RMG-Wiki - Benutzerbeiträge [de]

7e 2020 21

2021-05-17T08:38:39Z

Katrin Bauer:

7e 2020 21

2021-03-02T10:52:00Z

Katrin Bauer:

__NOTOC__
<div class="grid">

<div class="width-2-3">
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
|Inhalt=
Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
*'''Mo:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Di:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Mi:''' Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
|Farbe=#6ca111
|Icon= {{icon info}} }}
</div>

<div class="width-1-3">
{{Box||
[[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]]
|Kurzinfo}}
</div>
</div>
{{Box|Aktuell|
[[Informatik|Jugendwettbewerb Informatik]]
|Kurzinfo}}
==Die Inhalte der vergangenen Wochen...==

{{Box|...findest du hier: |
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]]
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|Woche vom 15.02. bis 19.02.]]
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/22.02. bis 26.02.|Woche vom 22.02. bis 26.02.]]
|Kurzinfo}}

==Woche vom 01. März bis 05. März==

{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 01.03.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>

'''1/2: Kunst'''
*Thema:Einführung und Konstruktion
*Arbeitsauftrag: Bitte alle Dinge, die ihr für diese Stunde bereithalten solltet da haben. Wir konstruieren heute per Video.
*Material: Zeitung+ Klebeband, Kleister und das Foto von euch selbst

'''3: Geschichte'''
*Thema: Das Zeitalter der Entdeckungen II
*Arbeitsauftrag: Bearbeite im mebis-Kurs, Abschnitt Entdeckungen, die Teile zu Amerigo Vespucci und Hernando Cortez
*Material: mebis Kurs Geschichte7 Halbjahr 2

'''4: Mathematik'''
*Thema: Lineare Gleichungen in Anwendungssituationen
*Arbeitsauftrag: Nachdem es bei sehr vielen große Probleme bei der Hausaufgabe gegeben hat, habe ich ein [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/36NWEQYWjQ8sJq3 <span style="color:red">Erklärvideo Hausaufgabe</span>] zu den beiden Aufgaben erstellt. Schaut euch dies an und ladet bitte eure '''Verbesserung erneut im Schulmanager im Modul Lernen hoch'''! Zudem habe ich ein zweites [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/36NWEQYWjQ8sJq3 <span style="color:red">Erklärvideo 2</span>] zu zwei weiteren Aufgaben in die Cloud gelegt, in das ihr reinschauen könnt, wenn ihr Probleme mit den heutigen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/36NWEQYWjQ8sJq3 <span style="color:red">Aufgaben</span>] 3 und 4 habt. Es müsste möglich sein, dass jeder diese vier Aufgaben löst. Wer auf alle vier Kontrollergebnisse mit einer Gleichung gekommen ist, kann mir kurz im Schulmanager eine Nachricht schreiben. Würde mich freuen, wenn es möglichst viele schaffen.
*Material:

'''5: Sport'''
*Thema:
*Arbeitsauftrag:
*Material:

'''6: Religion'''
*Thema: (Keine) Räume für Träume?
*Arbeitsauftrag: In der letzten Stunde habt ihr euch Gedanken über eure eigene Zukunft gemacht. In dem Lied "Das will ich sehen" (siehe Modul Lernen) singt Sabrina Setlur über eine Zukunft, die sie sich wünscht. Überlege, was die Grundaussage dieses Liedes ist und schreibe deine Interpretation auf.
*Material: Modul Lernen im Schulmanager

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 02.03.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde + Mathematik '''in Teams (Link im Schulmanager)<br>
09.45-10.20 Uhr: '''Latein'''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
10.30-12.00 Uhr: '''Englisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
12:15 Uhr '''Musik''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
13:30 Uhr: kurzes Meeting '''Ethik''' in MS Teams (Link im Schulmanager)

'''1: Mathematik'''
*Thema: Lineare Gleichungen in Anwendungssituationen
*Arbeitsauftrag: Wir treffen uns zu einer Videokonferenz um 8Uhr in TEAMS (Link über Schulmanager im Modul Lernen). Haltet zur Verbesserung die Aufgaben vom Montag bereit!
*Material:

