RMG-Wiki - Benutzerbeiträge [de]

Ideenbörse Lernen zuhause

2020-07-08T20:22:46Z

Andy Mees:

===Online-Materialien===
=====Allgemein=====

*[https://digitallearninglab.de/ Digitallearninglab.de] - Hier findet ihr Unterrichtseinheiten und Tipps zu allen Bereichen der "digitalen Bildung", verknüpft mit konkreten Unterrichtsvorschlägen von Lehrern für Lehrer
*[https://unterrichten.zum.de/wiki/Hauptseite ZUM-Unterrichten] Unterrichtsmaterialien und Ideen für viele Fächer
*[https://www.lernkiste.org/ Lernmaterial für Lehrer und Schüler in der Lernkiste.org]

=====Englisch=====

*[[Englisch 5]] - [http://rmg.zum.de/wiki/5ae_2017_18/Englisch_Klassen_5a_und_5e 5ae 2018_19 Theli]
*[[Englisch 6]] - [http://rmg.zum.de/wiki/6ae_2018_19/Englisch_Klassen_6a_und_6e#Going-to-future 6ae 2018_19_Theli]
*[[Englisch 8]] - [http://rmg.zum.de/wiki/8ab_2018_19_Englisch/Englisch_8a_und_8b 8ae 2018_19 Theli]

=====Erdkunde=====

*[https://online.seterra.com/de Erdkunde-Quiz]

=====Geschichte=====

*[https://timetravelco.com/en Time travel] - Langweilige Autofahrten erfahren damit ein Ende. Mit der App reist du durch die Geschichte und kannst dabei gleichzeitig ein wenig lernen.

*Was man mit Prezi alles machen kann (inkl. Materialbenutzungserlaubnis)

[https://rmgwiki.zum.de/index.php?title=Benutzer:Andy_Mees&oldid=19034 <nowiki>[Geschichte und Prezi von Andreas Mees]</nowiki>]
=====Latein=====

*[https://projekte.zum.de/wiki/Julius-Echter-Gymnasium/Latein '''Latein''' Grundwissen Klasse 6 - interaktive Übungen]

====Mathematik====

*[https://unterrichten.zum.de/wiki/Mathematik-digital Lernpfade '''Mathematik''' für die Klassenstufen 5-11]
*[https://projekte.zum.de/wiki/Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik '''Mathematik''' Klasse 6 - Wiederholen und Üben]
*[https://projekte.sueddeutsche.de/artikel/wissen/coronavirus-die-wucht-der-grossen-zahl-e575082/ Die Wucht der großen Zahl]
*[https://www.mathe-im-advent.de/de/kalender/aktion/idm/ Die Schneepocken-Aufgabe passend zur Corona Krise]
*[https://mathcitymap.eu/de/mathe-draussen-ideen-fuer-die-corona-zeit/ Mathecitymap] - Das Projekt "MathCityMap" der Goethe-Universität Frankfurt richtet sich insbesondere an Methematiklehrkräfte. Die Idee: Schülerinnen und Schüler sollen mit mathematischen Wanderpfaden ihre eigene Umgebung aus einer mathematischen Perspektive neu entdecken.

===Online-Tools===

*Vokabeltrainer Ezo
*Das '''[https://zumpad.zum.de/ ZUM-Pad]''' ist ein Online-Werkzeug, um gemeinsam Texte zu erstellen oder Informationen zu teilen.
<div class="grid">
<div class="width-1-2">{{#ev:youtube|qeRv30UnIn8|400|right}}
</div>
<div class="width-1-2">
*sehr gut als Feedbacktool geeignet
*Chatfunktion integriert

*[https://www.zum.de/portal/blog/kdautel/Das-ZUMpad-was-es-kann-und-was-man-wissen-sollte Das ZUMpad - was es kann und was man wissen sollte]
*[http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/kollaborativ/index.html Kollaboratives Schreiben mit Web 2.0]
*[https://cspannagel.wordpress.com/2017/03/27/etherpad-fuer-gruppenarbeiten/ Etherpads für Gruppenarbeitsphasen]
*[https://ebildungslabor.de/blog/padmethoden/ Tools und Ideen zum kollaborativen Schreiben]
</div>
</div>

*[https://quicknote.io/ QuickNotes] Schüler erstellen gemischte Inhalte (Bild/Text/Video) und teilen sie. Schüler könnten ihre Lösungen ebenso auf ein solches Pad schreiben und mit den Mitschülern teilen

*[https://de.padlet.com/dashboard/ padlet] ein kollaboratives Tool, in dem ihr mit den Schülern Inhalte gemeinsam sammeln könnt. (Free-Version sind 3 padlets)
*[https://view.genial.ly/5e74ee6d4ed9540db915a31c Was könnt ihr in mebis machen?]

===Flipped Classroom===

*[https://www.youtube.com/watch?v=BJmtrxGgRNs Physik 11]
*[https://www.180grad-flip.de/ Erklärvideos in Mathematik]
*[https://www.br.de/mediathek/rubriken/themenseite-schule-daheim-100 Schule daheim] Die BR Mediathek bietet ein großes Video-Lernangebot, mit dem Schüler*innen für die wichtigsten Fächer, wie Deutsch, Englisch, Mathematik, Biologie oder Chemie online lernen können. Ganz einfach von zuhause.
*Erklärvideos selber machen - Tipps von HIE, HAR, ...

===Videokonferenz-Lösungen===

*Online Unterrichten mit MS Teams

:{{#ev:youtube|KztoeJsXH64|400}}

*[https://jitsi.org Jisti Meet]
*[https://alfaview.com Alfaview]

===Lernvideos selber erstellen===
Marco:

*"Mit '''PowerPoint''' ist es sehr einfach Aufzeichnungen von einer Präsentation zu machen. Dabei kann man wie bei einem Tafelbild den Lernstoff entwickeln. Die gesprochenen Erklärungen können ebenfalls mit aufgezeichnet werden." (Marco)
*siehe Anleitung Cloud
*Beispiel: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/d7AQmB2CFDte7Nb '''Lernviedeo Säure 9d''']
*Beispiel: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/osN2LdbNWSQX7E7 '''Experiment Säure 9d''']
*Beispiel: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/89LMSWig2aPH3DN '''Lernvideo Lunge 5a''']

Ezo:

*[https://www.dailymotion.com/video/x7sy2s8 Verbesserung HA zu Grundwert, Prozentsatz, Prozentwert]
*[https://www.dailymotion.com/video/x7swnps Anwendung in Beispielaufgaben]

Tipp Katrin:
[[Datei:E29B3F0F-8562-447C-8223-540179A49288.jpg|right|200px]]

*'''iOS-Betriebssystem''' (ab iOS 11): über Steuerelement Bildschirmaufnahme kann jede Präsentation oder Textseite als Erklärvideo vertont werden.

Karina:

===Feedback geben und Feedback einholen===
Wie man von Schülern Feedback einholen kann, zum Bsp. hinsichtlich der Verständlichkeit, der Stoffmenge usw. ist in dieser Datei über Feedbackmöglichkeiten beschrieben: [[Medium:Digitale Feedbackmethoden.pdf|'''Digitale Feedbackmethoden''']]

3 weitere gute Tools:

*[https://forms.office.com/ MS Forms]
*[http://wp.feedbackschule.de/ Feedbackschule]
*[https://socrative.com/ Socrative]

===Datenschutz und Urheberrecht===

Es lohnt sich hierfür, das entsprechende [https://fortbildungsoffensive.alp.dillingen.de/ Fortbildungsmodul bzw. Basismodul] im Rahmen der Fortbildungsinitiative "Digitales Lernen und Lehren" durchzuarbeiten. Dort werden die hilfreichsten Tipps und die zentralen Situationen, mit denen wir als Kollegen im Alltag konfrontiert sind, wiedergegeben. Hier noch einmal ein kleiner Überblick, den wir im Rahmen unserer Fortbildungstätigkeit erstellt haben.

*[[Medium:Engl Auszug Fortbildung.pdf|Tipps zu Urheberrecht und Datenschutz (THE/WEA) - Englische Version Vortrag]]
*[[Medium:Auszug Vortrag.pdf|Tipps zu Urheberrecht und Datenschutz (WEA)]]

Hier eine mögliche Erklärung für Schüler

*[https://youtu.be/KxhL5ElJVLc Schutz vor Ideenklau] (youtube-Video)
*[https://www.youtube.com/watch?v=dGpLEPWtvqA Embedden, posten ...] (youtube-Video)

===Videokonferenzen gestalten===

''Viele von euch nutzen schon die Videokonferenzen (z.B. BBB), um den Austausch mit unseren Schülern synchron führen zu können. Hier sind ein paar methodische Tipps für Einsteiger, die gern von euch ergänzt werden können. Technisch können wir auch die Kompetenzen unserer Schüler nutzen, denn während wir uns schon inhaltlich vorbereiten, helfen die Schüler sich untereinander bei kleinen technischen Hürden.''

'''Allgemeines zur Durchführung:'''

*Termin festsetzen und rechtzeitig kommunizieren
*Anwesenheit kontrollieren, um (technische) Ausgrenzung zu vermeiden (nachfragen, wenn Schüler fehlt)
*Konferenzetikette klären (Melden, Stummschaltung, keine Screenshots der Beteiligten, Chat nicht für Privatgespräche)
*gezielt auf „stumme“ Schüler achten und diese zu Wort rufen
*“aktivere“ Schüler beschäftigen (z.B. Mitschrift anfertigen)
*bei längeren Einheiten für Pause und Bewegung sorgen (Spiele)
*zur Verfügung stellen des verwendeten Materials (z.B. Präsentation)

Für Videokonferenzen gibt es grundsätzlich 3 grobe Settings:
a) '''Meeting''': ihr trefft euch mit den Schülern oder Kollegen für einen pädagogischen Austausch, eine Diskussion usw. b) '''Learning''': ihr möchtet Wissensinhalte live vermitteln und teilt dafür auch euren Bildschirm oder präsentiert Inhalte (z.B. PP, AB, Schulbuchseite...) anschließend besprecht ihr den Vortrag mit den Schülern und geht auf deren Fragen ein.
c) '''Training''': ihr habt Wissen schon über einen anderen Kanal vermittelt (z.B. Erklärvideo) und möchtet jetzt das Gelernte festigen und vertiefen.

*Zu a) um technische Störungen und Chaos zu vermeiden, in Gruppen von ca. 8 Schülern aufteilen '''oder''' sehr streng auf Etikette achten (auch mit Hilfe von Moderationskarten umsetzbar).
*Zu b) Erteilen eines klaren Arbeitsauftrags (z.B. Mitschreiben, Ausfüllen eines Lückentextes ...) Während der Präsentation die Videoübertragung der Schüler stoppen lassen und Fragen nur im Chat kommunizieren, auf die Aufmerksamkeit der Schüler achten, z.B. durch gezieltes Aufrufen einzelner Schüler zur Beantwortung von Fragen. Achtung: Zeitverluste einplanen, da die Schüler erst ihre Kamera und das Mikrofon anschalten.
*zu c) methodische Gestaltungsmittel für die Aktivierung der Schüler nutzen. Neben der Videokonferenzsoftware könnt ihr ein kollaboratives Whiteboard oder Umfragetool usw. verwenden. (Bsp.: Schüler schreiben in Mentimeter je drei Sätze für diverse Tempusformen). Weitere Gestaltungsmittel nutzen (Warm ups, Break out - Rooms für Gruppenarbeit, Lockerungen durch kleine Online-Spielchen) Aufgaben für die Vor- und Nachbereitung online versenden.

[[Datei:EB16E829-F6C0-4D61-976E-8DE1C77A85C7.jpg|mini]]

Hilfsmittel:

*Bunte Karten, die man in die Kamera halten kann, findet ihr lizenzfrei hier: [https://www.gmk-net.de/ Kommunikationskarten][[Datei:56BB5592-A6B8-42A3-8C94-65CC7002EA33.jpg|mini]]
*Kollaborative Tools als Begleiter für den gemeinsamen Austausch (ZUMpad, Padlet, Cryptpad, Mural, Mentimeter)
*Warm ups:
<blockquote>
*Holt einen Gegenstand, der mit dem Buchstaben ... beginnt und haltet ihn in die Kamera. Ihr habt 1 min Zeit.
*Alle, die die Pro- Argumente teilen, decken ihre Kamera kurz ab.
*Skizziert auf einem Zettel, wie ihr euch gerade fühlt...wo ihr am liebsten sein möchtet...</blockquote>

{{Navigation verstecken
|
*Mebis: HIE, GRÄ, HET
*RMG-Wiki: [[Benutzer:Andrea Schellmann|SHE]] - [[Benutzer:Maria Eirich|EIR]] - [[Benutzer:Thomas Lux|LUX]] - [[Benutzer:Alexandra Weber|WEA]] - [[Benutzer:Karina Hetterich|HET]] - [[Benutzer:Sanne Müller|MÜS]] - [[Benutzer:Katrin Bauer|BAK]] - [[Benutzer:Martin Oberleitner|OBL]] - [[Benutzer:Manuela Rorarius|ROR]] - [[Benutzer:Julia Licht|LIC]] - [[Benutzer:Thomas Becker|BEC]] - [[Benutzer:Michael Schuster|SCU]] - [[Benutzer:Martina Diefenbacher|DIE]]
*RMG-Cloud: GRÄ, SCU
*Schulmanager: GRÄ, LUX, SPE

|Ansprechpartner
|ausblenden}}

Ideenbörse Lernen zuhause

2020-07-08T20:22:22Z

Andy Mees:

===Online-Materialien===
=====Allgemein=====

*[https://digitallearninglab.de/ Digitallearninglab.de] - Hier findet ihr Unterrichtseinheiten und Tipps zu allen Bereichen der "digitalen Bildung", verknüpft mit konkreten Unterrichtsvorschlägen von Lehrern für Lehrer
*[https://unterrichten.zum.de/wiki/Hauptseite ZUM-Unterrichten] Unterrichtsmaterialien und Ideen für viele Fächer
*[https://www.lernkiste.org/ Lernmaterial für Lehrer und Schüler in der Lernkiste.org]

=====Englisch=====

*[[Englisch 5]] - [http://rmg.zum.de/wiki/5ae_2017_18/Englisch_Klassen_5a_und_5e 5ae 2018_19 Theli]
*[[Englisch 6]] - [http://rmg.zum.de/wiki/6ae_2018_19/Englisch_Klassen_6a_und_6e#Going-to-future 6ae 2018_19_Theli]
*[[Englisch 8]] - [http://rmg.zum.de/wiki/8ab_2018_19_Englisch/Englisch_8a_und_8b 8ae 2018_19 Theli]

=====Erdkunde=====

*[https://online.seterra.com/de Erdkunde-Quiz]

=====Geschichte=====

*[https://timetravelco.com/en Time travel] - Langweilige Autofahrten erfahren damit ein Ende. Mit der App reist du durch die Geschichte und kannst dabei gleichzeitig ein wenig lernen.

*Was man mit Prezi alles machen kann (inkl. Materialbenutzungserlaubnis)
[Geschichte und Prezi von Andreas Mees]
=====Latein=====

*[https://projekte.zum.de/wiki/Julius-Echter-Gymnasium/Latein '''Latein''' Grundwissen Klasse 6 - interaktive Übungen]

====Mathematik====

*[https://unterrichten.zum.de/wiki/Mathematik-digital Lernpfade '''Mathematik''' für die Klassenstufen 5-11]
*[https://projekte.zum.de/wiki/Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik '''Mathematik''' Klasse 6 - Wiederholen und Üben]
*[https://projekte.sueddeutsche.de/artikel/wissen/coronavirus-die-wucht-der-grossen-zahl-e575082/ Die Wucht der großen Zahl]
*[https://www.mathe-im-advent.de/de/kalender/aktion/idm/ Die Schneepocken-Aufgabe passend zur Corona Krise]
*[https://mathcitymap.eu/de/mathe-draussen-ideen-fuer-die-corona-zeit/ Mathecitymap] - Das Projekt "MathCityMap" der Goethe-Universität Frankfurt richtet sich insbesondere an Methematiklehrkräfte. Die Idee: Schülerinnen und Schüler sollen mit mathematischen Wanderpfaden ihre eigene Umgebung aus einer mathematischen Perspektive neu entdecken.

===Online-Tools===

*Vokabeltrainer Ezo
*Das '''[https://zumpad.zum.de/ ZUM-Pad]''' ist ein Online-Werkzeug, um gemeinsam Texte zu erstellen oder Informationen zu teilen.
<div class="grid">
<div class="width-1-2">{{#ev:youtube|qeRv30UnIn8|400|right}}
</div>
<div class="width-1-2">
*sehr gut als Feedbacktool geeignet
*Chatfunktion integriert

*[https://www.zum.de/portal/blog/kdautel/Das-ZUMpad-was-es-kann-und-was-man-wissen-sollte Das ZUMpad - was es kann und was man wissen sollte]
*[http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/kollaborativ/index.html Kollaboratives Schreiben mit Web 2.0]
*[https://cspannagel.wordpress.com/2017/03/27/etherpad-fuer-gruppenarbeiten/ Etherpads für Gruppenarbeitsphasen]
*[https://ebildungslabor.de/blog/padmethoden/ Tools und Ideen zum kollaborativen Schreiben]
</div>
</div>

*[https://quicknote.io/ QuickNotes] Schüler erstellen gemischte Inhalte (Bild/Text/Video) und teilen sie. Schüler könnten ihre Lösungen ebenso auf ein solches Pad schreiben und mit den Mitschülern teilen

*[https://de.padlet.com/dashboard/ padlet] ein kollaboratives Tool, in dem ihr mit den Schülern Inhalte gemeinsam sammeln könnt. (Free-Version sind 3 padlets)
*[https://view.genial.ly/5e74ee6d4ed9540db915a31c Was könnt ihr in mebis machen?]

===Flipped Classroom===

*[https://www.youtube.com/watch?v=BJmtrxGgRNs Physik 11]
*[https://www.180grad-flip.de/ Erklärvideos in Mathematik]
*[https://www.br.de/mediathek/rubriken/themenseite-schule-daheim-100 Schule daheim] Die BR Mediathek bietet ein großes Video-Lernangebot, mit dem Schüler*innen für die wichtigsten Fächer, wie Deutsch, Englisch, Mathematik, Biologie oder Chemie online lernen können. Ganz einfach von zuhause.
*Erklärvideos selber machen - Tipps von HIE, HAR, ...

===Videokonferenz-Lösungen===

*Online Unterrichten mit MS Teams

:{{#ev:youtube|KztoeJsXH64|400}}

*[https://jitsi.org Jisti Meet]
*[https://alfaview.com Alfaview]

===Lernvideos selber erstellen===
Marco:

*"Mit '''PowerPoint''' ist es sehr einfach Aufzeichnungen von einer Präsentation zu machen. Dabei kann man wie bei einem Tafelbild den Lernstoff entwickeln. Die gesprochenen Erklärungen können ebenfalls mit aufgezeichnet werden." (Marco)
*siehe Anleitung Cloud
*Beispiel: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/d7AQmB2CFDte7Nb '''Lernviedeo Säure 9d''']
*Beispiel: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/osN2LdbNWSQX7E7 '''Experiment Säure 9d''']
*Beispiel: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/89LMSWig2aPH3DN '''Lernvideo Lunge 5a''']

Ezo:

*[https://www.dailymotion.com/video/x7sy2s8 Verbesserung HA zu Grundwert, Prozentsatz, Prozentwert]
*[https://www.dailymotion.com/video/x7swnps Anwendung in Beispielaufgaben]

Tipp Katrin:
[[Datei:E29B3F0F-8562-447C-8223-540179A49288.jpg|right|200px]]

*'''iOS-Betriebssystem''' (ab iOS 11): über Steuerelement Bildschirmaufnahme kann jede Präsentation oder Textseite als Erklärvideo vertont werden.

Karina:

===Feedback geben und Feedback einholen===
Wie man von Schülern Feedback einholen kann, zum Bsp. hinsichtlich der Verständlichkeit, der Stoffmenge usw. ist in dieser Datei über Feedbackmöglichkeiten beschrieben: [[Medium:Digitale Feedbackmethoden.pdf|'''Digitale Feedbackmethoden''']]

3 weitere gute Tools:

*[https://forms.office.com/ MS Forms]
*[http://wp.feedbackschule.de/ Feedbackschule]
*[https://socrative.com/ Socrative]

===Datenschutz und Urheberrecht===

Es lohnt sich hierfür, das entsprechende [https://fortbildungsoffensive.alp.dillingen.de/ Fortbildungsmodul bzw. Basismodul] im Rahmen der Fortbildungsinitiative "Digitales Lernen und Lehren" durchzuarbeiten. Dort werden die hilfreichsten Tipps und die zentralen Situationen, mit denen wir als Kollegen im Alltag konfrontiert sind, wiedergegeben. Hier noch einmal ein kleiner Überblick, den wir im Rahmen unserer Fortbildungstätigkeit erstellt haben.

*[[Medium:Engl Auszug Fortbildung.pdf|Tipps zu Urheberrecht und Datenschutz (THE/WEA) - Englische Version Vortrag]]
*[[Medium:Auszug Vortrag.pdf|Tipps zu Urheberrecht und Datenschutz (WEA)]]

Hier eine mögliche Erklärung für Schüler

*[https://youtu.be/KxhL5ElJVLc Schutz vor Ideenklau] (youtube-Video)
*[https://www.youtube.com/watch?v=dGpLEPWtvqA Embedden, posten ...] (youtube-Video)

===Videokonferenzen gestalten===

''Viele von euch nutzen schon die Videokonferenzen (z.B. BBB), um den Austausch mit unseren Schülern synchron führen zu können. Hier sind ein paar methodische Tipps für Einsteiger, die gern von euch ergänzt werden können. Technisch können wir auch die Kompetenzen unserer Schüler nutzen, denn während wir uns schon inhaltlich vorbereiten, helfen die Schüler sich untereinander bei kleinen technischen Hürden.''

'''Allgemeines zur Durchführung:'''

*Termin festsetzen und rechtzeitig kommunizieren
*Anwesenheit kontrollieren, um (technische) Ausgrenzung zu vermeiden (nachfragen, wenn Schüler fehlt)
*Konferenzetikette klären (Melden, Stummschaltung, keine Screenshots der Beteiligten, Chat nicht für Privatgespräche)
*gezielt auf „stumme“ Schüler achten und diese zu Wort rufen
*“aktivere“ Schüler beschäftigen (z.B. Mitschrift anfertigen)
*bei längeren Einheiten für Pause und Bewegung sorgen (Spiele)
*zur Verfügung stellen des verwendeten Materials (z.B. Präsentation)

Für Videokonferenzen gibt es grundsätzlich 3 grobe Settings:
a) '''Meeting''': ihr trefft euch mit den Schülern oder Kollegen für einen pädagogischen Austausch, eine Diskussion usw. b) '''Learning''': ihr möchtet Wissensinhalte live vermitteln und teilt dafür auch euren Bildschirm oder präsentiert Inhalte (z.B. PP, AB, Schulbuchseite...) anschließend besprecht ihr den Vortrag mit den Schülern und geht auf deren Fragen ein.
c) '''Training''': ihr habt Wissen schon über einen anderen Kanal vermittelt (z.B. Erklärvideo) und möchtet jetzt das Gelernte festigen und vertiefen.

*Zu a) um technische Störungen und Chaos zu vermeiden, in Gruppen von ca. 8 Schülern aufteilen '''oder''' sehr streng auf Etikette achten (auch mit Hilfe von Moderationskarten umsetzbar).
*Zu b) Erteilen eines klaren Arbeitsauftrags (z.B. Mitschreiben, Ausfüllen eines Lückentextes ...) Während der Präsentation die Videoübertragung der Schüler stoppen lassen und Fragen nur im Chat kommunizieren, auf die Aufmerksamkeit der Schüler achten, z.B. durch gezieltes Aufrufen einzelner Schüler zur Beantwortung von Fragen. Achtung: Zeitverluste einplanen, da die Schüler erst ihre Kamera und das Mikrofon anschalten.
*zu c) methodische Gestaltungsmittel für die Aktivierung der Schüler nutzen. Neben der Videokonferenzsoftware könnt ihr ein kollaboratives Whiteboard oder Umfragetool usw. verwenden. (Bsp.: Schüler schreiben in Mentimeter je drei Sätze für diverse Tempusformen). Weitere Gestaltungsmittel nutzen (Warm ups, Break out - Rooms für Gruppenarbeit, Lockerungen durch kleine Online-Spielchen) Aufgaben für die Vor- und Nachbereitung online versenden.

[[Datei:EB16E829-F6C0-4D61-976E-8DE1C77A85C7.jpg|mini]]

Hilfsmittel:

*Bunte Karten, die man in die Kamera halten kann, findet ihr lizenzfrei hier: [https://www.gmk-net.de/ Kommunikationskarten][[Datei:56BB5592-A6B8-42A3-8C94-65CC7002EA33.jpg|mini]]
*Kollaborative Tools als Begleiter für den gemeinsamen Austausch (ZUMpad, Padlet, Cryptpad, Mural, Mentimeter)
*Warm ups:
<blockquote>
*Holt einen Gegenstand, der mit dem Buchstaben ... beginnt und haltet ihn in die Kamera. Ihr habt 1 min Zeit.
*Alle, die die Pro- Argumente teilen, decken ihre Kamera kurz ab.
*Skizziert auf einem Zettel, wie ihr euch gerade fühlt...wo ihr am liebsten sein möchtet...</blockquote>

{{Navigation verstecken
|
*Mebis: HIE, GRÄ, HET
*RMG-Wiki: [[Benutzer:Andrea Schellmann|SHE]] - [[Benutzer:Maria Eirich|EIR]] - [[Benutzer:Thomas Lux|LUX]] - [[Benutzer:Alexandra Weber|WEA]] - [[Benutzer:Karina Hetterich|HET]] - [[Benutzer:Sanne Müller|MÜS]] - [[Benutzer:Katrin Bauer|BAK]] - [[Benutzer:Martin Oberleitner|OBL]] - [[Benutzer:Manuela Rorarius|ROR]] - [[Benutzer:Julia Licht|LIC]] - [[Benutzer:Thomas Becker|BEC]] - [[Benutzer:Michael Schuster|SCU]] - [[Benutzer:Martina Diefenbacher|DIE]]
*RMG-Cloud: GRÄ, SCU
*Schulmanager: GRÄ, LUX, SPE

|Ansprechpartner
|ausblenden}}

Ideenbörse Lernen zuhause

2020-07-08T20:21:43Z

Andy Mees:

===Online-Materialien===
=====Allgemein=====

*[https://digitallearninglab.de/ Digitallearninglab.de] - Hier findet ihr Unterrichtseinheiten und Tipps zu allen Bereichen der "digitalen Bildung", verknüpft mit konkreten Unterrichtsvorschlägen von Lehrern für Lehrer
*[https://unterrichten.zum.de/wiki/Hauptseite ZUM-Unterrichten] Unterrichtsmaterialien und Ideen für viele Fächer
*[https://www.lernkiste.org/ Lernmaterial für Lehrer und Schüler in der Lernkiste.org]

=====Englisch=====

*[[Englisch 5]] - [http://rmg.zum.de/wiki/5ae_2017_18/Englisch_Klassen_5a_und_5e 5ae 2018_19 Theli]
*[[Englisch 6]] - [http://rmg.zum.de/wiki/6ae_2018_19/Englisch_Klassen_6a_und_6e#Going-to-future 6ae 2018_19_Theli]
*[[Englisch 8]] - [http://rmg.zum.de/wiki/8ab_2018_19_Englisch/Englisch_8a_und_8b 8ae 2018_19 Theli]

=====Erdkunde=====

*[https://online.seterra.com/de Erdkunde-Quiz]

=====Geschichte=====

*[https://timetravelco.com/en Time travel] - Langweilige Autofahrten erfahren damit ein Ende. Mit der App reist du durch die Geschichte und kannst dabei gleichzeitig ein wenig lernen.

* Was man mit Prezi alles machen kann (inkl. Materialbenutzungserlaubnis)
Zu sehen auf meiner Profilseite (Andreas Mees)
[https://rmgwiki.zum.de/index.php?title=Benutzer:Andy_Mees&oldid=19034]
=====Latein=====

*[https://projekte.zum.de/wiki/Julius-Echter-Gymnasium/Latein '''Latein''' Grundwissen Klasse 6 - interaktive Übungen]

====Mathematik====

*[https://unterrichten.zum.de/wiki/Mathematik-digital Lernpfade '''Mathematik''' für die Klassenstufen 5-11]
*[https://projekte.zum.de/wiki/Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik '''Mathematik''' Klasse 6 - Wiederholen und Üben]
*[https://projekte.sueddeutsche.de/artikel/wissen/coronavirus-die-wucht-der-grossen-zahl-e575082/ Die Wucht der großen Zahl]
*[https://www.mathe-im-advent.de/de/kalender/aktion/idm/ Die Schneepocken-Aufgabe passend zur Corona Krise]
*[https://mathcitymap.eu/de/mathe-draussen-ideen-fuer-die-corona-zeit/ Mathecitymap] - Das Projekt "MathCityMap" der Goethe-Universität Frankfurt richtet sich insbesondere an Methematiklehrkräfte. Die Idee: Schülerinnen und Schüler sollen mit mathematischen Wanderpfaden ihre eigene Umgebung aus einer mathematischen Perspektive neu entdecken.

===Online-Tools===

*Vokabeltrainer Ezo
*Das '''[https://zumpad.zum.de/ ZUM-Pad]''' ist ein Online-Werkzeug, um gemeinsam Texte zu erstellen oder Informationen zu teilen.
<div class="grid">
<div class="width-1-2">{{#ev:youtube|qeRv30UnIn8|400|right}}
</div>
<div class="width-1-2">
*sehr gut als Feedbacktool geeignet
*Chatfunktion integriert

*[https://www.zum.de/portal/blog/kdautel/Das-ZUMpad-was-es-kann-und-was-man-wissen-sollte Das ZUMpad - was es kann und was man wissen sollte]
*[http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/kollaborativ/index.html Kollaboratives Schreiben mit Web 2.0]
*[https://cspannagel.wordpress.com/2017/03/27/etherpad-fuer-gruppenarbeiten/ Etherpads für Gruppenarbeitsphasen]
*[https://ebildungslabor.de/blog/padmethoden/ Tools und Ideen zum kollaborativen Schreiben]
</div>
</div>

*[https://quicknote.io/ QuickNotes] Schüler erstellen gemischte Inhalte (Bild/Text/Video) und teilen sie. Schüler könnten ihre Lösungen ebenso auf ein solches Pad schreiben und mit den Mitschülern teilen

*[https://de.padlet.com/dashboard/ padlet] ein kollaboratives Tool, in dem ihr mit den Schülern Inhalte gemeinsam sammeln könnt. (Free-Version sind 3 padlets)
*[https://view.genial.ly/5e74ee6d4ed9540db915a31c Was könnt ihr in mebis machen?]

===Flipped Classroom===

*[https://www.youtube.com/watch?v=BJmtrxGgRNs Physik 11]
*[https://www.180grad-flip.de/ Erklärvideos in Mathematik]
*[https://www.br.de/mediathek/rubriken/themenseite-schule-daheim-100 Schule daheim] Die BR Mediathek bietet ein großes Video-Lernangebot, mit dem Schüler*innen für die wichtigsten Fächer, wie Deutsch, Englisch, Mathematik, Biologie oder Chemie online lernen können. Ganz einfach von zuhause.
*Erklärvideos selber machen - Tipps von HIE, HAR, ...

===Videokonferenz-Lösungen===

*Online Unterrichten mit MS Teams

:{{#ev:youtube|KztoeJsXH64|400}}

*[https://jitsi.org Jisti Meet]
*[https://alfaview.com Alfaview]

===Lernvideos selber erstellen===
Marco:

*"Mit '''PowerPoint''' ist es sehr einfach Aufzeichnungen von einer Präsentation zu machen. Dabei kann man wie bei einem Tafelbild den Lernstoff entwickeln. Die gesprochenen Erklärungen können ebenfalls mit aufgezeichnet werden." (Marco)
*siehe Anleitung Cloud
*Beispiel: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/d7AQmB2CFDte7Nb '''Lernviedeo Säure 9d''']
*Beispiel: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/osN2LdbNWSQX7E7 '''Experiment Säure 9d''']
*Beispiel: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/89LMSWig2aPH3DN '''Lernvideo Lunge 5a''']

Ezo:

*[https://www.dailymotion.com/video/x7sy2s8 Verbesserung HA zu Grundwert, Prozentsatz, Prozentwert]
*[https://www.dailymotion.com/video/x7swnps Anwendung in Beispielaufgaben]

Tipp Katrin:
[[Datei:E29B3F0F-8562-447C-8223-540179A49288.jpg|right|200px]]

*'''iOS-Betriebssystem''' (ab iOS 11): über Steuerelement Bildschirmaufnahme kann jede Präsentation oder Textseite als Erklärvideo vertont werden.

Karina:

===Feedback geben und Feedback einholen===
Wie man von Schülern Feedback einholen kann, zum Bsp. hinsichtlich der Verständlichkeit, der Stoffmenge usw. ist in dieser Datei über Feedbackmöglichkeiten beschrieben: [[Medium:Digitale Feedbackmethoden.pdf|'''Digitale Feedbackmethoden''']]

3 weitere gute Tools:

*[https://forms.office.com/ MS Forms]
*[http://wp.feedbackschule.de/ Feedbackschule]
*[https://socrative.com/ Socrative]

===Datenschutz und Urheberrecht===

Es lohnt sich hierfür, das entsprechende [https://fortbildungsoffensive.alp.dillingen.de/ Fortbildungsmodul bzw. Basismodul] im Rahmen der Fortbildungsinitiative "Digitales Lernen und Lehren" durchzuarbeiten. Dort werden die hilfreichsten Tipps und die zentralen Situationen, mit denen wir als Kollegen im Alltag konfrontiert sind, wiedergegeben. Hier noch einmal ein kleiner Überblick, den wir im Rahmen unserer Fortbildungstätigkeit erstellt haben.

*[[Medium:Engl Auszug Fortbildung.pdf|Tipps zu Urheberrecht und Datenschutz (THE/WEA) - Englische Version Vortrag]]
*[[Medium:Auszug Vortrag.pdf|Tipps zu Urheberrecht und Datenschutz (WEA)]]

Hier eine mögliche Erklärung für Schüler

*[https://youtu.be/KxhL5ElJVLc Schutz vor Ideenklau] (youtube-Video)
*[https://www.youtube.com/watch?v=dGpLEPWtvqA Embedden, posten ...] (youtube-Video)

===Videokonferenzen gestalten===

''Viele von euch nutzen schon die Videokonferenzen (z.B. BBB), um den Austausch mit unseren Schülern synchron führen zu können. Hier sind ein paar methodische Tipps für Einsteiger, die gern von euch ergänzt werden können. Technisch können wir auch die Kompetenzen unserer Schüler nutzen, denn während wir uns schon inhaltlich vorbereiten, helfen die Schüler sich untereinander bei kleinen technischen Hürden.''

'''Allgemeines zur Durchführung:'''

*Termin festsetzen und rechtzeitig kommunizieren
*Anwesenheit kontrollieren, um (technische) Ausgrenzung zu vermeiden (nachfragen, wenn Schüler fehlt)
*Konferenzetikette klären (Melden, Stummschaltung, keine Screenshots der Beteiligten, Chat nicht für Privatgespräche)
*gezielt auf „stumme“ Schüler achten und diese zu Wort rufen
*“aktivere“ Schüler beschäftigen (z.B. Mitschrift anfertigen)
*bei längeren Einheiten für Pause und Bewegung sorgen (Spiele)
*zur Verfügung stellen des verwendeten Materials (z.B. Präsentation)

Für Videokonferenzen gibt es grundsätzlich 3 grobe Settings:
a) '''Meeting''': ihr trefft euch mit den Schülern oder Kollegen für einen pädagogischen Austausch, eine Diskussion usw. b) '''Learning''': ihr möchtet Wissensinhalte live vermitteln und teilt dafür auch euren Bildschirm oder präsentiert Inhalte (z.B. PP, AB, Schulbuchseite...) anschließend besprecht ihr den Vortrag mit den Schülern und geht auf deren Fragen ein.
c) '''Training''': ihr habt Wissen schon über einen anderen Kanal vermittelt (z.B. Erklärvideo) und möchtet jetzt das Gelernte festigen und vertiefen.

*Zu a) um technische Störungen und Chaos zu vermeiden, in Gruppen von ca. 8 Schülern aufteilen '''oder''' sehr streng auf Etikette achten (auch mit Hilfe von Moderationskarten umsetzbar).
*Zu b) Erteilen eines klaren Arbeitsauftrags (z.B. Mitschreiben, Ausfüllen eines Lückentextes ...) Während der Präsentation die Videoübertragung der Schüler stoppen lassen und Fragen nur im Chat kommunizieren, auf die Aufmerksamkeit der Schüler achten, z.B. durch gezieltes Aufrufen einzelner Schüler zur Beantwortung von Fragen. Achtung: Zeitverluste einplanen, da die Schüler erst ihre Kamera und das Mikrofon anschalten.
*zu c) methodische Gestaltungsmittel für die Aktivierung der Schüler nutzen. Neben der Videokonferenzsoftware könnt ihr ein kollaboratives Whiteboard oder Umfragetool usw. verwenden. (Bsp.: Schüler schreiben in Mentimeter je drei Sätze für diverse Tempusformen). Weitere Gestaltungsmittel nutzen (Warm ups, Break out - Rooms für Gruppenarbeit, Lockerungen durch kleine Online-Spielchen) Aufgaben für die Vor- und Nachbereitung online versenden.

[[Datei:EB16E829-F6C0-4D61-976E-8DE1C77A85C7.jpg|mini]]

Hilfsmittel:

*Bunte Karten, die man in die Kamera halten kann, findet ihr lizenzfrei hier: [https://www.gmk-net.de/ Kommunikationskarten][[Datei:56BB5592-A6B8-42A3-8C94-65CC7002EA33.jpg|mini]]
*Kollaborative Tools als Begleiter für den gemeinsamen Austausch (ZUMpad, Padlet, Cryptpad, Mural, Mentimeter)
*Warm ups:
<blockquote>
*Holt einen Gegenstand, der mit dem Buchstaben ... beginnt und haltet ihn in die Kamera. Ihr habt 1 min Zeit.
*Alle, die die Pro- Argumente teilen, decken ihre Kamera kurz ab.
*Skizziert auf einem Zettel, wie ihr euch gerade fühlt...wo ihr am liebsten sein möchtet...</blockquote>

{{Navigation verstecken
|
*Mebis: HIE, GRÄ, HET
*RMG-Wiki: [[Benutzer:Andrea Schellmann|SHE]] - [[Benutzer:Maria Eirich|EIR]] - [[Benutzer:Thomas Lux|LUX]] - [[Benutzer:Alexandra Weber|WEA]] - [[Benutzer:Karina Hetterich|HET]] - [[Benutzer:Sanne Müller|MÜS]] - [[Benutzer:Katrin Bauer|BAK]] - [[Benutzer:Martin Oberleitner|OBL]] - [[Benutzer:Manuela Rorarius|ROR]] - [[Benutzer:Julia Licht|LIC]] - [[Benutzer:Thomas Becker|BEC]] - [[Benutzer:Michael Schuster|SCU]] - [[Benutzer:Martina Diefenbacher|DIE]]
*RMG-Cloud: GRÄ, SCU
*Schulmanager: GRÄ, LUX, SPE

|Ansprechpartner
|ausblenden}}

Benutzer:Andy Mees

2020-07-08T20:17:45Z

Andy Mees: Die Seite wurde neu angelegt: „Was man mit Prezi alles machen kann: Ich habe den Online-Unterricht ausschließlich über Prezi gestaltet. Der Vorteil ist, dass die Schüler mit ve…“

Was man mit Prezi alles machen kann:

Ich habe den Online-Unterricht ausschließlich über Prezi gestaltet. Der Vorteil ist, dass die Schüler mit verschiedenen Methoden arbeiten können und einen Überblick darüber behalten, was bisher geschehen ist und wo man herkommt. Jede Unterrichtseinheit ist eine eigene Ebene und weiterhin verfügbar – sollte jemand einen Zusammenhang nicht verstanden haben, so kann ganz einfach eine Unterrichtseinheit zurückgeklickt werden. Bilder, Videos (auch selbst erstellte) lassen sich ganz einfach verlinken und meist muss man dafür nicht einmal das Tool selbst verlassen. Die Präsentationen sind so angelegt, dass man sich eigentlich nur mit der rechten Pfeiltaste durchklicken muss – dennoch sind alle Bilder, Texte, Videos einzeln anklickbar und automatisch wird hineingezoomt. Es wirkt, so die Rückmeldung, auf jeden Fall sehr motivatorisch.

Anbei einige Präsentationen, die im Laufe der Zeit entstanden sind. Es darf darauf zurückgegriffen werden! Als Inspiration oder auch als Lernaufgabe, soweit mal wieder die Schulen dicht gemacht werden…

7. Klasse – Der Dreißigjährige Krieg

https://prezi.com/view/N7vfQvPllc6HY4GN8WID/

8. Klasse – Imperialismus

https://prezi.com/view/Ha2qKCqiIr7fjiTH49LR/

8. Klasse – Erster Weltkrieg

https://prezi.com/view/7PAfYY0A3FrPv8KxVana/

10. Klasse – Wiedervereinigung

https://prezi.com/view/IbIf3BHa8CUA5SwsguSJ/

11. Klasse – Deutschland nach 1945

https://prezi.com/view/PHAhKi2hme0qVZd7zj1A/

Ideenbörse Lernen zuhause

2020-07-08T20:15:46Z

Andy Mees:

===Online-Materialien===
=====Allgemein=====

*[https://digitallearninglab.de/ Digitallearninglab.de] - Hier findet ihr Unterrichtseinheiten und Tipps zu allen Bereichen der "digitalen Bildung", verknüpft mit konkreten Unterrichtsvorschlägen von Lehrern für Lehrer
*[https://unterrichten.zum.de/wiki/Hauptseite ZUM-Unterrichten] Unterrichtsmaterialien und Ideen für viele Fächer
*[https://www.lernkiste.org/ Lernmaterial für Lehrer und Schüler in der Lernkiste.org]

=====Englisch=====

*[[Englisch 5]] - [http://rmg.zum.de/wiki/5ae_2017_18/Englisch_Klassen_5a_und_5e 5ae 2018_19 Theli]
*[[Englisch 6]] - [http://rmg.zum.de/wiki/6ae_2018_19/Englisch_Klassen_6a_und_6e#Going-to-future 6ae 2018_19_Theli]
*[[Englisch 8]] - [http://rmg.zum.de/wiki/8ab_2018_19_Englisch/Englisch_8a_und_8b 8ae 2018_19 Theli]

=====Erdkunde=====

*[https://online.seterra.com/de Erdkunde-Quiz]

=====Geschichte=====

*[https://timetravelco.com/en Time travel] - Langweilige Autofahrten erfahren damit ein Ende. Mit der App reist du durch die Geschichte und kannst dabei gleichzeitig ein wenig lernen.

* Was man mit Prezi alles machen kann (von Andreas Mee):

Ich habe den Online-Unterricht ausschließlich über Prezi gestaltet. Der Vorteil ist, dass die Schüler mit verschiedenen Methoden arbeiten können und einen Überblick darüber behalten, was bisher geschehen ist und wo man herkommt. Jede Unterrichtseinheit ist eine eigene Ebene und weiterhin verfügbar – sollte jemand einen Zusammenhang nicht verstanden haben, so kann ganz einfach eine Unterrichtseinheit zurückgeklickt werden. Bilder, Videos (auch selbst erstellte) lassen sich ganz einfach verlinken und meist muss man dafür nicht einmal das Tool selbst verlassen. Die Präsentationen sind so angelegt, dass man sich eigentlich nur mit der rechten Pfeiltaste durchklicken muss – dennoch sind alle Bilder, Texte, Videos einzeln anklickbar und automatisch wird hineingezoomt. Es wirkt, so die Rückmeldung, auf jeden Fall sehr motivatorisch.

Anbei einige Präsentationen, die im Laufe der Zeit entstanden sind. Es darf darauf zurückgegriffen werden! Als Inspiration oder auch als Lernaufgabe, soweit mal wieder die Schulen dicht gemacht werden…

7. Klasse – Der Dreißigjährige Krieg

https://prezi.com/view/N7vfQvPllc6HY4GN8WID/

8. Klasse – Imperialismus

https://prezi.com/view/Ha2qKCqiIr7fjiTH49LR/

8. Klasse – Erster Weltkrieg

https://prezi.com/view/7PAfYY0A3FrPv8KxVana/

10. Klasse – Wiedervereinigung

https://prezi.com/view/IbIf3BHa8CUA5SwsguSJ/

11. Klasse – Deutschland nach 1945

https://prezi.com/view/PHAhKi2hme0qVZd7zj1A/
=====Latein=====

*[https://projekte.zum.de/wiki/Julius-Echter-Gymnasium/Latein '''Latein''' Grundwissen Klasse 6 - interaktive Übungen]

====Mathematik====

*[https://unterrichten.zum.de/wiki/Mathematik-digital Lernpfade '''Mathematik''' für die Klassenstufen 5-11]
*[https://projekte.zum.de/wiki/Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik '''Mathematik''' Klasse 6 - Wiederholen und Üben]
*[https://projekte.sueddeutsche.de/artikel/wissen/coronavirus-die-wucht-der-grossen-zahl-e575082/ Die Wucht der großen Zahl]
*[https://www.mathe-im-advent.de/de/kalender/aktion/idm/ Die Schneepocken-Aufgabe passend zur Corona Krise]
*[https://mathcitymap.eu/de/mathe-draussen-ideen-fuer-die-corona-zeit/ Mathecitymap] - Das Projekt "MathCityMap" der Goethe-Universität Frankfurt richtet sich insbesondere an Methematiklehrkräfte. Die Idee: Schülerinnen und Schüler sollen mit mathematischen Wanderpfaden ihre eigene Umgebung aus einer mathematischen Perspektive neu entdecken.

===Online-Tools===

*Vokabeltrainer Ezo
*Das '''[https://zumpad.zum.de/ ZUM-Pad]''' ist ein Online-Werkzeug, um gemeinsam Texte zu erstellen oder Informationen zu teilen.
<div class="grid">
<div class="width-1-2">{{#ev:youtube|qeRv30UnIn8|400|right}}
</div>
<div class="width-1-2">
*sehr gut als Feedbacktool geeignet
*Chatfunktion integriert

*[https://www.zum.de/portal/blog/kdautel/Das-ZUMpad-was-es-kann-und-was-man-wissen-sollte Das ZUMpad - was es kann und was man wissen sollte]
*[http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/kollaborativ/index.html Kollaboratives Schreiben mit Web 2.0]
*[https://cspannagel.wordpress.com/2017/03/27/etherpad-fuer-gruppenarbeiten/ Etherpads für Gruppenarbeitsphasen]
*[https://ebildungslabor.de/blog/padmethoden/ Tools und Ideen zum kollaborativen Schreiben]
</div>
</div>

*[https://quicknote.io/ QuickNotes] Schüler erstellen gemischte Inhalte (Bild/Text/Video) und teilen sie. Schüler könnten ihre Lösungen ebenso auf ein solches Pad schreiben und mit den Mitschülern teilen

*[https://de.padlet.com/dashboard/ padlet] ein kollaboratives Tool, in dem ihr mit den Schülern Inhalte gemeinsam sammeln könnt. (Free-Version sind 3 padlets)
*[https://view.genial.ly/5e74ee6d4ed9540db915a31c Was könnt ihr in mebis machen?]

===Flipped Classroom===

*[https://www.youtube.com/watch?v=BJmtrxGgRNs Physik 11]
*[https://www.180grad-flip.de/ Erklärvideos in Mathematik]
*[https://www.br.de/mediathek/rubriken/themenseite-schule-daheim-100 Schule daheim] Die BR Mediathek bietet ein großes Video-Lernangebot, mit dem Schüler*innen für die wichtigsten Fächer, wie Deutsch, Englisch, Mathematik, Biologie oder Chemie online lernen können. Ganz einfach von zuhause.
*Erklärvideos selber machen - Tipps von HIE, HAR, ...

===Videokonferenz-Lösungen===

*Online Unterrichten mit MS Teams

:{{#ev:youtube|KztoeJsXH64|400}}

*[https://jitsi.org Jisti Meet]
*[https://alfaview.com Alfaview]

===Lernvideos selber erstellen===
Marco:

*"Mit '''PowerPoint''' ist es sehr einfach Aufzeichnungen von einer Präsentation zu machen. Dabei kann man wie bei einem Tafelbild den Lernstoff entwickeln. Die gesprochenen Erklärungen können ebenfalls mit aufgezeichnet werden." (Marco)
*siehe Anleitung Cloud
*Beispiel: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/d7AQmB2CFDte7Nb '''Lernviedeo Säure 9d''']
*Beispiel: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/osN2LdbNWSQX7E7 '''Experiment Säure 9d''']
*Beispiel: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/89LMSWig2aPH3DN '''Lernvideo Lunge 5a''']

Ezo:

*[https://www.dailymotion.com/video/x7sy2s8 Verbesserung HA zu Grundwert, Prozentsatz, Prozentwert]
*[https://www.dailymotion.com/video/x7swnps Anwendung in Beispielaufgaben]

Tipp Katrin:
[[Datei:E29B3F0F-8562-447C-8223-540179A49288.jpg|right|200px]]

*'''iOS-Betriebssystem''' (ab iOS 11): über Steuerelement Bildschirmaufnahme kann jede Präsentation oder Textseite als Erklärvideo vertont werden.

Karina:

===Feedback geben und Feedback einholen===
Wie man von Schülern Feedback einholen kann, zum Bsp. hinsichtlich der Verständlichkeit, der Stoffmenge usw. ist in dieser Datei über Feedbackmöglichkeiten beschrieben: [[Medium:Digitale Feedbackmethoden.pdf|'''Digitale Feedbackmethoden''']]

3 weitere gute Tools:

*[https://forms.office.com/ MS Forms]
*[http://wp.feedbackschule.de/ Feedbackschule]
*[https://socrative.com/ Socrative]

===Datenschutz und Urheberrecht===

Es lohnt sich hierfür, das entsprechende [https://fortbildungsoffensive.alp.dillingen.de/ Fortbildungsmodul bzw. Basismodul] im Rahmen der Fortbildungsinitiative "Digitales Lernen und Lehren" durchzuarbeiten. Dort werden die hilfreichsten Tipps und die zentralen Situationen, mit denen wir als Kollegen im Alltag konfrontiert sind, wiedergegeben. Hier noch einmal ein kleiner Überblick, den wir im Rahmen unserer Fortbildungstätigkeit erstellt haben.

*[[Medium:Engl Auszug Fortbildung.pdf|Tipps zu Urheberrecht und Datenschutz (THE/WEA) - Englische Version Vortrag]]
*[[Medium:Auszug Vortrag.pdf|Tipps zu Urheberrecht und Datenschutz (WEA)]]

Hier eine mögliche Erklärung für Schüler

*[https://youtu.be/KxhL5ElJVLc Schutz vor Ideenklau] (youtube-Video)
*[https://www.youtube.com/watch?v=dGpLEPWtvqA Embedden, posten ...] (youtube-Video)

===Videokonferenzen gestalten===

''Viele von euch nutzen schon die Videokonferenzen (z.B. BBB), um den Austausch mit unseren Schülern synchron führen zu können. Hier sind ein paar methodische Tipps für Einsteiger, die gern von euch ergänzt werden können. Technisch können wir auch die Kompetenzen unserer Schüler nutzen, denn während wir uns schon inhaltlich vorbereiten, helfen die Schüler sich untereinander bei kleinen technischen Hürden.''

'''Allgemeines zur Durchführung:'''

*Termin festsetzen und rechtzeitig kommunizieren
*Anwesenheit kontrollieren, um (technische) Ausgrenzung zu vermeiden (nachfragen, wenn Schüler fehlt)
*Konferenzetikette klären (Melden, Stummschaltung, keine Screenshots der Beteiligten, Chat nicht für Privatgespräche)
*gezielt auf „stumme“ Schüler achten und diese zu Wort rufen
*“aktivere“ Schüler beschäftigen (z.B. Mitschrift anfertigen)
*bei längeren Einheiten für Pause und Bewegung sorgen (Spiele)
*zur Verfügung stellen des verwendeten Materials (z.B. Präsentation)

Für Videokonferenzen gibt es grundsätzlich 3 grobe Settings:
a) '''Meeting''': ihr trefft euch mit den Schülern oder Kollegen für einen pädagogischen Austausch, eine Diskussion usw. b) '''Learning''': ihr möchtet Wissensinhalte live vermitteln und teilt dafür auch euren Bildschirm oder präsentiert Inhalte (z.B. PP, AB, Schulbuchseite...) anschließend besprecht ihr den Vortrag mit den Schülern und geht auf deren Fragen ein.
c) '''Training''': ihr habt Wissen schon über einen anderen Kanal vermittelt (z.B. Erklärvideo) und möchtet jetzt das Gelernte festigen und vertiefen.

*Zu a) um technische Störungen und Chaos zu vermeiden, in Gruppen von ca. 8 Schülern aufteilen '''oder''' sehr streng auf Etikette achten (auch mit Hilfe von Moderationskarten umsetzbar).
*Zu b) Erteilen eines klaren Arbeitsauftrags (z.B. Mitschreiben, Ausfüllen eines Lückentextes ...) Während der Präsentation die Videoübertragung der Schüler stoppen lassen und Fragen nur im Chat kommunizieren, auf die Aufmerksamkeit der Schüler achten, z.B. durch gezieltes Aufrufen einzelner Schüler zur Beantwortung von Fragen. Achtung: Zeitverluste einplanen, da die Schüler erst ihre Kamera und das Mikrofon anschalten.
*zu c) methodische Gestaltungsmittel für die Aktivierung der Schüler nutzen. Neben der Videokonferenzsoftware könnt ihr ein kollaboratives Whiteboard oder Umfragetool usw. verwenden. (Bsp.: Schüler schreiben in Mentimeter je drei Sätze für diverse Tempusformen). Weitere Gestaltungsmittel nutzen (Warm ups, Break out - Rooms für Gruppenarbeit, Lockerungen durch kleine Online-Spielchen) Aufgaben für die Vor- und Nachbereitung online versenden.

[[Datei:EB16E829-F6C0-4D61-976E-8DE1C77A85C7.jpg|mini]]

Hilfsmittel:

*Bunte Karten, die man in die Kamera halten kann, findet ihr lizenzfrei hier: [https://www.gmk-net.de/ Kommunikationskarten][[Datei:56BB5592-A6B8-42A3-8C94-65CC7002EA33.jpg|mini]]
*Kollaborative Tools als Begleiter für den gemeinsamen Austausch (ZUMpad, Padlet, Cryptpad, Mural, Mentimeter)
*Warm ups:
<blockquote>
*Holt einen Gegenstand, der mit dem Buchstaben ... beginnt und haltet ihn in die Kamera. Ihr habt 1 min Zeit.
*Alle, die die Pro- Argumente teilen, decken ihre Kamera kurz ab.
*Skizziert auf einem Zettel, wie ihr euch gerade fühlt...wo ihr am liebsten sein möchtet...</blockquote>

{{Navigation verstecken
|
*Mebis: HIE, GRÄ, HET
*RMG-Wiki: [[Benutzer:Andrea Schellmann|SHE]] - [[Benutzer:Maria Eirich|EIR]] - [[Benutzer:Thomas Lux|LUX]] - [[Benutzer:Alexandra Weber|WEA]] - [[Benutzer:Karina Hetterich|HET]] - [[Benutzer:Sanne Müller|MÜS]] - [[Benutzer:Katrin Bauer|BAK]] - [[Benutzer:Martin Oberleitner|OBL]] - [[Benutzer:Manuela Rorarius|ROR]] - [[Benutzer:Julia Licht|LIC]] - [[Benutzer:Thomas Becker|BEC]] - [[Benutzer:Michael Schuster|SCU]] - [[Benutzer:Martina Diefenbacher|DIE]]
*RMG-Cloud: GRÄ, SCU
*Schulmanager: GRÄ, LUX, SPE

|Ansprechpartner
|ausblenden}}

Ideenbörse Lernen zuhause

2020-07-08T20:13:42Z

Andy Mees: /* Geschichte */

===Online-Materialien===
=====Allgemein=====

*[https://digitallearninglab.de/ Digitallearninglab.de] - Hier findet ihr Unterrichtseinheiten und Tipps zu allen Bereichen der "digitalen Bildung", verknüpft mit konkreten Unterrichtsvorschlägen von Lehrern für Lehrer
*[https://unterrichten.zum.de/wiki/Hauptseite ZUM-Unterrichten] Unterrichtsmaterialien und Ideen für viele Fächer
*[https://www.lernkiste.org/ Lernmaterial für Lehrer und Schüler in der Lernkiste.org]

=====Englisch=====

*[[Englisch 5]] - [http://rmg.zum.de/wiki/5ae_2017_18/Englisch_Klassen_5a_und_5e 5ae 2018_19 Theli]
*[[Englisch 6]] - [http://rmg.zum.de/wiki/6ae_2018_19/Englisch_Klassen_6a_und_6e#Going-to-future 6ae 2018_19_Theli]
*[[Englisch 8]] - [http://rmg.zum.de/wiki/8ab_2018_19_Englisch/Englisch_8a_und_8b 8ae 2018_19 Theli]

=====Erdkunde=====

*[https://online.seterra.com/de Erdkunde-Quiz]

=====Geschichte=====

*[https://timetravelco.com/en Time travel] - Langweilige Autofahrten erfahren damit ein Ende. Mit der App reist du durch die Geschichte und kannst dabei gleichzeitig ein wenig lernen.
*
Was man mit Prezi alles machen kann:

Ich habe den Online-Unterricht ausschließlich über Prezi gestaltet. Der Vorteil ist, dass die Schüler mit verschiedenen Methoden arbeiten können und einen Überblick darüber behalten, was bisher geschehen ist und wo man herkommt. Jede Unterrichtseinheit ist eine eigene Ebene und weiterhin verfügbar – sollte jemand einen Zusammenhang nicht verstanden haben, so kann ganz einfach eine Unterrichtseinheit zurückgeklickt werden. Bilder, Videos (auch selbst erstellte) lassen sich ganz einfach verlinken und meist muss man dafür nicht einmal das Tool selbst verlassen. Die Präsentationen sind so angelegt, dass man sich eigentlich nur mit der rechten Pfeiltaste durchklicken muss – dennoch sind alle Bilder, Texte, Videos einzeln anklickbar und automatisch wird hineingezoomt. Es wirkt, so die Rückmeldung, auf jeden Fall sehr motivatorisch.

Anbei einige Präsentationen, die im Laufe der Zeit entstanden sind. Es darf darauf zurückgegriffen werden! Als Inspiration oder auch als Lernaufgabe, soweit mal wieder die Schulen dicht gemacht werden…

7. Klasse – Der Dreißigjährige Krieg

https://prezi.com/view/N7vfQvPllc6HY4GN8WID/

8. Klasse – Imperialismus

https://prezi.com/view/Ha2qKCqiIr7fjiTH49LR/

8. Klasse – Erster Weltkrieg

https://prezi.com/view/7PAfYY0A3FrPv8KxVana/

10. Klasse – Wiedervereinigung

https://prezi.com/view/IbIf3BHa8CUA5SwsguSJ/

11. Klasse – Deutschland nach 1945

https://prezi.com/view/PHAhKi2hme0qVZd7zj1A/
=====Latein=====

*[https://projekte.zum.de/wiki/Julius-Echter-Gymnasium/Latein '''Latein''' Grundwissen Klasse 6 - interaktive Übungen]

====Mathematik====

*[https://unterrichten.zum.de/wiki/Mathematik-digital Lernpfade '''Mathematik''' für die Klassenstufen 5-11]
*[https://projekte.zum.de/wiki/Julius-Echter-Gymnasium/Mathematik '''Mathematik''' Klasse 6 - Wiederholen und Üben]
*[https://projekte.sueddeutsche.de/artikel/wissen/coronavirus-die-wucht-der-grossen-zahl-e575082/ Die Wucht der großen Zahl]
*[https://www.mathe-im-advent.de/de/kalender/aktion/idm/ Die Schneepocken-Aufgabe passend zur Corona Krise]
*[https://mathcitymap.eu/de/mathe-draussen-ideen-fuer-die-corona-zeit/ Mathecitymap] - Das Projekt "MathCityMap" der Goethe-Universität Frankfurt richtet sich insbesondere an Methematiklehrkräfte. Die Idee: Schülerinnen und Schüler sollen mit mathematischen Wanderpfaden ihre eigene Umgebung aus einer mathematischen Perspektive neu entdecken.

===Online-Tools===

*Vokabeltrainer Ezo
*Das '''[https://zumpad.zum.de/ ZUM-Pad]''' ist ein Online-Werkzeug, um gemeinsam Texte zu erstellen oder Informationen zu teilen.
<div class="grid">
<div class="width-1-2">{{#ev:youtube|qeRv30UnIn8|400|right}}
</div>
<div class="width-1-2">
*sehr gut als Feedbacktool geeignet
*Chatfunktion integriert

*[https://www.zum.de/portal/blog/kdautel/Das-ZUMpad-was-es-kann-und-was-man-wissen-sollte Das ZUMpad - was es kann und was man wissen sollte]
*[http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/kollaborativ/index.html Kollaboratives Schreiben mit Web 2.0]
*[https://cspannagel.wordpress.com/2017/03/27/etherpad-fuer-gruppenarbeiten/ Etherpads für Gruppenarbeitsphasen]
*[https://ebildungslabor.de/blog/padmethoden/ Tools und Ideen zum kollaborativen Schreiben]
</div>
</div>

*[https://quicknote.io/ QuickNotes] Schüler erstellen gemischte Inhalte (Bild/Text/Video) und teilen sie. Schüler könnten ihre Lösungen ebenso auf ein solches Pad schreiben und mit den Mitschülern teilen

*[https://de.padlet.com/dashboard/ padlet] ein kollaboratives Tool, in dem ihr mit den Schülern Inhalte gemeinsam sammeln könnt. (Free-Version sind 3 padlets)
*[https://view.genial.ly/5e74ee6d4ed9540db915a31c Was könnt ihr in mebis machen?]

===Flipped Classroom===

*[https://www.youtube.com/watch?v=BJmtrxGgRNs Physik 11]
*[https://www.180grad-flip.de/ Erklärvideos in Mathematik]
*[https://www.br.de/mediathek/rubriken/themenseite-schule-daheim-100 Schule daheim] Die BR Mediathek bietet ein großes Video-Lernangebot, mit dem Schüler*innen für die wichtigsten Fächer, wie Deutsch, Englisch, Mathematik, Biologie oder Chemie online lernen können. Ganz einfach von zuhause.
*Erklärvideos selber machen - Tipps von HIE, HAR, ...

===Videokonferenz-Lösungen===

*Online Unterrichten mit MS Teams

:{{#ev:youtube|KztoeJsXH64|400}}

*[https://jitsi.org Jisti Meet]
*[https://alfaview.com Alfaview]

===Lernvideos selber erstellen===
Marco:

*"Mit '''PowerPoint''' ist es sehr einfach Aufzeichnungen von einer Präsentation zu machen. Dabei kann man wie bei einem Tafelbild den Lernstoff entwickeln. Die gesprochenen Erklärungen können ebenfalls mit aufgezeichnet werden." (Marco)
*siehe Anleitung Cloud
*Beispiel: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/d7AQmB2CFDte7Nb '''Lernviedeo Säure 9d''']
*Beispiel: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/osN2LdbNWSQX7E7 '''Experiment Säure 9d''']
*Beispiel: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/89LMSWig2aPH3DN '''Lernvideo Lunge 5a''']

Ezo:

*[https://www.dailymotion.com/video/x7sy2s8 Verbesserung HA zu Grundwert, Prozentsatz, Prozentwert]
*[https://www.dailymotion.com/video/x7swnps Anwendung in Beispielaufgaben]

Tipp Katrin:
[[Datei:E29B3F0F-8562-447C-8223-540179A49288.jpg|right|200px]]

*'''iOS-Betriebssystem''' (ab iOS 11): über Steuerelement Bildschirmaufnahme kann jede Präsentation oder Textseite als Erklärvideo vertont werden.

Karina:

===Feedback geben und Feedback einholen===
Wie man von Schülern Feedback einholen kann, zum Bsp. hinsichtlich der Verständlichkeit, der Stoffmenge usw. ist in dieser Datei über Feedbackmöglichkeiten beschrieben: [[Medium:Digitale Feedbackmethoden.pdf|'''Digitale Feedbackmethoden''']]

3 weitere gute Tools:

*[https://forms.office.com/ MS Forms]
*[http://wp.feedbackschule.de/ Feedbackschule]
*[https://socrative.com/ Socrative]

===Datenschutz und Urheberrecht===

Es lohnt sich hierfür, das entsprechende [https://fortbildungsoffensive.alp.dillingen.de/ Fortbildungsmodul bzw. Basismodul] im Rahmen der Fortbildungsinitiative "Digitales Lernen und Lehren" durchzuarbeiten. Dort werden die hilfreichsten Tipps und die zentralen Situationen, mit denen wir als Kollegen im Alltag konfrontiert sind, wiedergegeben. Hier noch einmal ein kleiner Überblick, den wir im Rahmen unserer Fortbildungstätigkeit erstellt haben.

*[[Medium:Engl Auszug Fortbildung.pdf|Tipps zu Urheberrecht und Datenschutz (THE/WEA) - Englische Version Vortrag]]
*[[Medium:Auszug Vortrag.pdf|Tipps zu Urheberrecht und Datenschutz (WEA)]]

Hier eine mögliche Erklärung für Schüler

*[https://youtu.be/KxhL5ElJVLc Schutz vor Ideenklau] (youtube-Video)
*[https://www.youtube.com/watch?v=dGpLEPWtvqA Embedden, posten ...] (youtube-Video)

===Videokonferenzen gestalten===

''Viele von euch nutzen schon die Videokonferenzen (z.B. BBB), um den Austausch mit unseren Schülern synchron führen zu können. Hier sind ein paar methodische Tipps für Einsteiger, die gern von euch ergänzt werden können. Technisch können wir auch die Kompetenzen unserer Schüler nutzen, denn während wir uns schon inhaltlich vorbereiten, helfen die Schüler sich untereinander bei kleinen technischen Hürden.''

'''Allgemeines zur Durchführung:'''

*Termin festsetzen und rechtzeitig kommunizieren
*Anwesenheit kontrollieren, um (technische) Ausgrenzung zu vermeiden (nachfragen, wenn Schüler fehlt)
*Konferenzetikette klären (Melden, Stummschaltung, keine Screenshots der Beteiligten, Chat nicht für Privatgespräche)
*gezielt auf „stumme“ Schüler achten und diese zu Wort rufen
*“aktivere“ Schüler beschäftigen (z.B. Mitschrift anfertigen)
*bei längeren Einheiten für Pause und Bewegung sorgen (Spiele)
*zur Verfügung stellen des verwendeten Materials (z.B. Präsentation)

Für Videokonferenzen gibt es grundsätzlich 3 grobe Settings:
a) '''Meeting''': ihr trefft euch mit den Schülern oder Kollegen für einen pädagogischen Austausch, eine Diskussion usw. b) '''Learning''': ihr möchtet Wissensinhalte live vermitteln und teilt dafür auch euren Bildschirm oder präsentiert Inhalte (z.B. PP, AB, Schulbuchseite...) anschließend besprecht ihr den Vortrag mit den Schülern und geht auf deren Fragen ein.
c) '''Training''': ihr habt Wissen schon über einen anderen Kanal vermittelt (z.B. Erklärvideo) und möchtet jetzt das Gelernte festigen und vertiefen.

*Zu a) um technische Störungen und Chaos zu vermeiden, in Gruppen von ca. 8 Schülern aufteilen '''oder''' sehr streng auf Etikette achten (auch mit Hilfe von Moderationskarten umsetzbar).
*Zu b) Erteilen eines klaren Arbeitsauftrags (z.B. Mitschreiben, Ausfüllen eines Lückentextes ...) Während der Präsentation die Videoübertragung der Schüler stoppen lassen und Fragen nur im Chat kommunizieren, auf die Aufmerksamkeit der Schüler achten, z.B. durch gezieltes Aufrufen einzelner Schüler zur Beantwortung von Fragen. Achtung: Zeitverluste einplanen, da die Schüler erst ihre Kamera und das Mikrofon anschalten.
*zu c) methodische Gestaltungsmittel für die Aktivierung der Schüler nutzen. Neben der Videokonferenzsoftware könnt ihr ein kollaboratives Whiteboard oder Umfragetool usw. verwenden. (Bsp.: Schüler schreiben in Mentimeter je drei Sätze für diverse Tempusformen). Weitere Gestaltungsmittel nutzen (Warm ups, Break out - Rooms für Gruppenarbeit, Lockerungen durch kleine Online-Spielchen) Aufgaben für die Vor- und Nachbereitung online versenden.

[[Datei:EB16E829-F6C0-4D61-976E-8DE1C77A85C7.jpg|mini]]

Hilfsmittel:

*Bunte Karten, die man in die Kamera halten kann, findet ihr lizenzfrei hier: [https://www.gmk-net.de/ Kommunikationskarten][[Datei:56BB5592-A6B8-42A3-8C94-65CC7002EA33.jpg|mini]]
*Kollaborative Tools als Begleiter für den gemeinsamen Austausch (ZUMpad, Padlet, Cryptpad, Mural, Mentimeter)
*Warm ups:
<blockquote>
*Holt einen Gegenstand, der mit dem Buchstaben ... beginnt und haltet ihn in die Kamera. Ihr habt 1 min Zeit.
*Alle, die die Pro- Argumente teilen, decken ihre Kamera kurz ab.
*Skizziert auf einem Zettel, wie ihr euch gerade fühlt...wo ihr am liebsten sein möchtet...</blockquote>

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*Mebis: HIE, GRÄ, HET
*RMG-Wiki: [[Benutzer:Andrea Schellmann|SHE]] - [[Benutzer:Maria Eirich|EIR]] - [[Benutzer:Thomas Lux|LUX]] - [[Benutzer:Alexandra Weber|WEA]] - [[Benutzer:Karina Hetterich|HET]] - [[Benutzer:Sanne Müller|MÜS]] - [[Benutzer:Katrin Bauer|BAK]] - [[Benutzer:Martin Oberleitner|OBL]] - [[Benutzer:Manuela Rorarius|ROR]] - [[Benutzer:Julia Licht|LIC]] - [[Benutzer:Thomas Becker|BEC]] - [[Benutzer:Michael Schuster|SCU]] - [[Benutzer:Martina Diefenbacher|DIE]]
*RMG-Cloud: GRÄ, SCU
*Schulmanager: GRÄ, LUX, SPE

|Ansprechpartner
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7b 2019 20

2020-05-28T08:18:23Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Videokonferenz um 11.30 Uhr

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Latein''' 
Arbeitsauftrag vom 25.05.-29.05.: a. Wortschatz alt: 14, 24, 34; neu: 63 b. alle Deklinationen im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. Konjunktive: Bildung + dt. Übersetzung e. Passiv f. Übersetzung siehe Manager

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe deine Lösungen vom letzten [https://www.dropbox.com/s/opt3ictvxbu87ps/7B_18052020.pdf?dl=0 Montag] 
*Bearbeite auf S. 81 das Thema "Bunte LEDs" 
Informatik: 
Bearbeite S. 182 Nr. 2 

'''Musik''' 
siehe Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The New World" im Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Staat bin ich" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Verbesserung der Hausaufgabe (Meere und Küsten).

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Was weißt du bereits über den Islam? - Teste dein Wissen, indem du das Quiz im Schulmanager durchführst.

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Informiere dich über die 5 Säulen des Islam (Buch, Internet).
* Mache dir Notizen im Heft.

'''Deutsch''' 
Nachdem wir uns in der Videokonferenz mit Satzgliedern und Attributen beschäftigt haben, testest du dein Wissen heute mithilfe eines im Schulmanager verlinkten Arbeitsblattes. Auch ein Arbeitsblatt zu Relativsätzen ist dort für dich bereitgestellt!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Looking for freedom" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Zeichnung der Küstenformen (siehe Schulmanager)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''

Übungsaufgaben zum Prozentrechnen im Schulmanager

'''Englisch''' 
* Siehe Unterrichtseinheit "Thanksgiving" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
Woran erkennt man einen Hauptsatz? Was ist ein Nebensatz? Und wie war das nochmal mit Satzreihe und Satzgefüge?
Diesen Fragen gehst du heute mithilfe eines Erklärvideos und einiger Übungen auf die Spur!

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeite Besonderheiten des Lebens von Prohpeht Mohammed heraus (Genaueres siehe Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Herrscherbilder" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
Ein letzter Test zu Satzgliedern und Sätzen ist im Schulmanager für dich vermerkt!
Nach den Ferien können wir dann darauf aufbauen!

Genieße die Ferien!

'''Sport''' 
In der letzten Schulwoche vor den Pfingstferien probieren wir mal Tabata aus. Beim Tabata wechseln sich 20 Sekunden Übungen mit hoher Belastung, gefolgt von 10 Sekunden Pause ab. Das Ganze wird achtmal wiederholt. Falls es euch zu intensiv ist, könnt ihr gerne die Übungsphase verkürzen. Probiert es einfach mal aus. 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|zCPaKDSGIDk|500|center}}
</div>

Letzte Woche eures Fitnessprogramms! [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY 7 einfache Übungen ] Und auch den Tanz wollen wir vor Pfingsten abschließen! [https://www.youtube.com/watch?v=2Y4zLPGTqlg Teil 4 ] und [https://www.youtube.com/watch?v=IV0ogO32f6I Teil 5 ]

Schöne Pfingstferien! 

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==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

Arbeitsauftrag vom 18.05.-22.05.: a. Wortschatz alt: 13, 23, 33; neu: 62 b. Pronomen: qui / ipse / ille / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. Abl. causae e. Genitivus obiectivus f. Übersetzung siehe Manager

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgaben von letztem [https://www.dropbox.com/s/x46slt9g939sh9i/7b_11052020.pdf?dl=0 Montag] und ergänze die fehlende Schaltsymbole in deinem Heft 
*Lese auf S. 80 das Thema "Leuchtdioden" durch und bearbeite den Arbeitsauftrag 
Informatik: 
Lese S. 180 und 181 und bearbeite dann S. 181 Nr. 1 

'''Musik''' 
Sammelt in der kommenden Woche alle Dinge, die euch zum Thema „Musik und neue/digitale Medien“ einfallen. Achtet darauf, welche (neuen/digitalen) Medien ihr nutzt, um Musik zu hören oder vielleicht auch selbst zu produzieren. Gibt es noch weitere Medien, bei denen Musik genutzt wird? (z.B. Smartphone, Tablet, Computer..... )

Abschließend sammelt und ordnet ihr eure Ergebnisse in einem Mind Map!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Einstieg Absolutismus und Barock" im Schulmanager

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Verbesserung der Hausaufgabe --> siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Am Sonntag, 24.05.2020 endet der muslimische Fastenmonat Ramadan und das Zuckerfest wird gefeiert.
* Im Schulmanager findest du ein Rezept für Baklava, eine typische Süßigkeit für dieses Fest.
* Wenn du Lust hast, kannst du es nachbacken. Es schmeckt lecker, ist aber sehr süß.
* Schicke mir ein Foto von deinem Gebäck.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Zwei-Quellen-Theorie (Video und Aufgabe siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch'''

Arbeitsauftrag siehe Schulmanager

'''Musik''' 
siehe Montag!

'''Englisch'''
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts - USA / UK" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Bestimmung der Meere, Inseln, Halbinseln und Meeresengen in Europa (siehe Schulmanager).

'''Deutsch''' 

Arbeitet weiter an eurem kreativen Auftrag zum „Herz eines Boxers“!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
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'''Sport''' 
Ropeskipping 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|_g05NZ3rro8|500|center}}
</div>
Die dritte Woche deines Trainingsprogramms startet: [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY 7 einfache Übungen ] Und der dritte Teil des Tanzes wartet auf dich! [https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg Teil 3 ]

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Besonderheiten des Reich Gottes (Material siehe Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Ladet bitte bis heute eure kreativen Ergebisse zur Lektüre in der Cloud hoch! Den Link habt ihr über den Schulmanager bekommen!

Weiter geht es mit Grammatik!
Zur Auffrischung eures Wissens über Satzglieder und Attribute sind im Schulmanager zwei Erklärvideos und einige Arbeitsblätter mit Übungen verlinkt!

'''Mathematik'''

Arbeitsauftrag zur Zinsrechnung im Schulmanager

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
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'''Mathematik'''

Arbeitsauftrag Grundgleichung der Prozentrechnung siehe Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Latein''' 
Arbeitsauftrag vom 11.05.-15.05.: a. Wortschatz alt: 12, 22, 32; neu: 61 b. Pronomen: idem / ille / iste / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. dopp. Akk. e. alle Deklinationen f. Übersetzung siehe Manager

'''NuT''' 
Physik: 
*Lese nochmal S. 78 und 79 und bearbeite dann S. 79 Nr. 3 und Nr. 4 
*Erstelle eine Übersicht mit den wichtigsten Schaltelementen (Licht, Stromquelle, ...). Nutze hierfür auch das Internet. 
Informatik: 
Lese S. 176 und 177 und bearbeite S. 177 Nr. 1 

'''Musik''' 
Im Schulmanager findet ihr für heute und Mittwoch kleine Rätsel zu den Percussion-Instrumenten!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Talking about texts (training)" im Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Überblick Dreißigjähriger Krieg" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Übertragung einer Karte (Ein Netz aus Energie) im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Da ein gemeinsamer Theaterbesuch in Corona-Zeiten nicht drin ist, beschäftigt ihr euch heute im Schulmanager mit verschiedenen Inszenierungen und Fragen zur Umsetzung des Stückes auf der Bühne!
Der kreative Auftrag (siehe Schulmanager) kann ab heute bearbeitet werden! Teilt euch die Zeit hierfür selbst ein!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Die vier Evangelisten werden jeweils mit einem Symbol dargestellt. Finde mit Hilfe des Internets heraus, mit welchem. (siehe Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Arbeitsaufträge zum Leben Mohammeds.
* Die Arbeitsblätter findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
siehe Montag!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Übertragung einer Karte (Ein Netz aus Energie) im Schulmanager.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
Den Arbeitsauftrag zum Thema Prozentrechnung-Wachstumsfaktor findet ihr im Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Deutsch''' 

Arbeitet weiter an eurem kreativen Auftrag zum „Herz eines Boxers“!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Gleichnis vom Senfkorn (siehe Schulmanager): synoptischen Vergleich durchführen und Bedeutung überlegen
 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Heute ist Videokonferenz!!!

Denkt an die Gruppeneinteilung! Den Link habe ich euch über den Schulmanager geschickt!

'''Mathematik'''

Arbeitsauftrag ist im Schulmanager hinterlegt.

'''Sport''' 
Weiter geht's mit dem Trainingsprogramm [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY 7 einfache Übungen ] und dem Tanz! [https://www.youtube.com/watch?v=LWEKO-Btxoo&list=RDxauTaFyRBIM&index=2 Teil 2 ]
Und:
In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-) 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|GLGJxB5Sk28|500|center}}
</div>
 
|Farbe= #00008B
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''

Bearbeite im Buch S. 190/15,17 und S. 199/17,20
Skizzen, farbige Markierung besonderer Dreieick können helfen.
Die Lösungen findest du im Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

Arbeitsauftrag vom 04.05.-08.08.: a. Wortschatz alt: 11, 21, 31; neu: 60 b. Pronomen: hic / is / ipse / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. Dativus finalis + Genitivus possessivus (bes. Wendungen) e. Übersetzung K. 56 fertig

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager (Grammatikeinführung: indirekte Rede/Frage; Videopräsentation wieder in der Cloud zu finden)

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zur Musik Brasiliens findet ihr im Schulmanager!

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgaben von letztem [https://www.dropbox.com/s/f3g4eg6f37lessc/7b_27042020.pdf?dl=0 Montag] 
*Lese S. 78 und 79 gut durch und übertrage die Überschrift (Wirkungen des ...) und die roten Kästen in dein Heft 
*Informiere dich auf den [https://www.leifiphysik.de/elektrizitaetslehre/stromwirkungen/versuche/orsted-versuch LEIFI-Seiten] mehr zu diesem Thema (Video) 
Informatik: 
Lese S. 172 und 173 und bearbeite S. 173 Nr. 1 und Nr. 3 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* learn the vocabulary: Station 1 ("among" p. 208) - Station 2 ("police officer" p. 209) --> there will be a quiz on Thursday! :) (siehe Unterrichtseinheit "Vocabulary" im Schulmanager)

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Westfälische Friede" im Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Geo'''
*kein Arbeitsauftrag.

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Ein Theaterstück ist ein ganz besonderer Text. Heute schauen wir uns diese Textgattung genauer an.

Sieh dir das Erklärvideo, das über den Schulmanager verlinkt ist, an und bearbeite anschließend die im Schulmanager formulierten Arbeitsaufträge!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht die Perikope vom leeren Grab mit der Version des Johannes. Wie sieht dieser Handlungsverlauf? Was fällt euch im Vergleich mit den anderen Evangelisten auf? (siehe Schulmanager).

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Einflüsse des Islam auf Wissenschaft und Kultur des Abendlandes".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
Hier ein kleines Video zur [https://www.youtube.com/watch?v=MfQXeWGL3GE SAMBA]

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit dealing with fictional texts: "Blackberry Burial" im Schulmanager

'''Geo'''
*Verbesserung der Diagramme --> Lösung im Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sHHMrQ5cr9cWimj

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g5ZXSJGrpcMm7x7

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The Plot" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
„Du hast ja richtig Charakter“, sagt Leo in der zweiten Szene unseres Stückes zu Jojo.

Was er damit meint und wie die Figuren in unserem Drama charakterisiert werden können, erarbeiten wir heute mithilfe einer PPP auf dem Schulmanager!

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Heute nähern wir uns dem Titel unseres Jugendtheaterstücks an!
Im Schulmanager sind die Aufgaben für heute formuliert und auch ein Lied ist verlinkt, das ihr bitte zum Einstieg hört!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht den Aufbau der Evangelien (siehe Schulmanager).

'''Geschichte''' 
* macht das Quiz zum Dreißigjährigen Krieg (siehe die entsprechende Unterrichtseinheit im Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite des Gefühlstagebuchs findest du im Schulmanager.

'''Mathematik''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/d4LaDBySB7Q3FBo

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oDjT8dPzdcJmzAi

'''Sport''' 
Hier findest du dein Sportprogramm für die nächsten vier Wochen! [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY Sieben einfache Übungen ]
Wer noch Lust hat, kann diesen einfachen Tanz mal ausprobieren! Viel Spaß dabei! [https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ] 
Außerdem kannst du Basketball gut zu Hause spielen:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
</div>

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 
'''Mathematik'''

Heute geht es um das gleichseitige Dreieck. Lest die Text sorgfältig durch!

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFzrJ9Xt3EsLfpA

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/s4HSoTQ7YB8FKEM

'''Französisch''' 
*Siehe Schulmanager

'''Latein''' 

Arbeitsauftrag vom 27. - 01.05: a. Wortschatz alt: 1 - 10; neu: 59 b. alle Deklinationen, bes. Einteilung der konsonant. Dekl.! c. alles zu Partizipien, bes. Sinnrichtungen!! d. Konjunktive: Bildung und wörtl. Übersetzung e. Passiv: Endungen und Übersetzung f. Strukturierungsschritte

Zum Wortschatz des letzten Jahres: die Kapitel findet ihr im Vokabelprogramm auf unserer RMG - Startseite. Aber ihr müsst euch anmelden!

Und endlich wird wieder übersetzt: Bis Mittwoch L 56 Z. 1 - 5 (könnt natürlich mehr machen!). Lösung gibt es dann im Manager.

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zu den Latin-Percussion-Instrumenten findet ihr im Schulmanager!

'''NuT''' 
*Physik: Zeiche einen Schaltkreis einer Reihenschaltung und einer Paralleschaltung. Bearbeite S. 75 Nr. 1 und Nr. 2 b c (Hierbei hilft dir auf das [https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html Applet].) 
*Informatik: Lese S. 168 und 169 und bearbeite S. 169 Nr. 1 und Nr. 2 

|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
*Répétez la grammaire 32 et le vocabulaire avec la vidéo.
*Regardez encore une fois bien les verbes en -''ir'' (''réagir'').
*Faites la médiation. (Im Schulmanager hochladen)

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Text smart 2: What are you reading?" (ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse im Schulmanager für alle verpflichtend!!) Videokonferenz in der 4. Stunde! Link im Schulmanager!

'''Geographie'''
*Merkmale einer Metropole, Stadt London, Zeichnung eines Diagramms, Arbeitsauftrag im Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Heute untersuchst du eine Filmsequenzen selbständig!
Erledige dazu Aufgabe 11 auf dem Arbeitsblatt zur Filmanalyse!

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die Anleitung und das Material findest du im Schulmanager.
* Probiere es doch einfach einmal aus. Die Bearbeitung ist freiwillig.

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dealing with new words" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Absicht der Evangelisten

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

''' ev. Religionslehre'''

Arbeitsauftrag für eine Woche im Schulmanager

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zu den Latin-Percussion-Instrumenten findet ihr im Schulmanager!

'''Geographie'''
*Merkmale einer Metropole, Stadt London, Zeichnung eines Diagramms, Arbeitsauftrag im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''
Arbeitsauftrag und Lösungen zum rechtwinkligen Dreieck siehe unter
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/w3Q2Eb22diSQWCz
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/yswYJqakNJqHaYt
Es ist alles auch im Schulmanager eingestellt.

'''Deutsch''' 

Das Jugendtheaterstück „Das Herz eines Boxers“ ist wahrscheinlich das erste Theaterstück das ihr lest.
Heute nähern wir uns erstmal den Themen an, die in diesem Stück eine Rolle spielen.
Seht euch dazu die Präsentation im Schulmanager an und erledigt die dort formulierten Arbeitsaufträge!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Who is Luke?" im Schulmanager. Don't forget today's video conference!

'''Französisch''' 
Siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 01.05.2020'''
|Inhalt=

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Heute entscheidet ihr selber, was ihr aus den Arbeitsblättern, die euch per mail zugingen, bearbeitet. Zeitvorgabe 20 Minuten

'''Latein (POY)''' 
Arbeitsauftrag vom 20.20 - 24.04.: a. Wiederholung alter Wortschatz 28, 38, 48; neu: Kap. 58 b. alle Deklinationen c. Bildung und Übersetzung von PPP und PPA, bes. Sinnrichtungen! d. Konjunktive: Bildung und wörtliche Übersetzung e. im Geheft: Strukturierungsschritte

'''Französisch(VES)''' 
*Répétez '''le vocabulaire p. 204-209''' (le voyage -> réussir qc) et '''la grammaire 28 + 29''' (L’adjectif indéfini ''tout'' + Les verbes en -''ir'')

*Faites '''dans le livre p. 83/12'''
a) écrivez un petit commentaire sur un match
b) enregistrez vos textes

Mögliche Hilfestellungen:
* gelber Kasten in der Übung 12
* Fußballvideo, das wir vor den Ferien von der S.83/11 gemacht haben (siehe RMG-Cloud —> Ordner ''le 2 avril 2020'' )

Schickt mir bitte euren '''Spielkommentar als Text und aufgenommene Datei''' (ca. 30 Sekunden) über den '''Schulmanager''' (oder E-Mail, falls noch kein Zugang zum Schulmanager).

'''NuT''' 
*Physik: Lese S. 74 und 75 und übertrage die Überschrift (Elektrische Schaltungen) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
*Auf dieser [https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html Seite] kannst du deine ersten eigenen Stromkreis bauen 
*Informatik: Lese S. 164 und 165 und bearbeite S. 165 Nr. 1 und Nr. 3 

'''Sport''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Kunst''' 

'''Latein (POY)''' 

'''Französisch (VES)''' 
*dans le CdA : p. 47/ 1+2; p. 49/5

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichtseinheit "It's mystery" im Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Dreißigjährige Krieg - wieso überhaupt Krieg?" im Schulmanager

'''Geographie''' 
*Arbeitsauftrag 1: Schreibt folgende Fragen handschriftlich in euer Heft ab. 1. "Keine Stadt ohne Fluss" Erkläre in wenigen Sätzen diese Aussage. 2. Was bezweckt eine Stadtmauer? 3. Wieso nennen sich die Menschen in einer Stadt Bürger? 4. Wie orientiert sich die mittelalterliche Bevölkerung innerhalb der Stadt (die Mehrheit kann weder lesen noch schreiben)?
*Arbeitsauftrag 2: Seht euch nun das [https://www.youtube.com/watch?v=rCFdfhIiCx4 Erklärvideo] aufmerksam an. Versucht anschließend die notierten Fragen (Arbeitsauftrag 1) zu beantworten. Schreibt die Antworten in euer Heft.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Wir werden uns in den nächsten Stunden mit der Analyse eines Kurzfilmes beschäftigen!

Sieh dir den Film zunächst an und bearbeite anschließend die Arbeitsaufträge 1 bis 5 auf dem Arbeitsblatt, das du über den Schulmanager bekommen hast!

Link zum Kurzfilm „Spin or God is a DJ“
https://www.youtube.com/watch?v=F7XGIKUY7Fg

'''Geographie''' 
*Eigenständige Verbesserung der Fragen.
*Lösungen: 1. "Keine Stadt ohne Fluss" Erkläre in wenigen Sätzen diese Aussage. Lösung: Händler nutzen sie als Verkehrswege, sie dienen als Energiequelle, Bewässerung für die Landwirtschaft
*2. Was bezweckt eine Stadtmauer? Lösung: Reiche Städte wollten sich vor Feinden schützen, klare Linie zwischen Stadt- und Landleben
*3. Wieso nennen sich die Menschen in einer Stadt Bürger? Lösung: Das Wort "Bürger" kommt von Burg
*4. Wie orientiert sich die mittelalterliche Bevölkerung innerhalb der Stadt (die Mehrheit kann weder lesen noch schreiben)? Lösung: Die Kirche markiert das Zentrum, die Mauer die Grenze (Begrenzung), die einzelnen Viertel zeichnen sich durch verschiedenen Gerüche und Geräusche aus. Es gibt noch keine Stadtkarten.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): Einführung in den synoptischen Vergleich

'''ev. Religion (SEI)''' 

'''kath. Religion (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Jerusalem - heilige Stadt für Juden, Christen und Muslime".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail.

'''Ethik''' 

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichseinheit "It's a mystery" im Schulmanager

'''Musik''' 
* Ihr habt vor den Ferien die Musik Lateinamerikas kennen gelernt. Hier findet ihr ein kleines Lernspiel dazu: [https://learningapps.org/222769]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
30 Minuten üben mit den Übungsblättern. Gib mir bitte Rückmeldung ob du einen Computer, Notebook oder Tablet besitzst.

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichseinheit "The edited photo" im Schulmanager
* siehe Unterrichseinheit "Test your vocabulary" im Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

'''Französisch (VES)''' 
Retour au passé... on répète les chiffres ! Vous trouvez les tâches dans le '''Schulmanager'''.

'''Deutsch''' 
Heute nehmen wir die Figuren aus unserem Kurzfilm genauer unter die Lupe.

Bearbeite dazu die Aufgaben 6 bis 8 auf dem Arbeitsblatt!
Vielleicht kannst du die eine Aufgabe tatsächlich in Partnerarbeit lösen, via Skyp, Telefon oder mit einem WhatsApp-Videoanruf! Melde dich doch mal bei deinem Banknachbarn!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
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'''Sport''' 
 
Heute spielen wir etwas Fußball. Viel Spaß!! 

{{#ev:youtube|k-S4zTRilLY}}
 

'''Deutsch''' 

Filme sprechen eine ganz eigene Sprache!

Erledige die Aufgaben zur Filmsprache auf dem Arbeitsblatt (Aufgabe 9 und 10)!

'''ev. Religion (SEI)''' 

'''kath. Religion (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Der islamische Kalender und besondere Feste des Islam".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail, ebenso der interkulturelle Kalender.

'''Ethik''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): synoptischer Vergleich vom leeren Grab

'''Mathematik''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager oder unter folgenden Links:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/znqCqRs4oxwsPLy
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZiatAzHoE7b9287

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dreißigjähriger Krieg - ein Krieg der Politik oder Religion" im Schulmanager

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 16. März bis 20. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
|Inhalt=
'''NuT''' 
*Physik: Lese S. 52 und bearbeite die Arbeitsaufträge auf dieser Seite 
*Informatik: Mache dich mit Scratch im Buch (S. 153 - 154) und [https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted online] vertraut. 
 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=

'''Kunst''' 

'''Französisch: 3. Stunde''' 
* Répétez le texte (p.76/77), le vocabulaire (le voyage > redemander) et la feuille de travail (décrire le chemin).
* Créez une grille de mots croisés de 5 mots (Kreuzworträtsel mit 5 Wörtern aus den Vokabeln ''le voyage-redemander'' erstellen)

'''Englisch''' 
* "Write the story about Francis Drake" Book p. 68, ex. 6

'''Geschichte''' 
* Bearbeite diese [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g6iJFyrer8ijLE7 Lernaufgabe über Martin Luther].

'''Geographie''' 
* Kein Arbeitsauftrag

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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
*Auftrag 1: Bearbeite das Arbeitsblatt zum Thema „Überzeugend argumentieren“ und überprüfe dich anschließend mit den Lösungen auf dem Lösungsblatt!

'''Geographie''' 
* Arbeitsauftrag: Bearbeite das Quiz "Sich orientieren - [https://bridge.klett.de/PUE-Y8S5LMQMCU/#/16904/76383/1 Metropolen in Europa]" . Viel Spaß :) ! Wenn du unsicher bist, nutze einen Atlas oder das Internet.

Achtung Fehler!
Bei der ersten Aufgabe: Prag befindet sich nördlich von Paris!! Die Aufgaben 7, 9 und 10 haben wir noch nicht im Unterricht besprochen.

'''kath. Religion(PÖH)''' 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Blättere durch das Markusevangelium und suche dir eine Geschichte aus. Schreibe in dein Heft, was dir an der Geschichte gut gefällt, was dir nicht gefällt und was du nicht verstehst.

'''Englisch''' 
* workbook p. 44, ex. 8

'''Musik''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/wnpo3yn87NNtafy Arbeitsauftrag]

'''Englisch''' 
* workbook p. 47, ex. 15
* workbook p. 46, ex. 14 --> write 100-150 words and send me your story via e-mail

'''Französisch: 5. Stunde''' 
*siehe E-Mail

'''Deutsch''' 
*Arbeitsauftrag: Schreibe den zusammenhängenden Lesebrief am PC und sende ihn per E-Mail an mich!

'''Latein''' 
Arbeitsauftrag vom 17.03 bis 20.03.20. Wiederholung WS 34, 44, 54. Alle Deklinationen. Übersetzungsmöglichkeiten für PPP und PPA

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch? [https://www.youtube.com/watch?v=LurCQ9XGkt0 Baby Shark Challenge]

'''Deutsch''' 
*Lies die Wissen-können-Kästen“ auf den Seiten 260 und 262 gründlich durch und übernimm sie in dein Heft!

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Mathematik''' 
*Bearbeite Buch S. 139/15,20,21 Lösung unter https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HfJrzHC6a4pHWfW

'''Geschichte''' 

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''NuT''' 
Physik: 
*Lese S. 66 und 67 im Buch und übertrage die Überschrift (Elektrische Ladung) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
*Bearbeite Aufgabe 1 auf S. 67 
Informatik: 
Lese die S. 156 und 157 und bearbeite die bearbeite Aufgaben 1 und 2 auf S. 157 

'''M''' Bearbeite folgenden Arbeitsauftrag https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/wGmBXmL3YwsjmHP

'''Latein (POY)''' 
Auftrag bis 27.03.: a. WS alt 36, 46 b. WS neu: Kap. 56 + Pronomen IPSE; Bucheintrag zu doppeltem Akk. durchlesen c. alle Deklinationen d. PPP + PPA: Bildung und Übersetzung, bes. Sinnrichtungen e. Pronomen IS / HIC / ILLE

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Musik''' 
Bitte wiederhole den Quintenzirkel! Bearbeitet anschließend folgende Lernapps:
* https://learningapps.org/4454073
* https://learningapps.org/2534453

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Sieh dir folgendes Erklärvideo zur Großschreibung an und notiere dir die vier Grundregeln für die Großschreibung in dein Heft!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|ugdD6EWK57M|500|center}}
</div>

Bearbeite anschließend die Aufgabe 1a (mündlich) und 1 b (schriftlich) auf Seite 160 in deinem Deutschbuch! Die Lösungen folgen per E-Mail!

'''Kunst''' 

„Corona - Die Welt danach“

Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
(Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).

Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
Zum Beispiel: Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
(Was eine Collage ist? - siehe:
https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)

Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
Adresse ist ganz unten.

Achtung:
Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen! Porto/Preis: 60 Cent 
Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden. 
Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.

Bearbeitunszeit:
2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020

Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!

Hier die Adresse:

Herrn Stogowski 
Regiomontanus-Gymnasium 
Tricastiner Platz 1 
97437 Haßfurt

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"
Draw your object on a Din A4 poster (Do NOT use the computer, we spend too much time on it anyways…). Make it as beautiful as possible (you may add details around the object). Write a prompt card and be prepared to present your object after the holiday. Upload a picture of your poster into the cloud until Friday.

'''Geschichte''' 
* Bearbeitet folgende [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/58ErEfGD75gw22s Lernaufgabe]. Ladet bitte bis Donnerstagabend die Ergebnisse in die Cloud (nutzt dazu den Link, den ich euch für Englisch geschickt habe) mit !Wichtig! diesem Dateinamen: Nachname_Name_Der Bauernkrieg. Die Lösung kommt dann Freitag.

'''Geographie''' 
* Meldet euch [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/w5hrqax5 im Chat] an. Schreibt dazu euren Namen in den Chat. Hier können wir in Zukunft Fragen stellen und Probleme klären :).

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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Lies den Text auf Seite 261 in deinem Deutschbuch gründlich durch und bearbeite im Anschluss die Aufgaben 2a (mündlich), 2b und 3 (schriftlich) in dein Heft!

'''Geographie''' 
* 1. Arbeitsauftrag: Lest im Schulbuch die Seiten 106 + 107
* 2. Arbeitsauftrag: Seht euch anschließend den Erklärfilm "[https://www.klett.de/inhalt/lehrwerk-online/47171 Standortfaktoren - auf der Suche nach dem besten Standort]"
an.
* 3. Arbeitsauftrag: Stellt euch vor, ihr möchtet ein Café in Haßfurt eröffnen. Überprüft euren Heimatort! Welche Standortfaktoren sind günstig oder eher ungünstig für ein Café? Notiert eure Gedanken ins Heft und entscheidet euch für einen konkreten Ort (in der Nähe von ….). Begründet eure Wahl! Nutzt den Chat, um eure Vorschläge zu diskutieren.

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mach mit bei der Kranich-Bastel-Challenge!
* Einer Legende nach geht ein Wunsch in Erfüllung, wenn man 1000 Kraniche gefaltet hat. Also bastelt mit!
* Ermuntert viele mitzubasteln und hängt eure Werke zu Hause ins Fenster. Macht wieder ein Beweisfoto und verzählt euch nicht.
* Hier ist die Bastelanleitung:
* Schaffen wir 1000 [http://fraeuleinchen.de/wenn-ich-voeglein-waer-kranich-origami/ Kraniche]?
Der Wettbewerb ist eröffnet!

'''Religion ev''' 
Arbeitsauftrag für Mittwoch und Freitag
Schaue dir den Film über Influencer, den du unter folgendem Link findest an.
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics-influencer100.html
Überprüfe dein Wissen mit einem Quiz, das du unter
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/unterrichtsmaterial-influencer-downloads-100.html
findest.
Lies den Artikel unter
https://www.handysektor.de/artikel/influencer-ich-will-das-auch-haben-aber-warum-eigentlich
Stelle fünf Tipps für jüngere Schüler zum Umgang mit „Influencern“ zusammen.

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Heute übst du mindestens eine halbe Stunde Übungen nach deiner Wahl. Du findest unter den Links Übungen zu den Binomischen Formeln und Gleichungen mit Lösungen bzw. Übungen zum Zusammenfassen von Termen mit Lösungen

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/JXqM8QpjLSSfcBM

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/nJxigfNFEHZi27x

'''Englisch''' 
* Book p. 79/1,2,3 (solutions on p. 280)

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Deutsch''' 

Bearbeite die Aufgaben 4a und 5 auf Seite 262 in deinem Deutschbuch! Die Lösungen folgen per E-Mail!

Übernimm den „Wissen und Können-Kasten“ von Seite 263 in dein Heft und erledige die Aufgabe 1 auf derselben Seite!

'''Latein''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0}}
</div>

'''Deutsch''' 

Verbessert eure Ergebnisse mithilfe der Lösungen!

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Informiere dich über verschiedene Osterbräuche. Du kannst das Internet verwenden oder auch deine Eltern fragen. Nutze auch die Gelegenheit deine Großeltern nach Osterbräuchen aus ihrer Kindheit zu fragen. Da du sie gerade nicht besuchen kannst, rufe sie doch einfach einmal an.
* Schreibe deine Ergebnisse ins Heft.
* Die Kranich-Bastel-Challenge geht weiter!

'''Mathematik''' 
Auch heute wieder mindestens 30 Minuten Matheübungen nach Wahl. Material siehe Donnerstag

'''Geschichte''' 
* Bearbeitet die 3 Aufgaben, die in der [https://prezi.com/view/tFVvkSnDWyPNRHFW8iv6/ Präsentation] zu finden sind. Ladet eure Ergebnisse wieder in die Cloud. Ihr könnt euch durch die Präsentation klicken, in dem ihr einfach immer unten auf den Pfeil nach rechts drückt. Ihr könnt auf den Folien die Bilder, Aufgabenstellungen und Videos heranzoomen, in dem ihr einfach draufklickt.

|Farbe= #00008B
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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''
Heute lernt ihr den Begriff „kongruent“ kennen.

Nimm die in der letzten Mathematikstunde ausgeteilten Blätter (=Kopien aus einem anderen Schulbuch (3 Seiten):
Kongruente Figuren zum Selbstlernen)

Übertrage die Überschrift in dein Schulheft.

Bearbeite nun Arbeitsauftrag (A) Kongruenz, lies dann den Lösungstext darunter und übertrag die Definition (rote Kasten) in dein Heft.

Nun geht es an den Arbeitsauftrag Prüfen von Kongruenz. Suche kongruente Figuren in der Abbildung, vergleiche dein Ergebnis mit der Lösung und übertrage den nächsten roten Kasten.

Nun geht es an Arbeitsauftrag Erzeugen von zueinander kongruenten Figuren durch Spiegeln. Führe ihn aus, überprüfe ihn und übertrage den Satz im roten Kasten.

Übe nun Aufgabe 2; 4; 5 (Tipp: schneide kongruente Teilstücke, z. B. Quadrate aus und lege sie), 7, 8 (kann auf dem ausgeteilten Blatt bearbeitet werden)

Die Lösungen findest du in dem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/BeRsZbS6zPEGJQP Link].

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgabe vom letzten Montag: [https://www.dropbox.com/s/ojquobgbo278j2i/7b_23032020_Ph.pdf?dl=0 Lösungen] 
*Lese S. 68 und 69 im Buch und übertrage die Überschrift (Die Atomvorstellung) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
Informatik: 
Lese die S. 160 und 161 und bearbeite die bearbeite Aufgaben 1 und 2 auf S. 161 

'''Musik''' 
Bearbeitet folgendes Arbeitsblatt zur Lateinamerikanischen Musik! [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pw48yYj9NGeZ2wk] findet ihr das AB und die dazugehörigen Hörbeispiele.
Überschrift ist: Die Musik Lateinamerikas

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

|Farbe= #dd7f28
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Kunst''' 

Latein

Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.: a. Wortschatz: alt: 27, 37, 47 neu: 57 b. alle Deklinationen c. alle Pronomen
wie letzte Woche, dazu IDEM d. PPP und PPA: Bildung und Übersetzung, bes. Sinnrichtungen e. Dativus finalis / Genitivus possessivus

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Geschichte''' 
* Schaut euch folgende Zusammenfassung über [https://www.youtube.com/watch?v=At3W6lniGNE Martin Luther] an und spielt dann folgendes [https://kahoot.it/challenge/0553591?challenge-id=2288fe8f-3337-4bbf-8d93-ae7fe9789087_1585637591027 Quiz] (wichtig! heute spielen!)
'''Englisch''' 
* Vokabeln S. 204 (If I hadn't talked so much) - S. 207 (It's a mistery - last word: flashback)

'''Geographie''' 
* Schulbuch: Seite 112 + 113 lesen

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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Sieh dir folgendes Erklärvideo zur Kommasetzung an und notiere dir die vier Hauptregeln mit Unterregeln in dein Heft!

{{#ev:youtube|K44o7pykDSc|500|center}}

Bearbeite anschließend die Aufgaben 3a, c und d auf Seite 269 sowie die Aufgabe 4 auf Seite 270 in deinem Deutschbuch!

'''Geographie''' 
* Es ist mal wieder Zeit [https://online.seterra.com/de/vgp/3286 für ein kleines Quiz]. Wiederhole das Quiz so häufig, bis dir kein Fehler mehr unterläuft. Viel Spaß :)!

'''kath. Religion(PÖH)''' 
Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Wie passt der Hase zu unserem Osterfest? Mache dich auf die Suche und schreibe das Ergebnis in dein Heft.
* Backe leckere Osterhasen. Hier ist ein Rezept: [https://zimtkeksundapfeltarte.com/2016/03/05/oster-hasen-aus-quark-oel-teig/]

'''Religion ev'''

Der Arbeitsauftrag gilt für die ganze Woche und kann auch in den Ferien bearbeitet werden.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kFwYdoxt4RDFSa3

'''Sport''' 
Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an: 
https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos 
Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule. 
Also los gehts. Einfach täglich mitmachen! 

'''Englisch''' 
* Workbook: 48/17

'''Musik''' 
Schau dir nochmal das Arbeitsblatt zur Lateinamerikanischen Musik vom Montag an! Anschließend löst du folgendes Quiz: [https://learningapps.org/222769]
Viel Spaß dabei!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Den heutigen Arbeitsauftrag findest du unter dem angegebenen Link. Alles, was blau geschrieben ist, sind Arbeitsanweisungen oder Erklärungen. Was schwarz geschrieben ist, soll am Ende in deinem Heft eingetragen sein.
Wenn du dir unsicher bist, was Bezeichnungen im Dreieck angeht, dann schau in deinem Buch in die Randspalte auf
S. 179. Hier ist das heute Gelernte noch eimal beschrieben.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4aHgqf85e4pGggS

Lösung S. 182/4: gelb kongruent zu grau, da die Seite 2,2cm und die anliegenden Winkel 40° und 80° gemeinsam sind;
lila ist kongruent zu orange, da die Seite 2,5cm und die anliegenden Winkel 40° und 80° gemeinsam sind.

'''Englisch''' 
* Workbook: 50/22
* Workbook: 53/6

'''Französisch''' 

*siehe RMG-Cloud
'''Deutsch''' 

Bearbeite die Aufgaben 1 a und b auf Seite 272 sowie die Aufgaben 1 und 2 auf Seite 273 schriftlich in dein Heft und kontrolliere dich mit den Lösungen (kommen per E-Mail)!

'''Latein''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?

{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0|500|center}}

'''Deutsch''' 

Frische mithilfe des Wissen-und-können-Kastens auf Seite 277 in deinem Deutschbuch dein Wissen zur Zeichensetzung bei der wörtlichen Rede auf!

Schreibe mir nun per E-Mail einen deiner Lieblingswitze! Natürlich muss der Witz wörtliche Reden enthalten und die Zeichen müssen auch korrekt gesetzt werden!

Kleine Motivation: Aus den besten Witzen mache ich ein kleines Witzebuch, das ihr, wenn wir und hoffentlich bald wiedersehen, von mir bekommt!

Heute müsstet ihr alle eure Übungsaufsätze zurückbekommen haben. Überarbeitet diese mithilfe meiner Anmerkungen in euer Heft!

'''Religion (KUN)''' 
* Gerade in dieser Zeit ist es wichtig miteinander in Kontakt zu bleiben. Nehmt über WhatsApp Kontakt zu verschiedenen Menschen auf. Das können Freunde, Verwandte und Bekannte sein. Hier ist eine Möglichkeit. [https://www.bistum-wuerzburg.de/fileadmin/Bistum/Coronavirus/Corona-WhatsApp-Kontakt.jpg]
* Dabei könnt ihr auch gleich frohe Ostern wünschen.
* Ich wünsche euch ein frohes Osterfest. Feiert es trotz allem zusammen mit eurer Familie.

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
* Bringt die Geschichte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr „Jesus heilt einen Gelähmten"] in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?

'''Mathematik''' 
Arbeitsauftrag und Lösungen zu S. 182/4,5 siehe Link

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/soPtNnD9ZfirafP

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/dCkzm9aty53Y7Kq

'''Geschichte''' 
* 1. Schaut euch das [https://youtu.be/BdWx-MdPwns Erklärvideo] an.
* 2.Füllt diesen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kqP5yHCm5WwrbgT Umfragebogen] aus.
* 3. Genießt die [https://www.youtube.com/watch?v=S2Gtux0b-7U Ferien]!

Der Sieger des Lutherquizzes ist:
[https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Lutherquiz.png]

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==Zusatzmaterial==

8d 2019 20

2020-05-27T16:17:18Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 103, 102, 101
*wiederhole Grammatik 104
*lies die Grammatik von Kapitel 128/ 129
*bearbeite schriftlich 119Üb (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 24.5.20

'''Englisch E1 (NIC)''' 
PB p. 71/1-3: write full sentences in exercise 2 and 3 and send your assignment to Mrs Nicola by tomorrow!

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* work on comic project (hand in until Tuesday evening)
* vocabulary p. 181 ''suburb'' --> p. 182 ''crowded''

'''Französisch''' 
* Leseverstehen: Cda S. 67/8. Beantworte die Fragen 1-3 und sende mir deine Lösungen für die Fragen 1 und 2.
* Wiederhole im Grammatikheft die Seiten 32 und 33 (§ 14.3-14.5) zur Verwendung von Passé composé und Imparfait.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 21.5.2020 über Schulmanager

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 24.5.20

'''Geschichte''' 
*siehe Unterrichtseinheit "Verdun - und wo wäre ich?" im Schulmanager

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Die Erschließung Amazoniens / Transamazonica) findest du im Schulmanager.

'''Englisch E1 (NIC)''' 
* WB p. 57/7, 8a, 9a
* Improve your English with "Friends": Watch the [https://www.youtube.com/watch?v=-RKySLKgJzc scene], follow the instructions and learn the vocab you'll be taught.

'''Physik''' 
*Überprüfe die Umrechnung vom [https://www.dropbox.com/s/e4klotkjtjtbak9/8d_22052020.pdf?dl=0 Freitag] 
*Lese S. 167 und übertrage die Überschrift (Elektrische Leistung) und die zwei blauen Kästen in dein Heft 
*Bearbeite dann S. 173 Nr. 1 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
* Wiederhole die unregelmäßigen Formen des Passé composé schriftlich (Buch ab S. 138, alle dort angeführten Verben ins Heft schreiben!).
* Löse im Buch S. 89/7. Überlege zuerst, was Hintergrund bzw. Aspekte der Handlung sind, und schreibe dann 7 Sätze im richtigen Tempus. Sende mir diese über den Schulmanager zu.

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Arbeitsaufträge auf dem Arbeitsblatt "Die Reise nach Rom".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager.
''Mathematik'' 
*Vgl. Nachricht vom 21.5.2020 über Schulmanager

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* p. 89/3, 4
* WB p. 67/1

'''Deutsch''' 
* Bitte übertragt das Schaubild im gelben Kasten auf S. 252 im Deutschbuch in euer Schulheft!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 100, 99, 98
*wiederhole Grammatik 103
*bearbeite schriftlich 119Üc (Tipps im Schulmanager beachten)

''Mathematik'' 
*Vgl. Nachricht vom 21.5.2020 über Schulmanager

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 182 ''danger'' --> ''to be unlikely (to)''
* WB p. 68/5

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 97, 96, 95
*bearbeite schriftlich 119ÜT, Z. 1 bis 6 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.
''Mathematik'' 
*Vgl. Nachricht vom 21.5.2020 über Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Heimatfront" im Schulmanager

'''Französisch''' 
* Löse im Buch S 127/2. Überlege zuerst, was zu den Hintergründen bzw. was zur Handlung gehört, und wähle das Tempus dementsprechend. Sende mir deine Ergebnisse über den Schulmanager zu.
* Wiederhole die Vokabeln der Lektion 5 (schriftlich!).

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==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* Wortschatzarbeit: Löse im Buch auf S. 88 / 3:
* 3a: Notiere mindestens 10 Berufe
* 3b: Schreibe die angeführten Berufe mit deutscher Übersetzung in dein Heft.
* 3c: Notiere nach dem Beispiel mindestens 7 Rätsel und sende sie mir (mit Lösung) zu!

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 17.05.2020

'''Englisch E1 (NIC)''' 
* New vocabulary: ''to flash'' > ''to peep'' (p. 147f.)
* Second half of text "The ransom", PB p. 69f. - listening comprehension exercise
>> Check mail of May 15 for details and instructions!<<

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 113, 112, 111 und wiederhole Grammatik 107
*bearbeite schriftlich 118 T, Z. 10 bis 13 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 178 ''alien'' --> p. 179 ''cola''
* p. 81/2

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=

'''Latein (RUD)
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 109, 108, 107 und wiederhole Grammatik 106
*bearbeite schriftlich 118 T, Z. 14 bis 17 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Englisch E1 (NIC)''' 
* PB p. 70/1a
* WB p. 50/1, 51/4

''Mathematik'' 
*Vgl. Nachricht vom 14.5.2020 über Schulmanager

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 17.05.2020

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Krieg des Industriezeitalters" im Schulmanager

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Die Erschließung Amazoniens) findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgabe vom [https://www.dropbox.com/s/2feni178bcv51ea/8d_15052020.pdf?dl=0 Freitag] 
*Übertrage die Schaltpläne der spannungsrichtigen und stromrichtigen Schaltung (S. 157) in dein Heft 
*Lese S. 158 durch 
*Bearbeite S. 162 Nr. 14 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch'''
* Lies im Grammatikheft S. 45.
* Löse im Buch S. 89/5 und sende mir dein Ergebnis. Beachte hier besonders den Unterschied von "si" und "quand"!
* Löse im Cda S. 66/7.
* Lies den Text auf S. 83/84 (3x laut). Wenn du magst, kannst du deinen Vortrag aufnehmen und mir senden.

''Mathematik'' 
*Vgl. Nachricht vom 14.5.2020 über Schulmanager

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Arbeitsaufträge auf dem Arbeitsblatt "Ängste und Streben nach Gerechtigkeit".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager.

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 180 ''down under'' --> p. 181 ''settler''
* comic project: explained in our video conference

'''Deutsch''' 
* Lies das Gedicht "Lob der unnerfränkischa Sproch" und übertrage es in dein Heft. Schreibe anschließend eine hochdeutsche Übersetzung dazu!

'''Religion evangelisch'''

Arbeitsauftrag siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
|Inhalt=

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 106, 105, 104 und wiederhole Grammatik 105
*bearbeite schriftlich 118 Üd (Tipps im Schulmanager beachten)

''Mathematik'' 
*Vgl. Nachricht vom 14.5.2020 über Schulmanager

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Französisch''' 
* Wiederhole im Grammatikheft die Relativpronomen (S. 12).
* Löse im Buch S. 90/8 und sende mir die Lösung per Schulmanager.

'''Deutsch''' 
* Finde 10 typisch unterfränkische Begriffe und verfasse ein mundartliches Gedicht, in dem diese Begriffe vorkommen!

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgabe vom [https://www.dropbox.com/s/nqy1bhfvznxqtha/8d_19052020.pdf?dl=0 Dienstag] 
*Lese S. 165 und 166 gut durch und übertrage die Überschrift (Elektrische Energie) und den blauen Kasten auf S. 165 in dein Heft 
*Vollziehe rechnerisch die Umrechnung von kWh in Ws nach 

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 86, 85, 119 und wiederhole Grammatik 110
*bearbeite schriftlich 118 Üb (5. bis 7.), Üc

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht 11.05.20

'''Englisch E1 (NIC)''' 
1) Phrasal verbs: Watch the two videos below twice. The 1st time, just watch and listen. After that, copy the expressions you hear into your exercise book and learn them.
* [https://youtu.be/G2NwmcNKaHk Phrasal verbs for everyday life]
* [https://youtu.be/NxyITVv_qbE Phrasal verbs for daily routines]
2) Revise vocabulary of Unit 2: cliff > furthermore (p. 131-134)

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* read p. 74 / text '''''Cheerleaders'''''
* see Schulmanager for G16, '''afterwards'''
* WB p. 55/2a

'''Französisch''' 
* Im Schulmanager findest du einen Hefteintrag sowie Übungen zu den Bedingungssätzen.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E1 (NIC)''' 
* Revise vocabulary of Unit 2: ''orphanage ''> ''structure ''(p. 135-137).
* Copy and learn new vocabulary: ''printout ''> ''chuck ''(p. 145f.)
* WB p. 54-56: ex. 1a, 2-6 (then check solutions).

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 119, 118, 117 und wiederhole Grammatik 109
*bearbeite schriftlich 118 T, Z. 1 bis 4 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 7.5.2020 über Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Julikrise 1914" im Schulmanager

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht 12.05.20

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag zum Thema Ferntourismus findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Überprüfen die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/zcggmtcubnb0d7a/8d_08052020.pdf?dl=0 Freitag] 
*Lese S. 153 und übertrage die beiden blauen Kästen in dein Heft 
*Bearbeite S. 161 Nr. 10 und Nr. 11 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
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'''Französisch''' 
* Löse im Cda S. 64/2. Unterstreiche hierfür zuerst "présent" und "futur simple" in verschiedenen Farben.
* Übersetze im Buch S. 87/4b. Schicke mir beide Aufgaben über den Schulmanager.
* Lies den Text auf S. 83/84 laut (3x). Wenn es technisch keine Probleme bereitet, kannst du deinen Vortrag gerne aufnehmen und mir schicken.

'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 7.5.2020 über Schulmanager

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* p. 75/2 (send via Schulmanager)
* see Schulmanager for G17, '''afterwards'''
* WB p. 55/2a

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Arbeitsaufträge auf den Arbeitsblättern "Ein Gewitter und ein Schwur" und "Exkurs: Leben im Kloster".
* Die Arbeitsblätter findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht 12.05.20

'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 7.5.2020 über Schulmanager

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* p. 75/3 (send via Schulmanager)
* video conference (more details will follow)

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag zum Thema Ferntourismus findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/7kj5eyc4ypwt8hh/8d_12052020.pdf?dl=0 Dienstag] 
*Lese S. 154 und 155 gut durch 
*Bearbeite S. 162 Nr. 17 und Nr. 18 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 116, 115, 114 und wiederhole Grammatik 108
*bearbeite schriftlich 118 T, Z. 5 bis 10 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Französisch''' 
* Suche dir ein Kapitel der bisher gelernten Vokabeln aus und erstelle zu diesen Vokabeln ein Kreuzworträtsel (handschriftlich oder mit dem PC). Es sollte mindestens 15 Vokabeln des gewählten Kapitels enthalten. Achtung: du musst so leserlich schreiben, dass deine Klassenkameraden es bearbeiten können! Schicke es anschließend über den Schulmanager.

'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 7.5.2020 über Schulmanager

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/q4izs4337qmptrm/8d_14052020.pdf?dl=0 Donnerstag] 
*Lese S. 156 und 157 gut durch 
*Bearbeite S. 162 Nr. 15 

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04. Mai bis 08. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' Hier findest du dein Sportprogramm für die nächsten vier Wochen. [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY Sieben einfache Übungen ]

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager - Lernen 04.05.20

'''Latein (RUD)''' 
*Wiederholungsstunde (Kapitel 113-117) mit Feedbackrunde
*Arbeitsblätter und genaue Anweisungen im Schulmanager

'''Englisch E1 (NIC)''' 
''Mediation practice:''
* PB p. 66/7 (English > German)
* PB p. 66/8 (German > English)
>> For details and further information, check your mails! <<

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* WB p. 53/2

'''Französisch''' 
* Lies den 2. Text auf S. 80 im Buch.
* Wiederhole den Hefteintrag zu den unregelmäßigen Formen des Futur simple.
* Löse im Cda S. 62/6 zum Futur simple.
* Wiederhole die Vokabeln zu Unité 5, Approches.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 90, 89, 118 und wiederhole Grammatik 112
*lies Grammatik 118 (Buch Seite 126 und meine Tipps im Schulmanager)
*bearbeite schriftlich 118 E (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Englisch E1 (NIC)''' 
* Stopover in Sacramento: Read the text on p. 92 in your book and do exercises 1a)-e) & 2a.
* Revise the vocabulary of Unit 1.

'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.4.2020 über Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Deutsch-Französisches Verhältnis" im Schulmanager

'''Geographie''' 
* Den Arbeitsauftrag zum Thema Plantagen findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/qk7vr4oiooxknnt/8d_30042020.pdf?dl=0 Donnerstag] (achte auf die Hinweise) 
*Lese S. 148 und 149 und übertrage die Überschrift (Elektrischer Widerstand) und die drei blauen Kästen in dein Heft 
*Bearbeite S. 145 Nr. 15 und S. 161 Nr. 7 

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager - Lernen 04.05.20

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* Die genauen Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager unter "Lernen": Hier sind einige Übungen zum Text auf S. 83/84 sowie eine weitere Übung zum "Futur simple" hochgeladen. Bitte auch die neuen Vokabeln zum Text lernen!

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* WB p. 54/3

'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.4.2020 über Schulmanager

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Luthers Kindheit und Jugend".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
* Bitte bearbeitet die Aufgaben zur Lektüre (Schulmanager)!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E1 (NIC)''' 
* Revise vocabulary of Focus 1.
* Test yourself: Do the exercises on PB p. 73/4+5. Write full sentences, then check the solutions on p. 186.

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* see Schulmanager, '''afterwards''':
* WB p. 54/4a
* p. 73/5 (Abgabe via Schulmanager)

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager - Lernen 04.05.20

'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.4.2020 über Schulmanager

'''Geographie''' 
* Den Arbeitsauftrag zum Thema Plantagen findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Überprüfen die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/8iqdjymc0mt815u/8d_05052020.pdf?dl=0 Dienstag] 
*Lese S. 150 und übertrage den blauen Kasten in dein Heft 
*Bearbeite S. 161 Nr. 4 und Nr. 8 

|Farbe= #1b7a88
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 88, 87, 119 (multo) und wiederhole Grammatik 111
*bearbeite schriftlich 118 Üa, b (1. bis 4.), c (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite des Gefühlstagebuchs findest du im Schulmanager.

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Balkan/Wettrüsten" im Schulmanager

'''Französisch''' 
* Lies den Text auf S. 83/84 (3x laut).
* Übersetze im Buch die Sätze auf S. 87 / 3b in dein Heft und sende mir die Lösung (bis Montag).
* S. 82/6: Schreibe die zusammenpassenden Wortpaare in dein Heft (Achtung: "dernier" muss 2x verwendet werden!).

'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.4.2020 über Schulmanager

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/n27nu5ggxkzlg55/8d_07052020.pdf?dl=0 Donnerstag] 
*Lese S. 151 und 152 und übertrage die vier blauen Kästen in dein Heft 
*Bearbeite S.162 Nr. 12 und Nr. 13 

|Farbe= #00008B
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch E1''' 
Everday English: Acting and reacting

→ Do exercise PB p. 65/5
* a) Find pairs of phrases that go together. Write full sentences, then check your emails for solutions.
* b) Make two dialogues (about 70-80 words each): Pick two of the six situations and start a text message chat (whatsapp...) with your classroom neighbor. Try to include some phrases of a), but otherwise use your own ideas. Send your chats to Mrs Nicola (deadline: April 29).

'''Englisch E2''' 
* analyse worksheet (see Schulmanager)
* p. 83/5 (self-check)

'''Chemie''' 
s. Email vom 26.04.20

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 94, 93, 118 (consumere)
*wiederhole Grammatik 114
*bearbeite schriftlich 117 T, Z. 7 bis 12 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Französisch''' 
* Wiederhole im Grammatikheft § 21.2 zum Futur simple und löse anschließend im Buch S. 81/3: Die Mutter gibt Romain Ratschläge und Verhaltensregeln mit auf den Weg (1. Tu diras bien le bonjour de ma part ...). Sende deine Ergebnisse bis Mittwoch über den Schulmanager an mich.
* Wiederhole die Vokabeln zu 5.1 (schriftlich!).

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (im Schulmanager)

*wiederhole und lerne WS 92, 91, 118

*wiederhole Grammatik 113

*bearbeite schriftlich 117 T, Z. 12 bis 16 (Tipps im Schulmanager)

'''Geographie''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

'''Chemie''' 
s. Email vom 26.04.20

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Nationalismus - "Ich bin besser als du!" im Schulmanager. Ab heute ist eine Abgabe verpflichtend!

'''Mathematik''' 
*Vgl. E-Mail vom 24.4.2020

'''Englisch E1 (NIC)''' 
* Do exercises on worksheet 'exercise_gerund_to_infinitive' (check your mails).
* WB p. 48/6
* Check solutions afterwards (attached).

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/0m8plobisqy3ieh/8d_24042020.pdf?dl=0 Freitag] 
*Lese S. 136 und 137 und übertrage den [https://www.dropbox.com/s/9f7xr5ze8facviw/8d_HE_28042020.pdf?dl=0 Hefteintrag] 
*Bearbeite S. 144 Nr. 8, Nr. 11 und S. 145 Nr. 13 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
* Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager.

'''Englisch E2''' 
worksheet: see Schulmanager

'''Mathematik''' 
*Vgl. E-Mail vom 24.4.2020

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die Anleitung und das Material findest du im Schulmanager.
* Probiere es doch einfach einmal aus. Die Bearbeitung ist freiwillig.

'''Religion evangelisch'''

Arbeitsauftrag für die Woche im Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch E1''' 
Do the following online exercises:
* [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/sms_abkuerzungen2.htm Texting abbreviations (1)]
* [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/sms_abkuerzungen3.htm Texting abbreviations (2)]
* [https://www.englisch-hilfen.de/complex_tests/passiv2/index.php Active vs. passive]
* [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/since-for/index.php Since vs. for]
* [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/bitte.htm How to translate 'bitte']

'''Englisch E2''' 
* p. 73/3 --> upload your solutions on Schulmanager (Word-document)

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 29.04.20

'''Mathematik''' 
*Vgl. E-Mail vom 24.4.2020

'''Geographie''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/t9qnzo33jpth7my/8d_28042020.pdf?dl=0 Dienstag] 
*Lese S. 138 und 139 gut durch 
*Bearbeite S. 145 Nr. 18 und Nr. 19 und gebe die Lösungen über den Schulmanager (Lernen-Physik) bis So. 03.05. 18:00 Uhr ab 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 1.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Deutsche Außenpolitik" im Schulmanager

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*wiederhole und lerne WS 100, 99, 117 (perspicere)
*wiederhole Grammatik 117
*bearbeite schriftlich 117 Üa, b (Tipps in der E-Mail beachten)

'''Chemie''' 
*s. Email vom 20.04.2020: Lösung

'''Englisch E1 (NIC)''' 
* Copy and learn new vocab: 'to fare' > 'homesite' (p. 145)
* Listen to the text "The 1627 Pilgrim Village" (p. 63, audio track: e-mail of April 19) and read along. After that, read the text out loud.
* Do exercise PB p. 64/1 (solutions: e-mail). Write full sentences.

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 175 ''track and field'' --> ''glad''
* read p. 72 ''A top athlete'' and find out all about Marla Runyan's life

'''Französisch''' 
* Arbeitsauftrag s. Email

'''Sport weiblich'''

{{#ev:youtube|odGRAQ4QeIY|350px|center}}

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe E-Mail und Schulmanager Modul Lernen)
*wiederhole und lerne WS 98, 97, 117
*wiederhole Grammatik 116
*bearbeite schriftlich 117 Üc, e (Tipps in der E-Mail und im Schulmanager Modul Lernen beachten)

'''Englisch E1 (NIC)''' 
* Study G13 ('The infinitive with to') on p. 119f. and learn the new grammar.
* Do exercises PB p. 64/3 & 4. Write full sentences, then check the answer key (see e-mail of April 20).
* PB 65/5: oral exercise (solutions: see e-mail)

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 20.4.2020

'''Physik''' 
*Lese S. 123 und übertrage die blauen Kästen in dein Heft 
*Bearbeite S. 130 Nr. 15, Nr. 16 und Nr. 18 

'''Chemie''' 
*s. Email vom 20.04.2020: Salze

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Imperialismus - Nur eine "Erweiterung des Wirtschaftsgebietes"? im Schulmanager

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* Heute sollt ihr lesen üben: Lies den 1. Text im Buch auf S. 80 laut (3x)
* Löse anschließend im Cda S. 60 Nummer 2 a und b
* Wiederhole die Vokabeln auf S. 172/173 bis "affreux" (schriftlich, franz. Seite zudecken!)

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* make a grid with three columns
* write down the sentences in the blue speech bubbles on p. 72 and search for the same expressions in the text
* find out how the tenses changed and write them into the third column (see example):
[[Datei:8ad indirect.png|mini]]
* see p. 140 for help

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 20.4.2020

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "So lebten die Menschen im Mittelalter".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail.

'''Deutsch''' 
* Bearbeite das Arbeitsblatt im Schulmanager!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=

'''Chemie''' 
* s. Email vom 22.04.2020

'''Englisch E1 (NIC)''' 
THE WORLD AT YOUR FINGERTIPS: Read the article you received yesterday in your e-mail account and do assignments 1-4. Then check the attached answer key.

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 175 ''cheerleader'' --> p. 176 ''healthy''
* visit https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/mix2.htm and work on this exercise - you can check your answers there
* click on "tenses" on the left if you want or need more practice for the tenses in your grid from Wednesday!

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 20.4.2020

'''Geographie''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/42rzs1hulifcx0l/8d_21042020.pdf?dl=0 Dienstag] 
*Lese S. 126 und 127 durch 
*Bearbeite S. 129 Nr. 3 und S. 130 Nr. 17 

'''Deutsch''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Die Bedeutung der Kirche im Mittelalter".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail.

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager Modul Lernen)
*wiederhole WS 96, 95, 117
*wiederhole Grammatik 115
*bearbeite schriftlich 117 T, Z. 1 bis 6 (Tipps im Schulmanager Modul Lernen beachten)

'''Französisch''' 
* Wiederhole das Verb "plaindre" (schriftlich)
* Löse anschließend im Cda S. 61/4 (ohne zu spicken!)
* Erstelle ein Mindmap mit möglichst vielen Schulfächern, die du kennst (hier darfst du gerne im Wörterverzeichnis hinten im Buch nachschlagen!). Artikel nicht vergessen!

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Tagebucheintrag - Gesellschaft im Deutschen Kaiserreich" im Schulmanager

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/rkpkbbgib2killp/8d_23042020.pdf?dl=0 Donnerstag] 
*Lese S. 134 und 135 durch und übertrage den [https://www.dropbox.com/s/0d9984j1s8zk2cm/8d_HE_24042020.pdf?dl=0 Hefteintrag] dazu 
*Bearbeite S. 144 Nr. 1 und Nr. 2 

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 24.4.2020

|Farbe= #00008B
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 16. März bis 20. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
* p. 66/1

'''Französisch''' 
*Wiederholen: Verben "suivre" / "battre" / "construire" (z.B. Grammatikheft S. 39/40)
*Bearbeiten: Cda 55/6a+b

'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
</div>

|Farbe= #dd7f28
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
'''Mathematik''' 
*Vgl. E-Mail vom 17.3.2020 16:20 Uhr

'''Englisch''' 
*Buch S. 56 Text lesen, ex. 56/1b schriftlich (Lösung kommt per Mail)
*voc S. 142f.: permanent > sum

'''Latein (RUD)''' 
*lies Kapitel 116 (Buch S. 120)
*bearbeite schriftlich Buch S. 56/ Aufgabe Üa
*wiederhole WS 116, 115

'''Physik''' 
*Lese S. 96 - 97 
*Bearbeite Aufgabe 31 auf S. 107 
 

'''Geschichte''' 
* Bearbeite folgendes Arbeitsblatt über die Sozialgesetzgebung Bismarcks [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/iney9ncZkK7a2fc].
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
*p. 66/2ab

'''Französisch''' 
*Buch S. 74/2
*Wiederholen: Vokabeln Unité 1

'''Deutsch''' 
*Übungsaufsatz fertig (bis 20.03.20)

'''Mathematik''' 
*Vgl. E-Mail vom 17.3.2020

'''Religion katholisch (KUN)''' 
*Wir Menschen sollen Gottes Schöpfung mitgestalten und bewahren.

Bastelt aus Zeitungspapier plastikfreie Tüten für den Biomüll. Die Bastelanleitung findet ihr hier:
[https://www.smarticular.net/muelltueten-und-einkaufstueten-ohne-kleben-aus-zeitungspapier-falten/]

Seid kreativ und dokumentiert eure Werke mit Fotos. Die originellsten Bilder bekommen einen Preis.

'''Fach 6''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
*p. 67/4a-c

'''Englisch E1 (Nicola)''' 
- Do assignments on the pdf documents "1_crossword puzzle_The New World" and "2_timeline_Focus on the New World_p. 56f." (check email account!), then compare with solutions (attached)

- vocab revision (tricky words):
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/knifflige_woerter/big_large_tall.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/knifflige_woerter/borrow_lend.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/knifflige_woerter/bring_take.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/knifflige_woerter/card_map_menu_ticket.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/knifflige_woerter/country_land.htm

'''Chemie''' 
*Wiederholungen: Schulbuch S. 82-83 5.6 Der Edelgaszustand, Aufgaben 1, 2, 3 bearbeiten
*Lesen: Schulbuch S. 84-85 5.7 Der Weg zum Edelgaszustand; S. 85 Tabelle 1 und die in blauer Schrift angeführten Regeln ins Schulheft übertragen, Aufgabe 1 bearbeiten

'''Physik''' 
*Überprüfe deine Antwort zur Aufgabe vom Dienstag [https://www.dropbox.com/s/zw5gknnjm36h0kf/8d_17032020.pdf?dl=0] 
*Lese S. 98 - 99 durch und informiere dich im Internet über das Thema Wärmepumpen 

'''Geographie''' 
Die Arbeitsaufträge gelten für Donnerstag und Freitag.
*Buch S. 128/129 lesen
*Erkläre den Begriff Lateinamerika in 1 – 2 Sätzen.
*Bearbeite auf S. 129 Aufgabe 2.

'''Fach 4''' 

'''Fach 5''' 

'''Fach 6''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
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'''Fach 1. Stunde''' 
*Auftrag 1
*Auftrag 2

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 20.3.2020 16:00 Uhr

'''Latein (RUD)''' 
*wiederhole WS 114, 113
*lies Buch S. 121
*bearbeite schriftlich Buch S. 56/ Aufgaben 116Üb und Üc

'''Französisch''' 
*Cda S. 56/9 a-c
*Cda S. 55/7 (s. Email!)
*Erstelle ausgehend von der vorigen Aufgabe ein Mindmap zum Wortfeld "Kleidung"

'''Physik''' 
*Lese S. 110 und 111 gut durch 
*Übertrage die Überschrift (Reversible und irreversible Vorgänge) und die blauen Kästen auf beiden Seiten in dein Heft 
*Bearbeite S. 116 Nr. 1 und Nr. 2 

'''Geographie''' 
siehe Donnerstag

|Farbe= #00008B
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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
* p. 68/3
* WB p. 50/3

'''Englisch E1 (Nicola)''' 
* new vocab: to surround > specialty (p. 143f.)
* Read text PB p. 58
* worksheet "A letter to Susie" (see email, check solutions after doing the assignment)
* Grammar revision:
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/saetze.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/saetze2.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/saetze_verneinung.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/saetze_verneinung2.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/verneinung.htm
*

'''Latein (RUD)''' 
*wiederhole WS und GR 112, 111
*bearbeite schriftlich 116Üd (Lösungen wieder per Mail)

'''Französisch''' 
*Lies den Text im Buch auf Seite 78 (mit Kleingedrucktem) und schreibe, ohne Vokabeln nachzuschlagen, die französischen Wörter für folgende Bedeutungen heraus: studieren / Berufsschule / Kindergarten / Schuljahr / Abitur.
*Überprüfe anschließend deine Ergebnisse mithilfe des Vokabelteils.
*Vokabeln (neu): Unité 5, Approches lernen
*Vokabeln zum Wiederholen (für die gesamte Woche): Unité 2

'''Biologie''' 
Informiere dich über die folgenden Themen:
*Insekten – Körperbau Biene [http://www.mallig.eduvinet.de/bio/7insekt/7biene1.htm] 
*Insekten – Körperbau Biene 2 [http://www.mallig.eduvinet.de/bio/7insekt/7biene2.htm] 
*Insekten – Die Bienensprache [http://www.mallig.eduvinet.de/bio/7insekt/7btanz1.htm] 

'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
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'''Chemie''' 
4.5 Der Weg zum Edelgaszustand: Arbeitsblätter siehe email

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 20.3.2020 16:00 Uhr

'''Englisch E1 (Nicola)''' 

* WB p. 43/ex. 1 (solutions: email)

* PB p. 59/ex. 1 & 2a (audio and solutions: email)

* Revision: prepositions

> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/praepositionen_mix.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/praepositionen_mix2.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/praepositionen_mix3.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/praepositionen_mix4.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/praepositionen_mix5.htm

'''Latein (RUD)''' 
*wiederhole WS und Grammatik 110, 109
*unterstreiche und übersetze116Ü T, Z. 1 bis 5 (Lösungen wieder per Mail)

'''Biologie (Duft) für Montag''' 
Bitte folgende Links anschauen:
Insekten – Körperbau Biene: http://www.mallig.eduvinet.de/bio/7insekt/7biene1.htm
Insekten – Körperbau Biene 2: http://www.mallig.eduvinet.de/bio/7insekt/7biene2.htm
Insekten – Die Bienensprache: http://www.mallig.eduvinet.de/bio/7insekt/7btanz1.htm

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom Freitag [https://www.dropbox.com/s/osa7e5762ltlctn/8d_20032020.pdf?dl=0] 
*Lese S. 112 
*Übertrage den Hefteintrag [https://www.dropbox.com/s/1mt88pga8yk0b8p/8d_HE_24032020.pdf?dl=0] 
*Bearbeite S. 116 Nr. 3 und Nr. 4 

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich": dieser Arbeitsauftrag gilt für alle restlichen Geschichtsstunden bis zu den Ferien. Arbeitsauftrag hier:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/5yk6T6Mj83o9ifQ].

