl?!

*Die Lösung hierzu findest du im roten Kasten auf S. 179/ unten. Übertrage diesen bitte auch in dein Heft!

*Bearbeite B. S. 181/ 13; Tipp: Berechne zuerst das Ergebnis und entscheide danach ob <, =, >!

*Zur Vertiefung: S. 181/ 12

*Lösungen wie gewohnt im Schulmanager.

Zum Abschluss ein bisschen Kopfrechen… ich weiß du freust dich sehr ;-)

Suche dir zuerst einen Küchenwecker (den, den man zum Kuchenbacken verwendet…) oder eine Stoppuhr oder auch ein Handy und stelle den Timer auf 5 Minuten ein.

Notiere im Heft: B. S. 180/ 7. Schlage das Buch auf, starte die 5 Minuten und rechne die Aufgaben mit a) beginnend im Kopf. Notiere das Ergebnis zu jeder Teilaufgabe im Heft, solange bis die 5 Minuten um sind. Vergleiche deine Lösungen mit der Lösung von mir (siehe Schulmanager). Wie viele Teilaufgaben hast du in 5 Minuten geschafft und wie viele waren richtig…? Du darfst mir gerne schreiben, wenn du magst.

'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

'''Englisch''' 
Wochenplan über Schulmanager ausgegeben. Arbeitszeit pro Tag ca. 45 Minuten täglich. An diesem Donnerstag (Feiertag) nicht.

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Neu am Dienstag: 1. und 2. Stunde Mathe - der Stundenplan hat sich geändert...

'''1. Stunde:'''

Bearbeite die folgenden Aufgaben bitte in deinem Hausheft oder auf einem Blockblatt, das du in deine Mappe abheftest.
Heute wird Geometrie wiederholt und das sollte nicht mitten in den Hefteinträgen zu '''negativen Zahlen''' "auftauchen"... Beginne, falls du dein Hausheft verwenden solltest, bitte auf einer neuen Seite! Danke!

Zur Wiederholung und Vertiefung: [https://www.youtube.com/watch?v=avzLGPebVBc Umfang]. Notiere dir bitte auch die Merksätze zum Umfang im Heft oder auf dem Blockblatt.

Bearbeite nun: B. S. 138/ 29 b), 27 c) und '''freiwillig''' B. S. 139/ 35 c)

Zum Abschluss:
*Nun hoffe ich, dass dein Schreibtisch rechteckig ist, falls er das nicht sein sollte, suche bitte bei euch zu Hause nach einem rechteckigen Tisch.
*Nimm ein Maßband, einen Zollstock oder wenn es garnicht anders geht ein Lineal und miss nur die Größen, die du brauchst, um den Umfang des Tisches berechnen zu können!
*Berechne den Umfang des Tisches!

''Bevor du nun in die zweite Mathestunde dieses Tages startest, mach doch bitte erstmal eine kurze Pause...''

'''2. Stunde:'''

Nun für heute noch ein bisschen Wiederholung der negativen Zahlen… Da wir uns kommende Woche sehen, kannst du dein Wissen dazu nochmal auffrischen! Notiere dir gegebenfalls deine Fragen, die kannst du dann gleich am Montag stellen!

Nun kannst du aber erstmal üben - eine Übung zum Warmwerden:

{{Box|Eine LearningApp|

Falls die Aufgaben zu knifflig erscheinen, denke oder zeichne dir eine Zahlengerade.

{{LearningApp|app=7843222|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

…und weiter geht’s mit dem Üben:

{{Box|LearningApp Rechenübung|Bestimme immer erst das Vorzeichen und dann den Wert.

Falls die Aufgaben zu knifflig erscheinen, denke oder zeichne dir eine Zahlengerade.

{{LearningApp|app=8833886|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

{{Box|LearningApp Fachbegriffe&Terme| Ordne jeweils eine Beschreibung und einen Term korrekt zu.

{{LearningApp|app=pi4rt8amk20|width=80%|height=400px}}

|3=Üben}}

'''Und zum Schluss:'''

Zur Vorbereitung auf Montag: Überlege dir, was die Rechengesetze: ''Kommutativgesetz'' und ''Assoziativgesetz'' bei einer Aufgabe rechentechnisch ermöglicht haben! '''Stichwort:''' Vorteilhaftes Rechnen... Kannst du dich noch erinnern? Wenn nicht, am Montag erfährst du mehr… Da wiederholen wir dann gemeinsam! Falls du nicht mehr bis Montag warten möchtest: B.S.87/88… der '''Erkärbär''' hilft auch gerne: [http://rmg.zum.de/wiki/P-Seminar/Mathematik_2010-12/II.2._Rechengesetze_und_Rechenvorteile Kommutativgesetz und Assoziativgesetz]. Ziehe den Bären einfach auf das Rechengesetz, das du erklärt haben möchtest. Wenn du noch Lust hast, kannst du auf der Seite gerne Aufgaben zur Wiederholung bearbeiten, wenn du auf Speichern klickst, bekommst du deine bearbeiteten Aufgaben korrigiert. Viel Spaß!

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 18.05.2020

'''Deutsch'''

Wiederhole zunächst das Arbeitsblatt mit den einzelnen Satzgliedern. Lass dich hierzu auch gerne abfragen :)
* Wie heißen die einzelnen Satzglieder?
* Wie fragen wir nach den entsprechenden Satzgliedern?
* Wie kann ich die Satzglieder bestimmen?

Suche dir anschließend für heute aus den interaktiven Übungen der vergangenen Woche 4 weitere Übungen aus und löse sie!
Hier habe ich sie dir noch einmal aufgelistet.
''Niveaustufe 1''

* [https://learningapps.org/view2501956 Satzglieder - Fragewörter] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view10830401 Ortsangabe oder Zeitangabe?] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view2508236 Prädikat, Subjekt oder anderes Satzglied?] (Zuordnungsübung)
* [https://www.learningsnacks.de/share/10338/ Wiederholung zu den Satzgliedern 1]

''Niveaustufe 2''

* [https://www.learningsnacks.de/share/50166/ Wiederholung zu den Satzgliedern 2]
* [https://learningapps.org/view588007 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 1 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view1539736 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 2 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view11450724 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 3 (Dropdown)]

''Niveaustufe 3''

* [https://learningapps.org/view9361715 Ordne die angegebenen Satzglieder richtig zu!]
* [https://learningapps.org/view7144112 Akkusativ-Objekt oder Dativ-Objekt?]
* [https://learningapps.org/view10593776 Bestimme die Satzglieder mit dem lateinischen Fachbegriff] 

''Niveaustufe 4''

* [https://learningapps.org/view1404269 Präpositionalobjekt oder Adverbiale Angabe?]

'''Geo''' 

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

Wir üben heute vertiefend die Adverbiale. Wie heißen noch einmal die unterschiedlichen Adverbiale und wie fragen wir nach ihnen? Schlage notfalls noch einmal auf deinem Arbeitsblatt nach.

Übung 1 [https://learningapps.org/watch?v=py9u08vx518 Adverbiale bestimmen]

Übung 2 Löse das Arbeitsblatt im Schulmanager. Viel Spaß beim Üben!

'''Mathematik Intensivierung''' 

Üben, üben, üben...

Bearbeite heute folgende Aufgaben in deinem Arbeitsheft:
*B. S. 50/ 11 a) und b)
*B. S. 51/ 16
*B. S. 52/ 17
*B. S. 53/ 19
*B. S. 53/ 20 - Stelle dir bei dieser Aufgabe bitte einen Timer, länger als 5 Minuten musst du nicht suchen, aber vielleicht findest du ja in 5 Minuten alle Zahlenkombinationen...
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 18.05.2020

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
|Inhalt=

Hab einen schönen Feiertag und ein tolles Wochenende!

Bis Montag in der Schule!!
Juchhu!

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

'''Musik''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Euer Name wurde von euren Eltern bewusst ausgesucht und ist ganz eng mit eurer Person und eurer Entwicklung verbunden. Er ist also sehr wichtig.

* Frage bei deinen Eltern nach, warum sie dir diesen Namen und keinen anderen gegeben haben.
* Häufig haben unsere Namen eine Bedeutung, z.B. Felix bedeutet der Glückliche. Wenn du magst, recherchiere doch ein wenig im Internet und versuche mehr über die Herkunft und Bedeutung deines Namens herauszufinden.
* Fertige zum Abschluss ein Akrostichon mit deinem Namen an und ergänze ihn mit Eigenschaften, die dich auszeichnen. Damit du besser verstehst, wie das gehen soll, schau dir das Beispiel im Schulmanager an.

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Neues Thema: Spielen – Leben – Lernen
* Schau dir das Bild „Kinderspiele“ aus dem Jahr 1560 an (Buch S.64/M1). Welche Spiele/ Spielzeuge kannst du erkennen? Schicke mir eine (Sprach-)Nachricht in der du zwei Beispiele erklärst.
* S.65, M3: Lies das Märchen. Überlege dir, wie die Geschichte weitergehen könnte. Schreibe das Ende/ spreche es in einer Sprachnachricht oder zeichne dazu einen Comic.
Zu beiden Aufgaben findest du weitere Hinweise und Tipps im Schulmanager.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 18.05.2020

'''Englisch''' 
Vgl. Anmerkung Montag!

'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11.Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport (Bur)''' 

Endspurt 30 Tage Challenge: siehe Schulmanager!

'''Sport (POX)''' 
Heute Teil zwei unseres Tanzes! Viel Spaß! [https://www.youtube.com/watch?v=LWEKO-Btxoo&list=RDxauTaFyRBIM&index=2 Teil 2 ]

'''Mathematik''' 

Heute bearbeitest du erst noch ein paar Aufgaben zum Koordniatensystem:
*Wiederhole zunächst für dich, was sich durch die Erweiterung der natürlichen Zahlen zu den ganzen Zahlen für das Koordinatensystem geändert hat! Was war nochmal ein Quadrant? Überlege hierbei auch, wo jeweils der 1., 2., 3. und 4. Quadrant liegt und welche Besonderheiten Punkte haben müssen, um z.B. im 4. Quadranten zu liegen. Falls du Hilfe brauchst, bekommst du diese im Buch auf Seite 167/ Information!
*und hier der Test... ;-) [https://learningapps.org/2602558 Wiederholung und Vertiefung: Koordinatensystem]
*Bearbeite nun folgende Aufgaben: B. S. 170/ 17 und 19/ a, b)
*Zur Vertiefung und Wiederholung des Themengebiets '''"Zählen und Ordnen"''': S. 173/ 10 e), f)

Eine Lösung zu den Aufgaben findest du nach dieser Stunde im Schulmanager.

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 2 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

'''Englisch''' 
Wochenplan über Schulmanager vermittelt; eine Arbeitseinheit mit ca. 45 Minuten täglich, von Montag bis Freitag

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
Heute gibt es etwas Neues für dich... '''Beschreiben von Zustandsänderungen'''
Du findest hierzu ein Arbeitsblatt und ein Video im Schulmanager oder hier:
[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/E65Rjk9Jbiq34T2 Video]

*Drucke zuerst das Arbeitsblatt aus und klebe es in dein Heft.
*Schaue dir nun das Video an und fülle das Arbeitsblatt dazu aus! Falls du neben dem Video noch weitere Hilfe bzw. Informationen benötigst, kannst du im Buch S. 174 lesen. Oder du schreibst mir einfach eine Nachricht...

*Bearbeite danach im Buch auf Seite 175 die Aufgaben 3, 4 und 6!

*Die Lösungen findest du im Schulmanager - vergiss bitte nicht die von dir bearbeiteten Aufgaben zu verbessern!

'''Deutsch'''

Wiederholung der Fachbegriffe zu den Wortarten

* Lade dir im Schulmanager im Modul "Lernen" zum einen die Lösung zum Buddy-Book "Wortarten" herunter und überprüfe deine Lösung mit der Lösung auf dem Blatt. Ergänze deine Lösung, insofern du nicht viel ergänzen musst. Andernfalls kannst du auch für den nächsten Schritt das Arbeitsblatt heranziehen und dieses nach der Anleitung entsprechend falten.
* Wiederhole die Grundbegriffe zur Grammatik. Dafür nutzt du dein Buddy-Book. Begriffe, die du noch nicht so gut kannst, solltest du farbig markieren und noch einmal lernen. Am besten machst du das in "Partnerarbeit". Lass dich hier "abprüfen" bzw. erkläre die Begriffe mittels Beispiele jemandem.
* Löse nun die folgenden Übungen: Übung 1 Rätsel zu den Wortarten / Übung 2 Wortarten-Gitterrätsel / Übung 3 Beispiel Jahrgangsstufentest

Die Übungen findest du heute im Schulmanager im Modul "Lernen" in der Aufgabe eingelinkt. Viel Spaß beim Üben!

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht 12.05.20

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag zum Thema Boden findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung am Montag!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

Heute beginnen wir - im Kontext der Vorgangsbeschreibung - mit einem Grammatikbereich, den du in Grundzügen schon in der Grundschule kennengelernt hast: Die Satzglieder.

Wichtig ist: Verwechsle die Wortarten nicht mit den Satzgliedern!

'''Was ist ein Satzglied?"

Sieh dir zunächst das folgende Erklärvideo an!

{{#ev:youtube|JQXe0_Mo9L8}}

Du hast nun erfahren, worin der Unterschied zwischen Wortarten und Satzgliedern besteht.Doch wie bestimmen wir die Satzglieder?
Sieh dir das folgende Erklärvideo an und löse im Anschluss die folgenden Aufgaben.

{{#ev:youtube|5QYNl5-xatQ}}

''Aufgaben''

Übung 1 [https://learningapps.org/view2501955 Satzglieder in der Anzahl bestimmen 1] - Du darfst zum Zählen ruhig deine Finger benutzen ;) ... Sprich die Möglichkeiten laut vor und zähle mit!

Übung 2 [https://learningapps.org/watch?v=p3zjeq6ja20 Satzglieder in der Anzahl bestimmen 2] - Nun sollst du selbst die Satzglieder voneinander trennen. Versuche es einmal!

'''Mathematik''' 

*'''Zur Wiederholung:''' Erinnere dich heute zuerst an einige Begriffe aus der Mathematik und zwar an die Rechenarten...'''Addition, Subtraktion, Multiplikation, und Division'''! Sicher weißt du auch noch, dass man die Termarten als Summe, Differenz, Produkt und Quotient bezeichnet hat. Was war beispielsweise der 1. Summand oder auch der Divisor oder aber der Minuend...? Du kannst dich sicher erinnern!

*Vielleicht hast du es schon erwartet, irgendwie wird man auch negative Zahlen zum Rechnen verwenden können... Keine Angst, es geht Schritt für Schritt voran! Heute lernst du zunächst, was es mit der Addition negativer Zahlen auf sich hat. Schaue dir hierfür das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/q4Z2rq39LToo3Mx Video] an und bearbeite dabei die Aufgaben im Video. Du benötigst dein Schulheft (im Video als Merkheft bezeichnet), ein Schmierblatt, ein Lineal und natürlich Stifte ;-) Am besten legst du alles zurecht und notierst in deinem Heft schon mal die Überschrift '''Addieren ganzer Zahlen - Additionsregel''', das heutige Datum wäre auch ganz schön...

*Bearbeite danach die Aufgaben S.180/6 und S.181/8. Vergleiche deine Lösungen bitte mit dem Lösungsvorschlag im Schulmanager.

'''Mathematik Intensivierung''' 

Bearbeite folgende Aufgaben im Arbeitsheft:
*S. 49/ 8 a), b), c); Achtung im Lösungsheft hat sich bei Teilaufgabe 8 c) ein Fehler eingeschlichen...: H'(-1/4)
*S.50/ 9 a); 14 (2);
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 13.05.20

'''Englisch''' 
S. Anmerkung am Montag!

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
Heute nochmal der Arbeitsauftrag von gestern... das Video wollte leider nicht so wie ich....SORRY!

Wer von euch die Aufgaben gestern doch noch bearbeitet hat, sollte zuerst nochmal die Merksätze zur Wiederholung durchlesen und kann dann direkt zum '''Test''' am Ende springen - viel Spaß damit!

*'''Zur Wiederholung:''' Erinnere dich heute zuerst an einige Begriffe aus der Mathematik und zwar an die Rechenarten...'''Addition, Subtraktion, Multiplikation, und Division'''! Sicher weißt du auch noch, dass man die Termarten als Summe, Differenz, Produkt und Quotient bezeichnet hat. Was war beispielsweise der 1. Summand oder auch der Divisor oder aber der Minuend...? Du kannst dich sicher erinnern!

*Vielleicht hast du es schon erwartet, irgendwie wird man auch negative Zahlen zum Rechnen verwenden können... Keine Angst, es geht Schritt für Schritt voran! Heute lernst du zunächst, was es mit der Addition negativer Zahlen auf sich hat. Schaue dir hierfür das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/q4Z2rq39LToo3Mx Video] an und bearbeite dabei die Aufgaben im Video. Du benötigst dein Schulheft (im Video als Merkheft bezeichnet), ein Schmierblatt, ein Lineal und natürlich Stifte ;-) Am besten legst du alles zurecht und notierst in deinem Heft schon mal die Überschrift '''Addieren ganzer Zahlen - Additionsregel''', das heutige Datum wäre auch ganz schön...

*Bearbeite danach die Aufgaben S.180/6 und S.181/8. Vergleiche deine Lösungen bitte mit dem Lösungsvorschlag im Schulmanager.

*Falls du dein erarbeitetes Wissen von heute (eigentlich ja gestern ;-)) nochmal vertiefen möchtest, hier entlang zum '''Test''': [https://learningapps.org/view7843222 Addition ganzer Zahlen]

Schönes Wochenende!

'''Deutsch'''

Heute vertiefen wir dein Grundwissen aus der Grundschule zu den Satzgliedern, wiederholen noch einmal Fachbegriffe zu den Satzgliedern und wie du nach ihnen fragst. Lade dir hierzu zunächst das Arbeitsblatt im Schulmanager herunter. Dort findest du auch das folgende Erklärvideo noch einmal verlinkt.

{{#ev:youtube|5QYNl5-xatQ}}

Hast du die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt gelöst, geht es hier zu den interaktiven Übungen. Diese steigen im Anforderungsniveau. Fühlst du dich also ganz fit, kannst du auch schon mit schwierigeren Übungen im mittleren Niveau beginnen. Wähle 3 Aufgaben zur Übung aus. Viel Spaß damit!

''Niveaustufe 1''

* [https://learningapps.org/view2501956 Satzglieder - Fragewörter] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view10830401 Ortsangabe oder Zeitangabe?] (Zuordnungsübung)
* [https://learningapps.org/view2508236 Prädikat, Subjekt oder anderes Satzglied?] (Zuordnungsübung)
* [https://www.learningsnacks.de/share/10338/ Wiederholung zu den Satzgliedern 1]

''Niveaustufe 2''

* [https://www.learningsnacks.de/share/50166/ Wiederholung zu den Satzgliedern 2]
* [https://learningapps.org/view588007 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 1 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view1539736 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 2 (Dropdown)]
* [https://learningapps.org/view11450724 Bestimme die Satzglieder mit dem richtigen Fachbegriff 3 (Dropdown)]

''Niveaustufe 3''

* [https://learningapps.org/view9361715 Ordne die angegebenen Satzglieder richtig zu!]
* [https://learningapps.org/view7144112 Akkusativ-Objekt oder Dativ-Objekt?]
* [https://learningapps.org/view10593776 Bestimme die Satzglieder mit dem lateinischen Fachbegriff]

'''kath. Religion (PÖH)''' 
'''WOCHENPROJEKT''' (für Donnerstag und Freitag) (siehe Schulmanager)
- Schlage das Buch auf Seite 82/83 auf und betrachte alle Graffitis.
- Überlege dir, welches du am interessantesten findest, welches dir am wenigsten gefällt.
- Gestalte nun selbst ein eigenes Gottes-Graffiti (vgl. Aufgabe 4):
* überlege, welchen Inhalt dein Graffiti haben soll: ein Wort, ein Satz, eine Frage, ein Zeichen?
* achte beim Entwerfen besonders auf Schrift, Farbe und Farbe

'''Religion evangelisch''' 
* "Warum bin ich ich?" - Erklärfilm und Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

'''Kunst''' 

'''Ethik''' 
Viele von euch hatten gute Beispiele, für typische Streitsituationen. Lies dir die Ideen deiner Mitschüler nochmal durch (siehe unser Gruppenchat im Schulmanager). Auf Seite 57/ M3 findest du weitere Situationen, in denen vermutlich nicht alle Familienmitglieder glücklich sind. Wer hat dazu wohl keine Lust? (mündliche Hausaufgabe)

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag zum Thema Boden findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung am Montag!

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 3 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Arbeitsauftrag siehe Donnerstag (14.05.2020)

'''Religion evangelisch''' 
* "Wie sieht Gott aus?" - Hinweise, Erklärfilm und Quiz findest du im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Im Schulmanager findest du heute eine Liste mit 10 Familienregeln, die helfen können Streit zu vermeiden oder zu lösen. Suche dir drei Regeln aus. Schicke mir, warum sie für dich am wichtigsten sind. Vielleicht findest du Beispiele aus deinem Familienleben, wo sind angewendet werden sollten.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 13.05.20

'''Englisch''' 
S. Anmerkung am Montag!

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 
Auf geht's! Die 30 Tage Challenge läuft auch diese Woche weiter!
Du müsstest jetzt bei Tag 15 stehen!
Viel Spaß!

'''Sport (POX)''' 
Ihr könnt natürlich bei der 30 Tage Challenge weitermachen!
Bei anderen Klassen habe ich diesen Tanz entdeckt. Es macht richtig Spaß ihn zu tanzen. Probiert es einfach aus! [https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ]

'''Mathematik''' 

'''Heute geht‘s weiter mit dem Lernpfad.''' Bearbeite den 2. Teil: [[Einführung_in_die_Negativen_Zahlen/Erweiterung der Zahlengeraden|Erweiterung der Zahlengeraden]].

Die Überschrift für heute lautet: '''Erweiterung der Zahlengeraden'''

Auch hierzu bitte die Merksätze zusätzlich zum Vermerk auf dem Lernpfadprotokoll unter der Überschrift von heute ins Heft notieren. Danke!

Eine '''Lösung''' zum Abschnitt auf dem Lernpfadprotokoll findest du wie immer im '''Schulmanager'''! 

'''Musik''' 
CORONA-RAP der 2. Groove 
Heute kommt der 2. Groove dran. Es ist der gleiche Rhythmus wie vorher, nur mit einer kleinen Veränderung: statt des Aufeinanderschlagens der Becher (Kick) schlägst du jetzt gegen den Becher deines Gegenübers. (Siehe [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0?t=42 Tutorial]) Dazu brauchst du einen Partner (Geschwister, Eltern) und dem musst du natürlich erst mal den Rhythmus beibringen. Wenn du gerade niemanden zur Verfügung hast, der das machen möchte, dann kannst du zur Übung auch erst mal mit einer Wand üben. Viel Spaß miteinander! 

'''Englisch''' 
Wochenplan in Schulmanager ausgegeben; jeweils eine Lerneinheit mit Bearbeitungsdauer von ca. 45 Minuten pro Tag; Lerneinheiten von Montag bis Freitag

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

'''Heute lernst du, wie man negative Zahlen ordnet.''' Bearbeite dazu den [[Einführung_in_die_Negativen_Zahlen/Ordnen von negativen Zahlen|3. Teil des Lernpfads]].

Die Überschrift für heute lautet: '''Vergleichen und Ordnen'''

Auch heute bitte wieder die Merksätze zusätzlich zum Vermerk auf dem Lernpfadprotokoll unter der Überschrift von heute ins Heft notieren. Danke!

Eine '''Lösung''' zu diesem Abschnitt des Lernpfadprotokolls im '''Schulmanager'''...

'''Deutsch'''

s. Arbeitsauftrag von letzter Woche und Arbeitsauftrag für heute und morgen :)

Wir wollen diese Woche nach Möglichkeit eine Beschreibung in die Praxis umsetzen. Denn trotz der Corona-Krise sollten wir das Thema Klima und Umweltschutz nicht aus den Augen verlieren.

Sieh dir zunächst das folgende Video an!

{{#ev:youtube|PXRrr-wnKHs}}

Lade dir im Anschluss das Arbeitsblatt im Schulmanager herunter.
Lies dir die Aufgaben durch und fülle das Arbeitsblatt aus!

Falls ihr Lust dazu und einen Garten habt, könnt ihr das Insektenhotel in die Praxis umsetzen. Damit leistet ihr einen Beitrag zum Schutz der heimischen Insekten. Alternativ: Gib die Bauanleitung an jemanden weiter, der dies vielleicht in die Praxis umsetzt. Viel Spaß beim Umsetzen! Du wirst sehen: Das ist gar nicht so schwierig ;)

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager - Nachrichten vom 04.05. und 05.05.20. Wochenplan gilt bis einschließlich 12.05.20.