'''2: Geschichte'''
*Thema: Das Zeitalter der Entdeckungen III
*Arbeitsauftrag: Bearbeite im mebis-Kurs, Abschnitt Entdeckungen, die Teile zu Bartholomé de Las Casas und Bernardino de Sahagun. Bearbeite im mebis-Kurs den Abschnitt Europäisierung
*Material: mebis Kurs Geschichte7 Halbjahr 2

'''3: Latein'''
*Thema: "Virtueller Rundgang in Rom";WH WS/GR 27-31
*Arbeitsauftrag: Arbeitsblatt zu WS/GR 27-31
*HA:siehe Wochenplan!
*Bitte den Arbeitblatt WS-GR 27-31 (Schulmanager) für diese Stunde ausdrucken!

'''3: Französisch'''
*Thema: Le problème de Nathan: Qu'est-ce que je vais faire son portable?
*Arbeitsauftrag: Révise bien le vocabulaire que tu as appris vendredi: ''reparler'' → ''Essaie'' (p. 201s.); lis le texte à la p. 61 et fais un exercice sur le texte; révise l'emploi des adjectifs ''beau'' et ''nouveau'', fais deux exercices: livre p. 67/1 et 68/2. Détails, liens et instructions: voir Schulmanager!
*Material: livre, cahier d'exercices

'''4/5: Englisch'''
*Thema: Past Perfect & Mediation
*Arbeitsauftrag: Please download the worksheet for the vc (Schulmanager)!
*Material: English things (incl. WB & worksheet)
*Homework for Friday: Watch the video tutorial and follow the instructions (Schulmanager) & Voc: original - to come true & Finish WB, p. 43/7

'''6: Musik '''
*Thema: Referate
*Arbeitsauftrag: Link im Schulmanager - Modul Lernen
*Material:

'''8/9: Ethik '''
*Thema: Konflikte
*Arbeitsauftrag: Wir besprechen die Aufträge der letzten Woche. Bitte plane etwa 20-30 Minuten ein.
*Material:

|Farbe= #b6216d
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 03.03.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>

'''1: Geografie'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

'''2/3: Latein'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

'''2/3: Französisch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

'''4/5: Deutsch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

'''6: Natur und Technik - Physik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 04.03.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>

'''1/2: Sport'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

'''3/4: Mathematik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

'''5: Geografie'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

'''6: Natur und Technik - Informatik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 05.03.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>

'''1/2: Englisch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

'''3: Latein '''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

'''3: Französisch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

'''4/5: Deutsch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

'''6: Religion'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

|Farbe= #00008B
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}}

==Vorlagen für die kommenden Wochen==

{{Box| |
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|Woche vom 08.03. bis 12.03.]]
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/15.03. bis 19.03.|Woche vom 15.03. bis 19.03.]]
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/22.03. bis 26.03.|Woche vom 22.03. bis 26.03.]]
|Kurzinfo}}

7e 2020 21

2021-03-01T14:18:17Z

Katrin Bauer:

7e 2020 21

2021-02-25T10:59:24Z

Katrin Bauer:

__NOTOC__
<div class="grid">

<div class="width-2-3">
{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Virtuelle Studierzeit'''</span>
|Inhalt=
Für die 7. Jahrgangsstufe gibt es folgende Angebote:
*'''Mo:''' Latein (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Di:''' Mathematik (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Mi:''' Englisch (13.15 bis 14.00 Uhr)
*'''Mi:''' Deutsch, Lerncoaching (14.15 bis 15.00 Uhr)
Die Links zu den Studierzeiträumen in BBB findet ihr in der entsprechenden Kachel im Schulmanager.
|Farbe=#6ca111
|Icon= {{icon info}} }}
</div>

<div class="width-1-3">
{{Box||
[[Datei:Lichtblicke 2 (002).jpg|180px|verweis=Deine Lichtblicke 2021]]
|Kurzinfo}}
</div>
</div>
{{Box|Aktuell|
[[Informatik|Jugendwettbewerb Informatik]]
|Kurzinfo}}
==Die Inhalte der vergangenen Wochen...==