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
* p. 69/5, 6
* vocabulary p. 174 ''basketball court'' --> p. 175 ''referee''

'''Französisch''' 
*Lies im Buch den Text auf S. 78/79 nochmals (laut).
*Schreibe zu Seite 79/2 die Antworten auf (ganze Sätze!) und maile sie mir.
*Löse im Cda S. 59/1 und 2.

'''Deutsch''' Arbeitsaufträge siehe E-Mail!

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 25.3.2020 18:25 Uhr

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mach mit bei der Kranich-Bastel-Challenge!
* Einer Legende nach geht ein Wunsch in Erfüllung, wenn man 1000 Kraniche gefaltet hat. Also bastelt mit!
* Ermuntert viele mitzubasteln und hängt eure Werke zu Hause ins Fenster. Macht wieder ein Beweisfoto und verzählt euch nicht.
* Hier ist die Bastelanleitung:[http://fraeuleinchen.de/wenn-ich-voeglein-waer-kranich-origami/]
* Schaffen wir 1000 Kraniche?
Der Wettbewerb ist eröffnet!

'''Religion ev (SEI)''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Sm2FaXjzTNtm88n

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
* WB p. 51/4, 5
* vocabulary p. 176 ''season'' --> ''behind''

'''Englisch E1 (Nicola)''' 
* Copy and learn new vocab: 'to be used to' > 'unforgettable' (p. 144f.)
* Read text p. 60
* Ex. 61/1: Correct what's wrong, write full sentences! (solutions: e-mail)
* Grammar revision: mixed exercises
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/satzstellung/konjunktionen3.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/modalverben/must_not_need_not.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/unregelmaessige_verben/kreuzwortraetsel_past_mix.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/unregelmaessige_verben/kreuzwortraetsel_past_mix2.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/unregelmaessige_verben/kreuzwortraetsel_past_mix3.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/unregelmaessige_verben/deutsch_englisch.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/unregelmaessige_verben/deutsch_englisch2.htm

'''Chemie''' 
4.6 Das Periodensystem der Elemente; siehe Mail

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom Dienstag [https://www.dropbox.com/s/itsh433rrt01wh8/8d_24032020.pdf?dl=0] 
*Lese S. 113 und 114 
*Informiere dich im Internet zu den Themen Treibhauseffekt und Klimawandel 
*Bearbeite S. 117 Nr. 7 und Nr. 9 

'''Geographie''' 
Die Arbeitsaufträge gelten für Donnerstag und Freitag.
*Buch S. 155 / Aufgabe 3: Fertige eine Legende zur stummen Karte Lateinamerikas an. Die Karte auf S. 128 hilft dir dabei.

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 25.3.2020 18:25 Uhr

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Informiere dich über verschiedene Osterbräuche. Du kannst das Internet verwenden oder auch deine Eltern fragen. Nutze auch die Gelegenheit deine Großeltern nach Osterbräuchen aus ihrer Kindheit zu fragen. Da du sie gerade nicht besuchen kannst, rufe sie doch einfach einmal an.
* Schreibe deine Ergebnisse ins Heft.
* Die Kranich-Bastel-Challenge geht weiter!

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole WS und Grammatik 108, 107
*bearbeite schriftlich 116 T, Z. 6 bis 9 (Lösungen wieder per Mail)

'''Französisch''' 
*Lies im Grammatikheft § 21.2 über das "Futur simple".
*Löse anschließend im Cda S. 61/5.

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom Donnerstag [https://www.dropbox.com/s/ublobx7b6jfchen/8d_26032020.pdf?dl=0] 
*Lese S. 124 und 125 und notiere dir Wichtiges unter der Überschrift "Die absolute Temperatur" in deinem Heft 
*Bearbeite S. 130 Nr. 20 und Nr. 21 

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 25.3.2020 18:25 Uhr

'''Geographie''' 
siehe Donnerstag

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich" (s. 24.03)

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==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E1 (Nicola)''' 
* Study G12 (PB p. 117-119) and learn the new grammar
* Study handout "The gerund" (attached to the email of March 29) and learn the new grammer
* Revision: The English spelling
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/schreibuebung.htm Schreibübung]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/schreibuebung2.htm Schreibübung 2]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/schreibuebung3.htm Schreibübung 3]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/schreibuebung4.htm Schreibübung 4]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/endungen_y.htm Endungen y]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/endungen_y2.htm Endungen y 2]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/endungen_y3.htm Endungen y 3]
*

'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
* vocabulary p. 177 ''score'' --> p. 178 ''perspective''
* '''write an email''': write to me about how you have experienced the last two weeks and what you hope for in the future (ca. 100 words)

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole WS 106, 105
*bearbeite schriftlich 116 T, Z. 9 bis 15 (Lösungen per Mail)

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 30.3.2020

'''Französisch''' 
*Lies im Buch S. 87/3 nochmals zur Bildung des "futur simple". Löse anschließend S. 87/3b schriftlich.

'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
4.6.1 Wasserstoff
4.6.2 Alkalimetalle
4.6.3 - 4.6.4 Silicium; siehe Emails

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 30.3.2020

'''Englisch E1 (Nicola)''' 
* PB p. 61/ex. 3: written, full sentences
* WB p. 44/1+2
> check solutions afterwards (e-mail)
* Revision: comparative and superlative of adjectives, since vs. for, error-spotting
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/adjektive1/index.php Adjectives 1]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/adjektive2/index.php Adjectives 2]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/adjektive3/index.php Adjectives 3]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/since-for/index.php since-for]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/fehler_brief.htm error-spotting]

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole WS 104, 103
*bearbeite schriftlich Buch S. 51/ Aufgabe A 1. bis 3.
*lies im Buch S. 123 die Erklärung zu den Semideponentien und übersetze schriftlich 117E 1. bis 5. (Lösungen per Mail)

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom Freitag [https://www.dropbox.com/s/pifh8tdsd2ldsfc/8d_27032020.pdf?dl=0] 
*Lese S. 120 und 121 gut durch 
*Fertige gemäß der folgenden Anleitung den Hefteintrag zu den gelesenen Seiten an [https://www.dropbox.com/s/gt2y5syvw2eoibm/8d_HE_31032020.pdf?dl=0] 

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich" (s. 24.03)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
* read "The big game" (p. 76-77)
* p. 78/1
* WB p. 57/1

'''Französisch''' 
*Löse im Cda S. 62/7a. Gestalte anschließend eine eigene Wortschlange mit Verbformen des "futur simple" (bekommt dein Nachbar nach den Ferien)!
*Unregelmäßige Verben des "futur simple" lernen (Grammatikheft § 21.2)

'''Deutsch''' 
Lektüre im eigenen Tempo lesen; Arbeitsaufträge siehe E-Mails!

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 30.3.2020

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Wie passt der Hase zu unserem Osterfest? Mache dich auf die Suche und schreibe das Ergebnis in dein Heft.
* Backe leckere Osterhasen. Hier ist ein Rezept: [https://zimtkeksundapfeltarte.com/2016/03/05/oster-hasen-aus-quark-oel-teig/]

'''Reliogion ev'''

Gemeinsames Essen ist mehr als den Hunger stillen. Deshalb ist das gemeinsame Essen für Familien wichtig.
Plane mit deiner Familie ein gemeinsames Essen und verleihe ihm einen besonderen Rahmen. (Leitfragen: Termin?, Motto unter dem das Essen steht?, Vorbereitung? Tischdekoration und Ambiente?)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
* read text again (p. 76-77)
* p. 78/2b (Dave's feelings before, during and after the game)
* WB p. 58/5

'''Englisch E1 (Nicola)''' 
* Word power I: PB p. 62/5 (written exercise; solutions: e-mail)
* Word power II: WB p. 45/4a+b (solutions: e-mail)
* Gerund exercises (online):
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_progressive.htm Gerund or progressive?]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_subjekt_objekt.htm Gerund: subject or object?]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_praepositionen.htm Prepositions after gerunds (1)]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_praepositionen2.htm Prepositions after gerunds (2)]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_praepositionen3.htm Prepositions after gerunds (3)]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_praepositionen4.htm Prepositions after gerunds (4)]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_deutsch_englisch.htm Gerund: German > English]

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 30.3.2020

'''Chemie''' 
S. Email; Schöne Ferien

'''Physik''' 
*Lese nochmal S. 120 und 121 
*Bearbeite dann S. 129 Nr. 5, Nr. 6, Nr. 9, Nr. 12 und S. 130 Nr. 13, Nr. 14 

'''Geographie''' 
Die Arbeitsaufträge gelten für Donnerstag und Freitag.
*Buch S. 130/131 lesen
*Fertige anhand der Vorlage in Abbildung 1 auf Seite 130 (130.1) ein vereinfachtes Vegetationsprofil der Anden an. Alle wichtigen Informationen dazu findest du in 130.2 und 130.4.

'''Sport weiblich'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole WS 102, 101 und lerne WS 117 (erste Hälfte)
*lies die Seiten 54 und 55 im Buch
*bearbeite schriftlich Buch S. 51/ Aufgabe B 1. bis. 3.
*lies im Buch S. 123/ 124 die Erklärung zum NcI und
*übersetze schriftlich 117E 6. Bis. 8.
(Lösungen per Mail)

'''Religion (KUN)''' 
* Gerade in dieser Zeit ist es wichtig miteinander in Kontakt zu bleiben. Nehmt über WhatsApp Kontakt zu verschiedenen Menschen auf. Das können Freunde, Verwandte und Bekannte sein. Hier ist eine Möglichkeit. [https://www.bistum-wuerzburg.de/fileadmin/Bistum/Coronavirus/Corona-WhatsApp-Kontakt.jpg]
* Dabei könnt ihr auch gleich frohe Ostern wünschen.
* Ich wünsche euch ein frohes Osterfest. Feiert es trotz allem zusammen mit eurer Familie.

'''Französisch''' 
*Löse im Cda Seite 63/8 und 9.

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom Donnerstag [https://www.dropbox.com/s/kopebstrbhbmlnp/8d_02042020.pdf?dl=0] 
*Lese S. 122 
*Übertrage den Hefteintrag [https://www.dropbox.com/s/t0kzbranhkw278a/8d_HE_03042020.pdf?dl=0] 
*Sehe dir das folgende Video zur Anomalie des Wassers an
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|HOuOSeLb25Q}}
</div> 

'''Geographie''' 
siehe Donnerstag

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich" (s. 24.03)

'''Sport weiblich'''
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==Zusatzmaterial==

8c 2019 20

2020-05-27T16:16:27Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 99, 42, 79
*bearbeite schriftlich 98 T, Z. 1 bis 5 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Englisch (LAA)''' 
* Please reread the text “The ransom” (TB pp. 68-70).
* Do WB p. 50, ex. 1.
* Do the WS “The ransom_SV” (Schulmanager)to practice the new words.

'''Sport''' 
In der letzten Schulwoche vor den Pfingstferien probieren wir mal Tabata aus. Beim Tabata wechseln sich 20 Sekunden Übungen mit hoher Belastung, gefolgt von 10 Sekunden Pause ab. Das Ganze wird achtmal wiederholt. Falls es euch zu intensiv ist, könnt ihr gerne die Übungsphase verkürzen. Probiert es einfach mal aus. 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|zCPaKDSGIDk|500|center}}
</div>
Schöne Pfingstferien! 
'''Chemie''' 
Skript S.3 u. 4 und Buchseiten lesen/ lernen und Aufgaben: siehe Nachricht Schulmanager

'''Mathe (SLA)''' 
* Buch Seite 114 16+19
* Siehe Schulmanager

'''Deutsch STS)'''
* vergleicht Eure Antworten zu den Fragen im Buch und dem Arbeitsblatt vom letzten Mittwoch mit den Lösungen (vgl. Anschreiben)
* Schreibt einen kurzen Text, welchen Dialektsprecher Ihr "cool" findet und warum. Ladet Eure Antwort im Schulmanager hoch
* Lest den fünften Akt zu "Schweig, Bub!"

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 100 (bis hinc), 41, 78
*bearbeite schriftlich 98 T, Z. 6 bis 11 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Geschichte''' 
*siehe Unterrichtseinheit "Verdun - und wo wäre ich?" im Schulmanager

'''Deutsch (STS)'''
* bearbeitet das Arbeitsblatt zum Theaterstück "Schweig, Bub!" (vgl. Schulmanager und / oder RMG-Cloud)

'''Geographie'''
*kein Arbeitsauftrag

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 27.05.20

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 100, 40, 77
*bearbeite schriftlich 98 T, Z. 11 bis 15 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Mathe (SLA)''' 
* Buch Seite 114 16+19
* Siehe Schulmanager

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert Euer Arbeitsblatt von gestern (Anhang 1)
* bearbeitet das letzte Arbeitsblatt zu "Schweig, Bub!" (Anhang 2)
SCHÖNE FERIEN!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 100, 99, 98
*bearbeite schriftlich 98 T, Z. 15 bis 20 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Biologie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 27.05.20

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Heimatfront" im Schulmanager

'''Chemie''' 
Skript S.5 und Buchseiten lesen/ lernen und Aufgaben: siehe Nachricht Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=

'''Chemie''' 
Skript S.6 und Buchseiten lesen/ lernen und Aufgaben: siehe Nachricht Schulmanager

'''Mathe (SLA)''' 
* Arbeitsblatt Bruchterme
* Siehe Schulmanager

'''Geographie'''
*Verbesserung der letzten Hausaufgabe (siehe Schulmanager).

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==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 
Ropeskipping 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|_g05NZ3rro8|500|center}}
</div>

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 96, 95, 94 und wiederhole Grammatik 96
*bearbeite schriftlich 97T, Z. 8 bis 16 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Mathe (SLA)''' 
*Siehe Schulmanager!
*Buch Seite 112 Beispiele
*Buch Seie 114 Nr 14, 17a,b

'''Englisch (LAA)''' 

Good morning 😊! Please do the following tasks:
* TB p. 62, ex. 5
* WB p. 45, ex. 4 a-d
* TB p. 65, ex. 6 a (Write down the sentences!)

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert die Rechtschreibübung vom Mittwoch (Anhang 1)
* Macht die zwei neuen Rechtschreibungen im Anhang 2
* Verbessert Eure Antworten auf dem Dialekt-Arbeitsblatt (Anhang 3)
* Bearbeitet das Arbeitsblatt zu den Grundbegriffen des Dramas (Anhang 4)
alle weiteren Informationen und Materialien im Schulmanager und / oder der RMG-Cloud

'''Chemie''' 
Skript S.1 u. Buchseiten lesen, wiederholen und lernen: siehe Nachricht Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
Skript S.1 u. Buchseiten lesen, wiederholen und lernen: siehe Nachricht Schulmanager

'''Deutsch (STS)'''
* Rechtschreibung: Bitte vergleicht Eure Lösungen zum Arbeitsblatt von gestern (Anhang 1) und bearbeitet das neue Arbeitsblatt (Anhang 2a - 2c)
* Drama: Bitte vergleicht Eure Antworten auf dem Arbeitsblatt zu den Grundbegriffen des Dramas mithilfe der Musterlösung (Anhang 3) und löst das Quiz zu den Drama-Begriffen im Anhang 4.
Lest bis kommenden Montag den vierten Akt von "Schweig, Bub"

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 99, 44, 81 und wiederhole Grammatik 95
*bearbeite schriftlich 97T, Z. 17 bis 23 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Geographie'''

''Die Maya - Die Azteken - Die Inka''
*Lest im Buch die Seite 132
*Fasst anschließend handschriftlich die wichtigsten Informationen in eurem Heft zusammen.

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Krieg des Industriezeitalters" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
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'''Biologie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 19.05.2020

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 98, 43, 80
*lies Grammatik 98
*bearbeite schriftlich 98Ü a, b (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübung von gestern (Anhang 1) und bearbeitet das Arbeitsblatt im Anhang 2
* verbessert Euer Quiz zu den Dramen-Begriffen mithilfe des Blatts im Anhang 3
* bearbeitet zum Dialekt die Aufgaben 2 im Schulbuch (Seite 154-155)und die Aufgaben 1+2 auf dem Arbeitsblatt "Gründe für die Verwendung der bairischen Mundart untersuchen" (vgl. Anhang 5) 
Ladet im Schulmanager Eure Antworten zum Arbeitsblatt 5 hoch. 
Einen schönen Feiertag morgen!

'''Mathe (SLA)''' 
*Siehe Schulmanager!
*Buch Seite 112 Beispiele
*Buch Seie 114 Nr 14, 17a,b
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'''Religion evangelisch'''

Arbeitsauftrag siehe Schulmanager

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
|Inhalt=

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
Skript S.2 u. 3 und Buchseiten lesen/ lernen und Aufgaben: siehe Nachricht Schulmanager

'''Englisch (LAA)''' 
* Please read the text "The ransom" (TB pp. 68-70)
* Do ex. 1 a) (p. 70).
* Learn the new words (TB p. 146 "ransom" - p. 148 "narrator")

'''Mathe (SLA)''' 
*Siehe Schulmanager!
*Buch Seite 112 Beispiele
*Buch Seie 114 Nr 14, 17a,b
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 98 (prius), 47, 84 und wiederhole Grammatik 78
*bearbeite schriftlich 96T, Z. 14 bis 19 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Mathe (SLA)''' 
* Bruchterme (siehe Schulmanager)
* Buch Seite 113: 3 a bis h, 4 a,b, d, f, i, k, 5(komplett)

'''Chemie''' 
Fortsetzen Kap. 9.7: siehe Schulmanager-Nachricht

''' Deutsch (STS)
* verbessert Euer Arbeitsblatt zur Rechtschreibung vom letzten Mittwoch und Eure Antworten zu "Schweig, Bub" (Anhang 1 + 2)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zu langen und kurzen Vokalen (Anhang 3)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu den Charakteren in "Schweig, Bub" (Anhang 4)
genauere Hinweise und alle Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und/oder im Schulmanager

'''Englisch (LAA)''' 

Don't forget today's videoconference!😊

Before the conference: Please print out the WS "The gerund_G12_SV" (Schulmanager) and bring it to the conference!

Group 1: [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ann-xqf-wh4 Enter the conference here at 11:15 a.m.]

Group 2: [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ann-rty-jj6 Enter the conference here at 11:40 a.m.]

Group 3: [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ann-6xg-qmx Enter the conference here at 12:05 p.m.]

'''Sport''' 
In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-) 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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</div>

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 98, 46, 83
*lies Grammatik 97 (Buch Seite 174/175 und meine Tipps im Schulmanager)
*bearbeite schriftlich 97E 1 bis 3, 97Üa (Tipps im Schulmanger beachten)

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert das Arbeitsblatt zur Rechtschreibung von gestern (Anhang 1)
* bearbeitet die Aufgaben im neuen Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (Anhang 2)
* lest den dritten Akt aus "Schweig, Bub!"
für genauere Hinweise und alle Materialien vgl. RMG-Cloud und / oder Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Julikrise 1914" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Verbesserung des Vegetationsprofils (siehe Schulmanager).

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=

'''Biologie''' 
*s. Schulmanger Nachricht vom 13.05.20

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 99 (an), 45, 82 und wiederhole Grammatik 77
*bearbeite schriftlich 97E 4. bis 6, 97Üc (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Religion kath. (RAD)''' 
Im Schulmanager findet ihr den Auftrag für die aktuelle Woche: es geht um eure Fragen an den Papst und um Skurriles und Interessantes aus dem Vatikan :)

'''Mathe (SLA)''' 
* Bruchterme (siehe Schulmanager)
* Buch Seite 113: 3 a bis h, 4 a,b, d, f, i, k, 5(komplett)

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert die Rechtschreibübung von gestern (Anhang 1) und bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (Anhang 2)
* bearbeitet zusammen mit einem Mitschüler (per Telefon) das Arbeitsblatt zum Dialekt (vgl. Mail)
* stimmt in der doodle-Umfrage für unsere Lektüre ab
genauere Hinweise und alle Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und/oder dem Schulmanager. Das Arbeitsblatt zum Dialekt kommt per Mail.

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 99, 98, 97 und wiederhole Grammatik 97
*bearbeite schriftlich 97T, Z. 1 bis 7 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Englisch'''

Let's practice!
* WB p. 46, ex. 1+2
* TB p. 62, ex. 4

'''Chemie''' 
Wiederholung des Molekül-Kapitels unter Herausschreiben aller Fragen zu Aufgaben und zum Stoff

'''Biologie''' 
*s. Schulmanger Nachricht vom 13.05.20

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=

'''Chemie''' 
Wiederholung des Molekül-Kapitels unter Herausschreiben aller Fragen zu Aufgaben und zum Stoff

'''Mathe (SLA)''' 
* Bruchterme (siehe Schulmanager)
* Buch Seite 113: 3 a bis h, 4 a,b, d, f, i, k, 5(komplett)

'''Geographie'''
*Höhenprofil im Hochgebirge: die Alpen und die Anden im Vergleich. Siehe Schulmanager.

'''Englisch'''

Hello everyone, today we're going to have a look at the second last grammar chapter of this school year! You almost made it! 😊

'''The infinitive with to''' 

* Read G13 (TB p. 119-120).

* Do TB p. 64, ex. 4 b) and p. 65, ex. 5. Please upload your results of exercise 4b (Schulmanager)!

* Moreover, do WB p. 47, ex. 3.

* Please contact me if you have any questions!

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04. Mai bis 08. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' Hier findest du dein Sportprogramm für die nächsten vier Wochen! [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY Sieben einfache Übungen ] 
Außerdem kannst du Basketball gut zu Hause spielen:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
</div>

'''Englisch (LAA)''' 
* Please listen to the 3 texts and do the WS (Schulmanager).
* Moreover, do WB p.43, ex. 1.

'''Latein''' 
*Wiederholungsstunde 93-96 AB und Feedbackrunde
*Arbeitsblätter und genaue Anweisungen im Schulmanager

'''Mathe (SLA)''' 
*siehe Schulmanager
*Buch S101 Nr. 2 bis 6 sowie die 8 und 9
*Arbeitsblatt

''' Deutsch (STS)'''
* Lest im heutigen FT den Artikel "Kampfjogger und Konsorten" auf der Seite 24 und verfasst einen witzigen Text zu einem besonderen Typ Mensch, wie er in der Corona-Krise auftaucht.
* Bearbeitet das Arbeitsblatt zur Getrennt-und Zusammenschreibung.
* Verbessert die Aufgaben zum Dialekt von letzter Woche und übersetzt Krischkers Gedicht "froon üwä froong".
Genauere Hinweise und Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und dem Schulmanager.
Bitte ladet die gemachten Aufgaben im Schulmanager hoch.

'''Chemie''' 
Fortsetzten Kap. 9.6

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 50, 87, 96 und wiederhole Grammatik 81
*bearbeite schriftlich 96Üb (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Deutsch (STS)'''
* Lest im heutigen FT auf der Seite 3 den Artikel "Oberfranke gewinnt 90 Millionen Eure" und verfasst ein fiktives Interview mit ihm. Wiederholt dafür das Arbeitsblatt zum Interview vom 1.4.
* Verbessert das Arbeitsblatt zur Rechtschreibung von gestern (Anhang 1) und bearbeitet das Folgeblatt (Anhang 2).
* Verfasst ein Gedicht in Eurem Dialekt
für genauere Hinweise und alle Materialien vgl. Schulmanager oder RMG-Cloud

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Deutsch-Französisches Verhältnis" im Schulmanager

'''Geo'''
*Zeichnung eines Vegetationsprofils (siehe Schulmanager).
*Ich habe einige gelungene Faustskizzen hochgeladen. Ich bitte um Beachtung.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*s. Schulmanager - Lernen 05.05.20

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 97 (refert), 49, 86 und wiederhole Grammatik 80
*bearbeite schriftlich 96T, Z. 1 bis 6 (Tipps im Schulmanager)

'''Mathe (SLA)''' 
*siehe Schulmanager
*Buch S101 Nr. 2 bis 6 sowie die 8 und 9
*Arbeitsblatt

'''Reli (RAD)''' 
Die Aufträge für die Woche sind im Schulmanager - es geht um den Papst!

'''Deutsch (STS)'''
* Rechtschreibung: Verbessert die Übung von gestern und bearbeitet das Arbeitsblatt für heute
* Dialekt: Bearbeitet das Arbeitsblatt "Schweig, Bub, Bühnenanweisungen" und reicht die Antworten im Schulmanager ein & lest bis Montag den zweiten Akt von "Schweig, Bub"
genauere Hinweise und alle Materialien findet Ihr im Schulmanager oder in der RMG-Cloud

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt='''Latein''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 97, 48, 85 und wiederhole Grammatik 79
*bearbeite schriftlich 96T, Z. 7 bis 13 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Biologie''' 
*s. Schulmanager - Lernen 05.05.20

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Balkan/Wettrüsten" im Schulmanager

'''Englisch (LAA)''' 
* Please read the text “An e-mail from Susie” (TB p. 60).
* Do ex. 1 on page 61.
* Learn the new words: TB p. 144 (“to be used to”) – p. 145 (“unforgettable”)
* Please do ex. 2 a) and b) on page 61. We’re going to talk about it on Friday (video conference)!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathe (SLA)''' 
*siehe Schulmanager
*Buch S101 Nr. 2 bis 6 sowie die 8 und 9
*Arbeitsblatt

'''Chemie''' 
Kap. 9.7: siehe Schulmanager-Nachricht

'''Geo'''
*siehe Dienstag.

'''Englisch (LAA)''' 

Learn the new words: TB p. 145 “to fare” – “homesite”

Let’s try something new! I want you to give a 1-minute talk (60 seconds).

* Step 1: Read the text “The 1627 Pilgrim Village” (TB p. 63).
* Step 2: Take notes. What is most interesting about that village?
* Step 3: Present the village to someone who has never heard about it before by giving a short talk about it (60 seconds!!). '''Please record your presentation and upload it! '''(Schulmanager --> Module --> Lernen).
* Tipp: Bei einigen Windows PCs könnt ihr eure Präsentationen ganz leicht über die vorinstallierte App „Sprachrekorder“ aufnehmen (zu finden über die Suchfunktion). Meldet euch, wenn es Probleme mit der Aufzeichnung gibt! 😊

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|2=Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)

*wiederhole WS 57, 56, 91

'''Chemie''' 
9.4 siehe Nachricht

'''Englisch''' 

Please don't forget today's videoconference! 😊

'''Sport männlich''' 
*WORKOUTS ZUHAUSE: Nutzt weiterhin die App "Workouts Zuhause". Steigert die Intensität...Stichwort "Progression"! 

Heute lernen wir jonglieren!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|e6GbXfkXbAA|500|center}}
</div>

'''Deutsch (STS)''' 
* journalistische Darstellungsformen: Verbesserung der Aufgabe zum Kommentar; Lest den Artikel "Ganzes Hochhaus abgeriegelt" auf der Seite 6 der heutigen Ausgabe des FT und beantwortet dazu die Frage
* Rechtschreibung: Verbesserung des Arbeitsblatt vom letzten Mittwoch + Arbeitsblatt zur Getrennt- und Zusammenschreibung. Macht folgende online-Übung: https://www.akademie.de/wissen/neue-deutsche-rechtschreibung/uebung-zusammen-getrennt-schreiben
* Dialekt: Verbesserung der Aufgaben vom letzten Mittwoch + lest Akt 1 des Theaterstücks "Schweig, Bub!" von Fitzgerald Kusz
für genauere Anweisungen und Hilfestellungen sowie alle Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)

*wiederhole WS 55, 54, 90

*wiederhole Grammatik 84

*bearbeite schriftlich 95Vb (2. bis 5.) (Tipps im Schulmanager)

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Nationalismus - "Ich bin besser als du!" im Schulmanager. Ab heute ist eine Abgabe verpflichtend!

'''Geographie'''
*Faustskizze Südamerikas. Siehe Schulmanager.

'''Deutsch (STS)'''
* journalistische Darstellungsformen: Sucht im heutigen FT zwei Überschriften, die Euch zum Weiterlesen animieren würden und zwei Überschriften, die Euch bestenfalls zum Weiterblättern bringen. Wie muss eine Überschrift aussehen, damit Ihr weiterlest?
* Rechtschreibung: Verbesserung des Arbeitsblatts von gestern; macht folgende online-Übungen: https://onlineuebung.de/deutsch/zusammenschreibung-getrenntschreibung-uebung-1/ https://onlineuebung.de/deutsch/zusammenschreibung-getrenntschreibung-uebung-2/ https://onlineuebung.de/deutsch/zusammenschreibung-getrenntschreibung-uebung-3/
* Dialekt: Übt das laute Lesen im Dialekt (Wer sich traut, schickt eine kurze Aufnahme in den Schulmanager; Welche Person in Kusz' Stück spricht keinen Dialekt? Wie wirkt sie dadurch?; Um welche Gegenstände dreht sich das Gespräch der Konfirmations-Gesellschaft? (Mach eine Liste mit mindestens 5 Themen.)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Biologie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 28.04.20

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 53, 52, 89
*wiederhole Grammatik 83
*lies Grammatik 96 (Buch Seite 174 und meine Tipps im Schulmanager)
*bearbeite schriftlich 96Üd (Tipps im Schulmanager)

'''Deutsch (STS)''' 
* Zeitung: Lest im gestrigen FT den Artikel "Mohren-Haus umbenennen?" und verfasst ein eigenes Argument, in dem Ihr Stellung bezieht
* Rechtschreibung: Telefoniert Euch mit einem Klassenkameraden zusammen und diktiert Euch gegenseitig jeweils einen der 3 Texte vom Arbeitsblatt (Alternative: Laufdiktat)
* Dialekt: Lest im gestrigen FT den Text "Eine Ode an das Hä in C-Moll" und sucht 3 typische Merkmale für das Fränkische und "den Franken" heraus. Findet Beispiele zu diesen Merkmalen in "Schweig, Bub"
für genauere Anweisungen und Hilfestellungen vgl. Mail, Cloud oder Schulmanager
'''ladet ab heute Eure erledigten Aufgaben im Schulmanager unter der Funktion "Abgabe" hoch'''

'''Reli katholisch (RAD)''' 
Eure Wochenaufgabe kam mit dem Schulmanager!

''' Religion evangelisch''' 
Arbeitsauftrag für die Woche im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 51, 88, 96 (domi)
*wiederhole Grammatik 82
*lies Grammatik 96 (Buch Seite 174/175 und meine Tipps im Schulmanager)
*bearbeite schriftlich 96E (1. bis 3.) (Tipps im Schulmanager)

'''Chemie''' 
9.5 siehe Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Deutsche Außenpolitik" im Schulmanager

'''Englisch''' 
* Please learn the new words: TB p. 143 (“to surround”) – 144 (“specialty”)
* Read Kate’s letter aloud (TB p. 58).
* Use the letter and the internet to do the WS “TB p. 58_Boston profile”:

- Collect facts about Boston (Boston profile).

- Look for information about Harvard University and the Museum of Bad Art.

- Look up 2 sights that are not mentioned in your textbook and take notes.

- Please send it to me until Monday! 😊

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 1.05.2020'''
|Inhalt=''Chemie''' 
9.6 siehe Nachricht Schulmanager

'''Geographie'''
*Erholen! Es ist Feiertag. :)

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Sport männlich''' 
*WORKOUTS ZUHAUSE: Die App "Workouts Zuhause" bietet eine gute Übungsauswahl, um die wichtigsten Muskelgruppen fit zu machen.
*Beginnt bitte mit den Anfängerübungen (Auch da könnt ihr anfangs etwas früher aufhören als vorgegeben!)!
*Probiert es mal aus!

'''Sport weiblich'''

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'''Englisch''' 

Part 1: “Life in the early colonies” (TB p. 56)
* Read the extracts from the diary. How did the boy feel on the different days? For each day, collect at least 3 adjectives to describe the boy’s feelings and explain why he felt like this. Please don’t copy the text, explain it in your own words! ''Example: May 16th, 1638: - helpless, lonely: Since his mother died, nobody took care of the boy. Thus, he suffered from bad living conditions. - excited: ...''
* Do exercise 1b)

Part 2: Vocabulary
* Please learn the words of focus 2 (p. 142 “permanent” – 143 “sum”)

'''Mathematik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*wiederhole WS 65, 64, 95
*wiederhole Grammatik 95
*bearbeite schriftlich 95Üa, b (Tipps in der E-Mail beachten)

'''Deutsch (STS)''' 
* bestimme die journalistische Darstellungsform des Textes "Heimreise wird zum Abenteuer" aus dem FT vom 16.4., S. 6 (mindestens 3 Kriterien). Welche W-Fragen werden beantwortet? Kurzer eigener Kommentar zum Inhalt (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* bearbeite das Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* schau folgenden Clip aus der Frankenschau an: https://www.facebook.com/watch/?v=1005545429597056. Schreibe einen Satz, ob Du die fränkische Sprache als eine schöne Sprache empfindest oder nicht(vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Kunst''' 

'''Chemie''' 

'''Physik''' 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Geographie''' 

*Kein Arbeitsauftrag.

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe E-Mail und Schulmanager Modul Lernen)
*wiederhole WS 63, 62, 94
*wiederhole Grammatik 88
*bearbeite schriftlich 95Üc (Tipps in der E-Mail und im Schulmanager Modul Lernen beachten)

'''Deutsch (STS)''' 
* journalistische Darstellungsformen: Verbesserung der Aufgaben von gestern & Bestimmung der Textart von Martensteins Text zur Rechtschreibung an Grundschulen & formuliere ein Argument zum Rechtschreibunterricht an Grundschulen
* Rechtschreibung: Verbesserung der Aufgaben von gestern & Bearbeitung des zweiten Arbeitsblatts zur Groß- und Kleinschreibung
* Dialekte: Arbeitsblatt zu bayerischen Dialekten: Aufgabe 1a, 1b und 2
genauere Anweisungen und alle Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und/oder dem Schulmanager (Modul "Lernen")

'''Musik''' 

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Imperialismus - Nur eine "Erweiterung des Wirtschaftsgebietes"? im Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*s. Email vom 21.04.2020: Wochenplan: Spinnen

'''Mathematik''' 
siehe Mail 

'''Ethik''' 

'''kath. Religion (RAD)''' 
Die Arbeitsaufträge für die aktuelle Woche kamen über den Schulmanager - bzw. für die noch nicht angemeldeten Schüler per Email. Bitte das Arbeitsblatt ausdrucken und viel Spaß :)

'''ev. Religion''' 

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Aufgabe zur Glosse von Martenstein
* FT-Ausgabe von heute, Seite 2: Kommentar "Haltet durch": Benennt 3 Merkmale, an denen man erkennen kann, dass es sich um einen Kommentar handelt
* Verbessert das AB zur Rechtschreibung von gestern und bearbeitet das neue AB zur Rechtschreibung
* Verbessert die Aufgaben zum Dialekt von gestern und schaut Euch folgenden Beitrag auf youtube an: https://www.youtube.com/watch?v=BOrsQaUCTYI (von Anfang bis Minute 3:00). Tragt anschließend auf der Deutschlandkarte die 11 besungenen Dialekte ein

Alle Anweisungen, Arbeitsblätter, Links und Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und dem Schulmanager

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager Modul Lernen)
*wiederhole WS 61, 60, 93
*wiederhole Grammatik 87
*bearbeite schriftlich 95T, Z. 1 bis 6 (Tipps im Schulmanager Modul Lernen beachten)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
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'''Chemie''' 
9.1 und 9.2: Arbeitsauftrag siehe Schulmanager-Nachricht

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Tagebucheintrag - Gesellschaft im Deutschen Kaiserreich" im Schulmanager

'''Englisch''' 

Part 1: Enjoy this video clip 😊
{{#ev:youtube|Do4Ryapg3eU|350px|center}}
Part 2: Do the worksheet “Focus on the New World – The 13 colonies_SV” (RMG-Cloud)

Part 3: Online research
* Look up the American flag. How many stars and stripes can you see? Try to find out what the stars and stripes stand for.

'''Physik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager Modul Lernen)
*wiederhole WS 59, 58, 92
*wiederhole Grammatik 86
*bearbeite schriftlich 95T, Z. 6 bis 12 (Tipps im Schulmanager Modul Lernen beachten)

'''Biologie''' 
*s. Email vom 21.04.2020: Wochenplan: Spinnen

'''Kunst''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ethik''' 

'''kath. Religion''' 

'''ev. Religion''' 

'''Englisch''' 
* Please do WB p. 42, ex. 2 a)-c).
* On Monday, we're going to hold a videoconference! I'll send you a message with the information you need for that today.

Enjoy your weekend! 😊

'''Chemie''' 
9.3: Arbeitsauftrag siehe Schulmanager-Nachricht

'''Geographie''' 
* NEUES THEMA :) Wir lassen Afrika hinter uns und widmen uns einem neuen Kontinent.
* Veranstaltet heute Abend mit eurer Familie (oder euren Freunden per Videokonferenz ;) ) einen kleinen Filmabend und seht euch [https://www.arte.tv/de/videos/076595-001-F/suedamerika-so-weit-das-auge-reicht/ die spannende Dokumentation] an. Hier bekommt man einen wunderbaren Einblick und Überblick von unserem neuen Kontinent. Viel Spaß beim Schauen !!!!

'''Mathematik''' 

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 16. März bis 19. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
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'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Geographie''' 
* Kein Arbeitsauftrag.

'''Latein''' 
*wiederhole Grammatik Kap. 93 (Buch und Arbeitsblatt); wiederhole WS 95, 94;
*übersetze schriftlich 93 T, Z. 8 bis 13

'''Deutsch''' 
*Probeschulaufgabe (vgl. Mail); Texte bitte in Word oder LibreOffice eintippen
*Doodle-Umfrage zur Auswahl einer "Lektüre" (vgl. Mail)

'''Geschichte''' 
* Bearbeite folgendes Arbeitsblatt über die Sozialgesetzgebung Bismarcks [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/iney9ncZkK7a2fc].

'''Musik''' 

'''Physik''' 
* Bearbeite im Buch Seite 105 Nr 18. Hinweis: Q bedeutet deltaE i . Ergebnisse werden morgen veröffentlicht.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
Schulbuch S. 73: 3.1.5 Sinnesorgane der Insekten - Sehsinn bearbeiten sprich Text lesen und den Bau eines Insektenauges als Schema-Zeichnung ins Schulheft übertragen
*
'''Mathematik''' 
* Arbeitsblätter 

'''Religion''' 

'''Mathematik''' 
* Arbeitsblätter 

'''Latein''' 
*wiederhole WS 93, 92; übersetze 93 T, Z. 14 bis 19

'''Deutsch''' 
* Aufsatz eines Klassenkameraden mithilfe des Korrekturbogens verbessern (vgl. Mail)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie: Arbeitsaufträge : siehe Email''' 
*

'''Geschichte''' 
* Schaue dir folgende Doku [https://www.youtube.com/watch?v=e0Iav5BJ6Po an]. Begründe, warum Deutschlands heute ohne Bismarck ganz anders ausgehen hätte. Nenne mind. 2 Aspekte und beschreibe einen davon genauer. Ergebnis ausdrucken bzw. ins Heft schreiben.(Arbeitsauftrag gilt für 2 Geschichtsstunden!)

'''Englisch''' 
* reread "The kiss" (TB p. 50-52)
* WB p. 37, ex. 1 a + b; ex. 2 a (sample solution --> RMG-Cloud)
* Do the crossword puzzle to practice irregular verbs (That's the app you need your login data for!):
https://learningapps.org/display?v=p1oj386f320

'''Physik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*wiederhole WS 91, 90
*übersetze schriftlich 93Vc 1. bis 3.
*Fülle die Mindmap zu den Deponentien aus (Arbeitsblatt); Tipp: Die Seiten 158 (Box mit a-/e-Konj.) und 161 (Box mit i-/Kons.-/Kons. i-E. Konj.) helfen dir.

'''Biologie''' 
Schulbuch S. 73: 3.1.5 Sinnesorgane der Insekten: Zu Geruchssinn - Geschmackssinn - Hörsinn Texte lesen und im Schulheft notieren, wo sie die Sinne am Insektenkörper befinden.
Film: https://www.planet-schule.de/frage-trifft-antwort/video/detail/haben-insekten-einen-geschmackssinn.html

'''Deutsch''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Religion''' 
*

'''Englisch''' 
* Practice your speaking and listening skills. Look up the instructions in the RMG-Cloud!
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/speaking/upper-intermediate-b2-speaking/pros-cons-mobile-phones
* Write a mediation (--> RMG-Cloud) and send it to me by Sunday, 6 o'clock p.m. (Word or Pdf)
* Enjoy the weekend! :-)

''' Chemie: Arbeitsaufträge: siehe Email''' 
*Kapitel 8.2
'''Geographie''' 
* Arbeitsauftrag: Schulbuch Seite 108 + 109 + 110 + 111 lesen!
'''Mathematik''' 

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie:'''
* 8.3 siehe Arbeitsauftrag Email

'''Latein (RUD)'''
* vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
*lies Grammatik Kapitel 94 (Buch S. 170 und Arbeitsblatt)
*wiederhole WS 89, 88, 87
*bearbeite schriftlich 94E (Lösungen wieder per Mail)

'''Englisch'''
* WS "Indirect speech 1" (--> RMG-Cloud; + sample solution)

'''Sport männlich'''
* '''Mens sana sit in corpore sano!''': Ihr werdet merken, dass euer Körper sich bewegen will! Daher folgende Hinweise für die kommende Woche:
* Beginne ein kleines Ausdauertrainig: Jeden 2. Tag, 20-25 min. joggen, mäßiges (Wohlfühl-)Tempo;danach Stetching der unteren Extremitäten.
* Alleine oder mit Familienangehörigen!
* Informiere dich z.B. auf "sportunterricht.de" (o.Ä.) über die positive Auswirkungen eines Ausdauertraining auf die Psyche!

'''Deutsch'''
* Filmbeitrag zu den journalistischen Darstellungsformen auf Bayern alpha + Arbeitsblatt dazu bearbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* die ersten 8 Tracks zu Kafkas "Verwandlung" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Geographie''' 
* Meldet euch [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/zu62u5f5 im Chat] an. Schreibt dazu euren Namen in den Chat. Hier können wir in Zukunft Probleme klären und Fragen stellen :).

'''Latein''' 
* vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
*wiederhole WS 86, 85, 84
*bearbeite schriftlich 94 Üa (Lösungen wieder per Mail)

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts von gestern (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Film auf Bayern alpha zu den journalistischen Darstellungsformen und Tabelle zu Meldung, Nachricht und Bericht (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Nachricht über die Ereignisse um Gregor Samsa schreiben (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Film zu Franz Kafka und Anfertigung eines Hefteintrags (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Ende des Teils 1 von "Die Verwandlung" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich": dieser Arbeitsauftrag gilt für alle restlichen Geschichtsstunden bis zu den Ferien. Arbeitsauftrag hier:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3GZjmMKk9fmneKL].

'''Musik''' 

'''Physik''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*Arbeitsmaterial: Buch: Die innere Organisation der Insekten (B.S. 66-67); Google: 1.Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart static.klett.de Bauplan eines Insekt 2.Typisch Insekt – Ernst Klett Verlag
*Arbeitsaufträge
Überschrift zum Hefteintrag: 3.1.6 Die innere Organisation der Insekten
Abbildung aus Google s.o., wenn möglich ausdrucken und einkleben
S. 66 abschnittsweise lesen
Zu A) Verdauungssystem - Ausscheidungssystem, B) Blutkreislauf, C) Atmungssystem die Bauteile und – wenn angegeben - ihre Funktionsweise stichpunktartig ins Heft notieren

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

'''Religion (RAD)''' 
Aufgabe für die Woche: Was ist Kirche? Notiere deine Definition im Heft. Informiere dich auch unter: https://www.youtube.com/watch?v=7UMva2F4lGk

'''Religion ev (SEI)''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Sm2FaXjzTNtm88n

'''Latein''' 
* vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
* wiederhole WS 83, 82, 81
* bearbeite schriftlich 94Üb (Lösungen wieder per Mail)

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Hefteintrags zu Meldung, Nachricht und Bericht (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* kurze Charakteristik zu eine der Figuren aus Kafkas "Verwandlung", Zuteilung der Charaktere nach Klassenliste (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* bis kommenden Montag den zweiten Teil der Novelle anhören (Track 16 - 29) (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
* Fortsetzen 8.3

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich (s. 24.03)

'''Englisch''' 
* Today it's time to revise your most favorite grammar topic 😉: The passive voice!
* Do the WS "Active and passive_SV" (-->RMG-Cloud)
* Compare your results with the sample solution (--> RMG-Cloud). If you have a question, please ask!

'''Physik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
*wiederhole WS 80, 79, 78
*wiederhole Kapitel 93 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*bearbeite schriftlich 94T, Zeile 1 bis 6 (Tipps in der Mail)

'''Biologie''' 
*S. 67 lesen
*Zu D) Nervensystem Bauteile und Aufgaben stichpunktartig ins Heft notieren
*Aufgabe 1 (S.67) bearbeiten
*Überprüfe dein Wissen in Internet auf der Seite (2. Typisch Insekt – Ernst Klett Verlag) indem du rechts unten auf „i“ drückst. Es werden Ziffern sichtbar – benenne das jeweilige „innere Organ“!

'''Kunst''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Religion''' 

'''Englisch''' 

It’s time to practice! 😊
* TB p. 54, ex. 1 + 2
* Document “Mixed exercises_Passive voice_Reported speech” (-->RMG-Cloud)
* Revise the vocabulary of Unit 3:
[https://learningapps.org/display?v=pb46i0jba20/ Vocabulary quiz (Unit 3)] (Please log in before you start the quiz!)

''' Chemie: ''' 
* 8.4 Arbeitsauftrag siehe Email

'''Geographie''' 

Unser heutiges Thema:
<div class="lueckentext-quiz">
'''
Wüstenbildung''' '''in''' '''der''' '''Sahelzone'''

</div>

* Arbeitsauftrag 1: Seht euch [https://www.bing.com/videos/search?q=desertifikation&&view=detail&mid=D05A426DC34362B5A0E9D05A426DC34362B5A0E9&&FORM=VDRVRV den Erklärfilm] bis zur Minute 5:19 an.
* Arbeitsauftrag 2: Lest ergänzend im Buch die Seite 112.
* Arbeitsauftrag 3: Versucht nun folgende Fragen zu beantworten. Schreibt die Fragen und die Antworten in eurer Heft ab:

* 1. Was versteht man unter Desertifikation?
* 2. Wie trägt der Mensch zur Wüstenbildung in der Sahelzone bei?
* 3. Bei der Desertifikation in der Sahelzone spricht man auch von einer "Abwärtsspirale". Erkläre diesen Begriff in Bezug auf die Wüstenbildung.

--> Diskutiert eure Antworten '''heute''' im Chat.

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

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==Woche vom 30. März bis 03. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
{{#ev:youtube|RwtS3oUNggQ|500|center}}

'''Latein:'''
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Email)
*wiederhole Kapitel 92 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*wiederhole WS 77, 76, 75
*bearbeite schriftlich 94T, Z. 7 bis 13 (Tipps in der Email)

'''Englisch'''

This week you’ll get the chance to revise different tenses 😊

Today’s topic: ''Simple past'' versus ''Present perfect''
* Step 1: Watch the video clip on the Present perfect.
{{#ev:youtube|q1LKzp2ozVM |500|center|||start=27&end=196}}
* Step 2: Open the document “Green Line_Present Perfect” (RMG-Cloud)
* Step 3: Let’s practice! Please open the document “Revision_Simple past_Present Perfect_SV” and do the exercises.

Vocabulary: Please revise the vocabulary that belongs to the text "The ghost of St Dominic" (pp. 135-137)

'''Sport männlich'''
* '''Mens sana sit in corpore sano!'''
* Intensiviere dein Ausdauertrainig zur Tempowechselmethode: Jeden 2. Tag, 20-25 min. ein "Fahrtspiel": Tempowechsel während des Joggen!
[https://www.laufen-total.de/lauftraining/fahrtspiel/ Infos zum Fahrtspiel]

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

'''Deutsch''' 
* 18 Schüler haben noch immer nicht die Aufgabe vom Mittwoch gemacht! Bitte nachholen!
* Arbeitsblatt zu Feature und Reportage mithilfe des folgenden Lehrfilms von Bayern alpha bearbeiten: https://www.br.de/alphalernen/faecher/deutsch/3-feature-reportage-journalistische-formen-100.html (für Arbeitsblatt vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Anmeldung für das Zeitungsprojekt des FT; in der Online-Ausgabe des FT ein Beispiel für eine Reportage suchen
* Kritische Bewertung der Jan-Böhmermann-Version von "Die Verwandlung": https://www.youtube.com/results?search_query=die+verwandlung+jan+b%C3%B6hmermann
* erste Hälfte des 3. Teils zu "Die Verandlung" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Chemie:'''
* 8.5 Arbeitsauftrag siehe Email
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Geographie''' 
* Schulbuch: Seite 122 lesen. Ordnet den Abbildungen die entsprechende Begriffe zu (1-6). Nutzt das Internet oder das Schulbuch, wenn ihr unsicher seid. Diskutiert anschließend eure [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/zu62u5f5 Ergebnisse im Chat]. 😊

'''Latein''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole Kapitel 91 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*wiederhole WS 74, 73, 72
*bearbeite schriftlich 94T, Z. 13 bis 19 (Tipps in der Mail)

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Sprachfehler auf dem Arbeitsblatt zum Verhalten der Personen in Kafkas Verwandlunge (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* "Die Verwandlung" zu Ende hören (Audiodateien als Anhang in der E-Mail oder auf der RMG-Cloud)
* Verbesserung des Arbeitsblatts "Die Zeitung III" (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zu Kommentar und Glosse bearbeiten ("Die Zeitung IV) (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Beispiel für Glosse im FT (online-Ausgabe) finden und Fragen dazu beantworten

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich (s. 24.03)

'''Musik''' 

'''Physik''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*Planet Schule: Film: Von der Raupe zum Falter – der Schwalbenschwanz: https://www.planet-schule.de/wissenspool/lebensraeume-auf-feldern-und-wiesen/inhalt/sendungen/von-der-raupe-zum-falter-der-schwalbenschwanz.html
*Hefteintrag: 3.1.7 Entwicklung der Insekten: http://www.insektenbox.de/fibel/ent/index.html: „Lebenszyklus der Insekten bis [Imago = erwachsenes Insekt]“ ins Heft übertragen
*Buch: S. 74 -75 lesen

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

'''Religion katholisch (RAD)''' 
Wochenaufgabe: Warum gehen Menschen sonntags (nicht) in die Kirche? Notiere deine Gedanken im Heft - vielleicht inspiriert dich zusätzlich der Clip:

{{#ev:youtube|kQ14Ul_ULgI|500|center}}

'''Reliogion ev'''

Gemeinsames Essen ist mehr als den Hunger stillen. Deshalb ist das gemeinsame Essen für Familien wichtig.
Plane mit deiner Familie ein gemeinsames Essen und verleihe ihm einen besonderen Rahmen. (Leitfragen: Termin?, Motto unter dem das Essen steht?, Vorbereitung? Tischdekoration und Ambiente?)

'''Latein''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole Kapitel 90 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*wiederhole WS 71, 70, 69
*lies die Seiten 74 und 75 im Buch
*bearbeite schriftlich 94Vb 1. bis 4. (Tipps in der Mail)

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Rechtschreib- und Tippfehler auf dem gemeinsam erstellten Arbeitsblatt zur Verwandlung
* eigener Text zu Gregor Samsas Tod (vgl. Arbeitsanweisung in Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Fragen zur Glosse (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zum Interview ausfüllen mithilfe des folgenden Filmbeitrags: https://www.br.de/alphalernen/faecher/deutsch/4-interview-journalistische-formen-100.html (Arbeitsblatt als Anhang in der Mail oder in der RMG-Cloud)
* Fragen zu zwei Interviews im FT beantworten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* wer will: Aprilscherz-Artikel im FT suchen und finden

'''Sport''' 
Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an: 
https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos 
Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule. 
Also los gehts. Einfach täglich mitmachen! 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Sport weiblich'''
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'''Chemie''' 
* 8.6 Arbeitsauftrag siehe Email

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich (s. 24.03)

'''Englisch''' 

Today's topic: The past progressive
* Step 1: Please opend the document "The past progressive_SV" (RMG-Cloud).
* Step 2: Revise the different functions of this tense.
* Step 3: Do the exercises to test your knowledge.

'''Physik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole Kapitel 89 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*wiederhole WS 68, 67, 95
*lies Kapitel 95 (Buch Seite 172 und meine Tipps in der Mail)
*bearbeite schriftlich 95E (Tipps in der Mail)

'''Biologie''' 
*Hefteintrag: 3.1.8 Der Staat der Honigbiene; Buch: S. 80: Bienenvolk. Welche Organismen? Wieviele jeweils? Kurze Aufgabenbeschreibung!
*Plant Schule: Film: Basiswissen Biene: https://www.planet-schule.de/sf/php/sendungen.php?sendung=11096

'''Deutsch''' 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Religion''' 

'''Englisch''' 

The last topics before the Easter holidays start😊: Past perfect & mixed tenses

* Step 1: Please open the document “Past perfect_Green Line_Klett” (RMG-Cloud) and revise the grammar.

* Step 2: Please open the document “Past perfect_Mixed tenses_Revision_SV” and do the exercises.

The Easter holidays are coming! Why don't you surprise your family with cute Easter bunny buns?
{{#ev:youtube|H_p81I8eDv0 |500|center|||}}
(Please '''ask your parents''' before you take the flour and the yeast! It might be needed 😉!)

'''Recipe - Easter Bunny Buns'''

Yeast dough (= ''dt. Hefeteig'')
* 220 g milk
* 1 level Tbsp (= level tablespoon = ''dt. 1 gestrichener Esslöffel'') dry yeast (= ''dt. Trockenhefe'') or 30g fresh yeast
* 80 g sugar
* 80 g butter
* 500 g flour (= ''dt. Mehl'')
* 1 large egg
* ½ tsp (= teaspoon = ''dt. Teelöffel'') salt

Toppings & decoration
* 6-8 raisins (= ''dt. Rosinen'')
* 1 egg
* 20 g milk
* optional: 20 g pearl sugar (= ''dt. Perlzucker/Hagelzucker'') or chocolate chips (= ''dt. Schokoladenstückchen'')

(Taken from: https://sophiaskitchen.blog/bread/easter-bunny-buns-thermomix-recipe/)

''' Chemie:''' 
* Aufgaben S.140 / 4,5,6,8,10,11, freiwillig: 12
* Praktikum mit Haushalts-"Chemikalien" : Anleitung siehe Email (freiwillig)

'''Geographie''' 
* Es ist Zeit für [https://online.seterra.com/de/vgp/3450 ein kleines Quiz]! Wiederhole das Quiz so häufig, bis dir kein Fehler mehr unterläuft. Viel Spaß! :)

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

'''Sport weiblich'''
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Zusatzmaterial==

8c 2019 20

2020-05-27T16:16:02Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 99, 42, 79
*bearbeite schriftlich 98 T, Z. 1 bis 5 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Englisch (LAA)''' 
* Please reread the text “The ransom” (TB pp. 68-70).
* Do WB p. 50, ex. 1.
* Do the WS “The ransom_SV” (Schulmanager)to practice the new words.

'''Sport''' 
In der letzten Schulwoche vor den Pfingstferien probieren wir mal Tabata aus. Beim Tabata wechseln sich 20 Sekunden Übungen mit hoher Belastung, gefolgt von 10 Sekunden Pause ab. Das Ganze wird achtmal wiederholt. Falls es euch zu intensiv ist, könnt ihr gerne die Übungsphase verkürzen. Probiert es einfach mal aus. 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|zCPaKDSGIDk|500|center}}
</div>
Schöne Pfingstferien! 
'''Chemie''' 
Skript S.3 u. 4 und Buchseiten lesen/ lernen und Aufgaben: siehe Nachricht Schulmanager

'''Mathe (SLA)''' 
* Buch Seite 114 16+19
* Siehe Schulmanager

'''Deutsch STS)'''
* vergleicht Eure Antworten zu den Fragen im Buch und dem Arbeitsblatt vom letzten Mittwoch mit den Lösungen (vgl. Anschreiben)
* Schreibt einen kurzen Text, welchen Dialektsprecher Ihr "cool" findet und warum. Ladet Eure Antwort im Schulmanager hoch
* Lest den fünften Akt zu "Schweig, Bub!"

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 100 (bis hinc), 41, 78
*bearbeite schriftlich 98 T, Z. 6 bis 11 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Geschichte''' 
*siehe Unterrichtseinheit "Verdun - und wo wäre ich?" im Schulmanager

'''Deutsch (STS)'''
* bearbeitet das Arbeitsblatt zum Theaterstück "Schweig, Bub!" (vgl. Schulmanager und / oder RMG-Cloud)

'''Geographie'''
*kein Arbeitsauftrag

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 27.05.20

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 100, 40, 77
*bearbeite schriftlich 98 T, Z. 11 bis 15 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Mathe (SLA)''' 
* Buch Seite 114 16+19
* Siehe Schulmanager

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert Euer Arbeitsblatt von gestern (Anhang 1)
* bearbeitet das letzte Arbeitsblatt zu "Schweig, Bub!" (Anhang 2)
SCHÖNE FERIEN!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 100, 99, 98
*bearbeite schriftlich 98 T, Z. 15 bis 20 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Biologie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 27.05.20

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Heimatfron" im Schulmanager

'''Chemie''' 
Skript S.5 und Buchseiten lesen/ lernen und Aufgaben: siehe Nachricht Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
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'''Chemie''' 
Skript S.6 und Buchseiten lesen/ lernen und Aufgaben: siehe Nachricht Schulmanager

'''Mathe (SLA)''' 
* Arbeitsblatt Bruchterme
* Siehe Schulmanager

'''Geographie'''
*Verbesserung der letzten Hausaufgabe (siehe Schulmanager).

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==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 
Ropeskipping 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|_g05NZ3rro8|500|center}}
</div>

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 96, 95, 94 und wiederhole Grammatik 96
*bearbeite schriftlich 97T, Z. 8 bis 16 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Mathe (SLA)''' 
*Siehe Schulmanager!
*Buch Seite 112 Beispiele
*Buch Seie 114 Nr 14, 17a,b

'''Englisch (LAA)''' 

Good morning 😊! Please do the following tasks:
* TB p. 62, ex. 5
* WB p. 45, ex. 4 a-d
* TB p. 65, ex. 6 a (Write down the sentences!)

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert die Rechtschreibübung vom Mittwoch (Anhang 1)
* Macht die zwei neuen Rechtschreibungen im Anhang 2
* Verbessert Eure Antworten auf dem Dialekt-Arbeitsblatt (Anhang 3)
* Bearbeitet das Arbeitsblatt zu den Grundbegriffen des Dramas (Anhang 4)
alle weiteren Informationen und Materialien im Schulmanager und / oder der RMG-Cloud

'''Chemie''' 
Skript S.1 u. Buchseiten lesen, wiederholen und lernen: siehe Nachricht Schulmanager

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
Skript S.1 u. Buchseiten lesen, wiederholen und lernen: siehe Nachricht Schulmanager

'''Deutsch (STS)'''
* Rechtschreibung: Bitte vergleicht Eure Lösungen zum Arbeitsblatt von gestern (Anhang 1) und bearbeitet das neue Arbeitsblatt (Anhang 2a - 2c)
* Drama: Bitte vergleicht Eure Antworten auf dem Arbeitsblatt zu den Grundbegriffen des Dramas mithilfe der Musterlösung (Anhang 3) und löst das Quiz zu den Drama-Begriffen im Anhang 4.
Lest bis kommenden Montag den vierten Akt von "Schweig, Bub"

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 99, 44, 81 und wiederhole Grammatik 95
*bearbeite schriftlich 97T, Z. 17 bis 23 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Geographie'''

''Die Maya - Die Azteken - Die Inka''
*Lest im Buch die Seite 132
*Fasst anschließend handschriftlich die wichtigsten Informationen in eurem Heft zusammen.

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Krieg des Industriezeitalters" im Schulmanager

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 19.05.2020

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 98, 43, 80
*lies Grammatik 98
*bearbeite schriftlich 98Ü a, b (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübung von gestern (Anhang 1) und bearbeitet das Arbeitsblatt im Anhang 2
* verbessert Euer Quiz zu den Dramen-Begriffen mithilfe des Blatts im Anhang 3
* bearbeitet zum Dialekt die Aufgaben 2 im Schulbuch (Seite 154-155)und die Aufgaben 1+2 auf dem Arbeitsblatt "Gründe für die Verwendung der bairischen Mundart untersuchen" (vgl. Anhang 5) 
Ladet im Schulmanager Eure Antworten zum Arbeitsblatt 5 hoch. 
Einen schönen Feiertag morgen!

'''Mathe (SLA)''' 
*Siehe Schulmanager!
*Buch Seite 112 Beispiele
*Buch Seie 114 Nr 14, 17a,b
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'''Religion evangelisch'''

Arbeitsauftrag siehe Schulmanager

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
|Inhalt=

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
Skript S.2 u. 3 und Buchseiten lesen/ lernen und Aufgaben: siehe Nachricht Schulmanager

'''Englisch (LAA)''' 
* Please read the text "The ransom" (TB pp. 68-70)
* Do ex. 1 a) (p. 70).
* Learn the new words (TB p. 146 "ransom" - p. 148 "narrator")

'''Mathe (SLA)''' 
*Siehe Schulmanager!
*Buch Seite 112 Beispiele
*Buch Seie 114 Nr 14, 17a,b
|Farbe= #00008B
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}}

|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 98 (prius), 47, 84 und wiederhole Grammatik 78
*bearbeite schriftlich 96T, Z. 14 bis 19 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Mathe (SLA)''' 
* Bruchterme (siehe Schulmanager)
* Buch Seite 113: 3 a bis h, 4 a,b, d, f, i, k, 5(komplett)

'''Chemie''' 
Fortsetzen Kap. 9.7: siehe Schulmanager-Nachricht

''' Deutsch (STS)
* verbessert Euer Arbeitsblatt zur Rechtschreibung vom letzten Mittwoch und Eure Antworten zu "Schweig, Bub" (Anhang 1 + 2)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zu langen und kurzen Vokalen (Anhang 3)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu den Charakteren in "Schweig, Bub" (Anhang 4)
genauere Hinweise und alle Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und/oder im Schulmanager

'''Englisch (LAA)''' 

Don't forget today's videoconference!😊

Before the conference: Please print out the WS "The gerund_G12_SV" (Schulmanager) and bring it to the conference!

Group 1: [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ann-xqf-wh4 Enter the conference here at 11:15 a.m.]

Group 2: [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ann-rty-jj6 Enter the conference here at 11:40 a.m.]

Group 3: [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ann-6xg-qmx Enter the conference here at 12:05 p.m.]

'''Sport''' 
In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-) 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|GLGJxB5Sk28|500|center}}
</div>

|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 98, 46, 83
*lies Grammatik 97 (Buch Seite 174/175 und meine Tipps im Schulmanager)
*bearbeite schriftlich 97E 1 bis 3, 97Üa (Tipps im Schulmanger beachten)

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert das Arbeitsblatt zur Rechtschreibung von gestern (Anhang 1)
* bearbeitet die Aufgaben im neuen Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (Anhang 2)
* lest den dritten Akt aus "Schweig, Bub!"
für genauere Hinweise und alle Materialien vgl. RMG-Cloud und / oder Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Julikrise 1914" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Verbesserung des Vegetationsprofils (siehe Schulmanager).

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=

'''Biologie''' 
*s. Schulmanger Nachricht vom 13.05.20

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 99 (an), 45, 82 und wiederhole Grammatik 77
*bearbeite schriftlich 97E 4. bis 6, 97Üc (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Religion kath. (RAD)''' 
Im Schulmanager findet ihr den Auftrag für die aktuelle Woche: es geht um eure Fragen an den Papst und um Skurriles und Interessantes aus dem Vatikan :)

'''Mathe (SLA)''' 
* Bruchterme (siehe Schulmanager)
* Buch Seite 113: 3 a bis h, 4 a,b, d, f, i, k, 5(komplett)

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert die Rechtschreibübung von gestern (Anhang 1) und bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (Anhang 2)
* bearbeitet zusammen mit einem Mitschüler (per Telefon) das Arbeitsblatt zum Dialekt (vgl. Mail)
* stimmt in der doodle-Umfrage für unsere Lektüre ab
genauere Hinweise und alle Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und/oder dem Schulmanager. Das Arbeitsblatt zum Dialekt kommt per Mail.

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 99, 98, 97 und wiederhole Grammatik 97
*bearbeite schriftlich 97T, Z. 1 bis 7 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Englisch'''

Let's practice!
* WB p. 46, ex. 1+2
* TB p. 62, ex. 4

'''Chemie''' 
Wiederholung des Molekül-Kapitels unter Herausschreiben aller Fragen zu Aufgaben und zum Stoff

'''Biologie''' 
*s. Schulmanger Nachricht vom 13.05.20

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=

'''Chemie''' 
Wiederholung des Molekül-Kapitels unter Herausschreiben aller Fragen zu Aufgaben und zum Stoff

'''Mathe (SLA)''' 
* Bruchterme (siehe Schulmanager)
* Buch Seite 113: 3 a bis h, 4 a,b, d, f, i, k, 5(komplett)

'''Geographie'''
*Höhenprofil im Hochgebirge: die Alpen und die Anden im Vergleich. Siehe Schulmanager.

'''Englisch'''

Hello everyone, today we're going to have a look at the second last grammar chapter of this school year! You almost made it! 😊

'''The infinitive with to''' 

* Read G13 (TB p. 119-120).

* Do TB p. 64, ex. 4 b) and p. 65, ex. 5. Please upload your results of exercise 4b (Schulmanager)!

* Moreover, do WB p. 47, ex. 3.

* Please contact me if you have any questions!

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04. Mai bis 08. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' Hier findest du dein Sportprogramm für die nächsten vier Wochen! [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY Sieben einfache Übungen ] 
Außerdem kannst du Basketball gut zu Hause spielen:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
</div>

'''Englisch (LAA)''' 
* Please listen to the 3 texts and do the WS (Schulmanager).
* Moreover, do WB p.43, ex. 1.

'''Latein''' 
*Wiederholungsstunde 93-96 AB und Feedbackrunde
*Arbeitsblätter und genaue Anweisungen im Schulmanager

'''Mathe (SLA)''' 
*siehe Schulmanager
*Buch S101 Nr. 2 bis 6 sowie die 8 und 9
*Arbeitsblatt

''' Deutsch (STS)'''
* Lest im heutigen FT den Artikel "Kampfjogger und Konsorten" auf der Seite 24 und verfasst einen witzigen Text zu einem besonderen Typ Mensch, wie er in der Corona-Krise auftaucht.
* Bearbeitet das Arbeitsblatt zur Getrennt-und Zusammenschreibung.
* Verbessert die Aufgaben zum Dialekt von letzter Woche und übersetzt Krischkers Gedicht "froon üwä froong".
Genauere Hinweise und Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und dem Schulmanager.
Bitte ladet die gemachten Aufgaben im Schulmanager hoch.

'''Chemie''' 
Fortsetzten Kap. 9.6

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 50, 87, 96 und wiederhole Grammatik 81
*bearbeite schriftlich 96Üb (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Deutsch (STS)'''
* Lest im heutigen FT auf der Seite 3 den Artikel "Oberfranke gewinnt 90 Millionen Eure" und verfasst ein fiktives Interview mit ihm. Wiederholt dafür das Arbeitsblatt zum Interview vom 1.4.
* Verbessert das Arbeitsblatt zur Rechtschreibung von gestern (Anhang 1) und bearbeitet das Folgeblatt (Anhang 2).
* Verfasst ein Gedicht in Eurem Dialekt
für genauere Hinweise und alle Materialien vgl. Schulmanager oder RMG-Cloud

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Deutsch-Französisches Verhältnis" im Schulmanager

'''Geo'''
*Zeichnung eines Vegetationsprofils (siehe Schulmanager).
*Ich habe einige gelungene Faustskizzen hochgeladen. Ich bitte um Beachtung.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*s. Schulmanager - Lernen 05.05.20

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 97 (refert), 49, 86 und wiederhole Grammatik 80
*bearbeite schriftlich 96T, Z. 1 bis 6 (Tipps im Schulmanager)

'''Mathe (SLA)''' 
*siehe Schulmanager
*Buch S101 Nr. 2 bis 6 sowie die 8 und 9
*Arbeitsblatt

'''Reli (RAD)''' 
Die Aufträge für die Woche sind im Schulmanager - es geht um den Papst!

'''Deutsch (STS)'''
* Rechtschreibung: Verbessert die Übung von gestern und bearbeitet das Arbeitsblatt für heute
* Dialekt: Bearbeitet das Arbeitsblatt "Schweig, Bub, Bühnenanweisungen" und reicht die Antworten im Schulmanager ein & lest bis Montag den zweiten Akt von "Schweig, Bub"
genauere Hinweise und alle Materialien findet Ihr im Schulmanager oder in der RMG-Cloud

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt='''Latein''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 97, 48, 85 und wiederhole Grammatik 79
*bearbeite schriftlich 96T, Z. 7 bis 13 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Biologie''' 
*s. Schulmanager - Lernen 05.05.20

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Balkan/Wettrüsten" im Schulmanager

'''Englisch (LAA)''' 
* Please read the text “An e-mail from Susie” (TB p. 60).
* Do ex. 1 on page 61.
* Learn the new words: TB p. 144 (“to be used to”) – p. 145 (“unforgettable”)
* Please do ex. 2 a) and b) on page 61. We’re going to talk about it on Friday (video conference)!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathe (SLA)''' 
*siehe Schulmanager
*Buch S101 Nr. 2 bis 6 sowie die 8 und 9
*Arbeitsblatt

'''Chemie''' 
Kap. 9.7: siehe Schulmanager-Nachricht

'''Geo'''
*siehe Dienstag.

'''Englisch (LAA)''' 

Learn the new words: TB p. 145 “to fare” – “homesite”

Let’s try something new! I want you to give a 1-minute talk (60 seconds).

* Step 1: Read the text “The 1627 Pilgrim Village” (TB p. 63).
* Step 2: Take notes. What is most interesting about that village?
* Step 3: Present the village to someone who has never heard about it before by giving a short talk about it (60 seconds!!). '''Please record your presentation and upload it! '''(Schulmanager --> Module --> Lernen).
* Tipp: Bei einigen Windows PCs könnt ihr eure Präsentationen ganz leicht über die vorinstallierte App „Sprachrekorder“ aufnehmen (zu finden über die Suchfunktion). Meldet euch, wenn es Probleme mit der Aufzeichnung gibt! 😊

|Farbe= #00008B
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|2=Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)

*wiederhole WS 57, 56, 91

'''Chemie''' 
9.4 siehe Nachricht

'''Englisch''' 

Please don't forget today's videoconference! 😊

'''Sport männlich''' 
*WORKOUTS ZUHAUSE: Nutzt weiterhin die App "Workouts Zuhause". Steigert die Intensität...Stichwort "Progression"! 

Heute lernen wir jonglieren!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|e6GbXfkXbAA|500|center}}
</div>

'''Deutsch (STS)''' 
* journalistische Darstellungsformen: Verbesserung der Aufgabe zum Kommentar; Lest den Artikel "Ganzes Hochhaus abgeriegelt" auf der Seite 6 der heutigen Ausgabe des FT und beantwortet dazu die Frage
* Rechtschreibung: Verbesserung des Arbeitsblatt vom letzten Mittwoch + Arbeitsblatt zur Getrennt- und Zusammenschreibung. Macht folgende online-Übung: https://www.akademie.de/wissen/neue-deutsche-rechtschreibung/uebung-zusammen-getrennt-schreiben
* Dialekt: Verbesserung der Aufgaben vom letzten Mittwoch + lest Akt 1 des Theaterstücks "Schweig, Bub!" von Fitzgerald Kusz
für genauere Anweisungen und Hilfestellungen sowie alle Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)

*wiederhole WS 55, 54, 90

*wiederhole Grammatik 84

*bearbeite schriftlich 95Vb (2. bis 5.) (Tipps im Schulmanager)

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Nationalismus - "Ich bin besser als du!" im Schulmanager. Ab heute ist eine Abgabe verpflichtend!

'''Geographie'''
*Faustskizze Südamerikas. Siehe Schulmanager.

'''Deutsch (STS)'''
* journalistische Darstellungsformen: Sucht im heutigen FT zwei Überschriften, die Euch zum Weiterlesen animieren würden und zwei Überschriften, die Euch bestenfalls zum Weiterblättern bringen. Wie muss eine Überschrift aussehen, damit Ihr weiterlest?
* Rechtschreibung: Verbesserung des Arbeitsblatts von gestern; macht folgende online-Übungen: https://onlineuebung.de/deutsch/zusammenschreibung-getrenntschreibung-uebung-1/ https://onlineuebung.de/deutsch/zusammenschreibung-getrenntschreibung-uebung-2/ https://onlineuebung.de/deutsch/zusammenschreibung-getrenntschreibung-uebung-3/
* Dialekt: Übt das laute Lesen im Dialekt (Wer sich traut, schickt eine kurze Aufnahme in den Schulmanager; Welche Person in Kusz' Stück spricht keinen Dialekt? Wie wirkt sie dadurch?; Um welche Gegenstände dreht sich das Gespräch der Konfirmations-Gesellschaft? (Mach eine Liste mit mindestens 5 Themen.)

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Biologie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 28.04.20

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 53, 52, 89
*wiederhole Grammatik 83
*lies Grammatik 96 (Buch Seite 174 und meine Tipps im Schulmanager)
*bearbeite schriftlich 96Üd (Tipps im Schulmanager)

'''Deutsch (STS)''' 
* Zeitung: Lest im gestrigen FT den Artikel "Mohren-Haus umbenennen?" und verfasst ein eigenes Argument, in dem Ihr Stellung bezieht
* Rechtschreibung: Telefoniert Euch mit einem Klassenkameraden zusammen und diktiert Euch gegenseitig jeweils einen der 3 Texte vom Arbeitsblatt (Alternative: Laufdiktat)
* Dialekt: Lest im gestrigen FT den Text "Eine Ode an das Hä in C-Moll" und sucht 3 typische Merkmale für das Fränkische und "den Franken" heraus. Findet Beispiele zu diesen Merkmalen in "Schweig, Bub"
für genauere Anweisungen und Hilfestellungen vgl. Mail, Cloud oder Schulmanager
'''ladet ab heute Eure erledigten Aufgaben im Schulmanager unter der Funktion "Abgabe" hoch'''

'''Reli katholisch (RAD)''' 
Eure Wochenaufgabe kam mit dem Schulmanager!

''' Religion evangelisch''' 
Arbeitsauftrag für die Woche im Schulmanager

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 51, 88, 96 (domi)
*wiederhole Grammatik 82
*lies Grammatik 96 (Buch Seite 174/175 und meine Tipps im Schulmanager)
*bearbeite schriftlich 96E (1. bis 3.) (Tipps im Schulmanager)

'''Chemie''' 
9.5 siehe Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Deutsche Außenpolitik" im Schulmanager

'''Englisch''' 
* Please learn the new words: TB p. 143 (“to surround”) – 144 (“specialty”)
* Read Kate’s letter aloud (TB p. 58).
* Use the letter and the internet to do the WS “TB p. 58_Boston profile”:

- Collect facts about Boston (Boston profile).

- Look for information about Harvard University and the Museum of Bad Art.

- Look up 2 sights that are not mentioned in your textbook and take notes.

- Please send it to me until Monday! 😊

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 1.05.2020'''
|Inhalt=''Chemie''' 
9.6 siehe Nachricht Schulmanager

'''Geographie'''
*Erholen! Es ist Feiertag. :)

|Farbe= #00008B
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Sport männlich''' 
*WORKOUTS ZUHAUSE: Die App "Workouts Zuhause" bietet eine gute Übungsauswahl, um die wichtigsten Muskelgruppen fit zu machen.
*Beginnt bitte mit den Anfängerübungen (Auch da könnt ihr anfangs etwas früher aufhören als vorgegeben!)!
*Probiert es mal aus!

'''Sport weiblich'''

{{#ev:youtube|odGRAQ4QeIY|350px|center}}

'''Englisch''' 

Part 1: “Life in the early colonies” (TB p. 56)
* Read the extracts from the diary. How did the boy feel on the different days? For each day, collect at least 3 adjectives to describe the boy’s feelings and explain why he felt like this. Please don’t copy the text, explain it in your own words! ''Example: May 16th, 1638: - helpless, lonely: Since his mother died, nobody took care of the boy. Thus, he suffered from bad living conditions. - excited: ...''
* Do exercise 1b)

Part 2: Vocabulary
* Please learn the words of focus 2 (p. 142 “permanent” – 143 “sum”)

'''Mathematik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*wiederhole WS 65, 64, 95
*wiederhole Grammatik 95
*bearbeite schriftlich 95Üa, b (Tipps in der E-Mail beachten)

'''Deutsch (STS)''' 
* bestimme die journalistische Darstellungsform des Textes "Heimreise wird zum Abenteuer" aus dem FT vom 16.4., S. 6 (mindestens 3 Kriterien). Welche W-Fragen werden beantwortet? Kurzer eigener Kommentar zum Inhalt (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* bearbeite das Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* schau folgenden Clip aus der Frankenschau an: https://www.facebook.com/watch/?v=1005545429597056. Schreibe einen Satz, ob Du die fränkische Sprache als eine schöne Sprache empfindest oder nicht(vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Kunst''' 

'''Chemie''' 

'''Physik''' 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Geographie''' 

*Kein Arbeitsauftrag.

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe E-Mail und Schulmanager Modul Lernen)
*wiederhole WS 63, 62, 94
*wiederhole Grammatik 88
*bearbeite schriftlich 95Üc (Tipps in der E-Mail und im Schulmanager Modul Lernen beachten)

'''Deutsch (STS)''' 
* journalistische Darstellungsformen: Verbesserung der Aufgaben von gestern & Bestimmung der Textart von Martensteins Text zur Rechtschreibung an Grundschulen & formuliere ein Argument zum Rechtschreibunterricht an Grundschulen
* Rechtschreibung: Verbesserung der Aufgaben von gestern & Bearbeitung des zweiten Arbeitsblatts zur Groß- und Kleinschreibung
* Dialekte: Arbeitsblatt zu bayerischen Dialekten: Aufgabe 1a, 1b und 2
genauere Anweisungen und alle Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und/oder dem Schulmanager (Modul "Lernen")

'''Musik''' 

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Imperialismus - Nur eine "Erweiterung des Wirtschaftsgebietes"? im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*s. Email vom 21.04.2020: Wochenplan: Spinnen

'''Mathematik''' 
siehe Mail 

'''Ethik''' 

'''kath. Religion (RAD)''' 
Die Arbeitsaufträge für die aktuelle Woche kamen über den Schulmanager - bzw. für die noch nicht angemeldeten Schüler per Email. Bitte das Arbeitsblatt ausdrucken und viel Spaß :)

'''ev. Religion''' 

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Aufgabe zur Glosse von Martenstein
* FT-Ausgabe von heute, Seite 2: Kommentar "Haltet durch": Benennt 3 Merkmale, an denen man erkennen kann, dass es sich um einen Kommentar handelt
* Verbessert das AB zur Rechtschreibung von gestern und bearbeitet das neue AB zur Rechtschreibung
* Verbessert die Aufgaben zum Dialekt von gestern und schaut Euch folgenden Beitrag auf youtube an: https://www.youtube.com/watch?v=BOrsQaUCTYI (von Anfang bis Minute 3:00). Tragt anschließend auf der Deutschlandkarte die 11 besungenen Dialekte ein

Alle Anweisungen, Arbeitsblätter, Links und Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und dem Schulmanager

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager Modul Lernen)
*wiederhole WS 61, 60, 93
*wiederhole Grammatik 87
*bearbeite schriftlich 95T, Z. 1 bis 6 (Tipps im Schulmanager Modul Lernen beachten)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
9.1 und 9.2: Arbeitsauftrag siehe Schulmanager-Nachricht

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Tagebucheintrag - Gesellschaft im Deutschen Kaiserreich" im Schulmanager

'''Englisch''' 

Part 1: Enjoy this video clip 😊
{{#ev:youtube|Do4Ryapg3eU|350px|center}}
Part 2: Do the worksheet “Focus on the New World – The 13 colonies_SV” (RMG-Cloud)

Part 3: Online research
* Look up the American flag. How many stars and stripes can you see? Try to find out what the stars and stripes stand for.

'''Physik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager Modul Lernen)
*wiederhole WS 59, 58, 92
*wiederhole Grammatik 86
*bearbeite schriftlich 95T, Z. 6 bis 12 (Tipps im Schulmanager Modul Lernen beachten)

'''Biologie''' 
*s. Email vom 21.04.2020: Wochenplan: Spinnen

'''Kunst''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ethik''' 

'''kath. Religion''' 

'''ev. Religion''' 

'''Englisch''' 
* Please do WB p. 42, ex. 2 a)-c).
* On Monday, we're going to hold a videoconference! I'll send you a message with the information you need for that today.

Enjoy your weekend! 😊

'''Chemie''' 
9.3: Arbeitsauftrag siehe Schulmanager-Nachricht

'''Geographie''' 
* NEUES THEMA :) Wir lassen Afrika hinter uns und widmen uns einem neuen Kontinent.
* Veranstaltet heute Abend mit eurer Familie (oder euren Freunden per Videokonferenz ;) ) einen kleinen Filmabend und seht euch [https://www.arte.tv/de/videos/076595-001-F/suedamerika-so-weit-das-auge-reicht/ die spannende Dokumentation] an. Hier bekommt man einen wunderbaren Einblick und Überblick von unserem neuen Kontinent. Viel Spaß beim Schauen !!!!

'''Mathematik''' 

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==Woche vom 16. März bis 19. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
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'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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</div>
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Geographie''' 
* Kein Arbeitsauftrag.

'''Latein''' 
*wiederhole Grammatik Kap. 93 (Buch und Arbeitsblatt); wiederhole WS 95, 94;
*übersetze schriftlich 93 T, Z. 8 bis 13

'''Deutsch''' 
*Probeschulaufgabe (vgl. Mail); Texte bitte in Word oder LibreOffice eintippen
*Doodle-Umfrage zur Auswahl einer "Lektüre" (vgl. Mail)

'''Geschichte''' 
* Bearbeite folgendes Arbeitsblatt über die Sozialgesetzgebung Bismarcks [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/iney9ncZkK7a2fc].

'''Musik''' 

'''Physik''' 
* Bearbeite im Buch Seite 105 Nr 18. Hinweis: Q bedeutet deltaE i . Ergebnisse werden morgen veröffentlicht.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
Schulbuch S. 73: 3.1.5 Sinnesorgane der Insekten - Sehsinn bearbeiten sprich Text lesen und den Bau eines Insektenauges als Schema-Zeichnung ins Schulheft übertragen
*
'''Mathematik''' 
* Arbeitsblätter 

'''Religion''' 

'''Mathematik''' 
* Arbeitsblätter 

'''Latein''' 
*wiederhole WS 93, 92; übersetze 93 T, Z. 14 bis 19

'''Deutsch''' 
* Aufsatz eines Klassenkameraden mithilfe des Korrekturbogens verbessern (vgl. Mail)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie: Arbeitsaufträge : siehe Email''' 
*

'''Geschichte''' 
* Schaue dir folgende Doku [https://www.youtube.com/watch?v=e0Iav5BJ6Po an]. Begründe, warum Deutschlands heute ohne Bismarck ganz anders ausgehen hätte. Nenne mind. 2 Aspekte und beschreibe einen davon genauer. Ergebnis ausdrucken bzw. ins Heft schreiben.(Arbeitsauftrag gilt für 2 Geschichtsstunden!)

'''Englisch''' 
* reread "The kiss" (TB p. 50-52)
* WB p. 37, ex. 1 a + b; ex. 2 a (sample solution --> RMG-Cloud)
* Do the crossword puzzle to practice irregular verbs (That's the app you need your login data for!):
https://learningapps.org/display?v=p1oj386f320

'''Physik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*wiederhole WS 91, 90
*übersetze schriftlich 93Vc 1. bis 3.
*Fülle die Mindmap zu den Deponentien aus (Arbeitsblatt); Tipp: Die Seiten 158 (Box mit a-/e-Konj.) und 161 (Box mit i-/Kons.-/Kons. i-E. Konj.) helfen dir.

'''Biologie''' 
Schulbuch S. 73: 3.1.5 Sinnesorgane der Insekten: Zu Geruchssinn - Geschmackssinn - Hörsinn Texte lesen und im Schulheft notieren, wo sie die Sinne am Insektenkörper befinden.
Film: https://www.planet-schule.de/frage-trifft-antwort/video/detail/haben-insekten-einen-geschmackssinn.html

'''Deutsch''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Religion''' 
*

'''Englisch''' 
* Practice your speaking and listening skills. Look up the instructions in the RMG-Cloud!
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/speaking/upper-intermediate-b2-speaking/pros-cons-mobile-phones
* Write a mediation (--> RMG-Cloud) and send it to me by Sunday, 6 o'clock p.m. (Word or Pdf)
* Enjoy the weekend! :-)

''' Chemie: Arbeitsaufträge: siehe Email''' 
*Kapitel 8.2
'''Geographie''' 
* Arbeitsauftrag: Schulbuch Seite 108 + 109 + 110 + 111 lesen!
'''Mathematik''' 

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==Woche vom 23. März bis 27. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie:'''
* 8.3 siehe Arbeitsauftrag Email

'''Latein (RUD)'''
* vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
*lies Grammatik Kapitel 94 (Buch S. 170 und Arbeitsblatt)
*wiederhole WS 89, 88, 87
*bearbeite schriftlich 94E (Lösungen wieder per Mail)

'''Englisch'''
* WS "Indirect speech 1" (--> RMG-Cloud; + sample solution)

'''Sport männlich'''
* '''Mens sana sit in corpore sano!''': Ihr werdet merken, dass euer Körper sich bewegen will! Daher folgende Hinweise für die kommende Woche:
* Beginne ein kleines Ausdauertrainig: Jeden 2. Tag, 20-25 min. joggen, mäßiges (Wohlfühl-)Tempo;danach Stetching der unteren Extremitäten.
* Alleine oder mit Familienangehörigen!
* Informiere dich z.B. auf "sportunterricht.de" (o.Ä.) über die positive Auswirkungen eines Ausdauertraining auf die Psyche!

'''Deutsch'''
* Filmbeitrag zu den journalistischen Darstellungsformen auf Bayern alpha + Arbeitsblatt dazu bearbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* die ersten 8 Tracks zu Kafkas "Verwandlung" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Geographie''' 
* Meldet euch [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/zu62u5f5 im Chat] an. Schreibt dazu euren Namen in den Chat. Hier können wir in Zukunft Probleme klären und Fragen stellen :).

'''Latein''' 
* vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
*wiederhole WS 86, 85, 84
*bearbeite schriftlich 94 Üa (Lösungen wieder per Mail)

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts von gestern (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Film auf Bayern alpha zu den journalistischen Darstellungsformen und Tabelle zu Meldung, Nachricht und Bericht (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Nachricht über die Ereignisse um Gregor Samsa schreiben (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Film zu Franz Kafka und Anfertigung eines Hefteintrags (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Ende des Teils 1 von "Die Verwandlung" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich": dieser Arbeitsauftrag gilt für alle restlichen Geschichtsstunden bis zu den Ferien. Arbeitsauftrag hier:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3GZjmMKk9fmneKL].

'''Musik''' 

'''Physik''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*Arbeitsmaterial: Buch: Die innere Organisation der Insekten (B.S. 66-67); Google: 1.Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart static.klett.de Bauplan eines Insekt 2.Typisch Insekt – Ernst Klett Verlag
*Arbeitsaufträge
Überschrift zum Hefteintrag: 3.1.6 Die innere Organisation der Insekten
Abbildung aus Google s.o., wenn möglich ausdrucken und einkleben
S. 66 abschnittsweise lesen
Zu A) Verdauungssystem - Ausscheidungssystem, B) Blutkreislauf, C) Atmungssystem die Bauteile und – wenn angegeben - ihre Funktionsweise stichpunktartig ins Heft notieren

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

'''Religion (RAD)''' 
Aufgabe für die Woche: Was ist Kirche? Notiere deine Definition im Heft. Informiere dich auch unter: https://www.youtube.com/watch?v=7UMva2F4lGk

'''Religion ev (SEI)''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Sm2FaXjzTNtm88n

'''Latein''' 
* vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
* wiederhole WS 83, 82, 81
* bearbeite schriftlich 94Üb (Lösungen wieder per Mail)

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Hefteintrags zu Meldung, Nachricht und Bericht (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* kurze Charakteristik zu eine der Figuren aus Kafkas "Verwandlung", Zuteilung der Charaktere nach Klassenliste (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* bis kommenden Montag den zweiten Teil der Novelle anhören (Track 16 - 29) (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
* Fortsetzen 8.3

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich (s. 24.03)

'''Englisch''' 
* Today it's time to revise your most favorite grammar topic 😉: The passive voice!
* Do the WS "Active and passive_SV" (-->RMG-Cloud)
* Compare your results with the sample solution (--> RMG-Cloud). If you have a question, please ask!

'''Physik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
*wiederhole WS 80, 79, 78
*wiederhole Kapitel 93 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*bearbeite schriftlich 94T, Zeile 1 bis 6 (Tipps in der Mail)

'''Biologie''' 
*S. 67 lesen
*Zu D) Nervensystem Bauteile und Aufgaben stichpunktartig ins Heft notieren
*Aufgabe 1 (S.67) bearbeiten
*Überprüfe dein Wissen in Internet auf der Seite (2. Typisch Insekt – Ernst Klett Verlag) indem du rechts unten auf „i“ drückst. Es werden Ziffern sichtbar – benenne das jeweilige „innere Organ“!

'''Kunst''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Religion''' 

'''Englisch''' 

It’s time to practice! 😊
* TB p. 54, ex. 1 + 2
* Document “Mixed exercises_Passive voice_Reported speech” (-->RMG-Cloud)
* Revise the vocabulary of Unit 3:
[https://learningapps.org/display?v=pb46i0jba20/ Vocabulary quiz (Unit 3)] (Please log in before you start the quiz!)

''' Chemie: ''' 
* 8.4 Arbeitsauftrag siehe Email

'''Geographie''' 

Unser heutiges Thema:
<div class="lueckentext-quiz">
'''
Wüstenbildung''' '''in''' '''der''' '''Sahelzone'''

</div>

* Arbeitsauftrag 1: Seht euch [https://www.bing.com/videos/search?q=desertifikation&&view=detail&mid=D05A426DC34362B5A0E9D05A426DC34362B5A0E9&&FORM=VDRVRV den Erklärfilm] bis zur Minute 5:19 an.
* Arbeitsauftrag 2: Lest ergänzend im Buch die Seite 112.
* Arbeitsauftrag 3: Versucht nun folgende Fragen zu beantworten. Schreibt die Fragen und die Antworten in eurer Heft ab:

* 1. Was versteht man unter Desertifikation?
* 2. Wie trägt der Mensch zur Wüstenbildung in der Sahelzone bei?
* 3. Bei der Desertifikation in der Sahelzone spricht man auch von einer "Abwärtsspirale". Erkläre diesen Begriff in Bezug auf die Wüstenbildung.

--> Diskutiert eure Antworten '''heute''' im Chat.

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

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==Woche vom 30. März bis 03. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
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'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
{{#ev:youtube|RwtS3oUNggQ|500|center}}

'''Latein:'''
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Email)
*wiederhole Kapitel 92 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*wiederhole WS 77, 76, 75
*bearbeite schriftlich 94T, Z. 7 bis 13 (Tipps in der Email)

'''Englisch'''

This week you’ll get the chance to revise different tenses 😊

Today’s topic: ''Simple past'' versus ''Present perfect''
* Step 1: Watch the video clip on the Present perfect.
{{#ev:youtube|q1LKzp2ozVM |500|center|||start=27&end=196}}
* Step 2: Open the document “Green Line_Present Perfect” (RMG-Cloud)
* Step 3: Let’s practice! Please open the document “Revision_Simple past_Present Perfect_SV” and do the exercises.

Vocabulary: Please revise the vocabulary that belongs to the text "The ghost of St Dominic" (pp. 135-137)

'''Sport männlich'''
* '''Mens sana sit in corpore sano!'''
* Intensiviere dein Ausdauertrainig zur Tempowechselmethode: Jeden 2. Tag, 20-25 min. ein "Fahrtspiel": Tempowechsel während des Joggen!
[https://www.laufen-total.de/lauftraining/fahrtspiel/ Infos zum Fahrtspiel]

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

'''Deutsch''' 
* 18 Schüler haben noch immer nicht die Aufgabe vom Mittwoch gemacht! Bitte nachholen!
* Arbeitsblatt zu Feature und Reportage mithilfe des folgenden Lehrfilms von Bayern alpha bearbeiten: https://www.br.de/alphalernen/faecher/deutsch/3-feature-reportage-journalistische-formen-100.html (für Arbeitsblatt vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Anmeldung für das Zeitungsprojekt des FT; in der Online-Ausgabe des FT ein Beispiel für eine Reportage suchen
* Kritische Bewertung der Jan-Böhmermann-Version von "Die Verwandlung": https://www.youtube.com/results?search_query=die+verwandlung+jan+b%C3%B6hmermann
* erste Hälfte des 3. Teils zu "Die Verandlung" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Chemie:'''
* 8.5 Arbeitsauftrag siehe Email
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Geographie''' 
* Schulbuch: Seite 122 lesen. Ordnet den Abbildungen die entsprechende Begriffe zu (1-6). Nutzt das Internet oder das Schulbuch, wenn ihr unsicher seid. Diskutiert anschließend eure [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/zu62u5f5 Ergebnisse im Chat]. 😊

'''Latein''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole Kapitel 91 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*wiederhole WS 74, 73, 72
*bearbeite schriftlich 94T, Z. 13 bis 19 (Tipps in der Mail)

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Sprachfehler auf dem Arbeitsblatt zum Verhalten der Personen in Kafkas Verwandlunge (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* "Die Verwandlung" zu Ende hören (Audiodateien als Anhang in der E-Mail oder auf der RMG-Cloud)
* Verbesserung des Arbeitsblatts "Die Zeitung III" (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zu Kommentar und Glosse bearbeiten ("Die Zeitung IV) (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Beispiel für Glosse im FT (online-Ausgabe) finden und Fragen dazu beantworten

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich (s. 24.03)

'''Musik''' 

'''Physik''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*Planet Schule: Film: Von der Raupe zum Falter – der Schwalbenschwanz: https://www.planet-schule.de/wissenspool/lebensraeume-auf-feldern-und-wiesen/inhalt/sendungen/von-der-raupe-zum-falter-der-schwalbenschwanz.html
*Hefteintrag: 3.1.7 Entwicklung der Insekten: http://www.insektenbox.de/fibel/ent/index.html: „Lebenszyklus der Insekten bis [Imago = erwachsenes Insekt]“ ins Heft übertragen
*Buch: S. 74 -75 lesen

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

'''Religion katholisch (RAD)''' 
Wochenaufgabe: Warum gehen Menschen sonntags (nicht) in die Kirche? Notiere deine Gedanken im Heft - vielleicht inspiriert dich zusätzlich der Clip:

{{#ev:youtube|kQ14Ul_ULgI|500|center}}

'''Reliogion ev'''

Gemeinsames Essen ist mehr als den Hunger stillen. Deshalb ist das gemeinsame Essen für Familien wichtig.
Plane mit deiner Familie ein gemeinsames Essen und verleihe ihm einen besonderen Rahmen. (Leitfragen: Termin?, Motto unter dem das Essen steht?, Vorbereitung? Tischdekoration und Ambiente?)

'''Latein''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole Kapitel 90 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*wiederhole WS 71, 70, 69
*lies die Seiten 74 und 75 im Buch
*bearbeite schriftlich 94Vb 1. bis 4. (Tipps in der Mail)

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Rechtschreib- und Tippfehler auf dem gemeinsam erstellten Arbeitsblatt zur Verwandlung
* eigener Text zu Gregor Samsas Tod (vgl. Arbeitsanweisung in Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Fragen zur Glosse (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zum Interview ausfüllen mithilfe des folgenden Filmbeitrags: https://www.br.de/alphalernen/faecher/deutsch/4-interview-journalistische-formen-100.html (Arbeitsblatt als Anhang in der Mail oder in der RMG-Cloud)
* Fragen zu zwei Interviews im FT beantworten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* wer will: Aprilscherz-Artikel im FT suchen und finden

'''Sport''' 
Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an: 
https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos 
Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule. 
Also los gehts. Einfach täglich mitmachen! 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Sport weiblich'''
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'''Chemie''' 
* 8.6 Arbeitsauftrag siehe Email

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich (s. 24.03)

'''Englisch''' 

Today's topic: The past progressive
* Step 1: Please opend the document "The past progressive_SV" (RMG-Cloud).
* Step 2: Revise the different functions of this tense.
* Step 3: Do the exercises to test your knowledge.

'''Physik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole Kapitel 89 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*wiederhole WS 68, 67, 95
*lies Kapitel 95 (Buch Seite 172 und meine Tipps in der Mail)
*bearbeite schriftlich 95E (Tipps in der Mail)

'''Biologie''' 
*Hefteintrag: 3.1.8 Der Staat der Honigbiene; Buch: S. 80: Bienenvolk. Welche Organismen? Wieviele jeweils? Kurze Aufgabenbeschreibung!
*Plant Schule: Film: Basiswissen Biene: https://www.planet-schule.de/sf/php/sendungen.php?sendung=11096

'''Deutsch''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Religion''' 

'''Englisch''' 

The last topics before the Easter holidays start😊: Past perfect & mixed tenses

* Step 1: Please open the document “Past perfect_Green Line_Klett” (RMG-Cloud) and revise the grammar.

* Step 2: Please open the document “Past perfect_Mixed tenses_Revision_SV” and do the exercises.

The Easter holidays are coming! Why don't you surprise your family with cute Easter bunny buns?
{{#ev:youtube|H_p81I8eDv0 |500|center|||}}
(Please '''ask your parents''' before you take the flour and the yeast! It might be needed 😉!)

'''Recipe - Easter Bunny Buns'''

Yeast dough (= ''dt. Hefeteig'')
* 220 g milk
* 1 level Tbsp (= level tablespoon = ''dt. 1 gestrichener Esslöffel'') dry yeast (= ''dt. Trockenhefe'') or 30g fresh yeast
* 80 g sugar
* 80 g butter
* 500 g flour (= ''dt. Mehl'')
* 1 large egg
* ½ tsp (= teaspoon = ''dt. Teelöffel'') salt

Toppings & decoration
* 6-8 raisins (= ''dt. Rosinen'')
* 1 egg
* 20 g milk
* optional: 20 g pearl sugar (= ''dt. Perlzucker/Hagelzucker'') or chocolate chips (= ''dt. Schokoladenstückchen'')

(Taken from: https://sophiaskitchen.blog/bread/easter-bunny-buns-thermomix-recipe/)

''' Chemie:''' 
* Aufgaben S.140 / 4,5,6,8,10,11, freiwillig: 12
* Praktikum mit Haushalts-"Chemikalien" : Anleitung siehe Email (freiwillig)

'''Geographie''' 
* Es ist Zeit für [https://online.seterra.com/de/vgp/3450 ein kleines Quiz]! Wiederhole das Quiz so häufig, bis dir kein Fehler mehr unterläuft. Viel Spaß! :)

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

'''Sport weiblich'''
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==Zusatzmaterial==

7d 2019 20

2020-05-27T15:49:16Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 12 - schöne Pfingstferien!

'''Deutsch (STS)'''
* vergleicht Eure Antworten vom Freitag mit der Musterlösung im Anhang 1
* bearbeitet die Aufgabe auf dem Arbeitsblatt 2a zu "Der kluge Richter" von Johann Peter Hebel
* Wiederholt die Regeln zur indirekten Rede (Anhang 3a)
* macht die Übungen zur indirekten Rede auf dem Arbeitsblatt 3b

'''Sport (Bur)''' 
Basketballworkout: siehe Schulmanager!

'''Sport (LAA)''' 
Diese Woche könnt ihr euch mit einem kurzen aber intensiven Rope Skipping Workout fit halten! Schnappt euch euer Springseil und legt los!
[https://youtu.be/qJD8XjuxNvQ Rope Skipping Workout]

Französisch

Arbeitsauftrag vom 25.05. - 29.05.: a. Wortschatz: alt: S. 194 - 196; neu: S. 225 - 226 b. Adjektive: Stellung / Komparativ / Superlativ c. Objektpronomen d. Verben: alt: offrir, lire, , attendre, boire, écrire, auch verneint e. Imperativ mit Pronomen f. Verneinungen: ne … pas / plus / rien / personne f. Übungen im Manager

'''Latein''' 

Einzelheiten und Materialien findest du im Schulmanager:
# Lerne '''WS 63 ganz + 64 (bis "conspectus")''' + Eintrag ins Vokabelheft / '''WH WS 25'''
# Erledige, wenn du den WS gelernt und wiederholt hast, mit etwas zeitlichem Abstand die entsprechende WS-Übung (siehe Schulmanager)
# Übersetze schriftlich '''T 61 2. Abschnitt''' (Textblatt bzw. Buch S. 97 Z. 10 - Ende)
# Wiederhole die '''Funktionen des Genitivs''' mit Hilfe des Videos

|Farbe= #dd7f28
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 12 - schöne Pfingstferien!

'''Mathematik'''[[Datei:Anton.app.png|mini|Logo von Anton]]
* Melde dich bei Anton an, App für Smartphone oder [https://anton.app Computer], Zugangsdaten hast du als Nachricht erhalten
* Anton ist kostenlos, die kostenpflichtige Pro-Version wird nicht benötigt
* Bearbeite ca. 60min lang Aufgaben aus den sechs Themenbereichen
** Kongruenz und Kongruenzsätze
** Winkel in Dreiecken
** Linien, Strecken und Geraden
** Winkel
** Winkel an Geraden
** Zirkelarbeit
* Fragen gerne wieder über Schulmanager, E-Mail, Threema oder Signal
* Leider habe ich am Dienstag auch wieder Abituraufsicht, daher muss die Videokonferenz erneut entfallen. Am Mittwoch kann sie aber voraussichtlich statt finden.

'''Geographie'''
* Wir basteln uns ein Tafelbild

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The New World" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' [[Datei:FWU-QR-Code Statistik.png|mini|[https://www.fwu-mediathek.de/qr?code=48ebf658f102d50bb5fa2989e0ae92be5b6fb0d16e3a95faf6ebd6cb49be579e&template=plain FWU-Video] mit Code im Schulmanager]]
* Arbeite die Seite 154 bis zum arithmetischen Mittel durch!
* Wenn du nicht mehr weißt, was das "arithmetische Mittel" ist, schaue dir [https://www.youtube.com/watch?v=CzgGMiq_g4Q dieses Video] an!
* Schreibe in dein Heft die Überschrift:
:: 6 Kenngrößen von Daten
::6.1 Median
* Arbeite den Rest der Seite 154 durch!
* Übernimm die Aufzeichnungen [https://www.youtube.com/watch?v=SgigRdHjevM dieses Videos] in dein Heft!
* Du kannst auch das [https://www.fwu-mediathek.de/qr?code=48ebf658f102d50bb5fa2989e0ae92be5b6fb0d16e3a95faf6ebd6cb49be579e&template=plain FWU-Video: Beschreibende Statistik -> Daten auswerten] mit Code (steht im Schulmanager) anschauen, siehe auch QR-Code rechts
* Löse nun die Aufgaben S.156/1a-d
* Gib ein Foto deines Hefteintrags und die Bearbeitung der Aufgabe wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 9.45 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Was weißt du bereits über den Islam? - Teste dein Wissen, indem du das Quiz im Schulmanager durchführst.

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Looking for freedom" im Schulmanager

'''Latein'''
Nicht vergessen: Wir "treffen" uns heute um '''11.00 Uhr''' (Link / Einzelheiten im Schulmanager)
# Schau dir die '''neue Grammatik''' nochmal in Ruhe mit Hilfe des beigefügten Materials "Satzverkürzung" an; ergänzend kannst du den Stoff auch im Buch auf S. 207/208 mit anderen Beispielen nachlesen
# Teste mit den Sätzen von '''63 Üd) im Buch S. 106''', ob du den neuen Stoff verstanden hast.
# Lerne '''WS 64 ganz + Eintrag ins Vokabelheft'''

'''Natur und Technik Physik'''
Bearbeitet bitte den Arbeitsauftrag im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport (Bur)''' 
Basketballworkout: siehe Schulmanager!

Schöne Pfingstferien!

'''Englisch''' 
* Siehe Unterrichtseinheit "Thanksgiving" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeite Besonderheiten des Lebens von Prohpeht Mohammed heraus (Genaueres siehe Schulmanager)

'''Englisch''' 
* Siehe Unterrichtseinheit "Pocahontas" im Schulmanager

'''Geographie'''
* Die letzte Stunde vor den Ferien - Genießt eure freie Zeit!

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==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 11 - viel Spaß!

'''Tastschreiben (Wahl)''' 
*Auf auf, lasst die Tasten glühen!!!
*Geht einfach zu unserem Schreibprogramm und macht bei der Lektion weiter, bei der ihr wart.
*'''Link''' (Tipp: Lesezeichen in eurem Browser einrichten): https://www.typingclub.com/tipptrainer

*Es gibt nach wie vor nur die eine Regel: '''Never look on the Tastatur!'''
*Und damit euch die Finger nicht abfaulen, hier noch einige Übungen zur Dehnung, immer mal zwischen rein machen!
* Hier nach 15 Minuten: https://www.youtube.com/watch?v=azmDUN58_A8&list=PLux_Yh3JUqsjF5hX8jCXctODniJYUgUAo
* Hier nach 30 Minuten: https://www.youtube.com/watch?v=5CvEsTACtlg&list=PLux_Yh3JUqsjF5hX8jCXctODniJYUgUAo&index=6
*
*Bis zur nächsten Woche! '''Schreib on!'''

'''Deutsch (STS)'''
* Verbesserung der Rechtschreibübungen vom Freitag (Anhang 1)
* neue Rechschreibung und Lückendiktat (Anhang 2a - 2c)
* Verbesserung des Arbeitsblatts zu Hebels "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
* Lest "Eins zu null für Fabian" im Schulbuch, S. 50-51 und beantwortet dazu die Fragen auf dem Arbeitsblatt in der Cloud (Genaueres im Schulmanager oder in der RMG-Cloud)

'''Sport (Bur)''' 
Fußballworkout: siehe Schulmanager!

'''Sport (LAA)''' 
Heute und am Donnerstag könnt ihr euch richtig auspowern mit einem Aerobic-Latin-Dance (für Einsteiger geeignet)! Die Trainerin ist ganz schön auf Zack, also macht euch bereit für ein super Workout! 😊
[https://youtue.be/2jHQYWjVAgc Aerobic-Latin-Dance]

'''Latein''' 
Einzelheiten und Material findest du im Schulmanager:
# '''Vokabelübung''' (WS 62 + 27)
# Heute gibt es die neue '''Grammatik von K 61''' (vgl. AB / Lösung Schulmanager)
# Lerne '''WS 63 bis "placet"''' + Eintrag ins Vokabelheft / '''WH WS 26'''

Französisch

Arbeitsauftrag vom 18.05. - 22.05.: a. Wortschatz: alt: S. 191 - 193; neu: S. 224 - 225 b. Partitif + Mengenangaben mit de c. Objektpronomen d. Verben: alt: venir, aller, prendre, pouvoir, vouloir, auch verneint e. Imperativ mit Pronomen f. Grammatik neu: ne ..personne (Buch S. 115)

Grammatikerklärung und Übungen im Manager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 11 - viel Spaß!

'''Deutsch (STS)'''
* Rechtschreibung: Verbessert das Arbeitsblatt von gestern (Anhang 1)
* Bearbeitet die Aufgabe auf dem neuen Arbeitsblatt (Dosendiktat)(Anhang 2)
* Textzusammenfassung: B.S. 52, Aufgabe 5a und 5b (vgl. Anhang 3)
bitte reicht Eure Aufgaben zur Textzusammenfassung von gestern und die von heute im Schulmanager hoch

'''Mathematik''' 
Übungswoche
* Bearbeitet die folgenden Aufgaben im Buch und kontrolliert eure Ergebnisse mit den Lösungen im Buch ab S. 258
* Satz und Kehrsatz: S. 194/14
* Satz des Thales: S. 198/11+12
* Tangente an Kreis: S. 199/21+22
* Diesmal keine Abgabe im Schulmanager, Fragen können aber gerne weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal gestellt werden.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz], morgen am Mittwoch entfällt die Online-Konferenz wegen Aufsicht beim Deutsch-Abitur. Am Donerstag entfällt der Unterricht wegen Christi Himmelfahrt.

'''Geographie'''
* Erdöl und Erdgas unter der Nordsee

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Übungswoche
* Bearbeitet die folgenden Aufgaben im Buch und kontrolliert eure Ergebnisse mit den Lösungen im Buch ab S. 265
* Kongruenz: S. 221/1
* Kongruenzsätze: S. 221/2a+b
* Dreiecksungleichung: S. 221/7
* gleichschenkliges Dreieck: S. 221/3
* Satz und Kehrsatz: S. 221/4
* Satz des Thales: S. 221/6
* Kreistangenten: S. 221/9
* Diesmal keine Abgabe im Schulmanager, Fragen können aber gerne weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal gestellt werden.
* Ankündigung: Heute entfällt die Online-Konferenz wegen Aufsicht beim Deutsch-Abitur. Am Donerstag entfällt der Unterricht wegen Feiertag Christi Himmelfahrt

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Zwei-Quellen-Theorie (Video und Aufgabe siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch'''

Arbeitsauftrag siehe Schulmanager

'''Englisch'''
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts - USA / UK" im Schulmanager

'''Latein''' 
# Starte heute mit der neuen, teilweise alten :-) Grammatik: Arbeite dazu zunächst das '''Dokument "K 61 Lateinische Nebensätze"''' durch.
# Schau dir dann als Zusammenfassung und Übersicht das '''Video''' zu den verschiedenen Nebensatzarten an.
# Erledige dann die '''Übung''' zu den verschiedenen Nebensatzarten
# Übersetze '''T 61 (Textblatt 1. Abschnitt oder Buch S. 97 Z.1-10)'''

'''Natur und Technik''' 
Beachtet bitte den im Schulmanager abgelegten Arbeitsauftrag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
|Inhalt=
'''Feiertag - Christi Himmelfahrt''' 

'''Sport (Bur)''' 
Fußballworkout: siehe Schulmanager!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Besonderheiten des Reich Gottes (Material siehe Schulmanager)

'''Geographie'''
* Urlaub am Mittelmeer

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert bitte Euer Arbeitsblatt zu den Handlungsschritten (Anhang 1)
* bearbeitet die Aufgaben 6,7 und 8 im Schulbuch (S. 52-53) => ladet bitte die Antworten zu 7b und 8 im Schulmanager hoch
* reicht fehlende Arbeiten der letzten Wochen im Schulmanager ein

'''Englisch''' 
* no lesson today... time to relax :)

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 10 - viel Spaß!

'''Tastschreiben (Wahl)'''
* Heute fängt unser Tastschreibenkurs an! Wir nutzen dabei ein Online-Programm, in das ihr euch unter folgendem Link einwählt:
* https://www.typingclub.com/tipptrainer
* Es gibt 506 Lektionen, d. h. jeder kann wirklich auf dem Niveau einsteigen, auf dem er oder sie ist.
* Es gibt nur eine Regel: SCHAU BEIM TIPPEN NIEMALS NIEMALS NIEMALS NIEMALS AUF DIE TASTATUR!
* Geschwindigkeit ist am Anfang unwichtig, die kommt von ganz allein.
* Genug der Vorrede: fangt einfach mal an und viel Spaß!

''' Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübung vom Freitag (Anhang 1)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu den kurzen und langen Vokalen (Anhang 2)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu Johann Peter Hebel und der Geschichte "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
nähere Anweisungen und Hilfestellungen sowie alle Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und/oder im Schulmanager

'''Sport (LAA)'''

Guten Morgen, Mädels!

Macht euch bereit für unser heutiges Workout! 😊 Ihr benötigt nur einen Stuhl und eine Matte oder einen weichen Teppich. Achtet auf eine korrekte Übungsausführung und passt das Tempo euren individuellen Voraussetzungen an!
[https://youtu.be/CIu1AbkNIkg Video]

'''Sport (Bur)'''
Endspurt 30 Tage Challenge: siehe Schulmanager!

'''Französisch'''
Arbeitsauftrag vom 11.05. - 15.05.: a. Wortschatz: alt: S. 188 - 190; neu: S. 222 - 223 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Verben: alt: savoir, avoir, être, mettre neu: vivre e. Imperativ mit Pronomen f. Relativsätze mit qui / que

Grammatikerklärung und Übungen im Manager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht: Einzelheiten / Material findest du im Schulmanager
# Starte mit der '''Übung zum WS (61+29)
# Übersetze schriftlich den '''Rest von T 59''' (Textblatt 3. Abschnitt ab "servi" bzw. Buch S.93 Z.13 - Ende)
# '''Deklination "iste"''' (Grammatik von K 60) + '''WH "is, hic, ille"''' (vgl. Schulmanager "Pronomen iste") + Übung zum Selbsttest
# WH '''WS 61 + WS 28''' bis Mittwoch

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 2 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 10 - viel Spaß!

''' Deutsch (STS)'''
* verbessert das Arbeitsblatt zu kurzen und langen Vokalen von gestern (Anhang 1)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung aus dem Arbeitsheft (Anhang 2)
* verbessert die Aufgaben zu Hebel und zur Geschichte "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
* erstellt den Hefteintrag zur Textzusammenfassung (ergänzt Euren Lückentext, indem Ihr jemanden aus der jeweils anderen Hälfte des Alphabets anruft) (vgl. Mail)
weiere Hinweise und Hilfestellungen, sowie alle Materialien findet Ihr im Schulmanager oder / und der RMG-Cloud

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Talking about texts (training)" im Schulmanager

'''Mathematik''' 
4 Satz und Kehrsatz
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 4 Satz und Kehrsatz.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/6sJd8dnRLfk Erklärvideo]
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie'''
* Europoort Rotterdam - Teil 1. Viel Spaß!

|Farbe= #b6216d
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''[[Datei:1920 M07d Thaleskreis2.png|mini|Der Thaleskreis]] 
5 Das rechtwinklige Dreieck - Der Satz des Thales
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgaben 1-3 auf der zweiten Seite.
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 08.00 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Die vier Evangelisten werden jeweils mit einem Symbol dargestellt. Finde mit Hilfe des Internets heraus, mit welchem. (siehe Schulmanager)

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter" im Schulmanager

'''Natur und Technik Physik''' 
* Bearbeitet heute bitte folgende Aufgaben im Buch: S.82/1, 5, 8, 9, 10. Baut eure Lösungen zu den Aufgaben in der Simulationsapp auf und probiert aus, ob euer Aufbau passen kann!Viel Spaß!

'''Latein''' 
# Zum Einstieg - wie so oft - zwei '''Aufwärmübungen''' zu WS (61+28) + Grammatik (Pronomina)
# Übersetze schriftlich: '''Buch S.93 Ve)'''. ''Achte v.a. auf "ut" und "ne"''
# Lerne '''WS 62 bis "luxuria"''' + Eintrag ins Vokabelheft / WH '''WS 27'''

'''''WICHTIG:''' Beachte die Information zur "Videokonferenz" am Donnerstag im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''[[Datei:1920 M07d Tangente an Kreis2.png|mini|Tangente an Kreis]] 
5 Das rechtwinklige Dreieck - Der Satz des Thales
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgaben 4 und 5 auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/B7pQkTP47Uc Erklärvideo] und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck video.pdf|farbig markiertes Arbeitsblatt aus dem Video]]
* Bearbeitet die [https://www.geogebra.org/m/Vv6Psytn Online-Arbeitsblätter] zum Satz des Thales (Arbeitsblatt 4 ist freiwillig)
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 09.45 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 3 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

'''Latein''' 
Nicht vergessen:

* '''7c: 10.00 Uhr'''
* '''7d: 11.00 Uhr'''
Den Link findest du im Schulmanager

Aufgaben bis Montag:
# Übersetze schriftlich '''T 60 1. Abschnitt''' (Textblatt bzw. Buch S. 95 Z. 1-8)
# Lerne "'''Prädikativum'''" (vgl. "Hefteintrag" im Anhang)
# Lerne '''WS 62 ganz''' + Eintrag ins Vokabelheft / WH WS 27

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
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'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

'''Geographie'''
* Europoort Rotterdam - Teil 2. Viel Spaß!

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübungen vom Mittwoch (vgl. Anhang 1)
* bearbeitet die Aufgaben im Schulbuch auf der Seite 288 (Alternative: Anhang 2)
* verbessert Euren Hefteintrag zur Textzusammenfassung (falls Ihr noch nicht alle Lösungen für die Lücken habt, vgl. Anhang 3)
* markiert in der Textzusammenfassung im Anhang 4 die vorgegebenen Dinge
Ein schönes Wochenende!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Gleichnis vom Senfkorn (siehe Schulmanager): synoptischen Vergleich durchführen und Bedeutung überlegen
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)''' 
* Studienbrief 9 - so spannend kann der Buchdruck sein!
* Ab nächster Woche steigt ihr übrigens am Montag ins Tastschreiben ein - macht Spaß!

'''Deutsch (STS)''' 
* Beabeitet die Aufgaben zum Brief an Rotkäppchens Wolf.
* Verbessert das Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung vom letzten Dienstag und macht eines der 3 Partnerdiktate auf dem Arbeitsblatt 2b.
* Ladet Eure Ergebnisse zum Arbeitsblatt "Die Kamera im Film" im Schulmanager hoch und verbessert die Aufgaben 2a-2c aus dem Buch. Lest im Buch, Seite 200 den blauen Kasten durch und bearbeitet die Aufgaben 4a-4d im Buch, Seite 200.
Genauere Informationen und Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud oder im Schulmanager.

'''Musik''' 
CORONA-RAP Steigere langsam das Tempo und spiele abwechselnd Groove 1 und Groove 2 

'''Sport''' 

Auf geht's!
Die 30 Tage Challenge läuft auch diese Woche weiter!
Du müsstest jetzt bei Tag 15 stehen!
Viel Spaß!

Französisch

Arbeitsauftrag vom 04.05. - 08.05.: a. Wortschatz: alt: S. 185 - 187; neu: S. 220 - 221 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Partitiv + Mengenangaben mit de e. reflexive Verben f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70 h. Übungen im Manager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht (Materialien / Details findest du im Schulmanager):
# Aufwärmtraining: Starte mit den beiden '''Vokabel-/Formenübungen'''
# Neue Grammatik: Erarbeite die neue Grammatik mit Hilfe des Dokuments '''"Final- und Konsekutivsätze"'''
# Übersetze zur Sicherung / Vertiefung der neuen Grammatik die '''Übung 59 Üb)''' S.92 schriftlich; ''die Lösung mit Erläuterungen findest du im Anhang''
# Bis Mittwoch: '''WH WS 30''' + '''neue Grammatik''' "Final-und Konsekutivsätze"

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
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'''Englisch''' 
* learn the vocabulary: Station 1 ("among" p. 208) - Station 2 ("police officer" p. 209) --> there will be a quiz on Friday! :) (siehe Unterrichtseinheit "Vocabulary" im Schulmanager)

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 9 - Buchdruck ist immer noch spannend!

'''Mathematik''' 
3 Das gleichschenklige Dreieck und das gleichseitige Dreieck
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/6SLEMxL4YhA Erklärvideo]
* Hier das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck konferenz.pdf|hier]] aus der Konferenz.
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie''' 
Wir zeichnen ein Stapelbalkendiagramm.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' [[Datei:The-flower-of-life-2672869 640.png|mini|Möglicher Bestandteil der Collage]]
* Erstell eine Collage aus Dreiecken. Eine Collage ist eine Anordnung von Bildern, die zusammen ein neues Ganzes schaffen. Such also gleichschenklige, gleichseitige und rechtwinklige Dreiecke in Zeitungen, mach Fotos von Dreiecken, zeichne Dreiecke, so dass dein Blatt, vorzugsweise DIN A3, voller Dreiecke ist.
* Du kannst die Dreiecke thematisch gruppieren und du kannst Figuren verwenden, in denen Dreicke vorkommen, z.B. das Haus vom Nikolaus besteht aus fünf rechtwinkligen Dreiecken. Du kannst auch Dreiecke basteln. Schneidest du eine Ecke eines Blatts ab, erhältst du ein rechtwinkliges Dreieck. Faltest du ein Blatt und schneidest ein rechtwinkliges Dreieck (rechter Winkel an Faltkante) heraus, sollte es beim Aufklappen ein gleichschenkliges Dreieck werden. Mit einem Zirkel kann man unendlich viele gleichseitige Dreiecke zeichnen, siehe Bild rechts.
* Fotografiere anschließend dein Werk und lade es im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Mittwoch 08.00 Uhr und Donnerstag 09.45 Uhr findet wieder die [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] statt. Immer zur Unterrichtszeit.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht die Perikope vom leeren Grab mit der Version des Johannes. Wie sieht dieser Handlungsverlauf? Was fällt euch im Vergleich mit den anderen Evangelisten auf? (siehe Schulmanager).

'''Natur und Technik Physik''' 
* Im Schulmanager habe ich für euch ein paar Videobotschaften hinterlegt. Schaut sie euch an und folgt den Anweisungen!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit dealing with fictional texts: "Blackberry Burial" im Schulmanager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht (Material / Details findest du im Schulmanager):
# Starte mit den beiden Übungen zum Wortschatz (WS 30) und zur neuen Grammatik
# Übersetze den 1. Abschnitt von T 59 (Textblatt oder Buch S.93 Z.1-5)
# Lerne WS 61 bis "aliter" + Eintrag ins Vokabelheft

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 

30 Tage Challenge!!!

'''Mathematik''' 
* Bearbeite den [https://www.geogebra.org/m/xw4njYUy Lernpfad Dreiecke]
* Das letzte Kapitel "Dreiecke - Konstruktionen mit GeoGebra" ist freiwillig
* Keine Abgabe im Schulmanager, bei Fragen bitte unter Nachrichten den Klassenraum 7d im Schulmanager verwenden.
* Online-Konferenz heute muss entfallen wege Abitur-Vorbereitung und Online-Workshop

'''Latein''' 
Nicht vergessen: wir "treffen" uns heute um '''11.00 Uhr''' (7c) + '''11.30 Uhr''' (7d): Die entsprechenden Links findet ihr im Schulmanager

Aufgabenübersicht:
# Übersetze heute den '''2. + 3. Abschnitt des Lesetextes T 59 bis "impediebat"''' (Textblatt oder Buch S. 93 Z.5-13) und beachte '''unbedingt die Abgabe'''
# '''Bis Montag''': Lerne '''WS 61 ganz''' (Achtung: WS geht auf S. 200 noch weiter) + Eintrag ins Vokabelheft; '''WH WS 29'''

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The Plot" im Schulmanager 

''' Musik''' 
Wie funktioniert eigentlich ein Klavier? 

Die Lerneinheit über die Funktionsweise des Instruments, über berühmte Klaviermusik und ihre virtuosen Interpreten steht im Schulmanager. 

 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

|Inhalt=

'''Geographie''' 
Aquakulturen.

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert die Aufgaben zur Getrennt- und Zusammenschreibung vom Dienstag (Anhang 1)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (Mit Raketen in den Weltraum - Anhang 2)
* verbessert Eure Aufgaben zur Filmanalyse (Lückentext und Aufgaben aus dem Buch - Anhang 3+4)
* schreibt eine kurze Rezension zu "Spin - God is a DJ" und ladet sie im Schulmanager hoch

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht den Aufbau der Evangelien (siehe Schulmanager).

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|=2 Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''Mathematik''' 
* Musterlösungen von letzter Woche: [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren Loesung.pdf|Dienstag]], [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Loesung.pdf|Mittwoch]] und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 Loesung.pdf|Donnerstag]]

'''Deutsch''' 
* Begründete Stellungnahme: Korrigiert das Schülerbeispiel
* Verbesserung des Arbeitsblatts III zur Groß- und Kleinschreibung & Buch, S. 264, Übungen 1-3
* Filmanalyse: Verbessert Aufgaben 4-6 & Buch, Seite 198, Aufgabe 1+2
für nähere Informationen und Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
CORONA-RAP 
Diese Woche gibt es ein Rhythmusspiel zum aktuellen Anlass. Du brauchst dazu 2 Pappbecher oder Kunststoffbecher.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/PbdaJ2_W9D4 youtube-Video] an. 
Keine Angst – es ist leichter als es aussieht. Es gibt dazu auch ein [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0 Tutorial] 
Um dir die Sache zu erleichtern, habe ich noch eine schriftliche [[Datei:CORONA-RAP Anleitung zum 1. Groove.pdf|thumb|Anleitung zur Einstudierung des Corona-Raps]] verfasst.

Heute machen wir nur den 1. Groove. Er besteht aus 2 Takten. 

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - taucht ein in Kunst- und Weltbild der Renaissance!

'''Sport''' 
30 Tage Challenge geht weiter!
siehe Schulmanager!

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 27.04. - 01.05.: a. Wortschatz: alt: S. 182 - 184; neu: S. 218 - 219 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Partitiv + Mengenangaben mit de e. reflexive Verben f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70 h. Verben: avoir, faire, mettre, connaître, devoir, venir, finir (auch verneint), auch schreiben!

'''Latein''' 
Ab Heute erhaltet ihr die Arbeitsmaterialien im Schulmanager. Zur Sicherheit stelle ich die Materialien heute auch nochmal hier ein:
* Hier zunächst eine kleine Übung zu WS 33+59 (HA vom Donnerstag): [https://learningapps.org/display?v=p3bgxpdfk20]
* Im Lesetext von Kap. 58 geht es um einen weiteren Schurken der Unterwelt: Sisyphus. Einen kleinen Einblick in die Geschichte des alten Betrügers erhältst du hier: [https://youtu.be/q4pDUxth5fQ Sisyphus]
* Übersetze den 1. Abschnitt von T 58 (Textblatt oder Buch S.85 Z.1-6); Textblatt T 58 und Lösung zum 1. Abschnitt hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ReYrJADA5QmLeKg] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/koe7mc6jmxFQHK3]
Bis Mittwoch:
* Kap. 58 beinhaltet keine neue Grammatik, sondern beinhaltet die Wiederholung von PPA/PPP als PC. Wiederhole daher nochmal die Verwendung des PPA als PC mit folgendem Lernvideo: [https://youtu.be/jvEZLX24vk4 Wiederholung PPA als PC]
* Lerne WS 60 bis "metuere" + Eintrag ins Vokabelheft / WH WS 32

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Text smart 2: What are you reading?" (ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse im Schulmanager für alle verpflichtend!!)

'''Deutsch''' 
* begündete Stellungnahme: vergleicht eigene Korrektur des Schülerbeispiels mit der Lehrerkorrektur
* Rechtschreibung: bearbeitet das Arbeitsblatt zur Getrennt- und Zusammenschreibung
* Filmanalyse: lest das Kapitel "Der Film" im Schulbuch, S. 318-320 & bearbeitet das Arbeitsblatt zur Filmanalyse; macht anschließend die Aufgaben 2a, 2b und 2c im Schulbuch auf der Seite 199
für nähere Informationen und Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - Leonardo, Michelangelo, Brunelleschi, Dürer - was will man mehr?

'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil3.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/XLRXE9BaUcQ Erklärvideo]. Die Angaben für Aufgabe 2 im Video passen nicht, richtig ist: a = 2,5cm, c = 4,0cm, α = 32°
* Hier das farbig markierte [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil3 video.pdf|Arbeitsblatt]] aus dem Video. Die Angaben für Aufgabe 2 im Video passen nicht, richtig ist: a = 2,5cm, c = 4,0cm, α = 32°
* [[Media:1920_M07d_VII_Kongruenz_2_Kongruenz_von_Dreiecken_Teil3_Loesung.pdf|Lösung]] ohne Aufgabe 2
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie''' 
Liebe 7D,
ab heute gibt's alle Infos über den Schulmanager.
Da findet ihr eine Umfrage zum Thema "Essen aus dem Meer" und zwei Karten über Fische in Nord- und Ostsee.
Liebe Grüße und bleibt gesund!
Daniel Heil

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Übungseinheit:
Bearbeite von den Aufgaben aus dem Buch
* S. 181/1 (ohne Konstruktionsschritte aber mit Angabe des Kongruenzsatzes)
* S. 182/4
* S. 182/5
so viele Aufgaben, wie du möchtest, aber mindestens 30min am Mittwoch und 30min am Donnerstag. Gib ein Foto deiner Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab. Du kannst auch mehrere Fotos abgeben.

Für Fragen stehe ich weiterhin per [https://schulmanager-online.de Schulmanager], E-Mail, Threema und Signal bereit.

Ankündigung: Mittwoch 08.00 Uhr und Donnerstag 09.45 Uhr findet wieder die [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] statt.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
# Heute steht zuerst die '''WH des PPP als "participium coniunctum"''' an, danach sollte dir das PC schon zu den Ohren rauskommen:-) und du solltest dich beim Übersetzen mehr als fit fühlen. Gehe - ähnlich wie am Montag beim PPA - das im Schulmanager beigefügte Lernvideo durch.
# Übersetze aufmerksam (PC!) den '''2. Abschnitt des Lesetextes K 58''' (Textblatt bzw. Buch S. 85 Z. 6-14)
# Lerne '''WS 60 ganz''' + Eintrag ins Vokabelheft

'''Religion ev''' 

'''Natur und Technik Physik''' 
* Schaut euch heute bitte unter folgendem Link das Lernvideo an: https://www.youtube.com/watch?v=UBcIpGsj8sk
* Lest euch auf der Seite 72 und 73 im Buch die Erklärung zu den vier Grundschaltungen durch und bearbeitet die Aufgaben dazu mit Hilfe einer Simulation, die ihr unter dem Link https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html erreicht.

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dealing with new words" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Absicht der Evangelisten

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

'''evangelische Religion (SEI)

Arbeitsauftrag für eine Woche im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Who is Luke?" im Schulmanager.

'''Musik''' 
CORONA-RAP der 2. Groove 

Heute kommt der 2. Groove dran. Es ist der gleiche Rhythmus wie vorher, nur mit einer kleinen Veränderung: statt des Aufeinanderschlagens der Becher (Kick) schlägst du jetzt gegen den Becher deines Gegenübers. (Siehe [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0?t=42 Tutorial]) Dazu brauchst du einen Partner (Geschwister, Eltern) und dem musst du natürlich erst mal den Rhythmus beibringen. Wenn du gerade niemanden zur Verfügung hast, der das machen möchte, dann kannst du zur Übung auch erst mal mit einer Wand üben. Viel Spaß miteinander! 

'''Mathematik''' 
Übungseinheit:
Bearbeite von den Aufgaben aus dem Buch
* S. 181/1 (ohne Konstruktionsschritte aber mit Angabe des Kongruenzsatzes)
* S. 182/4
* S. 182/5
so viele Aufgaben, wie du möchtest, aber mindestens 30min am Mittwoch und 30min am Donnerstag. Gib ein Foto deiner Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab. Du kannst auch mehrere Fotos abgeben.

Für Fragen stehe ich weiterhin per [https://schulmanager-online.de Schulmanager], E-Mail, Threema und Signal bereit.

Ankündigung: Verschiebung der [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] von 09.45 Uhr auf 12.15 Uhr, bei Fragen zu den Aufgaben.

'''Französisch 

'''Latein''' 
# Starte mit der '''Übung''' zum WS (60+32)
# Übersetze dann den '''3. Abschnitt des Lesetextes T 58''' (Textblatt bzw. Buch S.85 Z.16-Ende); die Lösung findest du im Anhang
# WH bis Montag: WS 60 + 31
# Beachte die '''Abgabe''': Vokabeln WS 59 + 60
--> Materialien / Details im Schulmanager

'''Sport männlich''' 
siehe Schulmanager!

'''Sport weiblich''' 
Einen wunderschönen guten Morgen zusammen! 😊

Macht mit bei Darias motivierendem Training! Schaut euch das Video erst an und beachtet dabei bitte Folgendes:
* Übung Beinheber: Hebt euer Bein nur so hoch, bis euer Bein und euer Rücken eine Linie bilden. Der Rücken bleibt ein gerades Brett!
* Übungen Crunches: Auf keinen Fall am Kopf ziehen! Es geht nicht darum, wie hoch ihr kommt, sondern darum, dass ihr die Spannung haltet. Weniger ist manchmal mehr! 😉
* Übung Fahrradfahren: Der untere Rücken muss am Boden bleiben (kein Hohlkreuz)! Tipp: Legt eure Hände zwischen Boden und euren unteren Rücken (Handrücken zum Rücken, Handflächen zum Boden) und haltet während der gesamten Übung Kontakt zu den Händen.

Wenn ihr alle Übungen gesehen habt, schnappt ihr euch eine Decke oder sucht euch einen Teppich, auf den ihr euch legen könnt. Startet das Video neu und macht mit!

Macht die übungen jeden zweiten Tag und nächste Woche bauen wir darauf auf! Let's do it!!

[https://youtu.be/x26MyWBJ7II Video]

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch (STS)''' 
* Arbeitsblatt zur begründeten Stellungnahme (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Filmanalyse: Schaut Euch folgenden Film an: https://www.youtube.com/watch?v=F7XGIKUY7Fg und bearbeitet die Aufgaben 2a, 2b, 3a und 3b im Schulbuch auf der Seite 196

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!

Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden.
In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift.
Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/OyyNKPRceTQ Youtube-Video] dazu an und bearbeite danach das [https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsd5c963a4be59c714.jimcontent.com%2Fdownload%2Fversion%2F1429517228%2Fmodule%2F10058358912%2Fname%2FVersetzungszeichen2.pdf&psig=AOvVaw2N9K0iWNRkecCsM6Caogo3&ust=1587409707289000&source=images&cd=vfe&ved=0CA Arbeitsblatt]. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)

Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde. 

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 6 - Renaissance rocks!

'''Sport''' 
Willkommen zurück!
Schade, dass wir uns weiterhin nicht zusammen sportlich betätigen können!

Deshalb starten wir ab heute die "30 Tage Challenge"!!!

Auf geht´s, mach mit!

http://www.fc-iphofen.de/cmsjudo/index.php/aktuelles

Hampelmänner und Crunches (Sit-ups) kennst du schon, Erklärungen zu den anderen Übungen findest du hier:

https://www.youtube.com/watch?v=JC6P00mcX94

https://www.youtube.com/watch?v=C4Ev5AzNdj4

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 20. - 24.04.: a. Wortschatz S. 215 - 217 b. Passé composé, bs. alle Verben mit être c. Adjektive: Stellung und Komparativ / Superlativ d. Objektpronomen, bes. Stellung e. Verben: avoir, être, faire, venir, finir, savoir, pouvoir; auch mit Verneinung üben und schreiben!! f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70

'''Latein''' 
* Wir legen wieder los: Hier findest du ein paar Hinweise und den Arbeitsauftrag für heute: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DJrCzWPrDQpxdZc]
* Übungsmaterial: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/7MDxgwgQFmgPZAH]
* Hier die Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Mgn2QspGHqAwLf8]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "It's mystery" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zum sachlichen Brief (begründete Stellungnahme)
* Verbesserung des ABs zur Rechtschreibung von gestern; Bearbeitung des neuen Arbeitsblatts (Anhang 3)
* Verbesserung der Aufgaben aus dem Buch zur Filmanalyse; Aufgaben 1 - 3 auf dem Arbeitsblatt zu den Haupt- und Nebenfiguren im Kurzfilm
genauere Informationen und alle Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und / oder im Schulmanager (Modul "Lernen)

'''Geschichte (Wahl)''' 
"The richest man who ever lived" (Greg Steinmetz): Vom Fugger und anderen Kaufleuten und Bankiers.
(Gültig ist ab heute Studienbrief 7)

'''Mathematik''' 
Wir beginnen mit dem Kapitel VII Kongruenz und Dreiecke. Lest dazu bitte das Arbeitsblatt durch und bearbeitet die beiden Aufgaben am Ende. Da wir jetzt den Schulmanager haben, möchte ich diesen für die Abgabe der Hausaufgabe testen. Hier also nun die Aufträge:
* Lest das [[Media:FilePath/1920 M07d VII Kongruenz und Dreiecke 1.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die beiden Aufgaben auf der zweiten Seite. Verwendet für die Parkettierung euer Hausheft oder ein kariertes Papier.
* [https://www.youtube.com/watch?v=U-sITUNxp_U Erklärvideo]
* Hier das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Am Mittwoch von 8.00-8.45 Uhr und am Donnerstag 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.
 