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag (Welches Wetter braucht die Landwirtschaft?) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''
s. Arbeitsauftrag von Dienstag

'''Mathematik''' 

*Falls du dein bisheriges Wissens im Bereich der negativen Zahlen nochmal sichern möchtest, kannst du den roten Kasten im Buch S. 166/ unten, den roten Kasten im Buch S. 167 und den roten Kasten im Buch S. 172/ oben lesen. Falls du das nicht brauchst, starte direkt mit den Aufgaben! Du kannst ja jederzeit im Buch nachlesen, falls doch noch etwas unklar sein sollte...

*Bearbeite im Buch auf Seite 169 die Aufgabe 10 '''mündlich'''!

*Bearbeite folgende Aufgaben '''schriftlich''' in deinem Heft: S. 168/ 6 b); S. 169/ 14 und 15. In der Intensivierung heute kannst du gleich nochmal testen, ob du die Begriffe "Zahl und Gegenzahl" und "Betrag" verstanden hast.

*Aufgaben zum Vergleichen und Ordnen '''schriftlich''' ins Heft: S. 172/ 5d), e), f); S. 172/ 7 c), d), e) und '''mündlich''': S. 172/ 6 a); S. 173/ 9!

Eine Lösung zu den Aufgaben findest du nach dieser Stunde im Schulmanager.

'''Mathematik Intensivierung''' 
Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben - es ist nicht so schlimm, wie es auf den ersten Blick aussieht, ich habe nur jede Teilaufgabe vermerkt, um Ergänzungen zu den Lösungen machen zu können...:
*Zur Wiederholung: S. 42/ 20 und 21 ([https://i.pinimg.com/736x/63/10/0e/63100e825b5b7fba43640d25fcc2ed3d.jpg Tipp zum Lösungswort von Aufgabe 21, falls du eine kleine Hilfe brauchst...])
*S. 47/ 1 a), b), c), d)
*S. 47/ 2 a) - Achtung: Die Lösung ist -38 nicht -48, wie in der Lösung angegeben...
*S. 47/ 3 a)
*S. 47/ 4a), b)
*S. 48/ 6 - Achtung: Bei der Zahl "-1" in der Angabe wurde vergessen in der Lösung ein Minuszeichen zu setzen. Die Gegenzahl zu 27 ist natürlich - 27, hier ist in der Lösung ein Fehler bei der Gegenzahl.
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager - Nachrichten vom 04.05. und 05.05.20. Wochenplan gilt bis einschließlich 12.05.20.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Mit der Einführung der negativen Zahlen verändert sich natürlich auch das Koordinatensystem - es ist nun möglich Punkte mit negativen Koordinaten zu zeichnen...
*Verwende für folgenden Arbeitsauftag ein Schmierblatt - eine Skizze ist sicherlich hilfreich: Erinnere dich zunächst wie man einen Punkt ins Koordinatensystem gezeichnet hat, der sowohl eine positive x-Koordinate, als auch eine positive y-Koordinate hatte. Überlege dir nun, wo ein Punkt im Koordinatensystem liegen muss, bei dem eine der beiden Koordninaten negativ ist bzw. bei dem beide Koordinaten negativ sind!
*Vergleiche deine Überlegungen mit der Information im Buch S. 167.
*Den Hefteintrag '''Erweiterung des Koordniatensystems''' findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3XMaKgLawgRtMWn] oder im Schulmanager...
*Bearbeite bitte B. S. 170/ 18. Die Lösung erhälst du über den Schulmanager.
*'''FREIWILLIG''' zum Abschluss: [https://www.youtube.com/watch?v=blp0S6E_r8I Zusammenfassung Koordinatensystem]

'''Deutsch'''
s. Schulmanager Modul Lernen

'''kath. Religion (PÖH)''' 

*'''WOCHENPROJEKT''' (für Donnerstag und Freitag)

Heute dürft ihr eure ganz persönlichen Orte, an denen ihr euch Gott nahe fühlt, oder Möglichkeiten, wie ihr über ihn nachdenkt, vorstellen.

Ihr sollt die Orte und Möglichkeiten in einer Art Collage zusammenstellen (z.B. indem du z.B. eine Seite Powerpoint erstellst oder auf einen A4-Blatt Bilder aufklebst/ malst). Dazu dürft ihr gerne auch Bilder aus dem Internet verwenden.

Ladet eure Collage dann beim Schulmanager hoch.

'''Religion evangelisch''' 
* Von Gott erschaffen: Die biblische Schöpfungsgeschichte. Text und Arbeitsaufträge siehe Schulmanager!

'''Kunst''' 
Arbeitsauftrag im Schulmanager

'''Ethik''' 
Heute 11.30 Uhr Videokonferenz. Im Schulmanager findet ihr genauere Anweisungen und Infos zum Ablauf. Hausaufgabe von letzter Woche (AB: Probleme in der Familie lösen) bitte griffbereit haben.

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag (Welches Wetter braucht die Landwirtschaft?) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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|Rahmen= 0
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 

''' Musik''' 
Wie funktioniert eigentlich ein Klavier? 
Die Lerneinheit über die Funktionsweise des Instruments, über berühmte Klaviermusik und ihre virtuosen Interpreten steht im Schulmanager. 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Donnerstag, 07.05.2020

'''Religion evangelisch''' 
* Von Gott erschaffen: Der zweite Schöpfungsbericht und die Frage nach dem Ursprung der Welt. Arbeitsaufträge und Erklärfilm findet ihr im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Wir sammeln typische Situationen und Gründe für Streit zwischen Eltern und Kind oder auch Geschwistern. Siehe Schulmanager.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager - Nachrichten vom 04.05. und 05.05.20. Wochenplan gilt bis einschließlich 12.05.20.

'''Englisch''' 
S. Anmerkung Montag!

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|=2 Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''Sport''' 
siehe Schulmanager!

'''Sport (POX)''' Malaiko Mihambo die Weltmeisterin von 2019 im Weitsprung lädt zur täglichen Sportstunde ein. Schaut euch das Video an und macht einfach mit! [https://www.youtube.com/watch?v=1xNFr7vxqdE&list=PL_NmVUkQllkC-50FNyFPKqqH7GFhfsQzW&index=5 Meditation-monday]

'''Mathematik''' 

'''Freiwillige''' Zusatzaufgabe für diese Woche in '''Mathematik''': 

*Eine schöne Geschichte zum Haus der Vierecke: [http://atfd.pbworks.com/w/file/fetch/49853233/HausVierecke_Geschichte.pdf Geschichte Haus der Vierecke]

Mit der Geschichte, kannst du dein Wissen zu den besonderen Vierecken nochmal testen und auch vertiefen, falls du das möchtest...

 

Für heute erstmal ein bisschen was zum Knobeln für dich… du darfst Punktkoordinaten und Streckenlängen suchen – viel Freude!!
*B. S. 139/ 32 c) - hier bitte nur den gesuchten Punkt angeben, der Umfang, wie in der Aufgabenstellung gefordert, ist nicht verlangt!

*B. S. 139/ 33 a)

*B. S. 139/ 35 a) - falls du nicht nach spätestens 3 Minuten eine Lösungsidee haben solltest, warte auf meinen Lösungsvorschlag, den du im Schulmanager findest.

Heute wirst du auch noch kurz Genaueres zum Zeichnen von Kreisen erfahren – vor den Ferien hattest du ja schon mal für das Bild deinen Zirkel in der Hand – nun kannst du dir zunächst mal anschauen, ob du diesen richtig gehalten hast und außerdem dein Wissen aus der Grundschule wiederauffrischen:

[https://youtu.be/IXcfK_QYpKY Kreis, Radius, Durchmesser, Mittelpunkt]

*Notiere in deinem Heft die Überschrift: ‘‘‘Kreise‘‘‘ und übertrage unter die Überschrift den roten Kasten: B. S. 141

*Bearbeite B. S. 143/ 4a) und 4d)

'''Musik''' 
CORONA-RAP 
Diese Woche gibt es ein Rhythmusspiel zum aktuellen Anlass. Du brauchst dazu 2 Pappbecher oder Kunststoffbecher.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/PbdaJ2_W9D4 youtube-Video] an. 
Keine Angst – es ist leichter als es aussieht. Es gibt dazu auch ein [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0 Tutorial] 
Um dir die Sache zu erleichtern, habe ich noch eine schriftliche [[Datei:CORONA-RAP Anleitung zum 1. Groove.pdf|thumb|Anleitung zur Einstudierung des Corona-Raps]] verfasst.

Heute machen wir nur den 1. Groove. Er besteht aus 2 Takten. 

'''Englisch''' 
Wochenplan über Schulmanager ausgegeben; Bearbeitungszeit pro Tag ca. 45 Min. Es ist für jeden Schultag eine solche Arbeitseinheit angesetzt.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

*Wiederhole kurz mündlich für dich: ‘‘‘Kreis, Mittelpunkt, Radius, Durchmesser‘‘‘

* Bearbeite B. S. 141/ 1 – die Lösung findest du im Buch auf S. 142/ oben. Bitte nicht vorab in die Lösung spitzen :-)!

*Übertrage den ersten roten Kasten aus dem Buch S. 142 in dein Heft!

*Untersuche mit Hilfe von Skizzen, ohne dabei zunächst ins Buch zu schauen, wie viele Punkte ein Kreis und eine Gerade gemeinsam haben können! Überlege des Weiteren, wie viele gemeinsame Punkte zwei Kreise miteinander haben können.

*Vergleiche deine Ergebnisse mit den Seiten 142/ unten und 143/ oben im Buch und übertrage die beiden roten Kästen (B. S. 142/ unten und B. S. 143/ oben) in dein Heft!
*Lerne die mathematischen Begriffe der heutigen Stunde, du solltest diese auch jederzeit erklären können!

'''Deutsch'''

Heute begeben wir uns zu einem Kurztrip nach Paris. Löse im folgenden Lernpfad "[http://dsb.zum.de/wiki/Deutsch/Paris Reise nach Paris]" die erste und die zweite Seite. Auf der ersten Seite sollst du eine Mindmap zum Text erstellen. Deine Lösung kannst du dann vergleichen mit der eingestellten Mindmap auf der Seite!
Auf der zweiten Seite noch zusätzliche Informationen sammeln.
Viel Spaß mit der Übung!

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 27.04.20

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

"Englisch":
S. Anmerkung Montag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

Es dreht sich heute alles um den Brief. Im Schulmanager habe ich dir ein PDF zusammen mit einem Arbeitsauftrag geschickt. Lass dir notfalls von jemand Älterem helfen.

'''Mathematik''' 

Zur Wiederholung:

*Unterscheide Radius, Durchmesser und Sehne!

* Grenze Passante, Tangente und Sekante voneinander ab und bearbeite B. S. 144/ 14!

*Bearbeite zudem folgende Aufgaben: B. S. 144/ 15 und B. S. 144/ 19
*Die Lösung zu den Aufgaben findest du im Schulmanager.

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 40/ 16; S. 41/ 17; 18; 19 a), b), c)
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 27.04.20

"Englisch":
S. Anmerkung Montag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 

Nicht wundern, die Winkel lasse ich erstmal weg…

Wir starten heute mit den negativen Zahlen…

*Für die Einführung der negativen Zahlen beschäftigst du dich die kommenden Tage mit einem [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Einf%C3%BChrung_in_die_Negativen_Zahlen Lernpfad zu negativen Zahlen].

*Lies dir die Erklärungsseite zunächst gründlich durch! Befolge bitte genau die Anweisungen des Lernpfades!

*Führe bitte auch das „Lernpfadprotokoll“ – beachte bitte beim Ausdrucken (Nur die Doppelseite 1/2 ausdrucken!), dass du deinen Drucker auf „Querformat“ einstellst. Danke!

*Sinnvollerweise solltest du die Merksätze zusätzlich zum Vermerk auf dem Lernpfadprotokoll auch unter den entsprechenden Überschriften für den jeweiligen Tag in dein Heft schreiben. Verwende für die Bearbeitung von Aufgaben ein Schmierblatt, du kannst aber auch einzelne Aufgaben in deinem Heft notieren...

*Die Überschrift für heute lautet: ‘‘‘Einführung der ganzen Zahlen‘‘‘

*WICHTIG: Bearbeite heute nur den Punkt ‘‘‘Einführung‘‘‘ beim Lernpfad!! Bitte nicht übertreiben! Die anderen Punkte sind für die folgenden Tage bestimmt!

*Eine Lösung zum ersten Teil des Lernpfades findest du im Schulmanager.

Habt einen schönen 1. Mai und ein tolles Wochenende!

'''Erinnerung: Freiwillige''' Zusatzaufgabe für diese Woche in '''Mathematik''': 

*Eine schöne Geschichte zum Haus der Vierecke: [http://atfd.pbworks.com/w/file/fetch/49853233/HausVierecke_Geschichte.pdf Geschichte Haus der Vierecke]

Mit der Geschichte, kannst du dein Wissen zu den besonderen Vierecken nochmal testen und auch vertiefen, falls du das möchtest...

'''Deutsch'''
Den Arbeitsauftrag zur heutigen Stunde findest du im Schulmanager im Modul "Lernen". Er müsste dir dort angezeigt werden. Wenn du ihn nicht findest, kannst du mich gerne anschreiben. Dort kannst du auch deinen Arbeitsauftrag abgeben und hochladen. Er ist zu erledigen bis Mittwoch nächste Woche. Am Dienstag hast du dafür etwas weniger Unterricht und erhältst ergänzend ein paar Übungen.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: wo Menschen an Gott denken

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

'''Religion evangelisch''' 
* "Mein Weg mit Gott": siehe Modul "Lernen" im Schulmanager

'''Ethik''' 
Im Schulmanager (unter dem Modul Lernen) findet ihr ein Arbeitsblatt und eine kurze Sprachnachricht von mir. Viel Spaß! Bei Problemen bitte melden.

'''Geo''' 
Im Schulmanager findest du diesmal ein Wetterrätsel.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 01.05.2020'''

|Inhalt=

'''Sport''' 
siehe Schulmanager!

'''kath. Religion (PÖH)''' 

'''Religion evangelisch''' 

'''Ethik''' 
Feiertag

'''Natur und Technik''' 

'''Englisch''' May Holiday!

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 
Willkommen zurück!
Schade, dass wir uns weiterhin nicht zusammen sportlich betätigen können!

Deshalb starten wir ab heute die "30 Tage Challenge"!!!

Auf geht´s, mach mit!

http://www.fc-iphofen.de/cmsjudo/index.php/aktuelles

Hampelmänner und Crunches (Sit-ups) kennst du schon, Erklärungen zu den anderen Übungen findest du hier:

https://www.youtube.com/watch?v=JC6P00mcX94

https://www.youtube.com/watch?v=C4Ev5AzNdj4

'''Mathematik''' 
Ich hoffe euch allen geht es gut!?
Leider kann ich mir eure gezeichneten Bilder nicht im Unterricht anschauen, wer Lust hat, kann mir gerne ein Foto per Mail schicken, ansonsten warte ich einfach bis wir uns real wieder sehen können!

Arbeitsauftrag für heute - bitte nicht erschrecken, es wirkt nur so viel wegen der einzelnen Arbeitsschritte...:
*Lass zunächst in deinem Heft eine Zeile für die Überschrift frei!
*Zur Wiederholung: Zeichne eine Gerade g in dein Schulheft und einen Punkt P, der nicht auf g liegt. Zeichne nun mit dem Geodreieck eine Senkrechte zur Geraden g durch den Punkt P. Bezeichne die Senkrechte mit h.
*Zeichne nun mit dem Geodreieck eine Senkrechte zur Geraden h (= Senkrechte zu g, die du soeben gezeichnet hattest) durch den Punkt P - nenne diese Senkrechte k.
*Vergleiche nun die beiden Geraden g und k, entdecke hierbei Besonderheiten bezüglich ihrer Lage zueinander.
*Notiere nun im Heft die Überschrift aus dem Mathebuch - B. S. 132/ oben.
*Übertrage im Anschluss an die Skizze die drei roten Kästen ins Schulheft - B. S. 132/ unten und B. S. 133/ oben.
*Mündlich bearbeiten: B. S. 135/ 6 und S. 136/ 14 (Nur Daniels Zeichnungen!)

Eine Lösung bekommst du wie gewohnt per Mail.
Achtung: Der Lösungsvorschlag enthält auch Anmerkungen zu Julias Lösung bei Aufgabe B. S. 136/ 14, falls du dir doch Gedanken dazu gemacht haben solltest...

'''Musik''' 
Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!

Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden.
In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift.
Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/OyyNKPRceTQ Youtube-Video] dazu an und bearbeite danach das [https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsd5c963a4be59c714.jimcontent.com%2Fdownload%2Fversion%2F1429517228%2Fmodule%2F10058358912%2Fname%2FVersetzungszeichen2.pdf&psig=AOvVaw2N9K0iWNRkecCsM6Caogo3&ust=1587409707289000&source=images&cd=vfe&ved=0CA Arbeitsblatt]. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)

Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde. 
Englisch: Siehe Wochenplan!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Zum Einstieg: Gestern hattest du dich ja bereits mit den Linien am Geodreieck beschäftigt, nun nochmal etwas genauer: Lies im Buch S. 133/ (3) "Zeichnen zueinander paralleler Geraden mit dem Geodreieck" - die eine Möglichkeit sollte dir bereits bekannt vorkommen...
*Bearbeite B. S. 133/ 1 a), B. S. 135/ 9 und B. S. 135/ 10 b)! Die Lösung bekommst du wieder per Mail!

'''Deutsch'''

''Liebe Schülerinnen und Schüler, ich hoffe, es geht euch allen gut! Vielen lieben Dank für eure Steckbriefe! Ihr habt das toll gemacht!''

Teil I

Wir gestalten online unsere Heldenparade. Du darfst aber gerne deine "Heldenrolle" später in die Schule mitbringen.
Erstelle ein Bild von deiner Heldenrolle, lade es im Padlet Vorbilder hoch.

Hast du noch keine "Heldenrolle" erstellt, dann holst du das bitte nach.

Teil II

Was ist dein persönliches Lieblingsspiel? Hast du einen Tipp gegen Langeweile? Poste eine kurze Beschreibung des Spiels und begründe, warum du das Spiel gerne magst.
Eure Tipps stelle ich euch in der Kommunikationsplattform zur Verfügung.

'''Natur und Technik''' 
*s. Email vom 20.04.2020: Wochenplan

'''Geo''' 
Arbeitsauftrag per E-Mail gesendet

"Englisch": S. Wochenplan!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''
(''Bitte nicht über die Länge des Eintrages erschrecken!'')

'''Schritt 1'''

Heute beginnen wir den Tag mit ein Paar Konzentrations- bzw. Fingerübungen. Diese Übungen kannst du dir auch merken. Sie dienen der Koordinationsübung und dem Gedächtnistraining. Probiere es einfach einmal aus!

* [https://youtu.be/rsI-yv8o9S4 Übung 1 Daumen hoch]
* [https://youtu.be/FbJwwP_FFFk Übung 2 Viereck]
* [https://youtu.be/wHWPjEfyKjE Übung 3 Hase und Jäger]

'''Schritt 2'''

Beschreibungen spielen in unserem Alltag eine ganz wichtige Rolle. Überlege dir, wo du Beschreibungen findest! Ein Tipp: In der Übung gestern hast du selbst auch schon etwas beschrieben ;)... Vielen Dank für eure Tipps gegen Langeweile, die ich hier auch dann einstellen werde.

Wir spielen miteinander "Ich sehe etwas, was du nicht siehst ...".
Wie das funktioniert?

* Nimm ein Blatt und suche dir etwas, das deine Mitschüler erraten sollen.
* Beschreibe nun das, was du dir gesucht hast, indem du wie folgt beginnst: ,,Ich sehe etwas, was du nicht siehst, und das ist ...".
* Beschreibe nun den Gegenstand bzw. das, was du gerne beschreiben möchtest, ohne deinen Mitschülern zu viel zu verraten.
* Notiere am Ende die Lösung: ,,Lösung: ..."
* Schicke mir deine Beschreibung als Bild bzw. digital/Schreenshot oder in einem Dokument. Das ist egal.

Ich freue mich schon auf die Spielerunde ;)... Mal sehen, wie gut ihr beschreiben könnt.

Tipp: Lies dir vor der Beschreibung die Hinweise in Schritt 3 durch!

'''Schritt 3'''

Nimm nun dein Schulheft zur Hand und notiere dir im hinteren Teil des Heftes bei der Aufsatzform die Überschrift: Beschreiben

Trage nun den folgenden Hefteintrag ein!

''Beschreibungen finden wir überall in unserem Alltag. Ob in einer Spielebeschreibung, bei einem Steckbrief, Kochrezepten oder einer Aufbauanleitung...

''Im Gegensatz zu Erzählungen gehören Beschreibungen zu den Sachtexten. Sachtexte zeichnen sich dadurch aus, dass sie auf spannende Elemente verzichten und sehr viele Informationen vermitteln.''

'''Formen von Beschreibungen'''

* Wegbeschreibung
* Gegenstandsbeschreibung
* Vorgangsbeschreibung
* Personenbeschreibung / Tierbeschreibung

'''Worauf sollte ich achten?'''

* Tempusform in der Beschreibung: Präsens
* Reihenfolge bei der Vorgangsbeschreibung und Wegbeschreibung beachten!
* Bei der Beschreibung von Gegenständen, Personen, Tieren: Gehe vom Allgemeinen zum Besonderen/Individuellen (z.B. Größe, Aussehen --> individueller Charakter, Besonderheit)
* Verzichte bei der Beschreibung auf persönliche Wertungen!
* Nutze passende Adjektive!
* Beschreibe detailliert! (z.B. Form, Material, Farbe, Größe etc.)

(Du erhältst morgen noch einen Überblick zu den einzelnen Formen der Beschreibungen, den du bitte in dein Heft einklebst!)

'''Mathematik''' 
*Einstieg: B. S. 133/ 2
*Nachdem du dir Gedanken zu den Eigenschaften der Vierecke, die du beim Schneiden des Papierstreifens erhalten hast, gemacht hast, ordne diese der jeweiligen Vierecksart zu! Verwende hierfür die Information B. S. 134 und 135!
*Bearbeite B. S. 138/ 30!
*Den Hefteintrag zum Einkleben zur heutigen Stunde erhälst du per Mail, ebenso die Lösungen zu den Aufgaben.

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 39/ 11; S. 40/ 15
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
*s. Email vom 20.04.2020: Wochenplan

"Englisch": S. Wochenplan!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
Nimm dir einen Schmierzettel zur Hand und skizziere die besonderen Vierecke, an die du dich noch erinnern kannst! Überlege dir hierbei auch ihre Besonderheiten, ihre Unterschiede, ihre Gemeinsamkeiten...
Vergleiche nun die Skizzen auf dem Zettel mit dem Arbeitsblatt zu Vierecken im Heft - hast du dich an alle erinnern können? Welche hast du vielleicht vergessen? Warum war dies so?

Bearbeite heute noch folgende Aufgabe aus dem Buch:
*B. S. 138/ 27 d) und B. S. 138/ 27 e)
*B. S. 139/ 37
Den Lösungsvorschlag bekommst du wieder über den Schulmanager und auch noch per Mail.

'''Deutsch'''

Lade dir das folgende Arbeitsblatt herunter und klebe es dir bitte in dein Heft ein!

[[Datei:Formen von Beschreibungen.pdf|mini]]

Eure Beschreibungen habe ich euch im Schulmanager zugeschickt. Viel Spaß beim Rätseln!
Wer möchte, kann auf dem Informationsblatt zu den Beschreibungen gerne einmal die Übungen zur Wegbeschreibung ausprobieren.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Wenn wir Christen beten, spielt das Kreuzzeichen eine wesentliche Rolle, das wir mit den Worten „Im Namen des Vaters und des Sohnes und des Heiligen Geistes" sprechen.
* Lies dir im Buch das Interwiev auf den Seiten 76/77 durch.
* Übertrage dann die Skizze vom Kreuzzeichen auf Seite 77 in dein Heft und ordne die Umschreibungen „menschgewordenes Wort - unfassbares Gegenüber - Atem Gottes" passend zu Vater, Sohn und Heiligem Geist zu (vgl. Aufgabe 3).

'''Religion evangelisch''' 
Wiederhole, was du über König David gelernt hast:
* Schaue dir dazu noch einmal die Seite 60 im Buch und die Einträge, die du vor den Ferien gemacht hast, an!
* Schaue dir dann einen kurzen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ScRoYkHRsL2fMeL Film] über David an! Notiere dir im Heft 3-5 neue, bisher nicht bekannte Informationen über David, von denen du im Film erfahren hast!

'''Ethik''' 
Hier [[Ethik 5]] findest du die Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!

'''Geo''' 
Arbeitsauftrag per E-Mail gesendet

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
"Englisch": S. Wochenplan!
|Inhalt=
'''Sport''' 
30 Tage Challenge!!!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Gerade im Beten bekenn wir häufig, wie wir uns Gott vorstellen.
* Lies dir das Gebet im Buch auf Seite 78 durch.
* Schreibe dann in dein Heft alle Vorstellungen/ Bilder von Gott, die du hier wiederfinden kannst, und lade sie auch im Schulmanger im Modul „Lernen" hoch, falls du bereits Zugang dazu hast.