{{Box|...findest du hier: |
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/11.01. bis 15.01.|Woche vom 11.01. bis 15.01.]]
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/18.01. bis 22.01.|Woche vom 18.01. bis 22.01.]]
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/25.01. bis 29.01.|Woche vom 25.01. bis 29.01.]]
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/01.02. bis 05.02.|Woche vom 01.02. bis 05.02.]]
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/08.02. bis 12.02.|Woche vom 08.02. bis 12.02.]]
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/15.02. bis 19.02.|Woche vom 15.02. bis 19.02.]]
|Kurzinfo}}

==Woche vom 22. Februar bis 26. Februar==

{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#dd7f28"> '''Montag, 22.02.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in Teams (Link im Schulmanager Modul: Lernen)<br>
09:45 Uhr: '''Geschichte '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>

'''1/2: Kunst'''
*Thema: Vorbereitung zu neuem Thema
*Arbeitsauftrag: Die Liste mit den Dingen, die ihr Sammeln müsst findet ihr im Schulmanager
*Material:

'''3: Geschichte'''
*Thema: Videokonferenz, s. o.
*Arbeitsauftrag: alles in der Konferenz
*Material: s.o.

'''4: Mathematik'''
*Thema: Gleichungen
*Arbeitsauftrag: Bearbeitet im Buch die Aufgaben 129/16a,c (Tipp: Wenn -2 die Lösung der Gleichung ist, dann muss auf beiden Seiten der Gleichung das selbe herauskommen, wenn man links und rechts -2 einsetzt!), 132/4b,d (Tipp: l ist hier die Variable und entspricht sonst unserem x; der Umfang ist die Summe aller Seitenlängen die eine Fläche begrenzen) und 133/7c,13 (Tipp: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/36NWEQYWjQ8sJq3 <span style="color:red">Erklärvideo zu Zahlenrätseln</span>]). Wir besprechen die Aufgaben am Dienstag in der Videokonferenz.
*Material:

'''5: Sport'''
*Thema: Das RMG bleibt in Bewegung
*Arbeitsauftrag: Übe deine Rhythmus-Idee für das RMG Jerusalema-Rhythmus-Projekt! Suche dir zusätzlich etwas aus dem Sport-Padlet aus und probiere es!
*Material: Padlet -> [https://padlet.com/rfrank71rf/1xmkuyxbz9i10pwb Link zum Sportpadlet]

'''6: Religion'''
*Thema: Zusammenfassung
*Arbeitsauftrag: Um das ganze Thema nochmal zu wiederholen, schaut euch den Film [https://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=7400 Islam ] an.
*Material: Film

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#b6216d"> '''Dienstag, 23.02.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde + Mathematik '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
9.45-10.20 Uhr: '''Latein''' in BBB (Link im Schulmanger)<br>
9.45-10.15 Uhr: '''Französisch''' BBB-Konferenz<br>
10:30-11:45 Uhr: '''Englisch''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>
12:15 Uhr: '''Musik''' in BBB (Link im Schulmanager)<br>

'''1: Mathematik'''
*Thema: Lineare Gleichungen in Anwendungssituationen
*Arbeitsauftrag: Wir treffen uns zu einer Videokonferenz um 8Uhr in BBB (Link über Schulmanager im Modul Lernen). Haltet zur Verbesserung die Aufgaben vom Montag bereit!
*Material:

'''2: Geschichte'''
*Thema: Eine große neue Welt: Reisen, Entdeckungen, Eroberungen 1
*Arbeitsauftrag: Bearbeite im mebis-Kurs den Abschnitt Entdeckungen bis einschließlich Kolumbus
*Material: mebis Kurs Geschichte7Halbjahr2

'''3: Latein (FRA)'''
*Thema: Grundzahlen, allg. WH
*Arbeitsauftrag: WH Dekl. der Grundzahlen unus, duo, tres
*HA:siehe Wochenplan!
*Bitte den Arbeitblatt WS-GR 32-36 (Schulmanager) für diese Stunde ausdrucken!