'''Geographie''' 

Herzlich Willkommen zur ersten Stunde nach den Ferien! Ich hoffe ihr habt die freie Zeit daheim genießen können ...
Wir beginnen heute ein neues Thema: Die Meere und Küsten Europas.
Ihr bekommt dazu von mir eine stumme Karte Europas (E-Mail), die ihr euch bitte ausdruckt und die wir in den nächsten Stunden nach und nach füllen wollen. Im ersten Schritt nehmt ihr euch bitte einen Atlas oder eine physische Karte aus dem Internet und tragt ein:
* die Meere (auf den Linien)
* die Inseln/Inselgruppen (in den Ovalen)
* die Halbinseln (in den Rechtecken)
* die Meerengen (in den Pfeilen)
Die Lösung bekommt ihr dann am Freitag.
Nehmt euch dann bitte das Buch und schaut euch die Seiten 126/127 an. Versucht die drei Bilder von Meerengen auf eurer Karte einzuordnen. Überlegt euch zum Abschluss, welche Vor- und Nachteile sich aus der "meernahen" Lage Europas ergeben.
Wir sehen uns am Freitag wieder!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die beiden Aufgaben auf der zweiten Seite.
* [https://www.youtube.com/watch?v=1GUoHJwHA2Y Erklärvideo]
* Hier das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter Lernen hoch.
* [[Datei:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute von 8.00-8.45 Uhr und am Donnerstag 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Übersetze heute den 2. Abschnitt von T 57 auf dem Textblatt (oder Buch S.83 Z.8-13)
* Falls du den Text nochmal brauchst, findest du ihn hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
* Vergleiche deine Übersetzung dann mit der Lösung hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/PBGGzt5pQ83CFLb]
* WH die Deklination von "ipse" (Buch S. 185) mit folgender kleinen Übung:[https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20]
* Lerne WS 59 fertig + Eintrag ins Vokabelheft

'''Religion ev''' 

'''Natur und Technik Physik''' 
* Hallo ihr Lieben! Auch in Physik muss es weiter gehen. Wir beschäftigen uns zur Zeit mit dem elektrischen Strom. Der folgende Link erklärt euch, wie ein einfacher Stromkreis aufgebaut ist und wie man zu einem Stromkreis ein Schaltbild zeichnet. Schaut euch dieses Video an und bearbeitet im Buch S.70/ M1 Schaltbilder und M2 Computersimulation - Einfache Stromkreise. Einen Lösungsvorschlag findet ihr zum Vergleichen ab Donnerstag im Schulmanager zum Hochladen.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Nc9HCLzac1E

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "It's a mystery" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): Einführung in den synoptischen Vergleich

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "The edited photo" im Schulmanager

'''Musik''' 
Siehe Montag! Arbeitsblatt Aufgabe B lösen.

'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken_Teil2.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://www.youtube.com/watch?v=o4dq0Z_-NnQ Erklärvideo]
* Hier das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter Lernen hoch.
* [[Datei:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.

'''Französisch 

'''Latein''' 
* Wochen-End-Spurt: Teste deine Vokabel- und Stammformenkenntnisse zu WS 58/59 mit den folgenden zwei LearningApps-Übungen:[https://learningapps.org/display?v=pmw6onauk20] [https://learningapps.org/display?v=p2byuht0520]
* Übersetze T 57 fertig (Textblatt 3. Abschnitt oder Buch S.83 Z.14 - Ende)
* Die Lösung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zpgNfSrBW9CdrBb]
* WH bis Montag WS 59 + 33

'''Sport''' 

Guten Morgen, ihr Lieben! Weil wir wissen, wie gerne einige von euch das Tanzbein schwingen, findet ihr nachfolgend ein kurzes Hip-Hop Tutorial zum mitmachen! Viel Spaß dabei!😊
[https://youtu.be/Z1YfCoGxmno Hip-Hop Tutorial]

'''Sport''' 
30 Tage Challenge!

|Farbe= #1b7a88
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "Test your vocabulary" im Schulmanager

'''Geographie''' 

Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen!
Heute schauen wir uns verschiedene Küstenformen in Europa an. Im Buch auf Seite 128/129 findet ihr jeweils vier Bilder, Texte und Zeichnungen zu verschiedenen Küstenformen. Schaut mal, ob ihr es schafft, jedem Text ein Bild und eine Zeichnung zuzuordnen! Zur nächstzen Stunde bekommt ihr natürlich wieder die Lösung von mir zugeschickt.
Damit die Kreativität nicht zu kurz kommt - und ihr euren Geo-Lehrer mal wieder seht - bekommt ihr heute eine E-Mail mit zwei Fotos aus meinem Urlaub (Portugal 2018). Hier könnt ihr eine ganz neue Küstenform erkennen. Ich würde mich über eine kurze E-Mail von euch freuen, in denen ihr diese Küste in zwei, drei Sätzen beschreibt, wie es die Schüler im Buch auch tun.
Eine Möglichkeit für alle, die gerade Fernweh haben: Ihr könnt auch ein Foto von euch an einer schönen Küste in Europa suchen - digtales Reisen. Natürlich würde ich mich über dieses Bild freuen. Ich weiß schon gar nicht mehr, wie ihr ausseht ...

'''Deutsch''' 
* (freiwillige Aufgabe zu einem "Spaßbrief")
* verbessert die Rechtschreibübung vom Dienstag und bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung
* Verbessert die Aufgaben zur Filmanalyse (Aufgaben 1 - 3) und bearbeitet die Aufgaben 4 - 6 auf dem Arbeitsblatt zu "Spin or God is a DJ"
Schönes Wochenende!

'''Kunst''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): synoptischer Vergleich vom leeren Grab

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==Woche vom 16. März bis 20. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 

* "Write the story about Francis Drake" Book p. 68, ex. 6
'''Deutsch''' 
* Verbesserungen zu den Aufgaben zum Geschäftsbrief und der Rechtschreibübung (vgl. Mail)
* Verbesserung der Aufgaben 6-9 des Jahrgangsstufentests (vgl. Mail)
* Höraufgabe: Hört die ersten zwei Tracks zum Hörbuch "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail)

'''Geschichte''' 
* [https://sport.sky.de/fussball/artikel/liga-stop-wegen-coronavirus-spielbetrieb-von-der-dfl-ab-sofort-ausgesetzt/11957321/33896 "Historische Dimension: Corona legt Fußball-Deutschland lahm"]: Schreibe in einem Satz, was mit "historisch" gemeint sein kann. Siehe z.B. [https://de.wiktionary.org/wiki/historisch Wiktionary]

'''Mathematik''' 
* Wer mag, kann freiwillig an [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k7.pdf FüMO] teilnehmen. Jeder kann teilnehmen, egal ob man in der 1. Runde etwas abgeben hat oder nicht.
* Bitte lest im Buch auf Seite 140-141 den Abschnitt V 5 Die Grundgleichung der Prozentrechnung durch und bearbeitet die Aufgabe S. 141/1. Gebt die Lösungen im [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=756540#section-1 Mebis-Kurs] ab. Dort könnt ihr auch im Forum Fragen stellen. Fragen können auch in der Threema- oder Signal-7d-Gruppe gestellt werden.
* Bitte tragt in Mebis alle eine E-Mail-Adresse ein! 

'''Geographie''' 
* Schaut einmal aus dem Fenster und betrachtet die Welt. Am Freitag geht's richtig los. 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
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'''Mathematik''' 
* Erstellt drei unterschiedliche Gleichungen, in denen möglichst viele der vier Grundrechenarten und Klammern (wer will auch Potenzen) vorkommen sollen und deren Lösung jeweils 3 ist. Solange Mebis nicht richtig funktioniert, schickt mir bitte die Lösungen per Mail, Threema oder Signal. Beispiele:
** 3(x+1)=(27-x)/2
** 2x+2-(x*4+1) = -5
** 7(x-3)/5=0
** (x-2)^2+8=x^2

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Kontrolle der Hausaufgabe T 55 (3. Abschnitt) (Lösung wird per Mail am 17.03. zugeschickt)
* Bearbeiten der Vokabelabfrage zu WS 56 + 49 (vgl. Anhang Mail)
* schriftlich: Übung zum PC S. 79 Üb) + c)
Die Lösung zur heutigen HA/Übung findet ihr hier: vgl. Link bei Klasse 7c Latein 18.03.

'''kath. Religion:'''(Pöhlmann) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Natur und Technik Physik''' 
* Buch S.66 - 69 und Hefteintrag zur Auffrischung durcharbeiten
* AB bearbeiten (wird noch per Email zugeschickt)

'''Englisch''' 
* workbook p. 44, ex. 8

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
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'''Englisch''' 
* workbook p. 47, ex. 15

'''Musik''' 
Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''. 
Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen. Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html. 
Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).

'''Mathematik''' 
* [[7d_2019_20/M_03_19|Arbeitsauftrag: S.146/1b,3abc]] (Hinweise und Lösungen sind vorhanden, Fragen per [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/ra2oqn32 Chat], E-Mail, Threema oder Signal)

'''Französisch 
Arbeitsauftrag bis 23.03.: Wiederholen Wortschatz S. 200 - 204 - Partitif - Leseübung Text S. 84

'''Latein''' 
Wiederhole lateinische Formen, indem du folgende Links verwendest. Achtung: Bei der Zuordnung von Verbfromen musst du am Ende auf den Haken klicken, um zu sehen, ob du alle Formen richtig eingeordnet hast:
*https://learningapps.org/265127
*https://learningapps.org/60571
*https://learningapps.org/60644
Bis Montag 23.03.:
*Lerne WS 57 (bis "accipere"/ Stammformen!) + Eintrag ins Vokabelheft; WH WS 36+37 (WS aus Campus 1 wurde zugeschickt)
Hinweis: Die Vokabeln von 56 mit "doppeltem Akkusativ" holen wir im Rahmen der Grammatikbesprechung nach!
*schriftlich: S. 78 Text Z. 1-6 (ero): Wer den Text zum Ausdrucken und Markieren möchte, findet ihn hier:

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFHDkLLxTNCpRGM

'''Sport''' 
Suche dir 5-6 Übungen aus den zwei Videos aus und führe diese jeweils eine Minute aus. Mache zwischen den Übungen 1-2 Minuten Pause! Du findest die Videos durch anklicken des folgenden Links: [https://www.irbgermany.de/Athletik-Training.htm] Mache das Programn jeden zweiten Tag bis nächsten Donnerstag, gerne die Übungen dabei variieren! Viel Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
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'''Englisch''' 
* workbook p. 46, ex. 14 --> write 100-150 words and send me your story via e-mail

'''Geographie''' 
Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Schluss mit dem Aus-dem-Fenster-schauen (Dienstag), heute wird's ernst. Wir schauen uns eine neue Stadt an: LONDON. Ihr habt zwei Möglichkeiten, die Arbeitsaufträge in der Mail zu erledigen.
* Recherchiert im Internet (das habt ihr ja alle, sonst hättet ihr diese Nachricht nicht lesen können) oder
* Schaut euch den Film an (Link in der Mail)
Zusatzaufgabe (falls das Wetter passt): Macht einen Spaziergang (allein oder mit Sicherheitsabstand) und überlegt euch, warum es im Moment bei euch sicher schöner und angenehmer ist als in einer Stadt wie London.

'''Deutsch''' 
* Aufgaben 1-5 des Jahrgangsstufentests zum Thema Klimawandel (vgl. Mail oder Cloud)
* Arbeitsblatt zum Hörbuch "Reise gegegn den Wind" (vgl. Mail oder Cloud)
* Hörkapitel 3 und 4 zu "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder Cloud)

'''kath. Religion:'''(Pöhlmann) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Sport'''
*Macht mit bei der Zumba-Challenge und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
[https://youtu.be/43q62iGeA-w Zumba-Challenge]

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==Woche vom 23. März bis 27. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zu Peter Härtling und "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Aufgaben zum Jahrgangsstufentest, Teilbereich Leseverständnis (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Jahrgangsstufentest (Teilbereich Formale Sprachbeherrschung + Rechtschreibung / Zeichensetzung) bearbeiten
* Hintergrundinformationen zu den Sudetendeutscheen erarbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Hörspiel "Reise gegen den Wind", Kapitel 5 + 6 anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
Wenn ihr euch im Arbeitszimmer von Beethoven schon gut auskennt, dann bearbeitet das Arbeitsblatt 1 [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Beethoven als Komponist ]

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 1 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)

'''Sport'''

Auf geht's Mädels (und Jungs!?): Startet mit Dance Monkey aktiv in die Woche! [https://youtu.be/gHUVJKkjmSY Dance Mokey-Video]

Übt die Choreo jeden Tag fleißig, dann tanzt ihr am Freitag mindestens so gut wie die Frauen im Video. Ohne "Schweiß" kein Preis😉!

'''Französisch''' 

a. Wortschatz S. 205 - 209 (falls möglich nochmals S. 200 - 204) b. Bildung Komparativ / Superlativ c. alle Verben mit ÊTRE im passé composé d. Adjektive mit Voranstellung e. Verschriftung phonetischer Laute/ Aussprache geschriebener Wörter f. Verben avoir, être, aller, prendre, venir, connaître, Verben vom Typ finir g. Partitif

'''Latein''' 
*Teste deine WS-Fitness (WS 57 "accipere" + WH 36/37) mit folgenden Übungen. Falls es noch "hakt": WS nochmals lernen/wiederholen und die Übungen erneut bearbeiten.

https://learningapps.org/display?v=p9pzofkna20

https://learningapps.org/display?v=pvuenitn520

*Korrigiere deine HA vom Donnerstag Die Lösung zur Übersetzung findest du hier:https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DsGfywdifCq4tNj
*Bis Mittwoch:
Lerne WS 57 ganz (+ Eintrag ins Vokabelheft); WH WS 35;
schr. Text Buch S.78 (Z.6-14) bzw. Textblatt 2. Abschnitt (deducta erat); der Text zum Ausdrucken ist bei Do 19.03. verlinkt

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

Draw your object on a Din A4 poster (Do NOT use the computer, we spend too much time on it anyways…). Make it as beautiful as possible (you may add details around the object). Write a prompt card and be prepared to present your object after the holiday. Upload a picture of your poster into the cloud until Friday.

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des letzten Teils des Jahrgangsstufentests (für Lösungen vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Fragen zu den Sudetendeutschen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Bearbeitung des zweiten Arbeitsblatts zum Hörbuch (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 7 und 8 des Hörbuchs (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 2 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)

'''Mathematik''' 
* Schaut euch die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnp7 Anleitung zur Prozentrechnung] an oder gleich die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnps Anwendung in Beispielaufgaben].
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 142/3
* Schickt eure Ergebnisse bitte wieder per E-Mail, Threema oder Signal. Bitte schreibt auch dazu
** wie lange ich für die Aufgabe gebraucht habt
** Anleitung-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Beispielaufgaben-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Hausaufgabe alleine bearbeitet? ja/nein

'''Geographie''' 
Einen wunderschönen guten Morgen (oder Nachmittag, Abend) euch allen. Das letzte Mal habt ihr eine Dokumentation über London gesehen. Schwerpunkt war die Bedeutung der Themse. Heute könnt ihr alleine durch London losziehen (natürlich im Moment leider nicht in real) und:
* Bilder von interessanten Londoner Sehenswürdigkeiten sammeln. Speichert sie in einem neu angelegten Ordner.
* die gefundenen Bilder Themen zuordnen, z.B. Buckingham Palace -> Die Royals. Überlegt euch selbst verschiedene Kategorien (z.B. Shopping, Mittelalter, ...). Keine Angst, hier könnt ihr kreativ sein.
Am Freitag geht's dann weiter mit unserer Reise nach London. Dann brauchen wir diese Ergebnisse. Bis dahin - passt gut auf euch auf!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Bearbeitet folgende Aufgaben.
** Ein Auslaufmodell wird auf 30% seines ursprünglichen Wertes reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Ein Auslaufmodell wird um 30% reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Zeichne eine 8cm lange Linie. Zeichne eine zweite um 25% längere Linie. Zeichne eine dritte Linie, die 25% kleiner als die zweite Linie sein soll. Ist die dritte wieder genau so lang wie die erste Linie?
** Die Lösungen dazu gibt es hier [https://www.dailymotion.com/video/x7sy2s8 im Video]. Erst nach der Bearbeitung anschauen!
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 143/8 und kontrolliert selbst eure Ergebnisse auf S. 250.
* Freiwillig: Bearbeitet Aufgaben zur Prozentrechnung bei [https://mathegym.de/arbeitsauftrag-id/2578 Mathegym]. Wer noch nicht registriert ist, kann sich kostenlos registrieren. Bitte ein Foto der unterschriebenen Registrierung an mich schicken.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
*Korrigiere deine HA vom Montag mit Hilfe der Lösung:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HE9YNfRex2zcQ5R
*Übung zum Wortschatz (57 + WH 35):
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oPKtx8Mxd395kCX
Die Lösung zur Übung findest du hier:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/K9EHbiRNBFkRtRi

*Lerne die Deklination des Pronomens "ipse" (Buch S.185); präge dir v.a. die Abweichungen von der a-/o-Dekl. ein (ipse, ipsius, ipsi). Überprüfe dann deine Formensicherheit mit der folgenden Übung:
https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20

*HA auf DO: schriftlich Text 3. Abschnitt bzw. Buch S.78 Z.15-21

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion ev''' 
Arbeitsauftrag für Mittwoch und Freitag
Schaue dir den Film über Influencer, den du unter folgendem Link findest an.
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics-influencer100.html
Überprüfe dein Wissen mit einem Quiz, das du unter
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/unterrichtsmaterial-influencer-downloads-100.html
findest.
Lies den Artikel unter
https://www.handysektor.de/artikel/influencer-ich-will-das-auch-haben-aber-warum-eigentlich
Stelle fünf Tipps für jüngere Schüler zum Umgang mit „Influencern“ zusammen

'''Natur und Technik Physik''' 
* Musterlösung zum Arbeitsblatt über zugesandten Link herunterladen und Aufgabenblatt kontrllieren
* Ruft das Video von "Simple Physics" unter der Adresse https://www.youtube.com/watch?v=BCkN0-PW7wA auf und schaut es euch konzentriert an. Anschließend versucht mal euren Eltern zu erklären, warum die Haare an einem Luftballon kleben, wenn man diesen an den Haaren reibt!

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book p. 79/1,2 (solutions on p. 280)

'''Musik''' 
Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet. [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Hier] kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist). 

Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei! 
Aufgabe: Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft. 

Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link: 
* [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
* [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)] 
Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!) [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück 

'''Mathematik''' 
Bearbeitet die [[:Datei:M7d Uebung Prozentrechnung.pdf|vier Aufgaben zur Prozentrechnung]]. Die Lösungen stehen am Ende der Seite. Bitte erst bearbeiten, dann nachschauen. Bei Fragen stehe ich jederzeit gerne per E-Mail, Threema oder WhatsApp zur Verfügung.

'''Französisch 

'''Latein''' 
Pflichtaufgabe: Erst einmal kurz die Lachmuskeln trainieren :-)
[https://youtu.be/OAVL61yeCYs Video]
*Korrigiere deine HA vom Mittwoch mit Hilfe der Lösung:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pRGooXMeDYP7TT8]
*HA: "Verba nova": Lerne bis Montag WS 58 ganz und trage die Vokabeln mit Stammformen in dein Vokabelheft ein! / WH WS 57 + 34 ... bleibt am Ball!
*Überprüfe dann deine WS-Sicherheit hier:
Übung 1:[https://learningapps.org/display?v=peqk0f5zn20]
Übung 2:[https://learningapps.org/display?v=pv1rx08ba20]

'''Sport''' 
Bleibe Fit mit den Basketballern von Alba Berlin...es gibt ab sofort die tägliche Sportstunde...
mach mit und bleib fit!
Auf geht´s!!!

[https://youtu.be/3kbhr03wJh4 Video]

Viel Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book p. 79/3 (solutions on p. 280)

'''Geographie''' 

Auch am letzten Tag der Woche wünsche ich euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Wir bereiten uns weiter auf den Ausflug nach London vor.
Dabei gibt es folgende Rahmenbedingungen:
* Dauer: 3 Tage
* Ein Hauptthema: z.B. die Royals, Premier League, Konzerte, ... (es können natürlich auch andere Nebenaktivitäten geplant werden)
* Beachtet, dass es bei den Sehenwürdigkeiten evtl. längere Wartezeiten gibt!
* Denkt an die Wege, die man zwischen den Orten zurücklegen muss!
* Eintrittsgelder usw. spielen keine Rolle
Wir wollen einen Info-Flyer für diese Reise erstellen:
* Größe: DIN A4 (ein- oder beidseitig)
* Ihr könnt den Flyer auch gerne falten.
* farbig oder schwarz-weiß
* eine Überschrift, die Lust auf die Reise macht
* kurzer Einleitungstext, um was es geht (2-3 Sätze)
* 3 bis max. 5 Bilder von besuchten Sehenswürdigkeiten (die habt ihr letztes Mal gespeichert)
* evtl. ein Auschnitt aus einem Stadtplan von London (ich hänge einen schönen pdf-Plan an die E-Mail an)
* Lasst eurer Kreativitär freien Lauf!
WICHTIG: Ihr sollt den Flyer nur planen. Das heißt: Nehmt euch ein kariertes Blatt (DIN A4) und zeichnet darauf ein, wo die Überschrift, wo Bilder usw. zu finden sind.

Die Infos zur endgültigen Flyererstellung gibt es dann am Dienstag. Dann stellen wir den Flyer fertig.
Schönes Wochenende euch allen und passt gut auf euch auf!

P.S. Wenn es Fragen gibt, freue ich mich über eure Mails.

'''Deutsch''' 
* Vebesserung des Arbeitsblatt zum Hörbuch (Lösungsblatt: vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung mit Regeln und Übung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 9 und 10 des Hörbuchs anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Sport''' 
Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
[https://youtu.be/43q62iGeA-w Zumba-Challange]

'''Kunst''' 

„Corona - Die Welt danach“

Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
(Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).

Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
Zum Beispiel: Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
(Was eine Collage ist? - siehe:
https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)

Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
Adresse ist ganz unten.

Achtung:
Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen! Porto/Preis: 60 Cent 
Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden. 
Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.

Bearbeitunszeit:
2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020

Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!

Hier die Adresse:

Herrn Stogowski 
Regiomontanus-Gymnasium 
Tricastiner Platz 1 
97437 Haßfurt

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 30. März bis 03. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''

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'''Geschichte(Wahl)''' 
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Online-Übung zur Kommasetzung: https://www.schlaukopf.de/gymnasium/klasse7/deutsch/kommasetzung.htm und Eintragen des Ergebnisses in die Doodle-Umfrage: https://doodle.com/poll/z2du4i3sp75f7q8k (vgl. auch Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Figurendarstellung im Roman (Lückentext bearbeiten und Tabelle zum "fabelhaften" Herrn Maier ausfüllen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 11 und 12 des Jugendromans "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Mathematik''' 

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.:

a. Wortschatz S. 210 – 214 (falls zeitlich möglich auch S. 205 - 209)

b. Relativsatz c. Objektpronomen d. Verben savoir, pouvoir, devoir, connaître, mettre e. Partitif

f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung: Texte S. 80 + 84 

'''Musik''' 

'''Freude schöner Götterfunken''' -
Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.

# Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken. 

# Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen) 

# Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One] 

# Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei! 

'''Latein''' 
*Bevor es losgeht: Lies zunächst den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3k2rFiq56yoWPWi Arbeitsauftrag].
*Kurze WS-Wiederholung und Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ebEnGfprq8pAm2w Datei 1] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sW3Q5pZxbC2a2yW Datei 2]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rtbA4gMZQ6MpLQ6 Material zur Grammatik]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/drwTLxnCYKtKK9z Lösung zur neuen Grammatik]
*kleine Übung zur neuen Grammatik in Learningapps:
{{LearningApp|app=p8zj94tya20|width=80%|height=400px|center}}

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* VokabelnS. 204 (If I hadn't talked so much) - 207 (It's a mistery - last word: flashback)

'''Deutsch''' 
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung bearbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Frage zur Lektüre beantworten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 13 der Lektüre anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte(Wahl)''' 
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!

'''Mathematik''' 
Am Ende der 7. Klasse sollte man deutschlandweit etwa auf dem gleichen schulischen Stand sein. Den habt ihr in Mathematik nun fast schon erreicht. Um diesen Stand abzuprüfen wird in manchen Klassen zu Beginn der 8. Klasse der Vera-Test durchgeführt. Bitte testet euch selbst mit diesem Vera-Test von 2009:
[https://unterrichten.zum.de/wiki/Vera_8_interaktiv/Mathematik/2009_Test_III Vera-Test Mathematik]

Bei Fragen, könnt ihr das [https://zumpad.zum.de/M7d ZumPad] verwenden. Einfach Frage reinschreiben und selbst Fragen von anderen beantworten. Ich schaue auch regelmäßig rein.

'''Geographie''' 

Einen wunderschönen guten Morgen euch allen.

Wir machen heute eine Doppelstunde und gehen dafür am Freitag eher in die Osterferien.

Ihr habt ja mittlerweile eine ganze Menge Material zu London gesammelt. Heute werden wir richtig kreativ. Ihr braucht dazu:
* die Bilder von Londoner Sehenswürdigkeiten in ausgedruckter Version. Wer keinen Drucker hat, kann das auch am Computer machen (z.B. Powerpoint). Ich will euch aber weg vom PC bringen. Batelt mal so richtig mit Papier usw.
* Buntstifte, farbige Filzstifte o.ä.
* Klebstoff.
* ein Blatt DIN A4, auf das ihr alles aufklebt.
* die Planung, die ihr letzte Stunde entworfen habt.
* eure Kreativität.
Damit könnt ihr jetzt endlich den Werbe-Flyer für eure ganz persönliuche Londonreise basteln. Wer das nicht machen möchte, muss es natürlich nicht machen. Ich würde mich aber über viele verschiedene Angebote freuen.
Wenn ihr damit fertig seid (am besten noch vor dem Osterwochenende), schickt eure Flyer (eingescannt oder als Foto, jpg-Datei-Format) an meine E-Mail-Adresse. Schreibt mir bitte auch kurz, ob ich euren Reisevorschlag für die anderen Schüler aus eurer Klasse veröffentlichen darf. Ich such dann einen möglichst praktischen Weg dafür.
Natürlich habe ich auch einen Flyer entworfen, den ich euch aber erst zeige, wenn ich - jetzt motiviere ich euch! - mindestens zehn Vorschläge von euch in meinem Postfach liegen habe.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Hausaufgabe: Buch S.143/8, S.144/13, S.145/15
Gebt die Lösungen bitte unter [https://app.seesaw.me Seesaw] ab, Zugangsdaten gibt es per E-Mail.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Hier findest du das Erklär- und Übungsmaterial für die heutige Doppelstunde :-): [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rLZzmzR9z4SeHTT]
* Vergleiche deine Ergebnisse abschließend mit der Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Tbpr4WygAgjo8eo]
* Wiederhole auf morgen nochmal WS 58 + 33 sowie das PPA (Deklination / Verwendung)

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion ev'''

Der Arbeitsauftrag gilt für die ganze Woche und kann auch in den Ferien bearbeitet werden.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kFwYdoxt4RDFSa3

'''Natur und Technik Physik''' 
* Schaut euch den folgenden Film auf YouTube an: https://www.youtube.com/watch?v=mSWWSdyjIAc

'''Englisch''' 
* Workbook 48/17

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Workbook 50/22

'''Musik''' 
'''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel''' 

Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.

Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]

Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.

Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
Viel Spaß dabei und schöne Osterferien! 

'''Mathematik''' 
* Letzte Aufgabe vor den Ferien: Bearbeitet im Buch S. 151 die Aufgaben 2, 9 10 und 12. Die Lösungen dazu stehen im Buch.
* Ladet eure Lösungen bitte wieder in [https://app.seesaw.me Seesaw] hoch.
* Fragen könnt ihr wieder gerne per E-Mail, Threema und Signal stellen.

'''Französisch 

'''Latein''' 
*"Osterferien-Endspurt": Wenn du Lust hast, kannst du dir passend zur Geschichte des neuen T-Textes vor dem Übersetzen dieses Video ansehen: [https://youtu.be/RhaepLsP5eg Video]
*Den Text T 57 zum Ausdrucken und Markieren findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
*Übersetze den 1. Abschnitt (bzw. Buch S.83 Z.1-7) schriftlich und denke an den "Klammeraffen"!
*Lösung zur Übersetzung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zrbLDwCZgJEPYm4]

'''Sport''' 
Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen!

Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen!
Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier:

[https://youtu.be/3V6D2PyFEKM Jonglieren]

Viel Spaß dabei!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
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'''Englisch''' 
Workbook 53/6

'''Geographie''' 

Ich wünsche euch allen schöne Ferien!

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Übungen zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung des ABs zur Lektüre ("Charaktere in einem Roman") (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* freiwillig: "challenges" fürs Wochenende und/oder für die Osterferien (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
Schöne Ferien und Frohe Ostern!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
* Bringt die Geschichte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr „Jesus heilt einen Gelähmten"] in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?

'''Kunst''' 

'''Sport''' 
Macht mit bei der Zumba-Challenge und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
[https://youtu.be/43q62iGeA-w Zumba-Challenge]

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
==Zusatzmaterial==

[[7d 2019 20/Betreuung in den Ferien|Betreuung in den Ferien]]

[[7d 2019 20/Archiv|Archiv]]

7b 2019 20

2020-05-27T15:48:27Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Videokonferenz um 11.30 Uhr

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Latein''' 
Arbeitsauftrag vom 25.05.-29.05.: a. Wortschatz alt: 14, 24, 34; neu: 63 b. alle Deklinationen im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. Konjunktive: Bildung + dt. Übersetzung e. Passiv f. Übersetzung siehe Manager

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe deine Lösungen vom letzten [https://www.dropbox.com/s/opt3ictvxbu87ps/7B_18052020.pdf?dl=0 Montag] 
*Bearbeite auf S. 81 das Thema "Bunte LEDs" 
Informatik: 
Bearbeite S. 182 Nr. 2 

'''Musik''' 
siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
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'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The New World" im Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Staat bin ich" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Verbesserung der Hausaufgabe (Meere und Küsten).

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
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'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Was weißt du bereits über den Islam? - Teste dein Wissen, indem du das Quiz im Schulmanager durchführst.

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Informiere dich über die 5 Säulen des Islam (Buch, Internet).
* Mache dir Notizen im Heft.

'''Deutsch''' 
Nachdem wir uns in der Videokonferenz mit Satzgliedern und Attributen beschäftigt haben, testest du dein Wissen heute mithilfe eines im Schulmanager verlinkten Arbeitsblattes. Auch ein Arbeitsblatt zu Relativsätzen ist dort für dich bereitgestellt!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Looking for freedom" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Zeichnung der Küstenformen (siehe Schulmanager)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
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'''Englisch''' 
* Siehe Unterrichtseinheit "Thanksgiving" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
Woran erkennt man einen Hauptsatz? Was ist ein Nebensatz? Und wie war das nochmal mit Satzreihe und Satzgefüge?
Diesen Fragen gehst du heute mithilfe eines Erklärvideos und einiger Übungen auf die Spur!

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeite Besonderheiten des Lebens von Prohpeht Mohammed heraus (Genaueres siehe Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Ein letzter Test zu Satzgliedern und Sätzen ist im Schulmanager für dich vermerkt!
Nach den Ferien können wir dann darauf aufbauen!

Genieße die Ferien!

'''Sport''' 
In der letzten Schulwoche vor den Pfingstferien probieren wir mal Tabata aus. Beim Tabata wechseln sich 20 Sekunden Übungen mit hoher Belastung, gefolgt von 10 Sekunden Pause ab. Das Ganze wird achtmal wiederholt. Falls es euch zu intensiv ist, könnt ihr gerne die Übungsphase verkürzen. Probiert es einfach mal aus. 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|zCPaKDSGIDk|500|center}}
</div>
Schöne Pfingstferien! 

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==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

Arbeitsauftrag vom 18.05.-22.05.: a. Wortschatz alt: 13, 23, 33; neu: 62 b. Pronomen: qui / ipse / ille / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. Abl. causae e. Genitivus obiectivus f. Übersetzung siehe Manager

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgaben von letztem [https://www.dropbox.com/s/x46slt9g939sh9i/7b_11052020.pdf?dl=0 Montag] und ergänze die fehlende Schaltsymbole in deinem Heft 
*Lese auf S. 80 das Thema "Leuchtdioden" durch und bearbeite den Arbeitsauftrag 
Informatik: 
Lese S. 180 und 181 und bearbeite dann S. 181 Nr. 1 

'''Musik''' 
Sammelt in der kommenden Woche alle Dinge, die euch zum Thema „Musik und neue/digitale Medien“ einfallen. Achtet darauf, welche (neuen/digitalen) Medien ihr nutzt, um Musik zu hören oder vielleicht auch selbst zu produzieren. Gibt es noch weitere Medien, bei denen Musik genutzt wird? (z.B. Smartphone, Tablet, Computer..... )

Abschließend sammelt und ordnet ihr eure Ergebnisse in einem Mind Map!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Einstieg Absolutismus und Barock" im Schulmanager

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Verbesserung der Hausaufgabe --> siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
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'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Am Sonntag, 24.05.2020 endet der muslimische Fastenmonat Ramadan und das Zuckerfest wird gefeiert.
* Im Schulmanager findest du ein Rezept für Baklava, eine typische Süßigkeit für dieses Fest.
* Wenn du Lust hast, kannst du es nachbacken. Es schmeckt lecker, ist aber sehr süß.
* Schicke mir ein Foto von deinem Gebäck.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Zwei-Quellen-Theorie (Video und Aufgabe siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch'''

Arbeitsauftrag siehe Schulmanager

'''Musik''' 
siehe Montag!

'''Englisch'''
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts - USA / UK" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Bestimmung der Meere, Inseln, Halbinseln und Meeresengen in Europa (siehe Schulmanager).

'''Deutsch''' 

Arbeitet weiter an eurem kreativen Auftrag zum „Herz eines Boxers“!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
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'''Sport''' 
Ropeskipping 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|_g05NZ3rro8|500|center}}
</div>
Die dritte Woche deines Trainingsprogramms startet: [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY 7 einfache Übungen ] Und der dritte Teil des Tanzes wartet auf dich! [https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg Teil 3 ]

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Besonderheiten des Reich Gottes (Material siehe Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Ladet bitte bis heute eure kreativen Ergebisse zur Lektüre in der Cloud hoch! Den Link habt ihr über den Schulmanager bekommen!

Weiter geht es mit Grammatik!
Zur Auffrischung eures Wissens über Satzglieder und Attribute sind im Schulmanager zwei Erklärvideos und einige Arbeitsblätter mit Übungen verlinkt!

'''Mathematik'''

Arbeitsauftrag zur Zinsrechnung im Schulmanager

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
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'''Mathematik'''

Arbeitsauftrag Grundgleichung der Prozentrechnung siehe Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Latein''' 
Arbeitsauftrag vom 11.05.-15.05.: a. Wortschatz alt: 12, 22, 32; neu: 61 b. Pronomen: idem / ille / iste / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. dopp. Akk. e. alle Deklinationen f. Übersetzung siehe Manager

'''NuT''' 
Physik: 
*Lese nochmal S. 78 und 79 und bearbeite dann S. 79 Nr. 3 und Nr. 4 
*Erstelle eine Übersicht mit den wichtigsten Schaltelementen (Licht, Stromquelle, ...). Nutze hierfür auch das Internet. 
Informatik: 
Lese S. 176 und 177 und bearbeite S. 177 Nr. 1 

'''Musik''' 
Im Schulmanager findet ihr für heute und Mittwoch kleine Rätsel zu den Percussion-Instrumenten!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
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'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Talking about texts (training)" im Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Überblick Dreißigjähriger Krieg" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Übertragung einer Karte (Ein Netz aus Energie) im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
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'''Deutsch''' 

Da ein gemeinsamer Theaterbesuch in Corona-Zeiten nicht drin ist, beschäftigt ihr euch heute im Schulmanager mit verschiedenen Inszenierungen und Fragen zur Umsetzung des Stückes auf der Bühne!
Der kreative Auftrag (siehe Schulmanager) kann ab heute bearbeitet werden! Teilt euch die Zeit hierfür selbst ein!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Die vier Evangelisten werden jeweils mit einem Symbol dargestellt. Finde mit Hilfe des Internets heraus, mit welchem. (siehe Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Arbeitsaufträge zum Leben Mohammeds.
* Die Arbeitsblätter findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
siehe Montag!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Übertragung einer Karte (Ein Netz aus Energie) im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
Den Arbeitsauftrag zum Thema Prozentrechnung-Wachstumsfaktor findet ihr im Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Deutsch''' 

Arbeitet weiter an eurem kreativen Auftrag zum „Herz eines Boxers“!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Gleichnis vom Senfkorn (siehe Schulmanager): synoptischen Vergleich durchführen und Bedeutung überlegen
 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Heute ist Videokonferenz!!!

Denkt an die Gruppeneinteilung! Den Link habe ich euch über den Schulmanager geschickt!

'''Mathematik'''

Arbeitsauftrag ist im Schulmanager hinterlegt.

'''Sport''' 
Weiter geht's mit dem Trainingsprogramm [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY 7 einfache Übungen ] und dem Tanz! [https://www.youtube.com/watch?v=LWEKO-Btxoo&list=RDxauTaFyRBIM&index=2 Teil 2 ]
Und:
In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-) 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|GLGJxB5Sk28|500|center}}
</div>
 
|Farbe= #00008B
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
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'''Mathematik'''

Bearbeite im Buch S. 190/15,17 und S. 199/17,20
Skizzen, farbige Markierung besonderer Dreieick können helfen.
Die Lösungen findest du im Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

Arbeitsauftrag vom 04.05.-08.08.: a. Wortschatz alt: 11, 21, 31; neu: 60 b. Pronomen: hic / is / ipse / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. Dativus finalis + Genitivus possessivus (bes. Wendungen) e. Übersetzung K. 56 fertig

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager (Grammatikeinführung: indirekte Rede/Frage; Videopräsentation wieder in der Cloud zu finden)

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zur Musik Brasiliens findet ihr im Schulmanager!

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgaben von letztem [https://www.dropbox.com/s/f3g4eg6f37lessc/7b_27042020.pdf?dl=0 Montag] 
*Lese S. 78 und 79 gut durch und übertrage die Überschrift (Wirkungen des ...) und die roten Kästen in dein Heft 
*Informiere dich auf den [https://www.leifiphysik.de/elektrizitaetslehre/stromwirkungen/versuche/orsted-versuch LEIFI-Seiten] mehr zu diesem Thema (Video) 
Informatik: 
Lese S. 172 und 173 und bearbeite S. 173 Nr. 1 und Nr. 3 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* learn the vocabulary: Station 1 ("among" p. 208) - Station 2 ("police officer" p. 209) --> there will be a quiz on Thursday! :) (siehe Unterrichtseinheit "Vocabulary" im Schulmanager)

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Westfälische Friede" im Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Geo'''
*kein Arbeitsauftrag.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Ein Theaterstück ist ein ganz besonderer Text. Heute schauen wir uns diese Textgattung genauer an.

Sieh dir das Erklärvideo, das über den Schulmanager verlinkt ist, an und bearbeite anschließend die im Schulmanager formulierten Arbeitsaufträge!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht die Perikope vom leeren Grab mit der Version des Johannes. Wie sieht dieser Handlungsverlauf? Was fällt euch im Vergleich mit den anderen Evangelisten auf? (siehe Schulmanager).

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Einflüsse des Islam auf Wissenschaft und Kultur des Abendlandes".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
Hier ein kleines Video zur [https://www.youtube.com/watch?v=MfQXeWGL3GE SAMBA]

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit dealing with fictional texts: "Blackberry Burial" im Schulmanager

'''Geo'''
*Verbesserung der Diagramme --> Lösung im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sHHMrQ5cr9cWimj

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g5ZXSJGrpcMm7x7

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The Plot" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
„Du hast ja richtig Charakter“, sagt Leo in der zweiten Szene unseres Stückes zu Jojo.

Was er damit meint und wie die Figuren in unserem Drama charakterisiert werden können, erarbeiten wir heute mithilfe einer PPP auf dem Schulmanager!

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

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'''Deutsch''' 
Heute nähern wir uns dem Titel unseres Jugendtheaterstücks an!
Im Schulmanager sind die Aufgaben für heute formuliert und auch ein Lied ist verlinkt, das ihr bitte zum Einstieg hört!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht den Aufbau der Evangelien (siehe Schulmanager).

'''Geschichte''' 
* macht das Quiz zum Dreißigjährigen Krieg (siehe die entsprechende Unterrichtseinheit im Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite des Gefühlstagebuchs findest du im Schulmanager.

'''Mathematik''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/d4LaDBySB7Q3FBo

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oDjT8dPzdcJmzAi

'''Sport''' 
Hier findest du dein Sportprogramm für die nächsten vier Wochen! [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY Sieben einfache Übungen ]
Wer noch Lust hat, kann diesen einfachen Tanz mal ausprobieren! Viel Spaß dabei! [https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ] 
Außerdem kannst du Basketball gut zu Hause spielen:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
</div>

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==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 
'''Mathematik'''

Heute geht es um das gleichseitige Dreieck. Lest die Text sorgfältig durch!

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFzrJ9Xt3EsLfpA

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/s4HSoTQ7YB8FKEM

'''Französisch''' 
*Siehe Schulmanager

'''Latein''' 

Arbeitsauftrag vom 27. - 01.05: a. Wortschatz alt: 1 - 10; neu: 59 b. alle Deklinationen, bes. Einteilung der konsonant. Dekl.! c. alles zu Partizipien, bes. Sinnrichtungen!! d. Konjunktive: Bildung und wörtl. Übersetzung e. Passiv: Endungen und Übersetzung f. Strukturierungsschritte

Zum Wortschatz des letzten Jahres: die Kapitel findet ihr im Vokabelprogramm auf unserer RMG - Startseite. Aber ihr müsst euch anmelden!

Und endlich wird wieder übersetzt: Bis Mittwoch L 56 Z. 1 - 5 (könnt natürlich mehr machen!). Lösung gibt es dann im Manager.

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zu den Latin-Percussion-Instrumenten findet ihr im Schulmanager!

'''NuT''' 
*Physik: Zeiche einen Schaltkreis einer Reihenschaltung und einer Paralleschaltung. Bearbeite S. 75 Nr. 1 und Nr. 2 b c (Hierbei hilft dir auf das [https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html Applet].) 
*Informatik: Lese S. 168 und 169 und bearbeite S. 169 Nr. 1 und Nr. 2 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
*Répétez la grammaire 32 et le vocabulaire avec la vidéo.
*Regardez encore une fois bien les verbes en -''ir'' (''réagir'').
*Faites la médiation. (Im Schulmanager hochladen)

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Text smart 2: What are you reading?" (ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse im Schulmanager für alle verpflichtend!!) Videokonferenz in der 4. Stunde! Link im Schulmanager!

'''Geographie'''
*Merkmale einer Metropole, Stadt London, Zeichnung eines Diagramms, Arbeitsauftrag im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Heute untersuchst du eine Filmsequenzen selbständig!
Erledige dazu Aufgabe 11 auf dem Arbeitsblatt zur Filmanalyse!

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die Anleitung und das Material findest du im Schulmanager.
* Probiere es doch einfach einmal aus. Die Bearbeitung ist freiwillig.

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dealing with new words" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Absicht der Evangelisten

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

''' ev. Religionslehre'''

Arbeitsauftrag für eine Woche im Schulmanager

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zu den Latin-Percussion-Instrumenten findet ihr im Schulmanager!

'''Geographie'''
*Merkmale einer Metropole, Stadt London, Zeichnung eines Diagramms, Arbeitsauftrag im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''
Arbeitsauftrag und Lösungen zum rechtwinkligen Dreieck siehe unter
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/w3Q2Eb22diSQWCz
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/yswYJqakNJqHaYt
Es ist alles auch im Schulmanager eingestellt.

'''Deutsch''' 

Das Jugendtheaterstück „Das Herz eines Boxers“ ist wahrscheinlich das erste Theaterstück das ihr lest.
Heute nähern wir uns erstmal den Themen an, die in diesem Stück eine Rolle spielen.
Seht euch dazu die Präsentation im Schulmanager an und erledigt die dort formulierten Arbeitsaufträge!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Who is Luke?" im Schulmanager. Don't forget today's video conference!

'''Französisch''' 
Siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 01.05.2020'''
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==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Heute entscheidet ihr selber, was ihr aus den Arbeitsblättern, die euch per mail zugingen, bearbeitet. Zeitvorgabe 20 Minuten

'''Latein (POY)''' 
Arbeitsauftrag vom 20.20 - 24.04.: a. Wiederholung alter Wortschatz 28, 38, 48; neu: Kap. 58 b. alle Deklinationen c. Bildung und Übersetzung von PPP und PPA, bes. Sinnrichtungen! d. Konjunktive: Bildung und wörtliche Übersetzung e. im Geheft: Strukturierungsschritte

'''Französisch(VES)''' 
*Répétez '''le vocabulaire p. 204-209''' (le voyage -> réussir qc) et '''la grammaire 28 + 29''' (L’adjectif indéfini ''tout'' + Les verbes en -''ir'')

*Faites '''dans le livre p. 83/12'''
a) écrivez un petit commentaire sur un match
b) enregistrez vos textes

Mögliche Hilfestellungen:
* gelber Kasten in der Übung 12
* Fußballvideo, das wir vor den Ferien von der S.83/11 gemacht haben (siehe RMG-Cloud —> Ordner ''le 2 avril 2020'' )

Schickt mir bitte euren '''Spielkommentar als Text und aufgenommene Datei''' (ca. 30 Sekunden) über den '''Schulmanager''' (oder E-Mail, falls noch kein Zugang zum Schulmanager).

'''NuT''' 
*Physik: Lese S. 74 und 75 und übertrage die Überschrift (Elektrische Schaltungen) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
*Auf dieser [https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html Seite] kannst du deine ersten eigenen Stromkreis bauen 
*Informatik: Lese S. 164 und 165 und bearbeite S. 165 Nr. 1 und Nr. 3 

'''Sport''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Kunst''' 

'''Latein (POY)''' 

'''Französisch (VES)''' 
*dans le CdA : p. 47/ 1+2; p. 49/5

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichtseinheit "It's mystery" im Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Dreißigjährige Krieg - wieso überhaupt Krieg?" im Schulmanager

'''Geographie''' 
*Arbeitsauftrag 1: Schreibt folgende Fragen handschriftlich in euer Heft ab. 1. "Keine Stadt ohne Fluss" Erkläre in wenigen Sätzen diese Aussage. 2. Was bezweckt eine Stadtmauer? 3. Wieso nennen sich die Menschen in einer Stadt Bürger? 4. Wie orientiert sich die mittelalterliche Bevölkerung innerhalb der Stadt (die Mehrheit kann weder lesen noch schreiben)?
*Arbeitsauftrag 2: Seht euch nun das [https://www.youtube.com/watch?v=rCFdfhIiCx4 Erklärvideo] aufmerksam an. Versucht anschließend die notierten Fragen (Arbeitsauftrag 1) zu beantworten. Schreibt die Antworten in euer Heft.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
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'''Deutsch''' 

Wir werden uns in den nächsten Stunden mit der Analyse eines Kurzfilmes beschäftigen!

Sieh dir den Film zunächst an und bearbeite anschließend die Arbeitsaufträge 1 bis 5 auf dem Arbeitsblatt, das du über den Schulmanager bekommen hast!

Link zum Kurzfilm „Spin or God is a DJ“
https://www.youtube.com/watch?v=F7XGIKUY7Fg

'''Geographie''' 
*Eigenständige Verbesserung der Fragen.
*Lösungen: 1. "Keine Stadt ohne Fluss" Erkläre in wenigen Sätzen diese Aussage. Lösung: Händler nutzen sie als Verkehrswege, sie dienen als Energiequelle, Bewässerung für die Landwirtschaft
*2. Was bezweckt eine Stadtmauer? Lösung: Reiche Städte wollten sich vor Feinden schützen, klare Linie zwischen Stadt- und Landleben
*3. Wieso nennen sich die Menschen in einer Stadt Bürger? Lösung: Das Wort "Bürger" kommt von Burg
*4. Wie orientiert sich die mittelalterliche Bevölkerung innerhalb der Stadt (die Mehrheit kann weder lesen noch schreiben)? Lösung: Die Kirche markiert das Zentrum, die Mauer die Grenze (Begrenzung), die einzelnen Viertel zeichnen sich durch verschiedenen Gerüche und Geräusche aus. Es gibt noch keine Stadtkarten.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): Einführung in den synoptischen Vergleich

'''ev. Religion (SEI)''' 

'''kath. Religion (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Jerusalem - heilige Stadt für Juden, Christen und Muslime".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail.

'''Ethik''' 

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichseinheit "It's a mystery" im Schulmanager

'''Musik''' 
* Ihr habt vor den Ferien die Musik Lateinamerikas kennen gelernt. Hier findet ihr ein kleines Lernspiel dazu: [https://learningapps.org/222769]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
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'''Mathematik''' 
30 Minuten üben mit den Übungsblättern. Gib mir bitte Rückmeldung ob du einen Computer, Notebook oder Tablet besitzst.

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichseinheit "The edited photo" im Schulmanager
* siehe Unterrichseinheit "Test your vocabulary" im Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

'''Französisch (VES)''' 
Retour au passé... on répète les chiffres ! Vous trouvez les tâches dans le '''Schulmanager'''.

'''Deutsch''' 
Heute nehmen wir die Figuren aus unserem Kurzfilm genauer unter die Lupe.

Bearbeite dazu die Aufgaben 6 bis 8 auf dem Arbeitsblatt!
Vielleicht kannst du die eine Aufgabe tatsächlich in Partnerarbeit lösen, via Skyp, Telefon oder mit einem WhatsApp-Videoanruf! Melde dich doch mal bei deinem Banknachbarn!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
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'''Sport''' 
 
Heute spielen wir etwas Fußball. Viel Spaß!! 

{{#ev:youtube|k-S4zTRilLY}}
 

'''Deutsch''' 

Filme sprechen eine ganz eigene Sprache!

Erledige die Aufgaben zur Filmsprache auf dem Arbeitsblatt (Aufgabe 9 und 10)!

'''ev. Religion (SEI)''' 

'''kath. Religion (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Der islamische Kalender und besondere Feste des Islam".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail, ebenso der interkulturelle Kalender.

'''Ethik''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): synoptischer Vergleich vom leeren Grab

'''Mathematik''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager oder unter folgenden Links:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/znqCqRs4oxwsPLy
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZiatAzHoE7b9287

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dreißigjähriger Krieg - ein Krieg der Politik oder Religion" im Schulmanager

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 16. März bis 20. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
|Inhalt=
'''NuT''' 
*Physik: Lese S. 52 und bearbeite die Arbeitsaufträge auf dieser Seite 
*Informatik: Mache dich mit Scratch im Buch (S. 153 - 154) und [https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted online] vertraut. 
 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=

'''Kunst''' 

'''Französisch: 3. Stunde''' 
* Répétez le texte (p.76/77), le vocabulaire (le voyage > redemander) et la feuille de travail (décrire le chemin).
* Créez une grille de mots croisés de 5 mots (Kreuzworträtsel mit 5 Wörtern aus den Vokabeln ''le voyage-redemander'' erstellen)

'''Englisch''' 
* "Write the story about Francis Drake" Book p. 68, ex. 6

'''Geschichte''' 
* Bearbeite diese [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g6iJFyrer8ijLE7 Lernaufgabe über Martin Luther].

'''Geographie''' 
* Kein Arbeitsauftrag

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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
*Auftrag 1: Bearbeite das Arbeitsblatt zum Thema „Überzeugend argumentieren“ und überprüfe dich anschließend mit den Lösungen auf dem Lösungsblatt!

'''Geographie''' 
* Arbeitsauftrag: Bearbeite das Quiz "Sich orientieren - [https://bridge.klett.de/PUE-Y8S5LMQMCU/#/16904/76383/1 Metropolen in Europa]" . Viel Spaß :) ! Wenn du unsicher bist, nutze einen Atlas oder das Internet.

Achtung Fehler!
Bei der ersten Aufgabe: Prag befindet sich nördlich von Paris!! Die Aufgaben 7, 9 und 10 haben wir noch nicht im Unterricht besprochen.

'''kath. Religion(PÖH)''' 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Blättere durch das Markusevangelium und suche dir eine Geschichte aus. Schreibe in dein Heft, was dir an der Geschichte gut gefällt, was dir nicht gefällt und was du nicht verstehst.

'''Englisch''' 
* workbook p. 44, ex. 8

'''Musik''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/wnpo3yn87NNtafy Arbeitsauftrag]

'''Englisch''' 
* workbook p. 47, ex. 15
* workbook p. 46, ex. 14 --> write 100-150 words and send me your story via e-mail

'''Französisch: 5. Stunde''' 
*siehe E-Mail

'''Deutsch''' 
*Arbeitsauftrag: Schreibe den zusammenhängenden Lesebrief am PC und sende ihn per E-Mail an mich!

'''Latein''' 
Arbeitsauftrag vom 17.03 bis 20.03.20. Wiederholung WS 34, 44, 54. Alle Deklinationen. Übersetzungsmöglichkeiten für PPP und PPA

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch? [https://www.youtube.com/watch?v=LurCQ9XGkt0 Baby Shark Challenge]

'''Deutsch''' 
*Lies die Wissen-können-Kästen“ auf den Seiten 260 und 262 gründlich durch und übernimm sie in dein Heft!

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Mathematik''' 
*Bearbeite Buch S. 139/15,20,21 Lösung unter https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HfJrzHC6a4pHWfW

'''Geschichte''' 

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''NuT''' 
Physik: 
*Lese S. 66 und 67 im Buch und übertrage die Überschrift (Elektrische Ladung) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
*Bearbeite Aufgabe 1 auf S. 67 
Informatik: 
Lese die S. 156 und 157 und bearbeite die bearbeite Aufgaben 1 und 2 auf S. 157 

'''M''' Bearbeite folgenden Arbeitsauftrag https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/wGmBXmL3YwsjmHP

'''Latein (POY)''' 
Auftrag bis 27.03.: a. WS alt 36, 46 b. WS neu: Kap. 56 + Pronomen IPSE; Bucheintrag zu doppeltem Akk. durchlesen c. alle Deklinationen d. PPP + PPA: Bildung und Übersetzung, bes. Sinnrichtungen e. Pronomen IS / HIC / ILLE

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Musik''' 
Bitte wiederhole den Quintenzirkel! Bearbeitet anschließend folgende Lernapps:
* https://learningapps.org/4454073
* https://learningapps.org/2534453

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Sieh dir folgendes Erklärvideo zur Großschreibung an und notiere dir die vier Grundregeln für die Großschreibung in dein Heft!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|ugdD6EWK57M|500|center}}
</div>

Bearbeite anschließend die Aufgabe 1a (mündlich) und 1 b (schriftlich) auf Seite 160 in deinem Deutschbuch! Die Lösungen folgen per E-Mail!

'''Kunst''' 

„Corona - Die Welt danach“

Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
(Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).

Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
Zum Beispiel: Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
(Was eine Collage ist? - siehe:
https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)

Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
Adresse ist ganz unten.

Achtung:
Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen! Porto/Preis: 60 Cent 
Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden. 
Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.

Bearbeitunszeit:
2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020

Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!

Hier die Adresse:

Herrn Stogowski 
Regiomontanus-Gymnasium 
Tricastiner Platz 1 
97437 Haßfurt

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"
Draw your object on a Din A4 poster (Do NOT use the computer, we spend too much time on it anyways…). Make it as beautiful as possible (you may add details around the object). Write a prompt card and be prepared to present your object after the holiday. Upload a picture of your poster into the cloud until Friday.

'''Geschichte''' 
* Bearbeitet folgende [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/58ErEfGD75gw22s Lernaufgabe]. Ladet bitte bis Donnerstagabend die Ergebnisse in die Cloud (nutzt dazu den Link, den ich euch für Englisch geschickt habe) mit !Wichtig! diesem Dateinamen: Nachname_Name_Der Bauernkrieg. Die Lösung kommt dann Freitag.

'''Geographie''' 
* Meldet euch [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/w5hrqax5 im Chat] an. Schreibt dazu euren Namen in den Chat. Hier können wir in Zukunft Fragen stellen und Probleme klären :).

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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Lies den Text auf Seite 261 in deinem Deutschbuch gründlich durch und bearbeite im Anschluss die Aufgaben 2a (mündlich), 2b und 3 (schriftlich) in dein Heft!

'''Geographie''' 
* 1. Arbeitsauftrag: Lest im Schulbuch die Seiten 106 + 107
* 2. Arbeitsauftrag: Seht euch anschließend den Erklärfilm "[https://www.klett.de/inhalt/lehrwerk-online/47171 Standortfaktoren - auf der Suche nach dem besten Standort]"
an.
* 3. Arbeitsauftrag: Stellt euch vor, ihr möchtet ein Café in Haßfurt eröffnen. Überprüft euren Heimatort! Welche Standortfaktoren sind günstig oder eher ungünstig für ein Café? Notiert eure Gedanken ins Heft und entscheidet euch für einen konkreten Ort (in der Nähe von ….). Begründet eure Wahl! Nutzt den Chat, um eure Vorschläge zu diskutieren.

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mach mit bei der Kranich-Bastel-Challenge!
* Einer Legende nach geht ein Wunsch in Erfüllung, wenn man 1000 Kraniche gefaltet hat. Also bastelt mit!
* Ermuntert viele mitzubasteln und hängt eure Werke zu Hause ins Fenster. Macht wieder ein Beweisfoto und verzählt euch nicht.
* Hier ist die Bastelanleitung:
* Schaffen wir 1000 [http://fraeuleinchen.de/wenn-ich-voeglein-waer-kranich-origami/ Kraniche]?
Der Wettbewerb ist eröffnet!

'''Religion ev''' 
Arbeitsauftrag für Mittwoch und Freitag
Schaue dir den Film über Influencer, den du unter folgendem Link findest an.
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics-influencer100.html
Überprüfe dein Wissen mit einem Quiz, das du unter
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/unterrichtsmaterial-influencer-downloads-100.html
findest.
Lies den Artikel unter
https://www.handysektor.de/artikel/influencer-ich-will-das-auch-haben-aber-warum-eigentlich
Stelle fünf Tipps für jüngere Schüler zum Umgang mit „Influencern“ zusammen.

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Heute übst du mindestens eine halbe Stunde Übungen nach deiner Wahl. Du findest unter den Links Übungen zu den Binomischen Formeln und Gleichungen mit Lösungen bzw. Übungen zum Zusammenfassen von Termen mit Lösungen

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/JXqM8QpjLSSfcBM

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/nJxigfNFEHZi27x

'''Englisch''' 
* Book p. 79/1,2,3 (solutions on p. 280)

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Deutsch''' 

Bearbeite die Aufgaben 4a und 5 auf Seite 262 in deinem Deutschbuch! Die Lösungen folgen per E-Mail!

Übernimm den „Wissen und Können-Kasten“ von Seite 263 in dein Heft und erledige die Aufgabe 1 auf derselben Seite!

'''Latein''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0}}
</div>

'''Deutsch''' 

Verbessert eure Ergebnisse mithilfe der Lösungen!

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Informiere dich über verschiedene Osterbräuche. Du kannst das Internet verwenden oder auch deine Eltern fragen. Nutze auch die Gelegenheit deine Großeltern nach Osterbräuchen aus ihrer Kindheit zu fragen. Da du sie gerade nicht besuchen kannst, rufe sie doch einfach einmal an.
* Schreibe deine Ergebnisse ins Heft.
* Die Kranich-Bastel-Challenge geht weiter!

'''Mathematik''' 
Auch heute wieder mindestens 30 Minuten Matheübungen nach Wahl. Material siehe Donnerstag

'''Geschichte''' 
* Bearbeitet die 3 Aufgaben, die in der [https://prezi.com/view/tFVvkSnDWyPNRHFW8iv6/ Präsentation] zu finden sind. Ladet eure Ergebnisse wieder in die Cloud. Ihr könnt euch durch die Präsentation klicken, in dem ihr einfach immer unten auf den Pfeil nach rechts drückt. Ihr könnt auf den Folien die Bilder, Aufgabenstellungen und Videos heranzoomen, in dem ihr einfach draufklickt.

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==Woche vom 30. März bis 03. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''
Heute lernt ihr den Begriff „kongruent“ kennen.

Nimm die in der letzten Mathematikstunde ausgeteilten Blätter (=Kopien aus einem anderen Schulbuch (3 Seiten):
Kongruente Figuren zum Selbstlernen)

Übertrage die Überschrift in dein Schulheft.

Bearbeite nun Arbeitsauftrag (A) Kongruenz, lies dann den Lösungstext darunter und übertrag die Definition (rote Kasten) in dein Heft.

Nun geht es an den Arbeitsauftrag Prüfen von Kongruenz. Suche kongruente Figuren in der Abbildung, vergleiche dein Ergebnis mit der Lösung und übertrage den nächsten roten Kasten.

Nun geht es an Arbeitsauftrag Erzeugen von zueinander kongruenten Figuren durch Spiegeln. Führe ihn aus, überprüfe ihn und übertrage den Satz im roten Kasten.

Übe nun Aufgabe 2; 4; 5 (Tipp: schneide kongruente Teilstücke, z. B. Quadrate aus und lege sie), 7, 8 (kann auf dem ausgeteilten Blatt bearbeitet werden)

Die Lösungen findest du in dem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/BeRsZbS6zPEGJQP Link].

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgabe vom letzten Montag: [https://www.dropbox.com/s/ojquobgbo278j2i/7b_23032020_Ph.pdf?dl=0 Lösungen] 
*Lese S. 68 und 69 im Buch und übertrage die Überschrift (Die Atomvorstellung) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
Informatik: 
Lese die S. 160 und 161 und bearbeite die bearbeite Aufgaben 1 und 2 auf S. 161 

'''Musik''' 
Bearbeitet folgendes Arbeitsblatt zur Lateinamerikanischen Musik! [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pw48yYj9NGeZ2wk] findet ihr das AB und die dazugehörigen Hörbeispiele.
Überschrift ist: Die Musik Lateinamerikas

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
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'''Kunst''' 

Latein

Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.: a. Wortschatz: alt: 27, 37, 47 neu: 57 b. alle Deklinationen c. alle Pronomen
wie letzte Woche, dazu IDEM d. PPP und PPA: Bildung und Übersetzung, bes. Sinnrichtungen e. Dativus finalis / Genitivus possessivus

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Geschichte''' 
* Schaut euch folgende Zusammenfassung über [https://www.youtube.com/watch?v=At3W6lniGNE Martin Luther] an und spielt dann folgendes [https://kahoot.it/challenge/0553591?challenge-id=2288fe8f-3337-4bbf-8d93-ae7fe9789087_1585637591027 Quiz] (wichtig! heute spielen!)
'''Englisch''' 
* Vokabeln S. 204 (If I hadn't talked so much) - S. 207 (It's a mistery - last word: flashback)

'''Geographie''' 
* Schulbuch: Seite 112 + 113 lesen

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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
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'''Deutsch''' 

Sieh dir folgendes Erklärvideo zur Kommasetzung an und notiere dir die vier Hauptregeln mit Unterregeln in dein Heft!

{{#ev:youtube|K44o7pykDSc|500|center}}

Bearbeite anschließend die Aufgaben 3a, c und d auf Seite 269 sowie die Aufgabe 4 auf Seite 270 in deinem Deutschbuch!

'''Geographie''' 
* Es ist mal wieder Zeit [https://online.seterra.com/de/vgp/3286 für ein kleines Quiz]. Wiederhole das Quiz so häufig, bis dir kein Fehler mehr unterläuft. Viel Spaß :)!

'''kath. Religion(PÖH)''' 
Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Wie passt der Hase zu unserem Osterfest? Mache dich auf die Suche und schreibe das Ergebnis in dein Heft.
* Backe leckere Osterhasen. Hier ist ein Rezept: [https://zimtkeksundapfeltarte.com/2016/03/05/oster-hasen-aus-quark-oel-teig/]

'''Religion ev'''

Der Arbeitsauftrag gilt für die ganze Woche und kann auch in den Ferien bearbeitet werden.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kFwYdoxt4RDFSa3

'''Sport''' 
Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an: 
https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos 
Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule. 
Also los gehts. Einfach täglich mitmachen! 

'''Englisch''' 
* Workbook: 48/17

'''Musik''' 
Schau dir nochmal das Arbeitsblatt zur Lateinamerikanischen Musik vom Montag an! Anschließend löst du folgendes Quiz: [https://learningapps.org/222769]
Viel Spaß dabei!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
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'''Mathematik''' 
Den heutigen Arbeitsauftrag findest du unter dem angegebenen Link. Alles, was blau geschrieben ist, sind Arbeitsanweisungen oder Erklärungen. Was schwarz geschrieben ist, soll am Ende in deinem Heft eingetragen sein.
Wenn du dir unsicher bist, was Bezeichnungen im Dreieck angeht, dann schau in deinem Buch in die Randspalte auf
S. 179. Hier ist das heute Gelernte noch eimal beschrieben.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4aHgqf85e4pGggS

Lösung S. 182/4: gelb kongruent zu grau, da die Seite 2,2cm und die anliegenden Winkel 40° und 80° gemeinsam sind;
lila ist kongruent zu orange, da die Seite 2,5cm und die anliegenden Winkel 40° und 80° gemeinsam sind.

'''Englisch''' 
* Workbook: 50/22
* Workbook: 53/6

'''Französisch''' 

*siehe RMG-Cloud
'''Deutsch''' 

Bearbeite die Aufgaben 1 a und b auf Seite 272 sowie die Aufgaben 1 und 2 auf Seite 273 schriftlich in dein Heft und kontrolliere dich mit den Lösungen (kommen per E-Mail)!

'''Latein''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
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'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?

{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0|500|center}}

'''Deutsch''' 

Frische mithilfe des Wissen-und-können-Kastens auf Seite 277 in deinem Deutschbuch dein Wissen zur Zeichensetzung bei der wörtlichen Rede auf!

Schreibe mir nun per E-Mail einen deiner Lieblingswitze! Natürlich muss der Witz wörtliche Reden enthalten und die Zeichen müssen auch korrekt gesetzt werden!

Kleine Motivation: Aus den besten Witzen mache ich ein kleines Witzebuch, das ihr, wenn wir und hoffentlich bald wiedersehen, von mir bekommt!

Heute müsstet ihr alle eure Übungsaufsätze zurückbekommen haben. Überarbeitet diese mithilfe meiner Anmerkungen in euer Heft!

'''Religion (KUN)''' 
* Gerade in dieser Zeit ist es wichtig miteinander in Kontakt zu bleiben. Nehmt über WhatsApp Kontakt zu verschiedenen Menschen auf. Das können Freunde, Verwandte und Bekannte sein. Hier ist eine Möglichkeit. [https://www.bistum-wuerzburg.de/fileadmin/Bistum/Coronavirus/Corona-WhatsApp-Kontakt.jpg]
* Dabei könnt ihr auch gleich frohe Ostern wünschen.
* Ich wünsche euch ein frohes Osterfest. Feiert es trotz allem zusammen mit eurer Familie.

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
* Bringt die Geschichte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr „Jesus heilt einen Gelähmten"] in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?

'''Mathematik''' 
Arbeitsauftrag und Lösungen zu S. 182/4,5 siehe Link

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/soPtNnD9ZfirafP

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/dCkzm9aty53Y7Kq

'''Geschichte''' 
* 1. Schaut euch das [https://youtu.be/BdWx-MdPwns Erklärvideo] an.
* 2.Füllt diesen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kqP5yHCm5WwrbgT Umfragebogen] aus.
* 3. Genießt die [https://www.youtube.com/watch?v=S2Gtux0b-7U Ferien]!

Der Sieger des Lutherquizzes ist:
[https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Lutherquiz.png]

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==Zusatzmaterial==

7d 2019 20

2020-05-26T18:44:53Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 12 - schöne Pfingstferien!

'''Deutsch (STS)'''
* vergleicht Eure Antworten vom Freitag mit der Musterlösung im Anhang 1
* bearbeitet die Aufgabe auf dem Arbeitsblatt 2a zu "Der kluge Richter" von Johann Peter Hebel
* Wiederholt die Regeln zur indirekten Rede (Anhang 3a)
* macht die Übungen zur indirekten Rede auf dem Arbeitsblatt 3b

'''Sport (Bur)''' 
Basketballworkout: siehe Schulmanager!

'''Sport (LAA)''' 
Diese Woche könnt ihr euch mit einem kurzen aber intensiven Rope Skipping Workout fit halten! Schnappt euch euer Springseil und legt los!
[https://youtu.be/qJD8XjuxNvQ Rope Skipping Workout]

Französisch

Arbeitsauftrag vom 25.05. - 29.05.: a. Wortschatz: alt: S. 194 - 196; neu: S. 225 - 226 b. Adjektive: Stellung / Komparativ / Superlativ c. Objektpronomen d. Verben: alt: offrir, lire, , attendre, boire, écrire, auch verneint e. Imperativ mit Pronomen f. Verneinungen: ne … pas / plus / rien / personne f. Übungen im Manager

'''Latein''' 

Einzelheiten und Materialien findest du im Schulmanager:
# Lerne '''WS 63 ganz + 64 (bis "conspectus")''' + Eintrag ins Vokabelheft / '''WH WS 25'''
# Erledige, wenn du den WS gelernt und wiederholt hast, mit etwas zeitlichem Abstand die entsprechende WS-Übung (siehe Schulmanager)
# Übersetze schriftlich '''T 61 2. Abschnitt''' (Textblatt bzw. Buch S. 97 Z. 10 - Ende)
# Wiederhole die '''Funktionen des Genitivs''' mit Hilfe des Videos

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 12 - schöne Pfingstferien!

'''Mathematik'''[[Datei:Anton.app.png|mini|Logo von Anton]]
* Melde dich bei Anton an, App für Smartphone oder [https://anton.app Computer], Zugangsdaten hast du als Nachricht erhalten
* Anton ist kostenlos, die kostenpflichtige Pro-Version wird nicht benötigt
* Bearbeite ca. 60min lang Aufgaben aus den sechs Themenbereichen
** Kongruenz und Kongruenzsätze
** Winkel in Dreiecken
** Linien, Strecken und Geraden
** Winkel
** Winkel an Geraden
** Zirkelarbeit
* Fragen gerne wieder über Schulmanager, E-Mail, Threema oder Signal
* Leider habe ich am Dienstag auch wieder Abituraufsicht, daher muss die Videokonferenz erneut entfallen. Am Mittwoch kann sie aber voraussichtlich statt finden.

'''Geographie'''
* Wir basteln uns ein Tafelbild

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The New World" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
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'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Was weißt du bereits über den Islam? - Teste dein Wissen, indem du das Quiz im Schulmanager durchführst.

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Looking for freedom" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
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'''Sport (Bur)''' 
Basketballworkout: siehe Schulmanager!

Schöne Pfingstferien!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeite Besonderheiten des Lebens von Prohpeht Mohammed heraus (Genaueres siehe Schulmanager)

'''Geographie'''
* Die letzte Stunde vor den Ferien - Genießt eure freie Zeit!

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==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 11 - viel Spaß!

'''Tastschreiben (Wahl)''' 
*Auf auf, lasst die Tasten glühen!!!
*Geht einfach zu unserem Schreibprogramm und macht bei der Lektion weiter, bei der ihr wart.
*'''Link''' (Tipp: Lesezeichen in eurem Browser einrichten): https://www.typingclub.com/tipptrainer

*Es gibt nach wie vor nur die eine Regel: '''Never look on the Tastatur!'''
*Und damit euch die Finger nicht abfaulen, hier noch einige Übungen zur Dehnung, immer mal zwischen rein machen!
* Hier nach 15 Minuten: https://www.youtube.com/watch?v=azmDUN58_A8&list=PLux_Yh3JUqsjF5hX8jCXctODniJYUgUAo
* Hier nach 30 Minuten: https://www.youtube.com/watch?v=5CvEsTACtlg&list=PLux_Yh3JUqsjF5hX8jCXctODniJYUgUAo&index=6
*
*Bis zur nächsten Woche! '''Schreib on!'''

'''Deutsch (STS)'''
* Verbesserung der Rechtschreibübungen vom Freitag (Anhang 1)
* neue Rechschreibung und Lückendiktat (Anhang 2a - 2c)
* Verbesserung des Arbeitsblatts zu Hebels "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
* Lest "Eins zu null für Fabian" im Schulbuch, S. 50-51 und beantwortet dazu die Fragen auf dem Arbeitsblatt in der Cloud (Genaueres im Schulmanager oder in der RMG-Cloud)

'''Sport (Bur)''' 
Fußballworkout: siehe Schulmanager!

'''Sport (LAA)''' 
Heute und am Donnerstag könnt ihr euch richtig auspowern mit einem Aerobic-Latin-Dance (für Einsteiger geeignet)! Die Trainerin ist ganz schön auf Zack, also macht euch bereit für ein super Workout! 😊
[https://youtue.be/2jHQYWjVAgc Aerobic-Latin-Dance]

'''Latein''' 
Einzelheiten und Material findest du im Schulmanager:
# '''Vokabelübung''' (WS 62 + 27)
# Heute gibt es die neue '''Grammatik von K 61''' (vgl. AB / Lösung Schulmanager)
# Lerne '''WS 63 bis "placet"''' + Eintrag ins Vokabelheft / '''WH WS 26'''

Französisch

Arbeitsauftrag vom 18.05. - 22.05.: a. Wortschatz: alt: S. 191 - 193; neu: S. 224 - 225 b. Partitif + Mengenangaben mit de c. Objektpronomen d. Verben: alt: venir, aller, prendre, pouvoir, vouloir, auch verneint e. Imperativ mit Pronomen f. Grammatik neu: ne ..personne (Buch S. 115)

Grammatikerklärung und Übungen im Manager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 11 - viel Spaß!

'''Deutsch (STS)'''
* Rechtschreibung: Verbessert das Arbeitsblatt von gestern (Anhang 1)
* Bearbeitet die Aufgabe auf dem neuen Arbeitsblatt (Dosendiktat)(Anhang 2)
* Textzusammenfassung: B.S. 52, Aufgabe 5a und 5b (vgl. Anhang 3)
bitte reicht Eure Aufgaben zur Textzusammenfassung von gestern und die von heute im Schulmanager hoch

'''Mathematik''' 
Übungswoche
* Bearbeitet die folgenden Aufgaben im Buch und kontrolliert eure Ergebnisse mit den Lösungen im Buch ab S. 258
* Satz und Kehrsatz: S. 194/14
* Satz des Thales: S. 198/11+12
* Tangente an Kreis: S. 199/21+22
* Diesmal keine Abgabe im Schulmanager, Fragen können aber gerne weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal gestellt werden.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz], morgen am Mittwoch entfällt die Online-Konferenz wegen Aufsicht beim Deutsch-Abitur. Am Donerstag entfällt der Unterricht wegen Christi Himmelfahrt.

'''Geographie'''
* Erdöl und Erdgas unter der Nordsee

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Übungswoche
* Bearbeitet die folgenden Aufgaben im Buch und kontrolliert eure Ergebnisse mit den Lösungen im Buch ab S. 265
* Kongruenz: S. 221/1
* Kongruenzsätze: S. 221/2a+b
* Dreiecksungleichung: S. 221/7
* gleichschenkliges Dreieck: S. 221/3
* Satz und Kehrsatz: S. 221/4
* Satz des Thales: S. 221/6
* Kreistangenten: S. 221/9
* Diesmal keine Abgabe im Schulmanager, Fragen können aber gerne weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal gestellt werden.
* Ankündigung: Heute entfällt die Online-Konferenz wegen Aufsicht beim Deutsch-Abitur. Am Donerstag entfällt der Unterricht wegen Feiertag Christi Himmelfahrt

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Zwei-Quellen-Theorie (Video und Aufgabe siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch'''

Arbeitsauftrag siehe Schulmanager

'''Englisch'''
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts - USA / UK" im Schulmanager

'''Latein''' 
# Starte heute mit der neuen, teilweise alten :-) Grammatik: Arbeite dazu zunächst das '''Dokument "K 61 Lateinische Nebensätze"''' durch.
# Schau dir dann als Zusammenfassung und Übersicht das '''Video''' zu den verschiedenen Nebensatzarten an.
# Erledige dann die '''Übung''' zu den verschiedenen Nebensatzarten
# Übersetze '''T 61 (Textblatt 1. Abschnitt oder Buch S. 97 Z.1-10)'''

'''Natur und Technik''' 
Beachtet bitte den im Schulmanager abgelegten Arbeitsauftrag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
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'''Feiertag - Christi Himmelfahrt''' 

'''Sport (Bur)''' 
Fußballworkout: siehe Schulmanager!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Besonderheiten des Reich Gottes (Material siehe Schulmanager)

'''Geographie'''
* Urlaub am Mittelmeer

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert bitte Euer Arbeitsblatt zu den Handlungsschritten (Anhang 1)
* bearbeitet die Aufgaben 6,7 und 8 im Schulbuch (S. 52-53) => ladet bitte die Antworten zu 7b und 8 im Schulmanager hoch
* reicht fehlende Arbeiten der letzten Wochen im Schulmanager ein

'''Englisch''' 
* no lesson today... time to relax :)

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 10 - viel Spaß!

'''Tastschreiben (Wahl)'''
* Heute fängt unser Tastschreibenkurs an! Wir nutzen dabei ein Online-Programm, in das ihr euch unter folgendem Link einwählt:
* https://www.typingclub.com/tipptrainer
* Es gibt 506 Lektionen, d. h. jeder kann wirklich auf dem Niveau einsteigen, auf dem er oder sie ist.
* Es gibt nur eine Regel: SCHAU BEIM TIPPEN NIEMALS NIEMALS NIEMALS NIEMALS AUF DIE TASTATUR!
* Geschwindigkeit ist am Anfang unwichtig, die kommt von ganz allein.
* Genug der Vorrede: fangt einfach mal an und viel Spaß!

''' Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübung vom Freitag (Anhang 1)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu den kurzen und langen Vokalen (Anhang 2)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu Johann Peter Hebel und der Geschichte "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
nähere Anweisungen und Hilfestellungen sowie alle Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und/oder im Schulmanager

'''Sport (LAA)'''

Guten Morgen, Mädels!

Macht euch bereit für unser heutiges Workout! 😊 Ihr benötigt nur einen Stuhl und eine Matte oder einen weichen Teppich. Achtet auf eine korrekte Übungsausführung und passt das Tempo euren individuellen Voraussetzungen an!
[https://youtu.be/CIu1AbkNIkg Video]

'''Sport (Bur)'''
Endspurt 30 Tage Challenge: siehe Schulmanager!

'''Französisch'''
Arbeitsauftrag vom 11.05. - 15.05.: a. Wortschatz: alt: S. 188 - 190; neu: S. 222 - 223 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Verben: alt: savoir, avoir, être, mettre neu: vivre e. Imperativ mit Pronomen f. Relativsätze mit qui / que

Grammatikerklärung und Übungen im Manager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht: Einzelheiten / Material findest du im Schulmanager
# Starte mit der '''Übung zum WS (61+29)
# Übersetze schriftlich den '''Rest von T 59''' (Textblatt 3. Abschnitt ab "servi" bzw. Buch S.93 Z.13 - Ende)
# '''Deklination "iste"''' (Grammatik von K 60) + '''WH "is, hic, ille"''' (vgl. Schulmanager "Pronomen iste") + Übung zum Selbsttest
# WH '''WS 61 + WS 28''' bis Mittwoch

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 2 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
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'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 10 - viel Spaß!

''' Deutsch (STS)'''
* verbessert das Arbeitsblatt zu kurzen und langen Vokalen von gestern (Anhang 1)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung aus dem Arbeitsheft (Anhang 2)
* verbessert die Aufgaben zu Hebel und zur Geschichte "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
* erstellt den Hefteintrag zur Textzusammenfassung (ergänzt Euren Lückentext, indem Ihr jemanden aus der jeweils anderen Hälfte des Alphabets anruft) (vgl. Mail)
weiere Hinweise und Hilfestellungen, sowie alle Materialien findet Ihr im Schulmanager oder / und der RMG-Cloud

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Talking about texts (training)" im Schulmanager

'''Mathematik''' 
4 Satz und Kehrsatz
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 4 Satz und Kehrsatz.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/6sJd8dnRLfk Erklärvideo]
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie'''
* Europoort Rotterdam - Teil 1. Viel Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''[[Datei:1920 M07d Thaleskreis2.png|mini|Der Thaleskreis]] 
5 Das rechtwinklige Dreieck - Der Satz des Thales
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgaben 1-3 auf der zweiten Seite.
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 08.00 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Die vier Evangelisten werden jeweils mit einem Symbol dargestellt. Finde mit Hilfe des Internets heraus, mit welchem. (siehe Schulmanager)

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter" im Schulmanager

'''Natur und Technik Physik''' 
* Bearbeitet heute bitte folgende Aufgaben im Buch: S.82/1, 5, 8, 9, 10. Baut eure Lösungen zu den Aufgaben in der Simulationsapp auf und probiert aus, ob euer Aufbau passen kann!Viel Spaß!

'''Latein''' 
# Zum Einstieg - wie so oft - zwei '''Aufwärmübungen''' zu WS (61+28) + Grammatik (Pronomina)
# Übersetze schriftlich: '''Buch S.93 Ve)'''. ''Achte v.a. auf "ut" und "ne"''
# Lerne '''WS 62 bis "luxuria"''' + Eintrag ins Vokabelheft / WH '''WS 27'''

'''''WICHTIG:''' Beachte die Information zur "Videokonferenz" am Donnerstag im Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''[[Datei:1920 M07d Tangente an Kreis2.png|mini|Tangente an Kreis]] 
5 Das rechtwinklige Dreieck - Der Satz des Thales
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgaben 4 und 5 auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/B7pQkTP47Uc Erklärvideo] und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck video.pdf|farbig markiertes Arbeitsblatt aus dem Video]]
* Bearbeitet die [https://www.geogebra.org/m/Vv6Psytn Online-Arbeitsblätter] zum Satz des Thales (Arbeitsblatt 4 ist freiwillig)
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 09.45 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 3 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

'''Latein''' 
Nicht vergessen:

* '''7c: 10.00 Uhr'''
* '''7d: 11.00 Uhr'''
Den Link findest du im Schulmanager

Aufgaben bis Montag:
# Übersetze schriftlich '''T 60 1. Abschnitt''' (Textblatt bzw. Buch S. 95 Z. 1-8)
# Lerne "'''Prädikativum'''" (vgl. "Hefteintrag" im Anhang)
# Lerne '''WS 62 ganz''' + Eintrag ins Vokabelheft / WH WS 27

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

'''Geographie'''
* Europoort Rotterdam - Teil 2. Viel Spaß!

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübungen vom Mittwoch (vgl. Anhang 1)
* bearbeitet die Aufgaben im Schulbuch auf der Seite 288 (Alternative: Anhang 2)
* verbessert Euren Hefteintrag zur Textzusammenfassung (falls Ihr noch nicht alle Lösungen für die Lücken habt, vgl. Anhang 3)
* markiert in der Textzusammenfassung im Anhang 4 die vorgegebenen Dinge
Ein schönes Wochenende!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Gleichnis vom Senfkorn (siehe Schulmanager): synoptischen Vergleich durchführen und Bedeutung überlegen
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)''' 
* Studienbrief 9 - so spannend kann der Buchdruck sein!
* Ab nächster Woche steigt ihr übrigens am Montag ins Tastschreiben ein - macht Spaß!

'''Deutsch (STS)''' 
* Beabeitet die Aufgaben zum Brief an Rotkäppchens Wolf.
* Verbessert das Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung vom letzten Dienstag und macht eines der 3 Partnerdiktate auf dem Arbeitsblatt 2b.
* Ladet Eure Ergebnisse zum Arbeitsblatt "Die Kamera im Film" im Schulmanager hoch und verbessert die Aufgaben 2a-2c aus dem Buch. Lest im Buch, Seite 200 den blauen Kasten durch und bearbeitet die Aufgaben 4a-4d im Buch, Seite 200.
Genauere Informationen und Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud oder im Schulmanager.

'''Musik''' 
CORONA-RAP Steigere langsam das Tempo und spiele abwechselnd Groove 1 und Groove 2 

'''Sport''' 

Auf geht's!
Die 30 Tage Challenge läuft auch diese Woche weiter!
Du müsstest jetzt bei Tag 15 stehen!
Viel Spaß!

Französisch

Arbeitsauftrag vom 04.05. - 08.05.: a. Wortschatz: alt: S. 185 - 187; neu: S. 220 - 221 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Partitiv + Mengenangaben mit de e. reflexive Verben f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70 h. Übungen im Manager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht (Materialien / Details findest du im Schulmanager):
# Aufwärmtraining: Starte mit den beiden '''Vokabel-/Formenübungen'''
# Neue Grammatik: Erarbeite die neue Grammatik mit Hilfe des Dokuments '''"Final- und Konsekutivsätze"'''
# Übersetze zur Sicherung / Vertiefung der neuen Grammatik die '''Übung 59 Üb)''' S.92 schriftlich; ''die Lösung mit Erläuterungen findest du im Anhang''
# Bis Mittwoch: '''WH WS 30''' + '''neue Grammatik''' "Final-und Konsekutivsätze"

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
* learn the vocabulary: Station 1 ("among" p. 208) - Station 2 ("police officer" p. 209) --> there will be a quiz on Friday! :) (siehe Unterrichtseinheit "Vocabulary" im Schulmanager)

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 9 - Buchdruck ist immer noch spannend!

'''Mathematik''' 
3 Das gleichschenklige Dreieck und das gleichseitige Dreieck
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/6SLEMxL4YhA Erklärvideo]
* Hier das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck konferenz.pdf|hier]] aus der Konferenz.
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie''' 
Wir zeichnen ein Stapelbalkendiagramm.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' [[Datei:The-flower-of-life-2672869 640.png|mini|Möglicher Bestandteil der Collage]]
* Erstell eine Collage aus Dreiecken. Eine Collage ist eine Anordnung von Bildern, die zusammen ein neues Ganzes schaffen. Such also gleichschenklige, gleichseitige und rechtwinklige Dreiecke in Zeitungen, mach Fotos von Dreiecken, zeichne Dreiecke, so dass dein Blatt, vorzugsweise DIN A3, voller Dreiecke ist.
* Du kannst die Dreiecke thematisch gruppieren und du kannst Figuren verwenden, in denen Dreicke vorkommen, z.B. das Haus vom Nikolaus besteht aus fünf rechtwinkligen Dreiecken. Du kannst auch Dreiecke basteln. Schneidest du eine Ecke eines Blatts ab, erhältst du ein rechtwinkliges Dreieck. Faltest du ein Blatt und schneidest ein rechtwinkliges Dreieck (rechter Winkel an Faltkante) heraus, sollte es beim Aufklappen ein gleichschenkliges Dreieck werden. Mit einem Zirkel kann man unendlich viele gleichseitige Dreiecke zeichnen, siehe Bild rechts.
* Fotografiere anschließend dein Werk und lade es im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Mittwoch 08.00 Uhr und Donnerstag 09.45 Uhr findet wieder die [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] statt. Immer zur Unterrichtszeit.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht die Perikope vom leeren Grab mit der Version des Johannes. Wie sieht dieser Handlungsverlauf? Was fällt euch im Vergleich mit den anderen Evangelisten auf? (siehe Schulmanager).

'''Natur und Technik Physik''' 
* Im Schulmanager habe ich für euch ein paar Videobotschaften hinterlegt. Schaut sie euch an und folgt den Anweisungen!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit dealing with fictional texts: "Blackberry Burial" im Schulmanager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht (Material / Details findest du im Schulmanager):
# Starte mit den beiden Übungen zum Wortschatz (WS 30) und zur neuen Grammatik
# Übersetze den 1. Abschnitt von T 59 (Textblatt oder Buch S.93 Z.1-5)
# Lerne WS 61 bis "aliter" + Eintrag ins Vokabelheft

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 

30 Tage Challenge!!!

'''Mathematik''' 
* Bearbeite den [https://www.geogebra.org/m/xw4njYUy Lernpfad Dreiecke]
* Das letzte Kapitel "Dreiecke - Konstruktionen mit GeoGebra" ist freiwillig
* Keine Abgabe im Schulmanager, bei Fragen bitte unter Nachrichten den Klassenraum 7d im Schulmanager verwenden.
* Online-Konferenz heute muss entfallen wege Abitur-Vorbereitung und Online-Workshop

'''Latein''' 
Nicht vergessen: wir "treffen" uns heute um '''11.00 Uhr''' (7c) + '''11.30 Uhr''' (7d): Die entsprechenden Links findet ihr im Schulmanager

Aufgabenübersicht:
# Übersetze heute den '''2. + 3. Abschnitt des Lesetextes T 59 bis "impediebat"''' (Textblatt oder Buch S. 93 Z.5-13) und beachte '''unbedingt die Abgabe'''
# '''Bis Montag''': Lerne '''WS 61 ganz''' (Achtung: WS geht auf S. 200 noch weiter) + Eintrag ins Vokabelheft; '''WH WS 29'''

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The Plot" im Schulmanager 

''' Musik''' 
Wie funktioniert eigentlich ein Klavier? 

Die Lerneinheit über die Funktionsweise des Instruments, über berühmte Klaviermusik und ihre virtuosen Interpreten steht im Schulmanager. 

 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

|Inhalt=

'''Geographie''' 
Aquakulturen.

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert die Aufgaben zur Getrennt- und Zusammenschreibung vom Dienstag (Anhang 1)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (Mit Raketen in den Weltraum - Anhang 2)
* verbessert Eure Aufgaben zur Filmanalyse (Lückentext und Aufgaben aus dem Buch - Anhang 3+4)
* schreibt eine kurze Rezension zu "Spin - God is a DJ" und ladet sie im Schulmanager hoch

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht den Aufbau der Evangelien (siehe Schulmanager).

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|=2 Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''Mathematik''' 
* Musterlösungen von letzter Woche: [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren Loesung.pdf|Dienstag]], [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Loesung.pdf|Mittwoch]] und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 Loesung.pdf|Donnerstag]]

'''Deutsch''' 
* Begründete Stellungnahme: Korrigiert das Schülerbeispiel
* Verbesserung des Arbeitsblatts III zur Groß- und Kleinschreibung & Buch, S. 264, Übungen 1-3
* Filmanalyse: Verbessert Aufgaben 4-6 & Buch, Seite 198, Aufgabe 1+2
für nähere Informationen und Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
CORONA-RAP 
Diese Woche gibt es ein Rhythmusspiel zum aktuellen Anlass. Du brauchst dazu 2 Pappbecher oder Kunststoffbecher.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/PbdaJ2_W9D4 youtube-Video] an. 
Keine Angst – es ist leichter als es aussieht. Es gibt dazu auch ein [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0 Tutorial] 
Um dir die Sache zu erleichtern, habe ich noch eine schriftliche [[Datei:CORONA-RAP Anleitung zum 1. Groove.pdf|thumb|Anleitung zur Einstudierung des Corona-Raps]] verfasst.

Heute machen wir nur den 1. Groove. Er besteht aus 2 Takten. 

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - taucht ein in Kunst- und Weltbild der Renaissance!

'''Sport''' 
30 Tage Challenge geht weiter!
siehe Schulmanager!

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 27.04. - 01.05.: a. Wortschatz: alt: S. 182 - 184; neu: S. 218 - 219 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Partitiv + Mengenangaben mit de e. reflexive Verben f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70 h. Verben: avoir, faire, mettre, connaître, devoir, venir, finir (auch verneint), auch schreiben!

'''Latein''' 
Ab Heute erhaltet ihr die Arbeitsmaterialien im Schulmanager. Zur Sicherheit stelle ich die Materialien heute auch nochmal hier ein:
* Hier zunächst eine kleine Übung zu WS 33+59 (HA vom Donnerstag): [https://learningapps.org/display?v=p3bgxpdfk20]
* Im Lesetext von Kap. 58 geht es um einen weiteren Schurken der Unterwelt: Sisyphus. Einen kleinen Einblick in die Geschichte des alten Betrügers erhältst du hier: [https://youtu.be/q4pDUxth5fQ Sisyphus]
* Übersetze den 1. Abschnitt von T 58 (Textblatt oder Buch S.85 Z.1-6); Textblatt T 58 und Lösung zum 1. Abschnitt hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ReYrJADA5QmLeKg] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/koe7mc6jmxFQHK3]
Bis Mittwoch:
* Kap. 58 beinhaltet keine neue Grammatik, sondern beinhaltet die Wiederholung von PPA/PPP als PC. Wiederhole daher nochmal die Verwendung des PPA als PC mit folgendem Lernvideo: [https://youtu.be/jvEZLX24vk4 Wiederholung PPA als PC]
* Lerne WS 60 bis "metuere" + Eintrag ins Vokabelheft / WH WS 32

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Text smart 2: What are you reading?" (ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse im Schulmanager für alle verpflichtend!!)

'''Deutsch''' 
* begündete Stellungnahme: vergleicht eigene Korrektur des Schülerbeispiels mit der Lehrerkorrektur
* Rechtschreibung: bearbeitet das Arbeitsblatt zur Getrennt- und Zusammenschreibung
* Filmanalyse: lest das Kapitel "Der Film" im Schulbuch, S. 318-320 & bearbeitet das Arbeitsblatt zur Filmanalyse; macht anschließend die Aufgaben 2a, 2b und 2c im Schulbuch auf der Seite 199
für nähere Informationen und Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - Leonardo, Michelangelo, Brunelleschi, Dürer - was will man mehr?

'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil3.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/XLRXE9BaUcQ Erklärvideo]. Die Angaben für Aufgabe 2 im Video passen nicht, richtig ist: a = 2,5cm, c = 4,0cm, α = 32°
* Hier das farbig markierte [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil3 video.pdf|Arbeitsblatt]] aus dem Video. Die Angaben für Aufgabe 2 im Video passen nicht, richtig ist: a = 2,5cm, c = 4,0cm, α = 32°
* [[Media:1920_M07d_VII_Kongruenz_2_Kongruenz_von_Dreiecken_Teil3_Loesung.pdf|Lösung]] ohne Aufgabe 2
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie''' 
Liebe 7D,
ab heute gibt's alle Infos über den Schulmanager.
Da findet ihr eine Umfrage zum Thema "Essen aus dem Meer" und zwei Karten über Fische in Nord- und Ostsee.
Liebe Grüße und bleibt gesund!
Daniel Heil

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Übungseinheit:
Bearbeite von den Aufgaben aus dem Buch
* S. 181/1 (ohne Konstruktionsschritte aber mit Angabe des Kongruenzsatzes)
* S. 182/4
* S. 182/5
so viele Aufgaben, wie du möchtest, aber mindestens 30min am Mittwoch und 30min am Donnerstag. Gib ein Foto deiner Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab. Du kannst auch mehrere Fotos abgeben.

Für Fragen stehe ich weiterhin per [https://schulmanager-online.de Schulmanager], E-Mail, Threema und Signal bereit.

Ankündigung: Mittwoch 08.00 Uhr und Donnerstag 09.45 Uhr findet wieder die [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] statt.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
# Heute steht zuerst die '''WH des PPP als "participium coniunctum"''' an, danach sollte dir das PC schon zu den Ohren rauskommen:-) und du solltest dich beim Übersetzen mehr als fit fühlen. Gehe - ähnlich wie am Montag beim PPA - das im Schulmanager beigefügte Lernvideo durch.
# Übersetze aufmerksam (PC!) den '''2. Abschnitt des Lesetextes K 58''' (Textblatt bzw. Buch S. 85 Z. 6-14)
# Lerne '''WS 60 ganz''' + Eintrag ins Vokabelheft

'''Religion ev''' 

'''Natur und Technik Physik''' 
* Schaut euch heute bitte unter folgendem Link das Lernvideo an: https://www.youtube.com/watch?v=UBcIpGsj8sk
* Lest euch auf der Seite 72 und 73 im Buch die Erklärung zu den vier Grundschaltungen durch und bearbeitet die Aufgaben dazu mit Hilfe einer Simulation, die ihr unter dem Link https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html erreicht.

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dealing with new words" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Absicht der Evangelisten

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

'''evangelische Religion (SEI)

Arbeitsauftrag für eine Woche im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Who is Luke?" im Schulmanager.

'''Musik''' 
CORONA-RAP der 2. Groove 

Heute kommt der 2. Groove dran. Es ist der gleiche Rhythmus wie vorher, nur mit einer kleinen Veränderung: statt des Aufeinanderschlagens der Becher (Kick) schlägst du jetzt gegen den Becher deines Gegenübers. (Siehe [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0?t=42 Tutorial]) Dazu brauchst du einen Partner (Geschwister, Eltern) und dem musst du natürlich erst mal den Rhythmus beibringen. Wenn du gerade niemanden zur Verfügung hast, der das machen möchte, dann kannst du zur Übung auch erst mal mit einer Wand üben. Viel Spaß miteinander! 

'''Mathematik''' 
Übungseinheit:
Bearbeite von den Aufgaben aus dem Buch
* S. 181/1 (ohne Konstruktionsschritte aber mit Angabe des Kongruenzsatzes)
* S. 182/4
* S. 182/5
so viele Aufgaben, wie du möchtest, aber mindestens 30min am Mittwoch und 30min am Donnerstag. Gib ein Foto deiner Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab. Du kannst auch mehrere Fotos abgeben.

Für Fragen stehe ich weiterhin per [https://schulmanager-online.de Schulmanager], E-Mail, Threema und Signal bereit.

Ankündigung: Verschiebung der [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] von 09.45 Uhr auf 12.15 Uhr, bei Fragen zu den Aufgaben.

'''Französisch 

'''Latein''' 
# Starte mit der '''Übung''' zum WS (60+32)
# Übersetze dann den '''3. Abschnitt des Lesetextes T 58''' (Textblatt bzw. Buch S.85 Z.16-Ende); die Lösung findest du im Anhang
# WH bis Montag: WS 60 + 31
# Beachte die '''Abgabe''': Vokabeln WS 59 + 60
--> Materialien / Details im Schulmanager

'''Sport männlich''' 
siehe Schulmanager!

'''Sport weiblich''' 
Einen wunderschönen guten Morgen zusammen! 😊

Macht mit bei Darias motivierendem Training! Schaut euch das Video erst an und beachtet dabei bitte Folgendes:
* Übung Beinheber: Hebt euer Bein nur so hoch, bis euer Bein und euer Rücken eine Linie bilden. Der Rücken bleibt ein gerades Brett!
* Übungen Crunches: Auf keinen Fall am Kopf ziehen! Es geht nicht darum, wie hoch ihr kommt, sondern darum, dass ihr die Spannung haltet. Weniger ist manchmal mehr! 😉
* Übung Fahrradfahren: Der untere Rücken muss am Boden bleiben (kein Hohlkreuz)! Tipp: Legt eure Hände zwischen Boden und euren unteren Rücken (Handrücken zum Rücken, Handflächen zum Boden) und haltet während der gesamten Übung Kontakt zu den Händen.

Wenn ihr alle Übungen gesehen habt, schnappt ihr euch eine Decke oder sucht euch einen Teppich, auf den ihr euch legen könnt. Startet das Video neu und macht mit!

Macht die übungen jeden zweiten Tag und nächste Woche bauen wir darauf auf! Let's do it!!

[https://youtu.be/x26MyWBJ7II Video]

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch (STS)''' 
* Arbeitsblatt zur begründeten Stellungnahme (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Filmanalyse: Schaut Euch folgenden Film an: https://www.youtube.com/watch?v=F7XGIKUY7Fg und bearbeitet die Aufgaben 2a, 2b, 3a und 3b im Schulbuch auf der Seite 196

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!

Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden.
In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift.
Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/OyyNKPRceTQ Youtube-Video] dazu an und bearbeite danach das [https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsd5c963a4be59c714.jimcontent.com%2Fdownload%2Fversion%2F1429517228%2Fmodule%2F10058358912%2Fname%2FVersetzungszeichen2.pdf&psig=AOvVaw2N9K0iWNRkecCsM6Caogo3&ust=1587409707289000&source=images&cd=vfe&ved=0CA Arbeitsblatt]. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)

Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde. 

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 6 - Renaissance rocks!

'''Sport''' 
Willkommen zurück!
Schade, dass wir uns weiterhin nicht zusammen sportlich betätigen können!

Deshalb starten wir ab heute die "30 Tage Challenge"!!!

Auf geht´s, mach mit!

http://www.fc-iphofen.de/cmsjudo/index.php/aktuelles

Hampelmänner und Crunches (Sit-ups) kennst du schon, Erklärungen zu den anderen Übungen findest du hier:

https://www.youtube.com/watch?v=JC6P00mcX94

https://www.youtube.com/watch?v=C4Ev5AzNdj4

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 20. - 24.04.: a. Wortschatz S. 215 - 217 b. Passé composé, bs. alle Verben mit être c. Adjektive: Stellung und Komparativ / Superlativ d. Objektpronomen, bes. Stellung e. Verben: avoir, être, faire, venir, finir, savoir, pouvoir; auch mit Verneinung üben und schreiben!! f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70

'''Latein''' 
* Wir legen wieder los: Hier findest du ein paar Hinweise und den Arbeitsauftrag für heute: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DJrCzWPrDQpxdZc]
* Übungsmaterial: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/7MDxgwgQFmgPZAH]
* Hier die Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Mgn2QspGHqAwLf8]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
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'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "It's mystery" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zum sachlichen Brief (begründete Stellungnahme)
* Verbesserung des ABs zur Rechtschreibung von gestern; Bearbeitung des neuen Arbeitsblatts (Anhang 3)
* Verbesserung der Aufgaben aus dem Buch zur Filmanalyse; Aufgaben 1 - 3 auf dem Arbeitsblatt zu den Haupt- und Nebenfiguren im Kurzfilm
genauere Informationen und alle Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und / oder im Schulmanager (Modul "Lernen)

'''Geschichte (Wahl)''' 
"The richest man who ever lived" (Greg Steinmetz): Vom Fugger und anderen Kaufleuten und Bankiers.
(Gültig ist ab heute Studienbrief 7)

'''Mathematik''' 
Wir beginnen mit dem Kapitel VII Kongruenz und Dreiecke. Lest dazu bitte das Arbeitsblatt durch und bearbeitet die beiden Aufgaben am Ende. Da wir jetzt den Schulmanager haben, möchte ich diesen für die Abgabe der Hausaufgabe testen. Hier also nun die Aufträge:
* Lest das [[Media:FilePath/1920 M07d VII Kongruenz und Dreiecke 1.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die beiden Aufgaben auf der zweiten Seite. Verwendet für die Parkettierung euer Hausheft oder ein kariertes Papier.
* [https://www.youtube.com/watch?v=U-sITUNxp_U Erklärvideo]
* Hier das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Am Mittwoch von 8.00-8.45 Uhr und am Donnerstag 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.
 

'''Geographie''' 

Herzlich Willkommen zur ersten Stunde nach den Ferien! Ich hoffe ihr habt die freie Zeit daheim genießen können ...
Wir beginnen heute ein neues Thema: Die Meere und Küsten Europas.
Ihr bekommt dazu von mir eine stumme Karte Europas (E-Mail), die ihr euch bitte ausdruckt und die wir in den nächsten Stunden nach und nach füllen wollen. Im ersten Schritt nehmt ihr euch bitte einen Atlas oder eine physische Karte aus dem Internet und tragt ein:
* die Meere (auf den Linien)
* die Inseln/Inselgruppen (in den Ovalen)
* die Halbinseln (in den Rechtecken)
* die Meerengen (in den Pfeilen)
Die Lösung bekommt ihr dann am Freitag.
Nehmt euch dann bitte das Buch und schaut euch die Seiten 126/127 an. Versucht die drei Bilder von Meerengen auf eurer Karte einzuordnen. Überlegt euch zum Abschluss, welche Vor- und Nachteile sich aus der "meernahen" Lage Europas ergeben.
Wir sehen uns am Freitag wieder!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die beiden Aufgaben auf der zweiten Seite.
* [https://www.youtube.com/watch?v=1GUoHJwHA2Y Erklärvideo]
* Hier das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter Lernen hoch.
* [[Datei:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute von 8.00-8.45 Uhr und am Donnerstag 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Übersetze heute den 2. Abschnitt von T 57 auf dem Textblatt (oder Buch S.83 Z.8-13)
* Falls du den Text nochmal brauchst, findest du ihn hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
* Vergleiche deine Übersetzung dann mit der Lösung hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/PBGGzt5pQ83CFLb]
* WH die Deklination von "ipse" (Buch S. 185) mit folgender kleinen Übung:[https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20]
* Lerne WS 59 fertig + Eintrag ins Vokabelheft

'''Religion ev''' 

'''Natur und Technik Physik''' 
* Hallo ihr Lieben! Auch in Physik muss es weiter gehen. Wir beschäftigen uns zur Zeit mit dem elektrischen Strom. Der folgende Link erklärt euch, wie ein einfacher Stromkreis aufgebaut ist und wie man zu einem Stromkreis ein Schaltbild zeichnet. Schaut euch dieses Video an und bearbeitet im Buch S.70/ M1 Schaltbilder und M2 Computersimulation - Einfache Stromkreise. Einen Lösungsvorschlag findet ihr zum Vergleichen ab Donnerstag im Schulmanager zum Hochladen.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Nc9HCLzac1E

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "It's a mystery" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): Einführung in den synoptischen Vergleich

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "The edited photo" im Schulmanager

'''Musik''' 
Siehe Montag! Arbeitsblatt Aufgabe B lösen.

'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken_Teil2.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://www.youtube.com/watch?v=o4dq0Z_-NnQ Erklärvideo]
* Hier das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter Lernen hoch.
* [[Datei:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.

'''Französisch 

'''Latein''' 
* Wochen-End-Spurt: Teste deine Vokabel- und Stammformenkenntnisse zu WS 58/59 mit den folgenden zwei LearningApps-Übungen:[https://learningapps.org/display?v=pmw6onauk20] [https://learningapps.org/display?v=p2byuht0520]
* Übersetze T 57 fertig (Textblatt 3. Abschnitt oder Buch S.83 Z.14 - Ende)
* Die Lösung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zpgNfSrBW9CdrBb]
* WH bis Montag WS 59 + 33

'''Sport''' 

Guten Morgen, ihr Lieben! Weil wir wissen, wie gerne einige von euch das Tanzbein schwingen, findet ihr nachfolgend ein kurzes Hip-Hop Tutorial zum mitmachen! Viel Spaß dabei!😊
[https://youtu.be/Z1YfCoGxmno Hip-Hop Tutorial]

'''Sport''' 
30 Tage Challenge!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "Test your vocabulary" im Schulmanager

'''Geographie''' 

Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen!
Heute schauen wir uns verschiedene Küstenformen in Europa an. Im Buch auf Seite 128/129 findet ihr jeweils vier Bilder, Texte und Zeichnungen zu verschiedenen Küstenformen. Schaut mal, ob ihr es schafft, jedem Text ein Bild und eine Zeichnung zuzuordnen! Zur nächstzen Stunde bekommt ihr natürlich wieder die Lösung von mir zugeschickt.
Damit die Kreativität nicht zu kurz kommt - und ihr euren Geo-Lehrer mal wieder seht - bekommt ihr heute eine E-Mail mit zwei Fotos aus meinem Urlaub (Portugal 2018). Hier könnt ihr eine ganz neue Küstenform erkennen. Ich würde mich über eine kurze E-Mail von euch freuen, in denen ihr diese Küste in zwei, drei Sätzen beschreibt, wie es die Schüler im Buch auch tun.
Eine Möglichkeit für alle, die gerade Fernweh haben: Ihr könnt auch ein Foto von euch an einer schönen Küste in Europa suchen - digtales Reisen. Natürlich würde ich mich über dieses Bild freuen. Ich weiß schon gar nicht mehr, wie ihr ausseht ...

'''Deutsch''' 
* (freiwillige Aufgabe zu einem "Spaßbrief")
* verbessert die Rechtschreibübung vom Dienstag und bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung
* Verbessert die Aufgaben zur Filmanalyse (Aufgaben 1 - 3) und bearbeitet die Aufgaben 4 - 6 auf dem Arbeitsblatt zu "Spin or God is a DJ"
Schönes Wochenende!

'''Kunst''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): synoptischer Vergleich vom leeren Grab

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
==Woche vom 16. März bis 20. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 

* "Write the story about Francis Drake" Book p. 68, ex. 6
'''Deutsch''' 
* Verbesserungen zu den Aufgaben zum Geschäftsbrief und der Rechtschreibübung (vgl. Mail)
* Verbesserung der Aufgaben 6-9 des Jahrgangsstufentests (vgl. Mail)
* Höraufgabe: Hört die ersten zwei Tracks zum Hörbuch "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail)

'''Geschichte''' 
* [https://sport.sky.de/fussball/artikel/liga-stop-wegen-coronavirus-spielbetrieb-von-der-dfl-ab-sofort-ausgesetzt/11957321/33896 "Historische Dimension: Corona legt Fußball-Deutschland lahm"]: Schreibe in einem Satz, was mit "historisch" gemeint sein kann. Siehe z.B. [https://de.wiktionary.org/wiki/historisch Wiktionary]

'''Mathematik''' 
* Wer mag, kann freiwillig an [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k7.pdf FüMO] teilnehmen. Jeder kann teilnehmen, egal ob man in der 1. Runde etwas abgeben hat oder nicht.
* Bitte lest im Buch auf Seite 140-141 den Abschnitt V 5 Die Grundgleichung der Prozentrechnung durch und bearbeitet die Aufgabe S. 141/1. Gebt die Lösungen im [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=756540#section-1 Mebis-Kurs] ab. Dort könnt ihr auch im Forum Fragen stellen. Fragen können auch in der Threema- oder Signal-7d-Gruppe gestellt werden.
* Bitte tragt in Mebis alle eine E-Mail-Adresse ein! 

'''Geographie''' 
* Schaut einmal aus dem Fenster und betrachtet die Welt. Am Freitag geht's richtig los. 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Erstellt drei unterschiedliche Gleichungen, in denen möglichst viele der vier Grundrechenarten und Klammern (wer will auch Potenzen) vorkommen sollen und deren Lösung jeweils 3 ist. Solange Mebis nicht richtig funktioniert, schickt mir bitte die Lösungen per Mail, Threema oder Signal. Beispiele:
** 3(x+1)=(27-x)/2
** 2x+2-(x*4+1) = -5
** 7(x-3)/5=0
** (x-2)^2+8=x^2

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Kontrolle der Hausaufgabe T 55 (3. Abschnitt) (Lösung wird per Mail am 17.03. zugeschickt)
* Bearbeiten der Vokabelabfrage zu WS 56 + 49 (vgl. Anhang Mail)
* schriftlich: Übung zum PC S. 79 Üb) + c)
Die Lösung zur heutigen HA/Übung findet ihr hier: vgl. Link bei Klasse 7c Latein 18.03.

'''kath. Religion:'''(Pöhlmann) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Natur und Technik Physik''' 
* Buch S.66 - 69 und Hefteintrag zur Auffrischung durcharbeiten
* AB bearbeiten (wird noch per Email zugeschickt)

'''Englisch''' 
* workbook p. 44, ex. 8

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* workbook p. 47, ex. 15

'''Musik''' 
Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''. 
Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen. Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html. 
Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).

'''Mathematik''' 
* [[7d_2019_20/M_03_19|Arbeitsauftrag: S.146/1b,3abc]] (Hinweise und Lösungen sind vorhanden, Fragen per [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/ra2oqn32 Chat], E-Mail, Threema oder Signal)

'''Französisch 
Arbeitsauftrag bis 23.03.: Wiederholen Wortschatz S. 200 - 204 - Partitif - Leseübung Text S. 84

'''Latein''' 
Wiederhole lateinische Formen, indem du folgende Links verwendest. Achtung: Bei der Zuordnung von Verbfromen musst du am Ende auf den Haken klicken, um zu sehen, ob du alle Formen richtig eingeordnet hast:
*https://learningapps.org/265127
*https://learningapps.org/60571
*https://learningapps.org/60644
Bis Montag 23.03.:
*Lerne WS 57 (bis "accipere"/ Stammformen!) + Eintrag ins Vokabelheft; WH WS 36+37 (WS aus Campus 1 wurde zugeschickt)
Hinweis: Die Vokabeln von 56 mit "doppeltem Akkusativ" holen wir im Rahmen der Grammatikbesprechung nach!
*schriftlich: S. 78 Text Z. 1-6 (ero): Wer den Text zum Ausdrucken und Markieren möchte, findet ihn hier:

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFHDkLLxTNCpRGM

'''Sport''' 
Suche dir 5-6 Übungen aus den zwei Videos aus und führe diese jeweils eine Minute aus. Mache zwischen den Übungen 1-2 Minuten Pause! Du findest die Videos durch anklicken des folgenden Links: [https://www.irbgermany.de/Athletik-Training.htm] Mache das Programn jeden zweiten Tag bis nächsten Donnerstag, gerne die Übungen dabei variieren! Viel Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* workbook p. 46, ex. 14 --> write 100-150 words and send me your story via e-mail

'''Geographie''' 
Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Schluss mit dem Aus-dem-Fenster-schauen (Dienstag), heute wird's ernst. Wir schauen uns eine neue Stadt an: LONDON. Ihr habt zwei Möglichkeiten, die Arbeitsaufträge in der Mail zu erledigen.
* Recherchiert im Internet (das habt ihr ja alle, sonst hättet ihr diese Nachricht nicht lesen können) oder
* Schaut euch den Film an (Link in der Mail)
Zusatzaufgabe (falls das Wetter passt): Macht einen Spaziergang (allein oder mit Sicherheitsabstand) und überlegt euch, warum es im Moment bei euch sicher schöner und angenehmer ist als in einer Stadt wie London.

'''Deutsch''' 
* Aufgaben 1-5 des Jahrgangsstufentests zum Thema Klimawandel (vgl. Mail oder Cloud)
* Arbeitsblatt zum Hörbuch "Reise gegegn den Wind" (vgl. Mail oder Cloud)
* Hörkapitel 3 und 4 zu "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder Cloud)

'''kath. Religion:'''(Pöhlmann) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Sport'''
*Macht mit bei der Zumba-Challenge und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
[https://youtu.be/43q62iGeA-w Zumba-Challenge]

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zu Peter Härtling und "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Aufgaben zum Jahrgangsstufentest, Teilbereich Leseverständnis (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Jahrgangsstufentest (Teilbereich Formale Sprachbeherrschung + Rechtschreibung / Zeichensetzung) bearbeiten
* Hintergrundinformationen zu den Sudetendeutscheen erarbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Hörspiel "Reise gegen den Wind", Kapitel 5 + 6 anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
Wenn ihr euch im Arbeitszimmer von Beethoven schon gut auskennt, dann bearbeitet das Arbeitsblatt 1 [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Beethoven als Komponist ]

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 1 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)

'''Sport'''

Auf geht's Mädels (und Jungs!?): Startet mit Dance Monkey aktiv in die Woche! [https://youtu.be/gHUVJKkjmSY Dance Mokey-Video]

Übt die Choreo jeden Tag fleißig, dann tanzt ihr am Freitag mindestens so gut wie die Frauen im Video. Ohne "Schweiß" kein Preis😉!

'''Französisch''' 

a. Wortschatz S. 205 - 209 (falls möglich nochmals S. 200 - 204) b. Bildung Komparativ / Superlativ c. alle Verben mit ÊTRE im passé composé d. Adjektive mit Voranstellung e. Verschriftung phonetischer Laute/ Aussprache geschriebener Wörter f. Verben avoir, être, aller, prendre, venir, connaître, Verben vom Typ finir g. Partitif

'''Latein''' 
*Teste deine WS-Fitness (WS 57 "accipere" + WH 36/37) mit folgenden Übungen. Falls es noch "hakt": WS nochmals lernen/wiederholen und die Übungen erneut bearbeiten.

https://learningapps.org/display?v=p9pzofkna20

https://learningapps.org/display?v=pvuenitn520

*Korrigiere deine HA vom Donnerstag Die Lösung zur Übersetzung findest du hier:https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DsGfywdifCq4tNj
*Bis Mittwoch:
Lerne WS 57 ganz (+ Eintrag ins Vokabelheft); WH WS 35;
schr. Text Buch S.78 (Z.6-14) bzw. Textblatt 2. Abschnitt (deducta erat); der Text zum Ausdrucken ist bei Do 19.03. verlinkt

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

Draw your object on a Din A4 poster (Do NOT use the computer, we spend too much time on it anyways…). Make it as beautiful as possible (you may add details around the object). Write a prompt card and be prepared to present your object after the holiday. Upload a picture of your poster into the cloud until Friday.

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des letzten Teils des Jahrgangsstufentests (für Lösungen vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Fragen zu den Sudetendeutschen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Bearbeitung des zweiten Arbeitsblatts zum Hörbuch (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 7 und 8 des Hörbuchs (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 2 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)

'''Mathematik''' 
* Schaut euch die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnp7 Anleitung zur Prozentrechnung] an oder gleich die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnps Anwendung in Beispielaufgaben].
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 142/3
* Schickt eure Ergebnisse bitte wieder per E-Mail, Threema oder Signal. Bitte schreibt auch dazu
** wie lange ich für die Aufgabe gebraucht habt
** Anleitung-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Beispielaufgaben-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Hausaufgabe alleine bearbeitet? ja/nein

'''Geographie''' 
Einen wunderschönen guten Morgen (oder Nachmittag, Abend) euch allen. Das letzte Mal habt ihr eine Dokumentation über London gesehen. Schwerpunkt war die Bedeutung der Themse. Heute könnt ihr alleine durch London losziehen (natürlich im Moment leider nicht in real) und:
* Bilder von interessanten Londoner Sehenswürdigkeiten sammeln. Speichert sie in einem neu angelegten Ordner.
* die gefundenen Bilder Themen zuordnen, z.B. Buckingham Palace -> Die Royals. Überlegt euch selbst verschiedene Kategorien (z.B. Shopping, Mittelalter, ...). Keine Angst, hier könnt ihr kreativ sein.
Am Freitag geht's dann weiter mit unserer Reise nach London. Dann brauchen wir diese Ergebnisse. Bis dahin - passt gut auf euch auf!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Bearbeitet folgende Aufgaben.
** Ein Auslaufmodell wird auf 30% seines ursprünglichen Wertes reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Ein Auslaufmodell wird um 30% reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Zeichne eine 8cm lange Linie. Zeichne eine zweite um 25% längere Linie. Zeichne eine dritte Linie, die 25% kleiner als die zweite Linie sein soll. Ist die dritte wieder genau so lang wie die erste Linie?
** Die Lösungen dazu gibt es hier [https://www.dailymotion.com/video/x7sy2s8 im Video]. Erst nach der Bearbeitung anschauen!
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 143/8 und kontrolliert selbst eure Ergebnisse auf S. 250.
* Freiwillig: Bearbeitet Aufgaben zur Prozentrechnung bei [https://mathegym.de/arbeitsauftrag-id/2578 Mathegym]. Wer noch nicht registriert ist, kann sich kostenlos registrieren. Bitte ein Foto der unterschriebenen Registrierung an mich schicken.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
*Korrigiere deine HA vom Montag mit Hilfe der Lösung:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HE9YNfRex2zcQ5R
*Übung zum Wortschatz (57 + WH 35):
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oPKtx8Mxd395kCX
Die Lösung zur Übung findest du hier:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/K9EHbiRNBFkRtRi

*Lerne die Deklination des Pronomens "ipse" (Buch S.185); präge dir v.a. die Abweichungen von der a-/o-Dekl. ein (ipse, ipsius, ipsi). Überprüfe dann deine Formensicherheit mit der folgenden Übung:
https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20

*HA auf DO: schriftlich Text 3. Abschnitt bzw. Buch S.78 Z.15-21

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion ev''' 
Arbeitsauftrag für Mittwoch und Freitag
Schaue dir den Film über Influencer, den du unter folgendem Link findest an.
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics-influencer100.html
Überprüfe dein Wissen mit einem Quiz, das du unter
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/unterrichtsmaterial-influencer-downloads-100.html
findest.
Lies den Artikel unter
https://www.handysektor.de/artikel/influencer-ich-will-das-auch-haben-aber-warum-eigentlich
Stelle fünf Tipps für jüngere Schüler zum Umgang mit „Influencern“ zusammen

'''Natur und Technik Physik''' 
* Musterlösung zum Arbeitsblatt über zugesandten Link herunterladen und Aufgabenblatt kontrllieren
* Ruft das Video von "Simple Physics" unter der Adresse https://www.youtube.com/watch?v=BCkN0-PW7wA auf und schaut es euch konzentriert an. Anschließend versucht mal euren Eltern zu erklären, warum die Haare an einem Luftballon kleben, wenn man diesen an den Haaren reibt!

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book p. 79/1,2 (solutions on p. 280)

'''Musik''' 
Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet. [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Hier] kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist). 

Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei! 
Aufgabe: Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft. 

Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link: 
* [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
* [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)] 
Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!) [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück 

'''Mathematik''' 
Bearbeitet die [[:Datei:M7d Uebung Prozentrechnung.pdf|vier Aufgaben zur Prozentrechnung]]. Die Lösungen stehen am Ende der Seite. Bitte erst bearbeiten, dann nachschauen. Bei Fragen stehe ich jederzeit gerne per E-Mail, Threema oder WhatsApp zur Verfügung.

'''Französisch 

'''Latein''' 
Pflichtaufgabe: Erst einmal kurz die Lachmuskeln trainieren :-)
[https://youtu.be/OAVL61yeCYs Video]
*Korrigiere deine HA vom Mittwoch mit Hilfe der Lösung:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pRGooXMeDYP7TT8]
*HA: "Verba nova": Lerne bis Montag WS 58 ganz und trage die Vokabeln mit Stammformen in dein Vokabelheft ein! / WH WS 57 + 34 ... bleibt am Ball!
*Überprüfe dann deine WS-Sicherheit hier:
Übung 1:[https://learningapps.org/display?v=peqk0f5zn20]
Übung 2:[https://learningapps.org/display?v=pv1rx08ba20]

'''Sport''' 
Bleibe Fit mit den Basketballern von Alba Berlin...es gibt ab sofort die tägliche Sportstunde...
mach mit und bleib fit!
Auf geht´s!!!

[https://youtu.be/3kbhr03wJh4 Video]

Viel Spaß!

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book p. 79/3 (solutions on p. 280)

'''Geographie''' 

Auch am letzten Tag der Woche wünsche ich euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Wir bereiten uns weiter auf den Ausflug nach London vor.
Dabei gibt es folgende Rahmenbedingungen:
* Dauer: 3 Tage
* Ein Hauptthema: z.B. die Royals, Premier League, Konzerte, ... (es können natürlich auch andere Nebenaktivitäten geplant werden)
* Beachtet, dass es bei den Sehenwürdigkeiten evtl. längere Wartezeiten gibt!
* Denkt an die Wege, die man zwischen den Orten zurücklegen muss!
* Eintrittsgelder usw. spielen keine Rolle
Wir wollen einen Info-Flyer für diese Reise erstellen:
* Größe: DIN A4 (ein- oder beidseitig)
* Ihr könnt den Flyer auch gerne falten.
* farbig oder schwarz-weiß
* eine Überschrift, die Lust auf die Reise macht
* kurzer Einleitungstext, um was es geht (2-3 Sätze)
* 3 bis max. 5 Bilder von besuchten Sehenswürdigkeiten (die habt ihr letztes Mal gespeichert)
* evtl. ein Auschnitt aus einem Stadtplan von London (ich hänge einen schönen pdf-Plan an die E-Mail an)
* Lasst eurer Kreativitär freien Lauf!
WICHTIG: Ihr sollt den Flyer nur planen. Das heißt: Nehmt euch ein kariertes Blatt (DIN A4) und zeichnet darauf ein, wo die Überschrift, wo Bilder usw. zu finden sind.

Die Infos zur endgültigen Flyererstellung gibt es dann am Dienstag. Dann stellen wir den Flyer fertig.
Schönes Wochenende euch allen und passt gut auf euch auf!

P.S. Wenn es Fragen gibt, freue ich mich über eure Mails.

'''Deutsch''' 
* Vebesserung des Arbeitsblatt zum Hörbuch (Lösungsblatt: vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung mit Regeln und Übung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 9 und 10 des Hörbuchs anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Sport''' 
Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
[https://youtu.be/43q62iGeA-w Zumba-Challange]

'''Kunst''' 

„Corona - Die Welt danach“

Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
(Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).

Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
Zum Beispiel: Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
(Was eine Collage ist? - siehe:
https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)

Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
Adresse ist ganz unten.

Achtung:
Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen! Porto/Preis: 60 Cent 
Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden. 
Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.

Bearbeitunszeit:
2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020

Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!

Hier die Adresse:

Herrn Stogowski 
Regiomontanus-Gymnasium 
Tricastiner Platz 1 
97437 Haßfurt

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==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''

|Inhalt=

'''Geschichte(Wahl)''' 
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Online-Übung zur Kommasetzung: https://www.schlaukopf.de/gymnasium/klasse7/deutsch/kommasetzung.htm und Eintragen des Ergebnisses in die Doodle-Umfrage: https://doodle.com/poll/z2du4i3sp75f7q8k (vgl. auch Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Figurendarstellung im Roman (Lückentext bearbeiten und Tabelle zum "fabelhaften" Herrn Maier ausfüllen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 11 und 12 des Jugendromans "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Mathematik''' 

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.:

a. Wortschatz S. 210 – 214 (falls zeitlich möglich auch S. 205 - 209)

b. Relativsatz c. Objektpronomen d. Verben savoir, pouvoir, devoir, connaître, mettre e. Partitif

f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung: Texte S. 80 + 84 

'''Musik''' 

'''Freude schöner Götterfunken''' -
Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.

# Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken. 

# Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen) 

# Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One] 

# Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei! 

'''Latein''' 
*Bevor es losgeht: Lies zunächst den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3k2rFiq56yoWPWi Arbeitsauftrag].
*Kurze WS-Wiederholung und Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ebEnGfprq8pAm2w Datei 1] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sW3Q5pZxbC2a2yW Datei 2]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rtbA4gMZQ6MpLQ6 Material zur Grammatik]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/drwTLxnCYKtKK9z Lösung zur neuen Grammatik]
*kleine Übung zur neuen Grammatik in Learningapps:
{{LearningApp|app=p8zj94tya20|width=80%|height=400px|center}}

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* VokabelnS. 204 (If I hadn't talked so much) - 207 (It's a mistery - last word: flashback)

'''Deutsch''' 
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung bearbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Frage zur Lektüre beantworten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 13 der Lektüre anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte(Wahl)''' 
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!

'''Mathematik''' 
Am Ende der 7. Klasse sollte man deutschlandweit etwa auf dem gleichen schulischen Stand sein. Den habt ihr in Mathematik nun fast schon erreicht. Um diesen Stand abzuprüfen wird in manchen Klassen zu Beginn der 8. Klasse der Vera-Test durchgeführt. Bitte testet euch selbst mit diesem Vera-Test von 2009:
[https://unterrichten.zum.de/wiki/Vera_8_interaktiv/Mathematik/2009_Test_III Vera-Test Mathematik]

Bei Fragen, könnt ihr das [https://zumpad.zum.de/M7d ZumPad] verwenden. Einfach Frage reinschreiben und selbst Fragen von anderen beantworten. Ich schaue auch regelmäßig rein.

'''Geographie''' 

Einen wunderschönen guten Morgen euch allen.

Wir machen heute eine Doppelstunde und gehen dafür am Freitag eher in die Osterferien.

Ihr habt ja mittlerweile eine ganze Menge Material zu London gesammelt. Heute werden wir richtig kreativ. Ihr braucht dazu:
* die Bilder von Londoner Sehenswürdigkeiten in ausgedruckter Version. Wer keinen Drucker hat, kann das auch am Computer machen (z.B. Powerpoint). Ich will euch aber weg vom PC bringen. Batelt mal so richtig mit Papier usw.
* Buntstifte, farbige Filzstifte o.ä.
* Klebstoff.
* ein Blatt DIN A4, auf das ihr alles aufklebt.
* die Planung, die ihr letzte Stunde entworfen habt.
* eure Kreativität.
Damit könnt ihr jetzt endlich den Werbe-Flyer für eure ganz persönliuche Londonreise basteln. Wer das nicht machen möchte, muss es natürlich nicht machen. Ich würde mich aber über viele verschiedene Angebote freuen.
Wenn ihr damit fertig seid (am besten noch vor dem Osterwochenende), schickt eure Flyer (eingescannt oder als Foto, jpg-Datei-Format) an meine E-Mail-Adresse. Schreibt mir bitte auch kurz, ob ich euren Reisevorschlag für die anderen Schüler aus eurer Klasse veröffentlichen darf. Ich such dann einen möglichst praktischen Weg dafür.
Natürlich habe ich auch einen Flyer entworfen, den ich euch aber erst zeige, wenn ich - jetzt motiviere ich euch! - mindestens zehn Vorschläge von euch in meinem Postfach liegen habe.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Hausaufgabe: Buch S.143/8, S.144/13, S.145/15
Gebt die Lösungen bitte unter [https://app.seesaw.me Seesaw] ab, Zugangsdaten gibt es per E-Mail.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Hier findest du das Erklär- und Übungsmaterial für die heutige Doppelstunde :-): [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rLZzmzR9z4SeHTT]
* Vergleiche deine Ergebnisse abschließend mit der Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Tbpr4WygAgjo8eo]
* Wiederhole auf morgen nochmal WS 58 + 33 sowie das PPA (Deklination / Verwendung)

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion ev'''

Der Arbeitsauftrag gilt für die ganze Woche und kann auch in den Ferien bearbeitet werden.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kFwYdoxt4RDFSa3

'''Natur und Technik Physik''' 
* Schaut euch den folgenden Film auf YouTube an: https://www.youtube.com/watch?v=mSWWSdyjIAc

'''Englisch''' 
* Workbook 48/17

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Workbook 50/22

'''Musik''' 
'''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel''' 

Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.

Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]

Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.

Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
Viel Spaß dabei und schöne Osterferien! 

'''Mathematik''' 
* Letzte Aufgabe vor den Ferien: Bearbeitet im Buch S. 151 die Aufgaben 2, 9 10 und 12. Die Lösungen dazu stehen im Buch.
* Ladet eure Lösungen bitte wieder in [https://app.seesaw.me Seesaw] hoch.
* Fragen könnt ihr wieder gerne per E-Mail, Threema und Signal stellen.

'''Französisch 

'''Latein''' 
*"Osterferien-Endspurt": Wenn du Lust hast, kannst du dir passend zur Geschichte des neuen T-Textes vor dem Übersetzen dieses Video ansehen: [https://youtu.be/RhaepLsP5eg Video]
*Den Text T 57 zum Ausdrucken und Markieren findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
*Übersetze den 1. Abschnitt (bzw. Buch S.83 Z.1-7) schriftlich und denke an den "Klammeraffen"!
*Lösung zur Übersetzung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zrbLDwCZgJEPYm4]

'''Sport''' 
Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen!

Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen!
Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier:

[https://youtu.be/3V6D2PyFEKM Jonglieren]

Viel Spaß dabei!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
Workbook 53/6

'''Geographie''' 

Ich wünsche euch allen schöne Ferien!

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Übungen zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung des ABs zur Lektüre ("Charaktere in einem Roman") (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* freiwillig: "challenges" fürs Wochenende und/oder für die Osterferien (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
Schöne Ferien und Frohe Ostern!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
* Bringt die Geschichte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr „Jesus heilt einen Gelähmten"] in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?

'''Kunst''' 

'''Sport''' 
Macht mit bei der Zumba-Challenge und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
[https://youtu.be/43q62iGeA-w Zumba-Challenge]

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
==Zusatzmaterial==

[[7d 2019 20/Betreuung in den Ferien|Betreuung in den Ferien]]

[[7d 2019 20/Archiv|Archiv]]

7b 2019 20

2020-05-26T18:44:24Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Videokonferenz um 11.30 Uhr

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Latein''' 
Arbeitsauftrag vom 25.05.-29.05.: a. Wortschatz alt: 14, 24, 34; neu: 63 b. alle Deklinationen im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. Konjunktive: Bildung + dt. Übersetzung e. Passiv f. Übersetzung siehe Manager

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe deine Lösungen vom letzten [https://www.dropbox.com/s/opt3ictvxbu87ps/7B_18052020.pdf?dl=0 Montag] 
*Bearbeite auf S. 81 das Thema "Bunte LEDs" 
Informatik: 
Bearbeite S. 182 Nr. 2 

'''Musik''' 
siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
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'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The New World" im Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Staat bin ich" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Verbesserung der Hausaufgabe (Meere und Küsten).

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
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'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Was weißt du bereits über den Islam? - Teste dein Wissen, indem du das Quiz im Schulmanager durchführst.

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Informiere dich über die 5 Säulen des Islam (Buch, Internet).
* Mache dir Notizen im Heft.

'''Deutsch''' 
Nachdem wir uns in der Videokonferenz mit Satzgliedern und Attributen beschäftigt haben, testest du dein Wissen heute mithilfe eines im Schulmanager verlinkten Arbeitsblattes. Auch ein Arbeitsblatt zu Relativsätzen ist dort für dich bereitgestellt!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Looking for freedom" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
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'''Deutsch''' 
Woran erkennt man einen Hauptsatz? Was ist ein Nebensatz? Und wie war das nochmal mit Satzreihe und Satzgefüge?
Diesen Fragen gehst du heute mithilfe eines Erklärvideos und einiger Übungen auf die Spur!

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeite Besonderheiten des Lebens von Prohpeht Mohammed heraus (Genaueres siehe Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Ein letzter Test zu Satzgliedern und Sätzen ist im Schulmanager für dich vermerkt!
Nach den Ferien können wir dann darauf aufbauen!

Genieße die Ferien!

'''Sport''' 
In der letzten Schulwoche vor den Pfingstferien probieren wir mal Tabata aus. Beim Tabata wechseln sich 20 Sekunden Übungen mit hoher Belastung, gefolgt von 10 Sekunden Pause ab. Das Ganze wird achtmal wiederholt. Falls es euch zu intensiv ist, könnt ihr gerne die Übungsphase verkürzen. Probiert es einfach mal aus. 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|zCPaKDSGIDk|500|center}}
</div>
Schöne Pfingstferien! 

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==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
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'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

Arbeitsauftrag vom 18.05.-22.05.: a. Wortschatz alt: 13, 23, 33; neu: 62 b. Pronomen: qui / ipse / ille / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. Abl. causae e. Genitivus obiectivus f. Übersetzung siehe Manager

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgaben von letztem [https://www.dropbox.com/s/x46slt9g939sh9i/7b_11052020.pdf?dl=0 Montag] und ergänze die fehlende Schaltsymbole in deinem Heft 
*Lese auf S. 80 das Thema "Leuchtdioden" durch und bearbeite den Arbeitsauftrag 
Informatik: 
Lese S. 180 und 181 und bearbeite dann S. 181 Nr. 1 

'''Musik''' 
Sammelt in der kommenden Woche alle Dinge, die euch zum Thema „Musik und neue/digitale Medien“ einfallen. Achtet darauf, welche (neuen/digitalen) Medien ihr nutzt, um Musik zu hören oder vielleicht auch selbst zu produzieren. Gibt es noch weitere Medien, bei denen Musik genutzt wird? (z.B. Smartphone, Tablet, Computer..... )

Abschließend sammelt und ordnet ihr eure Ergebnisse in einem Mind Map!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Einstieg Absolutismus und Barock" im Schulmanager

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Verbesserung der Hausaufgabe --> siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
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'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Am Sonntag, 24.05.2020 endet der muslimische Fastenmonat Ramadan und das Zuckerfest wird gefeiert.
* Im Schulmanager findest du ein Rezept für Baklava, eine typische Süßigkeit für dieses Fest.
* Wenn du Lust hast, kannst du es nachbacken. Es schmeckt lecker, ist aber sehr süß.
* Schicke mir ein Foto von deinem Gebäck.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Zwei-Quellen-Theorie (Video und Aufgabe siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch'''

Arbeitsauftrag siehe Schulmanager

'''Musik''' 
siehe Montag!

'''Englisch'''
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts - USA / UK" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Bestimmung der Meere, Inseln, Halbinseln und Meeresengen in Europa (siehe Schulmanager).

'''Deutsch''' 

Arbeitet weiter an eurem kreativen Auftrag zum „Herz eines Boxers“!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
|Inhalt=

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
Ropeskipping 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|_g05NZ3rro8|500|center}}
</div>
Die dritte Woche deines Trainingsprogramms startet: [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY 7 einfache Übungen ] Und der dritte Teil des Tanzes wartet auf dich! [https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg Teil 3 ]

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Besonderheiten des Reich Gottes (Material siehe Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Ladet bitte bis heute eure kreativen Ergebisse zur Lektüre in der Cloud hoch! Den Link habt ihr über den Schulmanager bekommen!