'''Religion evangelisch''' 
Die Aufgabe für heute findest du im Modul "Lernen" im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Hier [[Ethik 5]] findest du die Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!

'''Natur und Technik''' 
*s. Email vom 20.04.2020: Wochenplan

'''Musik''' 
Siehe Montag! Aufgabe B lösen!

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 16. März bis 20. März==

{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch 16.3. - 20.3. (Schwerpunkt: Rechtschreibung üben) ''' 
*Diejenigen, die die Rechtschreibstrategien (s. Notiz im Arbeitsheft) noch nicht zu Ende bearbeitet haben, müssen diese zunächst noch beenden. Die Lösungen liegen im Arbeitsheft bei, sodass die Schüler ihre Ergebnisse selbst überprüfen können. (S.34-40)
*Förderheft S. 41-47
*Zusätzlich könnt ihr auch gerne bereits Gelerntes wiederholen:
**[[5e 2019 20/Rechtschreibstrategien kennenlernen und wiederholen|Rechtschreibstrategien erkennen und wiederholen]]
**[[5e 2019 20/Übungen zur Groß- und Kleinschreibung|Übungen zur Groß- und Kleinschreibung]]
**[[5e 2019 20/Übungen zur Dehnung|Übungen zur Dehnung]]
**[[5e 2019 20/Übungen zu den Doppelkonsonanten|Übungen zu den Doppelkonsonanten]]
*Weitere Übungen zur Rechtschreibung und Wortschatzarbeit findest du auf [http://www.maret.at/frz/hopix_dg/hopix.php?fach=2&niveau=1 Suzannes-Seite].

|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Zur Wiederholung: S.120/4 a); Überprüfe hierbei auch, ob dir die Begriffe "Ursprung", "x-Achse", "y-Achse", "x-Koordinate" sowie "y-Koordniate" klar sind (siehe Heft oder B. S. 119: roter Kasten).
*Lies den Hefteintrag zu "Strecken und Vielecke" zur Erinnerung noch einmal durch und bearbeite B. S. 124/6

FüMO Runde 2: [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k5.pdf Hier] gibt es die neuen Aufgaben.

'''Englisch''' 
Wochenauftrag siehe Mail

'''Natur und Technik''' 
Schulbuch S. 24: Sinnesorgane und Nervensystem arbeiten zusammen: Hefteintrag mit dieser Überschrift und dazu die "Box! 1" - Vom Reiz zur Reaktion - ins Heft übertragen; den restlichen Text lesen.

'''Deutsch ''' 
*Förderheft S. 41-43

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
*Förderheft S. 44-46

'''Englisch''' 
Wochenauftrag siehe Mail

'''Mathematik''' 
*Lösungen zu den Aufgaben S.120/ 4a) und S. 124/ 6 siehe Mail.
*Lies B. S. 123 den roten Kasten oben und notiere dir einen Merksatz zum ''' Umfang''' im Schulheft.
*Berechne den Umfang des Vierecks aus der Aufgabe B. S. 124/ 6a)
*Bearbeite B.S.123/ 2 und notiere dir in Farbe in deinem Schulherft den Inhalt des roten Kastens zu Diagonalen S.123/ unten.

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 27/ 41; S. 28/ 42; S. 29/ 44 und 45
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
Schulbuch S. 25: Text lesen - Diagramm 3 "Vom Reiz zur Reaktion" in dein Natur-und-Technik-Heft übertragen und die fehlenden Begriff einsetzen.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Wiederhole die Begriffe "Vieleck", "Umfang" und "Diagonale"! Lies bitte bei Unklarheiten B. S. 123!
*Bearbeite folgende Aufgaben: B. S. 124/ 5a) und B. S. 124/ 7c)
*Zur Wiederholung: Unterscheide "Strecke" und "Länge der Strecke" - vergewissere dich hierbei auch, dass du die jeweilige mathematische Notation weißt. Unterstützung bietet dir das Heft oder der mittlere rote Kasten im Buch auf Seite 123.

'''Kunst''' 
*Euren Arbeitsauftrag habt ihr bereits per Email bekommen. Ich freue mich auf eure Ergebnisse!

'''Deutsch''' 
*Förderheft S. 47
*Interaktive Übungen wiederholen und vertiefen (s. Montag)

'''Katholische Religion (PÖH)''' 
* Testet euer Wissen über die Götter bei folgendem Quiz https://www.bento.de/vintage/mythologie-quiz-wie-gut-hast-du-in-der-schule-bei-den-goettern-aufgepasst-a-778e6340-6df9-4059-b9f2-63e9fbfdcb64 .

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Wiederhole Psalm 23!
*Lies in der Bibel 1.Sam 16,1-23 und bearbeite dazu im Buch auf der Seite 57 die Aufgabe 4!

'''Geographie''' 
*Lies dir auf S. 96 die Infobox am linken Seitenrand durch und erkläre in einem Satz, was der Unterschied zwischen Wetter und Klima ist.
*Überlege dir, wie man die fünf Klimaelemente (S. 96/M 2) am besten messen kann.

|Farbe= #1b7a88
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
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'''Sport''' 
Dein besondere Triathlon!

Suche dir aus den verlinkten Sportmöglichkeiten drei aus und führe jede Sportart nacheinander jeweils 5 Minuten aus (soweit es die Umstände, wie z.B. das Wetter zulassen)! Steigere die Bewegungszeit täglich jeweils um 1-2 Minuten. Du darfst die Sportarten von Tag zu Tag auch variieren!

Nun die Links:

1. https://images.app.goo.gl/JY4ZbeLHAtzoUq7V8

2. https://images.app.goo.gl/8SF6f2XtDRPD2pKL8

3. https://images.app.goo.gl/grSLfrjUjboi5aYT7

4. https://images.app.goo.gl/r2EuBELz5CTxeRfaA

5. https://images.app.goo.gl/Ge5oHTU3deUsvxfo8

6. https://images.app.goo.gl/nxJCGzqeQGeYUT8e7

'''katholische Religion (PÖH)''' 
* Jesus nannte Gott seinen und unseren Vater. Lies folgende Verse im Buch auf S.74, in denen immer Gott im Mittelpunkt steht, und bearbeite Aufgabe 3.
* Entscheide dich dann für ein Adjektiv, das für dich am besten zu deiner Vorstellung eines Vater passt.

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Lies in der Bibel 1.Sam 17 (David und Goliath) und erkläre, was den Israeliten Angst macht!

'''Musik''' 
Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''. 
Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen. Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html. 
Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).

'''Natur und Technik''' 
Schulbuch S. 25: Praktikum: Reaktionszeit durchführen

'''Englisch''' 
Wochenauftrag siehe Mail

|Farbe= #00008B
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}}
|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==

{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch ''' 
Wochenplan per Mail verschickt

'''Sport ''' 
Wochenaufgabe für Montag bis Freitag!

Viel Spaß in der Sportstunde mit den Basketballern von Alba Berlin!
Du darfst diese Sportstunde sehr gerne auch täglich durchführen!!!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|olNR0RNaXyU|500|center}}
</div>

'''Musik''' 
Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet.[https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Hier] kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist). 

Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei! 
Aufgabe: Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft. 

Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link: 
* [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
* [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)] 
Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!) [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück 

'''Mathe''' 
*Wiederhole für dich in Gedanken, was eine Strecke ist! Zeichne auf einem Schmierblatt mehrere Strecken, verdeutliche dir so nochmals die Eigenschaften von Strecken! Sieh dich an deinem Arbeitsplatz, in deiner Umgebung um und entdecke verschiedene Strecken! Miss auch die ein oder andere Länge dieser Stecken!
*Nun starten wir in einen neuen Themenabschnitt: Unterscheide "Strecke" und "Gerade" indem du im Buch S. 126 die Information (1) liest!
*Notiere dir unter der Überschrift '''Geraden - Beziehungen zwischen Geraden''' den roten Kasten von Seite 126 im Heft!
*Überlege dir weshalb du zu Beginn nur Strecken und keine Geraden an deinem Arbeitsplatz, in deiner Umgebung entdecken konntest!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Zur Erinnerung: Eine '''Strecke''' hat '''einen Anfangs- und einen Endpunkt''', sie wird also durch zwei Punkte begrenzt. Eine '''Gerade''' hat '''keinen Anfangs- und keinen Endpunkt''' - sie entsteht, wenn man z.B. eine Stecke durch ihren Anfangspunkt P und ihren Endpunkt Q geradlinig verlängert.
*Lies und notiere dir die Informationen (2) und (3) im Heft!
*Bearbeite B. S. 127/ 3!

'''Englisch''' 
S. Wochenplan

'''Natur und Technik''' 
*Film zu Sinnesorganen: https://www.br.de/mediathek/video/biologie-wahrnehmung-sinne-und-reaktionen-av:5e6be93cdd343c001ab4cd27
*Schulbuch S. 25; Hefteintrag: 2. Die Haut ein wichtiges Sinnesorgan: Arbeitsblatt: http://www.chemie-master.de/Zettel/dokumente/BMAB-000001-15.pdf; ausdrucken, bearbeiten, einkleben

'''Geographie''' 
Die Arbeitsaufträge gelten für Dienstag und Donnerstag.
*Lies dir im Buch auf S. 96 die GeoMethode 1 durch.
*Messe dann mit deinem (selbstgebauten) Messgerät die täglichen Temperaturwerte und trage diese in deinen Wetterbeobachtungsbogen ein (ein Beispiel dafür findest du auf S. 96/M 4). Es reicht, wenn du die Messungen an drei Tagen in der Woche durchführst.

'''Deutsch ''' 
Dienstag - Alles über Tiere
''Du hast heute eine Doppelstunde ;) ... Heute dreht sich noch einmal alles um Tiere. Ich habe mir zwei süße Tiere für euch ausgesucht, die euch sicher auch gefallen werden. Falls die Seite nicht angezeigt wird, musst du es noch einmal später versuchen. Dies kann an der hohen Nutzerzahl im Internet liegen. Viel Spaß mit der Übung! ''
* [https://www.learningsnacks.de/share/42987/0bdbb2e3547d8bfe8304ac387a0fa0cd94bc1014 Übung 1] - [https://www.geo.de/geolino/tierlexikon/15349-rtkl-tiere-eichhoernchen Hier geht es zum Text]
* [https://www.learningsnacks.de/share/42988/e44c9355e27c9b79a9f2c1b7db44d762ec24dbba Übung 2]

''Gib mir doch bitte hinterher ein Feedback, wie dir die Übung gefallen hat bzw. wie du damit zurechtgekommen bist. Zum Feedback geht es --> [https://app.edkimo.com/survey/5-finger-feedback/zudzakan hier lang] ...''

''Ein kurzes Feedback für euch: Einige haben mir bereits ihre Mindmap geschickt. Das habt ihr bravourös gemeistert! Dafür ein großes Lob! Vielen Dank für euer Feedback. Ich hoffe noch, dass auch die anderen noch die Übung schicken. Ihr erhaltet am Wochenende noch Post und ein Feedback!''

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
''Hast du eigentlich ein Haustier? Wenn ja würde ich mich freuen, wenn du deiner Lehrerin einen kurzen Brief/eine E-Mail schreibst. Sicher antwortet sie dir und verrät dir, welches Haustier sie besitzt. :)''
''Schön wäre es, wenn du ein Bild von deinem Haustier beifügen könntest! Dann kann ich mir dein Haustier sicher noch besser vorstellen. Solltest du kein Haustier zuhause haben, darfst du mir von deinem Lieblingstier berichten. Ich freue mich auf eure Post!''

'''Englisch''' 
S. Wochenplan

'''Mathematik''' 
*Wiederhole "Strecke", "Gerade", "Schnittpunkt" und "Lagebeziehung von Punkten und Geraden"! Hilfe bietet dir dabei, falls nötig, B. S. 126.
*Bearbeite B. S. 127/ 4

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: S. 34/ 1 a) und b), 2 a); S. 36/ 5 a), b), c)
*Anmerkung zu B. S. 36/ 5: Wer keine Lust oder Materialien zum Basteln hat, darf die geforderten Vielecke natürlich auch nur zeichnen. Das ist vollkommen ok! Vielleicht lasst ihr euch aber auch, sofern materialtechnisch möglich, auf die etwas andere Herangehensweise ein - ich würde mich freuen!
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
Ostereier natürlich färben: https://www.vital.de/gesunde-ernaehrung/ernaehrungs-tipps/artikel/ostereier-natuerlich-faerben

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Unser Thema heute: '''Zueinander senkrechte Geraden''' - notiere dies zunächst als Überschrift in dein Heft!
*Nimm ein Geodreieck und einen gespitzen Bleistift in die Hand und starte den Film '''Zueinander senkrechte Geraden'''.
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|ZESPPExuhgc}}
</div>
Dein Ziel soll es in der heutigen Mathestunde sein, am Ende zwei zueinander senkrechte Geraden in dein Heft zeichnen zu können - viel Freude!
*Zur Info: Ein Arbeitsblatt inklusive Hefteintrag zu weiteren Einzelheiten dieses Themengebiets bekommst du für die kommende Stunde per Mail.
* Schaue dich in deiner Umgebung um und finde gerade Linien, die senrecht zueinander sind. Du darfst gerne mit den Geodreieck überprüfen, ob deine Vermutung auch richtig ist!
*Hausaufgabe: Schicke mir bitte eine kurze Mail, ob und wie das Zeichnen zweier zueinander senkrechter Geraden geklappt hat. Danke!
*Schönes Wochenende!

'''Kunst''' 
In Zeiten von Corona muss man sich gut auskennen mit den Hygienevorschriften.
Male ein Poster von mindestens einer Hygieneregel, die man einhalten sollte um gesund zu bleiben und zeichne ein Bild dazu.
Viel Spass und bleibt gesund!
'''Deutsch''' 

Heute musst du dich in Deutsch ein wenig bewegen. Lass dir das folgende [https://www.schule-bw.de/faecher-und-schularten/sprachen-und-literatur/deutsch/sprache/rechtschreibung/training/rechtschreibung_langevokale/laufdiktat.pdf Diktat] von deinen Eltern ausdrucken. Hänge es in einem anderen Zimmer, als in dem, in dem du arbeitest auf. Lege dir Stift und Zettel bereit. Aufgabe ist es, das Diktat möglichst fehlerfrei in möglichst kurzer Zeit zu erledigen. Mal sehen, wie fix du bist!

Bei "Los!" begibst du dich möglichst schnell zum Diktat. Versuche dir den jeweiligen Satz möglichst gut einzuprägen!
Laufe nun zurück an deinen Platz und notiere den Satz. Bist du dir unsicher, musst du dies noch einmal wiederholen!
Dies machst du solange, bis du mit dem Diktat fertig bist.

Notiere Fehlerzahl und die Zeit, die du am Ende benötigt hast!

'''Katholische Religion (PÖH)''' 
*Macht euch bitte mit Hilfe des Videos mit der biblischen Geschichte vom verlorenen Sohn vertraut https://www.youtube.com/watch?v=IHwhoWoCx9k.
*Was gefällt euch an der Geschichte? Was stört euch vielleicht? Notiert bitte zahlreich eure Meinungen auf [https://zumpad.zum.de/p/Meinungen_zum_verlorenen_Sohn ZUMPAd].

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Davids steile Karriere: Lies den Text im Buch S. 60! Bearbeite dazu auf der S. 61 die Aufgaben 1 und 2! Tipp: Für die Treppe (Aufgabe 2) Querformat verwenden!

'''Ethik''' 
Überlege dir eine Situation, in der man Helikoptereltern erkennen kann. Male dazu ein Bild oder einen kurzen Comic in dein Heft. (Wenn dir kein eigenes Beispiel einfällt, kannst du dir auf S.50/ M1+2 Ideen holen.)

'''Geographie''' 
siehe Dienstag

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
Eine neue Sportstunde mit den Basketballern von Alba Berlin...mache mit, auf geht`s!!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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</div>
Viel Spaß!

'''katholische Religion (PÖH)''' 
Wir wollen die Geschichte vom verlorenen Sohn noch etwas vertiefen.
* Versetze dich dazu entweder in die Rolle des Vaters '''oder '''in den älteren Bruder und verfasse in dein Heft einen kurzen inneren Monolog, was dir durch den Kopf geht, als der verlorene Sohn/ Bruder wieder nach Hause kommt.
* Überlege dir auch, was wir in dieser Geschichte über Gott lernen können.

'''Religion (Evangelisch)''' 
Heute geht es um Davids Sohn Salomo, und zwar online: [http://www.bibel-spiele.net/salomo/index.html ''Quiz zum König Salomo''] Viel Spaß beim Knobeln!

'''Ethik''' 
siehe gestern

'''Musik''' 
'''Freude schöner Götterfunken''' -
Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.
# Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken.
# Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen)
# Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One]
# Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei!

'''Natur und Technik''' 
*Schulbuch S. 25-26 lesen
*Praktikum - Tastempfindlichkeit der Haut - durchführen 

'''Englisch''' 
S. Wochenplan

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch ''' S. Wochenplan in Mail

'''Sport ''' 
Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen!

Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen!
Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier:

{{#ev:youtube|3V6D2PyFEKM|500|center}}

Viel Spaß dabei!

'''Musik''' 
Wie klappt das mit der Europahymne auf den Klaviertasten? Kannst du schon die 1. Zeile der Melodie spielen? Gib nicht auf. Auch Beethoven musste als Kind und Jugendlicher täglich Klavier üben. Was er sonst noch in und außerhalb der Schule gelernt hat, erfahrt ihr im [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Schule_und_Bildung.pdf.pdf 2. Arbeitsblatt]. Löse die Aufgaben mit Hilfe der verschiedenen Bilder und Erklärungen auf der Internetseite [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html „Hallo Beethoven!“] 

'''Mathe''' 
*Zur Vertiefung: Für heute hast du ein Arbeitsblatt per Mail erhalten. Drucke dies bitte aus, bearbeite den Arbeitsauftrag und lies dir die Vorgehensweise zu den verschiedenen Aufgabentypen durch!
*Klebe das Arbeitsblatt nach der Bearbeitung in dein Heft! Die Überschrift "Zueinander senkrechte Geraden" steht da ja bereits drin.
*Bearbeite B.S. 130/ 5 a) und 5 b) im Schulheft - eine Lösung erhälst du wieder per Mail.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Zum Einstieg: B.S.131/ 12
*Notiere in dein Heft folgende Überschrift: '''Abstand eines Punktes von einer Geraden'''
*Lies die Informationen (1) und (2) auf Seite 130 im Buch und übertrage diese in dein Heft!
*Bearbeite B. S. 131/ 11 a) - die Lösungen zu den Aufgaben erhälst du wieder per Mail.
*Hab einen schönen Tag!

'''Englisch''' S. Wochenplan in Mail

'''Natur und Technik''' 
S. Wochenplan im Mail

'''Geographie''' 
Die Arbeitsaufträge gelten für Dienstag und Donnerstag.
*Lies dir im Buch auf S. 96 die GeoMethode 2 durch.
*Messe dann mit deinem selbstgebauten Messgerät die täglichen Niederschlagswerte und trage diese in deinen Wetterbeobachtungsbogen ein (siehe S. 96/M 4). Es reicht, wenn du die Messungen an drei Tagen in der Woche durchführst.

'''Deutsch ''' 

Liebe Schülerinnen und Schüler, vielen Dank für eure tolle Post! Ich habe mich sehr über eure Briefe gefreut und darüber, dass ihr mir euer Haustier vorgestellt habt.

Ein ganz großes Lob auch dafür, dass ihr euch getraut habt, die Mindmap auszuprobieren! Auch wenn ihr teilweise eure Mindmap unterschiedlich angelegt habt, habt ihr doch alle verstanden, wie ihr diese anlegen müsst. (-> [[/Lösungsbeispiel|Lösungsbeispiel]])

Heute dreht sich alles um Heldenfiguren. Und ich bin mir sicher, dass ihr alle eine Heldenfigur besitzt. Sei es, dass sie aus Filmen oder Bücher stammen oder vielleicht in eurem näheren Umfeld befindet.

Nimm ein leeres Blatt zur Hand und beantworte zunächst die folgenden Fragen:

a) Was macht einen Helden aus?

b) Wer ist dein persönlicher Held?

c) Warum ist dies dein persönlicher Held?

d) Über welche Eigenschaften verfügt er?

;Wir gestalten eine Heldenparade

Falls du eine große leere Papierrolle zur Verfügung hast, besser aber eine große Dose, wie z.B. eine Chipsdose oder Müslidose, darfst du nun deinen Helden entstehen lassen. Zeichne deinen Helden (so gut du es kannst) auf ein leeres Blatt. Achte auf die Ausrichtung und das richtige Platzmaß, denn du sollst das Blatt hinterher auf die Dose kleben. Am besten ist es, du wickelst das Papier zunächst um die Dose, damit du siehst, wie viel Platz du zum Zeichnen bzw. Schreiben zur Verfügung hast.
Notiere nun ganz viele Eigenschaften (in Form von Verben/Adjektiven/Nomen) auf deinem Papier, die deinen Helden zu einem Helden machen, und gestalte deine Dose anschaulich aus. Die Dose bringst du nach den Ferien bitte mit für unsere Heldenparade im Klassenzimmer.

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
Vorbilder sind oft auch unsere heimlichen Helden. Oft finden wir sie auch in der Literatur. Da gibt es große Zauberer, wie Harry Potter, die sich für andere einsetzen, oder aber auch Figuren mit besonderen Fähigkeiten bzw. Superkräften, wie Superman.

Allerdings gibt es auch die scheinbar ganz normalen Figuren, wie Anton in
[https://www2.klett.de/sixcms/media.php/229/AB_695250_vi7s2u_Puenktchen_Anton.pdf Pünktchen und Anton]. Lies jemandem den Text laut vor!

Sprecht gemeinsam darüber, ob Anton ein Vorbild ist und warum!

'''Englisch''' S. Wochenplan in Mail

'''Mathematik''' 
*Wiederhole zu Beginn "Abstand eines Punktes von einer Geraden" und "Abstand zweier Punkte" - Hilfe bietet dir, falls nötig, B. S. 130 oder dein Hefteintrag.
*Bearbeite B. S. 131/ 10, 11 c) und 11 e) - die Lösungen zu den Aufgaben erhälst du wie gewohnt per Mail.

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Bearbeite im Arbeitsheft folgende Aufgaben: '''S. 37/ 7''' und '''S. 38/ 9, 10 a) und 10 b)'''
*Falls du heute Lust zum Grübeln oder Langeweile hast: '''B. S. 37/ 8'''
*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenfalls zu verbessern.

'''Natur und Technik''' 
S. Wochenplan im Mail

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Für heute zu Beginn eine schöne Zirkelei: Nimm deinen Zirkel in die Hand und versuche zunächst ein paar Kreise mit dem Zirkel zu zeichnen!
*Erinnere dich nochmal an die von dir erarbeiteten Themengebiete: "Strecke", "Länge der Strecke", "Diagonale", "Umfang", "Gerade", "Schnittpunk", "zueinander senkrechte Geraden", "Abstand"...
*Zeichne ein Bild! Was genau du zeichnen möchtest, ist ganz alleine dir überlassen, es gelten nur zwei Bedingungen: '''Verwende zum Zeichnen ausschließlich Geodreieck und Zirkel''' und versuche in deinem Bild '''so viele Inhalte der Themengebiete der letzten Mathestunden, wie nur möglich''' darzustellen.
*Ich freue mich schon sehr darauf in der Stunde nach den Ferien eure Kunstwerke zu bestaunen - natürlich dürft ihr diese auch mit Farbe verschönern, wer jedoch nur mit Bleistft zeichnen möchte, kann dies natürlich gerne tun.
*SCHÖNE FERIEN UND VIELEN DANK, DASS IHR SO TOLL MITGEARBEITET HABT!

'''Kunst''' 
Liebe Schüler. Ich hoffe euch geht es gut. Vergesst nicht wenigstens einmal frische Luft am Tag zu schnappen...Dabei könntet ihr schon den wichtigsten Teil der folgenden Aufgabe erledigen. 1. Rausgehen und schauen was blüht. Wenn ihr diese Pflanze nicht mitnehmen könnt, dann macht ihr Fotos von Blüte, wenn vorhanden Blatt und von der ganzen Pflanze. Und dem Umfeld in dem sie steht.
2. Nehmt die Pflanze, bzw. die Fotos und versucht die Pflanze so genau wie möglich nachzuzeichnen. Als Beispiel schaut euch: https://www.gartenfreunde.de/gartenpraxis/pflanzenportraets/botanische-pflanzennamen/ an.
3. Nun rausfinden, was das für eine Pflanze ist. https://pflanzenbestimmung.info
4, Mit schönster Schrift schreibt ihr den Pflanzennamen daneben.
Schöne Ferien! Ich freue mich auf ein Wiedersehen mit Euch!