'''3: Französisch'''
*Thema: Expression orale, révision du comparatif
*Arbeitsauftrag: va être annoncé par visioconférence; vocabulaire à apprendre: ''il faut'' → ''la discussion'' (p. 199s.). Détails: voir Schulmanager!
*Material: livre, cahier, cahier de vocabulaire

'''4/5: Englisch'''
*Thema: What was it like? Unit 3
*Arbeitsauftrag: Homework check; listening comprehension; objects in your life, reading comprehension
*Material: English things, 3 things which are typical for your lifestyle (see p. 65/4) Please don't just show your smartphones! Be creative!
*Homework for Friday: Watch the tutorial (as often as you need) and do what I tell you in it! You'll find the link to the video in the Schulmanager! No vocab!! 🎉✨🎈

'''6: Musik '''
*Thema: Referate
*Arbeitsauftrag: Link im Schulmanager - Modul Lernen
*Material:

'''8/9: Ethik '''
*Thema:Konflikte
*Arbeitsauftrag: Die Arbeitsaufträge für die aktuelle Woche findest du im Schulmanager (bitte entschuldige die Verspätung ;-) )
*Material: Ethikbuch + Heft (für Notizen)

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}}

{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch, 24.02.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
09.15-10.15 Uhr '''Latein''' BBB-Konferenz<br>
10.30 Uhr: '''Deutsch''' in BBB

'''1: Geografie'''
*Thema: Weltnaturerbe Wattenmeer
*Arbeitsauftrag: Zum Abschluss unseres Kapitels "Meere und Küsten Europas" wollen wir uns noch mit dem Thema "Meere gemeinsam schützen" auseinandersetzen. In der 5. Klasse hast du das Wattenmeer in der Nordsee schon einmal kennengelernt. Wiederhole nun dein Wissen über das Wattenmeer, indem du dir die [https://www.zdf.de/kinder/loewenzahn/wattenmeer-sendung-100.html Löwenzahn-Sendung zum Thema "Wattenmeer"] anschaust. Anschließend erarbeitest du dir das Thema "Meere gemeinsam schützen: Weltnaturerbe Wattenmeer" mithilfe der Buchseiten 142/143. Die Aufgaben im gelben Kasten ignorierst du dabei.
*Material: Film (Link siehe oben), Geographiebuch, Geographieheft, Hefteintrag und Lösungen (siehe Schulmanager - Modul Lernen)

'''2/3: Latein (FRA)'''
*Thema: Grundzahlen 30-1000
*Arbeitsauftrag: HA-Besprechung, Hefteintrag; Arbeitblatt WS-GR 32-36 (3.-5.)
*HA:siehe Wochenplan!

'''2/3: Französisch'''
*Thema: Du stress à la maison: Il ne faut pas exagérer! (U3V3)
*Arbeitsauftrag: Faites un cloze test pour réviser le texte 'C'est mon style'; faites l'exercice livre p. 71/3 (écrire une carte postale); révisez le vocabulaire d'hier (''il faut'' → ''la discussion'', p. 199s.); apprends la conjugaison du verbe ''envoyer''; écoutez, lisez et faites un exercice avec le texte ''Il ne faut pas exagérer''. Voir aussi Schulmanager!
*Material: pdf "U3V2_Cloze Test", pdf "U3V3 Compréhension de texte", livre de français, cahier

'''4/5: Deutsch'''
*10.30 Uhr: Konferenz in BBB
*Thema: Der Knabe im Moor
*Arbeitsauftrag: Erst NACH der Konferenz bearbeiten!
*Im Schulmanager findest du ein Arbeitsblatt. Fülle es wie in der Konferenz besprochen aus!
*Material: Arbeitsblatt

'''6: Natur und Technik - Physik'''
*Thema: Internet
*Arbeitsauftrag: Mebis-Kurs 8.5 Persönlichkeitsrechte
*Material: Arbeitsblatt "NuTI07e_Arbeitsblatt85"