Weiter geht es mit Grammatik!
Zur Auffrischung eures Wissens über Satzglieder und Attribute sind im Schulmanager zwei Erklärvideos und einige Arbeitsblätter mit Übungen verlinkt!

'''Mathematik'''

Arbeitsauftrag zur Zinsrechnung im Schulmanager

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==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
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'''Mathematik'''

Arbeitsauftrag Grundgleichung der Prozentrechnung siehe Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Latein''' 
Arbeitsauftrag vom 11.05.-15.05.: a. Wortschatz alt: 12, 22, 32; neu: 61 b. Pronomen: idem / ille / iste / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. dopp. Akk. e. alle Deklinationen f. Übersetzung siehe Manager

'''NuT''' 
Physik: 
*Lese nochmal S. 78 und 79 und bearbeite dann S. 79 Nr. 3 und Nr. 4 
*Erstelle eine Übersicht mit den wichtigsten Schaltelementen (Licht, Stromquelle, ...). Nutze hierfür auch das Internet. 
Informatik: 
Lese S. 176 und 177 und bearbeite S. 177 Nr. 1 

'''Musik''' 
Im Schulmanager findet ihr für heute und Mittwoch kleine Rätsel zu den Percussion-Instrumenten!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
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'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Talking about texts (training)" im Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Überblick Dreißigjähriger Krieg" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Übertragung einer Karte (Ein Netz aus Energie) im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
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'''Deutsch''' 

Da ein gemeinsamer Theaterbesuch in Corona-Zeiten nicht drin ist, beschäftigt ihr euch heute im Schulmanager mit verschiedenen Inszenierungen und Fragen zur Umsetzung des Stückes auf der Bühne!
Der kreative Auftrag (siehe Schulmanager) kann ab heute bearbeitet werden! Teilt euch die Zeit hierfür selbst ein!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Die vier Evangelisten werden jeweils mit einem Symbol dargestellt. Finde mit Hilfe des Internets heraus, mit welchem. (siehe Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Arbeitsaufträge zum Leben Mohammeds.
* Die Arbeitsblätter findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
siehe Montag!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Übertragung einer Karte (Ein Netz aus Energie) im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
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'''Mathematik''' 
Den Arbeitsauftrag zum Thema Prozentrechnung-Wachstumsfaktor findet ihr im Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Deutsch''' 

Arbeitet weiter an eurem kreativen Auftrag zum „Herz eines Boxers“!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Gleichnis vom Senfkorn (siehe Schulmanager): synoptischen Vergleich durchführen und Bedeutung überlegen
 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Heute ist Videokonferenz!!!

Denkt an die Gruppeneinteilung! Den Link habe ich euch über den Schulmanager geschickt!

'''Mathematik'''

Arbeitsauftrag ist im Schulmanager hinterlegt.

'''Sport''' 
Weiter geht's mit dem Trainingsprogramm [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY 7 einfache Übungen ] und dem Tanz! [https://www.youtube.com/watch?v=LWEKO-Btxoo&list=RDxauTaFyRBIM&index=2 Teil 2 ]
Und:
In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-) 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|GLGJxB5Sk28|500|center}}
</div>
 
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''

Bearbeite im Buch S. 190/15,17 und S. 199/17,20
Skizzen, farbige Markierung besonderer Dreieick können helfen.
Die Lösungen findest du im Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

Arbeitsauftrag vom 04.05.-08.08.: a. Wortschatz alt: 11, 21, 31; neu: 60 b. Pronomen: hic / is / ipse / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. Dativus finalis + Genitivus possessivus (bes. Wendungen) e. Übersetzung K. 56 fertig

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager (Grammatikeinführung: indirekte Rede/Frage; Videopräsentation wieder in der Cloud zu finden)

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zur Musik Brasiliens findet ihr im Schulmanager!

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgaben von letztem [https://www.dropbox.com/s/f3g4eg6f37lessc/7b_27042020.pdf?dl=0 Montag] 
*Lese S. 78 und 79 gut durch und übertrage die Überschrift (Wirkungen des ...) und die roten Kästen in dein Heft 
*Informiere dich auf den [https://www.leifiphysik.de/elektrizitaetslehre/stromwirkungen/versuche/orsted-versuch LEIFI-Seiten] mehr zu diesem Thema (Video) 
Informatik: 
Lese S. 172 und 173 und bearbeite S. 173 Nr. 1 und Nr. 3 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* learn the vocabulary: Station 1 ("among" p. 208) - Station 2 ("police officer" p. 209) --> there will be a quiz on Thursday! :) (siehe Unterrichtseinheit "Vocabulary" im Schulmanager)

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Westfälische Friede" im Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Geo'''
*kein Arbeitsauftrag.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Ein Theaterstück ist ein ganz besonderer Text. Heute schauen wir uns diese Textgattung genauer an.

Sieh dir das Erklärvideo, das über den Schulmanager verlinkt ist, an und bearbeite anschließend die im Schulmanager formulierten Arbeitsaufträge!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht die Perikope vom leeren Grab mit der Version des Johannes. Wie sieht dieser Handlungsverlauf? Was fällt euch im Vergleich mit den anderen Evangelisten auf? (siehe Schulmanager).

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Einflüsse des Islam auf Wissenschaft und Kultur des Abendlandes".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
Hier ein kleines Video zur [https://www.youtube.com/watch?v=MfQXeWGL3GE SAMBA]

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit dealing with fictional texts: "Blackberry Burial" im Schulmanager

'''Geo'''
*Verbesserung der Diagramme --> Lösung im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sHHMrQ5cr9cWimj

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g5ZXSJGrpcMm7x7

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The Plot" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
„Du hast ja richtig Charakter“, sagt Leo in der zweiten Szene unseres Stückes zu Jojo.

Was er damit meint und wie die Figuren in unserem Drama charakterisiert werden können, erarbeiten wir heute mithilfe einer PPP auf dem Schulmanager!

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Heute nähern wir uns dem Titel unseres Jugendtheaterstücks an!
Im Schulmanager sind die Aufgaben für heute formuliert und auch ein Lied ist verlinkt, das ihr bitte zum Einstieg hört!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht den Aufbau der Evangelien (siehe Schulmanager).

'''Geschichte''' 
* macht das Quiz zum Dreißigjährigen Krieg (siehe die entsprechende Unterrichtseinheit im Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite des Gefühlstagebuchs findest du im Schulmanager.

'''Mathematik''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/d4LaDBySB7Q3FBo

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oDjT8dPzdcJmzAi

'''Sport''' 
Hier findest du dein Sportprogramm für die nächsten vier Wochen! [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY Sieben einfache Übungen ]
Wer noch Lust hat, kann diesen einfachen Tanz mal ausprobieren! Viel Spaß dabei! [https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ] 
Außerdem kannst du Basketball gut zu Hause spielen:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
</div>

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==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 
'''Mathematik'''

Heute geht es um das gleichseitige Dreieck. Lest die Text sorgfältig durch!

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFzrJ9Xt3EsLfpA

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/s4HSoTQ7YB8FKEM

'''Französisch''' 
*Siehe Schulmanager

'''Latein''' 

Arbeitsauftrag vom 27. - 01.05: a. Wortschatz alt: 1 - 10; neu: 59 b. alle Deklinationen, bes. Einteilung der konsonant. Dekl.! c. alles zu Partizipien, bes. Sinnrichtungen!! d. Konjunktive: Bildung und wörtl. Übersetzung e. Passiv: Endungen und Übersetzung f. Strukturierungsschritte

Zum Wortschatz des letzten Jahres: die Kapitel findet ihr im Vokabelprogramm auf unserer RMG - Startseite. Aber ihr müsst euch anmelden!

Und endlich wird wieder übersetzt: Bis Mittwoch L 56 Z. 1 - 5 (könnt natürlich mehr machen!). Lösung gibt es dann im Manager.

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zu den Latin-Percussion-Instrumenten findet ihr im Schulmanager!

'''NuT''' 
*Physik: Zeiche einen Schaltkreis einer Reihenschaltung und einer Paralleschaltung. Bearbeite S. 75 Nr. 1 und Nr. 2 b c (Hierbei hilft dir auf das [https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html Applet].) 
*Informatik: Lese S. 168 und 169 und bearbeite S. 169 Nr. 1 und Nr. 2 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
*Répétez la grammaire 32 et le vocabulaire avec la vidéo.
*Regardez encore une fois bien les verbes en -''ir'' (''réagir'').
*Faites la médiation. (Im Schulmanager hochladen)

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Text smart 2: What are you reading?" (ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse im Schulmanager für alle verpflichtend!!) Videokonferenz in der 4. Stunde! Link im Schulmanager!

'''Geographie'''
*Merkmale einer Metropole, Stadt London, Zeichnung eines Diagramms, Arbeitsauftrag im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Heute untersuchst du eine Filmsequenzen selbständig!
Erledige dazu Aufgabe 11 auf dem Arbeitsblatt zur Filmanalyse!

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die Anleitung und das Material findest du im Schulmanager.
* Probiere es doch einfach einmal aus. Die Bearbeitung ist freiwillig.

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dealing with new words" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Absicht der Evangelisten

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

''' ev. Religionslehre'''

Arbeitsauftrag für eine Woche im Schulmanager

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zu den Latin-Percussion-Instrumenten findet ihr im Schulmanager!

'''Geographie'''
*Merkmale einer Metropole, Stadt London, Zeichnung eines Diagramms, Arbeitsauftrag im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''
Arbeitsauftrag und Lösungen zum rechtwinkligen Dreieck siehe unter
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/w3Q2Eb22diSQWCz
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/yswYJqakNJqHaYt
Es ist alles auch im Schulmanager eingestellt.

'''Deutsch''' 

Das Jugendtheaterstück „Das Herz eines Boxers“ ist wahrscheinlich das erste Theaterstück das ihr lest.
Heute nähern wir uns erstmal den Themen an, die in diesem Stück eine Rolle spielen.
Seht euch dazu die Präsentation im Schulmanager an und erledigt die dort formulierten Arbeitsaufträge!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Who is Luke?" im Schulmanager. Don't forget today's video conference!

'''Französisch''' 
Siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 01.05.2020'''
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==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Heute entscheidet ihr selber, was ihr aus den Arbeitsblättern, die euch per mail zugingen, bearbeitet. Zeitvorgabe 20 Minuten

'''Latein (POY)''' 
Arbeitsauftrag vom 20.20 - 24.04.: a. Wiederholung alter Wortschatz 28, 38, 48; neu: Kap. 58 b. alle Deklinationen c. Bildung und Übersetzung von PPP und PPA, bes. Sinnrichtungen! d. Konjunktive: Bildung und wörtliche Übersetzung e. im Geheft: Strukturierungsschritte

'''Französisch(VES)''' 
*Répétez '''le vocabulaire p. 204-209''' (le voyage -> réussir qc) et '''la grammaire 28 + 29''' (L’adjectif indéfini ''tout'' + Les verbes en -''ir'')

*Faites '''dans le livre p. 83/12'''
a) écrivez un petit commentaire sur un match
b) enregistrez vos textes

Mögliche Hilfestellungen:
* gelber Kasten in der Übung 12
* Fußballvideo, das wir vor den Ferien von der S.83/11 gemacht haben (siehe RMG-Cloud —> Ordner ''le 2 avril 2020'' )

Schickt mir bitte euren '''Spielkommentar als Text und aufgenommene Datei''' (ca. 30 Sekunden) über den '''Schulmanager''' (oder E-Mail, falls noch kein Zugang zum Schulmanager).

'''NuT''' 
*Physik: Lese S. 74 und 75 und übertrage die Überschrift (Elektrische Schaltungen) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
*Auf dieser [https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html Seite] kannst du deine ersten eigenen Stromkreis bauen 
*Informatik: Lese S. 164 und 165 und bearbeite S. 165 Nr. 1 und Nr. 3 

'''Sport''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Kunst''' 

'''Latein (POY)''' 

'''Französisch (VES)''' 
*dans le CdA : p. 47/ 1+2; p. 49/5

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichtseinheit "It's mystery" im Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Dreißigjährige Krieg - wieso überhaupt Krieg?" im Schulmanager

'''Geographie''' 
*Arbeitsauftrag 1: Schreibt folgende Fragen handschriftlich in euer Heft ab. 1. "Keine Stadt ohne Fluss" Erkläre in wenigen Sätzen diese Aussage. 2. Was bezweckt eine Stadtmauer? 3. Wieso nennen sich die Menschen in einer Stadt Bürger? 4. Wie orientiert sich die mittelalterliche Bevölkerung innerhalb der Stadt (die Mehrheit kann weder lesen noch schreiben)?
*Arbeitsauftrag 2: Seht euch nun das [https://www.youtube.com/watch?v=rCFdfhIiCx4 Erklärvideo] aufmerksam an. Versucht anschließend die notierten Fragen (Arbeitsauftrag 1) zu beantworten. Schreibt die Antworten in euer Heft.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Wir werden uns in den nächsten Stunden mit der Analyse eines Kurzfilmes beschäftigen!

Sieh dir den Film zunächst an und bearbeite anschließend die Arbeitsaufträge 1 bis 5 auf dem Arbeitsblatt, das du über den Schulmanager bekommen hast!

Link zum Kurzfilm „Spin or God is a DJ“
https://www.youtube.com/watch?v=F7XGIKUY7Fg

'''Geographie''' 
*Eigenständige Verbesserung der Fragen.
*Lösungen: 1. "Keine Stadt ohne Fluss" Erkläre in wenigen Sätzen diese Aussage. Lösung: Händler nutzen sie als Verkehrswege, sie dienen als Energiequelle, Bewässerung für die Landwirtschaft
*2. Was bezweckt eine Stadtmauer? Lösung: Reiche Städte wollten sich vor Feinden schützen, klare Linie zwischen Stadt- und Landleben
*3. Wieso nennen sich die Menschen in einer Stadt Bürger? Lösung: Das Wort "Bürger" kommt von Burg
*4. Wie orientiert sich die mittelalterliche Bevölkerung innerhalb der Stadt (die Mehrheit kann weder lesen noch schreiben)? Lösung: Die Kirche markiert das Zentrum, die Mauer die Grenze (Begrenzung), die einzelnen Viertel zeichnen sich durch verschiedenen Gerüche und Geräusche aus. Es gibt noch keine Stadtkarten.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): Einführung in den synoptischen Vergleich

'''ev. Religion (SEI)''' 

'''kath. Religion (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Jerusalem - heilige Stadt für Juden, Christen und Muslime".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail.

'''Ethik''' 

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichseinheit "It's a mystery" im Schulmanager

'''Musik''' 
* Ihr habt vor den Ferien die Musik Lateinamerikas kennen gelernt. Hier findet ihr ein kleines Lernspiel dazu: [https://learningapps.org/222769]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
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'''Mathematik''' 
30 Minuten üben mit den Übungsblättern. Gib mir bitte Rückmeldung ob du einen Computer, Notebook oder Tablet besitzst.

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichseinheit "The edited photo" im Schulmanager
* siehe Unterrichseinheit "Test your vocabulary" im Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

'''Französisch (VES)''' 
Retour au passé... on répète les chiffres ! Vous trouvez les tâches dans le '''Schulmanager'''.

'''Deutsch''' 
Heute nehmen wir die Figuren aus unserem Kurzfilm genauer unter die Lupe.

Bearbeite dazu die Aufgaben 6 bis 8 auf dem Arbeitsblatt!
Vielleicht kannst du die eine Aufgabe tatsächlich in Partnerarbeit lösen, via Skyp, Telefon oder mit einem WhatsApp-Videoanruf! Melde dich doch mal bei deinem Banknachbarn!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
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'''Sport''' 
 
Heute spielen wir etwas Fußball. Viel Spaß!! 

{{#ev:youtube|k-S4zTRilLY}}
 

'''Deutsch''' 

Filme sprechen eine ganz eigene Sprache!

Erledige die Aufgaben zur Filmsprache auf dem Arbeitsblatt (Aufgabe 9 und 10)!

'''ev. Religion (SEI)''' 

'''kath. Religion (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Der islamische Kalender und besondere Feste des Islam".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail, ebenso der interkulturelle Kalender.

'''Ethik''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): synoptischer Vergleich vom leeren Grab

'''Mathematik''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager oder unter folgenden Links:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/znqCqRs4oxwsPLy
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZiatAzHoE7b9287

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dreißigjähriger Krieg - ein Krieg der Politik oder Religion" im Schulmanager

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 16. März bis 20. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
|Inhalt=
'''NuT''' 
*Physik: Lese S. 52 und bearbeite die Arbeitsaufträge auf dieser Seite 
*Informatik: Mache dich mit Scratch im Buch (S. 153 - 154) und [https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted online] vertraut. 
 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
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'''Kunst''' 

'''Französisch: 3. Stunde''' 
* Répétez le texte (p.76/77), le vocabulaire (le voyage > redemander) et la feuille de travail (décrire le chemin).
* Créez une grille de mots croisés de 5 mots (Kreuzworträtsel mit 5 Wörtern aus den Vokabeln ''le voyage-redemander'' erstellen)

'''Englisch''' 
* "Write the story about Francis Drake" Book p. 68, ex. 6

'''Geschichte''' 
* Bearbeite diese [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g6iJFyrer8ijLE7 Lernaufgabe über Martin Luther].

'''Geographie''' 
* Kein Arbeitsauftrag

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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
*Auftrag 1: Bearbeite das Arbeitsblatt zum Thema „Überzeugend argumentieren“ und überprüfe dich anschließend mit den Lösungen auf dem Lösungsblatt!

'''Geographie''' 
* Arbeitsauftrag: Bearbeite das Quiz "Sich orientieren - [https://bridge.klett.de/PUE-Y8S5LMQMCU/#/16904/76383/1 Metropolen in Europa]" . Viel Spaß :) ! Wenn du unsicher bist, nutze einen Atlas oder das Internet.

Achtung Fehler!
Bei der ersten Aufgabe: Prag befindet sich nördlich von Paris!! Die Aufgaben 7, 9 und 10 haben wir noch nicht im Unterricht besprochen.

'''kath. Religion(PÖH)''' 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Blättere durch das Markusevangelium und suche dir eine Geschichte aus. Schreibe in dein Heft, was dir an der Geschichte gut gefällt, was dir nicht gefällt und was du nicht verstehst.

'''Englisch''' 
* workbook p. 44, ex. 8

'''Musik''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/wnpo3yn87NNtafy Arbeitsauftrag]

'''Englisch''' 
* workbook p. 47, ex. 15
* workbook p. 46, ex. 14 --> write 100-150 words and send me your story via e-mail

'''Französisch: 5. Stunde''' 
*siehe E-Mail

'''Deutsch''' 
*Arbeitsauftrag: Schreibe den zusammenhängenden Lesebrief am PC und sende ihn per E-Mail an mich!

'''Latein''' 
Arbeitsauftrag vom 17.03 bis 20.03.20. Wiederholung WS 34, 44, 54. Alle Deklinationen. Übersetzungsmöglichkeiten für PPP und PPA

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch? [https://www.youtube.com/watch?v=LurCQ9XGkt0 Baby Shark Challenge]

'''Deutsch''' 
*Lies die Wissen-können-Kästen“ auf den Seiten 260 und 262 gründlich durch und übernimm sie in dein Heft!

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Mathematik''' 
*Bearbeite Buch S. 139/15,20,21 Lösung unter https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HfJrzHC6a4pHWfW

'''Geschichte''' 

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''NuT''' 
Physik: 
*Lese S. 66 und 67 im Buch und übertrage die Überschrift (Elektrische Ladung) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
*Bearbeite Aufgabe 1 auf S. 67 
Informatik: 
Lese die S. 156 und 157 und bearbeite die bearbeite Aufgaben 1 und 2 auf S. 157 

'''M''' Bearbeite folgenden Arbeitsauftrag https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/wGmBXmL3YwsjmHP

'''Latein (POY)''' 
Auftrag bis 27.03.: a. WS alt 36, 46 b. WS neu: Kap. 56 + Pronomen IPSE; Bucheintrag zu doppeltem Akk. durchlesen c. alle Deklinationen d. PPP + PPA: Bildung und Übersetzung, bes. Sinnrichtungen e. Pronomen IS / HIC / ILLE

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Musik''' 
Bitte wiederhole den Quintenzirkel! Bearbeitet anschließend folgende Lernapps:
* https://learningapps.org/4454073
* https://learningapps.org/2534453

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
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'''Deutsch''' 

Sieh dir folgendes Erklärvideo zur Großschreibung an und notiere dir die vier Grundregeln für die Großschreibung in dein Heft!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|ugdD6EWK57M|500|center}}
</div>

Bearbeite anschließend die Aufgabe 1a (mündlich) und 1 b (schriftlich) auf Seite 160 in deinem Deutschbuch! Die Lösungen folgen per E-Mail!

'''Kunst''' 

„Corona - Die Welt danach“

Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
(Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).

Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
Zum Beispiel: Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
(Was eine Collage ist? - siehe:
https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)

Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
Adresse ist ganz unten.

Achtung:
Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen! Porto/Preis: 60 Cent 
Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden. 
Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.

Bearbeitunszeit:
2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020

Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!

Hier die Adresse:

Herrn Stogowski 
Regiomontanus-Gymnasium 
Tricastiner Platz 1 
97437 Haßfurt

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"
Draw your object on a Din A4 poster (Do NOT use the computer, we spend too much time on it anyways…). Make it as beautiful as possible (you may add details around the object). Write a prompt card and be prepared to present your object after the holiday. Upload a picture of your poster into the cloud until Friday.

'''Geschichte''' 
* Bearbeitet folgende [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/58ErEfGD75gw22s Lernaufgabe]. Ladet bitte bis Donnerstagabend die Ergebnisse in die Cloud (nutzt dazu den Link, den ich euch für Englisch geschickt habe) mit !Wichtig! diesem Dateinamen: Nachname_Name_Der Bauernkrieg. Die Lösung kommt dann Freitag.

'''Geographie''' 
* Meldet euch [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/w5hrqax5 im Chat] an. Schreibt dazu euren Namen in den Chat. Hier können wir in Zukunft Fragen stellen und Probleme klären :).

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Lies den Text auf Seite 261 in deinem Deutschbuch gründlich durch und bearbeite im Anschluss die Aufgaben 2a (mündlich), 2b und 3 (schriftlich) in dein Heft!

'''Geographie''' 
* 1. Arbeitsauftrag: Lest im Schulbuch die Seiten 106 + 107
* 2. Arbeitsauftrag: Seht euch anschließend den Erklärfilm "[https://www.klett.de/inhalt/lehrwerk-online/47171 Standortfaktoren - auf der Suche nach dem besten Standort]"
an.
* 3. Arbeitsauftrag: Stellt euch vor, ihr möchtet ein Café in Haßfurt eröffnen. Überprüft euren Heimatort! Welche Standortfaktoren sind günstig oder eher ungünstig für ein Café? Notiert eure Gedanken ins Heft und entscheidet euch für einen konkreten Ort (in der Nähe von ….). Begründet eure Wahl! Nutzt den Chat, um eure Vorschläge zu diskutieren.

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mach mit bei der Kranich-Bastel-Challenge!
* Einer Legende nach geht ein Wunsch in Erfüllung, wenn man 1000 Kraniche gefaltet hat. Also bastelt mit!
* Ermuntert viele mitzubasteln und hängt eure Werke zu Hause ins Fenster. Macht wieder ein Beweisfoto und verzählt euch nicht.
* Hier ist die Bastelanleitung:
* Schaffen wir 1000 [http://fraeuleinchen.de/wenn-ich-voeglein-waer-kranich-origami/ Kraniche]?
Der Wettbewerb ist eröffnet!

'''Religion ev''' 
Arbeitsauftrag für Mittwoch und Freitag
Schaue dir den Film über Influencer, den du unter folgendem Link findest an.
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics-influencer100.html
Überprüfe dein Wissen mit einem Quiz, das du unter
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/unterrichtsmaterial-influencer-downloads-100.html
findest.
Lies den Artikel unter
https://www.handysektor.de/artikel/influencer-ich-will-das-auch-haben-aber-warum-eigentlich
Stelle fünf Tipps für jüngere Schüler zum Umgang mit „Influencern“ zusammen.

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Heute übst du mindestens eine halbe Stunde Übungen nach deiner Wahl. Du findest unter den Links Übungen zu den Binomischen Formeln und Gleichungen mit Lösungen bzw. Übungen zum Zusammenfassen von Termen mit Lösungen

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/JXqM8QpjLSSfcBM

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/nJxigfNFEHZi27x

'''Englisch''' 
* Book p. 79/1,2,3 (solutions on p. 280)

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Deutsch''' 

Bearbeite die Aufgaben 4a und 5 auf Seite 262 in deinem Deutschbuch! Die Lösungen folgen per E-Mail!

Übernimm den „Wissen und Können-Kasten“ von Seite 263 in dein Heft und erledige die Aufgabe 1 auf derselben Seite!

'''Latein''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0}}
</div>

'''Deutsch''' 

Verbessert eure Ergebnisse mithilfe der Lösungen!

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Informiere dich über verschiedene Osterbräuche. Du kannst das Internet verwenden oder auch deine Eltern fragen. Nutze auch die Gelegenheit deine Großeltern nach Osterbräuchen aus ihrer Kindheit zu fragen. Da du sie gerade nicht besuchen kannst, rufe sie doch einfach einmal an.
* Schreibe deine Ergebnisse ins Heft.
* Die Kranich-Bastel-Challenge geht weiter!

'''Mathematik''' 
Auch heute wieder mindestens 30 Minuten Matheübungen nach Wahl. Material siehe Donnerstag

'''Geschichte''' 
* Bearbeitet die 3 Aufgaben, die in der [https://prezi.com/view/tFVvkSnDWyPNRHFW8iv6/ Präsentation] zu finden sind. Ladet eure Ergebnisse wieder in die Cloud. Ihr könnt euch durch die Präsentation klicken, in dem ihr einfach immer unten auf den Pfeil nach rechts drückt. Ihr könnt auf den Folien die Bilder, Aufgabenstellungen und Videos heranzoomen, in dem ihr einfach draufklickt.

|Farbe= #00008B
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==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''
Heute lernt ihr den Begriff „kongruent“ kennen.

Nimm die in der letzten Mathematikstunde ausgeteilten Blätter (=Kopien aus einem anderen Schulbuch (3 Seiten):
Kongruente Figuren zum Selbstlernen)

Übertrage die Überschrift in dein Schulheft.

Bearbeite nun Arbeitsauftrag (A) Kongruenz, lies dann den Lösungstext darunter und übertrag die Definition (rote Kasten) in dein Heft.

Nun geht es an den Arbeitsauftrag Prüfen von Kongruenz. Suche kongruente Figuren in der Abbildung, vergleiche dein Ergebnis mit der Lösung und übertrage den nächsten roten Kasten.

Nun geht es an Arbeitsauftrag Erzeugen von zueinander kongruenten Figuren durch Spiegeln. Führe ihn aus, überprüfe ihn und übertrage den Satz im roten Kasten.

Übe nun Aufgabe 2; 4; 5 (Tipp: schneide kongruente Teilstücke, z. B. Quadrate aus und lege sie), 7, 8 (kann auf dem ausgeteilten Blatt bearbeitet werden)

Die Lösungen findest du in dem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/BeRsZbS6zPEGJQP Link].

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgabe vom letzten Montag: [https://www.dropbox.com/s/ojquobgbo278j2i/7b_23032020_Ph.pdf?dl=0 Lösungen] 
*Lese S. 68 und 69 im Buch und übertrage die Überschrift (Die Atomvorstellung) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
Informatik: 
Lese die S. 160 und 161 und bearbeite die bearbeite Aufgaben 1 und 2 auf S. 161 

'''Musik''' 
Bearbeitet folgendes Arbeitsblatt zur Lateinamerikanischen Musik! [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pw48yYj9NGeZ2wk] findet ihr das AB und die dazugehörigen Hörbeispiele.
Überschrift ist: Die Musik Lateinamerikas

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Kunst''' 

Latein

Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.: a. Wortschatz: alt: 27, 37, 47 neu: 57 b. alle Deklinationen c. alle Pronomen
wie letzte Woche, dazu IDEM d. PPP und PPA: Bildung und Übersetzung, bes. Sinnrichtungen e. Dativus finalis / Genitivus possessivus

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Geschichte''' 
* Schaut euch folgende Zusammenfassung über [https://www.youtube.com/watch?v=At3W6lniGNE Martin Luther] an und spielt dann folgendes [https://kahoot.it/challenge/0553591?challenge-id=2288fe8f-3337-4bbf-8d93-ae7fe9789087_1585637591027 Quiz] (wichtig! heute spielen!)
'''Englisch''' 
* Vokabeln S. 204 (If I hadn't talked so much) - S. 207 (It's a mistery - last word: flashback)

'''Geographie''' 
* Schulbuch: Seite 112 + 113 lesen

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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Sieh dir folgendes Erklärvideo zur Kommasetzung an und notiere dir die vier Hauptregeln mit Unterregeln in dein Heft!

{{#ev:youtube|K44o7pykDSc|500|center}}

Bearbeite anschließend die Aufgaben 3a, c und d auf Seite 269 sowie die Aufgabe 4 auf Seite 270 in deinem Deutschbuch!

'''Geographie''' 
* Es ist mal wieder Zeit [https://online.seterra.com/de/vgp/3286 für ein kleines Quiz]. Wiederhole das Quiz so häufig, bis dir kein Fehler mehr unterläuft. Viel Spaß :)!

'''kath. Religion(PÖH)''' 
Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Wie passt der Hase zu unserem Osterfest? Mache dich auf die Suche und schreibe das Ergebnis in dein Heft.
* Backe leckere Osterhasen. Hier ist ein Rezept: [https://zimtkeksundapfeltarte.com/2016/03/05/oster-hasen-aus-quark-oel-teig/]

'''Religion ev'''

Der Arbeitsauftrag gilt für die ganze Woche und kann auch in den Ferien bearbeitet werden.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kFwYdoxt4RDFSa3

'''Sport''' 
Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an: 
https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos 
Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule. 
Also los gehts. Einfach täglich mitmachen! 

'''Englisch''' 
* Workbook: 48/17

'''Musik''' 
Schau dir nochmal das Arbeitsblatt zur Lateinamerikanischen Musik vom Montag an! Anschließend löst du folgendes Quiz: [https://learningapps.org/222769]
Viel Spaß dabei!

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Den heutigen Arbeitsauftrag findest du unter dem angegebenen Link. Alles, was blau geschrieben ist, sind Arbeitsanweisungen oder Erklärungen. Was schwarz geschrieben ist, soll am Ende in deinem Heft eingetragen sein.
Wenn du dir unsicher bist, was Bezeichnungen im Dreieck angeht, dann schau in deinem Buch in die Randspalte auf
S. 179. Hier ist das heute Gelernte noch eimal beschrieben.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4aHgqf85e4pGggS

Lösung S. 182/4: gelb kongruent zu grau, da die Seite 2,2cm und die anliegenden Winkel 40° und 80° gemeinsam sind;
lila ist kongruent zu orange, da die Seite 2,5cm und die anliegenden Winkel 40° und 80° gemeinsam sind.

'''Englisch''' 
* Workbook: 50/22
* Workbook: 53/6

'''Französisch''' 

*siehe RMG-Cloud
'''Deutsch''' 

Bearbeite die Aufgaben 1 a und b auf Seite 272 sowie die Aufgaben 1 und 2 auf Seite 273 schriftlich in dein Heft und kontrolliere dich mit den Lösungen (kommen per E-Mail)!

'''Latein''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
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'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?

{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0|500|center}}

'''Deutsch''' 

Frische mithilfe des Wissen-und-können-Kastens auf Seite 277 in deinem Deutschbuch dein Wissen zur Zeichensetzung bei der wörtlichen Rede auf!

Schreibe mir nun per E-Mail einen deiner Lieblingswitze! Natürlich muss der Witz wörtliche Reden enthalten und die Zeichen müssen auch korrekt gesetzt werden!

Kleine Motivation: Aus den besten Witzen mache ich ein kleines Witzebuch, das ihr, wenn wir und hoffentlich bald wiedersehen, von mir bekommt!

Heute müsstet ihr alle eure Übungsaufsätze zurückbekommen haben. Überarbeitet diese mithilfe meiner Anmerkungen in euer Heft!

'''Religion (KUN)''' 
* Gerade in dieser Zeit ist es wichtig miteinander in Kontakt zu bleiben. Nehmt über WhatsApp Kontakt zu verschiedenen Menschen auf. Das können Freunde, Verwandte und Bekannte sein. Hier ist eine Möglichkeit. [https://www.bistum-wuerzburg.de/fileadmin/Bistum/Coronavirus/Corona-WhatsApp-Kontakt.jpg]
* Dabei könnt ihr auch gleich frohe Ostern wünschen.
* Ich wünsche euch ein frohes Osterfest. Feiert es trotz allem zusammen mit eurer Familie.

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
* Bringt die Geschichte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr „Jesus heilt einen Gelähmten"] in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?

'''Mathematik''' 
Arbeitsauftrag und Lösungen zu S. 182/4,5 siehe Link

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/soPtNnD9ZfirafP

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/dCkzm9aty53Y7Kq

'''Geschichte''' 
* 1. Schaut euch das [https://youtu.be/BdWx-MdPwns Erklärvideo] an.
* 2.Füllt diesen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kqP5yHCm5WwrbgT Umfragebogen] aus.
* 3. Genießt die [https://www.youtube.com/watch?v=S2Gtux0b-7U Ferien]!

Der Sieger des Lutherquizzes ist:
[https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Lutherquiz.png]

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
==Zusatzmaterial==

7b 2019 20

2020-05-25T16:27:31Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Videokonferenz um 11.30 Uhr

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Latein''' 
Arbeitsauftrag vom 25.05.-29.05.: a. Wortschatz alt: 14, 24, 34; neu: 63 b. alle Deklinationen im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. Konjunktive: Bildung + dt. Übersetzung e. Passiv f. Übersetzung siehe Manager

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe deine Lösungen vom letzten [https://www.dropbox.com/s/opt3ictvxbu87ps/7B_18052020.pdf?dl=0 Montag] 
*Bearbeite auf S. 81 das Thema "Bunte LEDs" 
Informatik: 
Bearbeite S. 182 Nr. 2 

'''Musik''' 
siehe Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
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'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The New World" im Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Staat bin ich" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Verbesserung der Hausaufgabe (Meere und Küsten).

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Was weißt du bereits über den Islam? - Teste dein Wissen, indem du das Quiz im Schulmanager durchführst.

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Informiere dich über die 5 Säulen des Islam (Buch, Internet).
* Mache dir Notizen im Heft.

'''Deutsch''' 
Nachdem wir uns in der Videokonferenz mit Satzgliedern und Attributen beschäftigt haben, testest du dein Wissen heute mithilfe eines im Schulmanager verlinkten Arbeitsblattes. Auch ein Arbeitsblatt zu Relativsätzen ist dort für dich bereitgestellt!

|Farbe= #6ca111
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Woran erkennt man einen Hauptsatz? Was ist ein Nebensatz? Und wie war das nochmal mit Satzreihe und Satzgefüge?
Diesen Fragen gehst du heute mithilfe eines Erklärvideos und einiger Übungen auf die Spur!

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeite Besonderheiten des Lebens von Prohpeht Mohammed heraus (Genaueres siehe Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Ein letzter Test zu Satzgliedern und Sätzen ist im Schulmanager für dich vermerkt!
Nach den Ferien können wir dann darauf aufbauen!

Genieße die Ferien!

'''Sport''' 
In der letzten Schulwoche vor den Pfingstferien probieren wir mal Tabata aus. Beim Tabata wechseln sich 20 Sekunden Übungen mit hoher Belastung, gefolgt von 10 Sekunden Pause ab. Das Ganze wird achtmal wiederholt. Falls es euch zu intensiv ist, könnt ihr gerne die Übungsphase verkürzen. Probiert es einfach mal aus. 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|zCPaKDSGIDk|500|center}}
</div>
Schöne Pfingstferien! 

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==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

Arbeitsauftrag vom 18.05.-22.05.: a. Wortschatz alt: 13, 23, 33; neu: 62 b. Pronomen: qui / ipse / ille / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. Abl. causae e. Genitivus obiectivus f. Übersetzung siehe Manager

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgaben von letztem [https://www.dropbox.com/s/x46slt9g939sh9i/7b_11052020.pdf?dl=0 Montag] und ergänze die fehlende Schaltsymbole in deinem Heft 
*Lese auf S. 80 das Thema "Leuchtdioden" durch und bearbeite den Arbeitsauftrag 
Informatik: 
Lese S. 180 und 181 und bearbeite dann S. 181 Nr. 1 

'''Musik''' 
Sammelt in der kommenden Woche alle Dinge, die euch zum Thema „Musik und neue/digitale Medien“ einfallen. Achtet darauf, welche (neuen/digitalen) Medien ihr nutzt, um Musik zu hören oder vielleicht auch selbst zu produzieren. Gibt es noch weitere Medien, bei denen Musik genutzt wird? (z.B. Smartphone, Tablet, Computer..... )

Abschließend sammelt und ordnet ihr eure Ergebnisse in einem Mind Map!

|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Einstieg Absolutismus und Barock" im Schulmanager

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Verbesserung der Hausaufgabe --> siehe Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Am Sonntag, 24.05.2020 endet der muslimische Fastenmonat Ramadan und das Zuckerfest wird gefeiert.
* Im Schulmanager findest du ein Rezept für Baklava, eine typische Süßigkeit für dieses Fest.
* Wenn du Lust hast, kannst du es nachbacken. Es schmeckt lecker, ist aber sehr süß.
* Schicke mir ein Foto von deinem Gebäck.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Zwei-Quellen-Theorie (Video und Aufgabe siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch'''

Arbeitsauftrag siehe Schulmanager

'''Musik''' 
siehe Montag!

'''Englisch'''
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts - USA / UK" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Bestimmung der Meere, Inseln, Halbinseln und Meeresengen in Europa (siehe Schulmanager).

'''Deutsch''' 

Arbeitet weiter an eurem kreativen Auftrag zum „Herz eines Boxers“!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
|Inhalt=

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
Ropeskipping 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|_g05NZ3rro8|500|center}}
</div>
Die dritte Woche deines Trainingsprogramms startet: [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY 7 einfache Übungen ] Und der dritte Teil des Tanzes wartet auf dich! [https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg Teil 3 ]

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Besonderheiten des Reich Gottes (Material siehe Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Ladet bitte bis heute eure kreativen Ergebisse zur Lektüre in der Cloud hoch! Den Link habt ihr über den Schulmanager bekommen!

Weiter geht es mit Grammatik!
Zur Auffrischung eures Wissens über Satzglieder und Attribute sind im Schulmanager zwei Erklärvideos und einige Arbeitsblätter mit Übungen verlinkt!

'''Mathematik'''

Arbeitsauftrag zur Zinsrechnung im Schulmanager

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''

Arbeitsauftrag Grundgleichung der Prozentrechnung siehe Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Latein''' 
Arbeitsauftrag vom 11.05.-15.05.: a. Wortschatz alt: 12, 22, 32; neu: 61 b. Pronomen: idem / ille / iste / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. dopp. Akk. e. alle Deklinationen f. Übersetzung siehe Manager

'''NuT''' 
Physik: 
*Lese nochmal S. 78 und 79 und bearbeite dann S. 79 Nr. 3 und Nr. 4 
*Erstelle eine Übersicht mit den wichtigsten Schaltelementen (Licht, Stromquelle, ...). Nutze hierfür auch das Internet. 
Informatik: 
Lese S. 176 und 177 und bearbeite S. 177 Nr. 1 

'''Musik''' 
Im Schulmanager findet ihr für heute und Mittwoch kleine Rätsel zu den Percussion-Instrumenten!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Talking about texts (training)" im Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Überblick Dreißigjähriger Krieg" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Übertragung einer Karte (Ein Netz aus Energie) im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Da ein gemeinsamer Theaterbesuch in Corona-Zeiten nicht drin ist, beschäftigt ihr euch heute im Schulmanager mit verschiedenen Inszenierungen und Fragen zur Umsetzung des Stückes auf der Bühne!
Der kreative Auftrag (siehe Schulmanager) kann ab heute bearbeitet werden! Teilt euch die Zeit hierfür selbst ein!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Die vier Evangelisten werden jeweils mit einem Symbol dargestellt. Finde mit Hilfe des Internets heraus, mit welchem. (siehe Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Arbeitsaufträge zum Leben Mohammeds.
* Die Arbeitsblätter findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
siehe Montag!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Übertragung einer Karte (Ein Netz aus Energie) im Schulmanager.

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
Den Arbeitsauftrag zum Thema Prozentrechnung-Wachstumsfaktor findet ihr im Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Deutsch''' 

Arbeitet weiter an eurem kreativen Auftrag zum „Herz eines Boxers“!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Gleichnis vom Senfkorn (siehe Schulmanager): synoptischen Vergleich durchführen und Bedeutung überlegen
 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Heute ist Videokonferenz!!!

Denkt an die Gruppeneinteilung! Den Link habe ich euch über den Schulmanager geschickt!

'''Mathematik'''

Arbeitsauftrag ist im Schulmanager hinterlegt.

'''Sport''' 
Weiter geht's mit dem Trainingsprogramm [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY 7 einfache Übungen ] und dem Tanz! [https://www.youtube.com/watch?v=LWEKO-Btxoo&list=RDxauTaFyRBIM&index=2 Teil 2 ]
Und:
In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-) 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|GLGJxB5Sk28|500|center}}
</div>
 
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''

Bearbeite im Buch S. 190/15,17 und S. 199/17,20
Skizzen, farbige Markierung besonderer Dreieick können helfen.
Die Lösungen findest du im Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

Arbeitsauftrag vom 04.05.-08.08.: a. Wortschatz alt: 11, 21, 31; neu: 60 b. Pronomen: hic / is / ipse / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. Dativus finalis + Genitivus possessivus (bes. Wendungen) e. Übersetzung K. 56 fertig

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager (Grammatikeinführung: indirekte Rede/Frage; Videopräsentation wieder in der Cloud zu finden)

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zur Musik Brasiliens findet ihr im Schulmanager!

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgaben von letztem [https://www.dropbox.com/s/f3g4eg6f37lessc/7b_27042020.pdf?dl=0 Montag] 
*Lese S. 78 und 79 gut durch und übertrage die Überschrift (Wirkungen des ...) und die roten Kästen in dein Heft 
*Informiere dich auf den [https://www.leifiphysik.de/elektrizitaetslehre/stromwirkungen/versuche/orsted-versuch LEIFI-Seiten] mehr zu diesem Thema (Video) 
Informatik: 
Lese S. 172 und 173 und bearbeite S. 173 Nr. 1 und Nr. 3 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* learn the vocabulary: Station 1 ("among" p. 208) - Station 2 ("police officer" p. 209) --> there will be a quiz on Thursday! :) (siehe Unterrichtseinheit "Vocabulary" im Schulmanager)

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Westfälische Friede" im Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Geo'''
*kein Arbeitsauftrag.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Ein Theaterstück ist ein ganz besonderer Text. Heute schauen wir uns diese Textgattung genauer an.

Sieh dir das Erklärvideo, das über den Schulmanager verlinkt ist, an und bearbeite anschließend die im Schulmanager formulierten Arbeitsaufträge!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht die Perikope vom leeren Grab mit der Version des Johannes. Wie sieht dieser Handlungsverlauf? Was fällt euch im Vergleich mit den anderen Evangelisten auf? (siehe Schulmanager).

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Einflüsse des Islam auf Wissenschaft und Kultur des Abendlandes".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
Hier ein kleines Video zur [https://www.youtube.com/watch?v=MfQXeWGL3GE SAMBA]

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit dealing with fictional texts: "Blackberry Burial" im Schulmanager

'''Geo'''
*Verbesserung der Diagramme --> Lösung im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sHHMrQ5cr9cWimj

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g5ZXSJGrpcMm7x7

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The Plot" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
„Du hast ja richtig Charakter“, sagt Leo in der zweiten Szene unseres Stückes zu Jojo.

Was er damit meint und wie die Figuren in unserem Drama charakterisiert werden können, erarbeiten wir heute mithilfe einer PPP auf dem Schulmanager!

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Heute nähern wir uns dem Titel unseres Jugendtheaterstücks an!
Im Schulmanager sind die Aufgaben für heute formuliert und auch ein Lied ist verlinkt, das ihr bitte zum Einstieg hört!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht den Aufbau der Evangelien (siehe Schulmanager).

'''Geschichte''' 
* macht das Quiz zum Dreißigjährigen Krieg (siehe die entsprechende Unterrichtseinheit im Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite des Gefühlstagebuchs findest du im Schulmanager.

'''Mathematik''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/d4LaDBySB7Q3FBo

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oDjT8dPzdcJmzAi

'''Sport''' 
Hier findest du dein Sportprogramm für die nächsten vier Wochen! [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY Sieben einfache Übungen ]
Wer noch Lust hat, kann diesen einfachen Tanz mal ausprobieren! Viel Spaß dabei! [https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ] 
Außerdem kannst du Basketball gut zu Hause spielen:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
</div>

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==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 
'''Mathematik'''

Heute geht es um das gleichseitige Dreieck. Lest die Text sorgfältig durch!

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFzrJ9Xt3EsLfpA

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/s4HSoTQ7YB8FKEM

'''Französisch''' 
*Siehe Schulmanager

'''Latein''' 

Arbeitsauftrag vom 27. - 01.05: a. Wortschatz alt: 1 - 10; neu: 59 b. alle Deklinationen, bes. Einteilung der konsonant. Dekl.! c. alles zu Partizipien, bes. Sinnrichtungen!! d. Konjunktive: Bildung und wörtl. Übersetzung e. Passiv: Endungen und Übersetzung f. Strukturierungsschritte

Zum Wortschatz des letzten Jahres: die Kapitel findet ihr im Vokabelprogramm auf unserer RMG - Startseite. Aber ihr müsst euch anmelden!

Und endlich wird wieder übersetzt: Bis Mittwoch L 56 Z. 1 - 5 (könnt natürlich mehr machen!). Lösung gibt es dann im Manager.

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zu den Latin-Percussion-Instrumenten findet ihr im Schulmanager!

'''NuT''' 
*Physik: Zeiche einen Schaltkreis einer Reihenschaltung und einer Paralleschaltung. Bearbeite S. 75 Nr. 1 und Nr. 2 b c (Hierbei hilft dir auf das [https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html Applet].) 
*Informatik: Lese S. 168 und 169 und bearbeite S. 169 Nr. 1 und Nr. 2 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
*Répétez la grammaire 32 et le vocabulaire avec la vidéo.
*Regardez encore une fois bien les verbes en -''ir'' (''réagir'').
*Faites la médiation. (Im Schulmanager hochladen)

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Text smart 2: What are you reading?" (ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse im Schulmanager für alle verpflichtend!!) Videokonferenz in der 4. Stunde! Link im Schulmanager!

'''Geographie'''
*Merkmale einer Metropole, Stadt London, Zeichnung eines Diagramms, Arbeitsauftrag im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Heute untersuchst du eine Filmsequenzen selbständig!
Erledige dazu Aufgabe 11 auf dem Arbeitsblatt zur Filmanalyse!

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die Anleitung und das Material findest du im Schulmanager.
* Probiere es doch einfach einmal aus. Die Bearbeitung ist freiwillig.

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dealing with new words" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Absicht der Evangelisten

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

''' ev. Religionslehre'''

Arbeitsauftrag für eine Woche im Schulmanager

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zu den Latin-Percussion-Instrumenten findet ihr im Schulmanager!

'''Geographie'''
*Merkmale einer Metropole, Stadt London, Zeichnung eines Diagramms, Arbeitsauftrag im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''
Arbeitsauftrag und Lösungen zum rechtwinkligen Dreieck siehe unter
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/w3Q2Eb22diSQWCz
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/yswYJqakNJqHaYt
Es ist alles auch im Schulmanager eingestellt.

'''Deutsch''' 

Das Jugendtheaterstück „Das Herz eines Boxers“ ist wahrscheinlich das erste Theaterstück das ihr lest.
Heute nähern wir uns erstmal den Themen an, die in diesem Stück eine Rolle spielen.
Seht euch dazu die Präsentation im Schulmanager an und erledigt die dort formulierten Arbeitsaufträge!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Who is Luke?" im Schulmanager. Don't forget today's video conference!

'''Französisch''' 
Siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 01.05.2020'''
|Inhalt=

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Heute entscheidet ihr selber, was ihr aus den Arbeitsblättern, die euch per mail zugingen, bearbeitet. Zeitvorgabe 20 Minuten

'''Latein (POY)''' 
Arbeitsauftrag vom 20.20 - 24.04.: a. Wiederholung alter Wortschatz 28, 38, 48; neu: Kap. 58 b. alle Deklinationen c. Bildung und Übersetzung von PPP und PPA, bes. Sinnrichtungen! d. Konjunktive: Bildung und wörtliche Übersetzung e. im Geheft: Strukturierungsschritte

'''Französisch(VES)''' 
*Répétez '''le vocabulaire p. 204-209''' (le voyage -> réussir qc) et '''la grammaire 28 + 29''' (L’adjectif indéfini ''tout'' + Les verbes en -''ir'')

*Faites '''dans le livre p. 83/12'''
a) écrivez un petit commentaire sur un match
b) enregistrez vos textes

Mögliche Hilfestellungen:
* gelber Kasten in der Übung 12
* Fußballvideo, das wir vor den Ferien von der S.83/11 gemacht haben (siehe RMG-Cloud —> Ordner ''le 2 avril 2020'' )

Schickt mir bitte euren '''Spielkommentar als Text und aufgenommene Datei''' (ca. 30 Sekunden) über den '''Schulmanager''' (oder E-Mail, falls noch kein Zugang zum Schulmanager).

'''NuT''' 
*Physik: Lese S. 74 und 75 und übertrage die Überschrift (Elektrische Schaltungen) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
*Auf dieser [https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html Seite] kannst du deine ersten eigenen Stromkreis bauen 
*Informatik: Lese S. 164 und 165 und bearbeite S. 165 Nr. 1 und Nr. 3 

'''Sport''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Kunst''' 

'''Latein (POY)''' 

'''Französisch (VES)''' 
*dans le CdA : p. 47/ 1+2; p. 49/5

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichtseinheit "It's mystery" im Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Dreißigjährige Krieg - wieso überhaupt Krieg?" im Schulmanager

'''Geographie''' 
*Arbeitsauftrag 1: Schreibt folgende Fragen handschriftlich in euer Heft ab. 1. "Keine Stadt ohne Fluss" Erkläre in wenigen Sätzen diese Aussage. 2. Was bezweckt eine Stadtmauer? 3. Wieso nennen sich die Menschen in einer Stadt Bürger? 4. Wie orientiert sich die mittelalterliche Bevölkerung innerhalb der Stadt (die Mehrheit kann weder lesen noch schreiben)?
*Arbeitsauftrag 2: Seht euch nun das [https://www.youtube.com/watch?v=rCFdfhIiCx4 Erklärvideo] aufmerksam an. Versucht anschließend die notierten Fragen (Arbeitsauftrag 1) zu beantworten. Schreibt die Antworten in euer Heft.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Wir werden uns in den nächsten Stunden mit der Analyse eines Kurzfilmes beschäftigen!

Sieh dir den Film zunächst an und bearbeite anschließend die Arbeitsaufträge 1 bis 5 auf dem Arbeitsblatt, das du über den Schulmanager bekommen hast!

Link zum Kurzfilm „Spin or God is a DJ“
https://www.youtube.com/watch?v=F7XGIKUY7Fg

'''Geographie''' 
*Eigenständige Verbesserung der Fragen.
*Lösungen: 1. "Keine Stadt ohne Fluss" Erkläre in wenigen Sätzen diese Aussage. Lösung: Händler nutzen sie als Verkehrswege, sie dienen als Energiequelle, Bewässerung für die Landwirtschaft
*2. Was bezweckt eine Stadtmauer? Lösung: Reiche Städte wollten sich vor Feinden schützen, klare Linie zwischen Stadt- und Landleben
*3. Wieso nennen sich die Menschen in einer Stadt Bürger? Lösung: Das Wort "Bürger" kommt von Burg
*4. Wie orientiert sich die mittelalterliche Bevölkerung innerhalb der Stadt (die Mehrheit kann weder lesen noch schreiben)? Lösung: Die Kirche markiert das Zentrum, die Mauer die Grenze (Begrenzung), die einzelnen Viertel zeichnen sich durch verschiedenen Gerüche und Geräusche aus. Es gibt noch keine Stadtkarten.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): Einführung in den synoptischen Vergleich

'''ev. Religion (SEI)''' 

'''kath. Religion (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Jerusalem - heilige Stadt für Juden, Christen und Muslime".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail.

'''Ethik''' 

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichseinheit "It's a mystery" im Schulmanager

'''Musik''' 
* Ihr habt vor den Ferien die Musik Lateinamerikas kennen gelernt. Hier findet ihr ein kleines Lernspiel dazu: [https://learningapps.org/222769]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
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'''Mathematik''' 
30 Minuten üben mit den Übungsblättern. Gib mir bitte Rückmeldung ob du einen Computer, Notebook oder Tablet besitzst.

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichseinheit "The edited photo" im Schulmanager
* siehe Unterrichseinheit "Test your vocabulary" im Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

'''Französisch (VES)''' 
Retour au passé... on répète les chiffres ! Vous trouvez les tâches dans le '''Schulmanager'''.

'''Deutsch''' 
Heute nehmen wir die Figuren aus unserem Kurzfilm genauer unter die Lupe.

Bearbeite dazu die Aufgaben 6 bis 8 auf dem Arbeitsblatt!
Vielleicht kannst du die eine Aufgabe tatsächlich in Partnerarbeit lösen, via Skyp, Telefon oder mit einem WhatsApp-Videoanruf! Melde dich doch mal bei deinem Banknachbarn!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
 
Heute spielen wir etwas Fußball. Viel Spaß!! 

{{#ev:youtube|k-S4zTRilLY}}
 

'''Deutsch''' 

Filme sprechen eine ganz eigene Sprache!

Erledige die Aufgaben zur Filmsprache auf dem Arbeitsblatt (Aufgabe 9 und 10)!

'''ev. Religion (SEI)''' 

'''kath. Religion (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Der islamische Kalender und besondere Feste des Islam".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail, ebenso der interkulturelle Kalender.

'''Ethik''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): synoptischer Vergleich vom leeren Grab

'''Mathematik''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager oder unter folgenden Links:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/znqCqRs4oxwsPLy
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZiatAzHoE7b9287

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dreißigjähriger Krieg - ein Krieg der Politik oder Religion" im Schulmanager

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 16. März bis 20. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
|Inhalt=
'''NuT''' 
*Physik: Lese S. 52 und bearbeite die Arbeitsaufträge auf dieser Seite 
*Informatik: Mache dich mit Scratch im Buch (S. 153 - 154) und [https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted online] vertraut. 
 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=

'''Kunst''' 

'''Französisch: 3. Stunde''' 
* Répétez le texte (p.76/77), le vocabulaire (le voyage > redemander) et la feuille de travail (décrire le chemin).
* Créez une grille de mots croisés de 5 mots (Kreuzworträtsel mit 5 Wörtern aus den Vokabeln ''le voyage-redemander'' erstellen)

'''Englisch''' 
* "Write the story about Francis Drake" Book p. 68, ex. 6

'''Geschichte''' 
* Bearbeite diese [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g6iJFyrer8ijLE7 Lernaufgabe über Martin Luther].

'''Geographie''' 
* Kein Arbeitsauftrag

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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
*Auftrag 1: Bearbeite das Arbeitsblatt zum Thema „Überzeugend argumentieren“ und überprüfe dich anschließend mit den Lösungen auf dem Lösungsblatt!

'''Geographie''' 
* Arbeitsauftrag: Bearbeite das Quiz "Sich orientieren - [https://bridge.klett.de/PUE-Y8S5LMQMCU/#/16904/76383/1 Metropolen in Europa]" . Viel Spaß :) ! Wenn du unsicher bist, nutze einen Atlas oder das Internet.

Achtung Fehler!
Bei der ersten Aufgabe: Prag befindet sich nördlich von Paris!! Die Aufgaben 7, 9 und 10 haben wir noch nicht im Unterricht besprochen.

'''kath. Religion(PÖH)''' 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Blättere durch das Markusevangelium und suche dir eine Geschichte aus. Schreibe in dein Heft, was dir an der Geschichte gut gefällt, was dir nicht gefällt und was du nicht verstehst.

'''Englisch''' 
* workbook p. 44, ex. 8

'''Musik''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/wnpo3yn87NNtafy Arbeitsauftrag]

'''Englisch''' 
* workbook p. 47, ex. 15
* workbook p. 46, ex. 14 --> write 100-150 words and send me your story via e-mail

'''Französisch: 5. Stunde''' 
*siehe E-Mail

'''Deutsch''' 
*Arbeitsauftrag: Schreibe den zusammenhängenden Lesebrief am PC und sende ihn per E-Mail an mich!

'''Latein''' 
Arbeitsauftrag vom 17.03 bis 20.03.20. Wiederholung WS 34, 44, 54. Alle Deklinationen. Übersetzungsmöglichkeiten für PPP und PPA

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch? [https://www.youtube.com/watch?v=LurCQ9XGkt0 Baby Shark Challenge]

'''Deutsch''' 
*Lies die Wissen-können-Kästen“ auf den Seiten 260 und 262 gründlich durch und übernimm sie in dein Heft!

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Mathematik''' 
*Bearbeite Buch S. 139/15,20,21 Lösung unter https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HfJrzHC6a4pHWfW

'''Geschichte''' 

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''NuT''' 
Physik: 
*Lese S. 66 und 67 im Buch und übertrage die Überschrift (Elektrische Ladung) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
*Bearbeite Aufgabe 1 auf S. 67 
Informatik: 
Lese die S. 156 und 157 und bearbeite die bearbeite Aufgaben 1 und 2 auf S. 157 

'''M''' Bearbeite folgenden Arbeitsauftrag https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/wGmBXmL3YwsjmHP

'''Latein (POY)''' 
Auftrag bis 27.03.: a. WS alt 36, 46 b. WS neu: Kap. 56 + Pronomen IPSE; Bucheintrag zu doppeltem Akk. durchlesen c. alle Deklinationen d. PPP + PPA: Bildung und Übersetzung, bes. Sinnrichtungen e. Pronomen IS / HIC / ILLE

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Musik''' 
Bitte wiederhole den Quintenzirkel! Bearbeitet anschließend folgende Lernapps:
* https://learningapps.org/4454073
* https://learningapps.org/2534453

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Sieh dir folgendes Erklärvideo zur Großschreibung an und notiere dir die vier Grundregeln für die Großschreibung in dein Heft!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|ugdD6EWK57M|500|center}}
</div>

Bearbeite anschließend die Aufgabe 1a (mündlich) und 1 b (schriftlich) auf Seite 160 in deinem Deutschbuch! Die Lösungen folgen per E-Mail!

'''Kunst''' 

„Corona - Die Welt danach“

Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
(Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).

Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
Zum Beispiel: Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
(Was eine Collage ist? - siehe:
https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)

Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
Adresse ist ganz unten.

Achtung:
Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen! Porto/Preis: 60 Cent 
Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden. 
Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.

Bearbeitunszeit:
2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020

Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!

Hier die Adresse:

Herrn Stogowski 
Regiomontanus-Gymnasium 
Tricastiner Platz 1 
97437 Haßfurt

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"
Draw your object on a Din A4 poster (Do NOT use the computer, we spend too much time on it anyways…). Make it as beautiful as possible (you may add details around the object). Write a prompt card and be prepared to present your object after the holiday. Upload a picture of your poster into the cloud until Friday.

'''Geschichte''' 
* Bearbeitet folgende [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/58ErEfGD75gw22s Lernaufgabe]. Ladet bitte bis Donnerstagabend die Ergebnisse in die Cloud (nutzt dazu den Link, den ich euch für Englisch geschickt habe) mit !Wichtig! diesem Dateinamen: Nachname_Name_Der Bauernkrieg. Die Lösung kommt dann Freitag.

'''Geographie''' 
* Meldet euch [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/w5hrqax5 im Chat] an. Schreibt dazu euren Namen in den Chat. Hier können wir in Zukunft Fragen stellen und Probleme klären :).

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Lies den Text auf Seite 261 in deinem Deutschbuch gründlich durch und bearbeite im Anschluss die Aufgaben 2a (mündlich), 2b und 3 (schriftlich) in dein Heft!

'''Geographie''' 
* 1. Arbeitsauftrag: Lest im Schulbuch die Seiten 106 + 107
* 2. Arbeitsauftrag: Seht euch anschließend den Erklärfilm "[https://www.klett.de/inhalt/lehrwerk-online/47171 Standortfaktoren - auf der Suche nach dem besten Standort]"
an.
* 3. Arbeitsauftrag: Stellt euch vor, ihr möchtet ein Café in Haßfurt eröffnen. Überprüft euren Heimatort! Welche Standortfaktoren sind günstig oder eher ungünstig für ein Café? Notiert eure Gedanken ins Heft und entscheidet euch für einen konkreten Ort (in der Nähe von ….). Begründet eure Wahl! Nutzt den Chat, um eure Vorschläge zu diskutieren.

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mach mit bei der Kranich-Bastel-Challenge!
* Einer Legende nach geht ein Wunsch in Erfüllung, wenn man 1000 Kraniche gefaltet hat. Also bastelt mit!
* Ermuntert viele mitzubasteln und hängt eure Werke zu Hause ins Fenster. Macht wieder ein Beweisfoto und verzählt euch nicht.
* Hier ist die Bastelanleitung:
* Schaffen wir 1000 [http://fraeuleinchen.de/wenn-ich-voeglein-waer-kranich-origami/ Kraniche]?
Der Wettbewerb ist eröffnet!

'''Religion ev''' 
Arbeitsauftrag für Mittwoch und Freitag
Schaue dir den Film über Influencer, den du unter folgendem Link findest an.
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics-influencer100.html
Überprüfe dein Wissen mit einem Quiz, das du unter
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/unterrichtsmaterial-influencer-downloads-100.html
findest.
Lies den Artikel unter
https://www.handysektor.de/artikel/influencer-ich-will-das-auch-haben-aber-warum-eigentlich
Stelle fünf Tipps für jüngere Schüler zum Umgang mit „Influencern“ zusammen.

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Heute übst du mindestens eine halbe Stunde Übungen nach deiner Wahl. Du findest unter den Links Übungen zu den Binomischen Formeln und Gleichungen mit Lösungen bzw. Übungen zum Zusammenfassen von Termen mit Lösungen

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/JXqM8QpjLSSfcBM

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/nJxigfNFEHZi27x

'''Englisch''' 
* Book p. 79/1,2,3 (solutions on p. 280)

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Deutsch''' 

Bearbeite die Aufgaben 4a und 5 auf Seite 262 in deinem Deutschbuch! Die Lösungen folgen per E-Mail!

Übernimm den „Wissen und Können-Kasten“ von Seite 263 in dein Heft und erledige die Aufgabe 1 auf derselben Seite!

'''Latein''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0}}
</div>

'''Deutsch''' 

Verbessert eure Ergebnisse mithilfe der Lösungen!

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Informiere dich über verschiedene Osterbräuche. Du kannst das Internet verwenden oder auch deine Eltern fragen. Nutze auch die Gelegenheit deine Großeltern nach Osterbräuchen aus ihrer Kindheit zu fragen. Da du sie gerade nicht besuchen kannst, rufe sie doch einfach einmal an.
* Schreibe deine Ergebnisse ins Heft.
* Die Kranich-Bastel-Challenge geht weiter!

'''Mathematik''' 
Auch heute wieder mindestens 30 Minuten Matheübungen nach Wahl. Material siehe Donnerstag

'''Geschichte''' 
* Bearbeitet die 3 Aufgaben, die in der [https://prezi.com/view/tFVvkSnDWyPNRHFW8iv6/ Präsentation] zu finden sind. Ladet eure Ergebnisse wieder in die Cloud. Ihr könnt euch durch die Präsentation klicken, in dem ihr einfach immer unten auf den Pfeil nach rechts drückt. Ihr könnt auf den Folien die Bilder, Aufgabenstellungen und Videos heranzoomen, in dem ihr einfach draufklickt.

|Farbe= #00008B
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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''
Heute lernt ihr den Begriff „kongruent“ kennen.

Nimm die in der letzten Mathematikstunde ausgeteilten Blätter (=Kopien aus einem anderen Schulbuch (3 Seiten):
Kongruente Figuren zum Selbstlernen)

Übertrage die Überschrift in dein Schulheft.

Bearbeite nun Arbeitsauftrag (A) Kongruenz, lies dann den Lösungstext darunter und übertrag die Definition (rote Kasten) in dein Heft.

Nun geht es an den Arbeitsauftrag Prüfen von Kongruenz. Suche kongruente Figuren in der Abbildung, vergleiche dein Ergebnis mit der Lösung und übertrage den nächsten roten Kasten.

Nun geht es an Arbeitsauftrag Erzeugen von zueinander kongruenten Figuren durch Spiegeln. Führe ihn aus, überprüfe ihn und übertrage den Satz im roten Kasten.

Übe nun Aufgabe 2; 4; 5 (Tipp: schneide kongruente Teilstücke, z. B. Quadrate aus und lege sie), 7, 8 (kann auf dem ausgeteilten Blatt bearbeitet werden)

Die Lösungen findest du in dem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/BeRsZbS6zPEGJQP Link].

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgabe vom letzten Montag: [https://www.dropbox.com/s/ojquobgbo278j2i/7b_23032020_Ph.pdf?dl=0 Lösungen] 
*Lese S. 68 und 69 im Buch und übertrage die Überschrift (Die Atomvorstellung) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
Informatik: 
Lese die S. 160 und 161 und bearbeite die bearbeite Aufgaben 1 und 2 auf S. 161 

'''Musik''' 
Bearbeitet folgendes Arbeitsblatt zur Lateinamerikanischen Musik! [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pw48yYj9NGeZ2wk] findet ihr das AB und die dazugehörigen Hörbeispiele.
Überschrift ist: Die Musik Lateinamerikas

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Kunst''' 

Latein

Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.: a. Wortschatz: alt: 27, 37, 47 neu: 57 b. alle Deklinationen c. alle Pronomen
wie letzte Woche, dazu IDEM d. PPP und PPA: Bildung und Übersetzung, bes. Sinnrichtungen e. Dativus finalis / Genitivus possessivus

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Geschichte''' 
* Schaut euch folgende Zusammenfassung über [https://www.youtube.com/watch?v=At3W6lniGNE Martin Luther] an und spielt dann folgendes [https://kahoot.it/challenge/0553591?challenge-id=2288fe8f-3337-4bbf-8d93-ae7fe9789087_1585637591027 Quiz] (wichtig! heute spielen!)
'''Englisch''' 
* Vokabeln S. 204 (If I hadn't talked so much) - S. 207 (It's a mistery - last word: flashback)

'''Geographie''' 
* Schulbuch: Seite 112 + 113 lesen

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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Sieh dir folgendes Erklärvideo zur Kommasetzung an und notiere dir die vier Hauptregeln mit Unterregeln in dein Heft!

{{#ev:youtube|K44o7pykDSc|500|center}}

Bearbeite anschließend die Aufgaben 3a, c und d auf Seite 269 sowie die Aufgabe 4 auf Seite 270 in deinem Deutschbuch!

'''Geographie''' 
* Es ist mal wieder Zeit [https://online.seterra.com/de/vgp/3286 für ein kleines Quiz]. Wiederhole das Quiz so häufig, bis dir kein Fehler mehr unterläuft. Viel Spaß :)!

'''kath. Religion(PÖH)''' 
Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Wie passt der Hase zu unserem Osterfest? Mache dich auf die Suche und schreibe das Ergebnis in dein Heft.
* Backe leckere Osterhasen. Hier ist ein Rezept: [https://zimtkeksundapfeltarte.com/2016/03/05/oster-hasen-aus-quark-oel-teig/]

'''Religion ev'''

Der Arbeitsauftrag gilt für die ganze Woche und kann auch in den Ferien bearbeitet werden.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kFwYdoxt4RDFSa3

'''Sport''' 
Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an: 
https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos 
Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule. 
Also los gehts. Einfach täglich mitmachen! 

'''Englisch''' 
* Workbook: 48/17

'''Musik''' 
Schau dir nochmal das Arbeitsblatt zur Lateinamerikanischen Musik vom Montag an! Anschließend löst du folgendes Quiz: [https://learningapps.org/222769]
Viel Spaß dabei!

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Den heutigen Arbeitsauftrag findest du unter dem angegebenen Link. Alles, was blau geschrieben ist, sind Arbeitsanweisungen oder Erklärungen. Was schwarz geschrieben ist, soll am Ende in deinem Heft eingetragen sein.
Wenn du dir unsicher bist, was Bezeichnungen im Dreieck angeht, dann schau in deinem Buch in die Randspalte auf
S. 179. Hier ist das heute Gelernte noch eimal beschrieben.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4aHgqf85e4pGggS

Lösung S. 182/4: gelb kongruent zu grau, da die Seite 2,2cm und die anliegenden Winkel 40° und 80° gemeinsam sind;
lila ist kongruent zu orange, da die Seite 2,5cm und die anliegenden Winkel 40° und 80° gemeinsam sind.

'''Englisch''' 
* Workbook: 50/22
* Workbook: 53/6

'''Französisch''' 

*siehe RMG-Cloud
'''Deutsch''' 

Bearbeite die Aufgaben 1 a und b auf Seite 272 sowie die Aufgaben 1 und 2 auf Seite 273 schriftlich in dein Heft und kontrolliere dich mit den Lösungen (kommen per E-Mail)!

'''Latein''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?

{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0|500|center}}

'''Deutsch''' 

Frische mithilfe des Wissen-und-können-Kastens auf Seite 277 in deinem Deutschbuch dein Wissen zur Zeichensetzung bei der wörtlichen Rede auf!

Schreibe mir nun per E-Mail einen deiner Lieblingswitze! Natürlich muss der Witz wörtliche Reden enthalten und die Zeichen müssen auch korrekt gesetzt werden!

Kleine Motivation: Aus den besten Witzen mache ich ein kleines Witzebuch, das ihr, wenn wir und hoffentlich bald wiedersehen, von mir bekommt!

Heute müsstet ihr alle eure Übungsaufsätze zurückbekommen haben. Überarbeitet diese mithilfe meiner Anmerkungen in euer Heft!

'''Religion (KUN)''' 
* Gerade in dieser Zeit ist es wichtig miteinander in Kontakt zu bleiben. Nehmt über WhatsApp Kontakt zu verschiedenen Menschen auf. Das können Freunde, Verwandte und Bekannte sein. Hier ist eine Möglichkeit. [https://www.bistum-wuerzburg.de/fileadmin/Bistum/Coronavirus/Corona-WhatsApp-Kontakt.jpg]
* Dabei könnt ihr auch gleich frohe Ostern wünschen.
* Ich wünsche euch ein frohes Osterfest. Feiert es trotz allem zusammen mit eurer Familie.

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
* Bringt die Geschichte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr „Jesus heilt einen Gelähmten"] in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?

'''Mathematik''' 
Arbeitsauftrag und Lösungen zu S. 182/4,5 siehe Link

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/soPtNnD9ZfirafP

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/dCkzm9aty53Y7Kq

'''Geschichte''' 
* 1. Schaut euch das [https://youtu.be/BdWx-MdPwns Erklärvideo] an.
* 2.Füllt diesen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kqP5yHCm5WwrbgT Umfragebogen] aus.
* 3. Genießt die [https://www.youtube.com/watch?v=S2Gtux0b-7U Ferien]!

Der Sieger des Lutherquizzes ist:
[https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Lutherquiz.png]

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}}
|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
==Zusatzmaterial==

10c 2019 20

2020-05-25T15:49:53Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
Eure Arbeitsaufträge zum Thema "Die Fette" stehen im Schulmanager! 

'''WR''' 
Hallo, 
Endspurt für diesen Teil "Lernen Zuhause". 
*Leider haben sich nur wenige im ZumPad zum Thema Jugendstrafrecht beteiligt. Daher gibts den Auftrag heute noch einmal. Bitte bearbeitet den [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil4#Jugendstrafrecht_Teil_2 2.Teil des Jugendstrafrechts]
* Normalerweise besuchen viele 10.Klassen auch eine Gerichtsverhandlung, da dies in diesem Schuljahr nicht mehr möglich sein wird, versuche ich euch auf anderem Weg einen Blick in die Justiz zu ermöglichen. Daher:
* Habt ihr noch Fragen zum Strafrecht/Jugendstrafrecht? Dann stellt diese im ZumPad.

'''Mathe''' 
In mathezuhause ist ab 10.00 Uhr die neue Einheit freigeschaltet! Viel Spaß :)

'''Informatik (Wahl)''' 
Studienbrief 10

'''Spanisch''' 
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

'''Französisch''' 
p. 100s./3-6: Révision des pronoms démonstratifs et possessifs et du gérondif (> Schulmanager!)

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=
'''WR''' 
Die Schlagzeilen der letzten Tage sind schon gefüllt mit unserem nächsten Thema:
* ''Umweltbundesamt will Corona-Hilfen stärker am Umweltschutz ausrichten''<ref>https://www.stern.de/news/umweltbundesamt-will-corona-hilfen-staerker-am-umweltschutz-ausrichten-9272146.html</ref>
* ''Bischof Overbeck plädiert für mehr Umweltschutz nach der Corona-Krise''<ref>https://www.bistum-essen.de/pressemenue/artikel/bischof-overbeck-plaediert-fuer-mehr-umweltschutz-nach-der-corona-krise/</ref>
* ''Wie die EU nach Corona die Lebensgewohnheiten ändern und Biodiversität fördern will''<ref>https://www.sonntagsblatt.de/artikel/familie/wie-die-eu-nach-corona-die-lebensgewohnheiten-aendern-und-biodiversitaet-foerdern</ref>''
Und wie unser Rechtssystem den Umweltschutz fördern kann, findet ihr [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil_5 hier] heraus.

'''Englisch''' 
- Task for this week: Prepare a presentation about a “Skills”-section:
*A – Text skills (p. 88) -> Aumüller, Bähr, Bauer, Fösel, Göpfert
*B – Word skills (p. 94) -> Hamad, Hofmann, Kaufmann, Lang, Laubender
*C – Writing skills (p. 96) -> Liebl, von Marklowski, Michels, Neumer, Pfaab
*D – Speaking skills (p. 99) -> Raab, Roth, Säger, Schleich, Schmalz
*E – Special skills a) (-> S20 – S25) (p. 102) -> Schneider, Schöns, Schöpplein, Schütz
*E – Special skills b) (-> S26 – S30) (p. 107) -> Ullrich, Werner, Wüscher, Zibert
- Include a PowerPoint-presentation) summarizing the most important points about the section you chose
- The presentations should include at least five sheets, must be about 10 minutes long and a selection of you is going to give his/her presentation in class after Whitsun holidays. Be prepared! 

'''Geschichte''' 
*siehe Unterrichtseinheit "Vergangenheitsbewältigung - Stasiunterlagen" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
In dieser Woche beschäftigern wir uns weiterhin mit der Analyse von Sachtexten: Wie kann man einen Sachtext strukturiert zusammenfassen? => siehe Schulmanager!

'''Sport''' 
In der letzten Schulwoche vor den Pfingstferien probieren wir mal Tabata aus. Beim Tabata wechseln sich 20 Sekunden Übungen mit hoher Belastung, gefolgt von 10 Sekunden Pause ab. Das Ganze wird achtmal wiederholt. Falls es euch zu intensiv ist, könnt ihr gerne die Übungsphase verkürzen. Probiert es einfach mal aus. 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|zCPaKDSGIDk|500|center}}
</div>
Schöne Pfingstferien! 

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

'''Physik'''
* Buch Seite 139, 4,5,6
* Siehe Schulmanager

'''Deutsch''' 
Analyse von Sachtexten

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
Eure Arbeitsaufträge zum Thema "Die Fette" stehen im Schulmanager! 

'''Informatik (Wahl)''' 
Studienbrief 10

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

'''Englisch''' 
*Upload der PowerPoint-Präsentation im entsprechenden Modul („PowerPoint-presentations – Skills“) im Schulmanager. Ich werde dann nach den Pfingstferien alle Präsentationen auf einem USB-Stick dabeihaben, ihr müsst sie nicht extra mitnehmen.

'''Physik'''
* Buch Seite 139, 4,5,6
* Siehe Schulmanager
|Farbe= #00008B
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}}

==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Informatik (Wahl)''' 
Studienbrief 9

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

'''WR'''
* Vielen Dank eure Beiträge zu den Straftheorien im Schulmanager, einige haben ein Feedback von mir bekommen, ein paar beantworte ich auch noch - allerdings werde ich diesmal nicht alle schaffen. Ihr seid beim nächsten mal dran ;-)
* Wir machen weiter im Strafrecht. Schau auf die Seite [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil4#Jugendstrafrecht_Teil_1 Jugendstrafrecht] und bearbeite heute Teil 1

'''Chemie''' 
Eure Arbeitsaufträge zum Thema "Die Ester im Alltag und in der Technik" stehen im Schulmanager! 

'''Mathe''' 
mathezuhause: Es geht noch einmal um die Symmetrie und das Verschieben von Funktionsgraphen 

'''Französisch''' 
* Révisez voc 'U-Bahn' → 'wechseln' (p. 229-230).
* CdA p. 74/5a+b
* [Facultatif: CdA 75/5c]

'''Physik''' 
* Buch Seite 128-131
* Videos siehe Schulmanager

'''Musik''' 
* Wiederhole alle Informationen über das Musical. Löse das Kreuzworträtsel [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/t7nTH54j7rdmtYJ] und finde die Lösung!
 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
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'''Sport''' 
Ropeskipping 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|_g05NZ3rro8|500|center}}
</div>

'''Deutsch''' 
Nachdem wir uns mit der Analyse von epischen Texten beschäftigt haben, werden wir nun die Analyse von Sachtexten angehen - die Arbeitsaufträge bekommt ihr wie immer per Schulmamanager!

'''Englisch''' 
*p. 123/124 read “Basic rules”
*p. 124 ex. 1 (written in your exercise book)

'''WR'''
* Heute wird es praktisch. Ihr werdet zum Richter und fällt ein Urteil. Weiter gehts mit [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil4#Jugendstrafrecht_Teil_2 Teil 2]

'''Bio''' 

* Im zweiten Halbjahr werde ich keine Noten mehr machen. Solltet ihr euer Referat noch nicht fertiggestellt haben, arbeitet daran auch bitte nicht mehr weiter. Es bleibt gar nicht mehr genügend Zeit, um alle Referate zu halten. Wenn jemand sein Referat bereits fertig hat und es halten möchte, dann schreibt mir bitte über den Schulmanager. Ich versuche euch die Gelegenheit zu geben, das Referat noch zu halten. Eine Note werdet ihr nicht mehr darauf bekommen, aber man kann natürlich trotzdem in der Klasse darüber sprechen, was an dem Referat gut war und was noch verbessert werden könnte.

* Für diese Woche bekommt ihr einen Arbeitsauftrag zum Thema Fotosynthese (Bio11). Ihr findet ihn wie immer: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX| Hier!]] 

|Farbe= #b6216d
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* Révisez voc 'wecken' → 'zwischen' (p. 231-232)
* Révision des pronoms personnels: des exercices en ligne
>>Détails: voir Schulmanager!<<

'''Physik''' 
* Buch Seite 128-131
* Videos siehe Schulmanager

'''Spanisch''' 
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

'''Deutsch''' 
Analyse von Sachtexten

'''Ethik (STS)'''
* Tiny Houses und Nachhaltigkeit - alles Nähere im Schulmanager und/oder der RMG-Cloud

'''GEO'''
* Lest den folgenden Text:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/SmBfbqgGPF93X2z
* Vervollständigt den Hefteintrag von letzter Woche mit diesen Informationen.
* Was zeigt das Diagramm?

'''Bio''' 
* Es gilt noch immer der Arbeitsauftrag vom Dienstag: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX| Hier!]] 

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
|Inhalt=

'''Feiertag'''

|Farbe= #1b7a88
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* La place de l'adjectif
* CdA 78/2
>>Détails: voir Schulmanager!<<

'''Ethik (STS)'''
* vgl. Stunde vom Mittwoch

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

'''Physik''' 
* Buch Seite 128-131
* Videos siehe Schulmanager

'''Englisch''' 
*p. 124 ex. 2 (written in your exercise book)

'''kath. Religion" (STE) 
*Die Woche endet, ein neues Thema beginnt :-) , nämlich: Hinduismus und Buddhismus
*Wochenaufgabe zu Grundbegriffen des Hinduismus bis nächsten Freitag (beachte die Abgabe!)
*Aufgaben und dazugehöriges Material findest du im Schulmanager

'''GEO'''
* Japan gilt als Vorreiter der wirtschaftlichen Entwicklung im ostasiatischen Raum.
* Lies die folgendne Quellen und erarbeite die Entwicklung Japans als Flussdiagramm (kann auch in Gruppen aufgeteilt werden.)

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/J8SxnkYTSx6eRaX

|Farbe= #00008B
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}}

|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=

'''Informatik (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - viel Spaß!

'''Chemie''' 
Eure Arbeitsaufträge zum Thema "Die Esterhydrolyse" stehen im Schulmanager! 
(Skype - Termin: Freitag, 15.05. um 10 Uhr)

'''Physik''' 
* Buch Seite 117-120 + 122
* Videos siehe Schulmanager

'''Französisch''' 
* Nouveau vocabulaire: 'publique' → 'le coin' (p. 178-179).
* Lisez avec attention la 2ème partie du texte "Voyage à travers le Mali: un reportage" (p. 95: '''l. 22-54'''). Fermez ensuite le livre et complétez le texte à trous que vous trouverez sur "Schulmanager".

'''WR''' 
Unser Thema heute und morgen ist die Strafe.
'''''Strafe ist Gerechtigkeit für die Ungerechten.'''''
Augustinus Aurelius (354 - 430), Bischof von Hippo, Philosoph, Kirchenvater und Heiliger
Wir wollen folgende Fragen beantworten:
* Welchen Zweck hat Strafe?
* Warum müssen Strafen verhängt werden?
Alle Infos dazu gibts unter [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil3 Straftheorien] 
Bearbeite die Seite heute und morgen.

'''Musik''' 
* Du hast genug Informationen über Musical gesammelt. Stelle deine Mindmap fertig!
* Als Hilfe bekommst du eine Vorlage [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/9AtqGKPgmyoPSKo] von mir, die dir die Arbeit erleichtern kann. Deine Mindmap kann aber selbstverständlich auch anders aussehen.
 

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

'''Mathe''' 
In mathezuhause sollt ihr heute das Untersuchen von Funktionsgraphen bezüglich ihrer Symmetrieeigenschaften üben - ab 8.00 Uhr geht's los!
 

|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
* In dieser Woche übt ihr die Analyse eines epischen Textes anhand von Wolf Wondratscheks "Über die Schwierigkeit, der Sohn seiner Eltern zu bleiben". Den Text und die Aufgaben findet ihr im Schulmanager!

'''WR''' 
s.o.

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Herausforderungen der wirtschaftlichen Wiedervereinigung" im Schulmanager

'''Englisch''' 
*p. 120/121 read “Basic rules”
*p. 121 ex. 1 (written in your exercise book)
*p. 121 ex. 2 (verbally)

'''Sport''' 
In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-) 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|GLGJxB5Sk28|500|center}}
</div> 

'''Bio''' 
* Für diese Woche empfehle ich in Bio eine Reportage. Alle weiteren Instruktionen findet ihr wie immer: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX| Hier!]]

|Farbe= #b6216d
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* Relire texte p. 94s. en entier.
* Exercice p. 96/1a
* Une chasse aux fautes
>> Détails: voir "Schulmanager"!

'''Physik''' 
* Buch Seite 117-120 + 122
* Videos siehe Schulmanager

'''GEO'''
* Arbeitsaufträge und Hefteintrag zu folgendem Arbeitsblatt
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/nPGwp5sK9a7qd23

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

'''Deutsch'''
siehe oben!

'''kath. Religion (STE)''' 
* Die Wunder Jesu
* Einzelheiten / Material findest du im Schulmanager
Die Aufgaben gelten für die gesamte Woche (13.05. + 15.05.)

'''evang. Religion''' 
Neuer Themenbereich: "Tun und Lassen" (Moral und Ethik)
* Lies im Buch S. 118 die drei "Gewissensfragen"
* Versetze dich in die Rolle des Moralexperten / der Moralexpertin und verfasse eine Antwort auf eine der Leserfragen (ca. 200 Wörter)!
* Schicke deine Antwort über das Modul "Lernen" im Schulmanager!

'''Ethik (STS)'''
* neues Unterthema: Nachhaltigkeit und Konsum
alles Nähere in der RMG-Cloud und/oder im Schulmanager

|Farbe= #6ca111
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=

'''Informatik (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - viel Spaß!

'''Mathe''' 
in mathezuhause geht es heute allgemeine Symmetrien von Funktionsgraphen :)

Sozialkunde: Heute geht es um die Bundesregierung. Deinen Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager!

'''Chemie''' 
Eure Arbeitsaufträge zum Thema "Die Esterhydrolyse" stehen im Schulmanager! 
(Skype - Termin: Freitag, 15.05. um 10 Uhr)

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

|Farbe= #1b7a88
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* Révisez voc 'singen' → 'Typ' (p. 227-228).
* CdA: p. 71/1b, 73/4

'''Englisch''' 
*p. 122 ex. 3 (written in your exercise book)

'''Ethik (STS)'''
* Klimaheldinnen
alles Nähere in der RMG-Cloud und/oder im Schulmanager

'''evang. Religion''' 
* Formuliere deine eigene Gewissensfrage! Weitere Hinweise siehe Schulmanager!

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

'''GEO'''
* Vergleicht ein ergänzt den Arbeitsauftrag von letzter Stunde:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/a4DnFiDNJTZwrN8

|Farbe= #00008B
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04. Mai bis 08. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Informatik (Wahl)''' 
Studienbrief 7 - Feedback über den Schulmanager wie im Brief beschrieben. Viel Spaß

'''WR''' 
Die Gerechtigkeit ist wie das Licht: Man weiß nicht, was es ist, aber man merkt, wenn es fehlt.
* Wir werden uns heute mit der Gerechtigkeit beschäftigen.
* Folge dem [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil_1 Link] und bearbeite den Unterpunkt "Gerechtigkeit"

'''Französisch''' 
* Révisez voc 'Kilometer' → 'Mine' (p. 221-222)
* '''Visages de l'Afrique:''' Étudiez les documents à la p. 92s. et faites les exercices CdA p. 70/2+3
>> Pour détails, voir "Schulmanager"! <<

'''Chemie''' 
Eure Arbeitsaufträge zum Thema "Die Veresterung" stehen im Schulmanager! :-)

Aufgabe: 
Formuliere den Mechanismus für die säurekatalysierte Reaktion zwischen der Propansäure und dem Methanol!
(Gib deine Lösung bis Sonntag, 10.05., 22 Uhr, über die Abgabefunktion des Schulmanagers ab!) 
Skype - Termin: Freitag, 08.05., um 10 Uhr

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

'''Mathe''' 
die neue Einheit ist ab 8.00 Uhr in mathezuhause freigeschaltet!

'''Musik''' 
* Lese den Text [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/dyaKNPNJnzSjPib] über die Produktion eines Musicals!
* Beantworte die Fragen und ergänze deine Mindmap um die Produktion!

'''Physik''' 
* Buch Seite 100 und 104
* Aufgabe Seite 112 Nr20 und 23
* siehe Schulmanager

|Farbe= #dd7f28
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
* Und weiter gehts in dieser Woche mit der Analyse epischer Texte > siehe Schulmanager!

'''WR'''
* Heute schauen wir uns das Rechtssystem genauer an.
* Folge dem [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil2 Link] und erfahre mehr über das Privatrecht und das öffentliche Recht. 

'''Englisch''' 
*p. 117 read “Basic rules”
*p. 117 ex. 1 (written in your exercise book)
*p. 118 read “Basic rules”
*p. 119 ex. 1 (verbally)

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Das Jahr 1990" im Schulmanager

'''Sport''' 
Du kannst gut Basketball zu Hause spielen:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
</div>

'''Bio'''
* Den Arbeitsauftrag für heute (Bio9, Bearbeitungszeit ca. 30min), findest Du wie immer: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX| Hier!]]

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
* Analyse epischer Texte

'''Französisch''' 
* Révisez voc 'minus' → 'Pulli' (p. 223-224).
* Apprenez le nouveau vocabulaire: 'le Mali' → 'le metteur en scène' (p. 174-177).
* Informez-vous sur la langue française en Afrique: Regardez la vidéo [https://www.youtube.com/watch?v=XsauklVx9Zo Francophonie : les mots de l'Afrique].

'''Physik''' 
* Buch Seite 100 und 104
* Aufgabe Seite 112 Nr20 und 23
* siehe Schulmanager

'''Ethik (STS)'''
* Lies den folgenden Artikel: https://www.derstandard.at/story/1219060127218/burnout-ist-entfremdung-von-arbeit und beantworte die zwei Fragen dazu (vgl. Schulmanager oder RMG-Cloud)

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

'''kath. Religion (STE)''' 
* "Wunder gibt es immer wieder ...": Antikes und modernes Wunderverständnis im Vergleich
* Aufgaben und dazugehörige Materialien / Links findest du im Schulmanager
Die Aufgaben gelten für die ganze Woche (06.05. + 08.05.)

'''evang. Religion''' 
* Faszination Buddhismus: Filmlektüre und Arbeitsaufträge. Genauere Hinweise siehe Schulmanager!

'''Bio'''
* Heute verbessert ihr bitte die "Hausaufgabe" aus der letzten Unterrichtseinheit. Eine Lösung findet ihr am Schluss des Arbeitsauftrags, wie immer: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX| Hier!]]

|Farbe= #6ca111
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Informatik (Wahl)''' 
Studienbrief 7

'''Mathe''' 
mathezuhause: heute geht es um die Symmetrie

Sozialkunde: Der Bundestag als Zentrum des politischen Systems: Stellung des Abgeordneten. Das AB und die Aufgaben findet ihr im Schulmanager;-)

'''Chemie''' 
Eure Arbeitsaufträge zum Thema "Die Veresterung" stehen im Schulmanager! :-)

Aufgabe: 
Formuliere den Mechanismus für die säurekatalysierte Reaktion zwischen der Propansäure und dem Methanol!
(Gib deine Lösung bis Sonntag, 10.05., 22 Uhr, über die Abgabefunktion des Schulmanagers ab!) 
Skype - Termin: Freitag, 08.05., um 10 Uhr

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

|Farbe= #1b7a88
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* Révisez voc 'Punkt' → 'Siedler' (p. 225-226).
* Apprenez du nouveau vocabulaire: 'à travers' → 'l'équilibre' (p. 177-178).
* Lisez avec attention la 1ère partie du texte "Voyage à travers le Mali: un reportage" (p. 94: '''l. 1-21'''). Fermez ensuite le livre et complétez le texte à trous à l'aide de votre mémoire (> voir Schulmanager).

'''Physik''' 
* Buch Seite 100 und 104
* Aufgabe Seite 112 Nr20 und 23
* siehe Schulmanager

'''Englisch''' 
*p. 119 ex. 2 (written in your exercise book)
*p. 119 ex. 3 (verbally)

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

'''evang. Religion''' 
* Faszination Buddhismus: Filmlektüre und Arbeitsaufträge. Genauere Hinweise siehe Schulmanager!

''' Ethik (STS)'''
* Burnout und entfremdete Arbeit - Näheres im Schulmanager und/oder der RMG-Cloud

'''GEO'''
* Vervollständigt abschließend die folgenden Hefteinträge zu Tsunamis und Vulkanen:

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Jf8ycswCJ7XrPoo

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/FBo6FYrZws9PmsC

|Farbe= #00008B
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
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}}
|2=Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=

'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''Mathe''' 
Die neue Einheit zum Thema Verschiebung ist online!

'''Informatik (Wahl)''' 
Studienbrief 6 - langsam wird ein Spiel draus. Viel Spaß!

'''Chemie''' 
Eure Arbeitsaufträge stehen im Schulmanager! :-)

'''Französisch''' 
* Révisez voc 'falsch' → 'großzügig sein' (p. 217-218)
* Faites ces exercices en ligne sur les pronoms possessifs:
# [https://www.youtube.com/watch?v=QEwC0Qnse6w Exercice № 1]
# [http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prposs1.htm Exercice № 2]
# [https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-77425.php Exercice № 3]
# [https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-21230.php Exercice № 4]

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

'''WR''' 
* Ihr habt euch super Gedanken zur Rentenversicherung gemacht. Schaut selbst ins [https://padlet.com/schule27/ejaz7xll7pbxcuga Padlet]. Gerne könnt ihr auch jetzt noch bewerten und kommentieren.

* Ab jetzt wollen wir uns mit „Recht“ beschäftigen. Zunächst wollen wir uns einige Gedanken zum Rechtsstaat und der Gerechtigkeit allgemein machen, dann geht's konkreter mit dem Strafrecht weiter. Bearbeite heute den [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Öffentliches_Recht/Teil_1 Teil 1]

'''Musik''' 
*Lese das Infoblatt [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ogbPMxkDc5WCZzL].
*Benatworte die Fragen zum Text und ergänze deine Mindmap um die moderne Musicals!

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Diese Woche beschäftigen wir uns in Deutsch weiterhin mit der Analyse von Erzähltexten. Ich habe euch diesmal die Materialien per Schulmanager und (zur Sicherheit auch) per E-Mail geschickt. Viel Spaß mit den Übungen! 

'''Sport''' 
Heute lernen wir jonglieren!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|e6GbXfkXbAA|500|center}}
</div>

Außerdem könnt ihr noch etwas für eure Core-Muskulatur tun! Viel Spaß dabei!
{{#ev:youtube|mJjxKfl6qr0|500|center}}

'''Englisch''' 
*p. 114 read “Basic rules”
*p. 115 ex. 1 (written in your exercise book)
*p. 115 ex. 2 (verbally)
*p. 115 ex. 3 (written in your exercise book)

'''WR'''
* s.gestern 

'''Bio''' 
* Zunächst einmal: Vielen Dank für die Bilder, die einige von euch geschickt haben. Bitte nehmt es mir nicht übel, wenn ich nicht jedem zurückschreibe. Das E-Mail-Aufkommen ist bei mir im Moment ziemlich hoch. Ich werde aus allen eingesendeten Bildern eine Collage machen, die ich dann hier ins Wiki stelle. Allerding... VIELE haben jetzt nicht gerade mitgemacht?!
* Der nächste Arbeitsauftrag ist wieder verpflichtend: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX#Arbeitsauftrag_Biologie7_.28verpflichtend.29| Hier klicken]]
* Da sich die Home-Schooling-Regeln etwas geändert haben, möchte ich, dass mir die Lösung zur Hausaufgabe diesmal schickt. Das Ganze wird über den Schulmanager laufen, ich hoffe, ihr seid alle angemeldet. Ich melde mich im Laufe des Tages bei euch über den Schulmanager.
* Die Hausaufgabe ist nicht bis morgen, sondern bis nächste Woche zu erledigen. Es wird aber morgen noch eine kleine Ergänzung dazukommen.

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* Révisez voc 'grün' → 'Kilo' (p. 219-220)
* Apprenez du nouveau vocabulaire: 'le Mali' → 'Lagos' (p. 174-175)

'''Deutsch''' 
Siehe E-Mail bzw. Schulmanager!

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

''' Bio''' 
* Heute nur ein kleiner Arbeitsauftrag (Bio8). Ihr findet ihn wie immer: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX#Arbeitsauftrag_Biologie8|Hier!]]
* Bitte die Hausaufgabe von gestern nicht vergessen (zu erledigen bis nächsten Dienstag)!

'''Geographie'''
* Übertrage den kurzen Hefteintrag in dein Heft und klebe die Abbildungen ein:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qpm6Y3xzoo9E4ei

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/KkssYwsKPqoPbnS
* Schaue die folgenden Lernvideos:

Erdbeben: https://www.youtube.com/watch?v=qaofUrl5ry4

Vulkane: https://www.youtube.com/watch?v=-m28GVJtDYE

Tsunami: https://www.youtube.com/watch?v=AKslF5xfhaM

''' Ethik (STS)'''
* Der norwegische Staatsfonds und sein Ethikrat: vgl. Schulmanager

'''ev. Religion''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Die "Fahrzeuge" im Buddhismus

'''Physik'''
*Siehe Schulmanager 

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=

'''Informatik (Wahl)''' 
Studienbrief 6

'''Chemie''' 
Eure Arbeitsaufträge stehen im Schulmanager! :-)

'''Mathe''' 
mathezuhause: Die neue Einheit kommt um 8.00Uhr - es geht um das Strecken und Stauchen von Funktionsgraphen

Sozialkunde: Heute geht es um die Aufgaben des Bundestags. Euren Hefteintrag und die Aufgaben findet ihr im Lernordner beim Schulmanager. Schönes langes Wochenende;-)

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 1.05.2020'''
|Inhalt=

|Farbe= #00008B
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}}
|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=

'''Chemie''' 
Die Arbeitsaufträge kamen am 18.04. per Mail.

'''Französisch''' 
* Révisez le vocabulaire de base: 'ab' → 'Autorität' (p. 211-212)
* Révision des pronoms relatifs: Regardez la vidéo [https://www.youtube.com/watch?v=ElCUcEuKFYs "lequel"] et [https://www.youtube.com/watch?v=phvkvEE3ads "dont"], ensuite faites les exercices suivants:
[http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prrel12.htm lequel etc.], [http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prrel10.htm dont ↔ que], [http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prrel13.htm pronom qui convient], [http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prrel19.htm Réunissez les phrases (1)], [http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/prrel20.htm Réunissez les phrases (2)]

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

''''WR''' 
Hallo, in den nächsten Woche bekommt ihre eure Arbeitsaufträge von Fr. Hetterich. Wir werden in WR ein Padlet nutzen, indem mehrere 10.Klassen zusammenarbeiten und immer wieder ZumPads verwenden. Bei Fragen bitte den Schulmanager nutzen.

* Vor den Ferien habt ihr euch mit den Problemen der gesetzlichen Sozialversicherungen (insb. der Rentenversicherung) beschäftigt. Dies hat die 10a ebenfalls getan. Sie kamen in einer Gemeinschaftsarbeit zu folgenden Problembereichen: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/5kstAbQkqJ2PBAA Zusammenfassung Probleme gesetzliche Sozialversicherungen].
* Nun wollen wir uns mit Lösungsansätzen für die GRV auseinander setzen:

:# Lies zunächst folgendes [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/TQfDyBsSxFZNoR5 Arbeitsblatt]. Erstelle eine systematische Übersicht zu verschiedenen Lösungsansätzen für die Probleme des gesetzlichen Rentenversicherungssystems. Denke dabei auch an eine Alternative zum Umlageverfahren.
:# Bildet selbstständig Kleingruppen mit Personen, mit denen ihr gut zusammenarbeiten könnt. Diskutiert gemeinsam die Vor- und Nachteile der verschiedenen Lösungsansätze. Denkt dabei auch an Aspekte der Finanzierung, der belasteten Bevölkerungsgruppen, der Bedeutung für den Standort Deutschland und der Tatsache, dass Kapitaleinkommen nicht sozialversicherungspflichtig sind. Nutzt dazu ein [https://zumpad.zum.de ZumPad]. Gebt dem ZumPad einen eigenen Namen und tauscht euch aus.
:# Findet weitere (neue) Lösungsansätze. Nutzt auch dafür das ZumPad.

Teilt eure Ergebnisse mit anderen im Padlet, indem ihr den Link für euer ZumPad ins Padlet setzt: [https://padlet.com/schule27/gq2g1kqmyevi Padlet WR10]

'''Mathe''' 
es geht weiter mit mathezuhause - die neue Einheit ist ab 8.00 Uhr online :)

'''Musik''' 
* Lese das Infoblatt [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/mg75J3GrsC6LCyR]. Beantworte die Fragen zum Text und fertige eine Mindmap zur Geschichte des Musicals an!

'''Informatik (Wahl)''' 
Studienbrief 5 - viel Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* watch https://www.youtube.com/watch?v=HoNFnNq7q_A (turn on subtitles if needed)
* read text p. 66
* p. 66 ex. 1 (write about ½ page in your exercise book)

'''WR'''
* Lösung zur Übersicht von gestern:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/MY3CRPbNxtRcrF3 Überblick Lösungsansätze]
"Die Jugend von heute hat - Achtung, Nachricht! - keine besonders große Lust, sich mit dem Thema Rente zu befassen"
* Dieses Zitat stammt aus folgendem [https://www.jetzt.de/rente/jugendliche-haben-keine-lust-auf-altersvorsorge Artikel]
* Einen anderen Eindruck über die Beschäftigung mit der eigenen Altersvorsorge findest du [https://www.jetzt.de/rente/auf-der-suche-nach-der-richtigen-altersvorsorge hier]*
* Vielleicht habt ihr euch auch nur wenig Gedanken über dieses Thema gemacht. Dennoch denke ich, dass ihr eine Meinung zur Rente habt. Was denkst du über unser Rentensystem? Was denkst du als Schüler, wenn du an Rentner denkst? Hast du dir schon mal Gedanken über deine eigene Rente gemacht? Hast du einen guten Rat oder dummen Spruch? Teile deine Ideen in diesem [https://padlet.com/schule27/ejaz7xll7pbxcuga Padlet]. Verwende dein Namenskürzel (Bei Max Mustermann wäre es MM) und deine Klasse.
* Bewerte und kommentiere die Einträge der anderen. Achte auf einen angemessenen Umgangston. Sachliche Kritik ist erlaubt - keine Beleidigungen.

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Mauerfall und die Deutsche Einheit - Zeitzeugen Umfragebogen" im Schulmanager 

'''Deutsch''' 
Die Arbeitsaufträge habe ich euch am 19.4. per E-Mail geschickt! 

'''Bio''' 
* Nachdem das "Online-Schooling" offensichtlich noch etwas andauern wird, möchte ich da weitermachen, wo wir vor den Ferien aufgehört haben. Damit ihr wieder in die Thematik einsteigen könnt, wiederholt heute erst einmal die letzte Einheit vor den Ferien: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX#Arbeitsauftrag_Biologie6_.28verpflichtend.29| Arbeitsauftrag Bio6]] (Das sollte in 10-15 Minuten machbar sein)
* Wenn euch das zu langweilig ist: Geht raus in die Natur und sucht drei verschieden farbige blühende Pflanzen und findet heraus, wie diese Pflanzen heißen, ob man sie essen kann oder ob sie giftig sind! 

'''Sport''' 
Für alle Yoga-Begeisterten unter euch (oder die, die es noch werden wollen)😊:

Mady Morrison veröffentlicht regelmäßig tolle Yoga-Videos für verschiedene Niveaus (Anfänger-Experten). Auf ihrem Blog hat sie ganze Wochenpläne erstellt (die Videos sind dort verlinkt)! So könnt ihr Yoga in eure tägliche Routine einbauen ohne lange nach passenden Videos suchen zu müssen. Schaut doch Mal rein und probiert es eine Woche lang aus!

[https://www.madymorrison.com/yoga/yoga-weekly-plans Mady Morrison - Wochenpläne]
Viel Spaß!
 
 Dies ist auch mein kurzer täglicher Trainingsplan: [https://www.fitforfun.de/workout/krafttraining/quick-workout-fit-in-10-20-30-minuten_aid_5988.html Workout ]
 
Außerdem können wir etwas Fußball spielen . Viel Spaß!! 

{{#ev:youtube|k-S4zTRilLY}}
 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Physik''' 
Buch Seite 94 + 95 durchlesen 

'''Französisch''' 
* Révisez le vocabulaire de base: 'Baby' → 'deklarieren' (p. 213-214)
* Grammaire: les pronoms possessifs
1) Suivez l'explication sur YouTube (> Schulmanager).
2) Complétez la fiche de travail "Possessivpronomen-&begleiter", ensuite consultez les solutions.
>>'''''Hinweis: Die Materialien erhaltet ihr ab sofort nicht mehr per Mail, sondern nur noch über den Schulmanager!'''''<<

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

'''Bio''' 
* Das nächste Kapitel, das ich mit euch besprechen möchte lässt sich nur mühsam fürs Wiki aufbereiten. Ich brauche dafür noch etwas mehr Zeit. Bis dahin etwas biologisch-kreatives:
* Pflückt von Pflanzen eurer Umgebung Blätter und Blüten mit unterschiedlichen Formen und Farben. Legt aus diesen Pflanzenbestandteilen ein "Bild" zum Thema "Corona". Fotografiert das und schickt es mir an die E-Mail-Adresse, an die ihr auch euer Fächerwahlformular schicken solltet. 

'''Geographie''' 
* Neues Thema: Pazifischer Raum (Überschrift)
* Fertigt einfache Skizzen von den geotektonischen Plattengrenzen an. (Quelle: Film)
https://www.youtube.com/watch?v=1JscR8p6ZcU

'''Reli''' 
* Hier findest du den Arbeitsauftrag für diese Woche:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sZreJK2N5CQDoYw]
* Hier die dazugehörige Tabelle zum Ausfüllen: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/AsTYyWcjd7fnQpJ]

'''Ethik (STS)''' 
* Lies den folgenden Spiegel-Artikel zu "Goldfarmen" in China: https://www.spiegel.de/netzwelt/web/goldfarmen-chinas-geschaeft-mit-der-lebenszeit-a-443947.html
* Schaue den dazugehörigen Beitrag in den Tagesthemen an: http://mattis-world-of-warcraft.blogspot.com/2009/10/dokumentation-uber-chinesische-wow.html
* Beantworte die Fragen zum Artikel (vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager - Modul "Lernen")

'''Deutsch''' 
Siehe E-Mail vom 19.4.!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathe''' 
die neue Einheit ist in mathezuhause ab 8 Uhr freigeschaltet. Viel Spaß :)

'''Sozialkunde''' 
Einführung:Grundzüge der politischen Ordnung in Deutschland. 1. Betrachtet die Überblicksseiten 88/89 im Buch. 2. Schaue dir das Erklärvideo zu den Verfassungsorganen und der Gewaltenteilung an
https://www.youtube.com/watch?v=nG5J7ITES-Q
3.Übertrage dazu das Schaubild S. 94 in dein Heft und markiere die fünf Verfassungsorgane farbig.
'''Kunst''' 

'''Informatik (Wahl)''' 
Studienbrief 5 - viel Spaß!

'''Chemie''' 
Skype - Konferenz (Nähere Infos kamen am 18.04. per Mail.)

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=
'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

'''Französisch''' 
* Révisez le vocabulaire de base: 'Deklination' → 'falls' (p. 215-216)
* livre p. 58/3
* CdA p. 48/5+6 (solutions: Schulmanager)

'''Reli''' 
* Arbeitsauftrag vgl. Mittwoch

'''Ethik (STS)''' 
siehe Mail, RMG-Cloud und / oder Schulmanager 

'''Englisch''' 
* reread text p. 66
* p. 66 ex. 2 (write about ½ page in your exercise book)
* have a look at the cartoon of the bottom of the page – what is it about and what is the message?
* repeat vocabularies of Topic 4

'''Physik''' 

'''Geographie''' 
* Hefteintrag übernehmen
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/YsiHeXeAbQ2oat6
* Erkläre mit Hilfe der folgenden Karte, warum man vom pazifschen Raum als ring of fire spricht.
https://diercke.westermann.de/content/plattentektonik-vulkanismus-und-erdbeben-978-3-14-100770-1-8-1-0

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 16. März bis 20. März==

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
*Schaut euch bitte die Dokumentation über Barock unter [https://www.youtube.com/watch?v=DLYb2kXHaTk] an und macht euch stichpunktartige Notizen. Bearbeitungszeit 2 Wochen.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
*Die Arbeitsaufträge für die jeweiligen Wochen wurden am 13.3. verteilt - falls Fragen auftauchen gerne per E-Mail melden

'''Deutsch''' 
*Am 13.3. wurden die Arbeitsaufträge für die nächsten drei Wochen verteilt. Der Rest folgt per E-Mail!
'''Geschichte''' 
* Bearbeite folgendes Arbeitsblatt über das Ende des Ostblocks [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/CLQZ7GHY5HELdQC].
'''Fach 4''' 

'''Fach 5''' 

'''Biologie''' 
* '''langfristig verpflichtend:''' Arbeitet an eurem Referat. Das muss nicht heute sein. Aber die Termine bleiben vorerst bestehen. [[10c 2019 20/Biologie|Zu den Terminen]]
* '''optional '''(das bedeutet: freiwillig): Sucht in eurem Garten oder der näheren Umgebung drei wilde Pflanzen (keine Zier-Pflanzen in Töpfen etc.), die gerade blühen. Sie sollten in drei verschiedenen Farben blühen. Findet heraus, wie die Pflanzen heißen.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
- livre: p. 54/6a & 7

- CdA: p. 44s./5+6; p. 82/1, 83/2 (Lösungen folgen per e-mail)

'''Fach 2''' 

'''Biologie''' 
* '''langfristig verpflichtend:''' Arbeitet an eurem Referat. Das muss nicht heute sein. Aber die Termine bleiben vorerst bestehen. [[10c 2019 20/Biologie|Zu den Terminen]]
* '''optional '''(das bedeutet: freiwillig): Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Bio2''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX| Arbeitsaufträge]]

'''Geo''' 
* Seht euch den folgenden Film in Hinblick auf die besprochenen push-/pull-Faktoren an:
https://www.youtube.com/results?search_query=leben+in+china

'''Religion (Ev)''' 
*Thema: Pluralität der Religionen. Arbeitsauftrag kommt per E-Mail. 
'''Religion (Kath./STE) - Arbeitsauftrag für die ganze Woche'''
*Hört euch von Depeche Mode "Personal Jesus" an und sucht euch die Lyrics dazu. Schreibt kurz auf (3-4 Sätze), was der Liedtext eurer Meinung nach zum Ausdruck bringt.

*Seid kreativ: Malt euren "eigenen Jesus" auf ein DinA4 Blatt (Gesicht oder ganzer Körper); wer nicht malen will, kann auch eine Vorlage schwarz-weiß aus dem Internet ausdrucken und diese nach eigener Vorstellung "bearbeiten" (z.B. Details dazukleben; farbig gestalten etc.)

'''Ethik''' 
* Hört Euch folgenden Podcast zur Arbeitsethik an: https://www.br.de/mediathek/podcast/radiowissen/seit-wann-wir-fuer-die-arbeit-brennen-geschichte-der-arbeitsfreude/31996 (vgl. Mail)

'''Deutsch''' 
*siehe oben

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathe''' 
mathezuhause - Einheit 1: Anmeldedaten wurden verschickt, bei Problemen mit der Anmeldung bitte Rückmeldung per Email! Fragen zu Mathe? Nutzt die Kommentarfunktion in mathezuhause!

'''Informatik (Wahl)''' 
Studienbriefe 1 und 2 (siehe E-Mail) (zu bearbeiten bis 29.3.2020)

'''Sozialkunde''' 
Studiere in der Tagespresse die Wahlergebnisse der Kommunalwahl Deiner Gemeinde. Mache dir Notizen und arbeite heraus, welche Parteien im Stadtrat/ Gemeinderat vertreten sind und ob es hierbei zu gravierenden Veränderungen kam. Falls ja, versuche herauszufinden warum!

'''Chemie''' 
*Euer Arbeitsauftrag wurde euch per Mail zugeschickt!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
- apprendre voc pas possible > le pas (p. 165-167)

- lire texte p. 56s.

- Commencez à préparer les monologues-deux-minutes.

'''<big>>> Lisez les instructions envoyées par mail! << </big>
'''

'''Religion (Ev)''' 
*Informiere dich im Buch auf der Seite 34 zum Thema Religionsfreiheit! Suche dir eine der dort vorgeschlagenen Aufgaben aus und bearbeite diese schriftlich! 

'''Englisch''' 
*Die Arbeitsaufträge für die jeweiligen Wochen wurden am 13.3. verteilt - falls Fragen auftauchen gerne per E-Mail melden

'''Geo''' 
* schreibt den folgenden Hefteintrag zu den Wanderungsbewegungen ab:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/JZxoBnLBxYLeCgr

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==Woche vom 23. März bis 27. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=

'''Chemie''' 
Eure Arbeitsaufträge für diese Woche kamen am Wochenende per Mail!

'''Mathematik''' 
mathezuhause: Grad der Nullstellen und die Auswirkungen auf den Funktionsgraphen - Einheit 2 ist ab 8.00 Uhr online!

'''Französisch''' 
* Relire texte p. 56s.
* CdA: p. 46/1,2 47/4 (Les solutions vous seront transmises par mail)
* Travaillez sur vos monologues! (voir mail du 19/03/2020)

'''Informatik (Wahl)''' 
Studienbriefe 1 und 2 (siehe E-Mail) (zu bearbeiten bis 29.3.2020)

'''Musik'''
*Den Auftrag der letzten Woche bitte abschließen

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
*Die Arbeitsaufträge für die jeweiligen Wochen wurden am 13.3. verteilt - falls Fragen auftauchen gerne per E-Mail melden

'''Deutsch''' 
*Am 13.3. wurden die Arbeitsaufträge für die nächsten drei Wochen verteilt. Der Rest folgt per E-Mail!

'''Geschichte''' 
*Ladet euch dieses Arbeitsblatt herunter [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4pa5XRHsdTeLPSZ], bearbeitet es und ladet es hier hoch [https://login.yoursecurecloud.de/u/d/2bd5f48404d247ef9d69/](bitte Dateinamen und Arbeitsblatt mit Name, Vorname und Klasse versehen!). Lösungen stehen bald hier [https://login.yoursecurecloud.de/d/61ab5381a3374acc80c4/] zur Verfügung.

Meldet euch bitte bis morgen in dem Chatroom an, den ich euch per Mail zur Verfügung gestellt habe. Dort kann weiter kommuniziert werden.

'''Biologie''' 
* '''langfristig verpflichtend:''' Arbeitet an eurem Referat. Das muss nicht heute sein. Aber die Termine bleiben vorerst bestehen. [[10c 2019 20/Biologie|Zu den Terminen]]
* '''optional '''(das bedeutet: freiwillig): Bearbeitet den Arbeitsauftrag '''Bio3''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX| Arbeitsaufträge]]

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

''' Sport'''
* Sucht euch ein sonniges Plätzchen und startet mit dem Sonnengruß in den Tag!
{{#ev:youtube|ajPbiwOjrss |500|center}}

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
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'''Physik''' 
Arbeitsblatt Aufgaben zur Kreisbewegung 1. und 3. (die mit den Scheiben) Aufgabe. Lösungen schick ich euch am Mittwoch 

'''Französisch''' 
* Compréhension orale: livre p. 57/2a (audio et solutions: mail)
* Révision des pronoms: livre p. 58/5, CdA p. 49/7 (solutions: mail)
* Exercices en ligne sur les verbes (conjugaisons):
> https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-34749.php
> https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-38881.php
> https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-38892.php
> https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-14039.php
> https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-28634.php

'''Biologie''' 
* '''langfristig verpflichtend:''' Arbeitet an eurem Referat. Das muss nicht heute sein. Aber die Termine bleiben vorerst bestehen. [[10c 2019 20/Biologie|Zu den Terminen]]
* '''optional '''(das bedeutet: freiwillig): Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Bio4''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX#Arbeitsauftrag_Bio4| Arbeitsaufträge]]

'''Geo''' 
* Lest die folgenden Quellen und die Buchseiten zur Landwirtschaft in Indien und China.
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ScePjMp2c3ZYXYp
* Füllt mit eurem erlangten Wissen das folgende Arbeitsblatt aus. Tauscht euch dazu über soziale Neztwerke aus.
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/o3789CdiEkK9dAP

'''Religion (Ev)''' 
*Arbeitsauftrag siehe E-Mail

'''Religion (kath./STE)''' 
Arbeitsauftrag für diese Woche:
*Ein kleiner "Sehtest": Hast du ihn gesehen? (Wichtig: Bild ohne Blinzeln fixieren)
https://youtu.be/2l-7MW4HOPg

*Hier findest du das Material / den Arbeitsauftrag:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/reajKPbstKEW4GW

'''Ethik''' 
* Bearbeitung des Arbeitsblatts zu Adam Smith (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* kurze Stellungnahme zu eine der Thesen auf dem AB; Antworten bitte einsenden (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Deutsch''' 
Bitte weiter an euren Arbeitsaufträgen arbeiten, die ich euch gegeben habe! Bei Fragen: Einfach mir schreiben!

'''Deutsch''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=

'''Informatik (Wahl)''' 
Studienbriefe 1 und 2 (siehe E-Mail) (zu bearbeiten bis 29.3.2020)

'''Chemie''' 
Eure Arbeitsaufträge für diese Woche kamen am Wochenende per Mail!

'''Mathematik''' 
mathezuhause: Einheit 3 ist ab 8.00 Uhr online - heute geht's um den Zusammenhang zwischen dem Grad der Nullstelle und dem Grad der Funktion!

Sozialkunde:
Lies im Buch die S. 78/79 zum Thema „Lobbyismus - Einflussnahme von Verbänden“; AB und PPP kommen per Mail!
Sieh dir um 20.00 Uhr die Tagesschau an!

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

'''Wirtschaft'''
WR ausnahmsweise donnerstags ;-)
Buchner S. 97: Lese M17 Probleme und Ansätze zu ihrer Lösung (der Finanzierung der Sozialvers.systeme) u. S. 99 M 20 Die drei Säulen der Alterssicherung

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
* Les clichés: Regardez le collage à la page 60 et l'image envoyée par mail ("clichés"), puis faites le portrait de l'Allemand "typique" et celui du Français "typique". Vous pouvez aussi ajouter vos propres idées. Écrivez des phrases complètes. Ensuite comparez vos idées aux solutions proposées dans le mail.
* Qu'en pensez-vous de ces clichés? Réfléchissez et imaginez ce que vous diriez à un Français qui pense que tous les Allemands correspondent aux clichés.
* Révision: les petits mots (articles, prépositions)
> http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/article10.htm
> http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/article17.htm
> http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/article13.htm
> http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/article18.htm
> http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/article11.htm

'''Religion (Ev)''' 
Arbeitsaufträge per Mail!

'''Ethik (STS)''' 
* Arbeitsaufträge vom letzten Mittwoch erledigen, falls noch nicht geschehen :(
* eine Spalte auf dem Arbeitsblatt in der RMG-Cloud ausfüllen: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/87CPrtdNk8NgMfQ

'''Englisch''' 
*Die Arbeitsaufträge für die jeweiligen Wochen wurden am 13.3. verteilt - falls Fragen auftauchen gerne per E-Mail melden

'''Geo''' 

'''Spanisch'''
*Übungen und Arbeitsaufträge findet ihr auf der Seite: [[Spanisch19-20|Spanisch 10ac]]

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 30. März bis 03. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=

'''Informatik (Wahl)''' 
Studienbrief 3 - viel Spaß! (Im bereits per E-Mail versandten Studienbrief ist ein Fehler - zu bearbeiten ist er natürlich bis 2./3. April!)

'''Mathematik''' 
mathezuhause: die nächste Lektion ist online, diesmal mit "EX" :)

'''Chemie''' 
Eure Arbeitsaufträge für die 3. Woche kamen am Freitag, den 27.03., per Mail! Viel Erfolg!

'''Französisch''' 
* Étudiez §9, p. 124 ("Parler et analyser des statistiques") et apprenez le nouveau vocabulaire.
* Regardez la statistique p. 61/ex. 12, puis complétez l'analyse qui vous a été envoyée par mail avec des mots qui conviennent. Ensuite comparez vos idées aux solutions (> mail).
* Révision: l'usage correct des temps
> https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-7828.php
> https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-41045.php
> https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-7830.php
> https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-119699.php
> https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-25722.php

'''Musik''' 
*Informiere dich im Netz über die Musikepoche "Wiener Klassik". Erstelle eine Übersicht (Graphik) mit den wichtigsten Merkmalen und Komponisten dieser Epoche.
*Zusätzlich wartet unter dem Link [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/cRfj25xLsTwm4GJ] ein Rätsel auf euch.
*Finde das Lösungswort.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
*Die Arbeitsaufträge für die jeweiligen Wochen wurden am 13.3. verteilt - falls Fragen auftauchen gerne per E-Mail melden

'''Deutsch''' 
*Am 13.3. wurden die Arbeitsaufträge für die nächsten drei Wochen verteilt. Der Rest folgt per E-Mail!

'''Geschichte''' 
* folgende Doku anschauen: [https://www.youtube.com/watch?v=GvMc8Xdb0QM Mauerfall 1989]. Empfehlung für die Ferien: Wer die Möglichkeit hat, schaut den Film "Bornholmer Straße". Sehr eindrücklich und zugleich unterhaltsam. (Kein muss, nur Empfehlung!)

'''Biologie''' 
* '''Diesmal verpflichtend:''' Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Bio5''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX#Arbeitsauftrag_Biologie5_.28verpflichtend.29| Arbeitsaufträge]]

'''Sport'''

Einen schönen guten Morgen, Mädels (und Jungs)! 😊
Lasst uns heute gemeinsam etwas für unsere Rumpfmuskulatur tun:
{{#ev:youtube|c0WrLmypcSM|400|center}}
Natürlich benötigt ihr für das Workout nicht zwingend eine Faszienrolle. Ein mittelgroßer Ball, ein zusammengerolltes Handtuch oder eine große 1,5 Liter Falsche sind ebenso möglich!
Tipp: Führt die Übungen heute und morgen aus, macht Donnerstag Pause und trainiert am Freitag und Samstag nochmal!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Harry Potter Escape Room!''' 
Es gibt einen Online Hogwarts Escape Room, für den man Mathe und Englisch braucht :) Also, falls ihr Lust habt, [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSflNxNM0jzbZJjUqOcXkwhGTfii4CM_CA3kCxImbY8c3AABEA/viewform hier] geht's nach Hogwarts! Viel Spaß RAD

'''Französisch''' 
* Lisez le texte "Pierrot, mon héros" (p. 65-67) et faites les exercices p. 68/2a+b (solutions: voir mail du 31/03).
* Regardez le vidéoclip [https://apprendre.tv5monde.com/de/exercices/b1-mittelmass/lou-qui-pourrait Qui pourrait] de Lou et faites les exercices en ligne.

'''Biologie''' 
* '''Diesmal verpflichtend:''' Bearbeitet den '''Arbeitsauftrag Bio6''' auf der verlinkten Wiki-Seite: [[Corona-Arbeitsaufträge_(Bio)_LUX#Arbeitsauftrag_Biologie6_.28verpflichtend.29| Arbeitsaufträge]]

'''Geo''' 
* Bitte die Lösung von letzter Woche übernehmen:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/2g4xxZ8MGn9tnc2
* Den folgenden Film über die Wirtschaft in China anschauen:
https://www.youtube.com/watch?v=q9FyeDvCy98
* Anschließend kurze Internetrecherche zur Wirtschaftsentwicklung.
* Hefteintrag übernehmen:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/aTXtciQWkpa9ZS7

'''Sport''' 
Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an: 
https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos 
Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule. 
Also los gehts. Einfach täglich mitmachen! 

'''Religion (kath./STE)''' 
Hier findet ihr das Material für diese Woche: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/bHr2xiWrn4YQDjb]
Am Ende des Arbeitsauftrags: Lösung zum Comic [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/TmqL9EAGcatg6cf]

'''Religion (Ev)''' 
Arbeitsblatt und Filmausschnitt zu Siddharta Gautama (Buddha) findet ihr heute in der RMG-Cloud: https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/EXwf2M4YSE3yRYz

'''Ethik''' 

'''Deutsch''' 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=

'''Informatik (Wahl)''' 
Studienbrief 4 - viel Spaß! Frohe Ostern!
<blockquote>Achtung aktuell:</blockquote>
<blockquote>Prof. Michael Kölling vom Kings College hat die Installationsanleitung für Greenfoot als Video hochgeladen - vielleicht hilft's</blockquote>
<blockquote>https://www.youtube.com/watch?v=rSHcNpGOGOs&list=PLIWb-FtdAhJjNgdIljwkMEQMhwhVIiV63</blockquote>

<blockquote>Noch aktueller:</blockquote>
<blockquote>In dieser Videoserie programmiert the Master himself Michael Kölling das Contagion-Szenario und kommentiert jede Codezeile - auch für die geeignet, die Greenfoot nicht selbst installieren konnten:</blockquote>
<blockquote>https://www.youtube.com/playlist?list=PLIWb-FtdAhJjNgdIljwkMEQMhwhVIiV63</blockquote>

'''Mathematik''' 
mathezuhause: Einheit 5 ist ab 8.00 Uhr online - Was passiert eigentlich mit den Nullstellen, wenn man den Graphen verschiebt?!

'''Sozialkunde:''' 
Material kommt per Mail! Thema „Direkte Demokratie“. Sieh dir erst das AB Impuls zum Einstieg an, dann das AB „Das Volk als Gesetzgeber“ und bearbeite den Arbeitsauftrag dazu. Zur Vertiefung lies Buch Seite 83 und mache dir eigene Gedanken zu Vor- und Nachteilen!

'''Chemie''' 
Eure Arbeitsaufträge für die 3. Woche kamen am Freitag, den 27.03., per Mail! Viel Erfolg!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* CdA p. 52/4 (solution: voir mail du 02/04)
* Exercices de révision: [http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/print4.htm Qu'est-ce que/qui etc.], [http://w3.restena.lu/amifra/exos/conj/fut6.htm le futur simple], [http://w3.restena.lu/amifra/exos/gram/cond2.htm la phrase conditionnelle]
* Regardez la video [https://apprendre.tv5monde.com/fr/exercices/a2-elementaire/les-reseaux-sociaux Les réseaux sociaux] sur tv5monde.com et faites les exercices en ligne.

'''Religion (Ev)''' 
Im Buch auf den Seiten 104 und 105 findest du Infomationen zur Meditation und Beschreibungen von Meditationsübungen. Nimm dir ein Viertelstündchen (gerne auch mehr) Zeit und probiere mindestens zwei dieser Übungen aus! Wenn du die Möglichkeit hast, kannst du dazu auch in die Natur oder in der Garten gehen (Kontaktregeln beachten!).

'''Englisch''' 
*Die Arbeitsaufträge für die jeweiligen Wochen wurden am 13.3. verteilt - falls Fragen auftauchen gerne per E-Mail melden

'''Geo''' 
* Folgendes Video (Indien) anschauen:
https://www.youtube.com/watch?v=AVRGoh0EOsc
* Hefteintrag abschreiben:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/WxLN2pCRLzNaRrK

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Zusatzmaterial==
<references />

7d 2019 20

2020-05-25T14:32:29Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 12 - schöne Pfingstferien!

'''Deutsch (STS)'''
* vergleicht Eure Antworten vom Freitag mit der Musterlösung im Anhang 1
* bearbeitet die Aufgabe auf dem Arbeitsblatt 2a zu "Der kluge Richter" von Johann Peter Hebel
* Wiederholt die Regeln zur indirekten Rede (Anhang 3a)
* macht die Übungen zur indirekten Rede auf dem Arbeitsblatt 3b

'''Sport (Bur)''' 
Basketballworkout: siehe Schulmanager!

'''Sport (LAA)''' 
Diese Woche könnt ihr euch mit einem kurzen aber intensiven Rope Skipping Workout fit halten! Schnappt euch euer Springseil und legt los!
{{#ev:youtube|v=qJD8XjuxNvQ|500|center}}

Französisch

Arbeitsauftrag vom 25.05. - 29.05.: a. Wortschatz: alt: S. 194 - 196; neu: S. 225 - 226 b. Adjektive: Stellung / Komparativ / Superlativ c. Objektpronomen d. Verben: alt: offrir, lire, , attendre, boire, écrire, auch verneint e. Imperativ mit Pronomen f. Verneinungen: ne … pas / plus / rien / personne f. Übungen im Manager

'''Latein''' 

Einzelheiten und Materialien findest du im Schulmanager:
# Lerne '''WS 63 ganz + 64 (bis "conspectus")''' + Eintrag ins Vokabelheft / '''WH WS 25'''
# Erledige, wenn du den WS gelernt und wiederholt hast, mit etwas zeitlichem Abstand die entsprechende WS-Übung (siehe Schulmanager)
# Übersetze schriftlich '''T 61 2. Abschnitt''' (Textblatt bzw. Buch S. 97 Z. 10 - Ende)
# Wiederhole die '''Funktionen des Genitivs''' mit Hilfe des Videos

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 12 - schöne Pfingstferien!

'''Geographie'''
* Wir basteln uns ein Tafelbild

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The New World" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Was weißt du bereits über den Islam? - Teste dein Wissen, indem du das Quiz im Schulmanager durchführst.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport (Bur)''' 
Basketballworkout: siehe Schulmanager!

Schöne Pfingstferien!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeite Besonderheiten des Lebens von Prohpeht Mohammed heraus (Genaueres siehe Schulmanager)

'''Geographie'''
* Die letzte Stunde vor den Ferien - Genießt eure freie Zeit!

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==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 11 - viel Spaß!

'''Tastschreiben (Wahl)''' 
*Auf auf, lasst die Tasten glühen!!!
*Geht einfach zu unserem Schreibprogramm und macht bei der Lektion weiter, bei der ihr wart.
*'''Link''' (Tipp: Lesezeichen in eurem Browser einrichten): https://www.typingclub.com/tipptrainer

*Es gibt nach wie vor nur die eine Regel: '''Never look on the Tastatur!'''
*Und damit euch die Finger nicht abfaulen, hier noch einige Übungen zur Dehnung, immer mal zwischen rein machen!
* Hier nach 15 Minuten: https://www.youtube.com/watch?v=azmDUN58_A8&list=PLux_Yh3JUqsjF5hX8jCXctODniJYUgUAo
* Hier nach 30 Minuten: https://www.youtube.com/watch?v=5CvEsTACtlg&list=PLux_Yh3JUqsjF5hX8jCXctODniJYUgUAo&index=6
*
*Bis zur nächsten Woche! '''Schreib on!'''

'''Deutsch (STS)'''
* Verbesserung der Rechtschreibübungen vom Freitag (Anhang 1)
* neue Rechschreibung und Lückendiktat (Anhang 2a - 2c)
* Verbesserung des Arbeitsblatts zu Hebels "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
* Lest "Eins zu null für Fabian" im Schulbuch, S. 50-51 und beantwortet dazu die Fragen auf dem Arbeitsblatt in der Cloud (Genaueres im Schulmanager oder in der RMG-Cloud)

'''Sport (Bur)''' 
Fußballworkout: siehe Schulmanager!

'''Sport (LAA)''' 
Heute und am Donnerstag könnt ihr euch richtig auspowern mit einem Aerobic-Latin-Dance (für Einsteiger geeignet)! Die Trainerin ist ganz schön auf Zack, also macht euch bereit für ein super Workout! 😊
{{#ev:youtube|v=2jHQYWjVAgc|500|center}}

'''Latein''' 
Einzelheiten und Material findest du im Schulmanager:
# '''Vokabelübung''' (WS 62 + 27)
# Heute gibt es die neue '''Grammatik von K 61''' (vgl. AB / Lösung Schulmanager)
# Lerne '''WS 63 bis "placet"''' + Eintrag ins Vokabelheft / '''WH WS 26'''

Französisch

Arbeitsauftrag vom 18.05. - 22.05.: a. Wortschatz: alt: S. 191 - 193; neu: S. 224 - 225 b. Partitif + Mengenangaben mit de c. Objektpronomen d. Verben: alt: venir, aller, prendre, pouvoir, vouloir, auch verneint e. Imperativ mit Pronomen f. Grammatik neu: ne ..personne (Buch S. 115)

Grammatikerklärung und Übungen im Manager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 11 - viel Spaß!

'''Deutsch (STS)'''
* Rechtschreibung: Verbessert das Arbeitsblatt von gestern (Anhang 1)
* Bearbeitet die Aufgabe auf dem neuen Arbeitsblatt (Dosendiktat)(Anhang 2)
* Textzusammenfassung: B.S. 52, Aufgabe 5a und 5b (vgl. Anhang 3)
bitte reicht Eure Aufgaben zur Textzusammenfassung von gestern und die von heute im Schulmanager hoch

'''Mathematik''' 
Übungswoche
* Bearbeitet die folgenden Aufgaben im Buch und kontrolliert eure Ergebnisse mit den Lösungen im Buch ab S. 258
* Satz und Kehrsatz: S. 194/14
* Satz des Thales: S. 198/11+12
* Tangente an Kreis: S. 199/21+22
* Diesmal keine Abgabe im Schulmanager, Fragen können aber gerne weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal gestellt werden.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz], morgen am Mittwoch entfällt die Online-Konferenz wegen Aufsicht beim Deutsch-Abitur. Am Donerstag entfällt der Unterricht wegen Christi Himmelfahrt.

'''Geographie'''
* Erdöl und Erdgas unter der Nordsee

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts" im Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Übungswoche
* Bearbeitet die folgenden Aufgaben im Buch und kontrolliert eure Ergebnisse mit den Lösungen im Buch ab S. 265
* Kongruenz: S. 221/1
* Kongruenzsätze: S. 221/2a+b
* Dreiecksungleichung: S. 221/7
* gleichschenkliges Dreieck: S. 221/3
* Satz und Kehrsatz: S. 221/4
* Satz des Thales: S. 221/6
* Kreistangenten: S. 221/9
* Diesmal keine Abgabe im Schulmanager, Fragen können aber gerne weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal gestellt werden.
* Ankündigung: Heute entfällt die Online-Konferenz wegen Aufsicht beim Deutsch-Abitur. Am Donerstag entfällt der Unterricht wegen Feiertag Christi Himmelfahrt

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Zwei-Quellen-Theorie (Video und Aufgabe siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch'''

Arbeitsauftrag siehe Schulmanager

'''Englisch'''
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts - USA / UK" im Schulmanager

'''Latein''' 
# Starte heute mit der neuen, teilweise alten :-) Grammatik: Arbeite dazu zunächst das '''Dokument "K 61 Lateinische Nebensätze"''' durch.
# Schau dir dann als Zusammenfassung und Übersicht das '''Video''' zu den verschiedenen Nebensatzarten an.
# Erledige dann die '''Übung''' zu den verschiedenen Nebensatzarten
# Übersetze '''T 61 (Textblatt 1. Abschnitt oder Buch S. 97 Z.1-10)'''

'''Natur und Technik''' 
Beachtet bitte den im Schulmanager abgelegten Arbeitsauftrag!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
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'''Feiertag - Christi Himmelfahrt''' 

'''Sport (Bur)''' 
Fußballworkout: siehe Schulmanager!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Besonderheiten des Reich Gottes (Material siehe Schulmanager)

'''Geographie'''
* Urlaub am Mittelmeer

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert bitte Euer Arbeitsblatt zu den Handlungsschritten (Anhang 1)
* bearbeitet die Aufgaben 6,7 und 8 im Schulbuch (S. 52-53) => ladet bitte die Antworten zu 7b und 8 im Schulmanager hoch
* reicht fehlende Arbeiten der letzten Wochen im Schulmanager ein

'''Englisch''' 
* no lesson today... time to relax :)

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 10 - viel Spaß!

'''Tastschreiben (Wahl)'''
* Heute fängt unser Tastschreibenkurs an! Wir nutzen dabei ein Online-Programm, in das ihr euch unter folgendem Link einwählt:
* https://www.typingclub.com/tipptrainer
* Es gibt 506 Lektionen, d. h. jeder kann wirklich auf dem Niveau einsteigen, auf dem er oder sie ist.
* Es gibt nur eine Regel: SCHAU BEIM TIPPEN NIEMALS NIEMALS NIEMALS NIEMALS AUF DIE TASTATUR!
* Geschwindigkeit ist am Anfang unwichtig, die kommt von ganz allein.
* Genug der Vorrede: fangt einfach mal an und viel Spaß!

''' Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübung vom Freitag (Anhang 1)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu den kurzen und langen Vokalen (Anhang 2)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu Johann Peter Hebel und der Geschichte "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
nähere Anweisungen und Hilfestellungen sowie alle Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und/oder im Schulmanager

'''Sport (LAA)'''

Guten Morgen, Mädels!

Macht euch bereit für unser heutiges Workout! 😊 Ihr benötigt nur einen Stuhl und eine Matte oder einen weichen Teppich. Achtet auf eine korrekte Übungsausführung und passt das Temppo euren individuellen Voraussetzungen an!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|CIu1AbkNIkg|500|center}}
</div>

<
'''Sport (Bur)'''
Endspurt 30 Tage Challenge: siehe Schulmanager!

'''Französisch'''
Arbeitsauftrag vom 11.05. - 15.05.: a. Wortschatz: alt: S. 188 - 190; neu: S. 222 - 223 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Verben: alt: savoir, avoir, être, mettre neu: vivre e. Imperativ mit Pronomen f. Relativsätze mit qui / que

Grammatikerklärung und Übungen im Manager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht: Einzelheiten / Material findest du im Schulmanager
# Starte mit der '''Übung zum WS (61+29)
# Übersetze schriftlich den '''Rest von T 59''' (Textblatt 3. Abschnitt ab "servi" bzw. Buch S.93 Z.13 - Ende)
# '''Deklination "iste"''' (Grammatik von K 60) + '''WH "is, hic, ille"''' (vgl. Schulmanager "Pronomen iste") + Übung zum Selbsttest
# WH '''WS 61 + WS 28''' bis Mittwoch

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 2 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 10 - viel Spaß!