'''Deutsch''' 
Nutzt die Gelegenheit, um die Grundbegriffe, die wir dieses Jahr schon durchgenommen haben, noch einmal zu wiederholen. Dazu nehmt ihr bitte eure Hefteinträge zur Hand und prüft, welche Begriffe ihr noch sicher wisst und welche nicht. Macht euch mit Bleistift ein Kreuz neben die Fachbegriffe, die ihr nicht mehr könnt. Diese solltet ihr noch einmal wiederholen.

Zunächst einmal wünsche ich euch schöne Ferien und freue mich schon darauf, euch nach den Ferien wieder gesund und munter im Klassenzimmer zu sehen.

Wem es langweilig wird und wer noch Beschäftigung sucht, wird hier vielleicht fündig. Viel Spaß damit!

* [https://youtu.be/Ri_igS_Gn-I Ostereier aus Papier basteln]
* [https://youtu.be/mwoIogWESmo Osterhasen aus Papierservietten]

'''Katholische Religion (PÖH)''' 
Gottes Liebe zu uns ist grenzenlos und deswegen dürfen wir uns voller Vertrauen an unseren himmlischen Vater wenden, auch in Form von Gebeten.
* Verfasst heute und morgen bitte jeweils ein Gebet mit unterschiedlichem Inhalt.
Falls euch spontan nichts einfällt - Anregungen, worüber bzw. wofür man beten kann, findet ihr hier (https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g2N2mKejz2iD5GA).
* Schreibt euer Gebet gut leserlich, mit relativ großer Schrift auf ein DIN A4-Blatt und gestaltet es z.B. mit einem kleinen Bild oder Farbe ansprechend.
* Bringt eure Gebete, wenn es wieder möglich ist, in die Schule mit. Wir werden dann jede Stunde eines davon zu Unterrichtsbeginn vortragen.

'''Religion evangelisch''' 
* Wie geht es weiter mit David? Bearbeite das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ScRoYkHRsL2fMeL Arbeitsblatt]!

'''Ethik''' 
Seite 52 M1 lesen. Hier [[Ethik 5]] findest du eine Aufgabe dazu.

'''Geographie''' 
siehe Dienstag

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
Siehe Wochenaufgabe!
Gehe auch in den Ferien möglichst oft raus und bewege dich!
Ich wünsche dir ein deiner Familie ein frohes Osterfest!

'''katholische Religion (PÖH)''' 
*vgl. Arbeitsauftrag von gestern
*Schreibt bitte ein zweites Gebet auf ein neues DIN A4-Blatt und gestaltet dies ebenfalls ansprechend.

'''evangelische Religion''' 
Letzte Stunde vor den Ferien? Frau Kuhn hat ganz tolle Vorschläge zu Ostern ins Wiki gestellt: siehe Klasse 5d!

'''Ethik''' 
Hier [[Ethik 5]] findest du ein Video. Schau es dir an und bearbeite die Aufgaben darunter.

'''Musik''' 
'''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel''' 
Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.

Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]
Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.

Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
Viel Spaß dabei und schöne Osterferien!

'''Natur und Technik''' 
S. Wochenplan im Mail

'''Englisch''' S. Wochenplan in Mail

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5e 2019 20/Archiv|Archiv]]

5d 2019 20

2020-06-15T16:14:15Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 15. Juni bis 19. Juni==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 15.06.2020'''
|Inhalt=

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'''Englisch'''

*Lies noch einmal den Text auf S.91
*G 30 AB (-> Schulmanager) und Video
*B. S. 142/6b (-> Lösung Schulmanager)
*B. S. 92/ 10 c (-> Lösung Schulmanager)
*Wiederhole Vokabeln S. 227

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 16.06.2020'''
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}}
'''Musik''' 
Für die Homeschooling-Gruppe:
"Er war Superstar, er war populär… er war ein Virtuose, war ein Rockidol" – nicht nur Falco kam in seinem 80er-Jahre-Hit "Amadeus" zu dem Schluss: Wolfgang Amadeus Mozart war und ist der Superstar der klassischen Musik.

Auch heutzutage ist Mozarts Werk noch immer aktuell und wird täglich in aller Welt gespielt.

In den Wochen nach den Pfingstferien werden wir uns schwerpunktmäßig mit Leben und Werk dieses großen Komponisten beschäftigen.

Lies zuerst den angegebenen Artikel im Internet bei Planet-Wissen und bearbeite danach die 4 Arbeitsblätter (Die Arbeitsblätter findest du im Schulmanager). Die dazugehörigen Hörbeispiele findet ihr wieder in der HELBLING Media-App. Mindestens 2 AB sollten pro Unterrichtsstunde bearbeitet werden.
https://www.planet-wissen.de/geschichte/persoenlichkeiten/wolfgang_amadeus_mozart/index.html 

'''Englisch'''
Auf den Seiten 2

*G 31 AB (-> Schulmanager)
*WB 60/ 11 – 13 (-> Lösung Schulmanager)
*Schreibe und lerne die Vokabeln S. 230 to set up -> goal

'''Deutsch''' 
Wir haben uns vor den Ferien mit der Fünf-Schritt-Lesemethode beschäftigt. Bearbeite mit Hilfe dieser Methode die Aufgaben 1 bis 8 auf den Seiten 20 bis 22 im Arbeitsheft!

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Landwirtschaft in Bayern) findest du im Schulmanager.

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 17.06.2020'''
|Inhalt=

|Farbe= #6ca111
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'''Deutsch''' 
Du hast den Text „Die unreine Wahrheit“ mithilfe der Fünf-Schritt-Lesemethode gründlich unter die Lupe genommen. Fasse die wichtigsten Informationen des Textes nun in wenigen Sätzen zusammen. Bearbeite Aufgabe 10 auf Seite 22 im Arbeitsheft!

'''Englisch'''

*Falls du heute Zeit hast, kannst du schon den Arbeitsauftrag für Donnerstag erledigen.

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 18.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Heute geht es um SCHOKOLADE! Lecker...

Nun bist du schon ein richtiger Profi im Bezug auf die Arbeit mit Sachtexten!
Bearbeite heute das Arbeitsblatt zum Thema „Schokolade“ mithilfe der Fünf-Schritt-Lesemethode! Das Arbeitsblatt hast du bereits vor den Ferien bekommen!

'''Ethik''' 
Nur für die Homeschooling Gruppe:
Einer für alle, alle für einen. Oft macht Spielen erst richtig Spaß, wenn man mit anderen zusammenarbeitet.
* Seite 67, Aufgabe 1: Beschreibe, welche Gedanken und Gefühle die Bilder auf Seite 66 in dir auslösen. Du kannst auch von Erfahrungen berichten, die du bei einer Teamarbeit gemacht hast. (Antworten in den entsprechenden Gruppenchat im Schulmanager)

|Farbe= #1b7a88
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}}

'''Englisch'''

*Text "Lucky Luke" A-D; genaue Anweisungen siehe Schulmanager
*Schreibe und lerne die Vokabeln S. 230 lucky -> rubbish

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 19.06.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
'''Ethik''' 
Nur für die Homeschooling Gruppe:
*Auf Seite 67 in M2 findest du 3 verschiedene Teamaufgaben. Leider können wir diese zurzeit nicht gemeinsam ausprobieren. Lies die Spielanleitungen und überlege dir mindestens 2 Dinge, die man bei den Aufgaben lernen/erfahren kann. (Antworten an mich per Abgabe im Schulmanger oder Nachricht)

|Farbe= #00008B
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}}
'''Englisch'''

*Text "Lucky Luke" E-F; genaue Anweisungen siehe Schulmanager
*Übung 97/1 (-> Lösung Schulmanager)
*Schreibe und lerne die Vokabeln S. 230 coin -> 231 disappointed

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=

''' Englisch''' 
*Arbeitsblatt zu G29 (-> Schulmanager)
*Arbeitsblatt mit Übungen (-> Schulmanager)
*Vokabeln B. S. 229 anything – guitar schreiben und lernen

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Hausaufgabe vom [https://www.dropbox.com/s/1i9dfvlhjeyous2/5d_HA_22052020.pdf?dl=0 Freitag] 
*Bearbeite S. 189 Nr. 3 a b c g h i, Nr. 5 a b c g h i, Nr. 6, Nr. 8 und Nr. 9 

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

'''Kunst''' 

|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

''' Englisch''' 
*B. S. 143/7 (Lösung -> Schulmanager)
*B. S. 99/2 (Lösung -> S.272)
*WB 59/10 (schreibe die Sätze in dein Heft; Lösung -> Schulmanager)
*Übung auf Arbeitsblatt (Lösung-> Schulmanager)

'''Deutsch''' 

Heute wirst du selbst zum Fabeldichter und schreibst nach einer Bilderfolge eine eigene Fabel! Eine genaue Anleitung dazu findest du im Schulmanager.

'''Geo''' 
Gruppe 2:
*Den Arbeitsauftrag (Landwirtschaft in Bayern) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
In der letzten Schulwoche vor den Pfingstferien probieren wir mal Tabata aus. Beim Tabata wechseln sich 20 Sekunden Übungen mit hoher Belastung, gefolgt von 10 Sekunden Pause ab. Das Ganze wird achtmal wiederholt. Falls es euch zu intensiv ist, könnt ihr gerne die Übungsphase verkürzen. Probiert es einfach mal aus. 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|zCPaKDSGIDk|500|center}}
</div>
Schöne Pfingstferien! 

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Die Fabel von den zwei Fröschen im Milchtopf ist dir sicher ganz gut gelungen!

Heute und morgen darfst du in der Fabelwerkstatt eine ganz neue Fabel erfinden!
Wie dir das ganz leicht gelingt, erfährst du im Schulmanager!
Viel Spaß!

'''Sport''' 
Mit dem fünften Teil ist unser Tanz vollständig! [https://www.youtube.com/watch?v=IV0ogO32f6I Teil 5 ]

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Arbeite auch heute mit deiner eigenen Fabel, illustriere sie, lies sie mehrmals laut vor und nimm dich beim Vortrag auf! Schicke mir die Audiodatei über den Link auf die RMG-Cloud!

''' Englisch''' 
*Schreibe und lerne die Vokabeln B.S. 229 answering machine – I’ll get her/him
*Hörverstehen: Arbeitsblatt, Hörtext und Lösung -> Schulmanager

'''Ethik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Neues Thema: Spielen – Leben – Lernen
* Schau dir das Bild „Kinderspiele“ aus dem Jahr 1560 an (Buch S.64/M1). Welche Spiele/ Spielzeuge kannst du erkennen? Schicke mir eine (Sprach-)Nachricht in der du zwei Beispiele erklärst.
* S.65, M3: Lies das Märchen. Überlege dir, wie die Geschichte weitergehen könnte. Schreibe das Ende/ spreche es in einer Sprachnachricht oder zeichne dazu einen Comic.
Zu beiden Aufgaben findest du weitere Hinweise und Tipps im Schulmanager.

'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

'''Mathematik''' 
Der Auftrag ist für beide Gruppen: 
Im Arbeitsheft die Seiten 55 und 56 bearbeiten! 

|Farbe= #1b7a88
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/q4tbjzgzutphgao/5d_25052020.pdf?dl=0 Montag] 
*Bearbeite schriftlich S. 190 Nr. 1 (bei b) 40 statt - 24 verwenden), Nr. 2 a - j, Nr. 5 , Nr. 6 und mündlich Nr. 3 

'''Ethik''' 
siehe gestern

'''Deutsch''' 

Heute vertiefst du dein Wissen zu den Themen „Fabeln“ und „Satzglieder“ noch einmal mit dem Arbeitsblatt „Von Fabeln und Satzgliedern“, das ich dir am letzten Freitag in der Schule ausgeteilt habe!

Schöne Ferien!

''' Englisch''' 
*Arbeitsblatt „Useful phrases“ (-> Schulmanager)
*Have nice holidays!

'''Geo''' 
Gruppe 2:
*Den Arbeitsauftrag (Dörfer und Bauernhöfe im Wandel) findest du im Schulmanager.

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}}

==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

''' Englisch''' 
*Arbeitsblatt zu G29 (-> Schulmanager)
*Arbeitsblatt mit Übungen (-> Schulmanager)
*Vokabeln B. S. 229 anything – guitar schreiben und lernen

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

'''Kunst''' 

|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=
'''Musik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Bearbeite die Aufgaben zum Zauberlehrling im Schulmanager 

'''Deutsch''' 

Heute wirst du selbst zum Fabeldichter und schreibst nach einer Bilderfolge eine eigene Fabel! Eine genaue Anleitung dazu findest du im Schulmanager.

''' Englisch''' 
*B. S. 143/7 (Lösung -> Schulmanager)
*B. S. 99/2 (Lösung -> S.272)
*WB 59/10 (schreibe die Sätze in dein Heft; Lösung -> Schulmanager)
*Übung auf Arbeitsblatt (Lösung-> Schulmanager)

'''Geo''' 
Gruppe 1:
*Den Arbeitsauftrag (Wetterrätsel) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Ropeskipping 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|_g05NZ3rro8|500|center}}
</div>

|Farbe= #b6216d
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik (Gruppe 1)''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/qenhx5xmmv25w88/5d_15052020.pdf?dl=0 Freitag] 
*Bearbeite S. 184 Nr. 4 a b c, Nr. 5 a b c 
*Lese Seiten 185 und 186 gut durch und übertrage den [https://www.dropbox.com/s/wnjcjr1qeaz1q76/5d_HE_20052020.pdf?dl=0 Hefteintrag] 
*Löse S. 186 Nr. 4 a - f im Kopf 
*Bearbeite die Aufgaben auf dieser [http://rmg.zum.de/wiki/P-Seminar/Mathematik_2010-12/III.5._Subtrahieren#quiz0 WikiSeite] 

'''Deutsch''' 

Die Fabel von den zwei Fröschen im Milchtopf ist dir sicher ganz gut gelungen!

Heute darfst du in der Fabelwerkstatt eine ganz neue Fabel erfinden!
Wie dir das ganz leicht gelingt, erfährst du im Schulmanager!
Viel Spaß!

'''Sport''' 
Mit dem fünften Teil ist unser Tanz vollständig! [https://www.youtube.com/watch?v=IV0ogO32f6I Teil 5 ]

|Farbe= #6ca111
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
|Inhalt=

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/ikge0rku5ezporl/5d_20052020.pdf?dl=0 Mittwoch] (Anmerkungen beachten) 
*Bearbeite dann S. 186 Nr. 5 a - h, S. 187 Nr. 9 a, Nr. 13, Nr. 14 
*Lese dir S. 188 und 189 gut durch und übertrage den [https://www.dropbox.com/s/z29dts1qx5mmxtf/5d_HE_22052020.pdf?dl=0 Hefteintrag] dazu 
Wichtig: Videochat um 11:00 Uhr (Link siehe Schulmanager-Nachrichten) 

'''Deutsch''' 

Bevor wir uns am Montag in der Schule wiedersehen, vertiefst du dein Wissen zu den Themen „Fabeln“ und „Satzglieder“ heute noch einmal mit einem Arbeitsblatt! Du kannst es dir im Schulmanager herunterladen und ausdrucken!

Bring zur ersten Deutschstunde am Dienstag bitte alle Arbeitsmaterialien mit (Deutschbuch, Arbeitsheft, Aufsatz- und Grammatikheft, Mappe falls vorhanden)!

Ich freu mich auf dich!

'''Geo''' 
Gruppe 1:
*Den Arbeitsauftrag (Karte Bayern) findest du im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Für die Home Schooling Gruppe:
Neues Thema: Spielen – Leben – Lernen
* Schau dir das Bild „Kinderspiele“ aus dem Jahr 1560 an (Buch S.64/M1). Welche Spiele/ Spielzeuge kannst du erkennen? Schicke mir eine (Sprach-)Nachricht in der du zwei Beispiele erklärst.
* S.65, M3: Lies das Märchen. Überlege dir, wie die Geschichte weitergehen könnte. Schreibe das Ende/ spreche es in einer Sprachnachricht oder zeichne dazu einen Comic.
Zu beiden Aufgaben findest du weitere Hinweise und Tipps im Schulmanager.

''' Englisch''' 
*Schreibe und lerne die Vokabeln B.S. 229 answering machine – I’ll get her/him
*Hörverstehen: Arbeitsblatt, Hörtext und Lösung -> Schulmanager
*Arbeitsblatt „Useful phrases“ (-> Schulmanager)

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=

''' Englisch''' 
*Übung zur Wiederholung: B. S. 90/6a
*Arbeitsblatt (-> Schulmanager)
*B. S. 90/7
*B. S. 140/2a und b: schreibe bei b) nur die Sätze ab, die du vervollständigen musst.
*WB 58/6
Bearbeite alle Aufgaben schriftlich. Die Lösungen zu den Übungen findest du im Schulmanager.

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

'''Kunst''' 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 2 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

''' Englisch''' 
*Arbeitsblatt + CD (track 68): Höre den Text an und fülle die Lücken aus; vergleiche anschließend den Text auf dem Arbeitsblatt mit dem Text im B.S.91.
*Höre dir den Text noch einmal an und lese ihn laut. Schlage die unbekannten Wörter im B. S. 228-229 nach.
*B. S. 91/9: schreibe die Antworten in dein Heft (Lösung->Schulmanager)
*Trage die neuen Vokabeln ein und lerne sie (p. 228 That’s what friends are for -> p.229 to think of)

'''Deutsch''' 

Auch wenn die meisten von euch nun schon richtige Profis im Bestimmen von Satzgliedern sind, üben wir heute noch einmal selbst, Sätze mit unterschiedlichen Satzgliedern zu bilden.
Ein Bild und die Aufgaben sind im Schulmanager für dich bereitgestellt!

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag zum Thema Boden findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Heute wartet der dritte Teil unseres Tanzes auf euch! [https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg Teil 3 ] Und:
In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-) 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|GLGJxB5Sk28|500|center}}
</div>

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Überprüfen die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/zkqu08by0evksh9/5d_08052020.pdf?dl=0 Freitag] 
*Lese S. 177 bis 179 gut durch und übertrage die Überschrift (Addieren ganzer Zahlen), den roten Kasten auf S. 178 und den unteren roten Kasten auf S. 179 in dein Heft 
*Sehe dir zum besseren Verständnis das folgende Video an: 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|3gPWatz5h0I|500|center}}
</div>
*Übe interaktiv auf dieser [https://learningapps.org/view7843222 App] 
*Bearbeite S. 180 Nr. 5, Nr. 6 a c und S. 181 Nr. 8 

'''Deutsch''' 
Heute lernst du eine neue Textsorte kennen!
Vielleicht hat das Bild von gestern dir schon einen Hinweis gegeben?

Schau doch mal im Schulmanager, dort findest du die Informationen und Aufgaben zum neuen Thema!

'''Sport''' 
Hier der vierte Teil: [https://www.youtube.com/watch?v=2Y4zLPGTqlg Teil 4 ]

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Heute lernst du weitere Fabeldichter kennen!
Ein Arbeitsblatt und eine Seite zur Internetrecherche sind im Schulmanager für dich verlinkt!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Augaben vom [https://www.dropbox.com/s/l4p77my5c215b9i/5d_13052020.pdf?dl=0 Mittwoch] 
*Bearbeite S. 181 Nr. 11 a, Nr. 12, Nr. 13 a b c, S. 182 Nr. 16 

''' Englisch''' 
*G26: Arbeitsblatt und Video
*WB 59 /9
*B.S. 142/6a: schreibe die Lösung ins Heft
*(alle Lösungen -> Schulmanager)

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 3 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Lies im Buch S. 74 den Text und die Bibelverse.
* Bearbeite S. 74/3., Beispiel: Gott ist ein gerechter Vater.
* Schreibe den Bibelvers, der dir am besten gefällt, in dein Heft.
* Die Überschrift ist: "Gott ist für uns wie ein Vater"

'''Religion evangelisch''' 
* "Warum bin ich ich?" - Erklärfilm und Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Viele von euch hatten gute Beispiele, für typische Streitsituationen. Lies dir die Ideen deiner Mitschüler nochmal durch (siehe unser Gruppenchat im Schulmanager). Auf Seite 57/ M3 findest du weitere Situationen, in denen vermutlich nicht alle Familienmitglieder glücklich sind. Wer hat dazu wohl keine Lust? (mündliche Hausaufgabe)

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/5k9zy3qgudalark/5d_14052020.pdf?dl=0 Donnerstag] 
*Lese die Seiten 183 und 184 gut durch und übertrage die beiden roten Kästen in dein Heft 
*Bearbeite dann S. 184 Nr. 2 a b c und Nr. 3 a b c 
Zur Intensivierung: 
Auf folgenden Seiten kannst du interaktiv üben: 
*[https://learningapps.org/1903539 Teiler und Primzahlen] 
*[https://learningapps.org/2602558 Koordinatensystem] 
*[https://learningapps.org/1302778 Quiz - natürliche und ganze Zahlen] 
*[https://learningapps.org/1726381 Größer oder kleiner mit ganzen Zahlen] 
*[https://learningapps.org/4001996 Aufgaben mit ganzen Zahlen] 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Religion evangelisch''' 
* "Wie sieht Gott aus?" - Hinweise, Erklärfilm und Quiz findest du im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Im Schulmanager findest du heute eine Liste mit 10 Familienregeln, die helfen können Streit zu vermeiden oder zu lösen. Suche dir drei Regeln aus. Schicke mir, warum sie für dich am wichtigsten sind. Vielleicht findest du Beispiele aus deinem Familienleben, wo sind angewendet werden sollten.

'''Deutsch''' 

Im Lauf der Jahrhunderte wurden die Fabeln der griechischen Fabeldichter immer wieder aufgegriffen und verändert. Auch bei der Fabel vom „Raben und vom Fuchs“ war das so!
Bearbeite die Aufgaben im Schulmanager zum Thema „Fabeln aus verschiedenen Zeiten vergleichen“!

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag zum Thema Boden findest du im Schulmanager.

''' Englisch''' 
*B. S. 185 Übung unten (Lösung S. 274)
*Arbeitsblatt (Lösung-> Schulmanager)
*WB 59/8 (Hörverstehen: CD 2 Track 1); Lösung-> Schulmanager

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04. Mai bis 08. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
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''' Englisch''' 
*Check-in Unit 5
*G 26
*(Arbeitsanweisungen und Arbeitsblätter siehe Schulmanager)
*Vokabeln S. 226 ''to go shopping -> That’s''… schreiben und lernen

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

'''Kunst''' 
Arbeitsauftrag im Schulmanager

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
CORONA-RAP Steigere langsam das Tempo und spiele abwechselnd Groove 1 und Groove 2 

''' Englisch''' 
*Text S. 86 -87 laut lesen
*Vokabeln S.226 I’m looking for – S.227 glass schreiben und lernen
*AB crossword
*84/1
*Lösungen siehe Schulmanager
*AB Tandem activity: Vielleicht kann diese Übung jemand aus der Familie mit dir machen. Falls nicht, dann kontrolliere dich selbst.

'''Deutsch''' 
Sieh dir zuerst das Erklärvideo zum Thema „Satzglieder erfragen“ im Schulmanager an!
Bearbeite anschließend folgende Aufgaben in deinem Arbeitsheft: S.50/1, S. 51,1 und S. 52,1!

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag (Welches Wetter braucht die Landwirtschaft?) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Bei anderen Klassen habe ich diesen Tanz entdeckt. Es macht richtig Spaß ihn zu tanzen. Probiert es einfach aus! [https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ] 
Außerdem kannst du Basketball gut zu Hause spielen:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
</div>

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
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'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/7qsa6a5zzf291t6/5d_30042020.pdf?dl=0 Donnerstag] (achte dabei auf die Hinweise) 
*Arbeite weiter im Lernpfad => [[Einführung in die Negativen Zahlen/Ordnen von negativen Zahlen|Ordnen von negativen Zahlen]] und halte die Lösungen in deinem Protokoll fest 
*Bearbeite S. 169 Nr. 14 a b, Nr. 16 und S. 170 Nr. 19 a 

'''Deutsch''' 
Lies dir im Deutschbuch auf Seite 243 den „Wissen und Können“-Kasten zum Prädikat gründlich durch und übertrage ihn ordentlich in dein Grammatikheft!
Nun weißt du, dass es einteilige und mehrteilige Prädikate gibt.
Erledige die Aufgabe 2 auf Seite 50 in deinem Arbeitsheft sowie die Aufgaben zu „Subjekt und Prädikat“, die auf der Anton-App für dich gepinnt sind!

'''Sport''' 
Weiter geht es mit [https://www.youtube.com/watch?v=LWEKO-Btxoo Teil 2 ]!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
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'''Deutsch''' 
Sieh dir das Erklärvideo „Noch mehr Satzglieder“ im Schulmanager an und erledige im Anschluss die Aufgabe 1 im Arbeitsheft auf Seite 53 sowie die in der Anton-App gepinnten Aufgaben zu den adverbialen Bestimmungen!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe, ob du alles im [https://www.dropbox.com/s/qdkqpqcczg9ab8m/5d_LpP_Lsg.pdf?dl=0 Lernpfadprotokoll] ausgefüllt hast 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/0wffr0ook4xm9fs/5d_06052020.pdf?dl=0 Mittwoch] 
*Bearbeite S. 172 Nr. 2 c, Nr. 4 a b c, Nr. 6 a, S. 173 Nr. 10 a c 

''' Englisch''' 
*Workbook S.56/ 1-3a (Lösung siehe Schulmanager)
*Text p. 88 (Anweisungen siehe Schulmanager)
*88/1 (write in your exercise book; Lösung-> Schulmanager)
*Vokabeln S. 229 orange – toy schreiben und lernen

''' Musik''' 
Wie funktioniert eigentlich ein Klavier? 
Die Lerneinheit über die Funktionsweise des Instruments, über berühmte Klaviermusik und ihre virtuosen Interpreten steht im Schulmanager. 