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}}

{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 25.02.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
09:45 Uhr: '''Mathematik '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
12:15 Uhr: '''Nut '''in BBB (Link im Schulmanager)<br>

'''1/2: Sport'''
*Thema: Rhythmusprojekt
*Arbeitsauftrag: Stellt eueren Beitrag fertig und schickt ihn an die Cloud
*Material: Verschiedenes

'''3/4: Mathematik'''
*Thema: Lineare Gleichungen in Anwendungssituationen
*Arbeitsauftrag: Wir treffen uns zu einer Videokonferenz um 9.45Uhr in BBB (Link über Schulmanager im Modul Lernen). Die Hausaufgabe, die ich euch am Ende der Videokonferenz gebe, bitte im Schulmanager im Modul Lernen bis Freitag 18Uhr hochladen.
*Material: Schulheft, Buch

'''5: Geografie'''
*Thema: Meere gemeinsam schützen - die Ostsee
*Arbeitsauftrag: <br> 1) Auch die Ostsee ist ein schützenswertes Meer. Erarbeite daher das Thema "Meere gemeinsam schützen: die Ostsee nachhaltig sichern" mithilfe der Buchseiten 144/145. Die Aufgaben im gelben Kasten ignorierst du dabei. <br> 2) Wenn du dich mit beiden Meeren (Nord- und Ostsee) thematisch auseinandergesetzt hast und herausgefunden hast, welche Maßnahmen ergriffen werden, um die Ökosysteme von Nord- und Ostsee zu schützen, überlegst du dir Maßnahmen, die du ergreifen würdest, um die Ökosysteme "Nord- und Ostsee" zu schützen. Schreibe deine Ideen stichpunktartig in deinem Heft auf.
*Material: Geographiebuch, Geographieheft

'''6: Natur und Technik - Informatik'''
*Thema: Internet
*Arbeitsauftrag: BBB-Konferenz Start 12:15 Uhr (für alle). Wir besprechen zusammen die Ergebnisse des Mebis-Kurs.
*Material: Arbeitsblätter zum Mebis-Kurs

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}}

{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 26.02.2021'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]]
08:00 Uhr: '''Morgenrunde und Englisch'''in BBB (Link im Schulmanager)<br>
09.15-10.15 Uhr '''Latein''' BBB-Konferenz<br>

'''1/2: Englisch'''
*Thema: Unit 3, Station 1, Past Perfect
*Arbeitsauftrag: questions about the video tutorial, past perfect: exercises & tasks
*Material: English things
*Homework for Tuesday: Voc: they - to capture; finish p. 68/6 (upload a picture in the Schulmanager); 10 min revision of irregular verbs

'''3: Latein (FRA)'''
*Thema: u-Deklination
*Arbeitsauftrag: HA-Besprechung, Hefteintrag
*HA:siehe Wochenplan!

'''3: Französisch'''
*Thema: << Il ne faut pas exagérer! >>; le verbe ''essayer''
*Arbeitsauftrag: Faites un exercice de révision de texte / de médiation (9 phrases); copiez et apprenez bien du nouveau vocabulaire: ''reparler'' → ''Essaie'' (p. 201s.); apprenez la conjugaison du verbe ''essayer''. Détails et instructions: voir Schulmanager!
*Material: cahier d'exercices, livre, cahier de vocabulaire

'''4/5: Deutsch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

'''6: Religion'''
*Thema: Zukunft
*Arbeitsauftrag: Wir wollen heute mit einem neuen Themenbereich beginnen. Als Einstieg soll ein persönlicher Blick in die Zukunft dienen. Wenn du an deine Zukunft denkst, welche fünf Begriffe fallen dir spontan ein? Schreibe diese bitte auf und lade die fünf Begriffe im Modul Lernen im Schulmanager hoch!
*Material: Modul Lernen im Schulmanager

|Farbe= #00008B
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}}

==Vorlagen für die kommenden Wochen==

{{Box| |
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/01.03. bis 05.03.|Woche vom 01.03. bis 05.03.]]
* [[7e 2020 21/Lernen zuhause/08.03. bis 12.03.|Woche vom 08.03. bis 12.03.]]
|Kurzinfo}}