''' Deutsch (STS)'''
* verbessert das Arbeitsblatt zu kurzen und langen Vokalen von gestern (Anhang 1)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung aus dem Arbeitsheft (Anhang 2)
* verbessert die Aufgaben zu Hebel und zur Geschichte "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
* erstellt den Hefteintrag zur Textzusammenfassung (ergänzt Euren Lückentext, indem Ihr jemanden aus der jeweils anderen Hälfte des Alphabets anruft) (vgl. Mail)
weiere Hinweise und Hilfestellungen, sowie alle Materialien findet Ihr im Schulmanager oder / und der RMG-Cloud

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Talking about texts (training)" im Schulmanager

'''Mathematik''' 
4 Satz und Kehrsatz
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 4 Satz und Kehrsatz.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/6sJd8dnRLfk Erklärvideo]
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie'''
* Europoort Rotterdam - Teil 1. Viel Spaß!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''[[Datei:1920 M07d Thaleskreis2.png|mini|Der Thaleskreis]] 
5 Das rechtwinklige Dreieck - Der Satz des Thales
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgaben 1-3 auf der zweiten Seite.
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 08.00 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Die vier Evangelisten werden jeweils mit einem Symbol dargestellt. Finde mit Hilfe des Internets heraus, mit welchem. (siehe Schulmanager)

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter" im Schulmanager

'''Natur und Technik Physik''' 
* Bearbeitet heute bitte folgende Aufgaben im Buch: S.82/1, 5, 8, 9, 10. Baut eure Lösungen zu den Aufgaben in der Simulationsapp auf und probiert aus, ob euer Aufbau passen kann!Viel Spaß!

'''Latein''' 
# Zum Einstieg - wie so oft - zwei '''Aufwärmübungen''' zu WS (61+28) + Grammatik (Pronomina)
# Übersetze schriftlich: '''Buch S.93 Ve)'''. ''Achte v.a. auf "ut" und "ne"''
# Lerne '''WS 62 bis "luxuria"''' + Eintrag ins Vokabelheft / WH '''WS 27'''

'''''WICHTIG:''' Beachte die Information zur "Videokonferenz" am Donnerstag im Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''[[Datei:1920 M07d Tangente an Kreis2.png|mini|Tangente an Kreis]] 
5 Das rechtwinklige Dreieck - Der Satz des Thales
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgaben 4 und 5 auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/B7pQkTP47Uc Erklärvideo] und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck video.pdf|farbig markiertes Arbeitsblatt aus dem Video]]
* Bearbeitet die [https://www.geogebra.org/m/Vv6Psytn Online-Arbeitsblätter] zum Satz des Thales (Arbeitsblatt 4 ist freiwillig)
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 09.45 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 3 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

'''Latein''' 
Nicht vergessen:

* '''7c: 10.00 Uhr'''
* '''7d: 11.00 Uhr'''
Den Link findest du im Schulmanager

Aufgaben bis Montag:
# Übersetze schriftlich '''T 60 1. Abschnitt''' (Textblatt bzw. Buch S. 95 Z. 1-8)
# Lerne "'''Prädikativum'''" (vgl. "Hefteintrag" im Anhang)
# Lerne '''WS 62 ganz''' + Eintrag ins Vokabelheft / WH WS 27

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

'''Geographie'''
* Europoort Rotterdam - Teil 2. Viel Spaß!

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübungen vom Mittwoch (vgl. Anhang 1)
* bearbeitet die Aufgaben im Schulbuch auf der Seite 288 (Alternative: Anhang 2)
* verbessert Euren Hefteintrag zur Textzusammenfassung (falls Ihr noch nicht alle Lösungen für die Lücken habt, vgl. Anhang 3)
* markiert in der Textzusammenfassung im Anhang 4 die vorgegebenen Dinge
Ein schönes Wochenende!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Gleichnis vom Senfkorn (siehe Schulmanager): synoptischen Vergleich durchführen und Bedeutung überlegen
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)''' 
* Studienbrief 9 - so spannend kann der Buchdruck sein!
* Ab nächster Woche steigt ihr übrigens am Montag ins Tastschreiben ein - macht Spaß!

'''Deutsch (STS)''' 
* Beabeitet die Aufgaben zum Brief an Rotkäppchens Wolf.
* Verbessert das Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung vom letzten Dienstag und macht eines der 3 Partnerdiktate auf dem Arbeitsblatt 2b.
* Ladet Eure Ergebnisse zum Arbeitsblatt "Die Kamera im Film" im Schulmanager hoch und verbessert die Aufgaben 2a-2c aus dem Buch. Lest im Buch, Seite 200 den blauen Kasten durch und bearbeitet die Aufgaben 4a-4d im Buch, Seite 200.
Genauere Informationen und Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud oder im Schulmanager.

'''Musik''' 
CORONA-RAP Steigere langsam das Tempo und spiele abwechselnd Groove 1 und Groove 2 

'''Sport''' 

Auf geht's!
Die 30 Tage Challenge läuft auch diese Woche weiter!
Du müsstest jetzt bei Tag 15 stehen!
Viel Spaß!

Französisch

Arbeitsauftrag vom 04.05. - 08.05.: a. Wortschatz: alt: S. 185 - 187; neu: S. 220 - 221 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Partitiv + Mengenangaben mit de e. reflexive Verben f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70 h. Übungen im Manager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht (Materialien / Details findest du im Schulmanager):
# Aufwärmtraining: Starte mit den beiden '''Vokabel-/Formenübungen'''
# Neue Grammatik: Erarbeite die neue Grammatik mit Hilfe des Dokuments '''"Final- und Konsekutivsätze"'''
# Übersetze zur Sicherung / Vertiefung der neuen Grammatik die '''Übung 59 Üb)''' S.92 schriftlich; ''die Lösung mit Erläuterungen findest du im Anhang''
# Bis Mittwoch: '''WH WS 30''' + '''neue Grammatik''' "Final-und Konsekutivsätze"

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
* learn the vocabulary: Station 1 ("among" p. 208) - Station 2 ("police officer" p. 209) --> there will be a quiz on Friday! :) (siehe Unterrichtseinheit "Vocabulary" im Schulmanager)

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 9 - Buchdruck ist immer noch spannend!

'''Mathematik''' 
3 Das gleichschenklige Dreieck und das gleichseitige Dreieck
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/6SLEMxL4YhA Erklärvideo]
* Hier das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck konferenz.pdf|hier]] aus der Konferenz.
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie''' 
Wir zeichnen ein Stapelbalkendiagramm.

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' [[Datei:The-flower-of-life-2672869 640.png|mini|Möglicher Bestandteil der Collage]]
* Erstell eine Collage aus Dreiecken. Eine Collage ist eine Anordnung von Bildern, die zusammen ein neues Ganzes schaffen. Such also gleichschenklige, gleichseitige und rechtwinklige Dreiecke in Zeitungen, mach Fotos von Dreiecken, zeichne Dreiecke, so dass dein Blatt, vorzugsweise DIN A3, voller Dreiecke ist.
* Du kannst die Dreiecke thematisch gruppieren und du kannst Figuren verwenden, in denen Dreicke vorkommen, z.B. das Haus vom Nikolaus besteht aus fünf rechtwinkligen Dreiecken. Du kannst auch Dreiecke basteln. Schneidest du eine Ecke eines Blatts ab, erhältst du ein rechtwinkliges Dreieck. Faltest du ein Blatt und schneidest ein rechtwinkliges Dreieck (rechter Winkel an Faltkante) heraus, sollte es beim Aufklappen ein gleichschenkliges Dreieck werden. Mit einem Zirkel kann man unendlich viele gleichseitige Dreiecke zeichnen, siehe Bild rechts.
* Fotografiere anschließend dein Werk und lade es im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Mittwoch 08.00 Uhr und Donnerstag 09.45 Uhr findet wieder die [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] statt. Immer zur Unterrichtszeit.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht die Perikope vom leeren Grab mit der Version des Johannes. Wie sieht dieser Handlungsverlauf? Was fällt euch im Vergleich mit den anderen Evangelisten auf? (siehe Schulmanager).

'''Natur und Technik Physik''' 
* Im Schulmanager habe ich für euch ein paar Videobotschaften hinterlegt. Schaut sie euch an und folgt den Anweisungen!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit dealing with fictional texts: "Blackberry Burial" im Schulmanager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht (Material / Details findest du im Schulmanager):
# Starte mit den beiden Übungen zum Wortschatz (WS 30) und zur neuen Grammatik
# Übersetze den 1. Abschnitt von T 59 (Textblatt oder Buch S.93 Z.1-5)
# Lerne WS 61 bis "aliter" + Eintrag ins Vokabelheft

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 

30 Tage Challenge!!!

'''Mathematik''' 
* Bearbeite den [https://www.geogebra.org/m/xw4njYUy Lernpfad Dreiecke]
* Das letzte Kapitel "Dreiecke - Konstruktionen mit GeoGebra" ist freiwillig
* Keine Abgabe im Schulmanager, bei Fragen bitte unter Nachrichten den Klassenraum 7d im Schulmanager verwenden.
* Online-Konferenz heute muss entfallen wege Abitur-Vorbereitung und Online-Workshop

'''Latein''' 
Nicht vergessen: wir "treffen" uns heute um '''11.00 Uhr''' (7c) + '''11.30 Uhr''' (7d): Die entsprechenden Links findet ihr im Schulmanager

Aufgabenübersicht:
# Übersetze heute den '''2. + 3. Abschnitt des Lesetextes T 59 bis "impediebat"''' (Textblatt oder Buch S. 93 Z.5-13) und beachte '''unbedingt die Abgabe'''
# '''Bis Montag''': Lerne '''WS 61 ganz''' (Achtung: WS geht auf S. 200 noch weiter) + Eintrag ins Vokabelheft; '''WH WS 29'''

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The Plot" im Schulmanager 

''' Musik''' 
Wie funktioniert eigentlich ein Klavier? 

Die Lerneinheit über die Funktionsweise des Instruments, über berühmte Klaviermusik und ihre virtuosen Interpreten steht im Schulmanager. 

 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

|Inhalt=

'''Geographie''' 
Aquakulturen.

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert die Aufgaben zur Getrennt- und Zusammenschreibung vom Dienstag (Anhang 1)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (Mit Raketen in den Weltraum - Anhang 2)
* verbessert Eure Aufgaben zur Filmanalyse (Lückentext und Aufgaben aus dem Buch - Anhang 3+4)
* schreibt eine kurze Rezension zu "Spin - God is a DJ" und ladet sie im Schulmanager hoch

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht den Aufbau der Evangelien (siehe Schulmanager).

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|=2 Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''Mathematik''' 
* Musterlösungen von letzter Woche: [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren Loesung.pdf|Dienstag]], [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Loesung.pdf|Mittwoch]] und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 Loesung.pdf|Donnerstag]]

'''Deutsch''' 
* Begründete Stellungnahme: Korrigiert das Schülerbeispiel
* Verbesserung des Arbeitsblatts III zur Groß- und Kleinschreibung & Buch, S. 264, Übungen 1-3
* Filmanalyse: Verbessert Aufgaben 4-6 & Buch, Seite 198, Aufgabe 1+2
für nähere Informationen und Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
CORONA-RAP 
Diese Woche gibt es ein Rhythmusspiel zum aktuellen Anlass. Du brauchst dazu 2 Pappbecher oder Kunststoffbecher.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/PbdaJ2_W9D4 youtube-Video] an. 
Keine Angst – es ist leichter als es aussieht. Es gibt dazu auch ein [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0 Tutorial] 
Um dir die Sache zu erleichtern, habe ich noch eine schriftliche [[Datei:CORONA-RAP Anleitung zum 1. Groove.pdf|thumb|Anleitung zur Einstudierung des Corona-Raps]] verfasst.

Heute machen wir nur den 1. Groove. Er besteht aus 2 Takten. 

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - taucht ein in Kunst- und Weltbild der Renaissance!

'''Sport''' 
30 Tage Challenge geht weiter!
siehe Schulmanager!

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 27.04. - 01.05.: a. Wortschatz: alt: S. 182 - 184; neu: S. 218 - 219 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Partitiv + Mengenangaben mit de e. reflexive Verben f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70 h. Verben: avoir, faire, mettre, connaître, devoir, venir, finir (auch verneint), auch schreiben!

'''Latein''' 
Ab Heute erhaltet ihr die Arbeitsmaterialien im Schulmanager. Zur Sicherheit stelle ich die Materialien heute auch nochmal hier ein:
* Hier zunächst eine kleine Übung zu WS 33+59 (HA vom Donnerstag): [https://learningapps.org/display?v=p3bgxpdfk20]
* Im Lesetext von Kap. 58 geht es um einen weiteren Schurken der Unterwelt: Sisyphus. Einen kleinen Einblick in die Geschichte des alten Betrügers erhältst du hier:{{#ev:youtube|https://youtu.be/q4pDUxth5fQ}}
* Übersetze den 1. Abschnitt von T 58 (Textblatt oder Buch S.85 Z.1-6); Textblatt T 58 und Lösung zum 1. Abschnitt hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ReYrJADA5QmLeKg] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/koe7mc6jmxFQHK3]
Bis Mittwoch:
* Kap. 58 beinhaltet keine neue Grammatik, sondern beinhaltet die Wiederholung von PPA/PPP als PC. Wiederhole daher nochmal die Verwendung des PPA als PC mit folgendem Lernvideo:{{#ev:youtube|https://youtu.be/jvEZLX24vk4}}
* Lerne WS 60 bis "metuere" + Eintrag ins Vokabelheft / WH WS 32

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Text smart 2: What are you reading?" (ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse im Schulmanager für alle verpflichtend!!)

'''Deutsch''' 
* begündete Stellungnahme: vergleicht eigene Korrektur des Schülerbeispiels mit der Lehrerkorrektur
* Rechtschreibung: bearbeitet das Arbeitsblatt zur Getrennt- und Zusammenschreibung
* Filmanalyse: lest das Kapitel "Der Film" im Schulbuch, S. 318-320 & bearbeitet das Arbeitsblatt zur Filmanalyse; macht anschließend die Aufgaben 2a, 2b und 2c im Schulbuch auf der Seite 199
für nähere Informationen und Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - Leonardo, Michelangelo, Brunelleschi, Dürer - was will man mehr?

'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil3.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/XLRXE9BaUcQ Erklärvideo]. Die Angaben für Aufgabe 2 im Video passen nicht, richtig ist: a = 2,5cm, c = 4,0cm, α = 32°
* Hier das farbig markierte [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil3 video.pdf|Arbeitsblatt]] aus dem Video. Die Angaben für Aufgabe 2 im Video passen nicht, richtig ist: a = 2,5cm, c = 4,0cm, α = 32°
* [[Media:1920_M07d_VII_Kongruenz_2_Kongruenz_von_Dreiecken_Teil3_Loesung.pdf|Lösung]] ohne Aufgabe 2
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie''' 
Liebe 7D,
ab heute gibt's alle Infos über den Schulmanager.
Da findet ihr eine Umfrage zum Thema "Essen aus dem Meer" und zwei Karten über Fische in Nord- und Ostsee.
Liebe Grüße und bleibt gesund!
Daniel Heil

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Übungseinheit:
Bearbeite von den Aufgaben aus dem Buch
* S. 181/1 (ohne Konstruktionsschritte aber mit Angabe des Kongruenzsatzes)
* S. 182/4
* S. 182/5
so viele Aufgaben, wie du möchtest, aber mindestens 30min am Mittwoch und 30min am Donnerstag. Gib ein Foto deiner Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab. Du kannst auch mehrere Fotos abgeben.

Für Fragen stehe ich weiterhin per [https://schulmanager-online.de Schulmanager], E-Mail, Threema und Signal bereit.

Ankündigung: Mittwoch 08.00 Uhr und Donnerstag 09.45 Uhr findet wieder die [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] statt.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
# Heute steht zuerst die '''WH des PPP als "participium coniunctum"''' an, danach sollte dir das PC schon zu den Ohren rauskommen:-) und du solltest dich beim Übersetzen mehr als fit fühlen. Gehe - ähnlich wie am Montag beim PPA - das im Schulmanager beigefügte Lernvideo durch.
# Übersetze aufmerksam (PC!) den '''2. Abschnitt des Lesetextes K 58''' (Textblatt bzw. Buch S. 85 Z. 6-14)
# Lerne '''WS 60 ganz''' + Eintrag ins Vokabelheft

'''Religion ev''' 

'''Natur und Technik Physik''' 
* Schaut euch heute bitte unter folgendem Link das Lernvideo an: https://www.youtube.com/watch?v=UBcIpGsj8sk
* Lest euch auf der Seite 72 und 73 im Buch die Erklärung zu den vier Grundschaltungen durch und bearbeitet die Aufgaben dazu mit Hilfe einer Simulation, die ihr unter dem Link https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html erreicht.

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dealing with new words" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Absicht der Evangelisten

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

'''evangelische Religion (SEI)

Arbeitsauftrag für eine Woche im Schulmanager

|Farbe= #6ca111
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Who is Luke?" im Schulmanager.

'''Musik''' 
CORONA-RAP der 2. Groove 

Heute kommt der 2. Groove dran. Es ist der gleiche Rhythmus wie vorher, nur mit einer kleinen Veränderung: statt des Aufeinanderschlagens der Becher (Kick) schlägst du jetzt gegen den Becher deines Gegenübers. (Siehe [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0?t=42 Tutorial]) Dazu brauchst du einen Partner (Geschwister, Eltern) und dem musst du natürlich erst mal den Rhythmus beibringen. Wenn du gerade niemanden zur Verfügung hast, der das machen möchte, dann kannst du zur Übung auch erst mal mit einer Wand üben. Viel Spaß miteinander! 

'''Mathematik''' 
Übungseinheit:
Bearbeite von den Aufgaben aus dem Buch
* S. 181/1 (ohne Konstruktionsschritte aber mit Angabe des Kongruenzsatzes)
* S. 182/4
* S. 182/5
so viele Aufgaben, wie du möchtest, aber mindestens 30min am Mittwoch und 30min am Donnerstag. Gib ein Foto deiner Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab. Du kannst auch mehrere Fotos abgeben.

Für Fragen stehe ich weiterhin per [https://schulmanager-online.de Schulmanager], E-Mail, Threema und Signal bereit.

Ankündigung: Verschiebung der [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] von 09.45 Uhr auf 12.15 Uhr, bei Fragen zu den Aufgaben.

'''Französisch 

'''Latein''' 
# Starte mit der '''Übung''' zum WS (60+32)
# Übersetze dann den '''3. Abschnitt des Lesetextes T 58''' (Textblatt bzw. Buch S.85 Z.16-Ende); die Lösung findest du im Anhang
# WH bis Montag: WS 60 + 31
# Beachte die '''Abgabe''': Vokabeln WS 59 + 60
--> Materialien / Details im Schulmanager

'''Sport männlich''' 
siehe Schulmanager!

'''Sport weiblich''' 
Einen wunderschönen guten Morgen zusammen! 😊

Macht mit bei Darias motivierendem Training! Schaut euch das Video erst an und beachtet dabei bitte Folgendes:
* Übung Beinheber: Hebt euer Bein nur so hoch, bis euer Bein und euer Rücken eine Linie bilden. Der Rücken bleibt ein gerades Brett!
* Übungen Crunches: Auf keinen Fall am Kopf ziehen! Es geht nicht darum, wie hoch ihr kommt, sondern darum, dass ihr die Spannung haltet. Weniger ist manchmal mehr! 😉
* Übung Fahrradfahren: Der untere Rücken muss am Boden bleiben (kein Hohlkreuz)! Tipp: Legt eure Hände zwischen Boden und euren unteren Rücken (Handrücken zum Rücken, Handflächen zum Boden) und haltet während der gesamten Übung Kontakt zu den Händen.

Wenn ihr alle Übungen gesehen habt, schnappt ihr euch eine Decke oder sucht euch einen Teppich, auf den ihr euch legen könnt. Startet das Video neu und macht mit!

Macht die übungen jeden zweiten Tag und nächste Woche bauen wir darauf auf! Let's do it!!

{{#ev:youtube|x26MyWBJ7II}}

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch (STS)''' 
* Arbeitsblatt zur begründeten Stellungnahme (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Filmanalyse: Schaut Euch folgenden Film an: https://www.youtube.com/watch?v=F7XGIKUY7Fg und bearbeitet die Aufgaben 2a, 2b, 3a und 3b im Schulbuch auf der Seite 196

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!

Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden.
In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift.
Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/OyyNKPRceTQ Youtube-Video] dazu an und bearbeite danach das [https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsd5c963a4be59c714.jimcontent.com%2Fdownload%2Fversion%2F1429517228%2Fmodule%2F10058358912%2Fname%2FVersetzungszeichen2.pdf&psig=AOvVaw2N9K0iWNRkecCsM6Caogo3&ust=1587409707289000&source=images&cd=vfe&ved=0CA Arbeitsblatt]. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)

Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde. 

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 6 - Renaissance rocks!

'''Sport''' 
Willkommen zurück!
Schade, dass wir uns weiterhin nicht zusammen sportlich betätigen können!

Deshalb starten wir ab heute die "30 Tage Challenge"!!!

Auf geht´s, mach mit!

http://www.fc-iphofen.de/cmsjudo/index.php/aktuelles

Hampelmänner und Crunches (Sit-ups) kennst du schon, Erklärungen zu den anderen Übungen findest du hier:

https://www.youtube.com/watch?v=JC6P00mcX94

https://www.youtube.com/watch?v=C4Ev5AzNdj4

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 20. - 24.04.: a. Wortschatz S. 215 - 217 b. Passé composé, bs. alle Verben mit être c. Adjektive: Stellung und Komparativ / Superlativ d. Objektpronomen, bes. Stellung e. Verben: avoir, être, faire, venir, finir, savoir, pouvoir; auch mit Verneinung üben und schreiben!! f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70

'''Latein''' 
* Wir legen wieder los: Hier findest du ein paar Hinweise und den Arbeitsauftrag für heute: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DJrCzWPrDQpxdZc]
* Übungsmaterial: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/7MDxgwgQFmgPZAH]
* Hier die Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Mgn2QspGHqAwLf8]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "It's mystery" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zum sachlichen Brief (begründete Stellungnahme)
* Verbesserung des ABs zur Rechtschreibung von gestern; Bearbeitung des neuen Arbeitsblatts (Anhang 3)
* Verbesserung der Aufgaben aus dem Buch zur Filmanalyse; Aufgaben 1 - 3 auf dem Arbeitsblatt zu den Haupt- und Nebenfiguren im Kurzfilm
genauere Informationen und alle Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und / oder im Schulmanager (Modul "Lernen)

'''Geschichte (Wahl)''' 
"The richest man who ever lived" (Greg Steinmetz): Vom Fugger und anderen Kaufleuten und Bankiers.
(Gültig ist ab heute Studienbrief 7)

'''Mathematik''' 
Wir beginnen mit dem Kapitel VII Kongruenz und Dreiecke. Lest dazu bitte das Arbeitsblatt durch und bearbeitet die beiden Aufgaben am Ende. Da wir jetzt den Schulmanager haben, möchte ich diesen für die Abgabe der Hausaufgabe testen. Hier also nun die Aufträge:
* Lest das [[Media:FilePath/1920 M07d VII Kongruenz und Dreiecke 1.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die beiden Aufgaben auf der zweiten Seite. Verwendet für die Parkettierung euer Hausheft oder ein kariertes Papier.
* [https://www.youtube.com/watch?v=U-sITUNxp_U Erklärvideo]
* Hier das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Am Mittwoch von 8.00-8.45 Uhr und am Donnerstag 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.
 

'''Geographie''' 

Herzlich Willkommen zur ersten Stunde nach den Ferien! Ich hoffe ihr habt die freie Zeit daheim genießen können ...
Wir beginnen heute ein neues Thema: Die Meere und Küsten Europas.
Ihr bekommt dazu von mir eine stumme Karte Europas (E-Mail), die ihr euch bitte ausdruckt und die wir in den nächsten Stunden nach und nach füllen wollen. Im ersten Schritt nehmt ihr euch bitte einen Atlas oder eine physische Karte aus dem Internet und tragt ein:
* die Meere (auf den Linien)
* die Inseln/Inselgruppen (in den Ovalen)
* die Halbinseln (in den Rechtecken)
* die Meerengen (in den Pfeilen)
Die Lösung bekommt ihr dann am Freitag.
Nehmt euch dann bitte das Buch und schaut euch die Seiten 126/127 an. Versucht die drei Bilder von Meerengen auf eurer Karte einzuordnen. Überlegt euch zum Abschluss, welche Vor- und Nachteile sich aus der "meernahen" Lage Europas ergeben.
Wir sehen uns am Freitag wieder!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die beiden Aufgaben auf der zweiten Seite.
* [https://www.youtube.com/watch?v=1GUoHJwHA2Y Erklärvideo]
* Hier das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter Lernen hoch.
* [[Datei:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute von 8.00-8.45 Uhr und am Donnerstag 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Übersetze heute den 2. Abschnitt von T 57 auf dem Textblatt (oder Buch S.83 Z.8-13)
* Falls du den Text nochmal brauchst, findest du ihn hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
* Vergleiche deine Übersetzung dann mit der Lösung hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/PBGGzt5pQ83CFLb]
* WH die Deklination von "ipse" (Buch S. 185) mit folgender kleinen Übung:[https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20]
* Lerne WS 59 fertig + Eintrag ins Vokabelheft

'''Religion ev''' 

'''Natur und Technik Physik''' 
* Hallo ihr Lieben! Auch in Physik muss es weiter gehen. Wir beschäftigen uns zur Zeit mit dem elektrischen Strom. Der folgende Link erklärt euch, wie ein einfacher Stromkreis aufgebaut ist und wie man zu einem Stromkreis ein Schaltbild zeichnet. Schaut euch dieses Video an und bearbeitet im Buch S.70/ M1 Schaltbilder und M2 Computersimulation - Einfache Stromkreise. Einen Lösungsvorschlag findet ihr zum Vergleichen ab Donnerstag im Schulmanager zum Hochladen.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Nc9HCLzac1E

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "It's a mystery" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): Einführung in den synoptischen Vergleich

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "The edited photo" im Schulmanager

'''Musik''' 
Siehe Montag! Arbeitsblatt Aufgabe B lösen.

'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken_Teil2.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://www.youtube.com/watch?v=o4dq0Z_-NnQ Erklärvideo]
* Hier das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter Lernen hoch.
* [[Datei:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.

'''Französisch 

'''Latein''' 
* Wochen-End-Spurt: Teste deine Vokabel- und Stammformenkenntnisse zu WS 58/59 mit den folgenden zwei LearningApps-Übungen:[https://learningapps.org/display?v=pmw6onauk20] [https://learningapps.org/display?v=p2byuht0520]
* Übersetze T 57 fertig (Textblatt 3. Abschnitt oder Buch S.83 Z.14 - Ende)
* Die Lösung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zpgNfSrBW9CdrBb]
* WH bis Montag WS 59 + 33

'''Sport''' 

Guten Morgen, ihr Lieben! Weil wir wissen, wie gerne einige von euch das Tanzbein schwingen, findet ihr nachfolgend ein kurzes Hip-Hop Tutorial zum mitmachen! Viel Spaß dabei!😊
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'''Sport''' 
30 Tage Challenge!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "Test your vocabulary" im Schulmanager

'''Geographie''' 

Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen!
Heute schauen wir uns verschiedene Küstenformen in Europa an. Im Buch auf Seite 128/129 findet ihr jeweils vier Bilder, Texte und Zeichnungen zu verschiedenen Küstenformen. Schaut mal, ob ihr es schafft, jedem Text ein Bild und eine Zeichnung zuzuordnen! Zur nächstzen Stunde bekommt ihr natürlich wieder die Lösung von mir zugeschickt.
Damit die Kreativität nicht zu kurz kommt - und ihr euren Geo-Lehrer mal wieder seht - bekommt ihr heute eine E-Mail mit zwei Fotos aus meinem Urlaub (Portugal 2018). Hier könnt ihr eine ganz neue Küstenform erkennen. Ich würde mich über eine kurze E-Mail von euch freuen, in denen ihr diese Küste in zwei, drei Sätzen beschreibt, wie es die Schüler im Buch auch tun.
Eine Möglichkeit für alle, die gerade Fernweh haben: Ihr könnt auch ein Foto von euch an einer schönen Küste in Europa suchen - digtales Reisen. Natürlich würde ich mich über dieses Bild freuen. Ich weiß schon gar nicht mehr, wie ihr ausseht ...

'''Deutsch''' 
* (freiwillige Aufgabe zu einem "Spaßbrief")
* verbessert die Rechtschreibübung vom Dienstag und bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung
* Verbessert die Aufgaben zur Filmanalyse (Aufgaben 1 - 3) und bearbeitet die Aufgaben 4 - 6 auf dem Arbeitsblatt zu "Spin or God is a DJ"
Schönes Wochenende!

'''Kunst''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): synoptischer Vergleich vom leeren Grab

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==Woche vom 16. März bis 20. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 

* "Write the story about Francis Drake" Book p. 68, ex. 6
'''Deutsch''' 
* Verbesserungen zu den Aufgaben zum Geschäftsbrief und der Rechtschreibübung (vgl. Mail)
* Verbesserung der Aufgaben 6-9 des Jahrgangsstufentests (vgl. Mail)
* Höraufgabe: Hört die ersten zwei Tracks zum Hörbuch "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail)

'''Geschichte''' 
* [https://sport.sky.de/fussball/artikel/liga-stop-wegen-coronavirus-spielbetrieb-von-der-dfl-ab-sofort-ausgesetzt/11957321/33896 "Historische Dimension: Corona legt Fußball-Deutschland lahm"]: Schreibe in einem Satz, was mit "historisch" gemeint sein kann. Siehe z.B. [https://de.wiktionary.org/wiki/historisch Wiktionary]

'''Mathematik''' 
* Wer mag, kann freiwillig an [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k7.pdf FüMO] teilnehmen. Jeder kann teilnehmen, egal ob man in der 1. Runde etwas abgeben hat oder nicht.
* Bitte lest im Buch auf Seite 140-141 den Abschnitt V 5 Die Grundgleichung der Prozentrechnung durch und bearbeitet die Aufgabe S. 141/1. Gebt die Lösungen im [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=756540#section-1 Mebis-Kurs] ab. Dort könnt ihr auch im Forum Fragen stellen. Fragen können auch in der Threema- oder Signal-7d-Gruppe gestellt werden.
* Bitte tragt in Mebis alle eine E-Mail-Adresse ein! 

'''Geographie''' 
* Schaut einmal aus dem Fenster und betrachtet die Welt. Am Freitag geht's richtig los. 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Erstellt drei unterschiedliche Gleichungen, in denen möglichst viele der vier Grundrechenarten und Klammern (wer will auch Potenzen) vorkommen sollen und deren Lösung jeweils 3 ist. Solange Mebis nicht richtig funktioniert, schickt mir bitte die Lösungen per Mail, Threema oder Signal. Beispiele:
** 3(x+1)=(27-x)/2
** 2x+2-(x*4+1) = -5
** 7(x-3)/5=0
** (x-2)^2+8=x^2

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Kontrolle der Hausaufgabe T 55 (3. Abschnitt) (Lösung wird per Mail am 17.03. zugeschickt)
* Bearbeiten der Vokabelabfrage zu WS 56 + 49 (vgl. Anhang Mail)
* schriftlich: Übung zum PC S. 79 Üb) + c)
Die Lösung zur heutigen HA/Übung findet ihr hier: vgl. Link bei Klasse 7c Latein 18.03.

'''kath. Religion:'''(Pöhlmann) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Natur und Technik Physik''' 
* Buch S.66 - 69 und Hefteintrag zur Auffrischung durcharbeiten
* AB bearbeiten (wird noch per Email zugeschickt)

'''Englisch''' 
* workbook p. 44, ex. 8

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* workbook p. 47, ex. 15

'''Musik''' 
Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''. 
Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen. Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html. 
Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).

'''Mathematik''' 
* [[7d_2019_20/M_03_19|Arbeitsauftrag: S.146/1b,3abc]] (Hinweise und Lösungen sind vorhanden, Fragen per [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/ra2oqn32 Chat], E-Mail, Threema oder Signal)

'''Französisch 
Arbeitsauftrag bis 23.03.: Wiederholen Wortschatz S. 200 - 204 - Partitif - Leseübung Text S. 84

'''Latein''' 
Wiederhole lateinische Formen, indem du folgende Links verwendest. Achtung: Bei der Zuordnung von Verbfromen musst du am Ende auf den Haken klicken, um zu sehen, ob du alle Formen richtig eingeordnet hast:
*https://learningapps.org/265127
*https://learningapps.org/60571
*https://learningapps.org/60644
Bis Montag 23.03.:
*Lerne WS 57 (bis "accipere"/ Stammformen!) + Eintrag ins Vokabelheft; WH WS 36+37 (WS aus Campus 1 wurde zugeschickt)
Hinweis: Die Vokabeln von 56 mit "doppeltem Akkusativ" holen wir im Rahmen der Grammatikbesprechung nach!
*schriftlich: S. 78 Text Z. 1-6 (ero): Wer den Text zum Ausdrucken und Markieren möchte, findet ihn hier:

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFHDkLLxTNCpRGM

'''Sport''' 
Suche dir 5-6 Übungen aus den zwei Videos aus und führe diese jeweils eine Minute aus. Mache zwischen den Übungen 1-2 Minuten Pause! Du findest die Videos durch anklicken des folgenden Links: [https://www.irbgermany.de/Athletik-Training.htm] Mache das Programn jeden zweiten Tag bis nächsten Donnerstag, gerne die Übungen dabei variieren! Viel Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* workbook p. 46, ex. 14 --> write 100-150 words and send me your story via e-mail

'''Geographie''' 
Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Schluss mit dem Aus-dem-Fenster-schauen (Dienstag), heute wird's ernst. Wir schauen uns eine neue Stadt an: LONDON. Ihr habt zwei Möglichkeiten, die Arbeitsaufträge in der Mail zu erledigen.
* Recherchiert im Internet (das habt ihr ja alle, sonst hättet ihr diese Nachricht nicht lesen können) oder
* Schaut euch den Film an (Link in der Mail)
Zusatzaufgabe (falls das Wetter passt): Macht einen Spaziergang (allein oder mit Sicherheitsabstand) und überlegt euch, warum es im Moment bei euch sicher schöner und angenehmer ist als in einer Stadt wie London.

'''Deutsch''' 
* Aufgaben 1-5 des Jahrgangsstufentests zum Thema Klimawandel (vgl. Mail oder Cloud)
* Arbeitsblatt zum Hörbuch "Reise gegegn den Wind" (vgl. Mail oder Cloud)
* Hörkapitel 3 und 4 zu "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder Cloud)

'''kath. Religion:'''(Pöhlmann) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Sport'''
*Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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</div>

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==Woche vom 23. März bis 27. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zu Peter Härtling und "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Aufgaben zum Jahrgangsstufentest, Teilbereich Leseverständnis (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Jahrgangsstufentest (Teilbereich Formale Sprachbeherrschung + Rechtschreibung / Zeichensetzung) bearbeiten
* Hintergrundinformationen zu den Sudetendeutscheen erarbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Hörspiel "Reise gegen den Wind", Kapitel 5 + 6 anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
Wenn ihr euch im Arbeitszimmer von Beethoven schon gut auskennt, dann bearbeitet das Arbeitsblatt 1 [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Beethoven als Komponist ]

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 1 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)

'''Sport'''

Auf geht's Mädels (und Jungs!?): Startet mit Dance Monkey aktiv in die Woche!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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</div>
Übt die Choreo jeden Tag fleißig, dann tanzt ihr am Freitag mindestens so gut wie die Frauen im Video. Ohne "Schweiß" kein Preis😉!

'''Französisch''' 

a. Wortschatz S. 205 - 209 (falls möglich nochmals S. 200 - 204) b. Bildung Komparativ / Superlativ c. alle Verben mit ÊTRE im passé composé d. Adjektive mit Voranstellung e. Verschriftung phonetischer Laute/ Aussprache geschriebener Wörter f. Verben avoir, être, aller, prendre, venir, connaître, Verben vom Typ finir g. Partitif

'''Latein''' 
*Teste deine WS-Fitness (WS 57 "accipere" + WH 36/37) mit folgenden Übungen. Falls es noch "hakt": WS nochmals lernen/wiederholen und die Übungen erneut bearbeiten.

https://learningapps.org/display?v=p9pzofkna20

https://learningapps.org/display?v=pvuenitn520

*Korrigiere deine HA vom Donnerstag Die Lösung zur Übersetzung findest du hier:https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DsGfywdifCq4tNj
*Bis Mittwoch:
Lerne WS 57 ganz (+ Eintrag ins Vokabelheft); WH WS 35;
schr. Text Buch S.78 (Z.6-14) bzw. Textblatt 2. Abschnitt (deducta erat); der Text zum Ausdrucken ist bei Do 19.03. verlinkt

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

Draw your object on a Din A4 poster (Do NOT use the computer, we spend too much time on it anyways…). Make it as beautiful as possible (you may add details around the object). Write a prompt card and be prepared to present your object after the holiday. Upload a picture of your poster into the cloud until Friday.

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des letzten Teils des Jahrgangsstufentests (für Lösungen vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Fragen zu den Sudetendeutschen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Bearbeitung des zweiten Arbeitsblatts zum Hörbuch (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 7 und 8 des Hörbuchs (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 2 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)

'''Mathematik''' 
* Schaut euch die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnp7 Anleitung zur Prozentrechnung] an oder gleich die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnps Anwendung in Beispielaufgaben].
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 142/3
* Schickt eure Ergebnisse bitte wieder per E-Mail, Threema oder Signal. Bitte schreibt auch dazu
** wie lange ich für die Aufgabe gebraucht habt
** Anleitung-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Beispielaufgaben-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Hausaufgabe alleine bearbeitet? ja/nein

'''Geographie''' 
Einen wunderschönen guten Morgen (oder Nachmittag, Abend) euch allen. Das letzte Mal habt ihr eine Dokumentation über London gesehen. Schwerpunkt war die Bedeutung der Themse. Heute könnt ihr alleine durch London losziehen (natürlich im Moment leider nicht in real) und:
* Bilder von interessanten Londoner Sehenswürdigkeiten sammeln. Speichert sie in einem neu angelegten Ordner.
* die gefundenen Bilder Themen zuordnen, z.B. Buckingham Palace -> Die Royals. Überlegt euch selbst verschiedene Kategorien (z.B. Shopping, Mittelalter, ...). Keine Angst, hier könnt ihr kreativ sein.
Am Freitag geht's dann weiter mit unserer Reise nach London. Dann brauchen wir diese Ergebnisse. Bis dahin - passt gut auf euch auf!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Bearbeitet folgende Aufgaben.
** Ein Auslaufmodell wird auf 30% seines ursprünglichen Wertes reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Ein Auslaufmodell wird um 30% reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Zeichne eine 8cm lange Linie. Zeichne eine zweite um 25% längere Linie. Zeichne eine dritte Linie, die 25% kleiner als die zweite Linie sein soll. Ist die dritte wieder genau so lang wie die erste Linie?
** Die Lösungen dazu gibt es hier [https://www.dailymotion.com/video/x7sy2s8 im Video]. Erst nach der Bearbeitung anschauen!
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 143/8 und kontrolliert selbst eure Ergebnisse auf S. 250.
* Freiwillig: Bearbeitet Aufgaben zur Prozentrechnung bei [https://mathegym.de/arbeitsauftrag-id/2578 Mathegym]. Wer noch nicht registriert ist, kann sich kostenlos registrieren. Bitte ein Foto der unterschriebenen Registrierung an mich schicken.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
*Korrigiere deine HA vom Montag mit Hilfe der Lösung:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HE9YNfRex2zcQ5R
*Übung zum Wortschatz (57 + WH 35):
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oPKtx8Mxd395kCX
Die Lösung zur Übung findest du hier:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/K9EHbiRNBFkRtRi

*Lerne die Deklination des Pronomens "ipse" (Buch S.185); präge dir v.a. die Abweichungen von der a-/o-Dekl. ein (ipse, ipsius, ipsi). Überprüfe dann deine Formensicherheit mit der folgenden Übung:
https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20

*HA auf DO: schriftlich Text 3. Abschnitt bzw. Buch S.78 Z.15-21

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion ev''' 
Arbeitsauftrag für Mittwoch und Freitag
Schaue dir den Film über Influencer, den du unter folgendem Link findest an.
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics-influencer100.html
Überprüfe dein Wissen mit einem Quiz, das du unter
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/unterrichtsmaterial-influencer-downloads-100.html
findest.
Lies den Artikel unter
https://www.handysektor.de/artikel/influencer-ich-will-das-auch-haben-aber-warum-eigentlich
Stelle fünf Tipps für jüngere Schüler zum Umgang mit „Influencern“ zusammen

'''Natur und Technik Physik''' 
* Musterlösung zum Arbeitsblatt über zugesandten Link herunterladen und Aufgabenblatt kontrllieren
* Ruft das Video von "Simple Physics" unter der Adresse https://www.youtube.com/watch?v=BCkN0-PW7wA auf und schaut es euch konzentriert an. Anschließend versucht mal euren Eltern zu erklären, warum die Haare an einem Luftballon kleben, wenn man diesen an den Haaren reibt!

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book p. 79/1,2 (solutions on p. 280)

'''Musik''' 
Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet. [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Hier] kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist). 

Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei! 
Aufgabe: Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft. 

Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link: 
* [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
* [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)] 
Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!) [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück 

'''Mathematik''' 
Bearbeitet die [[:Datei:M7d Uebung Prozentrechnung.pdf|vier Aufgaben zur Prozentrechnung]]. Die Lösungen stehen am Ende der Seite. Bitte erst bearbeiten, dann nachschauen. Bei Fragen stehe ich jederzeit gerne per E-Mail, Threema oder WhatsApp zur Verfügung.

'''Französisch 

'''Latein''' 
Pflichtaufgabe: Erst einmal kurz die Lachmuskeln trainieren :-)
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|OAVL61yeCYs|500|center}}
</div>
*Korrigiere deine HA vom Mittwoch mit Hilfe der Lösung:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pRGooXMeDYP7TT8]
*HA: "Verba nova": Lerne bis Montag WS 58 ganz und trage die Vokabeln mit Stammformen in dein Vokabelheft ein! / WH WS 57 + 34 ... bleibt am Ball!
*Überprüfe dann deine WS-Sicherheit hier:
Übung 1:[https://learningapps.org/display?v=peqk0f5zn20]
Übung 2:[https://learningapps.org/display?v=pv1rx08ba20]

'''Sport''' 
Bleibe Fit mit den Basketballern von Alba Berlin...es gibt ab sofort die tägliche Sportstunde...
mach mit und bleib fit!
Auf geht´s!!!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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</div>

Viel Spaß!

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book p. 79/3 (solutions on p. 280)

'''Geographie''' 

Auch am letzten Tag der Woche wünsche ich euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Wir bereiten uns weiter auf den Ausflug nach London vor.
Dabei gibt es folgende Rahmenbedingungen:
* Dauer: 3 Tage
* Ein Hauptthema: z.B. die Royals, Premier League, Konzerte, ... (es können natürlich auch andere Nebenaktivitäten geplant werden)
* Beachtet, dass es bei den Sehenwürdigkeiten evtl. längere Wartezeiten gibt!
* Denkt an die Wege, die man zwischen den Orten zurücklegen muss!
* Eintrittsgelder usw. spielen keine Rolle
Wir wollen einen Info-Flyer für diese Reise erstellen:
* Größe: DIN A4 (ein- oder beidseitig)
* Ihr könnt den Flyer auch gerne falten.
* farbig oder schwarz-weiß
* eine Überschrift, die Lust auf die Reise macht
* kurzer Einleitungstext, um was es geht (2-3 Sätze)
* 3 bis max. 5 Bilder von besuchten Sehenswürdigkeiten (die habt ihr letztes Mal gespeichert)
* evtl. ein Auschnitt aus einem Stadtplan von London (ich hänge einen schönen pdf-Plan an die E-Mail an)
* Lasst eurer Kreativitär freien Lauf!
WICHTIG: Ihr sollt den Flyer nur planen. Das heißt: Nehmt euch ein kariertes Blatt (DIN A4) und zeichnet darauf ein, wo die Überschrift, wo Bilder usw. zu finden sind.

Die Infos zur endgültigen Flyererstellung gibt es dann am Dienstag. Dann stellen wir den Flyer fertig.
Schönes Wochenende euch allen und passt gut auf euch auf!

P.S. Wenn es Fragen gibt, freue ich mich über eure Mails.

'''Deutsch''' 
* Vebesserung des Arbeitsblatt zum Hörbuch (Lösungsblatt: vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung mit Regeln und Übung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 9 und 10 des Hörbuchs anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Sport''' 
Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
</div>

'''Kunst''' 

„Corona - Die Welt danach“

Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
(Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).

Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
Zum Beispiel: Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
(Was eine Collage ist? - siehe:
https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)

Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
Adresse ist ganz unten.

Achtung:
Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen! Porto/Preis: 60 Cent 
Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden. 
Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.

Bearbeitunszeit:
2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020

Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!

Hier die Adresse:

Herrn Stogowski 
Regiomontanus-Gymnasium 
Tricastiner Platz 1 
97437 Haßfurt

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''

|Inhalt=

'''Geschichte(Wahl)''' 
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Online-Übung zur Kommasetzung: https://www.schlaukopf.de/gymnasium/klasse7/deutsch/kommasetzung.htm und Eintragen des Ergebnisses in die Doodle-Umfrage: https://doodle.com/poll/z2du4i3sp75f7q8k (vgl. auch Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Figurendarstellung im Roman (Lückentext bearbeiten und Tabelle zum "fabelhaften" Herrn Maier ausfüllen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 11 und 12 des Jugendromans "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Mathematik''' 

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.:

a. Wortschatz S. 210 – 214 (falls zeitlich möglich auch S. 205 - 209)

b. Relativsatz c. Objektpronomen d. Verben savoir, pouvoir, devoir, connaître, mettre e. Partitif

f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung: Texte S. 80 + 84 

'''Musik''' 

'''Freude schöner Götterfunken''' -
Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.

# Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken. 

# Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen) 

# Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One] 

# Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei! 

'''Latein''' 
*Bevor es losgeht: Lies zunächst den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3k2rFiq56yoWPWi Arbeitsauftrag].
*Kurze WS-Wiederholung und Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ebEnGfprq8pAm2w Datei 1] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sW3Q5pZxbC2a2yW Datei 2]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rtbA4gMZQ6MpLQ6 Material zur Grammatik]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/drwTLxnCYKtKK9z Lösung zur neuen Grammatik]
*kleine Übung zur neuen Grammatik in Learningapps:
{{LearningApp|app=p8zj94tya20|width=80%|height=400px|center}}

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* VokabelnS. 204 (If I hadn't talked so much) - 207 (It's a mistery - last word: flashback)

'''Deutsch''' 
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung bearbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Frage zur Lektüre beantworten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 13 der Lektüre anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte(Wahl)''' 
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!

'''Mathematik''' 
Am Ende der 7. Klasse sollte man deutschlandweit etwa auf dem gleichen schulischen Stand sein. Den habt ihr in Mathematik nun fast schon erreicht. Um diesen Stand abzuprüfen wird in manchen Klassen zu Beginn der 8. Klasse der Vera-Test durchgeführt. Bitte testet euch selbst mit diesem Vera-Test von 2009:
[https://unterrichten.zum.de/wiki/Vera_8_interaktiv/Mathematik/2009_Test_III Vera-Test Mathematik]

Bei Fragen, könnt ihr das [https://zumpad.zum.de/M7d ZumPad] verwenden. Einfach Frage reinschreiben und selbst Fragen von anderen beantworten. Ich schaue auch regelmäßig rein.

'''Geographie''' 

Einen wunderschönen guten Morgen euch allen.

Wir machen heute eine Doppelstunde und gehen dafür am Freitag eher in die Osterferien.

Ihr habt ja mittlerweile eine ganze Menge Material zu London gesammelt. Heute werden wir richtig kreativ. Ihr braucht dazu:
* die Bilder von Londoner Sehenswürdigkeiten in ausgedruckter Version. Wer keinen Drucker hat, kann das auch am Computer machen (z.B. Powerpoint). Ich will euch aber weg vom PC bringen. Batelt mal so richtig mit Papier usw.
* Buntstifte, farbige Filzstifte o.ä.
* Klebstoff.
* ein Blatt DIN A4, auf das ihr alles aufklebt.
* die Planung, die ihr letzte Stunde entworfen habt.
* eure Kreativität.
Damit könnt ihr jetzt endlich den Werbe-Flyer für eure ganz persönliuche Londonreise basteln. Wer das nicht machen möchte, muss es natürlich nicht machen. Ich würde mich aber über viele verschiedene Angebote freuen.
Wenn ihr damit fertig seid (am besten noch vor dem Osterwochenende), schickt eure Flyer (eingescannt oder als Foto, jpg-Datei-Format) an meine E-Mail-Adresse. Schreibt mir bitte auch kurz, ob ich euren Reisevorschlag für die anderen Schüler aus eurer Klasse veröffentlichen darf. Ich such dann einen möglichst praktischen Weg dafür.
Natürlich habe ich auch einen Flyer entworfen, den ich euch aber erst zeige, wenn ich - jetzt motiviere ich euch! - mindestens zehn Vorschläge von euch in meinem Postfach liegen habe.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Hausaufgabe: Buch S.143/8, S.144/13, S.145/15
Gebt die Lösungen bitte unter [https://app.seesaw.me Seesaw] ab, Zugangsdaten gibt es per E-Mail.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Hier findest du das Erklär- und Übungsmaterial für die heutige Doppelstunde :-): [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rLZzmzR9z4SeHTT]
* Vergleiche deine Ergebnisse abschließend mit der Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Tbpr4WygAgjo8eo]
* Wiederhole auf morgen nochmal WS 58 + 33 sowie das PPA (Deklination / Verwendung)

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion ev'''

Der Arbeitsauftrag gilt für die ganze Woche und kann auch in den Ferien bearbeitet werden.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kFwYdoxt4RDFSa3

'''Natur und Technik Physik''' 
* Schaut euch den folgenden Film auf YouTube an: https://www.youtube.com/watch?v=mSWWSdyjIAc

'''Englisch''' 
* Workbook 48/17

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Workbook 50/22

'''Musik''' 
'''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel''' 

Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.

Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]

Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.

Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
Viel Spaß dabei und schöne Osterferien! 

'''Mathematik''' 
* Letzte Aufgabe vor den Ferien: Bearbeitet im Buch S. 151 die Aufgaben 2, 9 10 und 12. Die Lösungen dazu stehen im Buch.
* Ladet eure Lösungen bitte wieder in [https://app.seesaw.me Seesaw] hoch.
* Fragen könnt ihr wieder gerne per E-Mail, Threema und Signal stellen.

'''Französisch 

'''Latein''' 
*"Osterferien-Endspurt": Wenn du Lust hast, kannst du dir passend zur Geschichte des neuen T-Textes vor dem Übersetzen dieses Video ansehen: {{#ev:youtube|https://youtu.be/RhaepLsP5eg}}
*Den Text T 57 zum Ausdrucken und Markieren findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
*Übersetze den 1. Abschnitt (bzw. Buch S.83 Z.1-7) schriftlich und denke an den "Klammeraffen"!
*Lösung zur Übersetzung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zrbLDwCZgJEPYm4]

'''Sport''' 
Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen!

Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen!
Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier:

{{#ev:youtube|3V6D2PyFEKM|500|center}}

Viel Spaß dabei!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
Workbook 53/6

'''Geographie''' 

Ich wünsche euch allen schöne Ferien!

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Übungen zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung des ABs zur Lektüre ("Charaktere in einem Roman") (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* freiwillig: "challenges" fürs Wochenende und/oder für die Osterferien (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
Schöne Ferien und Frohe Ostern!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
* Bringt die Geschichte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr „Jesus heilt einen Gelähmten"] in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?

'''Kunst''' 

'''Sport''' 
Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}

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==Zusatzmaterial==

[[7d 2019 20/Betreuung in den Ferien|Betreuung in den Ferien]]

[[7d 2019 20/Archiv|Archiv]]

7b 2019 20

2020-05-25T14:31:42Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Videokonferenz um 11.30 Uhr

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe deine Lösungen vom letzten [https://www.dropbox.com/s/opt3ictvxbu87ps/7B_18052020.pdf?dl=0 Montag] 
*Bearbeite auf S. 81 das Thema "Bunte LEDs" 
Informatik: 
Bearbeite S. 182 Nr. 2 

'''Musik''' 
siehe Schulmanager

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Latein

Arbeitsauftrag vom 25.05.-29.05.: a. Wortschatz alt: 14, 24, 34; neu: 63 b. alle Deklinationen im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. Konjunktive: Bildung + dt. Übersetzung e. Passiv f. Übersetzung siehe Manager

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The New World" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Verbesserung der Hausaufgabe (Meere und Küsten).

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Was weißt du bereits über den Islam? - Teste dein Wissen, indem du das Quiz im Schulmanager durchführst.

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Informiere dich über die 5 Säulen des Islam (Buch, Internet).
* Mache dir Notizen im Heft.

'''Deutsch''' 
Nachdem wir uns in der Videokonferenz mit Satzgliedern und Attributen beschäftigt haben, testest du dein Wissen heute mithilfe eines im Schulmanager verlinkten Arbeitsblattes. Auch ein Arbeitsblatt zu Relativsätzen ist dort für dich bereitgestellt!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Woran erkennt man einen Hauptsatz? Was ist ein Nebensatz? Und wie war das nochmal mit Satzreihe und Satzgefüge?
Diesen Fragen gehst du heute mithilfe eines Erklärvideos und einiger Übungen auf die Spur!

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeite Besonderheiten des Lebens von Prohpeht Mohammed heraus (Genaueres siehe Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Ein letzter Test zu Satzgliedern und Sätzen ist im Schulmanager für dich vermerkt!
Nach den Ferien können wir dann darauf aufbauen!

Genieße die Ferien!

'''Sport''' 
In der letzten Schulwoche vor den Pfingstferien probieren wir mal Tabata aus. Beim Tabata wechseln sich 20 Sekunden Übungen mit hoher Belastung, gefolgt von 10 Sekunden Pause ab. Das Ganze wird achtmal wiederholt. Falls es euch zu intensiv ist, könnt ihr gerne die Übungsphase verkürzen. Probiert es einfach mal aus. 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|zCPaKDSGIDk|500|center}}
</div>
Schöne Pfingstferien! 

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==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

Arbeitsauftrag vom 18.05.-22.05.: a. Wortschatz alt: 13, 23, 33; neu: 62 b. Pronomen: qui / ipse / ille / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. Abl. causae e. Genitivus obiectivus f. Übersetzung siehe Manager

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgaben von letztem [https://www.dropbox.com/s/x46slt9g939sh9i/7b_11052020.pdf?dl=0 Montag] und ergänze die fehlende Schaltsymbole in deinem Heft 
*Lese auf S. 80 das Thema "Leuchtdioden" durch und bearbeite den Arbeitsauftrag 
Informatik: 
Lese S. 180 und 181 und bearbeite dann S. 181 Nr. 1 

'''Musik''' 
Sammelt in der kommenden Woche alle Dinge, die euch zum Thema „Musik und neue/digitale Medien“ einfallen. Achtet darauf, welche (neuen/digitalen) Medien ihr nutzt, um Musik zu hören oder vielleicht auch selbst zu produzieren. Gibt es noch weitere Medien, bei denen Musik genutzt wird? (z.B. Smartphone, Tablet, Computer..... )

Abschließend sammelt und ordnet ihr eure Ergebnisse in einem Mind Map!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
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'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Einstieg Absolutismus und Barock" im Schulmanager

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Verbesserung der Hausaufgabe --> siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
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'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Am Sonntag, 24.05.2020 endet der muslimische Fastenmonat Ramadan und das Zuckerfest wird gefeiert.
* Im Schulmanager findest du ein Rezept für Baklava, eine typische Süßigkeit für dieses Fest.
* Wenn du Lust hast, kannst du es nachbacken. Es schmeckt lecker, ist aber sehr süß.
* Schicke mir ein Foto von deinem Gebäck.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Zwei-Quellen-Theorie (Video und Aufgabe siehe Schulmanager)

'''Religion evangelisch'''

Arbeitsauftrag siehe Schulmanager

'''Musik''' 
siehe Montag!

'''Englisch'''
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts - USA / UK" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Bestimmung der Meere, Inseln, Halbinseln und Meeresengen in Europa (siehe Schulmanager).

'''Deutsch''' 

Arbeitet weiter an eurem kreativen Auftrag zum „Herz eines Boxers“!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
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'''Sport''' 
Ropeskipping 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|_g05NZ3rro8|500|center}}
</div>
Die dritte Woche deines Trainingsprogramms startet: [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY 7 einfache Übungen ] Und der dritte Teil des Tanzes wartet auf dich! [https://www.youtube.com/watch?v=day_8P3yLhg Teil 3 ]

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Besonderheiten des Reich Gottes (Material siehe Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Ladet bitte bis heute eure kreativen Ergebisse zur Lektüre in der Cloud hoch! Den Link habt ihr über den Schulmanager bekommen!

Weiter geht es mit Grammatik!
Zur Auffrischung eures Wissens über Satzglieder und Attribute sind im Schulmanager zwei Erklärvideos und einige Arbeitsblätter mit Übungen verlinkt!

'''Mathematik'''

Arbeitsauftrag zur Zinsrechnung im Schulmanager

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
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'''Mathematik'''

Arbeitsauftrag Grundgleichung der Prozentrechnung siehe Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Latein''' 
Arbeitsauftrag vom 11.05.-15.05.: a. Wortschatz alt: 12, 22, 32; neu: 61 b. Pronomen: idem / ille / iste / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. dopp. Akk. e. alle Deklinationen f. Übersetzung siehe Manager

'''NuT''' 
Physik: 
*Lese nochmal S. 78 und 79 und bearbeite dann S. 79 Nr. 3 und Nr. 4 
*Erstelle eine Übersicht mit den wichtigsten Schaltelementen (Licht, Stromquelle, ...). Nutze hierfür auch das Internet. 
Informatik: 
Lese S. 176 und 177 und bearbeite S. 177 Nr. 1 

'''Musik''' 
Im Schulmanager findet ihr für heute und Mittwoch kleine Rätsel zu den Percussion-Instrumenten!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
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'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Talking about texts (training)" im Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Überblick Dreißigjähriger Krieg" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Übertragung einer Karte (Ein Netz aus Energie) im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
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'''Deutsch''' 

Da ein gemeinsamer Theaterbesuch in Corona-Zeiten nicht drin ist, beschäftigt ihr euch heute im Schulmanager mit verschiedenen Inszenierungen und Fragen zur Umsetzung des Stückes auf der Bühne!
Der kreative Auftrag (siehe Schulmanager) kann ab heute bearbeitet werden! Teilt euch die Zeit hierfür selbst ein!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Die vier Evangelisten werden jeweils mit einem Symbol dargestellt. Finde mit Hilfe des Internets heraus, mit welchem. (siehe Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Arbeitsaufträge zum Leben Mohammeds.
* Die Arbeitsblätter findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
siehe Montag!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Übertragung einer Karte (Ein Netz aus Energie) im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
Den Arbeitsauftrag zum Thema Prozentrechnung-Wachstumsfaktor findet ihr im Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Deutsch''' 

Arbeitet weiter an eurem kreativen Auftrag zum „Herz eines Boxers“!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Gleichnis vom Senfkorn (siehe Schulmanager): synoptischen Vergleich durchführen und Bedeutung überlegen
 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Heute ist Videokonferenz!!!

Denkt an die Gruppeneinteilung! Den Link habe ich euch über den Schulmanager geschickt!

'''Mathematik'''

Arbeitsauftrag ist im Schulmanager hinterlegt.

'''Sport''' 
Weiter geht's mit dem Trainingsprogramm [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY 7 einfache Übungen ] und dem Tanz! [https://www.youtube.com/watch?v=LWEKO-Btxoo&list=RDxauTaFyRBIM&index=2 Teil 2 ]
Und:
In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-) 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|GLGJxB5Sk28|500|center}}
</div>
 
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
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'''Mathematik'''

Bearbeite im Buch S. 190/15,17 und S. 199/17,20
Skizzen, farbige Markierung besonderer Dreieick können helfen.
Die Lösungen findest du im Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

Arbeitsauftrag vom 04.05.-08.08.: a. Wortschatz alt: 11, 21, 31; neu: 60 b. Pronomen: hic / is / ipse / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. Dativus finalis + Genitivus possessivus (bes. Wendungen) e. Übersetzung K. 56 fertig

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager (Grammatikeinführung: indirekte Rede/Frage; Videopräsentation wieder in der Cloud zu finden)

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zur Musik Brasiliens findet ihr im Schulmanager!

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgaben von letztem [https://www.dropbox.com/s/f3g4eg6f37lessc/7b_27042020.pdf?dl=0 Montag] 
*Lese S. 78 und 79 gut durch und übertrage die Überschrift (Wirkungen des ...) und die roten Kästen in dein Heft 
*Informiere dich auf den [https://www.leifiphysik.de/elektrizitaetslehre/stromwirkungen/versuche/orsted-versuch LEIFI-Seiten] mehr zu diesem Thema (Video) 
Informatik: 
Lese S. 172 und 173 und bearbeite S. 173 Nr. 1 und Nr. 3 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* learn the vocabulary: Station 1 ("among" p. 208) - Station 2 ("police officer" p. 209) --> there will be a quiz on Thursday! :) (siehe Unterrichtseinheit "Vocabulary" im Schulmanager)

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Westfälische Friede" im Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Geo'''
*kein Arbeitsauftrag.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Ein Theaterstück ist ein ganz besonderer Text. Heute schauen wir uns diese Textgattung genauer an.

Sieh dir das Erklärvideo, das über den Schulmanager verlinkt ist, an und bearbeite anschließend die im Schulmanager formulierten Arbeitsaufträge!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht die Perikope vom leeren Grab mit der Version des Johannes. Wie sieht dieser Handlungsverlauf? Was fällt euch im Vergleich mit den anderen Evangelisten auf? (siehe Schulmanager).

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Einflüsse des Islam auf Wissenschaft und Kultur des Abendlandes".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
Hier ein kleines Video zur [https://www.youtube.com/watch?v=MfQXeWGL3GE SAMBA]

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit dealing with fictional texts: "Blackberry Burial" im Schulmanager

'''Geo'''
*Verbesserung der Diagramme --> Lösung im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sHHMrQ5cr9cWimj

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g5ZXSJGrpcMm7x7

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The Plot" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
„Du hast ja richtig Charakter“, sagt Leo in der zweiten Szene unseres Stückes zu Jojo.

Was er damit meint und wie die Figuren in unserem Drama charakterisiert werden können, erarbeiten wir heute mithilfe einer PPP auf dem Schulmanager!

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Heute nähern wir uns dem Titel unseres Jugendtheaterstücks an!
Im Schulmanager sind die Aufgaben für heute formuliert und auch ein Lied ist verlinkt, das ihr bitte zum Einstieg hört!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht den Aufbau der Evangelien (siehe Schulmanager).

'''Geschichte''' 
* macht das Quiz zum Dreißigjährigen Krieg (siehe die entsprechende Unterrichtseinheit im Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite des Gefühlstagebuchs findest du im Schulmanager.

'''Mathematik''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/d4LaDBySB7Q3FBo

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oDjT8dPzdcJmzAi

'''Sport''' 
Hier findest du dein Sportprogramm für die nächsten vier Wochen! [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY Sieben einfache Übungen ]
Wer noch Lust hat, kann diesen einfachen Tanz mal ausprobieren! Viel Spaß dabei! [https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ] 
Außerdem kannst du Basketball gut zu Hause spielen:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
</div>

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==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 
'''Mathematik'''

Heute geht es um das gleichseitige Dreieck. Lest die Text sorgfältig durch!

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFzrJ9Xt3EsLfpA

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/s4HSoTQ7YB8FKEM

'''Französisch''' 
*Siehe Schulmanager

'''Latein''' 

Arbeitsauftrag vom 27. - 01.05: a. Wortschatz alt: 1 - 10; neu: 59 b. alle Deklinationen, bes. Einteilung der konsonant. Dekl.! c. alles zu Partizipien, bes. Sinnrichtungen!! d. Konjunktive: Bildung und wörtl. Übersetzung e. Passiv: Endungen und Übersetzung f. Strukturierungsschritte

Zum Wortschatz des letzten Jahres: die Kapitel findet ihr im Vokabelprogramm auf unserer RMG - Startseite. Aber ihr müsst euch anmelden!

Und endlich wird wieder übersetzt: Bis Mittwoch L 56 Z. 1 - 5 (könnt natürlich mehr machen!). Lösung gibt es dann im Manager.

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zu den Latin-Percussion-Instrumenten findet ihr im Schulmanager!

'''NuT''' 
*Physik: Zeiche einen Schaltkreis einer Reihenschaltung und einer Paralleschaltung. Bearbeite S. 75 Nr. 1 und Nr. 2 b c (Hierbei hilft dir auf das [https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html Applet].) 
*Informatik: Lese S. 168 und 169 und bearbeite S. 169 Nr. 1 und Nr. 2 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
*Répétez la grammaire 32 et le vocabulaire avec la vidéo.
*Regardez encore une fois bien les verbes en -''ir'' (''réagir'').
*Faites la médiation. (Im Schulmanager hochladen)

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Text smart 2: What are you reading?" (ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse im Schulmanager für alle verpflichtend!!) Videokonferenz in der 4. Stunde! Link im Schulmanager!

'''Geographie'''
*Merkmale einer Metropole, Stadt London, Zeichnung eines Diagramms, Arbeitsauftrag im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Heute untersuchst du eine Filmsequenzen selbständig!
Erledige dazu Aufgabe 11 auf dem Arbeitsblatt zur Filmanalyse!

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die Anleitung und das Material findest du im Schulmanager.
* Probiere es doch einfach einmal aus. Die Bearbeitung ist freiwillig.

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dealing with new words" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Absicht der Evangelisten

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

''' ev. Religionslehre'''

Arbeitsauftrag für eine Woche im Schulmanager

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zu den Latin-Percussion-Instrumenten findet ihr im Schulmanager!

'''Geographie'''
*Merkmale einer Metropole, Stadt London, Zeichnung eines Diagramms, Arbeitsauftrag im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''
Arbeitsauftrag und Lösungen zum rechtwinkligen Dreieck siehe unter
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/w3Q2Eb22diSQWCz
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/yswYJqakNJqHaYt
Es ist alles auch im Schulmanager eingestellt.

'''Deutsch''' 

Das Jugendtheaterstück „Das Herz eines Boxers“ ist wahrscheinlich das erste Theaterstück das ihr lest.
Heute nähern wir uns erstmal den Themen an, die in diesem Stück eine Rolle spielen.
Seht euch dazu die Präsentation im Schulmanager an und erledigt die dort formulierten Arbeitsaufträge!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Who is Luke?" im Schulmanager. Don't forget today's video conference!

'''Französisch''' 
Siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 01.05.2020'''
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==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Heute entscheidet ihr selber, was ihr aus den Arbeitsblättern, die euch per mail zugingen, bearbeitet. Zeitvorgabe 20 Minuten

'''Latein (POY)''' 
Arbeitsauftrag vom 20.20 - 24.04.: a. Wiederholung alter Wortschatz 28, 38, 48; neu: Kap. 58 b. alle Deklinationen c. Bildung und Übersetzung von PPP und PPA, bes. Sinnrichtungen! d. Konjunktive: Bildung und wörtliche Übersetzung e. im Geheft: Strukturierungsschritte

'''Französisch(VES)''' 
*Répétez '''le vocabulaire p. 204-209''' (le voyage -> réussir qc) et '''la grammaire 28 + 29''' (L’adjectif indéfini ''tout'' + Les verbes en -''ir'')

*Faites '''dans le livre p. 83/12'''
a) écrivez un petit commentaire sur un match
b) enregistrez vos textes

Mögliche Hilfestellungen:
* gelber Kasten in der Übung 12
* Fußballvideo, das wir vor den Ferien von der S.83/11 gemacht haben (siehe RMG-Cloud —> Ordner ''le 2 avril 2020'' )

Schickt mir bitte euren '''Spielkommentar als Text und aufgenommene Datei''' (ca. 30 Sekunden) über den '''Schulmanager''' (oder E-Mail, falls noch kein Zugang zum Schulmanager).

'''NuT''' 
*Physik: Lese S. 74 und 75 und übertrage die Überschrift (Elektrische Schaltungen) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
*Auf dieser [https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html Seite] kannst du deine ersten eigenen Stromkreis bauen 
*Informatik: Lese S. 164 und 165 und bearbeite S. 165 Nr. 1 und Nr. 3 

'''Sport''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Kunst''' 

'''Latein (POY)''' 

'''Französisch (VES)''' 
*dans le CdA : p. 47/ 1+2; p. 49/5

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichtseinheit "It's mystery" im Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Dreißigjährige Krieg - wieso überhaupt Krieg?" im Schulmanager

'''Geographie''' 
*Arbeitsauftrag 1: Schreibt folgende Fragen handschriftlich in euer Heft ab. 1. "Keine Stadt ohne Fluss" Erkläre in wenigen Sätzen diese Aussage. 2. Was bezweckt eine Stadtmauer? 3. Wieso nennen sich die Menschen in einer Stadt Bürger? 4. Wie orientiert sich die mittelalterliche Bevölkerung innerhalb der Stadt (die Mehrheit kann weder lesen noch schreiben)?
*Arbeitsauftrag 2: Seht euch nun das [https://www.youtube.com/watch?v=rCFdfhIiCx4 Erklärvideo] aufmerksam an. Versucht anschließend die notierten Fragen (Arbeitsauftrag 1) zu beantworten. Schreibt die Antworten in euer Heft.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Wir werden uns in den nächsten Stunden mit der Analyse eines Kurzfilmes beschäftigen!

Sieh dir den Film zunächst an und bearbeite anschließend die Arbeitsaufträge 1 bis 5 auf dem Arbeitsblatt, das du über den Schulmanager bekommen hast!

Link zum Kurzfilm „Spin or God is a DJ“
https://www.youtube.com/watch?v=F7XGIKUY7Fg

'''Geographie''' 
*Eigenständige Verbesserung der Fragen.
*Lösungen: 1. "Keine Stadt ohne Fluss" Erkläre in wenigen Sätzen diese Aussage. Lösung: Händler nutzen sie als Verkehrswege, sie dienen als Energiequelle, Bewässerung für die Landwirtschaft
*2. Was bezweckt eine Stadtmauer? Lösung: Reiche Städte wollten sich vor Feinden schützen, klare Linie zwischen Stadt- und Landleben
*3. Wieso nennen sich die Menschen in einer Stadt Bürger? Lösung: Das Wort "Bürger" kommt von Burg
*4. Wie orientiert sich die mittelalterliche Bevölkerung innerhalb der Stadt (die Mehrheit kann weder lesen noch schreiben)? Lösung: Die Kirche markiert das Zentrum, die Mauer die Grenze (Begrenzung), die einzelnen Viertel zeichnen sich durch verschiedenen Gerüche und Geräusche aus. Es gibt noch keine Stadtkarten.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): Einführung in den synoptischen Vergleich

'''ev. Religion (SEI)''' 

'''kath. Religion (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Jerusalem - heilige Stadt für Juden, Christen und Muslime".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail.

'''Ethik''' 

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichseinheit "It's a mystery" im Schulmanager

'''Musik''' 
* Ihr habt vor den Ferien die Musik Lateinamerikas kennen gelernt. Hier findet ihr ein kleines Lernspiel dazu: [https://learningapps.org/222769]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
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'''Mathematik''' 
30 Minuten üben mit den Übungsblättern. Gib mir bitte Rückmeldung ob du einen Computer, Notebook oder Tablet besitzst.

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichseinheit "The edited photo" im Schulmanager
* siehe Unterrichseinheit "Test your vocabulary" im Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

'''Französisch (VES)''' 
Retour au passé... on répète les chiffres ! Vous trouvez les tâches dans le '''Schulmanager'''.

'''Deutsch''' 
Heute nehmen wir die Figuren aus unserem Kurzfilm genauer unter die Lupe.

Bearbeite dazu die Aufgaben 6 bis 8 auf dem Arbeitsblatt!
Vielleicht kannst du die eine Aufgabe tatsächlich in Partnerarbeit lösen, via Skyp, Telefon oder mit einem WhatsApp-Videoanruf! Melde dich doch mal bei deinem Banknachbarn!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
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'''Sport''' 
 
Heute spielen wir etwas Fußball. Viel Spaß!! 

{{#ev:youtube|k-S4zTRilLY}}
 

'''Deutsch''' 

Filme sprechen eine ganz eigene Sprache!

Erledige die Aufgaben zur Filmsprache auf dem Arbeitsblatt (Aufgabe 9 und 10)!

'''ev. Religion (SEI)''' 

'''kath. Religion (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Der islamische Kalender und besondere Feste des Islam".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail, ebenso der interkulturelle Kalender.

'''Ethik''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): synoptischer Vergleich vom leeren Grab

'''Mathematik''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager oder unter folgenden Links:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/znqCqRs4oxwsPLy
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZiatAzHoE7b9287

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dreißigjähriger Krieg - ein Krieg der Politik oder Religion" im Schulmanager

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 16. März bis 20. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
|Inhalt=
'''NuT''' 
*Physik: Lese S. 52 und bearbeite die Arbeitsaufträge auf dieser Seite 
*Informatik: Mache dich mit Scratch im Buch (S. 153 - 154) und [https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted online] vertraut. 
 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=

'''Kunst''' 

'''Französisch: 3. Stunde''' 
* Répétez le texte (p.76/77), le vocabulaire (le voyage > redemander) et la feuille de travail (décrire le chemin).
* Créez une grille de mots croisés de 5 mots (Kreuzworträtsel mit 5 Wörtern aus den Vokabeln ''le voyage-redemander'' erstellen)

'''Englisch''' 
* "Write the story about Francis Drake" Book p. 68, ex. 6

'''Geschichte''' 
* Bearbeite diese [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g6iJFyrer8ijLE7 Lernaufgabe über Martin Luther].

'''Geographie''' 
* Kein Arbeitsauftrag

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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
*Auftrag 1: Bearbeite das Arbeitsblatt zum Thema „Überzeugend argumentieren“ und überprüfe dich anschließend mit den Lösungen auf dem Lösungsblatt!

'''Geographie''' 
* Arbeitsauftrag: Bearbeite das Quiz "Sich orientieren - [https://bridge.klett.de/PUE-Y8S5LMQMCU/#/16904/76383/1 Metropolen in Europa]" . Viel Spaß :) ! Wenn du unsicher bist, nutze einen Atlas oder das Internet.

Achtung Fehler!
Bei der ersten Aufgabe: Prag befindet sich nördlich von Paris!! Die Aufgaben 7, 9 und 10 haben wir noch nicht im Unterricht besprochen.

'''kath. Religion(PÖH)''' 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Blättere durch das Markusevangelium und suche dir eine Geschichte aus. Schreibe in dein Heft, was dir an der Geschichte gut gefällt, was dir nicht gefällt und was du nicht verstehst.

'''Englisch''' 
* workbook p. 44, ex. 8

'''Musik''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/wnpo3yn87NNtafy Arbeitsauftrag]

'''Englisch''' 
* workbook p. 47, ex. 15
* workbook p. 46, ex. 14 --> write 100-150 words and send me your story via e-mail

'''Französisch: 5. Stunde''' 
*siehe E-Mail

'''Deutsch''' 
*Arbeitsauftrag: Schreibe den zusammenhängenden Lesebrief am PC und sende ihn per E-Mail an mich!

'''Latein''' 
Arbeitsauftrag vom 17.03 bis 20.03.20. Wiederholung WS 34, 44, 54. Alle Deklinationen. Übersetzungsmöglichkeiten für PPP und PPA

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch? [https://www.youtube.com/watch?v=LurCQ9XGkt0 Baby Shark Challenge]

'''Deutsch''' 
*Lies die Wissen-können-Kästen“ auf den Seiten 260 und 262 gründlich durch und übernimm sie in dein Heft!

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Mathematik''' 
*Bearbeite Buch S. 139/15,20,21 Lösung unter https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HfJrzHC6a4pHWfW

'''Geschichte''' 

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''NuT''' 
Physik: 
*Lese S. 66 und 67 im Buch und übertrage die Überschrift (Elektrische Ladung) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
*Bearbeite Aufgabe 1 auf S. 67 
Informatik: 
Lese die S. 156 und 157 und bearbeite die bearbeite Aufgaben 1 und 2 auf S. 157 

'''M''' Bearbeite folgenden Arbeitsauftrag https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/wGmBXmL3YwsjmHP

'''Latein (POY)''' 
Auftrag bis 27.03.: a. WS alt 36, 46 b. WS neu: Kap. 56 + Pronomen IPSE; Bucheintrag zu doppeltem Akk. durchlesen c. alle Deklinationen d. PPP + PPA: Bildung und Übersetzung, bes. Sinnrichtungen e. Pronomen IS / HIC / ILLE

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Musik''' 
Bitte wiederhole den Quintenzirkel! Bearbeitet anschließend folgende Lernapps:
* https://learningapps.org/4454073
* https://learningapps.org/2534453

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Sieh dir folgendes Erklärvideo zur Großschreibung an und notiere dir die vier Grundregeln für die Großschreibung in dein Heft!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|ugdD6EWK57M|500|center}}
</div>

Bearbeite anschließend die Aufgabe 1a (mündlich) und 1 b (schriftlich) auf Seite 160 in deinem Deutschbuch! Die Lösungen folgen per E-Mail!

'''Kunst''' 

„Corona - Die Welt danach“

Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
(Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).

Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
Zum Beispiel: Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
(Was eine Collage ist? - siehe:
https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)

Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
Adresse ist ganz unten.

Achtung:
Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen! Porto/Preis: 60 Cent 
Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden. 
Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.

Bearbeitunszeit:
2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020

Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!

Hier die Adresse:

Herrn Stogowski 
Regiomontanus-Gymnasium 
Tricastiner Platz 1 
97437 Haßfurt

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"
Draw your object on a Din A4 poster (Do NOT use the computer, we spend too much time on it anyways…). Make it as beautiful as possible (you may add details around the object). Write a prompt card and be prepared to present your object after the holiday. Upload a picture of your poster into the cloud until Friday.

'''Geschichte''' 
* Bearbeitet folgende [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/58ErEfGD75gw22s Lernaufgabe]. Ladet bitte bis Donnerstagabend die Ergebnisse in die Cloud (nutzt dazu den Link, den ich euch für Englisch geschickt habe) mit !Wichtig! diesem Dateinamen: Nachname_Name_Der Bauernkrieg. Die Lösung kommt dann Freitag.

'''Geographie''' 
* Meldet euch [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/w5hrqax5 im Chat] an. Schreibt dazu euren Namen in den Chat. Hier können wir in Zukunft Fragen stellen und Probleme klären :).

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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Lies den Text auf Seite 261 in deinem Deutschbuch gründlich durch und bearbeite im Anschluss die Aufgaben 2a (mündlich), 2b und 3 (schriftlich) in dein Heft!

'''Geographie''' 
* 1. Arbeitsauftrag: Lest im Schulbuch die Seiten 106 + 107
* 2. Arbeitsauftrag: Seht euch anschließend den Erklärfilm "[https://www.klett.de/inhalt/lehrwerk-online/47171 Standortfaktoren - auf der Suche nach dem besten Standort]"
an.
* 3. Arbeitsauftrag: Stellt euch vor, ihr möchtet ein Café in Haßfurt eröffnen. Überprüft euren Heimatort! Welche Standortfaktoren sind günstig oder eher ungünstig für ein Café? Notiert eure Gedanken ins Heft und entscheidet euch für einen konkreten Ort (in der Nähe von ….). Begründet eure Wahl! Nutzt den Chat, um eure Vorschläge zu diskutieren.

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mach mit bei der Kranich-Bastel-Challenge!
* Einer Legende nach geht ein Wunsch in Erfüllung, wenn man 1000 Kraniche gefaltet hat. Also bastelt mit!
* Ermuntert viele mitzubasteln und hängt eure Werke zu Hause ins Fenster. Macht wieder ein Beweisfoto und verzählt euch nicht.
* Hier ist die Bastelanleitung:
* Schaffen wir 1000 [http://fraeuleinchen.de/wenn-ich-voeglein-waer-kranich-origami/ Kraniche]?
Der Wettbewerb ist eröffnet!

'''Religion ev''' 
Arbeitsauftrag für Mittwoch und Freitag
Schaue dir den Film über Influencer, den du unter folgendem Link findest an.
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics-influencer100.html
Überprüfe dein Wissen mit einem Quiz, das du unter
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/unterrichtsmaterial-influencer-downloads-100.html
findest.
Lies den Artikel unter
https://www.handysektor.de/artikel/influencer-ich-will-das-auch-haben-aber-warum-eigentlich
Stelle fünf Tipps für jüngere Schüler zum Umgang mit „Influencern“ zusammen.

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Heute übst du mindestens eine halbe Stunde Übungen nach deiner Wahl. Du findest unter den Links Übungen zu den Binomischen Formeln und Gleichungen mit Lösungen bzw. Übungen zum Zusammenfassen von Termen mit Lösungen

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/JXqM8QpjLSSfcBM

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/nJxigfNFEHZi27x

'''Englisch''' 
* Book p. 79/1,2,3 (solutions on p. 280)

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Deutsch''' 

Bearbeite die Aufgaben 4a und 5 auf Seite 262 in deinem Deutschbuch! Die Lösungen folgen per E-Mail!

Übernimm den „Wissen und Können-Kasten“ von Seite 263 in dein Heft und erledige die Aufgabe 1 auf derselben Seite!

'''Latein''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0}}
</div>

'''Deutsch''' 

Verbessert eure Ergebnisse mithilfe der Lösungen!

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Informiere dich über verschiedene Osterbräuche. Du kannst das Internet verwenden oder auch deine Eltern fragen. Nutze auch die Gelegenheit deine Großeltern nach Osterbräuchen aus ihrer Kindheit zu fragen. Da du sie gerade nicht besuchen kannst, rufe sie doch einfach einmal an.
* Schreibe deine Ergebnisse ins Heft.
* Die Kranich-Bastel-Challenge geht weiter!

'''Mathematik''' 
Auch heute wieder mindestens 30 Minuten Matheübungen nach Wahl. Material siehe Donnerstag

'''Geschichte''' 
* Bearbeitet die 3 Aufgaben, die in der [https://prezi.com/view/tFVvkSnDWyPNRHFW8iv6/ Präsentation] zu finden sind. Ladet eure Ergebnisse wieder in die Cloud. Ihr könnt euch durch die Präsentation klicken, in dem ihr einfach immer unten auf den Pfeil nach rechts drückt. Ihr könnt auf den Folien die Bilder, Aufgabenstellungen und Videos heranzoomen, in dem ihr einfach draufklickt.

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''
Heute lernt ihr den Begriff „kongruent“ kennen.

Nimm die in der letzten Mathematikstunde ausgeteilten Blätter (=Kopien aus einem anderen Schulbuch (3 Seiten):
Kongruente Figuren zum Selbstlernen)

Übertrage die Überschrift in dein Schulheft.

Bearbeite nun Arbeitsauftrag (A) Kongruenz, lies dann den Lösungstext darunter und übertrag die Definition (rote Kasten) in dein Heft.

Nun geht es an den Arbeitsauftrag Prüfen von Kongruenz. Suche kongruente Figuren in der Abbildung, vergleiche dein Ergebnis mit der Lösung und übertrage den nächsten roten Kasten.

Nun geht es an Arbeitsauftrag Erzeugen von zueinander kongruenten Figuren durch Spiegeln. Führe ihn aus, überprüfe ihn und übertrage den Satz im roten Kasten.

Übe nun Aufgabe 2; 4; 5 (Tipp: schneide kongruente Teilstücke, z. B. Quadrate aus und lege sie), 7, 8 (kann auf dem ausgeteilten Blatt bearbeitet werden)

Die Lösungen findest du in dem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/BeRsZbS6zPEGJQP Link].

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgabe vom letzten Montag: [https://www.dropbox.com/s/ojquobgbo278j2i/7b_23032020_Ph.pdf?dl=0 Lösungen] 
*Lese S. 68 und 69 im Buch und übertrage die Überschrift (Die Atomvorstellung) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
Informatik: 
Lese die S. 160 und 161 und bearbeite die bearbeite Aufgaben 1 und 2 auf S. 161 

'''Musik''' 
Bearbeitet folgendes Arbeitsblatt zur Lateinamerikanischen Musik! [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pw48yYj9NGeZ2wk] findet ihr das AB und die dazugehörigen Hörbeispiele.
Überschrift ist: Die Musik Lateinamerikas

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Kunst''' 

Latein

Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.: a. Wortschatz: alt: 27, 37, 47 neu: 57 b. alle Deklinationen c. alle Pronomen
wie letzte Woche, dazu IDEM d. PPP und PPA: Bildung und Übersetzung, bes. Sinnrichtungen e. Dativus finalis / Genitivus possessivus

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Geschichte''' 
* Schaut euch folgende Zusammenfassung über [https://www.youtube.com/watch?v=At3W6lniGNE Martin Luther] an und spielt dann folgendes [https://kahoot.it/challenge/0553591?challenge-id=2288fe8f-3337-4bbf-8d93-ae7fe9789087_1585637591027 Quiz] (wichtig! heute spielen!)
'''Englisch''' 
* Vokabeln S. 204 (If I hadn't talked so much) - S. 207 (It's a mistery - last word: flashback)

'''Geographie''' 
* Schulbuch: Seite 112 + 113 lesen

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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Sieh dir folgendes Erklärvideo zur Kommasetzung an und notiere dir die vier Hauptregeln mit Unterregeln in dein Heft!

{{#ev:youtube|K44o7pykDSc|500|center}}

Bearbeite anschließend die Aufgaben 3a, c und d auf Seite 269 sowie die Aufgabe 4 auf Seite 270 in deinem Deutschbuch!

'''Geographie''' 
* Es ist mal wieder Zeit [https://online.seterra.com/de/vgp/3286 für ein kleines Quiz]. Wiederhole das Quiz so häufig, bis dir kein Fehler mehr unterläuft. Viel Spaß :)!

'''kath. Religion(PÖH)''' 
Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Wie passt der Hase zu unserem Osterfest? Mache dich auf die Suche und schreibe das Ergebnis in dein Heft.
* Backe leckere Osterhasen. Hier ist ein Rezept: [https://zimtkeksundapfeltarte.com/2016/03/05/oster-hasen-aus-quark-oel-teig/]

'''Religion ev'''

Der Arbeitsauftrag gilt für die ganze Woche und kann auch in den Ferien bearbeitet werden.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kFwYdoxt4RDFSa3

'''Sport''' 
Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an: 
https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos 
Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule. 
Also los gehts. Einfach täglich mitmachen! 

'''Englisch''' 
* Workbook: 48/17

'''Musik''' 
Schau dir nochmal das Arbeitsblatt zur Lateinamerikanischen Musik vom Montag an! Anschließend löst du folgendes Quiz: [https://learningapps.org/222769]
Viel Spaß dabei!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Den heutigen Arbeitsauftrag findest du unter dem angegebenen Link. Alles, was blau geschrieben ist, sind Arbeitsanweisungen oder Erklärungen. Was schwarz geschrieben ist, soll am Ende in deinem Heft eingetragen sein.
Wenn du dir unsicher bist, was Bezeichnungen im Dreieck angeht, dann schau in deinem Buch in die Randspalte auf
S. 179. Hier ist das heute Gelernte noch eimal beschrieben.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4aHgqf85e4pGggS

Lösung S. 182/4: gelb kongruent zu grau, da die Seite 2,2cm und die anliegenden Winkel 40° und 80° gemeinsam sind;
lila ist kongruent zu orange, da die Seite 2,5cm und die anliegenden Winkel 40° und 80° gemeinsam sind.

'''Englisch''' 
* Workbook: 50/22
* Workbook: 53/6

'''Französisch''' 

*siehe RMG-Cloud
'''Deutsch''' 

Bearbeite die Aufgaben 1 a und b auf Seite 272 sowie die Aufgaben 1 und 2 auf Seite 273 schriftlich in dein Heft und kontrolliere dich mit den Lösungen (kommen per E-Mail)!

'''Latein''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?

{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0|500|center}}

'''Deutsch''' 

Frische mithilfe des Wissen-und-können-Kastens auf Seite 277 in deinem Deutschbuch dein Wissen zur Zeichensetzung bei der wörtlichen Rede auf!

Schreibe mir nun per E-Mail einen deiner Lieblingswitze! Natürlich muss der Witz wörtliche Reden enthalten und die Zeichen müssen auch korrekt gesetzt werden!

Kleine Motivation: Aus den besten Witzen mache ich ein kleines Witzebuch, das ihr, wenn wir und hoffentlich bald wiedersehen, von mir bekommt!

Heute müsstet ihr alle eure Übungsaufsätze zurückbekommen haben. Überarbeitet diese mithilfe meiner Anmerkungen in euer Heft!

'''Religion (KUN)''' 
* Gerade in dieser Zeit ist es wichtig miteinander in Kontakt zu bleiben. Nehmt über WhatsApp Kontakt zu verschiedenen Menschen auf. Das können Freunde, Verwandte und Bekannte sein. Hier ist eine Möglichkeit. [https://www.bistum-wuerzburg.de/fileadmin/Bistum/Coronavirus/Corona-WhatsApp-Kontakt.jpg]
* Dabei könnt ihr auch gleich frohe Ostern wünschen.
* Ich wünsche euch ein frohes Osterfest. Feiert es trotz allem zusammen mit eurer Familie.

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
* Bringt die Geschichte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr „Jesus heilt einen Gelähmten"] in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?

'''Mathematik''' 
Arbeitsauftrag und Lösungen zu S. 182/4,5 siehe Link

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/soPtNnD9ZfirafP

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/dCkzm9aty53Y7Kq

'''Geschichte''' 
* 1. Schaut euch das [https://youtu.be/BdWx-MdPwns Erklärvideo] an.
* 2.Füllt diesen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kqP5yHCm5WwrbgT Umfragebogen] aus.
* 3. Genießt die [https://www.youtube.com/watch?v=S2Gtux0b-7U Ferien]!

Der Sieger des Lutherquizzes ist:
[https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Lutherquiz.png]

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
==Zusatzmaterial==

8d 2019 20

2020-05-25T14:30:25Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 103, 102, 101
*wiederhole Grammatik 104
*lies die Grammatik von Kapitel 128/ 129
*bearbeite schriftlich 119Üb (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 24.5.20

'''Englisch E1 (NIC)''' 
PB p. 71/1-3: write full sentences in exercise 2 and 3 and send your assignment to Mrs Nicola by tomorrow!

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* work on comic project (hand in until Tuesday evening)
* vocabulary p. 181 ''suburb'' --> p. 182 ''crowded''

'''Französisch''' 
* Leseverstehen: Cda S. 67/8. Beantworte die Fragen 1-3 und sende mir deine Lösungen für die Fragen 1 und 2.
* Wiederhole im Grammatikheft die Seiten 32 und 33 (§ 14.3-14.5) zur Verwendung von Passé composé und Imparfait.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=
''Mathematik'' 
*Vgl. Nachricht vom 21.5.2020 über Schulmanager

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 24.5.20

'''Geschichte''' 
*siehe Unterrichtseinheit "Verdun - und wo wäre ich?" im Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
* Wiederhole die unregelmäßigen Formen des Passé composé schriftlich (Buch ab S. 138, alle dort angeführten Verben ins Heft schreiben!).
* Löse im Buch S. 89/7. Überlege zuerst, was Hintergrund bzw. Aspekte der Handlung sind, und schreibe dann 7 Sätze im richtigen Tempus. Sende mir diese über den Schulmanager zu.

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Arbeitsaufträge auf dem Arbeitsblatt "Die Reise nach Rom".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager.
''Mathematik'' 
*Vgl. Nachricht vom 21.5.2020 über Schulmanager

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* p. 89/3, 4
* WB p. 67/1

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 100, 99, 98
*wiederhole Grammatik 103
*bearbeite schriftlich 119Üc (Tipps im Schulmanager beachten)

''Mathematik'' 
*Vgl. Nachricht vom 21.5.2020 über Schulmanager

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 182 ''danger'' --> ''to be unlikely (to)''
* WB p. 68/5

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 97, 96, 95
*bearbeite schriftlich 119ÜT, Z. 1 bis 6 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.
''Mathematik'' 
*Vgl. Nachricht vom 21.5.2020 über Schulmanager

'''Französisch''' 
* Löse im Buch S 127/2. Überlege zuerst, was zu den Hintergründen bzw. was zur Handlung gehört, und wähle das Tempus dementsprechend. Sende mir deine Ergebnisse über den Schulmanager zu.
* Wiederhole die Vokabeln der Lektion 5 (schriftlich!).

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}}

==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* Wortschatzarbeit: Löse im Buch auf S. 88 / 3:
* 3a: Notiere mindestens 10 Berufe
* 3b: Schreibe die angeführten Berufe mit deutscher Übersetzung in dein Heft.
* 3c: Notiere nach dem Beispiel mindestens 7 Rätsel und sende sie mir (mit Lösung) zu!

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 17.05.2020

'''Englisch E1 (NIC)''' 
* New vocabulary: ''to flash'' > ''to peep'' (p. 147f.)
* Second half of text "The ransom", PB p. 69f. - listening comprehension exercise
>> Check mail of May 15 for details and instructions!<<

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 113, 112, 111 und wiederhole Grammatik 107
*bearbeite schriftlich 118 T, Z. 10 bis 13 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 178 ''alien'' --> p. 179 ''cola''
* p. 81/2

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=

'''Latein (RUD)
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 109, 108, 107 und wiederhole Grammatik 106
*bearbeite schriftlich 118 T, Z. 14 bis 17 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Englisch E1 (NIC)''' 
* PB p. 70/1a
* WB p. 50/1, 51/4

''Mathematik'' 
*Vgl. Nachricht vom 14.5.2020 über Schulmanager

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 17.05.2020

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Krieg des Industriezeitalters" im Schulmanager

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag (Die Erschließung Amazoniens) findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgabe vom [https://www.dropbox.com/s/2feni178bcv51ea/8d_15052020.pdf?dl=0 Freitag] 
*Übertrage die Schaltpläne der spannungsrichtigen und stromrichtigen Schaltung (S. 157) in dein Heft 
*Lese S. 158 durch 
*Bearbeite S. 162 Nr. 14 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch'''
* Lies im Grammatikheft S. 45.
* Löse im Buch S. 89/5 und sende mir dein Ergebnis. Beachte hier besonders den Unterschied von "si" und "quand"!
* Löse im Cda S. 66/7.
* Lies den Text auf S. 83/84 (3x laut). Wenn du magst, kannst du deinen Vortrag aufnehmen und mir senden.

''Mathematik'' 
*Vgl. Nachricht vom 14.5.2020 über Schulmanager

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Arbeitsaufträge auf dem Arbeitsblatt "Ängste und Streben nach Gerechtigkeit".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager.

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 180 ''down under'' --> p. 181 ''settler''
* comic project: explained in our video conference

'''Deutsch''' 
* Lies das Gedicht "Lob der unnerfränkischa Sproch" und übertrage es in dein Heft. Schreibe anschließend eine hochdeutsche Übersetzung dazu!

'''Religion evangelisch'''

Arbeitsauftrag siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
|Inhalt=

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 106, 105, 104 und wiederhole Grammatik 105
*bearbeite schriftlich 118 Üd (Tipps im Schulmanager beachten)

''Mathematik'' 
*Vgl. Nachricht vom 14.5.2020 über Schulmanager

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Französisch''' 
* Wiederhole im Grammatikheft die Relativpronomen (S. 12).
* Löse im Buch S. 90/8 und sende mir die Lösung per Schulmanager.

'''Deutsch''' 
* Finde 10 typisch unterfränkische Begriffe und verfasse ein mundartliches Gedicht, in dem diese Begriffe vorkommen!

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgabe vom [https://www.dropbox.com/s/nqy1bhfvznxqtha/8d_19052020.pdf?dl=0 Dienstag] 
*Lese S. 165 und 166 gut durch und übertrage die Überschrift (Elektrische Energie) und den blauen Kasten auf S. 165 in dein Heft 
*Vollziehe rechnerisch die Umrechnung von kWh in Ws nach 

|Farbe= #00008B
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}}

|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 86, 85, 119 und wiederhole Grammatik 110
*bearbeite schriftlich 118 Üb (5. bis 7.), Üc

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht 11.05.20

'''Englisch E1 (NIC)''' 
1) Phrasal verbs: Watch the two videos below twice. The 1st time, just watch and listen. After that, copy the expressions you hear into your exercise book and learn them.
* [https://youtu.be/G2NwmcNKaHk Phrasal verbs for everyday life]
* [https://youtu.be/NxyITVv_qbE Phrasal verbs for daily routines]
2) Revise vocabulary of Unit 2: cliff > furthermore (p. 131-134)

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* read p. 74 / text '''''Cheerleaders'''''
* see Schulmanager for G16, '''afterwards'''
* WB p. 55/2a

'''Französisch''' 
* Im Schulmanager findest du einen Hefteintrag sowie Übungen zu den Bedingungssätzen.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E1 (NIC)''' 
* Revise vocabulary of Unit 2: ''orphanage ''> ''structure ''(p. 135-137).
* Copy and learn new vocabulary: ''printout ''> ''chuck ''(p. 145f.)
* WB p. 54-56: ex. 1a, 2-6 (then check solutions).

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 119, 118, 117 und wiederhole Grammatik 109
*bearbeite schriftlich 118 T, Z. 1 bis 4 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 7.5.2020 über Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Julikrise 1914" im Schulmanager

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht 12.05.20

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag zum Thema Ferntourismus findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Überprüfen die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/zcggmtcubnb0d7a/8d_08052020.pdf?dl=0 Freitag] 
*Lese S. 153 und übertrage die beiden blauen Kästen in dein Heft 
*Bearbeite S. 161 Nr. 10 und Nr. 11 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
* Löse im Cda S. 64/2. Unterstreiche hierfür zuerst "présent" und "futur simple" in verschiedenen Farben.
* Übersetze im Buch S. 87/4b. Schicke mir beide Aufgaben über den Schulmanager.
* Lies den Text auf S. 83/84 laut (3x). Wenn es technisch keine Probleme bereitet, kannst du deinen Vortrag gerne aufnehmen und mir schicken.

'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 7.5.2020 über Schulmanager

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* p. 75/2 (send via Schulmanager)
* see Schulmanager for G17, '''afterwards'''
* WB p. 55/2a

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Arbeitsaufträge auf den Arbeitsblättern "Ein Gewitter und ein Schwur" und "Exkurs: Leben im Kloster".
* Die Arbeitsblätter findest du im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht 12.05.20

'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 7.5.2020 über Schulmanager

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* p. 75/3 (send via Schulmanager)
* video conference (more details will follow)

'''Geographie''' 
*Den Arbeitsauftrag zum Thema Ferntourismus findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/7kj5eyc4ypwt8hh/8d_12052020.pdf?dl=0 Dienstag] 
*Lese S. 154 und 155 gut durch 
*Bearbeite S. 162 Nr. 17 und Nr. 18 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 116, 115, 114 und wiederhole Grammatik 108
*bearbeite schriftlich 118 T, Z. 5 bis 10 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Französisch''' 
* Suche dir ein Kapitel der bisher gelernten Vokabeln aus und erstelle zu diesen Vokabeln ein Kreuzworträtsel (handschriftlich oder mit dem PC). Es sollte mindestens 15 Vokabeln des gewählten Kapitels enthalten. Achtung: du musst so leserlich schreiben, dass deine Klassenkameraden es bearbeiten können! Schicke es anschließend über den Schulmanager.

'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 7.5.2020 über Schulmanager

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/q4izs4337qmptrm/8d_14052020.pdf?dl=0 Donnerstag] 
*Lese S. 156 und 157 gut durch 
*Bearbeite S. 162 Nr. 15 

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}}
|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04. Mai bis 08. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' Hier findest du dein Sportprogramm für die nächsten vier Wochen. [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY Sieben einfache Übungen ]

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager - Lernen 04.05.20

'''Latein (RUD)''' 
*Wiederholungsstunde (Kapitel 113-117) mit Feedbackrunde
*Arbeitsblätter und genaue Anweisungen im Schulmanager

'''Englisch E1 (NIC)''' 
''Mediation practice:''
* PB p. 66/7 (English > German)
* PB p. 66/8 (German > English)
>> For details and further information, check your mails! <<

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* WB p. 53/2

'''Französisch''' 
* Lies den 2. Text auf S. 80 im Buch.
* Wiederhole den Hefteintrag zu den unregelmäßigen Formen des Futur simple.
* Löse im Cda S. 62/6 zum Futur simple.
* Wiederhole die Vokabeln zu Unité 5, Approches.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 90, 89, 118 und wiederhole Grammatik 112
*lies Grammatik 118 (Buch Seite 126 und meine Tipps im Schulmanager)
*bearbeite schriftlich 118 E (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Englisch E1 (NIC)''' 
* Stopover in Sacramento: Read the text on p. 92 in your book and do exercises 1a)-e) & 2a.
* Revise the vocabulary of Unit 1.

'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.4.2020 über Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Deutsch-Französisches Verhältnis" im Schulmanager

'''Geographie''' 
* Den Arbeitsauftrag zum Thema Plantagen findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/qk7vr4oiooxknnt/8d_30042020.pdf?dl=0 Donnerstag] (achte auf die Hinweise) 
*Lese S. 148 und 149 und übertrage die Überschrift (Elektrischer Widerstand) und die drei blauen Kästen in dein Heft 
*Bearbeite S. 145 Nr. 15 und S. 161 Nr. 7 

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager - Lernen 04.05.20

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* Die genauen Arbeitsaufträge findest du im Schulmanager unter "Lernen": Hier sind einige Übungen zum Text auf S. 83/84 sowie eine weitere Übung zum "Futur simple" hochgeladen. Bitte auch die neuen Vokabeln zum Text lernen!

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* WB p. 54/3

'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.4.2020 über Schulmanager

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Luthers Kindheit und Jugend".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
* Bitte bearbeitet die Aufgaben zur Lektüre (Schulmanager)!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E1 (NIC)''' 
* Revise vocabulary of Focus 1.
* Test yourself: Do the exercises on PB p. 73/4+5. Write full sentences, then check the solutions on p. 186.

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* see Schulmanager, '''afterwards''':
* WB p. 54/4a
* p. 73/5 (Abgabe via Schulmanager)

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager - Lernen 04.05.20

'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.4.2020 über Schulmanager

'''Geographie''' 
* Den Arbeitsauftrag zum Thema Plantagen findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Überprüfen die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/8iqdjymc0mt815u/8d_05052020.pdf?dl=0 Dienstag] 
*Lese S. 150 und übertrage den blauen Kasten in dein Heft 
*Bearbeite S. 161 Nr. 4 und Nr. 8 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 88, 87, 119 (multo) und wiederhole Grammatik 111
*bearbeite schriftlich 118 Üa, b (1. bis 4.), c (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite des Gefühlstagebuchs findest du im Schulmanager.

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Balkan/Wettrüsten" im Schulmanager

'''Französisch''' 
* Lies den Text auf S. 83/84 (3x laut).
* Übersetze im Buch die Sätze auf S. 87 / 3b in dein Heft und sende mir die Lösung (bis Montag).
* S. 82/6: Schreibe die zusammenpassenden Wortpaare in dein Heft (Achtung: "dernier" muss 2x verwendet werden!).

'''Mathematik''' 
*Vgl. Nachricht vom 30.4.2020 über Schulmanager

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/n27nu5ggxkzlg55/8d_07052020.pdf?dl=0 Donnerstag] 
*Lese S. 151 und 152 und übertrage die vier blauen Kästen in dein Heft 
*Bearbeite S.162 Nr. 12 und Nr. 13 

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==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch E1''' 
Everday English: Acting and reacting

→ Do exercise PB p. 65/5
* a) Find pairs of phrases that go together. Write full sentences, then check your emails for solutions.
* b) Make two dialogues (about 70-80 words each): Pick two of the six situations and start a text message chat (whatsapp...) with your classroom neighbor. Try to include some phrases of a), but otherwise use your own ideas. Send your chats to Mrs Nicola (deadline: April 29).

'''Englisch E2''' 
* analyse worksheet (see Schulmanager)
* p. 83/5 (self-check)

'''Chemie''' 
s. Email vom 26.04.20

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 94, 93, 118 (consumere)
*wiederhole Grammatik 114
*bearbeite schriftlich 117 T, Z. 7 bis 12 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Französisch''' 
* Wiederhole im Grammatikheft § 21.2 zum Futur simple und löse anschließend im Buch S. 81/3: Die Mutter gibt Romain Ratschläge und Verhaltensregeln mit auf den Weg (1. Tu diras bien le bonjour de ma part ...). Sende deine Ergebnisse bis Mittwoch über den Schulmanager an mich.
* Wiederhole die Vokabeln zu 5.1 (schriftlich!).

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (im Schulmanager)

*wiederhole und lerne WS 92, 91, 118

*wiederhole Grammatik 113

*bearbeite schriftlich 117 T, Z. 12 bis 16 (Tipps im Schulmanager)

'''Geographie''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

'''Chemie''' 
s. Email vom 26.04.20

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Nationalismus - "Ich bin besser als du!" im Schulmanager. Ab heute ist eine Abgabe verpflichtend!

'''Mathematik''' 
*Vgl. E-Mail vom 24.4.2020

'''Englisch E1 (NIC)''' 
* Do exercises on worksheet 'exercise_gerund_to_infinitive' (check your mails).
* WB p. 48/6
* Check solutions afterwards (attached).

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/0m8plobisqy3ieh/8d_24042020.pdf?dl=0 Freitag] 
*Lese S. 136 und 137 und übertrage den [https://www.dropbox.com/s/9f7xr5ze8facviw/8d_HE_28042020.pdf?dl=0 Hefteintrag] 
*Bearbeite S. 144 Nr. 8, Nr. 11 und S. 145 Nr. 13 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
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'''Französisch''' 
* Arbeitsauftrag: siehe Schulmanager.

'''Englisch E2''' 
worksheet: see Schulmanager

'''Mathematik''' 
*Vgl. E-Mail vom 24.4.2020

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die Anleitung und das Material findest du im Schulmanager.
* Probiere es doch einfach einmal aus. Die Bearbeitung ist freiwillig.

'''Religion evangelisch'''

Arbeitsauftrag für die Woche im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch E1''' 
Do the following online exercises:
* [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/sms_abkuerzungen2.htm Texting abbreviations (1)]
* [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/sms_abkuerzungen3.htm Texting abbreviations (2)]
* [https://www.englisch-hilfen.de/complex_tests/passiv2/index.php Active vs. passive]
* [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/since-for/index.php Since vs. for]
* [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/bitte.htm How to translate 'bitte']

'''Englisch E2''' 
* p. 73/3 --> upload your solutions on Schulmanager (Word-document)

'''Chemie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 29.04.20

'''Mathematik''' 
*Vgl. E-Mail vom 24.4.2020

'''Geographie''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/t9qnzo33jpth7my/8d_28042020.pdf?dl=0 Dienstag] 
*Lese S. 138 und 139 gut durch 
*Bearbeite S. 145 Nr. 18 und Nr. 19 und gebe die Lösungen über den Schulmanager (Lernen-Physik) bis So. 03.05. 18:00 Uhr ab 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 1.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Deutsche Außenpolitik" im Schulmanager

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==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*wiederhole und lerne WS 100, 99, 117 (perspicere)
*wiederhole Grammatik 117
*bearbeite schriftlich 117 Üa, b (Tipps in der E-Mail beachten)

'''Chemie''' 
*s. Email vom 20.04.2020: Lösung

'''Englisch E1 (NIC)''' 
* Copy and learn new vocab: 'to fare' > 'homesite' (p. 145)
* Listen to the text "The 1627 Pilgrim Village" (p. 63, audio track: e-mail of April 19) and read along. After that, read the text out loud.
* Do exercise PB p. 64/1 (solutions: e-mail). Write full sentences.

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 175 ''track and field'' --> ''glad''
* read p. 72 ''A top athlete'' and find out all about Marla Runyan's life

'''Französisch''' 
* Arbeitsauftrag s. Email

'''Sport weiblich'''

{{#ev:youtube|odGRAQ4QeIY|350px|center}}

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe E-Mail und Schulmanager Modul Lernen)
*wiederhole und lerne WS 98, 97, 117
*wiederhole Grammatik 116
*bearbeite schriftlich 117 Üc, e (Tipps in der E-Mail und im Schulmanager Modul Lernen beachten)

'''Englisch E1 (NIC)''' 
* Study G13 ('The infinitive with to') on p. 119f. and learn the new grammar.
* Do exercises PB p. 64/3 & 4. Write full sentences, then check the answer key (see e-mail of April 20).
* PB 65/5: oral exercise (solutions: see e-mail)

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 20.4.2020

'''Physik''' 
*Lese S. 123 und übertrage die blauen Kästen in dein Heft 
*Bearbeite S. 130 Nr. 15, Nr. 16 und Nr. 18 

'''Chemie''' 
*s. Email vom 20.04.2020: Salze

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Imperialismus - Nur eine "Erweiterung des Wirtschaftsgebietes"? im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Französisch''' 
* Heute sollt ihr lesen üben: Lies den 1. Text im Buch auf S. 80 laut (3x)
* Löse anschließend im Cda S. 60 Nummer 2 a und b
* Wiederhole die Vokabeln auf S. 172/173 bis "affreux" (schriftlich, franz. Seite zudecken!)

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* make a grid with three columns
* write down the sentences in the blue speech bubbles on p. 72 and search for the same expressions in the text
* find out how the tenses changed and write them into the third column (see example):
[[Datei:8ad indirect.png|mini]]
* see p. 140 for help

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 20.4.2020

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "So lebten die Menschen im Mittelalter".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail.

'''Deutsch''' 
* Bearbeite das Arbeitsblatt im Schulmanager!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=

'''Chemie''' 
* s. Email vom 22.04.2020

'''Englisch E1 (NIC)''' 
THE WORLD AT YOUR FINGERTIPS: Read the article you received yesterday in your e-mail account and do assignments 1-4. Then check the attached answer key.

'''Englisch E2 (GAU)''' 
* vocabulary p. 175 ''cheerleader'' --> p. 176 ''healthy''
* visit https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/tenses/mix2.htm and work on this exercise - you can check your answers there
* click on "tenses" on the left if you want or need more practice for the tenses in your grid from Wednesday!

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 20.4.2020

'''Geographie''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager.

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/42rzs1hulifcx0l/8d_21042020.pdf?dl=0 Dienstag] 
*Lese S. 126 und 127 durch 
*Bearbeite S. 129 Nr. 3 und S. 130 Nr. 17 

'''Deutsch''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Die Bedeutung der Kirche im Mittelalter".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail.

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager Modul Lernen)
*wiederhole WS 96, 95, 117
*wiederhole Grammatik 115
*bearbeite schriftlich 117 T, Z. 1 bis 6 (Tipps im Schulmanager Modul Lernen beachten)

'''Französisch''' 
* Wiederhole das Verb "plaindre" (schriftlich)
* Löse anschließend im Cda S. 61/4 (ohne zu spicken!)
* Erstelle ein Mindmap mit möglichst vielen Schulfächern, die du kennst (hier darfst du gerne im Wörterverzeichnis hinten im Buch nachschlagen!). Artikel nicht vergessen!

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Tagebucheintrag - Gesellschaft im Deutschen Kaiserreich" im Schulmanager

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom [https://www.dropbox.com/s/rkpkbbgib2killp/8d_23042020.pdf?dl=0 Donnerstag] 
*Lese S. 134 und 135 durch und übertrage den [https://www.dropbox.com/s/0d9984j1s8zk2cm/8d_HE_24042020.pdf?dl=0 Hefteintrag] dazu 
*Bearbeite S. 144 Nr. 1 und Nr. 2 

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 24.4.2020

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 16. März bis 20. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
* p. 66/1

'''Französisch''' 
*Wiederholen: Verben "suivre" / "battre" / "construire" (z.B. Grammatikheft S. 39/40)
*Bearbeiten: Cda 55/6a+b

'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
</div>

|Farbe= #dd7f28
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
'''Mathematik''' 
*Vgl. E-Mail vom 17.3.2020 16:20 Uhr

'''Englisch''' 
*Buch S. 56 Text lesen, ex. 56/1b schriftlich (Lösung kommt per Mail)
*voc S. 142f.: permanent > sum

'''Latein (RUD)''' 
*lies Kapitel 116 (Buch S. 120)
*bearbeite schriftlich Buch S. 56/ Aufgabe Üa
*wiederhole WS 116, 115

'''Physik''' 
*Lese S. 96 - 97 
*Bearbeite Aufgabe 31 auf S. 107 
 

'''Geschichte''' 
* Bearbeite folgendes Arbeitsblatt über die Sozialgesetzgebung Bismarcks [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/iney9ncZkK7a2fc].
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
*p. 66/2ab

'''Französisch''' 
*Buch S. 74/2
*Wiederholen: Vokabeln Unité 1

'''Deutsch''' 
*Übungsaufsatz fertig (bis 20.03.20)

'''Mathematik''' 
*Vgl. E-Mail vom 17.3.2020

'''Religion katholisch (KUN)''' 
*Wir Menschen sollen Gottes Schöpfung mitgestalten und bewahren.

Bastelt aus Zeitungspapier plastikfreie Tüten für den Biomüll. Die Bastelanleitung findet ihr hier:
[https://www.smarticular.net/muelltueten-und-einkaufstueten-ohne-kleben-aus-zeitungspapier-falten/]

Seid kreativ und dokumentiert eure Werke mit Fotos. Die originellsten Bilder bekommen einen Preis.

'''Fach 6''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
*p. 67/4a-c

'''Englisch E1 (Nicola)''' 
- Do assignments on the pdf documents "1_crossword puzzle_The New World" and "2_timeline_Focus on the New World_p. 56f." (check email account!), then compare with solutions (attached)

- vocab revision (tricky words):
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/knifflige_woerter/big_large_tall.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/knifflige_woerter/borrow_lend.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/knifflige_woerter/bring_take.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/knifflige_woerter/card_map_menu_ticket.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/knifflige_woerter/country_land.htm

'''Chemie''' 
*Wiederholungen: Schulbuch S. 82-83 5.6 Der Edelgaszustand, Aufgaben 1, 2, 3 bearbeiten
*Lesen: Schulbuch S. 84-85 5.7 Der Weg zum Edelgaszustand; S. 85 Tabelle 1 und die in blauer Schrift angeführten Regeln ins Schulheft übertragen, Aufgabe 1 bearbeiten

'''Physik''' 
*Überprüfe deine Antwort zur Aufgabe vom Dienstag [https://www.dropbox.com/s/zw5gknnjm36h0kf/8d_17032020.pdf?dl=0] 
*Lese S. 98 - 99 durch und informiere dich im Internet über das Thema Wärmepumpen 

'''Geographie''' 
Die Arbeitsaufträge gelten für Donnerstag und Freitag.
*Buch S. 128/129 lesen
*Erkläre den Begriff Lateinamerika in 1 – 2 Sätzen.
*Bearbeite auf S. 129 Aufgabe 2.

'''Fach 4''' 

'''Fach 5''' 

'''Fach 6''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Fach 1. Stunde''' 
*Auftrag 1
*Auftrag 2

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 20.3.2020 16:00 Uhr

'''Latein (RUD)''' 
*wiederhole WS 114, 113
*lies Buch S. 121
*bearbeite schriftlich Buch S. 56/ Aufgaben 116Üb und Üc

'''Französisch''' 
*Cda S. 56/9 a-c
*Cda S. 55/7 (s. Email!)
*Erstelle ausgehend von der vorigen Aufgabe ein Mindmap zum Wortfeld "Kleidung"

'''Physik''' 
*Lese S. 110 und 111 gut durch 
*Übertrage die Überschrift (Reversible und irreversible Vorgänge) und die blauen Kästen auf beiden Seiten in dein Heft 
*Bearbeite S. 116 Nr. 1 und Nr. 2 

'''Geographie''' 
siehe Donnerstag

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
* p. 68/3
* WB p. 50/3

'''Englisch E1 (Nicola)''' 
* new vocab: to surround > specialty (p. 143f.)
* Read text PB p. 58
* worksheet "A letter to Susie" (see email, check solutions after doing the assignment)
* Grammar revision:
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/saetze.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/saetze2.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/saetze_verneinung.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/saetze_verneinung2.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/zeiten/verneinung.htm
*

'''Latein (RUD)''' 
*wiederhole WS und GR 112, 111
*bearbeite schriftlich 116Üd (Lösungen wieder per Mail)

'''Französisch''' 
*Lies den Text im Buch auf Seite 78 (mit Kleingedrucktem) und schreibe, ohne Vokabeln nachzuschlagen, die französischen Wörter für folgende Bedeutungen heraus: studieren / Berufsschule / Kindergarten / Schuljahr / Abitur.
*Überprüfe anschließend deine Ergebnisse mithilfe des Vokabelteils.
*Vokabeln (neu): Unité 5, Approches lernen
*Vokabeln zum Wiederholen (für die gesamte Woche): Unité 2

'''Biologie''' 
Informiere dich über die folgenden Themen:
*Insekten – Körperbau Biene [http://www.mallig.eduvinet.de/bio/7insekt/7biene1.htm] 
*Insekten – Körperbau Biene 2 [http://www.mallig.eduvinet.de/bio/7insekt/7biene2.htm] 
*Insekten – Die Bienensprache [http://www.mallig.eduvinet.de/bio/7insekt/7btanz1.htm] 

'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
4.5 Der Weg zum Edelgaszustand: Arbeitsblätter siehe email

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 20.3.2020 16:00 Uhr

'''Englisch E1 (Nicola)''' 

* WB p. 43/ex. 1 (solutions: email)

* PB p. 59/ex. 1 & 2a (audio and solutions: email)

* Revision: prepositions

> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/praepositionen_mix.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/praepositionen_mix2.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/praepositionen_mix3.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/praepositionen_mix4.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/praepositionen_mix5.htm

'''Latein (RUD)''' 
*wiederhole WS und Grammatik 110, 109
*unterstreiche und übersetze116Ü T, Z. 1 bis 5 (Lösungen wieder per Mail)

'''Biologie (Duft) für Montag''' 
Bitte folgende Links anschauen:
Insekten – Körperbau Biene: http://www.mallig.eduvinet.de/bio/7insekt/7biene1.htm
Insekten – Körperbau Biene 2: http://www.mallig.eduvinet.de/bio/7insekt/7biene2.htm
Insekten – Die Bienensprache: http://www.mallig.eduvinet.de/bio/7insekt/7btanz1.htm

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom Freitag [https://www.dropbox.com/s/osa7e5762ltlctn/8d_20032020.pdf?dl=0] 
*Lese S. 112 
*Übertrage den Hefteintrag [https://www.dropbox.com/s/1mt88pga8yk0b8p/8d_HE_24032020.pdf?dl=0] 
*Bearbeite S. 116 Nr. 3 und Nr. 4 

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich": dieser Arbeitsauftrag gilt für alle restlichen Geschichtsstunden bis zu den Ferien. Arbeitsauftrag hier:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/5yk6T6Mj83o9ifQ].

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
* p. 69/5, 6
* vocabulary p. 174 ''basketball court'' --> p. 175 ''referee''

'''Französisch''' 
*Lies im Buch den Text auf S. 78/79 nochmals (laut).
*Schreibe zu Seite 79/2 die Antworten auf (ganze Sätze!) und maile sie mir.
*Löse im Cda S. 59/1 und 2.

'''Deutsch''' Arbeitsaufträge siehe E-Mail!

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 25.3.2020 18:25 Uhr

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mach mit bei der Kranich-Bastel-Challenge!
* Einer Legende nach geht ein Wunsch in Erfüllung, wenn man 1000 Kraniche gefaltet hat. Also bastelt mit!
* Ermuntert viele mitzubasteln und hängt eure Werke zu Hause ins Fenster. Macht wieder ein Beweisfoto und verzählt euch nicht.
* Hier ist die Bastelanleitung:[http://fraeuleinchen.de/wenn-ich-voeglein-waer-kranich-origami/]
* Schaffen wir 1000 Kraniche?
Der Wettbewerb ist eröffnet!

'''Religion ev (SEI)''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Sm2FaXjzTNtm88n

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
* WB p. 51/4, 5
* vocabulary p. 176 ''season'' --> ''behind''

'''Englisch E1 (Nicola)''' 
* Copy and learn new vocab: 'to be used to' > 'unforgettable' (p. 144f.)
* Read text p. 60
* Ex. 61/1: Correct what's wrong, write full sentences! (solutions: e-mail)
* Grammar revision: mixed exercises
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/satzstellung/konjunktionen3.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/modalverben/must_not_need_not.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/unregelmaessige_verben/kreuzwortraetsel_past_mix.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/unregelmaessige_verben/kreuzwortraetsel_past_mix2.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/unregelmaessige_verben/kreuzwortraetsel_past_mix3.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/unregelmaessige_verben/deutsch_englisch.htm
> https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/unregelmaessige_verben/deutsch_englisch2.htm

'''Chemie''' 
4.6 Das Periodensystem der Elemente; siehe Mail

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom Dienstag [https://www.dropbox.com/s/itsh433rrt01wh8/8d_24032020.pdf?dl=0] 
*Lese S. 113 und 114 
*Informiere dich im Internet zu den Themen Treibhauseffekt und Klimawandel 
*Bearbeite S. 117 Nr. 7 und Nr. 9 

'''Geographie''' 
Die Arbeitsaufträge gelten für Donnerstag und Freitag.
*Buch S. 155 / Aufgabe 3: Fertige eine Legende zur stummen Karte Lateinamerikas an. Die Karte auf S. 128 hilft dir dabei.

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 25.3.2020 18:25 Uhr

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Informiere dich über verschiedene Osterbräuche. Du kannst das Internet verwenden oder auch deine Eltern fragen. Nutze auch die Gelegenheit deine Großeltern nach Osterbräuchen aus ihrer Kindheit zu fragen. Da du sie gerade nicht besuchen kannst, rufe sie doch einfach einmal an.
* Schreibe deine Ergebnisse ins Heft.
* Die Kranich-Bastel-Challenge geht weiter!

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole WS und Grammatik 108, 107
*bearbeite schriftlich 116 T, Z. 6 bis 9 (Lösungen wieder per Mail)

'''Französisch''' 
*Lies im Grammatikheft § 21.2 über das "Futur simple".
*Löse anschließend im Cda S. 61/5.

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom Donnerstag [https://www.dropbox.com/s/ublobx7b6jfchen/8d_26032020.pdf?dl=0] 
*Lese S. 124 und 125 und notiere dir Wichtiges unter der Überschrift "Die absolute Temperatur" in deinem Heft 
*Bearbeite S. 130 Nr. 20 und Nr. 21 

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 25.3.2020 18:25 Uhr

'''Geographie''' 
siehe Donnerstag

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich" (s. 24.03)

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==Woche vom 30. März bis 03. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E1 (Nicola)''' 
* Study G12 (PB p. 117-119) and learn the new grammar
* Study handout "The gerund" (attached to the email of March 29) and learn the new grammer
* Revision: The English spelling
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/schreibuebung.htm Schreibübung]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/schreibuebung2.htm Schreibübung 2]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/schreibuebung3.htm Schreibübung 3]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/sprache/schreibuebung4.htm Schreibübung 4]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/endungen_y.htm Endungen y]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/endungen_y2.htm Endungen y 2]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/verschiedenes/endungen_y3.htm Endungen y 3]
*

'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
* vocabulary p. 177 ''score'' --> p. 178 ''perspective''
* '''write an email''': write to me about how you have experienced the last two weeks and what you hope for in the future (ca. 100 words)

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole WS 106, 105
*bearbeite schriftlich 116 T, Z. 9 bis 15 (Lösungen per Mail)

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 30.3.2020

'''Französisch''' 
*Lies im Buch S. 87/3 nochmals zur Bildung des "futur simple". Löse anschließend S. 87/3b schriftlich.

'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
4.6.1 Wasserstoff
4.6.2 Alkalimetalle
4.6.3 - 4.6.4 Silicium; siehe Emails

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 30.3.2020

'''Englisch E1 (Nicola)''' 
* PB p. 61/ex. 3: written, full sentences
* WB p. 44/1+2
> check solutions afterwards (e-mail)
* Revision: comparative and superlative of adjectives, since vs. for, error-spotting
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/adjektive1/index.php Adjectives 1]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/adjektive2/index.php Adjectives 2]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/adjektive3/index.php Adjectives 3]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/since-for/index.php since-for]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/fehler_brief.htm error-spotting]

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole WS 104, 103
*bearbeite schriftlich Buch S. 51/ Aufgabe A 1. bis 3.
*lies im Buch S. 123 die Erklärung zu den Semideponentien und übersetze schriftlich 117E 1. bis 5. (Lösungen per Mail)

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom Freitag [https://www.dropbox.com/s/pifh8tdsd2ldsfc/8d_27032020.pdf?dl=0] 
*Lese S. 120 und 121 gut durch 
*Fertige gemäß der folgenden Anleitung den Hefteintrag zu den gelesenen Seiten an [https://www.dropbox.com/s/gt2y5syvw2eoibm/8d_HE_31032020.pdf?dl=0] 

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich" (s. 24.03)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
* read "The big game" (p. 76-77)
* p. 78/1
* WB p. 57/1

'''Französisch''' 
*Löse im Cda S. 62/7a. Gestalte anschließend eine eigene Wortschlange mit Verbformen des "futur simple" (bekommt dein Nachbar nach den Ferien)!
*Unregelmäßige Verben des "futur simple" lernen (Grammatikheft § 21.2)

'''Deutsch''' 
Lektüre im eigenen Tempo lesen; Arbeitsaufträge siehe E-Mails!

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 30.3.2020

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Wie passt der Hase zu unserem Osterfest? Mache dich auf die Suche und schreibe das Ergebnis in dein Heft.
* Backe leckere Osterhasen. Hier ist ein Rezept: [https://zimtkeksundapfeltarte.com/2016/03/05/oster-hasen-aus-quark-oel-teig/]

'''Reliogion ev'''

Gemeinsames Essen ist mehr als den Hunger stillen. Deshalb ist das gemeinsame Essen für Familien wichtig.
Plane mit deiner Familie ein gemeinsames Essen und verleihe ihm einen besonderen Rahmen. (Leitfragen: Termin?, Motto unter dem das Essen steht?, Vorbereitung? Tischdekoration und Ambiente?)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch E2 (Gaudlitz)''' 
* read text again (p. 76-77)
* p. 78/2b (Dave's feelings before, during and after the game)
* WB p. 58/5

'''Englisch E1 (Nicola)''' 
* Word power I: PB p. 62/5 (written exercise; solutions: e-mail)
* Word power II: WB p. 45/4a+b (solutions: e-mail)
* Gerund exercises (online):
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_progressive.htm Gerund or progressive?]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_subjekt_objekt.htm Gerund: subject or object?]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_praepositionen.htm Prepositions after gerunds (1)]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_praepositionen2.htm Prepositions after gerunds (2)]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_praepositionen3.htm Prepositions after gerunds (3)]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_praepositionen4.htm Prepositions after gerunds (4)]
> [https://www.englisch-hilfen.de/uebungen/strukturen/gerund_deutsch_englisch.htm Gerund: German > English]

'''Mathematik''' 
* Vgl. E-Mail vom 30.3.2020

'''Chemie''' 
S. Email; Schöne Ferien

'''Physik''' 
*Lese nochmal S. 120 und 121 
*Bearbeite dann S. 129 Nr. 5, Nr. 6, Nr. 9, Nr. 12 und S. 130 Nr. 13, Nr. 14 

'''Geographie''' 
Die Arbeitsaufträge gelten für Donnerstag und Freitag.
*Buch S. 130/131 lesen
*Fertige anhand der Vorlage in Abbildung 1 auf Seite 130 (130.1) ein vereinfachtes Vegetationsprofil der Anden an. Alle wichtigen Informationen dazu findest du in 130.2 und 130.4.

'''Sport weiblich'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole WS 102, 101 und lerne WS 117 (erste Hälfte)
*lies die Seiten 54 und 55 im Buch
*bearbeite schriftlich Buch S. 51/ Aufgabe B 1. bis. 3.
*lies im Buch S. 123/ 124 die Erklärung zum NcI und
*übersetze schriftlich 117E 6. Bis. 8.
(Lösungen per Mail)

'''Religion (KUN)''' 
* Gerade in dieser Zeit ist es wichtig miteinander in Kontakt zu bleiben. Nehmt über WhatsApp Kontakt zu verschiedenen Menschen auf. Das können Freunde, Verwandte und Bekannte sein. Hier ist eine Möglichkeit. [https://www.bistum-wuerzburg.de/fileadmin/Bistum/Coronavirus/Corona-WhatsApp-Kontakt.jpg]
* Dabei könnt ihr auch gleich frohe Ostern wünschen.
* Ich wünsche euch ein frohes Osterfest. Feiert es trotz allem zusammen mit eurer Familie.

'''Französisch''' 
*Löse im Cda Seite 63/8 und 9.

'''Physik''' 
*Überprüfe die Aufgaben vom Donnerstag [https://www.dropbox.com/s/kopebstrbhbmlnp/8d_02042020.pdf?dl=0] 
*Lese S. 122 
*Übertrage den Hefteintrag [https://www.dropbox.com/s/t0kzbranhkw278a/8d_HE_03042020.pdf?dl=0] 
*Sehe dir das folgende Video zur Anomalie des Wassers an
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|HOuOSeLb25Q}}
</div> 

'''Geographie''' 
siehe Donnerstag

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich" (s. 24.03)

'''Sport weiblich'''
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Zusatzmaterial==

8c 2019 20

2020-05-25T14:29:48Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 99, 42, 79
*bearbeite schriftlich 98 T, Z. 1 bis 5 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Englisch (LAA)''' 
* Please reread the text “The ransom” (TB pp. 68-70).
* Do WB p. 50, ex. 1.
* Do the WS “The ransom_SV” (Schulmanager)to practice the new words.

'''Sport''' 
In der letzten Schulwoche vor den Pfingstferien probieren wir mal Tabata aus. Beim Tabata wechseln sich 20 Sekunden Übungen mit hoher Belastung, gefolgt von 10 Sekunden Pause ab. Das Ganze wird achtmal wiederholt. Falls es euch zu intensiv ist, könnt ihr gerne die Übungsphase verkürzen. Probiert es einfach mal aus. 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|zCPaKDSGIDk|500|center}}
</div>
Schöne Pfingstferien! 
'''Chemie''' 
Skript S.3 u. 4 und Buchseiten lesen/ lernen und Aufgaben: siehe Nachricht Schulmanager

'''Mathe (SLA)''' 
* Buch Seite 114 16+19
* Siehe Schulmanager

'''Deutsch STS)'''
* vergleicht Eure Antworten zu den Fragen im Buch und dem Arbeitsblatt vom letzten Mittwoch mit den Lösungen (vgl. Anschreiben)
* Schreibt einen kurzen Text, welchen Dialektsprecher Ihr "cool" findet und warum. Ladet Eure Antwort im Schulmanager hoch
* Lest den fünften Akt zu "Schweig, Bub!"

|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
|Inhalt=

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 100 (bis hinc), 41, 78
*bearbeite schriftlich 98 T, Z. 6 bis 11 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Geschichte''' 
*siehe Unterrichtseinheit "Verdun - und wo wäre ich?" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 100, 40, 77
*bearbeite schriftlich 98 T, Z. 11 bis 15 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Mathe (SLA)''' 
* Buch Seite 114 16+19
* Siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
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'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 100, 99, 98
*bearbeite schriftlich 98 T, Z. 15 bis 20 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Chemie''' 
Skript S.5 und Buchseiten lesen/ lernen und Aufgaben: siehe Nachricht Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
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'''Chemie''' 
Skript S.6 und Buchseiten lesen/ lernen und Aufgaben: siehe Nachricht Schulmanager

'''Mathe (SLA)''' 
* Arbeitsblatt Bruchterme
* Siehe Schulmanager

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==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
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'''Sport''' 
Ropeskipping 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|_g05NZ3rro8|500|center}}
</div>

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 96, 95, 94 und wiederhole Grammatik 96
*bearbeite schriftlich 97T, Z. 8 bis 16 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Mathe (SLA)''' 
*Siehe Schulmanager!
*Buch Seite 112 Beispiele
*Buch Seie 114 Nr 14, 17a,b

'''Englisch (LAA)''' 

Good morning 😊! Please do the following tasks:
* TB p. 62, ex. 5
* WB p. 45, ex. 4 a-d
* TB p. 65, ex. 6 a (Write down the sentences!)

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert die Rechtschreibübung vom Mittwoch (Anhang 1)
* Macht die zwei neuen Rechtschreibungen im Anhang 2
* Verbessert Eure Antworten auf dem Dialekt-Arbeitsblatt (Anhang 3)
* Bearbeitet das Arbeitsblatt zu den Grundbegriffen des Dramas (Anhang 4)
alle weiteren Informationen und Materialien im Schulmanager und / oder der RMG-Cloud

'''Chemie''' 
Skript S.1 u. Buchseiten lesen, wiederholen und lernen: siehe Nachricht Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
Skript S.1 u. Buchseiten lesen, wiederholen und lernen: siehe Nachricht Schulmanager

'''Deutsch (STS)'''
* Rechtschreibung: Bitte vergleicht Eure Lösungen zum Arbeitsblatt von gestern (Anhang 1) und bearbeitet das neue Arbeitsblatt (Anhang 2a - 2c)
* Drama: Bitte vergleicht Eure Antworten auf dem Arbeitsblatt zu den Grundbegriffen des Dramas mithilfe der Musterlösung (Anhang 3) und löst das Quiz zu den Drama-Begriffen im Anhang 4.
Lest bis kommenden Montag den vierten Akt von "Schweig, Bub"

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 99, 44, 81 und wiederhole Grammatik 95
*bearbeite schriftlich 97T, Z. 17 bis 23 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Geographie'''

''Die Maya - Die Azteken - Die Inka''
*Lest im Buch die Seite 132
*Fasst anschließend handschriftlich die wichtigsten Informationen in eurem Heft zusammen.

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Krieg des Industriezeitalters" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 19.05.2020

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 98, 43, 80
*lies Grammatik 98
*bearbeite schriftlich 98Ü a, b (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübung von gestern (Anhang 1) und bearbeitet das Arbeitsblatt im Anhang 2
* verbessert Euer Quiz zu den Dramen-Begriffen mithilfe des Blatts im Anhang 3
* bearbeitet zum Dialekt die Aufgaben 2 im Schulbuch (Seite 154-155)und die Aufgaben 1+2 auf dem Arbeitsblatt "Gründe für die Verwendung der bairischen Mundart untersuchen" (vgl. Anhang 5) 
Ladet im Schulmanager Eure Antworten zum Arbeitsblatt 5 hoch. 
Einen schönen Feiertag morgen!

'''Mathe (SLA)''' 
*Siehe Schulmanager!
*Buch Seite 112 Beispiele
*Buch Seie 114 Nr 14, 17a,b
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'''Religion evangelisch'''

Arbeitsauftrag siehe Schulmanager

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
|Inhalt=

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
Skript S.2 u. 3 und Buchseiten lesen/ lernen und Aufgaben: siehe Nachricht Schulmanager

'''Englisch (LAA)''' 
* Please read the text "The ransom" (TB pp. 68-70)
* Do ex. 1 a) (p. 70).
* Learn the new words (TB p. 146 "ransom" - p. 148 "narrator")

'''Mathe (SLA)''' 
*Siehe Schulmanager!
*Buch Seite 112 Beispiele
*Buch Seie 114 Nr 14, 17a,b
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 98 (prius), 47, 84 und wiederhole Grammatik 78
*bearbeite schriftlich 96T, Z. 14 bis 19 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Mathe (SLA)''' 
* Bruchterme (siehe Schulmanager)
* Buch Seite 113: 3 a bis h, 4 a,b, d, f, i, k, 5(komplett)

'''Chemie''' 
Fortsetzen Kap. 9.7: siehe Schulmanager-Nachricht

''' Deutsch (STS)
* verbessert Euer Arbeitsblatt zur Rechtschreibung vom letzten Mittwoch und Eure Antworten zu "Schweig, Bub" (Anhang 1 + 2)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zu langen und kurzen Vokalen (Anhang 3)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu den Charakteren in "Schweig, Bub" (Anhang 4)
genauere Hinweise und alle Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und/oder im Schulmanager

'''Englisch (LAA)''' 

Don't forget today's videoconference!😊

Before the conference: Please print out the WS "The gerund_G12_SV" (Schulmanager) and bring it to the conference!

Group 1: [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ann-xqf-wh4 Enter the conference here at 11:15 a.m.]

Group 2: [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ann-rty-jj6 Enter the conference here at 11:40 a.m.]

Group 3: [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ann-6xg-qmx Enter the conference here at 12:05 p.m.]

'''Sport''' 
In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-) 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|GLGJxB5Sk28|500|center}}
</div>

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 98, 46, 83
*lies Grammatik 97 (Buch Seite 174/175 und meine Tipps im Schulmanager)
*bearbeite schriftlich 97E 1 bis 3, 97Üa (Tipps im Schulmanger beachten)

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert das Arbeitsblatt zur Rechtschreibung von gestern (Anhang 1)
* bearbeitet die Aufgaben im neuen Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (Anhang 2)
* lest den dritten Akt aus "Schweig, Bub!"
für genauere Hinweise und alle Materialien vgl. RMG-Cloud und / oder Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Julikrise 1914" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Verbesserung des Vegetationsprofils (siehe Schulmanager).