'''Ethik''' 
Heute 11.30 Uhr Videokonferenz. Im Schulmanager findet ihr genauere Anweisungen und Infos zum Ablauf. Hausaufgabe von letzter Woche (AB: Probleme in der Familie lösen) bitte griffbereit haben.

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Lies im Buch auf S. 64 die Altägyptische Götterwelt.
* Bearbeite S. 64/1, 2b, 2c. Die Überschrift lautet "Die Altägyptische Götterwelt".

'''Religion evangelisch''' 
* Von Gott erschaffen: Die biblische Schöpfungsgeschichte. Text und Arbeitsaufträge siehe Schulmanager!

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/9hxv1wq3t2azxb3/5d_07052020.pdf?dl=0 Donnerstag] 
*Lese die Seiten 174 gut durch 
*Bearbeite S. 175 Nr. 4, Nr. 6, S.176 Nr. 9 a b, Nr. 11 a d g 
Zur Intensivierung: 
Auf folgenden Seiten kannst du interaktiv üben: 
*[https://www.geogebra.org/m/rN7KnVPa Änderung von ganzen Zahlen] 
*[https://www.geogebra.org/m/qAtvt8Zj Änderungen in einer Anwendung] 
*[https://www.geogebra.org/m/Yw6Aej8x Kopfrechnen] - Multiplikation / Division 

'''Ethik''' 
Wir sammeln typische Situationen und Gründe für Streit zwischen Eltern und Kind oder auch Geschwistern. Siehe Schulmanager.

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die Anleitung und das Material findest du im Schulmanager.
* Probiere es doch einfach einmal aus. Die Bearbeitung ist freiwillig.

'''Religion evangelisch''' 
* Von Gott erschaffen: Der zweite Schöpfungsbericht und die Frage nach dem Ursprung der Welt. Arbeitsaufträge und Erklärfilm findet ihr im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Heute wiederholen und vertiefen wir, was wir über Satzglieder gelernt haben!

Bearbeite dazu die Aufgabe 1 auf Seite 54 im Arbeitsheft sowie die „Teste-dich-Seite“ (S. 57) im Arbeitsheft!Informiere mich über den Schulmanager über deine Punktzahl!

Freiwillige Zusatzaufgaben: Die unter „Die Umstellprobe“ gepinnten und noch nicht erledigten Aufgaben in der Anton-App können gerne noch freiwillig bearbeitet werden!

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag (Welches Wetter braucht die Landwirtschaft?) findest du im Schulmanager.

''' Englisch''' 
*Text S. 88 noch einmal laut lesen
*G 27 (AB siehe Schulmanager)
*Workbook S. 57/4; p. 57+58/5 (Lösungen -> Schulmanager)
*Vokabeln S. 227 to clear out – 228 any schreiben und lernen

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|=2 Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 30. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis].

''' Englisch''' 
*Text S. 80/81 zu Ende hören und lesen (genauere Anweisungen siehe Arbeitsauftrag im Schulmanager)
*81/2: Fragen 4-8 schriftlich ins Hausheft, Lösung siehe Schulmanager
*Vokabeln 225 "to come down" - 226 "to make" schreiben und lernen

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
CORONA-RAP 
Diese Woche gibt es ein Rhythmusspiel zum aktuellen Anlass. Du brauchst dazu 2 Pappbecher oder Kunststoffbecher.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/PbdaJ2_W9D4 youtube-Video] an. 
Keine Angst – es ist leichter als es aussieht. Es gibt dazu auch ein [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0 Tutorial] 
Um dir die Sache zu erleichtern, habe ich noch eine schriftliche [[Datei:CORONA-RAP Anleitung zum 1. Groove.pdf|thumb|Anleitung zur Einstudierung des Corona-Raps]] verfasst.

Heute machen wir nur den 1. Groove. Er besteht aus 2 Takten. 

'''Englisch''' 
*Text S. 80 – 81 laut lesen
*Vokabeln zum Text wiederholen
*WB 52/19
*B. S.84/ 2
*Lösungen kommen per Schulmanager
*B. S. 83/2 und 3 (Lösungen hierfür findest du im Buch S.272)

'''Deutsch''' 
Unsere Lektüre wird gerade richtig spannend! Lies heute weiter bis Seite 202 (Nächtliche Dämonen bis Die Verfolgung) und bearbeite die Arbeitsaufträge unter AA 7 im Dokument auf dem Schulmanager!

'''Geo''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

'''Sport''' Malaiko Mihambo die Weltmeisterin von 2019 im Weitsprung lädt zur täglichen Sportstunde ein. Schaut euch das Video an und macht einfach mit! [https://www.youtube.com/watch?v=1xNFr7vxqdE&list=PL_NmVUkQllkC-50FNyFPKqqH7GFhfsQzW&index=5 Meditation-monday]
 

Heute lernen wir auch jonglieren!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|e6GbXfkXbAA|500|center}}
</div>
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Heute schaffst du es sicher, unsere Lektüre zu Ende zu lesen! Wahrscheinlich bist du schon gespannt, wie Oskars Zeitreise ins Mittelalter endet und ob und wie er wieder nach Hause kommt!

Die letzten Arbeitsaufträge zur Lektüre kannst du frei wählen. Unter AA 8 auf dem Arbeitsblatt im Schulmanager findest du fünf Vorschläge, bearbeite zwei davon schriftlich in dein Literaturheft!

Du hast nun die meisten Arbeitsaufträge zur Lektüre auf Arbeitsblättern in deinem Literaturteil oder im Literaturheft, beides werde ich nach der Schulschließung einsammeln und korrigieren!
Wie hat dir die Geschichte von Oskar denn gefallen? Schreib mir deine Meinung doch bitte kurz über den Schulmanager!

Übrigens: Ich habe Grüße für dich auf dem Schulmanager verlinkt! Schau doch mal rein!

'''Mathematik''' 
Ab heute geht es auf den [[Einführung in die Negativen Zahlen|Lernpfad]]! 
*Lies dir die Anweisungen gut durch 
*Drucke vor Beginn der Übungen das [https://rmgwiki.zum.de/images/b/bd/Lernpfadprotokoll.pdf Lernpfadprotokoll] aus 
*Bearbeite die Punkte "[[Einführung in die Negativen Zahlen/Einführung|Einführung]]" und "[[Einführung in die Negativen Zahlen/Erweiterung der Zahlengeraden|Erweiterung der Zahlengeraden]]" 

'''Sport''' Teil zwei der täglichen Sportstunde mit Malaiko Mihambo. [https://www.youtube.com/watch?v=AA3ow5G9j3k&list=PL_NmVUkQllkC-50FNyFPKqqH7GFhfsQzW&index=5 tu-was-gutes-tuesday ]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Ab heute beschäftigen wir uns mit dem Thema „Satzglieder“.
Sieh dir zuerst das Erklärvideo zum Thema „Satzglieder erkennen“ auf dem Schulmanager an und bearbeite anschließend die Aufgaben 49/1 und 2 im Arbeitsheft!

Freiwillig: Auf der Anton-App habe ich dir die Aufgaben zur Umstellprobe gepinnt! Erledige nur die erste Übung „Die Umstellprobe“!

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis].

'''Englisch''' 
*WB 50/15 (Wer möchte, kann mir die Lösung als Anhang über den Schulmanager oder per Email zuschicken. Vielleicht habt ihr die Möglichkeit, euren Text einzuscannen oder abzutippen)
*WB 53/21 und 22 (Lösungen kommen per Schulmanager)

'''Ethik''' 
Im Schulmanager (unter dem Modul Lernen) findet ihr ein Arbeitsblatt und eine kurze Sprachnachricht von mir. Viel Spaß! Bei Problemen bitte melden. 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Lies im Buch auf S. 63 die Mesopotamische Götterwelt.
* Bearbeite S. 63/6a und schreibe deine Lösung in dein Heft. Die Überschrift lautet "Die mesopotamische Götterwelt"

'''Religion evangelisch''' 
* "Mein Weg mit Gott": siehe Modul "Lernen" im Schulmanager!

'''Musik''' 
CORONA-RAP der 2. Groove 
Heute kommt der 2. Groove dran. Es ist der gleiche Rhythmus wie vorher, nur mit einer kleinen Veränderung: statt des Aufeinanderschlagens der Becher (Kick) schlägst du jetzt gegen den Becher deines Gegenübers. (Siehe [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0?t=42 Tutorial]) Dazu brauchst du einen Partner (Geschwister, Eltern) und dem musst du natürlich erst mal den Rhythmus beibringen. Wenn du gerade niemanden zur Verfügung hast, der das machen möchte, dann kannst du zur Übung auch erst mal mit einer Wand üben. Viel Spaß miteinander! 

'''Mathematik''' 
*Vergleiche deine Antworten auf dem Lernpfadprotokoll mit den [https://www.dropbox.com/s/c9hxkdpeeeiu0zf/5d_LP_Lsg1.pdf?dl=0 Lösungen] 
*Lese dir auf S. 167 unten die Information und übertrage das Koordinatensystem in dein Heft 
*Bearbeite S. 168 Nr. 7, S. 169 Nr. 10, S. 170 Nr. 17 und gebe die Lösungen über den Schulmanager (Lernen-Mathematik) bis So. 03.05. 18:00 Uhr ab 

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==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt='''Kunst''' 
Die Kunst ist im e-mail! Viel Spass!

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis].

'''Englisch'''
*Text S. 74 noch einmal laut lesen
*Arbeitsblatt zu G24 kommt per Email (siehe auch B.S. 179, 180)
*B. S. 75/10 (Lösung per Email)
*B. S. 180 Aufgabe unten (Lösung S. 274 unten links)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!

Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden.
In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift.
Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/OyyNKPRceTQ Youtube-Video] dazu an und bearbeite danach das [https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsd5c963a4be59c714.jimcontent.com%2Fdownload%2Fversion%2F1429517228%2Fmodule%2F10058358912%2Fname%2FVersetzungszeichen2.pdf&psig=AOvVaw2N9K0iWNRkecCsM6Caogo3&ust=1587409707289000&source=images&cd=vfe&ved=0CA Arbeitsblatt]. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)

Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde. 

'''Englisch'''
*G24 wiederholen
*WB 48/11
*B.S. 76/12

Lösungen kommen per Email

'''Deutsch'''

Heute beginnen wir mit der Lektüre von Claudia Friesers „Oskar und das Geheimnis der verschwundenen Kinder“.
Sieh dir das Cover des Buches einmal genau an und überlege, worum es in der Geschichte gehen könnte!
Lies nun den Klappentext auf der Rückseite - hört sich doch spannend an, oder! Dann nichts wie ran an die Lektüre und an die Arbeitsaufträge!
Die hast du bereits per E-Mail bekommen. Heute erledigst du bitte AA 1!

'''Geo''' 
Arbeitsauftrag per E-Mail gesendet

'''Sport'''
 
Heute spielen wir etwas Fußball. Viel Spaß!! 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathe''' 
HINWEIS: Interaktive Übungen und vertiefende Videos zu den Themen [[Mathematik_5]] 
*Wiederhole durch Lesen der folgenden Seiten: S. 145 bis 147 mitte, S. 149 bis 151 mitte 
*Arbeite dann die S. 154 bis 155 oben durch 
*Bearbeite dann S. 155 Nr. 3, Nr. 4 a e i, Nr. 5 a und Nr. 6 

'''Deutsch'''

Oskars Zeitreise ins Mittelalter beginnt! Lies weiter bis Seite 66 und bearbeite die AA 3 und 4!

'''Sport'''

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''

Warst du schon einmal in Nürnberg?
Heute kannst du dich mit Oskars Hilfe und mit dem Arbeitsauftrag 5 auf Spurensuche in Frankens größte Stadt begeben! Lies weiter bis Seite 89!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/0xhvg9561vve7yj/5d_22042020.pdf?dl=0 Mittwoch] 
*Lese dir die roten Kästen auf S. 156 und S. 158 durch 
*Bearbeite S. 156 Nr. 1, Nr. 4, Nr. 5 

'''Englisch'''
*Arbeitsblatt zu G25 (siehe Email); siehe auch B.S. 181
*B. S. 78 /14 a, c
*WB 49/14

Lösungen kommen per Email

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis].

'''Musik'''
Siehe Dienstag! Arbeitsblatt Aufgabe B lösen. 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
Unser neues Thema heißt: "Menschen fragen nach Gott"
* Schlage im Buch S. 60, 61 auf.
* Bearbeite für dich die Aufgaben S. 61/1 und S. 61/4a.
* Zeichne in dein Heft selbst ein Bild, das zeigt, was oder wie Gott für dich ist.

'''Religion evangelisch''' 
Wiederhole, was du über König David gelernt hast:
* Schaue dir dazu noch einmal die Seite 60 im Buch und die Einträge, die du vor den Ferien gemacht hast, an!
* Schaue dir dann einen kurzen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ScRoYkHRsL2fMeL Film] über David an! Notiere dir im Heft 3-5 neue, bisher nicht bekannte Informationen über David, von denen du im Film erfahren hast!

'''Ethik''' 
Hier [[Ethik 5]] findest du die Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/z2la8tziwlmlhab/5d_23042020.pdf?dl=0 Donnerstag] 
*Lese dir die Seiten 160 und 161 durch 
*Bearbeite dann die Aufgaben auf den Seiten 161 und 162 und vergleiche mit den Lösungen (S. 258 und 259) 
=> Nutze für die Bearbeitung der Aufgaben auch die Intensivierungsstunde! 

'''Englisch'''
*G25 wiederholen
*B. S. 182 (Lösung S. 274 oben rechts)
*B.S. 80 bis Zeile 25 (genauere Anweisungen siehe Email)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
Viele, viele Götter
* Lies den Text auf S. 62 im Buch und betrachte die Landkarte.
* Bearbeite S. 62/1, 2, 3
* Schreibe die Ergebnisse in dein Heft. Die Überschrift lautet "Viele, viele Götter"

'''Religion evangelisch''' 
Die Aufgabe für heute findest du im Modul "Lernen" im Schulmanager.

'''Ethik''' 
Hier [[Ethik 5]] findest du die Aufgaben für diese Woche. Viel Spaß!

'''Deutsch'''

Heute geht es um Albrecht! Lies das Kapitel „Wiedersehen mit einem Freund“ gründlich durch und bearbeite AA6!

Hausaufgabe bis nächsten Dienstag: Lies bitte weiter bis Seite 179 (Die rote Els bis Auf eigene Faust)!

'''Geo'''
Arbeitsauftrag per E-Mail gesendet

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==Woche vom 16. März bis 20. März==

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=

'''Musik'''

Wer ein Instrument spielt, übt heute morgen 30 Minuten! Spielt die Lieder, die ihr am liebsten spielt, dann macht es am meisten Spaß!

Wer kein Instrument spielt, verkrümelt sich mit dem CD- oder MP3-Player in sein Zimmer und hört eine halbe Stunde Musik! Natürlich darf oder soll auch laut mitgesungen werden, Singen macht nämlich auch glücklich!
 

'''Englisch''' 
* S. 174 G19 wiederholen, übersetze Sätze unten S. 174
* S. 65/1 und 2
* Vokabeln S. 214 cheese - What´s the time wiederholen

'''Deutsch''' 
*Arbeitsauftrag: Fertige einen Schreibplan zum Bau eines Büchsentelefons an! Nutze dafür die Seiten 75/76 in deinem Deutschbuch! Hilfestellungen findet ihr auf Seite 76!

'''Sport''' 
Das Wetter ist heute noch schön! Geht nach allen erledigten Hausaufgaben nach draußen, falls ihr einen Garten habt. Natürlich sollt ihr nicht in engen Kontakt mit anderen kommen, aber ihr könnt im Garten rennen, kicken, vielleicht mit Eltern oder Geschwistern eine Runde Federball spielen. Bewegt euch auf jeden Fall, das ist wichtig!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
*Bearbeite die Seite 87/4 und 5 in deinem Arbeitsheft!
*Arbeite mindestens zehn Minuten mit deiner Rechtschreibkartei!

'''Mathematik''' 
*S. 128 - 130 durchlesen 
*Bearbeite S. 131 / Nr. 10, Nr. 11 a, Nr. 13 
*Sehe dir das folgende Video an [https://www.youtube.com/watch?v=nwzzyPOJ5pk] und übe den Umgang mit [https://www.geogebra.org/geometry Geogebra Geometrie], z.B. mit Aufgabe S. 131 / Nr. 13 

'''Englisch''' 
*Workbook 39/21 und 23
* Hörverstehen WB 31/4 (Lösung kommt per Mail)
* Vokabeln S. 215 every - other wiederholen

'''Musik''' 
Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''. 
Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen. Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html. 
Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).

'''Religion''' 

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Wiederhole Psalm 23!
*Lies in der Bibel 1.Sam 16,1-23 und bearbeite dazu im Buch auf der Seite 57 die Aufgabe 4!

'''Sport''' 

Falls das Wetter auch heute noch schön ist, geht wieder nach draußen und spielt fangen, Fußball, Federball oder macht ein Wettrennen gegen eure Eltern, Geschwister oder Haustiere!

Falls es regnet, macht ein kleines „Workout“ mit euren Geschwistern oder Eltern in der Wohnung, das heißt, ihr überlegt euch ein paar Übungen, die ihr mehrmals wiederholt! Man darf gerne richtig ins Schwitzen kommen! Mal sehen, wer fitter ist?

Tipp: Mit Musik macht das noch viel mehr Spaß!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
*Lasst mir die Anleitung zum Bau eines Büchsentelefons per Mail zukommen!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Mittwochsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/gysssop2ish6ob0/5d_18032020.pdf?dl=0] 
*Lese die S. 132 und 133 im Buch gut durch und übertrage die roten Kästen in dein Heft 
*Bearbeite die Aufgaben Nr. 5 und Nr. 6 auf S. 135 

'''Englisch''' 
*Workbook 39/21 und 23
* Hörverstehen WB 31/4 (Lösung kommt per Mail)
* Vokabeln S. 215 every - other wiederholen

'''Musik''' 
Wenn ihr euch im Arbeitszimmer von Beethoven schon gut auskennt, dann bearbeitet das [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Arbeitsblatt].

'''Religion katholisch (KUN)''' 
Die jetzige Zeit ist für alle schwierig, für dich, deine Eltern, deine Lehrer,...

Halte die Augen offen! Überlege dir, bei welchen Aufgaben zu Hause du deine Eltern unterstützen kannst.

Suche dir eine Sache aus und führe sie diese Woche ohne zu murren durch, z.B. Spülmaschine ausräumen, abtrocknen, Müll wegbringen, Zimmer aufräumen,...

Du wirst sehen, die Stimmung wird gleich viel besser.

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Wiederhole Psalm 23!
*Lies in der Bibel 1.Sam 16,1-23 und bearbeite dazu im Buch auf der Seite 57 die Aufgabe 4!

'''NuTB''' 
*Deine Arbeitsaufträge findest du [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Donnerstagsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/g5isis1xddqt4z7/5d_19032020.pdf?dl=0] 
*Lese die Seiten 134 und 135 gut durch und übertrage die roten Kästen (inkl. Zeichnungen) in dein Heft 
*Bearbeite S. 136 Nr. 11 a, Nr. 14, Nr. 16 a c. Nutze dabei auch [https://www.geogebra.org/geometry Geogebra Geometrie] 
Zur Intensivierung: 
*Wiederhole die Quadratzahlen und Primzahlen 
*Übe den Umgang mit dem Geodreieck (zeichnen und messen) 

'''Religion''' 

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Lies in der Bibel 1.Sam 17 (David und Goliath) und erkläre, was den Israeliten Angst macht!

'''Deutsch''' 
*Arbeitsauftrag 1: Bilde fünf lustige Sätze mit jeweils zwei Wörtern aus deiner Rechtschreibkartei und schreibe sie korrekt in dein Grammatik- und Rechtschreibheft!

*Arbeitsauftrag 2: Schicke mir den lustigsten Satz im Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt und Futur per Mail zu! Wenn du dir mit den Zeitformen nicht mehr sicher bist, lies einfach im Grammatikheft oder im Buch auf den Seiten 318/319 nach!

'''Geographie''' 
*Lies dir auf S. 96 die Infobox am linken Seitenrand durch und erkläre in einem Satz, was der Unterschied zwischen Wetter und Klima ist.
*Überlege dir, wie man die fünf Klimaelemente (S. 96/M 2) am besten messen kann.

'''Englisch''' 
* S.175 G20 wiederholen, übersetze Sätze unten S. 175
* Hörverstehen Workbook 33/10 (Lösung kommt per Mail)
* Vokabeln S. 216 right away - tomorrow wiederholen

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|2=Woche einblenden, 17.03.2020|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==

{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
*S. 176 G21 wiederholen
*übersetze Sätze unten (Lösung S. 274)
*WB S. 39/22 (Lösung S. 84)
*B.S.65/3 (Lösung S.272),
*Vokabeln S. 217 "she gets on my nerves" bis " situation" wiederholen

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du wieder [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis].

'''Kunst''' 
In dieser Corona Zeit ist es wichtig einige Regeln einzuhalten. Finde heraus, wie man sich am besten vor Corona schützen kann und male ein Poster, das diese Schutzmaßnahme illustriert. Du darfst auch Text dazu verwenden! Ich freue mich auf die Ergebnisse! Schickt sie mir per e-mail!
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet. Hier kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist): [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Lösung] 
Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei! 
Aufgabe: Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft. 

Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link: 
* [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
* [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)] 
Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!) [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück 

'''Englisch''' 
*S. 177 G22 wiederholen, übersetze Sätze S. 178 ( Lösung S. 274),
*B. S. 83 / 1+3 (Lösung S. 272),
*Vokabeln wiederholen S. 217 "to improve" bis S. 218 "to be good at"

'''Deutsch''' 

Heute dürft ihr mit der Anton-App euer Wissen zur Grammatik festigen und als Belohnung für gutes Lernen könnt ihr anschließend ein bisschen spielen!
Macht heute bitte die Aufgaben unter Deutsch 5.Klasse Grammatik - Zeitformen des Verbs (Präsens und Präteritum)!

'''Geographie''' 
Die Arbeitsaufträge gelten für Dienstag und Freitag.
*Lies dir im Buch auf S. 96 die GeoMethode 1 durch.
*Messe dann mit deinem (selbstgebauten) Messgerät die täglichen Temperaturwerte und trage diese in deinen Wetterbeobachtungsbogen ein (ein Beispiel dafür findest du auf S. 96/M 4). Es reicht, wenn du die Messungen an drei Tagen in der Woche durchführst.

'''Sport''' Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?
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</div>

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
Informiert euch im Deutschbuch auf Seite 43 darüber, wie man einen persönlichen Brief schreibt! Das ist gar nicht so schwer! Viele von euch haben das sicher in der Grundschule bereits gelernt!

Schreibt nun einen persönlichen Brief an einen Freund/eine Freundin, Oma oder Opa, Tante oder Onkel...! Es gibt sicher jemanden, den ihr im Moment nicht sehen könnt und der sich sehr über Post von euch freut!

Das ist eine ganz persönliche Hausaufgabe, die ich natürlich nicht kontrollieren werde!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Freitagsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/x7oql06x0pvlb3g/5d_20302020.pdf?dl=0] 
*Bearbeite S. 137 Nr. 19, Nr. 20, S. 138 Nr. 25, Nr. 27 a d, S. 139 Nr. 32 a, Nr. 33 a, Nr. 36, Nr. 37 
Nutze bei der Bearbeitung der Aufgaben auch [https://www.geogebra.org/geometry Geogebra Geometrie] 

'''Englisch''' 

'''Musik''' 

'''Religion''' 

'''Religion (Evangelisch)''' 

'''Sport''' Zweiter Durchgang! Heute hältst du die Challenge von gestern sicher schon länger durch!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Heute müsstet ihr alle eure verbesserten Vorgangsbeschreibungen per E-Mail zurückbekommen haben. Verbessert die Aufsätze mithilfe der Anmerkungen handschriftlich in euer Aufsatzheft!