2021-02-01T13:31:01Z

Katrin Bauer:

2021-01-12T10:29:01Z

Katrin Bauer: /* Woche vom 11. Januar bis 15. Januar */

Q11 W-Seminar BAK

2021-01-12T09:01:12Z

Katrin Bauer:

[https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/kat-qaa-2hc Here] is the link for our video conference, just in case the Schulmanager doesn't work...
-------------------------------------------------------------------------------------

Here, you will find useful further information such as links and suggestions for secondary literature. Please consult the site regularly since you will constantly find updates. Furthermore, if you've come across websites, books, essays etc. that you consider useful for others too, you may share them here as well.
<br />

===Links===
[https://www.britannica.com/art/comedy Definition Comedy (Encyclopedia Britannica)]

[http://www3.dbu.edu/mitchell/comedydi.htm A Vocabulary for Comedy]

[https://nwdl.eu/filmsprache/ Filmsprache (technical terms in English)]

[https://www.neue-wege-des-lernens.de/apps/the-language-of-film/ App for free download: The Language of Film]

[https://www.youtube.com/watch?v=-X5oCV7hWgs Blackbooks, Episode I]<br />
<br />

===Secondary Literature===
=====Analyzing Films & Sitcoms=====
Butler, Jeremy G.: The sitcom. New York 2020.

Caldwell, Thomas: Film analysis handbook. Essential guide to understanding, analysing and writing on film. St. Kilda, VIC 2011.

Faulstich, Werner: Grundkurs Filmanalyse. Paderborn 2013.

Munaretto, Stefan: Wie analysiere ich einen Film? Hollfeld 2018.

=====Analyzing Drama=====
Bernard, JF: Shakespearean Melancholy: Philosophy, Form, and the Transformation of Comedy. Edinburgh 2018.

Fielitz, Sonja: Einführung in die anglistisch-amerikanistische Dramenanalyse. Darmstadt 2010.

Schößler, Franziska: Einführung in die Dramenanalyse. Stuttgart 2017.

=====Humour=====
Carroll, Noel: Humour. A very short introduction. Oxford 2014.

Chapman, Antony et. al. : Humor and Laughter. Theory, Research, and Applications. New Brunswick, NJ 1996.

Dentith, Simon. Parody. London 2005.

Raskin, Victor: The Primer of Humor Research. New York 2009.

Weems, Scott: Ha! The Science of When We Laugh and Why. New York 2014.

Journal: Humor. International Journal of Humor Research. (You will find essays and articles on a boundless number of special topics concerning humor in this journal!)

=====Miscellaneous=====
Conboy, Martin (ed.): The Routledge Companion to British media history. London 2015.

Fox, Kate: Watching the English. The hidden rules of English behaviour. London 2004.

Irwin, William et. al. eds.: The Simpsons and Philosophy. The D'oh! of Homer. Peru, Ill. 2001.

Lakoff, Robin: Language and Woman's Place. Text and commentaries. New York 2004.

<br />

===How to find my topic===

====Purpose of the project paper====
You need to show that you are able to deal with primary and secondary sources so that you can answer a central question and/or give arguments for your thesis. That does NOT mean that it's enough to just use secondary literature, throw in a couple of quotes from your film or book and Bob's your uncle. You have to draw your own conclucions (albeit at a rather small scale) and prove them with the help of your primary and secondary sources.
<br />

====Choosing the primary source====
Remember the PPT I showed you in our first session? All the topics I mentioned can be used for your paper.

'''General advice''': Don't choose your favourite book/film/series! It will not be your favourite after you've written the paper.

'''Possible advantages of fiction''': quite easy to deal with, you know how to analyse fictional texts, probably fairly easy to find secondary literature as long as you choose a classic

'''Possible disadvantages of fiction''': esp. if you choose an older or more complex work, it might be challenging to fully grasp its content, "too much" secondary literature to choose from

'''Possible advantages of films/series''': might be easier to understand, more elements to analyse (dialogues, camera, sound, lighting etc.)