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
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'''Biologie''' 
*s. Schulmanger Nachricht vom 13.05.20

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 99 (an), 45, 82 und wiederhole Grammatik 77
*bearbeite schriftlich 97E 4. bis 6, 97Üc (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Religion kath. (RAD)''' 
Im Schulmanager findet ihr den Auftrag für die aktuelle Woche: es geht um eure Fragen an den Papst und um Skurriles und Interessantes aus dem Vatikan :)

'''Mathe (SLA)''' 
* Bruchterme (siehe Schulmanager)
* Buch Seite 113: 3 a bis h, 4 a,b, d, f, i, k, 5(komplett)

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert die Rechtschreibübung von gestern (Anhang 1) und bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (Anhang 2)
* bearbeitet zusammen mit einem Mitschüler (per Telefon) das Arbeitsblatt zum Dialekt (vgl. Mail)
* stimmt in der doodle-Umfrage für unsere Lektüre ab
genauere Hinweise und alle Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und/oder dem Schulmanager. Das Arbeitsblatt zum Dialekt kommt per Mail.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 99, 98, 97 und wiederhole Grammatik 97
*bearbeite schriftlich 97T, Z. 1 bis 7 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Englisch'''

Let's practice!
* WB p. 46, ex. 1+2
* TB p. 62, ex. 4

'''Chemie''' 
Wiederholung des Molekül-Kapitels unter Herausschreiben aller Fragen zu Aufgaben und zum Stoff

'''Biologie''' 
*s. Schulmanger Nachricht vom 13.05.20

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=

'''Chemie''' 
Wiederholung des Molekül-Kapitels unter Herausschreiben aller Fragen zu Aufgaben und zum Stoff

'''Mathe (SLA)''' 
* Bruchterme (siehe Schulmanager)
* Buch Seite 113: 3 a bis h, 4 a,b, d, f, i, k, 5(komplett)

'''Geographie'''
*Höhenprofil im Hochgebirge: die Alpen und die Anden im Vergleich. Siehe Schulmanager.

'''Englisch'''

Hello everyone, today we're going to have a look at the second last grammar chapter of this school year! You almost made it! 😊

'''The infinitive with to''' 

* Read G13 (TB p. 119-120).

* Do TB p. 64, ex. 4 b) and p. 65, ex. 5. Please upload your results of exercise 4b (Schulmanager)!

* Moreover, do WB p. 47, ex. 3.

* Please contact me if you have any questions!

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04. Mai bis 08. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' Hier findest du dein Sportprogramm für die nächsten vier Wochen! [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY Sieben einfache Übungen ] 
Außerdem kannst du Basketball gut zu Hause spielen:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
</div>

'''Englisch (LAA)''' 
* Please listen to the 3 texts and do the WS (Schulmanager).
* Moreover, do WB p.43, ex. 1.

'''Latein''' 
*Wiederholungsstunde 93-96 AB und Feedbackrunde
*Arbeitsblätter und genaue Anweisungen im Schulmanager

'''Mathe (SLA)''' 
*siehe Schulmanager
*Buch S101 Nr. 2 bis 6 sowie die 8 und 9
*Arbeitsblatt

''' Deutsch (STS)'''
* Lest im heutigen FT den Artikel "Kampfjogger und Konsorten" auf der Seite 24 und verfasst einen witzigen Text zu einem besonderen Typ Mensch, wie er in der Corona-Krise auftaucht.
* Bearbeitet das Arbeitsblatt zur Getrennt-und Zusammenschreibung.
* Verbessert die Aufgaben zum Dialekt von letzter Woche und übersetzt Krischkers Gedicht "froon üwä froong".
Genauere Hinweise und Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und dem Schulmanager.
Bitte ladet die gemachten Aufgaben im Schulmanager hoch.

'''Chemie''' 
Fortsetzten Kap. 9.6

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 50, 87, 96 und wiederhole Grammatik 81
*bearbeite schriftlich 96Üb (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Deutsch (STS)'''
* Lest im heutigen FT auf der Seite 3 den Artikel "Oberfranke gewinnt 90 Millionen Eure" und verfasst ein fiktives Interview mit ihm. Wiederholt dafür das Arbeitsblatt zum Interview vom 1.4.
* Verbessert das Arbeitsblatt zur Rechtschreibung von gestern (Anhang 1) und bearbeitet das Folgeblatt (Anhang 2).
* Verfasst ein Gedicht in Eurem Dialekt
für genauere Hinweise und alle Materialien vgl. Schulmanager oder RMG-Cloud

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Deutsch-Französisches Verhältnis" im Schulmanager

'''Geo'''
*Zeichnung eines Vegetationsprofils (siehe Schulmanager).
*Ich habe einige gelungene Faustskizzen hochgeladen. Ich bitte um Beachtung.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*s. Schulmanager - Lernen 05.05.20

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 97 (refert), 49, 86 und wiederhole Grammatik 80
*bearbeite schriftlich 96T, Z. 1 bis 6 (Tipps im Schulmanager)

'''Mathe (SLA)''' 
*siehe Schulmanager
*Buch S101 Nr. 2 bis 6 sowie die 8 und 9
*Arbeitsblatt

'''Reli (RAD)''' 
Die Aufträge für die Woche sind im Schulmanager - es geht um den Papst!

'''Deutsch (STS)'''
* Rechtschreibung: Verbessert die Übung von gestern und bearbeitet das Arbeitsblatt für heute
* Dialekt: Bearbeitet das Arbeitsblatt "Schweig, Bub, Bühnenanweisungen" und reicht die Antworten im Schulmanager ein & lest bis Montag den zweiten Akt von "Schweig, Bub"
genauere Hinweise und alle Materialien findet Ihr im Schulmanager oder in der RMG-Cloud

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt='''Latein''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 97, 48, 85 und wiederhole Grammatik 79
*bearbeite schriftlich 96T, Z. 7 bis 13 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Biologie''' 
*s. Schulmanager - Lernen 05.05.20

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Balkan/Wettrüsten" im Schulmanager

'''Englisch (LAA)''' 
* Please read the text “An e-mail from Susie” (TB p. 60).
* Do ex. 1 on page 61.
* Learn the new words: TB p. 144 (“to be used to”) – p. 145 (“unforgettable”)
* Please do ex. 2 a) and b) on page 61. We’re going to talk about it on Friday (video conference)!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathe (SLA)''' 
*siehe Schulmanager
*Buch S101 Nr. 2 bis 6 sowie die 8 und 9
*Arbeitsblatt

'''Chemie''' 
Kap. 9.7: siehe Schulmanager-Nachricht

'''Geo'''
*siehe Dienstag.

'''Englisch (LAA)''' 

Learn the new words: TB p. 145 “to fare” – “homesite”

Let’s try something new! I want you to give a 1-minute talk (60 seconds).

* Step 1: Read the text “The 1627 Pilgrim Village” (TB p. 63).
* Step 2: Take notes. What is most interesting about that village?
* Step 3: Present the village to someone who has never heard about it before by giving a short talk about it (60 seconds!!). '''Please record your presentation and upload it! '''(Schulmanager --> Module --> Lernen).
* Tipp: Bei einigen Windows PCs könnt ihr eure Präsentationen ganz leicht über die vorinstallierte App „Sprachrekorder“ aufnehmen (zu finden über die Suchfunktion). Meldet euch, wenn es Probleme mit der Aufzeichnung gibt! 😊

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|2=Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)

*wiederhole WS 57, 56, 91

'''Chemie''' 
9.4 siehe Nachricht

'''Englisch''' 

Please don't forget today's videoconference! 😊

'''Sport männlich''' 
*WORKOUTS ZUHAUSE: Nutzt weiterhin die App "Workouts Zuhause". Steigert die Intensität...Stichwort "Progression"! 

Heute lernen wir jonglieren!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|e6GbXfkXbAA|500|center}}
</div>

'''Deutsch (STS)''' 
* journalistische Darstellungsformen: Verbesserung der Aufgabe zum Kommentar; Lest den Artikel "Ganzes Hochhaus abgeriegelt" auf der Seite 6 der heutigen Ausgabe des FT und beantwortet dazu die Frage
* Rechtschreibung: Verbesserung des Arbeitsblatt vom letzten Mittwoch + Arbeitsblatt zur Getrennt- und Zusammenschreibung. Macht folgende online-Übung: https://www.akademie.de/wissen/neue-deutsche-rechtschreibung/uebung-zusammen-getrennt-schreiben
* Dialekt: Verbesserung der Aufgaben vom letzten Mittwoch + lest Akt 1 des Theaterstücks "Schweig, Bub!" von Fitzgerald Kusz
für genauere Anweisungen und Hilfestellungen sowie alle Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)

*wiederhole WS 55, 54, 90

*wiederhole Grammatik 84

*bearbeite schriftlich 95Vb (2. bis 5.) (Tipps im Schulmanager)

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Nationalismus - "Ich bin besser als du!" im Schulmanager. Ab heute ist eine Abgabe verpflichtend!

'''Geographie'''
*Faustskizze Südamerikas. Siehe Schulmanager.

'''Deutsch (STS)'''
* journalistische Darstellungsformen: Sucht im heutigen FT zwei Überschriften, die Euch zum Weiterlesen animieren würden und zwei Überschriften, die Euch bestenfalls zum Weiterblättern bringen. Wie muss eine Überschrift aussehen, damit Ihr weiterlest?
* Rechtschreibung: Verbesserung des Arbeitsblatts von gestern; macht folgende online-Übungen: https://onlineuebung.de/deutsch/zusammenschreibung-getrenntschreibung-uebung-1/ https://onlineuebung.de/deutsch/zusammenschreibung-getrenntschreibung-uebung-2/ https://onlineuebung.de/deutsch/zusammenschreibung-getrenntschreibung-uebung-3/
* Dialekt: Übt das laute Lesen im Dialekt (Wer sich traut, schickt eine kurze Aufnahme in den Schulmanager; Welche Person in Kusz' Stück spricht keinen Dialekt? Wie wirkt sie dadurch?; Um welche Gegenstände dreht sich das Gespräch der Konfirmations-Gesellschaft? (Mach eine Liste mit mindestens 5 Themen.)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Biologie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 28.04.20

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 53, 52, 89
*wiederhole Grammatik 83
*lies Grammatik 96 (Buch Seite 174 und meine Tipps im Schulmanager)
*bearbeite schriftlich 96Üd (Tipps im Schulmanager)

'''Deutsch (STS)''' 
* Zeitung: Lest im gestrigen FT den Artikel "Mohren-Haus umbenennen?" und verfasst ein eigenes Argument, in dem Ihr Stellung bezieht
* Rechtschreibung: Telefoniert Euch mit einem Klassenkameraden zusammen und diktiert Euch gegenseitig jeweils einen der 3 Texte vom Arbeitsblatt (Alternative: Laufdiktat)
* Dialekt: Lest im gestrigen FT den Text "Eine Ode an das Hä in C-Moll" und sucht 3 typische Merkmale für das Fränkische und "den Franken" heraus. Findet Beispiele zu diesen Merkmalen in "Schweig, Bub"
für genauere Anweisungen und Hilfestellungen vgl. Mail, Cloud oder Schulmanager
'''ladet ab heute Eure erledigten Aufgaben im Schulmanager unter der Funktion "Abgabe" hoch'''

'''Reli katholisch (RAD)''' 
Eure Wochenaufgabe kam mit dem Schulmanager!

''' Religion evangelisch''' 
Arbeitsauftrag für die Woche im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 51, 88, 96 (domi)
*wiederhole Grammatik 82
*lies Grammatik 96 (Buch Seite 174/175 und meine Tipps im Schulmanager)
*bearbeite schriftlich 96E (1. bis 3.) (Tipps im Schulmanager)

'''Chemie''' 
9.5 siehe Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Deutsche Außenpolitik" im Schulmanager

'''Englisch''' 
* Please learn the new words: TB p. 143 (“to surround”) – 144 (“specialty”)
* Read Kate’s letter aloud (TB p. 58).
* Use the letter and the internet to do the WS “TB p. 58_Boston profile”:

- Collect facts about Boston (Boston profile).

- Look for information about Harvard University and the Museum of Bad Art.

- Look up 2 sights that are not mentioned in your textbook and take notes.

- Please send it to me until Monday! 😊

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 1.05.2020'''
|Inhalt=''Chemie''' 
9.6 siehe Nachricht Schulmanager

'''Geographie'''
*Erholen! Es ist Feiertag. :)

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Sport männlich''' 
*WORKOUTS ZUHAUSE: Die App "Workouts Zuhause" bietet eine gute Übungsauswahl, um die wichtigsten Muskelgruppen fit zu machen.
*Beginnt bitte mit den Anfängerübungen (Auch da könnt ihr anfangs etwas früher aufhören als vorgegeben!)!
*Probiert es mal aus!

'''Sport weiblich'''

{{#ev:youtube|odGRAQ4QeIY|350px|center}}

'''Englisch''' 

Part 1: “Life in the early colonies” (TB p. 56)
* Read the extracts from the diary. How did the boy feel on the different days? For each day, collect at least 3 adjectives to describe the boy’s feelings and explain why he felt like this. Please don’t copy the text, explain it in your own words! ''Example: May 16th, 1638: - helpless, lonely: Since his mother died, nobody took care of the boy. Thus, he suffered from bad living conditions. - excited: ...''
* Do exercise 1b)

Part 2: Vocabulary
* Please learn the words of focus 2 (p. 142 “permanent” – 143 “sum”)

'''Mathematik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*wiederhole WS 65, 64, 95
*wiederhole Grammatik 95
*bearbeite schriftlich 95Üa, b (Tipps in der E-Mail beachten)

'''Deutsch (STS)''' 
* bestimme die journalistische Darstellungsform des Textes "Heimreise wird zum Abenteuer" aus dem FT vom 16.4., S. 6 (mindestens 3 Kriterien). Welche W-Fragen werden beantwortet? Kurzer eigener Kommentar zum Inhalt (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* bearbeite das Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* schau folgenden Clip aus der Frankenschau an: https://www.facebook.com/watch/?v=1005545429597056. Schreibe einen Satz, ob Du die fränkische Sprache als eine schöne Sprache empfindest oder nicht(vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Kunst''' 

'''Chemie''' 

'''Physik''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Geographie''' 

*Kein Arbeitsauftrag.

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe E-Mail und Schulmanager Modul Lernen)
*wiederhole WS 63, 62, 94
*wiederhole Grammatik 88
*bearbeite schriftlich 95Üc (Tipps in der E-Mail und im Schulmanager Modul Lernen beachten)

'''Deutsch (STS)''' 
* journalistische Darstellungsformen: Verbesserung der Aufgaben von gestern & Bestimmung der Textart von Martensteins Text zur Rechtschreibung an Grundschulen & formuliere ein Argument zum Rechtschreibunterricht an Grundschulen
* Rechtschreibung: Verbesserung der Aufgaben von gestern & Bearbeitung des zweiten Arbeitsblatts zur Groß- und Kleinschreibung
* Dialekte: Arbeitsblatt zu bayerischen Dialekten: Aufgabe 1a, 1b und 2
genauere Anweisungen und alle Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und/oder dem Schulmanager (Modul "Lernen")

'''Musik''' 

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Imperialismus - Nur eine "Erweiterung des Wirtschaftsgebietes"? im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*s. Email vom 21.04.2020: Wochenplan: Spinnen

'''Mathematik''' 
siehe Mail 

'''Ethik''' 

'''kath. Religion (RAD)''' 
Die Arbeitsaufträge für die aktuelle Woche kamen über den Schulmanager - bzw. für die noch nicht angemeldeten Schüler per Email. Bitte das Arbeitsblatt ausdrucken und viel Spaß :)

'''ev. Religion''' 

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Aufgabe zur Glosse von Martenstein
* FT-Ausgabe von heute, Seite 2: Kommentar "Haltet durch": Benennt 3 Merkmale, an denen man erkennen kann, dass es sich um einen Kommentar handelt
* Verbessert das AB zur Rechtschreibung von gestern und bearbeitet das neue AB zur Rechtschreibung
* Verbessert die Aufgaben zum Dialekt von gestern und schaut Euch folgenden Beitrag auf youtube an: https://www.youtube.com/watch?v=BOrsQaUCTYI (von Anfang bis Minute 3:00). Tragt anschließend auf der Deutschlandkarte die 11 besungenen Dialekte ein

Alle Anweisungen, Arbeitsblätter, Links und Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und dem Schulmanager

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager Modul Lernen)
*wiederhole WS 61, 60, 93
*wiederhole Grammatik 87
*bearbeite schriftlich 95T, Z. 1 bis 6 (Tipps im Schulmanager Modul Lernen beachten)

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
9.1 und 9.2: Arbeitsauftrag siehe Schulmanager-Nachricht

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Tagebucheintrag - Gesellschaft im Deutschen Kaiserreich" im Schulmanager

'''Englisch''' 

Part 1: Enjoy this video clip 😊
{{#ev:youtube|Do4Ryapg3eU|350px|center}}
Part 2: Do the worksheet “Focus on the New World – The 13 colonies_SV” (RMG-Cloud)

Part 3: Online research
* Look up the American flag. How many stars and stripes can you see? Try to find out what the stars and stripes stand for.

'''Physik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager Modul Lernen)
*wiederhole WS 59, 58, 92
*wiederhole Grammatik 86
*bearbeite schriftlich 95T, Z. 6 bis 12 (Tipps im Schulmanager Modul Lernen beachten)

'''Biologie''' 
*s. Email vom 21.04.2020: Wochenplan: Spinnen

'''Kunst''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ethik''' 

'''kath. Religion''' 

'''ev. Religion''' 

'''Englisch''' 
* Please do WB p. 42, ex. 2 a)-c).
* On Monday, we're going to hold a videoconference! I'll send you a message with the information you need for that today.

Enjoy your weekend! 😊

'''Chemie''' 
9.3: Arbeitsauftrag siehe Schulmanager-Nachricht

'''Geographie''' 
* NEUES THEMA :) Wir lassen Afrika hinter uns und widmen uns einem neuen Kontinent.
* Veranstaltet heute Abend mit eurer Familie (oder euren Freunden per Videokonferenz ;) ) einen kleinen Filmabend und seht euch [https://www.arte.tv/de/videos/076595-001-F/suedamerika-so-weit-das-auge-reicht/ die spannende Dokumentation] an. Hier bekommt man einen wunderbaren Einblick und Überblick von unserem neuen Kontinent. Viel Spaß beim Schauen !!!!

'''Mathematik''' 

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==Woche vom 16. März bis 19. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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</div>
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Geographie''' 
* Kein Arbeitsauftrag.

'''Latein''' 
*wiederhole Grammatik Kap. 93 (Buch und Arbeitsblatt); wiederhole WS 95, 94;
*übersetze schriftlich 93 T, Z. 8 bis 13

'''Deutsch''' 
*Probeschulaufgabe (vgl. Mail); Texte bitte in Word oder LibreOffice eintippen
*Doodle-Umfrage zur Auswahl einer "Lektüre" (vgl. Mail)

'''Geschichte''' 
* Bearbeite folgendes Arbeitsblatt über die Sozialgesetzgebung Bismarcks [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/iney9ncZkK7a2fc].

'''Musik''' 

'''Physik''' 
* Bearbeite im Buch Seite 105 Nr 18. Hinweis: Q bedeutet deltaE i . Ergebnisse werden morgen veröffentlicht.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
Schulbuch S. 73: 3.1.5 Sinnesorgane der Insekten - Sehsinn bearbeiten sprich Text lesen und den Bau eines Insektenauges als Schema-Zeichnung ins Schulheft übertragen
*
'''Mathematik''' 
* Arbeitsblätter 

'''Religion''' 

'''Mathematik''' 
* Arbeitsblätter 

'''Latein''' 
*wiederhole WS 93, 92; übersetze 93 T, Z. 14 bis 19

'''Deutsch''' 
* Aufsatz eines Klassenkameraden mithilfe des Korrekturbogens verbessern (vgl. Mail)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie: Arbeitsaufträge : siehe Email''' 
*

'''Geschichte''' 
* Schaue dir folgende Doku [https://www.youtube.com/watch?v=e0Iav5BJ6Po an]. Begründe, warum Deutschlands heute ohne Bismarck ganz anders ausgehen hätte. Nenne mind. 2 Aspekte und beschreibe einen davon genauer. Ergebnis ausdrucken bzw. ins Heft schreiben.(Arbeitsauftrag gilt für 2 Geschichtsstunden!)

'''Englisch''' 
* reread "The kiss" (TB p. 50-52)
* WB p. 37, ex. 1 a + b; ex. 2 a (sample solution --> RMG-Cloud)
* Do the crossword puzzle to practice irregular verbs (That's the app you need your login data for!):
https://learningapps.org/display?v=p1oj386f320

'''Physik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*wiederhole WS 91, 90
*übersetze schriftlich 93Vc 1. bis 3.
*Fülle die Mindmap zu den Deponentien aus (Arbeitsblatt); Tipp: Die Seiten 158 (Box mit a-/e-Konj.) und 161 (Box mit i-/Kons.-/Kons. i-E. Konj.) helfen dir.

'''Biologie''' 
Schulbuch S. 73: 3.1.5 Sinnesorgane der Insekten: Zu Geruchssinn - Geschmackssinn - Hörsinn Texte lesen und im Schulheft notieren, wo sie die Sinne am Insektenkörper befinden.
Film: https://www.planet-schule.de/frage-trifft-antwort/video/detail/haben-insekten-einen-geschmackssinn.html

'''Deutsch''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Religion''' 
*

'''Englisch''' 
* Practice your speaking and listening skills. Look up the instructions in the RMG-Cloud!
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/speaking/upper-intermediate-b2-speaking/pros-cons-mobile-phones
* Write a mediation (--> RMG-Cloud) and send it to me by Sunday, 6 o'clock p.m. (Word or Pdf)
* Enjoy the weekend! :-)

''' Chemie: Arbeitsaufträge: siehe Email''' 
*Kapitel 8.2
'''Geographie''' 
* Arbeitsauftrag: Schulbuch Seite 108 + 109 + 110 + 111 lesen!
'''Mathematik''' 

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==Woche vom 23. März bis 27. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie:'''
* 8.3 siehe Arbeitsauftrag Email

'''Latein (RUD)'''
* vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
*lies Grammatik Kapitel 94 (Buch S. 170 und Arbeitsblatt)
*wiederhole WS 89, 88, 87
*bearbeite schriftlich 94E (Lösungen wieder per Mail)

'''Englisch'''
* WS "Indirect speech 1" (--> RMG-Cloud; + sample solution)

'''Sport männlich'''
* '''Mens sana sit in corpore sano!''': Ihr werdet merken, dass euer Körper sich bewegen will! Daher folgende Hinweise für die kommende Woche:
* Beginne ein kleines Ausdauertrainig: Jeden 2. Tag, 20-25 min. joggen, mäßiges (Wohlfühl-)Tempo;danach Stetching der unteren Extremitäten.
* Alleine oder mit Familienangehörigen!
* Informiere dich z.B. auf "sportunterricht.de" (o.Ä.) über die positive Auswirkungen eines Ausdauertraining auf die Psyche!

'''Deutsch'''
* Filmbeitrag zu den journalistischen Darstellungsformen auf Bayern alpha + Arbeitsblatt dazu bearbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* die ersten 8 Tracks zu Kafkas "Verwandlung" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Geographie''' 
* Meldet euch [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/zu62u5f5 im Chat] an. Schreibt dazu euren Namen in den Chat. Hier können wir in Zukunft Probleme klären und Fragen stellen :).

'''Latein''' 
* vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
*wiederhole WS 86, 85, 84
*bearbeite schriftlich 94 Üa (Lösungen wieder per Mail)

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts von gestern (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Film auf Bayern alpha zu den journalistischen Darstellungsformen und Tabelle zu Meldung, Nachricht und Bericht (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Nachricht über die Ereignisse um Gregor Samsa schreiben (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Film zu Franz Kafka und Anfertigung eines Hefteintrags (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Ende des Teils 1 von "Die Verwandlung" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich": dieser Arbeitsauftrag gilt für alle restlichen Geschichtsstunden bis zu den Ferien. Arbeitsauftrag hier:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3GZjmMKk9fmneKL].

'''Musik''' 

'''Physik''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*Arbeitsmaterial: Buch: Die innere Organisation der Insekten (B.S. 66-67); Google: 1.Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart static.klett.de Bauplan eines Insekt 2.Typisch Insekt – Ernst Klett Verlag
*Arbeitsaufträge
Überschrift zum Hefteintrag: 3.1.6 Die innere Organisation der Insekten
Abbildung aus Google s.o., wenn möglich ausdrucken und einkleben
S. 66 abschnittsweise lesen
Zu A) Verdauungssystem - Ausscheidungssystem, B) Blutkreislauf, C) Atmungssystem die Bauteile und – wenn angegeben - ihre Funktionsweise stichpunktartig ins Heft notieren

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

'''Religion (RAD)''' 
Aufgabe für die Woche: Was ist Kirche? Notiere deine Definition im Heft. Informiere dich auch unter: https://www.youtube.com/watch?v=7UMva2F4lGk

'''Religion ev (SEI)''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Sm2FaXjzTNtm88n

'''Latein''' 
* vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
* wiederhole WS 83, 82, 81
* bearbeite schriftlich 94Üb (Lösungen wieder per Mail)

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Hefteintrags zu Meldung, Nachricht und Bericht (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* kurze Charakteristik zu eine der Figuren aus Kafkas "Verwandlung", Zuteilung der Charaktere nach Klassenliste (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* bis kommenden Montag den zweiten Teil der Novelle anhören (Track 16 - 29) (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
* Fortsetzen 8.3

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich (s. 24.03)

'''Englisch''' 
* Today it's time to revise your most favorite grammar topic 😉: The passive voice!
* Do the WS "Active and passive_SV" (-->RMG-Cloud)
* Compare your results with the sample solution (--> RMG-Cloud). If you have a question, please ask!

'''Physik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
*wiederhole WS 80, 79, 78
*wiederhole Kapitel 93 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*bearbeite schriftlich 94T, Zeile 1 bis 6 (Tipps in der Mail)

'''Biologie''' 
*S. 67 lesen
*Zu D) Nervensystem Bauteile und Aufgaben stichpunktartig ins Heft notieren
*Aufgabe 1 (S.67) bearbeiten
*Überprüfe dein Wissen in Internet auf der Seite (2. Typisch Insekt – Ernst Klett Verlag) indem du rechts unten auf „i“ drückst. Es werden Ziffern sichtbar – benenne das jeweilige „innere Organ“!

'''Kunst''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Religion''' 

'''Englisch''' 

It’s time to practice! 😊
* TB p. 54, ex. 1 + 2
* Document “Mixed exercises_Passive voice_Reported speech” (-->RMG-Cloud)
* Revise the vocabulary of Unit 3:
[https://learningapps.org/display?v=pb46i0jba20/ Vocabulary quiz (Unit 3)] (Please log in before you start the quiz!)

''' Chemie: ''' 
* 8.4 Arbeitsauftrag siehe Email

'''Geographie''' 

Unser heutiges Thema:
<div class="lueckentext-quiz">
'''
Wüstenbildung''' '''in''' '''der''' '''Sahelzone'''

</div>

* Arbeitsauftrag 1: Seht euch [https://www.bing.com/videos/search?q=desertifikation&&view=detail&mid=D05A426DC34362B5A0E9D05A426DC34362B5A0E9&&FORM=VDRVRV den Erklärfilm] bis zur Minute 5:19 an.
* Arbeitsauftrag 2: Lest ergänzend im Buch die Seite 112.
* Arbeitsauftrag 3: Versucht nun folgende Fragen zu beantworten. Schreibt die Fragen und die Antworten in eurer Heft ab:

* 1. Was versteht man unter Desertifikation?
* 2. Wie trägt der Mensch zur Wüstenbildung in der Sahelzone bei?
* 3. Bei der Desertifikation in der Sahelzone spricht man auch von einer "Abwärtsspirale". Erkläre diesen Begriff in Bezug auf die Wüstenbildung.

--> Diskutiert eure Antworten '''heute''' im Chat.

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

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==Woche vom 30. März bis 03. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
{{#ev:youtube|RwtS3oUNggQ|500|center}}

'''Latein:'''
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Email)
*wiederhole Kapitel 92 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*wiederhole WS 77, 76, 75
*bearbeite schriftlich 94T, Z. 7 bis 13 (Tipps in der Email)

'''Englisch'''

This week you’ll get the chance to revise different tenses 😊

Today’s topic: ''Simple past'' versus ''Present perfect''
* Step 1: Watch the video clip on the Present perfect.
{{#ev:youtube|q1LKzp2ozVM |500|center|||start=27&end=196}}
* Step 2: Open the document “Green Line_Present Perfect” (RMG-Cloud)
* Step 3: Let’s practice! Please open the document “Revision_Simple past_Present Perfect_SV” and do the exercises.

Vocabulary: Please revise the vocabulary that belongs to the text "The ghost of St Dominic" (pp. 135-137)

'''Sport männlich'''
* '''Mens sana sit in corpore sano!'''
* Intensiviere dein Ausdauertrainig zur Tempowechselmethode: Jeden 2. Tag, 20-25 min. ein "Fahrtspiel": Tempowechsel während des Joggen!
[https://www.laufen-total.de/lauftraining/fahrtspiel/ Infos zum Fahrtspiel]

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

'''Deutsch''' 
* 18 Schüler haben noch immer nicht die Aufgabe vom Mittwoch gemacht! Bitte nachholen!
* Arbeitsblatt zu Feature und Reportage mithilfe des folgenden Lehrfilms von Bayern alpha bearbeiten: https://www.br.de/alphalernen/faecher/deutsch/3-feature-reportage-journalistische-formen-100.html (für Arbeitsblatt vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Anmeldung für das Zeitungsprojekt des FT; in der Online-Ausgabe des FT ein Beispiel für eine Reportage suchen
* Kritische Bewertung der Jan-Böhmermann-Version von "Die Verwandlung": https://www.youtube.com/results?search_query=die+verwandlung+jan+b%C3%B6hmermann
* erste Hälfte des 3. Teils zu "Die Verandlung" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Chemie:'''
* 8.5 Arbeitsauftrag siehe Email
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Geographie''' 
* Schulbuch: Seite 122 lesen. Ordnet den Abbildungen die entsprechende Begriffe zu (1-6). Nutzt das Internet oder das Schulbuch, wenn ihr unsicher seid. Diskutiert anschließend eure [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/zu62u5f5 Ergebnisse im Chat]. 😊

'''Latein''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole Kapitel 91 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*wiederhole WS 74, 73, 72
*bearbeite schriftlich 94T, Z. 13 bis 19 (Tipps in der Mail)

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Sprachfehler auf dem Arbeitsblatt zum Verhalten der Personen in Kafkas Verwandlunge (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* "Die Verwandlung" zu Ende hören (Audiodateien als Anhang in der E-Mail oder auf der RMG-Cloud)
* Verbesserung des Arbeitsblatts "Die Zeitung III" (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zu Kommentar und Glosse bearbeiten ("Die Zeitung IV) (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Beispiel für Glosse im FT (online-Ausgabe) finden und Fragen dazu beantworten

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich (s. 24.03)

'''Musik''' 

'''Physik''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*Planet Schule: Film: Von der Raupe zum Falter – der Schwalbenschwanz: https://www.planet-schule.de/wissenspool/lebensraeume-auf-feldern-und-wiesen/inhalt/sendungen/von-der-raupe-zum-falter-der-schwalbenschwanz.html
*Hefteintrag: 3.1.7 Entwicklung der Insekten: http://www.insektenbox.de/fibel/ent/index.html: „Lebenszyklus der Insekten bis [Imago = erwachsenes Insekt]“ ins Heft übertragen
*Buch: S. 74 -75 lesen

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

'''Religion katholisch (RAD)''' 
Wochenaufgabe: Warum gehen Menschen sonntags (nicht) in die Kirche? Notiere deine Gedanken im Heft - vielleicht inspiriert dich zusätzlich der Clip:

{{#ev:youtube|kQ14Ul_ULgI|500|center}}

'''Reliogion ev'''

Gemeinsames Essen ist mehr als den Hunger stillen. Deshalb ist das gemeinsame Essen für Familien wichtig.
Plane mit deiner Familie ein gemeinsames Essen und verleihe ihm einen besonderen Rahmen. (Leitfragen: Termin?, Motto unter dem das Essen steht?, Vorbereitung? Tischdekoration und Ambiente?)

'''Latein''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole Kapitel 90 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*wiederhole WS 71, 70, 69
*lies die Seiten 74 und 75 im Buch
*bearbeite schriftlich 94Vb 1. bis 4. (Tipps in der Mail)

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Rechtschreib- und Tippfehler auf dem gemeinsam erstellten Arbeitsblatt zur Verwandlung
* eigener Text zu Gregor Samsas Tod (vgl. Arbeitsanweisung in Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Fragen zur Glosse (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zum Interview ausfüllen mithilfe des folgenden Filmbeitrags: https://www.br.de/alphalernen/faecher/deutsch/4-interview-journalistische-formen-100.html (Arbeitsblatt als Anhang in der Mail oder in der RMG-Cloud)
* Fragen zu zwei Interviews im FT beantworten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* wer will: Aprilscherz-Artikel im FT suchen und finden

'''Sport''' 
Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an: 
https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos 
Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule. 
Also los gehts. Einfach täglich mitmachen! 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Sport weiblich'''
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'''Chemie''' 
* 8.6 Arbeitsauftrag siehe Email

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich (s. 24.03)

'''Englisch''' 

Today's topic: The past progressive
* Step 1: Please opend the document "The past progressive_SV" (RMG-Cloud).
* Step 2: Revise the different functions of this tense.
* Step 3: Do the exercises to test your knowledge.

'''Physik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole Kapitel 89 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*wiederhole WS 68, 67, 95
*lies Kapitel 95 (Buch Seite 172 und meine Tipps in der Mail)
*bearbeite schriftlich 95E (Tipps in der Mail)

'''Biologie''' 
*Hefteintrag: 3.1.8 Der Staat der Honigbiene; Buch: S. 80: Bienenvolk. Welche Organismen? Wieviele jeweils? Kurze Aufgabenbeschreibung!
*Plant Schule: Film: Basiswissen Biene: https://www.planet-schule.de/sf/php/sendungen.php?sendung=11096

'''Deutsch''' 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Religion''' 

'''Englisch''' 

The last topics before the Easter holidays start😊: Past perfect & mixed tenses

* Step 1: Please open the document “Past perfect_Green Line_Klett” (RMG-Cloud) and revise the grammar.

* Step 2: Please open the document “Past perfect_Mixed tenses_Revision_SV” and do the exercises.

The Easter holidays are coming! Why don't you surprise your family with cute Easter bunny buns?
{{#ev:youtube|H_p81I8eDv0 |500|center|||}}
(Please '''ask your parents''' before you take the flour and the yeast! It might be needed 😉!)

'''Recipe - Easter Bunny Buns'''

Yeast dough (= ''dt. Hefeteig'')
* 220 g milk
* 1 level Tbsp (= level tablespoon = ''dt. 1 gestrichener Esslöffel'') dry yeast (= ''dt. Trockenhefe'') or 30g fresh yeast
* 80 g sugar
* 80 g butter
* 500 g flour (= ''dt. Mehl'')
* 1 large egg
* ½ tsp (= teaspoon = ''dt. Teelöffel'') salt

Toppings & decoration
* 6-8 raisins (= ''dt. Rosinen'')
* 1 egg
* 20 g milk
* optional: 20 g pearl sugar (= ''dt. Perlzucker/Hagelzucker'') or chocolate chips (= ''dt. Schokoladenstückchen'')

(Taken from: https://sophiaskitchen.blog/bread/easter-bunny-buns-thermomix-recipe/)

''' Chemie:''' 
* Aufgaben S.140 / 4,5,6,8,10,11, freiwillig: 12
* Praktikum mit Haushalts-"Chemikalien" : Anleitung siehe Email (freiwillig)

'''Geographie''' 
* Es ist Zeit für [https://online.seterra.com/de/vgp/3450 ein kleines Quiz]! Wiederhole das Quiz so häufig, bis dir kein Fehler mehr unterläuft. Viel Spaß! :)

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

'''Sport weiblich'''
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Zusatzmaterial==

7d 2019 20

2020-05-19T16:10:30Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Was weißt du bereits über den Islam? - Teste dein Wissen, indem du das Quiz im Schulmanager durchführst.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
|Inhalt=

|Farbe= #1b7a88
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeite Besonderheiten des Lebens von Prohpeht Mohammed heraus (Genaueres siehe Schulmanager)

|Farbe= #00008B
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}}

|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 11 - viel Spaß!

'''Tastschreiben (Wahl)''' 
*Auf auf, lasst die Tasten glühen!!!
*Geht einfach zu unserem Schreibprogramm und macht bei der Lektion weiter, bei der ihr wart.
*'''Link''' (Tipp: Lesezeichen in eurem Browser einrichten): https://www.typingclub.com/tipptrainer

*Es gibt nach wie vor nur die eine Regel: '''Never look on the Tastatur!'''
*Und damit euch die Finger nicht abfaulen, hier noch einige Übungen zur Dehnung, immer mal zwischen rein machen!
* Hier nach 15 Minuten: https://www.youtube.com/watch?v=azmDUN58_A8&list=PLux_Yh3JUqsjF5hX8jCXctODniJYUgUAo
* Hier nach 30 Minuten: https://www.youtube.com/watch?v=5CvEsTACtlg&list=PLux_Yh3JUqsjF5hX8jCXctODniJYUgUAo&index=6
*
*Bis zur nächsten Woche! '''Schreib on!'''

'''Deutsch (STS)'''
* Verbesserung der Rechtschreibübungen vom Freitag (Anhang 1)
* neue Rechschreibung und Lückendiktat (Anhang 2a - 2c)
* Verbesserung des Arbeitsblatts zu Hebels "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
* Lest "Eins zu null für Fabian" im Schulbuch, S. 50-51 und beantwortet dazu die Fragen auf dem Arbeitsblatt in der Cloud (Genaueres im Schulmanager oder in der RMG-Cloud)

'''Sport (Bur)''' 
Fußballworkout: siehe Schulmanager!

'''Sport (LAA)''' 
Heute und am Donnerstag könnt ihr euch richtig auspowern mit einem Aerobic-Latin-Dance (für Einsteiger geeignet)! Die Trainerin ist ganz schön auf Zack, also macht euch bereit für ein super Workout! 😊
{{#ev:youtube|v=2jHQYWjVAgc|500|center}}

'''Latein''' 
Einzelheiten und Material findest du im Schulmanager:
# '''Vokabelübung''' (WS 62 + 27)
# Heute gibt es die neue '''Grammatik von K 61''' (vgl. AB / Lösung Schulmanager)
# Lerne '''WS 63 bis "placet"''' + Eintrag ins Vokabelheft / '''WH WS 26'''

Französisch

Arbeitsauftrag vom 18.05. - 22.05.: a. Wortschatz: alt: S. 191 - 193; neu: S. 224 - 225 b. Partitif + Mengenangaben mit de c. Objektpronomen d. Verben: alt: venir, aller, prendre, pouvoir, vouloir, auch verneint e. Imperativ mit Pronomen f. Grammatik neu: ne ..personne (Buch S. 115)

Grammatikerklärung und Übungen im Manager

|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 11 - viel Spaß!

'''Deutsch (STS)'''
* Rechtschreibung: Verbessert das Arbeitsblatt von gestern (Anhang 1)
* Bearbeitet die Aufgabe auf dem neuen Arbeitsblatt (Dosendiktat)(Anhang 2)
* Textzusammenfassung: B.S. 52, Aufgabe 5a und 5b (vgl. Anhang 3)
bitte reicht Eure Aufgaben zur Textzusammenfassung von gestern und die von heute im Schulmanager hoch

'''Mathematik''' 
Übungswoche
* Bearbeitet die folgenden Aufgaben im Buch und kontrolliert eure Ergebnisse mit den Lösungen im Buch ab S. 258
* Satz und Kehrsatz: S. 194/14
* Satz des Thales: S. 198/11+12
* Tangente an Kreis: S. 199/21+22
* Diesmal keine Abgabe im Schulmanager, Fragen können aber gerne weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal gestellt werden.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz], morgen am Mittwoch entfällt die Online-Konferenz wegen Aufsicht beim Deutsch-Abitur. Am Donerstag entfällt der Unterricht wegen Christi Himmelfahrt.

'''Geographie'''
* Erdöl und Erdgas unter der Nordsee

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts" im Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Übungswoche
* Bearbeitet die folgenden Aufgaben im Buch und kontrolliert eure Ergebnisse mit den Lösungen im Buch ab S. 265
* Kongruenz: S. 221/1
* Kongruenzsätze: S. 221/2a+b
* Dreiecksungleichung: S. 221/7
* gleichschenkliges Dreieck: S. 221/3
* Satz und Kehrsatz: S. 221/4
* Satz des Thales: S. 221/6
* Kreistangenten: S. 221/9
* Diesmal keine Abgabe im Schulmanager, Fragen können aber gerne weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal gestellt werden.
* Ankündigung: Heute entfällt die Online-Konferenz wegen Aufsicht beim Deutsch-Abitur. Am Donerstag entfällt der Unterricht wegen Feiertag Christi Himmelfahrt

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Zwei-Quellen-Theorie (Video und Aufgabe siehe Schulmanager)

'''Englisch'''
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts - USA / UK" im Schulmanager

'''Latein''' 
# Starte heute mit der neuen, teilweise alten :-) Grammatik: Arbeite dazu zunächst das '''Dokument "K 61 Lateinische Nebensätze"''' durch.
# Schau dir dann als Zusammenfassung und Übersicht das '''Video''' zu den verschiedenen Nebensatzarten an.
# Erledige dann die '''Übung''' zu den verschiedenen Nebensatzarten
# Übersetze '''T 61 (Textblatt 1. Abschnitt oder Buch S. 97 Z.1-10)'''

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
|Inhalt=
'''Feiertag - Christi Himmelfahrt''' 

'''Sport (Bur)''' 
Fußballworkout: siehe Schulmanager!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Besonderheiten des Reich Gottes (Material siehe Schulmanager)

'''Englisch''' 
* no lesson today... time to relax :)

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==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 10 - viel Spaß!

'''Tastschreiben (Wahl)'''
* Heute fängt unser Tastschreibenkurs an! Wir nutzen dabei ein Online-Programm, in das ihr euch unter folgendem Link einwählt:
* https://www.typingclub.com/tipptrainer
* Es gibt 506 Lektionen, d. h. jeder kann wirklich auf dem Niveau einsteigen, auf dem er oder sie ist.
* Es gibt nur eine Regel: SCHAU BEIM TIPPEN NIEMALS NIEMALS NIEMALS NIEMALS AUF DIE TASTATUR!
* Geschwindigkeit ist am Anfang unwichtig, die kommt von ganz allein.
* Genug der Vorrede: fangt einfach mal an und viel Spaß!

''' Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübung vom Freitag (Anhang 1)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu den kurzen und langen Vokalen (Anhang 2)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu Johann Peter Hebel und der Geschichte "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
nähere Anweisungen und Hilfestellungen sowie alle Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und/oder im Schulmanager

'''Sport (LAA)'''

Guten Morgen, Mädels!

Macht euch bereit für unser heutiges Workout! 😊 Ihr benötigt nur einen Stuhl und eine Matte oder einen weichen Teppich. Achtet auf eine korrekte Übungsausführung und passt das Temppo euren individuellen Voraussetzungen an!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|CIu1AbkNIkg|500|center}}
</div>

<
'''Sport (Bur)'''
Endspurt 30 Tage Challenge: siehe Schulmanager!

'''Französisch'''
Arbeitsauftrag vom 11.05. - 15.05.: a. Wortschatz: alt: S. 188 - 190; neu: S. 222 - 223 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Verben: alt: savoir, avoir, être, mettre neu: vivre e. Imperativ mit Pronomen f. Relativsätze mit qui / que

Grammatikerklärung und Übungen im Manager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht: Einzelheiten / Material findest du im Schulmanager
# Starte mit der '''Übung zum WS (61+29)
# Übersetze schriftlich den '''Rest von T 59''' (Textblatt 3. Abschnitt ab "servi" bzw. Buch S.93 Z.13 - Ende)
# '''Deklination "iste"''' (Grammatik von K 60) + '''WH "is, hic, ille"''' (vgl. Schulmanager "Pronomen iste") + Übung zum Selbsttest
# WH '''WS 61 + WS 28''' bis Mittwoch

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 2 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 10 - viel Spaß!

''' Deutsch (STS)'''
* verbessert das Arbeitsblatt zu kurzen und langen Vokalen von gestern (Anhang 1)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung aus dem Arbeitsheft (Anhang 2)
* verbessert die Aufgaben zu Hebel und zur Geschichte "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
* erstellt den Hefteintrag zur Textzusammenfassung (ergänzt Euren Lückentext, indem Ihr jemanden aus der jeweils anderen Hälfte des Alphabets anruft) (vgl. Mail)
weiere Hinweise und Hilfestellungen, sowie alle Materialien findet Ihr im Schulmanager oder / und der RMG-Cloud

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Talking about texts (training)" im Schulmanager

'''Mathematik''' 
4 Satz und Kehrsatz
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 4 Satz und Kehrsatz.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/6sJd8dnRLfk Erklärvideo]
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie'''
* Europoort Rotterdam - Teil 1. Viel Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''[[Datei:1920 M07d Thaleskreis2.png|mini|Der Thaleskreis]] 
5 Das rechtwinklige Dreieck - Der Satz des Thales
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgaben 1-3 auf der zweiten Seite.
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 08.00 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Die vier Evangelisten werden jeweils mit einem Symbol dargestellt. Finde mit Hilfe des Internets heraus, mit welchem. (siehe Schulmanager)

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter" im Schulmanager

'''Natur und Technik Physik''' 
* Bearbeitet heute bitte folgende Aufgaben im Buch: S.82/1, 5, 8, 9, 10. Baut eure Lösungen zu den Aufgaben in der Simulationsapp auf und probiert aus, ob euer Aufbau passen kann!Viel Spaß!

'''Latein''' 
# Zum Einstieg - wie so oft - zwei '''Aufwärmübungen''' zu WS (61+28) + Grammatik (Pronomina)
# Übersetze schriftlich: '''Buch S.93 Ve)'''. ''Achte v.a. auf "ut" und "ne"''
# Lerne '''WS 62 bis "luxuria"''' + Eintrag ins Vokabelheft / WH '''WS 27'''

'''''WICHTIG:''' Beachte die Information zur "Videokonferenz" am Donnerstag im Schulmanager

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''[[Datei:1920 M07d Tangente an Kreis2.png|mini|Tangente an Kreis]] 
5 Das rechtwinklige Dreieck - Der Satz des Thales
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgaben 4 und 5 auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/B7pQkTP47Uc Erklärvideo] und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck video.pdf|farbig markiertes Arbeitsblatt aus dem Video]]
* Bearbeitet die [https://www.geogebra.org/m/Vv6Psytn Online-Arbeitsblätter] zum Satz des Thales (Arbeitsblatt 4 ist freiwillig)
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 09.45 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 3 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

'''Latein''' 
Nicht vergessen:

* '''7c: 10.00 Uhr'''
* '''7d: 11.00 Uhr'''
Den Link findest du im Schulmanager

Aufgaben bis Montag:
# Übersetze schriftlich '''T 60 1. Abschnitt''' (Textblatt bzw. Buch S. 95 Z. 1-8)
# Lerne "'''Prädikativum'''" (vgl. "Hefteintrag" im Anhang)
# Lerne '''WS 62 ganz''' + Eintrag ins Vokabelheft / WH WS 27

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

'''Geographie'''
* Europoort Rotterdam - Teil 2. Viel Spaß!

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübungen vom Mittwoch (vgl. Anhang 1)
* bearbeitet die Aufgaben im Schulbuch auf der Seite 288 (Alternative: Anhang 2)
* verbessert Euren Hefteintrag zur Textzusammenfassung (falls Ihr noch nicht alle Lösungen für die Lücken habt, vgl. Anhang 3)
* markiert in der Textzusammenfassung im Anhang 4 die vorgegebenen Dinge
Ein schönes Wochenende!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Gleichnis vom Senfkorn (siehe Schulmanager): synoptischen Vergleich durchführen und Bedeutung überlegen
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)''' 
* Studienbrief 9 - so spannend kann der Buchdruck sein!
* Ab nächster Woche steigt ihr übrigens am Montag ins Tastschreiben ein - macht Spaß!

'''Deutsch (STS)''' 
* Beabeitet die Aufgaben zum Brief an Rotkäppchens Wolf.
* Verbessert das Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung vom letzten Dienstag und macht eines der 3 Partnerdiktate auf dem Arbeitsblatt 2b.
* Ladet Eure Ergebnisse zum Arbeitsblatt "Die Kamera im Film" im Schulmanager hoch und verbessert die Aufgaben 2a-2c aus dem Buch. Lest im Buch, Seite 200 den blauen Kasten durch und bearbeitet die Aufgaben 4a-4d im Buch, Seite 200.
Genauere Informationen und Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud oder im Schulmanager.

'''Musik''' 
CORONA-RAP Steigere langsam das Tempo und spiele abwechselnd Groove 1 und Groove 2 

'''Sport''' 

Auf geht's!
Die 30 Tage Challenge läuft auch diese Woche weiter!
Du müsstest jetzt bei Tag 15 stehen!
Viel Spaß!

Französisch

Arbeitsauftrag vom 04.05. - 08.05.: a. Wortschatz: alt: S. 185 - 187; neu: S. 220 - 221 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Partitiv + Mengenangaben mit de e. reflexive Verben f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70 h. Übungen im Manager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht (Materialien / Details findest du im Schulmanager):
# Aufwärmtraining: Starte mit den beiden '''Vokabel-/Formenübungen'''
# Neue Grammatik: Erarbeite die neue Grammatik mit Hilfe des Dokuments '''"Final- und Konsekutivsätze"'''
# Übersetze zur Sicherung / Vertiefung der neuen Grammatik die '''Übung 59 Üb)''' S.92 schriftlich; ''die Lösung mit Erläuterungen findest du im Anhang''
# Bis Mittwoch: '''WH WS 30''' + '''neue Grammatik''' "Final-und Konsekutivsätze"

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
* learn the vocabulary: Station 1 ("among" p. 208) - Station 2 ("police officer" p. 209) --> there will be a quiz on Friday! :) (siehe Unterrichtseinheit "Vocabulary" im Schulmanager)

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 9 - Buchdruck ist immer noch spannend!

'''Mathematik''' 
3 Das gleichschenklige Dreieck und das gleichseitige Dreieck
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/6SLEMxL4YhA Erklärvideo]
* Hier das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck konferenz.pdf|hier]] aus der Konferenz.
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie''' 
Wir zeichnen ein Stapelbalkendiagramm.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' [[Datei:The-flower-of-life-2672869 640.png|mini|Möglicher Bestandteil der Collage]]
* Erstell eine Collage aus Dreiecken. Eine Collage ist eine Anordnung von Bildern, die zusammen ein neues Ganzes schaffen. Such also gleichschenklige, gleichseitige und rechtwinklige Dreiecke in Zeitungen, mach Fotos von Dreiecken, zeichne Dreiecke, so dass dein Blatt, vorzugsweise DIN A3, voller Dreiecke ist.
* Du kannst die Dreiecke thematisch gruppieren und du kannst Figuren verwenden, in denen Dreicke vorkommen, z.B. das Haus vom Nikolaus besteht aus fünf rechtwinkligen Dreiecken. Du kannst auch Dreiecke basteln. Schneidest du eine Ecke eines Blatts ab, erhältst du ein rechtwinkliges Dreieck. Faltest du ein Blatt und schneidest ein rechtwinkliges Dreieck (rechter Winkel an Faltkante) heraus, sollte es beim Aufklappen ein gleichschenkliges Dreieck werden. Mit einem Zirkel kann man unendlich viele gleichseitige Dreiecke zeichnen, siehe Bild rechts.
* Fotografiere anschließend dein Werk und lade es im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Mittwoch 08.00 Uhr und Donnerstag 09.45 Uhr findet wieder die [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] statt. Immer zur Unterrichtszeit.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht die Perikope vom leeren Grab mit der Version des Johannes. Wie sieht dieser Handlungsverlauf? Was fällt euch im Vergleich mit den anderen Evangelisten auf? (siehe Schulmanager).

'''Natur und Technik Physik''' 
* Im Schulmanager habe ich für euch ein paar Videobotschaften hinterlegt. Schaut sie euch an und folgt den Anweisungen!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit dealing with fictional texts: "Blackberry Burial" im Schulmanager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht (Material / Details findest du im Schulmanager):
# Starte mit den beiden Übungen zum Wortschatz (WS 30) und zur neuen Grammatik
# Übersetze den 1. Abschnitt von T 59 (Textblatt oder Buch S.93 Z.1-5)
# Lerne WS 61 bis "aliter" + Eintrag ins Vokabelheft

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 

30 Tage Challenge!!!

'''Mathematik''' 
* Bearbeite den [https://www.geogebra.org/m/xw4njYUy Lernpfad Dreiecke]
* Das letzte Kapitel "Dreiecke - Konstruktionen mit GeoGebra" ist freiwillig
* Keine Abgabe im Schulmanager, bei Fragen bitte unter Nachrichten den Klassenraum 7d im Schulmanager verwenden.
* Online-Konferenz heute muss entfallen wege Abitur-Vorbereitung und Online-Workshop

'''Latein''' 
Nicht vergessen: wir "treffen" uns heute um '''11.00 Uhr''' (7c) + '''11.30 Uhr''' (7d): Die entsprechenden Links findet ihr im Schulmanager

Aufgabenübersicht:
# Übersetze heute den '''2. + 3. Abschnitt des Lesetextes T 59 bis "impediebat"''' (Textblatt oder Buch S. 93 Z.5-13) und beachte '''unbedingt die Abgabe'''
# '''Bis Montag''': Lerne '''WS 61 ganz''' (Achtung: WS geht auf S. 200 noch weiter) + Eintrag ins Vokabelheft; '''WH WS 29'''

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The Plot" im Schulmanager 

''' Musik''' 
Wie funktioniert eigentlich ein Klavier? 

Die Lerneinheit über die Funktionsweise des Instruments, über berühmte Klaviermusik und ihre virtuosen Interpreten steht im Schulmanager. 

 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

|Inhalt=

'''Geographie''' 
Aquakulturen.

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert die Aufgaben zur Getrennt- und Zusammenschreibung vom Dienstag (Anhang 1)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (Mit Raketen in den Weltraum - Anhang 2)
* verbessert Eure Aufgaben zur Filmanalyse (Lückentext und Aufgaben aus dem Buch - Anhang 3+4)
* schreibt eine kurze Rezension zu "Spin - God is a DJ" und ladet sie im Schulmanager hoch

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht den Aufbau der Evangelien (siehe Schulmanager).

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}}
|=2 Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''Mathematik''' 
* Musterlösungen von letzter Woche: [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren Loesung.pdf|Dienstag]], [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Loesung.pdf|Mittwoch]] und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 Loesung.pdf|Donnerstag]]

'''Deutsch''' 
* Begründete Stellungnahme: Korrigiert das Schülerbeispiel
* Verbesserung des Arbeitsblatts III zur Groß- und Kleinschreibung & Buch, S. 264, Übungen 1-3
* Filmanalyse: Verbessert Aufgaben 4-6 & Buch, Seite 198, Aufgabe 1+2
für nähere Informationen und Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
CORONA-RAP 
Diese Woche gibt es ein Rhythmusspiel zum aktuellen Anlass. Du brauchst dazu 2 Pappbecher oder Kunststoffbecher.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/PbdaJ2_W9D4 youtube-Video] an. 
Keine Angst – es ist leichter als es aussieht. Es gibt dazu auch ein [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0 Tutorial] 
Um dir die Sache zu erleichtern, habe ich noch eine schriftliche [[Datei:CORONA-RAP Anleitung zum 1. Groove.pdf|thumb|Anleitung zur Einstudierung des Corona-Raps]] verfasst.

Heute machen wir nur den 1. Groove. Er besteht aus 2 Takten. 

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - taucht ein in Kunst- und Weltbild der Renaissance!

'''Sport''' 
30 Tage Challenge geht weiter!
siehe Schulmanager!

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 27.04. - 01.05.: a. Wortschatz: alt: S. 182 - 184; neu: S. 218 - 219 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Partitiv + Mengenangaben mit de e. reflexive Verben f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70 h. Verben: avoir, faire, mettre, connaître, devoir, venir, finir (auch verneint), auch schreiben!

'''Latein''' 
Ab Heute erhaltet ihr die Arbeitsmaterialien im Schulmanager. Zur Sicherheit stelle ich die Materialien heute auch nochmal hier ein:
* Hier zunächst eine kleine Übung zu WS 33+59 (HA vom Donnerstag): [https://learningapps.org/display?v=p3bgxpdfk20]
* Im Lesetext von Kap. 58 geht es um einen weiteren Schurken der Unterwelt: Sisyphus. Einen kleinen Einblick in die Geschichte des alten Betrügers erhältst du hier:{{#ev:youtube|https://youtu.be/q4pDUxth5fQ}}
* Übersetze den 1. Abschnitt von T 58 (Textblatt oder Buch S.85 Z.1-6); Textblatt T 58 und Lösung zum 1. Abschnitt hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ReYrJADA5QmLeKg] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/koe7mc6jmxFQHK3]
Bis Mittwoch:
* Kap. 58 beinhaltet keine neue Grammatik, sondern beinhaltet die Wiederholung von PPA/PPP als PC. Wiederhole daher nochmal die Verwendung des PPA als PC mit folgendem Lernvideo:{{#ev:youtube|https://youtu.be/jvEZLX24vk4}}
* Lerne WS 60 bis "metuere" + Eintrag ins Vokabelheft / WH WS 32

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Text smart 2: What are you reading?" (ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse im Schulmanager für alle verpflichtend!!)

'''Deutsch''' 
* begündete Stellungnahme: vergleicht eigene Korrektur des Schülerbeispiels mit der Lehrerkorrektur
* Rechtschreibung: bearbeitet das Arbeitsblatt zur Getrennt- und Zusammenschreibung
* Filmanalyse: lest das Kapitel "Der Film" im Schulbuch, S. 318-320 & bearbeitet das Arbeitsblatt zur Filmanalyse; macht anschließend die Aufgaben 2a, 2b und 2c im Schulbuch auf der Seite 199
für nähere Informationen und Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - Leonardo, Michelangelo, Brunelleschi, Dürer - was will man mehr?

'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil3.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/XLRXE9BaUcQ Erklärvideo]. Die Angaben für Aufgabe 2 im Video passen nicht, richtig ist: a = 2,5cm, c = 4,0cm, α = 32°
* Hier das farbig markierte [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil3 video.pdf|Arbeitsblatt]] aus dem Video. Die Angaben für Aufgabe 2 im Video passen nicht, richtig ist: a = 2,5cm, c = 4,0cm, α = 32°
* [[Media:1920_M07d_VII_Kongruenz_2_Kongruenz_von_Dreiecken_Teil3_Loesung.pdf|Lösung]] ohne Aufgabe 2
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie''' 
Liebe 7D,
ab heute gibt's alle Infos über den Schulmanager.
Da findet ihr eine Umfrage zum Thema "Essen aus dem Meer" und zwei Karten über Fische in Nord- und Ostsee.
Liebe Grüße und bleibt gesund!
Daniel Heil

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Übungseinheit:
Bearbeite von den Aufgaben aus dem Buch
* S. 181/1 (ohne Konstruktionsschritte aber mit Angabe des Kongruenzsatzes)
* S. 182/4
* S. 182/5
so viele Aufgaben, wie du möchtest, aber mindestens 30min am Mittwoch und 30min am Donnerstag. Gib ein Foto deiner Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab. Du kannst auch mehrere Fotos abgeben.

Für Fragen stehe ich weiterhin per [https://schulmanager-online.de Schulmanager], E-Mail, Threema und Signal bereit.

Ankündigung: Mittwoch 08.00 Uhr und Donnerstag 09.45 Uhr findet wieder die [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] statt.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
# Heute steht zuerst die '''WH des PPP als "participium coniunctum"''' an, danach sollte dir das PC schon zu den Ohren rauskommen:-) und du solltest dich beim Übersetzen mehr als fit fühlen. Gehe - ähnlich wie am Montag beim PPA - das im Schulmanager beigefügte Lernvideo durch.
# Übersetze aufmerksam (PC!) den '''2. Abschnitt des Lesetextes K 58''' (Textblatt bzw. Buch S. 85 Z. 6-14)
# Lerne '''WS 60 ganz''' + Eintrag ins Vokabelheft

'''Religion ev''' 

'''Natur und Technik Physik''' 
* Schaut euch heute bitte unter folgendem Link das Lernvideo an: https://www.youtube.com/watch?v=UBcIpGsj8sk
* Lest euch auf der Seite 72 und 73 im Buch die Erklärung zu den vier Grundschaltungen durch und bearbeitet die Aufgaben dazu mit Hilfe einer Simulation, die ihr unter dem Link https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html erreicht.

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dealing with new words" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Absicht der Evangelisten

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

'''evangelische Religion (SEI)

Arbeitsauftrag für eine Woche im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Who is Luke?" im Schulmanager.

'''Musik''' 
CORONA-RAP der 2. Groove 

Heute kommt der 2. Groove dran. Es ist der gleiche Rhythmus wie vorher, nur mit einer kleinen Veränderung: statt des Aufeinanderschlagens der Becher (Kick) schlägst du jetzt gegen den Becher deines Gegenübers. (Siehe [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0?t=42 Tutorial]) Dazu brauchst du einen Partner (Geschwister, Eltern) und dem musst du natürlich erst mal den Rhythmus beibringen. Wenn du gerade niemanden zur Verfügung hast, der das machen möchte, dann kannst du zur Übung auch erst mal mit einer Wand üben. Viel Spaß miteinander! 

'''Mathematik''' 
Übungseinheit:
Bearbeite von den Aufgaben aus dem Buch
* S. 181/1 (ohne Konstruktionsschritte aber mit Angabe des Kongruenzsatzes)
* S. 182/4
* S. 182/5
so viele Aufgaben, wie du möchtest, aber mindestens 30min am Mittwoch und 30min am Donnerstag. Gib ein Foto deiner Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab. Du kannst auch mehrere Fotos abgeben.

Für Fragen stehe ich weiterhin per [https://schulmanager-online.de Schulmanager], E-Mail, Threema und Signal bereit.

Ankündigung: Verschiebung der [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] von 09.45 Uhr auf 12.15 Uhr, bei Fragen zu den Aufgaben.

'''Französisch 

'''Latein''' 
# Starte mit der '''Übung''' zum WS (60+32)
# Übersetze dann den '''3. Abschnitt des Lesetextes T 58''' (Textblatt bzw. Buch S.85 Z.16-Ende); die Lösung findest du im Anhang
# WH bis Montag: WS 60 + 31
# Beachte die '''Abgabe''': Vokabeln WS 59 + 60
--> Materialien / Details im Schulmanager

'''Sport männlich''' 
siehe Schulmanager!

'''Sport weiblich''' 
Einen wunderschönen guten Morgen zusammen! 😊

Macht mit bei Darias motivierendem Training! Schaut euch das Video erst an und beachtet dabei bitte Folgendes:
* Übung Beinheber: Hebt euer Bein nur so hoch, bis euer Bein und euer Rücken eine Linie bilden. Der Rücken bleibt ein gerades Brett!
* Übungen Crunches: Auf keinen Fall am Kopf ziehen! Es geht nicht darum, wie hoch ihr kommt, sondern darum, dass ihr die Spannung haltet. Weniger ist manchmal mehr! 😉
* Übung Fahrradfahren: Der untere Rücken muss am Boden bleiben (kein Hohlkreuz)! Tipp: Legt eure Hände zwischen Boden und euren unteren Rücken (Handrücken zum Rücken, Handflächen zum Boden) und haltet während der gesamten Übung Kontakt zu den Händen.

Wenn ihr alle Übungen gesehen habt, schnappt ihr euch eine Decke oder sucht euch einen Teppich, auf den ihr euch legen könnt. Startet das Video neu und macht mit!

Macht die übungen jeden zweiten Tag und nächste Woche bauen wir darauf auf! Let's do it!!

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==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch (STS)''' 
* Arbeitsblatt zur begründeten Stellungnahme (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Filmanalyse: Schaut Euch folgenden Film an: https://www.youtube.com/watch?v=F7XGIKUY7Fg und bearbeitet die Aufgaben 2a, 2b, 3a und 3b im Schulbuch auf der Seite 196

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!

Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden.
In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift.
Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/OyyNKPRceTQ Youtube-Video] dazu an und bearbeite danach das [https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsd5c963a4be59c714.jimcontent.com%2Fdownload%2Fversion%2F1429517228%2Fmodule%2F10058358912%2Fname%2FVersetzungszeichen2.pdf&psig=AOvVaw2N9K0iWNRkecCsM6Caogo3&ust=1587409707289000&source=images&cd=vfe&ved=0CA Arbeitsblatt]. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)

Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde. 

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 6 - Renaissance rocks!

'''Sport''' 
Willkommen zurück!
Schade, dass wir uns weiterhin nicht zusammen sportlich betätigen können!

Deshalb starten wir ab heute die "30 Tage Challenge"!!!

Auf geht´s, mach mit!

http://www.fc-iphofen.de/cmsjudo/index.php/aktuelles

Hampelmänner und Crunches (Sit-ups) kennst du schon, Erklärungen zu den anderen Übungen findest du hier:

https://www.youtube.com/watch?v=JC6P00mcX94

https://www.youtube.com/watch?v=C4Ev5AzNdj4

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 20. - 24.04.: a. Wortschatz S. 215 - 217 b. Passé composé, bs. alle Verben mit être c. Adjektive: Stellung und Komparativ / Superlativ d. Objektpronomen, bes. Stellung e. Verben: avoir, être, faire, venir, finir, savoir, pouvoir; auch mit Verneinung üben und schreiben!! f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70

'''Latein''' 
* Wir legen wieder los: Hier findest du ein paar Hinweise und den Arbeitsauftrag für heute: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DJrCzWPrDQpxdZc]
* Übungsmaterial: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/7MDxgwgQFmgPZAH]
* Hier die Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Mgn2QspGHqAwLf8]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "It's mystery" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zum sachlichen Brief (begründete Stellungnahme)
* Verbesserung des ABs zur Rechtschreibung von gestern; Bearbeitung des neuen Arbeitsblatts (Anhang 3)
* Verbesserung der Aufgaben aus dem Buch zur Filmanalyse; Aufgaben 1 - 3 auf dem Arbeitsblatt zu den Haupt- und Nebenfiguren im Kurzfilm
genauere Informationen und alle Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und / oder im Schulmanager (Modul "Lernen)

'''Geschichte (Wahl)''' 
"The richest man who ever lived" (Greg Steinmetz): Vom Fugger und anderen Kaufleuten und Bankiers.
(Gültig ist ab heute Studienbrief 7)

'''Mathematik''' 
Wir beginnen mit dem Kapitel VII Kongruenz und Dreiecke. Lest dazu bitte das Arbeitsblatt durch und bearbeitet die beiden Aufgaben am Ende. Da wir jetzt den Schulmanager haben, möchte ich diesen für die Abgabe der Hausaufgabe testen. Hier also nun die Aufträge:
* Lest das [[Media:FilePath/1920 M07d VII Kongruenz und Dreiecke 1.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die beiden Aufgaben auf der zweiten Seite. Verwendet für die Parkettierung euer Hausheft oder ein kariertes Papier.
* [https://www.youtube.com/watch?v=U-sITUNxp_U Erklärvideo]
* Hier das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Am Mittwoch von 8.00-8.45 Uhr und am Donnerstag 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.
 

'''Geographie''' 

Herzlich Willkommen zur ersten Stunde nach den Ferien! Ich hoffe ihr habt die freie Zeit daheim genießen können ...
Wir beginnen heute ein neues Thema: Die Meere und Küsten Europas.
Ihr bekommt dazu von mir eine stumme Karte Europas (E-Mail), die ihr euch bitte ausdruckt und die wir in den nächsten Stunden nach und nach füllen wollen. Im ersten Schritt nehmt ihr euch bitte einen Atlas oder eine physische Karte aus dem Internet und tragt ein:
* die Meere (auf den Linien)
* die Inseln/Inselgruppen (in den Ovalen)
* die Halbinseln (in den Rechtecken)
* die Meerengen (in den Pfeilen)
Die Lösung bekommt ihr dann am Freitag.
Nehmt euch dann bitte das Buch und schaut euch die Seiten 126/127 an. Versucht die drei Bilder von Meerengen auf eurer Karte einzuordnen. Überlegt euch zum Abschluss, welche Vor- und Nachteile sich aus der "meernahen" Lage Europas ergeben.
Wir sehen uns am Freitag wieder!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die beiden Aufgaben auf der zweiten Seite.
* [https://www.youtube.com/watch?v=1GUoHJwHA2Y Erklärvideo]
* Hier das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter Lernen hoch.
* [[Datei:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute von 8.00-8.45 Uhr und am Donnerstag 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Übersetze heute den 2. Abschnitt von T 57 auf dem Textblatt (oder Buch S.83 Z.8-13)
* Falls du den Text nochmal brauchst, findest du ihn hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
* Vergleiche deine Übersetzung dann mit der Lösung hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/PBGGzt5pQ83CFLb]
* WH die Deklination von "ipse" (Buch S. 185) mit folgender kleinen Übung:[https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20]
* Lerne WS 59 fertig + Eintrag ins Vokabelheft

'''Religion ev''' 

'''Natur und Technik Physik''' 
* Hallo ihr Lieben! Auch in Physik muss es weiter gehen. Wir beschäftigen uns zur Zeit mit dem elektrischen Strom. Der folgende Link erklärt euch, wie ein einfacher Stromkreis aufgebaut ist und wie man zu einem Stromkreis ein Schaltbild zeichnet. Schaut euch dieses Video an und bearbeitet im Buch S.70/ M1 Schaltbilder und M2 Computersimulation - Einfache Stromkreise. Einen Lösungsvorschlag findet ihr zum Vergleichen ab Donnerstag im Schulmanager zum Hochladen.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Nc9HCLzac1E

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "It's a mystery" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): Einführung in den synoptischen Vergleich

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "The edited photo" im Schulmanager

'''Musik''' 
Siehe Montag! Arbeitsblatt Aufgabe B lösen.

'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken_Teil2.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://www.youtube.com/watch?v=o4dq0Z_-NnQ Erklärvideo]
* Hier das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter Lernen hoch.
* [[Datei:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.

'''Französisch 

'''Latein''' 
* Wochen-End-Spurt: Teste deine Vokabel- und Stammformenkenntnisse zu WS 58/59 mit den folgenden zwei LearningApps-Übungen:[https://learningapps.org/display?v=pmw6onauk20] [https://learningapps.org/display?v=p2byuht0520]
* Übersetze T 57 fertig (Textblatt 3. Abschnitt oder Buch S.83 Z.14 - Ende)
* Die Lösung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zpgNfSrBW9CdrBb]
* WH bis Montag WS 59 + 33

'''Sport''' 

Guten Morgen, ihr Lieben! Weil wir wissen, wie gerne einige von euch das Tanzbein schwingen, findet ihr nachfolgend ein kurzes Hip-Hop Tutorial zum mitmachen! Viel Spaß dabei!😊
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'''Sport''' 
30 Tage Challenge!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
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'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "Test your vocabulary" im Schulmanager

'''Geographie''' 

Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen!
Heute schauen wir uns verschiedene Küstenformen in Europa an. Im Buch auf Seite 128/129 findet ihr jeweils vier Bilder, Texte und Zeichnungen zu verschiedenen Küstenformen. Schaut mal, ob ihr es schafft, jedem Text ein Bild und eine Zeichnung zuzuordnen! Zur nächstzen Stunde bekommt ihr natürlich wieder die Lösung von mir zugeschickt.
Damit die Kreativität nicht zu kurz kommt - und ihr euren Geo-Lehrer mal wieder seht - bekommt ihr heute eine E-Mail mit zwei Fotos aus meinem Urlaub (Portugal 2018). Hier könnt ihr eine ganz neue Küstenform erkennen. Ich würde mich über eine kurze E-Mail von euch freuen, in denen ihr diese Küste in zwei, drei Sätzen beschreibt, wie es die Schüler im Buch auch tun.
Eine Möglichkeit für alle, die gerade Fernweh haben: Ihr könnt auch ein Foto von euch an einer schönen Küste in Europa suchen - digtales Reisen. Natürlich würde ich mich über dieses Bild freuen. Ich weiß schon gar nicht mehr, wie ihr ausseht ...

'''Deutsch''' 
* (freiwillige Aufgabe zu einem "Spaßbrief")
* verbessert die Rechtschreibübung vom Dienstag und bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung
* Verbessert die Aufgaben zur Filmanalyse (Aufgaben 1 - 3) und bearbeitet die Aufgaben 4 - 6 auf dem Arbeitsblatt zu "Spin or God is a DJ"
Schönes Wochenende!

'''Kunst''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): synoptischer Vergleich vom leeren Grab

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
==Woche vom 16. März bis 20. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 

* "Write the story about Francis Drake" Book p. 68, ex. 6
'''Deutsch''' 
* Verbesserungen zu den Aufgaben zum Geschäftsbrief und der Rechtschreibübung (vgl. Mail)
* Verbesserung der Aufgaben 6-9 des Jahrgangsstufentests (vgl. Mail)
* Höraufgabe: Hört die ersten zwei Tracks zum Hörbuch "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail)

'''Geschichte''' 
* [https://sport.sky.de/fussball/artikel/liga-stop-wegen-coronavirus-spielbetrieb-von-der-dfl-ab-sofort-ausgesetzt/11957321/33896 "Historische Dimension: Corona legt Fußball-Deutschland lahm"]: Schreibe in einem Satz, was mit "historisch" gemeint sein kann. Siehe z.B. [https://de.wiktionary.org/wiki/historisch Wiktionary]

'''Mathematik''' 
* Wer mag, kann freiwillig an [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k7.pdf FüMO] teilnehmen. Jeder kann teilnehmen, egal ob man in der 1. Runde etwas abgeben hat oder nicht.
* Bitte lest im Buch auf Seite 140-141 den Abschnitt V 5 Die Grundgleichung der Prozentrechnung durch und bearbeitet die Aufgabe S. 141/1. Gebt die Lösungen im [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=756540#section-1 Mebis-Kurs] ab. Dort könnt ihr auch im Forum Fragen stellen. Fragen können auch in der Threema- oder Signal-7d-Gruppe gestellt werden.
* Bitte tragt in Mebis alle eine E-Mail-Adresse ein! 

'''Geographie''' 
* Schaut einmal aus dem Fenster und betrachtet die Welt. Am Freitag geht's richtig los. 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Erstellt drei unterschiedliche Gleichungen, in denen möglichst viele der vier Grundrechenarten und Klammern (wer will auch Potenzen) vorkommen sollen und deren Lösung jeweils 3 ist. Solange Mebis nicht richtig funktioniert, schickt mir bitte die Lösungen per Mail, Threema oder Signal. Beispiele:
** 3(x+1)=(27-x)/2
** 2x+2-(x*4+1) = -5
** 7(x-3)/5=0
** (x-2)^2+8=x^2

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Kontrolle der Hausaufgabe T 55 (3. Abschnitt) (Lösung wird per Mail am 17.03. zugeschickt)
* Bearbeiten der Vokabelabfrage zu WS 56 + 49 (vgl. Anhang Mail)
* schriftlich: Übung zum PC S. 79 Üb) + c)
Die Lösung zur heutigen HA/Übung findet ihr hier: vgl. Link bei Klasse 7c Latein 18.03.

'''kath. Religion:'''(Pöhlmann) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Natur und Technik Physik''' 
* Buch S.66 - 69 und Hefteintrag zur Auffrischung durcharbeiten
* AB bearbeiten (wird noch per Email zugeschickt)

'''Englisch''' 
* workbook p. 44, ex. 8

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* workbook p. 47, ex. 15

'''Musik''' 
Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''. 
Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen. Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html. 
Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).

'''Mathematik''' 
* [[7d_2019_20/M_03_19|Arbeitsauftrag: S.146/1b,3abc]] (Hinweise und Lösungen sind vorhanden, Fragen per [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/ra2oqn32 Chat], E-Mail, Threema oder Signal)

'''Französisch 
Arbeitsauftrag bis 23.03.: Wiederholen Wortschatz S. 200 - 204 - Partitif - Leseübung Text S. 84

'''Latein''' 
Wiederhole lateinische Formen, indem du folgende Links verwendest. Achtung: Bei der Zuordnung von Verbfromen musst du am Ende auf den Haken klicken, um zu sehen, ob du alle Formen richtig eingeordnet hast:
*https://learningapps.org/265127
*https://learningapps.org/60571
*https://learningapps.org/60644
Bis Montag 23.03.:
*Lerne WS 57 (bis "accipere"/ Stammformen!) + Eintrag ins Vokabelheft; WH WS 36+37 (WS aus Campus 1 wurde zugeschickt)
Hinweis: Die Vokabeln von 56 mit "doppeltem Akkusativ" holen wir im Rahmen der Grammatikbesprechung nach!
*schriftlich: S. 78 Text Z. 1-6 (ero): Wer den Text zum Ausdrucken und Markieren möchte, findet ihn hier:

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFHDkLLxTNCpRGM

'''Sport''' 
Suche dir 5-6 Übungen aus den zwei Videos aus und führe diese jeweils eine Minute aus. Mache zwischen den Übungen 1-2 Minuten Pause! Du findest die Videos durch anklicken des folgenden Links: [https://www.irbgermany.de/Athletik-Training.htm] Mache das Programn jeden zweiten Tag bis nächsten Donnerstag, gerne die Übungen dabei variieren! Viel Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* workbook p. 46, ex. 14 --> write 100-150 words and send me your story via e-mail

'''Geographie''' 
Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Schluss mit dem Aus-dem-Fenster-schauen (Dienstag), heute wird's ernst. Wir schauen uns eine neue Stadt an: LONDON. Ihr habt zwei Möglichkeiten, die Arbeitsaufträge in der Mail zu erledigen.
* Recherchiert im Internet (das habt ihr ja alle, sonst hättet ihr diese Nachricht nicht lesen können) oder
* Schaut euch den Film an (Link in der Mail)
Zusatzaufgabe (falls das Wetter passt): Macht einen Spaziergang (allein oder mit Sicherheitsabstand) und überlegt euch, warum es im Moment bei euch sicher schöner und angenehmer ist als in einer Stadt wie London.

'''Deutsch''' 
* Aufgaben 1-5 des Jahrgangsstufentests zum Thema Klimawandel (vgl. Mail oder Cloud)
* Arbeitsblatt zum Hörbuch "Reise gegegn den Wind" (vgl. Mail oder Cloud)
* Hörkapitel 3 und 4 zu "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder Cloud)

'''kath. Religion:'''(Pöhlmann) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Sport'''
*Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
</div>

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==Woche vom 23. März bis 27. März==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zu Peter Härtling und "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Aufgaben zum Jahrgangsstufentest, Teilbereich Leseverständnis (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Jahrgangsstufentest (Teilbereich Formale Sprachbeherrschung + Rechtschreibung / Zeichensetzung) bearbeiten
* Hintergrundinformationen zu den Sudetendeutscheen erarbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Hörspiel "Reise gegen den Wind", Kapitel 5 + 6 anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
Wenn ihr euch im Arbeitszimmer von Beethoven schon gut auskennt, dann bearbeitet das Arbeitsblatt 1 [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Beethoven als Komponist ]

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 1 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)

'''Sport'''

Auf geht's Mädels (und Jungs!?): Startet mit Dance Monkey aktiv in die Woche!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|gHUVJKkjmSY |500|center|start=30&end=237}}
</div>
Übt die Choreo jeden Tag fleißig, dann tanzt ihr am Freitag mindestens so gut wie die Frauen im Video. Ohne "Schweiß" kein Preis😉!

'''Französisch''' 

a. Wortschatz S. 205 - 209 (falls möglich nochmals S. 200 - 204) b. Bildung Komparativ / Superlativ c. alle Verben mit ÊTRE im passé composé d. Adjektive mit Voranstellung e. Verschriftung phonetischer Laute/ Aussprache geschriebener Wörter f. Verben avoir, être, aller, prendre, venir, connaître, Verben vom Typ finir g. Partitif

'''Latein''' 
*Teste deine WS-Fitness (WS 57 "accipere" + WH 36/37) mit folgenden Übungen. Falls es noch "hakt": WS nochmals lernen/wiederholen und die Übungen erneut bearbeiten.

https://learningapps.org/display?v=p9pzofkna20

https://learningapps.org/display?v=pvuenitn520

*Korrigiere deine HA vom Donnerstag Die Lösung zur Übersetzung findest du hier:https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DsGfywdifCq4tNj
*Bis Mittwoch:
Lerne WS 57 ganz (+ Eintrag ins Vokabelheft); WH WS 35;
schr. Text Buch S.78 (Z.6-14) bzw. Textblatt 2. Abschnitt (deducta erat); der Text zum Ausdrucken ist bei Do 19.03. verlinkt

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

Draw your object on a Din A4 poster (Do NOT use the computer, we spend too much time on it anyways…). Make it as beautiful as possible (you may add details around the object). Write a prompt card and be prepared to present your object after the holiday. Upload a picture of your poster into the cloud until Friday.

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des letzten Teils des Jahrgangsstufentests (für Lösungen vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Fragen zu den Sudetendeutschen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Bearbeitung des zweiten Arbeitsblatts zum Hörbuch (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 7 und 8 des Hörbuchs (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 2 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)

'''Mathematik''' 
* Schaut euch die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnp7 Anleitung zur Prozentrechnung] an oder gleich die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnps Anwendung in Beispielaufgaben].
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 142/3
* Schickt eure Ergebnisse bitte wieder per E-Mail, Threema oder Signal. Bitte schreibt auch dazu
** wie lange ich für die Aufgabe gebraucht habt
** Anleitung-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Beispielaufgaben-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Hausaufgabe alleine bearbeitet? ja/nein

'''Geographie''' 
Einen wunderschönen guten Morgen (oder Nachmittag, Abend) euch allen. Das letzte Mal habt ihr eine Dokumentation über London gesehen. Schwerpunkt war die Bedeutung der Themse. Heute könnt ihr alleine durch London losziehen (natürlich im Moment leider nicht in real) und:
* Bilder von interessanten Londoner Sehenswürdigkeiten sammeln. Speichert sie in einem neu angelegten Ordner.
* die gefundenen Bilder Themen zuordnen, z.B. Buckingham Palace -> Die Royals. Überlegt euch selbst verschiedene Kategorien (z.B. Shopping, Mittelalter, ...). Keine Angst, hier könnt ihr kreativ sein.
Am Freitag geht's dann weiter mit unserer Reise nach London. Dann brauchen wir diese Ergebnisse. Bis dahin - passt gut auf euch auf!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Bearbeitet folgende Aufgaben.
** Ein Auslaufmodell wird auf 30% seines ursprünglichen Wertes reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Ein Auslaufmodell wird um 30% reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Zeichne eine 8cm lange Linie. Zeichne eine zweite um 25% längere Linie. Zeichne eine dritte Linie, die 25% kleiner als die zweite Linie sein soll. Ist die dritte wieder genau so lang wie die erste Linie?
** Die Lösungen dazu gibt es hier [https://www.dailymotion.com/video/x7sy2s8 im Video]. Erst nach der Bearbeitung anschauen!
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 143/8 und kontrolliert selbst eure Ergebnisse auf S. 250.
* Freiwillig: Bearbeitet Aufgaben zur Prozentrechnung bei [https://mathegym.de/arbeitsauftrag-id/2578 Mathegym]. Wer noch nicht registriert ist, kann sich kostenlos registrieren. Bitte ein Foto der unterschriebenen Registrierung an mich schicken.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
*Korrigiere deine HA vom Montag mit Hilfe der Lösung:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HE9YNfRex2zcQ5R
*Übung zum Wortschatz (57 + WH 35):
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oPKtx8Mxd395kCX
Die Lösung zur Übung findest du hier:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/K9EHbiRNBFkRtRi

*Lerne die Deklination des Pronomens "ipse" (Buch S.185); präge dir v.a. die Abweichungen von der a-/o-Dekl. ein (ipse, ipsius, ipsi). Überprüfe dann deine Formensicherheit mit der folgenden Übung:
https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20

*HA auf DO: schriftlich Text 3. Abschnitt bzw. Buch S.78 Z.15-21

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion ev''' 
Arbeitsauftrag für Mittwoch und Freitag
Schaue dir den Film über Influencer, den du unter folgendem Link findest an.
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics-influencer100.html
Überprüfe dein Wissen mit einem Quiz, das du unter
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/unterrichtsmaterial-influencer-downloads-100.html
findest.
Lies den Artikel unter
https://www.handysektor.de/artikel/influencer-ich-will-das-auch-haben-aber-warum-eigentlich
Stelle fünf Tipps für jüngere Schüler zum Umgang mit „Influencern“ zusammen

'''Natur und Technik Physik''' 
* Musterlösung zum Arbeitsblatt über zugesandten Link herunterladen und Aufgabenblatt kontrllieren
* Ruft das Video von "Simple Physics" unter der Adresse https://www.youtube.com/watch?v=BCkN0-PW7wA auf und schaut es euch konzentriert an. Anschließend versucht mal euren Eltern zu erklären, warum die Haare an einem Luftballon kleben, wenn man diesen an den Haaren reibt!

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book p. 79/1,2 (solutions on p. 280)

'''Musik''' 
Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet. [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Hier] kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist). 

Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei! 
Aufgabe: Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft. 

Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link: 
* [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
* [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)] 
Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!) [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück 

'''Mathematik''' 
Bearbeitet die [[:Datei:M7d Uebung Prozentrechnung.pdf|vier Aufgaben zur Prozentrechnung]]. Die Lösungen stehen am Ende der Seite. Bitte erst bearbeiten, dann nachschauen. Bei Fragen stehe ich jederzeit gerne per E-Mail, Threema oder WhatsApp zur Verfügung.

'''Französisch 

'''Latein''' 
Pflichtaufgabe: Erst einmal kurz die Lachmuskeln trainieren :-)
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|OAVL61yeCYs|500|center}}
</div>
*Korrigiere deine HA vom Mittwoch mit Hilfe der Lösung:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pRGooXMeDYP7TT8]
*HA: "Verba nova": Lerne bis Montag WS 58 ganz und trage die Vokabeln mit Stammformen in dein Vokabelheft ein! / WH WS 57 + 34 ... bleibt am Ball!
*Überprüfe dann deine WS-Sicherheit hier:
Übung 1:[https://learningapps.org/display?v=peqk0f5zn20]
Übung 2:[https://learningapps.org/display?v=pv1rx08ba20]

'''Sport''' 
Bleibe Fit mit den Basketballern von Alba Berlin...es gibt ab sofort die tägliche Sportstunde...
mach mit und bleib fit!
Auf geht´s!!!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|3kbhr03wJh4|500|center}}
</div>

Viel Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book p. 79/3 (solutions on p. 280)

'''Geographie''' 

Auch am letzten Tag der Woche wünsche ich euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Wir bereiten uns weiter auf den Ausflug nach London vor.
Dabei gibt es folgende Rahmenbedingungen:
* Dauer: 3 Tage
* Ein Hauptthema: z.B. die Royals, Premier League, Konzerte, ... (es können natürlich auch andere Nebenaktivitäten geplant werden)
* Beachtet, dass es bei den Sehenwürdigkeiten evtl. längere Wartezeiten gibt!
* Denkt an die Wege, die man zwischen den Orten zurücklegen muss!
* Eintrittsgelder usw. spielen keine Rolle
Wir wollen einen Info-Flyer für diese Reise erstellen:
* Größe: DIN A4 (ein- oder beidseitig)
* Ihr könnt den Flyer auch gerne falten.
* farbig oder schwarz-weiß
* eine Überschrift, die Lust auf die Reise macht
* kurzer Einleitungstext, um was es geht (2-3 Sätze)
* 3 bis max. 5 Bilder von besuchten Sehenswürdigkeiten (die habt ihr letztes Mal gespeichert)
* evtl. ein Auschnitt aus einem Stadtplan von London (ich hänge einen schönen pdf-Plan an die E-Mail an)
* Lasst eurer Kreativitär freien Lauf!
WICHTIG: Ihr sollt den Flyer nur planen. Das heißt: Nehmt euch ein kariertes Blatt (DIN A4) und zeichnet darauf ein, wo die Überschrift, wo Bilder usw. zu finden sind.

Die Infos zur endgültigen Flyererstellung gibt es dann am Dienstag. Dann stellen wir den Flyer fertig.
Schönes Wochenende euch allen und passt gut auf euch auf!

P.S. Wenn es Fragen gibt, freue ich mich über eure Mails.

'''Deutsch''' 
* Vebesserung des Arbeitsblatt zum Hörbuch (Lösungsblatt: vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung mit Regeln und Übung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 9 und 10 des Hörbuchs anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Sport''' 
Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
</div>

'''Kunst''' 

„Corona - Die Welt danach“

Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
(Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).

Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
Zum Beispiel: Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
(Was eine Collage ist? - siehe:
https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)

Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
Adresse ist ganz unten.

Achtung:
Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen! Porto/Preis: 60 Cent 
Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden. 
Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.

Bearbeitunszeit:
2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020

Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!

Hier die Adresse:

Herrn Stogowski 
Regiomontanus-Gymnasium 
Tricastiner Platz 1 
97437 Haßfurt

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''

|Inhalt=

'''Geschichte(Wahl)''' 
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Online-Übung zur Kommasetzung: https://www.schlaukopf.de/gymnasium/klasse7/deutsch/kommasetzung.htm und Eintragen des Ergebnisses in die Doodle-Umfrage: https://doodle.com/poll/z2du4i3sp75f7q8k (vgl. auch Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Figurendarstellung im Roman (Lückentext bearbeiten und Tabelle zum "fabelhaften" Herrn Maier ausfüllen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 11 und 12 des Jugendromans "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Mathematik''' 

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.:

a. Wortschatz S. 210 – 214 (falls zeitlich möglich auch S. 205 - 209)

b. Relativsatz c. Objektpronomen d. Verben savoir, pouvoir, devoir, connaître, mettre e. Partitif

f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung: Texte S. 80 + 84 

'''Musik''' 

'''Freude schöner Götterfunken''' -
Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.

# Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken. 

# Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen) 

# Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One] 

# Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei! 

'''Latein''' 
*Bevor es losgeht: Lies zunächst den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3k2rFiq56yoWPWi Arbeitsauftrag].
*Kurze WS-Wiederholung und Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ebEnGfprq8pAm2w Datei 1] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sW3Q5pZxbC2a2yW Datei 2]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rtbA4gMZQ6MpLQ6 Material zur Grammatik]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/drwTLxnCYKtKK9z Lösung zur neuen Grammatik]
*kleine Übung zur neuen Grammatik in Learningapps:
{{LearningApp|app=p8zj94tya20|width=80%|height=400px|center}}

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* VokabelnS. 204 (If I hadn't talked so much) - 207 (It's a mistery - last word: flashback)

'''Deutsch''' 
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung bearbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Frage zur Lektüre beantworten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 13 der Lektüre anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte(Wahl)''' 
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!

'''Mathematik''' 
Am Ende der 7. Klasse sollte man deutschlandweit etwa auf dem gleichen schulischen Stand sein. Den habt ihr in Mathematik nun fast schon erreicht. Um diesen Stand abzuprüfen wird in manchen Klassen zu Beginn der 8. Klasse der Vera-Test durchgeführt. Bitte testet euch selbst mit diesem Vera-Test von 2009:
[https://unterrichten.zum.de/wiki/Vera_8_interaktiv/Mathematik/2009_Test_III Vera-Test Mathematik]

Bei Fragen, könnt ihr das [https://zumpad.zum.de/M7d ZumPad] verwenden. Einfach Frage reinschreiben und selbst Fragen von anderen beantworten. Ich schaue auch regelmäßig rein.

'''Geographie''' 

Einen wunderschönen guten Morgen euch allen.

Wir machen heute eine Doppelstunde und gehen dafür am Freitag eher in die Osterferien.

Ihr habt ja mittlerweile eine ganze Menge Material zu London gesammelt. Heute werden wir richtig kreativ. Ihr braucht dazu:
* die Bilder von Londoner Sehenswürdigkeiten in ausgedruckter Version. Wer keinen Drucker hat, kann das auch am Computer machen (z.B. Powerpoint). Ich will euch aber weg vom PC bringen. Batelt mal so richtig mit Papier usw.
* Buntstifte, farbige Filzstifte o.ä.
* Klebstoff.
* ein Blatt DIN A4, auf das ihr alles aufklebt.
* die Planung, die ihr letzte Stunde entworfen habt.
* eure Kreativität.
Damit könnt ihr jetzt endlich den Werbe-Flyer für eure ganz persönliuche Londonreise basteln. Wer das nicht machen möchte, muss es natürlich nicht machen. Ich würde mich aber über viele verschiedene Angebote freuen.
Wenn ihr damit fertig seid (am besten noch vor dem Osterwochenende), schickt eure Flyer (eingescannt oder als Foto, jpg-Datei-Format) an meine E-Mail-Adresse. Schreibt mir bitte auch kurz, ob ich euren Reisevorschlag für die anderen Schüler aus eurer Klasse veröffentlichen darf. Ich such dann einen möglichst praktischen Weg dafür.
Natürlich habe ich auch einen Flyer entworfen, den ich euch aber erst zeige, wenn ich - jetzt motiviere ich euch! - mindestens zehn Vorschläge von euch in meinem Postfach liegen habe.

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|Rahmen= 0
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Hausaufgabe: Buch S.143/8, S.144/13, S.145/15
Gebt die Lösungen bitte unter [https://app.seesaw.me Seesaw] ab, Zugangsdaten gibt es per E-Mail.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Hier findest du das Erklär- und Übungsmaterial für die heutige Doppelstunde :-): [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rLZzmzR9z4SeHTT]
* Vergleiche deine Ergebnisse abschließend mit der Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Tbpr4WygAgjo8eo]
* Wiederhole auf morgen nochmal WS 58 + 33 sowie das PPA (Deklination / Verwendung)

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion ev'''

Der Arbeitsauftrag gilt für die ganze Woche und kann auch in den Ferien bearbeitet werden.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kFwYdoxt4RDFSa3

'''Natur und Technik Physik''' 
* Schaut euch den folgenden Film auf YouTube an: https://www.youtube.com/watch?v=mSWWSdyjIAc

'''Englisch''' 
* Workbook 48/17

|Farbe= #6ca111
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Workbook 50/22

'''Musik''' 
'''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel''' 

Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.

Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]

Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.

Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
Viel Spaß dabei und schöne Osterferien! 

'''Mathematik''' 
* Letzte Aufgabe vor den Ferien: Bearbeitet im Buch S. 151 die Aufgaben 2, 9 10 und 12. Die Lösungen dazu stehen im Buch.
* Ladet eure Lösungen bitte wieder in [https://app.seesaw.me Seesaw] hoch.
* Fragen könnt ihr wieder gerne per E-Mail, Threema und Signal stellen.

'''Französisch 

'''Latein''' 
*"Osterferien-Endspurt": Wenn du Lust hast, kannst du dir passend zur Geschichte des neuen T-Textes vor dem Übersetzen dieses Video ansehen: {{#ev:youtube|https://youtu.be/RhaepLsP5eg}}
*Den Text T 57 zum Ausdrucken und Markieren findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
*Übersetze den 1. Abschnitt (bzw. Buch S.83 Z.1-7) schriftlich und denke an den "Klammeraffen"!
*Lösung zur Übersetzung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zrbLDwCZgJEPYm4]

'''Sport''' 
Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen!

Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen!
Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier:

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Viel Spaß dabei!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
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'''Englisch''' 
Workbook 53/6

'''Geographie''' 

Ich wünsche euch allen schöne Ferien!

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Übungen zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung des ABs zur Lektüre ("Charaktere in einem Roman") (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* freiwillig: "challenges" fürs Wochenende und/oder für die Osterferien (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
Schöne Ferien und Frohe Ostern!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
* Bringt die Geschichte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr „Jesus heilt einen Gelähmten"] in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?

'''Kunst''' 

'''Sport''' 
Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
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==Zusatzmaterial==

[[7d 2019 20/Betreuung in den Ferien|Betreuung in den Ferien]]

[[7d 2019 20/Archiv|Archiv]]

7d 2019 20

2020-05-19T16:09:28Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
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|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
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|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
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'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Was weißt du bereits über den Islam? - Teste dein Wissen, indem du das Quiz im Schulmanager durchführst.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
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'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeite Besonderheiten des Lebens von Prohpeht Mohammed heraus (Genaueres siehe Schulmanager)

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==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 11 - viel Spaß!

'''Tastschreiben (Wahl)''' 
*Auf auf, lasst die Tasten glühen!!!
*Geht einfach zu unserem Schreibprogramm und macht bei der Lektion weiter, bei der ihr wart.
*'''Link''' (Tipp: Lesezeichen in eurem Browser einrichten): https://www.typingclub.com/tipptrainer

*Es gibt nach wie vor nur die eine Regel: '''Never look on the Tastatur!'''
*Und damit euch die Finger nicht abfaulen, hier noch einige Übungen zur Dehnung, immer mal zwischen rein machen!
* Hier nach 15 Minuten: https://www.youtube.com/watch?v=azmDUN58_A8&list=PLux_Yh3JUqsjF5hX8jCXctODniJYUgUAo
* Hier nach 30 Minuten: https://www.youtube.com/watch?v=5CvEsTACtlg&list=PLux_Yh3JUqsjF5hX8jCXctODniJYUgUAo&index=6
*
*Bis zur nächsten Woche! '''Schreib on!'''

'''Deutsch (STS)'''
* Verbesserung der Rechtschreibübungen vom Freitag (Anhang 1)
* neue Rechschreibung und Lückendiktat (Anhang 2a - 2c)
* Verbesserung des Arbeitsblatts zu Hebels "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
* Lest "Eins zu null für Fabian" im Schulbuch, S. 50-51 und beantwortet dazu die Fragen auf dem Arbeitsblatt in der Cloud (Genaueres im Schulmanager oder in der RMG-Cloud)

'''Sport (Bur)''' 
Fußballworkout: siehe Schulmanager!

'''Sport (LAA)''' 
Heute und am Donnerstag könnt ihr euch richtig auspowern mit einem Aerobic-Latin-Dance (für Einsteiger geeignet)! Die Trainerin ist ganz schön auf Zack, also macht euch bereit für ein super Workout! 😊
{{#ev:youtube|v=2jHQYWjVAgc|500|center}}

'''Latein''' 
Einzelheiten und Material findest du im Schulmanager:
# '''Vokabelübung''' (WS 62 + 27)
# Heute gibt es die neue '''Grammatik von K 61''' (vgl. AB / Lösung Schulmanager)
# Lerne '''WS 63 bis "placet"''' + Eintrag ins Vokabelheft / '''WH WS 26'''

Französisch

Arbeitsauftrag vom 18.05. - 22.05.: a. Wortschatz: alt: S. 191 - 193; neu: S. 224 - 225 b. Partitif + Mengenangaben mit de c. Objektpronomen d. Verben: alt: venir, aller, prendre, pouvoir, vouloir, auch verneint e. Imperativ mit Pronomen f. Grammatik neu: ne ..personne (Buch S. 115)

Grammatikerklärung und Übungen im Manager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 11 - viel Spaß!

'''Deutsch (STS)'''
* Rechtschreibung: Verbessert das Arbeitsblatt von gestern (Anhang 1)
* Bearbeitet die Aufgabe auf dem neuen Arbeitsblatt (Dosendiktat)(Anhang 2)
* Textzusammenfassung: B.S. 52, Aufgabe 5a und 5b (vgl. Anhang 3)
bitte reicht Eure Aufgaben zur Textzusammenfassung von gestern und die von heute im Schulmanager hoch

'''Mathematik''' 
Übungswoche
* Bearbeitet die folgenden Aufgaben im Buch und kontrolliert eure Ergebnisse mit den Lösungen im Buch ab S. 258
* Satz und Kehrsatz: S. 194/14
* Satz des Thales: S. 198/11+12
* Tangente an Kreis: S. 199/21+22
* Diesmal keine Abgabe im Schulmanager, Fragen können aber gerne weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal gestellt werden.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz], morgen am Mittwoch entfällt die Online-Konferenz wegen Aufsicht beim Deutsch-Abitur. Am Donerstag entfällt der Unterricht wegen Christi Himmelfahrt.

'''Geographie'''
* Erdöl und Erdgas unter der Nordsee

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
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'''Mathematik''' 
Übungswoche
* Bearbeitet die folgenden Aufgaben im Buch und kontrolliert eure Ergebnisse mit den Lösungen im Buch ab S. 265
* Kongruenz: S. 221/1
* Kongruenzsätze: S. 221/2a+b
* Dreiecksungleichung: S. 221/7
* gleichschenkliges Dreieck: S. 221/3
* Satz und Kehrsatz: S. 221/4
* Satz des Thales: S. 221/6
* Kreistangenten: S. 221/9
* Diesmal keine Abgabe im Schulmanager, Fragen können aber gerne weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal gestellt werden.
* Ankündigung: Heute entfällt die Online-Konferenz wegen Aufsicht beim Deutsch-Abitur. Am Donerstag entfällt der Unterricht wegen Feiertag Christi Himmelfahrt

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Zwei-Quellen-Theorie (Video und Aufgabe siehe Schulmanager)

'''Englisch'''
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts - USA / UK" im Schulmanager

'''Latein''' 
# Starte heute mit der neuen, teilweise alten :-) Grammatik: Arbeite dazu zunächst das '''Dokument "K 61 Lateinische Nebensätze"''' durch.
# Schau dir dann als Zusammenfassung und Übersicht das '''Video''' zu den verschiedenen Nebensatzarten an.
# Erledige dann die '''Übung''' zu den verschiedenen Nebensatzarten
# Übersetze '''T 61 (Textblatt 1. Abschnitt oder Buch S. 97 Z.1-10)'''

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
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'''Feiertag - Christi Himmelfahrt''' 

'''Sport (Bur)''' 
Fußballworkout: siehe Schulmanager!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
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'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Besonderheiten des Reich Gottes (Material siehe Schulmanager)

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==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 10 - viel Spaß!

'''Tastschreiben (Wahl)'''
* Heute fängt unser Tastschreibenkurs an! Wir nutzen dabei ein Online-Programm, in das ihr euch unter folgendem Link einwählt:
* https://www.typingclub.com/tipptrainer
* Es gibt 506 Lektionen, d. h. jeder kann wirklich auf dem Niveau einsteigen, auf dem er oder sie ist.
* Es gibt nur eine Regel: SCHAU BEIM TIPPEN NIEMALS NIEMALS NIEMALS NIEMALS AUF DIE TASTATUR!
* Geschwindigkeit ist am Anfang unwichtig, die kommt von ganz allein.
* Genug der Vorrede: fangt einfach mal an und viel Spaß!

''' Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübung vom Freitag (Anhang 1)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu den kurzen und langen Vokalen (Anhang 2)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu Johann Peter Hebel und der Geschichte "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
nähere Anweisungen und Hilfestellungen sowie alle Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und/oder im Schulmanager

'''Sport (LAA)'''

Guten Morgen, Mädels!

Macht euch bereit für unser heutiges Workout! 😊 Ihr benötigt nur einen Stuhl und eine Matte oder einen weichen Teppich. Achtet auf eine korrekte Übungsausführung und passt das Temppo euren individuellen Voraussetzungen an!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|CIu1AbkNIkg|500|center}}
</div>

<
'''Sport (Bur)'''
Endspurt 30 Tage Challenge: siehe Schulmanager!

'''Französisch'''
Arbeitsauftrag vom 11.05. - 15.05.: a. Wortschatz: alt: S. 188 - 190; neu: S. 222 - 223 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Verben: alt: savoir, avoir, être, mettre neu: vivre e. Imperativ mit Pronomen f. Relativsätze mit qui / que

Grammatikerklärung und Übungen im Manager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht: Einzelheiten / Material findest du im Schulmanager
# Starte mit der '''Übung zum WS (61+29)
# Übersetze schriftlich den '''Rest von T 59''' (Textblatt 3. Abschnitt ab "servi" bzw. Buch S.93 Z.13 - Ende)
# '''Deklination "iste"''' (Grammatik von K 60) + '''WH "is, hic, ille"''' (vgl. Schulmanager "Pronomen iste") + Übung zum Selbsttest
# WH '''WS 61 + WS 28''' bis Mittwoch

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 2 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 10 - viel Spaß!

''' Deutsch (STS)'''
* verbessert das Arbeitsblatt zu kurzen und langen Vokalen von gestern (Anhang 1)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung aus dem Arbeitsheft (Anhang 2)
* verbessert die Aufgaben zu Hebel und zur Geschichte "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
* erstellt den Hefteintrag zur Textzusammenfassung (ergänzt Euren Lückentext, indem Ihr jemanden aus der jeweils anderen Hälfte des Alphabets anruft) (vgl. Mail)
weiere Hinweise und Hilfestellungen, sowie alle Materialien findet Ihr im Schulmanager oder / und der RMG-Cloud

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Talking about texts (training)" im Schulmanager

'''Mathematik''' 
4 Satz und Kehrsatz
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 4 Satz und Kehrsatz.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/6sJd8dnRLfk Erklärvideo]
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie'''
* Europoort Rotterdam - Teil 1. Viel Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''[[Datei:1920 M07d Thaleskreis2.png|mini|Der Thaleskreis]] 
5 Das rechtwinklige Dreieck - Der Satz des Thales
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgaben 1-3 auf der zweiten Seite.
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 08.00 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Die vier Evangelisten werden jeweils mit einem Symbol dargestellt. Finde mit Hilfe des Internets heraus, mit welchem. (siehe Schulmanager)

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter" im Schulmanager

'''Natur und Technik Physik''' 
* Bearbeitet heute bitte folgende Aufgaben im Buch: S.82/1, 5, 8, 9, 10. Baut eure Lösungen zu den Aufgaben in der Simulationsapp auf und probiert aus, ob euer Aufbau passen kann!Viel Spaß!

'''Latein''' 
# Zum Einstieg - wie so oft - zwei '''Aufwärmübungen''' zu WS (61+28) + Grammatik (Pronomina)
# Übersetze schriftlich: '''Buch S.93 Ve)'''. ''Achte v.a. auf "ut" und "ne"''
# Lerne '''WS 62 bis "luxuria"''' + Eintrag ins Vokabelheft / WH '''WS 27'''

'''''WICHTIG:''' Beachte die Information zur "Videokonferenz" am Donnerstag im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''[[Datei:1920 M07d Tangente an Kreis2.png|mini|Tangente an Kreis]] 
5 Das rechtwinklige Dreieck - Der Satz des Thales
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgaben 4 und 5 auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/B7pQkTP47Uc Erklärvideo] und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck video.pdf|farbig markiertes Arbeitsblatt aus dem Video]]
* Bearbeitet die [https://www.geogebra.org/m/Vv6Psytn Online-Arbeitsblätter] zum Satz des Thales (Arbeitsblatt 4 ist freiwillig)
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 09.45 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 3 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

'''Latein''' 
Nicht vergessen:

* '''7c: 10.00 Uhr'''
* '''7d: 11.00 Uhr'''
Den Link findest du im Schulmanager

Aufgaben bis Montag:
# Übersetze schriftlich '''T 60 1. Abschnitt''' (Textblatt bzw. Buch S. 95 Z. 1-8)
# Lerne "'''Prädikativum'''" (vgl. "Hefteintrag" im Anhang)
# Lerne '''WS 62 ganz''' + Eintrag ins Vokabelheft / WH WS 27

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

'''Geographie'''
* Europoort Rotterdam - Teil 2. Viel Spaß!

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübungen vom Mittwoch (vgl. Anhang 1)
* bearbeitet die Aufgaben im Schulbuch auf der Seite 288 (Alternative: Anhang 2)
* verbessert Euren Hefteintrag zur Textzusammenfassung (falls Ihr noch nicht alle Lösungen für die Lücken habt, vgl. Anhang 3)
* markiert in der Textzusammenfassung im Anhang 4 die vorgegebenen Dinge
Ein schönes Wochenende!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Gleichnis vom Senfkorn (siehe Schulmanager): synoptischen Vergleich durchführen und Bedeutung überlegen
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
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'''Geschichte (Wahl)''' 
* Studienbrief 9 - so spannend kann der Buchdruck sein!
* Ab nächster Woche steigt ihr übrigens am Montag ins Tastschreiben ein - macht Spaß!

'''Deutsch (STS)''' 
* Beabeitet die Aufgaben zum Brief an Rotkäppchens Wolf.
* Verbessert das Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung vom letzten Dienstag und macht eines der 3 Partnerdiktate auf dem Arbeitsblatt 2b.
* Ladet Eure Ergebnisse zum Arbeitsblatt "Die Kamera im Film" im Schulmanager hoch und verbessert die Aufgaben 2a-2c aus dem Buch. Lest im Buch, Seite 200 den blauen Kasten durch und bearbeitet die Aufgaben 4a-4d im Buch, Seite 200.
Genauere Informationen und Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud oder im Schulmanager.

'''Musik''' 
CORONA-RAP Steigere langsam das Tempo und spiele abwechselnd Groove 1 und Groove 2 

'''Sport''' 

Auf geht's!
Die 30 Tage Challenge läuft auch diese Woche weiter!
Du müsstest jetzt bei Tag 15 stehen!
Viel Spaß!

Französisch

Arbeitsauftrag vom 04.05. - 08.05.: a. Wortschatz: alt: S. 185 - 187; neu: S. 220 - 221 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Partitiv + Mengenangaben mit de e. reflexive Verben f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70 h. Übungen im Manager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht (Materialien / Details findest du im Schulmanager):
# Aufwärmtraining: Starte mit den beiden '''Vokabel-/Formenübungen'''
# Neue Grammatik: Erarbeite die neue Grammatik mit Hilfe des Dokuments '''"Final- und Konsekutivsätze"'''
# Übersetze zur Sicherung / Vertiefung der neuen Grammatik die '''Übung 59 Üb)''' S.92 schriftlich; ''die Lösung mit Erläuterungen findest du im Anhang''
# Bis Mittwoch: '''WH WS 30''' + '''neue Grammatik''' "Final-und Konsekutivsätze"

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
* learn the vocabulary: Station 1 ("among" p. 208) - Station 2 ("police officer" p. 209) --> there will be a quiz on Friday! :) (siehe Unterrichtseinheit "Vocabulary" im Schulmanager)

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 9 - Buchdruck ist immer noch spannend!

'''Mathematik''' 
3 Das gleichschenklige Dreieck und das gleichseitige Dreieck
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/6SLEMxL4YhA Erklärvideo]
* Hier das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck konferenz.pdf|hier]] aus der Konferenz.
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie''' 
Wir zeichnen ein Stapelbalkendiagramm.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' [[Datei:The-flower-of-life-2672869 640.png|mini|Möglicher Bestandteil der Collage]]
* Erstell eine Collage aus Dreiecken. Eine Collage ist eine Anordnung von Bildern, die zusammen ein neues Ganzes schaffen. Such also gleichschenklige, gleichseitige und rechtwinklige Dreiecke in Zeitungen, mach Fotos von Dreiecken, zeichne Dreiecke, so dass dein Blatt, vorzugsweise DIN A3, voller Dreiecke ist.
* Du kannst die Dreiecke thematisch gruppieren und du kannst Figuren verwenden, in denen Dreicke vorkommen, z.B. das Haus vom Nikolaus besteht aus fünf rechtwinkligen Dreiecken. Du kannst auch Dreiecke basteln. Schneidest du eine Ecke eines Blatts ab, erhältst du ein rechtwinkliges Dreieck. Faltest du ein Blatt und schneidest ein rechtwinkliges Dreieck (rechter Winkel an Faltkante) heraus, sollte es beim Aufklappen ein gleichschenkliges Dreieck werden. Mit einem Zirkel kann man unendlich viele gleichseitige Dreiecke zeichnen, siehe Bild rechts.
* Fotografiere anschließend dein Werk und lade es im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Mittwoch 08.00 Uhr und Donnerstag 09.45 Uhr findet wieder die [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] statt. Immer zur Unterrichtszeit.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht die Perikope vom leeren Grab mit der Version des Johannes. Wie sieht dieser Handlungsverlauf? Was fällt euch im Vergleich mit den anderen Evangelisten auf? (siehe Schulmanager).

'''Natur und Technik Physik''' 
* Im Schulmanager habe ich für euch ein paar Videobotschaften hinterlegt. Schaut sie euch an und folgt den Anweisungen!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit dealing with fictional texts: "Blackberry Burial" im Schulmanager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht (Material / Details findest du im Schulmanager):
# Starte mit den beiden Übungen zum Wortschatz (WS 30) und zur neuen Grammatik
# Übersetze den 1. Abschnitt von T 59 (Textblatt oder Buch S.93 Z.1-5)
# Lerne WS 61 bis "aliter" + Eintrag ins Vokabelheft

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 

30 Tage Challenge!!!

'''Mathematik''' 
* Bearbeite den [https://www.geogebra.org/m/xw4njYUy Lernpfad Dreiecke]
* Das letzte Kapitel "Dreiecke - Konstruktionen mit GeoGebra" ist freiwillig
* Keine Abgabe im Schulmanager, bei Fragen bitte unter Nachrichten den Klassenraum 7d im Schulmanager verwenden.
* Online-Konferenz heute muss entfallen wege Abitur-Vorbereitung und Online-Workshop

'''Latein''' 
Nicht vergessen: wir "treffen" uns heute um '''11.00 Uhr''' (7c) + '''11.30 Uhr''' (7d): Die entsprechenden Links findet ihr im Schulmanager

Aufgabenübersicht:
# Übersetze heute den '''2. + 3. Abschnitt des Lesetextes T 59 bis "impediebat"''' (Textblatt oder Buch S. 93 Z.5-13) und beachte '''unbedingt die Abgabe'''
# '''Bis Montag''': Lerne '''WS 61 ganz''' (Achtung: WS geht auf S. 200 noch weiter) + Eintrag ins Vokabelheft; '''WH WS 29'''

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The Plot" im Schulmanager 

''' Musik''' 
Wie funktioniert eigentlich ein Klavier? 

Die Lerneinheit über die Funktionsweise des Instruments, über berühmte Klaviermusik und ihre virtuosen Interpreten steht im Schulmanager. 

 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

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'''Geographie''' 
Aquakulturen.

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert die Aufgaben zur Getrennt- und Zusammenschreibung vom Dienstag (Anhang 1)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (Mit Raketen in den Weltraum - Anhang 2)
* verbessert Eure Aufgaben zur Filmanalyse (Lückentext und Aufgaben aus dem Buch - Anhang 3+4)
* schreibt eine kurze Rezension zu "Spin - God is a DJ" und ladet sie im Schulmanager hoch

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht den Aufbau der Evangelien (siehe Schulmanager).

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}}
|=2 Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''Mathematik''' 
* Musterlösungen von letzter Woche: [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren Loesung.pdf|Dienstag]], [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Loesung.pdf|Mittwoch]] und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 Loesung.pdf|Donnerstag]]

'''Deutsch''' 
* Begründete Stellungnahme: Korrigiert das Schülerbeispiel
* Verbesserung des Arbeitsblatts III zur Groß- und Kleinschreibung & Buch, S. 264, Übungen 1-3
* Filmanalyse: Verbessert Aufgaben 4-6 & Buch, Seite 198, Aufgabe 1+2
für nähere Informationen und Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
CORONA-RAP 
Diese Woche gibt es ein Rhythmusspiel zum aktuellen Anlass. Du brauchst dazu 2 Pappbecher oder Kunststoffbecher.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/PbdaJ2_W9D4 youtube-Video] an. 
Keine Angst – es ist leichter als es aussieht. Es gibt dazu auch ein [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0 Tutorial] 
Um dir die Sache zu erleichtern, habe ich noch eine schriftliche [[Datei:CORONA-RAP Anleitung zum 1. Groove.pdf|thumb|Anleitung zur Einstudierung des Corona-Raps]] verfasst.

Heute machen wir nur den 1. Groove. Er besteht aus 2 Takten. 

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - taucht ein in Kunst- und Weltbild der Renaissance!

'''Sport''' 
30 Tage Challenge geht weiter!
siehe Schulmanager!

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 27.04. - 01.05.: a. Wortschatz: alt: S. 182 - 184; neu: S. 218 - 219 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Partitiv + Mengenangaben mit de e. reflexive Verben f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70 h. Verben: avoir, faire, mettre, connaître, devoir, venir, finir (auch verneint), auch schreiben!

'''Latein''' 
Ab Heute erhaltet ihr die Arbeitsmaterialien im Schulmanager. Zur Sicherheit stelle ich die Materialien heute auch nochmal hier ein:
* Hier zunächst eine kleine Übung zu WS 33+59 (HA vom Donnerstag): [https://learningapps.org/display?v=p3bgxpdfk20]
* Im Lesetext von Kap. 58 geht es um einen weiteren Schurken der Unterwelt: Sisyphus. Einen kleinen Einblick in die Geschichte des alten Betrügers erhältst du hier:{{#ev:youtube|https://youtu.be/q4pDUxth5fQ}}
* Übersetze den 1. Abschnitt von T 58 (Textblatt oder Buch S.85 Z.1-6); Textblatt T 58 und Lösung zum 1. Abschnitt hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ReYrJADA5QmLeKg] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/koe7mc6jmxFQHK3]
Bis Mittwoch:
* Kap. 58 beinhaltet keine neue Grammatik, sondern beinhaltet die Wiederholung von PPA/PPP als PC. Wiederhole daher nochmal die Verwendung des PPA als PC mit folgendem Lernvideo:{{#ev:youtube|https://youtu.be/jvEZLX24vk4}}
* Lerne WS 60 bis "metuere" + Eintrag ins Vokabelheft / WH WS 32

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Text smart 2: What are you reading?" (ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse im Schulmanager für alle verpflichtend!!)

'''Deutsch''' 
* begündete Stellungnahme: vergleicht eigene Korrektur des Schülerbeispiels mit der Lehrerkorrektur
* Rechtschreibung: bearbeitet das Arbeitsblatt zur Getrennt- und Zusammenschreibung
* Filmanalyse: lest das Kapitel "Der Film" im Schulbuch, S. 318-320 & bearbeitet das Arbeitsblatt zur Filmanalyse; macht anschließend die Aufgaben 2a, 2b und 2c im Schulbuch auf der Seite 199
für nähere Informationen und Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - Leonardo, Michelangelo, Brunelleschi, Dürer - was will man mehr?

'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil3.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/XLRXE9BaUcQ Erklärvideo]. Die Angaben für Aufgabe 2 im Video passen nicht, richtig ist: a = 2,5cm, c = 4,0cm, α = 32°
* Hier das farbig markierte [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil3 video.pdf|Arbeitsblatt]] aus dem Video. Die Angaben für Aufgabe 2 im Video passen nicht, richtig ist: a = 2,5cm, c = 4,0cm, α = 32°
* [[Media:1920_M07d_VII_Kongruenz_2_Kongruenz_von_Dreiecken_Teil3_Loesung.pdf|Lösung]] ohne Aufgabe 2
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie''' 
Liebe 7D,
ab heute gibt's alle Infos über den Schulmanager.
Da findet ihr eine Umfrage zum Thema "Essen aus dem Meer" und zwei Karten über Fische in Nord- und Ostsee.
Liebe Grüße und bleibt gesund!
Daniel Heil

|Farbe= #b6216d
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Übungseinheit:
Bearbeite von den Aufgaben aus dem Buch
* S. 181/1 (ohne Konstruktionsschritte aber mit Angabe des Kongruenzsatzes)
* S. 182/4
* S. 182/5
so viele Aufgaben, wie du möchtest, aber mindestens 30min am Mittwoch und 30min am Donnerstag. Gib ein Foto deiner Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab. Du kannst auch mehrere Fotos abgeben.

Für Fragen stehe ich weiterhin per [https://schulmanager-online.de Schulmanager], E-Mail, Threema und Signal bereit.

Ankündigung: Mittwoch 08.00 Uhr und Donnerstag 09.45 Uhr findet wieder die [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] statt.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
# Heute steht zuerst die '''WH des PPP als "participium coniunctum"''' an, danach sollte dir das PC schon zu den Ohren rauskommen:-) und du solltest dich beim Übersetzen mehr als fit fühlen. Gehe - ähnlich wie am Montag beim PPA - das im Schulmanager beigefügte Lernvideo durch.
# Übersetze aufmerksam (PC!) den '''2. Abschnitt des Lesetextes K 58''' (Textblatt bzw. Buch S. 85 Z. 6-14)
# Lerne '''WS 60 ganz''' + Eintrag ins Vokabelheft

'''Religion ev''' 

'''Natur und Technik Physik''' 
* Schaut euch heute bitte unter folgendem Link das Lernvideo an: https://www.youtube.com/watch?v=UBcIpGsj8sk
* Lest euch auf der Seite 72 und 73 im Buch die Erklärung zu den vier Grundschaltungen durch und bearbeitet die Aufgaben dazu mit Hilfe einer Simulation, die ihr unter dem Link https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html erreicht.

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dealing with new words" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Absicht der Evangelisten

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

'''evangelische Religion (SEI)

Arbeitsauftrag für eine Woche im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Who is Luke?" im Schulmanager.

'''Musik''' 
CORONA-RAP der 2. Groove 

Heute kommt der 2. Groove dran. Es ist der gleiche Rhythmus wie vorher, nur mit einer kleinen Veränderung: statt des Aufeinanderschlagens der Becher (Kick) schlägst du jetzt gegen den Becher deines Gegenübers. (Siehe [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0?t=42 Tutorial]) Dazu brauchst du einen Partner (Geschwister, Eltern) und dem musst du natürlich erst mal den Rhythmus beibringen. Wenn du gerade niemanden zur Verfügung hast, der das machen möchte, dann kannst du zur Übung auch erst mal mit einer Wand üben. Viel Spaß miteinander! 

'''Mathematik''' 
Übungseinheit:
Bearbeite von den Aufgaben aus dem Buch
* S. 181/1 (ohne Konstruktionsschritte aber mit Angabe des Kongruenzsatzes)
* S. 182/4
* S. 182/5
so viele Aufgaben, wie du möchtest, aber mindestens 30min am Mittwoch und 30min am Donnerstag. Gib ein Foto deiner Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab. Du kannst auch mehrere Fotos abgeben.

Für Fragen stehe ich weiterhin per [https://schulmanager-online.de Schulmanager], E-Mail, Threema und Signal bereit.

Ankündigung: Verschiebung der [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] von 09.45 Uhr auf 12.15 Uhr, bei Fragen zu den Aufgaben.

'''Französisch 

'''Latein''' 
# Starte mit der '''Übung''' zum WS (60+32)
# Übersetze dann den '''3. Abschnitt des Lesetextes T 58''' (Textblatt bzw. Buch S.85 Z.16-Ende); die Lösung findest du im Anhang
# WH bis Montag: WS 60 + 31
# Beachte die '''Abgabe''': Vokabeln WS 59 + 60
--> Materialien / Details im Schulmanager

'''Sport männlich''' 
siehe Schulmanager!

'''Sport weiblich''' 
Einen wunderschönen guten Morgen zusammen! 😊

Macht mit bei Darias motivierendem Training! Schaut euch das Video erst an und beachtet dabei bitte Folgendes:
* Übung Beinheber: Hebt euer Bein nur so hoch, bis euer Bein und euer Rücken eine Linie bilden. Der Rücken bleibt ein gerades Brett!
* Übungen Crunches: Auf keinen Fall am Kopf ziehen! Es geht nicht darum, wie hoch ihr kommt, sondern darum, dass ihr die Spannung haltet. Weniger ist manchmal mehr! 😉
* Übung Fahrradfahren: Der untere Rücken muss am Boden bleiben (kein Hohlkreuz)! Tipp: Legt eure Hände zwischen Boden und euren unteren Rücken (Handrücken zum Rücken, Handflächen zum Boden) und haltet während der gesamten Übung Kontakt zu den Händen.

Wenn ihr alle Übungen gesehen habt, schnappt ihr euch eine Decke oder sucht euch einen Teppich, auf den ihr euch legen könnt. Startet das Video neu und macht mit!

Macht die übungen jeden zweiten Tag und nächste Woche bauen wir darauf auf! Let's do it!!

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch (STS)''' 
* Arbeitsblatt zur begründeten Stellungnahme (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Filmanalyse: Schaut Euch folgenden Film an: https://www.youtube.com/watch?v=F7XGIKUY7Fg und bearbeitet die Aufgaben 2a, 2b, 3a und 3b im Schulbuch auf der Seite 196

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!

Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden.
In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift.
Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/OyyNKPRceTQ Youtube-Video] dazu an und bearbeite danach das [https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsd5c963a4be59c714.jimcontent.com%2Fdownload%2Fversion%2F1429517228%2Fmodule%2F10058358912%2Fname%2FVersetzungszeichen2.pdf&psig=AOvVaw2N9K0iWNRkecCsM6Caogo3&ust=1587409707289000&source=images&cd=vfe&ved=0CA Arbeitsblatt]. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)

Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde. 

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 6 - Renaissance rocks!

'''Sport''' 
Willkommen zurück!
Schade, dass wir uns weiterhin nicht zusammen sportlich betätigen können!

Deshalb starten wir ab heute die "30 Tage Challenge"!!!

Auf geht´s, mach mit!

http://www.fc-iphofen.de/cmsjudo/index.php/aktuelles

Hampelmänner und Crunches (Sit-ups) kennst du schon, Erklärungen zu den anderen Übungen findest du hier:

https://www.youtube.com/watch?v=JC6P00mcX94

https://www.youtube.com/watch?v=C4Ev5AzNdj4

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 20. - 24.04.: a. Wortschatz S. 215 - 217 b. Passé composé, bs. alle Verben mit être c. Adjektive: Stellung und Komparativ / Superlativ d. Objektpronomen, bes. Stellung e. Verben: avoir, être, faire, venir, finir, savoir, pouvoir; auch mit Verneinung üben und schreiben!! f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70

'''Latein''' 
* Wir legen wieder los: Hier findest du ein paar Hinweise und den Arbeitsauftrag für heute: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DJrCzWPrDQpxdZc]
* Übungsmaterial: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/7MDxgwgQFmgPZAH]
* Hier die Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Mgn2QspGHqAwLf8]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "It's mystery" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zum sachlichen Brief (begründete Stellungnahme)
* Verbesserung des ABs zur Rechtschreibung von gestern; Bearbeitung des neuen Arbeitsblatts (Anhang 3)
* Verbesserung der Aufgaben aus dem Buch zur Filmanalyse; Aufgaben 1 - 3 auf dem Arbeitsblatt zu den Haupt- und Nebenfiguren im Kurzfilm
genauere Informationen und alle Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und / oder im Schulmanager (Modul "Lernen)

'''Geschichte (Wahl)''' 
"The richest man who ever lived" (Greg Steinmetz): Vom Fugger und anderen Kaufleuten und Bankiers.
(Gültig ist ab heute Studienbrief 7)

'''Mathematik''' 
Wir beginnen mit dem Kapitel VII Kongruenz und Dreiecke. Lest dazu bitte das Arbeitsblatt durch und bearbeitet die beiden Aufgaben am Ende. Da wir jetzt den Schulmanager haben, möchte ich diesen für die Abgabe der Hausaufgabe testen. Hier also nun die Aufträge:
* Lest das [[Media:FilePath/1920 M07d VII Kongruenz und Dreiecke 1.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die beiden Aufgaben auf der zweiten Seite. Verwendet für die Parkettierung euer Hausheft oder ein kariertes Papier.
* [https://www.youtube.com/watch?v=U-sITUNxp_U Erklärvideo]
* Hier das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Am Mittwoch von 8.00-8.45 Uhr und am Donnerstag 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.
 

'''Geographie''' 

Herzlich Willkommen zur ersten Stunde nach den Ferien! Ich hoffe ihr habt die freie Zeit daheim genießen können ...
Wir beginnen heute ein neues Thema: Die Meere und Küsten Europas.
Ihr bekommt dazu von mir eine stumme Karte Europas (E-Mail), die ihr euch bitte ausdruckt und die wir in den nächsten Stunden nach und nach füllen wollen. Im ersten Schritt nehmt ihr euch bitte einen Atlas oder eine physische Karte aus dem Internet und tragt ein:
* die Meere (auf den Linien)
* die Inseln/Inselgruppen (in den Ovalen)
* die Halbinseln (in den Rechtecken)
* die Meerengen (in den Pfeilen)
Die Lösung bekommt ihr dann am Freitag.
Nehmt euch dann bitte das Buch und schaut euch die Seiten 126/127 an. Versucht die drei Bilder von Meerengen auf eurer Karte einzuordnen. Überlegt euch zum Abschluss, welche Vor- und Nachteile sich aus der "meernahen" Lage Europas ergeben.
Wir sehen uns am Freitag wieder!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die beiden Aufgaben auf der zweiten Seite.
* [https://www.youtube.com/watch?v=1GUoHJwHA2Y Erklärvideo]
* Hier das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter Lernen hoch.
* [[Datei:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute von 8.00-8.45 Uhr und am Donnerstag 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Übersetze heute den 2. Abschnitt von T 57 auf dem Textblatt (oder Buch S.83 Z.8-13)
* Falls du den Text nochmal brauchst, findest du ihn hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
* Vergleiche deine Übersetzung dann mit der Lösung hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/PBGGzt5pQ83CFLb]
* WH die Deklination von "ipse" (Buch S. 185) mit folgender kleinen Übung:[https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20]
* Lerne WS 59 fertig + Eintrag ins Vokabelheft

'''Religion ev''' 

'''Natur und Technik Physik''' 
* Hallo ihr Lieben! Auch in Physik muss es weiter gehen. Wir beschäftigen uns zur Zeit mit dem elektrischen Strom. Der folgende Link erklärt euch, wie ein einfacher Stromkreis aufgebaut ist und wie man zu einem Stromkreis ein Schaltbild zeichnet. Schaut euch dieses Video an und bearbeitet im Buch S.70/ M1 Schaltbilder und M2 Computersimulation - Einfache Stromkreise. Einen Lösungsvorschlag findet ihr zum Vergleichen ab Donnerstag im Schulmanager zum Hochladen.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Nc9HCLzac1E

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "It's a mystery" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): Einführung in den synoptischen Vergleich

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "The edited photo" im Schulmanager

'''Musik''' 
Siehe Montag! Arbeitsblatt Aufgabe B lösen.

'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken_Teil2.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://www.youtube.com/watch?v=o4dq0Z_-NnQ Erklärvideo]
* Hier das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter Lernen hoch.
* [[Datei:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.

'''Französisch 

'''Latein''' 
* Wochen-End-Spurt: Teste deine Vokabel- und Stammformenkenntnisse zu WS 58/59 mit den folgenden zwei LearningApps-Übungen:[https://learningapps.org/display?v=pmw6onauk20] [https://learningapps.org/display?v=p2byuht0520]
* Übersetze T 57 fertig (Textblatt 3. Abschnitt oder Buch S.83 Z.14 - Ende)
* Die Lösung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zpgNfSrBW9CdrBb]
* WH bis Montag WS 59 + 33

'''Sport''' 

Guten Morgen, ihr Lieben! Weil wir wissen, wie gerne einige von euch das Tanzbein schwingen, findet ihr nachfolgend ein kurzes Hip-Hop Tutorial zum mitmachen! Viel Spaß dabei!😊
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'''Sport''' 
30 Tage Challenge!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "Test your vocabulary" im Schulmanager

'''Geographie''' 

Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen!
Heute schauen wir uns verschiedene Küstenformen in Europa an. Im Buch auf Seite 128/129 findet ihr jeweils vier Bilder, Texte und Zeichnungen zu verschiedenen Küstenformen. Schaut mal, ob ihr es schafft, jedem Text ein Bild und eine Zeichnung zuzuordnen! Zur nächstzen Stunde bekommt ihr natürlich wieder die Lösung von mir zugeschickt.
Damit die Kreativität nicht zu kurz kommt - und ihr euren Geo-Lehrer mal wieder seht - bekommt ihr heute eine E-Mail mit zwei Fotos aus meinem Urlaub (Portugal 2018). Hier könnt ihr eine ganz neue Küstenform erkennen. Ich würde mich über eine kurze E-Mail von euch freuen, in denen ihr diese Küste in zwei, drei Sätzen beschreibt, wie es die Schüler im Buch auch tun.
Eine Möglichkeit für alle, die gerade Fernweh haben: Ihr könnt auch ein Foto von euch an einer schönen Küste in Europa suchen - digtales Reisen. Natürlich würde ich mich über dieses Bild freuen. Ich weiß schon gar nicht mehr, wie ihr ausseht ...

'''Deutsch''' 
* (freiwillige Aufgabe zu einem "Spaßbrief")
* verbessert die Rechtschreibübung vom Dienstag und bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung
* Verbessert die Aufgaben zur Filmanalyse (Aufgaben 1 - 3) und bearbeitet die Aufgaben 4 - 6 auf dem Arbeitsblatt zu "Spin or God is a DJ"
Schönes Wochenende!

'''Kunst''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): synoptischer Vergleich vom leeren Grab

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
==Woche vom 16. März bis 20. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 

* "Write the story about Francis Drake" Book p. 68, ex. 6
'''Deutsch''' 
* Verbesserungen zu den Aufgaben zum Geschäftsbrief und der Rechtschreibübung (vgl. Mail)
* Verbesserung der Aufgaben 6-9 des Jahrgangsstufentests (vgl. Mail)
* Höraufgabe: Hört die ersten zwei Tracks zum Hörbuch "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail)

'''Geschichte''' 
* [https://sport.sky.de/fussball/artikel/liga-stop-wegen-coronavirus-spielbetrieb-von-der-dfl-ab-sofort-ausgesetzt/11957321/33896 "Historische Dimension: Corona legt Fußball-Deutschland lahm"]: Schreibe in einem Satz, was mit "historisch" gemeint sein kann. Siehe z.B. [https://de.wiktionary.org/wiki/historisch Wiktionary]

'''Mathematik''' 
* Wer mag, kann freiwillig an [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k7.pdf FüMO] teilnehmen. Jeder kann teilnehmen, egal ob man in der 1. Runde etwas abgeben hat oder nicht.
* Bitte lest im Buch auf Seite 140-141 den Abschnitt V 5 Die Grundgleichung der Prozentrechnung durch und bearbeitet die Aufgabe S. 141/1. Gebt die Lösungen im [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=756540#section-1 Mebis-Kurs] ab. Dort könnt ihr auch im Forum Fragen stellen. Fragen können auch in der Threema- oder Signal-7d-Gruppe gestellt werden.
* Bitte tragt in Mebis alle eine E-Mail-Adresse ein! 

'''Geographie''' 
* Schaut einmal aus dem Fenster und betrachtet die Welt. Am Freitag geht's richtig los. 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Erstellt drei unterschiedliche Gleichungen, in denen möglichst viele der vier Grundrechenarten und Klammern (wer will auch Potenzen) vorkommen sollen und deren Lösung jeweils 3 ist. Solange Mebis nicht richtig funktioniert, schickt mir bitte die Lösungen per Mail, Threema oder Signal. Beispiele:
** 3(x+1)=(27-x)/2
** 2x+2-(x*4+1) = -5
** 7(x-3)/5=0
** (x-2)^2+8=x^2

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Kontrolle der Hausaufgabe T 55 (3. Abschnitt) (Lösung wird per Mail am 17.03. zugeschickt)
* Bearbeiten der Vokabelabfrage zu WS 56 + 49 (vgl. Anhang Mail)
* schriftlich: Übung zum PC S. 79 Üb) + c)
Die Lösung zur heutigen HA/Übung findet ihr hier: vgl. Link bei Klasse 7c Latein 18.03.

'''kath. Religion:'''(Pöhlmann) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Natur und Technik Physik''' 
* Buch S.66 - 69 und Hefteintrag zur Auffrischung durcharbeiten
* AB bearbeiten (wird noch per Email zugeschickt)

'''Englisch''' 
* workbook p. 44, ex. 8

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* workbook p. 47, ex. 15

'''Musik''' 
Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''. 
Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen. Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html. 
Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).