Bearbeitet in der Anton-App die Aufgaben zum Perfekt!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Mittwochsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/8439t4h3rg0c0r3/5d_24032020.pdf?dl=0] 
*Lese die Seiten 141 bis 143 oben gut durch und übertrage die Überschrift (4. Kreise) und die vier roten Kästen (inkl. Zeichnungen) in dein Heft 

'''Englisch''' 
*WB S.54/1 und 55/3 (Lösungen S. 85),
*Arbeitsblatt S. 31 Nr.42,
*wiederhole Vokabeln S. 218 "to wash bis S. 219 "to fall asleep"

'''Musik''' 
'''Freude schöner Götterfunken''' -
Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.
# Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken. 
# Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen) 
# Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One] 
# Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei! 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
Denke heute ganz fest an deine Großeltern, an Tanten, Onkel und an die Menschen, mit denen du sonst viel Zeit verbringst. Leider ist das im Moment nicht möglich. Nimm dir heute ganz bewusst Zeit für mindestens ein Telefongespräch. Sage Oma, Opa, Onkel, Tante,..., dass du sie gern hast, sie sehr vermisst und dass du oft an sie denkst.

'''Religion (Evangelisch)''' 
*Davids steile Karriere: Lies den Text im Buch S. 60! Bearbeite dazu auf der S. 61 die Aufgaben 1 und 2! Tipp: Für die Treppe (Aufgabe 2) Querformat verwenden!

'''Ethik''' 
Überlege dir eine Situation, in der man Helikoptereltern erkennen kann. Male dazu ein Bild oder einen kurzen Comic in dein Heft. (Wenn dir kein eigenes Beispiel einfällt, kannst du dir auf S.50/ M1+2 Ideen holen.)

'''NuTB''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du wieder [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis].

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Sehe dir das folgende Video zum Umgang mit dem Zirkel an
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|KRhbBUVoTU4}}
</div> 
*Lies dir nochmal die S. 141 bis 143 oben gut durch.
*Bearbeite dann S. 143 Nr. 4 a c, Nr. 7 a, S. 144 Nr. 11, Nr. 14, Nr.15.

Intensivierung:
*Lies S. 114 gut durch.
*Bearbeite dann mindestens fünf ganze Aufgaben auf S. 115 (Lösungen siehe S. 256)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bald ist Ostern, das wichtigste christliche Fest. In diesem Jahr werden wir es anders feiern als wir es gewohnt sind. Trotzdem wollen wir die Freude über die Auferstehung Jesu feiern.
* In der nächsten Zeit schicke ich euch Vorschläge zum Basteln, damit ihr an Ostern eine richtig schöne Osterdekoration für den Esstisch habt.
* Fotografiert eure Einzelwerke und auch das Gesamtkunstwerk. Die originellsten Ergebnisse bekommen einen Preis.
* Hier ist eine Anleitung zum Falten von Papier-Ostereiern: [https://www.idee-shop.com/anleitung-grafische-ostereier-falten]

'''Religion (Evangelisch)''' 
Heute geht es um Davids Sohn Salomo, und zwar online: [http://www.bibel-spiele.net/salomo/index.html ''Quiz zum König Salomo''] Viel Spaß beim Knobeln!

'''Ethik''' 
siehe gestern

'''Deutsch''' 

Lest zwanzig Minuten in einem frei gewählten Buch! Vielleicht könnt ihr ja auch euren jüngeren Geschwistern oder euren Eltern etwas vorlesen!

Erledigt in der Anton-App die Aufgaben zum Plusquamperfekt und Futur I!

'''Geographie''' 
siehe Dienstag

'''Englisch''' 
*WB S. 44/3 (Lösung kommt per Email),
*Arbeitsblatt S. 32 und 33 Übungen 43-45
*wiederhole Vokabeln S.219 "How to" bis S. 220 "window"

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==Woche vom 30. März bis 03. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
*Arbeitsauftrag siehe Email

'''NuT''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du wieder [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis].

'''Kunst''' 
Liebe Schüler. Ich hoffe euch geht es gut. Vergesst nicht wenigstens einmal frische Luft am Tag zu schnappen...Dabei könntet ihr schon den wichtigsten Teil der folgenden Aufgabe erledigen. 1. Rausgehen und schauen was blüht. Wenn ihr diese Pflanze nicht mitnehmen könnt, dann macht ihr Fotos von Blüte, wenn vorhanden Blatt und von der ganzen Pflanze. Und dem Umfeld in dem sie steht.
2. Nehmt die Pflanze, bzw. die Fotos und versucht die Pflanze so genau wie möglich nachzuzeichnen. Als Beispiel schaut euch: https://www.gartenfreunde.de/gartenpraxis/pflanzenportraets/botanische-pflanzennamen/ an.
3. Nun rausfinden, was das für eine Pflanze ist. https://pflanzenbestimmung.info
4, Mit schönster Schrift schreibt ihr den Pflanzennamen daneben
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
Wie klappt das mit der Europahymne auf den Klaviertasten? Kannst du schon die 1. Zeile der Melodie spielen? Gib nicht auf. Auch Beethoven musste als Kind und Jugendlicher täglich Klavier üben. Was er sonst noch in und außerhalb der Schule gelernt hat, erfahrt ihr im [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Schule_und_Bildung.pdf.pdf 2. Arbeitsblatt]. Löse die Aufgaben mit Hilfe der verschiedenen Bilder und Erklärungen auf der Internetseite [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html „Hallo Beethoven!“] 

'''Englisch''' 
*Arbeitsauftrag siehe Email
'''Deutsch''' 

Wir nutzen diese Woche, um unser Wissen über die Wortarten zu festigen!
Sieh dir zum Einstieg dieses [https://www.br.de/grips/faecher/grips-deutsch/06-wortarten-polizei100.html Erklärvideo] an.

Wenn in dem Video von Substantiven gesprochen wird, sind Nomen gemeint! Das hast du bestimmt gleich verstanden!

Bearbeite anschließend in der Anton-App die Aufgaben zu den Nomen (Nomen erkennen bis Genus zuordnen)!

'''Geographie''' 
Die Arbeitsaufträge gelten für Dienstag und Freitag.
*Lies dir im Buch auf S. 96 die GeoMethode 2 durch.
*Messe dann mit deinem selbstgebauten Messgerät die täglichen Niederschlagswerte und trage diese in deinen Wetterbeobachtungsbogen ein (siehe S. 96/M 4). Es reicht, wenn du die Messungen an drei Tagen in der Woche durchführst.

'''Sport''' 
Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an: 
https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos 
Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule. 
Also los gehts. Einfach mitmachen! 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Übernimm den Wissen-und-können-Kasten von Seite 45 in deinem Arbeitsheft in dein Grammatikheft!

Erledige die Aufgaben 1 und 2 auf derselben Seite!

Bearbeite nun die Übung zu den ''zusammengesetzten Nomen'' in der Anton-App!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Freitagsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/5n8aqghiiclqlk7/5d_27032020.pdf?dl=0] 
*Bearbeite die Aufgabe Nr. 18 auf S. 144 (Hinweis: Ändere M zu (6/3), dass es Lösungen gibt) 
*Lese die Seiten 145 bis 147 mitte gut durch 
*Übertrage die Überschrift (5. Winkel), den roten Kasten und die griechischen Buchstaben (grüner Kasten) auf S. 147 in dein Heft 
*Bearbeite dann die Aufgaben Nr. 5 a b und Nr. 6 a c auf S. 148 
*Lese die Seiten 149 und 150 gut durch 
*Übertrage dann die beiden roten Kästen auf S. 149 und 150 in dein Heft 

'''Englisch''' 
Arbeitsauftrag siehe Email

'''Religion''' 

'''Religion (Evangelisch)''' 

'''Sport''' Ein kurzer Tanz: [https://www.youtube.com/watch?v=TgcwKrf8wHM Cant´t stop the Feeling ]

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04..2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Übernimm den Wissen-und-können-Kasten von Seite 46 in deinem Arbeitsheft in dein Grammatikheft!

Erledige nun die Aufgaben 1,2 und 3 auf derselben Seite!

Anschließend machst du noch die Übung zu den ''Nomen durch Ableitungen'' und den abschließenden ''Test'' zu den Nomen in der Anton-App!

'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Mittwochsaufgaben [https://www.dropbox.com/s/ih1ns1pxck8q85n/5d_01042020.pdf?dl=0] 
*Lese dir nochmal die Seiten 149 und 150 gut durch 
*Sehe dir das folgende Video zum Messen und Zeichnen von Winkel an
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|uLB-FehRJGU}}
</div> 
ACHTUNG: Einige Winkelbezeichnungen sind anders! 
*Bearbeite dann S. 152 Nr. 6 a d, Nr. 10, Nr. 11 und S. 153 Nr. 13 

'''Englisch''' 
*Arbeitsauftrag siehe Email

'''Musik''' 
'''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel''' 
Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.

Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]
Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.

Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
Viel Spaß dabei und schöne Osterferien! 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Wie passt der Hase zu unserem Osterfest? Mache dich auf die Suche und schreibe das Ergebnis in dein Heft.
* Backe leckere Osterhasen. Hier ist ein Rezept. [https://zimtkeksundapfeltarte.com/2016/03/05/oster-hasen-aus-quark-oel-teig/]

'''Religion evangelisch''' 
* Wie geht es weiter mit David? Bearbeite das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ScRoYkHRsL2fMeL Arbeitsblatt]!

'''Ethik''' 
Seite 52 M1 lesen. Hier [[Ethik 5]] findest du eine Aufgabe dazu.

'''NuTB''' 
Deine Arbeitsaufträge findest du wieder [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=734584 in Mebis].

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|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom Donnerstag [https://www.dropbox.com/s/dzooca9rj0i4klu/5d_02042020.pdf?dl=0] 
*Bearbeite S. 153 Nr. 14 a, Nr. 15, Nr. 17 a b und überprüfe deine [https://www.dropbox.com/s/2wjugs4rnmk578l/5d_03042020.pdf?dl=0 Lösungen] 

Intensivierung:
*Lies S. 47 gut durch 
*Bearbeite dann mindestens fünf ganze Aufgaben auf S. 48 (Lösungen siehe S. 256) 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Heute kommen noch einmal verschiedene Bastelvorschläge für deine Osterdekoration.
* Hier eine Faltanleitung für Osterhasen. [https://www.talu.de/origami-osterhase-falten/]
* Hier eine Faltanleitung für Tulpen. [https://herzanhirn.de/origami-tulpen-kreativ-durch-den-monat-challenge-diy/]
* Du kannst natürlich auch echte Blumen, wie Tulpen, Osterglocken, Krokusse aus eurem Garten verwenden. Deiner Fantasie sind keine Grenzen gesetzt. Du hast sicher auch eigene ganz tolle Ideen. Sei kreativ.
* Außerdem schicke ich einen Vorschlag der Diözese Würzburg zur Gestaltung des Sonntagsfrühstücks in der Familie. Lasst dich darauf ein und beginne den Sonntag einmal ganz bewusst zusammen mit deinen Eltern und Geschwistern. [https://www.bistum-wuerzburg.de/fileadmin/Bistum/Coronavirus/Sonntagsritual.pdf]
* Fotografiere deine Osterdekoration. Die originellsten Ideen bekommen einen Preis.
* Ich wünsche dir und deiner Familie trotz der momentanen Situation ein frohes Osterfest.

'''Religion (Evangelisch)''' 
Letzte Stunde vor den Ferien? Frau Kuhn hat ganz tolle Vorschläge ins Wiki gestellt: siehe oben!

'''Ethik''' 
Hier [[Ethik 5]] findest du ein Video. Schau es dir an und bearbeite die Aufgaben darunter.

'''Deutsch''' 

Wähle eine der folgenden Möglichkeiten für die heutige Deutsch-Intensivierungsstunde:

1. Lies 30 Minuten in einem selbst gewählten Buch!
2. Arbeite 30 Minuten mit der Rechtschreibkartei!
3. Übe 30 Minuten deutsche Grammatik oder Rechtschreibung mit der Anton-App!
4. Schreibe mir einen Antwortbrief auf den persönlichen Brief, den du von mir als E-Mail-Anhang bekommen hast!

Schöne Ferien und ganz liebe Grüße von Frau Hölzner und Frau Kaps! Wir freuen uns, euch bald wieder in der Schule zu sehen und zu unterrichten!

'''Geographie''' 
siehe Dienstag

'''Englisch''' 
*Arbeitsauftrag siehe Email

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}}
|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]

[[5d 2019 20/Archiv|Archiv]]

5b 2019 20

2020-06-15T16:13:12Z

Susanne Reimer:

==Woche vom 15. Juni bis 19. Juni==
<big>''Guten Morgen, Gruppe 1!''</big> 
Wir hoffen, ihr hattet schöne Ferien. Nun geht es wieder Online weiter.

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 15.06.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Den Wochenplan 28 habe ich euch gestern im Schulmanager hinterlegt. Viel Spaß beim Rätseln!
* Bis zur nächsten gemeinsamen Stunde sollt ihr alle Aufgaben im Arbeitsheft, die noch nicht korrigiert sind, mit einem grünen Stift kontrollieren.
* Wir starten mit einer Wiederholung zum Auflösen der Zahlenklammern. Den Merksatz habt ihr schon im Merkheft und müsst ihn daher nicht abschreiben. Bearbeite die Seite [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Auflösen_von_Zahlklammern Auflösen von Zahlklammern]. 
* Schreibe die Aufgaben aus dem Buch in dein Übungsheft und kontrolliere alles mit einem grünen Stift. Die Lösungen gibt es im Schulmanager.
* S.189/3 fertig, 5 fertig, 6 b,d,e

'''Englisch''' 
* Study G28 with the help of the worksheet in the Schulmanager; p. 185 (exercise); voc: p. 230 + 231 (-yoghurt)

'''Mathematik-Intensivierung''' 
* Jetzt ist Zeit für die AntonApp. Ich habe euch einen Pin zur "Addition und Subtraktion" gesetzt. Nehmt euch 15 min Zeit zum Arbeiten, dann macht die Übungen im nächsten Punkt. Denkt daran, dass ich genau sehen kann, ob ihr die Aufgaben bearbeitet habt.
* Hier noch ein paar Übungen: [[Übungen - Subtrahieren ganzer Zahlen|Subtraktion ganzer Zahlen]]

'''Musik''' 
* Da wir im Unterricht nicht singen dürfen, möchte ich euch ermutigen es Zuhause zu machen.
* Unter dem folgenden Link [https://www.deutschland-lese.de/index.php?article_id=1285] findet ihr die Noten, Text und Klavierbegleitung.
* Versuche die Arie des Vogelfängers Papageno zu singen!

|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 16.06.2020'''
|Inhalt=

'''NuT'''
Wir beschäftigen uns heute mit den letzten wichtigen Informationen zur Bestäubung von Pflanzen. Siehe Schulmanager!

'''Musik''' 
* Löse folgendes Rätsel [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/tx9sxXoG73txBHi]!

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Wiederholung Wetter und Klima) findest du im Schulmanager.

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 17.06.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
Hier geht's zum heutigen Auftrag:[[Übungen M5b 20.4.|Gruppe1]]

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 18.06.2020'''
|Inhalt=

'''NuT'''
Heute und morgen wiederholen wir die Dinge, die wir bis jetzt über Blütenpflanzen gelernt haben. Siehe Schulmanager!

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 19.06.2020'''
|Inhalt=

'''NuT'''
Siehe Schulmanager!

|Farbe= #00008B
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}}

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

<big>''Guten Morgen, Gruppe 2!''</big> 
Eine Woche durftet ihr nun schon in die Schule. Nun geht es wieder Online weiter.

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Denkt an den Wochenplan 27. Viel Spaß beim Rätseln!
* Bis zur nächsten gemeinsamen Stunde sollt ihr alle Aufgaben im Arbeitsheft, die noch nicht korrigiert sind, mit einem grünen Stift kontrollieren.
* Wir starten mit einer Wiederholung zum Auflösen der Zahlenklammern. Den Merksatz habt ihr schon im Merkheft und müsst ihn daher nicht abschreiben. Bearbeite die Seite [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Auflösen_von_Zahlklammern Auflösen von Zahlklammern]. 
* Schreibe die Aufgaben aus dem Buch in dein Übungsheft und kontrolliere alles mit einem grünen Stift. Die Lösungen gibt es im Schulmanager.
* S.189/3 fertig, 5 fertig, 6 b,d,e

'''Mathematik-Intensivierung''' 
* Hier noch ein paar Übungen: [[Übungen - Subtrahieren ganzer Zahlen|Subtraktion ganzer Zahlen]]
* Jetzt ist Zeit für die AntonApp. Ich habe euch einen Pin gesetzt.

'''Englisch''' 
* Print out the worksheet ("Questions") in the Schulmanager for our Online-Konferenz at 12.30 p.m.;
voc: p. 230 (-prize)

'''Religion (KUN)''' 
Nur Gruppe 2!
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
Für die Gruppe, die Zuhause bleiben muss!

* Male ein Comic zur "Zauberflöte". Hier findest du eine Vorlage [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/dTpSjbejfYNP4wM] 

|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
In der letzten Schulwoche vor den Pfingstferien probieren wir mal Tabata aus. Beim Tabata wechseln sich 20 Sekunden Übungen mit hoher Belastung, gefolgt von 10 Sekunden Pause ab. Das Ganze wird achtmal wiederholt. Falls es euch zu intensiv ist, könnt ihr gerne die Übungsphase verkürzen. Probiert es einfach mal aus. 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|zCPaKDSGIDk|500|center}}
</div>
Schöne Pfingstferien! 
'''Musik''' 
Für die Gruppe, die Zuhause bleiben muss!

* Siehe Aufgabe vom Montag

'''NuT''' 
Zu Hause dürft ihr euch weiter mit den Pflanzen beschäftigen. Siehe Schulmanager!

'''Geographie''' 
Gruppe 2:
*Den Arbeitsauftrag (Wetterwerte messen) findest du im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=

'''Religion (KUN)''' 
Nur Gruppe 2!
* Bald ist Pfingsten.
* Erkundige, dich, was wir Christen an diesem Fest feiern.

'''Englisch''' 
* Practice the present progressive / simple on this interactive websites: https://www.liveworksheets.com/bv1700jq
https://www.liveworksheets.com/si1701ng
Das present progressive heißt dort "present continuous", aber das ist nur eine andere Bezeichnung für das present progressive.
* voc. p. 230 (fertig).

'''Mathematik''' 
Das Üben der Fachbegriffe kennst du schon. Bevor du die nächsten Aufgaben machst, wiederhole [[Mathematik 5/Rechnen mit natürlichen Zahlen und Größen#Fachbegriffe | hier]] nochmal.
* Bearbeite S.187/11. Schreibe erst einen Ansatz auf und bestimme dann die gesuchte Zahl.
* Zum Knobeln (aber nicht freiwillig) noch S.187/14a
* Und noch ein paar schöne Übungen im [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Übungen_-_Subtrahieren_ganzer_Zahlen#Teil_2 Teil 2]

'''Sport''' 
Mit dem fünften Teil ist unser Tanz vollständig! [https://www.youtube.com/watch?v=IV0ogO32f6I Teil 5 ]
|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Nachdem der letzte Donnerstag ein Feiertag war: heute kein Arbeitsauftrag :-)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=

'''NuT''' 
Siehe Schulmanager. Und dann: Schöne Ferien euch! :-)

'''Mathematik''' 
Hier geht's zum heutigen Auftrag:[[Übungen M5b 20.4.|Gruppe2]]

'''Geographie''' 
Gruppe 2:
*Den Arbeitsauftrag (Wetterwerte messen) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
* The big reading challenge: Read the text on page 150 - 151 (- line 87) with the help of the audio files in the Schulmanager.

With the help of a parent, only read the first word in each line as fast as you can. Your parent can stop the time you need to read. Every reading error counts as an extra second. Nach den Ferien machen wir einen Lesewettbewerb. Schöne Ferien!

|Farbe= #00008B
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}}

==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=
<big>''Guten Morgen, Gruppe 1!'' </big> 
Nur für euch ist diese Seite, da ihr erste nächste Woche in die Schule geht. Arbeitet weiter gewissenhaft die Aufträge durch.

'''Mathematik''' 
Zur Wiederholung von Freitag:
* '''Erklärbär''' hat Aufgaben zu den Rechengesetzen, aber ohne negative Zahlen: [http://rmg.zum.de/wiki/P-Seminar/Mathematik_2010-12/II.2._Rechengesetze_und_Rechenvorteile Kommutativgesetz und Assoziativgesetz]. Ziehe den Bären einfach auf das Rechengesetz, das du erklärt haben möchtest. Bearbeite die Aufgaben zur Wiederholung, wenn du auf Speichern klickst, bekommst du deine bearbeiteten Aufgaben korrigiert. Viel Spaß!
* Nun das ganze mit negativen Zahlen: Buch S.184/4a-c.
*Nimm deinen grünen Stift zur Hand und kontrolliere deine Aufgaben anhand der Lösung, die du wie gewohnt im Schulmanager findest.

'''Mathematik - Intensivierung''' 
Hole dein Arbeitsheft heraus:

*AH S. 53/ 19

*AH S. 53/ 20 - Stelle dir bei dieser Aufgabe bitte einen Timer, länger als 5 Minuten musst du nicht suchen, aber vielleicht findest du ja in 5 Minuten alle Zahlenkombinationen... Nimm für jeders Zahlenpaar eine eigen Farbe.

* AH S.53/21

* freiwillig ein bisschen zum Knobeln: AH S.53/22 - Die Reihenfolge der Würfe ist dabei egal.

*Vergiss bitte nicht deine Lösungen mit dem Lösungsheft zu vergleichen und gegebenenfalls zu verbessern.

'''Religion (KUN)''' 
Nur Gruppe 1!
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
Für die Gruppe, die Zuhause bleiben muss!

* Male ein Comic zur "Zauberflöte". Hier findest du eine Vorlage [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/dTpSjbejfYNP4wM]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
Für die Gruppe, die Zuhause bleiben muss!

* Siehe die Aufgabe vom Montag!

'''Geographie''' 
Gruppe 1:
*Den Arbeitsauftrag (Wetterwerte messen) findest du im Schulmanager.

'''Sport''' 
Mit dem fünften Teil ist unser Tanz vollständig! [https://www.youtube.com/watch?v=IV0ogO32f6I Teil 5 ]
|Farbe= #b6216d
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=

'''Religion (KUN)''' 
Nur Gruppe 1!
* Bald ist Pfingsten.
* Erkundige, dich, was wir Christen an diesem Fest feiern.
'''Englisch''' 
* p. 89/5; voc. p. 230 (-prize)

''' Mathematik''' 
*Du weißt ja, dass der Wert einer Summe größer ist als ihr erster Summand, wenn man zur einer natürlichen Zahl eine natürliche Zahl addiert. Überprüfe nun mit Hilfe von selbst gewählten Beispielen, ob dies bei ganzen Zahlen auch der Fall ist, d.h. konkret: Ist das Ergebnis immer größer als die erste Zahl?!

*Die Lösung hierzu findest du im roten Kasten auf S. 179/ unten. Übertrage diesen bitte auch in dein Merkheft!
*Bearbeite B. S. 181/ 13; Tipp: Berechne zuerst das Ergebnis und entscheide danach ob <, =, >!

'''Sport''' 
Ropeskipping 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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</div>

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geographie''' 
Gruppe 1:
*Den Arbeitsauftrag (Wetterwerte messen) findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
* p. 90/7, Wb. p.56/1,2

'''Mathematik''' 
Hier geht's zum heutigen Auftrag:[[Übungen M5b 20.4.|Gruppe1]]

'''NuT''' 
Wir lernen noch mehr über die Bestäubung bei Pflanzen. Siehe Schulmanager!

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==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''

Üben, Üben, Üben

*Denke an die Abgabe des Wochenplans 24, denn es gibt schon wieder den nächsten für diese Woche. Wie letzte Woche im Schulmanager. Abgabe bis zum 18.5.
*Bearbeite den Kompetenzcheck und das "Start geglückt"- Blatt. Du findest es im Schulmanager im Modul Lernen unter "Abgabe 11.5.". Deinen Eltern habe ich es schon vorher geschickt. Lade die korrigierte Lösung bei Abgabe wieder hoch. Wenn du Fragen hast, schreibe sie auf das Blatt dazu.
*Heute machen wir mal ein Spiel "kahoot". Du hast von mir einen Namen für die AntonApp bekommen. Klicke auf den Link und melde dich mit deinem AntonApp-Namen an:[https://kahoot.it/challenge/04948045?challenge-id=57c4c864-7cf5-48e7-a024-014ed790f9a1_1588836781271 Kahoot_Zustandsänderung] Jetzt die Fragen beantworten, indem du auf die richtige Lösung tippst. Du kannst das Spiel bis morgen um 12:00 spielen.

'''Mathematik Intensivierung'''

So nun das Arbeitsheft herausnehmen. Denkt daran nach jeder Aufgaben eure Lösungen sorgfältig zu korrigieren.
Und: LEISE bitte, damit du deine Mitschüler beim Arbeiten nicht störst. :-)

*AH S.51/16 Zustandsänderungen
*AH S.52/17 Beim Kontrollieren: Reihenfolge der Zahlen ist egal. (-5) + 3 = 3 + (-5) = -2
*AH S.52/18 Unterschiedliche Deutung der Addition (wie S.179 oben) Lege das Buch offen daneben und schaue bei der 1.Aufgabe ab. Vergleiche dann mit der Musterlösung. Bearbeite danach alle weiteren Aufgaben.