'''Possible disadvantages of films/series''': combination of several layers of perception might make analysis more challenging, greater difficulty to find secondary literature esp. if you choose a very recent or underground or mainstream series/film

====Narrowing down the topic====
Let's say you've decided to write about "The Simpsons". A topic like "Humor in ''The Simpsons''" would definitely go way beyond the scope of your paper.

'''Limit the range of your topic:'''

*You could focus on one character and how comedy is conveyed through him, e. g. Crusty the Clown or Bart.
*Narrowing it even more down, you can choose a certain type of joke and the implications this has, e. g. Bart's poking fun on others
*You can link your research on one topic/character to a literary theory (e. g. about gender) or a theory of humour, e. g. Bart Simspon and the superiority theory.
*You can also focus on stereotypes and why the audience finds them funny, e. g. the portrayal of ethnic minorities
*When you write about a TV series, you need to pick a handful of episodes to prove your thesis, don't choose more than five, better less.

====What exactly am I going to write about?====
Don't just sum up the content of your book/film/series. That's a) boring and b) absolutely not the purpose of your project paper. There are two possible ways of making sure that you can follow your train of thought without losing the recurrent theme ("roter Faden"):

#Ask a central question that you're going to answer in your paper
#State a thesis that you're going to prove in your paper

====How to create an eye-catching title====
Make sure your title is eye-catching! You can include a pun or a quote or pose a provoking question.

e. g. '''Bart - Matt Groening's Leviathan? The character of Bart Simpson and Thomas Hobbes' superiority theory.''' (This is a good title because it shows that you know who or what the Leviathan is and it also links Bart to this famous book by Hobbes from the year 1651. It also poses a rather provoking question to which the reader will not automatically have an answer.)

Of course, you can choose a run-of-the-mill-title like '''The character of Bart Simpson.''' As you might see for yourself, this title is not bad, it's just VERY boring...

===Subtle hints for writing your paper===
=====Table of contents=====
This is your first page, it shows the outline of your paper and helps the reader to navigate through your text. All the bulletpoints you mention in your table of contents must appear in your paper as well! As long as you're in the process of writing, your captions needn't be fancy but when you edit your final version, try to make the captions catchy and clever so that the reader can anticipate what the chapter is about and is curious to find out more. Think twice before creating a new caption/chapter, maybe you only have got three lines to write about one special aspect. Then it's better to add it to another chapter or to leave it out completely.

=====How trustworthy are my secondary sources?=====
Good question! For starters, '''works that are older than 1970''' are not bad but likely to be dated. Sometimes, especially for classic works of literature, the first really scientific works which are still often cited, date from the first half of the 20th century. You can use them of course, but be aware of the fact that the scientific discourse has moved on and that new methods and questions have come up. That also means you need to add other, more current secondary works. <br> <br>
When it comes to '''online sources''', things are not so obvious.

*[https://www.thoughtco.com/internet-research-tips-1857333 Here] you find a link which offers steps how to find out whether your online sources are reliable.
*[https://www.uopeople.edu/blog/ultimate-student-guide-to-finding-credible-sources/ This link here] is also useful when examining the reliability of your source. <br>

And, finally: '''Wikipedia, yes or no?''' For obtaining a general overview and also a first bibliography of a topic, Wikipedia is excellent. When it comes to quoting from it, you should avoid it where you can. If you can't find what you want to quote anywhere else and you still consider this information essential for your paper, you can also quote from Wikipedia - better than using the information and not giving the source at all.

=====Working with primary and secondary sources=====
Congratulations, you've found secondary sources, read and understood them and now you want to use them in your paper. Please make sure that you always mention the source when you're using it. Don't wait until a later (never-to-come) point in the writing process when you plan to add all the secondary sources! '''Always mention your sources right after using them, also when you quote indirectly or refer to a statement that you read somewhere.'''