'''Mathematik''' 
* [[7d_2019_20/M_03_19|Arbeitsauftrag: S.146/1b,3abc]] (Hinweise und Lösungen sind vorhanden, Fragen per [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/ra2oqn32 Chat], E-Mail, Threema oder Signal)

'''Französisch 
Arbeitsauftrag bis 23.03.: Wiederholen Wortschatz S. 200 - 204 - Partitif - Leseübung Text S. 84

'''Latein''' 
Wiederhole lateinische Formen, indem du folgende Links verwendest. Achtung: Bei der Zuordnung von Verbfromen musst du am Ende auf den Haken klicken, um zu sehen, ob du alle Formen richtig eingeordnet hast:
*https://learningapps.org/265127
*https://learningapps.org/60571
*https://learningapps.org/60644
Bis Montag 23.03.:
*Lerne WS 57 (bis "accipere"/ Stammformen!) + Eintrag ins Vokabelheft; WH WS 36+37 (WS aus Campus 1 wurde zugeschickt)
Hinweis: Die Vokabeln von 56 mit "doppeltem Akkusativ" holen wir im Rahmen der Grammatikbesprechung nach!
*schriftlich: S. 78 Text Z. 1-6 (ero): Wer den Text zum Ausdrucken und Markieren möchte, findet ihn hier:

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFHDkLLxTNCpRGM

'''Sport''' 
Suche dir 5-6 Übungen aus den zwei Videos aus und führe diese jeweils eine Minute aus. Mache zwischen den Übungen 1-2 Minuten Pause! Du findest die Videos durch anklicken des folgenden Links: [https://www.irbgermany.de/Athletik-Training.htm] Mache das Programn jeden zweiten Tag bis nächsten Donnerstag, gerne die Übungen dabei variieren! Viel Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* workbook p. 46, ex. 14 --> write 100-150 words and send me your story via e-mail

'''Geographie''' 
Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Schluss mit dem Aus-dem-Fenster-schauen (Dienstag), heute wird's ernst. Wir schauen uns eine neue Stadt an: LONDON. Ihr habt zwei Möglichkeiten, die Arbeitsaufträge in der Mail zu erledigen.
* Recherchiert im Internet (das habt ihr ja alle, sonst hättet ihr diese Nachricht nicht lesen können) oder
* Schaut euch den Film an (Link in der Mail)
Zusatzaufgabe (falls das Wetter passt): Macht einen Spaziergang (allein oder mit Sicherheitsabstand) und überlegt euch, warum es im Moment bei euch sicher schöner und angenehmer ist als in einer Stadt wie London.

'''Deutsch''' 
* Aufgaben 1-5 des Jahrgangsstufentests zum Thema Klimawandel (vgl. Mail oder Cloud)
* Arbeitsblatt zum Hörbuch "Reise gegegn den Wind" (vgl. Mail oder Cloud)
* Hörkapitel 3 und 4 zu "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder Cloud)

'''kath. Religion:'''(Pöhlmann) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Sport'''
*Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
</div>

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zu Peter Härtling und "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Aufgaben zum Jahrgangsstufentest, Teilbereich Leseverständnis (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Jahrgangsstufentest (Teilbereich Formale Sprachbeherrschung + Rechtschreibung / Zeichensetzung) bearbeiten
* Hintergrundinformationen zu den Sudetendeutscheen erarbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Hörspiel "Reise gegen den Wind", Kapitel 5 + 6 anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
Wenn ihr euch im Arbeitszimmer von Beethoven schon gut auskennt, dann bearbeitet das Arbeitsblatt 1 [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Beethoven als Komponist ]

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 1 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)

'''Sport'''

Auf geht's Mädels (und Jungs!?): Startet mit Dance Monkey aktiv in die Woche!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|gHUVJKkjmSY |500|center|start=30&end=237}}
</div>
Übt die Choreo jeden Tag fleißig, dann tanzt ihr am Freitag mindestens so gut wie die Frauen im Video. Ohne "Schweiß" kein Preis😉!

'''Französisch''' 

a. Wortschatz S. 205 - 209 (falls möglich nochmals S. 200 - 204) b. Bildung Komparativ / Superlativ c. alle Verben mit ÊTRE im passé composé d. Adjektive mit Voranstellung e. Verschriftung phonetischer Laute/ Aussprache geschriebener Wörter f. Verben avoir, être, aller, prendre, venir, connaître, Verben vom Typ finir g. Partitif

'''Latein''' 
*Teste deine WS-Fitness (WS 57 "accipere" + WH 36/37) mit folgenden Übungen. Falls es noch "hakt": WS nochmals lernen/wiederholen und die Übungen erneut bearbeiten.

https://learningapps.org/display?v=p9pzofkna20

https://learningapps.org/display?v=pvuenitn520

*Korrigiere deine HA vom Donnerstag Die Lösung zur Übersetzung findest du hier:https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DsGfywdifCq4tNj
*Bis Mittwoch:
Lerne WS 57 ganz (+ Eintrag ins Vokabelheft); WH WS 35;
schr. Text Buch S.78 (Z.6-14) bzw. Textblatt 2. Abschnitt (deducta erat); der Text zum Ausdrucken ist bei Do 19.03. verlinkt

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

Draw your object on a Din A4 poster (Do NOT use the computer, we spend too much time on it anyways…). Make it as beautiful as possible (you may add details around the object). Write a prompt card and be prepared to present your object after the holiday. Upload a picture of your poster into the cloud until Friday.

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des letzten Teils des Jahrgangsstufentests (für Lösungen vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Fragen zu den Sudetendeutschen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Bearbeitung des zweiten Arbeitsblatts zum Hörbuch (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 7 und 8 des Hörbuchs (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 2 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)

'''Mathematik''' 
* Schaut euch die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnp7 Anleitung zur Prozentrechnung] an oder gleich die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnps Anwendung in Beispielaufgaben].
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 142/3
* Schickt eure Ergebnisse bitte wieder per E-Mail, Threema oder Signal. Bitte schreibt auch dazu
** wie lange ich für die Aufgabe gebraucht habt
** Anleitung-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Beispielaufgaben-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Hausaufgabe alleine bearbeitet? ja/nein

'''Geographie''' 
Einen wunderschönen guten Morgen (oder Nachmittag, Abend) euch allen. Das letzte Mal habt ihr eine Dokumentation über London gesehen. Schwerpunkt war die Bedeutung der Themse. Heute könnt ihr alleine durch London losziehen (natürlich im Moment leider nicht in real) und:
* Bilder von interessanten Londoner Sehenswürdigkeiten sammeln. Speichert sie in einem neu angelegten Ordner.
* die gefundenen Bilder Themen zuordnen, z.B. Buckingham Palace -> Die Royals. Überlegt euch selbst verschiedene Kategorien (z.B. Shopping, Mittelalter, ...). Keine Angst, hier könnt ihr kreativ sein.
Am Freitag geht's dann weiter mit unserer Reise nach London. Dann brauchen wir diese Ergebnisse. Bis dahin - passt gut auf euch auf!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Bearbeitet folgende Aufgaben.
** Ein Auslaufmodell wird auf 30% seines ursprünglichen Wertes reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Ein Auslaufmodell wird um 30% reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Zeichne eine 8cm lange Linie. Zeichne eine zweite um 25% längere Linie. Zeichne eine dritte Linie, die 25% kleiner als die zweite Linie sein soll. Ist die dritte wieder genau so lang wie die erste Linie?
** Die Lösungen dazu gibt es hier [https://www.dailymotion.com/video/x7sy2s8 im Video]. Erst nach der Bearbeitung anschauen!
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 143/8 und kontrolliert selbst eure Ergebnisse auf S. 250.
* Freiwillig: Bearbeitet Aufgaben zur Prozentrechnung bei [https://mathegym.de/arbeitsauftrag-id/2578 Mathegym]. Wer noch nicht registriert ist, kann sich kostenlos registrieren. Bitte ein Foto der unterschriebenen Registrierung an mich schicken.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
*Korrigiere deine HA vom Montag mit Hilfe der Lösung:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HE9YNfRex2zcQ5R
*Übung zum Wortschatz (57 + WH 35):
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oPKtx8Mxd395kCX
Die Lösung zur Übung findest du hier:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/K9EHbiRNBFkRtRi

*Lerne die Deklination des Pronomens "ipse" (Buch S.185); präge dir v.a. die Abweichungen von der a-/o-Dekl. ein (ipse, ipsius, ipsi). Überprüfe dann deine Formensicherheit mit der folgenden Übung:
https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20

*HA auf DO: schriftlich Text 3. Abschnitt bzw. Buch S.78 Z.15-21

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion ev''' 
Arbeitsauftrag für Mittwoch und Freitag
Schaue dir den Film über Influencer, den du unter folgendem Link findest an.
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics-influencer100.html
Überprüfe dein Wissen mit einem Quiz, das du unter
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/unterrichtsmaterial-influencer-downloads-100.html
findest.
Lies den Artikel unter
https://www.handysektor.de/artikel/influencer-ich-will-das-auch-haben-aber-warum-eigentlich
Stelle fünf Tipps für jüngere Schüler zum Umgang mit „Influencern“ zusammen

'''Natur und Technik Physik''' 
* Musterlösung zum Arbeitsblatt über zugesandten Link herunterladen und Aufgabenblatt kontrllieren
* Ruft das Video von "Simple Physics" unter der Adresse https://www.youtube.com/watch?v=BCkN0-PW7wA auf und schaut es euch konzentriert an. Anschließend versucht mal euren Eltern zu erklären, warum die Haare an einem Luftballon kleben, wenn man diesen an den Haaren reibt!

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book p. 79/1,2 (solutions on p. 280)

'''Musik''' 
Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet. [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Hier] kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist). 

Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei! 
Aufgabe: Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft. 

Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link: 
* [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
* [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)] 
Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!) [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück 

'''Mathematik''' 
Bearbeitet die [[:Datei:M7d Uebung Prozentrechnung.pdf|vier Aufgaben zur Prozentrechnung]]. Die Lösungen stehen am Ende der Seite. Bitte erst bearbeiten, dann nachschauen. Bei Fragen stehe ich jederzeit gerne per E-Mail, Threema oder WhatsApp zur Verfügung.

'''Französisch 

'''Latein''' 
Pflichtaufgabe: Erst einmal kurz die Lachmuskeln trainieren :-)
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|OAVL61yeCYs|500|center}}
</div>
*Korrigiere deine HA vom Mittwoch mit Hilfe der Lösung:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pRGooXMeDYP7TT8]
*HA: "Verba nova": Lerne bis Montag WS 58 ganz und trage die Vokabeln mit Stammformen in dein Vokabelheft ein! / WH WS 57 + 34 ... bleibt am Ball!
*Überprüfe dann deine WS-Sicherheit hier:
Übung 1:[https://learningapps.org/display?v=peqk0f5zn20]
Übung 2:[https://learningapps.org/display?v=pv1rx08ba20]

'''Sport''' 
Bleibe Fit mit den Basketballern von Alba Berlin...es gibt ab sofort die tägliche Sportstunde...
mach mit und bleib fit!
Auf geht´s!!!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|3kbhr03wJh4|500|center}}
</div>

Viel Spaß!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book p. 79/3 (solutions on p. 280)

'''Geographie''' 

Auch am letzten Tag der Woche wünsche ich euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Wir bereiten uns weiter auf den Ausflug nach London vor.
Dabei gibt es folgende Rahmenbedingungen:
* Dauer: 3 Tage
* Ein Hauptthema: z.B. die Royals, Premier League, Konzerte, ... (es können natürlich auch andere Nebenaktivitäten geplant werden)
* Beachtet, dass es bei den Sehenwürdigkeiten evtl. längere Wartezeiten gibt!
* Denkt an die Wege, die man zwischen den Orten zurücklegen muss!
* Eintrittsgelder usw. spielen keine Rolle
Wir wollen einen Info-Flyer für diese Reise erstellen:
* Größe: DIN A4 (ein- oder beidseitig)
* Ihr könnt den Flyer auch gerne falten.
* farbig oder schwarz-weiß
* eine Überschrift, die Lust auf die Reise macht
* kurzer Einleitungstext, um was es geht (2-3 Sätze)
* 3 bis max. 5 Bilder von besuchten Sehenswürdigkeiten (die habt ihr letztes Mal gespeichert)
* evtl. ein Auschnitt aus einem Stadtplan von London (ich hänge einen schönen pdf-Plan an die E-Mail an)
* Lasst eurer Kreativitär freien Lauf!
WICHTIG: Ihr sollt den Flyer nur planen. Das heißt: Nehmt euch ein kariertes Blatt (DIN A4) und zeichnet darauf ein, wo die Überschrift, wo Bilder usw. zu finden sind.

Die Infos zur endgültigen Flyererstellung gibt es dann am Dienstag. Dann stellen wir den Flyer fertig.
Schönes Wochenende euch allen und passt gut auf euch auf!

P.S. Wenn es Fragen gibt, freue ich mich über eure Mails.

'''Deutsch''' 
* Vebesserung des Arbeitsblatt zum Hörbuch (Lösungsblatt: vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung mit Regeln und Übung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 9 und 10 des Hörbuchs anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Sport''' 
Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
</div>

'''Kunst''' 

„Corona - Die Welt danach“

Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
(Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).

Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
Zum Beispiel: Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
(Was eine Collage ist? - siehe:
https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)

Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
Adresse ist ganz unten.

Achtung:
Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen! Porto/Preis: 60 Cent 
Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden. 
Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.

Bearbeitunszeit:
2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020

Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!

Hier die Adresse:

Herrn Stogowski 
Regiomontanus-Gymnasium 
Tricastiner Platz 1 
97437 Haßfurt

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''

|Inhalt=

'''Geschichte(Wahl)''' 
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Online-Übung zur Kommasetzung: https://www.schlaukopf.de/gymnasium/klasse7/deutsch/kommasetzung.htm und Eintragen des Ergebnisses in die Doodle-Umfrage: https://doodle.com/poll/z2du4i3sp75f7q8k (vgl. auch Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Figurendarstellung im Roman (Lückentext bearbeiten und Tabelle zum "fabelhaften" Herrn Maier ausfüllen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 11 und 12 des Jugendromans "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Mathematik''' 

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.:

a. Wortschatz S. 210 – 214 (falls zeitlich möglich auch S. 205 - 209)

b. Relativsatz c. Objektpronomen d. Verben savoir, pouvoir, devoir, connaître, mettre e. Partitif

f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung: Texte S. 80 + 84 

'''Musik''' 

'''Freude schöner Götterfunken''' -
Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.

# Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken. 

# Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen) 

# Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One] 

# Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei! 

'''Latein''' 
*Bevor es losgeht: Lies zunächst den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3k2rFiq56yoWPWi Arbeitsauftrag].
*Kurze WS-Wiederholung und Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ebEnGfprq8pAm2w Datei 1] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sW3Q5pZxbC2a2yW Datei 2]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rtbA4gMZQ6MpLQ6 Material zur Grammatik]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/drwTLxnCYKtKK9z Lösung zur neuen Grammatik]
*kleine Übung zur neuen Grammatik in Learningapps:
{{LearningApp|app=p8zj94tya20|width=80%|height=400px|center}}

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* VokabelnS. 204 (If I hadn't talked so much) - 207 (It's a mistery - last word: flashback)

'''Deutsch''' 
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung bearbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Frage zur Lektüre beantworten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 13 der Lektüre anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte(Wahl)''' 
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!

'''Mathematik''' 
Am Ende der 7. Klasse sollte man deutschlandweit etwa auf dem gleichen schulischen Stand sein. Den habt ihr in Mathematik nun fast schon erreicht. Um diesen Stand abzuprüfen wird in manchen Klassen zu Beginn der 8. Klasse der Vera-Test durchgeführt. Bitte testet euch selbst mit diesem Vera-Test von 2009:
[https://unterrichten.zum.de/wiki/Vera_8_interaktiv/Mathematik/2009_Test_III Vera-Test Mathematik]

Bei Fragen, könnt ihr das [https://zumpad.zum.de/M7d ZumPad] verwenden. Einfach Frage reinschreiben und selbst Fragen von anderen beantworten. Ich schaue auch regelmäßig rein.

'''Geographie''' 

Einen wunderschönen guten Morgen euch allen.

Wir machen heute eine Doppelstunde und gehen dafür am Freitag eher in die Osterferien.

Ihr habt ja mittlerweile eine ganze Menge Material zu London gesammelt. Heute werden wir richtig kreativ. Ihr braucht dazu:
* die Bilder von Londoner Sehenswürdigkeiten in ausgedruckter Version. Wer keinen Drucker hat, kann das auch am Computer machen (z.B. Powerpoint). Ich will euch aber weg vom PC bringen. Batelt mal so richtig mit Papier usw.
* Buntstifte, farbige Filzstifte o.ä.
* Klebstoff.
* ein Blatt DIN A4, auf das ihr alles aufklebt.
* die Planung, die ihr letzte Stunde entworfen habt.
* eure Kreativität.
Damit könnt ihr jetzt endlich den Werbe-Flyer für eure ganz persönliuche Londonreise basteln. Wer das nicht machen möchte, muss es natürlich nicht machen. Ich würde mich aber über viele verschiedene Angebote freuen.
Wenn ihr damit fertig seid (am besten noch vor dem Osterwochenende), schickt eure Flyer (eingescannt oder als Foto, jpg-Datei-Format) an meine E-Mail-Adresse. Schreibt mir bitte auch kurz, ob ich euren Reisevorschlag für die anderen Schüler aus eurer Klasse veröffentlichen darf. Ich such dann einen möglichst praktischen Weg dafür.
Natürlich habe ich auch einen Flyer entworfen, den ich euch aber erst zeige, wenn ich - jetzt motiviere ich euch! - mindestens zehn Vorschläge von euch in meinem Postfach liegen habe.

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|Rahmen= 0
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Hausaufgabe: Buch S.143/8, S.144/13, S.145/15
Gebt die Lösungen bitte unter [https://app.seesaw.me Seesaw] ab, Zugangsdaten gibt es per E-Mail.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Hier findest du das Erklär- und Übungsmaterial für die heutige Doppelstunde :-): [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rLZzmzR9z4SeHTT]
* Vergleiche deine Ergebnisse abschließend mit der Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Tbpr4WygAgjo8eo]
* Wiederhole auf morgen nochmal WS 58 + 33 sowie das PPA (Deklination / Verwendung)

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion ev'''

Der Arbeitsauftrag gilt für die ganze Woche und kann auch in den Ferien bearbeitet werden.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kFwYdoxt4RDFSa3

'''Natur und Technik Physik''' 
* Schaut euch den folgenden Film auf YouTube an: https://www.youtube.com/watch?v=mSWWSdyjIAc

'''Englisch''' 
* Workbook 48/17

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Workbook 50/22

'''Musik''' 
'''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel''' 

Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.

Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]

Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.

Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
Viel Spaß dabei und schöne Osterferien! 

'''Mathematik''' 
* Letzte Aufgabe vor den Ferien: Bearbeitet im Buch S. 151 die Aufgaben 2, 9 10 und 12. Die Lösungen dazu stehen im Buch.
* Ladet eure Lösungen bitte wieder in [https://app.seesaw.me Seesaw] hoch.
* Fragen könnt ihr wieder gerne per E-Mail, Threema und Signal stellen.

'''Französisch 

'''Latein''' 
*"Osterferien-Endspurt": Wenn du Lust hast, kannst du dir passend zur Geschichte des neuen T-Textes vor dem Übersetzen dieses Video ansehen: {{#ev:youtube|https://youtu.be/RhaepLsP5eg}}
*Den Text T 57 zum Ausdrucken und Markieren findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
*Übersetze den 1. Abschnitt (bzw. Buch S.83 Z.1-7) schriftlich und denke an den "Klammeraffen"!
*Lösung zur Übersetzung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zrbLDwCZgJEPYm4]

'''Sport''' 
Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen!

Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen!
Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier:

{{#ev:youtube|3V6D2PyFEKM|500|center}}

Viel Spaß dabei!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
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'''Englisch''' 
Workbook 53/6

'''Geographie''' 

Ich wünsche euch allen schöne Ferien!

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Übungen zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung des ABs zur Lektüre ("Charaktere in einem Roman") (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* freiwillig: "challenges" fürs Wochenende und/oder für die Osterferien (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
Schöne Ferien und Frohe Ostern!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
* Bringt die Geschichte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr „Jesus heilt einen Gelähmten"] in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?

'''Kunst''' 

'''Sport''' 
Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}

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==Zusatzmaterial==

[[7d 2019 20/Betreuung in den Ferien|Betreuung in den Ferien]]

[[7d 2019 20/Archiv|Archiv]]

7b 2019 20

2020-05-19T16:08:32Z

Andy Mees:

7d 2019 20

2020-05-18T16:04:42Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
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|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
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'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Was weißt du bereits über den Islam? - Teste dein Wissen, indem du das Quiz im Schulmanager durchführst.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
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'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeite Besonderheiten des Lebens von Prohpeht Mohammed heraus (Genaueres siehe Schulmanager)

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==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 11 - viel Spaß!

'''Tastschreiben (Wahl)''' 
*Auf auf, lasst die Tasten glühen!!!
*Geht einfach zu unserem Schreibprogramm und macht bei der Lektion weiter, bei der ihr wart.
*'''Link''' (Tipp: Lesezeichen in eurem Browser einrichten): https://www.typingclub.com/tipptrainer

*Es gibt nach wie vor nur die eine Regel: '''Never look on the Tastatur!'''
*Und damit euch die Finger nicht abfaulen, hier noch einige Übungen zur Dehnung, immer mal zwischen rein machen!
* Hier nach 15 Minuten: https://www.youtube.com/watch?v=azmDUN58_A8&list=PLux_Yh3JUqsjF5hX8jCXctODniJYUgUAo
* Hier nach 30 Minuten: https://www.youtube.com/watch?v=5CvEsTACtlg&list=PLux_Yh3JUqsjF5hX8jCXctODniJYUgUAo&index=6
*
*Bis zur nächsten Woche! '''Schreib on!'''

'''Deutsch (STS)'''
* Verbesserung der Rechtschreibübungen vom Freitag (Anhang 1)
* neue Rechschreibung und Lückendiktat (Anhang 2a - 2c)
* Verbesserung des Arbeitsblatts zu Hebels "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
* Lest "Eins zu null für Fabian" im Schulbuch, S. 50-51 und beantwortet dazu die Fragen auf dem Arbeitsblatt in der Cloud (Genaueres im Schulmanager oder in der RMG-Cloud)

'''Sport (Bur)''' 
Fußballworkout: siehe Schulmanager!

'''Sport (LAA)''' 
Heute und am Donnerstag könnt ihr euch richtig auspowern mit einem Aerobic-Latin-Dance (für Einsteiger geeignet)! Die Trainerin ist ganz schön auf Zack, also macht euch bereit für ein super Workout! 😊
{{#ev:youtube|v=2jHQYWjVAgc|500|center}}

'''Latein''' 
Einzelheiten und Material findest du im Schulmanager:
# '''Vokabelübung''' (WS 62 + 27)
# Heute gibt es die neue '''Grammatik von K 61''' (vgl. AB / Lösung Schulmanager)
# Lerne '''WS 63 bis "placet"''' + Eintrag ins Vokabelheft / '''WH WS 26'''

Französisch

Arbeitsauftrag vom 18.05. - 22.05.: a. Wortschatz: alt: S. 191 - 193; neu: S. 224 - 225 b. Partitif + Mengenangaben mit de c. Objektpronomen d. Verben: alt: venir, aller, prendre, pouvoir, vouloir, auch verneint e. Imperativ mit Pronomen f. Grammatik neu: ne ..personne (Buch S. 115)

Grammatikerklärung und Übungen im Manager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
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'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 11 - viel Spaß!

'''Geographie'''
* Erdöl und Erdgas unter der Nordsee

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dos and don'ts" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
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'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Zwei-Quellen-Theorie (Video und Aufgabe siehe Schulmanager)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
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'''Sport (Bur)''' 
Fußballworkout: siehe Schulmanager!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Besonderheiten des Reich Gottes (Material siehe Schulmanager)

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==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 10 - viel Spaß!

'''Tastschreiben (Wahl)'''
* Heute fängt unser Tastschreibenkurs an! Wir nutzen dabei ein Online-Programm, in das ihr euch unter folgendem Link einwählt:
* https://www.typingclub.com/tipptrainer
* Es gibt 506 Lektionen, d. h. jeder kann wirklich auf dem Niveau einsteigen, auf dem er oder sie ist.
* Es gibt nur eine Regel: SCHAU BEIM TIPPEN NIEMALS NIEMALS NIEMALS NIEMALS AUF DIE TASTATUR!
* Geschwindigkeit ist am Anfang unwichtig, die kommt von ganz allein.
* Genug der Vorrede: fangt einfach mal an und viel Spaß!

''' Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübung vom Freitag (Anhang 1)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu den kurzen und langen Vokalen (Anhang 2)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu Johann Peter Hebel und der Geschichte "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
nähere Anweisungen und Hilfestellungen sowie alle Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und/oder im Schulmanager

'''Sport (LAA)'''

Guten Morgen, Mädels!

Macht euch bereit für unser heutiges Workout! 😊 Ihr benötigt nur einen Stuhl und eine Matte oder einen weichen Teppich. Achtet auf eine korrekte Übungsausführung und passt das Temppo euren individuellen Voraussetzungen an!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|CIu1AbkNIkg|500|center}}
</div>

<
'''Sport (Bur)'''
Endspurt 30 Tage Challenge: siehe Schulmanager!

'''Französisch'''
Arbeitsauftrag vom 11.05. - 15.05.: a. Wortschatz: alt: S. 188 - 190; neu: S. 222 - 223 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Verben: alt: savoir, avoir, être, mettre neu: vivre e. Imperativ mit Pronomen f. Relativsätze mit qui / que

Grammatikerklärung und Übungen im Manager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht: Einzelheiten / Material findest du im Schulmanager
# Starte mit der '''Übung zum WS (61+29)
# Übersetze schriftlich den '''Rest von T 59''' (Textblatt 3. Abschnitt ab "servi" bzw. Buch S.93 Z.13 - Ende)
# '''Deklination "iste"''' (Grammatik von K 60) + '''WH "is, hic, ille"''' (vgl. Schulmanager "Pronomen iste") + Übung zum Selbsttest
# WH '''WS 61 + WS 28''' bis Mittwoch

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 2 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 10 - viel Spaß!

''' Deutsch (STS)'''
* verbessert das Arbeitsblatt zu kurzen und langen Vokalen von gestern (Anhang 1)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung aus dem Arbeitsheft (Anhang 2)
* verbessert die Aufgaben zu Hebel und zur Geschichte "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
* erstellt den Hefteintrag zur Textzusammenfassung (ergänzt Euren Lückentext, indem Ihr jemanden aus der jeweils anderen Hälfte des Alphabets anruft) (vgl. Mail)
weiere Hinweise und Hilfestellungen, sowie alle Materialien findet Ihr im Schulmanager oder / und der RMG-Cloud

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Talking about texts (training)" im Schulmanager

'''Mathematik''' 
4 Satz und Kehrsatz
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 4 Satz und Kehrsatz.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/6sJd8dnRLfk Erklärvideo]
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie'''
* Europoort Rotterdam - Teil 1. Viel Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''[[Datei:1920 M07d Thaleskreis2.png|mini|Der Thaleskreis]] 
5 Das rechtwinklige Dreieck - Der Satz des Thales
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgaben 1-3 auf der zweiten Seite.
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 08.00 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Die vier Evangelisten werden jeweils mit einem Symbol dargestellt. Finde mit Hilfe des Internets heraus, mit welchem. (siehe Schulmanager)

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter" im Schulmanager

'''Natur und Technik Physik''' 
* Bearbeitet heute bitte folgende Aufgaben im Buch: S.82/1, 5, 8, 9, 10. Baut eure Lösungen zu den Aufgaben in der Simulationsapp auf und probiert aus, ob euer Aufbau passen kann!Viel Spaß!

'''Latein''' 
# Zum Einstieg - wie so oft - zwei '''Aufwärmübungen''' zu WS (61+28) + Grammatik (Pronomina)
# Übersetze schriftlich: '''Buch S.93 Ve)'''. ''Achte v.a. auf "ut" und "ne"''
# Lerne '''WS 62 bis "luxuria"''' + Eintrag ins Vokabelheft / WH '''WS 27'''

'''''WICHTIG:''' Beachte die Information zur "Videokonferenz" am Donnerstag im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik'''[[Datei:1920 M07d Tangente an Kreis2.png|mini|Tangente an Kreis]] 
5 Das rechtwinklige Dreieck - Der Satz des Thales
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgaben 4 und 5 auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/B7pQkTP47Uc Erklärvideo] und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck video.pdf|farbig markiertes Arbeitsblatt aus dem Video]]
* Bearbeitet die [https://www.geogebra.org/m/Vv6Psytn Online-Arbeitsblätter] zum Satz des Thales (Arbeitsblatt 4 ist freiwillig)
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 09.45 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 3 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

'''Latein''' 
Nicht vergessen:

* '''7c: 10.00 Uhr'''
* '''7d: 11.00 Uhr'''
Den Link findest du im Schulmanager

Aufgaben bis Montag:
# Übersetze schriftlich '''T 60 1. Abschnitt''' (Textblatt bzw. Buch S. 95 Z. 1-8)
# Lerne "'''Prädikativum'''" (vgl. "Hefteintrag" im Anhang)
# Lerne '''WS 62 ganz''' + Eintrag ins Vokabelheft / WH WS 27

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
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'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

'''Geographie'''
* Europoort Rotterdam - Teil 2. Viel Spaß!

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübungen vom Mittwoch (vgl. Anhang 1)
* bearbeitet die Aufgaben im Schulbuch auf der Seite 288 (Alternative: Anhang 2)
* verbessert Euren Hefteintrag zur Textzusammenfassung (falls Ihr noch nicht alle Lösungen für die Lücken habt, vgl. Anhang 3)
* markiert in der Textzusammenfassung im Anhang 4 die vorgegebenen Dinge
Ein schönes Wochenende!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Gleichnis vom Senfkorn (siehe Schulmanager): synoptischen Vergleich durchführen und Bedeutung überlegen
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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)''' 
* Studienbrief 9 - so spannend kann der Buchdruck sein!
* Ab nächster Woche steigt ihr übrigens am Montag ins Tastschreiben ein - macht Spaß!

'''Deutsch (STS)''' 
* Beabeitet die Aufgaben zum Brief an Rotkäppchens Wolf.
* Verbessert das Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung vom letzten Dienstag und macht eines der 3 Partnerdiktate auf dem Arbeitsblatt 2b.
* Ladet Eure Ergebnisse zum Arbeitsblatt "Die Kamera im Film" im Schulmanager hoch und verbessert die Aufgaben 2a-2c aus dem Buch. Lest im Buch, Seite 200 den blauen Kasten durch und bearbeitet die Aufgaben 4a-4d im Buch, Seite 200.
Genauere Informationen und Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud oder im Schulmanager.

'''Musik''' 
CORONA-RAP Steigere langsam das Tempo und spiele abwechselnd Groove 1 und Groove 2 

'''Sport''' 

Auf geht's!
Die 30 Tage Challenge läuft auch diese Woche weiter!
Du müsstest jetzt bei Tag 15 stehen!
Viel Spaß!

Französisch

Arbeitsauftrag vom 04.05. - 08.05.: a. Wortschatz: alt: S. 185 - 187; neu: S. 220 - 221 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Partitiv + Mengenangaben mit de e. reflexive Verben f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70 h. Übungen im Manager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht (Materialien / Details findest du im Schulmanager):
# Aufwärmtraining: Starte mit den beiden '''Vokabel-/Formenübungen'''
# Neue Grammatik: Erarbeite die neue Grammatik mit Hilfe des Dokuments '''"Final- und Konsekutivsätze"'''
# Übersetze zur Sicherung / Vertiefung der neuen Grammatik die '''Übung 59 Üb)''' S.92 schriftlich; ''die Lösung mit Erläuterungen findest du im Anhang''
# Bis Mittwoch: '''WH WS 30''' + '''neue Grammatik''' "Final-und Konsekutivsätze"

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
* learn the vocabulary: Station 1 ("among" p. 208) - Station 2 ("police officer" p. 209) --> there will be a quiz on Friday! :) (siehe Unterrichtseinheit "Vocabulary" im Schulmanager)

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 9 - Buchdruck ist immer noch spannend!

'''Mathematik''' 
3 Das gleichschenklige Dreieck und das gleichseitige Dreieck
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/6SLEMxL4YhA Erklärvideo]
* Hier das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck konferenz.pdf|hier]] aus der Konferenz.
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie''' 
Wir zeichnen ein Stapelbalkendiagramm.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' [[Datei:The-flower-of-life-2672869 640.png|mini|Möglicher Bestandteil der Collage]]
* Erstell eine Collage aus Dreiecken. Eine Collage ist eine Anordnung von Bildern, die zusammen ein neues Ganzes schaffen. Such also gleichschenklige, gleichseitige und rechtwinklige Dreiecke in Zeitungen, mach Fotos von Dreiecken, zeichne Dreiecke, so dass dein Blatt, vorzugsweise DIN A3, voller Dreiecke ist.
* Du kannst die Dreiecke thematisch gruppieren und du kannst Figuren verwenden, in denen Dreicke vorkommen, z.B. das Haus vom Nikolaus besteht aus fünf rechtwinkligen Dreiecken. Du kannst auch Dreiecke basteln. Schneidest du eine Ecke eines Blatts ab, erhältst du ein rechtwinkliges Dreieck. Faltest du ein Blatt und schneidest ein rechtwinkliges Dreieck (rechter Winkel an Faltkante) heraus, sollte es beim Aufklappen ein gleichschenkliges Dreieck werden. Mit einem Zirkel kann man unendlich viele gleichseitige Dreiecke zeichnen, siehe Bild rechts.
* Fotografiere anschließend dein Werk und lade es im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Mittwoch 08.00 Uhr und Donnerstag 09.45 Uhr findet wieder die [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] statt. Immer zur Unterrichtszeit.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht die Perikope vom leeren Grab mit der Version des Johannes. Wie sieht dieser Handlungsverlauf? Was fällt euch im Vergleich mit den anderen Evangelisten auf? (siehe Schulmanager).

'''Natur und Technik Physik''' 
* Im Schulmanager habe ich für euch ein paar Videobotschaften hinterlegt. Schaut sie euch an und folgt den Anweisungen!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit dealing with fictional texts: "Blackberry Burial" im Schulmanager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht (Material / Details findest du im Schulmanager):
# Starte mit den beiden Übungen zum Wortschatz (WS 30) und zur neuen Grammatik
# Übersetze den 1. Abschnitt von T 59 (Textblatt oder Buch S.93 Z.1-5)
# Lerne WS 61 bis "aliter" + Eintrag ins Vokabelheft

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 

30 Tage Challenge!!!

'''Mathematik''' 
* Bearbeite den [https://www.geogebra.org/m/xw4njYUy Lernpfad Dreiecke]
* Das letzte Kapitel "Dreiecke - Konstruktionen mit GeoGebra" ist freiwillig
* Keine Abgabe im Schulmanager, bei Fragen bitte unter Nachrichten den Klassenraum 7d im Schulmanager verwenden.
* Online-Konferenz heute muss entfallen wege Abitur-Vorbereitung und Online-Workshop

'''Latein''' 
Nicht vergessen: wir "treffen" uns heute um '''11.00 Uhr''' (7c) + '''11.30 Uhr''' (7d): Die entsprechenden Links findet ihr im Schulmanager

Aufgabenübersicht:
# Übersetze heute den '''2. + 3. Abschnitt des Lesetextes T 59 bis "impediebat"''' (Textblatt oder Buch S. 93 Z.5-13) und beachte '''unbedingt die Abgabe'''
# '''Bis Montag''': Lerne '''WS 61 ganz''' (Achtung: WS geht auf S. 200 noch weiter) + Eintrag ins Vokabelheft; '''WH WS 29'''

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The Plot" im Schulmanager 

''' Musik''' 
Wie funktioniert eigentlich ein Klavier? 

Die Lerneinheit über die Funktionsweise des Instruments, über berühmte Klaviermusik und ihre virtuosen Interpreten steht im Schulmanager. 

 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

|Inhalt=

'''Geographie''' 
Aquakulturen.

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert die Aufgaben zur Getrennt- und Zusammenschreibung vom Dienstag (Anhang 1)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (Mit Raketen in den Weltraum - Anhang 2)
* verbessert Eure Aufgaben zur Filmanalyse (Lückentext und Aufgaben aus dem Buch - Anhang 3+4)
* schreibt eine kurze Rezension zu "Spin - God is a DJ" und ladet sie im Schulmanager hoch

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht den Aufbau der Evangelien (siehe Schulmanager).

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|=2 Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''Mathematik''' 
* Musterlösungen von letzter Woche: [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren Loesung.pdf|Dienstag]], [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Loesung.pdf|Mittwoch]] und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 Loesung.pdf|Donnerstag]]

'''Deutsch''' 
* Begründete Stellungnahme: Korrigiert das Schülerbeispiel
* Verbesserung des Arbeitsblatts III zur Groß- und Kleinschreibung & Buch, S. 264, Übungen 1-3
* Filmanalyse: Verbessert Aufgaben 4-6 & Buch, Seite 198, Aufgabe 1+2
für nähere Informationen und Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
CORONA-RAP 
Diese Woche gibt es ein Rhythmusspiel zum aktuellen Anlass. Du brauchst dazu 2 Pappbecher oder Kunststoffbecher.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/PbdaJ2_W9D4 youtube-Video] an. 
Keine Angst – es ist leichter als es aussieht. Es gibt dazu auch ein [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0 Tutorial] 
Um dir die Sache zu erleichtern, habe ich noch eine schriftliche [[Datei:CORONA-RAP Anleitung zum 1. Groove.pdf|thumb|Anleitung zur Einstudierung des Corona-Raps]] verfasst.

Heute machen wir nur den 1. Groove. Er besteht aus 2 Takten. 

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - taucht ein in Kunst- und Weltbild der Renaissance!

'''Sport''' 
30 Tage Challenge geht weiter!
siehe Schulmanager!

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 27.04. - 01.05.: a. Wortschatz: alt: S. 182 - 184; neu: S. 218 - 219 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Partitiv + Mengenangaben mit de e. reflexive Verben f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70 h. Verben: avoir, faire, mettre, connaître, devoir, venir, finir (auch verneint), auch schreiben!

'''Latein''' 
Ab Heute erhaltet ihr die Arbeitsmaterialien im Schulmanager. Zur Sicherheit stelle ich die Materialien heute auch nochmal hier ein:
* Hier zunächst eine kleine Übung zu WS 33+59 (HA vom Donnerstag): [https://learningapps.org/display?v=p3bgxpdfk20]
* Im Lesetext von Kap. 58 geht es um einen weiteren Schurken der Unterwelt: Sisyphus. Einen kleinen Einblick in die Geschichte des alten Betrügers erhältst du hier:{{#ev:youtube|https://youtu.be/q4pDUxth5fQ}}
* Übersetze den 1. Abschnitt von T 58 (Textblatt oder Buch S.85 Z.1-6); Textblatt T 58 und Lösung zum 1. Abschnitt hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ReYrJADA5QmLeKg] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/koe7mc6jmxFQHK3]
Bis Mittwoch:
* Kap. 58 beinhaltet keine neue Grammatik, sondern beinhaltet die Wiederholung von PPA/PPP als PC. Wiederhole daher nochmal die Verwendung des PPA als PC mit folgendem Lernvideo:{{#ev:youtube|https://youtu.be/jvEZLX24vk4}}
* Lerne WS 60 bis "metuere" + Eintrag ins Vokabelheft / WH WS 32

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Text smart 2: What are you reading?" (ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse im Schulmanager für alle verpflichtend!!)

'''Deutsch''' 
* begündete Stellungnahme: vergleicht eigene Korrektur des Schülerbeispiels mit der Lehrerkorrektur
* Rechtschreibung: bearbeitet das Arbeitsblatt zur Getrennt- und Zusammenschreibung
* Filmanalyse: lest das Kapitel "Der Film" im Schulbuch, S. 318-320 & bearbeitet das Arbeitsblatt zur Filmanalyse; macht anschließend die Aufgaben 2a, 2b und 2c im Schulbuch auf der Seite 199
für nähere Informationen und Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - Leonardo, Michelangelo, Brunelleschi, Dürer - was will man mehr?

'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil3.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/XLRXE9BaUcQ Erklärvideo]. Die Angaben für Aufgabe 2 im Video passen nicht, richtig ist: a = 2,5cm, c = 4,0cm, α = 32°
* Hier das farbig markierte [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil3 video.pdf|Arbeitsblatt]] aus dem Video. Die Angaben für Aufgabe 2 im Video passen nicht, richtig ist: a = 2,5cm, c = 4,0cm, α = 32°
* [[Media:1920_M07d_VII_Kongruenz_2_Kongruenz_von_Dreiecken_Teil3_Loesung.pdf|Lösung]] ohne Aufgabe 2
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie''' 
Liebe 7D,
ab heute gibt's alle Infos über den Schulmanager.
Da findet ihr eine Umfrage zum Thema "Essen aus dem Meer" und zwei Karten über Fische in Nord- und Ostsee.
Liebe Grüße und bleibt gesund!
Daniel Heil

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Übungseinheit:
Bearbeite von den Aufgaben aus dem Buch
* S. 181/1 (ohne Konstruktionsschritte aber mit Angabe des Kongruenzsatzes)
* S. 182/4
* S. 182/5
so viele Aufgaben, wie du möchtest, aber mindestens 30min am Mittwoch und 30min am Donnerstag. Gib ein Foto deiner Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab. Du kannst auch mehrere Fotos abgeben.

Für Fragen stehe ich weiterhin per [https://schulmanager-online.de Schulmanager], E-Mail, Threema und Signal bereit.

Ankündigung: Mittwoch 08.00 Uhr und Donnerstag 09.45 Uhr findet wieder die [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] statt.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
# Heute steht zuerst die '''WH des PPP als "participium coniunctum"''' an, danach sollte dir das PC schon zu den Ohren rauskommen:-) und du solltest dich beim Übersetzen mehr als fit fühlen. Gehe - ähnlich wie am Montag beim PPA - das im Schulmanager beigefügte Lernvideo durch.
# Übersetze aufmerksam (PC!) den '''2. Abschnitt des Lesetextes K 58''' (Textblatt bzw. Buch S. 85 Z. 6-14)
# Lerne '''WS 60 ganz''' + Eintrag ins Vokabelheft

'''Religion ev''' 

'''Natur und Technik Physik''' 
* Schaut euch heute bitte unter folgendem Link das Lernvideo an: https://www.youtube.com/watch?v=UBcIpGsj8sk
* Lest euch auf der Seite 72 und 73 im Buch die Erklärung zu den vier Grundschaltungen durch und bearbeitet die Aufgaben dazu mit Hilfe einer Simulation, die ihr unter dem Link https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html erreicht.

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dealing with new words" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Absicht der Evangelisten

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

'''evangelische Religion (SEI)

Arbeitsauftrag für eine Woche im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Who is Luke?" im Schulmanager.

'''Musik''' 
CORONA-RAP der 2. Groove 

Heute kommt der 2. Groove dran. Es ist der gleiche Rhythmus wie vorher, nur mit einer kleinen Veränderung: statt des Aufeinanderschlagens der Becher (Kick) schlägst du jetzt gegen den Becher deines Gegenübers. (Siehe [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0?t=42 Tutorial]) Dazu brauchst du einen Partner (Geschwister, Eltern) und dem musst du natürlich erst mal den Rhythmus beibringen. Wenn du gerade niemanden zur Verfügung hast, der das machen möchte, dann kannst du zur Übung auch erst mal mit einer Wand üben. Viel Spaß miteinander! 

'''Mathematik''' 
Übungseinheit:
Bearbeite von den Aufgaben aus dem Buch
* S. 181/1 (ohne Konstruktionsschritte aber mit Angabe des Kongruenzsatzes)
* S. 182/4
* S. 182/5
so viele Aufgaben, wie du möchtest, aber mindestens 30min am Mittwoch und 30min am Donnerstag. Gib ein Foto deiner Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab. Du kannst auch mehrere Fotos abgeben.

Für Fragen stehe ich weiterhin per [https://schulmanager-online.de Schulmanager], E-Mail, Threema und Signal bereit.

Ankündigung: Verschiebung der [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] von 09.45 Uhr auf 12.15 Uhr, bei Fragen zu den Aufgaben.

'''Französisch 

'''Latein''' 
# Starte mit der '''Übung''' zum WS (60+32)
# Übersetze dann den '''3. Abschnitt des Lesetextes T 58''' (Textblatt bzw. Buch S.85 Z.16-Ende); die Lösung findest du im Anhang
# WH bis Montag: WS 60 + 31
# Beachte die '''Abgabe''': Vokabeln WS 59 + 60
--> Materialien / Details im Schulmanager

'''Sport männlich''' 
siehe Schulmanager!

'''Sport weiblich''' 
Einen wunderschönen guten Morgen zusammen! 😊

Macht mit bei Darias motivierendem Training! Schaut euch das Video erst an und beachtet dabei bitte Folgendes:
* Übung Beinheber: Hebt euer Bein nur so hoch, bis euer Bein und euer Rücken eine Linie bilden. Der Rücken bleibt ein gerades Brett!
* Übungen Crunches: Auf keinen Fall am Kopf ziehen! Es geht nicht darum, wie hoch ihr kommt, sondern darum, dass ihr die Spannung haltet. Weniger ist manchmal mehr! 😉
* Übung Fahrradfahren: Der untere Rücken muss am Boden bleiben (kein Hohlkreuz)! Tipp: Legt eure Hände zwischen Boden und euren unteren Rücken (Handrücken zum Rücken, Handflächen zum Boden) und haltet während der gesamten Übung Kontakt zu den Händen.

Wenn ihr alle Übungen gesehen habt, schnappt ihr euch eine Decke oder sucht euch einen Teppich, auf den ihr euch legen könnt. Startet das Video neu und macht mit!

Macht die übungen jeden zweiten Tag und nächste Woche bauen wir darauf auf! Let's do it!!

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==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch (STS)''' 
* Arbeitsblatt zur begründeten Stellungnahme (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Filmanalyse: Schaut Euch folgenden Film an: https://www.youtube.com/watch?v=F7XGIKUY7Fg und bearbeitet die Aufgaben 2a, 2b, 3a und 3b im Schulbuch auf der Seite 196

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!

Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden.
In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift.
Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/OyyNKPRceTQ Youtube-Video] dazu an und bearbeite danach das [https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsd5c963a4be59c714.jimcontent.com%2Fdownload%2Fversion%2F1429517228%2Fmodule%2F10058358912%2Fname%2FVersetzungszeichen2.pdf&psig=AOvVaw2N9K0iWNRkecCsM6Caogo3&ust=1587409707289000&source=images&cd=vfe&ved=0CA Arbeitsblatt]. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)

Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde. 

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 6 - Renaissance rocks!

'''Sport''' 
Willkommen zurück!
Schade, dass wir uns weiterhin nicht zusammen sportlich betätigen können!

Deshalb starten wir ab heute die "30 Tage Challenge"!!!

Auf geht´s, mach mit!

http://www.fc-iphofen.de/cmsjudo/index.php/aktuelles

Hampelmänner und Crunches (Sit-ups) kennst du schon, Erklärungen zu den anderen Übungen findest du hier:

https://www.youtube.com/watch?v=JC6P00mcX94

https://www.youtube.com/watch?v=C4Ev5AzNdj4

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 20. - 24.04.: a. Wortschatz S. 215 - 217 b. Passé composé, bs. alle Verben mit être c. Adjektive: Stellung und Komparativ / Superlativ d. Objektpronomen, bes. Stellung e. Verben: avoir, être, faire, venir, finir, savoir, pouvoir; auch mit Verneinung üben und schreiben!! f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70

'''Latein''' 
* Wir legen wieder los: Hier findest du ein paar Hinweise und den Arbeitsauftrag für heute: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DJrCzWPrDQpxdZc]
* Übungsmaterial: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/7MDxgwgQFmgPZAH]
* Hier die Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Mgn2QspGHqAwLf8]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
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'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "It's mystery" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zum sachlichen Brief (begründete Stellungnahme)
* Verbesserung des ABs zur Rechtschreibung von gestern; Bearbeitung des neuen Arbeitsblatts (Anhang 3)
* Verbesserung der Aufgaben aus dem Buch zur Filmanalyse; Aufgaben 1 - 3 auf dem Arbeitsblatt zu den Haupt- und Nebenfiguren im Kurzfilm
genauere Informationen und alle Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und / oder im Schulmanager (Modul "Lernen)

'''Geschichte (Wahl)''' 
"The richest man who ever lived" (Greg Steinmetz): Vom Fugger und anderen Kaufleuten und Bankiers.
(Gültig ist ab heute Studienbrief 7)

'''Mathematik''' 
Wir beginnen mit dem Kapitel VII Kongruenz und Dreiecke. Lest dazu bitte das Arbeitsblatt durch und bearbeitet die beiden Aufgaben am Ende. Da wir jetzt den Schulmanager haben, möchte ich diesen für die Abgabe der Hausaufgabe testen. Hier also nun die Aufträge:
* Lest das [[Media:FilePath/1920 M07d VII Kongruenz und Dreiecke 1.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die beiden Aufgaben auf der zweiten Seite. Verwendet für die Parkettierung euer Hausheft oder ein kariertes Papier.
* [https://www.youtube.com/watch?v=U-sITUNxp_U Erklärvideo]
* Hier das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Am Mittwoch von 8.00-8.45 Uhr und am Donnerstag 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.
 

'''Geographie''' 

Herzlich Willkommen zur ersten Stunde nach den Ferien! Ich hoffe ihr habt die freie Zeit daheim genießen können ...
Wir beginnen heute ein neues Thema: Die Meere und Küsten Europas.
Ihr bekommt dazu von mir eine stumme Karte Europas (E-Mail), die ihr euch bitte ausdruckt und die wir in den nächsten Stunden nach und nach füllen wollen. Im ersten Schritt nehmt ihr euch bitte einen Atlas oder eine physische Karte aus dem Internet und tragt ein:
* die Meere (auf den Linien)
* die Inseln/Inselgruppen (in den Ovalen)
* die Halbinseln (in den Rechtecken)
* die Meerengen (in den Pfeilen)
Die Lösung bekommt ihr dann am Freitag.
Nehmt euch dann bitte das Buch und schaut euch die Seiten 126/127 an. Versucht die drei Bilder von Meerengen auf eurer Karte einzuordnen. Überlegt euch zum Abschluss, welche Vor- und Nachteile sich aus der "meernahen" Lage Europas ergeben.
Wir sehen uns am Freitag wieder!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die beiden Aufgaben auf der zweiten Seite.
* [https://www.youtube.com/watch?v=1GUoHJwHA2Y Erklärvideo]
* Hier das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter Lernen hoch.
* [[Datei:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute von 8.00-8.45 Uhr und am Donnerstag 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Übersetze heute den 2. Abschnitt von T 57 auf dem Textblatt (oder Buch S.83 Z.8-13)
* Falls du den Text nochmal brauchst, findest du ihn hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
* Vergleiche deine Übersetzung dann mit der Lösung hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/PBGGzt5pQ83CFLb]
* WH die Deklination von "ipse" (Buch S. 185) mit folgender kleinen Übung:[https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20]
* Lerne WS 59 fertig + Eintrag ins Vokabelheft

'''Religion ev''' 

'''Natur und Technik Physik''' 
* Hallo ihr Lieben! Auch in Physik muss es weiter gehen. Wir beschäftigen uns zur Zeit mit dem elektrischen Strom. Der folgende Link erklärt euch, wie ein einfacher Stromkreis aufgebaut ist und wie man zu einem Stromkreis ein Schaltbild zeichnet. Schaut euch dieses Video an und bearbeitet im Buch S.70/ M1 Schaltbilder und M2 Computersimulation - Einfache Stromkreise. Einen Lösungsvorschlag findet ihr zum Vergleichen ab Donnerstag im Schulmanager zum Hochladen.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Nc9HCLzac1E

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "It's a mystery" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): Einführung in den synoptischen Vergleich

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "The edited photo" im Schulmanager

'''Musik''' 
Siehe Montag! Arbeitsblatt Aufgabe B lösen.

'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken_Teil2.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://www.youtube.com/watch?v=o4dq0Z_-NnQ Erklärvideo]
* Hier das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter Lernen hoch.
* [[Datei:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.

'''Französisch 

'''Latein''' 
* Wochen-End-Spurt: Teste deine Vokabel- und Stammformenkenntnisse zu WS 58/59 mit den folgenden zwei LearningApps-Übungen:[https://learningapps.org/display?v=pmw6onauk20] [https://learningapps.org/display?v=p2byuht0520]
* Übersetze T 57 fertig (Textblatt 3. Abschnitt oder Buch S.83 Z.14 - Ende)
* Die Lösung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zpgNfSrBW9CdrBb]
* WH bis Montag WS 59 + 33

'''Sport''' 

Guten Morgen, ihr Lieben! Weil wir wissen, wie gerne einige von euch das Tanzbein schwingen, findet ihr nachfolgend ein kurzes Hip-Hop Tutorial zum mitmachen! Viel Spaß dabei!😊
{{#ev:youtube|Z1YfCoGxmno|500|center|}}

'''Sport''' 
30 Tage Challenge!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
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'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "Test your vocabulary" im Schulmanager

'''Geographie''' 

Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen!
Heute schauen wir uns verschiedene Küstenformen in Europa an. Im Buch auf Seite 128/129 findet ihr jeweils vier Bilder, Texte und Zeichnungen zu verschiedenen Küstenformen. Schaut mal, ob ihr es schafft, jedem Text ein Bild und eine Zeichnung zuzuordnen! Zur nächstzen Stunde bekommt ihr natürlich wieder die Lösung von mir zugeschickt.
Damit die Kreativität nicht zu kurz kommt - und ihr euren Geo-Lehrer mal wieder seht - bekommt ihr heute eine E-Mail mit zwei Fotos aus meinem Urlaub (Portugal 2018). Hier könnt ihr eine ganz neue Küstenform erkennen. Ich würde mich über eine kurze E-Mail von euch freuen, in denen ihr diese Küste in zwei, drei Sätzen beschreibt, wie es die Schüler im Buch auch tun.
Eine Möglichkeit für alle, die gerade Fernweh haben: Ihr könnt auch ein Foto von euch an einer schönen Küste in Europa suchen - digtales Reisen. Natürlich würde ich mich über dieses Bild freuen. Ich weiß schon gar nicht mehr, wie ihr ausseht ...

'''Deutsch''' 
* (freiwillige Aufgabe zu einem "Spaßbrief")
* verbessert die Rechtschreibübung vom Dienstag und bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung
* Verbessert die Aufgaben zur Filmanalyse (Aufgaben 1 - 3) und bearbeitet die Aufgaben 4 - 6 auf dem Arbeitsblatt zu "Spin or God is a DJ"
Schönes Wochenende!

'''Kunst''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): synoptischer Vergleich vom leeren Grab

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
==Woche vom 16. März bis 20. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 

* "Write the story about Francis Drake" Book p. 68, ex. 6
'''Deutsch''' 
* Verbesserungen zu den Aufgaben zum Geschäftsbrief und der Rechtschreibübung (vgl. Mail)
* Verbesserung der Aufgaben 6-9 des Jahrgangsstufentests (vgl. Mail)
* Höraufgabe: Hört die ersten zwei Tracks zum Hörbuch "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail)

'''Geschichte''' 
* [https://sport.sky.de/fussball/artikel/liga-stop-wegen-coronavirus-spielbetrieb-von-der-dfl-ab-sofort-ausgesetzt/11957321/33896 "Historische Dimension: Corona legt Fußball-Deutschland lahm"]: Schreibe in einem Satz, was mit "historisch" gemeint sein kann. Siehe z.B. [https://de.wiktionary.org/wiki/historisch Wiktionary]

'''Mathematik''' 
* Wer mag, kann freiwillig an [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k7.pdf FüMO] teilnehmen. Jeder kann teilnehmen, egal ob man in der 1. Runde etwas abgeben hat oder nicht.
* Bitte lest im Buch auf Seite 140-141 den Abschnitt V 5 Die Grundgleichung der Prozentrechnung durch und bearbeitet die Aufgabe S. 141/1. Gebt die Lösungen im [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=756540#section-1 Mebis-Kurs] ab. Dort könnt ihr auch im Forum Fragen stellen. Fragen können auch in der Threema- oder Signal-7d-Gruppe gestellt werden.
* Bitte tragt in Mebis alle eine E-Mail-Adresse ein! 

'''Geographie''' 
* Schaut einmal aus dem Fenster und betrachtet die Welt. Am Freitag geht's richtig los. 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Erstellt drei unterschiedliche Gleichungen, in denen möglichst viele der vier Grundrechenarten und Klammern (wer will auch Potenzen) vorkommen sollen und deren Lösung jeweils 3 ist. Solange Mebis nicht richtig funktioniert, schickt mir bitte die Lösungen per Mail, Threema oder Signal. Beispiele:
** 3(x+1)=(27-x)/2
** 2x+2-(x*4+1) = -5
** 7(x-3)/5=0
** (x-2)^2+8=x^2

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Kontrolle der Hausaufgabe T 55 (3. Abschnitt) (Lösung wird per Mail am 17.03. zugeschickt)
* Bearbeiten der Vokabelabfrage zu WS 56 + 49 (vgl. Anhang Mail)
* schriftlich: Übung zum PC S. 79 Üb) + c)
Die Lösung zur heutigen HA/Übung findet ihr hier: vgl. Link bei Klasse 7c Latein 18.03.

'''kath. Religion:'''(Pöhlmann) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Natur und Technik Physik''' 
* Buch S.66 - 69 und Hefteintrag zur Auffrischung durcharbeiten
* AB bearbeiten (wird noch per Email zugeschickt)

'''Englisch''' 
* workbook p. 44, ex. 8

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* workbook p. 47, ex. 15

'''Musik''' 
Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''. 
Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen. Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html. 
Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).

'''Mathematik''' 
* [[7d_2019_20/M_03_19|Arbeitsauftrag: S.146/1b,3abc]] (Hinweise und Lösungen sind vorhanden, Fragen per [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/ra2oqn32 Chat], E-Mail, Threema oder Signal)

'''Französisch 
Arbeitsauftrag bis 23.03.: Wiederholen Wortschatz S. 200 - 204 - Partitif - Leseübung Text S. 84

'''Latein''' 
Wiederhole lateinische Formen, indem du folgende Links verwendest. Achtung: Bei der Zuordnung von Verbfromen musst du am Ende auf den Haken klicken, um zu sehen, ob du alle Formen richtig eingeordnet hast:
*https://learningapps.org/265127
*https://learningapps.org/60571
*https://learningapps.org/60644
Bis Montag 23.03.:
*Lerne WS 57 (bis "accipere"/ Stammformen!) + Eintrag ins Vokabelheft; WH WS 36+37 (WS aus Campus 1 wurde zugeschickt)
Hinweis: Die Vokabeln von 56 mit "doppeltem Akkusativ" holen wir im Rahmen der Grammatikbesprechung nach!
*schriftlich: S. 78 Text Z. 1-6 (ero): Wer den Text zum Ausdrucken und Markieren möchte, findet ihn hier:

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFHDkLLxTNCpRGM

'''Sport''' 
Suche dir 5-6 Übungen aus den zwei Videos aus und führe diese jeweils eine Minute aus. Mache zwischen den Übungen 1-2 Minuten Pause! Du findest die Videos durch anklicken des folgenden Links: [https://www.irbgermany.de/Athletik-Training.htm] Mache das Programn jeden zweiten Tag bis nächsten Donnerstag, gerne die Übungen dabei variieren! Viel Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* workbook p. 46, ex. 14 --> write 100-150 words and send me your story via e-mail

'''Geographie''' 
Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Schluss mit dem Aus-dem-Fenster-schauen (Dienstag), heute wird's ernst. Wir schauen uns eine neue Stadt an: LONDON. Ihr habt zwei Möglichkeiten, die Arbeitsaufträge in der Mail zu erledigen.
* Recherchiert im Internet (das habt ihr ja alle, sonst hättet ihr diese Nachricht nicht lesen können) oder
* Schaut euch den Film an (Link in der Mail)
Zusatzaufgabe (falls das Wetter passt): Macht einen Spaziergang (allein oder mit Sicherheitsabstand) und überlegt euch, warum es im Moment bei euch sicher schöner und angenehmer ist als in einer Stadt wie London.

'''Deutsch''' 
* Aufgaben 1-5 des Jahrgangsstufentests zum Thema Klimawandel (vgl. Mail oder Cloud)
* Arbeitsblatt zum Hörbuch "Reise gegegn den Wind" (vgl. Mail oder Cloud)
* Hörkapitel 3 und 4 zu "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder Cloud)

'''kath. Religion:'''(Pöhlmann) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Sport'''
*Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
</div>

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zu Peter Härtling und "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Aufgaben zum Jahrgangsstufentest, Teilbereich Leseverständnis (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Jahrgangsstufentest (Teilbereich Formale Sprachbeherrschung + Rechtschreibung / Zeichensetzung) bearbeiten
* Hintergrundinformationen zu den Sudetendeutscheen erarbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Hörspiel "Reise gegen den Wind", Kapitel 5 + 6 anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
Wenn ihr euch im Arbeitszimmer von Beethoven schon gut auskennt, dann bearbeitet das Arbeitsblatt 1 [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Beethoven als Komponist ]

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 1 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)

'''Sport'''

Auf geht's Mädels (und Jungs!?): Startet mit Dance Monkey aktiv in die Woche!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|gHUVJKkjmSY |500|center|start=30&end=237}}
</div>
Übt die Choreo jeden Tag fleißig, dann tanzt ihr am Freitag mindestens so gut wie die Frauen im Video. Ohne "Schweiß" kein Preis😉!

'''Französisch''' 

a. Wortschatz S. 205 - 209 (falls möglich nochmals S. 200 - 204) b. Bildung Komparativ / Superlativ c. alle Verben mit ÊTRE im passé composé d. Adjektive mit Voranstellung e. Verschriftung phonetischer Laute/ Aussprache geschriebener Wörter f. Verben avoir, être, aller, prendre, venir, connaître, Verben vom Typ finir g. Partitif

'''Latein''' 
*Teste deine WS-Fitness (WS 57 "accipere" + WH 36/37) mit folgenden Übungen. Falls es noch "hakt": WS nochmals lernen/wiederholen und die Übungen erneut bearbeiten.

https://learningapps.org/display?v=p9pzofkna20

https://learningapps.org/display?v=pvuenitn520

*Korrigiere deine HA vom Donnerstag Die Lösung zur Übersetzung findest du hier:https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DsGfywdifCq4tNj
*Bis Mittwoch:
Lerne WS 57 ganz (+ Eintrag ins Vokabelheft); WH WS 35;
schr. Text Buch S.78 (Z.6-14) bzw. Textblatt 2. Abschnitt (deducta erat); der Text zum Ausdrucken ist bei Do 19.03. verlinkt

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

Draw your object on a Din A4 poster (Do NOT use the computer, we spend too much time on it anyways…). Make it as beautiful as possible (you may add details around the object). Write a prompt card and be prepared to present your object after the holiday. Upload a picture of your poster into the cloud until Friday.

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des letzten Teils des Jahrgangsstufentests (für Lösungen vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Fragen zu den Sudetendeutschen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Bearbeitung des zweiten Arbeitsblatts zum Hörbuch (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 7 und 8 des Hörbuchs (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 2 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)

'''Mathematik''' 
* Schaut euch die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnp7 Anleitung zur Prozentrechnung] an oder gleich die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnps Anwendung in Beispielaufgaben].
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 142/3
* Schickt eure Ergebnisse bitte wieder per E-Mail, Threema oder Signal. Bitte schreibt auch dazu
** wie lange ich für die Aufgabe gebraucht habt
** Anleitung-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Beispielaufgaben-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Hausaufgabe alleine bearbeitet? ja/nein

'''Geographie''' 
Einen wunderschönen guten Morgen (oder Nachmittag, Abend) euch allen. Das letzte Mal habt ihr eine Dokumentation über London gesehen. Schwerpunkt war die Bedeutung der Themse. Heute könnt ihr alleine durch London losziehen (natürlich im Moment leider nicht in real) und:
* Bilder von interessanten Londoner Sehenswürdigkeiten sammeln. Speichert sie in einem neu angelegten Ordner.
* die gefundenen Bilder Themen zuordnen, z.B. Buckingham Palace -> Die Royals. Überlegt euch selbst verschiedene Kategorien (z.B. Shopping, Mittelalter, ...). Keine Angst, hier könnt ihr kreativ sein.
Am Freitag geht's dann weiter mit unserer Reise nach London. Dann brauchen wir diese Ergebnisse. Bis dahin - passt gut auf euch auf!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Bearbeitet folgende Aufgaben.
** Ein Auslaufmodell wird auf 30% seines ursprünglichen Wertes reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Ein Auslaufmodell wird um 30% reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Zeichne eine 8cm lange Linie. Zeichne eine zweite um 25% längere Linie. Zeichne eine dritte Linie, die 25% kleiner als die zweite Linie sein soll. Ist die dritte wieder genau so lang wie die erste Linie?
** Die Lösungen dazu gibt es hier [https://www.dailymotion.com/video/x7sy2s8 im Video]. Erst nach der Bearbeitung anschauen!
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 143/8 und kontrolliert selbst eure Ergebnisse auf S. 250.
* Freiwillig: Bearbeitet Aufgaben zur Prozentrechnung bei [https://mathegym.de/arbeitsauftrag-id/2578 Mathegym]. Wer noch nicht registriert ist, kann sich kostenlos registrieren. Bitte ein Foto der unterschriebenen Registrierung an mich schicken.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
*Korrigiere deine HA vom Montag mit Hilfe der Lösung:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HE9YNfRex2zcQ5R
*Übung zum Wortschatz (57 + WH 35):
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oPKtx8Mxd395kCX
Die Lösung zur Übung findest du hier:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/K9EHbiRNBFkRtRi

*Lerne die Deklination des Pronomens "ipse" (Buch S.185); präge dir v.a. die Abweichungen von der a-/o-Dekl. ein (ipse, ipsius, ipsi). Überprüfe dann deine Formensicherheit mit der folgenden Übung:
https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20

*HA auf DO: schriftlich Text 3. Abschnitt bzw. Buch S.78 Z.15-21

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion ev''' 
Arbeitsauftrag für Mittwoch und Freitag
Schaue dir den Film über Influencer, den du unter folgendem Link findest an.
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics-influencer100.html
Überprüfe dein Wissen mit einem Quiz, das du unter
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/unterrichtsmaterial-influencer-downloads-100.html
findest.
Lies den Artikel unter
https://www.handysektor.de/artikel/influencer-ich-will-das-auch-haben-aber-warum-eigentlich
Stelle fünf Tipps für jüngere Schüler zum Umgang mit „Influencern“ zusammen

'''Natur und Technik Physik''' 
* Musterlösung zum Arbeitsblatt über zugesandten Link herunterladen und Aufgabenblatt kontrllieren
* Ruft das Video von "Simple Physics" unter der Adresse https://www.youtube.com/watch?v=BCkN0-PW7wA auf und schaut es euch konzentriert an. Anschließend versucht mal euren Eltern zu erklären, warum die Haare an einem Luftballon kleben, wenn man diesen an den Haaren reibt!

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book p. 79/1,2 (solutions on p. 280)

'''Musik''' 
Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet. [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Hier] kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist). 

Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei! 
Aufgabe: Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft. 

Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link: 
* [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
* [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)] 
Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!) [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück 

'''Mathematik''' 
Bearbeitet die [[:Datei:M7d Uebung Prozentrechnung.pdf|vier Aufgaben zur Prozentrechnung]]. Die Lösungen stehen am Ende der Seite. Bitte erst bearbeiten, dann nachschauen. Bei Fragen stehe ich jederzeit gerne per E-Mail, Threema oder WhatsApp zur Verfügung.

'''Französisch 

'''Latein''' 
Pflichtaufgabe: Erst einmal kurz die Lachmuskeln trainieren :-)
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|OAVL61yeCYs|500|center}}
</div>
*Korrigiere deine HA vom Mittwoch mit Hilfe der Lösung:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pRGooXMeDYP7TT8]
*HA: "Verba nova": Lerne bis Montag WS 58 ganz und trage die Vokabeln mit Stammformen in dein Vokabelheft ein! / WH WS 57 + 34 ... bleibt am Ball!
*Überprüfe dann deine WS-Sicherheit hier:
Übung 1:[https://learningapps.org/display?v=peqk0f5zn20]
Übung 2:[https://learningapps.org/display?v=pv1rx08ba20]

'''Sport''' 
Bleibe Fit mit den Basketballern von Alba Berlin...es gibt ab sofort die tägliche Sportstunde...
mach mit und bleib fit!
Auf geht´s!!!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|3kbhr03wJh4|500|center}}
</div>

Viel Spaß!

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book p. 79/3 (solutions on p. 280)

'''Geographie''' 

Auch am letzten Tag der Woche wünsche ich euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Wir bereiten uns weiter auf den Ausflug nach London vor.
Dabei gibt es folgende Rahmenbedingungen:
* Dauer: 3 Tage
* Ein Hauptthema: z.B. die Royals, Premier League, Konzerte, ... (es können natürlich auch andere Nebenaktivitäten geplant werden)
* Beachtet, dass es bei den Sehenwürdigkeiten evtl. längere Wartezeiten gibt!
* Denkt an die Wege, die man zwischen den Orten zurücklegen muss!
* Eintrittsgelder usw. spielen keine Rolle
Wir wollen einen Info-Flyer für diese Reise erstellen:
* Größe: DIN A4 (ein- oder beidseitig)
* Ihr könnt den Flyer auch gerne falten.
* farbig oder schwarz-weiß
* eine Überschrift, die Lust auf die Reise macht
* kurzer Einleitungstext, um was es geht (2-3 Sätze)
* 3 bis max. 5 Bilder von besuchten Sehenswürdigkeiten (die habt ihr letztes Mal gespeichert)
* evtl. ein Auschnitt aus einem Stadtplan von London (ich hänge einen schönen pdf-Plan an die E-Mail an)
* Lasst eurer Kreativitär freien Lauf!
WICHTIG: Ihr sollt den Flyer nur planen. Das heißt: Nehmt euch ein kariertes Blatt (DIN A4) und zeichnet darauf ein, wo die Überschrift, wo Bilder usw. zu finden sind.

Die Infos zur endgültigen Flyererstellung gibt es dann am Dienstag. Dann stellen wir den Flyer fertig.
Schönes Wochenende euch allen und passt gut auf euch auf!

P.S. Wenn es Fragen gibt, freue ich mich über eure Mails.

'''Deutsch''' 
* Vebesserung des Arbeitsblatt zum Hörbuch (Lösungsblatt: vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung mit Regeln und Übung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 9 und 10 des Hörbuchs anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Sport''' 
Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
</div>

'''Kunst''' 

„Corona - Die Welt danach“

Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
(Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).

Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
Zum Beispiel: Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
(Was eine Collage ist? - siehe:
https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)

Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
Adresse ist ganz unten.

Achtung:
Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen! Porto/Preis: 60 Cent 
Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden. 
Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.

Bearbeitunszeit:
2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020

Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!

Hier die Adresse:

Herrn Stogowski 
Regiomontanus-Gymnasium 
Tricastiner Platz 1 
97437 Haßfurt

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}}

|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''

|Inhalt=

'''Geschichte(Wahl)''' 
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Online-Übung zur Kommasetzung: https://www.schlaukopf.de/gymnasium/klasse7/deutsch/kommasetzung.htm und Eintragen des Ergebnisses in die Doodle-Umfrage: https://doodle.com/poll/z2du4i3sp75f7q8k (vgl. auch Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Figurendarstellung im Roman (Lückentext bearbeiten und Tabelle zum "fabelhaften" Herrn Maier ausfüllen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 11 und 12 des Jugendromans "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Mathematik''' 

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.:

a. Wortschatz S. 210 – 214 (falls zeitlich möglich auch S. 205 - 209)

b. Relativsatz c. Objektpronomen d. Verben savoir, pouvoir, devoir, connaître, mettre e. Partitif

f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung: Texte S. 80 + 84 

'''Musik''' 

'''Freude schöner Götterfunken''' -
Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.

# Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken. 

# Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen) 

# Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One] 

# Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei! 

'''Latein''' 
*Bevor es losgeht: Lies zunächst den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3k2rFiq56yoWPWi Arbeitsauftrag].
*Kurze WS-Wiederholung und Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ebEnGfprq8pAm2w Datei 1] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sW3Q5pZxbC2a2yW Datei 2]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rtbA4gMZQ6MpLQ6 Material zur Grammatik]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/drwTLxnCYKtKK9z Lösung zur neuen Grammatik]
*kleine Übung zur neuen Grammatik in Learningapps:
{{LearningApp|app=p8zj94tya20|width=80%|height=400px|center}}

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* VokabelnS. 204 (If I hadn't talked so much) - 207 (It's a mistery - last word: flashback)

'''Deutsch''' 
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung bearbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Frage zur Lektüre beantworten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 13 der Lektüre anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte(Wahl)''' 
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!

'''Mathematik''' 
Am Ende der 7. Klasse sollte man deutschlandweit etwa auf dem gleichen schulischen Stand sein. Den habt ihr in Mathematik nun fast schon erreicht. Um diesen Stand abzuprüfen wird in manchen Klassen zu Beginn der 8. Klasse der Vera-Test durchgeführt. Bitte testet euch selbst mit diesem Vera-Test von 2009:
[https://unterrichten.zum.de/wiki/Vera_8_interaktiv/Mathematik/2009_Test_III Vera-Test Mathematik]

Bei Fragen, könnt ihr das [https://zumpad.zum.de/M7d ZumPad] verwenden. Einfach Frage reinschreiben und selbst Fragen von anderen beantworten. Ich schaue auch regelmäßig rein.

'''Geographie''' 

Einen wunderschönen guten Morgen euch allen.

Wir machen heute eine Doppelstunde und gehen dafür am Freitag eher in die Osterferien.

Ihr habt ja mittlerweile eine ganze Menge Material zu London gesammelt. Heute werden wir richtig kreativ. Ihr braucht dazu:
* die Bilder von Londoner Sehenswürdigkeiten in ausgedruckter Version. Wer keinen Drucker hat, kann das auch am Computer machen (z.B. Powerpoint). Ich will euch aber weg vom PC bringen. Batelt mal so richtig mit Papier usw.
* Buntstifte, farbige Filzstifte o.ä.
* Klebstoff.
* ein Blatt DIN A4, auf das ihr alles aufklebt.
* die Planung, die ihr letzte Stunde entworfen habt.
* eure Kreativität.
Damit könnt ihr jetzt endlich den Werbe-Flyer für eure ganz persönliuche Londonreise basteln. Wer das nicht machen möchte, muss es natürlich nicht machen. Ich würde mich aber über viele verschiedene Angebote freuen.
Wenn ihr damit fertig seid (am besten noch vor dem Osterwochenende), schickt eure Flyer (eingescannt oder als Foto, jpg-Datei-Format) an meine E-Mail-Adresse. Schreibt mir bitte auch kurz, ob ich euren Reisevorschlag für die anderen Schüler aus eurer Klasse veröffentlichen darf. Ich such dann einen möglichst praktischen Weg dafür.
Natürlich habe ich auch einen Flyer entworfen, den ich euch aber erst zeige, wenn ich - jetzt motiviere ich euch! - mindestens zehn Vorschläge von euch in meinem Postfach liegen habe.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Hausaufgabe: Buch S.143/8, S.144/13, S.145/15
Gebt die Lösungen bitte unter [https://app.seesaw.me Seesaw] ab, Zugangsdaten gibt es per E-Mail.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Hier findest du das Erklär- und Übungsmaterial für die heutige Doppelstunde :-): [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rLZzmzR9z4SeHTT]
* Vergleiche deine Ergebnisse abschließend mit der Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Tbpr4WygAgjo8eo]
* Wiederhole auf morgen nochmal WS 58 + 33 sowie das PPA (Deklination / Verwendung)

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion ev'''

Der Arbeitsauftrag gilt für die ganze Woche und kann auch in den Ferien bearbeitet werden.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kFwYdoxt4RDFSa3

'''Natur und Technik Physik''' 
* Schaut euch den folgenden Film auf YouTube an: https://www.youtube.com/watch?v=mSWWSdyjIAc

'''Englisch''' 
* Workbook 48/17

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Workbook 50/22

'''Musik''' 
'''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel''' 

Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.

Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]

Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.

Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
Viel Spaß dabei und schöne Osterferien! 

'''Mathematik''' 
* Letzte Aufgabe vor den Ferien: Bearbeitet im Buch S. 151 die Aufgaben 2, 9 10 und 12. Die Lösungen dazu stehen im Buch.
* Ladet eure Lösungen bitte wieder in [https://app.seesaw.me Seesaw] hoch.
* Fragen könnt ihr wieder gerne per E-Mail, Threema und Signal stellen.

'''Französisch 

'''Latein''' 
*"Osterferien-Endspurt": Wenn du Lust hast, kannst du dir passend zur Geschichte des neuen T-Textes vor dem Übersetzen dieses Video ansehen: {{#ev:youtube|https://youtu.be/RhaepLsP5eg}}
*Den Text T 57 zum Ausdrucken und Markieren findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
*Übersetze den 1. Abschnitt (bzw. Buch S.83 Z.1-7) schriftlich und denke an den "Klammeraffen"!
*Lösung zur Übersetzung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zrbLDwCZgJEPYm4]

'''Sport''' 
Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen!

Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen!
Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier:

{{#ev:youtube|3V6D2PyFEKM|500|center}}

Viel Spaß dabei!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
Workbook 53/6

'''Geographie''' 

Ich wünsche euch allen schöne Ferien!

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Übungen zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung des ABs zur Lektüre ("Charaktere in einem Roman") (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* freiwillig: "challenges" fürs Wochenende und/oder für die Osterferien (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
Schöne Ferien und Frohe Ostern!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
* Bringt die Geschichte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr „Jesus heilt einen Gelähmten"] in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?

'''Kunst''' 

'''Sport''' 
Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
==Zusatzmaterial==

[[7d 2019 20/Betreuung in den Ferien|Betreuung in den Ferien]]

[[7d 2019 20/Archiv|Archiv]]

7b 2019 20

2020-05-18T16:03:58Z

Andy Mees:

7b 2019 20

2020-05-18T16:03:29Z

Andy Mees:

8d 2019 20

2020-05-18T13:40:43Z

Andy Mees:

8c 2019 20

2020-05-18T13:40:10Z

Andy Mees:

==Woche vom 25. Mai bis 29. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 25.05.2020'''
|Inhalt=

'''Chemie''' 
Skript S.3 u. 4 und Buchseiten lesen/ lernen und Aufgaben: siehe Nachricht Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 26.05.2020'''
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|Titel=  '''Mittwoch, 27.05.2020'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 28.05.2020'''
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'''Chemie''' 
Skript S.5 und Buchseiten lesen/ lernen und Aufgaben: siehe Nachricht Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 29.05.2020'''
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'''Chemie''' 
Skript S.6 und Buchseiten lesen/ lernen und Aufgaben: siehe Nachricht Schulmanager

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 18. Mai bis 22. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 18.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 
Ropeskipping 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|_g05NZ3rro8|500|center}}
</div>

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 96, 95, 94 und wiederhole Grammatik 96
*bearbeite schriftlich 97T, Z. 8 bis 16 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Mathe (SLA)''' 
*Siehe Schulmanager!
*Buch Seite 112 Beispiele
*Buch Seie 114 Nr 14, 17a,b

'''Englisch (LAA)''' 

Good morning 😊! Please do the following tasks:
* TB p. 62, ex. 5
* WB p. 45, ex. 4 a-d
* TB p. 65, ex. 6 a (Write down the sentences!)

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert die Rechtschreibübung vom Mittwoch (Anhang 1)
* Macht die zwei neuen Rechtschreibungen im Anhang 2
* Verbessert Eure Antworten auf dem Dialekt-Arbeitsblatt (Anhang 3)
* Bearbeitet das Arbeitsblatt zu den Grundbegriffen des Dramas (Anhang 4)
alle weiteren Informationen und Materialien im Schulmanager und / oder der RMG-Cloud

'''Chemie''' 
Skript S.1 u. Buchseiten lesen, wiederholen und lernen: siehe Nachricht Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 19.05.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
Skript S.1 u. Buchseiten lesen, wiederholen und lernen: siehe Nachricht Schulmanager

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 99, 44, 81 und wiederhole Grammatik 95
*bearbeite schriftlich 97T, Z. 17 bis 23 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Geographie'''
*Verbesserung der Hausaufgabe --> siehe Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Krieg des Industriezeitalters" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 20.05.2020'''
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'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 98, 43, 80
*lies Grammatik 98
*bearbeite schriftlich 98Ü a, b (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Mathe (SLA)''' 
*Siehe Schulmanager!
*Buch Seite 112 Beispiele
*Buch Seie 114 Nr 14, 17a,b
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 21.05.2020'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 22.05.2020'''
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'''Chemie''' 
Skript S.2 u. 3 und Buchseiten lesen/ lernen und Aufgaben: siehe Nachricht Schulmanager

'''Mathe (SLA)''' 
*Siehe Schulmanager!
*Buch Seite 112 Beispiele
*Buch Seie 114 Nr 14, 17a,b
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==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 98 (prius), 47, 84 und wiederhole Grammatik 78
*bearbeite schriftlich 96T, Z. 14 bis 19 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Mathe (SLA)''' 
* Bruchterme (siehe Schulmanager)
* Buch Seite 113: 3 a bis h, 4 a,b, d, f, i, k, 5(komplett)

'''Chemie''' 
Fortsetzen Kap. 9.7: siehe Schulmanager-Nachricht

''' Deutsch (STS)
* verbessert Euer Arbeitsblatt zur Rechtschreibung vom letzten Mittwoch und Eure Antworten zu "Schweig, Bub" (Anhang 1 + 2)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zu langen und kurzen Vokalen (Anhang 3)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu den Charakteren in "Schweig, Bub" (Anhang 4)
genauere Hinweise und alle Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und/oder im Schulmanager

'''Englisch (LAA)''' 

Don't forget today's videoconference!😊

Before the conference: Please print out the WS "The gerund_G12_SV" (Schulmanager) and bring it to the conference!

Group 1: [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ann-xqf-wh4 Enter the conference here at 11:15 a.m.]

Group 2: [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ann-rty-jj6 Enter the conference here at 11:40 a.m.]

Group 3: [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/ann-6xg-qmx Enter the conference here at 12:05 p.m.]

'''Sport''' 
In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-) 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|GLGJxB5Sk28|500|center}}
</div>

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 98, 46, 83
*lies Grammatik 97 (Buch Seite 174/175 und meine Tipps im Schulmanager)
*bearbeite schriftlich 97E 1 bis 3, 97Üa (Tipps im Schulmanger beachten)

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert das Arbeitsblatt zur Rechtschreibung von gestern (Anhang 1)
* bearbeitet die Aufgaben im neuen Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (Anhang 2)
* lest den dritten Akt aus "Schweig, Bub!"
für genauere Hinweise und alle Materialien vgl. RMG-Cloud und / oder Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Julikrise 1914" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Verbesserung des Vegetationsprofils (siehe Schulmanager).

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=

'''Biologie''' 
*s. Schulmanger Nachricht vom 13.05.20

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 99 (an), 45, 82 und wiederhole Grammatik 77
*bearbeite schriftlich 97E 4. bis 6, 97Üc (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Religion kath. (RAD)''' 
Im Schulmanager findet ihr den Auftrag für die aktuelle Woche: es geht um eure Fragen an den Papst und um Skurriles und Interessantes aus dem Vatikan :)

'''Mathe (SLA)''' 
* Bruchterme (siehe Schulmanager)
* Buch Seite 113: 3 a bis h, 4 a,b, d, f, i, k, 5(komplett)

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert die Rechtschreibübung von gestern (Anhang 1) und bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (Anhang 2)
* bearbeitet zusammen mit einem Mitschüler (per Telefon) das Arbeitsblatt zum Dialekt (vgl. Mail)
* stimmt in der doodle-Umfrage für unsere Lektüre ab
genauere Hinweise und alle Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und/oder dem Schulmanager. Das Arbeitsblatt zum Dialekt kommt per Mail.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 99, 98, 97 und wiederhole Grammatik 97
*bearbeite schriftlich 97T, Z. 1 bis 7 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Englisch'''

Let's practice!
* WB p. 46, ex. 1+2
* TB p. 62, ex. 4

'''Chemie''' 
Wiederholung des Molekül-Kapitels unter Herausschreiben aller Fragen zu Aufgaben und zum Stoff

'''Biologie''' 
*s. Schulmanger Nachricht vom 13.05.20

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=

'''Chemie''' 
Wiederholung des Molekül-Kapitels unter Herausschreiben aller Fragen zu Aufgaben und zum Stoff

'''Mathe (SLA)''' 
* Bruchterme (siehe Schulmanager)
* Buch Seite 113: 3 a bis h, 4 a,b, d, f, i, k, 5(komplett)

'''Geographie'''
*Höhenprofil im Hochgebirge: die Alpen und die Anden im Vergleich. Siehe Schulmanager.

'''Englisch'''

Hello everyone, today we're going to have a look at the second last grammar chapter of this school year! You almost made it! 😊

'''The infinitive with to''' 

* Read G13 (TB p. 119-120).

* Do TB p. 64, ex. 4 b) and p. 65, ex. 5. Please upload your results of exercise 4b (Schulmanager)!

* Moreover, do WB p. 47, ex. 3.

* Please contact me if you have any questions!

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 04. Mai bis 08. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
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'''Sport''' Hier findest du dein Sportprogramm für die nächsten vier Wochen! [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY Sieben einfache Übungen ] 
Außerdem kannst du Basketball gut zu Hause spielen:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
</div>

'''Englisch (LAA)''' 
* Please listen to the 3 texts and do the WS (Schulmanager).
* Moreover, do WB p.43, ex. 1.

'''Latein''' 
*Wiederholungsstunde 93-96 AB und Feedbackrunde
*Arbeitsblätter und genaue Anweisungen im Schulmanager

'''Mathe (SLA)''' 
*siehe Schulmanager
*Buch S101 Nr. 2 bis 6 sowie die 8 und 9
*Arbeitsblatt

''' Deutsch (STS)'''
* Lest im heutigen FT den Artikel "Kampfjogger und Konsorten" auf der Seite 24 und verfasst einen witzigen Text zu einem besonderen Typ Mensch, wie er in der Corona-Krise auftaucht.
* Bearbeitet das Arbeitsblatt zur Getrennt-und Zusammenschreibung.
* Verbessert die Aufgaben zum Dialekt von letzter Woche und übersetzt Krischkers Gedicht "froon üwä froong".
Genauere Hinweise und Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und dem Schulmanager.
Bitte ladet die gemachten Aufgaben im Schulmanager hoch.

'''Chemie''' 
Fortsetzten Kap. 9.6

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt='''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 50, 87, 96 und wiederhole Grammatik 81
*bearbeite schriftlich 96Üb (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Deutsch (STS)'''
* Lest im heutigen FT auf der Seite 3 den Artikel "Oberfranke gewinnt 90 Millionen Eure" und verfasst ein fiktives Interview mit ihm. Wiederholt dafür das Arbeitsblatt zum Interview vom 1.4.
* Verbessert das Arbeitsblatt zur Rechtschreibung von gestern (Anhang 1) und bearbeitet das Folgeblatt (Anhang 2).
* Verfasst ein Gedicht in Eurem Dialekt
für genauere Hinweise und alle Materialien vgl. Schulmanager oder RMG-Cloud

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Deutsch-Französisches Verhältnis" im Schulmanager

'''Geo'''
*Zeichnung eines Vegetationsprofils (siehe Schulmanager).
*Ich habe einige gelungene Faustskizzen hochgeladen. Ich bitte um Beachtung.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*s. Schulmanager - Lernen 05.05.20

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 97 (refert), 49, 86 und wiederhole Grammatik 80
*bearbeite schriftlich 96T, Z. 1 bis 6 (Tipps im Schulmanager)

'''Mathe (SLA)''' 
*siehe Schulmanager
*Buch S101 Nr. 2 bis 6 sowie die 8 und 9
*Arbeitsblatt

'''Reli (RAD)''' 
Die Aufträge für die Woche sind im Schulmanager - es geht um den Papst!

'''Deutsch (STS)'''
* Rechtschreibung: Verbessert die Übung von gestern und bearbeitet das Arbeitsblatt für heute
* Dialekt: Bearbeitet das Arbeitsblatt "Schweig, Bub, Bühnenanweisungen" und reicht die Antworten im Schulmanager ein & lest bis Montag den zweiten Akt von "Schweig, Bub"
genauere Hinweise und alle Materialien findet Ihr im Schulmanager oder in der RMG-Cloud

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt='''Latein''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 97, 48, 85 und wiederhole Grammatik 79
*bearbeite schriftlich 96T, Z. 7 bis 13 (Tipps im Schulmanager beachten)

'''Biologie''' 
*s. Schulmanager - Lernen 05.05.20

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Balkan/Wettrüsten" im Schulmanager

'''Englisch (LAA)''' 
* Please read the text “An e-mail from Susie” (TB p. 60).
* Do ex. 1 on page 61.
* Learn the new words: TB p. 144 (“to be used to”) – p. 145 (“unforgettable”)
* Please do ex. 2 a) and b) on page 61. We’re going to talk about it on Friday (video conference)!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathe (SLA)''' 
*siehe Schulmanager
*Buch S101 Nr. 2 bis 6 sowie die 8 und 9
*Arbeitsblatt

'''Chemie''' 
Kap. 9.7: siehe Schulmanager-Nachricht

'''Geo'''
*siehe Dienstag.

'''Englisch (LAA)''' 

Learn the new words: TB p. 145 “to fare” – “homesite”

Let’s try something new! I want you to give a 1-minute talk (60 seconds).

* Step 1: Read the text “The 1627 Pilgrim Village” (TB p. 63).
* Step 2: Take notes. What is most interesting about that village?
* Step 3: Present the village to someone who has never heard about it before by giving a short talk about it (60 seconds!!). '''Please record your presentation and upload it! '''(Schulmanager --> Module --> Lernen).
* Tipp: Bei einigen Windows PCs könnt ihr eure Präsentationen ganz leicht über die vorinstallierte App „Sprachrekorder“ aufnehmen (zu finden über die Suchfunktion). Meldet euch, wenn es Probleme mit der Aufzeichnung gibt! 😊

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|2=Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)

*wiederhole WS 57, 56, 91

'''Chemie''' 
9.4 siehe Nachricht

'''Englisch''' 

Please don't forget today's videoconference! 😊

'''Sport männlich''' 
*WORKOUTS ZUHAUSE: Nutzt weiterhin die App "Workouts Zuhause". Steigert die Intensität...Stichwort "Progression"! 

Heute lernen wir jonglieren!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|e6GbXfkXbAA|500|center}}
</div>

'''Deutsch (STS)''' 
* journalistische Darstellungsformen: Verbesserung der Aufgabe zum Kommentar; Lest den Artikel "Ganzes Hochhaus abgeriegelt" auf der Seite 6 der heutigen Ausgabe des FT und beantwortet dazu die Frage
* Rechtschreibung: Verbesserung des Arbeitsblatt vom letzten Mittwoch + Arbeitsblatt zur Getrennt- und Zusammenschreibung. Macht folgende online-Übung: https://www.akademie.de/wissen/neue-deutsche-rechtschreibung/uebung-zusammen-getrennt-schreiben
* Dialekt: Verbesserung der Aufgaben vom letzten Mittwoch + lest Akt 1 des Theaterstücks "Schweig, Bub!" von Fitzgerald Kusz
für genauere Anweisungen und Hilfestellungen sowie alle Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)

*wiederhole WS 55, 54, 90

*wiederhole Grammatik 84

*bearbeite schriftlich 95Vb (2. bis 5.) (Tipps im Schulmanager)

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Nationalismus - "Ich bin besser als du!" im Schulmanager. Ab heute ist eine Abgabe verpflichtend!

'''Geographie'''
*Faustskizze Südamerikas. Siehe Schulmanager.

'''Deutsch (STS)'''
* journalistische Darstellungsformen: Sucht im heutigen FT zwei Überschriften, die Euch zum Weiterlesen animieren würden und zwei Überschriften, die Euch bestenfalls zum Weiterblättern bringen. Wie muss eine Überschrift aussehen, damit Ihr weiterlest?
* Rechtschreibung: Verbesserung des Arbeitsblatts von gestern; macht folgende online-Übungen: https://onlineuebung.de/deutsch/zusammenschreibung-getrenntschreibung-uebung-1/ https://onlineuebung.de/deutsch/zusammenschreibung-getrenntschreibung-uebung-2/ https://onlineuebung.de/deutsch/zusammenschreibung-getrenntschreibung-uebung-3/
* Dialekt: Übt das laute Lesen im Dialekt (Wer sich traut, schickt eine kurze Aufnahme in den Schulmanager; Welche Person in Kusz' Stück spricht keinen Dialekt? Wie wirkt sie dadurch?; Um welche Gegenstände dreht sich das Gespräch der Konfirmations-Gesellschaft? (Mach eine Liste mit mindestens 5 Themen.)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Biologie''' 
*s. Schulmanager Nachricht vom 28.04.20

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole WS 53, 52, 89
*wiederhole Grammatik 83
*lies Grammatik 96 (Buch Seite 174 und meine Tipps im Schulmanager)
*bearbeite schriftlich 96Üd (Tipps im Schulmanager)

'''Deutsch (STS)''' 
* Zeitung: Lest im gestrigen FT den Artikel "Mohren-Haus umbenennen?" und verfasst ein eigenes Argument, in dem Ihr Stellung bezieht
* Rechtschreibung: Telefoniert Euch mit einem Klassenkameraden zusammen und diktiert Euch gegenseitig jeweils einen der 3 Texte vom Arbeitsblatt (Alternative: Laufdiktat)
* Dialekt: Lest im gestrigen FT den Text "Eine Ode an das Hä in C-Moll" und sucht 3 typische Merkmale für das Fränkische und "den Franken" heraus. Findet Beispiele zu diesen Merkmalen in "Schweig, Bub"
für genauere Anweisungen und Hilfestellungen vgl. Mail, Cloud oder Schulmanager
'''ladet ab heute Eure erledigten Aufgaben im Schulmanager unter der Funktion "Abgabe" hoch'''

'''Reli katholisch (RAD)''' 
Eure Wochenaufgabe kam mit dem Schulmanager!

''' Religion evangelisch''' 
Arbeitsauftrag für die Woche im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=
'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager)
*wiederhole und lerne WS 51, 88, 96 (domi)
*wiederhole Grammatik 82
*lies Grammatik 96 (Buch Seite 174/175 und meine Tipps im Schulmanager)
*bearbeite schriftlich 96E (1. bis 3.) (Tipps im Schulmanager)

'''Chemie''' 
9.5 siehe Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Deutsche Außenpolitik" im Schulmanager

'''Englisch''' 
* Please learn the new words: TB p. 143 (“to surround”) – 144 (“specialty”)
* Read Kate’s letter aloud (TB p. 58).
* Use the letter and the internet to do the WS “TB p. 58_Boston profile”:

- Collect facts about Boston (Boston profile).

- Look for information about Harvard University and the Museum of Bad Art.

- Look up 2 sights that are not mentioned in your textbook and take notes.

- Please send it to me until Monday! 😊

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 1.05.2020'''
|Inhalt=''Chemie''' 
9.6 siehe Nachricht Schulmanager

'''Geographie'''
*Erholen! Es ist Feiertag. :)

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Sport männlich''' 
*WORKOUTS ZUHAUSE: Die App "Workouts Zuhause" bietet eine gute Übungsauswahl, um die wichtigsten Muskelgruppen fit zu machen.
*Beginnt bitte mit den Anfängerübungen (Auch da könnt ihr anfangs etwas früher aufhören als vorgegeben!)!
*Probiert es mal aus!

'''Sport weiblich'''

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'''Englisch''' 

Part 1: “Life in the early colonies” (TB p. 56)
* Read the extracts from the diary. How did the boy feel on the different days? For each day, collect at least 3 adjectives to describe the boy’s feelings and explain why he felt like this. Please don’t copy the text, explain it in your own words! ''Example: May 16th, 1638: - helpless, lonely: Since his mother died, nobody took care of the boy. Thus, he suffered from bad living conditions. - excited: ...''
* Do exercise 1b)

Part 2: Vocabulary
* Please learn the words of focus 2 (p. 142 “permanent” – 143 “sum”)

'''Mathematik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*wiederhole WS 65, 64, 95
*wiederhole Grammatik 95
*bearbeite schriftlich 95Üa, b (Tipps in der E-Mail beachten)

'''Deutsch (STS)''' 
* bestimme die journalistische Darstellungsform des Textes "Heimreise wird zum Abenteuer" aus dem FT vom 16.4., S. 6 (mindestens 3 Kriterien). Welche W-Fragen werden beantwortet? Kurzer eigener Kommentar zum Inhalt (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* bearbeite das Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* schau folgenden Clip aus der Frankenschau an: https://www.facebook.com/watch/?v=1005545429597056. Schreibe einen Satz, ob Du die fränkische Sprache als eine schöne Sprache empfindest oder nicht(vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Kunst''' 

'''Chemie''' 

'''Physik''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Geographie''' 

*Kein Arbeitsauftrag.

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe E-Mail und Schulmanager Modul Lernen)
*wiederhole WS 63, 62, 94
*wiederhole Grammatik 88
*bearbeite schriftlich 95Üc (Tipps in der E-Mail und im Schulmanager Modul Lernen beachten)

'''Deutsch (STS)''' 
* journalistische Darstellungsformen: Verbesserung der Aufgaben von gestern & Bestimmung der Textart von Martensteins Text zur Rechtschreibung an Grundschulen & formuliere ein Argument zum Rechtschreibunterricht an Grundschulen
* Rechtschreibung: Verbesserung der Aufgaben von gestern & Bearbeitung des zweiten Arbeitsblatts zur Groß- und Kleinschreibung
* Dialekte: Arbeitsblatt zu bayerischen Dialekten: Aufgabe 1a, 1b und 2
genauere Anweisungen und alle Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und/oder dem Schulmanager (Modul "Lernen")

'''Musik''' 

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Imperialismus - Nur eine "Erweiterung des Wirtschaftsgebietes"? im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*s. Email vom 21.04.2020: Wochenplan: Spinnen

'''Mathematik''' 
siehe Mail 

'''Ethik''' 

'''kath. Religion (RAD)''' 
Die Arbeitsaufträge für die aktuelle Woche kamen über den Schulmanager - bzw. für die noch nicht angemeldeten Schüler per Email. Bitte das Arbeitsblatt ausdrucken und viel Spaß :)

'''ev. Religion''' 

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Aufgabe zur Glosse von Martenstein
* FT-Ausgabe von heute, Seite 2: Kommentar "Haltet durch": Benennt 3 Merkmale, an denen man erkennen kann, dass es sich um einen Kommentar handelt
* Verbessert das AB zur Rechtschreibung von gestern und bearbeitet das neue AB zur Rechtschreibung
* Verbessert die Aufgaben zum Dialekt von gestern und schaut Euch folgenden Beitrag auf youtube an: https://www.youtube.com/watch?v=BOrsQaUCTYI (von Anfang bis Minute 3:00). Tragt anschließend auf der Deutschlandkarte die 11 besungenen Dialekte ein

Alle Anweisungen, Arbeitsblätter, Links und Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und dem Schulmanager

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager Modul Lernen)
*wiederhole WS 61, 60, 93
*wiederhole Grammatik 87
*bearbeite schriftlich 95T, Z. 1 bis 6 (Tipps im Schulmanager Modul Lernen beachten)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
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'''Chemie''' 
9.1 und 9.2: Arbeitsauftrag siehe Schulmanager-Nachricht

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Tagebucheintrag - Gesellschaft im Deutschen Kaiserreich" im Schulmanager

'''Englisch''' 

Part 1: Enjoy this video clip 😊
{{#ev:youtube|Do4Ryapg3eU|350px|center}}
Part 2: Do the worksheet “Focus on the New World – The 13 colonies_SV” (RMG-Cloud)

Part 3: Online research
* Look up the American flag. How many stars and stripes can you see? Try to find out what the stars and stripes stand for.

'''Physik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Schulmanager Modul Lernen)
*wiederhole WS 59, 58, 92
*wiederhole Grammatik 86
*bearbeite schriftlich 95T, Z. 6 bis 12 (Tipps im Schulmanager Modul Lernen beachten)

'''Biologie''' 
*s. Email vom 21.04.2020: Wochenplan: Spinnen

'''Kunst''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ethik''' 

'''kath. Religion''' 

'''ev. Religion''' 

'''Englisch''' 
* Please do WB p. 42, ex. 2 a)-c).
* On Monday, we're going to hold a videoconference! I'll send you a message with the information you need for that today.

Enjoy your weekend! 😊

'''Chemie''' 
9.3: Arbeitsauftrag siehe Schulmanager-Nachricht

'''Geographie''' 
* NEUES THEMA :) Wir lassen Afrika hinter uns und widmen uns einem neuen Kontinent.
* Veranstaltet heute Abend mit eurer Familie (oder euren Freunden per Videokonferenz ;) ) einen kleinen Filmabend und seht euch [https://www.arte.tv/de/videos/076595-001-F/suedamerika-so-weit-das-auge-reicht/ die spannende Dokumentation] an. Hier bekommt man einen wunderbaren Einblick und Überblick von unserem neuen Kontinent. Viel Spaß beim Schauen !!!!

'''Mathematik''' 

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==Woche vom 16. März bis 19. März==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
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'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
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</div>
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Geographie''' 
* Kein Arbeitsauftrag.

'''Latein''' 
*wiederhole Grammatik Kap. 93 (Buch und Arbeitsblatt); wiederhole WS 95, 94;
*übersetze schriftlich 93 T, Z. 8 bis 13

'''Deutsch''' 
*Probeschulaufgabe (vgl. Mail); Texte bitte in Word oder LibreOffice eintippen
*Doodle-Umfrage zur Auswahl einer "Lektüre" (vgl. Mail)

'''Geschichte''' 
* Bearbeite folgendes Arbeitsblatt über die Sozialgesetzgebung Bismarcks [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/iney9ncZkK7a2fc].

'''Musik''' 

'''Physik''' 
* Bearbeite im Buch Seite 105 Nr 18. Hinweis: Q bedeutet deltaE i . Ergebnisse werden morgen veröffentlicht.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
Schulbuch S. 73: 3.1.5 Sinnesorgane der Insekten - Sehsinn bearbeiten sprich Text lesen und den Bau eines Insektenauges als Schema-Zeichnung ins Schulheft übertragen
*
'''Mathematik''' 
* Arbeitsblätter 

'''Religion''' 

'''Mathematik''' 
* Arbeitsblätter 

'''Latein''' 
*wiederhole WS 93, 92; übersetze 93 T, Z. 14 bis 19

'''Deutsch''' 
* Aufsatz eines Klassenkameraden mithilfe des Korrekturbogens verbessern (vgl. Mail)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie: Arbeitsaufträge : siehe Email''' 
*

'''Geschichte''' 
* Schaue dir folgende Doku [https://www.youtube.com/watch?v=e0Iav5BJ6Po an]. Begründe, warum Deutschlands heute ohne Bismarck ganz anders ausgehen hätte. Nenne mind. 2 Aspekte und beschreibe einen davon genauer. Ergebnis ausdrucken bzw. ins Heft schreiben.(Arbeitsauftrag gilt für 2 Geschichtsstunden!)

'''Englisch''' 
* reread "The kiss" (TB p. 50-52)
* WB p. 37, ex. 1 a + b; ex. 2 a (sample solution --> RMG-Cloud)
* Do the crossword puzzle to practice irregular verbs (That's the app you need your login data for!):
https://learningapps.org/display?v=p1oj386f320

'''Physik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*wiederhole WS 91, 90
*übersetze schriftlich 93Vc 1. bis 3.
*Fülle die Mindmap zu den Deponentien aus (Arbeitsblatt); Tipp: Die Seiten 158 (Box mit a-/e-Konj.) und 161 (Box mit i-/Kons.-/Kons. i-E. Konj.) helfen dir.

'''Biologie''' 
Schulbuch S. 73: 3.1.5 Sinnesorgane der Insekten: Zu Geruchssinn - Geschmackssinn - Hörsinn Texte lesen und im Schulheft notieren, wo sie die Sinne am Insektenkörper befinden.
Film: https://www.planet-schule.de/frage-trifft-antwort/video/detail/haben-insekten-einen-geschmackssinn.html

'''Deutsch''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Religion''' 
*

'''Englisch''' 
* Practice your speaking and listening skills. Look up the instructions in the RMG-Cloud!
https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/speaking/upper-intermediate-b2-speaking/pros-cons-mobile-phones
* Write a mediation (--> RMG-Cloud) and send it to me by Sunday, 6 o'clock p.m. (Word or Pdf)
* Enjoy the weekend! :-)

''' Chemie: Arbeitsaufträge: siehe Email''' 
*Kapitel 8.2
'''Geographie''' 
* Arbeitsauftrag: Schulbuch Seite 108 + 109 + 110 + 111 lesen!
'''Mathematik''' 

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie:'''
* 8.3 siehe Arbeitsauftrag Email

'''Latein (RUD)'''
* vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
*lies Grammatik Kapitel 94 (Buch S. 170 und Arbeitsblatt)
*wiederhole WS 89, 88, 87
*bearbeite schriftlich 94E (Lösungen wieder per Mail)

'''Englisch'''
* WS "Indirect speech 1" (--> RMG-Cloud; + sample solution)

'''Sport männlich'''
* '''Mens sana sit in corpore sano!''': Ihr werdet merken, dass euer Körper sich bewegen will! Daher folgende Hinweise für die kommende Woche:
* Beginne ein kleines Ausdauertrainig: Jeden 2. Tag, 20-25 min. joggen, mäßiges (Wohlfühl-)Tempo;danach Stetching der unteren Extremitäten.
* Alleine oder mit Familienangehörigen!
* Informiere dich z.B. auf "sportunterricht.de" (o.Ä.) über die positive Auswirkungen eines Ausdauertraining auf die Psyche!

'''Deutsch'''
* Filmbeitrag zu den journalistischen Darstellungsformen auf Bayern alpha + Arbeitsblatt dazu bearbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* die ersten 8 Tracks zu Kafkas "Verwandlung" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Geographie''' 
* Meldet euch [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/zu62u5f5 im Chat] an. Schreibt dazu euren Namen in den Chat. Hier können wir in Zukunft Probleme klären und Fragen stellen :).

'''Latein''' 
* vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
*wiederhole WS 86, 85, 84
*bearbeite schriftlich 94 Üa (Lösungen wieder per Mail)

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts von gestern (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Film auf Bayern alpha zu den journalistischen Darstellungsformen und Tabelle zu Meldung, Nachricht und Bericht (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Nachricht über die Ereignisse um Gregor Samsa schreiben (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Film zu Franz Kafka und Anfertigung eines Hefteintrags (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Ende des Teils 1 von "Die Verwandlung" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich": dieser Arbeitsauftrag gilt für alle restlichen Geschichtsstunden bis zu den Ferien. Arbeitsauftrag hier:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3GZjmMKk9fmneKL].

'''Musik''' 

'''Physik''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*Arbeitsmaterial: Buch: Die innere Organisation der Insekten (B.S. 66-67); Google: 1.Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart static.klett.de Bauplan eines Insekt 2.Typisch Insekt – Ernst Klett Verlag
*Arbeitsaufträge
Überschrift zum Hefteintrag: 3.1.6 Die innere Organisation der Insekten
Abbildung aus Google s.o., wenn möglich ausdrucken und einkleben
S. 66 abschnittsweise lesen
Zu A) Verdauungssystem - Ausscheidungssystem, B) Blutkreislauf, C) Atmungssystem die Bauteile und – wenn angegeben - ihre Funktionsweise stichpunktartig ins Heft notieren

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

'''Religion (RAD)''' 
Aufgabe für die Woche: Was ist Kirche? Notiere deine Definition im Heft. Informiere dich auch unter: https://www.youtube.com/watch?v=7UMva2F4lGk

'''Religion ev (SEI)''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Sm2FaXjzTNtm88n

'''Latein''' 
* vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
* wiederhole WS 83, 82, 81
* bearbeite schriftlich 94Üb (Lösungen wieder per Mail)

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Hefteintrags zu Meldung, Nachricht und Bericht (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* kurze Charakteristik zu eine der Figuren aus Kafkas "Verwandlung", Zuteilung der Charaktere nach Klassenliste (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* bis kommenden Montag den zweiten Teil der Novelle anhören (Track 16 - 29) (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Chemie''' 
* Fortsetzen 8.3

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich (s. 24.03)

'''Englisch''' 
* Today it's time to revise your most favorite grammar topic 😉: The passive voice!
* Do the WS "Active and passive_SV" (-->RMG-Cloud)
* Compare your results with the sample solution (--> RMG-Cloud). If you have a question, please ask!

'''Physik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit den Lösungen (Mail)
*wiederhole WS 80, 79, 78
*wiederhole Kapitel 93 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*bearbeite schriftlich 94T, Zeile 1 bis 6 (Tipps in der Mail)

'''Biologie''' 
*S. 67 lesen
*Zu D) Nervensystem Bauteile und Aufgaben stichpunktartig ins Heft notieren
*Aufgabe 1 (S.67) bearbeiten
*Überprüfe dein Wissen in Internet auf der Seite (2. Typisch Insekt – Ernst Klett Verlag) indem du rechts unten auf „i“ drückst. Es werden Ziffern sichtbar – benenne das jeweilige „innere Organ“!

'''Kunst''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Religion''' 

'''Englisch''' 

It’s time to practice! 😊
* TB p. 54, ex. 1 + 2
* Document “Mixed exercises_Passive voice_Reported speech” (-->RMG-Cloud)
* Revise the vocabulary of Unit 3:
[https://learningapps.org/display?v=pb46i0jba20/ Vocabulary quiz (Unit 3)] (Please log in before you start the quiz!)

''' Chemie: ''' 
* 8.4 Arbeitsauftrag siehe Email

'''Geographie''' 

Unser heutiges Thema:
<div class="lueckentext-quiz">
'''
Wüstenbildung''' '''in''' '''der''' '''Sahelzone'''

</div>

* Arbeitsauftrag 1: Seht euch [https://www.bing.com/videos/search?q=desertifikation&&view=detail&mid=D05A426DC34362B5A0E9D05A426DC34362B5A0E9&&FORM=VDRVRV den Erklärfilm] bis zur Minute 5:19 an.
* Arbeitsauftrag 2: Lest ergänzend im Buch die Seite 112.
* Arbeitsauftrag 3: Versucht nun folgende Fragen zu beantworten. Schreibt die Fragen und die Antworten in eurer Heft ab:

* 1. Was versteht man unter Desertifikation?
* 2. Wie trägt der Mensch zur Wüstenbildung in der Sahelzone bei?
* 3. Bei der Desertifikation in der Sahelzone spricht man auch von einer "Abwärtsspirale". Erkläre diesen Begriff in Bezug auf die Wüstenbildung.

--> Diskutiert eure Antworten '''heute''' im Chat.

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

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==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
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'''Sport - zum Mitmachen von Mo bis Fr'''
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'''Latein:'''
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Email)
*wiederhole Kapitel 92 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*wiederhole WS 77, 76, 75
*bearbeite schriftlich 94T, Z. 7 bis 13 (Tipps in der Email)

'''Englisch'''

This week you’ll get the chance to revise different tenses 😊

Today’s topic: ''Simple past'' versus ''Present perfect''
* Step 1: Watch the video clip on the Present perfect.
{{#ev:youtube|q1LKzp2ozVM |500|center|||start=27&end=196}}
* Step 2: Open the document “Green Line_Present Perfect” (RMG-Cloud)
* Step 3: Let’s practice! Please open the document “Revision_Simple past_Present Perfect_SV” and do the exercises.

Vocabulary: Please revise the vocabulary that belongs to the text "The ghost of St Dominic" (pp. 135-137)

'''Sport männlich'''
* '''Mens sana sit in corpore sano!'''
* Intensiviere dein Ausdauertrainig zur Tempowechselmethode: Jeden 2. Tag, 20-25 min. ein "Fahrtspiel": Tempowechsel während des Joggen!
[https://www.laufen-total.de/lauftraining/fahrtspiel/ Infos zum Fahrtspiel]

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

'''Deutsch''' 
* 18 Schüler haben noch immer nicht die Aufgabe vom Mittwoch gemacht! Bitte nachholen!
* Arbeitsblatt zu Feature und Reportage mithilfe des folgenden Lehrfilms von Bayern alpha bearbeiten: https://www.br.de/alphalernen/faecher/deutsch/3-feature-reportage-journalistische-formen-100.html (für Arbeitsblatt vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Anmeldung für das Zeitungsprojekt des FT; in der Online-Ausgabe des FT ein Beispiel für eine Reportage suchen
* Kritische Bewertung der Jan-Böhmermann-Version von "Die Verwandlung": https://www.youtube.com/results?search_query=die+verwandlung+jan+b%C3%B6hmermann
* erste Hälfte des 3. Teils zu "Die Verandlung" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Chemie:'''
* 8.5 Arbeitsauftrag siehe Email
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Geographie''' 
* Schulbuch: Seite 122 lesen. Ordnet den Abbildungen die entsprechende Begriffe zu (1-6). Nutzt das Internet oder das Schulbuch, wenn ihr unsicher seid. Diskutiert anschließend eure [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/zu62u5f5 Ergebnisse im Chat]. 😊

'''Latein''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole Kapitel 91 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*wiederhole WS 74, 73, 72
*bearbeite schriftlich 94T, Z. 13 bis 19 (Tipps in der Mail)

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Sprachfehler auf dem Arbeitsblatt zum Verhalten der Personen in Kafkas Verwandlunge (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* "Die Verwandlung" zu Ende hören (Audiodateien als Anhang in der E-Mail oder auf der RMG-Cloud)
* Verbesserung des Arbeitsblatts "Die Zeitung III" (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zu Kommentar und Glosse bearbeiten ("Die Zeitung IV) (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Beispiel für Glosse im FT (online-Ausgabe) finden und Fragen dazu beantworten

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich (s. 24.03)

'''Musik''' 

'''Physik''' 

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Biologie''' 
*Planet Schule: Film: Von der Raupe zum Falter – der Schwalbenschwanz: https://www.planet-schule.de/wissenspool/lebensraeume-auf-feldern-und-wiesen/inhalt/sendungen/von-der-raupe-zum-falter-der-schwalbenschwanz.html
*Hefteintrag: 3.1.7 Entwicklung der Insekten: http://www.insektenbox.de/fibel/ent/index.html: „Lebenszyklus der Insekten bis [Imago = erwachsenes Insekt]“ ins Heft übertragen
*Buch: S. 74 -75 lesen

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

'''Religion katholisch (RAD)''' 
Wochenaufgabe: Warum gehen Menschen sonntags (nicht) in die Kirche? Notiere deine Gedanken im Heft - vielleicht inspiriert dich zusätzlich der Clip:

{{#ev:youtube|kQ14Ul_ULgI|500|center}}

'''Reliogion ev'''

Gemeinsames Essen ist mehr als den Hunger stillen. Deshalb ist das gemeinsame Essen für Familien wichtig.
Plane mit deiner Familie ein gemeinsames Essen und verleihe ihm einen besonderen Rahmen. (Leitfragen: Termin?, Motto unter dem das Essen steht?, Vorbereitung? Tischdekoration und Ambiente?)

'''Latein''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole Kapitel 90 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*wiederhole WS 71, 70, 69
*lies die Seiten 74 und 75 im Buch
*bearbeite schriftlich 94Vb 1. bis 4. (Tipps in der Mail)

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Rechtschreib- und Tippfehler auf dem gemeinsam erstellten Arbeitsblatt zur Verwandlung
* eigener Text zu Gregor Samsas Tod (vgl. Arbeitsanweisung in Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Fragen zur Glosse (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zum Interview ausfüllen mithilfe des folgenden Filmbeitrags: https://www.br.de/alphalernen/faecher/deutsch/4-interview-journalistische-formen-100.html (Arbeitsblatt als Anhang in der Mail oder in der RMG-Cloud)
* Fragen zu zwei Interviews im FT beantworten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* wer will: Aprilscherz-Artikel im FT suchen und finden

'''Sport''' 
Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an: 
https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos 
Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule. 
Also los gehts. Einfach täglich mitmachen! 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Sport weiblich'''
{{#ev:youtube|uHmXQNV0AcA|500|center}}

'''Chemie''' 
* 8.6 Arbeitsauftrag siehe Email

'''Geschichte''' 
* Kurzprojekt "Gesellschaft im Kaiserreich (s. 24.03)

'''Englisch''' 

Today's topic: The past progressive
* Step 1: Please opend the document "The past progressive_SV" (RMG-Cloud).
* Step 2: Revise the different functions of this tense.
* Step 3: Do the exercises to test your knowledge.

'''Physik''' 

'''Latein (RUD)''' 
*vergleiche die Hausaufgabe mit der Lösung (siehe Mail)
*wiederhole Kapitel 89 (Grammatik, T-Stück und Aufgaben)
*wiederhole WS 68, 67, 95
*lies Kapitel 95 (Buch Seite 172 und meine Tipps in der Mail)
*bearbeite schriftlich 95E (Tipps in der Mail)

'''Biologie''' 
*Hefteintrag: 3.1.8 Der Staat der Honigbiene; Buch: S. 80: Bienenvolk. Welche Organismen? Wieviele jeweils? Kurze Aufgabenbeschreibung!
*Plant Schule: Film: Basiswissen Biene: https://www.planet-schule.de/sf/php/sendungen.php?sendung=11096

'''Deutsch''' 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Religion''' 

'''Englisch''' 

The last topics before the Easter holidays start😊: Past perfect & mixed tenses

* Step 1: Please open the document “Past perfect_Green Line_Klett” (RMG-Cloud) and revise the grammar.

* Step 2: Please open the document “Past perfect_Mixed tenses_Revision_SV” and do the exercises.

The Easter holidays are coming! Why don't you surprise your family with cute Easter bunny buns?
{{#ev:youtube|H_p81I8eDv0 |500|center|||}}
(Please '''ask your parents''' before you take the flour and the yeast! It might be needed 😉!)

'''Recipe - Easter Bunny Buns'''

Yeast dough (= ''dt. Hefeteig'')
* 220 g milk
* 1 level Tbsp (= level tablespoon = ''dt. 1 gestrichener Esslöffel'') dry yeast (= ''dt. Trockenhefe'') or 30g fresh yeast
* 80 g sugar
* 80 g butter
* 500 g flour (= ''dt. Mehl'')
* 1 large egg
* ½ tsp (= teaspoon = ''dt. Teelöffel'') salt

Toppings & decoration
* 6-8 raisins (= ''dt. Rosinen'')
* 1 egg
* 20 g milk
* optional: 20 g pearl sugar (= ''dt. Perlzucker/Hagelzucker'') or chocolate chips (= ''dt. Schokoladenstückchen'')

(Taken from: https://sophiaskitchen.blog/bread/easter-bunny-buns-thermomix-recipe/)

''' Chemie:''' 
* Aufgaben S.140 / 4,5,6,8,10,11, freiwillig: 12
* Praktikum mit Haushalts-"Chemikalien" : Anleitung siehe Email (freiwillig)

'''Geographie''' 
* Es ist Zeit für [https://online.seterra.com/de/vgp/3450 ein kleines Quiz]! Wiederhole das Quiz so häufig, bis dir kein Fehler mehr unterläuft. Viel Spaß! :)

'''Mathematik''' 
* siehe Mail 

'''Sport weiblich'''
{{#ev:youtube|uHmXQNV0AcA|500|center}}

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}}
|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Zusatzmaterial==

7b 2019 20

2020-05-18T13:38:47Z

Andy Mees:

7b 2019 20

2020-05-18T13:38:03Z

Andy Mees:

7d 2019 20

2020-05-13T16:55:20Z

Andy Mees:

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 10 - viel Spaß!

'''Tastschreiben (Wahl)'''
* Heute fängt unser Tastschreibenkurs an! Wir nutzen dabei ein Online-Programm, in das ihr euch unter folgendem Link einwählt:
* https://www.typingclub.com/tipptrainer
* Es gibt 506 Lektionen, d. h. jeder kann wirklich auf dem Niveau einsteigen, auf dem er oder sie ist.
* Es gibt nur eine Regel: SCHAU BEIM TIPPEN NIEMALS NIEMALS NIEMALS NIEMALS AUF DIE TASTATUR!
* Geschwindigkeit ist am Anfang unwichtig, die kommt von ganz allein.
* Genug der Vorrede: fangt einfach mal an und viel Spaß!

''' Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübung vom Freitag (Anhang 1)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu den kurzen und langen Vokalen (Anhang 2)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu Johann Peter Hebel und der Geschichte "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
nähere Anweisungen und Hilfestellungen sowie alle Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und/oder im Schulmanager

'''Sport (LAA)'''

Guten Morgen, Mädels!

Macht euch bereit für unser heutiges Workout! 😊 Ihr benötigt nur einen Stuhl und eine Matte oder einen weichen Teppich. Achtet auf eine korrekte Übungsausführung und passt das Temppo euren individuellen Voraussetzungen an!
{{#ev:youtube|https://youtu.be/CIu1AbkNIkg}}

'''Sport (Bur)'''
Endspurt 30 Tage Challenge: siehe Schulmanager!

'''Französisch'''
Arbeitsauftrag vom 11.05. - 15.05.: a. Wortschatz: alt: S. 188 - 190; neu: S. 222 - 223 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Verben: alt: savoir, avoir, être, mettre neu: vivre e. Imperativ mit Pronomen f. Relativsätze mit qui / que

Grammatikerklärung und Übungen im Manager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht: Einzelheiten / Material findest du im Schulmanager
# Starte mit der '''Übung zum WS (61+29)
# Übersetze schriftlich den '''Rest von T 59''' (Textblatt 3. Abschnitt ab "servi" bzw. Buch S.93 Z.13 - Ende)
# '''Deklination "iste"''' (Grammatik von K 60) + '''WH "is, hic, ille"''' (vgl. Schulmanager "Pronomen iste") + Übung zum Selbsttest
# WH '''WS 61 + WS 28''' bis Mittwoch

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 2 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 10 - viel Spaß!

''' Deutsch (STS)'''
* verbessert das Arbeitsblatt zu kurzen und langen Vokalen von gestern (Anhang 1)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung aus dem Arbeitsheft (Anhang 2)
* verbessert die Aufgaben zu Hebel und zur Geschichte "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
* erstellt den Hefteintrag zur Textzusammenfassung (ergänzt Euren Lückentext, indem Ihr jemanden aus der jeweils anderen Hälfte des Alphabets anruft) (vgl. Mail)
weiere Hinweise und Hilfestellungen, sowie alle Materialien findet Ihr im Schulmanager oder / und der RMG-Cloud

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Talking about texts (training)" im Schulmanager

'''Mathematik''' 
4 Satz und Kehrsatz
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 4 Satz und Kehrsatz.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/6sJd8dnRLfk Erklärvideo]
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie'''
* Europoort Rotterdam - Teil 1. Viel Spaß!

|Farbe= #b6216d
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
5 Das rechtwinklige Dreieck - Der Satz des Thales
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgaben 1-3 auf der zweiten Seite.
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 08.00 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Die vier Evangelisten werden jeweils mit einem Symbol dargestellt. Finde mit Hilfe des Internets heraus, mit welchem. (siehe Schulmanager)

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter" im Schulmanager

'''Natur und Technik Physik''' 
* Bearbeitet heute bitte folgende Aufgaben im Buch: S.82/1, 5, 8, 9, 10. Baut eure Lösungen zu den Aufgaben in der Simulationsapp auf und probiert aus, ob euer Aufbau passen kann!Viel Spaß!

'''Latein''' 
# Zum Einstieg - wie so oft - zwei '''Aufwärmübungen''' zu WS (61+28) + Grammatik (Pronomina)
# Übersetze schriftlich: '''Buch S.93 Ve)'''. ''Achte v.a. auf "ut" und "ne"''
# Lerne '''WS 62 bis "luxuria"''' + Eintrag ins Vokabelheft / WH '''WS 27'''

'''''WICHTIG:''' Beachte die Information zur "Videokonferenz" am Donnerstag im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
5 Das rechtwinklige Dreieck - Der Satz des Thales
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 5 rechtwinkliges Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgaben 4 und 5 auf der zweiten Seite.
* Bearbeitet die [https://www.geogebra.org/m/Vv6Psytn Online-Arbeitsblätter] zum Satz des Thales (Arbeitsblatt 4 ist freiwillig)
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 09.45 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 3 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

'''Latein''' 
Nicht vergessen:

* '''7c: 10.00 Uhr'''
* '''7d: 11.00 Uhr'''
Den Link findest du im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

'''Geographie'''
* Europoort Rotterdam - Teil 2. Viel Spaß!

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübungen vom Mittwoch (vgl. Anhang 1)
* bearbeitet die Aufgaben im Schulbuch auf der Seite 288 (Alternative: Anhang 2)
* verbessert Euren Hefteintrag zur Textzusammenfassung (falls Ihr noch nicht alle Lösungen für die Lücken habt, vgl. Anhang 3)
* markiert in der Textzusammenfassung im Anhang 4 die vorgegebenen Dinge
Ein schönes Wochenende!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Gleichnis vom Senfkorn (siehe Schulmanager): synoptischen Vergleich durchführen und Bedeutung überlegen
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}}

==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)''' 
* Studienbrief 9 - so spannend kann der Buchdruck sein!
* Ab nächster Woche steigt ihr übrigens am Montag ins Tastschreiben ein - macht Spaß!

'''Deutsch (STS)''' 
* Beabeitet die Aufgaben zum Brief an Rotkäppchens Wolf.
* Verbessert das Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung vom letzten Dienstag und macht eines der 3 Partnerdiktate auf dem Arbeitsblatt 2b.
* Ladet Eure Ergebnisse zum Arbeitsblatt "Die Kamera im Film" im Schulmanager hoch und verbessert die Aufgaben 2a-2c aus dem Buch. Lest im Buch, Seite 200 den blauen Kasten durch und bearbeitet die Aufgaben 4a-4d im Buch, Seite 200.
Genauere Informationen und Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud oder im Schulmanager.

'''Musik''' 
CORONA-RAP Steigere langsam das Tempo und spiele abwechselnd Groove 1 und Groove 2 

'''Sport''' 

Auf geht's!
Die 30 Tage Challenge läuft auch diese Woche weiter!
Du müsstest jetzt bei Tag 15 stehen!
Viel Spaß!

Französisch

Arbeitsauftrag vom 04.05. - 08.05.: a. Wortschatz: alt: S. 185 - 187; neu: S. 220 - 221 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Partitiv + Mengenangaben mit de e. reflexive Verben f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70 h. Übungen im Manager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht (Materialien / Details findest du im Schulmanager):
# Aufwärmtraining: Starte mit den beiden '''Vokabel-/Formenübungen'''
# Neue Grammatik: Erarbeite die neue Grammatik mit Hilfe des Dokuments '''"Final- und Konsekutivsätze"'''
# Übersetze zur Sicherung / Vertiefung der neuen Grammatik die '''Übung 59 Üb)''' S.92 schriftlich; ''die Lösung mit Erläuterungen findest du im Anhang''
# Bis Mittwoch: '''WH WS 30''' + '''neue Grammatik''' "Final-und Konsekutivsätze"

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
* learn the vocabulary: Station 1 ("among" p. 208) - Station 2 ("police officer" p. 209) --> there will be a quiz on Friday! :) (siehe Unterrichtseinheit "Vocabulary" im Schulmanager)

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 9 - Buchdruck ist immer noch spannend!

'''Mathematik''' 
3 Das gleichschenklige Dreieck und das gleichseitige Dreieck
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/6SLEMxL4YhA Erklärvideo]
* Hier das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck konferenz.pdf|hier]] aus der Konferenz.
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie''' 
Wir zeichnen ein Stapelbalkendiagramm.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' [[Datei:The-flower-of-life-2672869 640.png|mini|Möglicher Bestandteil der Collage]]
* Erstell eine Collage aus Dreiecken. Eine Collage ist eine Anordnung von Bildern, die zusammen ein neues Ganzes schaffen. Such also gleichschenklige, gleichseitige und rechtwinklige Dreiecke in Zeitungen, mach Fotos von Dreiecken, zeichne Dreiecke, so dass dein Blatt, vorzugsweise DIN A3, voller Dreiecke ist.
* Du kannst die Dreiecke thematisch gruppieren und du kannst Figuren verwenden, in denen Dreicke vorkommen, z.B. das Haus vom Nikolaus besteht aus fünf rechtwinkligen Dreiecken. Du kannst auch Dreiecke basteln. Schneidest du eine Ecke eines Blatts ab, erhältst du ein rechtwinkliges Dreieck. Faltest du ein Blatt und schneidest ein rechtwinkliges Dreieck (rechter Winkel an Faltkante) heraus, sollte es beim Aufklappen ein gleichschenkliges Dreieck werden. Mit einem Zirkel kann man unendlich viele gleichseitige Dreiecke zeichnen, siehe Bild rechts.
* Fotografiere anschließend dein Werk und lade es im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Mittwoch 08.00 Uhr und Donnerstag 09.45 Uhr findet wieder die [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] statt. Immer zur Unterrichtszeit.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht die Perikope vom leeren Grab mit der Version des Johannes. Wie sieht dieser Handlungsverlauf? Was fällt euch im Vergleich mit den anderen Evangelisten auf? (siehe Schulmanager).

'''Natur und Technik Physik''' 
* Im Schulmanager habe ich für euch ein paar Videobotschaften hinterlegt. Schaut sie euch an und folgt den Anweisungen!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit dealing with fictional texts: "Blackberry Burial" im Schulmanager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht (Material / Details findest du im Schulmanager):
# Starte mit den beiden Übungen zum Wortschatz (WS 30) und zur neuen Grammatik
# Übersetze den 1. Abschnitt von T 59 (Textblatt oder Buch S.93 Z.1-5)
# Lerne WS 61 bis "aliter" + Eintrag ins Vokabelheft

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 

30 Tage Challenge!!!

'''Mathematik''' 
* Bearbeite den [https://www.geogebra.org/m/xw4njYUy Lernpfad Dreiecke]
* Das letzte Kapitel "Dreiecke - Konstruktionen mit GeoGebra" ist freiwillig
* Keine Abgabe im Schulmanager, bei Fragen bitte unter Nachrichten den Klassenraum 7d im Schulmanager verwenden.
* Online-Konferenz heute muss entfallen wege Abitur-Vorbereitung und Online-Workshop

'''Latein''' 
Nicht vergessen: wir "treffen" uns heute um '''11.00 Uhr''' (7c) + '''11.30 Uhr''' (7d): Die entsprechenden Links findet ihr im Schulmanager

Aufgabenübersicht:
# Übersetze heute den '''2. + 3. Abschnitt des Lesetextes T 59 bis "impediebat"''' (Textblatt oder Buch S. 93 Z.5-13) und beachte '''unbedingt die Abgabe'''
# '''Bis Montag''': Lerne '''WS 61 ganz''' (Achtung: WS geht auf S. 200 noch weiter) + Eintrag ins Vokabelheft; '''WH WS 29'''

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The Plot" im Schulmanager 

''' Musik''' 
Wie funktioniert eigentlich ein Klavier? 

Die Lerneinheit über die Funktionsweise des Instruments, über berühmte Klaviermusik und ihre virtuosen Interpreten steht im Schulmanager. 

 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

|Inhalt=

'''Geographie''' 
Aquakulturen.

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert die Aufgaben zur Getrennt- und Zusammenschreibung vom Dienstag (Anhang 1)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (Mit Raketen in den Weltraum - Anhang 2)
* verbessert Eure Aufgaben zur Filmanalyse (Lückentext und Aufgaben aus dem Buch - Anhang 3+4)
* schreibt eine kurze Rezension zu "Spin - God is a DJ" und ladet sie im Schulmanager hoch

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht den Aufbau der Evangelien (siehe Schulmanager).

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}}
|=2 Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''Mathematik''' 
* Musterlösungen von letzter Woche: [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren Loesung.pdf|Dienstag]], [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Loesung.pdf|Mittwoch]] und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 Loesung.pdf|Donnerstag]]

'''Deutsch''' 
* Begründete Stellungnahme: Korrigiert das Schülerbeispiel
* Verbesserung des Arbeitsblatts III zur Groß- und Kleinschreibung & Buch, S. 264, Übungen 1-3
* Filmanalyse: Verbessert Aufgaben 4-6 & Buch, Seite 198, Aufgabe 1+2
für nähere Informationen und Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
CORONA-RAP 
Diese Woche gibt es ein Rhythmusspiel zum aktuellen Anlass. Du brauchst dazu 2 Pappbecher oder Kunststoffbecher.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/PbdaJ2_W9D4 youtube-Video] an. 
Keine Angst – es ist leichter als es aussieht. Es gibt dazu auch ein [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0 Tutorial] 
Um dir die Sache zu erleichtern, habe ich noch eine schriftliche [[Datei:CORONA-RAP Anleitung zum 1. Groove.pdf|thumb|Anleitung zur Einstudierung des Corona-Raps]] verfasst.

Heute machen wir nur den 1. Groove. Er besteht aus 2 Takten. 

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - taucht ein in Kunst- und Weltbild der Renaissance!

'''Sport''' 
30 Tage Challenge geht weiter!
siehe Schulmanager!

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 27.04. - 01.05.: a. Wortschatz: alt: S. 182 - 184; neu: S. 218 - 219 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Partitiv + Mengenangaben mit de e. reflexive Verben f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70 h. Verben: avoir, faire, mettre, connaître, devoir, venir, finir (auch verneint), auch schreiben!

'''Latein''' 
Ab Heute erhaltet ihr die Arbeitsmaterialien im Schulmanager. Zur Sicherheit stelle ich die Materialien heute auch nochmal hier ein:
* Hier zunächst eine kleine Übung zu WS 33+59 (HA vom Donnerstag): [https://learningapps.org/display?v=p3bgxpdfk20]
* Im Lesetext von Kap. 58 geht es um einen weiteren Schurken der Unterwelt: Sisyphus. Einen kleinen Einblick in die Geschichte des alten Betrügers erhältst du hier:{{#ev:youtube|https://youtu.be/q4pDUxth5fQ}}
* Übersetze den 1. Abschnitt von T 58 (Textblatt oder Buch S.85 Z.1-6); Textblatt T 58 und Lösung zum 1. Abschnitt hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ReYrJADA5QmLeKg] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/koe7mc6jmxFQHK3]
Bis Mittwoch:
* Kap. 58 beinhaltet keine neue Grammatik, sondern beinhaltet die Wiederholung von PPA/PPP als PC. Wiederhole daher nochmal die Verwendung des PPA als PC mit folgendem Lernvideo:{{#ev:youtube|https://youtu.be/jvEZLX24vk4}}
* Lerne WS 60 bis "metuere" + Eintrag ins Vokabelheft / WH WS 32

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Text smart 2: What are you reading?" (ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse im Schulmanager für alle verpflichtend!!)

'''Deutsch''' 
* begündete Stellungnahme: vergleicht eigene Korrektur des Schülerbeispiels mit der Lehrerkorrektur
* Rechtschreibung: bearbeitet das Arbeitsblatt zur Getrennt- und Zusammenschreibung
* Filmanalyse: lest das Kapitel "Der Film" im Schulbuch, S. 318-320 & bearbeitet das Arbeitsblatt zur Filmanalyse; macht anschließend die Aufgaben 2a, 2b und 2c im Schulbuch auf der Seite 199
für nähere Informationen und Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - Leonardo, Michelangelo, Brunelleschi, Dürer - was will man mehr?

'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil3.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/XLRXE9BaUcQ Erklärvideo]. Die Angaben für Aufgabe 2 im Video passen nicht, richtig ist: a = 2,5cm, c = 4,0cm, α = 32°
* Hier das farbig markierte [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil3 video.pdf|Arbeitsblatt]] aus dem Video. Die Angaben für Aufgabe 2 im Video passen nicht, richtig ist: a = 2,5cm, c = 4,0cm, α = 32°
* [[Media:1920_M07d_VII_Kongruenz_2_Kongruenz_von_Dreiecken_Teil3_Loesung.pdf|Lösung]] ohne Aufgabe 2
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie''' 
Liebe 7D,
ab heute gibt's alle Infos über den Schulmanager.
Da findet ihr eine Umfrage zum Thema "Essen aus dem Meer" und zwei Karten über Fische in Nord- und Ostsee.
Liebe Grüße und bleibt gesund!
Daniel Heil

|Farbe= #b6216d
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Übungseinheit:
Bearbeite von den Aufgaben aus dem Buch
* S. 181/1 (ohne Konstruktionsschritte aber mit Angabe des Kongruenzsatzes)
* S. 182/4
* S. 182/5
so viele Aufgaben, wie du möchtest, aber mindestens 30min am Mittwoch und 30min am Donnerstag. Gib ein Foto deiner Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab. Du kannst auch mehrere Fotos abgeben.

Für Fragen stehe ich weiterhin per [https://schulmanager-online.de Schulmanager], E-Mail, Threema und Signal bereit.

Ankündigung: Mittwoch 08.00 Uhr und Donnerstag 09.45 Uhr findet wieder die [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] statt.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
# Heute steht zuerst die '''WH des PPP als "participium coniunctum"''' an, danach sollte dir das PC schon zu den Ohren rauskommen:-) und du solltest dich beim Übersetzen mehr als fit fühlen. Gehe - ähnlich wie am Montag beim PPA - das im Schulmanager beigefügte Lernvideo durch.
# Übersetze aufmerksam (PC!) den '''2. Abschnitt des Lesetextes K 58''' (Textblatt bzw. Buch S. 85 Z. 6-14)
# Lerne '''WS 60 ganz''' + Eintrag ins Vokabelheft

'''Religion ev''' 

'''Natur und Technik Physik''' 
* Schaut euch heute bitte unter folgendem Link das Lernvideo an: https://www.youtube.com/watch?v=UBcIpGsj8sk
* Lest euch auf der Seite 72 und 73 im Buch die Erklärung zu den vier Grundschaltungen durch und bearbeitet die Aufgaben dazu mit Hilfe einer Simulation, die ihr unter dem Link https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html erreicht.

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dealing with new words" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Absicht der Evangelisten

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

'''evangelische Religion (SEI)

Arbeitsauftrag für eine Woche im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Who is Luke?" im Schulmanager.