'''Englisch''' 

'''Musik''' 
* Recherchiere im Netz zwei Begriffe: "Oper" und "Ouvertüre"!
* Ergänze dein Arbeitsblatt von der letzten Woche!
 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Lies im Buch S. 74 den Text und die Bibelverse.
* Bearbeite S. 74/3., Beispiel: Gott ist ein gerechter Vater.
* Schreibe den Bibelvers, der dir am besten gefällt, in dein Heft.
* Die Überschrift ist: "Gott ist für uns wie ein Vater"

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=
'''Musik''' 
* Höre dir das Lied [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Az8fYwmmSg3gJnS] an!
* Überlege zu welcher Person aus der Oper "Zauberflöte" das Lied gehören könnte!
* Schreibe deine Begründung ins Heft! (2-3 Sätze)

'''Geographie''' 
Den Arbeitsauftrag (Kennst du dich an der Küste aus?) findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Gestalte ein Titelbild für deine Science-Fiction-Rotkäppchen-Story und schicke es mir per Schulmanager zu! Bin schon sehr gespannt! :-D

'''NuT''' 
Wir beschäftigen uns weiter mit den Blühpflanzen. Siehe Schulmanager!

'''Sport''' 
Der dritte Teil unseres Tanzes wartet heute auf euch! [https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg Teil 3]
Und:
In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-) 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|GLGJxB5Sk28|500|center}}
</div>
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Englisch''' 
* Please read and listen to the dialogues on pages 86 and 87 (Let's go shopping). Die Audio-Datei findest du im Schulmanager. Practice your reading! Lies den Text mit, während du dir die Audio-Datei anhörst!
Anschließend machst du bitte page 86, exercise 1a und schreibst die Box, die Lou spricht, in dein Vokabelheft.
Danach hörst du dir die zweite Audio-Datei (Schulmanager) an. Then answer the questions on page 87, exercise 2.

'''Deutsch''' 
Sicher kennt ihr das Märchen von "Hänsel und Gretel". Nehmt euch ein Blatt her und erstellt eine zweispaltige Tabelle. In die erste Spalte schreibt ihr Dinge des Märchens, die nicht fehlen dürfen (Personen, Gebäude, Gegenstände etc.), damit man das Märchen erkennt (ähnlich wie bei "Rotkäppchen"). 
Nun überlegt ihr euch, was daraus in einer SF-Geschichte wird und schreibt dies in die zweite Spalte! 
Diese Hausaufgabe ist eine Vorübung und muss nicht abgegeben werden. 

'''Mathematik''' 
Heute üben und spielen wir wieder mit ganzen Zahlen. Dafür habe ich die Seite zu den [[Übungen M5b 20.4.|Übungen vom 20.4.]] erweitert, also nicht wundern über die Überschrift der Seite. Viel Spaß!

'''Sport''' 
Hier der vierte Teil: [https://www.youtube.com/watch?v=2Y4zLPGTqlg Teil 4 ]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

'''NuT''' 
Heute dürft ihr wieder etwas Praktisches mit Blüten machen. Siehe Schulmanager.

'''Englisch''' 
* Read and listen to the text "Where can I get 90 pounds?" on page 88. (Die Audio-Datei findest du im Schulmanager) Then do page 88, exercise 1. Voc: p.229
'''Kunst''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Workbook p. 56, ex. 1,2,3; WB pages 57-58, ex. 5a,b

'''Deutsch''' 

'''NuT''' 
Gestern habt ihr eine Blüte zerlegt. Heute lernt ihr, aus welchen Bestandteilen eine Blüte genau besteht! Siehe Schulmanager.

'''Mathematik''' 
'''1.Stunde:''' 
* Wir starten wieder mit der Kopfmathematik. Wer noch nicht alle Aufgaben gemacht hat, [[Kopfmathematik|hier]] gibt es nochmal alle Aufgaben. Wir sind bei Kopfmathematik 4. Bearbeitet auch das Kreuzworträtsel im Anschluss.
* Kurze Übung bis zum Start in unserem Raum um 11:15 Uhr, den link habt ich euch gestern nochmal geschickt. S. 181/11a
* Und ein Spiel: Ihr habt das letzte Spiel bei Kahoot super gemacht. 11 Spieler hatten alles richtig!
# Also gleich noch eins: [https://kahoot.it/challenge/0569210?challenge-id=57c4c864-7cf5-48e7-a024-014ed790f9a1_1589460902015 1.Spiel]
# Wer dann noch Lust hat, der darf sich an noch einem Probieren:[https://kahoot.it/challenge/05937796?challenge-id=57c4c864-7cf5-48e7-a024-014ed790f9a1_1589461337845 2.Spiel]

'''2.Stunde:''' 
Jetzt übe das Anwenden der Rechengesetze:
* Buch S.184/2a-e und 3 a-e

'''Geographie''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

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}}
|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04. Mai bis 08. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''

Mit der Einführung der negativen Zahlen verändert sich natürlich auch das Koordinatensystem - es ist nun möglich Punkte mit negativen Koordinaten zu zeichnen...

* Verwende für folgenden Arbeitsauftag ein Schmierblatt - eine Skizze ist sicherlich hilfreich: Erinnere dich zunächst wie man einen Punkt ins Koordinatensystem gezeichnet hat, der sowohl eine positive x-Koordinate, als auch eine positive y-Koordinate hatte. Überlege dir nun, wo ein Punkt im Koordinatensystem liegen muss, bei dem eine der beiden Koordninaten negativ ist bzw. bei dem beide Koordinaten negativ sind!
* Vergleiche deine Überlegungen mit der Information im Buch S. 167.
* Den Hefteintrag für heute findest du [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kC2RJC6ABHizYSM hier]. Dukannst ihn ausdrucken und einkleben oder abschreiben.
* Bearbeite bitte B. S. 170/ 18. Vergleiche deine Lösung mit der Musterlösung, die du im Schulmanager unter dem Modul Lernen bekommen hast.

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Im Modul Lernen habt ihr den Wochenplan 24 zum Thema Terme bekommen. Dieses Mal mit Abgabe bis spätestens nächsten Montag um 8:00.

'''Musik''' 
* Lese aufmerksam die Handlung [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/SrPZFMXnAawZado] der "Zauberflöte"!
* Erstelle eine Personenkonstellation (Überblick über die Personen des Werkes)!
* Ergänze die Namen auf dem Arbeitsblatt [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/2LpRXKzrwNwriwS] und male einen Symbol, der zu dem Charakter der Person passt!

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Lies im Buch auf S. 64 die Altägyptische Götterwelt.
* Bearbeite S. 64/1, 2b, 2c. Die Überschrift lautet "Die Altägyptische Götterwelt".

'''Englisch''' 
* Dear students, dear parents,
wie besprochen finden auch heute wieder Online-Konferenzen statt. Ich verwende wieder den gleichen Zugangs-Link wie letzte Woche (rmg-meet.idea-sketch.com/b/anj-huk-34q) und die gleichen Anfangszeiten:
09:00 Uhr
10:00 Uhr
11:30 Uhr
15:30 Uhr
Bitte wählt einen für euch passenden Termin aus.
Im Schulmanager findet ihr die Lösungen für die Aufgaben von letzter Woche und ein Arbeitsblatt zur neuen Grammatik (G26), die wir heute besprechen wollen.

Nach den Konferenzen könnt ihr auf folgender Website üben: https://www.vocabulary.cl/Games/Food_Containers.htm

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
* Höre dir die Ouvertüre an!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|VyBX2k2M43Q|500|center}}
</div>

'''Deutsch''' 
Vielen Dank für die zahlreichen Märchen, die ich erhalten habe. Bitte antwortet ab jetzt nicht mehr per Mail, sondern direkt im Schulmanager unter die Arbeitsanweisung.
Ihr habt gesehen, dass es bei einer Umwandlung von einem Volksmärchen zu einer Science-Fiction-Story wichtig ist, die Handlung gleich zu lassen und nur die Gegenstände, Orte und Personen sowie die Sprache anzupassen. Versucht mal herauszufinden in einer Tabelle, wie das bei dem SF-Märchen auf dem Arbeitsblatt im Vergleich zum "Tapferen Schneiderlein" war.
Als Beispiel habe ich mal eine Tabelle angehängt und schon mal begonnen, sie auszufüllen.
Arbeitsauftrag: Füllt die Tabelle zu Ende aus! Abgabeschluss: 5.5.2020, 19 Uhr (steht auch unten nochmals).
Bin gespannt! 

'''Sport''' 
Bei anderen Klassen habe ich diesen Tanz entdeckt. Es macht richtig Spaß ihn zu tanzen. Probiert es einfach aus! [https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ] 
Außerdem kannst du Basketball gut zu Hause spielen:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
</div>

'''Natur und Technik''' 
Zur Wiederholung des Stoffwechsels im menschlichen Körper dürft ihr heute ein Spiel spielen :-) (siehe Schulmanager)

'''Geographie''' 
Das Unterrichtsmodul für heute findet ihr im Schulmanager.

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
Weiter geht es mit [https://www.youtube.com/watch?v=LWEKO-Btxoo Teil 2 ]!

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite des Gefühlstagebuchs findest du im Schulmanager.

'''Mathematik ''' 
Es geht weiter!!! Es gibt etwas Neues für dich. Du findest ein Arbeitsblatt und Video im Schulmanager.

1. Schaue das Video an und fülle das Blatt aus.

2. Bearbeite danach im Buch S.175/3,4,6

3. Alle Lösungen erhälst du von mir morgen als Nachricht. Denke immer an die Verbesserung!

4. Denke auch an den Wochenplan vom Montag, falls du ihn noch nicht bearbeitet und mir geschickt hast.

'''Deutsch''' 
Danke für euere Tabellen! Wir wollen dasselbe nun mal mit einem anderen Märchen machen: "Rotkäppchen" 
Lest das Arbeitsblatt (hängt anbei) und vervollständigt die Tabelle, indem ihr zu jedem Begriff des Volksmärchens einen Science-Fiction-Begriff findet, der passt und den Volksmärchenbegriff möglichst stimmig ersetzt. 
2 Felder sind noch frei: Hier sollst du zwei Volksmärchen-Elemente selbst einfügen und übersetzen! 
WICHTIG: Bitte direkt im Schulmanager beim Arbeitsauftrag sich melden! 
Viel Spaß! 
Herr Korb 

'''Englisch''' 
* Tasks for Wednesday and Thursday: Lies die Geschichte "The captain and the cabin boy" (p. 80 - 81) fertig und beantworte die Fragen (p. 81/2)!
Vokabeln: p. 228 + green box; practice your reading!

|Farbe= #6ca111
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Rotkäppchen in der Zukunft!
Schreibe eine Science-Fiction-Story, bei der du die Handlung von Rotkäppchen in die Zukunft verlegst. Benutze dazu deine Umwandlungstabelle von gestern! Abgabe direkt im Schulmanager bis Dienstag, 12.4.2020!

'''NuT''' 
Heute dürft ihr euch künstlerisch austoben :-) Siehe Schulmanager.

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* p. 83/3; p. 84/1; voc: p. 229 (- guitar)

'''NuT''' 
Heute fangen wir an, uns etwas näher mit den Blütenpflanzen zu beschäftigen. Siehe Schulmanager!

'''Geographie''' 
Wie kann der Mensch die Küsten noch schützen? Siehe Schulmanager!

'''Mathematik''' 
'''1. Stunde'''

*Heute lernst du, was es mit der Addition negativer Zahlen auf sich hat. Schaue dir das [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/GHHzECCNJzF4CQK Video] an und bearbeite dabei die Aufgaben im Video.

*Bearbeite danach die Aufgaben S.180/6 und S.181/8. Vergleiche deine Lösungen mit der Musterlösung im Schulmanager.

*Heute trainieren wir wieder euren Kopf! [[Kopfmathematik3]]

'''Pause'''

Um 11:15 Pause und Fragestunde oder wer Lust hat, kommt vorbei! Wie beim lezten Mal mit BBB, der link ist der gleiche wie bei der letzten Fragestunde.

'''2.Stunde'''

NACH der Pause:

#Lies S.179 "Unterschiedliche Deutung der Addition ganzer Zahlen"
#Bearbeite im Heft die Aufgaben S.180/3,4 und S.181/12a.
#Verbessere die Aufgaben. Die Lösungen erhältst du wieder im Schulmanager.
#Mache ein Bild von den verbesserten Aufgaben und lade dieses und deine Lösung aus der 1.Stunde im Schulmanager unter Lernen "Abgabe 8.5." hoch. Falls du Fragen zum Stoff oder den Aufgaben hast, schreibe die dazu.
#Arbeite heute 5 min in der AntonApp, an dem von mir gestern gesetzten Pin.

|Farbe= #00008B
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}}
|=2 Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 
'''Mathematik''' 
* Vergleicht eure Lösungen vom Lernpfad mit der Lösung, die ich euch über den Schulmanager geschickt habe. Bei fragen oder abweichenden Lösungen schreibt mir. Schaut besonders genau auf die Lösungen zu den Merksätzen!!!
* Sammelt mindestens 14 Sterne auf dem Arbeitsblatt, dass ich euch unter "Lernen" zur Verfügung gestellt habe. Abgabe ist bis Mittwoch.
*Den neuen Wochenplan gibt es am Mittwoch!
* Heute gibt es wieder Kopfmathematik: [[Kopfmathematik 2]]

'''Englisch''' 
'''Musik''' 
* Mozarts Ruf ein Wunderkind zu sein sprach sich schnell herum.
Viele Menschen wollten Mozart hören und sehen. Deshalb unternahm Mozarts Vater mit seinen Kindern mehrere lange Reisen.
Unter dem Link [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/nbJZbjW4Z5p9Xdo] findest du ein Arbeitsblatt. Bearbeite die Aufgabe 1 und 2.

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Lies im Buch auf S. 63 die Mesopotamische Götterwelt.
* Bearbeite S. 63/6a und schreibe deine Lösung in dein Heft. Die Überschrift lautet "Die mesopotamische Götterwelt"

'''Religion ev''' 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=
'''Musik''' 
* Viele Werke von Mozart tragen den Namen der Städte seiner Reisen, wie z. B. "Pariser Sinfonie". Höre dir den 1. Satz dieser Sinfonie (bis 8:35) an und beschreibe den Höreindruck (finde vier passende Adjektive).
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|s9yRart11vI|500|center|||start=000&end=835}}
</div>
'''Deutsch''' 
Nachdem wir nun bereits gesehen haben, dass vier wichtige Personen aus "Krieg der Sterne" (Star Wars) eigentlich problemlos Märchenfiguren sein könnten, trete ich heute den Beweis an, dass auch die Handlung des Films als Märchen zu erzählen ist. Ich schicke euch per Schulmanager ein Arbeitsblatt. Lest euch den Text durch und beantwortet Frage 2 als Tabelle. Ihr könnt mir per Schulmanager ein Foto davon schicken oder eine Word-Datei mit der Tabelle. Ich bin gespannt! :-)

'''Geographie''' 
Das Unterrichtsmodul kommt über den Schulmanager.

'''NuT''' 
Heute wiederholen wir die inneren Organe des Menschen. Manche Informationen sind auch neu für euch - aber ihr werdet ohne Probleme mit ihnen zurecht kommen glaube ich :-)
Der Arbeitsauftrag steht auf dem Arbeitsblatt, das ich euch über den Schulmanager schicke. Bitte ordnet die Eigenschaften und Aufgaben den Organen zuerst zu, ohne sie schon festzukleben! Checkt anschließend eure Zuordnung mit dem Lösungsblatt und klebt erst dann die Textbausteine hin.

'''Sport''' Malaiko Mihambo die Weltmeisterin von 2019 im Weitsprung lädt zur täglichen Sportstunde ein. Schaut euch das Video an und macht einfach mit! [https://www.youtube.com/watch?v=1xNFr7vxqdE&list=PL_NmVUkQllkC-50FNyFPKqqH7GFhfsQzW&index=5 Meditation-monday]
 
Zusätzlich lernen wir jonglieren!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|e6GbXfkXbAA|500|center}}
</div>

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch'''
Danke für eure zahlreichen Zuschriften. Es ist euch allen klar, dass es viele Gemeinsamkeiten und recht wenige Unterschiede zwischen "Star Wars" und den Gebrüder-Grimm-Märchen gibt.
Nun lasst uns mal Folgendes ausprobiern: Ich schicke euch ein Arbeitsblatt. Lest euch den Text zur Aufgabe Nr. 5 durch und beantwortet anschließend beide Fragen 5a und 5b per Email unter Angabe von Name und Klasse! Bin schon gespannt, ob ihr herauskriegt, welches Märchen gemeint ist und wie ihr es zu Ende schreibt! Zeit habt ihr dazu bis zum nächsten Dienstag! :-)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die Anleitung und das Material findest du im Schulmanager.
* Probiere es doch einfach einmal aus. Die Bearbeitung ist freiwillig.

'''Religion evangelisch'''

Der Arbeitsauftrag für die nächsten vier Stunden stehe im Schulmanager

'''Englisch''' 
'''Deutsch''' 
'''Mathematik''' 
* Klickt euch hier rein zu eurem neuen Auftrag für heute: [[Ganze Zahlen]]

'''Sport''' Teil zwei der täglichen Sportstunde mit Malaiko Mihambo. [https://www.youtube.com/watch?v=AA3ow5G9j3k&list=PL_NmVUkQllkC-50FNyFPKqqH7GFhfsQzW&index=5 tu-was-gutes-Tuesday ]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
Liebe SchülerInnen der Klasse 5b, 
In der heutigen Aufgabe soll es darum gehen, dass jeder seine eigenen Stärken und Schwächen in der Rechtschreibung erkennt. 
Sobald du deine Probleme erkannt haben wirst, kannst du loslegen und diese nach und nach zu verbessern, bis du schlussendlich zum Rechtschreibprofi wirst! Ich bin mir sicher, dass du das hinkriegst! :-) 
Mit dem Kapitel "Fit in ... Richtig schreiben" wird jeder individuell arbeiten. Wir legen los mit einem Diktat auf S. 287. Anschließend arbeitest du die Aufgaben 1 bis 3 auf Seite 288 durch. Du musst nicht zwingend heute damit fertig werden. Lass dir Zeit und arbeite nur so viele Trainingsstationen, wie du an diesem Tag schaffst. Denk daran, dass es noch andere Fächer mit Arbeiten gibt. Mache am nächsten Tag mit einer anderen Trainingsstation weiter, bis du alle erledigt hast - dann bist du ein Rechtschreibprofi! 
Abgabe der Ergebnisse mit dem Schulmanager! Termin: siehe unten! (7.5.2020; 19 Uhr) 
Lieben Gruß von eurem Klassenleiter Herrn Korb 

'''NutB''' 
Wir wiederholen und vertiefen die Aggregatzustände. Siehe Schulmanager!

'''Englisch''' 
'''Kunst'''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 1.05.2020'''
|Inhalt=
Wir wünschen euch und euren Familien eine wunderschönen 1. Mai!

Bleibt gesund!

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Wochenplan 23 im Laufe der Woche bearbeiten
*weitere Übungen für heute:[[Übungen M5b 20.4.|Übungen M5b 20.4.]]

'''Englisch''' 
* Read the text on page 74 and do exercises 6 and 7. Voc: p. 227
'''Musik''' 
* Lies den kurzen Text [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/H2DJpd3JABrtSKo] über Wolfgang Amadeus Mozart und löse anschließend das Rätsel!

'''Religion katholisch (KUN)''' 
Unser neues Thema heißt: "Menschen fragen nach Gott"
* Schlage im Buch S. 60, 61 auf.
* Bearbeite für dich die Aufgaben S. 61/1 und S. 61/4a.
* Zeichne in dein Heft selbst ein Bild, das zeigt, was oder wie Gott für dich ist.

'''Religion ev''' 
*Einen guten Start wünsche ich euch! Der Arbeitsauftrag heute gilt für die ganze Woche:
Wir begeben uns auf Spurensuche des Glaubens in unserem Umfeld. Bearbeite schriftlich im Buch auf S. 94 die Arbeitsaufträge 1, 2 (du kannst dabei deine Eltern und Geschwister, Oma und Opa usw. nach ihrer Meinung fragen) und 7.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Musik''' 
* Nehmt euch Zeit, lehnt euch zurück und genießt diese wunderbare Musik!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|oy2zDJPIgwc|500|center}}
</div>

'''Deutsch''' 
Liebe Schülerinnen und Schüler, ich hoffe, ihr hattet erholsame Ferien.
In der ersten Stunde nach den Ferien unterhalte ich mich immer gerne mit euch über eure Ferienerlebnisse. Da dies leider nicht persönlich möglich ist, machen wir das anders: 
Schreibt mir eine Mail mit euren schönsten Ferienerlebnissen! Das können lustige oder spannende oder berührende Erlebnisse sein, ganz egal. Was war z.B. anders in diesem Jahr durch die Corona-Krise? Was ist trotzt des Virus gleich geblieben? Wie habt ihr euch aufgemuntert, wenn ihr betrübt oder gelangweilt wart? 
Bitte ab jetzt immer im Betreff der Mail euren Namen und die Klasse angeben. 
Ich freue mich schon auf eure Texte! :-)

'''Geographie''' 
Bitte seht euch die folgende Löwenzahn-Sendung an: https://www.zdf.de/kinder/loewenzahn/wattenmeer-sendung-100.html
und füllt dazu das Arbeitsblatt aus, das per E-Mail kommt.
Nachdem der Arbeitsauftrag etwas länger ist und das Arbeitsblatt aus zwei Seiten besteht, dürft ihr gern den Film und die Bearbeitung des Blattes zwischendrin stoppen. Füllt den Rest dann bitte am Freitag aus. Die Lösung schicke ich dann nach der Freitagsstunde.

'''NuT''' 
Der Arbeitsauftrag kommt per Mail.

'''Sport''' 
Heute spielen wir etwas Fußball. Viel Spaß!! 

{{#ev:youtube|k-S4zTRilLY}}
 
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=

'''Religion katholisch (KUN)''' 
Viele, viele Götter
* Lies den Text auf S. 62 im Buch und betrachte die Landkarte.
* Bearbeite S. 62/1, 2, 3
* Schreibe die Ergebnisse in dein Heft. Die Überschrift lautet "Viele, viele Götter"

'''Englisch''' 
* Copy (= abschreiben) G25 into your grammar book (= Grammatikheft) and do the exercise on page 182.

'''Deutsch''' 
Vielen Dank für eure zahlreichen Mails mit den Ferienerlebnissen!
Ich habe von der Wochenzeitung DIE ZEIT einige Vorschläge bekommen, wie ihr mit Langeweile umgehen könnt. In der folgenden PDF-Datei findet ihr Spiele, Rätsel und mehr. Lasst euch davon etwas ausdrucken, setzt euch gemütlich in den Garten in die Sonne und habt Spaß mit den Langeweile-Vertreibern aus dem PDF! Die Lösungen für die Aufgaben sind ebenfalls enthalten - aber nicht schummeln! ;-)

Hier der Link zum ZEIT-PDF:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/KXp7YCPXqpEPbZ7

'''Mathematik''' 
Ab heute gibt es was Neues zu erkunden! Mit dem Lernpfad [[Einführung_in_die_Negativen_Zahlen]] lernst du die negativen Zahlen kennen. Lies dir heute die Erklärungsseite gründlich durch. Bearbeite den Punkt "Einführung". Die beiden anderen Punkte sind für die nächsten Tage bestimmt.

'''Sport''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
Heute wollen wir uns wieder mit Märchen beschäftigen. 
1. Bearbeitet folgendes [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/y3cYATyjPtJJibc Arbeitsblatt (LINK)]! Die Lösungen veröffentliche ich morgen. 
2. Wiederholt im Buch die Märchenregeln im blauen Kasten auf Seite 115! 
Sonne genießen, nicht vergessen - und dabei ein Buch lesen! ;-)

'''NutB''' 
Der Arbeitsauftrag kommt per Mail :-)

'''Englisch''' 
* p. 78, ex. 14; p. 83, ex. 2; voc: p. 228 (-telephone)
'''Kunst'''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
'''Deutsch''' 
Märchen gibt es in vielen Formen. Schaut mal, mit welcher Sprache "Rotkäpppchen" in diesem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/jejqRiKG4fCL2wH Beispiel] erzählt wird! Lustig, oder? 
Sicher kennt ihr alle folgende Filmreihe (Audio laut machen!): 

<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|_D0ZQPqeJkk|500|center}}
</div>

Und im Grunde genommen sind das Märchen! Was, ihr glaubt mir nicht? Ich werde es euch beweisen. :-) 
Als ersten Beweis schauen wir uns mal die Personen genauer an. Eine Charakterbeschreibung von Luke Skywalker könnte so aussehen: 
'''"Der arme, elternlose Junge, der dank starker Helfer und einer Wunderwaffe zum Helden wird und eine Prinzessin befreit"''' 
Löst folgendes [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3dCPnijQdPoTCCt Arbeitsblatt]: 
UPDATE: Hier der [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/aXBq9oq9Mqxocda Lösungslink] zur gestrigen Aufgabe "Märchenanfänge" entwirren. 