=====I still haven't found any reliable sources=====

#Accept that ther might not be THE ONE BOOK or website that fits perfectly to your topic! Start skimming as many secondary sources as possible and pick out what is useful for you!
#Check the bibliographies of the sources that you have found!
#Get in touch with classmates who work on a similar topic!
#Try different OPACs from other universities, for example [https://katalog.ub.uni-bamberg.de/ubg-www/Katalog/ Unibibliothek Bamberg] (you have to choose the "Abholungsort" first before you can start the research) or [https://katalog.bibliothek.uni-wuerzburg.de/TouchPoint/start.do?View=sunrise&Language=de Unibibliothek Würzburg]
#Ask the library staff or me for help!

7e 2020 21

2021-01-11T15:12:52Z

Katrin Bauer: /* Woche vom 11. Januar bis 15. Januar */

7e 2020 21

2021-01-11T15:07:05Z

Katrin Bauer: /* Woche vom 11. Januar bis 15. Januar */

7e 2020 21

2020-12-16T10:45:41Z

Katrin Bauer:

{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#6ca111"> '''Mittwoch,16.12.2020'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)

'''1: Geschichte'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

'''2/3: Latein'''
*Thema: Irrealis der Vergangenheit
*BBB Sitzung (Link im Schulmanager)

'''2/3: Französisch'''
*Thema: passé composé & pronoms personnels disjoints / orthographe
*Arbeitsauftrag: Faites les exercices que vous trouvez sur "Schulmanager".
*Material: cahier, stylo, livre de français/CdA/grammaire

'''4/5: Deutsch'''
*Thema: Wortarten
*Arbeitsauftrag: Heute wird noch einmal geübt: Löse im Arbeitsheft die Seiten 31, 32 und 33 (Wortarten, Pronomen und Adverbien). Sende mir deine Ergebnisse über den Schulmanager zu.
*Material: Arbeitsheft

'''6: NuT'''
*Thema: Dichte
*Arbeitsauftrag: Arbeitsblatt "Aufgaben zur Dichte" Teilaufgabe e

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#1b7a88"> '''Donnerstag, 17.12.2020'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)

'''1/2: Sport '''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material:

'''3/4: Mathematik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material

'''5: Natur und Technik'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material

'''3: Geografie'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel= <span style="color:#00008B"> '''Freitag, 18.12.2020'''</span>
|Inhalt=
[[Datei:Videokonferenz_Grafik.png|60px|left]] 8:00 Uhr: '''Morgenrunde '''in BBB (Link im Schulmanager)

'''1/2: Englisch'''
*Thema: '''if-clauses type 2''' zur Vorbereitung auf die Stunde: exercise p. 175 & note down questions about the new grammar. If you need more help, you can read this wiki about the [[if-clauses]]. Just read types 1 and 2! The rest is for later! 😉
*Arbeitsauftrag: p. 41/11 and WB, p. 27/14 Check the solutions in the Schulmanager!
*fun stuff: If you like Karaoke, this is the perfect practice for you: [https://lyricstraining.com/en Lyricstraining] Don't create an account and choose "Beginner Level"!

'''3: Latein (FRA)'''
*Thema: Wh Irrealis
*HA für diese Stunde: ln: WS 45 Ganz, Sl:Übung 43 V c 1.-4.
*BBB Sitzung (Link im Schulmanager oder hier: https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ren-auj-2gv, 7e ab 9.30 Uhr

'''3: Französisch'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material

'''4/5: Deutsch'''
*Thema: Rechtschreibung
*Arbeitsauftrag: Bearbeite die Seiten 62, 63 und 64 im Arbeitsheft. Seite 64 bitte im Schulmanager hochladen.
Anschließend: Lies ein Jugendbuch (mind. 30 Minuten).
*Material:Arbeitsheft

'''6: Geschichte'''
*Thema: xyz
*Arbeitsauftrag: xyz
*Material

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}}

{{Box|'''Für den Fall der Fälle'''|

[[7e 2020 21/Lernen zuhause|Vorlage für die Wiki-Seite zum Lernen zuhause]]

|Kurzinfo}}