'''Musik''' 
CORONA-RAP der 2. Groove 

Heute kommt der 2. Groove dran. Es ist der gleiche Rhythmus wie vorher, nur mit einer kleinen Veränderung: statt des Aufeinanderschlagens der Becher (Kick) schlägst du jetzt gegen den Becher deines Gegenübers. (Siehe [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0?t=42 Tutorial]) Dazu brauchst du einen Partner (Geschwister, Eltern) und dem musst du natürlich erst mal den Rhythmus beibringen. Wenn du gerade niemanden zur Verfügung hast, der das machen möchte, dann kannst du zur Übung auch erst mal mit einer Wand üben. Viel Spaß miteinander! 

'''Mathematik''' 
Übungseinheit:
Bearbeite von den Aufgaben aus dem Buch
* S. 181/1 (ohne Konstruktionsschritte aber mit Angabe des Kongruenzsatzes)
* S. 182/4
* S. 182/5
so viele Aufgaben, wie du möchtest, aber mindestens 30min am Mittwoch und 30min am Donnerstag. Gib ein Foto deiner Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab. Du kannst auch mehrere Fotos abgeben.

Für Fragen stehe ich weiterhin per [https://schulmanager-online.de Schulmanager], E-Mail, Threema und Signal bereit.

Ankündigung: Verschiebung der [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] von 09.45 Uhr auf 12.15 Uhr, bei Fragen zu den Aufgaben.

'''Französisch 

'''Latein''' 
# Starte mit der '''Übung''' zum WS (60+32)
# Übersetze dann den '''3. Abschnitt des Lesetextes T 58''' (Textblatt bzw. Buch S.85 Z.16-Ende); die Lösung findest du im Anhang
# WH bis Montag: WS 60 + 31
# Beachte die '''Abgabe''': Vokabeln WS 59 + 60
--> Materialien / Details im Schulmanager

'''Sport männlich''' 
siehe Schulmanager!

'''Sport weiblich''' 
Einen wunderschönen guten Morgen zusammen! 😊

Macht mit bei Darias motivierendem Training! Schaut euch das Video erst an und beachtet dabei bitte Folgendes:
* Übung Beinheber: Hebt euer Bein nur so hoch, bis euer Bein und euer Rücken eine Linie bilden. Der Rücken bleibt ein gerades Brett!
* Übungen Crunches: Auf keinen Fall am Kopf ziehen! Es geht nicht darum, wie hoch ihr kommt, sondern darum, dass ihr die Spannung haltet. Weniger ist manchmal mehr! 😉
* Übung Fahrradfahren: Der untere Rücken muss am Boden bleiben (kein Hohlkreuz)! Tipp: Legt eure Hände zwischen Boden und euren unteren Rücken (Handrücken zum Rücken, Handflächen zum Boden) und haltet während der gesamten Übung Kontakt zu den Händen.

Wenn ihr alle Übungen gesehen habt, schnappt ihr euch eine Decke oder sucht euch einen Teppich, auf den ihr euch legen könnt. Startet das Video neu und macht mit!

Macht die übungen jeden zweiten Tag und nächste Woche bauen wir darauf auf! Let's do it!!

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==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch (STS)''' 
* Arbeitsblatt zur begründeten Stellungnahme (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Filmanalyse: Schaut Euch folgenden Film an: https://www.youtube.com/watch?v=F7XGIKUY7Fg und bearbeitet die Aufgaben 2a, 2b, 3a und 3b im Schulbuch auf der Seite 196

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!

Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden.
In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift.
Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/OyyNKPRceTQ Youtube-Video] dazu an und bearbeite danach das [https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsd5c963a4be59c714.jimcontent.com%2Fdownload%2Fversion%2F1429517228%2Fmodule%2F10058358912%2Fname%2FVersetzungszeichen2.pdf&psig=AOvVaw2N9K0iWNRkecCsM6Caogo3&ust=1587409707289000&source=images&cd=vfe&ved=0CA Arbeitsblatt]. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)

Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde. 

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 6 - Renaissance rocks!

'''Sport''' 
Willkommen zurück!
Schade, dass wir uns weiterhin nicht zusammen sportlich betätigen können!

Deshalb starten wir ab heute die "30 Tage Challenge"!!!

Auf geht´s, mach mit!

http://www.fc-iphofen.de/cmsjudo/index.php/aktuelles

Hampelmänner und Crunches (Sit-ups) kennst du schon, Erklärungen zu den anderen Übungen findest du hier:

https://www.youtube.com/watch?v=JC6P00mcX94

https://www.youtube.com/watch?v=C4Ev5AzNdj4

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 20. - 24.04.: a. Wortschatz S. 215 - 217 b. Passé composé, bs. alle Verben mit être c. Adjektive: Stellung und Komparativ / Superlativ d. Objektpronomen, bes. Stellung e. Verben: avoir, être, faire, venir, finir, savoir, pouvoir; auch mit Verneinung üben und schreiben!! f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70

'''Latein''' 
* Wir legen wieder los: Hier findest du ein paar Hinweise und den Arbeitsauftrag für heute: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DJrCzWPrDQpxdZc]
* Übungsmaterial: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/7MDxgwgQFmgPZAH]
* Hier die Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Mgn2QspGHqAwLf8]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "It's mystery" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zum sachlichen Brief (begründete Stellungnahme)
* Verbesserung des ABs zur Rechtschreibung von gestern; Bearbeitung des neuen Arbeitsblatts (Anhang 3)
* Verbesserung der Aufgaben aus dem Buch zur Filmanalyse; Aufgaben 1 - 3 auf dem Arbeitsblatt zu den Haupt- und Nebenfiguren im Kurzfilm
genauere Informationen und alle Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und / oder im Schulmanager (Modul "Lernen)

'''Geschichte (Wahl)''' 
"The richest man who ever lived" (Greg Steinmetz): Vom Fugger und anderen Kaufleuten und Bankiers.
(Gültig ist ab heute Studienbrief 7)

'''Mathematik''' 
Wir beginnen mit dem Kapitel VII Kongruenz und Dreiecke. Lest dazu bitte das Arbeitsblatt durch und bearbeitet die beiden Aufgaben am Ende. Da wir jetzt den Schulmanager haben, möchte ich diesen für die Abgabe der Hausaufgabe testen. Hier also nun die Aufträge:
* Lest das [[Media:FilePath/1920 M07d VII Kongruenz und Dreiecke 1.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die beiden Aufgaben auf der zweiten Seite. Verwendet für die Parkettierung euer Hausheft oder ein kariertes Papier.
* [https://www.youtube.com/watch?v=U-sITUNxp_U Erklärvideo]
* Hier das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Am Mittwoch von 8.00-8.45 Uhr und am Donnerstag 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.
 

'''Geographie''' 

Herzlich Willkommen zur ersten Stunde nach den Ferien! Ich hoffe ihr habt die freie Zeit daheim genießen können ...
Wir beginnen heute ein neues Thema: Die Meere und Küsten Europas.
Ihr bekommt dazu von mir eine stumme Karte Europas (E-Mail), die ihr euch bitte ausdruckt und die wir in den nächsten Stunden nach und nach füllen wollen. Im ersten Schritt nehmt ihr euch bitte einen Atlas oder eine physische Karte aus dem Internet und tragt ein:
* die Meere (auf den Linien)
* die Inseln/Inselgruppen (in den Ovalen)
* die Halbinseln (in den Rechtecken)
* die Meerengen (in den Pfeilen)
Die Lösung bekommt ihr dann am Freitag.
Nehmt euch dann bitte das Buch und schaut euch die Seiten 126/127 an. Versucht die drei Bilder von Meerengen auf eurer Karte einzuordnen. Überlegt euch zum Abschluss, welche Vor- und Nachteile sich aus der "meernahen" Lage Europas ergeben.
Wir sehen uns am Freitag wieder!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die beiden Aufgaben auf der zweiten Seite.
* [https://www.youtube.com/watch?v=1GUoHJwHA2Y Erklärvideo]
* Hier das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter Lernen hoch.
* [[Datei:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute von 8.00-8.45 Uhr und am Donnerstag 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Übersetze heute den 2. Abschnitt von T 57 auf dem Textblatt (oder Buch S.83 Z.8-13)
* Falls du den Text nochmal brauchst, findest du ihn hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
* Vergleiche deine Übersetzung dann mit der Lösung hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/PBGGzt5pQ83CFLb]
* WH die Deklination von "ipse" (Buch S. 185) mit folgender kleinen Übung:[https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20]
* Lerne WS 59 fertig + Eintrag ins Vokabelheft

'''Religion ev''' 

'''Natur und Technik Physik''' 
* Hallo ihr Lieben! Auch in Physik muss es weiter gehen. Wir beschäftigen uns zur Zeit mit dem elektrischen Strom. Der folgende Link erklärt euch, wie ein einfacher Stromkreis aufgebaut ist und wie man zu einem Stromkreis ein Schaltbild zeichnet. Schaut euch dieses Video an und bearbeitet im Buch S.70/ M1 Schaltbilder und M2 Computersimulation - Einfache Stromkreise. Einen Lösungsvorschlag findet ihr zum Vergleichen ab Donnerstag im Schulmanager zum Hochladen.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Nc9HCLzac1E

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "It's a mystery" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): Einführung in den synoptischen Vergleich

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "The edited photo" im Schulmanager

'''Musik''' 
Siehe Montag! Arbeitsblatt Aufgabe B lösen.

'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken_Teil2.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://www.youtube.com/watch?v=o4dq0Z_-NnQ Erklärvideo]
* Hier das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter Lernen hoch.
* [[Datei:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.

'''Französisch 

'''Latein''' 
* Wochen-End-Spurt: Teste deine Vokabel- und Stammformenkenntnisse zu WS 58/59 mit den folgenden zwei LearningApps-Übungen:[https://learningapps.org/display?v=pmw6onauk20] [https://learningapps.org/display?v=p2byuht0520]
* Übersetze T 57 fertig (Textblatt 3. Abschnitt oder Buch S.83 Z.14 - Ende)
* Die Lösung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zpgNfSrBW9CdrBb]
* WH bis Montag WS 59 + 33

'''Sport''' 

Guten Morgen, ihr Lieben! Weil wir wissen, wie gerne einige von euch das Tanzbein schwingen, findet ihr nachfolgend ein kurzes Hip-Hop Tutorial zum mitmachen! Viel Spaß dabei!😊
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'''Sport''' 
30 Tage Challenge!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
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'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "Test your vocabulary" im Schulmanager

'''Geographie''' 

Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen!
Heute schauen wir uns verschiedene Küstenformen in Europa an. Im Buch auf Seite 128/129 findet ihr jeweils vier Bilder, Texte und Zeichnungen zu verschiedenen Küstenformen. Schaut mal, ob ihr es schafft, jedem Text ein Bild und eine Zeichnung zuzuordnen! Zur nächstzen Stunde bekommt ihr natürlich wieder die Lösung von mir zugeschickt.
Damit die Kreativität nicht zu kurz kommt - und ihr euren Geo-Lehrer mal wieder seht - bekommt ihr heute eine E-Mail mit zwei Fotos aus meinem Urlaub (Portugal 2018). Hier könnt ihr eine ganz neue Küstenform erkennen. Ich würde mich über eine kurze E-Mail von euch freuen, in denen ihr diese Küste in zwei, drei Sätzen beschreibt, wie es die Schüler im Buch auch tun.
Eine Möglichkeit für alle, die gerade Fernweh haben: Ihr könnt auch ein Foto von euch an einer schönen Küste in Europa suchen - digtales Reisen. Natürlich würde ich mich über dieses Bild freuen. Ich weiß schon gar nicht mehr, wie ihr ausseht ...

'''Deutsch''' 
* (freiwillige Aufgabe zu einem "Spaßbrief")
* verbessert die Rechtschreibübung vom Dienstag und bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung
* Verbessert die Aufgaben zur Filmanalyse (Aufgaben 1 - 3) und bearbeitet die Aufgaben 4 - 6 auf dem Arbeitsblatt zu "Spin or God is a DJ"
Schönes Wochenende!

'''Kunst''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): synoptischer Vergleich vom leeren Grab

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
==Woche vom 16. März bis 20. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 

* "Write the story about Francis Drake" Book p. 68, ex. 6
'''Deutsch''' 
* Verbesserungen zu den Aufgaben zum Geschäftsbrief und der Rechtschreibübung (vgl. Mail)
* Verbesserung der Aufgaben 6-9 des Jahrgangsstufentests (vgl. Mail)
* Höraufgabe: Hört die ersten zwei Tracks zum Hörbuch "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail)

'''Geschichte''' 
* [https://sport.sky.de/fussball/artikel/liga-stop-wegen-coronavirus-spielbetrieb-von-der-dfl-ab-sofort-ausgesetzt/11957321/33896 "Historische Dimension: Corona legt Fußball-Deutschland lahm"]: Schreibe in einem Satz, was mit "historisch" gemeint sein kann. Siehe z.B. [https://de.wiktionary.org/wiki/historisch Wiktionary]

'''Mathematik''' 
* Wer mag, kann freiwillig an [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k7.pdf FüMO] teilnehmen. Jeder kann teilnehmen, egal ob man in der 1. Runde etwas abgeben hat oder nicht.
* Bitte lest im Buch auf Seite 140-141 den Abschnitt V 5 Die Grundgleichung der Prozentrechnung durch und bearbeitet die Aufgabe S. 141/1. Gebt die Lösungen im [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=756540#section-1 Mebis-Kurs] ab. Dort könnt ihr auch im Forum Fragen stellen. Fragen können auch in der Threema- oder Signal-7d-Gruppe gestellt werden.
* Bitte tragt in Mebis alle eine E-Mail-Adresse ein! 

'''Geographie''' 
* Schaut einmal aus dem Fenster und betrachtet die Welt. Am Freitag geht's richtig los. 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Erstellt drei unterschiedliche Gleichungen, in denen möglichst viele der vier Grundrechenarten und Klammern (wer will auch Potenzen) vorkommen sollen und deren Lösung jeweils 3 ist. Solange Mebis nicht richtig funktioniert, schickt mir bitte die Lösungen per Mail, Threema oder Signal. Beispiele:
** 3(x+1)=(27-x)/2
** 2x+2-(x*4+1) = -5
** 7(x-3)/5=0
** (x-2)^2+8=x^2

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Kontrolle der Hausaufgabe T 55 (3. Abschnitt) (Lösung wird per Mail am 17.03. zugeschickt)
* Bearbeiten der Vokabelabfrage zu WS 56 + 49 (vgl. Anhang Mail)
* schriftlich: Übung zum PC S. 79 Üb) + c)
Die Lösung zur heutigen HA/Übung findet ihr hier: vgl. Link bei Klasse 7c Latein 18.03.

'''kath. Religion:'''(Pöhlmann) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Natur und Technik Physik''' 
* Buch S.66 - 69 und Hefteintrag zur Auffrischung durcharbeiten
* AB bearbeiten (wird noch per Email zugeschickt)

'''Englisch''' 
* workbook p. 44, ex. 8

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
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'''Englisch''' 
* workbook p. 47, ex. 15

'''Musik''' 
Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''. 
Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen. Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html. 
Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).

'''Mathematik''' 
* [[7d_2019_20/M_03_19|Arbeitsauftrag: S.146/1b,3abc]] (Hinweise und Lösungen sind vorhanden, Fragen per [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/ra2oqn32 Chat], E-Mail, Threema oder Signal)

'''Französisch 
Arbeitsauftrag bis 23.03.: Wiederholen Wortschatz S. 200 - 204 - Partitif - Leseübung Text S. 84

'''Latein''' 
Wiederhole lateinische Formen, indem du folgende Links verwendest. Achtung: Bei der Zuordnung von Verbfromen musst du am Ende auf den Haken klicken, um zu sehen, ob du alle Formen richtig eingeordnet hast:
*https://learningapps.org/265127
*https://learningapps.org/60571
*https://learningapps.org/60644
Bis Montag 23.03.:
*Lerne WS 57 (bis "accipere"/ Stammformen!) + Eintrag ins Vokabelheft; WH WS 36+37 (WS aus Campus 1 wurde zugeschickt)
Hinweis: Die Vokabeln von 56 mit "doppeltem Akkusativ" holen wir im Rahmen der Grammatikbesprechung nach!
*schriftlich: S. 78 Text Z. 1-6 (ero): Wer den Text zum Ausdrucken und Markieren möchte, findet ihn hier:

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFHDkLLxTNCpRGM

'''Sport''' 
Suche dir 5-6 Übungen aus den zwei Videos aus und führe diese jeweils eine Minute aus. Mache zwischen den Übungen 1-2 Minuten Pause! Du findest die Videos durch anklicken des folgenden Links: [https://www.irbgermany.de/Athletik-Training.htm] Mache das Programn jeden zweiten Tag bis nächsten Donnerstag, gerne die Übungen dabei variieren! Viel Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* workbook p. 46, ex. 14 --> write 100-150 words and send me your story via e-mail

'''Geographie''' 
Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Schluss mit dem Aus-dem-Fenster-schauen (Dienstag), heute wird's ernst. Wir schauen uns eine neue Stadt an: LONDON. Ihr habt zwei Möglichkeiten, die Arbeitsaufträge in der Mail zu erledigen.
* Recherchiert im Internet (das habt ihr ja alle, sonst hättet ihr diese Nachricht nicht lesen können) oder
* Schaut euch den Film an (Link in der Mail)
Zusatzaufgabe (falls das Wetter passt): Macht einen Spaziergang (allein oder mit Sicherheitsabstand) und überlegt euch, warum es im Moment bei euch sicher schöner und angenehmer ist als in einer Stadt wie London.

'''Deutsch''' 
* Aufgaben 1-5 des Jahrgangsstufentests zum Thema Klimawandel (vgl. Mail oder Cloud)
* Arbeitsblatt zum Hörbuch "Reise gegegn den Wind" (vgl. Mail oder Cloud)
* Hörkapitel 3 und 4 zu "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder Cloud)

'''kath. Religion:'''(Pöhlmann) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Sport'''
*Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
</div>

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==Woche vom 23. März bis 27. März==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zu Peter Härtling und "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Aufgaben zum Jahrgangsstufentest, Teilbereich Leseverständnis (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Jahrgangsstufentest (Teilbereich Formale Sprachbeherrschung + Rechtschreibung / Zeichensetzung) bearbeiten
* Hintergrundinformationen zu den Sudetendeutscheen erarbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Hörspiel "Reise gegen den Wind", Kapitel 5 + 6 anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
Wenn ihr euch im Arbeitszimmer von Beethoven schon gut auskennt, dann bearbeitet das Arbeitsblatt 1 [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Beethoven als Komponist ]

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 1 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)

'''Sport'''

Auf geht's Mädels (und Jungs!?): Startet mit Dance Monkey aktiv in die Woche!
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{{#ev:youtube|gHUVJKkjmSY |500|center|start=30&end=237}}
</div>
Übt die Choreo jeden Tag fleißig, dann tanzt ihr am Freitag mindestens so gut wie die Frauen im Video. Ohne "Schweiß" kein Preis😉!

'''Französisch''' 

a. Wortschatz S. 205 - 209 (falls möglich nochmals S. 200 - 204) b. Bildung Komparativ / Superlativ c. alle Verben mit ÊTRE im passé composé d. Adjektive mit Voranstellung e. Verschriftung phonetischer Laute/ Aussprache geschriebener Wörter f. Verben avoir, être, aller, prendre, venir, connaître, Verben vom Typ finir g. Partitif

'''Latein''' 
*Teste deine WS-Fitness (WS 57 "accipere" + WH 36/37) mit folgenden Übungen. Falls es noch "hakt": WS nochmals lernen/wiederholen und die Übungen erneut bearbeiten.

https://learningapps.org/display?v=p9pzofkna20

https://learningapps.org/display?v=pvuenitn520

*Korrigiere deine HA vom Donnerstag Die Lösung zur Übersetzung findest du hier:https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DsGfywdifCq4tNj
*Bis Mittwoch:
Lerne WS 57 ganz (+ Eintrag ins Vokabelheft); WH WS 35;
schr. Text Buch S.78 (Z.6-14) bzw. Textblatt 2. Abschnitt (deducta erat); der Text zum Ausdrucken ist bei Do 19.03. verlinkt

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

Draw your object on a Din A4 poster (Do NOT use the computer, we spend too much time on it anyways…). Make it as beautiful as possible (you may add details around the object). Write a prompt card and be prepared to present your object after the holiday. Upload a picture of your poster into the cloud until Friday.

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des letzten Teils des Jahrgangsstufentests (für Lösungen vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Fragen zu den Sudetendeutschen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Bearbeitung des zweiten Arbeitsblatts zum Hörbuch (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 7 und 8 des Hörbuchs (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 2 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)

'''Mathematik''' 
* Schaut euch die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnp7 Anleitung zur Prozentrechnung] an oder gleich die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnps Anwendung in Beispielaufgaben].
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 142/3
* Schickt eure Ergebnisse bitte wieder per E-Mail, Threema oder Signal. Bitte schreibt auch dazu
** wie lange ich für die Aufgabe gebraucht habt
** Anleitung-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Beispielaufgaben-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Hausaufgabe alleine bearbeitet? ja/nein

'''Geographie''' 
Einen wunderschönen guten Morgen (oder Nachmittag, Abend) euch allen. Das letzte Mal habt ihr eine Dokumentation über London gesehen. Schwerpunkt war die Bedeutung der Themse. Heute könnt ihr alleine durch London losziehen (natürlich im Moment leider nicht in real) und:
* Bilder von interessanten Londoner Sehenswürdigkeiten sammeln. Speichert sie in einem neu angelegten Ordner.
* die gefundenen Bilder Themen zuordnen, z.B. Buckingham Palace -> Die Royals. Überlegt euch selbst verschiedene Kategorien (z.B. Shopping, Mittelalter, ...). Keine Angst, hier könnt ihr kreativ sein.
Am Freitag geht's dann weiter mit unserer Reise nach London. Dann brauchen wir diese Ergebnisse. Bis dahin - passt gut auf euch auf!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Bearbeitet folgende Aufgaben.
** Ein Auslaufmodell wird auf 30% seines ursprünglichen Wertes reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Ein Auslaufmodell wird um 30% reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Zeichne eine 8cm lange Linie. Zeichne eine zweite um 25% längere Linie. Zeichne eine dritte Linie, die 25% kleiner als die zweite Linie sein soll. Ist die dritte wieder genau so lang wie die erste Linie?
** Die Lösungen dazu gibt es hier [https://www.dailymotion.com/video/x7sy2s8 im Video]. Erst nach der Bearbeitung anschauen!
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 143/8 und kontrolliert selbst eure Ergebnisse auf S. 250.
* Freiwillig: Bearbeitet Aufgaben zur Prozentrechnung bei [https://mathegym.de/arbeitsauftrag-id/2578 Mathegym]. Wer noch nicht registriert ist, kann sich kostenlos registrieren. Bitte ein Foto der unterschriebenen Registrierung an mich schicken.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
*Korrigiere deine HA vom Montag mit Hilfe der Lösung:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HE9YNfRex2zcQ5R
*Übung zum Wortschatz (57 + WH 35):
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oPKtx8Mxd395kCX
Die Lösung zur Übung findest du hier:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/K9EHbiRNBFkRtRi

*Lerne die Deklination des Pronomens "ipse" (Buch S.185); präge dir v.a. die Abweichungen von der a-/o-Dekl. ein (ipse, ipsius, ipsi). Überprüfe dann deine Formensicherheit mit der folgenden Übung:
https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20

*HA auf DO: schriftlich Text 3. Abschnitt bzw. Buch S.78 Z.15-21

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion ev''' 
Arbeitsauftrag für Mittwoch und Freitag
Schaue dir den Film über Influencer, den du unter folgendem Link findest an.
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics-influencer100.html
Überprüfe dein Wissen mit einem Quiz, das du unter
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/unterrichtsmaterial-influencer-downloads-100.html
findest.
Lies den Artikel unter
https://www.handysektor.de/artikel/influencer-ich-will-das-auch-haben-aber-warum-eigentlich
Stelle fünf Tipps für jüngere Schüler zum Umgang mit „Influencern“ zusammen

'''Natur und Technik Physik''' 
* Musterlösung zum Arbeitsblatt über zugesandten Link herunterladen und Aufgabenblatt kontrllieren
* Ruft das Video von "Simple Physics" unter der Adresse https://www.youtube.com/watch?v=BCkN0-PW7wA auf und schaut es euch konzentriert an. Anschließend versucht mal euren Eltern zu erklären, warum die Haare an einem Luftballon kleben, wenn man diesen an den Haaren reibt!

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book p. 79/1,2 (solutions on p. 280)

'''Musik''' 
Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet. [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Hier] kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist). 

Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei! 
Aufgabe: Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft. 

Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link: 
* [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
* [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)] 
Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!) [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück 

'''Mathematik''' 
Bearbeitet die [[:Datei:M7d Uebung Prozentrechnung.pdf|vier Aufgaben zur Prozentrechnung]]. Die Lösungen stehen am Ende der Seite. Bitte erst bearbeiten, dann nachschauen. Bei Fragen stehe ich jederzeit gerne per E-Mail, Threema oder WhatsApp zur Verfügung.

'''Französisch 

'''Latein''' 
Pflichtaufgabe: Erst einmal kurz die Lachmuskeln trainieren :-)
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|OAVL61yeCYs|500|center}}
</div>
*Korrigiere deine HA vom Mittwoch mit Hilfe der Lösung:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pRGooXMeDYP7TT8]
*HA: "Verba nova": Lerne bis Montag WS 58 ganz und trage die Vokabeln mit Stammformen in dein Vokabelheft ein! / WH WS 57 + 34 ... bleibt am Ball!
*Überprüfe dann deine WS-Sicherheit hier:
Übung 1:[https://learningapps.org/display?v=peqk0f5zn20]
Übung 2:[https://learningapps.org/display?v=pv1rx08ba20]

'''Sport''' 
Bleibe Fit mit den Basketballern von Alba Berlin...es gibt ab sofort die tägliche Sportstunde...
mach mit und bleib fit!
Auf geht´s!!!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|3kbhr03wJh4|500|center}}
</div>

Viel Spaß!

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book p. 79/3 (solutions on p. 280)

'''Geographie''' 

Auch am letzten Tag der Woche wünsche ich euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Wir bereiten uns weiter auf den Ausflug nach London vor.
Dabei gibt es folgende Rahmenbedingungen:
* Dauer: 3 Tage
* Ein Hauptthema: z.B. die Royals, Premier League, Konzerte, ... (es können natürlich auch andere Nebenaktivitäten geplant werden)
* Beachtet, dass es bei den Sehenwürdigkeiten evtl. längere Wartezeiten gibt!
* Denkt an die Wege, die man zwischen den Orten zurücklegen muss!
* Eintrittsgelder usw. spielen keine Rolle
Wir wollen einen Info-Flyer für diese Reise erstellen:
* Größe: DIN A4 (ein- oder beidseitig)
* Ihr könnt den Flyer auch gerne falten.
* farbig oder schwarz-weiß
* eine Überschrift, die Lust auf die Reise macht
* kurzer Einleitungstext, um was es geht (2-3 Sätze)
* 3 bis max. 5 Bilder von besuchten Sehenswürdigkeiten (die habt ihr letztes Mal gespeichert)
* evtl. ein Auschnitt aus einem Stadtplan von London (ich hänge einen schönen pdf-Plan an die E-Mail an)
* Lasst eurer Kreativitär freien Lauf!
WICHTIG: Ihr sollt den Flyer nur planen. Das heißt: Nehmt euch ein kariertes Blatt (DIN A4) und zeichnet darauf ein, wo die Überschrift, wo Bilder usw. zu finden sind.

Die Infos zur endgültigen Flyererstellung gibt es dann am Dienstag. Dann stellen wir den Flyer fertig.
Schönes Wochenende euch allen und passt gut auf euch auf!

P.S. Wenn es Fragen gibt, freue ich mich über eure Mails.

'''Deutsch''' 
* Vebesserung des Arbeitsblatt zum Hörbuch (Lösungsblatt: vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung mit Regeln und Übung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 9 und 10 des Hörbuchs anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Sport''' 
Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
</div>

'''Kunst''' 

„Corona - Die Welt danach“

Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
(Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).

Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
Zum Beispiel: Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
(Was eine Collage ist? - siehe:
https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)

Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
Adresse ist ganz unten.

Achtung:
Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen! Porto/Preis: 60 Cent 
Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden. 
Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.

Bearbeitunszeit:
2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020

Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!

Hier die Adresse:

Herrn Stogowski 
Regiomontanus-Gymnasium 
Tricastiner Platz 1 
97437 Haßfurt

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''

|Inhalt=

'''Geschichte(Wahl)''' 
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Online-Übung zur Kommasetzung: https://www.schlaukopf.de/gymnasium/klasse7/deutsch/kommasetzung.htm und Eintragen des Ergebnisses in die Doodle-Umfrage: https://doodle.com/poll/z2du4i3sp75f7q8k (vgl. auch Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Figurendarstellung im Roman (Lückentext bearbeiten und Tabelle zum "fabelhaften" Herrn Maier ausfüllen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 11 und 12 des Jugendromans "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Mathematik''' 

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.:

a. Wortschatz S. 210 – 214 (falls zeitlich möglich auch S. 205 - 209)

b. Relativsatz c. Objektpronomen d. Verben savoir, pouvoir, devoir, connaître, mettre e. Partitif

f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung: Texte S. 80 + 84 

'''Musik''' 

'''Freude schöner Götterfunken''' -
Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.

# Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken. 

# Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen) 

# Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One] 

# Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei! 

'''Latein''' 
*Bevor es losgeht: Lies zunächst den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3k2rFiq56yoWPWi Arbeitsauftrag].
*Kurze WS-Wiederholung und Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ebEnGfprq8pAm2w Datei 1] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sW3Q5pZxbC2a2yW Datei 2]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rtbA4gMZQ6MpLQ6 Material zur Grammatik]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/drwTLxnCYKtKK9z Lösung zur neuen Grammatik]
*kleine Übung zur neuen Grammatik in Learningapps:
{{LearningApp|app=p8zj94tya20|width=80%|height=400px|center}}

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* VokabelnS. 204 (If I hadn't talked so much) - 207 (It's a mistery - last word: flashback)

'''Deutsch''' 
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung bearbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Frage zur Lektüre beantworten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 13 der Lektüre anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte(Wahl)''' 
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!

'''Mathematik''' 
Am Ende der 7. Klasse sollte man deutschlandweit etwa auf dem gleichen schulischen Stand sein. Den habt ihr in Mathematik nun fast schon erreicht. Um diesen Stand abzuprüfen wird in manchen Klassen zu Beginn der 8. Klasse der Vera-Test durchgeführt. Bitte testet euch selbst mit diesem Vera-Test von 2009:
[https://unterrichten.zum.de/wiki/Vera_8_interaktiv/Mathematik/2009_Test_III Vera-Test Mathematik]

Bei Fragen, könnt ihr das [https://zumpad.zum.de/M7d ZumPad] verwenden. Einfach Frage reinschreiben und selbst Fragen von anderen beantworten. Ich schaue auch regelmäßig rein.

'''Geographie''' 

Einen wunderschönen guten Morgen euch allen.

Wir machen heute eine Doppelstunde und gehen dafür am Freitag eher in die Osterferien.

Ihr habt ja mittlerweile eine ganze Menge Material zu London gesammelt. Heute werden wir richtig kreativ. Ihr braucht dazu:
* die Bilder von Londoner Sehenswürdigkeiten in ausgedruckter Version. Wer keinen Drucker hat, kann das auch am Computer machen (z.B. Powerpoint). Ich will euch aber weg vom PC bringen. Batelt mal so richtig mit Papier usw.
* Buntstifte, farbige Filzstifte o.ä.
* Klebstoff.
* ein Blatt DIN A4, auf das ihr alles aufklebt.
* die Planung, die ihr letzte Stunde entworfen habt.
* eure Kreativität.
Damit könnt ihr jetzt endlich den Werbe-Flyer für eure ganz persönliuche Londonreise basteln. Wer das nicht machen möchte, muss es natürlich nicht machen. Ich würde mich aber über viele verschiedene Angebote freuen.
Wenn ihr damit fertig seid (am besten noch vor dem Osterwochenende), schickt eure Flyer (eingescannt oder als Foto, jpg-Datei-Format) an meine E-Mail-Adresse. Schreibt mir bitte auch kurz, ob ich euren Reisevorschlag für die anderen Schüler aus eurer Klasse veröffentlichen darf. Ich such dann einen möglichst praktischen Weg dafür.
Natürlich habe ich auch einen Flyer entworfen, den ich euch aber erst zeige, wenn ich - jetzt motiviere ich euch! - mindestens zehn Vorschläge von euch in meinem Postfach liegen habe.

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Hausaufgabe: Buch S.143/8, S.144/13, S.145/15
Gebt die Lösungen bitte unter [https://app.seesaw.me Seesaw] ab, Zugangsdaten gibt es per E-Mail.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Hier findest du das Erklär- und Übungsmaterial für die heutige Doppelstunde :-): [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rLZzmzR9z4SeHTT]
* Vergleiche deine Ergebnisse abschließend mit der Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Tbpr4WygAgjo8eo]
* Wiederhole auf morgen nochmal WS 58 + 33 sowie das PPA (Deklination / Verwendung)

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion ev'''

Der Arbeitsauftrag gilt für die ganze Woche und kann auch in den Ferien bearbeitet werden.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kFwYdoxt4RDFSa3

'''Natur und Technik Physik''' 
* Schaut euch den folgenden Film auf YouTube an: https://www.youtube.com/watch?v=mSWWSdyjIAc

'''Englisch''' 
* Workbook 48/17

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Workbook 50/22

'''Musik''' 
'''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel''' 

Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.

Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]

Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.

Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
Viel Spaß dabei und schöne Osterferien! 

'''Mathematik''' 
* Letzte Aufgabe vor den Ferien: Bearbeitet im Buch S. 151 die Aufgaben 2, 9 10 und 12. Die Lösungen dazu stehen im Buch.
* Ladet eure Lösungen bitte wieder in [https://app.seesaw.me Seesaw] hoch.
* Fragen könnt ihr wieder gerne per E-Mail, Threema und Signal stellen.

'''Französisch 

'''Latein''' 
*"Osterferien-Endspurt": Wenn du Lust hast, kannst du dir passend zur Geschichte des neuen T-Textes vor dem Übersetzen dieses Video ansehen: {{#ev:youtube|https://youtu.be/RhaepLsP5eg}}
*Den Text T 57 zum Ausdrucken und Markieren findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
*Übersetze den 1. Abschnitt (bzw. Buch S.83 Z.1-7) schriftlich und denke an den "Klammeraffen"!
*Lösung zur Übersetzung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zrbLDwCZgJEPYm4]

'''Sport''' 
Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen!

Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen!
Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier:

{{#ev:youtube|3V6D2PyFEKM|500|center}}

Viel Spaß dabei!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
Workbook 53/6

'''Geographie''' 

Ich wünsche euch allen schöne Ferien!

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Übungen zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung des ABs zur Lektüre ("Charaktere in einem Roman") (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* freiwillig: "challenges" fürs Wochenende und/oder für die Osterferien (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
Schöne Ferien und Frohe Ostern!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
* Bringt die Geschichte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr „Jesus heilt einen Gelähmten"] in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?

'''Kunst''' 

'''Sport''' 
Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}

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==Zusatzmaterial==

[[7d 2019 20/Betreuung in den Ferien|Betreuung in den Ferien]]

[[7d 2019 20/Archiv|Archiv]]

7b 2019 20

2020-05-13T16:54:35Z

Andy Mees:

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''

Arbeitsauftrag Grundgleichung der Prozentrechnung siehe Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Latein''' 
Arbeitsauftrag vom 11.05.-15.05.: a. Wortschatz alt: 12, 22, 32; neu: 61 b. Pronomen: idem / ille / iste / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. dopp. Akk. e. alle Deklinationen f. Übersetzung siehe Manager

'''NuT''' 
Physik: 
*Lese nochmal S. 78 und 79 und bearbeite dann S. 79 Nr. 3 und Nr. 4 
*Erstelle eine Übersicht mit den wichtigsten Schaltelementen (Licht, Stromquelle, ...). Nutze hierfür auch das Internet. 
Informatik: 
Lese S. 176 und 177 und bearbeite S. 177 Nr. 1 

'''Musik''' 
Im Schulmanager findet ihr für heute und Mittwoch kleine Rätsel zu den Percussion-Instrumenten!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Talking about texts (training)" im Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Überblick Dreißigjähriger Krieg" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Übertragung einer Karte (Ein Netz aus Energie) im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Da ein gemeinsamer Theaterbesuch in Corona-Zeiten nicht drin ist, beschäftigt ihr euch heute im Schulmanager mit verschiedenen Inszenierungen und Fragen zur Umsetzung des Stückes auf der Bühne!
Der kreative Auftrag (siehe Schulmanager) kann ab heute bearbeitet werden! Teilt euch die Zeit hierfür selbst ein!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Die vier Evangelisten werden jeweils mit einem Symbol dargestellt. Finde mit Hilfe des Internets heraus, mit welchem. (siehe Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Arbeitsaufträge zum Leben Mohammeds.
* Die Arbeitsblätter findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
siehe Montag!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter" im Schulmanager

'''Geographie'''
*Übertragung einer Karte (Ein Netz aus Energie) im Schulmanager.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Deutsch''' 

Arbeitet weiter an eurem kreativen Auftrag zum „Herz eines Boxers“!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter II" im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Gleichnis vom Senfkorn (siehe Schulmanager): synoptischen Vergleich durchführen und Bedeutung überlegen
 

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite findest du im Schulmanager.

'''Deutsch''' 
Heute ist Videokonferenz!!!

Denkt an die Gruppeneinteilung! Den Link habe ich euch über den Schulmanager geschickt!

'''Sport''' 
Weiter geht's mit dem Trainingsprogramm [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY 7 einfache Übungen ] und dem Tanz! [https://www.youtube.com/watch?v=LWEKO-Btxoo&list=RDxauTaFyRBIM&index=2 Teil 2 ]
Und:
In dieser Woche probieren wir Volleyball zu Hause . Es gibt dazu sechs kurze Videos. Passt auf, dass zuhause nichts kaputt geht. ;-) 
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|GLGJxB5Sk28|500|center}}
</div>
 
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==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''

Bearbeite im Buch S. 190/15,17 und S. 199/17,20
Skizzen, farbige Markierung besonderer Dreieick können helfen.
Die Lösungen findest du im Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

Arbeitsauftrag vom 04.05.-08.08.: a. Wortschatz alt: 11, 21, 31; neu: 60 b. Pronomen: hic / is / ipse / Personalpronomen (Buch ab S. 235) im Geheft: c. Partizipien, Sinnrichtungen d. Dativus finalis + Genitivus possessivus (bes. Wendungen) e. Übersetzung K. 56 fertig

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager (Grammatikeinführung: indirekte Rede/Frage; Videopräsentation wieder in der Cloud zu finden)

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zur Musik Brasiliens findet ihr im Schulmanager!

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgaben von letztem [https://www.dropbox.com/s/f3g4eg6f37lessc/7b_27042020.pdf?dl=0 Montag] 
*Lese S. 78 und 79 gut durch und übertrage die Überschrift (Wirkungen des ...) und die roten Kästen in dein Heft 
*Informiere dich auf den [https://www.leifiphysik.de/elektrizitaetslehre/stromwirkungen/versuche/orsted-versuch LEIFI-Seiten] mehr zu diesem Thema (Video) 
Informatik: 
Lese S. 172 und 173 und bearbeite S. 173 Nr. 1 und Nr. 3 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* learn the vocabulary: Station 1 ("among" p. 208) - Station 2 ("police officer" p. 209) --> there will be a quiz on Thursday! :) (siehe Unterrichtseinheit "Vocabulary" im Schulmanager)

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Westfälische Friede" im Schulmanager

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

'''Geo'''
*kein Arbeitsauftrag.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 

Ein Theaterstück ist ein ganz besonderer Text. Heute schauen wir uns diese Textgattung genauer an.

Sieh dir das Erklärvideo, das über den Schulmanager verlinkt ist, an und bearbeite anschließend die im Schulmanager formulierten Arbeitsaufträge!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht die Perikope vom leeren Grab mit der Version des Johannes. Wie sieht dieser Handlungsverlauf? Was fällt euch im Vergleich mit den anderen Evangelisten auf? (siehe Schulmanager).

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Einflüsse des Islam auf Wissenschaft und Kultur des Abendlandes".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager.

'''Musik''' 
Hier ein kleines Video zur [https://www.youtube.com/watch?v=MfQXeWGL3GE SAMBA]

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit dealing with fictional texts: "Blackberry Burial" im Schulmanager

'''Geo'''
*Verbesserung der Diagramme --> Lösung im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
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'''Mathematik''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sHHMrQ5cr9cWimj

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g5ZXSJGrpcMm7x7

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The Plot" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
„Du hast ja richtig Charakter“, sagt Leo in der zweiten Szene unseres Stückes zu Jojo.

Was er damit meint und wie die Figuren in unserem Drama charakterisiert werden können, erarbeiten wir heute mithilfe einer PPP auf dem Schulmanager!

'''Französisch''' 
siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Heute nähern wir uns dem Titel unseres Jugendtheaterstücks an!
Im Schulmanager sind die Aufgaben für heute formuliert und auch ein Lied ist verlinkt, das ihr bitte zum Einstieg hört!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht den Aufbau der Evangelien (siehe Schulmanager).

'''Geschichte''' 
* macht das Quiz zum Dreißigjährigen Krieg (siehe die entsprechende Unterrichtseinheit im Schulmanager)

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die nächste Seite des Gefühlstagebuchs findest du im Schulmanager.

'''Mathematik''' 
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/d4LaDBySB7Q3FBo

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oDjT8dPzdcJmzAi

'''Sport''' 
Hier findest du dein Sportprogramm für die nächsten vier Wochen! [https://www.youtube.com/watch?v=odGRAQ4QeIY Sieben einfache Übungen ]
Wer noch Lust hat, kann diesen einfachen Tanz mal ausprobieren! Viel Spaß dabei! [https://www.youtube.com/watch?v=xauTaFyRBIM Teil 1 ] 
Außerdem kannst du Basketball gut zu Hause spielen:
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|9-P2mgq9Zbs|500|center}}
</div>

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==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 
'''Mathematik'''

Heute geht es um das gleichseitige Dreieck. Lest die Text sorgfältig durch!

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFzrJ9Xt3EsLfpA

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/s4HSoTQ7YB8FKEM

'''Französisch''' 
*Siehe Schulmanager

'''Latein''' 

Arbeitsauftrag vom 27. - 01.05: a. Wortschatz alt: 1 - 10; neu: 59 b. alle Deklinationen, bes. Einteilung der konsonant. Dekl.! c. alles zu Partizipien, bes. Sinnrichtungen!! d. Konjunktive: Bildung und wörtl. Übersetzung e. Passiv: Endungen und Übersetzung f. Strukturierungsschritte

Zum Wortschatz des letzten Jahres: die Kapitel findet ihr im Vokabelprogramm auf unserer RMG - Startseite. Aber ihr müsst euch anmelden!

Und endlich wird wieder übersetzt: Bis Mittwoch L 56 Z. 1 - 5 (könnt natürlich mehr machen!). Lösung gibt es dann im Manager.

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zu den Latin-Percussion-Instrumenten findet ihr im Schulmanager!

'''NuT''' 
*Physik: Zeiche einen Schaltkreis einer Reihenschaltung und einer Paralleschaltung. Bearbeite S. 75 Nr. 1 und Nr. 2 b c (Hierbei hilft dir auf das [https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html Applet].) 
*Informatik: Lese S. 168 und 169 und bearbeite S. 169 Nr. 1 und Nr. 2 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=

'''Französisch''' 
*Répétez la grammaire 32 et le vocabulaire avec la vidéo.
*Regardez encore une fois bien les verbes en -''ir'' (''réagir'').
*Faites la médiation. (Im Schulmanager hochladen)

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Text smart 2: What are you reading?" (ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse im Schulmanager für alle verpflichtend!!) Videokonferenz in der 4. Stunde! Link im Schulmanager!

'''Geographie'''
*Merkmale einer Metropole, Stadt London, Zeichnung eines Diagramms, Arbeitsauftrag im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=

'''Deutsch''' 
Heute untersuchst du eine Filmsequenzen selbständig!
Erledige dazu Aufgabe 11 auf dem Arbeitsblatt zur Filmanalyse!

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mein Gefühlstagebuch
* Die Anleitung und das Material findest du im Schulmanager.
* Probiere es doch einfach einmal aus. Die Bearbeitung ist freiwillig.

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dealing with new words" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Absicht der Evangelisten

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

''' ev. Religionslehre'''

Arbeitsauftrag für eine Woche im Schulmanager

'''Musik''' 
Den Arbeitsauftrag zu den Latin-Percussion-Instrumenten findet ihr im Schulmanager!

'''Geographie'''
*Merkmale einer Metropole, Stadt London, Zeichnung eines Diagramms, Arbeitsauftrag im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''
Arbeitsauftrag und Lösungen zum rechtwinkligen Dreieck siehe unter
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/w3Q2Eb22diSQWCz
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/yswYJqakNJqHaYt
Es ist alles auch im Schulmanager eingestellt.

'''Deutsch''' 

Das Jugendtheaterstück „Das Herz eines Boxers“ ist wahrscheinlich das erste Theaterstück das ihr lest.
Heute nähern wir uns erstmal den Themen an, die in diesem Stück eine Rolle spielen.
Seht euch dazu die Präsentation im Schulmanager an und erledigt die dort formulierten Arbeitsaufträge!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Who is Luke?" im Schulmanager. Don't forget today's video conference!

'''Französisch''' 
Siehe Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 01.05.2020'''
|Inhalt=

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Heute entscheidet ihr selber, was ihr aus den Arbeitsblättern, die euch per mail zugingen, bearbeitet. Zeitvorgabe 20 Minuten

'''Latein (POY)''' 
Arbeitsauftrag vom 20.20 - 24.04.: a. Wiederholung alter Wortschatz 28, 38, 48; neu: Kap. 58 b. alle Deklinationen c. Bildung und Übersetzung von PPP und PPA, bes. Sinnrichtungen! d. Konjunktive: Bildung und wörtliche Übersetzung e. im Geheft: Strukturierungsschritte

'''Französisch(VES)''' 
*Répétez '''le vocabulaire p. 204-209''' (le voyage -> réussir qc) et '''la grammaire 28 + 29''' (L’adjectif indéfini ''tout'' + Les verbes en -''ir'')

*Faites '''dans le livre p. 83/12'''
a) écrivez un petit commentaire sur un match
b) enregistrez vos textes

Mögliche Hilfestellungen:
* gelber Kasten in der Übung 12
* Fußballvideo, das wir vor den Ferien von der S.83/11 gemacht haben (siehe RMG-Cloud —> Ordner ''le 2 avril 2020'' )

Schickt mir bitte euren '''Spielkommentar als Text und aufgenommene Datei''' (ca. 30 Sekunden) über den '''Schulmanager''' (oder E-Mail, falls noch kein Zugang zum Schulmanager).

'''NuT''' 
*Physik: Lese S. 74 und 75 und übertrage die Überschrift (Elektrische Schaltungen) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
*Auf dieser [https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html Seite] kannst du deine ersten eigenen Stromkreis bauen 
*Informatik: Lese S. 164 und 165 und bearbeite S. 165 Nr. 1 und Nr. 3 

'''Sport''' 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Kunst''' 

'''Latein (POY)''' 

'''Französisch (VES)''' 
*dans le CdA : p. 47/ 1+2; p. 49/5

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichtseinheit "It's mystery" im Schulmanager

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Der Dreißigjährige Krieg - wieso überhaupt Krieg?" im Schulmanager

'''Geographie''' 
*Arbeitsauftrag 1: Schreibt folgende Fragen handschriftlich in euer Heft ab. 1. "Keine Stadt ohne Fluss" Erkläre in wenigen Sätzen diese Aussage. 2. Was bezweckt eine Stadtmauer? 3. Wieso nennen sich die Menschen in einer Stadt Bürger? 4. Wie orientiert sich die mittelalterliche Bevölkerung innerhalb der Stadt (die Mehrheit kann weder lesen noch schreiben)?
*Arbeitsauftrag 2: Seht euch nun das [https://www.youtube.com/watch?v=rCFdfhIiCx4 Erklärvideo] aufmerksam an. Versucht anschließend die notierten Fragen (Arbeitsauftrag 1) zu beantworten. Schreibt die Antworten in euer Heft.

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Wir werden uns in den nächsten Stunden mit der Analyse eines Kurzfilmes beschäftigen!

Sieh dir den Film zunächst an und bearbeite anschließend die Arbeitsaufträge 1 bis 5 auf dem Arbeitsblatt, das du über den Schulmanager bekommen hast!

Link zum Kurzfilm „Spin or God is a DJ“
https://www.youtube.com/watch?v=F7XGIKUY7Fg

'''Geographie''' 
*Eigenständige Verbesserung der Fragen.
*Lösungen: 1. "Keine Stadt ohne Fluss" Erkläre in wenigen Sätzen diese Aussage. Lösung: Händler nutzen sie als Verkehrswege, sie dienen als Energiequelle, Bewässerung für die Landwirtschaft
*2. Was bezweckt eine Stadtmauer? Lösung: Reiche Städte wollten sich vor Feinden schützen, klare Linie zwischen Stadt- und Landleben
*3. Wieso nennen sich die Menschen in einer Stadt Bürger? Lösung: Das Wort "Bürger" kommt von Burg
*4. Wie orientiert sich die mittelalterliche Bevölkerung innerhalb der Stadt (die Mehrheit kann weder lesen noch schreiben)? Lösung: Die Kirche markiert das Zentrum, die Mauer die Grenze (Begrenzung), die einzelnen Viertel zeichnen sich durch verschiedenen Gerüche und Geräusche aus. Es gibt noch keine Stadtkarten.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): Einführung in den synoptischen Vergleich

'''ev. Religion (SEI)''' 

'''kath. Religion (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Jerusalem - heilige Stadt für Juden, Christen und Muslime".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail.

'''Ethik''' 

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichseinheit "It's a mystery" im Schulmanager

'''Musik''' 
* Ihr habt vor den Ferien die Musik Lateinamerikas kennen gelernt. Hier findet ihr ein kleines Lernspiel dazu: [https://learningapps.org/222769]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
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'''Mathematik''' 
30 Minuten üben mit den Übungsblättern. Gib mir bitte Rückmeldung ob du einen Computer, Notebook oder Tablet besitzst.

'''Englisch (MEE)''' 
* siehe Unterrichseinheit "The edited photo" im Schulmanager
* siehe Unterrichseinheit "Test your vocabulary" im Schulmanager

'''Latein (POY)''' 

'''Französisch (VES)''' 
Retour au passé... on répète les chiffres ! Vous trouvez les tâches dans le '''Schulmanager'''.

'''Deutsch''' 
Heute nehmen wir die Figuren aus unserem Kurzfilm genauer unter die Lupe.

Bearbeite dazu die Aufgaben 6 bis 8 auf dem Arbeitsblatt!
Vielleicht kannst du die eine Aufgabe tatsächlich in Partnerarbeit lösen, via Skyp, Telefon oder mit einem WhatsApp-Videoanruf! Melde dich doch mal bei deinem Banknachbarn!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
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'''Sport''' 
 
Heute spielen wir etwas Fußball. Viel Spaß!! 

{{#ev:youtube|k-S4zTRilLY}}
 

'''Deutsch''' 

Filme sprechen eine ganz eigene Sprache!

Erledige die Aufgaben zur Filmsprache auf dem Arbeitsblatt (Aufgabe 9 und 10)!

'''ev. Religion (SEI)''' 

'''kath. Religion (KUN)''' 
* Bearbeite die Aufgaben auf dem Arbeitsblatt "Der islamische Kalender und besondere Feste des Islam".
* Das Arbeitsblatt findest du im Schulmanager und es kam per Mail, ebenso der interkulturelle Kalender.

'''Ethik''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): synoptischer Vergleich vom leeren Grab

'''Mathematik''' 
Den Arbeitsauftrag findest du im Schulmanager oder unter folgenden Links:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/znqCqRs4oxwsPLy
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ZiatAzHoE7b9287

'''Geschichte''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dreißigjähriger Krieg - ein Krieg der Politik oder Religion" im Schulmanager

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 16. März bis 20. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 16.03.2020'''
|Inhalt=
'''NuT''' 
*Physik: Lese S. 52 und bearbeite die Arbeitsaufträge auf dieser Seite 
*Informatik: Mache dich mit Scratch im Buch (S. 153 - 154) und [https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted online] vertraut. 
 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
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'''Kunst''' 

'''Französisch: 3. Stunde''' 
* Répétez le texte (p.76/77), le vocabulaire (le voyage > redemander) et la feuille de travail (décrire le chemin).
* Créez une grille de mots croisés de 5 mots (Kreuzworträtsel mit 5 Wörtern aus den Vokabeln ''le voyage-redemander'' erstellen)

'''Englisch''' 
* "Write the story about Francis Drake" Book p. 68, ex. 6

'''Geschichte''' 
* Bearbeite diese [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/g6iJFyrer8ijLE7 Lernaufgabe über Martin Luther].

'''Geographie''' 
* Kein Arbeitsauftrag

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
*Auftrag 1: Bearbeite das Arbeitsblatt zum Thema „Überzeugend argumentieren“ und überprüfe dich anschließend mit den Lösungen auf dem Lösungsblatt!

'''Geographie''' 
* Arbeitsauftrag: Bearbeite das Quiz "Sich orientieren - [https://bridge.klett.de/PUE-Y8S5LMQMCU/#/16904/76383/1 Metropolen in Europa]" . Viel Spaß :) ! Wenn du unsicher bist, nutze einen Atlas oder das Internet.

Achtung Fehler!
Bei der ersten Aufgabe: Prag befindet sich nördlich von Paris!! Die Aufgaben 7, 9 und 10 haben wir noch nicht im Unterricht besprochen.

'''kath. Religion(PÖH)''' 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Blättere durch das Markusevangelium und suche dir eine Geschichte aus. Schreibe in dein Heft, was dir an der Geschichte gut gefällt, was dir nicht gefällt und was du nicht verstehst.

'''Englisch''' 
* workbook p. 44, ex. 8

'''Musik''' 

|Farbe= #6ca111
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|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/wnpo3yn87NNtafy Arbeitsauftrag]

'''Englisch''' 
* workbook p. 47, ex. 15
* workbook p. 46, ex. 14 --> write 100-150 words and send me your story via e-mail

'''Französisch: 5. Stunde''' 
*siehe E-Mail

'''Deutsch''' 
*Arbeitsauftrag: Schreibe den zusammenhängenden Lesebrief am PC und sende ihn per E-Mail an mich!

'''Latein''' 
Arbeitsauftrag vom 17.03 bis 20.03.20. Wiederholung WS 34, 44, 54. Alle Deklinationen. Übersetzungsmöglichkeiten für PPP und PPA

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch? [https://www.youtube.com/watch?v=LurCQ9XGkt0 Baby Shark Challenge]

'''Deutsch''' 
*Lies die Wissen-können-Kästen“ auf den Seiten 260 und 262 gründlich durch und übernimm sie in dein Heft!

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Mathematik''' 
*Bearbeite Buch S. 139/15,20,21 Lösung unter https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HfJrzHC6a4pHWfW

'''Geschichte''' 

|Farbe= #00008B
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''NuT''' 
Physik: 
*Lese S. 66 und 67 im Buch und übertrage die Überschrift (Elektrische Ladung) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
*Bearbeite Aufgabe 1 auf S. 67 
Informatik: 
Lese die S. 156 und 157 und bearbeite die bearbeite Aufgaben 1 und 2 auf S. 157 

'''M''' Bearbeite folgenden Arbeitsauftrag https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/wGmBXmL3YwsjmHP

'''Latein (POY)''' 
Auftrag bis 27.03.: a. WS alt 36, 46 b. WS neu: Kap. 56 + Pronomen IPSE; Bucheintrag zu doppeltem Akk. durchlesen c. alle Deklinationen d. PPP + PPA: Bildung und Übersetzung, bes. Sinnrichtungen e. Pronomen IS / HIC / ILLE

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Musik''' 
Bitte wiederhole den Quintenzirkel! Bearbeitet anschließend folgende Lernapps:
* https://learningapps.org/4454073
* https://learningapps.org/2534453

|Farbe= #dd7f28
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Sieh dir folgendes Erklärvideo zur Großschreibung an und notiere dir die vier Grundregeln für die Großschreibung in dein Heft!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|ugdD6EWK57M|500|center}}
</div>

Bearbeite anschließend die Aufgabe 1a (mündlich) und 1 b (schriftlich) auf Seite 160 in deinem Deutschbuch! Die Lösungen folgen per E-Mail!

'''Kunst''' 

„Corona - Die Welt danach“

Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
(Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).

Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
Zum Beispiel: Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
(Was eine Collage ist? - siehe:
https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)

Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
Adresse ist ganz unten.

Achtung:
Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen! Porto/Preis: 60 Cent 
Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden. 
Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.

Bearbeitunszeit:
2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020

Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!

Hier die Adresse:

Herrn Stogowski 
Regiomontanus-Gymnasium 
Tricastiner Platz 1 
97437 Haßfurt

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"
Draw your object on a Din A4 poster (Do NOT use the computer, we spend too much time on it anyways…). Make it as beautiful as possible (you may add details around the object). Write a prompt card and be prepared to present your object after the holiday. Upload a picture of your poster into the cloud until Friday.

'''Geschichte''' 
* Bearbeitet folgende [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/58ErEfGD75gw22s Lernaufgabe]. Ladet bitte bis Donnerstagabend die Ergebnisse in die Cloud (nutzt dazu den Link, den ich euch für Englisch geschickt habe) mit !Wichtig! diesem Dateinamen: Nachname_Name_Der Bauernkrieg. Die Lösung kommt dann Freitag.

'''Geographie''' 
* Meldet euch [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/w5hrqax5 im Chat] an. Schreibt dazu euren Namen in den Chat. Hier können wir in Zukunft Fragen stellen und Probleme klären :).

|Farbe= #b6216d
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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Lies den Text auf Seite 261 in deinem Deutschbuch gründlich durch und bearbeite im Anschluss die Aufgaben 2a (mündlich), 2b und 3 (schriftlich) in dein Heft!

'''Geographie''' 
* 1. Arbeitsauftrag: Lest im Schulbuch die Seiten 106 + 107
* 2. Arbeitsauftrag: Seht euch anschließend den Erklärfilm "[https://www.klett.de/inhalt/lehrwerk-online/47171 Standortfaktoren - auf der Suche nach dem besten Standort]"
an.
* 3. Arbeitsauftrag: Stellt euch vor, ihr möchtet ein Café in Haßfurt eröffnen. Überprüft euren Heimatort! Welche Standortfaktoren sind günstig oder eher ungünstig für ein Café? Notiert eure Gedanken ins Heft und entscheidet euch für einen konkreten Ort (in der Nähe von ….). Begründet eure Wahl! Nutzt den Chat, um eure Vorschläge zu diskutieren.

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Mach mit bei der Kranich-Bastel-Challenge!
* Einer Legende nach geht ein Wunsch in Erfüllung, wenn man 1000 Kraniche gefaltet hat. Also bastelt mit!
* Ermuntert viele mitzubasteln und hängt eure Werke zu Hause ins Fenster. Macht wieder ein Beweisfoto und verzählt euch nicht.
* Hier ist die Bastelanleitung:
* Schaffen wir 1000 [http://fraeuleinchen.de/wenn-ich-voeglein-waer-kranich-origami/ Kraniche]?
Der Wettbewerb ist eröffnet!

'''Religion ev''' 
Arbeitsauftrag für Mittwoch und Freitag
Schaue dir den Film über Influencer, den du unter folgendem Link findest an.
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics-influencer100.html
Überprüfe dein Wissen mit einem Quiz, das du unter
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/unterrichtsmaterial-influencer-downloads-100.html
findest.
Lies den Artikel unter
https://www.handysektor.de/artikel/influencer-ich-will-das-auch-haben-aber-warum-eigentlich
Stelle fünf Tipps für jüngere Schüler zum Umgang mit „Influencern“ zusammen.

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Heute übst du mindestens eine halbe Stunde Übungen nach deiner Wahl. Du findest unter den Links Übungen zu den Binomischen Formeln und Gleichungen mit Lösungen bzw. Übungen zum Zusammenfassen von Termen mit Lösungen

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/JXqM8QpjLSSfcBM

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/nJxigfNFEHZi27x

'''Englisch''' 
* Book p. 79/1,2,3 (solutions on p. 280)

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Deutsch''' 

Bearbeite die Aufgaben 4a und 5 auf Seite 262 in deinem Deutschbuch! Die Lösungen folgen per E-Mail!

Übernimm den „Wissen und Können-Kasten“ von Seite 263 in dein Heft und erledige die Aufgabe 1 auf derselben Seite!

'''Latein''' 

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0}}
</div>

'''Deutsch''' 

Verbessert eure Ergebnisse mithilfe der Lösungen!

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Informiere dich über verschiedene Osterbräuche. Du kannst das Internet verwenden oder auch deine Eltern fragen. Nutze auch die Gelegenheit deine Großeltern nach Osterbräuchen aus ihrer Kindheit zu fragen. Da du sie gerade nicht besuchen kannst, rufe sie doch einfach einmal an.
* Schreibe deine Ergebnisse ins Heft.
* Die Kranich-Bastel-Challenge geht weiter!

'''Mathematik''' 
Auch heute wieder mindestens 30 Minuten Matheübungen nach Wahl. Material siehe Donnerstag

'''Geschichte''' 
* Bearbeitet die 3 Aufgaben, die in der [https://prezi.com/view/tFVvkSnDWyPNRHFW8iv6/ Präsentation] zu finden sind. Ladet eure Ergebnisse wieder in die Cloud. Ihr könnt euch durch die Präsentation klicken, in dem ihr einfach immer unten auf den Pfeil nach rechts drückt. Ihr könnt auf den Folien die Bilder, Aufgabenstellungen und Videos heranzoomen, in dem ihr einfach draufklickt.

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}}
|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 30. März bis 03. April==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''
|Inhalt=

'''Mathematik'''
Heute lernt ihr den Begriff „kongruent“ kennen.

Nimm die in der letzten Mathematikstunde ausgeteilten Blätter (=Kopien aus einem anderen Schulbuch (3 Seiten):
Kongruente Figuren zum Selbstlernen)

Übertrage die Überschrift in dein Schulheft.

Bearbeite nun Arbeitsauftrag (A) Kongruenz, lies dann den Lösungstext darunter und übertrag die Definition (rote Kasten) in dein Heft.

Nun geht es an den Arbeitsauftrag Prüfen von Kongruenz. Suche kongruente Figuren in der Abbildung, vergleiche dein Ergebnis mit der Lösung und übertrage den nächsten roten Kasten.

Nun geht es an Arbeitsauftrag Erzeugen von zueinander kongruenten Figuren durch Spiegeln. Führe ihn aus, überprüfe ihn und übertrage den Satz im roten Kasten.

Übe nun Aufgabe 2; 4; 5 (Tipp: schneide kongruente Teilstücke, z. B. Quadrate aus und lege sie), 7, 8 (kann auf dem ausgeteilten Blatt bearbeitet werden)

Die Lösungen findest du in dem [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/BeRsZbS6zPEGJQP Link].

'''NuT''' 
Physik: 
*Überprüfe die Aufgabe vom letzten Montag: [https://www.dropbox.com/s/ojquobgbo278j2i/7b_23032020_Ph.pdf?dl=0 Lösungen] 
*Lese S. 68 und 69 im Buch und übertrage die Überschrift (Die Atomvorstellung) und die beiden roten Kästen in dein Heft 
Informatik: 
Lese die S. 160 und 161 und bearbeite die bearbeite Aufgaben 1 und 2 auf S. 161 

'''Musik''' 
Bearbeitet folgendes Arbeitsblatt zur Lateinamerikanischen Musik! [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pw48yYj9NGeZ2wk] findet ihr das AB und die dazugehörigen Hörbeispiele.
Überschrift ist: Die Musik Lateinamerikas

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

|Farbe= #dd7f28
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
|Inhalt=
'''Kunst''' 

Latein

Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.: a. Wortschatz: alt: 27, 37, 47 neu: 57 b. alle Deklinationen c. alle Pronomen
wie letzte Woche, dazu IDEM d. PPP und PPA: Bildung und Übersetzung, bes. Sinnrichtungen e. Dativus finalis / Genitivus possessivus

'''Französisch''' 
*siehe RMG-Cloud

'''Geschichte''' 
* Schaut euch folgende Zusammenfassung über [https://www.youtube.com/watch?v=At3W6lniGNE Martin Luther] an und spielt dann folgendes [https://kahoot.it/challenge/0553591?challenge-id=2288fe8f-3337-4bbf-8d93-ae7fe9789087_1585637591027 Quiz] (wichtig! heute spielen!)
'''Englisch''' 
* Vokabeln S. 204 (If I hadn't talked so much) - S. 207 (It's a mistery - last word: flashback)

'''Geographie''' 
* Schulbuch: Seite 112 + 113 lesen

|Farbe= #b6216d
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}}{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 

Sieh dir folgendes Erklärvideo zur Kommasetzung an und notiere dir die vier Hauptregeln mit Unterregeln in dein Heft!

{{#ev:youtube|K44o7pykDSc|500|center}}

Bearbeite anschließend die Aufgaben 3a, c und d auf Seite 269 sowie die Aufgabe 4 auf Seite 270 in deinem Deutschbuch!

'''Geographie''' 
* Es ist mal wieder Zeit [https://online.seterra.com/de/vgp/3286 für ein kleines Quiz]. Wiederhole das Quiz so häufig, bis dir kein Fehler mehr unterläuft. Viel Spaß :)!

'''kath. Religion(PÖH)''' 
Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion katholisch (KUN)''' 
* Wie passt der Hase zu unserem Osterfest? Mache dich auf die Suche und schreibe das Ergebnis in dein Heft.
* Backe leckere Osterhasen. Hier ist ein Rezept: [https://zimtkeksundapfeltarte.com/2016/03/05/oster-hasen-aus-quark-oel-teig/]

'''Religion ev'''

Der Arbeitsauftrag gilt für die ganze Woche und kann auch in den Ferien bearbeitet werden.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kFwYdoxt4RDFSa3

'''Sport''' 
Schaut bei youtube einfach ALBAs tägliche Sportstunde an: 
https://www.youtube.com/user/albabasketball/videos 
Es wird unterschieden in drei Kategorien: Kita, Grundschule und Oberschule. 
Also los gehts. Einfach täglich mitmachen! 

'''Englisch''' 
* Workbook: 48/17

'''Musik''' 
Schau dir nochmal das Arbeitsblatt zur Lateinamerikanischen Musik vom Montag an! Anschließend löst du folgendes Quiz: [https://learningapps.org/222769]
Viel Spaß dabei!

|Farbe= #6ca111
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Den heutigen Arbeitsauftrag findest du unter dem angegebenen Link. Alles, was blau geschrieben ist, sind Arbeitsanweisungen oder Erklärungen. Was schwarz geschrieben ist, soll am Ende in deinem Heft eingetragen sein.
Wenn du dir unsicher bist, was Bezeichnungen im Dreieck angeht, dann schau in deinem Buch in die Randspalte auf
S. 179. Hier ist das heute Gelernte noch eimal beschrieben.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/4aHgqf85e4pGggS

Lösung S. 182/4: gelb kongruent zu grau, da die Seite 2,2cm und die anliegenden Winkel 40° und 80° gemeinsam sind;
lila ist kongruent zu orange, da die Seite 2,5cm und die anliegenden Winkel 40° und 80° gemeinsam sind.

'''Englisch''' 
* Workbook: 50/22
* Workbook: 53/6

'''Französisch''' 

*siehe RMG-Cloud
'''Deutsch''' 

Bearbeite die Aufgaben 1 a und b auf Seite 272 sowie die Aufgaben 1 und 2 auf Seite 273 schriftlich in dein Heft und kontrolliere dich mit den Lösungen (kommen per E-Mail)!

'''Latein''' 

|Farbe= #1b7a88
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
|Inhalt=
'''Sport''' 
*Eine kleine Challenge: Wer hält bis zum Schluss durch?

{{#ev:youtube|LurCQ9XGkt0|500|center}}

'''Deutsch''' 

Frische mithilfe des Wissen-und-können-Kastens auf Seite 277 in deinem Deutschbuch dein Wissen zur Zeichensetzung bei der wörtlichen Rede auf!

Schreibe mir nun per E-Mail einen deiner Lieblingswitze! Natürlich muss der Witz wörtliche Reden enthalten und die Zeichen müssen auch korrekt gesetzt werden!

Kleine Motivation: Aus den besten Witzen mache ich ein kleines Witzebuch, das ihr, wenn wir und hoffentlich bald wiedersehen, von mir bekommt!

Heute müsstet ihr alle eure Übungsaufsätze zurückbekommen haben. Überarbeitet diese mithilfe meiner Anmerkungen in euer Heft!

'''Religion (KUN)''' 
* Gerade in dieser Zeit ist es wichtig miteinander in Kontakt zu bleiben. Nehmt über WhatsApp Kontakt zu verschiedenen Menschen auf. Das können Freunde, Verwandte und Bekannte sein. Hier ist eine Möglichkeit. [https://www.bistum-wuerzburg.de/fileadmin/Bistum/Coronavirus/Corona-WhatsApp-Kontakt.jpg]
* Dabei könnt ihr auch gleich frohe Ostern wünschen.
* Ich wünsche euch ein frohes Osterfest. Feiert es trotz allem zusammen mit eurer Familie.

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
* Bringt die Geschichte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr „Jesus heilt einen Gelähmten"] in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?

'''Mathematik''' 
Arbeitsauftrag und Lösungen zu S. 182/4,5 siehe Link

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/soPtNnD9ZfirafP

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/dCkzm9aty53Y7Kq

'''Geschichte''' 
* 1. Schaut euch das [https://youtu.be/BdWx-MdPwns Erklärvideo] an.
* 2.Füllt diesen [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kqP5yHCm5WwrbgT Umfragebogen] aus.
* 3. Genießt die [https://www.youtube.com/watch?v=S2Gtux0b-7U Ferien]!

Der Sieger des Lutherquizzes ist:
[https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Lutherquiz.png]

|Farbe= #00008B
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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}
|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}
==Zusatzmaterial==

7d 2019 20

2020-05-12T09:40:40Z

Andy Mees:

==Woche vom 11. Mai bis 15. Mai==

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 11.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 10 - viel Spaß!

'''Tastschreiben (Wahl)'''
* Heute fängt unser Tastschreibenkurs an! Wir nutzen dabei ein Online-Programm, in das ihr euch unter folgendem Link einwählt:
* https://www.typingclub.com/tipptrainer
* Es gibt 506 Lektionen, d. h. jeder kann wirklich auf dem Niveau einsteigen, auf dem er oder sie ist.
* Es gibt nur eine Regel: SCHAU BEIM TIPPEN NIEMALS NIEMALS NIEMALS NIEMALS AUF DIE TASTATUR!
* Geschwindigkeit ist am Anfang unwichtig, die kommt von ganz allein.
* Genug der Vorrede: fangt einfach mal an und viel Spaß!

''' Deutsch (STS)'''
* verbessert Eure Rechtschreibübung vom Freitag (Anhang 1)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu den kurzen und langen Vokalen (Anhang 2)
* bearbeitet das Arbeitsblatt zu Johann Peter Hebel und der Geschichte "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
nähere Anweisungen und Hilfestellungen sowie alle Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud und/oder im Schulmanager

'''Sport (LAA)'''

Guten Morgen, Mädels!

Macht euch bereit für unser heutiges Workout! 😊 Ihr benötigt nur einen Stuhl und eine Matte oder einen weichen Teppich. Achtet auf eine korrekte Übungsausführung und passt das Temppo euren individuellen Voraussetzungen an!
{{#ev:youtube|https://youtu.be/CIu1AbkNIkg}}

'''Sport (Bur)'''
Endspurt 30 Tage Challenge: siehe Schulmanager!

'''Französisch'''
Arbeitsauftrag vom 11.05. - 15.05.: a. Wortschatz: alt: S. 188 - 190; neu: S. 222 - 223 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Verben: alt: savoir, avoir, être, mettre neu: vivre e. Imperativ mit Pronomen f. Relativsätze mit qui / que

Grammatikerklärung und Übungen im Manager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht: Einzelheiten / Material findest du im Schulmanager
# Starte mit der '''Übung zum WS (61+29)
# Übersetze schriftlich den '''Rest von T 59''' (Textblatt 3. Abschnitt ab "servi" bzw. Buch S.93 Z.13 - Ende)
# '''Deklination "iste"''' (Grammatik von K 60) + '''WH "is, hic, ille"''' (vgl. Schulmanager "Pronomen iste") + Übung zum Selbsttest
# WH '''WS 61 + WS 28''' bis Mittwoch

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 2 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

|Farbe= #dd7f28
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 12.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)'''
* Studienbrief 10 - viel Spaß!

''' Deutsch (STS)'''
* verbessert das Arbeitsblatt zu kurzen und langen Vokalen von gestern (Anhang 1)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung aus dem Arbeitsheft (Anhang 2)
* verbessert die Aufgaben zu Hebel und zur Geschichte "Unverhofftes Wiedersehen" (Anhang 3)
* erstellt den Hefteintrag zur Textzusammenfassung (ergänzt Euren Lückentext, indem Ihr jemanden aus der jeweils anderen Hälfte des Alphabets anruft) (vgl. Mail)
weiere Hinweise und Hilfestellungen, sowie alle Materialien findet Ihr im Schulmanager oder / und der RMG-Cloud

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Talking about texts (training)" im Schulmanager

'''Mathematik''' 
4 Satz und Kehrsatz
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 4 Satz und Kehrsatz.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/6sJd8dnRLfk Erklärvideo]
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie'''
* Europoort Rotterdam - Teil 1. Viel Spaß!

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|Hintergrund= #FFFFFF
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 13.05.2020'''
|Inhalt=
'''kath. Religion (PÖH)''' 
*Die vier Evangelisten werden jeweils mit einem Symbol dargestellt. Finde mit Hilfe des Internets heraus, mit welchem. (siehe Schulmanager)

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Harry Potter" im Schulmanager

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 14.05.2020'''
|Inhalt=

'''Musik''' 
Bearbeite das AB 3 der Lerneinheit über das Klavier (Siehe Schulmanager) 

|Farbe= #1b7a88
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 15.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geographie'''
* Europoort Rotterdam - Teil 2. Viel Spaß!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Gleichnis vom Senfkorn (siehe Schulmanager): synoptischen Vergleich durchführen und Bedeutung überlegen
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==Woche vom 04.Mai bis 08. Mai==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 04.05.2020'''
|Inhalt=

'''Geschichte (Wahl)''' 
* Studienbrief 9 - so spannend kann der Buchdruck sein!
* Ab nächster Woche steigt ihr übrigens am Montag ins Tastschreiben ein - macht Spaß!

'''Deutsch (STS)''' 
* Beabeitet die Aufgaben zum Brief an Rotkäppchens Wolf.
* Verbessert das Arbeitsblatt zur Groß- und Kleinschreibung vom letzten Dienstag und macht eines der 3 Partnerdiktate auf dem Arbeitsblatt 2b.
* Ladet Eure Ergebnisse zum Arbeitsblatt "Die Kamera im Film" im Schulmanager hoch und verbessert die Aufgaben 2a-2c aus dem Buch. Lest im Buch, Seite 200 den blauen Kasten durch und bearbeitet die Aufgaben 4a-4d im Buch, Seite 200.
Genauere Informationen und Materialien findet Ihr in der RMG-Cloud oder im Schulmanager.

'''Musik''' 
CORONA-RAP Steigere langsam das Tempo und spiele abwechselnd Groove 1 und Groove 2 

'''Sport''' 

Auf geht's!
Die 30 Tage Challenge läuft auch diese Woche weiter!
Du müsstest jetzt bei Tag 15 stehen!
Viel Spaß!

Französisch

Arbeitsauftrag vom 04.05. - 08.05.: a. Wortschatz: alt: S. 185 - 187; neu: S. 220 - 221 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Partitiv + Mengenangaben mit de e. reflexive Verben f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70 h. Übungen im Manager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht (Materialien / Details findest du im Schulmanager):
# Aufwärmtraining: Starte mit den beiden '''Vokabel-/Formenübungen'''
# Neue Grammatik: Erarbeite die neue Grammatik mit Hilfe des Dokuments '''"Final- und Konsekutivsätze"'''
# Übersetze zur Sicherung / Vertiefung der neuen Grammatik die '''Übung 59 Üb)''' S.92 schriftlich; ''die Lösung mit Erläuterungen findest du im Anhang''
# Bis Mittwoch: '''WH WS 30''' + '''neue Grammatik''' "Final-und Konsekutivsätze"

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 05.05.2020'''
|Inhalt=

'''Englisch''' 
* learn the vocabulary: Station 1 ("among" p. 208) - Station 2 ("police officer" p. 209) --> there will be a quiz on Friday! :) (siehe Unterrichtseinheit "Vocabulary" im Schulmanager)

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 9 - Buchdruck ist immer noch spannend!

'''Mathematik''' 
3 Das gleichschenklige Dreieck und das gleichseitige Dreieck
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/6SLEMxL4YhA Erklärvideo]
* Hier das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 3 Das gleichschenklige Dreieck konferenz.pdf|hier]] aus der Konferenz.
* Gebt die Bearbeitungen wieder im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie''' 
Wir zeichnen ein Stapelbalkendiagramm.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 06.05.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' [[Datei:The-flower-of-life-2672869 640.png|mini|Möglicher Bestandteil der Collage]]
* Erstell eine Collage aus Dreiecken. Eine Collage ist eine Anordnung von Bildern, die zusammen ein neues Ganzes schaffen. Such also gleichschenklige, gleichseitige und rechtwinklige Dreiecke in Zeitungen, mach Fotos von Dreiecken, zeichne Dreiecke, so dass dein Blatt, vorzugsweise DIN A3, voller Dreiecke ist.
* Du kannst die Dreiecke thematisch gruppieren und du kannst Figuren verwenden, in denen Dreicke vorkommen, z.B. das Haus vom Nikolaus besteht aus fünf rechtwinkligen Dreiecken. Du kannst auch Dreiecke basteln. Schneidest du eine Ecke eines Blatts ab, erhältst du ein rechtwinkliges Dreieck. Faltest du ein Blatt und schneidest ein rechtwinkliges Dreieck (rechter Winkel an Faltkante) heraus, sollte es beim Aufklappen ein gleichschenkliges Dreieck werden. Mit einem Zirkel kann man unendlich viele gleichseitige Dreiecke zeichnen, siehe Bild rechts.
* Fotografiere anschließend dein Werk und lade es im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Mittwoch 08.00 Uhr und Donnerstag 09.45 Uhr findet wieder die [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] statt. Immer zur Unterrichtszeit.

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht die Perikope vom leeren Grab mit der Version des Johannes. Wie sieht dieser Handlungsverlauf? Was fällt euch im Vergleich mit den anderen Evangelisten auf? (siehe Schulmanager).

'''Natur und Technik Physik''' 
* Im Schulmanager habe ich für euch ein paar Videobotschaften hinterlegt. Schaut sie euch an und folgt den Anweisungen!

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit dealing with fictional texts: "Blackberry Burial" im Schulmanager

'''Latein''' 
Aufgabenübersicht (Material / Details findest du im Schulmanager):
# Starte mit den beiden Übungen zum Wortschatz (WS 30) und zur neuen Grammatik
# Übersetze den 1. Abschnitt von T 59 (Textblatt oder Buch S.93 Z.1-5)
# Lerne WS 61 bis "aliter" + Eintrag ins Vokabelheft

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 07.05.2020'''
|Inhalt=

'''Sport''' 

30 Tage Challenge!!!

'''Mathematik''' 
* Bearbeite den [https://www.geogebra.org/m/xw4njYUy Lernpfad Dreiecke]
* Das letzte Kapitel "Dreiecke - Konstruktionen mit GeoGebra" ist freiwillig
* Keine Abgabe im Schulmanager, bei Fragen bitte unter Nachrichten den Klassenraum 7d im Schulmanager verwenden.
* Online-Konferenz heute muss entfallen wege Abitur-Vorbereitung und Online-Workshop

'''Latein''' 
Nicht vergessen: wir "treffen" uns heute um '''11.00 Uhr''' (7c) + '''11.30 Uhr''' (7d): Die entsprechenden Links findet ihr im Schulmanager

Aufgabenübersicht:
# Übersetze heute den '''2. + 3. Abschnitt des Lesetextes T 59 bis "impediebat"''' (Textblatt oder Buch S. 93 Z.5-13) und beachte '''unbedingt die Abgabe'''
# '''Bis Montag''': Lerne '''WS 61 ganz''' (Achtung: WS geht auf S. 200 noch weiter) + Eintrag ins Vokabelheft; '''WH WS 29'''

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "The Plot" im Schulmanager 

''' Musik''' 
Wie funktioniert eigentlich ein Klavier? 

Die Lerneinheit über die Funktionsweise des Instruments, über berühmte Klaviermusik und ihre virtuosen Interpreten steht im Schulmanager. 

 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 08.05.2020'''

|Inhalt=

'''Geographie''' 
Aquakulturen.

'''Deutsch (STS)'''
* verbessert die Aufgaben zur Getrennt- und Zusammenschreibung vom Dienstag (Anhang 1)
* bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (Mit Raketen in den Weltraum - Anhang 2)
* verbessert Eure Aufgaben zur Filmanalyse (Lückentext und Aufgaben aus dem Buch - Anhang 3+4)
* schreibt eine kurze Rezension zu "Spin - God is a DJ" und ladet sie im Schulmanager hoch

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Vergleicht den Aufbau der Evangelien (siehe Schulmanager).

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|=2 Woche einblenden|3= ausblenden}}

==Woche vom 27. April bis 01. Mai==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 27.04.2020'''
|Inhalt=
'''Ankündigung Känguru Wettbewerb'''
[[Datei:Tangram_start.png|200px|right]]
Liebe Knobelfreunde und Rätsellöser, 
am Donnerstag ist es endlich soweit: Das Mathe-Känguru springt! 
* Dieses Jahr läuft der Mathewettbewerb „Känguru“ natürlich online.
* Schaut am Donnerstag in den Schulmanager. Dort finden alle angemeldeten Schüler die Teilnehmerunterlagen und weitere Infos.
* Wer vorher noch trainieren will, findet hier passende [https://www.mathe-kaenguru.de/chronik/aufgaben/index.html Übungsaufgaben mit Lösungen]
* Falls ihr noch spontan mitmachen möchtet, schreibt im Schulmanager eine Nachricht an Karina Hetterich
 

'''Mathematik''' 
* Musterlösungen von letzter Woche: [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren Loesung.pdf|Dienstag]], [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Loesung.pdf|Mittwoch]] und [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 Loesung.pdf|Donnerstag]]

'''Deutsch''' 
* Begründete Stellungnahme: Korrigiert das Schülerbeispiel
* Verbesserung des Arbeitsblatts III zur Groß- und Kleinschreibung & Buch, S. 264, Übungen 1-3
* Filmanalyse: Verbessert Aufgaben 4-6 & Buch, Seite 198, Aufgabe 1+2
für nähere Informationen und Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
CORONA-RAP 
Diese Woche gibt es ein Rhythmusspiel zum aktuellen Anlass. Du brauchst dazu 2 Pappbecher oder Kunststoffbecher.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/PbdaJ2_W9D4 youtube-Video] an. 
Keine Angst – es ist leichter als es aussieht. Es gibt dazu auch ein [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0 Tutorial] 
Um dir die Sache zu erleichtern, habe ich noch eine schriftliche [[Datei:CORONA-RAP Anleitung zum 1. Groove.pdf|thumb|Anleitung zur Einstudierung des Corona-Raps]] verfasst.

Heute machen wir nur den 1. Groove. Er besteht aus 2 Takten. 

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - taucht ein in Kunst- und Weltbild der Renaissance!

'''Sport''' 
30 Tage Challenge geht weiter!
siehe Schulmanager!

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 27.04. - 01.05.: a. Wortschatz: alt: S. 182 - 184; neu: S. 218 - 219 b. passé composé mit avoir / être c. Objektpronomen d. Partitiv + Mengenangaben mit de e. reflexive Verben f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70 h. Verben: avoir, faire, mettre, connaître, devoir, venir, finir (auch verneint), auch schreiben!

'''Latein''' 
Ab Heute erhaltet ihr die Arbeitsmaterialien im Schulmanager. Zur Sicherheit stelle ich die Materialien heute auch nochmal hier ein:
* Hier zunächst eine kleine Übung zu WS 33+59 (HA vom Donnerstag): [https://learningapps.org/display?v=p3bgxpdfk20]
* Im Lesetext von Kap. 58 geht es um einen weiteren Schurken der Unterwelt: Sisyphus. Einen kleinen Einblick in die Geschichte des alten Betrügers erhältst du hier:{{#ev:youtube|https://youtu.be/q4pDUxth5fQ}}
* Übersetze den 1. Abschnitt von T 58 (Textblatt oder Buch S.85 Z.1-6); Textblatt T 58 und Lösung zum 1. Abschnitt hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ReYrJADA5QmLeKg] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/koe7mc6jmxFQHK3]
Bis Mittwoch:
* Kap. 58 beinhaltet keine neue Grammatik, sondern beinhaltet die Wiederholung von PPA/PPP als PC. Wiederhole daher nochmal die Verwendung des PPA als PC mit folgendem Lernvideo:{{#ev:youtube|https://youtu.be/jvEZLX24vk4}}
* Lerne WS 60 bis "metuere" + Eintrag ins Vokabelheft / WH WS 32

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 28.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Text smart 2: What are you reading?" (ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse im Schulmanager für alle verpflichtend!!)

'''Deutsch''' 
* begündete Stellungnahme: vergleicht eigene Korrektur des Schülerbeispiels mit der Lehrerkorrektur
* Rechtschreibung: bearbeitet das Arbeitsblatt zur Getrennt- und Zusammenschreibung
* Filmanalyse: lest das Kapitel "Der Film" im Schulbuch, S. 318-320 & bearbeitet das Arbeitsblatt zur Filmanalyse; macht anschließend die Aufgaben 2a, 2b und 2c im Schulbuch auf der Seite 199
für nähere Informationen und Materialien vgl. Mail, RMG-Cloud oder Schulmanager

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 8 - Leonardo, Michelangelo, Brunelleschi, Dürer - was will man mehr?

'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil3.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://youtu.be/XLRXE9BaUcQ Erklärvideo]. Die Angaben für Aufgabe 2 im Video passen nicht, richtig ist: a = 2,5cm, c = 4,0cm, α = 32°
* Hier das farbig markierte [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil3 video.pdf|Arbeitsblatt]] aus dem Video. Die Angaben für Aufgabe 2 im Video passen nicht, richtig ist: a = 2,5cm, c = 4,0cm, α = 32°
* [[Media:1920_M07d_VII_Kongruenz_2_Kongruenz_von_Dreiecken_Teil3_Loesung.pdf|Lösung]] ohne Aufgabe 2
* Für Fragen stehe ich weiterhin per Schulmanager, E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 10.30 Uhr [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz]

'''Geographie''' 
Liebe 7D,
ab heute gibt's alle Infos über den Schulmanager.
Da findet ihr eine Umfrage zum Thema "Essen aus dem Meer" und zwei Karten über Fische in Nord- und Ostsee.
Liebe Grüße und bleibt gesund!
Daniel Heil

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 29.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
Übungseinheit:
Bearbeite von den Aufgaben aus dem Buch
* S. 181/1 (ohne Konstruktionsschritte aber mit Angabe des Kongruenzsatzes)
* S. 182/4
* S. 182/5
so viele Aufgaben, wie du möchtest, aber mindestens 30min am Mittwoch und 30min am Donnerstag. Gib ein Foto deiner Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab. Du kannst auch mehrere Fotos abgeben.

Für Fragen stehe ich weiterhin per [https://schulmanager-online.de Schulmanager], E-Mail, Threema und Signal bereit.

Ankündigung: Mittwoch 08.00 Uhr und Donnerstag 09.45 Uhr findet wieder die [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] statt.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
# Heute steht zuerst die '''WH des PPP als "participium coniunctum"''' an, danach sollte dir das PC schon zu den Ohren rauskommen:-) und du solltest dich beim Übersetzen mehr als fit fühlen. Gehe - ähnlich wie am Montag beim PPA - das im Schulmanager beigefügte Lernvideo durch.
# Übersetze aufmerksam (PC!) den '''2. Abschnitt des Lesetextes K 58''' (Textblatt bzw. Buch S. 85 Z. 6-14)
# Lerne '''WS 60 ganz''' + Eintrag ins Vokabelheft

'''Religion ev''' 

'''Natur und Technik Physik''' 
* Schaut euch heute bitte unter folgendem Link das Lernvideo an: https://www.youtube.com/watch?v=UBcIpGsj8sk
* Lest euch auf der Seite 72 und 73 im Buch die Erklärung zu den vier Grundschaltungen durch und bearbeitet die Aufgaben dazu mit Hilfe einer Simulation, die ihr unter dem Link https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit-dc/latest/circuit-construction-kit-dc_de.html erreicht.

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Dealing with new words" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager: Absicht der Evangelisten

'''Ab heute ist das Hochladen eurer Ergebnisse beim Schulmanager für ''jeden ''verpflichtend (ein einfaches Abfotografieren genügt). ''' Viele von euch machen es ja bereits schon sehr fleißig! 

'''evangelische Religion (SEI)

Arbeitsauftrag für eine Woche im Schulmanager

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 30.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "Who is Luke?" im Schulmanager.

'''Musik''' 
CORONA-RAP der 2. Groove 

Heute kommt der 2. Groove dran. Es ist der gleiche Rhythmus wie vorher, nur mit einer kleinen Veränderung: statt des Aufeinanderschlagens der Becher (Kick) schlägst du jetzt gegen den Becher deines Gegenübers. (Siehe [https://youtu.be/tga4R5ZUCX0?t=42 Tutorial]) Dazu brauchst du einen Partner (Geschwister, Eltern) und dem musst du natürlich erst mal den Rhythmus beibringen. Wenn du gerade niemanden zur Verfügung hast, der das machen möchte, dann kannst du zur Übung auch erst mal mit einer Wand üben. Viel Spaß miteinander! 

'''Mathematik''' 
Übungseinheit:
Bearbeite von den Aufgaben aus dem Buch
* S. 181/1 (ohne Konstruktionsschritte aber mit Angabe des Kongruenzsatzes)
* S. 182/4
* S. 182/5
so viele Aufgaben, wie du möchtest, aber mindestens 30min am Mittwoch und 30min am Donnerstag. Gib ein Foto deiner Bearbeitungen im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] ab. Du kannst auch mehrere Fotos abgeben.

Für Fragen stehe ich weiterhin per [https://schulmanager-online.de Schulmanager], E-Mail, Threema und Signal bereit.

Ankündigung: Verschiebung der [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] von 09.45 Uhr auf 12.15 Uhr, bei Fragen zu den Aufgaben.

'''Französisch 

'''Latein''' 
# Starte mit der '''Übung''' zum WS (60+32)
# Übersetze dann den '''3. Abschnitt des Lesetextes T 58''' (Textblatt bzw. Buch S.85 Z.16-Ende); die Lösung findest du im Anhang
# WH bis Montag: WS 60 + 31
# Beachte die '''Abgabe''': Vokabeln WS 59 + 60
--> Materialien / Details im Schulmanager

'''Sport männlich''' 
siehe Schulmanager!

'''Sport weiblich''' 
Einen wunderschönen guten Morgen zusammen! 😊

Macht mit bei Darias motivierendem Training! Schaut euch das Video erst an und beachtet dabei bitte Folgendes:
* Übung Beinheber: Hebt euer Bein nur so hoch, bis euer Bein und euer Rücken eine Linie bilden. Der Rücken bleibt ein gerades Brett!
* Übungen Crunches: Auf keinen Fall am Kopf ziehen! Es geht nicht darum, wie hoch ihr kommt, sondern darum, dass ihr die Spannung haltet. Weniger ist manchmal mehr! 😉
* Übung Fahrradfahren: Der untere Rücken muss am Boden bleiben (kein Hohlkreuz)! Tipp: Legt eure Hände zwischen Boden und euren unteren Rücken (Handrücken zum Rücken, Handflächen zum Boden) und haltet während der gesamten Übung Kontakt zu den Händen.

Wenn ihr alle Übungen gesehen habt, schnappt ihr euch eine Decke oder sucht euch einen Teppich, auf den ihr euch legen könnt. Startet das Video neu und macht mit!

Macht die übungen jeden zweiten Tag und nächste Woche bauen wir darauf auf! Let's do it!!

{{#ev:youtube|x26MyWBJ7II}}

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|2=Woche einblenden|3=ausblenden}}

==Woche vom 20. April bis 24. April==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 20.04.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch (STS)''' 
* Arbeitsblatt zur begründeten Stellungnahme (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Rechtschreibung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Filmanalyse: Schaut Euch folgenden Film an: https://www.youtube.com/watch?v=F7XGIKUY7Fg und bearbeitet die Aufgaben 2a, 2b, 3a und 3b im Schulbuch auf der Seite 196

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
Hallo, liebe Schülerinnen und Schüler!

Ich hoffe, ihr habt die Ferien gut überstanden.
In dieser Woche beschäftigen wir uns mit den Vorzeichen bzw. Versetzungszeichen in der Notenschrift.
Das haben wir alles schon einmal im Unterricht durchgenommen. Heute sollst du dein Wissen auffrischen und ein paar Übungen dazu machen.

Schau dir zuerst das [https://youtu.be/OyyNKPRceTQ Youtube-Video] dazu an und bearbeite danach das [https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsd5c963a4be59c714.jimcontent.com%2Fdownload%2Fversion%2F1429517228%2Fmodule%2F10058358912%2Fname%2FVersetzungszeichen2.pdf&psig=AOvVaw2N9K0iWNRkecCsM6Caogo3&ust=1587409707289000&source=images&cd=vfe&ved=0CA Arbeitsblatt]. (auf der 1. Seite findest du die Aufgaben, auf der 2. Seite die Lösungen. (Die 2. Seite bitte erst nach der Bearbeitung der Aufgaben zur Kontrolle verwenden!)

Es genügt, wenn du heute die Aufgabe A löst, Aufgabe B machst du dann in der nächsten Stunde. 

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 6 - Renaissance rocks!

'''Sport''' 
Willkommen zurück!
Schade, dass wir uns weiterhin nicht zusammen sportlich betätigen können!

Deshalb starten wir ab heute die "30 Tage Challenge"!!!

Auf geht´s, mach mit!

http://www.fc-iphofen.de/cmsjudo/index.php/aktuelles

Hampelmänner und Crunches (Sit-ups) kennst du schon, Erklärungen zu den anderen Übungen findest du hier:

https://www.youtube.com/watch?v=JC6P00mcX94

https://www.youtube.com/watch?v=C4Ev5AzNdj4

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 20. - 24.04.: a. Wortschatz S. 215 - 217 b. Passé composé, bs. alle Verben mit être c. Adjektive: Stellung und Komparativ / Superlativ d. Objektpronomen, bes. Stellung e. Verben: avoir, être, faire, venir, finir, savoir, pouvoir; auch mit Verneinung üben und schreiben!! f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung Texte S. 38, S. 70

'''Latein''' 
* Wir legen wieder los: Hier findest du ein paar Hinweise und den Arbeitsauftrag für heute: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DJrCzWPrDQpxdZc]
* Übungsmaterial: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/7MDxgwgQFmgPZAH]
* Hier die Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Mgn2QspGHqAwLf8]

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 21.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichtseinheit "It's mystery" im Schulmanager

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zum sachlichen Brief (begründete Stellungnahme)
* Verbesserung des ABs zur Rechtschreibung von gestern; Bearbeitung des neuen Arbeitsblatts (Anhang 3)
* Verbesserung der Aufgaben aus dem Buch zur Filmanalyse; Aufgaben 1 - 3 auf dem Arbeitsblatt zu den Haupt- und Nebenfiguren im Kurzfilm
genauere Informationen und alle Materialien findet Ihr in der Mail, der RMG-Cloud und / oder im Schulmanager (Modul "Lernen)

'''Geschichte (Wahl)''' 
"The richest man who ever lived" (Greg Steinmetz): Vom Fugger und anderen Kaufleuten und Bankiers.
(Gültig ist ab heute Studienbrief 7)

'''Mathematik''' 
Wir beginnen mit dem Kapitel VII Kongruenz und Dreiecke. Lest dazu bitte das Arbeitsblatt durch und bearbeitet die beiden Aufgaben am Ende. Da wir jetzt den Schulmanager haben, möchte ich diesen für die Abgabe der Hausaufgabe testen. Hier also nun die Aufträge:
* Lest das [[Media:FilePath/1920 M07d VII Kongruenz und Dreiecke 1.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die beiden Aufgaben auf der zweiten Seite. Verwendet für die Parkettierung euer Hausheft oder ein kariertes Papier.
* [https://www.youtube.com/watch?v=U-sITUNxp_U Erklärvideo]
* Hier das [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] hoch.
* [[Media:1920 M07d VII Kongruenz 1 Kongruente Figuren Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Am Mittwoch von 8.00-8.45 Uhr und am Donnerstag 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.
 

'''Geographie''' 

Herzlich Willkommen zur ersten Stunde nach den Ferien! Ich hoffe ihr habt die freie Zeit daheim genießen können ...
Wir beginnen heute ein neues Thema: Die Meere und Küsten Europas.
Ihr bekommt dazu von mir eine stumme Karte Europas (E-Mail), die ihr euch bitte ausdruckt und die wir in den nächsten Stunden nach und nach füllen wollen. Im ersten Schritt nehmt ihr euch bitte einen Atlas oder eine physische Karte aus dem Internet und tragt ein:
* die Meere (auf den Linien)
* die Inseln/Inselgruppen (in den Ovalen)
* die Halbinseln (in den Rechtecken)
* die Meerengen (in den Pfeilen)
Die Lösung bekommt ihr dann am Freitag.
Nehmt euch dann bitte das Buch und schaut euch die Seiten 126/127 an. Versucht die drei Bilder von Meerengen auf eurer Karte einzuordnen. Überlegt euch zum Abschluss, welche Vor- und Nachteile sich aus der "meernahen" Lage Europas ergeben.
Wir sehen uns am Freitag wieder!

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|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 22.04.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die beiden Aufgaben auf der zweiten Seite.
* [https://www.youtube.com/watch?v=1GUoHJwHA2Y Erklärvideo]
* Hier das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter Lernen hoch.
* [[Datei:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute von 8.00-8.45 Uhr und am Donnerstag 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Übersetze heute den 2. Abschnitt von T 57 auf dem Textblatt (oder Buch S.83 Z.8-13)
* Falls du den Text nochmal brauchst, findest du ihn hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
* Vergleiche deine Übersetzung dann mit der Lösung hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/PBGGzt5pQ83CFLb]
* WH die Deklination von "ipse" (Buch S. 185) mit folgender kleinen Übung:[https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20]
* Lerne WS 59 fertig + Eintrag ins Vokabelheft

'''Religion ev''' 

'''Natur und Technik Physik''' 
* Hallo ihr Lieben! Auch in Physik muss es weiter gehen. Wir beschäftigen uns zur Zeit mit dem elektrischen Strom. Der folgende Link erklärt euch, wie ein einfacher Stromkreis aufgebaut ist und wie man zu einem Stromkreis ein Schaltbild zeichnet. Schaut euch dieses Video an und bearbeitet im Buch S.70/ M1 Schaltbilder und M2 Computersimulation - Einfache Stromkreise. Einen Lösungsvorschlag findet ihr zum Vergleichen ab Donnerstag im Schulmanager zum Hochladen.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Nc9HCLzac1E

'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "It's a mystery" im Schulmanager

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): Einführung in den synoptischen Vergleich

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 23.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "The edited photo" im Schulmanager

'''Musik''' 
Siehe Montag! Arbeitsblatt Aufgabe B lösen.

'''Mathematik''' 
* Lest das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken_Teil2.pdf|Arbeitsblatt]] durch und bearbeitet die Aufgabe auf der zweiten Seite.
* [https://www.youtube.com/watch?v=o4dq0Z_-NnQ Erklärvideo]
* Hier das [[Media:201920 M7d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 video.pdf|farbig markierte Arbeitsblatt]] aus dem Video.
* Erstellt ein Foto von eurer Lösung und ladet diese im [https://schulmanager-online.de Schulmanager] unter Lernen hoch.
* [[Datei:1920 M07d VII Kongruenz 2 Kongruenz von Dreiecken Teil2 Loesung.pdf|Lösung]]
* Für Fragen stehe ich weiterhin per E-Mail, Threema und Signal bereit.
* Ankündigung: Heute 9.45-10.30 Uhr biete ich eine [https://rmg-meet.idea-sketch.com/b/mic-yrj-3ww Online-Konferenz] an, damit wir uns alle Mal wieder sehen und hören können. Ihr benötigt dazu ein Smartphone, Tablet oder Computer möglichst mit Webcam und Mikrofon. Wenn ihr da Fragen habt, könnt ihr die auch gerne stellen.

'''Französisch 

'''Latein''' 
* Wochen-End-Spurt: Teste deine Vokabel- und Stammformenkenntnisse zu WS 58/59 mit den folgenden zwei LearningApps-Übungen:[https://learningapps.org/display?v=pmw6onauk20] [https://learningapps.org/display?v=p2byuht0520]
* Übersetze T 57 fertig (Textblatt 3. Abschnitt oder Buch S.83 Z.14 - Ende)
* Die Lösung findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zpgNfSrBW9CdrBb]
* WH bis Montag WS 59 + 33

'''Sport''' 

Guten Morgen, ihr Lieben! Weil wir wissen, wie gerne einige von euch das Tanzbein schwingen, findet ihr nachfolgend ein kurzes Hip-Hop Tutorial zum mitmachen! Viel Spaß dabei!😊
{{#ev:youtube|Z1YfCoGxmno|500|center|}}

'''Sport''' 
30 Tage Challenge!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 24.04.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* siehe Unterrichseinheit "Test your vocabulary" im Schulmanager

'''Geographie''' 

Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen!
Heute schauen wir uns verschiedene Küstenformen in Europa an. Im Buch auf Seite 128/129 findet ihr jeweils vier Bilder, Texte und Zeichnungen zu verschiedenen Küstenformen. Schaut mal, ob ihr es schafft, jedem Text ein Bild und eine Zeichnung zuzuordnen! Zur nächstzen Stunde bekommt ihr natürlich wieder die Lösung von mir zugeschickt.
Damit die Kreativität nicht zu kurz kommt - und ihr euren Geo-Lehrer mal wieder seht - bekommt ihr heute eine E-Mail mit zwei Fotos aus meinem Urlaub (Portugal 2018). Hier könnt ihr eine ganz neue Küstenform erkennen. Ich würde mich über eine kurze E-Mail von euch freuen, in denen ihr diese Küste in zwei, drei Sätzen beschreibt, wie es die Schüler im Buch auch tun.
Eine Möglichkeit für alle, die gerade Fernweh haben: Ihr könnt auch ein Foto von euch an einer schönen Küste in Europa suchen - digtales Reisen. Natürlich würde ich mich über dieses Bild freuen. Ich weiß schon gar nicht mehr, wie ihr ausseht ...

'''Deutsch''' 
* (freiwillige Aufgabe zu einem "Spaßbrief")
* verbessert die Rechtschreibübung vom Dienstag und bearbeitet das neue Arbeitsblatt zur Rechtschreibung
* Verbessert die Aufgaben zur Filmanalyse (Aufgaben 1 - 3) und bearbeitet die Aufgaben 4 - 6 auf dem Arbeitsblatt zu "Spin or God is a DJ"
Schönes Wochenende!

'''Kunst''' 

'''kath. Religion (PÖH)''' 
* Arbeitsauftrag siehe Schulmanager („Modul Lernen"): synoptischer Vergleich vom leeren Grab

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==Woche vom 16. März bis 20. März==
{{Navigation verstecken|1=
{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 17.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 

* "Write the story about Francis Drake" Book p. 68, ex. 6
'''Deutsch''' 
* Verbesserungen zu den Aufgaben zum Geschäftsbrief und der Rechtschreibübung (vgl. Mail)
* Verbesserung der Aufgaben 6-9 des Jahrgangsstufentests (vgl. Mail)
* Höraufgabe: Hört die ersten zwei Tracks zum Hörbuch "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail)

'''Geschichte''' 
* [https://sport.sky.de/fussball/artikel/liga-stop-wegen-coronavirus-spielbetrieb-von-der-dfl-ab-sofort-ausgesetzt/11957321/33896 "Historische Dimension: Corona legt Fußball-Deutschland lahm"]: Schreibe in einem Satz, was mit "historisch" gemeint sein kann. Siehe z.B. [https://de.wiktionary.org/wiki/historisch Wiktionary]

'''Mathematik''' 
* Wer mag, kann freiwillig an [https://www.fuemo.de/wp-content/uploads/28fuemo_1920_r2_k7.pdf FüMO] teilnehmen. Jeder kann teilnehmen, egal ob man in der 1. Runde etwas abgeben hat oder nicht.
* Bitte lest im Buch auf Seite 140-141 den Abschnitt V 5 Die Grundgleichung der Prozentrechnung durch und bearbeitet die Aufgabe S. 141/1. Gebt die Lösungen im [https://lernplattform.mebis.bayern.de/course/view.php?id=756540#section-1 Mebis-Kurs] ab. Dort könnt ihr auch im Forum Fragen stellen. Fragen können auch in der Threema- oder Signal-7d-Gruppe gestellt werden.
* Bitte tragt in Mebis alle eine E-Mail-Adresse ein! 

'''Geographie''' 
* Schaut einmal aus dem Fenster und betrachtet die Welt. Am Freitag geht's richtig los. 

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 18.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Erstellt drei unterschiedliche Gleichungen, in denen möglichst viele der vier Grundrechenarten und Klammern (wer will auch Potenzen) vorkommen sollen und deren Lösung jeweils 3 ist. Solange Mebis nicht richtig funktioniert, schickt mir bitte die Lösungen per Mail, Threema oder Signal. Beispiele:
** 3(x+1)=(27-x)/2
** 2x+2-(x*4+1) = -5
** 7(x-3)/5=0
** (x-2)^2+8=x^2

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Kontrolle der Hausaufgabe T 55 (3. Abschnitt) (Lösung wird per Mail am 17.03. zugeschickt)
* Bearbeiten der Vokabelabfrage zu WS 56 + 49 (vgl. Anhang Mail)
* schriftlich: Übung zum PC S. 79 Üb) + c)
Die Lösung zur heutigen HA/Übung findet ihr hier: vgl. Link bei Klasse 7c Latein 18.03.

'''kath. Religion:'''(Pöhlmann) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Natur und Technik Physik''' 
* Buch S.66 - 69 und Hefteintrag zur Auffrischung durcharbeiten
* AB bearbeiten (wird noch per Email zugeschickt)

'''Englisch''' 
* workbook p. 44, ex. 8

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 19.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* workbook p. 47, ex. 15

'''Musik''' 
Heuer im Jahr 2020 gibt es ein ganz besonderes Musik-Jubiläum zu feiern: '''250 Jahre Ludwig van Beethoven'''. 
Grund genug, um sich mit dem Leben und Werk dieses genialen Komponisten zu beschäftigen. Ich habe auf der Seite des Beethoven-Hauses eine kurzweilige interaktive Website gefunden, mit der das Lernen richtig Spaß macht: https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html. 
Probiert es aus, die animierten Cartoons sind witzig gemacht. Als Navigationshilfe dient der Erste-Hilfe-Koffer (rechts unten).

'''Mathematik''' 
* [[7d_2019_20/M_03_19|Arbeitsauftrag: S.146/1b,3abc]] (Hinweise und Lösungen sind vorhanden, Fragen per [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/call/ra2oqn32 Chat], E-Mail, Threema oder Signal)

'''Französisch 
Arbeitsauftrag bis 23.03.: Wiederholen Wortschatz S. 200 - 204 - Partitif - Leseübung Text S. 84

'''Latein''' 
Wiederhole lateinische Formen, indem du folgende Links verwendest. Achtung: Bei der Zuordnung von Verbfromen musst du am Ende auf den Haken klicken, um zu sehen, ob du alle Formen richtig eingeordnet hast:
*https://learningapps.org/265127
*https://learningapps.org/60571
*https://learningapps.org/60644
Bis Montag 23.03.:
*Lerne WS 57 (bis "accipere"/ Stammformen!) + Eintrag ins Vokabelheft; WH WS 36+37 (WS aus Campus 1 wurde zugeschickt)
Hinweis: Die Vokabeln von 56 mit "doppeltem Akkusativ" holen wir im Rahmen der Grammatikbesprechung nach!
*schriftlich: S. 78 Text Z. 1-6 (ero): Wer den Text zum Ausdrucken und Markieren möchte, findet ihn hier:

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oFHDkLLxTNCpRGM

'''Sport''' 
Suche dir 5-6 Übungen aus den zwei Videos aus und führe diese jeweils eine Minute aus. Mache zwischen den Übungen 1-2 Minuten Pause! Du findest die Videos durch anklicken des folgenden Links: [https://www.irbgermany.de/Athletik-Training.htm] Mache das Programn jeden zweiten Tag bis nächsten Donnerstag, gerne die Übungen dabei variieren! Viel Spaß!

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 20.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* workbook p. 46, ex. 14 --> write 100-150 words and send me your story via e-mail

'''Geographie''' 
Ich wünsche euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Schluss mit dem Aus-dem-Fenster-schauen (Dienstag), heute wird's ernst. Wir schauen uns eine neue Stadt an: LONDON. Ihr habt zwei Möglichkeiten, die Arbeitsaufträge in der Mail zu erledigen.
* Recherchiert im Internet (das habt ihr ja alle, sonst hättet ihr diese Nachricht nicht lesen können) oder
* Schaut euch den Film an (Link in der Mail)
Zusatzaufgabe (falls das Wetter passt): Macht einen Spaziergang (allein oder mit Sicherheitsabstand) und überlegt euch, warum es im Moment bei euch sicher schöner und angenehmer ist als in einer Stadt wie London.

'''Deutsch''' 
* Aufgaben 1-5 des Jahrgangsstufentests zum Thema Klimawandel (vgl. Mail oder Cloud)
* Arbeitsblatt zum Hörbuch "Reise gegegn den Wind" (vgl. Mail oder Cloud)
* Hörkapitel 3 und 4 zu "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder Cloud)

'''kath. Religion:'''(Pöhlmann) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Sport'''
*Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
</div>

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|2=Woche einblenden|3=Ausblenden}}

==Woche vom 23. März bis 27. März==
{{Navigation verstecken|1=

{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 23.03.2020'''
|Inhalt=
'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zu Peter Härtling und "Reise gegen den Wind" (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Aufgaben zum Jahrgangsstufentest, Teilbereich Leseverständnis (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Jahrgangsstufentest (Teilbereich Formale Sprachbeherrschung + Rechtschreibung / Zeichensetzung) bearbeiten
* Hintergrundinformationen zu den Sudetendeutscheen erarbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Hörspiel "Reise gegen den Wind", Kapitel 5 + 6 anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Natur und Technik Informatik''' 

'''Musik''' 
Wenn ihr euch im Arbeitszimmer von Beethoven schon gut auskennt, dann bearbeitet das Arbeitsblatt 1 [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Thema_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Beethoven als Komponist ]

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 1 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)

'''Sport'''

Auf geht's Mädels (und Jungs!?): Startet mit Dance Monkey aktiv in die Woche!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|gHUVJKkjmSY |500|center|start=30&end=237}}
</div>
Übt die Choreo jeden Tag fleißig, dann tanzt ihr am Freitag mindestens so gut wie die Frauen im Video. Ohne "Schweiß" kein Preis😉!

'''Französisch''' 

a. Wortschatz S. 205 - 209 (falls möglich nochmals S. 200 - 204) b. Bildung Komparativ / Superlativ c. alle Verben mit ÊTRE im passé composé d. Adjektive mit Voranstellung e. Verschriftung phonetischer Laute/ Aussprache geschriebener Wörter f. Verben avoir, être, aller, prendre, venir, connaître, Verben vom Typ finir g. Partitif

'''Latein''' 
*Teste deine WS-Fitness (WS 57 "accipere" + WH 36/37) mit folgenden Übungen. Falls es noch "hakt": WS nochmals lernen/wiederholen und die Übungen erneut bearbeiten.

https://learningapps.org/display?v=p9pzofkna20

https://learningapps.org/display?v=pvuenitn520

*Korrigiere deine HA vom Donnerstag Die Lösung zur Übersetzung findest du hier:https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/DsGfywdifCq4tNj
*Bis Mittwoch:
Lerne WS 57 ganz (+ Eintrag ins Vokabelheft); WH WS 35;
schr. Text Buch S.78 (Z.6-14) bzw. Textblatt 2. Abschnitt (deducta erat); der Text zum Ausdrucken ist bei Do 19.03. verlinkt

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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 24.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

Draw your object on a Din A4 poster (Do NOT use the computer, we spend too much time on it anyways…). Make it as beautiful as possible (you may add details around the object). Write a prompt card and be prepared to present your object after the holiday. Upload a picture of your poster into the cloud until Friday.

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des letzten Teils des Jahrgangsstufentests (für Lösungen vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung der Fragen zu den Sudetendeutschen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Bearbeitung des zweiten Arbeitsblatts zum Hörbuch (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 7 und 8 des Hörbuchs (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte (Wahl)''' 
Studienbrief 2 (ist euch bereits per E-Mail zugegangen)

'''Mathematik''' 
* Schaut euch die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnp7 Anleitung zur Prozentrechnung] an oder gleich die [https://www.dailymotion.com/video/x7swnps Anwendung in Beispielaufgaben].
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 142/3
* Schickt eure Ergebnisse bitte wieder per E-Mail, Threema oder Signal. Bitte schreibt auch dazu
** wie lange ich für die Aufgabe gebraucht habt
** Anleitung-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Beispielaufgaben-Video geschaut? ja/nein wenn ja hilfreich? ja/nein
** Hausaufgabe alleine bearbeitet? ja/nein

'''Geographie''' 
Einen wunderschönen guten Morgen (oder Nachmittag, Abend) euch allen. Das letzte Mal habt ihr eine Dokumentation über London gesehen. Schwerpunkt war die Bedeutung der Themse. Heute könnt ihr alleine durch London losziehen (natürlich im Moment leider nicht in real) und:
* Bilder von interessanten Londoner Sehenswürdigkeiten sammeln. Speichert sie in einem neu angelegten Ordner.
* die gefundenen Bilder Themen zuordnen, z.B. Buckingham Palace -> Die Royals. Überlegt euch selbst verschiedene Kategorien (z.B. Shopping, Mittelalter, ...). Keine Angst, hier könnt ihr kreativ sein.
Am Freitag geht's dann weiter mit unserer Reise nach London. Dann brauchen wir diese Ergebnisse. Bis dahin - passt gut auf euch auf!

|Farbe= #b6216d
|Rahmen= 0
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 25.03.2020'''
|Inhalt=
'''Mathematik''' 
* Bearbeitet folgende Aufgaben.
** Ein Auslaufmodell wird auf 30% seines ursprünglichen Wertes reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Ein Auslaufmodell wird um 30% reduziert und kostet nun 21€. Gib den Originalpreis an.
** Zeichne eine 8cm lange Linie. Zeichne eine zweite um 25% längere Linie. Zeichne eine dritte Linie, die 25% kleiner als die zweite Linie sein soll. Ist die dritte wieder genau so lang wie die erste Linie?
** Die Lösungen dazu gibt es hier [https://www.dailymotion.com/video/x7sy2s8 im Video]. Erst nach der Bearbeitung anschauen!
* Bearbeitet im Buch die Aufgabe S. 143/8 und kontrolliert selbst eure Ergebnisse auf S. 250.
* Freiwillig: Bearbeitet Aufgaben zur Prozentrechnung bei [https://mathegym.de/arbeitsauftrag-id/2578 Mathegym]. Wer noch nicht registriert ist, kann sich kostenlos registrieren. Bitte ein Foto der unterschriebenen Registrierung an mich schicken.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
*Korrigiere deine HA vom Montag mit Hilfe der Lösung:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/HE9YNfRex2zcQ5R
*Übung zum Wortschatz (57 + WH 35):
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/oPKtx8Mxd395kCX
Die Lösung zur Übung findest du hier:
https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/K9EHbiRNBFkRtRi

*Lerne die Deklination des Pronomens "ipse" (Buch S.185); präge dir v.a. die Abweichungen von der a-/o-Dekl. ein (ipse, ipsius, ipsi). Überprüfe dann deine Formensicherheit mit der folgenden Übung:
https://learningapps.org/display?v=ppko97d6n20

*HA auf DO: schriftlich Text 3. Abschnitt bzw. Buch S.78 Z.15-21

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion ev''' 
Arbeitsauftrag für Mittwoch und Freitag
Schaue dir den Film über Influencer, den du unter folgendem Link findest an.
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics-influencer100.html
Überprüfe dein Wissen mit einem Quiz, das du unter
https://www.br.de/sogehtmedien/medien-basics/influencer-stars/unterrichtsmaterial-influencer-downloads-100.html
findest.
Lies den Artikel unter
https://www.handysektor.de/artikel/influencer-ich-will-das-auch-haben-aber-warum-eigentlich
Stelle fünf Tipps für jüngere Schüler zum Umgang mit „Influencern“ zusammen

'''Natur und Technik Physik''' 
* Musterlösung zum Arbeitsblatt über zugesandten Link herunterladen und Aufgabenblatt kontrllieren
* Ruft das Video von "Simple Physics" unter der Adresse https://www.youtube.com/watch?v=BCkN0-PW7wA auf und schaut es euch konzentriert an. Anschließend versucht mal euren Eltern zu erklären, warum die Haare an einem Luftballon kleben, wenn man diesen an den Haaren reibt!

'''Englisch''' 
* Book P. 74 "Our historical gallery walk"

|Farbe= #6ca111
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}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Donnerstag, 26.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book p. 79/1,2 (solutions on p. 280)

'''Musik''' 
Ich hoffe, ihr habt euch mit der interaktiven Website „Hallo Beethoven“ beschäftigt und das 1. Arbeitsblatt bearbeitet. [https://da.beethoven.de/sixcms/media.php/75/Loesung_Beethoven_als_Komponist.pdf.pdf Hier] kommt zur Kontrolle die Lösung zu AB1 (Beethoven als Komponist). 

Heute schicke ich euch ein <big>Computerspiel</big> zu Beethoven, das ihr auf eurem Smartphone oder Tablet spielen könnt. Im 1. Level müsst ihr passende Bewegungen zu einem seiner bekanntesten Klavierstücke machen. Die Musik hat er für Elise, einer seiner Schülerinnen komponiert. Wenn ihr schnell genug seid, könnt ihr die blaue Schatzkiste finden und ins nächste Level aufsteigen. Viel Spaß dabei! 
Aufgabe: Was ist in der blauen Box? Schreibe den Inhalt des Beipackzettels in dein Heft. 

Das kostenlose '''Beethoven-Game: „Folge der Musik“''' findet ihr unter dem folgenden Link: 
* [https://apps.apple.com/de/app/beethoven-folge-der-musik/id1490077191?uo=4&at=1010lMpZ für Apple Iphone, bzw. Ipad (IOS-Betriebssystem)]
* [https://play.google.com/store/apps/details?id=de.WDR.BeethovenApp&hl=de für Windows -Smartphone bzw. -Tablet (Android-Betriebssystem ab 7.0)] 
Sorry Leute, auf den schuleigenen iPads könnt ihr selber keine App installieren. Wir suchen nach einer Lösung. In der Zwischenzeit hört euch doch die Story über Beethovens bekanntestes Klavierstück "<big>Für Elise</big>" an: [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-wer-war-eigentlich-elise-raetsel-mit-fehlern-100.html Wer war eigentlich Elise?] (auf das Lautsprechersymbol klicken!) [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html?&lang=d&chap=0&site=201 Hier] gibt es weitere Infos über das Stück 

'''Mathematik''' 
Bearbeitet die [[:Datei:M7d Uebung Prozentrechnung.pdf|vier Aufgaben zur Prozentrechnung]]. Die Lösungen stehen am Ende der Seite. Bitte erst bearbeiten, dann nachschauen. Bei Fragen stehe ich jederzeit gerne per E-Mail, Threema oder WhatsApp zur Verfügung.

'''Französisch 

'''Latein''' 
Pflichtaufgabe: Erst einmal kurz die Lachmuskeln trainieren :-)
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|OAVL61yeCYs|500|center}}
</div>
*Korrigiere deine HA vom Mittwoch mit Hilfe der Lösung:[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/pRGooXMeDYP7TT8]
*HA: "Verba nova": Lerne bis Montag WS 58 ganz und trage die Vokabeln mit Stammformen in dein Vokabelheft ein! / WH WS 57 + 34 ... bleibt am Ball!
*Überprüfe dann deine WS-Sicherheit hier:
Übung 1:[https://learningapps.org/display?v=peqk0f5zn20]
Übung 2:[https://learningapps.org/display?v=pv1rx08ba20]

'''Sport''' 
Bleibe Fit mit den Basketballern von Alba Berlin...es gibt ab sofort die tägliche Sportstunde...
mach mit und bleib fit!
Auf geht´s!!!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|3kbhr03wJh4|500|center}}
</div>

Viel Spaß!

|Farbe= #1b7a88
|Rahmen= 0
|Rahmenfarbe= #FFFFFF
|Hintergrund= #FFFFFF
|Icon= {{Icon_edit}}
}}

{{Box-spezial
|Titel=  '''Freitag, 27.03.2020'''
|Inhalt=
'''Englisch''' 
* Book p. 79/3 (solutions on p. 280)

'''Geographie''' 

Auch am letzten Tag der Woche wünsche ich euch allen einen wunderschönen guten Morgen.
Wir bereiten uns weiter auf den Ausflug nach London vor.
Dabei gibt es folgende Rahmenbedingungen:
* Dauer: 3 Tage
* Ein Hauptthema: z.B. die Royals, Premier League, Konzerte, ... (es können natürlich auch andere Nebenaktivitäten geplant werden)
* Beachtet, dass es bei den Sehenwürdigkeiten evtl. längere Wartezeiten gibt!
* Denkt an die Wege, die man zwischen den Orten zurücklegen muss!
* Eintrittsgelder usw. spielen keine Rolle
Wir wollen einen Info-Flyer für diese Reise erstellen:
* Größe: DIN A4 (ein- oder beidseitig)
* Ihr könnt den Flyer auch gerne falten.
* farbig oder schwarz-weiß
* eine Überschrift, die Lust auf die Reise macht
* kurzer Einleitungstext, um was es geht (2-3 Sätze)
* 3 bis max. 5 Bilder von besuchten Sehenswürdigkeiten (die habt ihr letztes Mal gespeichert)
* evtl. ein Auschnitt aus einem Stadtplan von London (ich hänge einen schönen pdf-Plan an die E-Mail an)
* Lasst eurer Kreativitär freien Lauf!
WICHTIG: Ihr sollt den Flyer nur planen. Das heißt: Nehmt euch ein kariertes Blatt (DIN A4) und zeichnet darauf ein, wo die Überschrift, wo Bilder usw. zu finden sind.

Die Infos zur endgültigen Flyererstellung gibt es dann am Dienstag. Dann stellen wir den Flyer fertig.
Schönes Wochenende euch allen und passt gut auf euch auf!

P.S. Wenn es Fragen gibt, freue ich mich über eure Mails.

'''Deutsch''' 
* Vebesserung des Arbeitsblatt zum Hörbuch (Lösungsblatt: vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung mit Regeln und Übung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 9 und 10 des Hörbuchs anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''kath. Religion:'''(PÖH) 
*Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Sport''' 
Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
<div style="width: 922px; height: 300px; text-align: center">
{{#ev:youtube|43q62iGeA-w|500|center}}
</div>

'''Kunst''' 

„Corona - Die Welt danach“

Überlege dir einen schönen Ort, (real/echt oder fiktiv/erfunden) wo Du jetzt gerne wärst.
(Vielleicht eine schöne, neue Welt, ohne Leid, Elend und ohne Krankheiten, oder einfach nur ein schönes Ferienziel).

Fertige eine Grußkarte/Postkarte von diesem Ort an, so - als wärest Du gerade dort.
Gestalte die Vorderseite mit einem passenden Bild, in freier Technik.
Zum Beispiel: Collage, Buntstiftzeichnung, Bleistiftzeichnung, oder gemischt!
(Was eine Collage ist? - siehe:
https://de.wikipedia.org/wiki/Collage)

Rückseite: Schreib mir bitte eine interessante, kurze, schöne Botschaft von dort.
Vergiss nicht die Karte zu adressieren: Falls Du noch nie eine Postkarte geschrieben hast, frag deine Eltern, sie wissen bestimmt noch wie es geht. ;-)
! Die Karte schickst Du mir aber erst, wenn wir wieder zur Schule gehen dürfen, und Du dich draußen frei bewegen kannst und darfst !
Adresse ist ganz unten.

Achtung:
Die Maße müssen 20 cm auf 12 cm betragen! Porto/Preis: 60 Cent 
Postkarte muss stabil/steif sein! Du kannst dein Bild/Collage auf ein Stück Pappe/Karton aufkleben und auf die richtige Größe zuschneiden. 
Bedenke das kleine Format, also versuche nicht allzu viel auf das Bild zu bringen.

Bearbeitunszeit:
2 Wochen: 23.03 - 03.04.2020

Viel Erfolg, ich freue mich schon auf eure Post!

Hier die Adresse:

Herrn Stogowski 
Regiomontanus-Gymnasium 
Tricastiner Platz 1 
97437 Haßfurt

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==Woche vom 30. März bis 03. April==
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Montag, 30.03.2020'''

|Inhalt=

'''Geschichte(Wahl)''' 
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!

'''Deutsch''' 
* Verbesserung des Arbeitsblatts zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Online-Übung zur Kommasetzung: https://www.schlaukopf.de/gymnasium/klasse7/deutsch/kommasetzung.htm und Eintragen des Ergebnisses in die Doodle-Umfrage: https://doodle.com/poll/z2du4i3sp75f7q8k (vgl. auch Mail oder RMG-Cloud)
* Arbeitsblatt zur Figurendarstellung im Roman (Lückentext bearbeiten und Tabelle zum "fabelhaften" Herrn Maier ausfüllen (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 11 und 12 des Jugendromans "Reise gegen den Wind" anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Mathematik''' 

'''Französisch''' 

Arbeitsauftrag vom 30.03. - 03.04.:

a. Wortschatz S. 210 – 214 (falls zeitlich möglich auch S. 205 - 209)

b. Relativsatz c. Objektpronomen d. Verben savoir, pouvoir, devoir, connaître, mettre e. Partitif

f. Verschriftung phonetischer Laute / Aussprache geschriebener Wörter g. Leseübung: Texte S. 80 + 84 

'''Musik''' 

'''Freude schöner Götterfunken''' -
Jeder kennt die Europahymne und kann sie mitsingen. Die Melodie stammt übrigens von Beethoven. Im Schlusssatz seiner 9. Sinfonie kommt sie vor.

# Schau dir zuerst den [https://youtu.be/GBaHPND2QJg?t=1 Flashmob] an und lass dich von der Begeisterung der Leute anstecken. 

# Der Text stammt von Friedrich Schiller. [https://youtu.be/iGHnrIn6Ssw?t=1 Hier] findest du den Text zusammen mit der Melodie von Beethoven. '''Sing mit.'''(die ersten 4 Zeilen genügen) 

# Jetzt hast du die Melodie sicher im Kopf. Weil sie so einfach ist, '''versuche sie auf dem Keyboard nachzuspielen'''. Wenn du kein Klavier oder Keyboard zur Verfügung hast, kannst du dir ein virtuelles Klavier auf dein Tablet, deine Spielekonsole oder dein Smartphone herunterladen und damit wie mit einem echten Klavier spielen: Klavier-App für [https://apps.apple.com/de/app/virtuelles-klavier-spielen/id119726374 Apple iphone, bzw. ipad (IOS-Betriebssystem)] für [https://www.microsoft.com/de-de/p/piano-10/9wzdncrfj443?activetab=pivot:overviewtab Windows (Android-Betriebssystem) Xbox One] 

# Beginne mit dem Mittelfinger der rechten Hand auf dem Ton e und versuche zuerst die Melodie nach Gehör nachzuspielen. Wenn du das noch nicht schaffst, schau dir das [https://youtu.be/HQzhcv1XH4g Lernvideo] an. Hier siehst du die richtigen 6 Tasten und den korrekten Fingersatz. Viel Spaß dabei! 

'''Latein''' 
*Bevor es losgeht: Lies zunächst den [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/3k2rFiq56yoWPWi Arbeitsauftrag].
*Kurze WS-Wiederholung und Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/ebEnGfprq8pAm2w Datei 1] [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/sW3Q5pZxbC2a2yW Datei 2]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rtbA4gMZQ6MpLQ6 Material zur Grammatik]
*[https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/drwTLxnCYKtKK9z Lösung zur neuen Grammatik]
*kleine Übung zur neuen Grammatik in Learningapps:
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{{Box-spezial
|Titel=  '''Dienstag, 31.03.2020'''
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'''Englisch''' 
* VokabelnS. 204 (If I hadn't talked so much) - 207 (It's a mistery - last word: flashback)

'''Deutsch''' 
* Arbeitsblatt zur Kommasetzung bearbeiten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Frage zur Lektüre beantworten (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Kapitel 13 der Lektüre anhören (vgl. Mail oder RMG-Cloud)

'''Geschichte(Wahl)''' 
Studienbriefe 4 und 5 - viel Spaß! Frohe Ostern!

'''Mathematik''' 
Am Ende der 7. Klasse sollte man deutschlandweit etwa auf dem gleichen schulischen Stand sein. Den habt ihr in Mathematik nun fast schon erreicht. Um diesen Stand abzuprüfen wird in manchen Klassen zu Beginn der 8. Klasse der Vera-Test durchgeführt. Bitte testet euch selbst mit diesem Vera-Test von 2009:
[https://unterrichten.zum.de/wiki/Vera_8_interaktiv/Mathematik/2009_Test_III Vera-Test Mathematik]

Bei Fragen, könnt ihr das [https://zumpad.zum.de/M7d ZumPad] verwenden. Einfach Frage reinschreiben und selbst Fragen von anderen beantworten. Ich schaue auch regelmäßig rein.

'''Geographie''' 

Einen wunderschönen guten Morgen euch allen.

Wir machen heute eine Doppelstunde und gehen dafür am Freitag eher in die Osterferien.

Ihr habt ja mittlerweile eine ganze Menge Material zu London gesammelt. Heute werden wir richtig kreativ. Ihr braucht dazu:
* die Bilder von Londoner Sehenswürdigkeiten in ausgedruckter Version. Wer keinen Drucker hat, kann das auch am Computer machen (z.B. Powerpoint). Ich will euch aber weg vom PC bringen. Batelt mal so richtig mit Papier usw.
* Buntstifte, farbige Filzstifte o.ä.
* Klebstoff.
* ein Blatt DIN A4, auf das ihr alles aufklebt.
* die Planung, die ihr letzte Stunde entworfen habt.
* eure Kreativität.
Damit könnt ihr jetzt endlich den Werbe-Flyer für eure ganz persönliuche Londonreise basteln. Wer das nicht machen möchte, muss es natürlich nicht machen. Ich würde mich aber über viele verschiedene Angebote freuen.
Wenn ihr damit fertig seid (am besten noch vor dem Osterwochenende), schickt eure Flyer (eingescannt oder als Foto, jpg-Datei-Format) an meine E-Mail-Adresse. Schreibt mir bitte auch kurz, ob ich euren Reisevorschlag für die anderen Schüler aus eurer Klasse veröffentlichen darf. Ich such dann einen möglichst praktischen Weg dafür.
Natürlich habe ich auch einen Flyer entworfen, den ich euch aber erst zeige, wenn ich - jetzt motiviere ich euch! - mindestens zehn Vorschläge von euch in meinem Postfach liegen habe.

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{{Box-spezial
|Titel=  '''Mittwoch, 01.04.2020'''
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'''Mathematik''' 
Hausaufgabe: Buch S.143/8, S.144/13, S.145/15
Gebt die Lösungen bitte unter [https://app.seesaw.me Seesaw] ab, Zugangsdaten gibt es per E-Mail.

'''Französisch''' 

'''Latein''' 
* Hier findest du das Erklär- und Übungsmaterial für die heutige Doppelstunde :-): [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/rLZzmzR9z4SeHTT]
* Vergleiche deine Ergebnisse abschließend mit der Lösung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/Tbpr4WygAgjo8eo]
* Wiederhole auf morgen nochmal WS 58 + 33 sowie das PPA (Deklination / Verwendung)

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Projekt „Lesetagebuch zum Markusevangelium"

'''Religion ev'''

Der Arbeitsauftrag gilt für die ganze Woche und kann auch in den Ferien bearbeitet werden.

https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/kFwYdoxt4RDFSa3

'''Natur und Technik Physik''' 
* Schaut euch den folgenden Film auf YouTube an: https://www.youtube.com/watch?v=mSWWSdyjIAc

'''Englisch''' 
* Workbook 48/17

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|Titel=  '''Donnerstag, 02.04.2020'''
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'''Englisch''' 
* Workbook 50/22

'''Musik''' 
'''Musikgenie mit Hörrohr und Dickschädel''' 

Es ist kaum vorstellbar, wie der Komponist Ludwig van Beethoven trotz seiner Taubheit so wunderbare Musik schreiben konnte: Er hörte die Töne und Melodien nur in seinem Kopf. In seinem Leben liegen Glück und Unglück dicht beieinander! Hör dir seine [https://www.br.de/kinder/hoeren/doremikro/beethoven-ludwig-van-komponist-leben-musik-lexikon-100.html Lebensgeschichte] an.

Klicke auf das Lautsprechersymbol und bearbeite beim Hören das [https://rmgwiki.zum.de/wiki/Datei:Arbeitsblatt_%22Musikgenie_mit_H%C3%B6rrohr_und_Dicksch%C3%A4del%22.odt Arbeitsblatt]

Tipp: Klicke auf die Pausentaste, wenn du für das Aufschreiben der Antwort mehr Zeit brauchst.

Jetzt hast du so viel über Beethoven erfahren, dass du die Web-Rallye von [https://da.beethoven.de/hallo-beethoven/html5/start.html "Hallo-Beethoven"] machen kannst. Klicke auf den Hut in Beethovens Arbeitszimmer und entscheide dich für die leichte oder schwere Version, je nachdem, wie fit du dich fühlst.
Viel Spaß dabei und schöne Osterferien! 

'''Mathematik''' 
* Letzte Aufgabe vor den Ferien: Bearbeitet im Buch S. 151 die Aufgaben 2, 9 10 und 12. Die Lösungen dazu stehen im Buch.
* Ladet eure Lösungen bitte wieder in [https://app.seesaw.me Seesaw] hoch.
* Fragen könnt ihr wieder gerne per E-Mail, Threema und Signal stellen.

'''Französisch 

'''Latein''' 
*"Osterferien-Endspurt": Wenn du Lust hast, kannst du dir passend zur Geschichte des neuen T-Textes vor dem Übersetzen dieses Video ansehen: {{#ev:youtube|https://youtu.be/RhaepLsP5eg}}
*Den Text T 57 zum Ausdrucken und Markieren findest du hier: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/S28pXWWis53Z47C]
*Übersetze den 1. Abschnitt (bzw. Buch S.83 Z.1-7) schriftlich und denke an den "Klammeraffen"!
*Lösung zur Übersetzung: [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/zrbLDwCZgJEPYm4]

'''Sport''' 
Gehe diese Woche am besten täglich mindestens 30 Minuten raus zum Spazierengehen, Radfahren, usw.! Achte dabei auf Abstand zu deinen Mitmenschen!

Zusätzlich habe ich noch eine Wochenaufgabe für dich. Lerne das Jonglieren mit drei oder mehr Bällen!
Eine Lernanleitung für das Jonglieren mit drei Bällen findest du hier:

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Viel Spaß dabei!

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|Titel=  '''Freitag, 03.04.2020'''
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'''Englisch''' 
Workbook 53/6

'''Geographie''' 

Ich wünsche euch allen schöne Ferien!

'''Deutsch''' 
* Verbesserung der Übungen zur Kommasetzung (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* Verbesserung des ABs zur Lektüre ("Charaktere in einem Roman") (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
* freiwillig: "challenges" fürs Wochenende und/oder für die Osterferien (vgl. Mail oder RMG-Cloud)
Schöne Ferien und Frohe Ostern!

'''kath. Religion (PÖH)''' 
Neben den Gleichnissen wirkt Jesus auch Wunder.
* Bringt die Geschichte [https://rmg.idea-sketch.com/index.php/s/qGzE7ywx3f3jGgr „Jesus heilt einen Gelähmten"] in die richtige Reihenfolge. Was ist die Hauptbotschaft?
* Schaut euch dann das Plakat in eurem Buch auf S.46 an und vergleicht die beiden Situationen bezüglich Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
* Welche (Heilungs-)Wünsche hättest du an Jesus?

'''Kunst''' 

'''Sport''' 
Macht mit bei der Zumba-Challange und tanzt euch ins (und durchs?!) Wochenende!
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==Zusatzmaterial==

[[7d 2019 20/Betreuung in den Ferien|Betreuung in den Ferien]]

[[7d 2019 20/Archiv|Archiv]]