'''NutB''' 
Das Unterrichtsmodul kommt (noch) als Mail!

'''Mathematik''' 
Heute gehts weiter mit dem Lernpfad.
* Bearbeite den 2. und 3. Teil [[Einführung in die Negativen Zahlen/Erweiterung der Zahlengeraden|Erweiterung der Zahlengeraden]]. Es wird etwas schwieriger.

 freiwillig 
Auf [https://mathegym.de/start mathgym] findet ihr einen neuen Auftrag zum Thema "negative Zahlen" von mir. Schaltet bitte frei, dass ich eure Ergebnisse sehen kann. Wer noch keinen Zugang hat, registiert euch und schickt mir die unterschriebene Einwilligung, dann lass ich euch freischalten.

'''Geographie''' 
Bitte füllt das Arbeitsblatt von Dienstag mit Hilfe der Löwenzahn-Folge fertig aus! Lest anschließend bitte zur Festigung in eurem Geo-Buch Buch die Seiten 76/77 und 80/81 durch und schaut euch die zugehörigen Abbildungen an.

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 16. März bis 20. März==

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Am Freitag habe ich schon viele Aufgaben gegeben. Diese Woche ist der WP 20 zu bearbeiten.
*Übung: Buch S.138/25 fertig
*Buch S:138/28c,d

'''Mathematik Intensivierung''' 
*AH S.39

'''Englisch''' 

'''Musik''' 

'''Religion''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
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'''Musik''' 
* Singe dein Lieblingslied :-))
'''Geografie''' 
Buch S. 70/71 lesen; Hefteintrag und ein Videotipp sind per Mail gekommen.

'''Deutsch''' 
1. Arbeitsauftrag für die Woche vom 17.3. - 20.3.2020:
Pro Tag ein Gebrüder-Grimm-Märchen in einem Märchenbuch lesen. Erstelle eine Tabelle im Hausheft mit folgenden Überpunkten: Welche "Personen/Wesen" und "Magische Gegenstände" und "Magische Zahlen" kommen dort vor?
"Das war der erste Streich - und der zweite folgt sogleich..." morgen; dann ev. weitere Arbeitsaufträge ;-)

'''NutB''' 
*Buch S. 60/61 lesen, Hefteintrag und AB findet sind per Mail gekommen.

'''Sport''' 
*Das Wetter ist heute noch schön! Geht nach allen erledigten Hausaufgaben nach draußen, falls ihr einen Garten habt. Natürlich sollt ihr nicht in engen Kontakt mit anderen kommen, aber ihr könnt im Garten rennen, kicken, vielleicht mit Eltern oder Geschwistern eine Runde Federball spielen. Bewegt euch auf jeden Fall, das ist wichtig!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Die jetzige Zeit ist für alle schwierig, für dich, deine Eltern, deine Lehrer,...

Halte die Augen offen! Überlege dir, bei welchen Aufgaben zu Hause du deine Eltern unterstützen kannst.

Suche dir eine Sache aus und führe sie diese Woche ohne zu murren durch, z.B. Spülmaschine ausräumen, abtrocknen, Müll wegbringen, Zimmer aufräumen,...

Du wirst sehen, die Stimmung wird gleich viel besser.

'''Englisch''' 
*Arbeitsblatt: Aufgabe 17 (mediation), voc.: p. 225 (- climb)

'''Deutsch''' 
*Nimm dein Deutschbuch und setze dich in den Garten. Lies auf Seite 117 den Kasten "Die Märchensammler: Jacob Grimm und Wilhelm Grimm"; Mach jetzt ein Handyfoto von einem besonders schönen/geheimnisvollen Ort im Garten.

'''Mathematik''' 
*Bei Fragen könnt ihr jeder Zeit eine Mail an die euch bekannte Email-Adresse schicken. Auch Lösungen könnt ihr abfotografieren und schicken.

*AH S.40
*Buch: S.138/29 fertig; 31
*FüMO Runde 2: [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k5.pdf Hier] gibt es die neuen Aufgaben.

Freiwillige Bonusaufgabe:
''Zeichne ein Kunstwerk mit parallelen und senkrechten Geraden. Man kann damit wunderbare optische Täuschungen erzeugen (Schau mal auf S.137 im Mathebuch) oder einfach ganz bunte Bilder. Ganz wie du willst.''
''Du kannst mir gerne ein Foto von deinem Kunstwerk schicken.''

'''Sport''' Das Wetter ist heute noch schön! Geht nach allen erledigten Hausaufgaben nach draußen, falls ihr einen Garten habt. Natürlich sollt ihr nicht in engen Kontakt mit anderen kommen, aber ihr könnt im Garten rennen, kicken, vielleicht mit Eltern oder Geschwistern eine Runde Federball spielen. Bewegt euch auf jeden Fall, das ist wichtig!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
*Gartenaufgabe: Stell dir vor, du bist MärchensammlerIn und hast ein Märchen gehört. Wie würdest du ein Märchen schreiben? Verfasse einen knappen Schreibplan. Es muss erkennbar sein: Was gehört in Einleitung, Hauptteil, Schluss. Denk auch an die Zutaten eines Märchens: typische Personen, Wesen, magische Gegenstände, Zahlen.
*Nachdem du einen Schreibplan erstellt hast: Schreibe ein Märchen! Denk an dein Handyfoto von gestern - der abfotografierte Ort muss an einer wichtigen Stelle des Hauptteils vorkommen!
Viel Spaß beim Ausdenken und Schreiben in der Sonne! :-D Wer möchte, kann mir sein Handyfoto per Mail schicken! Würde mich sehr freuen! :-)

'''NutB''' 
Auch wenn wir heute leider die Kartuschenbrenner nicht gemeinsam verwenden können... Bitte bemüht eure Fantasie und füllt euer AB mit Hilfe des Lösungsblattes (siehe Mail) aus.

'''Englisch''' 
*Arbeitsblatt: Aufgabe 16, voc: p. 225 fertig

'''Kunst''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 

*Book, p. 72 /1, voc: p. 224, 225 wiederholen; Lösungen und Zusatzaufgaben (siehe E-Mail)

'''Deutsch''' 
AUFGABE BIS DIENSTAG, 24.3.2020: Überarbeite dein Märchen und tippe es auf dem Computer ab. Schicke es mir als Word-Datei (Schriftgröße 12, Schriftart Calibri, Doppelter Zeilenabstand)! Lass dir von deinen Eltern helfen!

'''NutB''' 
Bitte lest zuerst Wiederholung den Buchtext S. 61. Schaut anschließend ein kurzes Video über den Atemvorgang an (https://www.youtube.com/watch?v=5fJG7gBAVek)und füllt das zugehörige AB aus (siehe Mail). Zur Vertiefung lest ihr bitte abschließend den Text im Buch S. 63.

'''Mathematik''' 
Für die Aufträge bitte anklicken[[/3. Geometrie|3. Geometrie]]

'''Geografie''' 
Die Arbeitsaufträge und der Hefteintrag kommen über Mail.

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==Woche vom 23. März bis 27. März==

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Denkt daran mir eure Ergebnisse der Aufgaben aus dem Buch: S.138/25, 28c,d, 29, 31 zu schicken.
*Wochenplan 21
*Zum Haus der Viereck: Klicke hier '''[[Haus der Vierecke|Auftrag]]'''

'''Mathematik Intensivierung''' 
*AH: S.32/33 fertig bearbeiten
*ZAHLENREIHEN: Jeder sollte mindestens eine der folgenden Aufgaben bearbeiten. Lies alle Aufgaben durch und entscheide dich dann für die Aufgabe, die du für dich angemessen findest. Ihr könnt die Aufgaben im Heft bearbeiten, dann könnt ihr auf dieser '''[[Lösung Buch S.113|Seite]]''' eure Ergenisse kontrollieren, oder ihr macht ähnliche Aufgaben '''[[Zahlenreihen|hier]]'''. Buch: S.113/1,2,4,5,6

'''Englisch''' Book: p. 73, ex. 4, Workbook: p. 43, ex. 2, p.44, ex. 4a, b; p. 45, ex. 5a; voc.: p. 226 (-can)

'''Musik''' 
*Unter folgendem Link [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/srgj935TH6Hwoqt] findet ihr das Arbeitsblatt. Markiere alle Instrumente, die du findest und rechne deine Punkte zusammen (auf dem Arbeitsblatt wird erklärt, wie du die Punkte berechnen sollst).

'''Religion katholisch (KUN)''' 
Denke heute ganz fest an deine Großeltern, an Tanten, Onkel und an die Menschen, mit denen du sonst viel Zeit verbringst. Leider ist das im Moment nicht möglich. Nimm dir heute ganz bewusst Zeit für mindestens ein Telefongespräch. Sage Oma, Opa, Onkel, Tante,..., dass du sie gern hast, sie sehr vermisst und dass du oft an sie denkst.

'''Religion''' 
ev: Wie wäre es mit Kekse backen? Unter folgender Adresse findest du ein Rezept
http://www.evangelischer-kirchenbote.de/unsere-kiki/ausgabe-22016/rezept-bibelkekse/
Schlage die entsprechenden Bibelstellen nach!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Musik''' 
* siehe Montag

'''Deutsch''' 
WOCHENAUFGABE: Schaue jeden Tag zwei Erklärvideos an und bearbeite '''anschließend '''im Deutschbuch bis zum Freitag (27.3.2020) alle Aufgaben auf Seite 280 ins Hausheft! Die blauen Kästen im Deutschbuch können dir ebenfalls helfen!

LINK zu den Videos: https://www.klett.de/inhalt/lehrwerk-online/67975

'''NutB''' 
Bitte bearbeitet das AB (siehe Mail) und seht euch anschließend noch folgendes Kurzvideo auf youtube an:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|XDA0xytSWXs|500|center}}
</div>

'''Geographie''' 
Bitte füllt die stumme Karte mit dem Überblick über den deutschen Küstenraum aus (siehe Mail). Verwendet dafür einen Atlas oder das Internet!

'''Sport''' Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0|500|center}}
</div>

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bald ist Ostern, das wichtigste christliche Fest. In diesem Jahr werden wir es anders feiern als wir es gewohnt sind. Trotzdem wollen wir die Freude über die Auferstehung Jesu feiern.
* In der nächsten Zeit schicke ich euch Vorschläge zum Basteln, damit ihr an Ostern eine richtig schöne Osterdekoration für den Esstisch habt.
* Fotografiert eure Einzelwerke und auch das Gesamtkunstwerk. Die originellsten Ergebnisse bekommen einen Preis.
* Hier ist eine Anleitung zum Falten von Papierostereiern.[https://www.idee-shop.com/anleitung-grafische-ostereier-falten]

'''Englisch''' Arbeitsaufträge siehe E-Mail!

'''Deutsch''' 
Arbeitsauftrag:
1. Lies die beiden Märchentexte auf S. 116 und bearbeite Frage 2b mit den Eltern mündlich.
2. Schriftlich: Bearbeite Frage 3 (Tabelle ins Hausheft).
3. Male ein Bild zu deinem Märchen, das du geschrieben und mir geschickt hast! Wer mag, kann mir das Bild gerne per Mail zuschicken! Lass dir von deinen Eltern dabei helfen!
[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Hxx9yWi2NSBN4Mi Mustertabelle für Aufgabe 3]

'''Mathematik''' 
*Bearbeitet das AB zu Teiler, Distibutivgesetz und Vierecken, das ich euch gestern geschickt habe.
*Spielt mindestens eine Runde von jedem Viereck-Memory.[[Viereck-Memory|[1]]]
*Schneidet das Spiel aus, dass ich euch geschickt habe. Viel Spaß beim Spielen!

'''Sport''' Zweiter Durchgang! Heute hältst du die Challenge von gestern sicher schon länger durch!

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
Zunächst heute ein Link zu den Anmerkungen bezüglich eures Schreibauftrags "Märchen":
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ge3sqjH64sTtcBt
Arbeitsauftrag: Überarbeite dein Märchen mit Hilfe meiner Anmerkungen!

'''NutB''' 
Wir beschäftigen uns heute mit einem letzten Trennverfahren. Bitte seht euch folgendes Video an (https://www.youtube.com/watch?v=pZJ9KxKbZ7o) und übernehmt dann den Hefteintrag (siehe Mail). Zu Wiederholung der verschiedenen Trennverfahren schaut euch abschließend folgendes Video an: https://www.youtube.com/watch?v=Euhwe0QhNxs

'''Englisch''' Book: p. 135/4, 5; Write about the place where you live. (book:p. 137/1); voc.: p. 226

'''Kunst''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' Wb. p. 39, ex. 21, 23; p. 41, ex. 1 (Look at p. 68 in your book! That's where you can find the information)

'''Deutsch''' 
Vielen Dank für eure schönen Märchenbilder! Ich habe mich sehr darüber gefreut! :-D
Hier die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/MixsqzA9nE6agaP Lösung] des Arbeitsauftrags vom 25.3.20 (Tabelle zur Märchensprache).
Hier die [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/krDAZ6gjgMZ9HT3 Lösung] der Wochenaufgabe (ss/s/ß - Rechtschreibung).
Arbeitsauftrag fürs Wochenende: Erholen! ;-)
Bleibt gesund und munter!

'''NutB''' 
Arbeitsauftrag kommt per Mail.

'''Mathematik 2 Stunden''' 
# Lese im Merkheft zur Wiederholung nochmal den Abschnitt zu Strecken und Geraden. Bearbeite S. 161/3 (Lösung findest du im Buch S.258)

# Einen neuen Arbeitsauftrag zum Kreis findet ihr hier: '''[[3.5 Kreis]]'''

Freiwillige Aufgabe

Sehe dir das folgende Video an [https://www.youtube.com/watch?v=nwzzyPOJ5pk] und übe den Umgang mit [https://www.geogebra.org/geometry Geogebra Geometrie]. Zeichne ein Bild mit Parallelen, Senkrechten und Loten von Punkt zu einer Geraden.

Im Buch auf Seite S.125 findest du ein Bild und weitere Aufgaben.

Mache ein Bild von deinen Ergebnissen und schicke es mir zu. Ich bin schon total gespannt, was ihr zeichnet. 

'''Geografie''' 
Unterrichtsmodul und AB kommen per Mail.

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 30. März bis 03. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
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'''Mathematik''' 
* Den Arbeitsauftrag zum Kreis für heute findet ihr hier unter Mo 30.3.: '''[[3.5 Kreis]]'''

Freiwillige Aufgabe 
Ich habe schon viele tolle Ergebnisse bekommen, die micht sehr gefreut haben.

* Wer noch weiter arbeiten möchte: Mit Geogebra kann man auch forschen, dazu kannst du auf S.140 im Buch nachlesen.

* Wer noch nicht mit Geogebra gearbeitet hat, kann es nun tun. Sehe dir das folgende Video an [https://www.youtube.com/watch?v=nwzzyPOJ5pk] und übe den Umgang mit [https://www.geogebra.org/geometry Geogebra Geometrie]. Zeichne ein Bild mit Parallelen, Senkrechten und Loten von Punkt zu einer Geraden. Im Buch auf Seite S.125 findest du ein Bild und weitere Aufgaben.

Mache ein Bild von deinen Ergebnissen und schicke es mir zu. Ich bin schon total gespannt, was ihr zeichnet. 

'''Mathematik Intensivierung''' 
*Wochenplan 22 (Es steht nur leider 13 drauf. Bitte verbessern!)
* AH: S.41/19a,b
*Liebe Knobler und Interessenten, noch mal zur Erinnerung: FüMO Runde 2: [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k5.pdf Hier] gibt es die neuen Aufgaben. Ihr könnt mir jederzeit eure Ergebnisse schicken. Spätestens am 28.4. ist Einsendeschluss. Ihr habt nichts zu verlieren nur zu gewinnen.

'''Englisch''' G24 (pp. 179 - 180) mit Hilfe des Arbeitsblatts (siehe E-Mail) bearbeiten und lernen; p. 180: Aufgabe

'''Musik''' 
*Unter folgendem Link [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/yexzsnjoqGK97rW] findet ihr einen "lustigen" Brief.
*Ergänze die Lücken durch Notennamen.

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Wie passt der Hase zu unserem Osterfest? Mache dich auf die Suche und schreibe das Ergebnis in dein Heft.
* Backe leckere Osterhasen. Hier ist ein [https://zimtkeksundapfeltarte.com/2016/03/05/oster-hasen-aus-quark-oel-teig/ Rezept].

'''Religion ev''' 

Arbeitsauftrag für diese ganze Woche

Wir stehen im Kapitel ''Lebenswege mit Gott''

In deinem Buch findest du auf S. 52 Die güldne Sonne –ein moderner Lobpsalm.
Höre dir seine Melodie an: Die güldene Sonne (Melodie!)
{{#ev:youtube|VQHuQS2pXVQ|500|center}}
Lies dann die Strophen durch und überlege, was das „Ich“ im Lied erlebt, fühlt und wünscht. Dichte eine weitere Strophe zu dem Lied.

Höre nun die Lieder, die du auf S. 53 findest an.

Lied: ''Das wünsch ich sehr''

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Lied: ''Vertraut den neuen Wegen''

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Singe oder spiele jeden Tag eines der drei vorgestellten Lieder oder ein Lied, das dir auf deinem Lebensweg wichtig ist.

Interviewe deine Eltern/Großeltern/Geschwister, ob (und warum) sie ein Lied haben, das ihnen auf ihrem Lebensweg wichtig war/ist.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Musik''' 
*Schreibe selber einen "lustigen" Brief, bei dem du manche Wörter mit Notennamen ersetzt. Deinen Brief kannst du an belieblige Person richten. Es kann z. B. deine Oma, dein Opa oder deine Freundin sein. Sei kreativ!

'''Deutsch''' 
Arbeitsauftrag: In der Sonne im Garten spielen. Viel Spaß! :-D
Wenn das Wetter zu schlecht dafür ist: Hier kannst du Märchenvideos auf youtube schauen:
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'''Geographie''' 
Bitte seht euch in der FWU-Mediathek den Film "Die deutsche Ostseeküste - Landschaft in Bewegung" an und bearbeitet im Anschluss das AB dazu (kommt per Mail).

'''NuT''' 
Die Unterrichtsstunde kommt als eine Art Modul per Mail zu euch.

'''Sport''' 
Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an: 
https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos 
Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule. 
Also los gehts. Einfach mitmachen! 
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Heute kommen noch einmal verschiedene Bastelvorschläge für deine Osterdekoration.
* Hier eine Faltanleitung für Osterhasen. [https://www.talu.de/origami-osterhase-falten/]
* Hier eine Faltanleitung für Tulpen. [https://herzanhirn.de/origami-tulpen-kreativ-durch-den-monat-challenge-diy/]
* Du kannst natürlich auch echte Blumen, wie Tulpen, Osterglocken, Krokusse aus eurem Garten verwenden. Deiner Fantasie sind keine Grenzen gesetzt. Du hast sicher auch eigene ganz tolle Ideen. Sei kreativ.
* Außerdem schicke ich einen Vorschlag der Diözese Würzburg zur Gestaltung des Sonntagsfrühstücks in der Familie. Lasst dich darauf ein und beginne den Sonntag einmal ganz bewusst zusammen mit deinen Eltern und Geschwistern. [https://www.bistum-wuerzburg.de/fileadmin/Bistum/Coronavirus/Sonntagsritual.pdf]
* Fotografiere deine Osterdekoration. Die originellsten Ideen bekommen einen Preis.
* Ich wünsche dir und deiner Familie trotz der momentanen Situation ein frohes Osterfest.

'''Englisch''' 
[https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)] Habe einige Übungen ausprobiert. Einfach mal selber ausprobieren, wenn ihr Lust habt! Bin dankbar für Feedback!

'''Deutsch''' 
Bearbeitet das Arbeitsblatt "Diagnose - Märchenmerkmale erkennen", Frage 1 bis 3 ins Hausheft! Der Link zum Arbeitsblatt ist hier:https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/7HYd9cirs8FN8mC
Am Donnerstag lade ich die Musterlösung hoch, damit ihr eure Lösungen vergleichen könnt.

'''Mathematik''' 
* Zur Wiederholung von Einheiten rechne S.48/8 (Lösungen im Buch)
* Zum Zahl in der Mitte bearbeite S.48/6 (Lösung im Buch)
* Wer mag, kann auch bei Mathegym dazu Aufgaben bearbeiten.
* Oder schaut die Apps hier an, wenn ihr noch Lust habt: [[Mathematik 5/Natürliche Zahlen und Größen]]

'''Sport''' Ein kurzer Tanz für zwischendurch: [https://www.youtube.com/watch?v=TgcwKrf8wHM Can´t stop the feeling ]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
1. Heute sollst du dich in der Märchensprache üben. Hier ist der Link zum [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/eaDJBDMnqxeyEre Arbeitsblatt]. Die Lösung ist ebenfalls mit dabei. Aber nicht schummeln!
2. Märchensalat: Findest du alle Märchen? Hier der Link zum [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/fKpYT9LwmjPzFXx Arbeitsblatt], wo auch die Lösung dabei ist.

'''NutB''' 
In der letzten NuT-Stunde vor Ostern dürft ihr, wenn ihr möchtet (!), Knetmasse herstellen. Die Anleitung kommt per Mail. Viel Spaß dabei :-)

'''Englisch''' Book p. 75, ex. 10; Wb. p. 48, ex. 11; voc. p. 227 (-juice) + green box

'''Kunst''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 

'''Deutsch''' 
Heute möchte ich euch allen ein großes Lob aussprechen. Ihr habt super gearbeitet in den letzten drei Wochen. Es war sicher nicht immer leicht für euch und eure Eltern, aber gemeinsam habt ihr es geschafft! Super gemacht!
* Ich schicke euch noch eine Mail mit einem Ostergruß.
* Schöne Ferien!

'''NutB''' 
In der letzten Stunde vor den Ferien dürft ihr heute etwas Praktisches machen und euch ein bisschen bewegen :-) Die Aufträge kommen per Mail.

'''Mathematik''' 
Terme:
* Bearbeite im AH S. 23 nochmal, decke dazu deine Lösungen zu.

Schlussrechnung:

Zu Ostern möchte ich mit den Kindern zwei Osterlämmer backen. Leider habe ich nur das Rezept aus der KiTa für 5 Lämmer (jede Gruppe eines).

Rechnet die Zutaten so um, dass es für 2 Lämmer passt.

Rezept für 5 Lämmer: [[Datei:2018_04_Osterlamm_IMG_0027.jpg|300px|right]]

* 375 g Butter
* 500 g Zucker
* 5 Päckchen Vanillezucker
* 10 Eier
* 50 Tropfen Rumaroma (wer möchte)
* 5 Prisen Salz
* 500 g Mehl
* 125 g Speisestärke
* 5 gestrichene TL Backpulver

Falls ihr auch backen wollt:
Butter und Zucker schaumig rühren. Nach und nach Eier, Salz, Vanillezucker und Aroma dazurühren. Mehl, Stärke und Backpulver dazusieben. Form buttern. Wer keine Lämmchen-Form hat, der kann auch eine ander Form nehmen. 
Backzeit: 175° eta 35-45 min

{{Lösung versteckt|Rezept für 2 Lämmer:
* 150 g Butter
* 200 g Zucker
* 2 Päckchen Vanillezucker
* 4 Eier
* 20 Tropfen Rumaroma (wer möchte)
* 2 Prisen Salz
* 200 g Mehl
* 50 g Speisestärke
* 2 gestrichene TL Backpulver}}

freiwillig

* Verschlüsseln, Entschlüsseln und Code knacken: [[Verschlüsselung]] 
* IURKH RVWHUG! Schlüssel: D
* Mit Freude habe ich gelesen, dass der Informatik-Biber Aufgaben zum Üben freigegeben hat. Nächstes Jahr werdet ihr in NuTI an diesem Wettbewerb teilnehmen. Es sind spannende Aufgaben, die alle etwas mit Informatik zu tun haben. Hier könnt ihr euch die Aufgaben anschauen und bearbeiten. Viel Spaß dabei![https://wettbewerb.informatik-biber.de/index.php?action=user_competitions]

'''Geografie''' 
In der letzten Geo-Stunde dürft ihr quizzen und euer Geographie-Wissen auffrischen und erweitern! Geht über die folgenden Links auf das jeweilige Quiz und schaut, was ihr wisst. Und Achtung: Die Zeit läuft! Ihr könnt ja um die Wette quizzen. 
Und natürlich dürft ihr auch weitere Quiz machen, die ihr auf dieser Internetseite findet! Viel Spaß :-) 
https://online.seterra.com/de/vgp/3030 
https://online.seterra.com/de/vgp/3190 
https://online.seterra.com/de/vgp/3376

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==Zusatzmaterial==

*Wissenspodcast für Kinder: [https://www.geo.de/geolino/mensch/22743-rtkl-jetzt-anhoeren-gemeinsam-gegen-corona-der-wissenspodcast-von-geolino GEOlino-Spezial - Gemeinsam gegen Corona] (jeden Tag gibt es eine neue Folge)
*Mit dem 10-Finger-System tippen lernen: [https://www.typingclub.com/tipptrainer TypingClub]